第一篇：環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)——教案

環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解。

2、加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。

三、教學(xué)難重點(diǎn)：

1、加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。

2、樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)環(huán)境污染的視頻及課件資料。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話(huà)導(dǎo)入：

1、除了垃圾和水污染之外，人類(lèi)還面臨著其他一些環(huán)境問(wèn)題。目前，我們面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題？面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做？

2、組織學(xué)生看視頻“環(huán)境污染——人類(lèi)的災(zāi)難”。

（二）、揭示課文內(nèi)容，學(xué)生合作學(xué)習(xí)

1、出示學(xué)習(xí)要求：

什么叫大氣污染？哪些做法污染了大氣？大氣污染對(duì)人體健康的危害？我們應(yīng)該采取什么措施呢？

什么是白色污染？造成白色污染的原因是什么？白色污染給人類(lèi)帶來(lái)了哪些危害？面對(duì)這些白色污染，人們想出了什么應(yīng)對(duì)措施呢？

物種滅絕速度加快的原因是什么？書(shū)中的這些動(dòng)植物為什么稀少？為了這些珍稀的動(dòng)植物，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)起來(lái)，保護(hù)它們呢？

2、學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求，在組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，完成表冊(cè)內(nèi)容。老師巡視，針對(duì)性指導(dǎo)。

3、展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（每一組可選一代表進(jìn)行總結(jié)本組的學(xué)習(xí)情況）要求：（1）將填好的表冊(cè)展示出來(lái)。（2）匯報(bào)要有條理。（3）描述要清楚。

（三）、交流活動(dòng)

1、討論：面對(duì)這些環(huán)境問(wèn)題，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？

2、在班上交流，各抒己見(jiàn)。

3、在組內(nèi)寫(xiě)出“我們的行動(dòng)計(jì)劃”

4、在班上交流。

（四）、知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充

1、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》已由中華人民共和國(guó)第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議于1989年12月26日通過(guò)，現(xiàn)予公布，自公布之日起施行。目的是保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境。

2、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》經(jīng)1988年11月8日七屆全國(guó)人大常委會(huì)第4次會(huì)議通過(guò)，自1989年3月1日起施行?！兑吧鷦?dòng)物保護(hù)法》分總則、野生動(dòng)物保護(hù)、野生動(dòng)物管理、法律責(zé)任、附則5章42條。

3、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令 第204號(hào) 現(xiàn)發(fā)布《中華人民共和國(guó)野生植物保護(hù)條例》，自1997年1月1日起施行。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng) 環(huán)境問(wèn)題：大氣污染

白色污染、物種滅絕速度加快等 樂(lè)觀、積極地對(duì)待

七、教學(xué)反思：

通過(guò)探討交流，充分讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到人類(lèi)面臨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境的嚴(yán)峻已經(jīng)嚴(yán)重影響到人類(lèi)及其他物種的生存，通過(guò)我們的行動(dòng)可以保護(hù)環(huán)境，并就此發(fā)出共同的呼聲：“為了生存和發(fā)展，保護(hù)環(huán)境－－我們行動(dòng)吧！”，達(dá)到本節(jié)課真正的教學(xué)目的。

第二篇：環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)——教案

科學(xué)科法治教育滲透教案設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：

教學(xué)時(shí)間：2014年5月

教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：當(dāng)前世界面臨突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類(lèi)正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解。情感態(tài)度價(jià)值觀：

加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)：樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)環(huán)境污染的視頻及課件資料。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

1、除了垃圾和水污染之外，人類(lèi)還面臨著其他一些環(huán)境問(wèn)題。目前，我們面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題？面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做？

2、組織學(xué)生看視頻“環(huán)境污染——人類(lèi)的災(zāi)難”。

二、揭示課文內(nèi)容，學(xué)生合作學(xué)習(xí)

1、出示學(xué)習(xí)要求：

什么叫大氣污染？哪些做法污染了大氣？大氣污染對(duì)人體健康的危害？我們應(yīng)該采取什么措施呢？

什么是白色污染？造成白色污染的原因是什么？白色污染給人類(lèi)帶來(lái)了哪些危害？面對(duì)這些白色污染，人們想出了什么應(yīng)對(duì)措施呢？

物種滅絕速度加快的原因是什么？書(shū)中的這些動(dòng)植物為什么稀少？為了這些珍稀的動(dòng)植物，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)起來(lái)，保護(hù)它們呢？

2、學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求，在組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，完成表冊(cè)內(nèi)容。老師巡視，針對(duì)性指導(dǎo)。

