第一篇：s版小學(xué)五年級上冊作文教案
語文百花園一作文教學(xué)設(shè)計習(xí)作1教案
教學(xué)要求：
通過創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生展開想象，能有創(chuàng)意地表達想象中的事。教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，今天這節(jié)課我們編一編童話故事，當一回童話作家。（點擊課件，出示天使畫面）請大家把自己想象成這小天使，張開想象的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛上藍天，飛過巍巍的群山，飛過一望無際的田野，飛過綠綠的草地，我們來到了——童話王國。
（二）創(chuàng)編故事
1.大家看，這么多的童話故事的主人公聚在一起，他們都有誰？快認認他們。
2.這么多童話人物聚集一堂，他們每個人可都是身懷絕技，本領(lǐng)高強，他們（綠色圃中中的不是同一課書出現(xiàn)的三位隨便湊在一起，就能發(fā)生許多有趣的事。你選的是哪三位呢？
他們會發(fā)生什么事呢？你打算通過這個故事表達怎樣的思想感情或者說明什么道理呢？同桌可以互相討論。
3.根據(jù)自己的設(shè)想大膽地想一想。
4.把最精彩的一個鏡頭畫下來，可畫成連環(huán)畫形式（一幅或兩幅）（畫一畫），畫好之后說一說童話故事。
5.把自己的畫展示給大家看，把編的故事講給大家聽，其他同學(xué)認真聽，聽后評一評。
（三）自擬題目
同學(xué)們，請你自己給編的故事擬個題目?？梢砸允虑榈膬?nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題。
（四）編寫故事，小組交流。
（五）習(xí)作例文：
熊貓?zhí)由?/p>
一群熊貓在竹林里快活的生活。突然，遠處一陣槍聲打破了沉默。熊貓們知道：危險要來臨了。熊貓瘋跑，獵人狂追。最終，熊貓們被逼到懸崖上。熊貓們想跳過去?？墒请x對岸有8米長。幼年熊貓能跳6米遠；老年熊貓能跳5米遠；能跳8米遠只有這群熊貓里的熊貓王林休斯和他的妻子羅卡爾。怎樣能跳過山崖呢？
獵人的首領(lǐng)威爾斯·卡庫吩咐一部分手下在懸崖的下面待命，如果又掉到下面的熊貓，就接住。自己和另一部分手下在這里射擊。突然，熊貓分成兩撥，首先，一只老年熊貓帶頭跳過懸崖了?？◣煜耄哼@不是白白送死么？到時全部熊貓都會被我們殺死。
但是，等老年熊貓?zhí)綉已轮虚g時，一只幼年熊貓飛奔出去，等他越過老熊貓時，用力一蹬，幼年熊貓到了對岸。大家本來以為老熊貓摔下懸崖死了，但事實上沒有。老熊貓踩住懸崖上的一根樹枝，接著跳上了對面的懸崖。就這樣，一對接一對，所有老熊貓和小熊貓都到了對岸。
現(xiàn)在只剩下熊貓王林休斯和他的妻子羅卡爾。林休斯讓羅卡爾先跳到對岸。卡庫氣壞了，趕緊聯(lián)系了下面的手下，舉起槍向懸崖與懸崖之間掃射。隨后，嘩嘩嘩，子彈像噴煙花一樣噴上天空，可林休斯早有準備，他縱身一跳，像輕功水上漂一樣，踏著子彈飛奔過去。
卡庫氣的頭都要炸了，連忙端起獵槍向前方掃射。但林休斯早有準備，他讓從懸崖下面發(fā)射上來的子彈和從懸崖那邊發(fā)射到這邊的子彈碰撞，這樣既浪費子彈，又不危險。這時，熊貓們高高興興的走了。
（六）文后講評：
語文百花園二作文教學(xué)設(shè)計習(xí)作2教案
習(xí)作要求：
1、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)習(xí)作題目和文字提示打開思路，從自己的生活經(jīng)歷中選取習(xí)作材料。
2、指導(dǎo)學(xué)生按一定的游覽順序，抓住主要景物的特點寫下來。
3、倡導(dǎo)學(xué)生習(xí)作中運用平時積累的優(yōu)美詞句，注意表達真情實感。
教學(xué)重點：
按一定的游覽順序，抓住主要景物的特點寫下來。教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，閱讀本單元描寫大自然的文章，你是否有一種身臨其境之感。這些美妙的文章，引領(lǐng)我們觀賞了一幅又一幅內(nèi)涵豐富的畫面。
如果我們每個人都把自己的一次游覽經(jīng)歷介紹出來，然后彼此交換閱讀，從中增加見識，那該是一件多么有意義的事啊！下面，就讓我們回憶一下自己的生活經(jīng)歷，想一想，哪次游覽印象最深？
（二）回憶游覽順序，以此確定文章思路。
1、從閱讀中感悟文章的序
同學(xué)們在以往的習(xí)作中，了解到，文章要言之有序。那這篇習(xí)作，如何達到這一點呢？
同學(xué)們根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗，談?wù)勛约旱南敕ò桑?/p>
（生：我認為可以按時間順序來安排材料，比如《海上日出》的2、3自然段就是按“日出前、日出時、日出后”的順序?qū)懢拔锏淖兓摹＃?/p>
（生：我覺得應(yīng)該按我們游覽的路線來寫，先到那兒，再到哪兒。一一寫出來。）
是的，在游覽中，我們是移步換景，隨著觀察點的變化，映入眼簾的景物也在發(fā)生著變化。如葉圣陶爺爺在《記金華的雙龍洞》一文中，按游覽順序這樣安排了文章的寫作思路：
金華城——羅甸——山路——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞
如此這般，游覽順序一目了然，文章層次清楚明白，不是就符合了言之有序的要求了呢？
2、現(xiàn)在，我們細細地回憶一下，當時的游覽順序是怎樣的，先后到了哪些景點？然后自主選擇在括號里填一填。
（）（）（）（）
3、討論。如果一次游覽去了五六個景點，在文章中是否需要一個不落地寫出來？為什么？
師：對，在尊重游覽經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，要有選擇地寫一些景點和景物，不必面面俱到。
（三）學(xué)習(xí)抓住景物特點寫。
在游覽中，景點中的景物是最吸引人眼球的。這些景物可能是自然景物，也可能是一些人文景觀。無管那種，只要你感覺它是這處景點的代表作，是你喜歡的，那么就應(yīng)該好好觀察，并在習(xí)作中抓住其特征進行具體描寫。
如何把景物特征寫的具體形象呢？有以下幾點建議：
1、描寫景物的色彩。
我們生活的世界是色彩斑斕的。不同的景物有不同的色彩。用語言再現(xiàn)景物色彩，將會使讀者猶如親眼所見。
演示文稿出示：
（1）天空中飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。
（2）夜丁香的莖是棕色的，十分堅硬，好像是自衛(wèi)的武器。瞧，那碧綠的葉子，猶如塊塊透明的碧玉雕琢而成，綠得可愛、誘人。
2、描寫景物的形狀。
世界上很難找到兩個一模一樣的事物。只要仔細觀察，你一定能捕捉到景物的與眾不同之處，而景物的形狀就是你不可忽視的很重要的一個方面。如寫假山石形狀的奇特：
湖邊有許多假山石，人們可以坐在上邊歇息。這些假山是多么奇特：有的像一只怒吼的雄獅，正準備撲向獵物；有的像一只活潑可愛的小青蛙，坐在荷葉上，“呱呱”地唱著歌；有的像白玉無暇、亭亭玉立的荷花，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”。上面兩段話用形象的比喻，寫出了“護欄”上的圖案和山石的各具神態(tài)。
（四）通過回憶，把握住景物的特點和寫法
（五）習(xí)作例文：
我游覽了樂山大佛
樂山大佛是我們到四川游覽的第一個景點。說真的，前幾年修復(fù)樂山大佛時的電視我至今還記憶猶新。也就從那時起，我便對樂山大佛產(chǎn)生一種向往。沒辦法，我就是遺傳了老媽的一點“迷信思想”，對佛非常虔誠與喜愛。因此對這次游覽，感到非常期待。
我一直以為樂山只有一個大佛，沒有其它景點，因此很納悶為什么入口建在與大佛相隔半坐山的地方。為了趕緊看到大佛，我全速往前沖。哎，好奇怪的巖石，怎么這么像人，頭身分明，后面有一個光圈，雙手（盡管一點也不明顯）合十，像是禱告些什么。我不由地將手伸去想要摸一摸，導(dǎo)游制止了我，并告訴我這些是佛像，守護著樂山大佛。只是長年的風(fēng)化作用，使它們變成了這副模樣。果然，再往前走，一路都是這種佛像?？捎行┓鹣癖磺治g地很厲害，有些已經(jīng)不成樣子了。為什么呢？我也不知道。
很快，經(jīng)過了青龍?zhí)逗桶谆⑻?，我們來到了樂山大佛的有關(guān)資料所在地。它告訴我們一些樂山大佛顯靈的事情。其中佛光是可以用科學(xué)角度來講解的?？墒欠鹣裨谌祟惖臑?zāi)苦之年閉眼睛一事卻沒有正確的答復(fù)。雖說是可能被風(fēng)化的，可是為什么其它更容易風(fēng)化的地方?jīng)]有風(fēng)化，偏偏只風(fēng)化了眼睛呢？這仍然是個迷。
過了博物館，往前走去，呀！好大一顆腦袋啊！我終于看到大佛了。耳朵垂到了下巴，頭上發(fā)冀數(shù)不清，鼻子挺直，嘴巴微笑著，只是這鑿開的眼睛，呈八字型，好象帶著一種悲傷。再往下走佛像就多了，大佛周圍嘛！拉著扶手走過了陡峭的山路，??！完整的大佛終于出現(xiàn)在我的眼前。它兩手放在膝蓋上，坐在山中，眼睛向外看去，守望著居民。它可大了，就拿我面前那雙腳吧，僅一片小拇指，就可以放上一張正規(guī)的方桌，旁邊再做四個人也很寬闊。前面的那個鼎太高了，香我插不上去，只得在大佛的前邊插香，禱告全家平平安安。它四周的山上步滿了大大小小的佛像，可真謂是“佛是一座山，山是一尊佛”。
（六）文后講評：
語文百花園三作文教學(xué)設(shè)計習(xí)作3教案
教學(xué)目標：
1、區(qū)分多音字和形近字，并準確組詞。
2、能進一步體會抓住動作、語言、神態(tài)和心理活動來表現(xiàn)人物的方法。
3、運用已掌握的方法，借助資料學(xué)習(xí)革命烈士詩《囚歌》，并積累一組頌揚英雄氣概和革命精神的成語。
4、圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話，并進行互評。
5、寫一篇習(xí)作，簡要介紹一部影視片的精彩片斷。教學(xué)重點：
1、區(qū)分多音字和形近字，并準確組詞。
2、圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話，并進行互評。教學(xué)難點：
寫一篇習(xí)作，簡要介紹一部影視片的精彩片斷，做到描述的內(nèi)容具體。教學(xué)過程：
一、本組課文講述的是戰(zhàn)爭時期的故事，向我們描述了很多英雄的事跡，今天讓我們通過一首詩歌再來認識一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者葉挺同志。讓我們來讀讀這首詩，看看表達了作者怎樣的感情。
1、我們先來自由讀讀這首詩。
2、能說說你從詩中讀懂了什么？還有什么問題？
3、老師介紹這首詩的寫作背景。
4、我們帶著自己的理解再來讀讀這首詩，把自己喜歡的句子背下來。
二、葉挺同志在反動派面前表現(xiàn)出的精神，如果用一個詞語來概括，你認為哪個成語最準確？
（視死如歸、大義凜然、不屈不撓??）
1、其實有很多成語可以表現(xiàn)革命志士的偉大精神，我們都來看一看。
2、自由讀讀，通過查字典或詞典理解成語的意思。
3、試著把這些成語背下來。
三、在學(xué)習(xí)本組課文的過程中，我們欣賞了一些精彩的影片，相信同學(xué)們在課下也曾看過不少影視作品，大家能不能把自己看過的有關(guān)革命領(lǐng)袖和英雄人物的影片，選擇一部自己印象最深的介紹給大家？
1、先來看看活動的建議，了解一下，自己在講述和傾聽時應(yīng)注意什么？
2、自己先準備。
3、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)介紹。
4、小組推薦發(fā)言。
5、依據(jù)評價標準評出最佳講解員。
四、在講述的基礎(chǔ)上，把自己最想向他人介紹的影視片精彩片斷寫出來。討論：如何做到描述的內(nèi)容具體？
1、仔細回顧自己要描寫的精彩片斷，有條件的最好再看一遍影片。
2、要學(xué)習(xí)本組課文的描寫方法，抓住人物的動作、語言、神態(tài)進行描寫，同時還要寫下自己的感受，這樣才能打動讀者。
3、寫后，要自己反復(fù)讀一讀，認真修改，最好讀給身邊的人聽一聽。
五、習(xí)作例文：
《永不消逝的電波》精彩片段之獄中相遇
由于郭守成的叛變和出賣，由延安方面派往上海與共產(chǎn)國際接頭的路夢惠被76號特工總部抓獲，而他的未婚夫李俠已打入敵人內(nèi)部，作為電務(wù)處的副處長被指派來對她進行審訊。
化名為袁正之的路夢惠并不知道已被出賣，在審訊室里，她用自己的聰明才智征服了日本的江口隊長，正當她在利用自己的戰(zhàn)術(shù)和江口周旋的時候，李俠出現(xiàn)了?！笆钦娴膯幔窟@就是3年前和我約好了在火車站見面，從此一去不復(fù)返的想愛的人嗎？我們終于見面了！”路夢惠心里想著，可是在這非常的地方，非常的時期，她要保持鎮(zhèn)靜。李俠也驚呆了，“天哪！我天天思念的人兒在這里出現(xiàn)了。太興奮了！可是，今井長和石處長就在外邊看著，我不能讓他們看出我們認識?！彼睦锵氲健?/p>
“袁正之小姐，我是電務(wù)處李副處長，告訴我來這里的目的！”
“我是大學(xué)教師，來上海的目的是找一個男人，一個所相愛的男人，三年前約好了在火車站相見，可是，他卻失蹤了?！?/p>
路夢惠知道，只要到這個地方，肯定會受刑的，為了不影響李俠的情緒，不使他暴露，她說道，“你盡可以大顯身手，公事公辦！我不會和你套近乎！”
看到路夢惠這么沉著，冷靜，不害怕，作為一個普通的老師往往做不到，這會引起懷疑，為了提醒她，李俠說：“毫無疑問，你是共產(chǎn)黨！先來的兩個女大學(xué)生到后唯一的事情就是哭，所以她們清白了?！?/p>
