第一篇：課3、《機能實驗學》教案--設計性實驗

本科臨床醫(yī)學專業(yè)《機能實驗學》

集體備課教案（3）--“設計性實驗”

設計性實驗

（一）教學內容：

1、實驗設計概論

2、實驗設計講座 教學時數：5學時 教學方法：講授、討論 教學安排：

集中講授，實驗設計概論（約100分鐘）→ 實驗設計講座（約100分鐘）→ 學生討論、提問、教師答疑（約25分鐘）。

實驗設計概論

§1 概述

﹡機能實驗學是一門什么課程？基礎醫(yī)學范疇？

機能實驗學是融合傳統的生理學、病理生理學和藥理學三門實驗內容為一體的新型課程，是實驗 性很強的醫(yī)學基礎課程。﹡實驗教學的主要手段？

人體實驗：有一定局限性

動物實驗：主要是應用模擬人類疾病的動物模型進行實驗研究，是生命科學領域研究正常機體機能代謝規(guī)律、疾病發(fā)生、發(fā)展、轉歸以及藥物作用和機制的主要手段。﹡實驗教學的主要目的？

培養(yǎng)學生動手能力、科學思維及創(chuàng)新能力。﹡實驗教學的主要內容？

基礎性實驗：掌握基本實驗技術及儀器，設備的使用，培養(yǎng)動手能力。

綜合性實驗：促進各學科知識的融會貫通。

設計性實驗：掌握基本的科研工作方法。§2 設計性實驗

給定實驗目的要求和實驗條件，由學生自行設計實驗方案并加以實現的實驗。

以學生為主，導師帶教，學生自己選擇題目、開題設計、實施實驗、觀察記錄、論文答辯等，即 創(chuàng)設“發(fā)現情景”，培養(yǎng)學生個性，讓學生積極主動的去探索未知世界。﹡實驗設計目的

1、充分認識實驗在科學理論產生和發(fā)展中的作用。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

3、培養(yǎng)一定的科研能力 ﹡實驗設計三個基本要素

1、處理因素：

2、受試對象：

3、實驗效應：

如：觀察巰甲丙脯酸對腎性高血壓大鼠的療效（動脈血壓變化是實驗效應）﹡實驗設計的基本原則

1、對照原則：可使處理因素和非處理因素的差異有一個科學對比。

空白對照 標準對照 處理對照 自身對照

2、重復原則

3、隨機原則 ﹡實驗設計的基本程序

1、準備工作:廣泛收集閱讀資料；設想立題方向。

2、選題（立題）：

3、設計實驗方案：

4、可行性分析和預實驗：

5、正式實驗：

6、整理、分析實驗結果；

7、完成論文 ﹡選題前的準備工作

1、提出問題：

2、建立假說：主要查閱文獻、提出問題的創(chuàng)新點、國內外有關動態(tài)、注意別人如何建立假說、技 術路線、綜述、立工作假說。

3、占有充分資料

第一 初步選定一個研究方向或題目 第二 整理資料,理出資料之間的關系 第一手資料 原文； 第二手資料 綜述； 第三手資料 教科書及現場調查 ﹡應用文獻資料

文獻是知識的寶庫,匯集和保存了人類創(chuàng)造的精神財富.它在實踐上的傳遞,實現了時

代與人之間的文化集成和發(fā)展,它在實踐上的傳播,促進了當代人的信息,技術交流與共享,加速了社會的進步.文獻記載著研究成果,從事研究的人和時間,使后人了解某一研究的起源,發(fā)展,在借鑒的基礎上發(fā)展,創(chuàng)新.加速科研工作的進程 ﹡文獻檢索的作用

Ⅰ “橋梁”作用:文獻檢索是連接文獻生產者與文獻需求之間的橋梁,也是當代人繼承前人的知識進行創(chuàng)新的橋梁

Ⅱ “鑰匙”作用:文獻信息是知識的寶庫,檢索工具就是啟動科學研究工作的鑰匙.Ⅲ 節(jié)約作用

Ⅳ 導向作用 ﹡文獻與情報資料的搜集

文獻與資料種類與來源：

書籍-----教科書、論著、專著

報紙----快、新

期刊-----發(fā)行周期短、內容新穎、論述深入、發(fā)行數量大、影響面廣、反應當前最高研究水平

專利文獻---含有極為豐富的技術研究用的資料

科技報告和政府出版物---涉及尖端科技的最新課題正在進行的科研項目情報

學位論文---有一定的獨創(chuàng)性見解

學術會議文獻 第三 提出假說

從實驗觀察的事實出發(fā)，通過概念、判斷、推理。對所探索的問題提出初步的、推斷性的、帶有 假定意義的理論解釋。符合實際、具備條件 第四 著手設計一個能證實假說的實驗 選 題 ： ?

提出問題往往比解決一個問題更重要

? ? ? 針對教材內容 簡單易行

情況明、起點高、新意強、思路好

﹡設計性選題參考方向:

1、對原有實驗方法的改進。

2、建立一種新的動物模型及評價該模型的指標。

3、探討體液因子的作用。

4、研究某種藥物的作用機制。

5、治療某種疾病或病理過程的新方法。

選題的原則：需要性原則、創(chuàng)新性原則、科學性原則、可行性原則、效益性原則 第一 需要性原則

1.考慮課題的價值----科學價值、實用價值、經濟價值 2.近期需要與長遠需要的的關系

3.正確處理基礎理論和應用技術研究的關系 第二 創(chuàng)造性原則

1.選擇應用技術研究課題，要考慮課題能否成為新發(fā)明或技術革新根據的可能性 2.對于基礎理論研究課題要考慮所選課題能否導致重大發(fā)現和理論創(chuàng)新的可能性。

3.以新的觀點、新的角度、新的水平、新的方法等選擇一些繼承發(fā)展、革新,創(chuàng)造性的研究課題 人無我有，人有我多，人多我新 第三 科學性原則

基礎理論研究及應用技術研究的課題的選擇和確立，都必須有一定的事實根據或科學理論根據。第四 可行性原則

1.正確評價研究者的知識結構和水平，以及研究能力、思維能力及個人的興趣 2.正確評價客觀條件是否具備 3.發(fā)揮主觀能動性，積極創(chuàng)造條件 第五 效益性原則

* 社會效益 * 經濟效益 * 科技本身的效益 * 生態(tài)效益

﹡選題常出現的問題： 貪大求全 題目選得過大 手段方法定的過高，甚至脫離現實和客觀條件 ﹡實驗設計

科研課題的實施方案與總體設計（實驗設計書）? ? ? ? ? ? ? ? 課題名稱 立題依據 采用的材料方法 研究指標 進度安排 預期結果 注意事項 參考文獻

符合現有條件：常用的藥品試劑、實驗對象、儀器設備 ﹡實驗與觀察

預實驗：預實驗是保證正式實驗成功的重要環(huán)節(jié)，以較少的受試對象，對實驗標本進行觀察，對主要實驗方法和步驟進行初步演示，調控處理因素的強弱，確定藥物劑量等。

