第一篇：京劇賣水教學(xué)設(shè)計

京劇《賣水》教學(xué)設(shè)計

燕山小學(xué)：陳姣

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞一段京劇兒童版的《賣水》，學(xué)會唱一小段，并且能夠盡量用京腔演唱。

2、通過反復(fù)聆聽?wèi)蚯軌蛴脦в芯┪兜母杪暫秃唵蝿幼鞅硌荨顿u水》片段。

教學(xué)重點：學(xué)會演唱《賣水》小段。

教學(xué)難點：用一點京腔演，帶上一點動作表演唱《賣水》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴

CAI課件 視頻 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：上節(jié)課老師布置了一個認(rèn)識京劇行當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，誰來說說，京劇有哪些的行當(dāng)呢？

師：今天我就帶大家來看一張圖片，請同學(xué)們辨別一下是哪種行當(dāng)。師：說得真棒，是旦角，那么，我們來欣賞一段旦角的影片，猜猜影片中的兩個人物是誰？她們又在干什么呢？

師：這是我國著名的京劇大師劉長瑜的《賣水》選段，她飾演的是丫鬟梅英，《賣水》講的是一日丫鬟約小姐桂英后園賞花，看到小姐很憂愁，梅英就表花來給小姐解悶。表花就是報花名，描繪各種花特點。

生:接下來我們再來欣賞一段不同的《賣水》表花片段，是由比你們還要小的小朋友飾演的丫鬟桂英，請同學(xué)們仔細(xì)聽聽，都表了哪幾種花呢？在表花的過程中，采用的是哪種演唱形式？ 生：??（引出：一問一答）

一、學(xué)習(xí)念白

師：問是用唱的，答是說的，京劇舞臺上的人說話，我們叫“念白”，念白和我們生活中說話是不一樣的，怎么不一樣呢？我們來聽聽，首先請一位同學(xué)來讀一讀：清早起來菱花鏡子照 梳一個油頭桂花香 臉上擦的桃花粉，口點的胭脂杏花紅。

師：讀得很棒，這是用生活中常用的普通話讀的，聽一聽 老師是怎么讀的，請同學(xué)們比較一下，有什么區(qū)別？

生：??（預(yù)設(shè)：音調(diào)高，聲音尖，明亮，帶上了動作）

師：那么我們就一起來讀讀念白。（跟老師讀）是不是象北京話的味兒？這就是我們京劇念白中的京白，念白分為京白和韻白，它們在讀起來有很大的不同，下次有時間我們再來學(xué)習(xí)韻白。

師：我們把動作也加上來吧，坐的時候稍稍偏向右邊，首先，我們雙手拿起鏡子,照一照；把手輕輕放在頭上，梳一梳頭發(fā)；把手點到臉上，擦擦粉;最后我們給嘴上點上胭脂。（配上念白）這就是我們京劇中“唱念做打”中的做。我們一起來表演一下吧。

二、出示旋律

剛剛讀了念白，可是小演員是先唱著問再念著答的，她怎么唱的呢？我們再來聽一聽（播放唱腔部分）

那我們來學(xué)這段演唱的部分吧（出示旋律）鋼琴帶唱。

1、跟老師分句演唱，2、請同學(xué)們跟著老師演唱戲曲（師帶唱戲曲，用歌曲的感覺演唱）

3、歌曲的《賣水》大家唱好了，可是覺得不是那個味，它是首戲曲，怎樣才能唱出那個味呢？我們稍稍修飾一下看看是不是好一些。（1）注意：“轉(zhuǎn)彎”的地方特別提出來，唱的時候往上揚(yáng)起來唱。（2）嘴音稍微扁一點。嘴唇稍稍橫一點，與我們平時唱歌不同。注意 ：桃花粉 的 “粉”字

（3）注意斷句，換氣的地方，要到位。

先聽聽老師來唱第1句。請一位同學(xué)模仿一下老師。

4、整體跟著老師模仿唱《賣水》

師：大家唱和念都掌握了，我們就可以把一問一答的形式完整的展現(xiàn)出來了。當(dāng)然我們也要在唱的時候加上動作，跟念白時的動作一樣，只是改變了個方向，剛剛念的時候我們是偏向右邊，那么唱的時候我們把身子偏向左邊。一起來表演一下。

