第一篇：干家務(wù)活的感受作文

干家務(wù)活的感受作文4篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的干家務(wù)活的感受作文，希望能夠幫助到大家。

早上，我跑到陽(yáng)臺(tái)那兒，抬頭一看，哇!窗戶上落滿了灰塵。要不，我來做下衛(wèi)生吧。我走進(jìn)衛(wèi)生間裝上一滿盆水，拿上抹布，爬上窗臺(tái)，就開始了。

我先用干抹布把灰塵擦掉，再把抹布打濕認(rèn)真地擦起來。突然，我發(fā)現(xiàn)有一扇窗戶非常臟，就趕緊從窗臺(tái)上走過去使勁擦，可無論怎樣就是擦不干凈，我再仔細(xì)一看，原來是窗戶反面的灰塵啊。我把窗戶打開，走到防盜網(wǎng)上，然后關(guān)上窗戶用勁擦起來。我連續(xù)用濕抹布擦了幾遍，然后我又找來舊報(bào)紙擦了一遍。擦完了，我跳下窗戶回頭一看，啊!好像我們家沒裝玻璃一樣。

擦完窗戶，我又去掃地。我找來掃帚，彎著腰認(rèn)認(rèn)真真地掃起來。我仔細(xì)地把每個(gè)角落掃了一遍，然后把一大堆垃圾倒進(jìn)垃圾桶里。這樣，整個(gè)家都干凈多了。

接著是拖地。我隨手拿起一個(gè)拖把打濕，結(jié)果卻拿不動(dòng)，原來這個(gè)拖把吸水量很大，還好，家里還有一個(gè)吸水量小的拖把。我換了一個(gè)拖把開始拖客廳，啊!好累呀，我腰酸背痛，豆大的汗珠流了下來，真想不干了，可想想這是最后一步，不能半途而廢。我咬牙堅(jiān)持著，終于，地被我拖干凈了。看著干凈的家，我心里像吃了蜜似的!

啊!一半天的勞動(dòng)累壞了我，我終于體會(huì)到了他們的辛苦。

早上，媽媽連早飯都沒吃，就又“左手一個(gè)掃把，右手一個(gè)拖把”地做起日常家務(wù)活勞動(dòng)來，我見媽媽額頭上冒出的豆大的汗珠，想為媽媽分擔(dān)分擔(dān)日常家務(wù)活勞動(dòng)，“媽媽，你先去吃早餐吧，早上的日常家務(wù)活勞動(dòng)活就交我吧!”媽媽臉上露出了笑容，說：“乖兒子，謝謝，你只要把我的臥室、客廳和你的小房間的地面打掃干凈，再把你的小房間整理好就行了?！薄笆?，保證完成任務(wù)!”我風(fēng)趣地說。

這個(gè)“任務(wù)”聽起來簡(jiǎn)單，但做起來可不是那么容易的啊!我們家沒有吸塵機(jī)，只能一掃把一掃把地掃地，很費(fèi)勁。我的臉頓時(shí)紅了，嗨，剛動(dòng)手就累死了，真沒用!最要命的是，我們家的角角落落非常多，想把這些旮旯打掃干凈，不花個(gè)半天時(shí)間打掃，絕對(duì)不可能。唉!閑話不多說，趕緊埋頭苦干喲!我認(rèn)真的掃起來，地上的灰塵都別我的掃把趕出來自己的“家”。他仿佛正投訴著，“哈哈哈，你投訴也沒用呀?！?/p>

哎喲喂!終于“完成任務(wù)了”!累死我了，看看時(shí)間，噢，已經(jīng)11點(diǎn)半了。我的內(nèi)衣早已被汗水“浸泡”了。想起媽媽過去每周起碼有一兩次這樣的經(jīng)歷，我覺得媽媽非常辛苦，看來我以后得多多分擔(dān)分擔(dān)媽媽的日常家務(wù)活勞動(dòng)活呀!

