第一篇：魯教版七年級(jí)思想品德教案

.周次

總課時(shí)數(shù)

課

題 悅納自己的生理變化 三維目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解青少年的青春期生理變化和心理變化。

能力目標(biāo) 體察自己的青春期生理變化和心理變化，發(fā)展自我觀察、體驗(yàn)的能力。

情感目標(biāo) 以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。重難點(diǎn)分析 怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，是本課的教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖

1、生理變化的主要表現(xiàn)

2、接納自己生理變化的方法

教學(xué)設(shè)計(jì)步驟：（自主學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1/3）

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 在不知不覺(jué)中，我們悄悄長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)中的我們是否意識(shí)到自己已步入青春期的大門(mén)？是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化？我們?cè)谙硎艹砷L(zhǎng)的喜悅和快樂(lè)的同時(shí)，是否也會(huì)產(chǎn)生一些困惑與煩惱？青春期是人生的重要時(shí)期，我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能奏出青春的華美樂(lè)意。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《悅納自己的生理變化》

二、探究研討，建構(gòu)知識(shí)

（一）引導(dǎo)學(xué)生自主探究課本，找出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)生自主探究課本，討論、交流

2、讓學(xué)生板書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）生理變化的主要表現(xiàn)

（2）接納自己生理變化的方法

（二）引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)教材

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

2、同位，前后位之間討論、交流

三、展示交流，質(zhì)疑問(wèn)難

（一）引導(dǎo)學(xué)生展示自學(xué)成果

1、學(xué)生按學(xué)習(xí)目標(biāo)回答

2、引導(dǎo)學(xué)生之間互相補(bǔ)充、糾正

3、教師點(diǎn)評(píng)

（二）引導(dǎo)學(xué)生完成《助學(xué)——課堂探究》

1、引導(dǎo)學(xué)生完成《自主感悟》（1）學(xué)生閱讀思考回答

（2）學(xué)生之間互相補(bǔ)充、糾正

2、引導(dǎo)學(xué)生完成《合作探究》（1）學(xué)生分組交流、討論

（2）學(xué)生回答，互相補(bǔ)充、糾正（3）老師點(diǎn)評(píng)

3、引導(dǎo)學(xué)生完成《生活在線(xiàn)》（1）學(xué)生分組交流、討論

（2）學(xué)生回答，互相補(bǔ)充、糾正（3）老師點(diǎn)評(píng)

四、運(yùn)用拓展，收獲講評(píng)（練習(xí)的設(shè)計(jì)及本節(jié)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)）

（一）引導(dǎo)學(xué)生完成《助學(xué)——課堂達(dá)標(biāo)》

1、學(xué)生自主完成題目

2、學(xué)生展示成果

3、學(xué)生互相補(bǔ)充、糾正

（二）引導(dǎo)學(xué)生閱讀《獨(dú)特的“我”》

1、思考：通過(guò)閱讀這篇文章，你對(duì)自己都有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2、學(xué)生思考回答

（三）學(xué)后反思：和過(guò)去相比，自己在生理上都發(fā)生了哪些變化？想一想自己是否進(jìn)入了青春期？

1、學(xué)生思考回答

2、教師小結(jié)

.周次

總課時(shí)數(shù)

課

題 消除心理煩惱

快樂(lè)成長(zhǎng) 三維目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo).知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)。

能力目標(biāo) 提高對(duì)青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對(duì)心理沖動(dòng)自我控制的能力。

情感目標(biāo) 克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，愉快、安全地度過(guò)青春期。重難點(diǎn)分析 正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，是本課的教學(xué)難點(diǎn) 彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖

1、正確認(rèn)識(shí)青春期心理煩惱

2、消除青春期心理煩惱的方法 教學(xué)設(shè)計(jì)步驟：（自主學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1/3）

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 伴隨著青春期的來(lái)臨，我們?cè)谏砩习l(fā)生了很大的變化，那么在心理上又會(huì)有什么變化呢？今天就來(lái)學(xué)習(xí)《消除心理煩惱

快樂(lè)成長(zhǎng)》。

二、探究研討，建構(gòu)知識(shí)

（一）引導(dǎo)學(xué)生自主探究課本，找出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)生自主探究課本，討論、交流

2、讓學(xué)生板書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）正確認(rèn)識(shí)青春期心理煩惱（2）消除青春期心理煩惱的方法

（二）引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)教材

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

2、同位，前后位之間討論、交流

三、展示交流，質(zhì)疑問(wèn)難

（一）引導(dǎo)學(xué)生展示自學(xué)成果

1、學(xué)生按學(xué)習(xí)目標(biāo)回答

2、引導(dǎo)學(xué)生之間互相補(bǔ)充、糾正

3、教師點(diǎn)評(píng)

（二）引導(dǎo)學(xué)生完成《助學(xué)——課堂探究》

1、引導(dǎo)學(xué)生完成《自主感悟》（1）學(xué)生閱讀思考回答

（2）學(xué)生之間互相補(bǔ)充、糾正

2、引導(dǎo)學(xué)生完成《合作探究》（1）學(xué)生分組交流、討論

（2）學(xué)生回答，互相補(bǔ)充、糾正（3）老師點(diǎn)評(píng)

3、引導(dǎo)學(xué)生完成《生活在線(xiàn)》（1）學(xué)生分組交流、討論

（2）學(xué)生回答，互相補(bǔ)充、糾正（3）老師點(diǎn)評(píng)

四、運(yùn)用拓展，收獲講評(píng)（練習(xí)的設(shè)計(jì)及本節(jié)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)）

（一）引導(dǎo)學(xué)生完成《助學(xué)——課堂達(dá)標(biāo)》

1、學(xué)生自主完成題目

2、學(xué)生展示成果

3、學(xué)生互相補(bǔ)充、糾正

（二）引導(dǎo)學(xué)生閱讀《盲目沖動(dòng)釀成的悲劇》

1、思考：張某、曲某和小徐的行為是什么原因造成的？有何危害？給我們什么警示？

2、學(xué)生思考回答

（三）學(xué)后反思：想想自己曾有過(guò)哪些青春期煩惱，是怎樣認(rèn)識(shí)和克服這些煩惱的？

1、學(xué)生思考回答

2、教師小結(jié)

第二篇：魯教版七年級(jí)思想品德7單元測(cè)試

C．違反校規(guī)，應(yīng)受學(xué)校處分的行為D．只應(yīng)受老師批評(píng)教育行為

魯教版七年級(jí)思想品德（下冊(cè)）單元達(dá)標(biāo)題16．劉某曾是一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)、孝敬父母的好學(xué)生，但自從解釋了社會(huì)上一幫游手好閑、不務(wù)正業(yè)的“朋友”后，便開(kāi)始小偷小摸，最后因?yàn)闊o(wú)錢(qián)上網(wǎng)而綁架了自己的親侄子，并揚(yáng)

第七單元學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己言如果得不到贖金就要“撕票”。這說(shuō)明（）

①犯罪往往是從一般犯法發(fā)展而來(lái)的②走上犯罪道路都是從小偷小摸開(kāi)始的③不

一、判斷題（正確的打√ ,錯(cuò)誤的打×，每小題2分，共20分）

良行為若不及時(shí)改正，就有可能發(fā)展成為犯罪④要預(yù)防犯罪，必須杜絕不良行為做起 1.生活中處處有誘惑，我們必須拒絕。（）

A．①②③④B．①②③C．,①③④D．②③④ 2.我們的生活充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光，但同時(shí)身邊也存在著一些不良誘惑（）

17有幾名中學(xué)生為裝酷扮靚，竟然用暴力想低年級(jí)的同學(xué)收取所謂的“保護(hù)費(fèi)”，最終3.一些人之所以經(jīng)受不住不良誘惑，是受好奇心和從眾心理的驅(qū)使，因此，我們要抵制不

被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了法律的制裁。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）良誘惑，就一定要克服好奇心和從眾心理。（）