結(jié)束課程：同學(xué)們都表演的非常的棒，京劇是我國的國粹，雖然當(dāng)然我們今天的表演比起名家來還是有些差距的，只要你熱愛京劇，了解京劇，你們一定能得到很多的收獲，還能夠?qū)⑽覈膰獍l(fā)揚(yáng)下去。這節(jié)課就上到這里，那么喜歡京劇的同學(xué)可以在下課后到老師這里來學(xué)習(xí)完整的表演。

第二篇：京劇《賣水》(二)教案

京劇《賣水》

（二）教學(xué)內(nèi)容：

欣賞兒童版《賣水》片段

學(xué)習(xí)京劇《賣水》念白，有表情的表演

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞有小童星演唱的兒童版《賣水》，感受小演員表現(xiàn)的生動、靈巧的人物形象。提高學(xué)生模仿、表演能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀看京劇藝術(shù)家劉長瑜演唱的原汁原味的京劇《賣水》，感受老一代京劇藝術(shù)家的風(fēng)采；

3.指導(dǎo)學(xué)生用高位置聲音模仿京劇《賣水》中的京白，并能夠在熟練地基礎(chǔ)上聲情并茂的表演這段京白內(nèi)容，感受我們京劇優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。

教材分析：

京劇《賣水》以丫鬟梅英為主角，著重表現(xiàn)了她的心地善良、聰明伶俐。特別是表演“表花”時載歌載舞，眼神靈動、嗓音甜脆，配合扇子、手絹的表演，活畫出天真可愛的小丫鬟形象。這出小戲，表演形式歡快活潑，把傳統(tǒng)花旦戲里特有“退步圓場”“晃搖肩膀”程式表演達(dá)到了極致，深受廣大觀眾喜愛，已經(jīng)成為當(dāng)今京劇舞臺花旦戲代表作之一。教學(xué)重點：

熟練《賣水》念白部分,表現(xiàn)出韻味。教學(xué)難點：

加動作表演 教學(xué)準(zhǔn)備：

琴 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)師生問好。

二、欣賞名家唱段：

觀看京劇藝術(shù)家劉長瑜演唱的原汁原味的京劇《賣水》，感受老一代京劇藝術(shù)家的風(fēng)采。

三、欣賞兒童版《賣水》，感受小演員表現(xiàn)的生動、靈巧的人物形象，加深學(xué)生對京劇表演形式的印象。

四、鞏固練習(xí)，正確掌握京腔念白方法。

1.指導(dǎo)學(xué)生在戲詞熟背基礎(chǔ)上，將這段念白戲詞進(jìn)行節(jié)奏劃分，正確斷句，有節(jié)奏的朗讀，能用明亮、歡快的聲音有節(jié)奏、有韻律的表現(xiàn)丫鬟梅英為小姐表花名的可愛形象。

清早/ 起來/ 菱花/ 鏡了/ 照--，梳/ 一個/ 油頭/ 桂/花/香---，臉-上擦的/ 桃花/ 粉，口點的/ 胭脂/ 杏花紅---。

2.加入氣息，打開口腔，聲音有位置的發(fā)聲。

3.根電子琴鼓點進(jìn)行有節(jié)奏的熟讀戲詞。4.跟視頻模仿念白，突出活潑、生動的特點。

三、激情表演，展現(xiàn)國粹藝術(shù)。

1．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：

在念白部分加入表演，生動形象的表現(xiàn)小丫鬟梅英天真可愛的形象。(數(shù)板)清早起來菱花鏡子照，梳一個油頭桂花香，臉上擦的桃花粉，口點的胭脂杏花紅。

根據(jù)戲詞，引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)最能體現(xiàn)內(nèi)容的肢體動作表現(xiàn)。

首先，指導(dǎo)學(xué)生雙手拿起鏡子,照一照；把手輕輕放在頭上，梳一梳頭發(fā)；把手指點到臉上，擦擦粉;最后給嘴上點上胭脂。（配上念白）這就是京劇中“唱念做打”中的“做”。2.結(jié)合《賣水》全曲進(jìn)行表演。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象性的動作表演：照鏡子 梳頭 擦粉 點胭脂，能夠跟隨音樂節(jié)拍、速度完整表演。

