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      魯教版九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教案（共五則范文）
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 19:59:02下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《魯教版九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《魯教版九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教案》。

      
	
      

      第一篇：魯教版九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教案
      

      第一單元 在社會(huì)生活在承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、公正——人們永恒的追求
      第1課時(shí) 我們向往公平
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.什么是公平？
      答：公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。2.社會(huì)公平的主要表現(xiàn)是什么？
      答：社會(huì)公平主要表現(xiàn)為社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人都能夠按自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得到的利益。3.維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定有什么重要意義？
      答：①維護(hù)社會(huì)公平，能促進(jìn)社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)；②能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長治久安。
      第2課時(shí) 為正義高歌
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.正義行為的劃分標(biāo)準(zhǔn)是什么？
      答：凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展、有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為、反之，就是非正義行為。2.做人的基本要求是什么？
      答：實(shí)施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。3.實(shí)施正義行為和非正義行為分別有什么結(jié)果？
      答：正義行為應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持。非正義行為必然遭到道德譴責(zé)和法律制裁。
      4.怎樣做有一個(gè)有正義感的人？
      答：①要為人正直；②尊重和遵守制度、規(guī)則和程序，是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格；③按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做，是一個(gè)有正義感的人的集中表現(xiàn)；④不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為；⑤在日常生活中，有正義感的人應(yīng)當(dāng)鄙視不正當(dāng)?shù)氖侄味嗟睦娴男袨楹吞颖芤?guī)則約束的行為。5.遇到非正義行為發(fā)生時(shí)應(yīng)怎樣做？
      答：當(dāng)遇到非正義行為發(fā)生時(shí)，對(duì)實(shí)施非正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說和制止，必要時(shí)以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭。
      第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 第3課時(shí) 責(zé)任對(duì)于你我他
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.責(zé)任的含義是什么？
      答：責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求。它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。
      2.責(zé)任的來源是什么？（P17的相關(guān)連接）
      養(yǎng)育；承諾；分配；任命；職業(yè)；法律；習(xí)俗；公民原則；道德原則等九大來源。
      第4課時(shí) 面對(duì)責(zé)任的選擇
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是什么？
      答：①承擔(dān)責(zé)任需要消耗許多時(shí)間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好；承擔(dān)責(zé)任要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康；承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使自己的一些利益受到損失；在危機(jī)和危險(xiǎn)的時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及自己的生命。②承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià)，但人們不能因此逃避責(zé)任、推卸責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。2.不承擔(dān)責(zé)任有什么后果？
      答：一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，它必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
      第5課時(shí) 讓社會(huì)投給我贊成票
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.青年學(xué)生應(yīng)怎樣承擔(dān)起自己的責(zé)任？
      答：①樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，能夠促使我們成長為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。②從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，才能逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。③分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)的安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的職責(zé)。
      2.服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)應(yīng)怎樣做？
      答：①要服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，我們最有條件做到的事服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。
      第二單元 五星紅旗我為你驕傲
      第三課 騰飛的東方巨龍 第6課時(shí) 感受共和國的巨變
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 簡述我國改革開放以來人民生活的變化。
      答：我國人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再由溫飽到總體小康的歷史性飛躍。2.簡述我國綜合國力的內(nèi)容。
      答：綜合國力是指一個(gè)主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力（物質(zhì)力和精神力）及國際影響的合力。它包括政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力7個(gè)方面。其中，經(jīng)濟(jì)力和科技力是決定性因素。
      第7課時(shí) 黨是我們的領(lǐng)路人
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.為什么說中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國特色社戶主義的核心力量？
      答：中國共產(chǎn)黨能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)中國特色社會(huì)主義的核心力量，源于他的先進(jìn)性。它始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國廣大人民的根本利益，把謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國家的繁榮和富強(qiáng)、人民的解放和幸福作為自己的奮斗目標(biāo)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)使中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，因而能夠得到最廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，成為始終站在時(shí)代前列帶領(lǐng)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
      2.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想是什么？
      答：我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”。
      第四課 全民共同致富
      第8課時(shí) 充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度 [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（依照課本詳細(xì)講解）
      答：以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。2.判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
      答：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平，是判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。
      第9課時(shí) 切好“蛋糕”共同富裕
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.我國現(xiàn)階段的分配原則和分配制度是什么？
      答：在我國現(xiàn)階段，與社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)，確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則，實(shí)行按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。2.怎樣正確理解共同富裕？
      答：現(xiàn)階段，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度允許并鼓勵(lì)一部分人通過誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營先富起來，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。
      “君子愛財(cái)，取之有道”過上富裕的日子是每個(gè)人的愿望，但財(cái)富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當(dāng)?shù)姆绞?。我國法律保護(hù)一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入，打擊和取締非法收入。
      第五課 人民當(dāng)家作主 第10課時(shí) 一年一度人代會(huì)
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 如何理解人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度？
      答：①在我國，人民是國家和社會(huì)的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。
      ②13億人民不可能都去直接管理國家，只能通過民主選舉，選出代表組成國家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民去管理國家事務(wù)。人民代表大會(huì)就是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)，它包括全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。
      ③全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)每屆任期5年，每年舉行一次會(huì)議，討論并決定國家和地方重大失誤。全國人民代表大會(huì)是我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使最高立法權(quán)、最高任免權(quán)、最高決定權(quán)、最高監(jiān)督權(quán)，全國人大常委會(huì)是它的常設(shè)機(jī)關(guān)，在全國人大閉會(huì)期間行使全國人大的部分職權(quán)，地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國家機(jī)關(guān)，本行政區(qū)域內(nèi)的一切重大問題由他決定，并由它監(jiān)督實(shí)施。
      ④億萬中國人民通過人民代表大會(huì)制度充分行使國家權(quán)力，參與國家管理。人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度。實(shí)行人民代表大會(huì)制度是我國人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式，它有力的保證了人民當(dāng)家作主。
      第11課時(shí) 獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.怎樣理解社會(huì)主義新型民族關(guān)系？
      答：新中國成立后，在社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，我國各族人民平等相待，團(tuán)結(jié)和睦，共同發(fā)展，結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。
      全國民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展，是建國50多年來我國長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因。今后國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛人要依靠全國各族人民的共同努力和團(tuán)結(jié)奮斗。
      怎樣實(shí)現(xiàn)各民族的共同富裕？
      答：我國的人口分布和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡。西部少數(shù)民族地區(qū)地域遼闊，資源豐富，但經(jīng)濟(jì)文化比較落后。各族人民只有團(tuán)結(jié)合作，把西部地區(qū)的自然資源與東部地區(qū)的資金、技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，才能加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各民族的共同富裕。3.我們青少年應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？
      答：我們青少年生活在社會(huì)主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應(yīng)自覺擁護(hù)我國的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的時(shí)期，各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。
      第三單元 關(guān)注國家的發(fā)展 第六課 走強(qiáng)國富民之路 第12課時(shí) 發(fā)展是硬道理
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？
      答：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民族、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。2.怎樣理解社會(huì)主義初級(jí)階段？ 答：社會(huì)主義初級(jí)階段包括兩層含義：一是我國已經(jīng)是社會(huì)主義國家；二是我國的社會(huì)主義還處在初級(jí)階段。
      社會(huì)主義初級(jí)階段從1956年我國社會(huì)主義改造基本完成到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，大約需要上百年的時(shí)間。
      社會(huì)主義初級(jí)階段的主要特征就是不發(fā)達(dá)，表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平比較低，教育科學(xué)技術(shù)比較落后，社會(huì)主義具體制度還不成熟、不完善。3.怎樣正確理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？
      答：我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及方方面面的建設(shè)，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、國防、教育等，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)則是這個(gè)系統(tǒng)工程的核心工程。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)?！鞍l(fā)展才是硬道理。”鄧小平同志的這句話揭示了社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的真諦。加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我們的根本任務(wù)。增強(qiáng)綜合國力、改善人民生活離不開發(fā)展；鞏固、完善社會(huì)主義制度，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展；保持社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展；提高國家競(jìng)爭力、掌握國際斗爭的主動(dòng)權(quán)離不開發(fā)展；完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。發(fā)展是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。
      第13課時(shí) 講述春天的故事
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 我國為什么要進(jìn)行改革？
      答：社會(huì)主義制度具有無比的優(yōu)越性，但我國的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善，存在著體制上的種種弊端，抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙的生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。
      2.怎樣理解改革對(duì)我國社會(huì)發(fā)展的作用？
      答：通過改革，完善和發(fā)展了社會(huì)主義制度，給我國社會(huì)注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大地解放，國家經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。實(shí)踐證明，改革是我國社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。3.怎樣理解對(duì)外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件？
      答：當(dāng)今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向世界，我國雖然市場(chǎng)廣闊、勞動(dòng)力資源豐富，但資金短缺、技術(shù)和管理落后。只有對(duì)外開放，才能利用國外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；才能更好的利用國內(nèi)國外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源；才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。對(duì)外開放是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策。
      第七課 走科教興國之路 第14課時(shí) 時(shí)代的選擇
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.怎樣理解科學(xué)技術(shù)的重要作用？
      答：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明，往往能創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。今天，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，給社會(huì)生活帶來巨大變化，科學(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。
      2.怎樣理解教育的重要意義？
      答：百年大計(jì)，教育為本?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。高素質(zhì)的人才是一個(gè)國家最為重要的資源，而人才的培養(yǎng)主要靠教育。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)全國發(fā)展和具有創(chuàng)新能力的人。當(dāng)今世界，教育越來越成為提高一個(gè)國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國家和民族的興衰成敗。
      3.怎樣理解我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是時(shí)代的正確選擇？
      答：我國科技和教育的整體水平不高，制約著我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，使我國在激烈的國際競(jìng)爭中面臨著巨大壓力。為了縮小與發(fā)達(dá)國家之間的差距，使我國在國際競(jìng)爭中占據(jù)有利地位，就必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。大力發(fā)展科技、尤其是高新科技，可以提高我國的國際競(jìng)爭力；大力發(fā)展教育，才能提高我國國民素質(zhì)，培養(yǎng)更多的人才，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢(shì)。我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是時(shí)代的正確選擇。4.科教興國戰(zhàn)略的含義是什么？
      答：科教興國戰(zhàn)略，就是要全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮強(qiáng)盛。
      第15課時(shí) 創(chuàng)新是關(guān)鍵
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.怎樣理解科技創(chuàng)新？
      答：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。我國是一個(gè)發(fā)展中國家，為了提高科技的整體水平，盡快縮小與發(fā)達(dá)國家之間的差距，引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)無疑是一個(gè)重要的途徑。但是，要想真正的縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。因?yàn)橹挥邪芽萍歼M(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。沒有創(chuàng)新，就要受制于人。沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。2.怎樣理解教育創(chuàng)新？
      答：科技創(chuàng)新，人才為本。教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能造成一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才支持；才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
      第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路
      第16課時(shí) 走可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.嚴(yán)峻的人口形勢(shì)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響：
      答：我國面臨著嚴(yán)峻的人口形勢(shì)。人口過多和過快增長，給資源和環(huán)境帶來的沉重的負(fù)擔(dān)，就業(yè)壓力越來越大，影響經(jīng)濟(jì)增長的速度和規(guī)模，影響綜合國力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高。
      2.我國面臨的嚴(yán)峻資源形勢(shì)是什么？
      答：我國自然資源總量大、種類多，但是人均資源占有量少，資源相對(duì)短缺。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長，對(duì)資源的需求量將不斷增加；再加上開發(fā)不合理、利用率低、資源浪費(fèi)嚴(yán)重，更加劇了資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性。
      3.我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況及帶來的負(fù)面影響是什么？
      答：我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在惡化，局部在改善，智力能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸加大。
      負(fù)面影響：環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康。4.如何正確理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？ 答：①人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的。正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。②可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保證資源一代接一代的永續(xù)利用，保證人類一代接一代的永續(xù)發(fā)展。也就是既要滿足人類的需要，也要維護(hù)自然界的平衡；既要注重人類當(dāng)前的利益，也找注重人類未來的利益。③我們必須堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是我國正確的戰(zhàn)略選擇。5.簡述我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以來取得的顯著成效。
      答：人口過快增長勢(shì)頭得到控制，資源、環(huán)境與生態(tài)建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，公民環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)進(jìn)一步加快。