4.現(xiàn)在社會(huì)非常復(fù)雜中學(xué)生還小，不要走進(jìn)公共生活以免受到不良影響。（）

5.上網(wǎng)玩游戲·賭博是一種低級(jí)趣味，庸俗情趣。（）

6.不良行為不是違法犯罪，父母不必太在意。（）

7.一般違法與犯罪之間既有嚴(yán)格的界限又有密切的聯(lián)系。（）

8.不良行為和一般違法行為如果不制止都有可能引發(fā)違法犯罪。（）

9.青少年染上吸煙等不良習(xí)慣，只會(huì)損害身體健康。（）

10.“螻蟻之穴潰千里之提”“惡不積不足以滅身’,這兩句古話(huà)告訴我們一般違法與犯罪有著

密切的聯(lián)系。（）

二．單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）

11．浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因兇殺而進(jìn)入少管所的少年犯的業(yè)余愛(ài)好是看武打

錄像、武俠小說(shuō)，他們最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流

血便是英雄的表現(xiàn)。這說(shuō)明（）

A．國(guó)家應(yīng)該禁止拍攝、播放武打錄像B．未成年人不應(yīng)有心中的偶像

C．一般違法和犯罪有嚴(yán)格的界限D(zhuǎn)．未成年人容易受外界的不良影響

2006年10月，在對(duì)湖南省豫北4個(gè)市的3872名在校中學(xué)生進(jìn)行不記名問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯

示：中學(xué)生吸煙率為19.86%（男生吸煙率為36.98%，女生吸煙率為2.39%），中學(xué)生吸煙

率隨著年齡的增長(zhǎng)呈上升趨勢(shì)。吸煙男生中，首次吸煙年齡在12歲以下的占36%。細(xì)讀上

述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成2~3題。

12．材料中的調(diào)查數(shù)據(jù)表明（）①青少年身邊存在著許多不良誘惑②現(xiàn)實(shí)生活中存在的不良誘惑，對(duì)青少年的成長(zhǎng)

和社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生不良影響③隨著社會(huì)的進(jìn)步，青少年吸煙已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象④

青少年辨別是非的能力淡薄，面對(duì)不良誘惑不能自覺(jué)抵制

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

13．作為青少年，面對(duì)上述材料反映的現(xiàn)象，我們應(yīng)（）①提高自己的思想品德修養(yǎng)的科學(xué)素養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良誘惑②自己不接觸不良誘惑，別人接觸與我無(wú)關(guān)③正確識(shí)別真假美丑，防止上當(dāng)受騙④客服獵奇心理和盲目從眾心

理，提高自控力

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

14．“有了法律，沒(méi)有懲罰機(jī)關(guān)保證執(zhí)行，是不可想象的?！倍匚渫具@句話(huà)中的懲

罰機(jī)關(guān)應(yīng)該是指（）

A．人民代表大會(huì)B．國(guó)家強(qiáng)制力C．執(zhí)政黨D．政府部門(mén)

15．中學(xué)生王某因打架斗毆被公安機(jī)關(guān)依據(jù)《治安管理處罰條例》予以拘留。王某的行

為屬于（）

A．一般違法行為B．犯罪行為

①對(duì)金錢(qián)的追求是違法犯罪的根源②對(duì)待金錢(qián)要取之有道③非法獲取金錢(qián)要負(fù)法律責(zé)任④青少年因不明白不良誘惑的危害而犯錯(cuò)誤，是可以不受法律制裁的 A.①②③④B.①②C．②③D.①④18.盧梭任務(wù)：“家庭生活的樂(lè)趣是抵抗風(fēng)氣毒害的良藥?！边@句話(huà)說(shuō)明（）①家庭保護(hù)對(duì)于青少年成長(zhǎng)的重要性②所有家庭都能力孩子的成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境③家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)④家長(zhǎng)以健康的思想和良好的品德教育未成年人，有助于他們明辨是非，健康成長(zhǎng) A.①③B．①③④C．②③④D．①②③④19．欣賞下面漫畫(huà)：“瞌睡蟲(chóng)”，請(qǐng)問(wèn)對(duì)待漫畫(huà)中打瞌睡的同學(xué)（昨晚在網(wǎng)吧聊了一整夜），老師的下列做法中不正確的是（）A．讓該學(xué)生停課，知道其改正為止 B．應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育，使他認(rèn)識(shí)到迷戀上網(wǎng)的危害性 C．與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好對(duì)該學(xué)生的教育引導(dǎo)工作 D．組織一次上網(wǎng)利弊的大討論，使同學(xué)們懂得國(guó)家為何不允許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧20.下面漫畫(huà)中（鞭炮廠招收童工），鞭炮廠的做法是（）①屬于正當(dāng)?shù)钠髽I(yè)行為，能夠幫助貧困家庭增加收入②是不道德的，但是也沒(méi)有違反法律規(guī)定③侵犯了未成年人的合法權(quán)利④不符合未成年人保護(hù)法中關(guān)于社會(huì)保護(hù)的有關(guān)規(guī)定A．①②B．②④C．③④D.②③④

21．下列現(xiàn)象和說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）①?lài)?guó)家為保護(hù)未成年人制定了專(zhuān)門(mén)的法律②老師和家長(zhǎng)出于關(guān)心，隨意拆閱未成年人的信件③因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)的錢(qián)包丟失，老師便對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行搜查④自己一不違法，二不犯罪，不需要與法律打交道⑤法律是專(zhuān)門(mén)懲罰犯罪分子的，它對(duì)中學(xué)生沒(méi)有約束力（）

A．①B．②③④⑤C．①②③④⑤D．①④⑤ 22．在日常生活中，女孩兒要檢查自己的言行舉止，不單獨(dú)和異性呆在隱秘的地方??這些提示說(shuō)明：在與異性相處時(shí)，為了防止遭到侵害，最重要的是（）A．提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的好辦法B．社會(huì)要完善保護(hù)措施C．不能對(duì)異性產(chǎn)生好感D．盡量避免與異性接觸 23．2007年春節(jié)前夕，15歲的小林與父母發(fā)生爭(zhēng)吵后，離家出走。在路上，他被兩個(gè)流里流氣的社會(huì)青年攔住，他們脅迫小林去偷東西，否則就要?dú)蛩?。小林這時(shí)應(yīng)該（）A．好漢不吃眼前虧，按照對(duì)方說(shuō)的要求做B．不顧一切的奮起反抗C．與壞人周旋，伺機(jī)逃脫并報(bào)警D．自認(rèn)倒霉，先跟他們?nèi)ギ?dāng)小偷 24．在現(xiàn)實(shí)生活中，公民的合法權(quán)益可能收到來(lái)自各方面的侵害。當(dāng)公民的合法利益受

到侵害時(shí)（）天天吃饅頭，夜里在街頭露宿。四天后，他們已身無(wú)分文，餓得實(shí)在受不了，就去一家餐館

①要盡量忍氣吞聲②可以用任何手段進(jìn)行報(bào)復(fù)③應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié)、訴訟等合法的手段要吃的，被人打了出來(lái)。在維護(hù)自己的合法利益④要保持冷靜，切不可用非法手段解決（）

在好心人的幫助下，他們找到民警。民警將三人接到派出所，買(mǎi)來(lái)吃的讓他們充饑，并和他

A．①②B．①③C．①④D．③④

們的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。25．社會(huì)上有些人看到違法現(xiàn)象視而不見(jiàn)、聽(tīng)之任之，這是十分有害的。因?yàn)椋ǎ?/p>

①這樣做本身也是非法的，應(yīng)受到法律制裁②這是懦弱、自私的表現(xiàn)，應(yīng)該予以譴責(zé)③采取這種態(tài)度，在客觀上會(huì)縱容違法犯罪分子④采取這種態(tài)度，將使國(guó)家和人民的利益蒙受損失

A．①②③④B．②③④C．②③D．③④

三、材料分析

26.（結(jié)論開(kāi)放題）遇到下列情況，你會(huì)怎樣做？（9分）

（1）面對(duì)一起玩的同學(xué)遞過(guò)來(lái)的香煙，你會(huì)

