第一篇：《我們一起來吟誦(英文版)》教案
《我們一起來吟誦（英文版）》教案
一、教學難點
1理解chant在兩種語境下不同含義 2嘗試以字行腔
3學習《靜夜思》吟誦并理解其情感
二、教學重點
1吟誦的來源以及消失 2依字行腔
3《靜夜思》吟誦
三、教學目標
1體會中西方文化差異
2感受中華文化的博大精神 3學會感知中國古典詩歌的魅力
四、教學過程 1導入
師：Now，I remember that you asked me what is YINSONG some days before.It’s a traditional way to read ancient CHINESE books.So,if we want to know what is YINSONG.We have to learn from the BOOKS(出示幻燈片“竹簡”)師：It’s the earliest moods of books.Can you guess what it made of? 生：Wood.Bamboo 師：OK,It’s made of bamboo.We called it ‘bamboo slip’ and we link them with leather(出示第二張圖片“竹簡書”)師：You must wonder that how it read.I’ll show you that all the CHINESE ANCIENT BOOKS are read from up to down first,and right to left.(同時出現(xiàn)第三張照片和閱讀符號)師：It is different compare with the western books for a ex
師提問：Compare these two way to read books you can find what difference? 生：
師：OK，I find a huge difference Chinese always nod like to say YES and western usually shake them heads like to say NO.In fact it’s care about a deference and Skepticism 師:Can you give me some adventure of the Chinese design 生：
師：yepe,but I think the best one is you can reading and walking at the same time(連續(xù)出示畫像)師：THUS,yinsong is a kind of CHANTING.the ancient Chinese are CHANTING.not only POEMS but also ALL OF BOOKS(出現(xiàn)結(jié)論頁)師:So，as we saw chanting was used in ancient CHNA but how it disappear ?Guess what because the Drama came in china(In 1907 the club played France dumas writers of < La Traviata > the third act, by hong yi drag, play the role of the heroine marguerite.In performance, they modeled on Japan's new play(now I introduce the western drama), singing slam the door, to switch to spoken dialogue story.They show, in the form different from traditional opera and close to the western drama(drama), therefore, recognized by historians as a symbol of China's modern teachs the beginning)師：Like，《The Tragedy of Hamlet》，Let’s saw a part(出現(xiàn)臺詞并播放視頻《國王的演講》)師：In