      第17課時(shí) 我們?cè)谛袆?dòng)
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.如何正確理解計(jì)劃生育的基本國策？ 答：①實(shí)行計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策。
      ②我國實(shí)行計(jì)劃生育的目的就是要控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。③我國堅(jiān)持不移的實(shí)行計(jì)劃生育。實(shí)行計(jì)劃生育利國利民，是每個(gè)公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)。2.如何堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策？
      答：保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國的又一項(xiàng)基本國策。為貫徹和落實(shí)這項(xiàng)基本國策，我國制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)、治理環(huán)境，合理利用資源提供了法律依據(jù)，并采取了一系列保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重大措施。3.青少年應(yīng)怎樣積極參與實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
      答：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)我們的要求：應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家和可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
      第九課 弘揚(yáng)和培育民族精神 第18課時(shí) 民族精神耀中華
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.民族精神的內(nèi)涵及意義是什么 答：中華民族逐步形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
      2.怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？
      答：①民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。②民族精神對(duì)內(nèi)具有凝聚和動(dòng)員民族力量的作用，對(duì)外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是衡量一個(gè)國家綜合國力強(qiáng)弱的重要尺度。③在我國全面建設(shè)小康社會(huì)和加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，繼續(xù)培育和弘揚(yáng)民族精神，全國各族人民才能形成強(qiáng)大的凝聚力，團(tuán)結(jié)一致，不畏艱難，以自強(qiáng)不息的精神狀態(tài)不斷奪取新的勝利，把現(xiàn)代換建設(shè)的美好藍(lán)圖變成生生的現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)中華民族的偉大風(fēng)采。
      第19課時(shí) 高擎民族精神的火炬
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 為什么要在文化建設(shè)在弘揚(yáng)和培育民族精神？
      答：弘揚(yáng)和培育民族精神是我國社會(huì)主義文化建設(shè)極其重要的任務(wù)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，才能更好地發(fā)展我國的先進(jìn)文化，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。2.中學(xué)生怎樣在學(xué)習(xí)過程中弘揚(yáng)和培育民族精神。
      答：在學(xué)校生活中，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們培育民族精神的有效途徑。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們要從樹立愛國主義思想做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。
      第四單元 我們的未來不是夢(mèng) 第十課 共同描繪美好的未來 第20課時(shí) 共同理想 共同使命
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.現(xiàn)階段全國各族人民的共同理想是什么？
      答：現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國堅(jiān)，共同理想符合我國現(xiàn)階段的基本國情，反映了全國各族人民的根本利益和共同愿望。
      2.本世紀(jì)頭20年我們的奮斗目標(biāo)是什么？
      答：我們現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。黨的是六大明確提出了全面建設(shè)小康社戶的奮斗目標(biāo)：要在本世紀(jì)頭20年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人民的更高水平的小康社會(huì)，是經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民族更加健全、科技更加進(jìn)步，文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。這是中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是與加快推進(jìn)現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標(biāo)。
      第21課時(shí) 奮斗成就未來
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 怎樣理解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？
      答：在全面建設(shè)小康社會(huì)和加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，雖然我國的社會(huì)主義建設(shè)取得了重大成就，但人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平等的基本國策沒有得到根本改變，西方敵對(duì)勢(shì)力還想盡辦法遏制我國的發(fā)展等等，這些都決定了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)、達(dá)到共同理想的彼岸不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然會(huì)遇到許多困難和風(fēng)險(xiǎn)?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！比珖髯迦嗣裰挥性谥袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能排除前進(jìn)道路上的皖南，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得新的勝利，迎接中華民族偉大復(fù)興的到來。（增加知識(shí)點(diǎn)）正確理解和諧社會(huì)的特征：
      答：我們要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。
      民主法治：就是社會(huì)主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國基本方略得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)。
      公平正義：就是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理，社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。
      誠信友愛：就是全社會(huì)互幫互助、誠實(shí)守信，全體人民平等友愛、融洽相處；充滿活力，就是能夠使一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造活動(dòng)得到支持、創(chuàng)新才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定。
      安定有序：就是社會(huì)組織機(jī)制健全，社會(huì)管理完善，社會(huì)秩序良好，人民群眾安居樂業(yè)，社會(huì)保持安定團(tuán)結(jié)。
      人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好。
      這些基本特征是相互聯(lián)系、相互作用的，需要在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中全面把握和體現(xiàn)。
      第十一課 走向世界的中國
      第22課時(shí) 在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？
      答：當(dāng)今世界，雖然局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)主義依然存在，新的不安全因素在增加，全球貧富分化在加劇，貧困和疾病仍在困擾著發(fā)展中國家，人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不容忽視的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。但是，和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題。2.當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么
      答：經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，是任何國家、任何個(gè)人都不可能改變的。它存進(jìn)了世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展，給廣大發(fā)展中國家創(chuàng)造了許多新的機(jī)遇，也帶來的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，世界各國都在積極利用當(dāng)前國家環(huán)境，趨利避害，謀求本國快速發(fā)展。
      3.怎樣理解中國是世界上最大的發(fā)展中國家？
      答：（1）改革開放以來，中國已成為具有全球影響的地區(qū)性大國，我國潛力巨大、前景光明，是一個(gè)正在和平發(fā)展的大國。
      （2）我國是世界商品的銷售市場(chǎng)，是世界上吸引外資最多的國家，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>
      （3）隨著我國國際地位的不斷提高，我國在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與；已成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹立起了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的形象。
      第23課時(shí) 在競(jìng)爭中和平發(fā)展
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 21世紀(jì)前20年，我國面臨著什么機(jī)遇？
      世界格局多極化為我們爭取一個(gè)長期和平環(huán)境提供了可能。經(jīng)濟(jì)全球化有利于我們更好地利用國際市場(chǎng)和資源來發(fā)展自己。世界新科技革命的興起為我國經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展提供了基本條件。
      我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的巨大成就為我們實(shí)現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我國發(fā)展面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)是什么？
      霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治又有新的表現(xiàn)，恐怖主義的威脅依然存在，對(duì)我國的國家安全有所影響。
      經(jīng)濟(jì)全球化也給我國帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)，某些西方大國對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)造成困難。我國的科技水平和綜合國力總體上與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距，在激烈的國際競(jìng)爭中處于劣勢(shì)。
      對(duì)于國家面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們青少年應(yīng)該怎么做？
      我們要樹立全球意識(shí)和國家觀念，提高自身的素質(zhì)，更好地為國家服務(wù)。
      走向世界，需要用世界的眼光看問題；需要具有平等意識(shí)和參與意識(shí)；要善于學(xué)習(xí)。
      第十二課 美好人生我選擇 第24課時(shí) 直面升學(xué)與就業(yè)
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)是什么？
      答：心理壓力越來越大；情緒緊張，心慌意亂；記憶卡殼。怎樣正確對(duì)待升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象？
      答：以一顆平常心對(duì)待中考，就會(huì)減輕或消除考試焦慮。想象訓(xùn)練法；暗示訓(xùn)練法；放松訓(xùn)練法；尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助。3.正確選擇職業(yè)應(yīng)注意哪些問題？
      答：就業(yè)方式：勞動(dòng)部門介紹就業(yè)；勞動(dòng)者自主擇業(yè)；自主創(chuàng)業(yè)。①選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念；②選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位；③選擇職業(yè)還需要正視競(jìng)爭、關(guān)于競(jìng)爭；④自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。只要具備一定的條件，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。
      第25課時(shí) 人生追求無止境
      [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.怎樣成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才？
      答：人才是多層次的、多規(guī)格的，各行各業(yè)、各個(gè)層次中都有人才。只要是具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。
      成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求，在工作、學(xué)習(xí)和生活中努力做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一，是我們?nèi)姘l(fā)展、成為有用人才的有效方式和途徑。2.怎樣正確理解人生有價(jià)值的追求：
      答：人的一生有無數(shù)追求，但有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)3方面。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的當(dāng)今世界，更加需要勤奮學(xué)習(xí)。
      現(xiàn)代化建設(shè)需要大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，對(duì)我們來說，只有不斷創(chuàng)造、不斷開拓，事業(yè)才能發(fā)展，才能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)不斷做出新的貢獻(xiàn)。
      人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?/p>
      第二篇：九年級(jí)思想品德試題 魯教版
      山東省淄博市沂源縣中莊鄉(xiāng)中學(xué)九年級(jí)思想品德試題 魯教版
      本試題分第I卷和第Ⅱ卷兩部分。滿分50分?？荚嚂r(shí)間為60分鐘。
      第Ⅰ卷（選擇題 共15分）
      第Ⅰ卷共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。1.2012年11月14日，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)通過關(guān)于《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》的決議。黨章修改的主要內(nèi)容有：
      ①科學(xué)發(fā)展觀確立為行動(dòng)指南 ②中國特色社會(huì)主義制度同中國特色社會(huì)主義道路、中國特色社會(huì)主義理論體系一道寫入黨章 ③堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放寫入黨章 ④將生態(tài)文明寫入黨章
      A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
      2．2012年12月15日至16日，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議在北京舉行。下列說法不符合2013年經(jīng)濟(jì)工作“穩(wěn)中求進(jìn)”總基調(diào)的是：
      A．加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展 B．堅(jiān)定不移擴(kuò)大開放 C．夯實(shí)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) D．積極推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，加強(qiáng)民生保障 3.2013年3月12日和17日，舉世矚目的中國兩會(huì)閉幕，兩會(huì)期間產(chǎn)生新一屆國家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人，通過了一系列的改革方案，下列說法正確的是：
      ①選舉習(xí)近平為中華人民共和國主席、中華人民共和國中央軍事委員會(huì)主席 ②選舉李克強(qiáng)為中華人民共和國國務(wù)院總理 ③表決通過了《國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》 ④俞正聲當(dāng)選第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員長
      A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
      4.2013年1月18日，中共中央、國務(wù)院隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，對(duì)為我國科技事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的科技工作者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。和 榮獲“2012國家最高科技獎(jiǎng)”。
      A.王小謨 谷超豪 B.謝家麟 吳良鏞 C.鄭哲敏 王小謨
      D.師昌緒 王忠誠
      5.2012年下半年各地區(qū)的極端性天氣增多，根據(jù)市教育局的要求，我區(qū)各學(xué)校制定冬季惡劣氣候應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)組織清掃校內(nèi)道路冰雪，防止師生摔傷；面對(duì)極端性天氣，學(xué)校可以自行安排學(xué)生不用上課等保護(hù)性措施，各部門這樣做是因?yàn)椋?/p>
      ①人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，珍愛生命從小事做起 ②人的生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) ③人最寶貴的是生命，生命是創(chuàng)造有意義人生的前提 ④通過注意安全，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
      A.①② B.①③ C.③④ D.②④
      6.《江南style》風(fēng)靡全球，幾乎成為網(wǎng)友必聽的神曲，在短短3個(gè)月點(diǎn)播量已經(jīng)超過了7億次，更成為了某重點(diǎn)中學(xué)的課間操。有的同學(xué)有了消極情緒后，就通過跳江南style來釋放消極情緒。這種宣泄消極情緒的方式是
      A.哭泣宣泄 B.傾訴宣泄 C.運(yùn)動(dòng)宣泄 D.書寫宣泄 7.小紅在QQ上新結(jié)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友“大哥”，“大哥”多次要求小紅將她家的詳細(xì)地址、電話號(hào)碼等告訴他，還多次約她見面，邀請(qǐng)她出去玩。小紅的正確做法是
      ①加強(qiáng)自我防范，學(xué)會(huì)自我保護(hù) ②明辨是非，謹(jǐn)慎交友 ③遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，躲避干擾 ④多與好朋友、老師，家長交流溝通，多參考他們的意見
      A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
      8.背著媽媽上班，他無怨無悔，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)。他就是照顧失憶母親的普通初中語文教師、感動(dòng)中國2012人物——陳斌強(qiáng)。他的事跡告訴我們
      ①要勇于面對(duì)生活中的挫折，需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì) ②孝敬父母的人值得尊敬 ③對(duì)父母的養(yǎng)育之恩要用愛、孝敬和耐心來回報(bào) ④孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德
      A．①②③ B．①②③④ C．②③④  D．①②④
      9.2013年我區(qū)推行信息化高效課堂建設(shè)，高效課堂離不開小組合作、探究，小組合作、探究離不開小組建設(shè)。關(guān)于小組合作建設(shè)認(rèn)識(shí)正確的是：
      A．小組之間只有競(jìng)爭，沒有合作 B．小組之間、小組內(nèi)部既要競(jìng)爭又有合作 C．小組內(nèi)部注重合作，小組之間注重競(jìng)爭 D．小組內(nèi)部只能合作，不能競(jìng)爭
      10．2012年，我國的反腐倡廉工作給人們留下了深刻的印象，***、王立軍、劉志軍、李春城等高官中的腐敗問題被查處，貪贓枉法者紛紛落馬，依法得到懲處；人民群眾拍手稱快。這說明
      ①法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力 ②法外無特權(quán)，任何違法行為都將受到刑罰的處罰 ③違法必究是健全社會(huì)主義法制的重要保障 ④執(zhí)法者犯法，罪加一等 A.①②③ B.②④ C.①④ D.①③ 11．下列不屬于法律保護(hù)的智力成果權(quán)的是
      A．小亮的獲獎(jiǎng)作文在國家期刊上發(fā)表 B．小麗從網(wǎng)上下載了一篇文章參加作文比賽 C．小剛發(fā)明了一種新型的環(huán)保鉛筆 D．小明創(chuàng)作的歌曲《小星星》在歌曲比賽中獲獎(jiǎng) 12．2012 年，微博無疑成為各地政府網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的一大亮點(diǎn)。通過“圍脖”曬政務(wù)、曬關(guān)注話題、曬突發(fā)事件真相、與網(wǎng)友溝通交流，成為許多政府部門的新選擇。這一做法 ①有利于國家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè) ②有利于促進(jìn)國家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事效率 ③有利于切實(shí)保障公民的監(jiān)督權(quán) ④有利于督促國家機(jī)關(guān)工作人員嚴(yán)格依法辦事，防止違法亂紀(jì)現(xiàn)象
      A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④
      13.在十七大召開后的5年里，我們?cè)谥袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在載人航天、探月工程、載人深潛、超級(jí)計(jì)算機(jī)、高速鐵路等領(lǐng)域；在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明方面都實(shí)現(xiàn)了重大突破與進(jìn)步，事實(shí)證明了：
      A.沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 B.只有社會(huì)主義才能救中國 C.堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義現(xiàn)代化順利進(jìn)行的根本保證 D.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國的中心工作
      14.習(xí)近平多次會(huì)議中強(qiáng)調(diào)指出：改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)；沒有改革開放，就沒有中國的今天，也就沒有中國的明天；改革開放中的矛盾只能用改革開放的辦法來解決。之所以這樣說是因?yàn)?/p>
      ①改革開放是我國現(xiàn)階段的中心工作 ②改革開放為我國現(xiàn)代化建設(shè)注入了生機(jī)和活力③改革是我國發(fā)展的直接動(dòng)力，對(duì)外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 ④改革開放是發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
      15.2012年11月25日，隨中國首艘航母“遼寧艦”參與艦載機(jī)起降訓(xùn)練的現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)突發(fā)急性心肌梗死、心原性猝死，不幸殉職。這說明
      ①實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢(mèng)有時(shí)需要付出代價(jià) ②人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn) ③承擔(dān)責(zé)任必然要付出生命的代價(jià) ④做好本職工作的同時(shí)，我們也要關(guān)愛自己，珍惜生命 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
      第Ⅱ卷（非選擇題 共35分）
      16.價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在括號(hào)內(nèi)寫明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡要說明理由。每小題3分，共9分）
      （1）2013年3月，我國某些省市陸續(xù)出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例。我市公民劉某利用微博編造發(fā)布虛假信息：“我市某地發(fā)現(xiàn)有人感染H7N9禽流感的謠言，造成人們的恐慌，目前已被公安機(jī)關(guān)依法治安拘留?！本骄兡盟麜r(shí)，他說：“公民有言論自由，你們緝拿我是違法的?！?判斷（）理由：
      （2）2012年，我們的生活中出現(xiàn)了最美教師、最美司機(jī)、最美護(hù)士等等，他們讓我們看到了人性的光輝，看到了愛與希望。這些“最美人物”他們留給我們的，除了感動(dòng)，更多的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。青少年應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)承擔(dān)起自己的責(zé)任 判斷（）理由：
      (3)班長小亮在班級(jí)群里發(fā)出倡議“有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤！所謂‘光盤’就是吃光你盤子里的食物。拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食，艱苦奮斗從我做起，從現(xiàn)在開始?！?/p>
