第一篇：《一起來(lái)畫(huà)小動(dòng)物》教案

《一起來(lái)畫(huà)小動(dòng)物》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣；

2、教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫(huà)的基本功底；

3、通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；

4、讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。

2、熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物

一、情境導(dǎo)課：

教師：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，你猜猜他是誰(shuí)？（老師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜。謎語(yǔ)：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲(chóng)保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。）你還喜歡那些小動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)呢？你能學(xué)一學(xué)他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”

“同學(xué)們說(shuō)的真好！那老師考考大家。大家看屏幕上都是誰(shuí)呀？快用筆把他們連起來(lái)吧。” “看！它們來(lái)了！”（教師展示小動(dòng)物圖片）你能說(shuō)說(shuō)它們的特征嗎？你們想不想畫(huà)一畫(huà)它們?。拷裉炀秃屠蠋熞黄饘W(xué)畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。（ppt展示：一起來(lái)畫(huà)小動(dòng)物）

二、學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

1、學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿

“長(zhǎng)頸鹿有什么特征？”跟老師學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿。

（1）教師示范畫(huà)長(zhǎng)頸鹿。

（2）展示學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。

同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣才能畫(huà)好長(zhǎng)頸鹿呢？（要抓住它的特征）

2、學(xué)生自主學(xué)畫(huà)魚(yú)、獅子、貓。

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀察，把其它的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)吧。找?guī)酌麑W(xué)生上臺(tái)畫(huà)

（2）教師巡視指導(dǎo)

（3）展示作品并評(píng)價(jià)

小結(jié)：

同學(xué)們，你覺(jué)得怎樣才能畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)呢？對(duì)了，每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫(huà)出來(lái)。

三、自由創(chuàng)作

師：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡(jiǎn)筆畫(huà)??？下面就開(kāi)始吧?！?學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中創(chuàng)作。

教師展示學(xué)生作品并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫(huà)家獎(jiǎng)。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，你能為小動(dòng)物做些什么呢？同學(xué)們說(shuō)的很好。保護(hù)小動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的生存環(huán)境。讓我們用我們的真誠(chéng)、愛(ài)心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。

第二篇：《一起來(lái)跳繩》教案

一起來(lái)跳繩

活動(dòng)領(lǐng)域：健 康 活動(dòng)班級(jí)：大(1)班 執(zhí)教教師：甘佳旭

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。2.探索長(zhǎng)、短繩子的多種玩法。

3.能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)繩3條 短繩11條 筐子1個(gè) 音樂(lè)《跳繩歌》

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒聽(tīng)教師口令由一路縱隊(duì)小跑步成大圓，變小圓，停下后由小圓走成兩路縱隊(duì)。

二、游戲活動(dòng)——大家一起來(lái)跳繩

(一)每名幼兒自取一條單人跳的短繩，鼓勵(lì)幼兒用短繩做跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)短繩的各種玩法。如雙腳跳、單腳跳，原地跳，行進(jìn)跳。教師在一旁觀察，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

(二)師示范跳單人的短繩，并請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩跳繩：師幼面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。請(qǐng)幼兒觀察教師的動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)老師是怎么跳繩的。

(三)師讓幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，重復(fù)上述動(dòng)作。并請(qǐng)幼兒自由選擇伙伴，嘗試兩人一組玩合作跳一條單人短繩的游戲。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。教師在一旁觀察，必要時(shí)進(jìn)行跳繩方法的再次引導(dǎo)。

(四)教師引導(dǎo)多人一組玩跳長(zhǎng)繩的游戲，并教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法：請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如遇失誤，應(yīng)與搖繩者互換位置。

三、結(jié)束活動(dòng)

師幼隨游戲結(jié)束提醒的音樂(lè)將長(zhǎng)、短繩子繞成團(tuán)，放在指定的筐中后離場(chǎng)。

第三篇：一起來(lái)（本站推薦）

一起來(lái)，更精彩

我院舉行慶“五·一”文藝匯演

4月30日上午，廣州壽星大廈、大源養(yǎng)老院慶“五·一”老人和員工聯(lián)合文藝匯演暨第七屆員工運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)大會(huì)在文化廣場(chǎng)舉行。

