第一篇：教學(xué)設(shè)計20品德

教師簡介：蔡喜杰，52歲,中學(xué)學(xué)高級教師?，F(xiàn)從事品德與生活（社會）教學(xué)工作，積極參與學(xué)校組織的各項活動并取得了優(yōu)異成績，教學(xué)科研成果獲得省市級一等獎。

《我棒你也棒》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教: 蔡喜杰 七臺河市茄子河區(qū)雙鶴小學(xué)

【教學(xué)內(nèi)容】人教版二年級小學(xué)品德與生活上冊第九課第一課時。

【課標(biāo)要求】小學(xué)低年級階段是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過度并逐漸適應(yīng)學(xué)校生活的重要時期，也是兒童品德和行為習(xí)慣、生活態(tài)度、認(rèn)知能力發(fā)展的重要時期。品德與生活課程根據(jù)社會與時代發(fā)展的需要和兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的品德和行為習(xí)慣，在充滿探究與創(chuàng)造樂趣的童年生活中，為學(xué)會生活、學(xué)會做人打下基礎(chǔ)。

【教材分析】本課是人教版《品德與生活》二年級上冊第三單元的第一個主題，內(nèi)含三部分的內(nèi)容，分別是“了不起的我”、“一樣棒的你”、和“榜樣就在我身邊”。三維目標(biāo)可歸納為讓學(xué)生在集體活動中學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚(yáng);讓學(xué)生在集體活動中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，能正視自己的不足，并能不斷地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，取人之長，補(bǔ)己之短。激發(fā)學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步?！緦W(xué)情分析】我們面對的是低年級的兒童，在這個年齡階段的兒童，絕大多數(shù)的自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，他們喜歡表現(xiàn)自我、展示自我，喜歡聽到他人對自己的贊美。但是受社會環(huán)境與生活環(huán)境的影響，現(xiàn)在的孩子在家里的地位是“至高無上”的，這使得學(xué)生看問題、想事情往往以自我為中心，不能很好地評價他人和顧及他人的感受。學(xué)生中喜歡告狀的多，贊美別人的少。即便發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的優(yōu)點和長處，也不懂得欣賞和用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澝馈?/p>

農(nóng)村的孩子與城市孩子比較，他們更加樸實、謙遜些，但有些孩子可能會不善于表達(dá)，對于二年級學(xué)生來說這是很正常的。學(xué)生有一定的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點和長處，也知道要學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點和長處，但不好意思開口夸獎別人，不太清楚用哪些方式去贊美別人的優(yōu)點和長處是恰當(dāng)?shù)?，客觀評價他人的水平還不高。他們也很少主動地去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，自我表現(xiàn)意識不強(qiáng)。對自己的優(yōu)點和長處，還不太懂得欣賞，對自我的評價不主動。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能感受自己的成長與進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能加以保持和發(fā)揚(yáng)，有自信心。2.能發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點和長處，能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)，并以此激勵自己不斷進(jìn)步?！窘虒W(xué)重點】能發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點，懂得保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點?！窘虒W(xué)難點】發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)和贊美別人的優(yōu)點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己喜歡的同學(xué)和自己同桌的優(yōu)點和長處。準(zhǔn)備小鏡子、自己的獎狀。

課時安排;2課時。第1課時完成話題“了不起的我”“一樣棒的你”的教材內(nèi)容。

第2課時完成話題“榜樣就在我身邊” 的教材內(nèi)容。

【教學(xué)設(shè)想】針對二年級學(xué)生的生理和心理特點，這節(jié)課主要是通過教材范例引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點和長處以獲得自信。通過“猜猜他是誰”等游戲活動，幫助學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)、展現(xiàn)本班同學(xué)的優(yōu)點和長處。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對別人的贊美。以此激勵自己不斷進(jìn)步。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、活動一 了不起的我

1．[播放動畫：了不起的我]

2．討論：蘭蘭是怎樣發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處的？你發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處了嗎？我們應(yīng)該怎樣保持呢？鼓勵學(xué)生從不同角度挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。（板書：了不起的我 發(fā)現(xiàn) 優(yōu)點。）

3．交流：在你身邊人的眼里，你有哪些優(yōu)點和長處？你發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處了嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？把自己的優(yōu)點和長處寫在下面的氣球上。