（2）面對(duì)同學(xué)到“營(yíng)業(yè)性舞廳去”的邀請(qǐng)，你會(huì)（3）對(duì)朋友“別去上課了，去錄像室看看吧”的建議，你會(huì)

27．王某在上中學(xué)時(shí)結(jié)交了一些校外不良青年，他學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，經(jīng)常去舞廳、酒吧，還看一些黃碟。有一位朋友吸毒，告訴他說(shuō)：“人生在世，圖個(gè)痛快，來(lái)，吸上一口保證什么煩惱都沒(méi)有了。”就這樣王某掉進(jìn)了吸毒的陷阱。后來(lái)他由于沒(méi)錢(qián)吸毒，又走上了搶劫的違法犯罪道路。在服刑期間，他經(jīng)常長(zhǎng)嘆：“真后悔??！”（1）王某后悔的原因是什么？（3分）

（2）王某這樣做的危害是什么？（6分）

（3）我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？（6分）

28.“六一”節(jié)前夕，某電視臺(tái)特地為單獨(dú)在家的未成年人制作了一期《不要開(kāi)門(mén)》的電視專(zhuān)題節(jié)目。在節(jié)目中，中作人員喬裝送貨員，帶著禮物來(lái)到一些孩子的家門(mén)口，“引誘”孩子開(kāi)門(mén)。結(jié)果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好，對(duì)送貨員的“百般誘惑”要么不予理睬，要么隔門(mén)答應(yīng)；另外半數(shù)孩子的表現(xiàn)則領(lǐng)人擔(dān)心，他們不但引“狼”入室，還帶著送貨員逐個(gè)房間參觀。節(jié)目播出后，引起了人們的普遍關(guān)注。

（1）近半數(shù)的孩子為什么經(jīng)不住“百般誘惑”？（6分）

（2）你從這個(gè)事例中受到什么啟發(fā)？（10分）

29、12歲的小晨覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥，于是弄了點(diǎn)錢(qián)，和兩個(gè)好朋友逃學(xué)來(lái)到城里。他們玩得很興奮，當(dāng)夜就睡在街頭，小晨身上的錢(qián)不知何時(shí)被偷走了，三人僅剩49元錢(qián)。他們只得

聯(lián)系小晨的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)國(guó)家對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性和重要性。（10分）第七單元學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己(A)一．判斷題答案： ×√××√×√√×√

二．單選題答案：

11.D12.B13.D14.B15.A16.C17.C18.B19.A20.C 21.B 22.A 23.C 24.D

25.B

三．材料題答案： 26.（1）

（2）告訴他，營(yíng)業(yè)性舞廳不是我們應(yīng)該去的地方，進(jìn)人那兒對(duì)我們的安全和健康成長(zhǎng)沒(méi)有好處。

（3）告訴他，受教育既是我們的權(quán)利也是我們的義務(wù)，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)，所以我們要珍惜自己的權(quán)利，不要進(jìn)入錄像室等我們不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。27．（1）王某后悔的原因是什么？

答: 自我控制能力差，“朋友”的不良影響和錯(cuò)誤的引導(dǎo)，經(jīng)不住不良誘惑。（2）王某這樣做的危害是什么？

答：不良誘惑會(huì)嚴(yán)重危害人們的身心健康，影響學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展，會(huì)使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪道路。（3）我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

答：提高自己的控制能力，在自己的心中筑起一道抵制不良誘惑的堅(jiān)固城墻；努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)修養(yǎng)，提高自己的判斷能力；慎交朋友；學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。28.（1）近半數(shù)的孩子為什么經(jīng)不住“百般誘惑”？

答：生活中存在許多不良誘惑，面對(duì)不良誘惑，未成年人成活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不成熟辨別是非的能力較弱，法律知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)也不夠強(qiáng)，容易受到不法侵害。（2）你從這個(gè)事例中受到什么啟發(fā)？

答：未成年人要提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，隨時(shí)保持高度警惕，自覺(jué)抵制各種不良誘惑的侵蝕和干擾，避免遭受不法侵害。

29．聯(lián)系小晨的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)國(guó)家對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性和重要性。

答：①小晨的經(jīng)歷說(shuō)明未成年人在各方面還不夠成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，容易受到不良誘惑和步伐侵害。因?yàn)?，未成年人需要法律給予特殊保護(hù)。②未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)。所以黨和國(guó)家給予特殊保護(hù)。

第三篇：魯教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)第七單元教案

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

第七單元 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己

【單元教材分析】

本單元的主題是抵制不良誘惑，預(yù)防違法犯罪，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己，過(guò)健康安全的生活。根據(jù)本單元的生活主題和目標(biāo)要求，設(shè)置了故事引導(dǎo)、共同探討、走進(jìn)生活、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)、我在成長(zhǎng)五大模塊?！肮适乱龑?dǎo)”主要敘述了大河因沉迷網(wǎng)吧，被網(wǎng)吧老板非法拘留，孟杰他們運(yùn)用法律手段將大河解救出來(lái)的故事，引領(lǐng)我們感悟提高自控能力和運(yùn)用法律手段維權(quán)的必要性?！肮餐接憽惫苍O(shè)置第十五課“抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪”和第十六課“撐起法律保護(hù)傘”兩個(gè)專(zhuān)題課，分別是從預(yù)防違法犯罪和法律方面強(qiáng)調(diào)未成年人的自我保護(hù)?！白哌M(jìn)生活”設(shè)置了兩個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“如何交友，如何維護(hù)自己的合法權(quán)益”兩個(gè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)我們觀察、分析生活現(xiàn)象，在矛盾沖突中進(jìn)行正確的價(jià)值選擇?！皠?chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”讓我們認(rèn)識(shí)不良行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的不良影響，提高自我控制力，自覺(jué)抵制不良誘惑?！拔覀?cè)诔砷L(zhǎng)”板塊圍繞本單元主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)了幾個(gè)生活中的問(wèn)題，讓我們思考，記錄自己的生活進(jìn)步和成長(zhǎng)過(guò)程。五大板塊內(nèi)容前后聯(lián)系，相互融合，共同落實(shí)單元主題目標(biāo)。【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

（一）尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

（二）能力目標(biāo)

發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。

（三）知識(shí)目標(biāo)

了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):

1、知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)

和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

2、了解一般違法與犯罪的區(qū)別，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪

教等不良誘惑。

難點(diǎn):

1、樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能

2、知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行

為作斗爭(zhēng)。

【教學(xué)方法】小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、情景教學(xué)

【教學(xué)安排】共5課時(shí)，其中15、16課各2課時(shí)，單元小結(jié)1課時(shí)。

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

第七單元 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己

一、單項(xiàng)選擇題

1、某些初中生因沉溺于網(wǎng)吧，經(jīng)常缺課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。要解決這個(gè)問(wèn)題就必須（）

A、關(guān)閉營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧 B、提高青少年自我保護(hù)能力 C、禁止未成年人上網(wǎng) D、對(duì)違紀(jì)學(xué)生實(shí)施經(jīng)濟(jì)處罰

2、我們都渴望成功與榮譽(yù)，但是我們必須通過(guò)正當(dāng)途徑來(lái)獲得。下列符合這一想法的是（）

A、考試靠打小抄贏得好成績(jī) B、參加體育鍛煉，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第一名 C、為了成功不擇手段 D、我們不一定非得獲得成功與榮譽(yù)

3、“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！边@句話(huà)揭示的道理主要是（）

A、一般違法與犯罪沒(méi)有什么區(qū)別 B、小錯(cuò)必鑄成大錯(cuò)，違法必然走向犯罪 C、違法不一定犯罪，犯罪不一定違法 D、一般犯罪和違法有著密切聯(lián)系

4、某學(xué)校八年級(jí)學(xué)生王某，放松對(duì)自己的要求，經(jīng)常逃課、打電子游戲、結(jié)交不良社會(huì)青年，逐漸變得品行惡劣。某家長(zhǎng)說(shuō)，王某之所以變得品行不良，責(zé)任完全在學(xué)校。你認(rèn)為其家長(zhǎng)的說(shuō)法（）