      同學(xué)小剛回復(fù)說：“現(xiàn)在什么年代了，我國的生活水平已經(jīng)有了很大的提高，再提倡光盤行動(dòng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗已經(jīng)過時(shí)了吧?！闭?qǐng)判斷小剛的說法。判斷（）理由：
      17.情景分析題(6分)
      近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)的普及，侵害公民個(gè)人信息類違法犯罪日益突出，互聯(lián)網(wǎng)上非法買賣公民個(gè)人信息泛濫，由此滋生的電信詐騙、勒索等下游犯罪屢打不絕，社會(huì)危害嚴(yán)重，群眾反響強(qiáng)烈。下面是某校初三·六班的幾名同學(xué)在網(wǎng)上聊天時(shí)的部分內(nèi)容：
      小剛：我怎么感覺我的個(gè)人信息被泄露了？每天郵箱里都有一堆的垃圾郵件，手機(jī)收到好多的廣告短信，怎么辦？
      小明：我也有這種感覺。網(wǎng)上有過調(diào)查，80.4%的人懷疑自己的個(gè)人信息遭泄露，18.09%的人不確定，只有1.53%的人信息沒有遭泄露。小敏：這不是被侵權(quán)了嗎？誰來保護(hù)我們的權(quán)利？
      小麗：好消息！我國通過了《加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定》了，大家可以放心上網(wǎng)了。根據(jù)以上情景，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解決下列問題：
      （1）泄露公民的個(gè)人信息，侵犯了公民的什么權(quán)利？（2分）（2）國家制定《加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定》就能保護(hù)我們的個(gè)人信息安全了嗎？作為青少年應(yīng)如何維護(hù)自己的個(gè)人信息安全？（4分）
      18.材料分析題（10分）
      材料一： 2012年11月29日中共最高領(lǐng)導(dǎo)層，中央政治局常務(wù)委員會(huì)七位成員集體出現(xiàn)在 “復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場(chǎng)。新任總書記習(xí)近平說：“每個(gè)人都有理想和追求,都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在,大家都在討論中國夢(mèng), 我以為,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。我相信，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。”
      材料二：總書記對(duì)“中國夢(mèng)”的闡釋，觸動(dòng)并點(diǎn)燃了每個(gè)中國人內(nèi)心深處的“中國夢(mèng)”。有夢(mèng)想才會(huì)有希望；有希望才會(huì)有激情；有激情才會(huì)有事業(yè)；有事業(yè)才會(huì)有未來。我區(qū)教育系統(tǒng)開展“中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”系列主題教育。閱讀以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
      （1）你所了解的2020年和2050年的“中國夢(mèng)”分別是什么？（4分）
      （2）有夢(mèng)想才會(huì)有希望；有希望才會(huì)有未來。我們圓了民族獨(dú)立夢(mèng)，奧運(yùn)夢(mèng)，航天潛海夢(mèng)，也圓了房子、汽車、上學(xué)、養(yǎng)老的百姓夢(mèng)。我們還有很多的夢(mèng)想需要去實(shí)現(xiàn)，要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想離不開創(chuàng)新。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。（4分）
      （3）以青春夢(mèng)想串聯(lián)勵(lì)志之旅，從勵(lì)志感悟?qū)ぴL圓夢(mèng)征程。我區(qū)教育系統(tǒng)開展“中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”系列主題教育，請(qǐng)你為本次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方式。（2分）
      19.生活實(shí)踐題（10分）
      材料一：十八大報(bào)告指出“面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。” “美麗中國”首次寫入黨的報(bào)告。
      材料二： 2013年1月中旬以來,我國中東部地區(qū)(包括寧波)反復(fù)出現(xiàn)的大范圍霧霾天氣,從東北、華北到中部乃至黃淮、江南地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴(yán)重空氣污染，各地紛紛采取應(yīng)對(duì)措施。面對(duì)越來越嚴(yán)重的環(huán)境污染，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳城市已經(jīng)成為一些中國人身體力行的理念。蛇年新春，人們就注意到，不少人出行放棄開私家車，而是選擇比平時(shí)更松快的公交車；有的家庭外出旅游時(shí)關(guān)掉了所有電源……
      仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
      （1）我們建設(shè)美麗中國的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀是怎樣的？（2分）
      （2）為真正實(shí)現(xiàn)低碳生活，建設(shè)美麗中國。我國還需要做出哪些努力？（至少3條，每條2分，共6分）
      （3）為了建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，作為新時(shí)代的青少年我們應(yīng)該怎樣為
      國家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)呢？（2分）
      第三篇：魯教版思想品德九年級(jí)專題一
      （魯教版）九年級(jí)政治專題復(fù)習(xí) 專題一：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
      一、考點(diǎn)講解： 學(xué)業(yè)水平考試要求 知識(shí)清單 理解社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重①公平的含義P4。②社會(huì)公平的主要表現(xiàn)p6?！睥劬S護(hù)社會(huì)公要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，平的重要性p8。④列舉實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的具體事例或者不公平的樹立發(fā)展與穩(wěn)定的辯證意識(shí)。事例。知道正義要求一個(gè)人遵守制度和①正義行為與非正義行為的區(qū)別p9、p11?！睥谡x要求人們必程序，能辨別正義行為和非正義行須遵守制度和程序。制度和程序的正義性在于它不是為少數(shù)人為，有正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益而制定的。遵守制度、規(guī)和程序。則、程序是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格?！睥廴绾巫?？p12-13 知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的①責(zé)任的含義p16。②有承諾就有責(zé)任。人們所處的社會(huì)關(guān)系復(fù)相互承諾理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和雜多樣，身份不同，責(zé)任不同?！睥圬?zé)任的代價(jià)p20?！睥艹袚?dān)不承擔(dān)責(zé)任的后果。責(zé)任的意義p21⑤不承擔(dān)責(zé)任的后果p22?！睥奕绾巫?？p24。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社①服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式p28。②參加公益活動(dòng)的意義會(huì)，樹立為人民服務(wù)的精神。P29。③怎樣當(dāng)好志愿者？p29。
      二、學(xué)業(yè)水平考試訓(xùn)練：
      （一）國務(wù)院總理溫家寶指出，把促進(jìn)教育公平作為國家的基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的機(jī)會(huì)。逐步縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距。扶持困難群體，不讓學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。
      1、國家采取上述措施的表明了什么？
      2、請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)談?wù)剣也扇∩鲜龃胧┑囊饬x？
      3、黨和國家關(guān)注民生問題體現(xiàn)了哪些基本觀點(diǎn)？有何意義？
      4、黨和國家關(guān)注民生問題有何意義？
      （二）小剛一直認(rèn)為自己是一個(gè)富有正義感的人。一次，他的同學(xué)小悅被外班同學(xué)小馬欺負(fù)，他馬上叫上幾個(gè)好朋友吧那個(gè)同學(xué)痛打一頓。
      1、小剛同學(xué)的行為是正義行為嗎？并簡要分析理由。
      2、小剛的行為會(huì)侵犯公民的什么權(quán)利？
      3、在生活中，我們?cè)鯓泳S護(hù)這項(xiàng)權(quán)利？
      4、怎樣做一個(gè)富有正義感的人？
      （三）創(chuàng)建文明城市，參與志愿服務(wù)（2011濰坊真題）近年來，濰坊市在全國文明城市創(chuàng)建工作中，以提升市民幸福生活指數(shù)為目標(biāo)，堅(jiān)持文化立市，把生態(tài)文明擺在突出位置，著力打造 宜居宜業(yè)幸福之城。為全面提升市民文明素質(zhì)和城市公共服務(wù)管理水平，2011年3月4日，我市召開深化文明城市創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面推進(jìn)創(chuàng)建工作，努力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
      1、綜合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析說明我市創(chuàng)建全國文明城市的積極意義。（8分）
      2、如果你是一名志愿者，談?wù)勗谖拿鞒鞘袆?chuàng)建活動(dòng)中應(yīng)作出哪些方面的努力？（6分）
      （四）（2011安徽真題）郭明義，一名普通的礦山公路管理員，被人民群眾譽(yù)為“雷鋒傳人”“愛心使者”。他十多年來，為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬多元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗；15年來，他每天提前兩個(gè)小時(shí)步行到單位還經(jīng)常加班，累計(jì)義務(wù)獻(xiàn)工15000多個(gè)小時(shí)，相當(dāng)于多干了5年的工作量；20年來，他累計(jì)無償獻(xiàn)血6萬多毫升，相當(dāng)于自身血量的近10倍??
      1、上述材料中郭明義扮演了哪些角色？（2分）承擔(dān)了什么責(zé)任？（2分）
      2、在獻(xiàn)愛心的過程中，郭明義付出了怎樣代價(jià)？又獲得了怎樣回報(bào)？（4分）
      3、你打算怎樣向郭明義學(xué)習(xí)，將感動(dòng)化作行動(dòng)，奏響愛的樂章？（4分）選擇題：1-5 6-10 11-15 16-20
      1．漫畫往往寓意深刻，給人以啟發(fā)和警示。右面漫畫《永不走路 永不摔跤 永處襁褓》對(duì)你的啟示是（）①自信的人能夠保持樂觀的心態(tài)②要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ③要告別依賴，走向自立④人是在認(rèn)識(shí)、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的A．①②  B．②③  C．③④  D．①④ 2．2010年9月10日，溫家寶總理到河北省興隆縣六道河中學(xué)看望廣大師生時(shí)說：“我們祝賀教師節(jié)的最好方式，就是熱愛老師，使尊師重教蔚然成風(fēng)。”溫總理之所以諄諄教導(dǎo)我們要熱愛老師，是因?yàn)椋ǎ倮蠋熓俏覀兂砷L道路上的引路人 ②老師對(duì)我們的愛是無私的 ③我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng) ④老師是人類文明點(diǎn)傳播者 A．①②③  B．②③④  C．①③④  D．①②④ 3．“花在林則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”你對(duì)這句俗語的理解是（）A．集體是個(gè)人生存的依靠、成長的園地 B．集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力 C．個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)會(huì)促進(jìn)集體的發(fā)展 D．既要尊重集體利益又要維護(hù)個(gè)人利益 4．2011年2月14日，“感動(dòng)中國2010人物”評(píng)選揭曉。獲得“感動(dòng)中國”人物榮譽(yù)的有：科學(xué)泰斗錢偉長，“信義兄弟”孫水林、孫東林，“玉樹鐵漢”才哇，“雷鋒傳人”郭明義??你對(duì)“感動(dòng)中國人物”評(píng)選活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是（）①符合人們對(duì)真善美的追求，有較強(qiáng)的感染力和影響力 ②弘揚(yáng)了社會(huì)正義，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚 ③有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè) ④創(chuàng)新了判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，便于我們作出正確的選擇A．①②③  B．①②④  C．②③④  D．①③④ 5．九年級(jí)學(xué)生小蕓這幾天很煩惱，小陽問起原因時(shí)，她說：“最近爸爸媽媽總偷我手機(jī)里的信息，偷聽我接電話，簡直煩透了！”如果你是小蕓，不會(huì)采取的方法是（）①向父母講道理，告訴他們這是侵犯自己隱私權(quán)的行為 ②理解父母的良苦用心，不予理會(huì) ③主動(dòng)向父母匯報(bào)與同學(xué)交往的情況，讓他們放心 ④到法院狀告父母 A．②③  B．①④  C．①③  D．②④近年來，相繼發(fā)生的“毒奶粉”“瘦肉精”“染色饅頭”等惡性食品安全事件引起黨和政府的高度關(guān)注?；卮?-7題。6．上述食品安全事件的發(fā)生，主要侵犯了消費(fèi)者的（）A．知悉真實(shí)情況權(quán)  B人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)C．自主選擇權(quán)  D．公平交易權(quán) 7．為了“讓人民群眾吃得安全、安心、放心”，你認(rèn)為在食品安全方面應(yīng)該做到（）①生產(chǎn)者嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，生產(chǎn)合格產(chǎn)品 ②銷售者誠信經(jīng)營，杜絕假冒偽劣 ③國家有關(guān)部門完善法規(guī)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督管理 ④消費(fèi)者增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，與制假售假行為作斗爭 A．①②  B．①③④  C．②③④  D．①②③④ 8．2011年2月25日通過的《刑法修正案》，把“酒駕入罪”納入其中，并于5月1日起正式實(shí)施。5月9日晚，著名音樂人高曉松因醉酒駕駛造成四車追尾，后因涉嫌危險(xiǎn)駕駛罪被刑事拘留。這一案例對(duì)你的啟示是（）①每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) ②法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 ③每個(gè)人都應(yīng)先履行義務(wù)后享有權(quán)利 ④珍愛自己的生命，也要愛護(hù)和尊重他人的生命 A．①②③  B．①③④  C．①②④  D．②③④ 9．原云南省保山地委書記楊善洲為了兌現(xiàn)自己“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報(bào)酬”的承諾，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，義務(wù)植樹造林22年，建成面積5.6萬畝、價(jià)值3億元的臨場(chǎng)，無償上繳國家。對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是（）①他具有信守承諾、言而有信的優(yōu)秀品質(zhì) ②他為了獲得更多的榮譽(yù)和利益 ③他具有高度的社會(huì)責(zé)任感 ④承擔(dān)責(zé)任就意味著只有付出、沒有回報(bào) A．①③  B．①②③  C．②④  D．①③④ 10．深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立30年來，從一個(gè)3萬人的邊陲小鎮(zhèn)快速崛起為一座承載人口超過1400萬的現(xiàn)代化大都市，創(chuàng)造了世界工業(yè)化、城市化發(fā)展史上的奇跡。你認(rèn)為發(fā)生上述變化的主要原因是（）①堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 ②堅(jiān)持走改革開放的發(fā)展道路 ③發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神 ④實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)
      A．①②③  B．①③④  C．②③④  D．①②④ 11．第六次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示：到2010年11月1日零時(shí)，全國總?cè)丝跒?3.4億；與2000年相比，十年增加7390萬人，增長5.84%，年均增長0.57%，比1990年到2000年的年均增長率1.07%下降了0.5個(gè)百分點(diǎn)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．我國仍然面臨著嚴(yán)峻的人口形勢(shì)  B．我國人口自然增長率明顯下降 C．我國人口數(shù)量已經(jīng)實(shí)現(xiàn)負(fù)增長  D．我國計(jì)劃生育取得顯著成效 2010年8月29日，來自新疆近10個(gè)地市、5個(gè)不同民族的43名新疆籍學(xué)生，高興地走進(jìn)了濰坊中學(xué)新疆班，開始了為期4年的內(nèi)地讀書生涯?；卮?2-13題。12．閱讀了上述材料，你的感悟是（）①我國五十六個(gè)民族是一家 ②民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度③我國各族人民結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系 ④我國各族人民平等相待，團(tuán)結(jié)和睦，共同發(fā)展A．①②③  B．①③④  C．①②④  D．②③④ 13．如果你是濰坊中學(xué)的一名學(xué)生，你將會(huì)（）①與他們平等相處，不歧視他們 ②尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、語言文字③與他們保持一定距離，以免產(chǎn)生矛盾和分歧 ④主動(dòng)幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難A．①②③  B．①②④  C．①③④  D．②③④ 2011年2月27日，溫家寶總理接受中國政府網(wǎng)和新華網(wǎng)聯(lián)合專訪，同網(wǎng)友進(jìn)行在線交流，問政于民?；卮?4-15題。14．對(duì)于網(wǎng)友與溫總理進(jìn)行在線交流，你的看法是（）A．公民依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán) B．人民直接行使參與國家管理的權(quán)力 C．人民代表大會(huì)制度保障了人民當(dāng)家作主 D．不利于國家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事效率 15．溫家寶總理回答網(wǎng)友提問時(shí)指出，我們不僅要把“蛋糕”做大，而且要把“蛋糕”分好，讓每一個(gè)人都分享改革開放的成果。為此，應(yīng)當(dāng)（）①堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度 ②堅(jiān)持先富帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕 ③消除收入差別，防止兩極分化 ④逐步縮小收入差距，努力實(shí)現(xiàn)分配公平A．①②③  B．①③④  C．①②④  D．②③④ 閱讀下面圖表，回答16-17題：我國與部分發(fā)達(dá)國家在創(chuàng)新指標(biāo)上的比較 項(xiàng)目 美國、日本、德國 中國 創(chuàng)新投入占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重 3% 1.23% 科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率 70% 39% 萬人專利擁有量 1500項(xiàng)以上 10項(xiàng) 16．上述圖表反映出我國（）①在創(chuàng)新方面投入不足 ②科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率較低③科技自主創(chuàng)新能力高 ④已成為創(chuàng)新型國家A．①②  B．①③  C．②④  D．③④ 17．要解決圖表中反映的問題，你的建議是（）①大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 ②大力實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 ③全面深化科技和教育體制改革 ④加強(qiáng)對(duì)青少年創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) A．①②③④ B．①②③④ C．①②③④ D．①②③④ 18．近年來，由全球氣候變化所引發(fā)的極端災(zāi)害天氣有增無減，我國也未能幸免。為積極應(yīng)對(duì)氣候變化，你認(rèn)為我國政府應(yīng)當(dāng)（）①實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策 ②轉(zhuǎn)變積極發(fā)展方式，禁止溫室氣體排放 ③加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對(duì)維護(hù)和挑戰(zhàn) ④堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加大節(jié)能減排力度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．由于利比亞局勢(shì)動(dòng)蕩，中國政府高度重視，各有關(guān)部門迅速行動(dòng)，順利撤出在利比亞中國公民35860人，無論是速遞、效率還是成果，都令世界驚嘆不已，此次撤僑行動(dòng)的成功，說明我國（）①在國際事務(wù)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用 ②綜合國力不斷增強(qiáng)③堅(jiān)持以人文本，維護(hù)人民群眾的根本利益 ④社會(huì)主義制度具有巨大的優(yōu)越性A．①②③  B．①③④  C．①②④  D．②③④ 20、近來，世界多地發(fā)生地震。很多學(xué)校舉行了防震逃生演練。這種活動(dòng)屬于  A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)
      第四篇：九年級(jí)思想品德全冊(cè)教案(魯教版)
      第一學(xué)期
      第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 教育目標(biāo)
      【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】
      １、樹立公平意識(shí),積極參與良好的和作。
      ２、樹立規(guī)則意識(shí)，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感。３、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
      ４、增強(qiáng)法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，依法維護(hù)法律的權(quán)威?！灸芰Α?/p>
      １、在社會(huì)生活中，與人進(jìn)行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。
      ２、初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出性質(zhì)選擇。
      ３、在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)中，提高社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力?！局R(shí)】
      １、了解公平的含義，知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。
      ２、知道正義要求每一個(gè)人都要遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。３、知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，知道人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。
      ４、知道社會(huì)生活離不開法律規(guī)范，了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。
      第 1課時(shí) 備課時(shí)間 上課時(shí)間
      第1課 公平、正義————人們永恒的追求 第一框 我們向往公平
      一、教育目標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：
      ①了解公平感的產(chǎn)生；②公平（不公平）的含義；
      ③社會(huì)公平的含義； ④為什么要維護(hù)公平？ ⑤如何維護(hù)社會(huì)公平？⑥怎樣做一個(gè)有公平感的人？⑦我國社會(huì)公平的現(xiàn)狀如何？
      2、能力目標(biāo)：
      （1）在社會(huì)生活中,與人進(jìn)行良好的合作,提高自己與別人公平合作的能力。
      （2）初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。
      （3）分清做一個(gè)有正義感的人的要求。
      3、情感、、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
      （1）樹立公平意識(shí)，積極參與良好的合作。（2）維護(hù)社會(huì)公平，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
      （3）樹立規(guī)則意識(shí)，遵守正義制度，敢于、善于同不公平現(xiàn)象、行為做斗爭。
      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      1、合作公平、社會(huì)公平的含義是重點(diǎn)；
      2、為什么要維護(hù)公平？是重點(diǎn)；
      3、應(yīng)該如何維護(hù)公平？是重點(diǎn)
      4、公平感的產(chǎn)生；公平的必要性的認(rèn)識(shí)是難點(diǎn)；
      三、教學(xué)方法：
      講授法、討論法、小活動(dòng)等的運(yùn)用。
      四、教具教學(xué)手段：（略）
      五、教學(xué)過程： 引言部分的講解：
      在這個(gè)故事中，讓同學(xué)們思考老人的同學(xué)提出“比賽不符和公平正義的要求”，為什么違反了比賽規(guī)則，比賽就是不公平的，也是不正義的？什么是公平？什么是正義？公平正義對(duì)個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展有什么積極的作用？通過問題的列出，激發(fā)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的探究心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶著問題學(xué)習(xí)課本。