3、展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（每一組可選一代表進(jìn)行總結(jié)本組的學(xué)習(xí)情況）要求：（1）將填好的表冊(cè)展示出來(lái)。（2）匯報(bào)要有條理。（3）描述要清楚。

三、交流活動(dòng)

1、討論：面對(duì)這些環(huán)境問(wèn)題，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？

2、在班上交流，各抒己見(jiàn)。

3、在組內(nèi)寫(xiě)出“我們的行動(dòng)計(jì)劃”

4、在班上交流。

四、法治教育滲透

1、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》已由中華人民共和國(guó)第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議于1989年12月26日通過(guò)，現(xiàn)予公布，自公布之日起施行。目的是保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境。

2、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》經(jīng)1988年11月8日七屆全國(guó)人大常委會(huì)第4次會(huì)議通過(guò)，自1989年3月1日起施行?！兑吧鷦?dòng)物保護(hù)法》分總則、野生動(dòng)物保護(hù)、野生動(dòng)物管理、法律責(zé)任、附則5章42條。

3、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令 第204號(hào) 現(xiàn)發(fā)布《中華人民共和國(guó)野生植物保護(hù)條例》，自1997年1月1日起施行。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)

環(huán)境問(wèn)題：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等

樂(lè)觀、積極地對(duì)待

第三篇：《環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)》教學(xué)反思

《環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)》是小學(xué)科學(xué)（教科版）六年級(jí)下冊(cè)《環(huán)境和我們》單元中最后一課的內(nèi)容。本課的“科學(xué)概念”是：.當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類(lèi)正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)?！斑^(guò)程與方法”是：通過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解做污水凈化實(shí)驗(yàn)?！扒楦小B(tài)度、價(jià)值觀”是：加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。

這一課內(nèi)容分三個(gè)部分。分別用文字和圖片介紹一個(gè)個(gè)環(huán)境問(wèn)題。第一部分:大氣污染問(wèn)題；第二部分:白色污染；第三部分:物種滅絕速度加快。我覺(jué)得這一課的重點(diǎn)是通過(guò)大量的事實(shí)(圖片、文字、視頻資料)拓寬學(xué)生對(duì)人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題的了解，更好地理解環(huán)境與我們的關(guān)系。通過(guò)這三個(gè)突出的環(huán)境問(wèn)題，按照現(xiàn)狀--原因--對(duì)策的結(jié)構(gòu)來(lái)闡述。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的巨大影響。同時(shí)，通過(guò)每一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策，使學(xué)生看到希望，從而樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。所以課前教師的資料準(zhǔn)備比較重要。為了不讓科學(xué)課上得像品社課，我主要從這幾個(gè)方面準(zhǔn)備：

第一部分:大氣污染問(wèn)題。

空氣污染的種類(lèi)：

1.汽車(chē)尾氣---光化學(xué)煙霧污染；

2.煙塵等可吸入顆粒物；

3.臭氧層破壞（氟里昂）；

4.溫室效應(yīng)（二氧化碳）；

5.酸雨（空氣中二氧化硫過(guò)多）。

第二部分:白色污染；

除了剛我們看到的“白色垃圾”對(duì)我們的“視覺(jué)污染”之外，它對(duì)我們更存在“潛在危害”。“潛在危害”主要包括三個(gè)方面：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水體中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將其填埋會(huì)占用大量土地，且長(zhǎng)時(shí)間難以降解。

塑料從發(fā)明至今已經(jīng)100年多了。在塑料百年“誕辰”紀(jì)念的時(shí)候，它竟然被評(píng)為20世紀(jì)人類(lèi)“最糟糕的發(fā)明”。

第三部分:物種滅絕速度加快。

我首先讓學(xué)生知道什么是物種滅絕：物種滅絕是指由于自然或人為原因使生物物種從世界上逐漸消失的現(xiàn)象。生物物種與其他任何事物一樣，都有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展到滅亡的過(guò)程。在自然狀態(tài)下，一種物種消亡了，新的物種又產(chǎn)生發(fā)展了，從而使地球上保持生物物種的多樣性。但是，由于人為的干預(yù)，物種消失的速度會(huì)大大加快。物種滅絕是生物基因庫(kù)的巨大損失，直接影響人類(lèi)的生產(chǎn)、生活和自然界的生態(tài)平衡。防止物種滅絕已成為全球性的緊迫任務(wù)。然后在出示一些珍稀的動(dòng)植物圖片……。