3.個人、小組展示表演《賣水》念白，比一比誰的聲音有韻味，表情最夸張，表演的最生動。

四、拓展

觀看幾部戲劇小明星表演的京劇名段，感受京劇唱腔的優(yōu)美旋律，讓同齡孩子的精彩演唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇的欲望。

五、小結(jié) 同學(xué)們都表演的非常的棒，京劇是我國的國粹，雖然我們今天的表演比起視頻上的小演員來還有很大差距的，但是你們能夠大膽的表現(xiàn)，就很了不起！希望你們好好學(xué)習(xí)，立志將我國的國粹發(fā)揚(yáng)光大！

板書設(shè)計：

《賣水》念白節(jié)奏 清早/ 起來/ 菱花/ 鏡了/ 照--，梳/ 一個/ 油頭/ 桂/花/香---，臉-上擦的/ 桃花/ 粉，口點的/ 胭脂/ 杏花紅---。

第三篇：京劇《賣水》(一)教案

京劇《賣水》

（一）教學(xué)內(nèi)容：

欣賞京劇《賣水》片段，了解故事情節(jié)，初步感知京劇演唱特點，學(xué)習(xí)念白片段。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識京劇行當(dāng)角色，欣賞京劇兒童版的《賣水》片段，感受小演員漂亮的服飾及表演魅力。

2.通過聆聽欣賞，感受京劇的唱腔特點。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《賣水》念白的內(nèi)容。

3.通過學(xué)習(xí)京腔京味的念白使學(xué)生感受到祖國京劇傳統(tǒng)文化的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國戲曲文化的熱情。

教材分析：

京劇《賣水》以丫鬟梅英為主角，著重表現(xiàn)了她的心地善良、聰明伶俐。特別是表演“表花”時載歌載舞，眼神靈動、嗓音甜脆，配合扇子、手絹的表演，活畫出天真可愛的小丫鬟形象。這出小戲，表演形式歡快活潑，把傳統(tǒng)花旦戲里特有“退步圓場”“晃搖肩膀”程式表演達(dá)到了極致，深受廣大觀眾喜愛，已經(jīng)成為當(dāng)今京劇舞臺花旦戲代表作之一。

教學(xué)重點：

學(xué)會《賣水》念白部分

教學(xué)難點：

用京腔演唱念白 教學(xué)準(zhǔn)備： 琴 多媒體課件

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

老師采用京劇念白形式與學(xué)生問好： 小朋友們，你們好---ou--！

將學(xué)生帶入京劇的世界，激發(fā)學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)欲望。

二、導(dǎo)入新課：

1.京劇動畫導(dǎo)入：

欣賞各種京劇里的扮相，引導(dǎo)學(xué)生說一說看到的人物形象特點。2.認(rèn)識京劇行當(dāng)角色—旦。

京劇行當(dāng)又稱角色，主要可分為生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)。出示動畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生重點觀察旦角衣著、妝容。

3.欣賞由小朋友展現(xiàn)的旦角角色的精彩表演--京劇《賣水》片段。帶領(lǐng)學(xué)生感受京劇小演員的漂亮的裝束、生動的表現(xiàn)及演員演唱的聲音特點。4.簡單介紹這出戲的劇情，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

京劇《賣水》以丫鬟梅英為主角，著重表現(xiàn)了她的心地善良、聰明伶俐。特別是表演“表花”時載歌載舞，眼神靈動、嗓音甜脆，配合扇子、手絹的表演，活畫出天真可愛的小丫鬟形象。5.結(jié)合欣賞提出問題：

（1）小演員的哪一段最能吸引你的目光，你也可以跟她學(xué)一學(xué)。（2）小演員所表演的哪個表情動作，或者演唱的哪一句最能吸引你？

（3）這段京劇唱腔里有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生辯聽有唱、說的演唱形式。6.了解京劇“念白”。