小結(jié)：在我們身上有很多的優(yōu)點和長處，我們可真了不起呀！

（板書：了不起的我 發(fā)現(xiàn) 優(yōu)點。）

4．討論：我們身上的優(yōu)點和長處是不是永遠(yuǎn)伴隨著我們呢？我們應(yīng)該怎樣保持呢？

5．小結(jié)：我們有這么多優(yōu)點，一定要保持和發(fā)揚(yáng)喲?。ò鍟罕３?發(fā)揚(yáng)）

【設(shè)計意圖：發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能夠保持。】

活動二 猜猜他是誰

1．[播放動畫：猜一猜]

2．思考：你喜歡班里的哪個同學(xué)，喜歡他什么優(yōu)點？

3．游戲：請把你喜歡的同學(xué)的優(yōu)點說出來，讓大家猜猜他是誰。

4．追問：你是怎么發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點和長處的？

5．小結(jié)：在日常的學(xué)習(xí)生活中，只要我們養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣，我們就會發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點和長處，發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)也很棒。（板書：一樣棒的你）

【設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生留心發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點?！?/p>

活動三 夸夸我的同桌

1．交流：請同桌互相夸夸小伙伴的優(yōu)點或長處。

2．活動：填寫優(yōu)點卡。把班里一個同學(xué)的優(yōu)點或長處寫在卡片上，并送給你所贊美的同學(xué)。提示學(xué)生要寫出被夸獎人的名字、夸獎的話，最后還要寫上自己的名字。

3．交流：受到同學(xué)的夸獎，你有什么感受？你在夸獎別人時，有什么感受？

4．小結(jié)：無論是贊美和夸獎別人還是被人贊美和夸獎，都會給人積極愉快的體驗。在生活中，我們要學(xué)著去觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點與長處，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪?，我們的學(xué)習(xí)生活就會更愉快、更和諧。（板書：欣賞）

【設(shè)計意圖：使學(xué)生明白積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點與進(jìn)步，并以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行贊美，能增進(jìn)友誼、構(gòu)建愉快和諧的環(huán)境?！?/p>

板書設(shè)計

發(fā)現(xiàn)

了不起的我 一樣棒的你

保持和發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點

欣賞

第2課時

活動一 榜樣就在我身邊

1．[播放動畫：榜樣就在我身邊] 2．討論：看了動畫，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3．小小故事會：你有哪些通過發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的優(yōu)點與長處而獲得進(jìn)步的故事？

追問：（1）當(dāng)你從學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點與長處中獲得進(jìn)步時，你的心情是怎樣的？

（2）你還準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪些同學(xué)的優(yōu)點？

小結(jié)：我們只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)，有許多榜樣就在我們身邊，只要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，他們的優(yōu)點和長處也能變成自己的。如果我們每個人都能這樣做，那么，我們每個人的優(yōu)點和長處就會越來越多。（板書：榜樣就在我身邊 向榜樣學(xué)習(xí)）

【設(shè)計意圖：感受發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點和長處對自己的成長帶來的幫助?！?/p>

活動二 我的小計劃

1．[播放課件：我的小計劃]

2．活動：自己設(shè)計自己的優(yōu)點培養(yǎng)小計劃。

小結(jié)：每一個人的身上都有閃光點，讓我們養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和他人優(yōu)點和長處的好習(xí)慣，讓自己健康成長。

【設(shè)計意圖：養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)和欣賞自己及他人優(yōu)點和長處的好習(xí)慣，從而促進(jìn)自己的成長?！?/p>

板書設(shè)計

榜樣就在我身邊

向榜樣學(xué)習(xí)

第二篇：品德教學(xué)設(shè)計

《 家人的愛》教學(xué)設(shè)計

江南實驗學(xué)校 付程程

教學(xué)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言的表達(dá)能力。

（2）能說出家人對于自己的關(guān)愛，講述家人中愛的故事。教學(xué)重點：體會家人對自己無私的愛

教學(xué)難點：體會家長對自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛?；顒舆^程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

（二）揭示課題：

1、（出示課件小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？

2、在輕音樂中 教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。

3、揭示課題，齊讀課題。

（三）動之以情：

1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）

2、教師自己先講述小時候家人關(guān)愛自己的一件事。然后讓其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）

4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）

5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？

（四）明理導(dǎo)行：

1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動畫）（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？（2）媽媽為什么不給我買玩具？（3）奶奶會對我怎么說？（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?/p>