暑假的時(shí)候，爸爸買了個(gè)新的拖把，我就想我自己試一下，我拖的好不好。

今天爸爸回來了，他買了一個(gè)很好用的拖把，于是我爸爸就讓我試一下我用這拖把用得好不好，于是我就馬上開始拖了。

一開始我還不懂這拖把怎么用，我爸爸聽見了我不會(huì)用，馬上就跑過來教我了，一開始我爸爸教我怎么樣拖沙發(fā)底下，爸爸就說“一開始把拖把的頭用一點(diǎn)力把它的頭壓下去，這樣就是平拖。于是我聽了我爸爸的話，馬上就把沙發(fā)底下的`很骯臟的東西全給拖出來了。

馬上爸爸教我怎樣讓拖把平放站立，馬上爸爸就開始教我把拖把平放站立，而且這是這個(gè)拖把里面最簡(jiǎn)單的一個(gè)始(使)用方法。爸爸現(xiàn)在就開始教我了，爸爸說“先把拖把拿起來，用力的往地下一放”，呀!真的平放了也，我爸爸還說了，拖把能吸毛，還有自動(dòng)擰干功能。

現(xiàn)在爸爸就叫我打掃客廳了，我把沙發(fā)，和桌子下面的灰塵全部都拖干凈了，呼，呼真累呀，我就用了拖把的平放功能，我休息了一下，又開始拖了，我用了吸毛功能，把我媽媽掉的頭發(fā)全給吸走了，終于打掃完了，我用了自動(dòng)吸干功能把水全吸干了，因?yàn)榇驋叩暮芎?，爸爸表?yè)P(yáng)了我。

我看見桌上有蝦，于是拿出剪刀學(xué)媽媽平時(shí)的樣子認(rèn)真地把蝦須都剪下來，放在盤子里;我又看到一籮筐長(zhǎng)豆，就拿出一只干凈的塑料筐，把長(zhǎng)豆一根根折斷，放在塑料筐里。米籮里舀了半籮米，我把它放在水里，泡了一會(huì)兒，洗干凈。奶奶回來了，看見我把所有菜都清理好了，又驚奇又開心地嚷：“啊呀，我的心肝寶貝，你都會(huì)做這些事了，真棒啊!”看見奶奶這么高興，我心里像吃了蜜糖一樣甜。我又從食品柜中拿出糖、瓜子、果凍。用小盤子裝滿，整齊地?cái)[放在客廳的茶幾上。不一會(huì)兒，“叮咚”，我飛快地跑去開門，原來是一個(gè)遠(yuǎn)方的阿姨和一個(gè)弟弟來作客，我把他們迎進(jìn)屋子，讓他們坐下來，我先給阿姨倒了一杯水，這時(shí)，奶奶從廚房搓著雙手走出來，熱情地給阿姨打招呼，我輕輕地拍拍小弟弟，把他拉到書房，拿出最好玩的玩具給小弟弟玩。小弟弟玩著飛機(jī)、溜溜球、積木。完全忘卻了拘謹(jǐn)。

吃飯的時(shí)間到了，一桌飯菜端了上來，我們邊吃邊談邊笑，奶奶一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)我懂事、能干。阿姨也向我投來贊許的目光，歡聲笑語(yǔ)回蕩在屋里。

這是我第一次幫奶奶做家務(wù)，我感到非常高興。

第二篇：《干干家務(wù)活》教案

《干干家務(wù)活》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、感受家人做家務(wù)活的辛苦，學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)活。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：課前觀察爸爸媽媽（爺爺奶奶）的一天生活。教師：課件

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：爸爸媽媽，辛苦了。

1、大嘴鳥導(dǎo)入：你的爸爸媽媽每天都做那些事情？做了哪些家務(wù)活？

2、爸爸媽媽不僅要工作，還要做很多家務(wù)活(板書：家務(wù)活)，你有什么想法？

3、你們感受到了父母的辛苦，你們的好伙伴丁丁也感受到了，我們一起來看看。（看書）這時(shí)候，丁丁是怎么做的？怎樣說的？同桌互相說說。---全班交流?；顒?dòng)二：爸爸媽媽，我能行。