廣州壽星大廈理事長(zhǎng)助理徐育玲等領(lǐng)導(dǎo)出席，并和老人、員工共同觀看了文藝演出。

上午九時(shí)，以《一起來(lái)，更精彩》為主題的活動(dòng)整時(shí)開(kāi)始，管委會(huì)代表和老代會(huì)主席黃社敖分別發(fā)表了誠(chéng)摯的講話，向各位壽星和全體員工致以節(jié)日的問(wèn)候，向在第七屆員工運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成績(jī)的各位運(yùn)動(dòng)員致以熱烈的祝賀。講話指出，我院在堅(jiān)持做好服務(wù)工作的同時(shí)成功舉辦了第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力，廣大員工在比賽中賽出了團(tuán)結(jié)，賽出了斗志。希望大家在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)賽場(chǎng)上的拼搏精神，踐行“視老人如親人、做壽星好兒女”的服務(wù)理念，克服困難，共創(chuàng)更加美好的未來(lái)。

頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中，各個(gè)比賽項(xiàng)目的得主代表滿懷喜悅，踏著優(yōu)美激情的音樂(lè)聲一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，徐育玲助理等領(lǐng)導(dǎo)分別向獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

隨后的文藝匯演，來(lái)自我院老年大學(xué)和各部門(mén)的精英們成了多才多藝的演員，在節(jié)日的舞臺(tái)一展風(fēng)采。文藝演出由辦公區(qū)年輕女子組成的舞蹈隊(duì)表演的手語(yǔ)《一起來(lái)更精彩》拉開(kāi)帷幕，接著，老少組合的舞蹈《女人花》，展現(xiàn)了老年朋友和年輕人各自的“青春”風(fēng)采。隨后，男女同唱、戲曲、舞蹈等節(jié)目競(jìng)相登場(chǎng)。演出節(jié)目不僅表演精彩，藝術(shù)感染力強(qiáng)，尤其是演員的服裝格外亮麗，博得觀眾陣陣掌聲，給節(jié)日的大廈增添了美麗的風(fēng)景，也為大家?guī)?lái)無(wú)盡喜樂(lè)。

本次文藝匯演最大的亮點(diǎn)是老人、員工同臺(tái)演出，同臺(tái)慶祝，老少同樂(lè)。體現(xiàn)了我院老人和員工的和睦相處。（宣教部）

第四篇：大家一起來(lái)教案

大家一起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞歌曲《大家一起來(lái)》，感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏。在上一課時(shí)的基礎(chǔ)上小組合作創(chuàng)編一段韻律操，為下一課時(shí)的熱舞比賽做前期的準(zhǔn)備工作。教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏，并創(chuàng)編一段韻律操。教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今天我們一起來(lái)欣賞一首流行音樂(lè)《大家一起來(lái)》。

播放歌曲。

請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲的情緒。

聽(tīng)后，提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒？”

二、再聽(tīng)。

邊聽(tīng)邊輕聲跟唱。體會(huì)歌曲由幾個(gè)部分組成？每個(gè)部分的旋律有何特點(diǎn)？有沒(méi)有相同的部分？

生答，師小結(jié)。

三、跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。

四、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。

同學(xué)們學(xué)的可真快！接下來(lái)老師請(qǐng)同學(xué)們分小組為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。我們?cè)趧?chuàng)編動(dòng)作時(shí)，要符合歌曲的特點(diǎn)，既有輕快活潑的動(dòng)作，也要在優(yōu)美的動(dòng)作，但主題動(dòng)作不宜過(guò)多?？梢悦恳粋€(gè)樂(lè)句編一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)的部分，可以編一樣或稍加變化的動(dòng)作，我們課本中的插圖，可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊(duì)形要有簡(jiǎn)單變化，在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。

這次創(chuàng)編活動(dòng)，老師設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)。同學(xué)們，有信心拿到這兩個(gè)獎(jiǎng)嗎？好，大家自由活動(dòng)，找一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢瞄_(kāi)始編排吧。