京劇的念白，是帶有音樂性的說話，也叫“道白”。帶領(lǐng)學(xué)生討論京劇念白特點：音調(diào)高，聲音尖，明亮。出示《賣水》中的這段念白：

(數(shù)板)清早起來菱花鏡子照，梳一個油頭桂花香，臉上擦的桃花粉，口點的胭脂杏花紅。

7.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇念白：

京劇念白中的京白，念白分為京白和韻白，它們在讀起來有很大的不同，我們來學(xué)習(xí)京白。

（1）注意：“轉(zhuǎn)彎”的地方特別提出來，唱的時候往上揚(yáng)起來唱。

（2）嘴音稍微扁一點。嘴唇稍稍橫一點，與我們平時唱歌不同。注意 ：桃花粉的“粉”字。

（3）注意斷句，換氣的地方，要到位。指導(dǎo)學(xué)生眉毛上揚(yáng)，眼神靈活，表現(xiàn)出小丫鬟梅英天真可愛的模樣。

(4)在學(xué)生多遍的欣賞基礎(chǔ)上，先放慢速度，并用打擊樂器敲擊鼓點指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行念白學(xué)習(xí)。

(5)指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲，運用頭腔共鳴，引導(dǎo)學(xué)生小臉開花：額頭、眉毛、眼睛、臉蛋往上提，口型上下打開，腰腹氣息支撐。聲音位置要高，吐字清晰。進(jìn)一步熟練的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己拍手有節(jié)奏的念白。

8.完整演唱：（1）師生對唱（2）生生對唱（3）分組對唱

三、拓展

觀看京劇藝術(shù)家劉長瑜演唱的原汁原味的京劇《賣水》，感受老一代京劇藝術(shù)家的風(fēng)采；

五、小結(jié)

通過欣賞這段京劇，我們感受到了我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng)，而且為此而感到自豪，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而更加熱愛我的祖國及祖國的優(yōu)秀文化。

板書設(shè)計：

《賣水》念白

(數(shù)板)清早起來菱花鏡子照，梳一個油頭桂花香，臉上擦的桃花粉，口點的胭脂杏花紅。

第四篇：京劇教學(xué)設(shè)計

冀教版六年級上冊《27京劇》教學(xué)設(shè)計

——遷安市扣莊鄉(xiāng)扣莊中學(xué)小學(xué)部 王雙連 【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀11個要求會認(rèn)的生字，掌握8個要求會寫的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文介紹的關(guān)于京劇的基本常識。過程與方法目標(biāo)：

1、自主搜集有關(guān)京劇的資料，了解關(guān)于京劇的一般常識。

2、通過自讀課文、自悟，概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會表達(dá)的條理性。

3、在小組交流的過程中，通過資料介紹，了解關(guān)于京劇更多的知識。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

1、通過閱讀文章，接受京劇文化的熏陶。

2、感悟京劇的無窮魅力?！窘虒W(xué)重點】

1、了解課文介紹的關(guān)于京劇的基本常識，體會表達(dá)的條理性。

2、接受京劇文化的熏陶 【教學(xué)難點】

拉近學(xué)生與文本的距離，激起學(xué)生了解京劇、熱愛京劇的熱情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

網(wǎng)絡(luò)課件 【課時安排】

第二課時

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

中國的國粹有很多，譽(yù)滿中外的有三大國粹：京劇、國畫、中醫(yī)。京劇融文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等多種藝術(shù)于一體。在國際藝術(shù)舞臺上，京劇被列為世界三大戲劇體系之一。這節(jié)課我們繼續(xù)領(lǐng)悟“京劇”這一國粹的魅力。

(板書：27京?。?/p>

二、瀏覽課文，重溫脈絡(luò)

上節(jié)課我們初步了解了這篇課文主要內(nèi)容，并細(xì)細(xì)品讀了“名稱”和“來源”兩個自然段。下面請同學(xué)們快速瀏覽課文，回顧一下，這篇課文還介紹關(guān)于京劇的哪些知識？

（板書：表現(xiàn)形式、角色、音樂伴奏、流派）三、七嘴八舌話京劇

（一）小組合作學(xué)習(xí)。

接下來請同學(xué)們默讀課文，細(xì)品一下3-6自然段，要求：（課件）（1）前后四個人為一組，推薦一人為組長，組長根據(jù)組員的興趣，確定每個人重點研讀的段落。

（2）自學(xué)：默讀課文，劃出知識點，用圖表方式列出示意圖；把自己的讀后感悟在旁邊做下批注。

（3）自學(xué)完后，把自己的學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)合課前搜集的資料向組內(nèi)同學(xué)匯報。