      并且在引言的第二段上初步認(rèn)識(shí)公平正義的重要性，向?qū)W生提出追求公平，維護(hù)正義是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。
      （一）、良好的合作需要公平
      通過課本p3—p4材料分析，讓同學(xué)門思考幾個(gè)問題：
      1、為什么會(huì)產(chǎn)生公平有不公平感？（教師點(diǎn)撥）合作就利益關(guān)系，從作中產(chǎn)生了利益分配的公平與不公平感。
      2、認(rèn)識(shí)什么是公平？什么是不公平的含義？在這里要抓住判斷公平的標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。否則就是不公平。
      通過對(duì)教材p4—p5的閱讀分析讓同學(xué)們理解講究公平的必要性。聯(lián)系前面的知識(shí)思考王某的做法對(duì)劉某是否公平？學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥：王某李某是好朋友，二人合作開店，王某在合作中，對(duì)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任承擔(dān)的越來越少，而在合作中的獲利并沒有減少，按照公平的標(biāo)準(zhǔn)就是不公平的。那么，這種做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？他們的合作就很難繼續(xù)下去，必然導(dǎo)致失敗。的出結(jié)論，良好的合作需要公平。在此可以舉一些例子如：當(dāng)今世界的談判要雙贏、外商投資也要照顧外商的利益、遵守國際交流的準(zhǔn)則等。
      3、所以，合作的必要性也就解決了?？梢?，生活中我們與他人合作時(shí)，需要樹立公平意識(shí)，努力維護(hù)合作公平。另外，通過p5填一填的小活動(dòng)交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作公平的表現(xiàn)、要求和必要性。
      既然公平是必要的，那么維護(hù)公平有什么意義呢？所以就要學(xué)習(xí)下一個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容了。
      （二）、公平有利于社會(huì)穩(wěn)定
      1、讓同學(xué)們知道，除了在個(gè)人與個(gè)人合作公平外，還有社會(huì)公平。
      （1）什么是社會(huì)公平？含義，區(qū)別合作公平。它們主要是產(chǎn)生的具體途徑不同。社會(huì)公平是社會(huì)為個(gè)人提供的權(quán)利、機(jī)會(huì)和利益中產(chǎn)生的。
      （2）認(rèn)識(shí)我國社會(huì)公平的表現(xiàn)。見p6圖片、p7材料填空部分，充分交流介紹在各方面的公平表現(xiàn)。
      （3）通過公平表現(xiàn)認(rèn)識(shí)我國社會(huì)公平的現(xiàn)狀。明確在我國社會(huì)主義制度下，人民當(dāng)家作主，社會(huì)公平得到了基本實(shí)現(xiàn)；但在現(xiàn)階段，由于種種原因都還存在著一些不公平現(xiàn)象。對(duì)此國家采取了許多重大措施，以努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
      在這里要以正面教育為主，但也要正視不公平現(xiàn)象的存在。所以從另一個(gè)角度也說明了必須要維護(hù)社會(huì)公平。自然而然的引出下一個(gè)問題。
      2、維護(hù)公平有什么意義、重要性？（教師點(diǎn)撥）注意：這個(gè)意義要從個(gè)人與個(gè)的合作公平以及社會(huì)公平兩個(gè)角度去分析。教材有三點(diǎn)作用，前兩點(diǎn)是從個(gè)人合作的作用上看的，第三點(diǎn)主要是從社會(huì)公平的角度看的。閱讀教材下面的材料加深對(duì)維護(hù)公平意義的理解。溫家寶總理幫民討工資主要體現(xiàn)了第三點(diǎn)作用，總之有利于維護(hù)社會(huì)公平，保持社會(huì)穩(wěn)定。
      （三）、維護(hù)公平的途徑和對(duì)我們的要求：（注：這是本課的落腳點(diǎn)）
      1、維護(hù)的途徑有：一要靠國家政府的力量（制定公平的法律制度、行為規(guī)范，并且打擊和制裁、糾正不公平現(xiàn)象和行為）；二要靠各種社會(huì)組織的力量（宣傳、監(jiān)督、履行）；三要靠每一位社會(huì)成員的努力，包括我們每一位青少年學(xué)生。
      2、對(duì)每一位公民的要求：必須樹立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益，而又不侵犯他人、集體和國家的利益等，這是對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員的基本要求。完成填一填 說一說 的內(nèi)容，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，維護(hù)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
      六、作業(yè)布置（見練習(xí)資料部分）
      七、教學(xué)后記（略）
      能較好掌握公平的含義、表現(xiàn)、現(xiàn)狀和意義，但對(duì)維護(hù)公平的途徑和要求掌握不夠好。有待提高。
      第 二 課 時(shí)
      第二框 為正義高歌
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：
      （1）了解社會(huì)正義的重要性；
      （2）明確正義非正義行為的含義；正義制度的含義；正義制度正義性的體現(xiàn)；（3）明確對(duì)待正義非正義行為的正確態(tài)度。（4）掌握做一個(gè)有正義感的人的要求、措施。
      2、能力目標(biāo)：
      （1）通過正義非正義行為的含義的認(rèn)識(shí)掌握區(qū)分正義非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)；（2）正確對(duì)待正義、非正義行為；
      3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
      （1）以堅(jiān)持正義為榮，以實(shí)行非正義行為為恥；
      （2）樹立規(guī)則意識(shí)，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公平、正義，具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感；
      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：①正義非正義行為的含義標(biāo)準(zhǔn)；②正義制度的含義、正義性的體現(xiàn)； ③如何做個(gè)有正義感的人？
      難點(diǎn)：①正義制度正義性的體現(xiàn)以及正義制度對(duì)社會(huì)公平的作用；②認(rèn)識(shí)做個(gè)有正義感的人的要求措施之間的關(guān)系地位；
      三、教學(xué)方法：
      講授法、交流討論法、小活動(dòng)的形式等。
      四、教具、教學(xué)手段：圖片、收集的資料、小品的準(zhǔn)備等
      五、教學(xué)過程：
      （一）分清生活中的正義和非正義行為
      首先，要認(rèn)識(shí)我們?yōu)槭裁匆S護(hù)社會(huì)正義這個(gè)問題，理解正義的重要性作用。在這里要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)一是，社會(huì)正義是我們共同的目標(biāo)；還有實(shí)施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。在這里可以利用書本的圖片和材料引出討論，引導(dǎo)到什么是正義行為、什么是非正義行為的認(rèn)識(shí)上來。
      其次，認(rèn)識(shí)什么是正義、非正義行為的問題，把握區(qū)分衡量的標(biāo)準(zhǔn)。
      第三、正義的要求、正義的規(guī)則如何體現(xiàn)和確定呢？人們按照什么來做才是正義的呢？所以就要引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)正義制度的知識(shí)。在此要講清以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
      （1）什么是正義制度？有哪些具體的正義制度？這里可以讓同學(xué)們看p9下面的幾幅圖片來說說。比如：大到道德、各種各樣的法律，小到勞動(dòng)紀(jì)律、行業(yè)規(guī)定、學(xué)生守則、課堂紀(jì)律等的人們必須遵守的規(guī)則和程序就組成了正義制度。（讓學(xué)生列舉、交流感受）（2）那么怎樣的制度才是正義的呢？可以讓學(xué)生討論，以班級(jí)公約的制定為例如何才是對(duì)沒一位同學(xué)都是公平的。而且通過這個(gè)討論也就引出了正義制度對(duì)維護(hù)公平的意義所在。（3）理解正義制度對(duì)社會(huì)成員的要求及與公平的關(guān)系。既然是為所有社會(huì)成員的利益制定的正義制度，所以每個(gè)社會(huì)成員都必須遵守正義制度。所謂“法律面前人人平等”就是這一體現(xiàn)。
      第四、樹立正確對(duì)待正義非正義行為的態(tài)度。教師可以提醒學(xué)生注意對(duì)不道德行為、違法行為、違紀(jì)行為會(huì)受到什么結(jié)果，分別交流，在交流中形成共識(shí)。
      既然，正義和非正義行為要受到不同的對(duì)待，那么作為一個(gè)正常的人我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？就引出一個(gè)結(jié)論和要求那就是“要做一個(gè)有正義感的人”。
      （二）做一個(gè)有正義感的人
      1、從書上呂毅的選擇開始分析問題： ①呂毅為什么還要投何雯的票？ ②他在投票的時(shí)候考慮的是什么？
      ③從這個(gè)事例中你看可以明確，我們?cè)谟龅绞碌臅r(shí)候應(yīng)該怎樣做？
      從這些問題中，來了解做個(gè)有正義感的人的前提是什么？那就是要樹立規(guī)則意識(shí)，尊重和遵守制度、規(guī)則和程序，是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。
      2、那么，怎樣才是遵守了正義制度呢？那就是要按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事解決不做，是一個(gè)有正義感的人的集中體現(xiàn)。、3、做個(gè)有正義感的人的最起碼的要求是什么呢？閱讀之后有學(xué)生回答、交流。
      4、那么要使自己做的更好，更有正義感呢？那就是要不僅對(duì)自己要求好，還有就是在對(duì)別人的非正義行為要勇于揭露，敢于和善于跟這些行為做斗爭。
      在這里要注意這四點(diǎn)要求之間的內(nèi)在關(guān)系。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到做個(gè)有正義感的人是對(duì)沒個(gè)人的要求，也是可以做到的，有標(biāo)準(zhǔn)可循的。以堅(jiān)持正義為榮，以實(shí)施非正義為恥！
      六、作業(yè)布置：（見聯(lián)系資料部分）
      七、教學(xué)后記：
      對(duì)維護(hù)社會(huì)正義的重要性，正義非正義行為的含義，正義制度（含義、正義性的理解、要求）掌握較好，對(duì)對(duì)待正義非正義行為的正確的態(tài)度掌握不夠理想，有待提高。
      第 三 課 時(shí)
      第一課《公平、正義---人們永恒的追求》復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
      復(fù)習(xí)鞏固本課重點(diǎn)知識(shí)，并通過練習(xí)形成能力 復(fù)習(xí)過程：
      一、重點(diǎn)復(fù)習(xí)
      1、什么是公平？
      公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益，實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。
      2、列舉我國近幾年采取的哪些政策體現(xiàn)了社會(huì)公平？
      農(nóng)村實(shí)行合作醫(yī)療制度；義務(wù)教育實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策；實(shí)施下崗工人再就業(yè)制度；實(shí)行公務(wù)員選拔制度；實(shí)行廉租房制度；農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度；農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度；種糧補(bǔ)貼；家電下鄉(xiāng)等。
      3、維護(hù)社會(huì)公平的意義有哪些？（1）有利于合作成功和不斷延續(xù)；（2）有利于良好人際關(guān)系的形成和社會(huì)的和諧發(fā)展；（3）有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的關(guān)系和社會(huì)的長治久安。
      4、我們?nèi)绾尉S護(hù)社會(huì)公平？
      （1）要靠政府和社會(huì)組織的力量（2）要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力（3）具體做法：樹立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法利益，而不侵害他人、集體和國家的利益。
      5、判斷正義的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
      凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。相反，凡是阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，損害公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是非正義行為。
      6、正義要求每個(gè)人必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序。沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平?，F(xiàn)代社會(huì)典型正義人物代表：任長霞（打擊黑社會(huì)勢(shì)力）、魏青剛（奮不顧身救人）、徐洪剛（英勇同歹徒作斗爭）等等。
      7、如何做一個(gè)有正義感的人？
      （1）要為人正直（2）要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)（3）要堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)（4）不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼的要求（5）要鄙視和制止非正義行為。
      二、復(fù)習(xí)練習(xí)
      一、判斷正誤：
      1、公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)待等統(tǒng)一。
      2、因?yàn)楦?jìng)爭的存在，盡管社會(huì)需要合作，但也很難做到真正的合作。
      3、社會(huì)的發(fā)展需要合作，社會(huì)公平主要表現(xiàn)在社會(huì)要求每一個(gè)人按照自己的意愿獲得既得的利益。（）
      4、維護(hù)社會(huì)的公平，主要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力。（）
      5、實(shí)施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。（）
      6、沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。（）
      7、按照正義的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做，是一個(gè)有正義感的人的集中表現(xiàn)。（）
      二、單項(xiàng)選擇題：
      2、對(duì)公平理解不正確的是（）
      a、公平一直是人類孜孜以求的目標(biāo)b、任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象
      3、黨的十六屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要更加注重社會(huì)公平。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)社會(huì)公平的是（）
      4、制度的正義性在于，它的規(guī)則與程序是（）
      a、為少數(shù)人制定的 b、為統(tǒng)治階級(jí)的一部分人制定的
      5、正義的最起碼要求是（）題a、遵守紀(jì)律b、抵制歪風(fēng)邪氣
      6、某市普通居民老麥20年來始終義務(wù)抓小偷，在當(dāng)?shù)負(fù)碛泻芎玫目诒?。老麥?zhǔn)窃冢ǎ?/p>
      三、分析說明題：
      某市舉行公務(wù)員考試，依照規(guī)定，文化課考試成績?cè)谇皟擅耐緟⒓用嬖?，?jīng)過綜合進(jìn)行考評(píng)，成績排在前兩名的張某和李某入圍面試，而在面試時(shí)文化課考試成績不好的王某也參加了，并被錄用為公務(wù)員，張某和李某卻被淘汰。對(duì)此，張某忍氣吞聲，而李某卻向有關(guān)部門反映并要求給個(gè)說法。結(jié)合材料回答下列問題：（1）請(qǐng)對(duì)材料中三人行為進(jìn)行評(píng)析。（2）你贊同哪個(gè)人的做法？請(qǐng)說明理由。
      第五篇：九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教案
      備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃
      本學(xué)期任教九年級(jí)班的思想品德，這期教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，班級(jí)要復(fù)習(xí)七、八、九年級(jí)內(nèi)容，還要培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。如何提高思想品德總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班政治教師必須面對(duì)的問題。通過學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考的形勢(shì)，我制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
      一、第一輪復(fù)習(xí)（第一周----摸底考試）
      1．第一輪復(fù)習(xí)，形象的說，這一輪復(fù)習(xí)叫地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上能靈活運(yùn)用地解決實(shí)際問題。
      這一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”。⑴記憶關(guān)。必須做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，使其系統(tǒng)化。⑵過基本方法關(guān)⑶過基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講練做到有的放矢?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。
      2．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
      ⑴必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。中考試題按難、中、易為1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%。因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中政治思想品德知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確。
      ⑵中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，同時(shí)選擇合適的復(fù)習(xí)方法，根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系分類比較、歸納總結(jié)，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
      ⑶全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”，“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學(xué)生，課堂教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、快反饋”的方法。
      ⑷注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好政治的自信心，并創(chuàng)造條件，盡量保證每一個(gè)學(xué)生有一次回答問題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的樂趣。
      具體教學(xué)進(jìn)度:2月復(fù)習(xí)七年級(jí),3月-4月上旬復(fù)習(xí)八年級(jí),4月下旬復(fù)習(xí)九年級(jí)。
      二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）
      如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。也就是說“專題復(fù)習(xí)”。教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系。即用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。時(shí)間是從第九周開始，估計(jì)使用三周時(shí)間。在這部分時(shí)間里，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。選取時(shí)政熱點(diǎn)問題，就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
      第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題： 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      ⑴第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。所以專題的劃分要合理，專題的選擇要準(zhǔn)，安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究深不深。
      ⑵以題代知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的的知識(shí)遺忘現(xiàn)象。解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)，特別注重解答后的反思。
      ⑶專題復(fù)習(xí)的難度要適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的。沒有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高的。提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
      第三輪復(fù)習(xí)（六月份）
      1．第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學(xué)生的應(yīng)變能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺，研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
      2．第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：
      ⑴精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全局，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
      ⑵選取薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。①對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)不夠的方面強(qiáng)化訓(xùn)練。練得多了，就化難為易。②要重點(diǎn)訓(xùn)練邊緣生的失分題目。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵。
      ⑶選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
      ⑷適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有學(xué)生的心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要記住，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的保證。
      ⑸調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間吻合。備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第一課時(shí) 復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第一單元：笑迎新生活 教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，掌握新集體的基本要求。
      2、握學(xué)習(xí)方法與策略，做學(xué)習(xí)的管理者。
      3、學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)過程
      1、作為一名中學(xué)生，你將如何作自己學(xué)習(xí)的管理者？ 答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)該做到：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，（2）提高學(xué)習(xí)效率，（3）科學(xué)安排時(shí)間。
      2、哪一種學(xué)習(xí)方式是最好的呢？你是否找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式？ 答：適合自己的就是最好的.3、“集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來自豪感，但集體的榮譽(yù)只要班干部維持就可以了。”這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞４穑海?）這種說法是錯(cuò)誤的。（2）班級(jí)的榮譽(yù)不只要班干部維持，而要全班同學(xué)一起維持。只有確定了共同的目標(biāo)后，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂章。
      4、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？ 答：（1）彈性原則；（2）適合自己原則；（3）增強(qiáng)原則即自我激勵(lì)原則。
      5、你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀憷硐胫械陌嗉w？ 答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。我理想中的班集體：（1）要有共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力；（2）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。(8)
      6、你認(rèn)為同學(xué)們要怎么做才能實(shí)現(xiàn)你的理想呢？而你愿意為理想中的班集體付出哪些努力呢？ 答：（1）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長；團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。（2）我會(huì)為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)；和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)步。作業(yè)：(1)作為一名中學(xué)生，你將如何作自己學(xué)習(xí)的管理者？(2)你愿意為理想中的班集體付出哪些努力呢？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第二課時(shí)復(fù)習(xí)第二單元：認(rèn)識(shí)自我
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、生命需要相互關(guān)愛。
      2、認(rèn)是生命的獨(dú)特性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，體會(huì)生命的價(jià)值。