the ancient the play also use chanting.such as PEKING OPERA(出現(xiàn)蘇三起解戲詞)師：It’s difficult to learn ,so we learn from the start.We called it chanting as letter.It based on four tones in China.Characterized as a tonal language, Chinese is noted to be greatly different from English in acoustics and phonetics.(講解apple和蘋果)師：hinese is a tonal language.There are four basic tones in putonghua as shown by the following tone marks.(1)第一聲 The first tone高平調(diào)55，用聲調(diào)符號“-”表示，如mē。
The High and level Tone shown by “-”, eg.(2)第二聲 The second tone 升調(diào)15，用聲調(diào)符號“ˊ” 表示，如mé。
The Rising Tone shown by“ˊ” eg.(3)第三聲 The third tone 降升調(diào)513，用聲調(diào)符號“ˇ”表示，如mě。
The Falling-and-Rising Tone shown by “ˇ” eg.(4)第四聲 The fourth tone 降調(diào)51，用聲調(diào)符號“ˋ”表示，如mè。
The Falling Tone shown by “ˋ” eg.So,we,use the uh to learn four tones
第二篇：我們一起來品嘗教案
我們一起來品嘗教案
文斗小學
楊紅梅 教學目標：
1、感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實。初步了解果實的特點。
2、知道作物要經(jīng)歷那些種植過程。
3、了解收獲的來之不易。
教學重點：
引導學生運感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實。
教學難點：初步了解果實的特點。教學準備：
教師準備：多媒體課件和秋天的果實、白紙8張
把學生分成8組。學生準備：白紙、彩色筆。
第二課時
活動一 分享秋天的喜悅
1．師：同學們，雙休你們都在干些什么？老師這兩天可忙了，你們想知道嗎？老師這兩天到田野和果園里去了，再那里，老師看見很多很多果實，老師就拍了很多漂亮的照片和帶回了很多的果實，想不想和老師一起分享分享
2.出示課件：田野及果園里各種各樣的果實 3師提問：你們看見了什么？ 生匯報
師總結(jié)，秋天是一個豐收的季節(jié)?？戳死蠋煄Ыo大家的照片，老師也把很多果實帶進了我們的教室。
【設(shè)計意圖：兒童只有在真實的生活世界中參與活動，才能建構(gòu)起真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。當我將秋天的果實的照片展現(xiàn)在孩子的面前時，孩子們覺得很熟悉、很真切。使課堂與生活完全融合在一起。、教師把收集的東西果實分發(fā)給每組?；顒佣?品嘗秋天的果實
1．師：今天老師帶來了很多很多的水果，讓我們用手摸一摸、用鼻子聞一聞，用眼睛看一看，用嘴嘗一嘗，小組討論：果實叫什么名字？形狀？顏色？味道？
2．選出小組最精彩的參加班級交流展示 3．給果實做身份證
（1）全班同學和老師一起給柿子做身份證，并用課件展示。（2）各小組給自己桌上的水果做身份證：
要求：.先畫出果實的模樣，再填寫名字、形狀、顏色、味道。4．分小組展示做得身份證。
5、游戲《你說我猜》
【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)中學生的嗅覺、聽覺、觸覺、味覺全面總動員。作為教師在引導學生關(guān)注自己的生活時，應鼓勵學生以主體的身份實踐他自己的生活，積極主動地觀察、感受、體驗，才能使之對自己的生活進行反思、調(diào)整、創(chuàng)造和發(fā)展?！?/p>
6、看課本上的圖片，說說這些果實要經(jīng)歷那些種植過程？