正式實驗：嚴格按照預實驗確定的步驟和條件進行。

觀察、記錄實驗結果

﹡實驗結果的處理分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 統計分析

按照統計學設計要求，對收集資料進行統計描述與統計推斷。排除偶然，發(fā)現必然。

根據局部樣本結果，引出普遍結論。

對所得的實驗結果進行討論、分析并總結結論，撰寫論文。論文答辯 論文題目 研究目的 立題依據 研究方法

研究內容及對象、標本來源、病理診斷、試劑及其來源、儀器、切片、方法、設立對照、結果﹡完成論文與答辯

如1：研究鼻咽癌與EB病毒的關系

判定、統計學分析、實驗步驟、工作計劃、經費預算、質量控制、科研假設及預期結果、參考文獻等，最后寫出論文。

如1：研究肝癌的形態(tài)學改變

由學生寫出開題報告，開題報告包括：論文題目、研究目的、立題依據、研究方法、研究內容及對象、標本來源、病理診斷、試劑及其來源、儀器、切片、方法、設立對照、結果判定、統計學分析、實驗步驟、工作計劃、經費預算、質量控制、科研假設及預期結果、參考文獻等，最后寫出論文。

實驗設計講座

1.設計性實驗定義及開設目的

所謂設計性實驗是指學生根據給定的實驗任務,自行設計實驗方案、組織實驗系統、獨立進行操作并得出結果的實驗, 旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神、提高學生分析問題和解決問題的能力。2.設計性實驗的特點(1)實驗技能的綜合性(2)實驗操作的獨立性(3)實驗過程的研究性

3.如何進行設計性實驗（圖示）(1)選題：目前，由教師選 本學期開設6個設計性實驗：

①.證明氯丙嗪對體溫的影響伴隨環(huán)境溫度而變 ②.艷山姜的促胃腸動力作用 ③.不同給藥途徑對藥物作用的影響 ④.乙醇的毒性研究與時辰關系 ⑤失血性休克病理模型的復制 ⑥高鉀血癥病理模型的復制(2)查閱相關文獻，總結文獻資料

查閱文獻目的：了解前人工作，了解研究進展狀況。文獻類型：實驗教材，工具書，國內外期刊

查閱方法：實驗教材，《藥理學實驗》等，看目錄期刊，查近10年的文獻，一般用關鍵詞查 校園網中文電子期刊（CNKI）及英文EBSCO查閱簡介：登陸校園網，點擊“圖書館”

閱讀整理文獻：總結研究進展狀況，為自己設計路線提供思路。(3)根據實際，設計實驗方案

設計實驗方案要求：方案必須切合實際，具有可操作性；盡量選擇試劑易得，節(jié)省動物、操作簡易的方案。

科研設計的基本要素：

受試對象：受試對象是指接受實驗的動物或人，亦稱實驗對象，研究對象或觀察對象。

處理因素： 就是為了不同的研究目的，加給研究對象以理、化的或生物的各種條件被稱為處理因素。實驗效應 ：處理因素作用于受試對象所顯示出的結果被稱為效應?？蒲性O計的基本原則：

隨機化的原則 ：消除或減少組間的人為誤差。對照的原則：消除和減少實驗誤差。

重復的原則： 保證科研成果可靠性的重要措施。(4)制定實驗實施方案 按所設計的方案，制定實施細則(a)(b)列出所需動物、試劑，實驗儀器；

按照設計的需要，計算動物、試劑等使用量；

(d)制定自己的“實驗指導”，如，試劑規(guī)格？動物種屬？實驗方法？分組？結果判斷？數據處理。實驗實施細則要達到進實驗室后依靠它，就可順利實驗的地步。方案一般需經過教師認可。(5)實驗實施方案論證（設計書、PPT報告）采取課堂討論的方式進行：

1.陳述方案：每組派一名代表陳述本組的實驗方案,注意突出自己方案的優(yōu)勢和創(chuàng)新點;2.討論：大家對該組的實驗方案進行分組討論，指出該方案存在的問題和實施中可能遇到的困難，并盡可能提出自己的解決辦法;3.總結:指導老師對陳述的方案和討論的情況進行總結,并提出方案的修改意見;4.修改:每組根據討論中存在的問題,修改自己的方案,并經指導老師同意后,最終確定自己的實驗方案。

(6)實施實驗：根據自己的實驗方案，進實驗室實施實驗。(7)總結實驗結果，寫出報告。

報告內容應含有300字左右的文獻總結及你選擇設計方案的根據。組織對設計性實驗結果進行交流。設計性實驗交流報告的PPT： 4.本學期設計性實驗要求 時間 任務

9.28 實驗設計概論 選題和查閱文獻師生討論 10.28 上交設計書和PPT報告 11.9 開題報告

11.30 上交修改設計書，制定實驗實施方案 12.7 實驗設計驗證 12.20 上交實驗研究論文 機能實驗學實驗設計項目申請書

一、立論依據及意義

二、研究方案

三、所需的儀器、器械、藥品試劑、動物等

四、預期結果與結論

五、參考文獻：

六、教師評議

實驗論文報告要點

實驗報告應包括以下部分：

1、研究背景及研究目的；

2、實驗設計；

3、實驗方法；

4、實驗結果；

5、分析討論；

6、結論；

7、參考文獻 ? ? 采用列表或繪圖展示實驗數據。

分析討論應結合國內外文獻報道有關進展進行。

研究論文的書寫

一、題目

題目應包括被試因素、受試對象、試驗效應及變化特點等。力求準確概括論文的性質、內容以及創(chuàng)新之處，關鍵詞匯使用要恰當。? ? ? ? ? ? ? ? 題目字數一般為20～30個字或100個英文印刷符號以內。摘要可置于論文的開始，構成研究論文的一部分。

要求緊扣主題，觀點鮮明，簡單扼要，重點突出，充分體現本研究的創(chuàng)新之處，一般為100～摘要的寫作多采用結構式，包括目的（objective或aim）、方法（methods）、結果（results）關鍵詞也稱主題詞或索引詞，可以是單詞或短語，列出關鍵詞便于圖書索引與讀者檢索。敘述與主題相關的已知的一般知識開始，進入該主題特定領域研究現狀，然后提出本論文要解引言的字數為300～600字，約占全文的1/10。引言不同于摘要，本文的結論不列在引言中。