對(duì)這一課我還精心制作了課件，可上完這一課之后，還是覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。如果和當(dāng)前的實(shí)事結(jié)合起來(lái)可能效果更好，同時(shí)問(wèn)題的設(shè)計(jì)也很重要。這就要求老師要博學(xué)啊。

第四篇：環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、情景（圖片）導(dǎo)入

出示綠化、環(huán)保、美好圖片。

1、翠綠的小道，人走過(guò)的時(shí)候，空氣清新。

2、菜花美極了。

3、藍(lán)天、白云、綠草地、住在這里，心曠神怡。

4、優(yōu)美的環(huán)境吸引著一對(duì)天鵝漫游在湖里。這么優(yōu)美的環(huán)境，我們不希望消失。

5、小狗和小兔是我們最常見(jiàn)最可愛(ài)的小動(dòng)物。

6、熊貓多可愛(ài)啊？由于環(huán)境惡劣的原因，它快滅絕了。

師說(shuō)：同學(xué)們剛才看到的風(fēng)景多美啊，我們?nèi)绦钠茐乃鼈儐?？我們有義務(wù)保護(hù)它嗎？

二、教學(xué)過(guò)程

今天雷老師和同學(xué)們一起探討：

板書(shū)：環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)（出示課題）

1、播放大氣污染視頻。提問(wèn)：同學(xué)們看到了什么？

板書(shū)：污染源：{自然的：火山。人為的：汽車(chē)、工廠煙囪煙的排放物。生活排放物。、教學(xué)目標(biāo)：初步對(duì)人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題的了解，更好地理解環(huán)境與我們的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：初步對(duì)大氣污染原因探討、污染現(xiàn)狀的了解和我們的對(duì)策。

教學(xué)難點(diǎn)：樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。

過(guò)程和方法：通過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解。

3、生讀第一段課文：大氣污染：空氣是我們生命中每時(shí)每刻都需要的地球資源。工業(yè)和城市發(fā)展在為人類(lèi)創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也以數(shù)以十億噸計(jì)的廢氣和廢物排入大氣層之中。工廠的煙囪冒著黑煙，汽車(chē)、飛機(jī)排放著廢…… 師問(wèn)：煙上升到天空中，為什么還會(huì)影響到我們的環(huán)境？（生討論）

原因：由于地球有吸引力，（把手中的物體往上面拋，物體總是往地面落，重的落得越來(lái)越快，輕的落得慢。）對(duì)物體有吸引力，對(duì)空氣、煙、氣體也有吸引力。當(dāng)大量廢氣上升到大氣層和水氣混合，大氣層上面冷，冷之后廢氣和水氣混合物形成酸雨。酸雨危害極大，酸雨落到田地里，顆粒無(wú)收。落到池塘也會(huì)造成死魚(yú)。樹(shù)木等植物也無(wú)法生存。大氣層二氧化碳多了之后，地球變暖了。

所以說(shuō)：空氣是我們生命中每時(shí)每刻都需要的地球資源。

三、生閱讀課文第二自然段

大氣污染影響著我們的健康，如大氣中的飄塵易使呼吸系統(tǒng)發(fā)生病變。減少?gòu)U氣物排放是控制大氣污染最根本的辦法。許多國(guó)家都已立法減少?gòu)U氣和廢物的排放，如制訂了嚴(yán)格的汽車(chē)尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)。師

說(shuō)一說(shuō)：

大氣污染影響著我們的健康，那么我們?cè)谏钪羞€有哪些常見(jiàn)的大氣污染呢？

1、出示抽煙圖片。

2、出示裝修圖片。

3、出示老師寫(xiě)字的圖片。

說(shuō)明，大氣污染影響著我們的健康。

四、生閱讀課文第三自然段

近年來(lái)，我國(guó)積極推廣“無(wú)車(chē)日”活動(dòng)，以節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境。少開(kāi)車(chē)，盡量乘坐公交車(chē)或選環(huán)保的交通方式，能有效地改善空氣質(zhì)量。科學(xué)家也正在研制太陽(yáng)能汽車(chē)和燃料電池汽車(chē)，減少對(duì)空氣污染。

1、出示摩托車(chē)的圖片；

2、出示汽車(chē)圖片。

3、出示植樹(shù)造林圖片。

4、出示花草圖片以及愛(ài)護(hù)環(huán)境圖片。

5、小結(jié)：

? 酸雨污染（二氧化硫、汽車(chē)排放物）? 溫室效應(yīng)和氣候變暖（二氧碳增多）? 臭氧層破壞

? 土地沙漠化(人為過(guò)度開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)）? 森林面積減少