7、學生匯報，教師出示課件，讓學生知道這些果實是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來的，來之不易。
8、學習兒歌
讀兒歌，提問：讀了兒歌，你明白了什么？
9、總結(jié)。
第三篇：今天我們一起來學
今天我們一起來學習
《消防記心中，安全伴一生》
每逢進入冬季，氣候變的很干燥，受到干燥環(huán)境的影響，這個季節(jié)就容易引發(fā)火災。
提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的火災二字?；穑瑤Ыo人們光明，賦予人們溫暖，但火災也曾奪去了無數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應在腦海中長期鳴響“119”的警鈴，提高防火的意識和技能。我們應該懂得火災的危險性，不斷增強消防意識。
我們每個人都要努力學習消防知識，自覺遵守消防法規(guī)。在平時應當做到以下幾點：
1、不玩火。就是要認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重惡果。
2、節(jié)假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節(jié)期間更要注意。
3、在日常生活中要注意愛護各種消防設(shè)施和器材。
4、積極參加突發(fā)事件緊急疏散演練，鍛煉逃生技能。同學們，我們熱愛生活，我們在校園中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛生命，我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！
第四篇：秋天到了--我們一起來品嘗 教案
（我們一起來品嘗）教案
吳鋪中心小學 魏麗華
教學目標：
1、感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實。初步了解果實的特點。
2、知道作物要經(jīng)歷那些種植過程。
3、了解收獲的來之不易。
教學重點：
引導學生感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實。
教學難點：初步了解果實的特點。教學準備：
教師準備：多媒體課件和秋天的果實、白紙8張
把學生分成8組。學生準備：白紙、彩色筆?；顒右?/p>
兒歌猜謎引入
老師知道大家都喜歡猜謎語，今天我們就來個猜謎語的比賽，好嗎？（好）謎底就藏在老師發(fā)給你們的資料袋中，看哪個組的小朋友猜得快，找得快。比賽開始，仔細聽：小小紅壇子，裝滿紅餃子，吃掉紅餃子，吐出白珠子（謎底是打一水果）學生很快在資袋中找出金黃的橘子的圖片
師：恭喜你，答對了，獎勵你們一枚水果粘貼，咱們繼續(xù)
活動二 分享秋天的喜悅
1．師：同學們，雙休你們都在干些什么？老師這兩天可忙了，你們想知道嗎？老師這兩天到田野和果園里去了，在那里，老師看見很多很多果實，老師就拍了很多漂亮的照片和帶回了很多的果實，想不想和老師一起分享分享
2.出示課件：田野及果園里各種各樣的果實 3師提問：你們看見了什么？ 生匯報
師總結(jié)，秋天是一個豐收的季節(jié)。看了老師帶給大家的照片，老師也把很多果實帶進了我們的教室。
【設(shè)計意圖：兒童只有在真實的生活世界中參與活動，才能建構(gòu)起真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。當我將秋天的果實的照片展現(xiàn)在孩子的面前時，孩子們覺得很熟悉、很真切。使課堂與生活完全融合在一起?！?、教師把收集的東西果實分發(fā)給每組?；顒尤?品嘗秋天的果實
1．師：今天老師帶來了很多很多的水果，讓我們用手摸一摸、用鼻子聞一聞，用眼睛看一看，用嘴嘗一嘗，小組討論：果實叫什么名字？形狀？顏色？味道？
2．選出小組最精彩的參加班級交流展示
．給果實做身份證
（1）全班同學和老師一起給柿子做身份證，并用課件展示。（2）各小組給自己桌上的水果做身份證：
要求：.先畫出果實的模樣，再填寫名字、形狀、顏色、味道。
4、分小組展示做的身份證，請代表上臺說說做的身份證。
5、游戲《你說我猜》
