第一篇：中班美麗的手印畫教學設計

府谷縣2016年教學設計參評

中班美術活動《美麗的手印畫》活動設計

府谷縣孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 靳紅梅

一、教材依據

1.《綱要》中提出“幼兒創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己認識和情感的重要方式”

2.《指南》中表現與創(chuàng)造的4-5歲子目標指出能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象的事物。

二、設計思路

本次我設計的教學活動《美麗的手印畫》中的內容全部是由手掌印畫來表現的，十分新穎有趣。它們生動形象、淺顯易懂。我想這對于孩子們來說是個很好的教材，能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓孩子用手印畫的方式來表現形態(tài)各異的動植物。

三、教學目標

1.了解手印畫的畫法。

2.學畫手印畫，嘗試給手印畫創(chuàng)意添畫。3.感受作畫的樂趣。

四、教學重點

學畫手印畫

五、教學難點

嘗試給手印畫創(chuàng)意添畫。

六、教學準備

宣紙、顏料、油畫棒、蛋糕盤、濕毛巾。

七、教學過程

（一）開始部分

1.師幼問好 府谷縣2016年教學設計參評

2.手指游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。

3.提問：小朋友我們的小手還可以干什么？根據幼兒回答，師：我們的小手還可以作畫，老師這兒有許多小朋友用小手作好的畫，我們一起來欣賞一下！

（二）基本部分

1.展示手印畫，引導幼兒欣賞

（1）欣賞作品的造型，色彩和構思

（2）師邊出示圖片邊講解

2.教師講解手印畫的步驟

（1）提出要求，請小朋友仔細看我的步驟。

?宣紙鋪平，想一想自己想畫什么，我想畫大象。?把整只手掌親親我們的顏料，再把手掌印在宣紙上。?把手上的剩余顏料用濕毛巾擦掉，一定要擦干凈，再用油畫棒和手指點畫裝飾一下。

（2）講述手印的要領：色彩均勻、飽滿

3.幼兒獨自創(chuàng)作

（1）提出要求

?作一幅自己喜歡的畫，可以用自己喜歡的顏色。?保持畫面干凈，整潔。

?不可把顏料弄到衣服上和桌子上。

（2）發(fā)放作畫材料。

（3）幼兒作畫，播放輕音樂。4.展示作品

（1）投影展示優(yōu)秀作品。

（2）說說它有什么好，有什么不好,有什么建議？ 5.活動延伸：今天我們用小手做了這么多漂亮的畫，那

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么小朋友想一想只用手指可做出哪些漂亮的畫？

（三）活動結束

八、教學反思

《美麗指印畫》是中班的一節(jié)美術活動課，為了保證活動課的順利進行，課前我做了充足的準備。興趣是學習最好的老師。課堂上一幅美麗的手印畫激發(fā)了幼兒對手印畫的興趣，孩子們渴望著自己也能夠像老師一樣用手印出美麗的圖畫。老師的講解、演示、要求，孩子們瞪大了眼睛認真地聽著，記著。孩子們用稚嫩的小手從無從下手到印出一個個完整的手印，再到完整的圖畫。看到孩子們小臉上洋溢的笑容，我很開心。

發(fā)現有些孩子想象力很好，說的頭頭是道，但是對于動手操作能力不怎么樣，我想對于這些孩子，今后還是要讓他們多畫，多鍛煉他們的動手繪畫能力，爭取趕上其他幼兒的繪畫水平，使我們班的整體水平處于同一層次上。

整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中?；顒佑辛恕百|”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創(chuàng)設了一個寬松自由的活動環(huán)境和心理氛圍，使幼兒個性化的藝術表現天賦和表現形式得以充分展現，也給我們教師在活動創(chuàng)設中帶來了新的啟示。

第二篇：中班手印畫《仙人掌》

中班手印畫--仙人掌

活動目標：

1.學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2.了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