為了使使審訊逼真，李俠不得不對自己的親人，眼前的女共黨動刑，進行灌辣椒水等。要親自對自己的“愛人”動刑，還要看著她受到非人的折磨和侮辱，李俠幾乎挺不住了，他不能眼睜睜看著自己的同志，最親近的人在遭受非人的折磨，他甚至做好了緊要關(guān)頭拉響一個手雷，與敵人同歸于盡的準備。在得到今井長新的命令后，李俠在為路夢惠整理衣服的時候，路夢惠一口咬住了他的肩膀。她這“一咬”，在外人看來是對施刑者的仇恨、報復(fù)；也是告誡他要挺住，不要被敵人發(fā)現(xiàn)；同時還滲透了她對自己愛人的深深思念！
最后，路夢惠機智地將情報傳達給了李俠，接著以死捍衛(wèi)了自己的尊嚴，為革命獻出了年輕的生命！李俠留了下來，作為打入敵人內(nèi)部的諜報人員，繼續(xù)為延安方面提供著重要的情報——
這真是一段曲折、驚險、感人的場面，給我留下了深深的印象。文后講評：
語文百花園四作文教學(xué)設(shè)計習(xí)作4教案
教學(xué)目標：
1、正確運用關(guān)聯(lián)詞。
2、能夠積累名人名言。
3、圍繞一個主題條理清楚地說一段話。教學(xué)重點：
1、分類積累詞語。
2、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。教學(xué)難點：
圍繞一個主題條理清楚地說一段話，表達自己的真情實感。教學(xué)過程：
一、讀書有感
在學(xué)習(xí)這個單元課文的過程中，我們結(jié)識了好幾位可敬的人物，他們是即尊敬老師，又敢于向老師提出意見的劉東東；真誠接受同學(xué)提出的意見，改正誤讀字音的語文老師；信守諾言的大音樂家愛德華?格里格；勤勞、誠實、淳樸的小姑娘；既寬容又聰明的丹尼斯的爸爸；誠實守信的林海燕等等。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神也都深深地留在了同學(xué)們的腦海里。
（1）閱讀例文，確定交流內(nèi)容。
想一想給自己留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，結(jié)合具體事例加以評價。
（2）組織交流。
先在小組里交流并推薦代表參加全班交流。（3）評一評，誰的發(fā)言最好？為什么？
二、妙語堂(練習(xí)句、段、篇)妙語堂里妙語連珠，我們將在這里有什么發(fā)現(xiàn)呢？還是進去看看吧！
1、同學(xué)們學(xué)習(xí)了本單元的幾篇課文后，大音樂家愛德華?賣魚的女孩、庫伯、林海燕他們水給你們留下了深刻的印象？為什么？
2、同學(xué)們在實際生活中，會有過承諾了別人的事情想辦法完成的故事，或者曾經(jīng)答應(yīng)過別人的事情卻沒有實現(xiàn)的經(jīng)歷嗎？和同桌的同學(xué)說說。
3、你還會聽說過或閱讀過有關(guān)誠信的故事；對于講誠信也會有自己的看法和感受。請同學(xué)們圍繞“誠信”這個話題進行交流。
4、從自己經(jīng)歷過或者聽說過的講誠信或不講誠信的故事中，選擇印象最深的一件事講一講。這回講的時候要注意把事情的原因、經(jīng)過和結(jié)果講清楚，如果能夠適當?shù)厥褂闷綍r積累的有關(guān)誠信的名言警句更好。
5、同學(xué)之間可以相互補充，有不同意見和看法還可以展開辯論，辯論時要恰當使用文明用語。
6、評一評誰講得好，好在哪里。
三、我手繪我心
1、導(dǎo)入
講誠信是做人的美德，凡是答應(yīng)別人的事情一定要盡力做好，實現(xiàn)承諾?？墒俏覀冊诰唧w做事的過程中，往往會遇到意想不到的困難。那么，你是怎樣克服困難，信守諾言的呢？你有沒有因為各種原因，無法完成承諾別人的事的情況呢？或者貿(mào)然答應(yīng)了的事情，由于已經(jīng)超出了自己的能力范圍而無法實現(xiàn)的呢？誰來說一說你經(jīng)歷的有關(guān)誠信的事情。
2、選擇材料。同學(xué)門，在自己的實際生活中，可能會有過許多這方面的事情，要仔細想一想，從中選擇、一件印象最深的事和小組同學(xué)交流交流。
3、預(yù)寫作文。選擇自己印象最深的有關(guān)誠信的故事寫下來。
4、指導(dǎo)評改作文。
讀了這位同學(xué)的作文，你有什么感受？
標準：記敘文六要素具備。內(nèi)容具體生動，有自己的感受。
5、學(xué)生自改作文。
6、展示文章，學(xué)生評析欣賞。
四、習(xí)作例文：
誠信是什么
誠信就是誠實,信用.始終用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節(jié)!我們需要誠信,我們呼喚誠信,誠信是美麗的,因為它給世界帶來了溫暖的陽光;誠信是微小的,它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落,就溫暖了人們整個人生;誠信是脆弱的,只要一場暴雨,就足可使它香消玉殞.然而,在我們的生活中有許多讓我們?yōu)橹畵鷳n的事情,因為他們失去了誠信,甚至為我們?nèi)祟悗頌?zāi)難.納米技術(shù),克隆基因,導(dǎo)彈防御??這些人類引以為豪的高科技結(jié)晶為我們帶來福祉的同時,又危害著我們?nèi)祟?因為某些人心中的信念變了質(zhì),變造福于人類于狹義的民族甚至個人.每個人都會面對利益的誘惑,在這個時候,有些人迫不及待地牟取蠅頭小利,而有些人卻把眼光放得非常長遠,追求未來更大的發(fā)展.名人掌上電腦等近10個品牌在重慶的總代理劉惠民在北京一家公司就職,踏實勤奮的他深受公司董事長的信任,年紀輕輕就被委以副總的重任,手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物.當時,公司剛成立不久,規(guī)模不大,管理上漏洞很多,“只要稍微動動手腳,幾百萬就有了.”就是在這樣的背景下,劉惠民兢兢業(yè)業(yè)地工作,除了期望自己的工資和獎金會更高之外,根本沒有別的雜念,把公司上上下下管理得毫無紕漏.如今的劉惠民已經(jīng)是這個市場的大贏家.今天,我國的市場經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)展到了一個講規(guī)則的時代,誠信無疑是這個社會游戲的基本規(guī)則.新的商場流行一句話:“信用破產(chǎn),你就什么都破產(chǎn)了.” 古人云:誠信于君為忠,誠信于父為孝,誠信于友為義,誠信于民為仁,誠信于交為智.誠信滲透到各個方面,面對歷史和社會,人們對誠信的選擇有多大的保留啊.道德教育遠離歷史社會,讓人們的選擇是多么蒼白無力啊.對于誠信,社會上有太多的爭議,我認為不是不要誠信,而且誠信是中國社會的稀缺資源,猶如萬古沙漠,早該綠化了.問題是在一個有著幾千年下信上不信,卑信尊不信,賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會里,道學(xué)家式的空洞的誠信說教即使是沒有愚民之嫌,也必然流于形式.真誠的誠信教育,就不應(yīng)該把起點放在要不要誠信,而應(yīng)該放在怎樣建立誠信,使社會多點誠信.因此對于誠信的建立不僅是每一個家庭,學(xué)校的責(zé)任,更是全社會全人類的責(zé)任.誠信是最寶貴的美德,是我們?nèi)⌒庞谌说母?沒有比信任危機更可怕的了.信任危機是社會的毒素,是我們蔑視誠信所付出的代價,它無聲無息卻充滿負面的能量,足以銷蝕人的勇氣和良善,更會使一個國家,民族喪失最后的團結(jié)精神.文后講評：
語文百花園五作文教學(xué)設(shè)計習(xí)作5教案
語文大課堂尋找名人足跡 語文實踐活動目的：
1、通過語文實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生認識了解中華民族歷史上各個領(lǐng)域的名人，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛民族的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生通過不同途徑搜集、匯總、整理資料的能力。
課前準備：學(xué)生通過不同途徑，搜集自己最想了解的名人的資料。實踐活動過程：
一、交流搜集內(nèi)容。
1、同學(xué)們，在中華民族的發(fā)展史上，涌現(xiàn)了多少名人??！他們像璀璨的星辰，裝點著民族歷史的天空。通過這一段時間的搜集、整理，你能告訴大家你今天想為大家介紹的這位名人是誰？并用幾句簡潔的話語來為大家描述他。
2、同學(xué)發(fā)言之后，大家評議，誰介紹的語言最精煉，最能讓大家了解這位名人的特點。（此舉目的在于培養(yǎng)學(xué)生搜集資料后學(xué)會抓重點，提煉精華，而不是面面俱到。）
二、交流搜集經(jīng)過。
1、以四人一組為單位，交流自己搜尋這位名人的事跡資料采取了哪些途徑。（圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)、詢問長輩、直接采訪等。）（此舉通過交流幫助學(xué)生拓寬搜集平臺和途徑。）
2、在你搜集資料過程中用沒有遇到什么困難，或有沒有發(fā)生什么有意思的事？和大家一起分享。
教師總結(jié)：過程是艱難的，也是快樂的，回頭看，我們要好好珍惜，更要吸取經(jīng)驗，以免下次出現(xiàn)同樣的問題，在積累和反思中成長。
3、請同學(xué)介紹自己是用以什么方式來整理搜集來的資料的。（普通文本，剪貼報，小報，電子版ppt等）
三、交流搜集內(nèi)容
1、先在組內(nèi)交流，每個人將自己整理的資料向大家介紹。
2、各組選出最有特色的在全班匯報。
3、大家評議，內(nèi)容是否翔實；
選擇事跡是否突出鮮明；
是否能展現(xiàn)這個名人的特色；
是否有自己對這個名人的客觀評價。
四、師生交流如何將搜集到的資料整理成介紹這位名人的文章。
1、以21---25課為例，想一想，這些傳記類的文章，有什么共同的特點？
1）抓住人物的性格特征，突出人物的精神氣質(zhì)，使主人公成為獨特的“這一個”，而不是千人一面。
2）將史料的真實性與描寫的生動性有機結(jié)合，力求能引起讀者的閱讀興趣。換言之，要有文學(xué)性。
3）擇要介紹，不必面面俱到?？梢越榻B人物的主要貢獻，成長經(jīng)歷，所受影響。生平經(jīng)歷，（或取一個截面）只要能突出主題就行。
2、以小組為形式，互相再精選材料。
作業(yè)：將整理后的文章放在班里的名人網(wǎng)站上，大家共同瀏覽，并評選星級。
五、習(xí)作例文：
二十年后再相會
我一個人走在通往小學(xué)教室的小路上，心里一陣激動。也難怪，就要見到二十年前的同學(xué)們和老師了，能不激動嗎？這是我們共同的約定，二十看后在母校相會！我心想：也不知道康嘉寧現(xiàn)在變成什么樣子了，只知道她現(xiàn)在是著名的跳遠運動員。還有付盈盈、楊孟璽??想著想著，我不知不覺就走到了學(xué)校門口。
“嘿，司若童！”我順著聲音找過去，原來是付盈盈呀！她依然是一臉的調(diào)皮，見到老同學(xué)，我激動得大叫，聲音都有些發(fā)抖：“嘿，小付！”她朝我走了過來，我仔細端詳，她好像變化不大，只是比原來瘦了好多，也高了許多，好像被拉長了似的?！澳憧烧婺芨?，都當上作家了！”付盈盈拍拍我的肩膀，大大咧咧地對我說。我不好意思地笑了笑，回答說：“你也很出彩呀，是個優(yōu)秀的幽默記者呢！”我們倆談笑風(fēng)聲地走進了教室。
教室里的一切都是那么親切，那么熟悉，只是桌椅板凳都有些舊了。已經(jīng)有不少同學(xué)到了，大家都在開心地交談。我和付盈盈在人流中，好不容易找到了康嘉寧，她還和以前一樣充滿活力，真不愧是運動員呀。她也像我和付盈盈一樣，又瘦又高。很快我們找到了魯佳琪和楊孟璽，她們倆也長高了不少，可臉還是一張有點稚氣的娃娃臉，沒變多少，我們一眼就認出了她們，走過去和她們熱情地打招呼。
付盈盈是記者，這不，現(xiàn)在又來采訪了：“魯佳琪，最近怎么樣呀？聽說你都當上科學(xué)家了?！濒敿宴鲝埓罅俗?，一副不置可否的樣子。突然，她噴笑出來，敲了一下付盈盈的腦袋說：“虧你還是個記者呢，記憶力這么差，我是個畫家，人家楊孟璽才是科學(xué)家呢！”看到付盈盈這樣張冠李戴，我和康嘉寧笑得上氣不接下氣。這個付盈盈，還和以前一樣，不搞笑不罷休呢！
“嘿，你們看！能猜出他是誰嗎？”付盈盈又指著一個高高胖胖躊躇滿志，正在高談闊論的男子問我們。我們幾個看了看，這個人西裝革履，氣度不凡，只是想不起來會是誰？這時，付盈盈又發(fā)話了：“他就是張康呀，沒想到吧，他在高中時奮發(fā)圖強，考上了理想的大學(xué)，現(xiàn)在都當上了公司的大老板了呢！”我們幾個吃驚不小，這張康和上小學(xué)時真是不一樣呀，變化之大，無法形容?？磥碚媸恰昂Ｋ豢啥妨浚瞬豢擅蚕唷毖?。
聊夠了，我們迎來了一位“貴客”——邊老師。邊老師開始給我們上課了?！吧险n！”“老師好！”我們的聲音比任何時候都響亮。二十年后，我們再相會，再次聆聽老師的教誨！敬愛的老師，正是因為有您，才有了我們今天的輝煌！
六、文后講評：
語文百花園六作文教學(xué)設(shè)計習(xí)作6教案
一、激發(fā)興趣，揭示課題：
在我們的周圍，有不少讓我們喜歡或佩服的人，請選一個自己喜歡或佩服的人寫一篇作文。板書：我喜歡（敬佩）的一個人
二、引導(dǎo)審題，明確要求：
1.從題目中你們知道了什么信息？ 這篇作文要求的內(nèi)容是什么？ 2.需要從哪些方面進行描寫呢？
（寫清楚喜歡或敬佩的原因，通過主人公的事跡或行為進行表現(xiàn)。通過人物的動作、神態(tài)、語言和心理活動的描寫表現(xiàn)人物的性格特點，表達自己對他的喜歡或敬佩之情。）
三、理清思路，深入探討： 1.片段品讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
（1）出示課文片段，領(lǐng)悟語言的精妙：（2）學(xué)生自由讀。
（3）指名幾位學(xué)生讀片段，全班交流。2.小組討論、交流習(xí)作的注意事項。