【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)中學生的嗅覺、聽覺、觸覺、味覺全面總動員。作為教師在引導學生關(guān)注自己的生活時，應鼓勵學生以主體的身份實踐他自己的生活，積極主動地觀察、感受、體驗，才能使之對自己的生活進行反思、調(diào)整、創(chuàng)造和發(fā)展。】 活動三 親身體會果實來之不易
1、看課本上的圖片，說說這些果實要經(jīng)歷那些種植過程？
2、師補充，詳細講述水稻從育種、播種到收獲與加工的過程。
3、師帶全班學生體會插秧過程，全班模擬插秧的動作一分鐘。
4、生體會過后匯報，教師出示課件，讓學生知道這些果實是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來的，來之不易?；顒铀?學習兒歌愛惜勞動果實
1、學習兒歌
讀兒歌，提問：讀了兒歌，你明白了什么？
2、生匯報。我以后要這樣做，我想對農(nóng)民伯伯說：
3、師總結(jié)：豐收的果實來之不易，我們要愛惜勞動的果實，尊重創(chuàng)造勞動成果的勞動者。
第五篇：我們一起來中考作文
我們一起來中考作文
我們一起來中考作文1
節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品行，節(jié)約是每個人心中必須具備的高尚品質(zhì)。那么，什么是節(jié)約呢？并不是要住破舊的房子，穿全是補丁的衣服，而是在必要的時候，對資源能省就省。
今天，我們家展開了“小手拉大手”的活動，主題是“節(jié)約地球資源”。地球上的資源已經(jīng)在逐漸減少，我們不生產(chǎn)資源，我們只是大自然的搬運工。地球上的淡水含量極少，而我國又是缺水國家，所以，我們就從節(jié)約水資源入手。
我跟著媽媽去淘米。媽媽剛要把淘完米的水倒掉時，我急忙跑過去攔住媽媽，看到媽媽皺著眉，瞇著眼，疑惑，你可不要小看這些淘米水呀！這些水淘完米還可以洗腳，澆花，洗菜、沖馬桶呢。”媽媽一直緊鎖著的眉頭慢慢舒展開來，將淘米水倒進了花灑里，讓我服從澆灌花朵。我急忙抓起花灑，去澆花。
澆完花后，我看見爸爸放下手里的毛巾，正準備把洗完臉的水倒掉，我連忙趕過去，接過爸爸手中的洗臉盆，將洗臉盆中的洗臉水倒進洗腳盆里，告訴爸爸：“地球上的水資源很少，所以我們要節(jié)約地球上的每一滴水呀！”爸爸聽了微微一笑，連連點頭。
我已經(jīng)帶動父母節(jié)約水資源了，接下來，就該帶動他們節(jié)約用電了。
我先給父母聲明了幾條“節(jié)電公約”，講完后，我們就開始行動了。在看完電視后將電視機關(guān)掉，不處于待機狀態(tài)，在出門前，把所有節(jié)約燈泡……節(jié)電計劃終于成功了。
節(jié)約地球資源―――一個跨世紀的不朽的話題。要知道地球只有一個，只有一個能讓我們?nèi)祟惿畹牡胤?，只有一個人類的美好的家園，只有一個我們生活的天與地。讓我們保護自然環(huán)境，節(jié)約地球資源，讓我們的家園——地球更加美麗和諧吧！
我們一起來中考作文2
人生的道路千溝萬壑，充滿著未知與考驗，唯有團結(jié)互助，讓我們充滿了信心?！拔覀円黄饋怼弊屛覀冇杏職饪邕^艱難險阻！
遨游回憶之海，往事歷歷在目，那年的植樹節(jié)我記憶猶新。那時，我一年級，我們參加了學校的“植樹活動”。
來到坡上，三月的春風拂著臉龐，帶著幽幽的花香，腳下是松軟的春泥。我來到給我分配的十三號樹坑。地上只有標牌，旁邊是沉重的鐵鍬、水桶和一棵散發(fā)著綠意的樹苗。
我犯難了，心里嘀咕著：這么重的活，一個人怎么干呀？這么重的鐵鍬，能不能拿起來還是問題？還得去打水！這是一個人的活嗎？正當我一籌莫展的時候，好朋友小王跑了過來，看著愁眉苦臉的我，他笑了笑：“小任，別犯愁了，‘人多力量大’，我們一起來，肯定能度過難關(guān)的！”“對，我們一起來！”我又有了信心和勇氣。我和他拿起鐵鍬，一起挖坑，沉重的鐵鍬帶著我們團結(jié)的力量，砸向土地。過了一會，我們的額頭上滲出了細密的汗珠，手臂陣陣酸痛，但我們咬緊了牙，沒有放棄，終于做好了小樹的“家”，我倆露出了欣慰的笑容。
我們拎起水桶，向小溪邊飛奔而去，小河也為我們高聲歌唱。我們將水桶裝滿水，回到樹坑邊，又將小樹苗放在坑中，用支架固定住，給小樹苗倒上了水，讓它喝飽！
我們又合力將坑填上，種好了小樹！小樹昂著頭，挺著腰，濃濃的綠意仿佛更加顯眼……
我們雖早已滿頭大汗，汗水也蟄疼了眼睛，但看著“杰作”，我和小王緊緊擁抱在一起，內(nèi)心的喜悅無以言表！
“我們一起來”是多么重要呀！它讓我們有自信和勇氣面對成長路上的困難。