二、摘要與關鍵詞

300字。

與結論（conclusions）。

三、引言 決的問題。

四、材料與方法

1、受試對象：說明動物的來源、性別、體重、年齡、飼養(yǎng)條件、健康情況。

2、試驗材料：所用化學藥品、實驗儀器（名稱、來源、規(guī)格、批號等）。

3、被試因素：描述被試因素與受試對象的組合原則，對照設置、被試因素作用的方法、時間與強度等。

4、觀察指標與實驗步驟：說明觀察指標的種類、特點、處理過程和測定方法等，并按實驗過程和先后順序逐一介紹。

5、統計學數據處理：統計量的表示方法如平均值±標準差；差異顯著性檢測方法及其評定標準。

五、結果

1、文字描述

2、以表格或圖提供具體數據

表格的制作 一般采用“三線表”，即頂線、標目線和底線三條橫線構成欄頭、表身。一般行頭標示組別，欄頭標示反應指標。表格應有序號與表題。表底下方可加必要的注釋。

圖的繪制 一般以柱形圖高度表達非連續(xù)性資料的大小，以線圖、直方圖或散點圖表達連續(xù)性或計量資料的變化，以點圖表示雙變量之間的關系。

六、討論 ? ? 討論是對實驗結果進行論證、分析，是論文學術水平的反映。

一般包括對引言中所提出的問題進行回答、論證與解釋；并突出本項研究工作的創(chuàng)新點和客觀評價研究方法或結果的局限性與不一致性。

七、參考文獻 ? 選擇參考文獻一般應遵循有效、易獲得以及新而精的原則。

設計性實驗

（二）教學內容：設計性實驗開題報告 教學時數：7學時 教學安排：

1、實驗設計概論和實驗設計講座后，全班學生按實驗小組進行立題、查閱文獻、設計實驗方案。2、4周后學生上交設計性實驗申請書、實施方案和PPT報告。

3、指導教師審閱、批改學生上交的材料，并及時把意見反饋給學生。

4、學生修改設計性實驗申請書、實施方案和PPT報告。

5、指導教師再閱學生修改后的材料，提前了解相關資料，以便學生開題報告時答疑和評議。

6、開題報告時（再隔4周后），每個小組派一名代表陳述本組的實驗方案（約15分鐘），學和指導教師的提問進行答辯。指導教師填寫所負責實驗組的實驗設計和開題報告的評議表。

設計性實驗

（三）教學內容：實驗設計驗證 教學時數：7學時 教學安排：

學生按實驗小組對選定的設計方案實施驗證。項目負責教師指導學生實驗。

課后每組學生完成1份實驗設計論文，每位學生1份心得體會。

并對同

第二篇：機能學實驗試題

習題

十一、有機磷農藥中毒及其解救

一、單選題

（C）

1、有機磷酸酯類中毒，必須馬上用膽堿酯酶復活劑搶救，是因為：

A．膽堿酯酶不易復活B．膽堿酯酶復活藥起效慢C．被抑制的膽堿酯酶很快“老化”D．需要立即對抗乙酰膽堿的作用（D）

2、下列癥狀哪種不是有機磷酸酯慢性中毒的表現：A．神經衰弱癥候群B．多汗C．腹脹D．小便失禁（C）

3、碘解磷定除復活膽堿酯酶外，還能：

A．與N受體直接結合而解除肌肉震顫癥狀B．與乙酰膽堿直接結合而解毒

C．與血中游離的有機磷酸酯類直接結合而解毒D．與M受體直接結合而阻斷乙酰膽堿的作用（B）

4、有機磷酸酯類的急性中毒治療中注射碘解磷定的速度應為： A．快速注射B．注射宜慢C．先快后慢D．先慢后快

（B）

5、碘解磷定對有機磷酸酯類解毒療效的敘述，哪種是錯誤的：

A.對馬拉硫磷的解毒療效較好B.對樂果中毒是首選的解毒劑 C.對敵百蟲中毒療效稍差D.對敵敵畏中毒療效稍差（C）

6、下列哪種癥狀不是有機磷酸酯中毒的癥狀：A.流涎、出汗B.呼吸困難C.支氣管分泌物減少D.肌束顫動（C）

7、有機磷酸酯類中毒，宜選用：A.阿托品B.解磷定C.阿托品＋解磷定D.筒箭毒堿（D）

8、有機磷酸酯類中毒的機制

A.直接激動M、N受體B.阻斷M、N受體C.促進乙酰膽堿的釋放D.難逆性的抑制膽堿酯酶（D）

9、氯解磷定的作用機制是：

A.直接阻斷M、N受體B.抑制乙酰膽堿的形成C.促進乙酰膽堿的攝取D.恢復膽堿酯酶的活性

（B）

10、有機磷中毒實驗中，何時開始解救：A.輕度中毒B.中度中毒C.重度中毒D.出現呼吸麻痹時

二、名詞解釋

1、膽堿酯酶

2、N樣作用

三、填空題

1、有機磷農藥抑制______________________活性，使____________________在體內堆積，表現為____________癥狀、_______________癥狀及_________________癥狀。(膽堿酯酶、乙酰膽堿、M樣、N樣、中樞)

2、有機磷農藥中毒選用____________________和____________________解救。(M受體阻斷藥（阿托品）、膽堿酯酶復活藥（解磷定）)

四、問答題

1、有機磷中毒的原理是什么？在兔動物實驗中，動物中毒后期呼吸與血壓怎樣變化？解磷定解毒原理是什么？

有機磷酸酯類可以與膽堿酯酶牢固的結合，其結合點位于膽堿酯酶的酯解部位絲氨酸的羥基，磷氧二原子易于形成共價鍵結合，生成難以水解的磷?；憠A酯酶。結果使膽堿酯酶失去水解Ach的能力，造成體內Ach大量聚集，引起一系列中毒癥狀，包括M癥狀、N癥狀和中樞神經系統癥狀。1.2呼吸加升加快，血壓下降。1.3膽堿酯酶的復活劑。

3、當家兔由于有機磷酸農藥中毒而出現呼吸急促、瞳孔縮小、大小便失禁、肌張力減弱、肌震顫時，給予阿托品治療后，上述那些癥狀會改善？為什么？

解磷定能緩解哪些癥狀?解毒原理是什么? 解救中重度中毒時,為何不單用阿托品而應與解磷定合用?

家兔有機磷酸酯類中毒的表現及解救措施？臨床上搶救人時的步驟？（10分）答：M樣癥狀：瞳孔變小，呼吸急促，流淚，流涎，大小便失禁。（3分）N樣癥狀：抽搐，痙攣，肌顫。（3分）中樞樣癥狀：興奮不安。（2分）解救措施：家兔兒緣靜脈注射阿托品和解磷定。（2分）臨床上搶救病人的步驟：①脫離現場，清除毒物；（1分）②洗胃；（1分）③輸氧；（1分）④給予特效解毒藥，促進毒物排泄，密切監(jiān)測血壓、呼吸、脈搏，觀察瞳孔等，處理并發(fā)癥，重癥者用腎上腺皮質激素。（2分）

習題

九、異煙肼半數致死量（LD50）的測定

一、單選題

（A）

1、治療指數的計算公式為:A.LD50/ED50

B.ED50/LD50

C.LD95/ED5

D.ED5/LD95（D）

2、下列關于藥物安全性的說法中錯誤的是: A.治療指數越大，藥物越安全

B.可靠安全系數大于1的藥物比較安全

C.單獨使用治療指數評價藥物的安全性存在缺陷

D.若兩個藥物的治療指數相同，則在安全性上沒有區(qū)別（B）

3、在半數致死量的實驗中，各劑量組設置的要求是: A.任意設置B.各組具有等比關系

C.各組具有等差關系D.以上都不對（B）

4、在半數致死量的實驗中，選擇50%反應率作為指標的原因是: A.計算方便

B.此處斜率最大，劑量最準確，誤差最小

C..無重要意義，任意選擇的指標D.此處斜率最小，劑量最準確，誤差最?。–）、半數致死量用以表示：A.藥物的安全度B.藥物的治療指數C.藥物的急性毒性D.藥物的劑量

（D）

6、在異煙肼半數致死量的測定實驗中，若以對數劑量為橫軸，小鼠死亡率為縱軸，則量效曲線為： A.正態(tài)分布曲線B.對稱鐘型C.長尾S型D.對稱S型（B）

7、關于半數致死量錯誤的是：

A.常用于衡量藥物的毒性B.半數致死量越大的藥物越危險 C.與藥物的安全性有關D.LD50與ED50的比值為治療指數

二、名詞解釋

1、半數致死量

2、藥物的治療指數

三、填空題

1、治療指數TI=__________________，治療指數越大，藥物越_______________。(LD50/ED50、安全）

2、可靠安全系數=________________________，若其數值大于1，說明________。（LD1/ED99、藥物的安全系數大）

四、1、簡述藥物治療指數的意義和計算方法?