（1）事例是否能夠表現(xiàn)人物的性格特點。（2）事情敘述的經(jīng)過是否通順、清楚。（3）敘述過程是否表達了自己的敬佩之情。3.指名發(fā)言、交流，師生評議。4.小結(jié)：
四、自由表達，完成初稿：
請大家完成一篇習(xí)作，注意把所寫的人的特點表現(xiàn)出來，把自己的情感表達出來。內(nèi)容要具體，語句要通順，情感要真摯。
五、交流賞析，學(xué)會評改；
1.選擇幾個不同層次的學(xué)生習(xí)作在全班交流，師生共同評改。2.小組內(nèi)互讀習(xí)作，先請同伴提意見，再自己修改。
六、總結(jié)拓展：
我們圍繞一個人的品質(zhì)、特點，通過具體的事例寫出了令自己喜歡或敬佩的人。同時，我們知道只有緊緊抓住人物的語言、動作等方面進行描寫，人物才會立體、豐滿、感人。
七、文后講評：
我敬佩的一個人
在茫茫人海中，有許多值得我們敬佩的人。令我們敬佩的不僅僅是名揚中外的偉人，還有一些默默堅持自己夢想的普通人，他們的事跡令我們感動，也令我們敬佩。
在感動中國這平凡人的舞臺上，我們看到了這樣一位青年：他高高的身材，帥氣的臉龐顯出幾分執(zhí)著，西裝的衣袖在風(fēng)中搖搖晃晃，但是腳步卻又走的如此堅定——他就是劉偉。劉偉的青春夢想就是當一名職業(yè)足球運動員，10歲那年在和朋友玩耍時身重高壓電，導(dǎo)致失去雙臂，他整天以淚洗面，但看著病房了的病友一個個都離開時，他振作起來了，活著是得到所有事物的基礎(chǔ)，只要活著，才可以得到幸福。在生病的兩年來，耽擱了很多學(xué)業(yè)，媽媽讓他留級，他死活不干，他認為自己能行。在家教的幫助下，劉偉很快追回了課程，在考試時拿取了第一名的好成績。
可是他心里還對體育念念不忘，便學(xué)習(xí)了游泳。
12歲時進入北京殘疾人游泳隊，兩年以后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得了兩金一銀的好成績。他便把目標訂的更高，他要在世界特奧會上拿取金牌，而馬上看似就要成功的他，厄運再次降臨給這個已經(jīng)殘缺的生命，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力快速下降，患上了過敏性紫癜。而在厄運的面前，他并沒有選擇放棄，他認為這是上蒼讓他擁抱更大世界的機遇，他選擇了鋼琴。學(xué)鋼琴并非易事，他沒有雙臂，只能用雙腳演奏，因為腳大拇指比琴鍵寬，按下去就會出現(xiàn)連音，他冷靜思索后發(fā)現(xiàn)，可以把大拇指立起來按鍵，可是另一個難題又出現(xiàn)了，腳趾不像手指可以張開，不能按遠一些的鍵，他依然沒有氣餒，他發(fā)現(xiàn)只有快速的按鍵才得以跟上常人用手按鍵的速度。解決難題后他便開始了苦練，直到腿練得都太不起來，腳練得全是血泡，但他依然堅持！功夫不負有心人，幾年后，他彈鋼琴的水平竟達到了正常人鋼琴專業(yè)水平的七級！這個執(zhí)著、不肯放棄的生命走向了他來之不易的成功！
“當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。那變幻的旋律，正是他努力的軌跡!”這是大會上送給劉偉的頒獎詞，他，就是我敬佩的一個人！文后講評：
第二篇：小學(xué)科學(xué)五年級上冊教案
小學(xué)科學(xué)五年級上冊《蒸發(fā)》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1、初步了解如何做對比實驗；培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?，會用實驗的方法解決問題。
2、觀察蒸發(fā)現(xiàn)象、感受蒸發(fā)要從周圍吸熱；通過實驗總結(jié)影響蒸發(fā)的因素。
3、體驗自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)，合作探究的樂趣。
【教學(xué)重難點】
知道蒸發(fā)現(xiàn)象及蒸發(fā)吸熱，了解影響蒸發(fā)快慢的因素。
【課前延伸】
教師：制作課件，搜集資料，準備實驗器材。
學(xué)生：（1）用濕布在鏡子上擦一下，觀察鏡子上的水有什么變化？
（2）用棉紗將一只溫度計的液泡包住，蘸上少許水，觀察溫度計溫度的變化。
（3）觀察濕衣服是怎樣變干的？要讓濕衣服盡快的干你應(yīng)該采取怎樣的措施
【教學(xué)過程】（課內(nèi)探究）
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師做小實驗：用抹布蘸水在黑板上寫“大家好”讓學(xué)生觀察有什么變化？（注意：寫“大家”時用水量要少，寫“好”時用水量要多）學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生說出水飛散到空氣中看不見了，因為它變成了水蒸氣。板書：水水蒸氣 師：今天老師寫“好”字時用水太多，為了不影響同學(xué)們上課必須讓水盡快的蒸發(fā)，我應(yīng)該怎么辦？
學(xué)生回答：用嘴吹；用手攤開；用電吹風(fēng)吹；用酒精燈烤
師：這就是我們今天要探究的內(nèi)容：蒸發(fā)、蒸發(fā)時有什么變化以及怎樣加快蒸發(fā)。剛才同學(xué)們是從視覺上觀察了蒸發(fā)，那么蒸發(fā)時還有什么變化？下面我設(shè)計了一個小實驗一起探究一下。
［評析］小學(xué)科學(xué)課程的基本宗旨是培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)的形成是一個長期的過程，需要教師在教學(xué)過程中呵護孩子與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲望。要達到這個目的，教會孩子仔細觀察、認真思考是關(guān)鍵。玩是孩子最常干，并且是最樂意
干的事情，這時孩子的注意力最集中，印象最深刻。所以教會孩子在玩中仔細觀察、認真思考，將會達到事半功倍的效果。
2、自主學(xué)習(xí)與合作探究
學(xué)生自主體驗活動。（課件出示活動內(nèi)容：用手指蘸水，涂抹在胳膊上，仔細觀察、感受。（1）你發(fā)現(xiàn)胳膊上的水有什么變化？（2）對著胳膊上的水輕輕吹一下，你有什么感覺？）
學(xué)生獨立完成活動，并回答以上兩個問題，［評析］自主學(xué)習(xí)、獨立思考、自我探究是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有部分孩子在合作探究的過程中，處于被動地位，不積極思考，只是看別人做實驗，致使個體很難得到發(fā)展，合作沒有效果。所以課堂上，教師要給學(xué)生創(chuàng)造相對獨立的學(xué)習(xí)機會。把學(xué)生通過獨立思考，獨立操作能完成的探究實驗或課堂訓(xùn)練交給學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
師：把水涂在胳膊上輕輕吹一下，水蒸發(fā)的同時胳膊會感覺到?jīng)?。為什么會感覺到?jīng)瞿?？（教師停頓，等學(xué)生回答）
我們可以借助溫度計、酒精來探究這個問題。
(課件出示活動內(nèi)容：活動
（二）取一支溫度計，記錄下此時的溫度。然后把溫度計的液泡蘸上酒精，觀察溫度計溫度的變化，并記錄數(shù)據(jù)。)記錄次數(shù) 溫度（℃）
1（蘸酒精前）(從酒精中取出后）(從酒精中取出后）(從酒精中取出后）
根據(jù)活動內(nèi)容，小組分工合作，記錄實驗結(jié)果，討論實驗規(guī)律。師：同學(xué)們的實驗已經(jīng)完成，并記錄了實驗結(jié)果，請一個小組來匯報實驗結(jié)果。
師生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出溫度下降的結(jié)論。
師：僅憑一組實驗數(shù)據(jù)就得出結(jié)論，是不準確的。因為科學(xué)不是偶然，至少要有三組數(shù)據(jù)，才能下結(jié)論。下面再請兩組同學(xué)匯報結(jié)果。兩組同學(xué)的實驗結(jié)果依然表示溫度是下降的。
師：三組實驗都證明了，液泡上的酒精蒸發(fā)時，溫度是下降的。溫度為什么會下降呢？
生：因為酒精蒸發(fā)吸收了溫度計液泡的熱量。
教師板書：蒸發(fā)水水蒸氣 師：剛才我們通過實驗證明了蒸發(fā)吸熱，現(xiàn)在請同學(xué)說一下在日常生活中，你看到或感受到哪些蒸發(fā)吸熱的事例？
學(xué)生積極回答，教師及時點評。
［評析］“蒸發(fā)吸熱”是本節(jié)課的重點內(nèi)容之一，蒸發(fā)吸熱的探究活動，是學(xué)生在本節(jié)課的初步合作探究。實驗利用溫度計示數(shù)的變化直觀的展示出蒸發(fā)吸熱的本質(zhì)。課本設(shè)計的是在溫度計的液泡上蘸水來觀察示數(shù)的變化，但是水的蒸發(fā)比較慢，使探究活動的時間變長，阻礙了下面難點的突破。所以教師把水改為蒸發(fā)快的酒精，縮短了探究時間，培養(yǎng)了孩子的實驗創(chuàng)新能力，為實驗教學(xué)目標的完成創(chuàng)造了條件。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)初步了解了蒸發(fā)及蒸發(fā)吸熱，現(xiàn)在我們來解決第三個問題：怎樣加快蒸發(fā)？
教師再現(xiàn)課前設(shè)置的情景：讓黑板上的水盡快蒸發(fā)的方法。教師板書：吹烤攤開
空氣流動速度溫度水的表面積 師：現(xiàn)在猜想一下我們可以從哪幾個方面加快水的蒸發(fā)？ 生：空氣流動速度、溫度、水的表面積
師：我們不能都到黑板上來做實驗，我們用膠頭滴管在玻璃片上滴一滴水，想辦法讓這滴水蒸發(fā)變快？實驗前我們要先明確實驗?zāi)康?，選擇實驗器材，設(shè)計實驗步驟，找出實驗注意事項。下面我們看著學(xué)案。教師根據(jù)學(xué)案內(nèi)容安排學(xué)生小組合作完成實驗準備。（因為實驗比較多，教師控制每三組驗證同一個因素）
學(xué)生合作實驗結(jié)束之后，教師讓學(xué)生匯報實驗結(jié)果。
一組：我們向一滴水吹氣，發(fā)現(xiàn)吹氣的水滴比不吹氣的水滴蒸發(fā)的快。二組：我們把一塊玻璃片上滴上一滴水，在蒸發(fā)皿上滴等量的水用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)加熱的蒸發(fā)快。
三組：我們把一滴水在玻璃片上攤開，發(fā)現(xiàn)攤開的水滴比不攤開的蒸發(fā)快。
教師在學(xué)生匯報完后引導(dǎo)學(xué)生說出蒸發(fā)快慢跟溫度、空氣流動的速度和液體的表面積有關(guān)。并隨機板書:空氣流動速度溫度液體表面積
［評析］液體蒸發(fā)快慢的探究是本節(jié)課的重點，又是難點。該實驗既
用到對比實驗法又用到控制變量法。為更好的控制水量做對比實驗，教師用玻璃片和膠頭滴管來代替教材設(shè)計的紙巾，使學(xué)生在實驗過程中領(lǐng)悟到科學(xué)的嚴謹性。本環(huán)節(jié)教師先讓學(xué)生從解決晾衣服的實際問題入手，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，使學(xué)生的猜想和實驗步驟的設(shè)計有所依據(jù)，幫助學(xué)生更快地突破本節(jié)課的難點。
師：剛才同學(xué)們探究了影響液體蒸發(fā)的因素，請同學(xué)說出在現(xiàn)實生活中還有哪些加快蒸發(fā)的事例？
學(xué)生回答，教師利用課件出示：“海邊曬鹽”、“狗唾液蒸發(fā)散熱”、“新疆的坎兒井”、“噴灌”四幅圖片來拓展孩子視野，教育孩子節(jié)約用水，保護地球。
3、精講點撥
教師對蒸發(fā)、蒸發(fā)吸熱以及影響蒸發(fā)快慢的因素作概括性小結(jié)，并鼓勵孩子在以后的生活中仔細觀察，認真思考，動手實踐。
4、鞏固檢測：梳理知識 再生疑問
師：這節(jié)課就要結(jié)束了，現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛利用一分鐘的時間來回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？有什么收獲？通過學(xué)習(xí)你又有什么新的疑問？
學(xué)生自由回答，教師隨機評價。
師：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們又產(chǎn)生了許多新的疑問，課下可以利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的實驗探究方法，利用你身邊的生活物品來繼續(xù)探究你的疑問，相信你會收獲很多。
［評析］課堂是問題的生發(fā)場，而不是傳統(tǒng)意義上的解決場。探究實驗是可以利用身邊任何可以利用的物品來探究的，而不是僅僅局限于實驗室內(nèi)的特定器材。實驗教學(xué)的目的不僅僅是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生探究科學(xué)規(guī)律，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和積極思考提出問題的能力。本環(huán)節(jié)教學(xué)很好地貫徹和落實了這一理念。
5、課后拓展提升