      3、把握青春內(nèi)涵，克服青春期的煩惱與困惑。
      4、正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘自己的潛能。
      教學(xué)過程
      1、生命為什么需要相互關(guān)愛？
      答：其他生命與我們?nèi)祟惞灿幸粋€(gè)家園，每種生命都有其存在的價(jià)值與意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害得還是人類自己。(24-26)
      2、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？
      答：人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。
      （1）人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。（2）每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。
      4、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？
      答：①永不放棄生的希望；②肯定生命的價(jià)值,尊重自己的生命；③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。(29-32)
      5、我們應(yīng)怎樣做到肯定生命、尊重生命? 答：（1）世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大困難和挫折，都不會(huì)輕易放棄生命的希望。（2）每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)、他人都有價(jià)值。在肯定自己的價(jià)值，珍愛自己生命的同時(shí)，也要尊重他人生命。
      6、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？ 答：（1）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報(bào)社會(huì)，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。
      7、怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值? 答：（1）人的生命價(jià)值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵。（2）為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值也越大。（3）人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價(jià)值。（4）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
      8、什么是青春期？ 答：是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過渡的時(shí)期，是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。
      9、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面 答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。
      10、青春的喜悅：（1）身體快速成長；（2）感覺特別敏銳發(fā)達(dá)；（3）興趣特別廣泛；（4）思維特別活躍；（5）性意識(shí)開始萌芽。
      11、青春的煩惱：（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；（5）否定童年有眷戀童年。（總之，4 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      心理上成人感和幼稚性并存）
      12、怎樣處理好青春期的心理矛盾？試舉例說明
      答：青春期心理充滿著矛盾。這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力，因此，通過各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾是很重要的。例如：在情緒不好的時(shí)候，聽聽音樂或者打打球????(37-38)13．如何排解成長的煩惱？ 答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。
      14、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？ 答：（1）通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己，（2）通過他人認(rèn)識(shí)自己，(49)（3）通過集體了解自己，它更全面，更客觀。
      15、結(jié)合初中生的實(shí)際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？ 答：開放性試題，主要內(nèi)容答出兩方面內(nèi)容即可。
      第一：青青的友誼是無私的、純潔，不帶任何功利之心。
      第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。(40)
      16、什么是內(nèi)在美？什么是外在美？二者的關(guān)系如何？ 答：因?yàn)橐粋€(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用.一個(gè)人的美并不光是其外表，衣著，更重要的是他的內(nèi)在素質(zhì)，學(xué)識(shí)，心靈，道德等等。既要注重外表的美，也要注重內(nèi)在的美。外貌的美麗會(huì)隨時(shí)間的推移而消失、褪色，但內(nèi)在的美是永不褪色的。
      17、開發(fā)潛能的方法很多，列舉五種發(fā)掘潛能的方法
      答：經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。(52-53)
      18、你有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？怎樣正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 答：（1）結(jié)合自己的實(shí)際加以說明，優(yōu)點(diǎn)：，缺點(diǎn)：。（2）每一個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)；我們自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不是一成不變的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正自己的缺點(diǎn)來完善自己。
      作業(yè)：你準(zhǔn)備怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第三課時(shí) 復(fù)習(xí)第三單元：過富有情趣的的生活
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制情緒，保持樂觀的心態(tài)。
      2、情緒與興趣的關(guān)系。
      3、培養(yǎng)高雅的生活情趣。
      教學(xué)過程
      1、情緒的基本分法為喜、怒、哀、懼。
      2、情緒是可以調(diào)適的，不良的情緒是可以排解的。
      3、情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生什么不同的作用？ 答：（1）情緒可以充實(shí)人的體力和精力．提高個(gè)人的活動(dòng)的效率和能力，促使我們健康成長；（2）情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔的事情。(62-63)
      4、調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？ 答：（1）注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動(dòng)上去。（改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法）
      （2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時(shí)，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑宣泄出去。（在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，向他人宣泄，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，放聲歌唱或大聲叫喊）
      （3）理智控制法：在陷入不良情緒時(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。（自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理換違法，升華法）
      5、情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，情趣通過興趣表現(xiàn)出來，情趣有高雅和庸俗之分。
      6、高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？ 答：（1）高雅的生活情趣，有利于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。
      （2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。
      7、怎樣追尋高雅的生活情趣？ 答：（1）樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高壓生活情趣的重要條件。（2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。（3）豐富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑
      （3）在追尋高雅生活的過程中，我們的精神世界，總能在無形中受到陶冶，提升為情操---一種價(jià)值追求的情感。
      8、盲目的“從眾”有什么危害？
      答：盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。作業(yè)：我們應(yīng)怎樣追尋高雅的生活情趣？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第四課時(shí) 復(fù)習(xí)第四單元：過健康、安全的生活
      教學(xué)目的：
      1、正確對(duì)待身邊的誘惑。
      2、戰(zhàn)勝不良的誘惑的方法。
      3、青少年受傷害的原因。
      4、防范侵害，保護(hù)自己的方法。
      教學(xué)過程：
      1、我們身邊的誘惑有
      答：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。
      2、我們應(yīng)如何拒絕不良誘惑？
      答：拒絕不良的誘惑，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。(89)方法如下：（1）避開誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時(shí)專用，改正不良的習(xí)慣。
      3、賭博對(duì)青少年的健康成長有那些危害？ 答：（1）賭博嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、妨礙休息，損害健康。（2）賭博嚴(yán)重影響人際關(guān)系。（3）賭博還誘發(fā)違法犯罪。
      4、怎樣防范侵害，保護(hù)自己？ 答：（1）提高警惕性和自我保護(hù)意識(shí)，它是自我保護(hù)的前提。（2）用智慧保護(hù)自己。（3）用法律保自己。(93-97)
      5、少年在遭到不法侵害時(shí)、實(shí)施有效自我保護(hù)的時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意些什么? 答：（1）力量的對(duì)比；（2）周圍環(huán)境的利用；（3）機(jī)智求助他人；（4）主觀心理調(diào)節(jié)；（5）人身安全第一；（6）避免無謂地激怒對(duì)方；（7）暫時(shí)妥協(xié)、時(shí)候報(bào)案。
      6、如果遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)你應(yīng)怎樣做? 答：（1）遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，學(xué)會(huì)有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害時(shí)，有能力制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；（3）沒有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時(shí)脫身。（4）萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。
      7、保護(hù)未成年人的法律有哪些？ 答：（1）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、（2）《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
      8、上網(wǎng)行為對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生什么影響？ 答：（1）影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（2）容易受到不健康內(nèi)容的影響，導(dǎo)致違法犯罪
      9、中學(xué)生應(yīng)如何文明上網(wǎng)？ 答：（1）應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。（2）要學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息的影響。
      作業(yè)：青少年應(yīng)怎樣防范侵害，保護(hù)自己？
      教學(xué)后記：  備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第五課時(shí) 復(fù)習(xí)七年級(jí)思想品德（下）第一單元 做自尊自信的人
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確認(rèn)識(shí)自尊，自我尊重與尊重他人的關(guān)系。
      2、自信的含義和表現(xiàn)。增強(qiáng)自信的方法。
      3、自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別。
      4、樹立自尊與自信，做自尊自信的人。
      教學(xué)過程：
      第一課 珍惜無價(jià)的自尊
      1、自尊的含義：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
      2.、自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果,希望得到集體和社會(huì)的贊揚(yáng),期望得到別人的肯定。
      3、一般來說，一個(gè)沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
      4、別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。自尊與被人尊重都是快樂的。(4—6)
      5、真正有自尊心的人，必定是知恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。惟有知恥,才有自尊。一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕,關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn),將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。
      6、虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。產(chǎn)生虛榮心的原因是自我認(rèn)識(shí)模糊,過分看重他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
      7、自我尊重與尊重他人的關(guān)系: 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要;尊重他人就是尊重自己,尊重他人是獲得他人尊重的前提條件。(9—10)
      8、我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
      9、尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵(lì)、期待等角度來善待對(duì)方；⑵不做損害他人的事情。
      10、自尊的人最看重自己的人格。(12)
      11、自尊者豁達(dá)：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。(14)
      12、怎樣尊重他人？ 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。真正做到尊重他人,就要善于站在對(duì)方的角度,感同身受,推己及人。尊重他人, 首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。(15—16)13:如何做一個(gè)自尊的人: 自尊應(yīng)知恥;克服虛榮、自卑、自負(fù)心理,正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)與議論;維護(hù)人格最重要: 自尊者要豁達(dá)、開朗, 要適度自尊;善于尊重他人。
      第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
      1、每個(gè)成功者都相信“我能行”。
      2、“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。
      3、自信的含義:自信，是對(duì)自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。
      4、自信的表現(xiàn):自己相信自己,懂得肯定自己和欣賞他人,對(duì)自己的生活和選擇負(fù)責(zé),不盲從,不怨天憂人,積極樂觀地對(duì)待周圍的事物。備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      5、自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。(19—22)
      6、自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。遠(yuǎn)離成功的原因。(24)
      7、自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
      8、為什么自信有助成功: 自信者樂觀、好奇與專注,有目標(biāo),注重行動(dòng),體驗(yàn)過程,所以他們可以減少外界的干擾,全身心投入到工作中,最快、最好到達(dá)勝利的終點(diǎn)。
      9、如何唱響自信之歌：(1)看到進(jìn)步與長處：有了自信才能有成績，有成績就會(huì)更自信, 看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步;發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。(2)增強(qiáng)信心與實(shí)力：實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。(3)做自信的中國人：民族自信心是每個(gè)人的根基, 我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。作業(yè)：你準(zhǔn)備做一個(gè)自尊自信的人？ 教學(xué)后記： 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第六課時(shí) 復(fù)習(xí)第二單元 做自立自強(qiáng)的人
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、自立的意義，如何培養(yǎng)自立能力？
      2、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。
      3、青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神？
      教學(xué)過程
      第三課 走向自立
      1、自立的含義：自立，就是自己的事情自己干。
      2、自立的表現(xiàn) ：獨(dú)立地生活,解決自己生活中的問題;自主地學(xué)習(xí),科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí),處理自己學(xué)習(xí)中的問題;自主處理自己所遇到的社會(huì)問題,靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。
      3、人的成長過程,就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。
      4、自立作為成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。(自立的好處,36)
      5、為什么人生需要自立：我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中,終就要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；如果我們不能不從現(xiàn)在起,在父母和老師的幫助下,自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí),鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神,就難以在未來的社會(huì)中自立;法律要求我們自立。
      6、走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。
      7、自立不是拒絕幫助,依靠不是依賴。自立并不意味著我們必須解決生活中的所有問題,當(dāng)我們遇到不能獨(dú)立地解決問題時(shí),要主動(dòng)尋求他人的幫助。自立應(yīng)該是既有自己的主見,有善于聽取別人的意見,也善于接受別人的幫助,而傷員接受別人的意見和幫助并非是依賴。告別依賴,走向自立。
      8、在不同年齡階段,選擇恰當(dāng)?shù)墓苁?并加以正確引導(dǎo),是有益的。
      9、依賴思想的危害： ⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。
      10、告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。要獨(dú)立生活,就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。只有明確自己的責(zé)任,勇于承當(dāng)自己的責(zé)任,才能成為真正自立的人。
      11、自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。）
      12、自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。
      13、有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。要大膽投身社會(huì)實(shí)踐,多實(shí)踐多鍛煉。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉,不斷實(shí)踐,才能不斷逐步提高自立能力。
      14、請(qǐng)你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。第四課 人生當(dāng)自強(qiáng) 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      1、自強(qiáng)，就是對(duì)未來充滿希望，奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取的一種精神,一種美好的道德品質(zhì),對(duì)一個(gè)人的成長具有巨大的作用。
      2、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)：在困難面前, ⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)??；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。
      3、培養(yǎng)自強(qiáng)精神的意義：(1)自強(qiáng),是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì);是我們1成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神,使我們的民族歷經(jīng)滄桑而不衰,備經(jīng)磨難而更強(qiáng),豪邁地自立于世界民族之林。
      4、自強(qiáng)是通向成功的階梯。(50)
      5、自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄的人最終將一事無成。
      6、所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對(duì)人生理想執(zhí)著追求。
      7、自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長避短。人最大的敵人：自己。
      8、少年怎樣才能自強(qiáng)？ ⑴樹立正確的理想(51—52)；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)(53-54)；⑶發(fā)揮自己的特長，揚(yáng)長避短，就竜在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。(55-56)作業(yè)：
      1、你準(zhǔn)備如何培養(yǎng)自立能力？ 2青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神？ 教學(xué)后記： 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第七課時(shí)復(fù)習(xí)第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確認(rèn)識(shí)挫折的作用，戰(zhàn)勝挫折的有效方法。
      2、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用，如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。
      教學(xué)過程：
      第五課 讓挫折豐富我們的人生
      1、挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
      2、人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的?？梢哉f，挫折是人生的一部分；挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。(62)
      3、造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素，⑶個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
      4、面對(duì)挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，就放棄目標(biāo)；⑵意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人，能拼搏一陣，不能堅(jiān)持到底；⑶意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。第三種人善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。
      5、：⑴消極作用 使人們前進(jìn)步伐受到阻，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）(65)
      6、人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。
      7、挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標(biāo)。⑵正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會(huì)自我疏導(dǎo)。
      8、戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新，9、自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標(biāo)升華法。(69-70)第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩
      1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅(jiān)強(qiáng)的人，⑴對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑶在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。(73)）
      2、堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。堅(jiān)強(qiáng)意志的意義（作用）？⑴堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。(75—77)
      3、能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。能否踏進(jìn)成功的大門,關(guān)鍵要看我們是否具有堅(jiān)強(qiáng)意志。
      4、堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？ ⑴磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。⑵磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小來做起。⑶磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，善于管理自己。⑷磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。作業(yè)
      你準(zhǔn)備如何磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)意志？ 教學(xué)后記：  備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第八課時(shí) 復(fù)習(xí)第四單元 做知法守法用法的人
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、法律的特征，違法行為的類型。
      2、犯罪的概念及基本特征，犯罪地危害。
      3、應(yīng)怎樣預(yù)防違法犯罪。
      4、怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)益。
      5、青少年要善于同違法犯罪行為作斗爭。教學(xué)過程：
      第七課 感受法律的尊嚴(yán)
      1、規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。
      2、有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開規(guī)則。
      3、我們身邊的規(guī)則有很多。如：道德、紀(jì)律、法律。道德，是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章，按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則。
      4、法律是行為規(guī)范。與道德、紀(jì)律相比較，法律具有三個(gè)顯著特征：⑴是由國家制定或認(rèn)可。(國法)⑵是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。⑶對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
      5、我們的生活離不開法律。法律伴隨我們的一生。
      6、法律的作用： ⑴規(guī)范作用。我國法律作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）⑵保護(hù)作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活大“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法利益。(89—90)
      7、學(xué)法、用法、護(hù)法，是我們應(yīng)進(jìn)的責(zé)任，愛法，是我們應(yīng)取的態(tài)度。
      8、不違法是我們行為的底線。我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。
      9、違法行為：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
      10、違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為(93)）
      11、行政違法行為、民事違法行為，情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害性較小，因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。
      12、刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。
      13、犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。14犯罪具有三個(gè)基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。
      15、刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。
      16、我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種，附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      17、道德水平高低與違法犯罪有著密切的關(guān)系：道德水平高、法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，就不會(huì)作出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法,甚至可能犯罪。遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。(97)
      18、犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。(98)
      19、犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。那種認(rèn)為我年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯(cuò)誤的。(98)20、規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)。(99-100)
      21、青少年應(yīng)怎樣預(yù)防違法犯罪？應(yīng)認(rèn)清犯罪的危害,增強(qiáng)法制觀念,維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人；加強(qiáng)自我規(guī)范，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。
      第八課 法律護(hù)我成長
      1、凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
      2、專門保護(hù)我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。
      3、在未成年人保護(hù)法中為我們?cè)O(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。
      4、家庭保護(hù)的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。
      5、學(xué)校保護(hù)的含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。(104-105)
      6、學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。
      7、社會(huì)保護(hù)的含義：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境。
      8、社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。
      9、司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。(106)
      10、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。
      11、能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。
      12、維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。要敢打官司。
      13、非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益
      14、訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。
      15、訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。
      16、訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
      17、刑事訴訟：是指由國家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、罪犯的活動(dòng)。備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      18、民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動(dòng)。
      19、行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動(dòng)。
      20、青少年要善于同違法犯罪行為作斗爭。同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。(113)違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下巧妙地將不法分子抓獲。行之有效的好方法：面對(duì)歹徒，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。作業(yè)：
      1、一般違法行為與犯罪有何區(qū)別？
      2、我們應(yīng)怎樣預(yù)防違法犯罪。
      3、青少年要善于同違法犯罪行為作斗爭，應(yīng)如何做？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第九課時(shí) 相親相愛一家人 教學(xué)目標(biāo)：
      1、為什么要孝敬父母？怎樣孝敬父母？
      2、逆反心理的表現(xiàn)及危害。
      3、學(xué)會(huì)與父母交往的藝術(shù)。
      教學(xué)過程：
      第一課 愛在屋檐下
      1、家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。
      2、家庭關(guān)系確立的幾種情形：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。
      3、家庭結(jié)構(gòu)的類型：現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。
      4、與父母的關(guān)系不可選擇：（1）與父母的血緣關(guān)系不可改變。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)。
      5、家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們的第一任老師，我們盡享家庭的親情和溫暖。
      6、至深至純的愛母愛和父愛。母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴(yán)格。
      7、學(xué)會(huì)感受愛、奉獻(xiàn)愛，是一切美德的生長點(diǎn)。
      8、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)前道德和法律的要求。父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。
      9、家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。
      10、為什么要孝敬父母？因?yàn)椋焊改覆粌H賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長是我們的天職。孝敬父母是道德和法律的要求，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。（13-14）
      11、孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。（14）
      12、怎樣孝敬父母？（1）孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。（2）愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興?孝敬父母需要付出，付出時(shí)間、感情和體力，但得到的是甜蜜。（3）孝敬父母不是愚孝和盲從，是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。對(duì)父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當(dāng)父母作出不道德的事時(shí)，要?jiǎng)褡?，這也是孝的表現(xiàn)；當(dāng)其觸犯法律時(shí)，做兒女的對(duì)其違法行為不能視而不見甚至包16 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      庇，而要進(jìn)行勸阻、斗爭。（4）我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。因?yàn)椋籂敔斈棠?、外公外婆?duì)家庭和社會(huì)都做出過貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動(dòng)不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。這既是理所當(dāng)然，也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。
      第二課 我與父母做朋友
      1、成長也會(huì)有煩惱。產(chǎn)生煩惱的原因：進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，開始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。（19-20）
      2、產(chǎn)生代溝的原因：我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。父母“望子成龍”的心愿并由此而出現(xiàn)的高期待、嚴(yán)要求，也是產(chǎn)生矛盾和沖突圖的重要原因之一。（20-21）
      3、我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。父母對(duì)我們的嚴(yán)要求也是一種愛。
      4、我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，有時(shí)產(chǎn)生反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。逆反心理的具體表現(xiàn)：要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我相信這，我偏相信那個(gè)。（21）
      5、對(duì)逆反心理要辯證分析。對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯(cuò)的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。（21）
      6、逆反心理導(dǎo)致的危害：從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害自己。
      7、為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。
      8、學(xué)會(huì)與父母溝通，化解矛盾，架起理解的橋梁。
      （1）要親近父母，跨越代溝。溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
      （2）學(xué)會(huì)遇事與父母商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。（24）
      “處理家庭沖突六步法”：第一步，明確沖突是什么；第二步，進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗(yàn)最終選擇的解決問題的方式是否有效。
      （3）掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)。彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。
      （4）與父母溝通七法則：了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。
      9、與父母交往的藝術(shù)：（或策略）備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      （1）贊賞父母，增進(jìn)親情，交往起來無煩惱。（2）認(rèn)真聆聽，獲得教益，交往起來免誤會(huì)。（3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人，交往起來無障礙。（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，要寬容。
      作業(yè)：
      1、逆反心理的表現(xiàn)和危害怎樣？
      2、我們與父母交往的藝術(shù)有哪些？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第十課時(shí) 復(fù)習(xí)第二單元 師友結(jié)伴而行
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會(huì)如何積極與同學(xué)、朋友交往。
      2、正確認(rèn)識(shí)異性之間情感交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。
      3、學(xué)會(huì)與老師友好相處，并進(jìn)行積極有效的溝通。
      教學(xué)過程：
      第三課 同儕攜手共進(jìn)
      1、閉鎖心理的危害：在與同學(xué)交往中，如果我們封閉自己，只會(huì)使我們“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。
      2、正確認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敞開心扉，積極交往，開放自我，友誼之樹常青，人生才更精彩。（31）
      3、受歡迎的人具有的共有的品質(zhì)：真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任等。
      4、交友的益處有：（友誼的作用）
      朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
      5、交友的原則：
      （1）交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。
      （2）寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。
      （3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。
      （4）我們要慎交朋友。與社會(huì)上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
      6、異性同學(xué)間的交往是我們學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。
      7、與異性交往的意義：①男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；②可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。（36-37）
      8、男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往？
      ①男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。④只要我們真誠待人，坦城大方的與異性同學(xué)交往，就一定獲得異性同學(xué)的尊重和友情。
      9、正視男女生交往中的情感問題：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
      10、如何把握異性情感：男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早成熟，會(huì)過早凋謝。我們既然在春天，就不要去做秋天的事。當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長大成人。（學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)冷處理。）
      11、在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)： 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。
      12、當(dāng)我們與異性相處時(shí)，給我們提供外界保護(hù)的是什么？社會(huì)的道德和法律，19 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界保護(hù)
      第四課老師伴我成長
      1、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。
      2、教師在我們成長中的作用：（工作特點(diǎn)）教師善于教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探索知識(shí)的愿望；教師的工作不只是傳授知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感喚醒情感，教師的巨大力量在于做出榜；教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。（44）
      3、我愛我?guī)煹脑颍海?）我們愛老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。（45）（2）知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。
      4、傳統(tǒng)師生關(guān)系 ：“權(quán)威—遵從”的不對(duì)等的師生關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。
      5、新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。
      6、“亦師亦有”的主張啟發(fā)我們：老師是我們的有伴，和老師交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體。（48）
      7、如何與老師交往，共筑師生情感橋梁？
      （1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（我們?yōu)槭裁匆c老師溝通？）（50）
      （2）掌握溝通的有效方法：
      A 從老師的角度看問題。B 正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。C 原諒老師的錯(cuò)誤。（3）與老師要講究交往禮儀：禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸。
      8、正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)：知道老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待，要理解老師的批評(píng)是愛護(hù)，是 鞭策，也是期待。當(dāng)我們被誤解時(shí)，可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，是為了有效溝通，而不是逃避責(zé)任。對(duì)待批評(píng)，做到有則改之，無則加勉。作業(yè)：我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)、老師交往？ 教學(xué)后記： 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第十一課時(shí) 我們的朋友遍天下
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、懂得文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民交往，尊重不同的文化習(xí)俗。
      2、了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)文明安全上網(wǎng)。教學(xué)過程：
      第五課多元文化“地球村”
      1、世界文化具有多樣性和豐富性。
      （1）世界上有多少個(gè)國家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。節(jié)日是一種文化習(xí)俗。
      （2）文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。
      （3）不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。
      2、世界上各個(gè)國家和民族的文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。文化差異性的存在，世界文化才生機(jī)勃勃。（59）
      3、全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)。世界的發(fā)展更趨于文化多樣性。在全球化的過程中，各個(gè)國家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。
      4、生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。
      5、正確對(duì)待文化差異：對(duì)待文化差異，有兩種態(tài)度：一是排斥，一種是溝通。前者過分夸大本民族文化的價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值；后者既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)。我們主張各國文化相互借鑒，共同繁榮。
      6、尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家、民族的文化。（1）面對(duì)不同文化，開放的胸懷意味著什么？
      面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。（2）保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任。
      （3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神。只有對(duì)多元文化的尊重和保護(hù)，世界才會(huì)更精彩。
      7、對(duì)外來文化該持的態(tài)度：學(xué)習(xí)外來文化，不等于照抄照搬，而要批判地繼承。要取其精華、棄其糟粕。要虛心學(xué)習(xí)外來文化中的優(yōu)秀部分。
      8、只有中華文化不曾中斷而一直延續(xù)至今，形成一個(gè)自我更新、不斷發(fā)展而又兼容并蓄的開放體系。繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任。
      9、對(duì)外文化交往的原則和方法（面對(duì)文化差異，我們要采取怎樣的態(tài)度？）①面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；②消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；③提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；④不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；⑤尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；⑥入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；⑦探索有效地溝通技巧；⑧在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待??