2、何謂LD50，其臨床意義是什么？

習題

七、呼吸運動的影響因素與急性呼吸功能不全

一、單選題（C）

1、下列關于平靜呼吸的描述，哪一項是錯誤的 ? A、吸氣時肋間外肌收縮B、吸氣時膈肌收縮

C、呼氣時呼氣肌收縮 D、呼氣時胸骨和肋骨回復原位

E、呼氣時脯肌和肋間外肌舒張

（D）

2、肺有效的通氣量是指()。A、潮氣量B、肺活量C、時間肺活量D、肺泡通氣量E、肺通氣量（E）

3、胸膜腔內的壓力是由下列哪個因素形成的（）? A、大氣壓 － 非彈性阻力B、大氣壓 ＋ 跨肺壓C、肺內壓 ＋ 跨胸壁壓 D、大氣壓 ＋ 肺回縮力E、大氣壓 －肺回縮力（B）

4、肺泡通氣量指的是（）。

A、每分鐘進出肺的氣體量B、進入肺泡能與血液進行交換的氣體量

C、盡力吸氣后所能呼出的氣體量D、每次吸入或呼出的氣體量

E、無效腔的氣體量（B）

5、基本的呼吸中樞位于。A、脊髓B、延髓C、腦橋D、中腦E、大腦皮層（A）

6、血液中使呼吸運動增強的主要因素是。

A、PCO2升高B、PO2下降C、H離子濃度增加D、非蛋白氮增多E、乳酸增多（B）

7、CO2對呼吸運動的調節(jié)作用主要是通過刺激。

A、主動脈體和頸動脈體化學感受器B、延髓化學感受器C、延髓呼吸中樞D、腦橋呼吸調整中樞E、大腦皮層（B）

8、腦橋呼吸調整中樞的主要功能是()。

A、激活延髓呼吸中樞B、限制吸氣相的時間C、作為肺牽張反射的中樞 D、接受迷走神經傳人的信息E、形成基本的呼吸節(jié)律

（E）

9、體內 CO2分壓最高的部位是()。A、動脈血B、靜脈血C、毛細血管血液D、組織液E、細胞內液（C）

10、CO2在血液中運輸的主要形式是()。

A、物理溶解B、和水結合形成碳酸C、形成碳酸氫鹽D、形成氨基中酸血紅蛋白E、形成一氧化碳血紅蛋白（E）

11、l克血紅蛋白可結合的氧量是A、2.34-2.36mlB、3.34-3.36mlC、12-15mID、3-5mlE、1.34-1.39m1（B）

12、基本呼吸節(jié)律產生于: A脊髓B延髓C腦橋D大腦皮質（C）

13、關于肺牽張反射的敘述，下列哪一項是正確的？ A感受器位于肺泡壁

B平靜呼吸時，參與人的呼吸調節(jié)

C肺牽張反射的作用是切斷吸氣，轉入呼氣，加速吸氣和呼氣的交替

D肺擴張與肺縮小反射的感受器相同（C）

14、切斷家兔頸部雙側迷走神經后使呼吸: A變深變快B變淺變快C變深變慢D變淺變慢（A）

15、血液中CO2濃度對呼吸的調節(jié)主要通過：

A刺激延髓腹外側淺表部位B直接刺激呼吸中樞C刺激腦橋調整中樞D牽張反射（B）

16、關于H+對呼吸的調節(jié)，下列哪一項是錯誤的？

AH+通過血腦屏障的速度很慢

B主要通過刺激中樞化學感受器，再興奮呼吸中樞

C主要通過外周化學感受器，反射性加強呼吸

D腦脊液中的H+才是中樞化學感受器最有效的呼吸（A）

17、在肺水腫、肺充血等病理情況下，呼吸淺快的主要原因是激發(fā)了:

A肺牽張反射B肺縮小反射

C中樞化學感受器活動D外周化學感受器活動（C）

18、外呼吸是指____過程

A空氣進出肺

B肺泡與外界環(huán)境進行汽體交換

C肺通氣與肺換氣D肺泡內氣體不斷更新的過（D）

19、支配呼吸道平滑肌的副交感神經興奮時____ A平滑肌舒張，氣道阻力降低B平滑肌收縮，氣道阻力降低 C平滑肌舒張，氣道阻力增加D平滑肌收縮，氣道阻力增高

（C）

23、評價呼吸功能最重要的指標是：____A生理無效腔 B時間肺活量 C每分肺泡通氣量 D機能余氣量（D）

24、某人的呼吸頻率為10次／min，潮氣量為600m1，他的每分肺泡通氣量應該是____。

A 2.5L／min

B 3L／min

C 4 L／min

D 4.5L／min（A）

25、當一側肺通氣不足時，可發(fā)生____增加。

A功能性動—靜脈短路 B解剖性動—靜脈短路C肺泡無效腔 D解剖無效腔

（C）

26、肺泡C02分壓增高，氧分壓降低，將引起肺通氣不足區(qū)域____。A 支氣管平滑肌收縮，肺血管擴張

B 支氣管平滑肌收縮，肺血管收縮 C 支氣管平滑肌擴張，肺血管收縮

D 支氣管平滑肌收縮，肺血管擴張（B）

27、正常呼吸節(jié)律的形成有賴于____ A大腦皮層的活動 B腦橋和延髓的活動

C下丘腦與延髓的活動 D中腦的活動

（B）

28、必須保留動物的____才能有基本正常的呼吸節(jié)律。A延髓 B延髓與腦橋 C大腦皮層D延筋與迷走神經（B）

29、在兔的中腦和腦橋間橫斷呼吸的變化是____ A 呼吸不規(guī)則B 呼吸無明顯變化C 呼吸停止D 出現長吸式呼吸

A）30、呼吸功能不全是由于

A．通氣障礙所致 B．換氣障礙所致C．V/Q比例失調所致 D．外呼吸嚴重障礙所致E．內呼吸嚴重障礙所致（E）

31、靜脈注入3％乳酸后呼吸運動變化是：

A、先變慢后變快B、先變快后變慢

C、變慢變淺D、變慢變深E、變快變深（C）

32、開放式氣胸形成后，兔子的呼吸變化是：

A、深快呼吸為主B、深慢呼吸為主C、淺快呼吸為主D、淺慢呼吸為主E、以上都不對（B）

33、氣胸發(fā)生后血氣變化是：

A、PaO2下降，PaCO2下降B、PaO2下降，PaCO2上升

C、PaO2上升，PaCO2上升D、PaO2上升，PaCO2下降

E、PH上升，PaCO2上升

（B）

34、肺水腫發(fā)生時，兔可表現為：A、呼吸變慢B、躁動不安C、口唇蒼白D、昏迷E、吐血（B）

35、死腔樣通氣是指

A．部分肺泡血流不足

B．部分肺泡通氣不足

C．部分肺泡通氣不足而血流正常 D．部分肺泡血流不足而通氣正常

E．生理死腔擴大

二、名詞解釋1.無效腔2.肺系數3.功能性分流4.死腔樣通氣5.潮氣量 6.呼吸衰竭7.開發(fā)性氣胸8.肺泡通氣量9.通氣/血流比值

三、填空題

1、呼吸過程包括肺通氣、____、____ 和____ 四個相互聯系又同時進行的過程。（肺換氣、氣體在血液中的運輸、組織換氣）

2、氣體在血液中運輸有____和____ 兩種形式。（物理溶解、化學結合）

3、肺活量是 ____、____和 ____之和。（潮氣量、補吸氣量、補呼氣量）

4、肺換氣障礙的類型有____、____。（彌散障礙、肺泡通氣與血流比例失調）

5、反映肺泡總通氣量的最佳指標是_______。（PaCO2（或PACO2））

6、部分肺泡通氣不足使VA/Q值____，稱為____，又稱________。（低于正常(<0.8)功能性分流靜脈血摻雜）

7、部分肺泡血流不足使VA/Q值_______，稱為________。（高于正常(>0.8)死腔樣通氣）

8、區(qū)別功能性分流與解剖性分流的方法是________。（吸純氧15min后有無PaO2明顯升高）

四、問答題

1、為何吸入氣中二氧化碳濃度增加會使呼吸運動加強？

2、為何吸入純氮氣后會影響呼吸運動？

3、為何吸入二氧化碳后引起的呼吸變化往往比吸入氮氣明顯？

4、增加無效腔時，呼吸運動會有何變化？為什么？

5、為何靜脈注射乳酸后會影響呼吸運動？

6、切斷雙側迷走神經后對呼吸有何影響？為什么？

7、簡述氣胸引起呼吸衰竭的發(fā)生機制。

8、試述大量腎上腺素引起肺水腫的發(fā)生機制。

習題

四、藥物對離體腸肌的作用

一、選擇題

（C）

1、下列哪項為M受體激動效應：A.心臟興奮B.血管收縮C.多數平滑肌收縮D.瞳孔散大（C）

2、加入乙酰膽堿，腸肌活動發(fā)生何變化？

A.腸肌松弛B.腸肌先收縮，后松弛C.腸肌收縮D.腸肌先松弛，后收縮（A）

3、加入阿托品后，再加乙酰膽堿，腸肌活動發(fā)生何變化？

A.加入阿托品后腸肌松弛，再加乙酰膽堿腸肌活動無變化B.加入阿托品后腸肌松弛，再加乙酰膽堿腸肌收縮 C.加入阿托品后腸肌收縮，再加乙酰膽堿腸肌活動無變化D.加入阿托品后腸肌收縮，再加乙酰膽堿腸肌松弛

二、名詞解釋：

1、M樣作用

三、填空題

腸肌上分布有__________受體、__________受體和__________受體等，使用受體激動藥或阻斷藥，可引起腸肌收縮或松弛。（M、α、β）

為維持離體腸肌正常生理活動，應將離體腸肌置于盛有__________的麥氏浴槽中。（臺氏液）

四、問答題：

1、試用受體理論分析乙酰膽堿與阿托品對腸肌活動的影響，其臨床意義是什么？

2、阿托品為什么不能對抗氯化鋇的作用？

習題

三、離體蛙心灌流

一、單選題

（D）

1、當血鉀逐步升高時，心肌的興奮性____。A 逐步升高B 逐步降低C 先降低后升高D 先升高后降低（A）

2、輕度高血鉀引起心肌興奮性升高的原因是____ A 靜息電位至閾電位間距減小B 細胞膜對鉀的通透性減小C 細胞膜對鈣的通透性增大D 細胞膜對鈉的通透性增大（B）

3、下列關于交感神經對心臟作用的描述，哪一項是錯誤的? A 對心臟有緊張性作用B 使心肌長度—張力曲線右移C 使心率加快D 使房室傳導加快（C）

4、迷走神經末梢釋放的Ach引起心率減慢是由于____。

A 起搏細胞肌漿中Ca2+ 釋放量增加B 起搏細胞對Na+ 的通透性增大 C 起搏細胞對K+ 通透性增大D 起搏細胞不應期短

（B）

5、關于哺乳類動物心臟，下列哪項描述是錯誤的? A 細胞外K+濃度增加，引起細胞膜鉀導增加B 低血鉀時，心室肌動作電位時程縮短 C 細胞Na+ 濃度增加時，心室肌動作電位幅度增加D 細胞外高鈣可抗高血鉀（C）

6、下列描述中，哪項是錯誤的? A 心室壁興奮的傳導是由心內膜面?zhèn)飨蛐耐饽っ?/p>

B 迷走神經刺激減弱心房收縮力

C 運動時心臟收縮期時程的縮短比舒張時程的縮短明顯

D 切斷心臟的神經支配后，安靜時的心率較前增加（D）

7、下列中那一個指標不是評定心功能的？A、心指數B、射血分數C、心輸出量D、循環(huán)血量E、每搏功（B）

8、形成心室肌動作電位平臺期的主要離子流是。

A、K+內流B、Ca2+內流、Na+內流、K+外流C、Ca2+內流、K+外流 D、Ca2+內流、Na+外流E、Ca2+外流、K+外流

（C）

9、心肌中自律最低的是。A、竇房結B、房室交界C、浦肯野纖維 D、房室束支E、心房?。‥）

10、心肌自律細胞的自律性高低主要取決于動作電位的。

A、0期除極化速度快慢B、1期復極化的快慢C、2期復極時程長短D、3期復極時程長短E、4期自動除極速度快慢（D）

11、在下列指標中可間接表示心室前負荷的是。

A、心室收縮末期容積（壓力）B、心室等容收縮期容積（壓力）

C、心室等容舒張期容積（壓力）D、心室舒張末期容積（壓力）E、心室舒張末期動脈血壓（壓力）（D）

12、下列哪一項是心室后負荷能。

A、快速射血期心室內壓B、減慢射血期心室內壓C、等容收縮初期心室內壓D、主動脈血壓E、心房內壓（D）

13、一般人在心率大于180－次/分時，心輸出量下降的主要原因為。

A、等容收縮期縮短B、快速射血期縮短C、減慢射血期縮短D、快速充盈期縮短E、減慢充盈期縮短

二、名詞解釋

1、心動周期

2、心輸出量

3、射血分數

4、自律性

三、填空題

1、心肌電生理特性是以____為基礎，因而_____中離子濃度_____或_____都可影響心臟活動。要各種離子中，以_____、_____、______的影響較為重要。（離子；細胞外液；過低或過高； Na+、K+、Ca2+）

2、K+對心肌細胞有______，Ca2+有______心肌收縮力的作用。（抑制；增強）

3、血鈉濃度升高時，可促進_________出內流，使心肌______和______增強。（Na+；興奮性；傳導性）

四、問答題

1、試分析任氏液中適量的鈉離子、鈣離子與鉀離子對心肌的作用

答：靜息電位：鉀離子外流。0期：鈉離子快速內流。1期：鈉離子通道失活，鉀離子快速外流。2期：鈣離子緩慢內流，鉀離子緩慢外流。3期：鈣離子通道失活，鉀離子快速外流。4期：鈉鉀泵使鈉離子外流鉀離子內流。