1、丁丁是懂得關(guān)心、體貼父母的愛勞動(dòng)的好孩子。小朋友，你們?cè)诩矣袥]有像丁丁一樣，幫助大人做家務(wù)活？做過哪些家務(wù)活？(板書：我來學(xué)做)

2、大人是怎樣評(píng)價(jià)你的？

3、許多小朋友都能積極主動(dòng)地做家務(wù)(板書)，這種愛勞動(dòng)的習(xí)慣是非常好的。值得表?yè)P(yáng)！有些小朋友在家表現(xiàn)是這樣的，我們一起來看看！

4、這些做法對(duì)嗎？為什么？（判斷題）

5、小朋友都懂得要從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，勞動(dòng)就需要工具。劉老師想考考大家，認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些工具？一起說。

6、工具認(rèn)識(shí)了，我想請(qǐng)大家干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活?？纯从惺裁?？一起讀。

7、完成這些家務(wù)活，該用哪些清潔工具和用品呢？四人小組內(nèi)互相說說。--誰來說？

8、勞動(dòng)小實(shí)踐：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。活動(dòng)三：爸爸媽媽，我的愛對(duì)您說。

第三篇：干家務(wù)活的作文

干家務(wù)活的作文

周末的一天，媽媽讓我?guī)退黄疬M(jìn)行一次大掃除，我的任務(wù)是掃地，媽媽的任務(wù)則是拖地。可是我有一個(gè)問題不理解，就問媽媽：“媽媽，既然要拖地，干嘛還要掃呢?”我不解地問?！巴系匾郧?，首先要把地掃干凈。有些紙屑、臟東西，靠拖地是清除不了的?！庇谑?，我就先掃地，接著，把拖布浸在水桶里，用勁地搓揉，稍干后便在地上拖了起來。拖了一會(huì)兒，我就出了一身汗，回頭一看，地面被我拖得像畫的胡子一樣，亂七八糟的。我放下拖把，深深地喘一口氣，搖搖頭說：“媽媽，真沒想到，拖個(gè)地 這么不容易!”這時(shí)，我看見拖布干了，也臟了，連忙在廚房里的水龍頭下沖了又沖，洗了又洗，然后，有把拖布掛在鐵鉤上，讓多余的水流掉，再把拖布拿下來，從里屋到外屋拖了起來。我托一步往后退一步，拖到椅子下面，我就把椅子推到一邊。就這樣拖了好長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)地板終于被我拖得干干凈凈的了。這時(shí)，媽媽看著拖干凈的地面笑咪咪地對(duì)我說：“很多事情，沒有親身經(jīng)歷，就不知道其中的辛苦。不過，你今天表現(xiàn)得非常好?！甭牭綃寢尩谋?yè)P(yáng)，我心里感到非常高興，一點(diǎn)也不覺得累。自從那次看見了媽媽的辛苦之后，我就再也沒有在家里亂扔過垃圾了，也會(huì)主動(dòng)的幫助媽媽整理家務(wù)。

第四篇：干家務(wù)活與家庭教育（定稿）

干家務(wù)活與家庭教育

關(guān)鍵詞：家務(wù) 勞動(dòng) 包辦代替 培養(yǎng)孩子

益處 有利于習(xí)慣

摘要：我市有3％的中小學(xué)生什么家務(wù)也不做，連整理書包都要家長(zhǎng)代勞?！凹议L(zhǎng)熱線”值守專家孟祥艷稱，一些城市的孩子與家務(wù)之間“疏遠(yuǎn)得令人吃驚”，這對(duì)孩子有害無益。

據(jù)孟祥艷介紹，一項(xiàng)有關(guān)“武漢市中小學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)現(xiàn)狀”的抽樣調(diào)查顯示：武漢市五成孩子不倒垃圾、不掃地，近六成孩子起床后不疊被子，七成不洗碗也不洗自己的衣服，九成不洗菜做飯。但82％的學(xué)生表示愿意做家務(wù)，36％的孩子甚至認(rèn)為做家務(wù)是一種樂趣，而70％的家長(zhǎng)不讓或不教孩子做家務(wù)。