2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……

（五）總結(jié)延伸：

1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?/p>

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

（六）1、小組間互相說說家人對自己的愛。

2、請同學(xué)講家庭故事。

3、由于家庭環(huán)境不同這個差異，可能孩子會有不同的看法或反應(yīng)。圍繞單元目標(biāo)和主題目標(biāo)設(shè)計教學(xué)，抓住重點，突破難點，讓學(xué)生在欣賞音樂、觀看視頻、動畫、照片以及參與活動的同時，感受到了親人對自己的愛。然后教師又引導(dǎo)學(xué)生之間互相交流討論，從而，使學(xué)生懂得家人疼我是一種愛，對我們嚴(yán)格更是一種愛的道理。

第三篇：品德教學(xué)設(shè)計

《飲食習(xí)慣初養(yǎng)成》 一．設(shè)計意圖

一個人活得怎么樣，生命的質(zhì)量如何，都與生活有沒有良好的飲食習(xí)慣緊密聯(lián)系。挑食，偏食都是生活沒有良好飲食習(xí)慣的表現(xiàn)。而現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都存在這樣的問題。我希望通過這節(jié)班會，讓學(xué)生深刻理解我國傳統(tǒng)文化“對飲食，可揀擇，食適可，勿過則?！钡纳羁毯x。認(rèn)識到日常飲食要注意營養(yǎng)均衡。三餐常吃八分飽，避免過量，以免增加身體的負(fù)擔(dān)，危害健康。二．活動目標(biāo) 1.知識目標(biāo)

讓學(xué)生明白不可挑食，知道什么是暴飲暴食，了解暴飲暴食的害處，學(xué)習(xí)自我控制。2.情感目標(biāo)

讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更有興趣去了解中國的傳統(tǒng)文化。三．活動形式 講解，討論，試驗 四．活動準(zhǔn)備

氣球，水 五．活動過程

（一）引入班會主題

（二）討論營養(yǎng)均衡

1.同學(xué)們，你平時喜歡吃什么？你知道它有什么營養(yǎng)嗎？我們?nèi)梭w都需要哪些營養(yǎng)呢？ 2.討論偏食的不良后果

（三）食物過量

1.同學(xué)們對喜歡吃的食物，你會怎樣？吃很多過量，好不好？為什么？ 2.實驗演示

（1）同學(xué)們，我們吃的東西到哪里了？請學(xué)生談?wù)勛约簴|西吃多了時候的感受。

（2）這個氣球就像我們的胃，把綠色氣球里灌注適量的水，紅色氣球里灌注過量的水，讓學(xué)生用手感受氣球。如果胃里裝了太多食物，就像裝了太多水的氣球一樣，脹得難受。而且過多的食物讓胃很難消化容易生病，總把胃脹得滿滿的很容易把胃撐薄。

（3）將紅色和綠色氣球放在胸前跳躍，感受兩個氣球的不同。小結(jié)：胃和氣球一樣，吃太多，胃容易愛傷害，所以同學(xué)們吃東西時不能吃得太多，同時吃過食物后不要做劇烈運動。

（四）總結(jié)

今天，我們了解了良好的飲食習(xí)慣，同學(xué)們可以用《弟子規(guī)》里的句子總結(jié)一下嗎？ 六．活動延伸

讓學(xué)生合作制訂一份健康飲食食譜。

第四篇：品德教學(xué)設(shè)計

附件1：教學(xué)設(shè)計封面

中小學(xué)教師

課堂教學(xué)設(shè)計參評稿件

學(xué)科名稱：

品德與生活

授課班級：

二年級

所在學(xué)校：

野草灣中心小學(xué)

設(shè) 計 者：

劉淑凈

聯(lián)系電話：

189

電子郵箱：

liushujing1100@163.com

設(shè)計時間：

2013年3月18日

贊皇縣中小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計大賽評審委員會

《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 》教學(xué)案例

教材分析

《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》這篇課文圍繞“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么“”家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會”兩部分內(nèi)容進(jìn)行敘述。通過物產(chǎn)展示的活動，讓學(xué)生了解一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)有關(guān)的知識，初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動創(chuàng)造的結(jié)果，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

學(xué)情分析

二年級學(xué)生具有一定的積累知識、學(xué)習(xí)觀察以及動手能力。因此在家鄉(xiāng)的物產(chǎn)展示這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生講講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)有些什么特產(chǎn)，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品。另外，還可請學(xué)生用自己喜歡的方式（如寫一句廣告詞、畫一幅畫、寫一句贊美家鄉(xiāng)的話、唱一首歌、跳一個舞等），向全國、全世界的人宣傳一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1．知道河北贊皇有許多馳名中外的名優(yōu)物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代河北贊皇人民辛勤勞動創(chuàng)造的結(jié)果，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