我們一起來中考作文3
今天，老爸的同事準備帶我去釣魚。我興奮地想：釣魚？那就有魚吃了耶！于是我欣然接受了叔叔的提議。
我們帶著漁具來到了郊外。郊外有許多野塘，該選哪一個呢？正在我猶豫不決時，一位叔叔說：“選塘也是要靠技術(shù)的?！闭f著，叔叔就帶我們選了一個魚塘。
這魚塘似乎與其它的并沒有什么兩樣。我便疑惑不解地問：“這靠的是什么技術(shù)啊？我看這魚塘沒啥特別??！”“選魚塘時，要看水是否渾濁。如果特別清澈，里面肯定沒多少魚。正所謂‘渾水摸魚’嘛?！笔迨褰忉尩??！斑x魚塘時，還要注意水上有沒有水藻，魚就是吃這個的。”看我還有些疑問，叔叔補充道。
接著，我們把野草鋪在地上坐下來，把餌料撒到河里。這樣做的目的就是把魚吸引過來。做好這一切，我便跑到四周，撿起地上的石子扔到水里，想把魚驅(qū)趕到水的中央。接下來就是等待，等待……
我看著魚標，心想：魚怎么還不上鉤??？爸爸看出了我的急躁，就說：“釣魚最重要的就是要有耐心，千萬不能急哦！”“嗯，知道了！”我點頭答道。
過了一會兒，我看到浮標動了一下。哈哈，終于有一條魚經(jīng)不住誘惑上鉤啦！可一釣上來，我就有些失望了，那居然只是一條幾寸長的小魚。叔叔剛想扔掉，我立刻阻止了他，說：“小魚也能熬湯，正所謂一條魚一鍋湯。”
漸漸地，有許多魚上鉤了，但釣上來的幾乎全是小魚。啊，為什么都沒有一條大魚來安慰我啊？堅持到最后，最大的一條魚，也就是比幾寸長了一點而已。不過，這些小魚也能熬一鍋美味鮮魚湯了！
唉，不能吃肉，喝口鮮湯也不錯?。?/p>
我們一起來中考作文4
念念不忘的，是那一次“一起來”。
那是成語大會的前夕。五班和六班即將來一場“班級賽”。剩下的時間可謂是十分緊迫，參賽的幾個選手也異常緊張，自習課全在狂背成語，一點也不敢懈怠。而那激動人心的一天，終于到來了。
一開場，是對選手默契要求極高的一項——一人說，一人猜。當屏幕上打出了一個成語時，現(xiàn)場鴉雀無聲，幾乎每一個人都在思索，或者急地望著。坐在我身旁的小月，更是凝神愁思，雙眼時而瞇著時而瞪大，有時還喃喃自語：“這樣形容會不會更好……”。而急性子的小李則握緊雙拳，面臨擔憂之色，抿緊嘴唇，一言不發(fā)，卻讓人知道他內(nèi)心的期盼，不少人亦如此。
坐在他們身邊，我感嘆：這是一場“大家一起來”的成語大會啊。
結(jié)束完選手的對決項目后，是一些活躍的環(huán)節(jié)——成語知識提問。主持人話音剛落。總有那些反應極快的人，立刻舉手。像我們班的他，聽題目時雙眼一斂，四處張望，像是一只饑餓的雄鷹在到處尋找獵物。然而手已經(jīng)悄悄伸到臉旁，只等下一刻；又如六班的她，面相文靜，似乎不善言辭，卻滿臉通紅，目光犀利，如豺狼等待時機趁機撲出。有這樣的他和她，氣氛自然熱烈異常。
身處他們其間，我感嘆，這真是一場“我們一起來”的成語大會啊。
那次成語大會，不僅僅是選手在參賽，我們五六班的同學，也在參與。無論是開始的思考與緊張，亦是最后所有人的踴躍，都是“一起來”的精彩?！耙黄饋怼彼笳鞯模且环萆詈竦挠颜x，是一份投入的熱情，是一次文化的沉淀，是一個美好的回憶。
忘不了這次“我們一起來”。希望日后，也能我們一起來，再現(xiàn)風采！
我們一起來中考作文5
XX年12月初剛剛在哥本哈根進行了一次各國首腦之間的重要會議，那就是哥本哈根氣候變化會議，這次會議舉世關(guān)注，而所討論的不是金融危機，更不是什么友好洽談，而是與我們的生活息息相關(guān)的全球變暖問題。為什么說這與我們的生活息息相關(guān)呢?相信大家都聽說過新推出的電影《XX》，它講述的是預言地球在XX年就要毀滅，各種各樣的災難撲面而來，洪水泛濫，火山爆發(fā)，泥石流成災，地震地陷頻繁發(fā)生……，最終地球毀滅。
有的同學認為這是不可能的事情，但我要告訴大家的是這可能并不是什么天方夜譚，可能就在不遠的將來，電影中虛構(gòu)的情節(jié)就可能在現(xiàn)實生活中重演。不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的天氣變得有些異常了，連續(xù)下雨或干旱、氣溫變化幅度極大、厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁發(fā)生、冰川逐漸融化……，一切似乎都迫在眉睫。而拯救地球母親的辦法只有一個，就是減少二氧化碳的排放量。如果二氧化碳的排放量超標的話，就像給地球裹上了一層厚厚的衣服，熱得她喘不過氣來。據(jù)有關(guān)資料表明，只要氣溫在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再增加4度，地球可能就要面臨空前絕后的大災難。