（二）全班交流（引導(dǎo)按順序交流，實物投影，同學(xué)之間互相補(bǔ)充）誰先來向大家匯報一下你對第三自然段的學(xué)習(xí)結(jié)果？ 預(yù)設(shè)：

1.京劇的藝術(shù)表現(xiàn)形式

（1）師：第一句正是說出了京劇中最能令人叫絕的就是演員的四大功夫？（唱、念、做、打）

（2）怎么理解“各種象征性動作”？（用來象征某種特別意義的動作。所謂：在小小的舞臺上，馬鞭一揮，就意味著走過千山萬水；帥旗一打，就表示帶出了千軍萬馬。）

（3）怎么理解“是一種高度綜合的藝術(shù)”？（京劇的所有念白都是有音樂性，所有的動作都具有舞蹈性，正所謂“無聲不歌，無動不舞”。）

（4）多么具有韻味的藝術(shù)哇！指名讀本段。

（1）請學(xué)生結(jié)合課前資料的搜集，談?wù)勛约簩@些角色的認(rèn)知。隨機(jī)課件展示，內(nèi)化理解。（“旦”是指女性角色，年齡大的叫老旦；性格穩(wěn)重的中年女性叫青衣；性格活潑的叫花旦；會武藝的稱刀馬旦）

（課件展示）

（2）“生、凈、丑”都是男性角色。（課件展示）

“凈”指的是性格鮮明的角色，根據(jù)本段學(xué)習(xí)或課外搜集資料，根據(jù)臉譜你知道了哪些舞臺角色呢？（黑臉的包公；紅臉的關(guān)公；金色的猴王等，也可以用說唱的方式介紹：《說唱臉譜》）

（3）臉譜的顏色不同，代表的意義不同，對此你了解多少？（紅色臉譜代表忠義；紫色臉譜象征剛正；藍(lán)色臉譜勇猛；黑色臉譜人物耿直；綠色臉譜俠骨義膽；白色臉譜人物奸詐、狠毒；黃色臉譜人物殘暴；金、銀二色臉譜，多見于神、佛、鬼怪，以示其金面金身，象征虛幻。）

（4）拓展：臉譜不僅顏色圖案非常豐富，表示不同的意思。如：包拯黑額

頭有一白月牙，表示清正廉潔；孟良額頭有一紅葫蘆，示意此人愛好喝酒?？磥砭﹦∷囆g(shù)真是博大精深哪！

（5）小結(jié)、教育滲透：京劇臉譜運用美術(shù)繪畫藝術(shù)把人物的形象進(jìn)行夸張，突出強(qiáng)化人物的不同性格及品質(zhì)。在某種程度上臉譜就代表著京劇。運用了繪畫藝術(shù)，京劇的化妝可以說是一幅活動的彩墨畫。京劇演員化妝用的油彩，對皮膚有一定的損傷，長期使用，臉部皮膚會失去了光澤和細(xì)膩，你看京劇演員為藝術(shù)付出多大的犧牲??！這是一種敬業(yè)精神。讓我們帶著敬重與佩服齊讀本段。

（6）拓展：京劇服飾

師：如果剛才你被京劇的臉譜藝術(shù)所吸引的話，下面請你們再欣賞京劇的 服飾圖片你會更有感慨?。ㄕn件出示）你有什么感受？

小結(jié)：京劇的服飾給人以視覺的美感，舞臺效果也特別好，由此也可見京劇真是一種高度綜合的藝術(shù)哇。

3.京劇的音樂伴奏

（1）結(jié)合學(xué)生介紹，課件展示樂器圖片，加深了解。（課件展示）（2）師：這樣美的扮相再配上優(yōu)美的曲調(diào)，你說京劇能不讓人喜愛嗎?。ㄅ錁纷x最后一句）

小結(jié)：京劇雖然沒有龐大陣容的樂隊但卻形成了京劇特有的音樂美！、4.京劇的流派

（1）京劇的表演藝術(shù)家在長期的表演中形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格，形成了流派。京劇中的流派是以演員的名字命名的。比如：梅蘭芳表演風(fēng)格的稱為“梅派”、程硯秋表演風(fēng)格的稱為“程派”