3．培養(yǎng)學(xué)生用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單的資料整理的能力。使學(xué)生學(xué)會處理材料，學(xué)會與人交流，分享自己收集的資料和成果。

教學(xué)重點

多渠道搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地物產(chǎn)的名稱。

教學(xué)難點

初步懂得家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是世代河北贊皇人民辛勤勞動創(chuàng)造的結(jié)果，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：FLASH課件，搜集各地物產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實物及其他相關(guān)資料。

學(xué)生：1．收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實物、產(chǎn)品包裝、宣傳畫、圖片等相關(guān)資料，并完成贊皇特產(chǎn)的調(diào)查表。

2．了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中的價值。（經(jīng)濟(jì)、食用等。）

3．學(xué)會自創(chuàng)廣告語及簡單廣告等。

教學(xué)過程

活動一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會──落實目標(biāo)1、3

1．談話導(dǎo)入。

（1）老師帶來了一幅有意思的圖片，想看嗎？（出示贊皇金絲大棗圖片）

（2）這是什么呀？吃過大棗的請舉手。同學(xué)們喜歡吃大棗嗎？為什么？贊皇金絲大棗是我們家鄉(xiāng)重慶著名的物產(chǎn)之一，是我們的特產(chǎn)。

（3）大棗是物產(chǎn)嗎？那什么叫特產(chǎn)呢？

（4）一個地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。今天我們就要一起去看看河北有哪些有特色的物產(chǎn)。（板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）

2．說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（1）我們的家鄉(xiāng)贊皇歷史悠久，物產(chǎn)豐富，通過課前的收集，你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？清把自己熟悉的物產(chǎn)的名稱、特點在小組內(nèi)說說。（小組交流，全班反饋）

（2）同學(xué)們了解到的可真多。老師也收集了一些，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同好好的看一看！看看家鄉(xiāng)都有什么物產(chǎn)，它們都有什么特點，請把你看到的物產(chǎn)的名字

小聲說出來。（課件）

（3）教師隨機(jī)小結(jié)：贊皇的物產(chǎn)有些是因為贊皇獨特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如贊皇核桃、大棗等等。

（4）物產(chǎn)除了吃的，它還包括穿的、用的、玩的、擺設(shè)等。（課件：其他特產(chǎn)）

（5）聽完介紹，你們想說些什么？（板書：多又多）

3．猜家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)了吧，老師就來考考大家，請大家猜猜下面的幾條謎語指的是贊皇什么特產(chǎn)？猜中有獎喲?。ㄕn件：謎語）

（1）殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃）

（2）一個東西圓又圓，長在樹上甜又甜，一個梭兒在中間，紅紅的皮在外邊。（大棗）

（3）體圓似球,色紅如血,皮亮如珠,汁甜如蜜。（櫻桃）

活動二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少──落實目標(biāo)2

1．家鄉(xiāng)的物產(chǎn)制作過程。

（1）吃過涪陵榨菜嗎？老師再請同學(xué)來嘗一嘗。問：好吃嗎？有什么感覺？

（2）師：你們知道嗎？把一個個小小的青菜頭制作成這么美味可口的涪陵榨菜可是非常不容易的，需要人們精心制作和艱苦的勞動。想看一看它的制作過程嗎？好，就請大家仔細(xì)地觀看我們重慶最有名的特產(chǎn)之一“涪陵榨菜”的制作過程。（課件：涪陵榨菜）

一個只賣幾分錢的非常普通的青菜疙瘩，經(jīng)過家鄉(xiāng)人民的加工就成了這么鮮香嫩脆的涪陵榨菜，你覺得家鄉(xiāng)人民怎么樣？

（3）“涪陵榨菜”的制作過程大家都了解了吧？老師今天還帶來了一件重慶特產(chǎn)，看──（出示榮昌折扇）請幾位同學(xué)上來仔細(xì)看看，你們覺得這把扇子如何？（漂亮、精致）這可不是一般的扇子，它是咱們重慶非常著名的日用品特產(chǎn)──榮昌折扇。它又是怎樣制作的呢？我們一起去看一看。（課件：榮昌折扇）

簡單的幾塊竹片紙、和布就做成了這么精致的扇子，我們重慶人真（聰明）。作為一名重慶人，我們感到（驕傲、自豪）。榮昌折扇是我們中國三大名扇之一，是饋贈的佳品。那它每年銷售多少呢？