A、是正確的，因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)法規(guī)定了學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容 B、是完全錯(cuò)誤的，因?yàn)榍嗌倌杲】党砷L(zhǎng)主要靠家庭保護(hù) C、是正確的，因?yàn)橥跄呈钦诮邮芰x務(wù)教育的學(xué)生

D、是片面的，因?yàn)槲闯赡耆顺龖?yīng)受學(xué)校保護(hù)外，還應(yīng)受到社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)等，同時(shí)青少年也應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)

5、某企業(yè)張貼了一份招工廣告，其內(nèi)容中對(duì)員工的年齡條件限制是14至30周歲。該廣告違反了

A、《治安管理處罰條例》 B、《民法通則》 C、《未成年人保護(hù)法》 D、《經(jīng)濟(jì)合同法》

6、初中生小花獨(dú)自在家，突然聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)撬大門(mén)的聲響，她從大門(mén)的貓眼往外看，卻發(fā)現(xiàn)貓眼被堵住了。這時(shí)，她應(yīng)采取機(jī)智靈活的方法是（）A、打開(kāi)大門(mén)看個(gè)究竟 B、趕快跑回房間關(guān)上門(mén)躲起來(lái)

C、大聲喊叫把門(mén)外的人嚇跑 D、打電話(huà)給鄰居或撥打“110”報(bào)警

7、某竊賊在行竊后逃竄時(shí)被周?chē)木用駠?，憤怒的居民將竊賊打得遍體鱗傷，巡警聞?dòng)嵓皶r(shí)趕來(lái)，將竊賊帶走。關(guān)于這一案件的說(shuō)法，正確的是（）①竊賊的行為是違法的 ②竊賊違法，挨打活該 ③居民毆打竊賊不是運(yùn)用法律手段同違法犯罪作斗爭(zhēng) ④我國(guó)法律鼓勵(lì)公民用各種方式同違法犯罪作斗爭(zhēng) ⑤居民同違法犯罪作斗爭(zhēng)應(yīng)依法而行

A、①③⑤ B、①②④ C、①③④ D、①②⑤

二、非選擇題

某中學(xué)學(xué)生丁某，讀初一時(shí)經(jīng)常曠課、逃學(xué)、在家玩電腦，屢教不改。升入初二后，他

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

便沉溺于上網(wǎng)，為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，花完了零用錢(qián)就花家里的錢(qián)，再后來(lái)發(fā)展到偷別人的手機(jī)和學(xué)校的電腦零件去賣(mài)，結(jié)果被公安局拘留了十五天。初三上學(xué)期他在網(wǎng)上結(jié)交了一些所謂的朋友，一起在社會(huì)上滋事生非。一天，為了網(wǎng)友的哥們義氣，他參與打群架，在斗毆中用利器把對(duì)手刺成重傷，丁某至此終于觸犯了刑法，受到了刑罰處罰。（1）指出上述案例中，丁某的哪些行為屬于一般違法？哪些行為屬于犯罪？

（2）丁某從違紀(jì)到一般違法再到犯罪的過(guò)程，說(shuō)明了什么問(wèn)題？

第十五課 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪

第一框 面對(duì)生活中的不良誘惑

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、知道不良誘惑的危害。

2、知道抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的基本方法?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)點(diǎn)撥】

重點(diǎn)：知道生活中的不良誘惑有哪些

難點(diǎn)：知道抵制不良誘惑的基本方法

【學(xué)習(xí)方法】小組合作、學(xué)生背誦、默寫(xiě)、歸納

【學(xué)習(xí)資料】我們的生活充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光，但同時(shí)身邊也存在著一些不良誘惑。對(duì)這些不 良誘惑，如果不能自覺(jué)抵制，會(huì)危害我們的健康成長(zhǎng)。面對(duì)不良誘惑，我們應(yīng)該如何抵制呢？

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”抵制不良誘惑，杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪，不就是很好的自我保護(hù)嗎？ 【學(xué)習(xí)課型】新授課

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

【學(xué)習(xí)時(shí)間】一課時(shí) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、自主預(yù)習(xí)、教師點(diǎn)撥

1、不良誘惑的危害？

答：①不良誘惑，會(huì)傷害，毒害，危害 ；

②會(huì)使人，放棄，影響 ；

③會(huì)使人，損害，走上。

2、如何抵制不良誘惑？

答：①我們一定要努力提高自己的 和，慎交，提高，正確，不為，防止。

②克服 和，提高

③運(yùn)用 同不良誘惑進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

二、背誦默寫(xiě)

三、合作提升

1、大千世界，五光十色，無(wú)奇不有，在我們的周?chē)嬖谥芏嗾T惑。對(duì)此，我們應(yīng)有的正確認(rèn)識(shí)是（）

A、誘惑都是不良的，應(yīng)拒絕所有誘惑 B、誘惑無(wú)所謂好壞，關(guān)鍵是如何對(duì)待 C、面對(duì)不良誘惑，我們應(yīng)該自覺(jué)抵制 D、面對(duì)誘惑，我們無(wú)法抵擋

2、“五一”放假期間，八年級(jí)學(xué)生小華打電話(huà)約同學(xué)濤濤到網(wǎng)吧玩通宵游戲。濤濤婉言拒絕了，并勸小華也別去。你認(rèn)為濤濤的做法（）A、正確，這是拒絕不良誘惑的表現(xiàn) B、錯(cuò)誤，這是不重視友情的具體體現(xiàn)

C、正確，中學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)離游戲 D、錯(cuò)誤，中學(xué)生多玩通宵游戲有利于開(kāi)發(fā)智力

3、某中學(xué)校門(mén)口，常常有不法商販向同學(xué)們出售不良出版物。對(duì)此，以下做法正確的是（）

A、學(xué)校保衛(wèi)處沒(méi)收商品

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

B、向工商局等有關(guān)部門(mén)反應(yīng)，要求依法治理 C、積極向同學(xué)們宣傳，希望大家根據(jù)需要購(gòu)買(mǎi)

D、學(xué)校對(duì)不法商販罰款，迫使其不要在此處出售不良出版物

4、“毒品猛于虎”，對(duì)吸毒危害性的正確認(rèn)識(shí)是（）

①吸毒一兩次不會(huì)上癮 ②吸毒嚴(yán)重危害身體健康和精神健康，破壞家庭幸福 ③吸毒誘發(fā)刑事犯罪，危害社會(huì)治安，危及國(guó)家和民族 ④吸毒貽害后代，是“艾滋病”的溫床

A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④

更正： 評(píng)閱：

【學(xué)習(xí)反思】亮點(diǎn)：

不足：

改進(jìn)措施:

第十五課 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪 第二框 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

2、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范

2、知道一般違法與犯罪的區(qū)別

3、知道不良行為可能發(fā)展為違法犯罪

4、知道不良行為的危害，懂得防微杜漸，杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)點(diǎn)撥】

重點(diǎn)：知道不良行為的危害，懂得防微杜漸，杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪

難點(diǎn)：知道法律是一種特殊的行為規(guī)范

【學(xué)習(xí)方法】小組合作、學(xué)生背誦、默寫(xiě)、歸納、精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

【學(xué)習(xí)資料】違法行為，是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。根據(jù)

違法行為的性質(zhì)、情節(jié)和對(duì)社會(huì)的危害程度，可以把違法行為分為一般違法和犯罪行為?！緦W(xué)習(xí)課型】新授課 【學(xué)習(xí)時(shí)間】一課時(shí) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、自主預(yù)習(xí)、教師點(diǎn)撥

1、法律的特征？

答：①

②

③

2、一般違法和犯罪之間是什么關(guān)系？

答：（1）、一般違法與犯罪的區(qū)別：①一般違法對(duì)社會(huì)，尚未，應(yīng)受到民事制裁或行政制裁。犯罪行為對(duì)社會(huì)危害性大，觸犯了，應(yīng)受到。（2）、一般違法與犯罪的聯(lián)系：①一般違法和犯罪都不同程度地?fù)p害了國(guó)家和人民的利益，都具有，都違反了。②有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能。③一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者之間沒(méi)有