2、決定和影響心肌內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要理化因素是什么？為什么？

是Na+﹑K+﹑Ca2+、去甲腎上腺素、乙酰膽堿的濃度以及酸堿度等可以影響心肌細胞動作電位和收縮的物質。

3、蛙心插管插入心室時，是在心舒張期插入還是在心縮期插入？為什么？

4、實驗過程中，為什么必須保持蛙心插管內液面高度的恒定？液面過高過低會產生什么影響？

答：因為液面保持恒定可以對比，并且又不能使之過高和過低。蛙心插管內液面過高，液面產生的壓強使心臟的前負荷加大，對心臟的收縮有很大的影響，而且可能有損心肌細胞，液面過低，則可能造成局部濃度過大，使藥品的效用加大，特別是對于乙酰膽堿等具有高靈敏度的抑制性作用的藥物，易使心臟細胞長時間失活。

5、蛙心灌流實驗過程中，為什么不能改變蛙心與換能器連線的張力？

6、在每個實驗項目中心搏曲線分別出現什么變化，為什么？

7、如果你們的實驗結果與預期的不同，請找出原因。

8、要使本實驗成功，實驗過程中要注意那些問題？

第三篇：機能實驗考試說明

機能實驗考核說明

一、機能實驗考核成績構成機能實驗考核是為了檢測課本教學效果，評價學生學業(yè)成績而設立的?？己朔譃?個方面，實驗過程考核（課堂成績）占30%、實驗報告成績占30%、理論考試（筆試）占40%。在此基礎上扣除考勤分（遲到、曠課），得出最終成績（以100分計）。其中，遲到一次扣2分、曠課一次扣5分，均由預約系統自動完成。

二、理論考試（筆試）范圍

1．“BL-410生物信號分析記錄系統”的原理和操作要點，以及通道選擇、參數設置、數據剪輯和打印等。

2．生物信號的特點，壓力換能器、張力換能器的工作原理，換能器應用注意事項等。

3．哺乳動物手術的基本操作，如器械的應用和手術操作步驟，爾緣靜脈注射和靜脈麻醉注意事項，氣管插管、動脈插管、神經分離的操作要點，離體標本的制作、灌流裝置的使用和各種營養(yǎng)液的選用等。

4．曾經做過的各個具體生理、病理生理和藥理實驗項目，其實驗目的、原理、操作步驟、注意事項，實驗結果的討論與分析等。注：沒做過的實驗項目不在考試之列。

5．實驗報告的基本格式及書寫要點

三、理論考試（筆試）的題型

分簡述題、問答題和論述題三種，簡述每題5分、共25分，問答沒題10分、共60分，討論

第四篇：機能學實驗總結

機能學實驗總結 生物醫(yī)學信號：生物醫(yī)學信號是機體功能活動過程表現出的各種信號，是生物體內某些信息的載荷者，反映生物體內組織器官的機能狀態(tài)。

增益：增益是指放大器放大微弱信號的能力，也稱放大倍數，即輸出信號與輸入信號之比。放大器只能對一定頻率范圍內的信號進行放大，超過此范圍的信號，放大器對其放大的能力就會下降，超過越多，放大倍數下降得越顯著。這個頻率范圍的下界稱下限截止頻率，由放大器的時間常數決定，其上界稱為上限截止頻率，由放大器高頻濾波決定。時間常數：時間常數表示輸入一個矩形波的電壓從最初幅值減少到37%時所需的時間，時間常數越小，下限截止頻率就越高，亦即對低頻成分的濾波程度越大。

高頻濾波：用于去除信號中的高頻成分，上限截止頻率，由放大器高頻濾波決定。刺激器

1、刺激方式

①、單次刺激：刺激器有一個脈沖輸出。②、連續(xù)刺激：有連續(xù)刺激脈沖輸出。

③、連續(xù)雙脈沖刺激：每個周期有兩個刺激脈沖輸出，其兩者幅度和波寬相 等，但時間間隔可調節(jié)。

2、刺激參數

①、刺激強度：刺激脈沖的電壓幅值。

②、刺激波寬：單個刺激脈沖的寬度（時程）。

③、刺激頻率：連續(xù)刺激中單位時間內脈沖次數的多少。

3、刺激電極

將刺激器產生的電流引導到組織的電極稱為刺激電極。壓力換能器的使用方法和注意事項 使用方法：測血壓時，應從換能器測管緩慢注入抗凝液體，并從排氣孔排出換能器內的氣泡，再將換能器與大氣相通以確定零壓力基線，然后把換能器排氣管關閉并與充滿抗凝液體的測壓導管連通，幾個進行壓力測量。用完后應及時清除換能器內的液體或血液，并用蒸餾水洗凈晾干。

注意事項：1）每個壓力換能器都有一定的測量范圍，使用時應注意被測壓力的大小，壓力還能器不宜用于檢測超過測量范圍的壓力。2）當壓力換能器構成閉合測壓管道系統時，嚴禁用注射器從側管向閉合測壓管道加壓推注，以免損壞換能器。張力換能器

用途與原理：張力換能器用于記錄肌肉收縮時的張力變化，其工作原理與壓力環(huán)能器相似，可把張力信號轉換成電信號輸出。

使用方法：待測肌肉一端固定，另一端用絲線與環(huán)能器的應變梁相連，盡量使受力方向與應變梁運動方向在同一條直線上，開啟記錄儀，選擇適當的靈敏度，即可描記出該肌肉的收縮曲線。

注意事項：每個張力換能器都有一定的測量范圍，不宜用于檢測超過此范圍的張力。實驗過程中應防止水滴進入換能器內部。在安裝和調整實驗裝置時，應防止換能器碰撞。簡述理想麻醉藥應具備的條件和麻醉注意事項

麻醉完善，使動物完全無痛，麻醉時間大致滿足實驗要求。對動物的毒性和所研究的機能影響最小。使用方便。注意事項: 不同動物對麻醉藥的耐受性不同，要密切注意麻醉深度。（最佳麻醉深度：四肢及頭頸肌肉、皮膚夾捏無明顯疼痛反應，角膜反射明顯下降或消失，呼吸深慢而平穩(wěn)。靜脈注藥時應堅持先快后慢的原則，避免動物因麻醉過深而死亡。

實驗過程中如麻醉過淺，動物會出現掙扎、呼吸急促、鳴叫，可臨時補充麻醉藥，但一次補充劑量不宜超過總量的1/5，待動物安靜和肢體放松后可繼續(xù)實驗。麻醉過程中還應注意有無分泌物堵塞呼吸道，如有應該及時吸出或做氣管切開行插管術以保證呼吸道暢通?；静僮鳎?/p>

1.氣管切開和氣管插管：在喉頭下緣沿頸正中線作一6～9cm 的切

口。用止血鉗分開頸前正中肌肉，暴露出氣管，再分離氣管兩側及與食管之間的 結締組織，使氣管游離開來，并在氣管下穿一用生理鹽水濕潤過的棉線，用手術 刀或剪刀，于第5～6 氣管軟骨環(huán)間橫向切開氣管，再用剪刀向氣管的頭端做一 縱向切口，使整個切口呈“”形。若氣管內有分泌物或血液，要用小棉球擦拭 干凈。然后一手提起氣管下棉線，另一手將適當口徑的氣管插管，由切口向尾端 插入氣管腔內，用棉線加以固定。