2．家鄉(xiāng)物產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。

（出示榮昌折扇、涪陵榨菜、奉節(jié)臍橙、重慶火鍋的銷售量。）

（1）看了這么多有關(guān)特產(chǎn)的數(shù)據(jù)，你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言。）

（2）這么多的錢使我們家鄉(xiāng)人民的生活變得怎么樣？

3．教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)任何一個特產(chǎn)品牌的創(chuàng)立都凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血和汗水，都來之不易，還有許多特產(chǎn)為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出很大的貢獻(xiàn)。

活動三：夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

1．可愛的家鄉(xiāng)有這么多、這么好的特產(chǎn)，你想告訴誰？為什么呢？老師想告訴全國、全世界的人。重慶直轄市10周歲了，到時候會有很多人到家鄉(xiāng)來做客，我們也趁這個機(jī)會來夸夸我們特產(chǎn)吧。

2．老師喜歡榮昌豬，我想來夸夸它，老師為了向國內(nèi)外朋友宣傳“榮昌豬”，特意編寫了一首歌曲。想聽嗎？（課件：榮昌豬之歌）

3．你喜歡哪種特產(chǎn)呢，選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。咱們來夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧，你可以寫一句贊美特產(chǎn)的話，你也可以為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計一段廣告詞或謎語，你還可以畫幅畫，編個舞，來夸夸咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，趕快行動吧！

（1）小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。老師夸了榮昌豬，大家都喜歡它了，那我們再來夸夸其他的特產(chǎn)，讓更多的人喜愛我們重慶的特產(chǎn)吧！

（2）小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會，自由練習(xí)。

（3）匯報：特產(chǎn)發(fā)布會。

4．小結(jié)：我想今天我們能對家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認(rèn)真地準(zhǔn)備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝謝大家。

活動四：拓展

同學(xué)們，我們重慶特產(chǎn)中有很多著名的特產(chǎn)產(chǎn)自于北碚，我們北碚到底有哪些特產(chǎn)呢，誰知道呀？課后請同學(xué)們繼續(xù)通過收集資料，了解我們身邊的其他特產(chǎn)，好嗎？

板書設(shè)計

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會、贊皇土布制作工藝具有上千年的歷史。2007年，由該縣崔雪琴帶頭，籌資50萬元，組織了60多戶中老年婦女，在口頭村成立了贊皇縣第一個土布專業(yè)合作社，開始了土布創(chuàng)業(yè)的歷史?，F(xiàn)如今，土布專業(yè)合作社已形成了一廠和6個紡織加工基地，年銷售量已達(dá)2000萬元，同時還為當(dāng)?shù)靥峁┝?000多個就業(yè)崗位。據(jù)了解，為把土布制作的老工藝傳承下去，讓更多的群眾知道這段歷史，該縣文化部門已經(jīng)開始籌劃申請“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，讓老手藝

永不消失。

第五篇：品德教學(xué)設(shè)計

《我們的生活離不開紙》教學(xué)設(shè)計

泉港山腰中心小學(xué) 二年級 鐘艷虹 362801 *** 1302219544@qq.com

活動主題：北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元《紙和環(huán)?！分械牡谝恢黝}《我們的生活離不開紙》?；顒幽繕?biāo)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：知道紙的由來及用途；了解紙在生活中的重要性；增強(qiáng)與同伴合作、交流、溝通的能力。

2、情感與態(tài)度：為我國古代人民的創(chuàng)造發(fā)明感到自豪和驕傲。

3、行為與習(xí)慣：發(fā)展調(diào)查能力及表達(dá)能力，形成遇事多思善問的好習(xí)慣，學(xué)會調(diào)查收集信息的方法。

【教學(xué)重難點】

教學(xué)重點：認(rèn)識紙在我們生活中的重要性。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法。

【教學(xué)方法】討論法、調(diào)查法、故事會等。

一、激趣導(dǎo)入，巧設(shè)懸念：

1、今天老師要向同學(xué)們介紹一位好朋友，它就是紙娃娃！紙娃娃可神奇了，它會變魔術(shù)！

2、紙娃娃變變變：出示課件、展示各種各樣的紙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會到紙很重要。2.導(dǎo)入新課：其實，在我們的生活中有很多地方要用到紙，那么我們生活中有哪些地方要用到紙呢？