3、如何預(yù)防違法犯罪的產(chǎn)生？

①我們要預(yù)防違法犯罪，就必須 ②只有，才能 ③我們一定要，樹(shù)立，增強(qiáng)，自覺(jué)，以使自己。

四、背誦默寫(xiě)

五、合作提升

2、王某酗酒駕駛汽車(chē)，雖沒(méi)釀成事故，但根據(jù)《道路交通安全法》，他仍受到行政拘留15天和暫扣駕照三個(gè)月的處罰。王某的這種行為是（）

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

B、違反紀(jì)律行為 B、行政違法行為 C、嚴(yán)重違法行為 D、刑事違法行為

3、黨的十八大以來(lái)，中央加大了反腐的力度。截止2015年3月，共有99名省部級(jí)高官（包括軍隊(duì)）因貪污、受賄等違紀(jì)違法行為被中央紀(jì)委和檢察機(jī)關(guān)依法查處。涉嫌犯罪的被移送司法機(jī)關(guān)處理。省部級(jí)高官落馬說(shuō)明（）B、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可 B、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

C、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 D、法律是公民的最高行為準(zhǔn)則

3、中學(xué)生小劉（化名）因搶劫罪被判處有期徒刑2年，緩刑3年。小劉獲刑是由于其行為（）

①是行政違法行為 ②對(duì)社會(huì)危害不大 ③是刑事違法行為 ④對(duì)社會(huì)危害很大 B、①② B、①④ C、②③ D、③④

4、青年陳某在校不思進(jìn)取，經(jīng)常與社會(huì)上閑雜人員一起混在娛樂(lè)場(chǎng)所，動(dòng)輒毆打他人，曾被公安機(jī)關(guān)拘留，但陳某仍不思悔改。一日，陳某潛入某商廈盜竊被抓，人民法院依法判處陳某有期徒刑5年。我們青少年應(yīng)從陳某的變化過(guò)程中吸取的教訓(xùn)是（）①?gòu)男?shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念 ②違法、犯罪是應(yīng)受到刑法處罰的行為 ③有錯(cuò)不改必然走上犯罪的道路 ④自覺(jué)遵守法紀(jì)，注意防微杜漸 B、①② B、③④ C、②③ D、①④

5、下列選項(xiàng)能直接體現(xiàn)法律特征的是（）

A、路人紛紛譴責(zé)李某亂闖紅燈 B、公司制定員工考勤制度 C、法院判處林某有期徒刑三年 D、學(xué)校處分違反校紀(jì)學(xué)生

6、小錯(cuò)與大錯(cuò)、不良行為與違法犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，它們之間的距離只有“一步之遙”。下列說(shuō)法能體現(xiàn)這個(gè)道理的有（）

①千里之堤，潰于蟻穴 ②人非圣賢，孰能無(wú)過(guò) ③守法朝朝樂(lè)，違法日日愁 ④勿以惡小而為之，勿以善小而不為

A、①②③④ B、①③ C、①④ D、①②④

更正： 評(píng)閱：

【學(xué)習(xí)反思】亮點(diǎn)：

不足

改進(jìn)措施:

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

第十六課 撐起法律保護(hù)傘 第一框 我們守法律特殊保護(hù)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

3、了解法律給予未成年人特殊保護(hù)的原因。

4、了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

5、知道法律給予未成年人的特殊保護(hù)?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)點(diǎn)撥】

重點(diǎn)：未成年人需要特殊保護(hù)

難點(diǎn)：法律保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)

【學(xué)習(xí)方法】小組合作、學(xué)生背誦、默寫(xiě)、歸納

【學(xué)習(xí)資料】?jī)和蜕倌甑臋?quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒(méi)有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們?！R克思 【學(xué)習(xí)課型】新授課 【學(xué)習(xí)時(shí)間】一課時(shí) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、自主預(yù)習(xí)、教師點(diǎn)撥

1、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？

答：①我國(guó)法律規(guī)定，凡 都是未成年人。

②未成年人 不足，各方面都還不夠成熟，在 方面往往會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題；

③ 和 也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。

④我們是 的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。

2、法律保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)？

答：①我國(guó)制定了 和。

②從、、、四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。

六、背誦默寫(xiě)

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

七、合作提升

3、加強(qiáng)校園安保、整治互聯(lián)網(wǎng)和淫穢色情手機(jī)網(wǎng)站等措施體現(xiàn)了對(duì)青少年的（）

①家庭保護(hù) ②學(xué)校保護(hù) ③社會(huì)保護(hù) ④司法保護(hù) A、①② B、②③ C、①④ D、③④

4、家庭保護(hù)是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的第一道屏障。下列做法能體現(xiàn)家庭保護(hù)的是（）C、對(duì)子女的期望融化在日常細(xì)微的言傳身教中 B、百依百順，自由放縱 C、縱容溺愛(ài)，有求必應(yīng) D、管教無(wú)方，粗暴生硬

3、在重慶，網(wǎng)吧一次性接納3名未成年人或累計(jì)接納未成年人3次等嚴(yán)重情況，一律予以吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證的處罰；進(jìn)入網(wǎng)吧一律實(shí)行身份證實(shí)名登記制度??對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

①體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) ②有利于保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng) ③不利于發(fā)展社會(huì)主義文化 ④不利于發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì) A、①② B、②③ C、①④ D、③④

5、“每所學(xué)校都要有各類(lèi)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練，使學(xué)生掌握基本的自救自護(hù)技能?！闭哌@主要是要求（）

①對(duì)未成年人搞好司法保護(hù) ②對(duì)未成年人搞好社會(huì)保護(hù) ③對(duì)未成年人搞好學(xué)校保護(hù) ④對(duì)未成年人搞好家庭保護(hù) ⑤未成年人要搞好自我保護(hù)

C、①② B、②④ C、②⑤ D、③⑤

更正： 評(píng)閱：

【學(xué)習(xí)反思】亮點(diǎn)：

不足：

改進(jìn)措施:

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

第十六課 撐起法律保護(hù)傘 第二框 未成年人的自我保護(hù)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

6、知道在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能

2、知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑

3、理解未成年人加強(qiáng)自我保護(hù)的重要性 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)點(diǎn)撥】

重點(diǎn)：未成年人權(quán)益受到侵害后應(yīng)如何依法維護(hù)

難點(diǎn)：未成年為什么要進(jìn)行自我保護(hù)

【學(xué)習(xí)方法】小組合作、學(xué)生背誦、默寫(xiě)、歸納、【學(xué)習(xí)資料】未成年人自我保護(hù)四大要領(lǐng)：

1、記住可信賴(lài)的成年人的姓名、電話(huà)，這樣在遇到侵害時(shí)，可以及時(shí)尋求他們的幫助。

2、學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人壞事同流合污。

3、獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門(mén)。

4、如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。【學(xué)習(xí)課型】新授課 【學(xué)習(xí)時(shí)間】一課時(shí) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、自主預(yù)習(xí)、教師點(diǎn)撥

1、未成年為什么要進(jìn)行自我保護(hù)？

①、、等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要的外部條件。②真正收到良好效果，還需要通過(guò)未成年人自身的努力：增強(qiáng)，提高。

2、自我保護(hù)的方法和途徑？

答：①侵害的程度較輕時(shí)，可以通過(guò)、和 等方法來(lái)解決。還可以申明自己的某一或某些權(quán)益是合法的，是不允許非法侵犯的。

②當(dāng)面對(duì)歹徒行兇時(shí)，有能力將其制服時(shí)，要。沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可以采取 ； 設(shè)法穩(wěn)住歹徒，尋找機(jī)會(huì)，及時(shí)脫身，尋求警方緊急救助等。必要時(shí)，還可以采取，實(shí)施。

2、獲得法律幫助的方式和途徑？

遇到不法侵害時(shí)①要學(xué)會(huì)求得法律幫助。能給我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有