材料準備：

素描紙、海綿水粉顏料盤若干、油畫棒、抹布若干等。

一、圖片欣賞：仙人掌植物的照片欣賞。是什么？是什么樣的？

教師小結：仙人掌是熱帶的植物，因為它一片片的像個手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是

像一根根的小棒子連接起來的，就叫它是仙人棒；還有的是一個個的小球球連接起來的，就叫它是仙人球。我們先用小手掌來拓印仙人掌吧！

二、教師示范創(chuàng)作步驟。

1.先紙張橫向擺好，用左手在水粉顏料盤上沾滿顏料，（如果手上顏料很少，在蘸一次）然后把手掌拓印在紙的下方，注意！小手千萬不要移動噢。

2.然后，一個接著一個的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。

3.待干后，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。

4.每個仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以畫得不一樣，顯得更可愛、有趣。

5.仙人掌還會開花，有紅的、黃的、白的等等，我們就有喜歡的顏色給仙人掌上點上小花，這樣一幅用水粉拓印的畫就完成了，很漂亮吧！

6.印好后用抹布把手擦干凈。

三、幼兒操作，教師指導幼兒印畫時掌印要一個挨一個或重疊向上印，并注意畫面的整潔。

四、課后拓展：

仙人掌有很多品種，有球形的、棒形的、還有柱子形的，我們可以找相關造型的工具進行拓印，待干后用油畫棒繼續(xù)添加；也可用記號筆把左手描下來，用涂色的方法完成；還可以在欣賞之后直接把它畫下來。

中班手印畫--仙人掌

一、材料準備：8開彩紙橫構圖、水粉顏料、水粉筆、調色盤、油畫棒等。

二、圖片欣賞：仙人掌植物的照片欣賞。

三、我想對你說：

仙人掌是熱帶的植物，因為它一片片的像個手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是

像一根根的小棒子連接起來的，就叫它是仙人棒；還有的是一個個的小球球連接起來的，就叫它是仙人球。我們先用小手掌來拓印仙人掌吧！

四、創(chuàng)作步驟：

1、先把綠色水粉在調色盤中調好，水分不要太多，用10號左右的水粉筆蘸綠色刷在小手掌上，幫助孩子把手掌拓印在紙的下方，注意！小手千萬不要移動噢。

2、然后，一個接著一個的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。

3、待干后，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。

4、每個仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以畫得不一樣，顯得更可愛、有趣。

5、仙人掌還會開花，有紅的、黃的、白的等等，我們就有喜歡的顏色給仙人掌上點上小花，這樣一幅用水粉拓印的畫就完成了，很漂亮吧！

五、課后拓展：

仙人掌有很多品種，有球形的、棒形的、還有柱子形的，我們可以找相關造型的工具進行拓印，待干后用油畫棒繼續(xù)添加；也可用記號筆把左手描下來，用涂色的方法完成；還可以在欣賞之后直接把它畫下來。

六、學生作品：

中班手印畫--仙人掌

活動目標：

1.學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2.了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

材料準備：

素描紙、海綿水粉顏料盤若干、油畫棒、抹布若干等。

一、圖片欣賞：仙人掌植物的照片欣賞。是什么？是什么樣的？

教師小結：仙人掌是熱帶的植物，因為它一片片的像個手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是

像一根根的小棒子連接起來的，就叫它是仙人棒；還有的是一個個的小球球連接起來的，就叫它是仙人球。我們先用小手掌來拓印仙人掌吧！

二、教師示范創(chuàng)作步驟。

1.先紙張橫向擺好，用左手在水粉顏料盤上沾滿顏料，（如果手上顏料很少，在蘸一次）然后把手掌拓印在紙的下方，注意！小手千萬不要移動噢。

2.然后，一個接著一個的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。

3.待干后，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。

4.每個仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以畫得不一樣，顯得更可愛、有趣。

5.仙人掌還會開花，有紅的、黃的、白的等等，我們就有喜歡的顏色給仙人掌上點上小花，這樣一幅用水粉拓印的畫就完成了，很漂亮吧！

6.印好后用抹布把手擦干凈。

三、幼兒操作，教師指導幼兒印畫時掌印要一個挨一個或重疊向上印，并注意畫面的整潔。

四、課后拓展：

仙人掌有很多品種，有球形的、棒形的、還有柱子形的，我們可以找相關造型的工具進行拓印，待干后用油畫棒繼續(xù)添加；也可用記號筆把左手描下來，用涂色的方法完成；還可以在欣賞之后直接把它畫下來。