孟祥艷表示，沒有得到應(yīng)有的勞動(dòng)鍛煉，孩子缺少的將不僅僅是勞動(dòng)。美國(guó)哈佛大學(xué)的一些社會(huì)學(xué)家、行為學(xué)家和兒童教育專家對(duì)波士頓地區(qū)450名少年兒童做了長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相比愛干家務(wù)的孩子，不愛干家務(wù)的孩子長(zhǎng)大后失業(yè)率、犯罪率、離異率、心理疾病率往往要高得多。孟祥艷認(rèn)為，孩子小時(shí)候?qū)趧?dòng)和勞動(dòng)者的態(tài)度是其品德形成過程中重要的教育內(nèi)容。讓孩子干些家務(wù)，其益處體現(xiàn)在10個(gè)方面：有利于培養(yǎng)責(zé)任感；有利于培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的好品德；有利于鍛煉意志和毅力；有利于養(yǎng)成勤勞的作風(fēng)和培養(yǎng)勞動(dòng)技能；有利于增強(qiáng)智力；有利于促進(jìn)身體健康；有利于培養(yǎng)獨(dú)立生活能力；有利于培養(yǎng)交往能力；有利于培養(yǎng)審美情操；有利于調(diào)節(jié)家庭氣氛，協(xié)調(diào)家庭關(guān)系。

跟現(xiàn)在的家長(zhǎng)提起讓孩子“做家務(wù)”，大多數(shù)的反應(yīng)都是不以為然的“哦”一聲，心里想著不知道有多少比做家務(wù)重要的事情等著孩子去學(xué)，哪有時(shí)間做這種事情？可是，如果我們換一種方式問相同的人群，“你想培養(yǎng)出一個(gè)具備責(zé)任感的孩子嗎？”反響就會(huì)大不相同。其實(shí)，做家務(wù)，是讓孩子建立自我價(jià)值感、自信心與責(zé)任感的絕佳辦法。“給孩子布置家務(wù)是讓孩子建立自我價(jià)值感和相信自己能力的一種最好的方式。”家庭教育家伊麗莎白〃邦得里說，“習(xí)慣于承擔(dān)家務(wù)的孩子，在走向成年的過程中，往往比那些缺乏這種體驗(yàn)和責(zé)任感的孩子更容易適應(yīng)生活。”

讓孩子建立自我價(jià)值感、自信心與責(zé)任感的一個(gè)好辦法就是給孩子布置一些適合他們干的家務(wù)勞動(dòng)。從小就干家務(wù)活兒的孩子長(zhǎng)大以后，往往比不干家務(wù)的孩子更懂得如何照顧好自己。他們從小就懂得干好一件工作是多么有價(jià)值，每完成一項(xiàng)工作是多么讓人快意。

《從洗衣服所想到的》有一個(gè)孩子看到一堆臟衣服，臟衣服旁還有一袋洗衣粉，她就把它們放到洗衣機(jī)里去了。孰不料機(jī)器開動(dòng)以后，洗衣 粉泡沫大量噴濺出來，孩子嚇得哭起來。父母看見后，責(zé)怪孩子一通。做父母的遇到這種情況，責(zé)怪孩子添了麻煩幫了倒忙，下禁令從此不準(zhǔn)她再動(dòng)洗衣機(jī)，這種做法只能打消孩子做家務(wù)勞動(dòng)的熱情，不利于孩子形成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。父母正確的做法是：教給孩子做好家務(wù)勞動(dòng)的方法和技能，以及如何注意安全等。掌握正確的勞動(dòng)方法，可以激發(fā)孩子勞動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，提高勞動(dòng)的效率。孩子能主動(dòng)積極地做些家務(wù)勞動(dòng)，其意義并不在于幫助父母減輕了多少勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，而是通過勞動(dòng)，讓孩子從中體會(huì)到勞動(dòng)的歡樂，提高生活自理的能力，了解父母勞動(dòng)的艱辛，懂得該怎樣珍惜勞動(dòng)的成果，進(jìn)而形成勤勞節(jié)儉的優(yōu)良道德品質(zhì)。