、、等。②我們可以通過(guò)非訴訟途徑加以解決，它是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。即通過(guò)向、、、等反映問(wèn)題，尋求幫助，解決問(wèn)題，或通過(guò)、等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，來(lái)保障自己的合法權(quán)益。③通過(guò)訴訟途徑，俗稱(chēng)，它是維護(hù)我們合法權(quán)益、、的一種途徑。④如果有經(jīng)濟(jì)

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

困難，可到 申請(qǐng)法律援助。

八、背誦默寫(xiě)

九、合作提升

4、加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作至關(guān)重要，提高未成年人自我保護(hù)能力更是他們健康成長(zhǎng)的實(shí)際需要。下列未成年人的做法中符合自我保護(hù)要求的是（）

C、發(fā)現(xiàn)有人落水，不顧一切救人 B、上下樓梯靠右，輕聲慢步緩行 C、遇到壞人勒索，盲目與其硬拼 D、看到?jīng)]車(chē)通行，迅速通過(guò)紅燈

5、放學(xué)后，小明和小剛正走在回家的路上。突然，他們發(fā)現(xiàn)前面拐彎處有一歹徒手拿兇器強(qiáng)行向一位同學(xué)索要錢(qián)物。你認(rèn)為此時(shí)他們最好的做法應(yīng)該是（）D、沖上去與歹徒搏斗 B、撥打“110”報(bào)警 C、假裝沒(méi)看見(jiàn)，一走了事 D、跑回學(xué)校告訴老師

3、放學(xué)后，八年級(jí)學(xué)生小明與一位同學(xué)結(jié)伴回家，經(jīng)過(guò)河邊時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有個(gè)小孩掉進(jìn)河里，小明的同學(xué)立即跳入河中救人。此時(shí)，小明的正確做法是（）C、也跟著跳到河中 B、獨(dú)自回家

C、大聲呼喊，及時(shí)報(bào)警 D、跑到附近的高速公路上攔車(chē)呼救

4、在探討青少年“見(jiàn)義勇為”的話(huà)題時(shí)，許多人認(rèn)為青少年在面對(duì)違法犯罪時(shí)應(yīng)“見(jiàn)義智為”，這一觀點(diǎn)告訴青少年應(yīng)（）

D、遠(yuǎn)離違法犯罪 B、拒絕同違法犯罪行為作斗爭(zhēng) C、消除從眾心理 D、善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)

更正： 評(píng)閱：

【學(xué)習(xí)反思】亮點(diǎn)：

不足：

改進(jìn)措施:

第四篇：七年級(jí)思想品德上冊(cè)《描繪自強(qiáng)人生》教案 魯教版

魯教版初一思品《描繪自強(qiáng)人生》教案

課題：描繪自強(qiáng)人生 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1：體會(huì)自強(qiáng)不息在學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)成功中的意義，培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。2：以自強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，克服依賴(lài)心理努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者。能力目標(biāo)：

1：初步學(xué)會(huì)培養(yǎng)自強(qiáng)精神的方法，提高自己的自強(qiáng)能力。

2：提高觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。

知識(shí)目標(biāo)：懂得自強(qiáng)的表現(xiàn)、意義，了解培養(yǎng)自強(qiáng)精神的途徑和方法。教學(xué)重點(diǎn)：1：自強(qiáng)的表現(xiàn)、意義

2：怎樣走自強(qiáng)之路？ 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生真正擺脫猶豫和彷徨，克服惰性，樹(shù)立自強(qiáng)的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？ 生：回答略。

師：我們就一起欣賞歌曲-----《男兒當(dāng)自強(qiáng)》（展示課件二：歌曲）生：欣賞歌曲

師：不僅男兒要自強(qiáng)，我們?cè)谧拿恳晃欢家詮?qiáng)，要用自強(qiáng)去描繪美麗的人生。這就是我們這節(jié)課所要探討的問(wèn)題---------描繪自強(qiáng)人生（學(xué)生齊讀課題）（教師板書(shū)，同時(shí)展示課件三：描繪自強(qiáng)人生）環(huán)節(jié)二：合作探究。共同探討

師：我們來(lái)看一段錄象，從中你能感悟到什么？（洪戰(zhàn)輝的事跡材料）生：回答略

師：同學(xué)們還知道哪些讓人感動(dòng)的自強(qiáng)故事，）他們身上有什么共同點(diǎn) 生：舉事例略

師：同學(xué)們講的很好，但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們身上有什么共同點(diǎn)？

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心 1 生：回答略（不怕困難，不向困難低頭，積極想辦法克服困難，不達(dá)目的不罷休）師：這就是我們所說(shuō)的自強(qiáng)精神。自強(qiáng)的表現(xiàn)（板書(shū)，同時(shí)展示課件四：自強(qiáng)的表現(xiàn)）師：我們?cè)賮?lái)設(shè)想一下，假如沒(méi)有自強(qiáng)的精神他們的人生又會(huì)怎樣？ 生：回答略

師：通過(guò)正反比較，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

生：回答略（自強(qiáng)能改變?nèi)说囊簧詮?qiáng)對(duì)我們有非常重要的作用；自強(qiáng)能使人克服前進(jìn)道路上的困難，自強(qiáng)能使人勇往直前）

師：這就是自強(qiáng)對(duì)我們的作用。（板書(shū)，課件展示五：自強(qiáng)的作用）

自強(qiáng)使他們克服了各種困難，積極進(jìn)取，走向成功。

對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)需不需要自強(qiáng)的精神呢？（師：展示課件六：列強(qiáng)瓜分中國(guó)及神六發(fā)射圖）

師生：我們一起走進(jìn)中國(guó)歷史，來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題，從1848年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，帝國(guó)主義列強(qiáng)開(kāi)始侵略中國(guó)，在中國(guó)劃分殖民地，無(wú)惡不作，中國(guó)人民進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，共產(chǎn)黨誕生后領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行8年抗戰(zhàn)，3年內(nèi)戰(zhàn)，建立新中國(guó)，取得現(xiàn)代化建設(shè)的巨大勝利，師：自強(qiáng)是中華民族生生不息的力量源泉，是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神，正是這種民族精神使中華民族歷經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立與世界民族之林。（展示課件：自強(qiáng)的作用）

我們作為炎黃子孫應(yīng)為此感到驕傲和自豪，同時(shí)也應(yīng)該感到責(zé)任的重大，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)國(guó)家的重任，要使我們的祖國(guó)變地越來(lái)越強(qiáng)，現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？ 生：回答略（自強(qiáng)，學(xué)生握拳舉手回答）師：怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神呢？

我們來(lái)看一段材料看故事的主人公是如何做的？（趙蕊蕊的事跡材料）生：分組討論，代表發(fā)言 師：那個(gè)組先來(lái)說(shuō)一下？

生：回答略（結(jié)合具體材料來(lái)說(shuō)：樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)；努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)）

師：我們要自強(qiáng)首先要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈的奮斗。（教師板書(shū)，展示課件）

為什么要樹(shù)立正確的目標(biāo)？

生：回答略（沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的方向，遇到困難時(shí)不想去克服，得過(guò)且過(guò)）師：托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。（展

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心 2 示課件：名言賞析）

師：我們確立目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意不要太高，也不要太低。（打個(gè)比喻）

有了目標(biāo)，關(guān)鍵要看行動(dòng)，克雷洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)是架在川上的橋梁。（展示課件）

我相信同學(xué)們肯定已行動(dòng)起來(lái)，設(shè)想好了自己美好的未來(lái)，對(duì)不對(duì)？下面我們就一起來(lái)暢想一下我們的未來(lái)（展示課件：暢想未來(lái)）①設(shè)計(jì)初中三年的學(xué)習(xí)生活

②暢想三年后自己（小組先進(jìn)行交流）③實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃、措施

④在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中你遇到的最大障礙是什么？ 生：回答略（小組交流，代表發(fā)言）