（2）作者在介紹流派時，應(yīng)用了什么說明方法？（舉例子）（3）你們知道這四大名旦是男的還是女的呢？為什么都是男的呢？ 師：在封建社會女子一般是不能拋頭露面的沾衣裸袖，否則被視為有傷風(fēng)化。所以過去京劇中的女性角色都是由男性來表演，男旦角由此應(yīng)運而生。在當(dāng)今社會就不同了，旦角有男性也有女性演員。

(4)教育感染

師：梅蘭芳位居四大名旦榜首，是他在1919年帶著京劇到國外演出，才使京劇走上國際舞臺的。被列為世界三大戲劇體系之一的就是我國的梅蘭芳表演體系。聽到這兒你有什么感慨？他代表著中國的京劇文化，國際友人贊揚(yáng)京劇是世界一流的藝術(shù)。（帶著自豪，師生共讀最后一段）

（5）欣賞：人說“臺上三分鐘，臺下十年功”，演員臺上的精彩表演，不是一朝一夕能練成的，都是在臺下用汗水和淚水換來的。我們一起欣賞一段專業(yè)演員的精彩表演吧！----《穆桂英掛帥》選段

看后有什么感受？

四、弘揚(yáng)文化，愛我國粹

1．通過剛才的交流，你對京劇有哪些新的認(rèn)識呢？

2．師：京劇博大精深、源遠(yuǎn)流長。在莎士比亞的故鄉(xiāng)，英國的皇家劇院里，在沒有任何語言翻譯的情況下，演出的京劇《三打陶三春》獲得了長時間的熱烈的掌聲。有個美國人曾說過說：“中國如果沒有京劇了，我也就不承認(rèn)中國了”。京劇被稱為國粹是當(dāng)之無愧??！

師：我們的京劇不僅有詩一般的語言藝術(shù)，講究合仄壓韻。同時又把歌、舞、詩、畫、武術(shù)、雜技等融合到一起才形成了“以故事演歌舞”的表演特征，處處給觀眾以美的感受。歌星李玉剛在他的歌曲中融入了京劇的因素，他的舞臺花旦扮相很美，他用他的方式傳承著京劇。作為中國人，就應(yīng)該傳承中國的傳統(tǒng)文化，宏揚(yáng)光大國粹藝術(shù)。

五、布置作業(yè)

了解其他國粹，做一張以“弘揚(yáng)國粹”為主題的手抄報。

第五篇：《京劇》教學(xué)設(shè)計

課時：一課時 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)使學(xué)生了解中國京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步了解京劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對京劇藝術(shù)的鑒賞力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感。教學(xué)重點：京劇的行當(dāng)劃分及京劇表演。教學(xué)難點：京劇行當(dāng)?shù)谋嬲J(rèn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、欣賞一段戲曲片段，讓學(xué)生回答劇種名稱（學(xué)生答：與京劇關(guān)系密切）。

2、播放投影，引出課題：《國粹京劇》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、新授：

我國的戲劇非常豐富，不同的劇種有幾百種之多。京劇就是其中具有代表性的劇種之一，它歷史悠久，具有鮮明的民族特色，是中華民族之國粹，很多人都稱之為“國劇”。今天我們重點學(xué)習(xí)和了解有關(guān)京劇方面的一些基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容有：京劇的形成、京劇行當(dāng)?shù)膭澐趾途﹦〉谋硌菪问健?/p>

1、京劇的形成：

1790年，為給乾隆皇帝祝壽，一位官員邀請了安徽地區(qū)很受群眾喜愛的徽戲班子進(jìn)京演出，不想在北京一炮打響，轟動了戲劇舞臺。后來，徽班為了適應(yīng)北京觀眾的欣賞習(xí)慣，經(jīng)過努力，把徽調(diào)、漢調(diào)衍化為京調(diào)，逐步形成現(xiàn)在的京劇。