那么父母如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)呢？

一、在生活中培養(yǎng)習(xí)慣

家庭教育的最終目標(biāo)是幫助孩子脫離父母走向獨(dú)立，成功地構(gòu)筑自己的生活。這需要一步一步培養(yǎng)能力，不斷增強(qiáng)他們的成就感和自信心，做家務(wù)活兒正是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的重要途徑。應(yīng)該從3歲起就開始給孩子分配“任務(wù)”，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子容易鼓動(dòng)，渴望參與父母從事的一切活動(dòng)。可以安排他們端小板凳、遞用具等；4到5歲的孩子可以教給洗小手絹、鋪床；6歲時(shí)則教給收拾桌子、整理房間；10歲以后，應(yīng)安排他們每天做一個(gè)鐘頭左右雜活兒；18歲時(shí)，就應(yīng)勝任全部主要的家務(wù)活兒，如洗、熨衣服，做家常飯菜，拖地板、擦玻璃等等。所有這些，不僅幫助孩子向成年人過渡，而且教給他們尊重父母親為持家所進(jìn)行的一切辛苦勞動(dòng)。

對(duì)于年幼的孩子來說，他的生活就是游戲，游戲就是生活的全部，所以學(xué)習(xí)做家務(wù)是一種學(xué)習(xí)，也是一種游戲。此外，也別忽略了培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣是需要時(shí)間和耐心的，唯有愉快、自主自發(fā)才能達(dá)到教育的效果。

1、從游戲中學(xué)習(xí)，(適合3----5)歲

a、清潔隊(duì)員與收購(gòu)員。寶寶假設(shè)自己是一位清潔隊(duì)員，開著一輛清潔車，收集各種玩具和東西，然后交給收購(gòu)員處理（即媽媽），借由游戲培養(yǎng)孩子做家務(wù)興趣。

b、扮家家。利用玩具、餐具（杯、盤、湯匙、鍋）等與孩子玩做家務(wù)游戲?！巴尥蓿匠６际菋寢屪鲲埥o你吃，今天你也炒個(gè)菜給媽媽吃好嗎？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，現(xiàn)在我們一起將桌子、盤子、碗……收干凈好嗎？”借由游戲達(dá)到教育效果。

2、引導(dǎo)（適合5----6歲）

a、擇菜：讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜肴需要經(jīng)過這些步驟才能食用，從學(xué)習(xí)中教導(dǎo)孩子做家務(wù)。

b、洗米、煮飯：從打開米缸—舀米，父母與孩子一起參與，并指導(dǎo)孩子舀量多少。洗米時(shí)，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如澆花，讓孩子除了參與家務(wù)外，還能教育孩子節(jié)約概念。

C、掃地、擦桌子：先找出一塊孩子專有抹布及掃把，讓孩子試著去做家務(wù)，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄干凈。

d、曬、收疊衣服：曬衣服時(shí)還可請(qǐng)孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時(shí)，孩子還小，可由他負(fù)責(zé)拿自己的衣服；疊衣服時(shí)，孩子也可以學(xué)習(xí)折疊及分類放好。

3、年齡稍微大一點(diǎn)的孩子，父母可以和孩子一起設(shè)計(jì)一份工作計(jì)劃表，共同討論他能做些什么？想做些什么？然后用表格或日歷把他想做并能做的家務(wù)活記錄下來。對(duì)于還不會(huì)識(shí)字的孩子，可以在日歷上貼上圖片，讓孩子看見圖就知道今天要完成的家務(wù)是什么。當(dāng)孩子完成了當(dāng)天的家務(wù)勞動(dòng)，就從日歷上把這一天劃去，這樣，孩子就知道第二天要做的是什么。對(duì)大一些的孩子，畫出一張表格，把要完成的家務(wù)勞動(dòng)寫在上面，這樣，孩子就能很清楚地知道自己每天要干的家務(wù)活兒是什么了。