師：同學(xué)們的理想各不相同，但在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，都遇到障礙，這些障礙就是自己平時(shí)身上存在的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。自強(qiáng)的人有弱點(diǎn)嗎？下面的兩位同學(xué)觀點(diǎn)各不相同，討論一下，看你支持哪種觀點(diǎn)？

自強(qiáng)的人有弱點(diǎn)嗎？他們是如何對(duì)待自己弱點(diǎn)的？（展示課件：自強(qiáng)的人是沒(méi)有缺點(diǎn)的 自強(qiáng)的人是善于戰(zhàn)勝自己缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的人）生：回答略（列舉事例來(lái)證明）

師：自強(qiáng)的人面對(duì)自己的弱點(diǎn)，不是自暴自棄，怨天尤人，而是敢于正視自己的弱點(diǎn)，想辦法去戰(zhàn)勝他克服它，從而戰(zhàn)勝自我，超越自我。（板書(shū)）也就是說(shuō)要自強(qiáng)就必須戰(zhàn)勝自我，超越自我

（展示課件：1:自己有過(guò)戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)獲得進(jìn)步的事例嗎? 2:自己身上還存在哪些明顯的弱點(diǎn)?打算怎樣去做?）

生：回答略

師：課前，同學(xué)們都找出了自己的弱點(diǎn)并制定切實(shí)可行的方案，但當(dāng)局者迷，旁觀者清，有些弱點(diǎn)可能我們自己發(fā)現(xiàn)不了，但別人卻很清楚。下面請(qǐng)小組內(nèi)的其他同學(xué)為你找缺點(diǎn)，并制定出改進(jìn)的方法。

生：回答略（小組同學(xué)相互討論）

師：目標(biāo)制定好，弱點(diǎn)也找出來(lái)了，并制定改進(jìn)的方法，下一步關(guān)鍵是要看我們的行動(dòng)，我們要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做到自己的事情自己做，從而在生活中鍛煉自己，磨

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心 3 礪自己，逐步走向自強(qiáng)。（展示課件，板書(shū)：在磨礪中自強(qiáng)）這也是我們培養(yǎng)自強(qiáng)精神的好方法

培養(yǎng)自強(qiáng)的精神還有那些方法？

生：回答略（珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，自尊自信，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)）師：培養(yǎng)自強(qiáng)精神的方法多種多樣，關(guān)鍵是如何運(yùn)用，下面我們就運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，來(lái)過(guò)把導(dǎo)演癮。

故事續(xù)寫(xiě)

17歲的小蘭是一個(gè)美麗、熱情、有著美好前途的女孩兒，在大家的眼中，她無(wú)疑是幸運(yùn)的。但是造化弄人，一場(chǎng)意外使她第6、第7頸椎骨折脊髓損傷、胸以下失去知覺(jué)及運(yùn)動(dòng)能力……醫(yī)生說(shuō)她的后半生將在輪椅上度過(guò)。

師：那接下來(lái)小蘭的人生之路應(yīng)該怎么走呢？

生：討論發(fā)言。（略）（可以當(dāng)作家、醫(yī)生、心理學(xué)家，還可以當(dāng)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍和坐在輪椅上的歌星。）、（當(dāng)她得知自己以后再也不能站起來(lái)時(shí)，她絕望了，沉淪了……，那么她可能不得不成為別人的負(fù)擔(dān)：肌肉逐步萎縮，自理能力漸失，社交圈子變窄……）

師總結(jié)：同學(xué)們的續(xù)寫(xiě)都很精彩。看來(lái)身體的殘疾并不等于宣判了人生的終結(jié)。而要看你以什么樣的態(tài)度去對(duì)待。

師：可是在最初的一段時(shí)間里，小蘭陷在沮喪和絕望的情緒中不能自拔。如果你是她最好的朋友，面對(duì)一個(gè)對(duì)生活失去信心的花季少年，你將如何開(kāi)導(dǎo)她？（展示課件）

生：（現(xiàn)場(chǎng)展示：老師當(dāng)小蘭，學(xué)生是她最好的朋友，朋友耐心地勸導(dǎo)著小蘭。）

師：同學(xué)們確實(shí)非常會(huì)開(kāi)導(dǎo)人，我相信當(dāng)真的小蘭聽(tīng)到后也一定會(huì)樹(shù)立起生活的信心，勇敢的面對(duì)人生。

環(huán)節(jié)三：歸航點(diǎn)貝（展示課件）

師：這就是我們這節(jié)課所要探討和學(xué)習(xí)的問(wèn)題，學(xué)完之后，我相信同學(xué)們肯定會(huì)有不少的感悟與體會(huì)吧？說(shuō)出來(lái)我們一起分享一下。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了----------，今后我會(huì)------。

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心 4 生：回答略（不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，自甘中游，不珍惜時(shí)間，逃避困難）

師：結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們的感悟、體會(huì)確實(shí)非常深，表現(xiàn)也非常好，那老師該把獎(jiǎng)品發(fā)給哪個(gè)組呢？ 生：回答略

師：老師把他送給我們班的每一位同學(xué)，請(qǐng)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)上臺(tái)打開(kāi)獎(jiǎng)品 生：回答略（學(xué)生齊讀名言）

強(qiáng)者，活動(dòng)的發(fā)酵素，生活的酵母?！_曼·羅蘭

師：我們要時(shí)刻記住這句話(huà)，時(shí)時(shí)處處做生活的強(qiáng)者，用自強(qiáng)去描繪我們美麗的人生。

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心 5

第五篇：魯教版七年級(jí)思想品德上冊(cè) 《我愛(ài)我?guī)煛方贪?/a>

第三單元相逢是首歌

第六課 師愛(ài)助我成長(zhǎng)

我愛(ài)我?guī)?/p>

西鄉(xiāng)縣第四中學(xué)李軍

教學(xué)目標(biāo)

1.樹(shù)立尊師觀念，增進(jìn)與教師的情感。

2.積極與老師交流溝通，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。

3.了解教師的重要作用，懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛(ài)尊敬老師。

教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)是第三單元《相逢是首歌》第六課第一個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行在學(xué)校生活中如何與老師和諧相處的教育。在師生關(guān)系上，大多數(shù)學(xué)生能尊重老師、樂(lè)于接受老師的指導(dǎo)。但有些學(xué)生不善于與老師進(jìn)行有效的交往和溝通，不善于以積極的方式增進(jìn)與老師的感情，不利于自己的成長(zhǎng)，因此具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本課主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)師愛(ài)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，激發(fā)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)尊重自己老師的情感，為下面內(nèi)容的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一內(nèi)容，教材從二個(gè)層次進(jìn)行講述，一是“師愛(ài)濃濃”，二是“熱愛(ài)尊敬老師”。其中“師愛(ài)濃濃” 是本課的教學(xué)重點(diǎn)，“熱愛(ài)尊敬老師”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

課堂教學(xué)主要圍繞“師愛(ài)濃濃--熱愛(ài)尊敬老師”兩個(gè)方面展開(kāi)。具體通過(guò)“情景導(dǎo)入--合作探究--回歸生活--積累收獲”實(shí)施課堂教學(xué)。在合作探究環(huán)節(jié)中，通過(guò)“憶師情--頌師恩--思我行”活動(dòng)，由調(diào)動(dòng)學(xué)生情感開(kāi)始，逐步提高認(rèn)識(shí)，最終落實(shí)在學(xué)生的日常行動(dòng)上，以達(dá)到知行合一的教學(xué)目的。

教學(xué)方法與策略

借助多媒體教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際設(shè)置活動(dòng)及尊師故事創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自己探究問(wèn)題及解決實(shí)際問(wèn)題，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：搜集、整理適合教學(xué)的教學(xué)素材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，制作教學(xué)課件。

學(xué)生：搜集尊師小故事和尊師愛(ài)師的名人名言，觀察、了解老師一天的工作情況。教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)