所以我們要行動起來，比如說，少買一件衣服，少喝一瓶汽水飲料，節(jié)約用電，下課或體育課時關(guān)閉教室的燈光，節(jié)省紙張，用過的打印紙反面還可以用來打草稿，去超市購物時隨身攜帶布袋，騎自行車接送小孩上下學……，還有數(shù)不勝數(shù)的方法，這些事雖小，但如果全國全世界的人們都能攜起手來，共同減少碳排放量，那最終一定會有成果的。
總之，我們要從節(jié)省每一滴水、每一度電、每一張紙做起，提倡和踐行低碳生活，將低碳生活進行到底。
我們一起來中考作文6
我們一起來讓座那是一個美麗的早晨：喜鵲喳喳地叫著，飛落在蒼翠的枝上。藍藍的天空飄著幾朵白云，猶如揚帆起航的小舟，慢悠悠地飄浮。我將乘客車回家。車上人真的好多。我強擠上了車，準備找一個寬松點的地方站著，我剛抬腳準備走，車猛的一停，我一下子摔倒在一位叔叔的腳旁。叔叔連忙扶起我親切地問道：“小朋友你沒事吧！”我吃力地站起身子對叔叔說：“謝謝叔叔，我沒事?！笔迨逵脺睾偷腵話語對我說：“來，小朋友，坐叔叔這。”我不好意思地拒絕了叔叔的好意?？墒迨逡粋€勁地讓我坐下，我只好接受了叔叔的好意。坐了一站又一站，我發(fā)現(xiàn)叔叔的腿好像有點酸了，我便對叔叔說：“叔叔累了吧，你坐下吧，我站著！”叔叔微笑著說：“你坐吧！我不累?！?/p>
這時，車停了，上來了一位年過半百的老奶奶，我想給老奶奶讓座，但我的座還是叔叔給讓的，我再給別人讓，叔叔如果累的話怎么辦呢？但細一想，如果是叔叔坐在這個座位上的話，也會讓座給老奶奶的。想到這，我毫不猶豫地站了起來，讓老奶奶坐。老奶奶夸我是個懂事、文明的孩子。車上的人也都夸我懂文明、講禮貌。我聽了這些話心中比吃了蜜還甜。我還開玩笑的對叔叔說：“叔叔，我來陪你一起站著?！笔迨逶俅螞_我微微一笑，我知道我做對了。我該下車了。這次坐車雖然累，腿也疼，但是我特別的開心，因為我認識到什么是文明，怎樣學會做一個文明的人。
朋友們，讓我們大家提倡文明、學習文明、發(fā)揚文明，讓文明伴隨我們左右。讓當今社會成為一個文明的社會。黑龍江省大慶市泰康縣蒙古族實驗小學五年
我們一起來中考作文7
2022年12月初剛剛在哥本哈根進行了一次各國首腦之間的重要會議，那就是哥本哈根氣候變化會議，這次會議舉世關(guān)注，而所討論的不是金融危機，更不是什么友好洽談，而是與我們的生活息息相關(guān)的全球變暖問題。為什么說這與我們的生活息息相關(guān)呢？相信大家都聽說過新推出的電影，它講述的是預言地球在未來就要毀滅，各種各樣的災難撲面而來，洪水泛濫，火山爆發(fā)，泥石流成災，地震地陷頻繁發(fā)生……，最終地球毀滅。
有的同學認為這是不可能的事情，但我要告訴大家的是這可能并不是什么天方夜譚，可能就在不遠的將來，電影中虛構(gòu)的情節(jié)就可能在現(xiàn)實生活中重演。不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的天氣變得有些異常了，連續(xù)下雨或干旱、氣溫變化幅度極大、厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁發(fā)生、冰川逐漸融化……，一切似乎都迫在眉睫。而拯救地球母親的辦法只有一個，就是減少二氧化碳的排放量。如果二氧化碳的排放量超標的話，就像給地球裹上了一層厚厚的衣服，熱得她喘不過氣來。據(jù)有關(guān)資料表明，只要氣溫在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再增加4度，地球可能就要面臨空前絕后的大災難。
所以我們要行動起來，比如說，少買一件衣服，少喝一瓶汽水飲料，節(jié)約用電，下課或體育課時關(guān)閉教室的燈光，節(jié)省紙張，用過的打印紙反面還可以用來打草稿，去超市購物時隨身攜帶布袋，騎自行車接送小孩上下學……，還有數(shù)不勝數(shù)的方法，這些事雖小，但如果全國全世界的人們都能攜起手來，共同減少碳排放量，那最終一定會有成果的。
總之，我們要從節(jié)省每一滴水、每一度電、每一張紙做起，提倡和踐行低碳生活，將低碳生活進行到底。
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