2.頸部神經分離：在氣管旁找到頸總動脈鞘，在其完整時，仔細觀

察在迷走神經和交感神經之間的一條最細的神經為減壓神經，用玻璃分針輕輕分 離左側減壓神經2～3cm，在其下穿兩根以生理鹽水泡過的棉線；再分離兩側迷 走神經穿線備用。

3.頸總動脈插管：分離頸總動脈穿雙線，先將頸總動脈的遠心端結

扎，以動脈夾夾住頸總動脈近心端。用眼科剪在盡可能靠近頸總動脈遠心端結扎 處做一斜切口，將動脈插管向心臟方向插入動脈，若松開動脈夾即有血液進入插 管端并隨心跳移動，證明插管正確即可結扎動脈。再將結扎線頭在插管的橡皮圈 上縛緊固定，以防插管從插入處滑出。4.輸尿管與膀胱插管

⑴輸尿管插管：從恥骨聯合向上沿正中線做約7cm 長的皮膚切口，再沿腹白線打開腹腔，將膀胱翻至體外（勿使腸管外露，以免血壓下降）。在膀 胱底部找到并分離兩側輸尿管，在靠近膀胱處穿線結扎；在離此結扎處約2cm 的輸尿管下方穿線，在管壁上剪一斜切口，向腎臟方向插入充滿生理鹽水的塑料 插管，結扎固定。

⑵膀胱插管：切口方法同上，但切口可小些，4cm 左右。小心地在兩側輸

尿管下方穿一棉線，將膀胱上翻，結扎膀胱靠近尿道部。再在膀胱頂部血管較少 處做一荷包縫合，中心做一小切口，插入膀胱插管，收縮縫線結扎固定（插管口 應對著輸尿管口）。動脈血壓的調節(jié)

收縮壓：心室收縮時，主動脈壓升高，在收縮期的中期達到最高值，此時的動脈血壓稱為收縮壓。

舒張壓：心室舒張時，主動脈壓下降，在心舒末期動脈血壓的最低值稱為舒張壓。平均動脈壓：一個心動周期中每一瞬間動脈血壓的平均值稱為平均動脈壓。兔子頸動脈鞘中有頸總動脈、迷走神經、頸交感神經和減壓神經。

迷走神經最粗，頸交感神經較細，減壓神經最細且常與交感神經貼在一起。

分離神經血管順序：先神經后血管。分離神經順序：先細后粗。分離神經忌過度牽拉，避免神經損傷。

血壓曲線為什么出現三級： 一級波（心搏波）：是由心室舒縮所引起的血壓波動，心收縮時上升，心舒張時下降，其頻率與心跳頻率一致。二級波（呼吸波）：是由呼吸運動所引起的血壓波動，其頻率與呼吸頻率保持一致，吸氣時上升，呼氣時下降。

三級波：不常出現，可能與心血管中樞緊張的周期變化有關。關閉頸總動脈為什么使得動脈血壓升高？

關閉頸總動脈后，使得頸動脈竇壓力感受器刺激減少，神經沖動減少，刺激延髓心血管中樞使得心迷走中樞緊張性下降，心交感中樞緊張性提高，交感縮血管中樞緊張性提高，使心輸出量提高，心率加快，外周阻力變大，最終導致血壓升高。牽拉頸總動脈為什么使動脈血壓下降？

牽拉頸總動脈，使得動脈壓力感受器發(fā)放的神經沖動提高，刺激延髓心血管中樞，使心迷走中樞緊張性提高，心交感中樞緊張性下降，交感縮血管中樞緊張性下降。導致心率減慢，心輸出量減少，外周阻力降低，血壓下降。刺激減壓神經

刺激減壓神經，使壓力感受器發(fā)放神經沖動增多，刺激延髓心血管中樞，心迷走中樞緊張性提高，心交感中樞緊張性降低，交感縮血管中樞緊張性下降，導致心率減慢，心輸出量減少，外周血管阻力下降，血壓下降。簡述腎上腺素引起心血管功能的變化

腎上腺素可與α和β

1、β2兩類受體結合，在心臟，腎上腺素與β1受體結合后，可產生正性變時和變力作用，使心輸出量增加，在血管，腎上腺素的作用取決于血管平滑肌上α和β2受體的分布情況。在皮膚、腎、胃腸、血管平滑肌上，α受體數量占優(yōu)勢，腎上腺素能使這些器官的血管收縮，在骨骼肌和肝的血管上β2受體占優(yōu)勢，小劑量能使血管舒張，大劑量由于α受體也興奮，故引起血管收縮。實驗中，用大劑量腎上腺素，故以收縮為主，血壓升高。

去甲腎上腺素引起心血管功能的變化。

去甲腎上腺素主要和α受體結合，也可與心肌的β1受體結合，但與血管平滑肌上的β2受體結合能力較弱。靜脈注射去甲腎上腺素可使全身血管廣泛收縮，動脈血壓升高，而血壓升高又可使壓力感受器反射活動增強，由于壓力感受性反射對心臟的效應超過去甲腎上腺素對心臟的直接效應，故引起心率減慢。

腎上腺素在普萘洛爾作用前后對血壓的影響。

治療量的腎上腺素激動β1受體，使心臟興奮，心排出量增加，故收縮壓增高；又由于激動β2受體，使骨骼肌血管舒張作用抵消或超過了皮膚或黏膜和內臟血管的收縮作用，故舒張壓不變或下降，脈壓差增大；較大劑量腎上腺素，除強烈興奮心臟外，還可以使血管平滑肌的α受體興奮占優(yōu)勢，血管收縮效應超過血管舒張效應，外周阻力增加，收縮壓和舒張壓均升高。普萘洛爾是β受體阻斷藥，抵抗了腎上腺素作用于骨骼肌血管β2受體引起的舒血管效應，使得血壓升高。期前收縮與代償間歇

期前收縮：在心室肌的有效不應期后，下一次竇房結興奮到達前，心室受到一次外來刺激，則可提前產生一次興奮和收縮，該次收縮稱為期前收縮。代償間歇：緊接在期前興奮后的一次竇房結興奮傳到心室時，如果正好落在期前興奮的有效不應期內，則此次正常下傳的竇房結興奮將不能引起心室的收縮和興奮，形成一次興奮和收縮的“脫失”，在一起期前收縮后往往會出現一段較長的心室舒張期，稱為代償間歇。在心臟的收縮期和舒張早期分別給心室一中等強度的閾上刺激，結果心肌不會出現期前收縮。因為在這段時間內正好是心肌的有效不應期。在舒張早期之后，在心室舒張的中晚期，用同等強度的刺激，可使得心肌產生一次收縮，即期前收縮。在心室舒張中晚期給一個中等強度閾上刺激有何反應？機理？