師：今天我們學(xué)習(xí)了蒸發(fā)，蒸發(fā)現(xiàn)象和人們的生活息息相關(guān)，就是因為有了蒸發(fā)現(xiàn)象的存在，才使地球上有了美麗的彩虹、晶瑩的露珠；又是因為蒸發(fā)現(xiàn)象的存在，使人類飽受旱澇之苦。所以蒸發(fā)現(xiàn)象既有有利一面，又有不利一面。課下請同學(xué)們以“水的蒸發(fā)與我 們生活的關(guān)系”為主題做一個調(diào)查，可以制成手抄報，也可以寫調(diào)查報告。
［評析］本節(jié)課是典型的實驗探究課,在整個實驗教學(xué)過程中，以學(xué)生生活經(jīng)驗為主線，以學(xué)生自主體驗學(xué)習(xí)為手段，以科學(xué)探究為核心，以培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力為最終目標。這幾方面在本堂課的三個活動中都得到了很好的體現(xiàn)。為了更好的突出重點、突破難點，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，提高科學(xué)探究的嚴謹性，教師把本節(jié)課的兩個實驗進行了改進：（1）把課本上在溫度計的液泡上蘸水改為蘸蒸發(fā)快的酒精，縮短了探究時間，提高了課堂效率。（2）用玻璃片和膠頭滴管來代替教材設(shè)計的紙巾，很好的控制了對比實驗的水量。教師在課堂中的角色定位就是一個探究活動的參與者、指導(dǎo)者，課前要準備實驗器材，搜集大量的資料，尤其是圖片資料。本節(jié)課在現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)方面做得恰到好處，真正體現(xiàn)了多媒體輔助課堂教學(xué)的主旨，開闊了孩子的視野，培養(yǎng)了孩子的實驗創(chuàng)新能力。
當然本節(jié)課還存在著不足之處，在以后的教學(xué)中我要努力彌補。
第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《解方程第二課時》教學(xué)設(shè)計
科目：五年級數(shù)學(xué)謝玉鏡
教學(xué)目標：
1、知識目標：結(jié)合具體圖例，根據(jù)等式不變的規(guī)律會解方程。
2、能力目標：掌握解方程的格式和寫法。
3、情感目標：進一步提高學(xué)生分析、遷移的能力。
教學(xué)重難點：掌握解方程的方法。
教學(xué)設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題
前面，我們學(xué)習(xí)了等式保持不變的規(guī)律，等式在哪些情況下變換仍然保持不變呢？等式這些規(guī)律在方程中同樣適用嗎？完全可以，因為方程就是等式，今天我們將學(xué)習(xí)如何利用等式保持不變的規(guī)律來解方程。板書：解方程。
二、探究新知
（一）教學(xué)例1
出示例1，從圖中可以獲取哪些信息？圖中表示了什么樣的等量關(guān)系？盒子中的皮球與外面的3皮個球加起來共有9個，方程怎么列？
生：x+3=9
師：要求盒子中一共有多少個皮球，也就是求x等于什么，我們該怎么利用等式保持不變的規(guī)律來求出方程的解呢？
生：方程兩邊同時減去一個3，左右兩邊仍然相等。板書：x+3-3=9-3
x=6
（老師規(guī)范書寫格式）
師：這就是方程的解，誰再來回顧一下我們是怎樣解方程的？
生討論交流。
小結(jié)：左右兩邊同時減去的為什么是3，而不是其它數(shù)呢？因為，兩邊減去3以后，左邊剛好剩下一個x，這樣，右邊就剛好是x的值。因此，解方程說得實際一點就是通過等式的變換，如何使方程的一邊只剩下一個x即可。
追問：x=6帶不帶單位呢？讓學(xué)生明白x在這里只代表一個數(shù)值，因此不帶單位。師：要檢驗x=6是不是正確的答案，還需要驗算。怎么驗算呢？
師板書：方程左邊=x+3
=6+3
=9
=方程右邊
所以，x=6是方程的解。
小結(jié)：通過剛才解方程的過程，我們知道了在方程的左右兩邊同時減去一個相同的數(shù)，左右兩邊仍然相等。不過需要注意的是，在書寫的過程中寫的都是等式，而不是遞等式。
（二）教學(xué)例2
利用等式不變的規(guī)律，我們再來解一個方程。
出示方程：3x=18，怎樣才能求到1個x是多少呢？
同桌的同學(xué)互相討論，如有問題，可以出示書上的示意圖幫助分析。
匯報：在方程兩邊同時除以3即可。為什么兩邊同時除以的是3，而不是其它數(shù)呢？剛好把左邊變成1個x。讓學(xué)生打開書59頁，把例2中的解題過程補充完整。
展示、訂正。
師：通過，剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在方程的兩邊同時減去一個相同的數(shù)或同時除以一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。這是我們解方程常用的兩種方法，想不想用它們來試一試呢？
三 鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高
1、完成“做一做”的第1題，先找到等量關(guān)系，再列方程，解方程。集體評講。
2、思考“想一想”：如果方程兩邊同時加上或乘上一個數(shù)，左右兩邊還相等嗎？依據(jù)是什么？等式保持不變的規(guī)律。
試著解方程：x-2.4=6x÷9=0.7（強調(diào)驗算）
3、獨立完成：“做一做”第2題。
四回顧整理 反思提升
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？討論：什么時候應(yīng)該在方程的兩邊加，什么時候該減，什么時候該乘，什么時候該除呢？
板書：
解：x+3-3=9-33x=18
x=6解：3x÷3=18÷3?
第四篇：小學(xué)藝術(shù)五年級上冊教案
課題一 高高低低的橋
教學(xué)目標：
欣賞古今中外各種各樣的橋，引起學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)橋的造型美、結(jié)構(gòu)美，了解橋的不同功能；并在了解橋梁的名稱、類別、有關(guān)故事和傳說的基礎(chǔ)上，激發(fā)起觀察興趣，并體會到藝術(shù)就在生活中間。
通過誦讀故事、童謠，欣賞、學(xué)唱歌曲和打擊樂伴奏等活動，感受藝術(shù)對社會生活和自然情景的表現(xiàn)，從中體驗生活的情趣，提高學(xué)生的節(jié)奏感和藝術(shù)鑒賞力。
教學(xué)活動： 活動一
欣賞各式各樣的橋展：課前發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)橋的照片、吊橋、廣告畫、掛歷等，然后以小組為單位交流并布置展覽，然學(xué)生了解橋的不同不同型狀、特征和功能。欣賞古代的橋，平板橋、玉帶橋等。功能不同的橋、最長最小的橋、等等。
活動二
學(xué)唱歌曲《七彩橋》
鼓勵學(xué)生自己以探究的方式學(xué)習(xí)歌曲《七彩橋》。指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲節(jié)奏，再結(jié)合音高唱譜。在有些同學(xué)找不到音高時，可以互相幫助。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)樂譜有意思，獲得學(xué)習(xí)的成功感，感受到“樂譜”也是音樂學(xué)習(xí)的一座“橋”。在歌曲唱熟練后，可由學(xué)生設(shè)計“固定節(jié)奏形”或運用不同的打擊樂器伴隨演唱。
活動三
心中的彩虹 演唱歌曲《七彩橋》。鞏固已會唱的歌曲，唱出情感和情緒。
課題二 小橋流水
教學(xué)目標：
感受江南特有的小橋流水的意境，通過觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對江南特有景致的審美認識，并在故事和文化傳統(tǒng)中體會橋文化的深刻含義。
學(xué)唱歌曲《小橋流水》，能夠根據(jù)歌詞的內(nèi)容有感情地歌唱。教學(xué)活動：
活動一 唱唱不同的橋
欣賞表現(xiàn)橋的音樂作品，如：《小橋流水》《北京的橋》《盧溝橋》《趙州橋》等，朗誦有關(guān)橋的詩歌、童謠。
學(xué)唱歌曲《小橋流水》，組織學(xué)生分組討論，設(shè)計不同的節(jié)奏型，用各種打擊樂器為歌曲伴奏，體驗民族歌曲的風(fēng)格。
分配較色朗讀詩歌《高架橋長又高》，加強對學(xué)生穩(wěn)定節(jié)拍感的培養(yǎng)，形成初步的合奏能力。
學(xué)唱歌曲《小橋流水》，與欣賞水彩畫《鄉(xiāng)情》相接合，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)作品中探尋歌曲中所表現(xiàn)的情緒。
活動二 我喜歡的橋
學(xué)生欣賞歌曲《北京的橋》，感受歌曲的歡快、贊美的情緒，在哼歌曲的活動中引發(fā)學(xué)生對多種橋的暢談。
展開小組活動，總結(jié)橋的造型特點和多種用途。
欣賞著名的橋——通過欣賞古今中外著名的橋，使學(xué)生開闊眼界，豐富造型知識，提高藝術(shù)鑒賞力。
我喜歡的橋。
展開交流活動，促進學(xué)生的相互評價。
課題三 我心中的橋
教學(xué)目標：
通過表演、設(shè)計、制作彩虹橋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與生活、自然之間的聯(lián)系，使學(xué)生在玩玩樂樂中掌握基本的色彩調(diào)配知識，創(chuàng)作出自己的作品，在交流評價活動中增強學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
通過對歌曲《小竹橋》的欣賞和學(xué)唱，使學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒，體會漢苗一家的手足情誼，用流暢自然、甜美的聲音表現(xiàn)同學(xué)之間和諧親密的關(guān)系。知道人與人之間的交流、合作所依靠的正是心靈溝通的橋梁。
教學(xué)活動：
活動一 架起心中的橋
學(xué)唱歌曲《小竹橋》。首先，朗讀歌詞，體會歌詞的內(nèi)涵，可以根據(jù)歌詞的內(nèi)容進行活動，便表演表唱出歌曲的情緒。
采用視唱、聽唱的方式學(xué)習(xí)歌曲《小竹橋》，并為歌曲配伴奏。還可已采用二聲部合唱的形式進行演唱或表演。
活動二 相互的支撐
欣賞著名畫家古元的木刻作品《人橋》，說說自己從這幅作品中都感受到了什么？
根據(jù)自己對作品的理解，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)同學(xué)之間相互幫助主體的繪畫作品?；顒尤?架起溝通的橋
學(xué)唱歌曲《小竹橋》。采用朗誦歌詞、體會內(nèi)容情緒、聽唱學(xué)習(xí)的形式，根據(jù)歌詞引出繪畫表現(xiàn)活動“小竹橋”。
課題四 月亮的情懷
教學(xué)目標
在欣賞歌曲、詩詞朗誦的活動中，感受古人對月亮吟誦，體驗溫柔、浪漫的情懷，豐富學(xué)生的情感世界，拓展想象的空間，提高藝術(shù)感受和鑒賞力。
通過欣賞樂曲《月光》、歌曲《月光光》，學(xué)習(xí)歌曲《明月幾時有》，學(xué)生能過用流暢、舒展的聲音表現(xiàn)留戀、向往的情感。
教學(xué)活動
活動一 月亮的吟誦
結(jié)合圖片及形象資料，學(xué)生欣賞有關(guān)月亮的經(jīng)典詩詞，在交流誦讀中深入體會古人的舒月情懷。
欣賞歌曲《明月幾時有》，知道這是根據(jù)蘇軾的著名詩詞編配的。能過分析詞的意境與歌曲中音樂要素的表現(xiàn)特點。
欣賞《月光光》的舞蹈圖片，在詩、音、舞、畫的交融中進一步感受月亮的人文情節(jié)。在談月、賞月過程匯總了解藝術(shù)家的創(chuàng)作思想，并用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己心中最美的月亮，重在學(xué)生的參與、體驗。
活動二 月亮的旋律
學(xué)生欣賞樂曲《月光》，聆聽贊美月亮的詩歌，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引發(fā)學(xué)生對“月亮抒懷”藝術(shù)表現(xiàn)方式的關(guān)注。
學(xué)生欣賞歌曲《靜靜地聽》，感受歌曲優(yōu)美的情緒。
用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《靜靜地聽》，分析歌曲抒情的創(chuàng)作特點，能夠用舒緩、柔美、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲意境。
學(xué)生以小組的形式按照三拍子舞步特點，加上簡單的隊形、造型變化，形成集體律動性舞蹈，抒發(fā)歌曲蘊含的溫柔情感。
課題五 月亮的遐想
教學(xué)目標
在對月球相關(guān)知識的交流與了解中，激發(fā)學(xué)生向往月球、關(guān)注科學(xué)的興趣，拓展想象。
學(xué)唱歌曲《月亮歌》，引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配，豐富歌曲的表現(xiàn)。
教學(xué)活動 活動一 月宮探秘
學(xué)生展示課前收集的有關(guān)月球的資料，引發(fā)學(xué)生對月球的無限遐想與科學(xué)探索，激發(fā)向往月球的情感。
欣賞《月宮探秘》等想象畫。
以“月宮探秘”為主題，學(xué)生以繪畫的形式創(chuàng)作一幅想象畫。學(xué)生作品的展示評價會?；顒佣?月亮歌——月亮船
欣賞歌曲《月亮船》，分析歌曲的意境，表現(xiàn)與速度、力度的關(guān)系，在體會交流中激發(fā)學(xué)生對月抒情的情感。