第三篇：中班美術教案《歡樂手印畫》

中班美術教案：《歡樂手印畫》

一、活動目標：

1、能根據手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、進一步提高幼兒的想象能力，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調合作。

二、活動重難點：

1、嘗試用手指、拳頭和手掌蘸顏料作畫，并添畫成美麗的圖畫。

2、愿意根據范例的提示以及自己的想象經驗，創(chuàng)造出不同的形象。

三、活動準備：白紙、記號筆、范畫、報紙

四、活動過程：

1、引起幼兒興趣。

昨天我學了一種新本領，叫五指神功，你們想不想學？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學的功夫就在上面，想看嗎？

2、出示范畫引起興趣。

這些是什么？這些手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢來嗎？請幼兒做各種姿勢。說說像什么。

3、教師引導示范。

（1）、教師指導幼兒練習描手?。ㄓ檬种缸龉P）。你們再來看看，這像什么??？請幼兒回答。究竟這些手印會變成什么我們來看一看？出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢？請幼兒回答。（2）、神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學？我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫的？請幼兒說說。

4、幼兒作畫，教師指導。

（1）、小朋友們師傅已經把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作，等一會。

五、活動反思：

第四篇：中班繪畫教案：手印畫添畫背景

繪畫：手印畫添畫背景

活動目標：

1、系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。

2、學習添畫背景的方法。

2、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺效果，激發(fā)孩子細致添畫、涂色的興趣。

活動準備：

1、幼兒每人一張印好手印的作品。

2、不同塊狀背景圖片。

3、有無背景的兩幅范畫。

活動過程：

一、對比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒有添畫背景）感受比較作品添畫前后的不同視覺效果，激發(fā)幼兒添畫作品背景的興趣。

這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什么？

小結：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。

二、引出活動的主題，了解塊面裝飾的方法

這幅畫的背景是用什么來裝飾的？

欣賞老師的范例，說說是怎樣分割成的塊面。

小結：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？

三、學習添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。

四、幼兒嘗試操作。

看了這么多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。剛才我們一起引了我們的小手，請你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。

五、交流欣賞

說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。

第五篇：手印添畫教案

手 印 添 畫

于都第三小學 朱石香

教學目標：

1、在根據手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象的基礎上，完成一幅有手印組成的畫。

2、進一步提高學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及審美能力，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

教學重點：能獨立完成一幅有意義的手印畫。教學難點：創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

教學準備：油畫棒或水彩筆等繪畫工具。教學過程：

一、組織教學

談話方式進行：孩子們！我們上一節(jié)課用可愛的小手印了各

種不同的動植物形象，這節(jié)課還想再玩一玩嗎？

二、知識的新授

1、欣賞作品

孩子們！想玩的話，我們先來看看視頻中的作品吧?。ǔ鍪菊n件：教師引導學生觀察、欣賞手印作品，激發(fā)學生的興趣，提高審美能力。）

2、手印活動（約25分鐘）

①教師交代活動要求：孩子們！請在繪畫紙上印上你們的小手，大膽地想象手印象 什么？并添上有趣的線條，讓你的小手活動起來！再根據添好線的手印物象添上豐富生動的背景。

②教師在學生不知所措的情況下進行示范（直接在黑板上示范一個即可）。

③學生操作，教師巡回指導。（特別關注想象力較差、動手能力弱的學生）

3、評價作品

教師逐個張貼學生已完成的作品，教師與學生一起對此進行賞析，多找其作品的長處、以鼓勵的方式提醒不足的地方。

三、總結

引導學生說說自己及小手能干、勤勞、靈活的優(yōu)良品質。

四、拓展

從今后用你們能干的小手幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些力所能及的事情。