? 物種滅絕和生物多樣性銳減 ? 水資源污染和水資源危機(jī) ? 水土流失

總結(jié)要求：我們以樂(lè)觀、積極對(duì)待環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。生閱讀：

人類(lèi)不要過(guò)分陶醉于征服自然的勝利，破壞性的征服，大自然的報(bào)復(fù)十分嚴(yán)厲；

環(huán)境污染、大氣污染、草場(chǎng)退化、森林消失…… 一切的一切，都在警告我們：生態(tài)在危機(jī)！

突然襲來(lái)的沙塵暴，無(wú)情的抽打著我們的身體； 不期而至的酸雨，正在腐蝕著我們的笑容和美麗！聽(tīng)天說(shuō)：還我蔚藍(lán)，還我新鮮空氣，聽(tīng)地說(shuō)：還我翠綠，還我花香鳥(niǎo)語(yǔ)，人在說(shuō)：是的，愛(ài)護(hù)地球 愛(ài)護(hù)大自然

也就是關(guān)愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)自己！聽(tīng)山說(shuō)：還我森林，還我山泉小溪，聽(tīng)水說(shuō)：還我清純，還我青蛙小魚(yú)，人在說(shuō)：是的，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)綠地，也就是保護(hù)我們生命的延續(xù)……

六、學(xué)生填表格

七、學(xué)生填寫(xiě)：環(huán)境保護(hù)社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查表。

第五篇：六年級(jí)科學(xué)《環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)》教學(xué)反思

《環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)》是小學(xué)科學(xué)（教科版）六年級(jí)下冊(cè)《環(huán)境和我們》單元中最后一課的內(nèi)容。

本課的“科學(xué)概念”是：當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類(lèi)正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

“過(guò)程與方法”是：通過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解做污水凈化實(shí)驗(yàn)。

“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”是：加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。

這一課內(nèi)容分三個(gè)部分。分別用文字和圖片介紹一個(gè)個(gè)環(huán)境問(wèn)題。

第一部分：大氣污染問(wèn)題；第二部分：白色污染；第三部分：物種滅絕速度加快。我覺(jué)得這一課的重點(diǎn)是通過(guò)大量的事實(shí)(圖片、文字、視頻資料)拓寬學(xué)生對(duì)人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題的了解，更好地理解環(huán)境與我們的關(guān)系。通過(guò)這三個(gè)突出的環(huán)境問(wèn)題，按照現(xiàn)狀--原因--對(duì)策的結(jié)構(gòu)來(lái)闡述。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的巨大影響。同時(shí)，通過(guò)每一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策，使學(xué)生看到希望，從而樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。所以課前教師的資料準(zhǔn)備比較重要。為了不讓科學(xué)課上得像品社課，我主要從這幾個(gè)方面準(zhǔn)備：

第一部分：大氣污染問(wèn)題。

空氣污染的種類(lèi)：

1.汽車(chē)尾氣---光化學(xué)煙霧污染；

2.煙塵等可吸入顆粒物；

3.臭氧層破壞（氟里昂）；

4.溫室效應(yīng)（二氧化碳）；

5.酸雨（空氣中二氧化硫過(guò)多）。

第二部分：白色污染；

除了剛我們看到的“白色垃圾”對(duì)我們的“視覺(jué)污染”之外，它對(duì)我們更存在“潛在危害”?！皾撛谖：Α敝饕ㄈ齻€(gè)方面：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水體中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將其填埋會(huì)占用大量土地，且長(zhǎng)時(shí)間難以降解。

塑料從發(fā)明至今已經(jīng)100年多了。在塑料百年“誕辰”紀(jì)念的時(shí)候，它竟然被評(píng)為20世紀(jì)人類(lèi)“最糟糕的發(fā)明”。

第三部分：物種滅絕速度加快。

我首先讓學(xué)生知道什么是物種滅絕：物種滅絕是指由于自然或人為原因使生物物種從世界上逐漸消失的現(xiàn)象。生物物種與其他任何事物一樣，都有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展到滅亡的過(guò)程。在自然狀態(tài)下，一種物種消亡了，新的物種又產(chǎn)生發(fā)展了，從而使地球上保持生物物種的多樣性。但是，由于人為的干預(yù)，物種消失的速度會(huì)大大加快。物種滅絕是生物基因庫(kù)的巨大損失，直接影響人類(lèi)的生產(chǎn)、生活和自然界的生態(tài)平衡。防止物種滅絕已成為全球性的緊迫任務(wù)。然后在出示一些珍稀的動(dòng)植物圖片……。