2、京劇行當(dāng)?shù)膭澐郑?/p>

行當(dāng)，是根據(jù)戲曲中不同的人物性別、年齡、身份、性格而劃分的人物類型。京劇形成后，吸收了昆曲、漢調(diào)的分行，形成了“生、旦、凈、末、丑”五大行。雖然稱作“五大行”，但因為扮演中年男子的“末”行，早已歸入“生”行之中了，所以實際現(xiàn)今已成為“生、旦、凈、丑”四行。京劇行當(dāng)?shù)膭澐郑请S著京劇的發(fā)展而不斷變化的。

（1）通過多媒體，讓學(xué)生了解生行： 在京劇中扮演男性人物的，稱為“生”?！吧保Ｊ莿≈械闹饕宋?，所以，京劇行當(dāng)以“生”為首?！吧小狈譃槔仙?、小生、武生。

老生，就是扮演中年以上男性，性格正直、剛毅的正面人物，如《空城計》中的諸葛亮；

小生，就是扮演年輕英俊的男性，如《玉堂春》中的王金龍； 武生，就是擅長武藝的男性人物，如《長坂坡》中的趙云。（通過觀看投影使學(xué)生在頭腦中形成老生、小生、武生的印象。）（2）通過多媒體，讓學(xué)生了解旦行：

旦行均為女性人物，一般分為：青衣、花旦、武旦、老旦。

青衣，是指扮演家境貧寒或身受不幸遭遇的青年婦女，如《玉堂春》中的蘇三； 花旦，是指扮演天真活潑、直率爽朗或放蕩潑辣的青年婦女，如《柜中緣》中的劉玉蓮；

武旦，是指以武功為主的女性人物，如《楊門女將》中的穆桂英； 老旦，是指扮演老年婦女，如《四郎探母》中的佘太君。

（通過觀看投影使學(xué)生在頭腦中形成青衣、花旦、武旦、老旦的印象。）（3）通過多媒體，讓學(xué)生了解凈行：

凈，俗稱“花臉”。京劇的凈，主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。這類人物按性格來說有正直、剛毅、勇猛、粗獷、魯莽、狡詐、殘暴、愚蠻等；按年齡來說，長者有八九十歲的老人，幼者有十來歲的少兒；按身份地位來說，上有帝王將相，下有庶民屠夫。這些人物既有正面的，也有反面的，可以說是形形色色的人物。

這些人物的性格、品質(zhì)或相貌特征，是借以特定的臉譜來表示的。也就是根據(jù)人物性格、品質(zhì)、相貌的不同，和紅、黑、白、黃、紫、綠、藍(lán)等顏色，按固定的圖案，進(jìn)行面部化妝。這種面部化妝，稱作“勾臉”。臉譜不僅僅只是為了突出人物的性格，而且也是表示對人物褒貶的手段。比如紅臉大多是表現(xiàn)忠誠正義的人物，黑臉大多是表現(xiàn)正直、勇敢或魯莽的人物，白臉大多是表現(xiàn)奸險狡詐的人物，紫臉大多是表現(xiàn)沉勇果敢的人物，黃臉大多是表現(xiàn)性格殘暴的人物，藍(lán)臉大多表現(xiàn)勇猛頑強(qiáng)的人物。

凈，分為文凈和武凈。一般有黑臉、老臉、奸白臉、架子花臉等。黑臉，由于包拯是剛直不阿、秉公辦案、執(zhí)法如山的典范，而在京劇中包拯勾畫的是黑臉，因此以包公為代表的黑臉，表示性格剛直、鐵面無私的人物。老臉，主要扮演男性老年人，勾畫紅、藍(lán)、紫、粉、黃等顏色，在腦門上又畫出一塊與臉膛前不同的色彩。如《華容道》中的關(guān)公，勾畫的是紅臉。

奸白臉，是扮演陰險、兇殘、狡詐之徒，都是老奸巨猾的反面人物。奸白臉勾半截臉，在白臉的眉間及眼角處，勾畫幾道黑紋，以突出其老而奸的特征。奸白臉都掛或黑、或白的髯口，以示其老。

架子花臉，扮演的人物性格除剛強(qiáng)、勇猛、魯莽之外，還有純真、詼諧之氣。如張飛、李逵。還要突出樂觀、幽默與風(fēng)趣。因此，舞蹈性強(qiáng)、做工繁重是架子花臉表演特點之一。另外，架子花臉在憤怒時會發(fā)出“哇呀呀”有氣勢的吼叫，這也是架子花臉特有的表演方式。