學(xué)習(xí)歌曲《月亮船》，引發(fā)學(xué)生選擇不同音色的打擊樂器進行節(jié)奏型的創(chuàng)作，表現(xiàn)歌曲中月亮的四種角色。
以小組的形式結(jié)合歌曲中月亮四種表現(xiàn)進行角色分配與裝扮，在歌聲中進行多種形式的表演活動。
課題六 月亮頌
教學(xué)目標
通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》，學(xué)生感受古人對月當歌、抒懷寄情的激情，并創(chuàng)設(shè)其月夜情景在表演活動中加深體會。
學(xué)生欣賞舞蹈《月亮部落》，了解少數(shù)民族中有關(guān)月亮的故事和傳說，感受他們的生活情感與月亮間不解的情緣，知道《月亮部落》舞蹈中蘊含的彝族舞蹈風(fēng)格。
教學(xué)活動
活動一 月亮下的古今對話
一個小組選擇近代、現(xiàn)代以月亮抒發(fā)情懷的詩歌或散文，以小組形式或推舉個人進行表演。
另一個小組選擇以古代以月亮抒發(fā)情懷的詩、詞等文學(xué)作品，以小組形式或推舉個人進行表演。
展開“月亮下的古今對話”文藝欣賞會。
以不同音樂情緒的樂曲為背景音樂，全班學(xué)生以蘇軾的《水調(diào)歌頭》為集體朗誦作品，展開班級朗誦活動。
活動二 春江花月夜
欣賞美術(shù)圖片，激發(fā)學(xué)生對寄情月色的情感。
從《春江花月夜》和其他不同的樂曲中，學(xué)生選擇與圖片情調(diào)符合得音樂。欣賞、了解張若虛的著名詩篇《春江花月夜》，詩中情景完美結(jié)合，曾贏得“一篇蓋全唐”的美譽。
學(xué)生欣賞《春江花月夜》，了解樂曲的故事，感受詩與樂曲的交融，拓展心境。
活動三 月色多美好
藝術(shù)家與月亮。學(xué)生聆聽、講述藝術(shù)家與月亮的故事。
欣賞有關(guān)月亮的兒童美術(shù)作品、聆聽《月亮歌》《春江花月夜》，分辨音樂、美術(shù)作品中不同的表現(xiàn)形式，感受藝術(shù)作品的情感世界。
學(xué)生分組選擇不同的藝術(shù)形式，展開藝術(shù)活動。
課題七：神奇的洞洞 舞動的圈圈
活動一：快樂的圈圈
1、身體韻律游戲：《旋轉(zhuǎn)的“呼啦圈”》。在狂歡、跳躍的音樂伴奏下，學(xué)生用“呼啦圈”自由地進行有趣的身體韻律活動。
2、音樂游戲：《小狗圓舞曲》。
3、游戲舞蹈：《圓圈舞》?；顒佣河腥さ亩?/p>
1、音樂游戲活動：學(xué)生以圓圈的形式圍坐，聽教師的節(jié)奏進行動、靜相間的游戲。
2、陶泥游戲：雕塑的洞洞。
3、學(xué)習(xí)運用摩爾的雕塑的創(chuàng)作方法，在實體中挖洞，領(lǐng)悟空間、形態(tài)的虛實關(guān)系，體驗大師的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。
課題八：川劇的變臉 多彩的面具
教學(xué)目標
1、欣賞中國的地方戲劇——川劇，初步了解中國戲劇臉譜藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生對川劇藝術(shù)的喜愛愿望，學(xué)會尊重地方藝術(shù)，加強民族情感。
2、通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作，激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點。
3、了解川劇“變臉”藝術(shù)的有關(guān)知識和面具的制作方法，鼓勵學(xué)生大膽想像，并探索“變臉”和面具的不同表現(xiàn)形式。
教學(xué)過程： 活動一：川劇和變臉
1、觀看有關(guān)“變臉”的川劇表演片斷，了解中國地方戲曲中有關(guān)臉譜和面具方面的知識。
2、欣賞和模仿川劇的唱、做、念、打等基本戲劇表演技能。
3、組織學(xué)生做變臉的游戲：表演者面部先固定好一個表情，然后用手掌遮擋快速抹一下臉，立即換一副表情，表演時兩種表情之間的反差要大，反應(yīng)要快，看誰表演得不重復(fù)、花樣又多。
4、你還能設(shè)想出別的一些“變臉”的游戲嗎？ 活動二：學(xué)唱川劇唱段：江雪
1、欣賞《江雪》川劇唱段，感受川劇高腔的韻味。
2、聯(lián)系語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，用一般語言朗誦或戲劇性語言說白的方式朗誦古詩“江雪”，理解古詩的含義和意境，體驗戲劇語言表現(xiàn)的美感特點。
3、跟隨錄音學(xué)唱《江雪》唱段，在熟悉唱段后，請學(xué)生即興配上川劇表演動作進行表演。
4、分小組和個別同學(xué)輪流演唱“江雪”。
課題九：創(chuàng)意無極限 快樂大錯位
教學(xué)目標
1、欣賞具有豐富想像力、創(chuàng)造性和夸張強烈的藝術(shù)作品，熟悉造型藝術(shù)的快樂和創(chuàng)造無極限的藝術(shù)法則，開展夸張創(chuàng)意活動，提高學(xué)生的想像能力。
2、通過打破常規(guī)進行藝術(shù)思維的意識創(chuàng)意活動，讓學(xué)生大膽嘗試用獨特的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物，學(xué)會夸張變形。
活動一：
音樂欣賞：《魔法師的弟子》和《大象》。
1、播放法國作曲家杜卡的作品《魔法的弟子》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)拍特點和旋律中的變音效果，體驗樂曲所表現(xiàn)的小巫師的藝術(shù)形象和樂曲的內(nèi)容。
2、播放圣·?！秳游锟駳g節(jié)》中《大象》音樂，感受樂曲的速度、節(jié)奏及所表現(xiàn)的大象笨重又憨態(tài)可掬、歡樂起舞的情景，了解原作品的創(chuàng)意與現(xiàn)作品的錯位方法和美感效果。
3、根據(jù)學(xué)生的興趣和水平，激發(fā)學(xué)生大膽想象用繪畫、身體動作、戲劇性表演表現(xiàn)《魔法的弟子》和《大象》音樂的形象、情境。
課題十 小小駝鈴響叮當
活動一：
歌唱你小駱駝——《小小駝鈴響叮當》
1、體驗歌曲的節(jié)、旋律，感受作曲家是怎樣借助音樂語言向我們呈現(xiàn)駱駝吃苦耐勞、任勞任怨、不畏艱險的精神品質(zhì)的。通過歌曲的兩聲部學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的和聲感，提高學(xué)生用音樂表達情感的能力。
2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)和對駱駝的了解，引導(dǎo)學(xué)生用肢體動作對駱駝的形象進行模仿，表達自己對駱駝這一動物的體驗與感受。教師也可以通過對駱駝肢體動作的表現(xiàn)，來提高學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)生活的了解與認識。
3、欣賞表現(xiàn)駱駝與沙漠的樂曲，感受樂曲帶給你的意境，體驗音樂的節(jié)奏、旋律與色彩。嘗試運用美術(shù)界中的色彩、線條表現(xiàn)自己對樂曲的體驗與感受。
活動二： 沙漠離不開駱駝
1、欣賞故事《離不開沙漠的駱駝》。
2、討論、交流對故事內(nèi)容的理解。
3、聯(lián)系故事內(nèi)容組織學(xué)生進行《離不開沙漠的駱駝》的連環(huán)畫創(chuàng)作。（學(xué)生分組完成）
4、戲劇表演。
結(jié)合故事內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生給故事配上合適的樂曲。
課題十一：我們應(yīng)該怎樣對待你
教學(xué)目標
1、欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點，學(xué)唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識，并在藝術(shù)活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感。
2、欣賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，學(xué)生深入體驗歌曲所表達的關(guān)愛生命的美好情感。
3、以動物保護為主題，學(xué)生嘗試運用歌舞表演、打擊樂器演奏等多種藝術(shù)形式抒發(fā)關(guān)愛動物情感，突出保護生態(tài)環(huán)境的人文精神。
教學(xué)過程： 活動一： 遇害的八哥鳥
1、欣賞《八哥鳥》的歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱旋律，并徒手在眼前面旋律線，表現(xiàn)音樂的音高變化。
2、討論、交流對質(zhì)歌曲內(nèi)容的理解，想像八哥鳥遇害時的情景。
3、用跟唱、部分樂句教唱的方式，激發(fā)學(xué)生體會用中速和飽含深情的情緒學(xué)唱這首歌。
4、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，用舞蹈或戲劇性表演的形式表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和自己對歌曲的理解。
5、組織學(xué)生討論怎樣對待和保護我們的動物朋友，并把自己的想法與情感用美術(shù)方式表現(xiàn)出來。活動二： 不幸的鱒魚
1、欣賞舒伯特作曲、女高音獨唱歌曲《鱒魚》，感受樂曲緊湊的節(jié)奏與著急的情緒給人的美感。
2、理解歌詞內(nèi)容，想像小鱒魚在河里自由自在生活及被漁夫釣起的情景，體驗歌詞中的“我”關(guān)愛小鱒魚命運的積極情感。
3、根據(jù)歌詞，采用角色模擬的形式，分角色跟唱歌曲《鱒魚》，進一步體驗歌曲的旋律美與敘事性歌曲所描述的形象與情景。
4、對照《八哥鳥》和《鱒魚》兩首歌曲，感受和體驗歌曲沒的風(fēng)格、節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)、遇害、遇難的命運，引發(fā)學(xué)生對動物的生存環(huán)境及命運展開討論，用詩歌、小品、廣告等藝術(shù)形式表達人類對動物的關(guān)愛之情和環(huán)境保護的積極行動。
課題十二：茶香歌舞
教學(xué)目標
1、在我國特有的與茶相關(guān)的歌曲、舞蹈、戲曲等藝術(shù)表現(xiàn)形式的啟發(fā)引導(dǎo)下，經(jīng)過不同的藝術(shù)活動，了解和感受祖國優(yōu)秀的茶文化。能夠運用歌唱、表演等學(xué)科要素，發(fā)展自己的藝術(shù)能力。
2、對民族音樂、民間歌舞、民間戲曲的表現(xiàn)形式和風(fēng)格有所了解和學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的生活感受，串聯(lián)過去已經(jīng)把握的藝術(shù)學(xué)科技能，在歌唱和表演等方面有更大的發(fā)展。
教學(xué)過程： 活動一：茶歌飄飄
1、欣賞和感受民間歌曲《采茶燈》《采茶謠》，對歌曲的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法。
2、學(xué)唱歌曲《采茶舞曲》?；顒佣翰栉梏骠?/p>
1、欣賞民間采茶舞，學(xué)跳其中的幾個片段。
2、引導(dǎo)學(xué)生初步了解歌舞中的夸張手法，嘗試運用這一手法進行表演?；顒尤好耖g的茶戲
1、欣賞管子獨奏曲《采茶》。
2、欣賞贛南采茶戲片段。
3、欣賞鋼琴曲《采茶撲蝶》。
課題十三：一只流浪的貓
教學(xué)目標
1、通過介紹《一只流浪的貓》的故事，體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化，嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動，表現(xiàn)故事或情節(jié)。
2、欣賞樂曲《一只流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現(xiàn)的作用。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn)。
3、通過學(xué)唱歌曲《貝貝貓貓》加強對切分節(jié)奏的掌握，在戲劇性的表演活動中，深入理解不論是對人類還是動物，關(guān)愛、同情、尊重是人類寶貴的情感。
教學(xué)過程： 活動一： 一只貓的故事
1、初步感受音樂情緒。
教師播放《一只流浪的貓》的音樂，讓學(xué)生想像音樂中表現(xiàn)的是哪種動物的形象。設(shè)計動作表現(xiàn)音樂的情緒，在律動中加深對音樂情緒的感受。
2、欣賞標題音樂《一只流浪的貓》。
3、學(xué)生表演活動。
4、欣賞文學(xué)作品《丑貓阿格利》。
5、主題討論。
6、表演《丑貓阿格利》的故事情節(jié)?；顒佣?可憐的流浪貓
1、音樂與故事——一只流浪的貓。
2、交流討論。讓學(xué)生圍繞故事與音樂情感的變化，交流感受，結(jié)合自己的經(jīng)歷、身邊的故事，說說應(yīng)該怎樣對待小動物，如何看待虐待小動物的現(xiàn)象。
3、繪畫創(chuàng)作《一只流浪的貓》。
4、介紹“我的流浪貓”。活動三：
告訴你一只貓的流浪記
1、聆聽文學(xué)故事《丑貓阿格利》。
2、小戲劇《一只流浪的貓》師生合作編演簡單的戲劇小品。
3、欣賞與交流。組織學(xué)生觀看小戲劇表演，交流真實的觀感，在評價和討論中，進一步體驗流浪貓孤獨無助的悲涼情感和渴望關(guān)愛的強烈情緒，觸動學(xué)生的心靈。
4、欣賞可愛的小貓。