老師到各組指導(dǎo)。

五、小組匯報(bào)展現(xiàn)。

現(xiàn)在是我們的匯報(bào)展現(xiàn)時(shí)刻，注意，每組在匯報(bào)時(shí)，其他組的學(xué)生可以用歌聲為場(chǎng)上表演的同學(xué)加油，充當(dāng)啦啦隊(duì)，為他們助威！在這里，我還準(zhǔn)備了一個(gè)特別獎(jiǎng)——優(yōu)秀啦啦隊(duì)獎(jiǎng)。哪個(gè)組的歌聲最棒，就把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他們，好不好？

六、評(píng)選。

同學(xué)們剛才的表演非常精彩，各有千秋，連老師都非常佩服?？晌覀兊莫?jiǎng)項(xiàng)是有限的，現(xiàn)在我們每一項(xiàng)獎(jiǎng)都由學(xué)生自主投票，同意哪個(gè)組為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的，請(qǐng)伸出幾個(gè)手指。

第五篇：一起來(lái)認(rèn)識(shí)直角教案

青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上《直角的初步認(rèn)識(shí)》教案

高密市膠河生態(tài)發(fā)展區(qū)祝家莊小學(xué) 管強(qiáng)

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、初步認(rèn)識(shí)直角

2、會(huì)利用三角板上的直角判斷直角和畫(huà)直角。過(guò)程與方法：

1、通過(guò)看一看、動(dòng)一動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)等操作活動(dòng)，幫助學(xué)生建立直角的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，分析判斷能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、滲透“數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活”的觀念。從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)樂(lè)趣。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

讓學(xué)生形成直角的正確表象，學(xué)會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的畫(huà)直角方法和建立直角的空間觀念。

四、課前準(zhǔn)備

每小組一張長(zhǎng)方形紙、剪刀、用紙自制的鐘表、三角板

五、教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們：本節(jié)課我們共從五個(gè)花園走過(guò)（黑板上提前畫(huà)好了漂亮的城堡圖），它們分別是讓我們進(jìn)入的是《回憶園》。

。首先

1、回憶園（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

老師：同學(xué)們我們昨天已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——角，請(qǐng)同學(xué)告訴老師“什么樣的圖形才能稱為角？”。

學(xué)生：有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條直直的邊的圖形。

老師：同學(xué)們回答的非常好。那請(qǐng)每位同學(xué)在自己的練習(xí)本上畫(huà)一個(gè)角。

學(xué)生：畫(huà)好后小組前后桌檢查對(duì)錯(cuò)。錯(cuò)的說(shuō)明理由。

2、測(cè)試園（1）活動(dòng)一：

老師：同學(xué)們，在你們每個(gè)小組（4人為一小組）的桌上有一張長(zhǎng)方形的彩色卡紙和一把安全式的剪刀，請(qǐng)以小組為單位幫老師剪掉一個(gè)角，使你手中的長(zhǎng)方形的紙出現(xiàn)五個(gè)角。小組討論完成。

學(xué)生：討論中......老師：請(qǐng)第**小組2號(hào)同學(xué)上講臺(tái)給老師剪一下？

學(xué)生：走到講臺(tái)，說(shuō)把右上角的角減掉，而且不能?到其它的角。老師：同學(xué)們，**同學(xué)剪得好不好？ 學(xué)生：很好。

老師：讓我們鼓掌歡迎一下好吧。

老師：看來(lái)孩子們上節(jié)課咱學(xué)的認(rèn)識(shí)“角”學(xué)的都很好。那么讓我們一起進(jìn)入信息園。

3、信息園

（1）、老師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察多媒體大屏幕這三幅圖，看看誰(shuí)能最快的發(fā)現(xiàn)這三幅圖的共同點(diǎn)，學(xué)生：國(guó)旗的四個(gè)角、椅子的靠背與座面、運(yùn)動(dòng)員的上身與伸直的腿所形成的角都是直直的

老師：是的，它就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友！點(diǎn)一下鼠標(biāo)。老師：瞧！他在向我們自我介紹了“大家好！我叫“直角”，希望能跟大家做好朋友！