二、做家務(wù)的態(tài)度

父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)時(shí)，也應(yīng)留意一些事項(xiàng)，包括：

1.各年齡的幼兒動(dòng)作技巧、認(rèn)知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對(duì)孩子做家務(wù)的要求，應(yīng)視孩子能力范圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼。

2.一定要與孩子一起做家務(wù)，面對(duì)孩子越幫越忙，把現(xiàn)場(chǎng)搞得一塌糊涂、亂七八糟時(shí)，要耐住性子，教孩子改正及正確示范方法。

3.“多容忍、少責(zé)備”，在指導(dǎo)孩子的時(shí)候，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

4.父母本身對(duì)做家務(wù)的態(tài)度要端正，不要讓孩子從父母的言行、舉止中感覺到做家務(wù)是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆對(duì)家務(wù)的分工要妥善安排，免得孩子產(chǎn)生“做家務(wù)是女孩的事情”的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)讓孩子有正確認(rèn)識(shí)，“家”是屬于每個(gè)人的，所以屋里的每一件事，大家都有義務(wù)去做。

5.在滿足寶寶好奇與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)時(shí)，安全問題也是不容忽視的。不讓孩子自行拿取危險(xiǎn)物品，父母要替孩子拿。較大孩子可教他正確使用方法和動(dòng)作，以確保安全。

6、無論孩子做得如何，別忘了給予他贊美和鼓勵(lì)，讓孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因?yàn)槟昙o(jì)小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得好。但是沒有關(guān)系，熟能生巧，媽媽知道你很努力了。

7、天天干才能有義務(wù)感。家務(wù)勞動(dòng)不應(yīng)是救火式、臨時(shí)性的，應(yīng)該通過長(zhǎng)期的、規(guī)律的家務(wù)勞動(dòng)培植孩子的義務(wù)感和責(zé)任心。特別欣賞日本的一句教育口號(hào)：“不要給別人添麻煩！”這和中國(guó)古代的“一屋不掃，何以掃天下”蘊(yùn)含著相似的家庭教育理念。一些專家指出家庭中應(yīng)實(shí)行家務(wù)勞動(dòng)承包制，父母和孩子都要有明確的分工，誰沒干活就要得到相應(yīng)的懲罰。久而久之，孩子就會(huì)形成一種對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的義務(wù)感。

讓孩子做家務(wù)是幫助孩子成長(zhǎng)的最好機(jī)會(huì)，不僅可以增加孩子做事能力，更可培養(yǎng)他的責(zé)任心。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。教會(huì)孩子做家務(wù)，你收獲的，將是一個(gè)有責(zé)任感、勇于面對(duì)生活的孩子

參考資料：

[1]齊軍，邢大力〃《家庭教育誤區(qū)之管理》[J]〃航空教育〃2002第二期

[2]《3%學(xué)生從不做家務(wù)，專家細(xì)數(shù)孩子勞動(dòng)10大益處》[N]〃《武漢晨報(bào)》〃2006年1月18日

[3] 《培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣》中國(guó)親子教育道理故事

2013年10月22日 甘南三中 朱麗梅

第五篇：11.干干家務(wù)活 三下美術(shù)教案

11.干干家務(wù)活 三下美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)兒童熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的情感，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸神的歡樂，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。

2、初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用線寫生的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。

教學(xué)重點(diǎn)：選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場(chǎng)景畫出來。

教學(xué)難點(diǎn)：線條的靈活運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一、談話引入。

你做過家務(wù)嗎？在家的時(shí)候，你會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？

二、教學(xué)新課。

1、閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務(wù)活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當(dāng)時(shí)家里的情景嗎？

2、看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。

3、你愿意把你的做家務(wù)的場(chǎng)景通過手中的筆畫出來嗎？

4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。

欣賞書上的圖片和范畫。

5、學(xué)生自己動(dòng)筆畫，教師指導(dǎo)。

三、作業(yè)展示和教師點(diǎn)評(píng)。

課后拓展