      10、做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要21 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化。
      第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間
      1、網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)
      （1）網(wǎng)絡(luò)具有無限性，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很豐富。（2）網(wǎng)絡(luò)具有兩面性—— 一把鋒利的雙刃劍
      網(wǎng)絡(luò)的正面作用：了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等
      網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、以及誘惑欺詐、網(wǎng)絡(luò)成癮癥。（71）
      2、如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用？（1）要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。（2）要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。（3）要利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題。（4）要幫助別人解決一些困難，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
      3、網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點(diǎn)。
      4、要享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。（1）學(xué)會(huì)自我保護(hù)
      A提高安全防范意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕意泄漏個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實(shí)生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。
      B提高辨別覺察能力：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自J己。（2）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則
      A網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他人。B上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)等。
      作業(yè)： 面對(duì)文化差異，我們要采取怎樣的態(tài)度？如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第十二課時(shí) 第四單元 交往藝術(shù)新思維
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
      2、競(jìng)爭與合作的關(guān)系，正確合作與競(jìng)爭。
      3、在合作與競(jìng)爭中處理好自己與他人的關(guān)系。
      教學(xué)過程：
      第七課友好交往禮為先
      1、禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。
      2、禮貌是文明交往的前提。
      （1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。我們講文明、有禮貌，包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。這些良好品質(zhì)是友好交往的道德基礎(chǔ)。如果對(duì)人不禮貌，就會(huì)對(duì)熱門造成傷害，妨礙我們與人交往。
      （2）禮貌是文明的體現(xiàn)。在待人處事的過程中，每個(gè)人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí)，更滿足了人的自尊。因此，是否文明禮貌，決不是個(gè)人私事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有禮與人交往的親和力。
      3、我們對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。（80-82）
      4、禮儀是一個(gè)人必備的素養(yǎng)。禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
      5、禮儀是一門學(xué)問，有特定的要求。就個(gè)人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。在1家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)交往中，都有相應(yīng)的禮儀要求。（84）
      6、講禮儀的重要性：自覺做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。
      7、學(xué)習(xí)禮儀的積極性：按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。
      第八課競(jìng)爭合作求雙贏
      1、競(jìng)爭的積極作用：提高學(xué)習(xí)和工作的效率；提高自己的水平；增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。
      2、競(jìng)爭的消極作用：產(chǎn)生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。（91）
      3、競(jìng)爭應(yīng)本著公平的法則進(jìn)行，道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。
      4、我們參與競(jìng)爭的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      5、合作與共享：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。合作的力量是無窮的。
      6、合作的意義：（1）每個(gè)人都不可能離開群體而存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。（2）合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作是事業(yè)成功的前提，合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮＃?3-94）
      7、合作與競(jìng)爭的關(guān)系：競(jìng)爭與合作是相互依存，相互促進(jìn)，你中有我，我中有你?！霸诤献髦懈?jìng)爭，在競(jìng)爭中合作”是相互依存的兩個(gè)方面，競(jìng)爭與合作是統(tǒng)一的。
      8、在合作中競(jìng)爭的內(nèi)涵：一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭；另一方面，成員間相互競(jìng)爭促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭力的提高。
      9、我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭的意義：我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭，才能達(dá)到充分地合作和合理的競(jìng)爭。競(jìng)爭和合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。
      10、在合作著競(jìng)爭的要求： 在合作中競(jìng)爭，要尊重競(jìng)爭對(duì)手，向競(jìng)爭對(duì)手學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭的目標(biāo)；要找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，敢與他人競(jìng)爭；競(jìng)爭并不意味著“你死我活”，競(jìng)爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。
      13、在競(jìng)爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則：競(jìng)爭對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭中合作的真諦。
      14、在競(jìng)爭與合作中如何處理好自己與他人的關(guān)系？
      學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處虛心向別人學(xué)習(xí)；要學(xué)會(huì)理解和諒解別人；要站在對(duì)方的位置上考慮，以誠相待，幫助他人，求的共同進(jìn)步。
      15、“在合作中競(jìng)爭”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。
      含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。
      核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)對(duì)的利益。
      作業(yè)：
      1、合作與競(jìng)爭的關(guān)系怎樣？
      2、在競(jìng)爭與合作中如何處理好自己與他人的關(guān)系？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第十三課時(shí) 交往藝術(shù)新思維 教學(xué)目標(biāo)：
      1、要寬容他人，尊重他人。
      2、誠信的基本要求。
      3、誠信與信任的關(guān)系。
      4、誠信守則的具體要求。
      教學(xué)過程：
      第九課 心有他人天地寬
      一、海納百川，有容乃大
      1、寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。
      2、寬容的必要性:（1）人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性?！昂投煌?，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)。（2）現(xiàn)實(shí)生活中難免無意之中傷害別人，也可能被別人無意之中傷害，這時(shí)需要相互寬容。（102）
      3、寬容的重要意義：
      （1）寬容，是一種美德。我們?yōu)槿藢捜荩湍芙馊酥y，補(bǔ)人之過，揚(yáng)人之長，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。
      （2）寬容是一種境界。一個(gè)人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí)；一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，他就掌握里一種自我提高的有效方法。
      （3）善于寬容，利人利己。寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。（103-104）
      4、寬容是有原則的，要講究策略。當(dāng)我們受到別人無意的傷害時(shí)，要善于寬容別人的過錯(cuò)切不可冤冤相報(bào)，在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過。對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而寬厚待人、與人為善。當(dāng)然，我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己，即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。
      二、換位思考，與人為善
      1、己所不欲，勿施于人（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。
      在人際交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。（2）“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人” 的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們希望別人怎樣對(duì)待自己，就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。（3）“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。如果時(shí)時(shí)處處都能站在對(duì)方的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。
      2、理解至上，善待他人
      （1）換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      （2）一般說來，只要不涉及原則性問題和達(dá)到辱沒人格的錯(cuò)誤，都是可以諒解的。諒解是一種愛護(hù)、一種體貼、一種寬容、一種理解。
      （3）換位思考的含義：換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。
      （4）換位思考的實(shí)質(zhì)：對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。既是一種理解，也是一種關(guān)愛。
      （5）以欣賞的態(tài)度待人。我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
      三、平等尊重你我他
      1、人生而平等
      （1）人與人之間平等的集中表現(xiàn)（109）
      人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。
      金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。（2）面對(duì)人與人之間的差異，增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、相互取長補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取得正確態(tài)度。（110）
      （3）我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。
      2、尊重從我做起（111-113）
      （1）尊重他人。人們需要相互尊重。受人尊重是人的基本權(quán)利，同時(shí)也要尊重他人。
      尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
      （2）尊重社會(huì)。遵守社會(huì)規(guī)則，承當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等，這些是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是我們尊重社會(huì)的表現(xiàn)。
      （3）尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。
      第十課誠信做人到永遠(yuǎn)
      一、誠信是金
      1、言而有信，一諾千金（1）誠信，即誠實(shí)守信?！罢\”就是誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。（2）“君子一言，駟馬難追”，這一古訓(xùn)是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾。（3）“人而無信，不知其可也?！币馑际牵鹤鋈瞬恢v信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。（誠信的重要意義115--116）
      2、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)
      （1）對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。（2）“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。
      （3）踐約守信是我們誠實(shí)做人的核心。要慎重許諾。備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      （4）做人無大事、小事
      我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒有大事小事之分。生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來。
      二、做誠信的人
      1、誠信守則
      （1）誠信與信任的關(guān)系：堅(jiān)持誠實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠實(shí)與信任是一棵并蒂連，誠實(shí)是獲得信任的前提，對(duì)人誠實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任，對(duì)人不誠實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實(shí)。（119）（2）誠信守則的具體要求（120—121）
      誠信守則一：堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。
      誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。
      誠信守則三：在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊。
      誠信守則四：在情與法的沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在法律一邊。
      2、誠信的智慧
      （1）誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復(fù)雜的。我們對(duì)誠信的理解應(yīng)與具體情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中作出誠信的正確選擇。
      （2）正確把握誠信與尊重他人隱私的關(guān)系。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，應(yīng)堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。（122）
      （3）正確處理誠實(shí)做人與“善意的謊言”的關(guān)系。善意的謊言恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。（123）
      （4）誠信的核心是善。只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個(gè)誠信的人。
      作業(yè)：
      1、人為什么要踐約守信？
      2、你打算如何做一個(gè)誠信的人？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第十四課時(shí) 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利與基本義務(wù)的規(guī)定。
      2、法律確認(rèn)和保障公民的權(quán)利。
      3、能正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。
      4、權(quán)利義務(wù)的關(guān)系。
      教學(xué)過程：
      第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利
      一、人民當(dāng)家作主的國家
      1、國家的性質(zhì)：我國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。
      2、人民是我們國家和社會(huì)的主人?，F(xiàn)階段我國的人民包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。
      注意，不屬于中國人民的中國公民：被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子、擁有中國國籍的外國人、分裂國家的外國人、敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。
      3、作為國家公民，享有憲法和法律確認(rèn)的公民的權(quán)利。所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護(hù)，有物質(zhì)保障。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。
      4、人民是政治概念，在不同的國家和同一個(gè)國家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容。公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。被剝奪政治權(quán)利的人不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。
      5、我們享有權(quán)利，需要來自通過家庭、學(xué)校、社會(huì)以及他人的保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
      6、司法保障，是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為保障公民的權(quán)利。我國憲法審判權(quán)賦予各級(jí)人民法院。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。
      7、P7材料：6名學(xué)生該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利 答：（1）和商場(chǎng)負(fù)責(zé)人協(xié)商解決，要求賠償損失，（2）向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或向工商部門投訴，（4）到政府有關(guān)部門尋求幫助，（5）向人民法院提前訴訟。或者回答：當(dāng)我們的權(quán)益收到侵害時(shí)，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。（通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利，得到司法保障）
      二、我們享有廣泛的權(quán)利
      8、我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán) ②政治權(quán)利和自由 ③宗教信仰自由 ④人身自由 ⑤對(duì)國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán) ⑥社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利 ⑦教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由 ⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護(hù) ⑨華僑、歸僑和華眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      9、憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。
      10、我們應(yīng)該如何正確行使公民的權(quán)利？答：（1）公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利。（2）公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益。只有國家、集體的利益得到維護(hù)和發(fā)展，公民個(gè)人的自由權(quán)利才能得到切實(shí)保障和充分實(shí)現(xiàn)。（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。（4）要以合法方式行使權(quán)利。
      11、辨析題：憲法規(guī)定：公民有言論自由，所以我們想說什么就說什么。答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對(duì)自由。濫用言論自由是法律不允許的。具體說來，言論自由要受到法律的兩方面的限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)穩(wěn)定、擾亂社會(huì)秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。
      第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)
      1、我們?cè)谏鐣?huì)中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。義務(wù)包括法定義務(wù)和道德義務(wù)。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。
      2、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，以及給我什么的啟示是什么？答：P15最后一段：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，密不可分，相互依存。
      3、公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)，因?yàn)椋悍ǘx務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，密不可分，相互依存。自覺履行公民的義務(wù)，是熱愛祖國的重要表現(xiàn)。
      4、憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。具體包括：維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)；保守國家秘密；愛護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。
      5、道德義務(wù)的涵義是什么，有何重要意義？答：涵義：道德義務(wù)，是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。意義：廣大社會(huì)成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步
      6、我們應(yīng)遵守的基本道德規(guī)范：“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)?！?/p>
      7、作為公民，應(yīng)該如何忠實(shí)履行義務(wù)？答：（1）法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；如：植樹。（2）法律要求我們做的，我們必須去做；如：愛護(hù)公共財(cái)物。（3）法29 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。如：不得破壞草坪、花卉、樹木。
      8、我國法律與道德之間的關(guān)系是什么？答：我國法律和社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡法律禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
      9、總之，我們只有做到正確行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
      作業(yè)：
      1、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)？
      2、作為青少年，我們應(yīng)該如何忠實(shí)履行義務(wù)？ 教學(xué)后記： 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第十五課時(shí) 第二單元 我們的人身權(quán)利
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。
      2、積極行使生命健康權(quán)，關(guān)愛他人的生命與健康。
      3、公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
      4、尊重他人的隱私權(quán)。
      5、依法保護(hù)自己的隱私權(quán)。
      教學(xué)過程：
      第三課 生命健康權(quán)與我同在
      1、生命權(quán)和健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。珍惜生命，維護(hù)健康既是我們的權(quán)利，也是我們對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的義務(wù)。
      2、人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和人身權(quán)。人身權(quán)利是最基本的人權(quán)之一。
      3、人格權(quán)是人們與生俱來的做人的權(quán)利，包括生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。
      4、公民的人身自由不受侵犯。在法律允許范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。
      5、公民的人身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由權(quán)，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。
      7、我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利，是公民最根本的人身權(quán)利。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規(guī)，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。
      8、我國法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)利給予了特許保護(hù)。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同職責(zé)。（26）
      9、公民如何維護(hù)生命健康權(quán)？答：在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。
      10、行使生命健康權(quán)的具體方式（內(nèi)容）：我們有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神；有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；當(dāng)自己的生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。
      11、為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會(huì)責(zé)任？（為什么說公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）答：注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人的侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。除了為正義獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫養(yǎng)等一系列社會(huì)問題。若公民損害自己的身體，必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。