二、“紙世界”交流會：紙和我們的生活

其實紙娃娃就在我們身邊，請同學(xué)們在教室里找找那些東西是用紙做的？

1、班內(nèi)交流紙的用途。（1）、請同學(xué)們自由回答自己認(rèn)識的紙以及紙的用途。（2）、小組交流紙的用途。

2、.出示目標(biāo)一：我們用大眼睛看“紙世界”，會發(fā)現(xiàn)：紙對我們的生活很重要。

3、.引入課題，板書：我們的生活離不開紙。

4、老師課前為大家收集到了幾種紙，我們一起來看一看吧，教師邊講解，邊出示邊粘貼到黑板上（有牛皮紙、卡紙、彩紙、海綿紙、吹塑紙、圖畫紙、打印紙、大白紙、蠟光紙、廣告紙、皺紋紙??）。

老師今天只收集到了這幾種紙，世界上紙的種類有好幾百種，甚至上千種，而且用途也越來越廣，這就充分說明了：我們的生活離不開紙（教師指著板書）

三、課堂調(diào)查：我們的生活離不開紙。

師：為什么我們的生活離不開紙？我們可以像科學(xué)家那樣去調(diào)查研究。

1.有趣的調(diào)查活動一：請大家翻開課本第20頁和21頁，想想：在紙發(fā)明之前，人們把字寫在哪里？

（1）學(xué)生閱讀課本第20和21頁。（2）指名交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）小結(jié)：剛才通過閱讀，我們知道了古人寫字很不方便。這說明什么？（有了紙，人們寫字方便了，紙能給我們帶來知識）

（4）出示目標(biāo)二：我們用大眼睛看“紙世界”，會發(fā)現(xiàn)：紙是中國古代的四大發(fā)明之一，我們?yōu)榇烁械阶院?；?）趣味故事：蔡倫造紙。

（6）誰愿意說一說，你還知道哪些關(guān)于紙的知識？

2.有趣的調(diào)查活動二：在學(xué)校生活中，我們一天的用紙量有多少？ 師：紙還能給我們帶來解決問題的一些方法。

（1）課件出示活動主題和要求。例舉調(diào)查記錄表，引導(dǎo)學(xué)生活動。（2）填寫個人日用質(zhì)量表。

（3）發(fā)放小組調(diào)查量表，小組合作學(xué)習(xí)，統(tǒng)計小組日用紙量表，提出要求。學(xué)生調(diào)查活動結(jié)束，推舉代表進(jìn)行匯報。

（4）我們班同學(xué)每天在學(xué)校要用掉多少紙呢？咱們先進(jìn)行小組討論，然后師生演算班級學(xué)生日用紙量。

（5）過渡：我們班同學(xué)一天大約要用掉這么多紙。（實物展示：出示一疊相應(yīng)數(shù)量的紙），也許你覺得不算多，那么咱們再來看一看全校同學(xué)一天的用紙量。（課件出示：全校有24個班級，就要用掉24摞這樣的紙）

（6）這僅僅是我們學(xué)校一天的用紙量，如果是一個星期呢？一個月呢？一年呢？

（7）小結(jié)：多么驚人的用紙量呀！我們的調(diào)查足以表明，紙對我們的生活真的很重要，我們每天要用掉這么多紙，我們的生活離不開紙。（指課題）

3..有趣的調(diào)查活動三：小記者在行動，學(xué)校文印室一天要用多少紙。4.出示目標(biāo)三：我們用大眼睛看“紙世界”，會發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法，能方便我們很好地了解生活中的問題。

四、拓展延伸，提升認(rèn)知。

主題：沒有紙了??

創(chuàng)設(shè)情境：假如有一天沒有紙了，我們的生活會怎樣？ 1．讀故事《沒有紙了??》，師生角色扮演，進(jìn)行交流展示。2.沒有紙了，我們的生活還會遇到什么麻煩？（1）.學(xué)生小組交流。（2）.全班交流：

a.我想到圖書館查找有關(guān)森林的資料，可是?? b.我想做作業(yè)，可是?? c.我想做紙工，可是??

d.媽媽沒錢了，要到銀行取錢，可是??

3.小結(jié)：沒有紙了，我們就不能看報紙、不能看書、不能學(xué)習(xí)、不能擦手??我們的生活會變得很麻煩、會帶來很多的不便。

4.但是在我們的生活中卻出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。（播放浪費紙的現(xiàn)象）看到這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言：節(jié)約用紙）5.小結(jié)。

五、活動結(jié)束：

1.通過大家的交流、調(diào)查、表演，你有什么收獲？

2.布置作業(yè)：造紙需要砍樹，那么紙和森林有什么關(guān)系呢？紙又是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家課后繼續(xù)查找相關(guān)的資料，下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。