（通過觀看投影讓學(xué)生分清凈行的各種類型）（4）通過多媒體，讓學(xué)生了解丑行：

丑行，扮演以滑稽而伴有雜耍性表演的人物。丑和凈一樣要勾臉，但凈要勾畫全臉，勾大花臉，而丑只在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱為“小花臉”，丑又與凈的“大花臉”、“二花臉”并列，故又稱“三花臉”。丑角臉譜簡單，只勾畫豆腐塊、蝙蝠、棗核等圖形。

丑行扮演的人物種類繁多，角色上亦有文武之分。有的是語言幽默、行動滑稽、心地善良的人物，也有奸詐刁惡、慳吝卑鄙的人物。（播放投影，讓學(xué)生欣賞《時遷偷雞》中時遷表演的一段絕活）

丑行扮演的人物有男性也有女性，扮演女性的丑角，有彩旦與丑婆之分。彩旦與丑婆的區(qū)別僅在于年齡的大小。

這部分是本節(jié)課重點，讓學(xué)生通過觀看辨認(rèn)人物行當(dāng)及角色，加深學(xué)生對人物行當(dāng)劃分的理解，初步解決本課重點、難點。通過多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生獲得較多的京劇人物行當(dāng)劃分的知識，提高教學(xué)效率。

3、京劇表演形式：

京劇表演形式分唱、念、做、打。唱：唱腔。念：念白。做：表演動作。打：武打。

(1)唱：京劇是歌舞劇，歌唱占主要地位。京劇的唱，就是把生活中的語言加以凝煉和藝術(shù)化，并以音樂的唱腔來加強(qiáng)氣氛，成為一種舞臺語言。

京劇唱腔分為西皮、二黃兩大類。西皮，曲調(diào)高亢剛勁、活潑明快；二黃，曲調(diào)沉著穩(wěn)重、凝煉嚴(yán)肅。（欣賞京劇《玉堂春》選段《蘇三起解》）（2）念：京劇表演時，只說不唱稱作“念”，念又叫“念白”或“白”。俗稱“唱重四兩，白重千斤”。念白在京劇表演形式上也占有重要的地位。念白按音韻劃分，可分為韻白與京白兩種。

韻白的四聲調(diào)值有一定的規(guī)律，形成一種抑揚(yáng)頓挫鏗鏘有力的語調(diào)，有較強(qiáng)的節(jié)奏感和鮮明的音樂性。

京白是一種以不含土音的北京方言為標(biāo)準(zhǔn)的念白。突出了北京方言的京腔京味，并加強(qiáng)了它的音樂性和節(jié)奏感。（欣賞京劇《玉堂春》中崇公道的一段念白）（3）做：就是京劇中的表演。它不同于話劇等其它藝術(shù)形式的表演，京劇的表演動作，是富有節(jié)奏感、藝術(shù)性的舞蹈化動作，人們常說京劇的表演“無聲不歌，無動不舞”，就是說京劇的所有念白都具有音樂性，所有的動作都具有舞蹈性。京劇表演有別于日常生活中的自然行為和動作。它的每一個動作，都有一定的程式，京劇表演講究以虛代實，是一種虛擬的表演方式。（欣賞京劇《柜中緣》中劉玉蓮的一段表演）

（4）打：指的是武功，在舞臺上，打是一種表演廝殺、打斗的藝術(shù)形式，俗稱“武打”，武打是京劇特有的藝術(shù)特色。

京劇的里的武打場面是豐富多彩的，它根據(jù)劇目、劇情的特定環(huán)境以及人物的特點設(shè)計不同的武打動作。京劇的打，不是武術(shù)表演，也不是雜技，而是揭示人物性格的一種手段。京劇就是巧妙地把人物放置在矛盾、沖突的頂峰----武打的情節(jié)中，表現(xiàn)各自不同的人物性格。（欣賞京劇《華容道》中的一段打斗場面）

4、課堂辯論

5、教師總結(jié)

在教學(xué)中，通過多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生分別了解“念”、“做”、“打”的表演形式。并憑借電教媒體提供的信息，采用多種方法和途徑，開拓學(xué)生的知識視野，增加音樂教學(xué)