一、情景導(dǎo)入

課件1：播放歌曲《長(zhǎng)大后我成了你》：

小時(shí)候我以為你很美麗, 領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去/小時(shí)候我以為你很神氣, 說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地/長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那間教室, 放飛的是希望, 守巢的總是你/長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那塊黑板, 寫(xiě)下的是真理 擦去的是功利/小時(shí)候我以為你很神秘, 讓所有的難題成了樂(lè)趣/小時(shí)候我以為你很有力, 你總喜歡把我們高高舉起/長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那支粉筆, 畫(huà)出的是彩虹 灑下的是淚滴/大后我就成了你, 才知道那個(gè)講臺(tái) 舉起的是別人, 奉獻(xiàn)的是自己。

歌曲中贊美的人是誰(shuí)？歌曲欣賞后你想到了什么？

學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)老師的陪伴，離不開(kāi)濃濃的師愛(ài)。老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程；老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。下面就讓我們走近老師，體驗(yàn)濃濃的師愛(ài)。這就是我們這一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)

二、合作探究。

活動(dòng)

一、憶師情

課件2：

1.在你從幼兒園、小學(xué)到初中遇到過(guò)的老師當(dāng)中，哪個(gè)老師給你的印象最深？理由是什么？

2.回顧我們的老師，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理，你從這幾位老師那里學(xué)到了什么？

學(xué)生思考后，相互交流，教師選幾名同學(xué)進(jìn)行典型發(fā)言，最后教師總結(jié)：老師用淵博的知識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)，交給我們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。在我們成長(zhǎng)的道路上，老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。

課件3：視頻《張麗莉老師》

2012 年 5 月 8 日晚 8 點(diǎn) 38 分，一輛失控的大客車(chē)突然撞向門(mén)口的學(xué)生們。危急時(shí)刻張麗莉老師沖了過(guò)去，奮力推開(kāi)學(xué)生，自己卻被碾在車(chē)下……張麗莉老師用行動(dòng)證明了自己的偉大，千釣一發(fā)之際，置自身危險(xiǎn)不顧換別人生命和安全，沒(méi)有雜念沒(méi)有猶豫，驚天動(dòng)地一推，師道尊嚴(yán)高尚品質(zhì)，如一道風(fēng)碑令人肅然致敬!

從張麗莉老師身上可以看出老師的哪些特點(diǎn)?

學(xué)生討論思考后，發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)人的孩子是神。殷雪梅老師舍身救學(xué)生，體現(xiàn)出一種濃濃的師愛(ài)，這種愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖的力量，促使每一個(gè)孩子不斷實(shí)現(xiàn)自己的追求，達(dá)到理想的彼岸。

活動(dòng)

二、頌師恩

請(qǐng)同學(xué)們展示自己搜集的贊美老師的名人名言。并結(jié)合自己印象最深的一件事，說(shuō)說(shuō)老師是怎樣幫助我們成長(zhǎng)的？

學(xué)生分組交流，選兩名同學(xué)向同學(xué)們介紹。

課件4：配樂(lè)詩(shī)朗誦《老師》

老師，大家都說(shuō)你培養(yǎng)者祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，就是——燃燒！不停的燃燒！

您工作在今朝，卻建設(shè)者祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，您是美的耕耘者，美的傳播者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

您的講課，是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到一個(gè)斑斕的新世界。

您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大、最無(wú)私、最神圣。

“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這就是我們的老師。那么我們?cè)撊绾巫鹁礋釔?ài)自己的老師呢？

課件5：名人尊師

華羅庚，世界著名的數(shù)學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父。在他成名之后，不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培”。1949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè)”：王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。

華羅庚的言行告訴我們什么道理？

學(xué)生自主思考后回答。教師總結(jié)：老師是人類(lèi)文明的傳播者，同時(shí)為國(guó)家培養(yǎng)了一代又

一代新人，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬。

活動(dòng)

三、思我行

小品表演：選擇四名同學(xué)，一人扮演老師，三人扮演學(xué)生。場(chǎng)景為：李老師在上英語(yǔ)課，甲同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課，乙同學(xué)不遵守紀(jì)律：一會(huì)拉同學(xué)的衣服，一會(huì)和丙同學(xué)小聲談笑。

1.你是如何看待小品中同學(xué)的做法的？為什么？

2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣尊敬老師？

以小組為單位，聯(lián)系平時(shí)尊敬老師的實(shí)際，展開(kāi)討論。選擇小組代表發(fā)言后，教師歸納：尊敬老師要做到：尊重老師的勞動(dòng)；虛心聽(tīng)取老師的教誨；對(duì)老師有禮貌。

環(huán)節(jié)

三、回歸生活

課件6：你做到了嗎？

見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好

老師同我們談話(huà)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)

上下樓梯時(shí)，請(qǐng)老師先走

上下課時(shí)，起立向老師致敬

有事進(jìn)辦公室，先打招呼，經(jīng)老師允許后在進(jìn)去

??

還有哪些？請(qǐng)同學(xué)們列舉。

學(xué)生列舉各種尊師的做法。

教師最后總結(jié)：同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師是我們最值得尊敬的人，我們與老師朝夕相伴，希望同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)尊敬熱愛(ài)我們的老師。

環(huán)節(jié)

四、積累收獲

? 通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)

? 尊敬老師，今后我會(huì)這樣做：

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

我愛(ài)我?guī)?/p>

一、師愛(ài)濃濃

1.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

2.老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人

3.老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的二、熱愛(ài)尊敬老師

1.尊重老師的勞動(dòng)

2.虛心聽(tīng)從教誨、正確對(duì)待要求、真誠(chéng)接受批評(píng)

3.對(duì)老師有禮貌

課堂檢測(cè)：

我來(lái)選擇

1.俗話(huà)說(shuō)：臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下10年功。老師準(zhǔn)備一堂課，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案，往往要付出大量時(shí)間和精力。因此，我們尊重老師最重要的是（）

A.尊重老師的勞動(dòng)B.對(duì)老師要有禮貌

C.虛心聽(tīng)取老師的教誨D.履行老師提出的要求

2.當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是老師幫我們戰(zhàn)勝它；當(dāng)我們驕傲?xí)r，是老師讓我們清醒；當(dāng)我們徘徊時(shí)，是老師給我們指明方向。這說(shuō)明老師（）

A.教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)B.具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

C.是最辛苦的工作D.是我們成長(zhǎng)路上的引路人

我來(lái)回答

3.近年來(lái)，市教育局在全市中小學(xué)開(kāi)展 “構(gòu)建和諧師生關(guān)系，建設(shè)和諧校園”的主題活

動(dòng)。但有些學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，請(qǐng)你來(lái)告訴他們：

（1）老師的愛(ài)主要表現(xiàn)在：

（2）作為中學(xué)生應(yīng)該這樣尊敬熱愛(ài)老師：

拓展資料：

程門(mén)立雪

宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)，他對(duì)老師十分尊重，一向虛心好學(xué)。“程門(mén)立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。

楊時(shí)在青少年時(shí)代，就非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識(shí)。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。

有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了找老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門(mén)的說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué)，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門(mén)外等著。天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門(mén)外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門(mén)外等著。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門(mén)外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來(lái)。這時(shí)候，門(mén)外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。

課外作業(yè)：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，班級(jí)舉行“我愛(ài)我?guī)煛敝黝}班會(huì)，請(qǐng)你擬定一個(gè)主題，并寫(xiě)出你的發(fā)言提綱。

教后反思：

本節(jié)課設(shè)計(jì)依據(jù)新課改理念，以學(xué)生為主體，注重貫徹課堂教學(xué)的探究性、活動(dòng)性和開(kāi)放性原則，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成，展現(xiàn)了生動(dòng)有趣的教學(xué)過(guò)程。

1、思想品德課最忌諱空洞說(shuō)教。為使教育取得良好效果，充分利用學(xué)生自己和老師發(fā)生的實(shí)例為支撐材料，以身邊的事教育身邊的人，真實(shí)的起到教育的作用。

2、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思考。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，從而引起學(xué)生認(rèn)識(shí)沖突，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想。通過(guò)討論、小品表演等活動(dòng)，擴(kuò)展了學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生尊師的愿望。同時(shí)注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的尊師觀，在體驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生由知向行的轉(zhuǎn)變。