5、學(xué)唱歌曲《貝貝貓貓》。
課題十四：對著鏡子笑起來
教學(xué)目標
在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過本課題的藝術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解人會產(chǎn)生消極情緒，了解調(diào)節(jié)心理狀況與心境、控制自我情緒的方法，如在屋里照鏡子，整理一下頭發(fā)、衣領(lǐng)等能讓人精神振奮。學(xué)會關(guān)愛他人，給予安慰和鼓勵的同時也要學(xué)會主動調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)，形成健康向上的人格。
教學(xué)過程： 活動一： 對著鏡子笑起來
1、讓學(xué)生拿出鏡子，對著鏡子，做出不同的表情，再根據(jù)不同的表情，說一些想對自己說的話，看看自己到底最喜歡哪幾種表情？為什么？
2、組織學(xué)生小組活動，做“照鏡子”律動游戲。
3、學(xué)唱歌曲《愛的人間》?；顒佣?/p>
走出灰色心情——化裝舞會
1、歌曲欣賞《歌聲與微笑》。
2、化裝舞會。
（1）、學(xué)生根據(jù)自己的喜好給自己制作一個頭飾、面具。（2）、導(dǎo)入。
（3）、當一首樂曲播放到一半時，突然停止音樂，請學(xué)生原地站好不動，并拿掉面具，互相看看對方。
（4）、小結(jié)。
課題十五：多才多藝的李叔同
教學(xué)目標
1、通過講述介紹李叔同學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的故事，感受大師多才多藝的風(fēng)范，學(xué)習(xí)他對藝術(shù)不懈的追求精神，激發(fā)學(xué)生追求多門類全面地藝術(shù)學(xué)習(xí)。
2、欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《早秋》《春游》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。
教學(xué)過程： 活動一： 白馬湖畔
1、創(chuàng)設(shè)情境。
2、學(xué)生朗讀或歌唱自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的李叔同的作品。
3、請學(xué)生朗讀李叔同的作品《春游》，感受作品中所表達的意境，大家說一說，通過討論并聯(lián)想、回憶自己對春游的感受，根據(jù)作品內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作。
4、課外作品。結(jié)合自己對本地春天景色的感受，再進行主題性美術(shù)創(chuàng)作?；顒佣?歌唱與誦讀
1、有感情地學(xué)唱歌曲《春游》。采用先欣賞、朗讀歌詞，教師和學(xué)生共同討論歌曲所表達的情境，有重點地分析歌曲，再進行學(xué)唱的方式練習(xí)。
2、了解并朗讀李叔同的《滿江紅》詞。
3、在朗讀中采用不同語調(diào)、不同速度、節(jié)奏的形式進行表現(xiàn)，體會詩詞的內(nèi)涵。
4、分小組展開討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詞義進行美術(shù)創(chuàng)作，畫出詞的意境。
第五篇：小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教案范文
第一課：初識小海龜
教學(xué)目標
（第一課時）
1、了解LOGO窗口組成。
2、學(xué)會前進fd、后退bk、左轉(zhuǎn)lt、右轉(zhuǎn)rt、清除cs命令，并明白它們是英文單詞的縮寫。
3、嘗試指揮小海龜畫“凹凸日上” 教學(xué)任務(wù)
1、嘗試指揮小海龜畫“凹凸日上” 教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
學(xué)會前進fd、后退bk、左轉(zhuǎn)lt、右轉(zhuǎn)rt、清除cs命令，并明白它們是英文單詞的縮寫。
如何轉(zhuǎn)動正確的角度，轉(zhuǎn)錯了就向反方向轉(zhuǎn)相同角度即可。教學(xué)過程
一、介紹LOGO（5分鐘）
LOGO是一種小朋友很喜歡的編程語言，大家可以通過命令指揮小海龜畫出各種不同的圖形，鼓勵同學(xué)們在同一起跑線上，成為一名編程高手（詢問大家的數(shù)學(xué)成績，根據(jù)成績鼓勵大家數(shù)學(xué)都可以取得這么好的成績，LOGO就更容易學(xué)好了）。
二、啟動LOGO（5分鐘）
單擊【開始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】，啟動LOGO語言。（用快捷方式：打開桌面上的LOGO圖標）
1、繪圖窗口
2、原點
3、命令窗口
4、提示符
三、了解LOGO（10分鐘）
1、前進命令和后退命令
前進命令: FD 步數(shù) 作用：小海龜向前移動指定步數(shù)。
命令和后面的數(shù)字之間必須有一個空格，否則小海龜就不會執(zhí)行你的命令。試試下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭幼魇欠裣嗤?。a、FD 50的執(zhí)行結(jié)果是什么？ b、FD50的執(zhí)行結(jié)果是什么？
c、清屏命令: CS 作用: 清屏 仔細觀察，發(fā)出CS命令后，繪圖窗口的變化是什么？
d、后退命令 BK 作用：小海龜后退。
2、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令 左轉(zhuǎn)命令: LT 度數(shù)
作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。右轉(zhuǎn)命令: RT度數(shù)
作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。小海龜學(xué)會了前進、轉(zhuǎn)彎，就可以畫出很多圖案了。
依次輸入下列命令，畫出是的什么圖形？（每輸入一個命令按回車）CS 清屏
FD 50 前進50步 LT 90 左轉(zhuǎn)90度 FD 50 前進50步 LT 90 左轉(zhuǎn)90度 FD 50 前進50步 LT 90 左轉(zhuǎn)90度 FD 50 前進50步
四、比試一下，編寫下面的圖形：（15分鐘）
五、總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)今天學(xué)習(xí)了哪些LOGO命令？分別是哪些單詞的縮寫？在命令窗口輸入命令，錯了不用擦除，重新寫在下面的？右邊就可以了。
第一課：初識小海龜
（第二課時）
教學(xué)目標
1、復(fù)習(xí)并鞏固學(xué)生的角度知識，使學(xué)生能認識直角、平角、周角，根據(jù)已有條件計算角度，認識正方形、長方形的四只角為直角，正三角形為60度，直角三角形有一只角為90度，三角形內(nèi)角和為180度。平行四邊形的相鄰角之和為180度。
2、利用上節(jié)課學(xué)過的LOGO知識畫出幾種較復(fù)雜的圖形。教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)習(xí)角度的知識
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)角度知識、畫圖形。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)LOGO的窗口組成：繪圖區(qū)、原點、命令窗口、命令提示符。（2分鐘）
二、復(fù)習(xí)五條命令：fd bk lt rt cs，請一位同學(xué)上前做小海龜根據(jù)命令動作。（3分鐘）
三、展示課件－考考你的角度知識，學(xué)習(xí)角度知識（10分鐘）
四、練習(xí)做如下圖形。（20分鐘）
五、總結(jié)（5分鐘）總結(jié)今天學(xué)習(xí)了哪些LOGO命令？分別是哪些單詞的縮寫？在命令窗口輸入命令，錯了不用擦除，重新寫在下面的？右邊就可以了
第二課：神奇的小海龜
（第一課時）
教學(xué)目標
1、學(xué)會顯龜st、隱龜ht命令
2、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)命令
3、學(xué)會退出命令bye(bye-bye)教學(xué)任務(wù)
1、畫米字
2、畫正方形 教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點 學(xué)會st、ht、bye命令 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)命令 fd、bk、rt、lt（5分鐘）
1、畫一個邊長為100的正方形
二、學(xué)習(xí)隱龜、顯龜命令。（10分鐘）隱龜命令:ht 作用：小海龜隱身。（提筆后，小海龜在移動時不畫線。）輸入CS FD 100 ht 命令 顯龜命令:st 作用： 小海龜顯龜
[例1] 讓海龜畫一條長100步的十字。
三、退出命令（2分鐘）退出命令:bye
四、練習(xí)：畫出上字和米字（20分鐘）
五、總結(jié)學(xué)習(xí)情況（3分鐘）
“米”字的難點在于橫豎撇捺之間的角度關(guān)系，橫豎之間為90度，豎撇之間為45度。
第二課：神奇的小海龜
（第二課時）
教學(xué)目標
1、復(fù)習(xí)顯龜st、隱龜ht命令
2、復(fù)習(xí)退出命令bye(bye-bye)
3、復(fù)習(xí)并鞏固學(xué)生的角度知識，使學(xué)生能認識正三角形內(nèi)角為60度，平行四邊形的相鄰角之和為180度。
4、熟練使用學(xué)過的命令fd bk lt rt st ht bye cs等畫不連貫的圖形畫出幾種較復(fù)雜的圖形。教學(xué)任務(wù)
練習(xí)角度知識、畫圖形。
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
如何畫正三角形，平行四邊形。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)學(xué)過的命令：fd bk lt rt cs st ht home（5分鐘）
1、請一位同學(xué)上前做小海龜,根據(jù)命令動作。
二、分析正三角形、平行四邊形的角度，學(xué)習(xí)如何畫正三角形，平行四邊形（10分鐘）
思考：正三角形的特點，它的內(nèi)角和是180度;平行四邊形的相鄰角之和是180度只要知道了其中一個角，另一個角就可以用180相減得出。
三、復(fù)習(xí)隱龜、顯龜命令（5分鐘）
圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？
隱龜命令: HT 作用：隱藏小海龜。用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過這時的小海龜來無蹤、去無影。要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST 作用：顯示小海龜。
練習(xí)畫圖形。（15分鐘）
四、總結(jié)（5分鐘）
回憶一下前幾天所學(xué)習(xí)的命令，最好是能背下來
第三課：會跳躍的小海龜
（第一課時）
教學(xué)目標
1、學(xué)會提筆pu、落筆pd命令
2、學(xué)會筆擦pe、回家home 教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)習(xí)角度的知識
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
學(xué)會pu pd pe home st ht bye 等命令以及他們的英文字母。
pu pe命令使用后，小海龜飛起來，即使用fd bk命令，也畫不出線來，必須使用pd命令才可以回到地面上。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)角度，學(xué)會計算角度的方法。（10分鐘）
1、畫米字
2、畫一只銳角為45度的平行四邊形
二、提筆、落筆命令。（10分鐘）提筆命令: PU 作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動時不畫線。）輸入CS PU FD 100命令 落筆命令: PD 作用： 小海龜落筆，[例1] 讓海龜畫一條長100步的虛線。
PU命令使小海龜飛起來，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進的路上就畫出了一條虛線。1 畫虛線命令 cs fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10
二、擦除命令（5分鐘）擦除命令: PE 作用：小海龜移動時，擦除所經(jīng)之處的畫線。[例2] 讓海龜畫一條長100步的線，然后擦除。
注意：PE命令使用后，小海龜已經(jīng)飛上了天，再畫線時，要用PD命令。只有小小的錯誤，請用PE命令，錯誤多了，直接用CS刪除。命令: FD 100 PE BK 100
三、回家命令（10分鐘）回家命令: HOME 作用：讓小海龜回到原點，頭朝上。
練習(xí)： 畫面小旗，方法：先前進100,右轉(zhuǎn)120,前進100,回家，后退100
四、總結(jié)（5分鐘）
回憶一下今天所學(xué)習(xí)的四條命令 pu pd pe home，最好是能背下來。