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      12、辨析題：大義滅親是為民除害，不用負(fù)法律責(zé)任。答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1)我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。(2)一個(gè)人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@些是侵害健康權(quán)的行為。(3)所以說大義滅親是侵犯他人生命健康權(quán)的行為，要受到法律的制裁。（30）
      第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)
      1、人格尊嚴(yán)權(quán)：任何人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。表現(xiàn)為自尊和他尊兩個(gè)方面。人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利。人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將受到道德的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（35相關(guān)連接）
      2、品行優(yōu)良者就一定會(huì)得到客觀公正的評(píng)價(jià)嗎？答：（1）良好名譽(yù)的人不僅可以獲得社會(huì)的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。良好名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)。(2)不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評(píng)價(jià)，人的名譽(yù)權(quán)常常會(huì)受到侵害。有時(shí)，一個(gè)誠實(shí)的人會(huì)被污蔑為騙子，以致蒙受奇恥大辱，社會(huì)評(píng)價(jià)降低，精神異常痛苦。侵害名譽(yù)的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會(huì)公德、危害社會(huì)秩序。因此，各國法律賦予公民保護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利。
      3、面對(duì)不公正的評(píng)價(jià)你該怎么辦？答：（1）主動(dòng)與那位給予不公平評(píng)價(jià)的人溝通，找出原因。（2）“身正不怕影子歪”，堅(jiān)持以和為貴，讓時(shí)間來證明。（3）如果這個(gè)不公平評(píng)價(jià)已經(jīng)侵犯了人格權(quán)時(shí)，應(yīng)用法律武器維護(hù)。
      4、我國法律明文規(guī)定公民享有名譽(yù)權(quán)。所謂名譽(yù)權(quán)，是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。
      5、我國法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人。侵害名譽(yù)權(quán)的行為有：（1）侮辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等；（2）誹謗：無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等；（3）新聞報(bào)告失實(shí)；（4）誣告。侵害名譽(yù)權(quán)的行為，既是不尊重他人、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權(quán)者輕者受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。
      6、肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)，是肖像人的人格標(biāo)志。
      7、肖像權(quán)的涵義：肖像權(quán)就是指公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像的制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。（41）
      8、侵害公民肖像權(quán)的表現(xiàn)：公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，（不得）以營利為目的使用公民的肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。
      9、如何維護(hù)自身的肖像權(quán)？答：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。
      10、姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。姓名權(quán)的涵義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人可自己行使姓名權(quán)，未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。
      11、當(dāng)姓名權(quán)受侵害時(shí)該如何處理？：盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩者具體表現(xiàn)，他們都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)32
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      該具備的法律素質(zhì)。
      第五課 隱私受保護(hù)
      1、隱私的涵義和內(nèi)容分別是什么？答：（1）涵義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；總有一些與公共利益、群體利益無關(guān)的純個(gè)人私事。這些都屬于隱私。（2）內(nèi)容：私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等； 個(gè)人私事：如日常生活、社會(huì)交往等； 私人領(lǐng)域：如住宅、個(gè)人行李、書包等。注意：若個(gè)人私生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)，則不屬于隱私，不受隱私保護(hù)。
      2、隱私權(quán)的含義：隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。
      3、法律保護(hù)隱私權(quán)有何重要意義（作用）？答：（1）維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由；（2）法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)安定。
      4、公民隱私權(quán)的內(nèi)容包括：（1）私人生活安寧權(quán)；（2）個(gè)人信息保密權(quán)；（3）私人通信保密權(quán)。（48-50）
      5、公民如何尊重他人隱私？答：（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)；（2）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)；（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。
      6、個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是不道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。
      7、公民如何依法維護(hù)隱私權(quán)：侵害隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。
      8、我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)自己的隱私權(quán)？答：（1）在向熟人敞開心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象；（2）在上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散；（3）當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。作業(yè)：
      1、公民如何維護(hù)生命健康權(quán)？
      2、如何維護(hù)自身的肖像權(quán)？
      3、公民如何依法維護(hù)隱私權(quán)？ 教學(xué)后記：
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      第十六課時(shí) 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。
      2、義務(wù)教育的含義，自覺履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。
      3、對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和繼承權(quán)的保護(hù)。
      4、法律保護(hù)智力成果權(quán)。
      5、消費(fèi)者享有的基本權(quán)利及維權(quán)途徑。
      教學(xué)過程：
      第六課 終身受益的權(quán)利（受教育權(quán)）
      1、教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去和未來的中介。
      2、教育對(duì)個(gè)人成長有何重要作用？答：對(duì)于一個(gè)人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過向人傳遞文化，幫助人掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。
      3、為什么說教育改變國家和人們的命運(yùn)？答：P60第一段整段?教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，教育對(duì)個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，對(duì)于民族、國家來說，教育成就未來。
      4、受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。依照法律的規(guī)定，我國公民享有受教育的權(quán)利。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
      5、所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》于1986年9月1日起施行。它是我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。
      6、義務(wù)教育的特征：具有強(qiáng)制性、公益性和統(tǒng)一性。公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起。
      7、由于各種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。我國法律保護(hù)公民享有受教育權(quán)。
      8、如何維護(hù)公民的受教育權(quán)？當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟的方式予以維護(hù)。
      9、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)該如何履行受教育的義務(wù)? 第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
      10、初中學(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？
      （1）在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。
      （2）在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，要生存、要發(fā)展，就必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，我們不僅現(xiàn)在學(xué)，還要將來學(xué)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
      （3）我們要樹立遠(yuǎn)大的志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)，34
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      為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。
      第七課 擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利
      1、財(cái)產(chǎn)分為：國家所有、集體所有、個(gè)人所有。
      2、公民的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。注意：通過非法手段獲得的財(cái)產(chǎn)，不屬于個(gè)人所有。只有公民的合法財(cái)產(chǎn)，才屬于個(gè)人所有。
      3、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財(cái)產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。在我國，公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)。
      4、法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的重要意義？（71）
      5、保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的手段有哪些？答：（1）民事法律手段，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。（最普遍做法）往往通過采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失（停止侵害、排除妨礙）等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。（2）刑事法律手段，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器（最嚴(yán)厲，最有效做法）。通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?？傊?，我國制定、運(yùn)用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
      6、當(dāng)我們的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。（當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，該如何理智處理？當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議時(shí)，應(yīng)依法向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求確認(rèn)所有權(quán)；當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時(shí)，可向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求法院強(qiáng)令不法占有人返還原物；當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時(shí)，可向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失；當(dāng)國家行政機(jī)關(guān)及其工作人員違法實(shí)施沒收財(cái)產(chǎn)的行政處罰，違法對(duì)財(cái)產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)等強(qiáng)制措施時(shí)，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。）
      7、被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)的三個(gè)必備條件：其一，必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；其二，必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；其三，必須是合法的財(cái)產(chǎn)。
      8、法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。
      9、繼承權(quán)的范圍和繼承順序：（1）繼承權(quán)的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、姻緣關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立。（2）繼承順序：繼承開始后，有第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權(quán)，由第二繼承人繼承。
      10、繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承。（1）法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。（2）遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。
      11、在法定繼承中，遺產(chǎn)份額的分配原則是：第一，一般情況下，應(yīng)均等分配；第二，特殊情況下，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等。
      12、有效遺囑必須具備的條件：立遺囑人必須具有遺囑能力，其意識(shí)必須真實(shí)，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的35
      備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      一人或數(shù)人。
      13、法定繼承人以外的人獲得遺囑中指的的遺產(chǎn)，不屬于遺囑繼承，而屬于受遺贈(zèng)，也受我國法律的保護(hù)。
      14、如何維護(hù)繼承權(quán)?答：（1）在遺產(chǎn)繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。（2）我們?cè)谶z產(chǎn)繼承中，除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義道德（3）我國法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。未成年人保護(hù)發(fā)第五十一條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯是，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
      15、所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。智力成果權(quán)，也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭中的商業(yè)秘密等。
      16、未成年人應(yīng)該如何維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)？答：公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受年齡限制。國家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以保護(hù)，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。
      17、我們應(yīng)如何維護(hù)智力成果權(quán)？保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)。作為一個(gè)公民，當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。
      第八課 消費(fèi)者的權(quán)益
      1、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么意義？答：消費(fèi)者在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)過程中，充當(dāng)最后購買和消費(fèi)的角色。保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
      2、消費(fèi)包括物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)?！吨腥A人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要法律。
      3、消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？答：（1）消費(fèi)者享有安全權(quán)。人身、財(cái)產(chǎn)安全，是公民在社會(huì)生存的基本條件。（2）消費(fèi)者享有知情權(quán)（知悉權(quán)），有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況。（3）消費(fèi)者享有自主選擇權(quán)。消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者服務(wù)方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項(xiàng)服務(wù)。（4）消費(fèi)者享有公平交易權(quán)。消費(fèi)者在購買商品或者接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量公正等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易。（5）此外，消費(fèi)者還享有依法求償權(quán)，人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)和監(jiān)督權(quán)等九項(xiàng)權(quán)利。
      4、法律保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，我們作為消費(fèi)者也要履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。（92）
      5、作為消費(fèi)者，怎樣煉就一雙“慧眼”？答：作為消費(fèi)者要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，會(huì)在林林總總的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費(fèi)者，從而充分行使消費(fèi)者權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。如何做：（1）我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，這些知識(shí)包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場(chǎng)以及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)。（2）還需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。（3）自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。
      備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      6、當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，我們可以采用哪些途徑解決？（維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的合法途徑有哪些?）答：（1）與經(jīng)營者協(xié)商和解；（2）請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；（3）向有關(guān)行政部門申訴；（4）根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；（5）向人民法院提起訴訟。究竟采取哪種方式維權(quán)，要根據(jù)具體情況而定。作業(yè)：
      1、當(dāng)我們的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和繼承權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？
      2、當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，我們可以采用哪些途徑解決？ 教學(xué)后記：
      備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      第十七課時(shí) 我們崇尚公平和正義
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、維護(hù)社會(huì)公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。
      2、正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象。
      3、樹立公平合作意識(shí)。
      4、辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，努力使自己做一個(gè)有正義感的公民。
      教學(xué)過程：
      第九課 我們崇尚公平
      1、公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。公平是比較中產(chǎn)生的。當(dāng)我們把自己的付出和所得，與他人的付出和所得進(jìn)行比較時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生公平與否的感覺。一般來說，人們心目中的公平，意味者處理事情要合情合理，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。，否則，就不公平。
      2、公平的重要性有哪些？答：（1）公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求，對(duì)權(quán)利的尊重，對(duì)自身力量的肯定。（2）公平是維系良好合作的重要前提。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，才能穩(wěn)定持久地進(jìn)行。失去公平，合作就難以為繼。（3）公平是社會(huì)的“穩(wěn)定器”。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生成和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。
      3、不公平的危害：在社會(huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣?huì)問題，影響社會(huì)的長之久安。
      4、辨析題：世上沒有絕對(duì)的公平，所以我們不用追求和維護(hù)公平了。答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（1）公平總是相對(duì)的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)做出不懈努力。（2）我們要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。要理性客觀的對(duì)待生活中的不公平；我們要同破壞公平的行為作斗爭，對(duì)受害者伸出援助之手。（3）所以說認(rèn)為世上沒有絕對(duì)公平，我們不用追求和維護(hù)公平的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，雖然世上沒有絕對(duì)的公平，但我們?nèi)匀灰恍概ψ非笞畲笙薅鹊墓健?/p>
      5、面對(duì)不公平的現(xiàn)象，我們?cè)撊绾握_處理？答：（1）我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對(duì)受害者伸出援助之手。
      6、自覺樹立公平合作意識(shí)。
      （1）重要意義：以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。（106）樹立公平合作意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
      （2）基本要求：公平的合作，必然是互惠的合作。我們要自覺承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出。
      第十課 我們維護(hù)公平
      備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)
      1、正義行為與非正義行為：在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為；凡阻礙人來社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己。
      2、維護(hù)正義必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。3維護(hù)正義的重要性：（1）期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。（2）社會(huì)發(fā)展需要正義。我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。沒有正義的制度就沒有真正的公平。正義通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使人與人之間的關(guān)系更為和諧。（110-111）
      4、公民如何遵守社會(huì)規(guī)則和程序？答：作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。我們要從小樹立自己遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。
      5、非正義行為的危害：會(huì)損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。面對(duì)非正義行為，如果選擇消極的態(tài)度，這無疑會(huì)助長非正義行為的擴(kuò)散，最損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。
      6、如何維護(hù)正義？（1）遵守社會(huì)規(guī)則和程序。我們要從小樹立自己遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。（2）要做有正義感的人。一個(gè)有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，會(huì)樂于把正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。而面對(duì)非正義的行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來維護(hù)正義。
      7、如何做有正義感的人？答：（1）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?。?）如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。（3）我們是未成年人，既要見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。（4）明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過程中，我們不僅為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。作業(yè)：如何做一個(gè)有正義感的人？ 教學(xué)后記：
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