（板書(shū)課題：直角的初步認(rèn)識(shí)）

（2）、老師：同學(xué)們現(xiàn)在請(qǐng)從我們教室里找到這樣的角好嗎？

學(xué)生：2分鐘的找角時(shí)間。

學(xué)生：?號(hào)課本上的這個(gè)角是直角。（順便提示找角的回答的全面性）?號(hào)我們買(mǎi)的三角板上有直角

從現(xiàn)場(chǎng)找角的意義：

從生活中找直角，考察了學(xué)生對(duì)生活的留意程度。同學(xué)們?cè)诮淌抑心軌蛘业街苯?。例如?shū)本的角，黑板的角，這樣能夠讓同學(xué)在生活中觸摸直角，感受直角。

讓學(xué)生從學(xué)具袋中發(fā)現(xiàn)三角板上有直角，這樣能夠自然的引入對(duì)“三角板”的介紹。讓學(xué)生知道三角板是判斷直角的工具。（3）、老師：那請(qǐng)問(wèn)同學(xué)三角板上有幾個(gè)直角？是哪個(gè)角？

學(xué)生：討論回答

老師：說(shuō)出正確答案。并請(qǐng)學(xué)生們思考這個(gè)角有什么用處？待會(huì)告訴老師。

（4）、老師：出示PPT動(dòng)畫(huà)展示如何確定這個(gè)角是不是直角。用什么方法。

學(xué)生：討論后總結(jié)判斷直角的方法。

學(xué)生自己總結(jié)直角的判斷方法，這體現(xiàn)了新課程目標(biāo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，肯定了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

老師：用大三角板在大屏幕上示范一遍。

老師：請(qǐng)同學(xué)們看課本P28頁(yè)下面???④⑤圖片，請(qǐng)幫老師找一下哪幾個(gè)角是直角？

老師：用剛才老師教給你的辦法來(lái)測(cè)量一下。學(xué)生：完成后同桌之間檢查。（5）、畫(huà)直角

老師：昨天我們學(xué)習(xí)了怎樣畫(huà)角，今天我們就要學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)直角。多媒體PPT動(dòng)畫(huà)演示畫(huà)直角方法。

老師：再示范畫(huà)一遍直角。畫(huà)直角的方法： a、先畫(huà)頂點(diǎn)。

b、再?gòu)捻旤c(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條直線。

c、用三角板直角的頂點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)角的頂點(diǎn)，三角板的一條直角邊對(duì)準(zhǔn)所畫(huà)的直線，一定要重合。比著三角板另一條直角邊把另一條邊畫(huà)好。（讓學(xué)生讀兩遍）

學(xué)生：在練習(xí)本上畫(huà)兩個(gè)形狀不一樣的直角。（正的、歪的、斜的、倒的......）

4、練習(xí)園

（1）老師：同學(xué)們，昨天老師布置了一個(gè)作業(yè)讓你們回家和爸爸、媽媽一起做一個(gè)鐘表，你們和爸爸媽媽合作的開(kāi)心嗎？請(qǐng)拿出你的作品。

老師：請(qǐng)同學(xué)們幫老師撥到3點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)時(shí)針和分針形成的角是什么角？

老師：那請(qǐng)同學(xué)們?cè)贀芤幌聲r(shí)針和分針形成一個(gè)直角？ 老師：還有沒(méi)有其它的時(shí)間是直角？？

（2）、老師：現(xiàn)在黑板上老師畫(huà)了兩顆大蘋(píng)果樹(shù)，老師手中有畫(huà)好角的蘋(píng)果卡紙，請(qǐng)2位同學(xué)上講臺(tái)幫老師給他們分一下組，是直角的貼在第一顆大樹(shù)里，不是直角的貼在第二顆大樹(shù)里。

學(xué)生：興趣高，積極舉手參加。

通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

5、成功園

老師：回顧這節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)一下本節(jié)課你學(xué)到了什么？

通過(guò)讓學(xué)生自己總結(jié)，教師對(duì)總結(jié)稍作點(diǎn)播，更好的貫徹“學(xué)生自主探究”模式，讓學(xué)生成為課堂的主人。促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。