第三課：會跳躍的小海龜
（第二課時）
教學(xué)目標
1、復(fù)習(xí)顯龜st、隱龜ht命令、提筆、落筆命令
2、復(fù)習(xí)回家命令home
3、熟練使用學(xué)過的命令fd bk lt rt pu pd pe等畫不連貫的圖形畫出幾種較復(fù)雜的圖形。教學(xué)任務(wù)
練習(xí)角度知識、畫圖形。
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
如何畫出不連續(xù)的123456等字。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)學(xué)過的命令：fd bk lt rt cs pu pd pe home（5分鐘）
二、學(xué)習(xí)使用回家命令：home（10分鐘）
不管小海龜在什么地方，使用home命令，小海龜都將回到自己的家-原點，并且頭朝上。
使用回家命令畫小紅旗。cs fd 100 rt 120 fd 100 home
bk 100
四、畫圖形（20分鐘）
1、畫書上的桌椅圖形
2、畫出如圖所示的文字圖案
五、總結(jié)（5分鐘）
第四課：會變色的小海龜
（第一課時）
教學(xué)目標
1、學(xué)會使用筆粗 setw、背景色setbg、畫筆顏色 setpc 這三條命令。
2、了解顏色代碼： 范圍為0－15,15代表白色，0代表黑色。
3、會使用工具按鈕設(shè)置畫筆顏色、背景色。
4、會使用已學(xué)命令畫彩色小花，三角形等。教學(xué)任務(wù)
練習(xí)畫出彩色小花、彩色三角形等。
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
如何使用筆粗 setw、背景色setbg、畫筆顏色 setpc 這三條命令。理解顏色代碼，記住白色是15,黑色是0,紅色是12.教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過多少條命令？大家分別寫在記事本里，讓老師看看。
2、比賽畫出書本P15第2題的圖形2.二、新授：改變筆粗、背景顏色和筆的顏色（15分鐘）
我們畫的圖形，形狀各式各樣，但對于筆的粗細，筆的顏色和背景色，全都沒有改變。系統(tǒng)默認的筆的粗細為1,筆的顏色是黑色，背景色是白色，我們?nèi)绾胃淖兯?/p>
2、學(xué)習(xí)命令setw 數(shù)值 及此命令英文單詞set width。使用setw命令畫出如下圖形：
3、學(xué)習(xí)嘗試用工具法改變字的顏色及背景顏色。畫出彩色“日”字，帶學(xué)生一起了解顏色代碼。
記住黑色的代碼為0,紅色代碼是12,白色是15.4、學(xué)習(xí)命令setpc 數(shù)值 及此命令英文含義： set pen colour;學(xué)習(xí)命令setbg 數(shù)值 及此命令英文含義： set background;
三、練習(xí)（15分鐘）
使用學(xué)過的命令畫如下小花,并將其編成過程，保存過程。
第四課：會變色的小海龜
（第二課時）
教學(xué)目標
1、復(fù)習(xí)setpc setbg setw 三條命令。
2、學(xué)習(xí)填充fill命令。
3、學(xué)習(xí)draw命令。教學(xué)任務(wù)
練習(xí)畫出實心正方形、畫彩色小旗、小樹等。
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
填充命令fill和初始化命令draw。fill 命令什么時候才起作用？
1、封閉圖形
2、封閉邊緣的顏色和中間顏色一致
3、小海龜不能在邊界線上，應(yīng)該先提筆進入封閉區(qū)域，然后落筆填充顏色。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的命令。
2、畫一個藍色的正三角形
二、新授：fill命令（10分鐘）
畫一個邊長為１００的正方形，并將它填充成紅色。命令： setpc 12 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 pu fd 20 rt 90 fd 20 pd fill
注意事項：fill 命令情況下才起作用？
1、封閉圖形
2、封閉邊緣的顏色和中間顏色一致
3、小海龜不能在邊界線上，應(yīng)該先提筆進入封閉區(qū)域，然后落筆填充顏色。
三、新授：draw（5分鐘）
１、先試用cs命令清除圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有什么問題：筆粗、筆的顏色、背景色仍然不能清除。
２、初始化draw命令卻可以清除筆粗，筆的顏色，背景色，使小海龜回到剛打開LOGO時的狀態(tài)。
三、做練習(xí)：（20分鐘）畫書本Ｐ21第二題所示圖形。
第五課 用LOGO編程序
（第一課時）
教學(xué)目標
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的所有命令，要求，能默寫，能使用。
2、學(xué)習(xí)編寫LOGO過程的方法。a.了解過程編輯命令－edit 過程名。
b.了解過程的結(jié)構(gòu)包括：過程頭、過程體、過程尾。c.了解過程編寫時的注意事項。d.學(xué)會如何保存過程。e.學(xué)會如何調(diào)用過程。教學(xué)任務(wù)
學(xué)習(xí)畫過程正方形。
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)編寫LOGO過程的方法、如何保存過程，如何調(diào)用過程。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）
我們學(xué)過了許多的LOGO命令，國慶長假，也許我們又將這些命令忘得差不多了吧？
1、回憶一下，我們所學(xué)過的16條命令，寫在記事本里。fd bk lt rt cs pu pd pe st ht home setpc setbg setw draw fill
2、讀一讀，記一記。
二、新授：如何編寫過程（10分鐘）
1、編寫過程命令：edit <過程名> 直接在命令窗口里輸入的命令，不好保存，下次使用又得重輸，我們可以將小海龜畫圖的命令依次寫好，按照LOGO要求的格式保存起來，這個依次寫好的命令組就稱為過程。命令組的名字叫過程名。試一試，編寫一個邊長為100的正方形的過程： edit zfx to zfx fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 end
2、保存過程
3、調(diào)用LOGO過程
三、練習(xí)（20分鐘）
1、編寫一個畫正三角形的過程，并保存下來。
2、重新進入PC LOGO，調(diào)用剛才保存的文件，畫出四個三角形。
第五課 用LOGO編程序
（第二課時）
教學(xué)目標
1、復(fù)習(xí)LOGO過程的編寫、調(diào)用、存儲。
2、學(xué)會讀程序，畫出過程執(zhí)行的結(jié)果。教學(xué)任務(wù)
學(xué)會正方形、三角形過程
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
學(xué)會讀程序，畫出過程執(zhí)行的結(jié)果。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）
1、上兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了編寫LOGO的過程，調(diào)用和存儲LOGO過程，編寫LOGO過程要注意哪些問題：LOGO過程名以字母開頭;過程名不能與LOGO語言的固有命令相同;結(jié)束詞“end”必須另起一行。
二、試編寫正三角形過程sjx和正方形過程zfx：（20分鐘）
sjx要求：筆粗為3,三角形邊長為100,畫完后隱龜。保存在桌面上，取名為自己的名字。
zfx要求：筆粗為1,邊長為100,畫完后隱龜。保存在桌面上，取名為自己的名字1。
調(diào)用剛才做的兩個過程，畫如下圖形
三、讀程序，將結(jié)果畫到畫筆里。（10分鐘）to a fd 50 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 end 執(zhí)行：A to b rt 30 fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100 end 執(zhí)行：B to c rt 30 fd 60 rt 60 fd 100 rt 120 fd 60 rt 60 fd 100 end 執(zhí)行：C
四、總結(jié)（5分鐘）
一個完整的過程，包括過程頭，過程體，過程尾三部分，上題中a為一小旗，b為三角形，c為平行四邊形。
第七課 畫矩形和橢圓
（第一課時）
教學(xué)目標
1、了解矩形和橢圓是什么樣的圖形。矩形包括長方形和正方形。橢圓也包括圓。
2、學(xué)會畫空心矩形的命令stamprect 長 寬，學(xué)會畫實心矩形的命令（stamprect 長 寬 “true）
3、會使用畫矩形的命令畫出作業(yè)所示漂亮圖形。
4、編寫過程，將漂亮圖形保存為過程jx 教學(xué)任務(wù)
學(xué)習(xí)畫彩色矩形。
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
學(xué)會使用畫矩形的命令，理解命令中參數(shù)“ 長 寬”表示什么 教學(xué)過程
一、新授：畫空心矩形（5分鐘）
1、了解什么是矩形和橢圓。矩形包括長方形和正方形，指四只內(nèi)角是直角的四邊形。
2、學(xué)習(xí)空心矩形命令 stamprect 長 寬
3、認識這條命令，了解 長 寬 分別代表什么？
4、試試用這條命令畫一個長為80 寬為160的長方形。
5、試試用這條命令畫一個邊長為100的正方形。
6、記住stamprect這條命令，可以分成兩部分來記，stamp：郵票 rect：長方形的縮寫。
7、注意：無論小海龜在什么方向，它畫出來的矩形總在屏幕的右上方。
二、新授：畫實心矩形（5分鐘）(stamprect 長 寬 “true)
1、熟記這條命令。
2、練習(xí)畫一個長為100、寬為200的實形藍色矩形。
三、練習(xí)：利用實心和空心矩形命令畫圖。（25分鐘）
四、總結(jié)：如何快速畫出上面圖形。（5分鐘）
第七課 畫矩形和橢圓
（第二課時）
教學(xué)目標
1、了解橢圓是什么樣的圖形。橢圓也包括圓。
2、學(xué)會畫空心橢圓的命令stampoval 橫向半徑 縱向半徑，學(xué)會畫實心橢圓的命令（stampoval 橫向半徑 縱向半徑 “true）
3、會使用畫橢圓形的命令畫出作業(yè)所示漂亮圖形。
4、編寫過程taiyang,并保存下來。教學(xué)任務(wù) 學(xué)習(xí)畫紅太陽。
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
學(xué)會使用畫橢圓的命令，理解命令中參數(shù)“ 橫向半徑 縱向半徑”表示什么？ 教學(xué)過程
一、新授：畫空心橢圓（5分鐘）
1、了解什么是橢圓，橢圓還包括了圓。命令：stampoval 橫向半徑 縱向半徑
2、認識這條命令，了解 橫向半徑 縱向半徑 分別代表什么？3
3、試試用這條命令畫一個橫向半徑 為80 縱向半徑為160的橢圓。
4、試試用這條命令畫一個半徑為100的圓。
5、記住stampoval這條命令，可以分成兩部分來記，stamp：郵票 oval：橢圓形。
6、注意：無論小海龜在什么方向，它畫出來的橢圓總在將它包括在中間。
二、新授：畫實心橢圓（5分鐘）(stampoval 橫向半徑 縱向半徑 “true)
1、熟記這條命令。
2、練習(xí)畫一個橫向半徑為100、縱向半徑為200的實形藍色橢圓。
三、練習(xí)：（30分鐘）
1、利用實心和空心橢圓命令畫圖氣球。（10）
2、編寫過程taiyang，畫出P41太陽,并用自己的名字保存下來。（20）
第一題：
1、利用實心和空心橢圓命令畫圖氣球。
2、編寫過程taiyang，畫出P41太陽,并用自己的名字保存下來。
第八課 畫正多邊形
（第一課時）
教學(xué)目標 教學(xué)目標：
1、明白無論是什么樣的閉合圖形，小海龜回到出發(fā)點，轉(zhuǎn)動了360度。
2、明白畫正多邊形，有N條邊，就要走N次，轉(zhuǎn)N次。
3、明白畫正多邊形，有N條邊，每次轉(zhuǎn)動360／N
4、明白畫N正多邊形的命令是：repeat N[fd 邊長 rt 360/N]
5、明白36邊形就像一個圓了 教學(xué)任務(wù)
學(xué)習(xí)畫各種不同邊數(shù)的正多邊形。
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
1、明白無論是什么樣的閉合圖形，小海龜回到出發(fā)點，轉(zhuǎn)動了360度。
2、明白畫正多邊形，有N條邊，每次轉(zhuǎn)動360／N。
3、會使用repeat命令畫正多邊形。
4、明白N正多邊形的命令是：repeat N[fd 邊長 rt 360/N] 教學(xué)過程
一、新授：畫正多邊形（20分鐘）
1、了解什么圖形是閉合圖形，什么圖形是正多邊形。
明白閉合圖形是封閉圖形，沒有缺口，小海龜如果畫一個閉合圖形，一般要走360度。正多邊形是邊長相等的多邊形，如正三角形、正方形、五邊形、六邊形等。
2、試畫三角形和正方形，明白三角形為什么每次轉(zhuǎn)120度，正方形為什么每次轉(zhuǎn)90度。
3、分析一個邊長為100的五邊形。走多少次？轉(zhuǎn)多少次？總轉(zhuǎn)多少度，每次轉(zhuǎn)多少度?
4、畫正五邊形,使用repeat N 命令。
5、總結(jié)畫正多邊形的命令：repeat N [fd 邊長 rt 360／N]
6、試畫六邊形，七邊形、八邊形，等等。
7、試畫18邊形，36邊形，明白：邊數(shù)越多，就越像圓，36邊形看上去就是一個圓。
二、練習(xí)：（20分鐘）
編程，做出3bx,4bx,5bx,6bx,7bx,8bx,18bx,36bx。
第八課 畫正多邊形
（第二課時）
教學(xué)目標 教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)畫多邊形，熟練掌握畫多邊形的公式：repeat N[fd 邊長 rt 360/N]
2、運行repeat命令畫圖形。教學(xué)任務(wù)
學(xué)習(xí)畫各種不同邊數(shù)的正多邊形。
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
1、明白無論是什么樣的閉合圖形，小海龜回到出發(fā)點，轉(zhuǎn)動了360度。
2、明白畫正多邊形，有N條邊，每次轉(zhuǎn)動360／N。
3、會使用repeat命令畫正多邊形。
4、明白N正多邊形的命令是：repeat N[fd 邊長 rt 360/N] 教學(xué)過程
一、比賽，復(fù)習(xí)畫正多邊形，看誰做得又快又好。（5分鐘）
1、邊長為100的五邊形。
2、邊長為50的11邊形。
3、邊長為10的36邊形。
二、復(fù)習(xí)repeat命令的使用方法。（10分鐘）使用重復(fù)命令畫一個樓梯。
三、使用重復(fù)命令將下面的過程簡化，看看畫的是什么圖形。（5分鐘）to a fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 end
四、用最簡單的命令畫出下面圖形。（20分鐘）
第九課 畫圓和圓弧
（第一課時）
教學(xué)目標
1、了解36邊形就像一個圓，知道如何畫順時鐘圓，如何畫逆時鐘圓
2、知道掌握如何畫180度的弧，如何畫90度的?。?/p>
3、利用弧的知識畫圖形跑道 教學(xué)任務(wù)
畫多個圓形和跑道
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
1、如何畫順時鐘圓，如何畫逆時鐘圓。
2、如何畫特殊?。?80度、90度）教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)畫圓和圓?。?0分鐘）
1、試試用兩種方法畫一個空心圓，了解什么叫圓，什么叫圓弧。提示：一種是畫36邊形的方法，一種是用stampoval 說說：這兩種方法有什么不同，有何優(yōu)缺點？
2、試畫順時鐘圓，逆時鐘圓。
總結(jié)： rt 是順時鐘畫圓，lt是逆時鐘畫圓。
3、試畫出如下圖形。（10分鐘）
4、想想看，如何畫出下面半圓？
二、作業(yè)（15分鐘）
畫出下面運動場跑道，并保存成過程。
做得快的同學(xué)畫出下面運動場雙跑道，并保存成過程。
三、總結(jié) 如何畫跑道（5分鐘）
第九課 畫圓和圓弧
（第二課時）
教學(xué)目標
1、熟練掌握畫順時鐘圓，畫逆時鐘圓
2、熟練掌握如何畫180度的弧，如何畫90度的?。?/p>
3、利用弧的知識畫圖形，彩色圓，紅色實心圓，葉子，樹苗等等。教學(xué)任務(wù)
畫彩色圓、紅色實心圓、葉子、樹苗等
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
1、如何畫順時鐘圓，如何畫逆時鐘圓。
2、如何畫特殊?。?80度、90度）教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（10分鐘）
1、用畫36邊形的方法畫一個步長為20的順時鐘圓。
2、用畫36邊形的方法畫一個步長為20的逆時鐘圓。
3、畫一個步長為20的180度弧。
4、畫一個步長為20的90度弧。
二、練習(xí)（25分鐘）
請用學(xué)過的圓的知識畫如下圖形。
三、總結(jié) 如何畫彩色圓，實心圓，葉子，小苗（5分鐘）
第十課 畫正多角星
（第一課時）
教學(xué)目標
1、復(fù)習(xí)畫兩種不同的多重彩色圓圈。
2、復(fù)習(xí)畫正多邊形的命令 repeat N [fd 邊長 rt 360/N]
3、知道正多角星的內(nèi)角和是180度，分析畫正多角星時，每次應(yīng)轉(zhuǎn)多少度，共轉(zhuǎn)多少次？
4、掌握畫奇數(shù)正多角星的命令 repeat N [fd 邊長 rt 180-180/N] 教學(xué)任務(wù)
畫正5、7、9、11、13角形，并編寫過程
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
掌握畫奇數(shù)正多角星的命令 repeat N [fd 邊長 rt 180-180/N] 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘）
1、回憶一下畫多邊形的公式。repeat N[fd 邊長 rt 360/N]
2、用不同方法畫出兩種彩色圓。
二、新授：畫奇數(shù)正多角星（15分鐘）
1、展示多角星圖形，告訴大家一個秘密：老師展示的奇數(shù)正多角形的內(nèi)角和都是180度。
2、展示畫的過程，算算畫奇數(shù)正多角形要走多少次，轉(zhuǎn)多少次，每次轉(zhuǎn)動多少度？
3、可否畫個正五角星試試？
4、總結(jié)畫奇數(shù)正多角星的公式： repeat N [fd 邊長 rt 180-180/N]
三、練習(xí)（20分鐘）
1、試畫正5、7、9、11、13角形，并編寫過程，保存為自己的名字.lgo。
2、擴展作業(yè)：利用正31角星畫小花、孔雀、焰火 第一題：練習(xí)
1、試畫正5、7、9、11、13角形，并編寫過程，保存為自己的名字.lgo。
2、擴展作業(yè)：利用正31角星畫小花、孔雀、焰火
第十課 畫正多角星
（第二課時）
教學(xué)目標
1、復(fù)習(xí)畫正多邊形的命令 repeat N [fd 邊長 rt 360/N]
2、掌握畫奇數(shù)正多角星的命令 repeat N [fd 邊長 rt 180-180/N]
3、掌握畫能能被4整除的偶數(shù)正多角星的畫法，這一類的正多角星的頂角之和是360度，其命令是：repeat N［fd 邊長 rt 180-360/N］ 教學(xué)任務(wù)
畫正8、12、16、20角星，并編寫過程
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
掌握畫偶數(shù)正多角星的命令 repeat N［fd 邊長 rt 180-360/N］ 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘）
1、回憶一下畫多邊形的公式。
2、復(fù)習(xí)畫奇數(shù)正多角星的公式。
二、新授：畫能被四整除的偶數(shù)正多角星（15分鐘）
1、了解正8、12、16、20等角星的內(nèi)角和為360度，分析：小海龜畫圖時，每次轉(zhuǎn)多少度？
2、學(xué)習(xí)畫正8角星的方法： repeat 8[fd 100 rt 180-360/8]
3、總結(jié)畫被四整除的偶數(shù)正多角星的公式： repeat N［fd 邊長 rt 180-360/N］
三、練習(xí)（20分鐘）畫各種多邊形和多角星。
1、畫邊長為20的正20邊形(20bx)。
2、畫邊長為180的正3角形(3jx)。
3、畫邊長為150的正5角星(5jx)。
4、畫邊長為150的正13角星(13jx)。
5、畫邊長為160的正8角星(8jx)。
6、畫邊長為150的正12角星(12jx)。
7、畫邊長為15的正36邊形(yuan)。
第十一課 畫小風(fēng)車
（第一課時）
教學(xué)目標
1、學(xué)會畫由長方形組成的小風(fēng)車，由三角形組成的花。
2、理解repeat命令是重復(fù)命令，可以嵌套。
3、學(xué)會畫由簡單圖形組成的復(fù)雜圖形的方法，先畫出簡單圖形，再考慮復(fù)雜圖形由幾個簡單圖形變化組成。教學(xué)任務(wù)
畫由簡單圖形旋轉(zhuǎn)得到的復(fù)雜圖形，如小風(fēng)車。
教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
簡單圖形由復(fù)雜圖形組成，先畫出簡單圖形，再考慮如何組成復(fù)雜圖形。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（10分鐘）
1、復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的畫多邊形、奇數(shù)多角星和4的倍數(shù)的多角星公式： 多邊形：repeat n[fd 邊長 rt 360/n] 奇數(shù)多角星：repeat n[fd 邊長 rt 180-180/n] 4的倍數(shù)的多角星：repeat n[fd 邊長 rt 180-360/n]
2、試畫邊長為100的十六角星、11角星、六邊形。
二、新授：畫復(fù)雜圖形（5分鐘）
1、以前學(xué)的都是簡單圖形，今天學(xué)習(xí)用一條命令做出復(fù)雜圖形。如小風(fēng)車：
2、分析：小風(fēng)車由四個長方形組成，學(xué)用重復(fù)命令畫長方形。repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 畫完一個長方形后旋轉(zhuǎn)90度。
3、我們發(fā)現(xiàn)repeat 2 [fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] rt 90 這條命令重復(fù)了4次，所以又可以將它前后括起來，前面加上repeat 4,成為小風(fēng)車。
三、畫小風(fēng)車和花（10分鐘）
四、試畫如下復(fù)雜圖形（15分鐘）
第十一課 畫小風(fēng)車
（第二課時）
教學(xué)目標
1、復(fù)習(xí)小風(fēng)車等由單一圖形旋轉(zhuǎn)組合而成的復(fù)雜圖形的畫法。
2、學(xué)會畫多邊形或多角星內(nèi)嵌套多邊形或多角星的畫法。教學(xué)任務(wù)
畫由簡單大圖形插入小圖形得到的復(fù)雜圖形，如小風(fēng)車。教學(xué)方法
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教學(xué)重點、難點
學(xué)會畫多邊形或多角星內(nèi)嵌套多邊形或多角星的畫法。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘）復(fù)習(xí)小風(fēng)車及小花的畫法。
復(fù)習(xí)正多邊形、奇數(shù)正多角星、被4除盡的正多角星的公式
二、新授：畫大圖形插小圖形組成的復(fù)雜圖形（5分鐘）方法：
1、分析大圖形是什么，小圖形是什么？
2、大圖形里嵌套小圖形，先畫出大圖形，再在畫大圖形的命令中，插入畫小圖形的命令。
三、畫如下復(fù)雜圖形（30分鐘）
復(fù)習(xí)課 1 教學(xué)目標
1、通過翻讀全書，熟記所有命令，查漏補缺。
2、復(fù)習(xí)所有書上出現(xiàn)的圖形的畫法。教學(xué)任務(wù)
1、讀寫本學(xué)期學(xué)過的所有命令。教學(xué)方法
1、講解，讀，寫。教學(xué)重點、難點
空心矩形、空心橢圓、實心矩形、實心橢圓等命令，正多邊形、正多角星等命令。教學(xué)過程
1、教師和同學(xué)一起翻讀全書，熟記所有的命令。（10分鐘）
2、學(xué)生自己試做書上出現(xiàn)的過程，遇到問題請教老師。（5分鐘）
3、做一套試題，以測試同學(xué)們掌握的程度：（25分鐘）
復(fù)習(xí)課2 教學(xué)目標
1、牢記本學(xué)期學(xué)過的所有命令。教學(xué)任務(wù)
1、讀寫本學(xué)期學(xué)過的所有命令。教學(xué)方法
1、講解，讀，寫。教學(xué)重點、難點
空心矩形、空心橢圓、實心矩形、實心橢圓等命令，正多邊形、正多角星等命令。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、講解作業(yè)：大圖形嵌套小圖形的做法，分析錯誤問題。２、公布學(xué)生作業(yè)分數(shù)。
二、復(fù)習(xí)所有命令
將命令分成６大組，讀命令、寫命令、默寫命令，最后保存到服務(wù)器指定地方。
五、總結(jié)
總結(jié)今天學(xué)習(xí)了哪些LOGO命令？
復(fù)習(xí)課 3 教學(xué)目標
1、查漏補缺，復(fù)習(xí)過程的概念及練習(xí)寫過程。教學(xué)任務(wù)
1、做試卷，寫小山、紅太陽過程。教學(xué)方法
1、講解，讀，寫。教學(xué)重點、難點
過程的概念及寫小山、紅太陽過程。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）
１、我們畫圖形，有兩種方法，是哪兩種？２、過程分為哪三部分，分別叫什么名字？
二、復(fù)習(xí)所有命令（10分鐘）
三、做試卷。（20分鐘）
復(fù)習(xí)課 4 教學(xué)目標
1、做試卷，對知識及題型進行梳理，進一步查漏補缺。教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)生做試卷（35分鐘），教師講解（5分鐘）教學(xué)方法
1、講解，練習(xí)。教學(xué)重點、難點
空心矩形、空心橢圓、實心矩形、實心橢圓等命令，正多邊形、正多角星等命令。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）
1、公布學(xué)生作業(yè)分數(shù)。
二、做試卷（30分鐘）
（一）填空題（前面10題每道4分，共40分，后面12題每道5分，共60分）
1、人與計算機交流要用到計算機語言，我們本學(xué)期學(xué)的是計算機語言是（）。
2、讓小海龜前進、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的命令分別是（）、（）、（）、（）、（）。
3、清除屏幕的命令是（）。
4、讓小海龜回到原點，頭朝上的命令是（）。
5、退出LOGO的命令是（）。
6、提筆的命令是（），落筆的命令是（）。
7、如果讓小海龜隱身，命令是（），要讓小海龜現(xiàn)身，命令是（）。
8、要將筆的粗細設(shè)置為2，命令是（）。
9、要將筆的顏色改變成紅色，命令是（）。
10、改變背景顏色為黑色，命令是（）。
11、若筆的粗細、顏色都發(fā)生了改變，要使小海龜恢復(fù)到進入LOGO時的狀態(tài)，命令是（）。
12、畫一個長為100，寬為（）。
80的空心矩形的命令是
13、畫一個橫向半徑為50、縱向半徑為80的黃色實心橢圓的命令是（）。
14、使用重復(fù)命令畫一個邊長為100的正三角形的命令是（）。
15、使用重復(fù)命令畫一個邊長為60的正六邊形的命令是（）。
16、使用重復(fù)命令畫一個步長為20的正18邊形的命令是（）。
17、使用重復(fù)命令畫一個步長為150的正五角星的命令是（）。
18、使用重復(fù)命令畫一個步長為180的正8角星的命令是（）。
19、使用重復(fù)命令，沿順時鐘方向畫圓的命令是（）。20、使用重復(fù)命令，沿逆時鐘方向畫圓的命令是（）。
21、使用重復(fù)命令，沿順時鐘方向畫半圓的命令是（）。
22、使用重復(fù)命令，沿逆時鐘方向畫半圓的命令是（）。
（二）編程題
請打開LOGO，畫出如下圖形。
（三）讀程序，畫出下列過程執(zhí)行的結(jié)果
五、講解試卷（5分鐘）
總結(jié)今天學(xué)習(xí)了哪些LOGO命令？
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