此時膜電位已基本恢復，Na＋通道已逐漸恢復至備用狀態(tài)，額外刺激可使心肌細胞

膜上Na＋通道開放，而在心室肌的有效不應期后，下一次竇房結興奮到達前，心室受到一次外來刺激，提前產生的一次收縮稱為期前收縮。緊接在期前興奮后的一次竇房結興奮傳到心室時，如果正好落在期前興奮的有效不應期內，則此次正常下傳的竇房結興奮將不能引起心室的收縮和興奮，形成一次興奮和收縮的“脫失”，在一起期前收縮后往往會出現一段較長的心室舒張期，稱為代償間歇。蛙離體神經干動作電位

閾強度：是指神經干剛好能產生動作電位的刺激強度。在一定范圍的閾上刺激內，刺激強度越小，神經干所形成的動作電位越小。這是因為隨著刺激強度的下降，神經干上可興奮的神經纖維越來越少。

最大刺激強度：在閾上刺激時，復合動作電位的幅度隨刺激強度的增大而增大，當所有的神經纖維都已興奮時，此時即使增加刺激強度，所產生的動作電位幅度也不再增大。這種恰好能引起神經干的所有神經纖維都興奮的刺激強度稱為最大刺激強度

動作電位：在靜息電位的基礎上，給細胞一個適當的刺激，可觸發(fā)其產生可傳播的膜電位波動，稱為動作電位。

興奮性：可興奮細胞接受刺激后產生動作電位的能力稱為細胞的興奮性。絕對不應期：在興奮發(fā)生的當時以及興奮后最初的一段時間內，無論施加多強的刺激也不能使細胞再次興奮，這段時間稱為絕對不應期。

相對不應期：在絕對不應期以后，細胞的興奮性逐漸恢復，受到刺激后可發(fā)生興奮，但刺激必須大于原來的閾強度，這段時間稱為相對不應期。如何尋找閾強度和最大刺激強度？

應該單次觸發(fā)采樣，刺激幅度從0開始，調節(jié)逐漸增大，找到恰能誘發(fā)動作電位的刺激強度即閾強度。觀察動作電位幅度與刺激強度間的關系。當動作電位幅度不再隨刺激強度增大而增加時，即找到最大刺激強度。如何檢測神經興奮性的變化？

采用雙脈沖最大刺激強度獲得雙相動作電位后，保持刺激強度和波寬不變，調節(jié)雙刺激的間隔時間，從最大間隔逐漸縮小，所選的每一個時間都給予一次刺激，可見隨著兩次刺激間隔時間的縮短，第二個動作電位逐漸減小直至消失。

蛙坐骨神經干的復合電位為何隨刺激強度的增大而增大？ 坐骨神經干是由許多時間纖維構成的，而神經纖維的動作電位是由多根神經纖維的動作電位復合而成。對于每根神經纖維其興奮性都不同，在一定范圍內，較小的刺激能引起興奮性較高的少數神經纖維興奮，所以動作電位的幅度較小，隨著刺激強度的增加，能興奮的神經纖維的數目也增加，所以神經干的復合電位增大，當所有神經纖維都興奮后，動作電位的幅度就不會隨著刺激強度的增大而增大了。呼吸運動的影響因素與急性呼吸功能不全

呼吸衰竭：指的是由于外呼吸功能的嚴重障礙，以致動脈血氧分壓低于正常范圍，伴有或不伴有CO2分壓增高的病理過程。

肺系數:動物肺重量（克）與其體重（千克）的比值，是判斷肺水腫的一項客觀指標。分析各種因素對呼吸運動的影響并闡明機制。

增加吸入氣中CO2的濃度可引起呼吸頻率加快，呼吸運動的幅度增加，呼吸加深加快。其作用可通過兩條途徑：一是通過刺激中樞化學感受器，再興奮呼吸中樞；二是刺激外周化學感受器，沖動經竇神經和主動脈神經傳入延髓呼吸中樞，反射性的使呼吸加深加快，增加肺通氣量。刺激中樞化學感受器是主要的。

低氧對呼吸運動的刺激作用完全是通過外周化學感受器實現的。低氧對呼吸中樞的直接作用是抑制的，低氧通過外周化學感受器對呼吸中樞的興奮作用可對抗其直接抑制作用。亦可引起呼吸的加深加快。動脈血的H濃度增加，可使呼吸加深加快，肺通氣增加。H對呼吸中樞的調節(jié)也是通過外周、中樞化學感受器而實現的。但H不易通過血腦屏障，故以刺激外周化學感受器為主。人工氣胸時動物的呼吸如何改變，為什么會有這些變化？ 開放性氣胸：導致淺快呼吸

開放性氣胸導致胸膜腔負壓消失，肺組織在大氣壓的作用下，擴張受到限制，導致限制性通氣不足，引起肺泡氣的氧分壓降低，CO2 分壓增高，從而使PaO2 降低，PaCO2 升高，家兔則出現急性呼吸功能衰竭。由于患側肺出現肺不張，吸氣時進入健肺的氣體增多，引起呼吸道擴張明顯，刺激牽張感受器，抑制吸氣，促進呼氣，加快了吸氣、呼氣的交替，則出現淺快呼吸。

腎上腺素和大量輸液導致肺水腫的機制：

快速大量輸液血容量明顯增加，導致血液稀釋，血漿膠體滲透壓降低。腎上腺素對受體α和β1受體均有激動作用。

α受體激動導致皮膚、黏膜及內臟小血管收縮，使得回心血量增加 心肌β1受體激動使得心率增快，心肌收縮性增強

都能使得血液進入肺循環(huán)的量驟升而導致肺血管內流體靜壓增高。肺毛細血管被動擴張，通透性增高，大量輸液又引起血漿膠體滲透壓降低，可導致大量含血漿蛋白的液體滲出到組織間隙而導致肺間質水腫，肺泡水腫，因此聽診時可出現水泡音。由于水腫液中蛋白質含量多，并有紅細胞滲出，因而氣道內出現粉紅色泡沫痰。急性肺水腫為什么會引起呼吸衰竭

由于肺水腫時大量含血漿蛋白的液體滲出到組織間隙而導致肺間質水腫，肺泡水腫。由于水腫液中蛋白質含量多，并有紅細胞滲出，因而氣道內出現粉紅色泡沫痰。氣道內很快被滲出的液體所充塞，出現肺的通氣和換氣功能障礙，從而導致PaO2 降低，PaCO2 升高，最終致使急性呼吸功能衰竭，嚴重時可因呼吸中樞被抑制而引起動物死亡。尿生成的影響因素

靜脈注射去甲腎上腺素，血壓升高，尿量降低。去甲腎上腺素主要作用于皮膚、腎臟、內臟小動脈上的α受體，引起外周血管收縮，外周阻力增加，血壓升高。腎入球小動脈收縮，腎血流量減少，腎小球毛細血管血壓下降，腎小球濾過率降低，尿量減少。

靜脈注射ADH，血壓升高，尿鈉降低。ADH與遠曲小管和集合管管周膜上的受體結合，一方面引起外周血管收縮，外周阻力增加，血壓上升。另一方面，可增加管腔膜上水通道的數量，腎小管管腔中水的重吸收增加，尿量減少。

靜脈注射葡萄糖，尿量增加，血糖升高，超過了腎糖閾（尿中開始出現葡萄糖，此時的血漿葡萄糖濃度稱為腎糖閾）和腎小管對葡萄糖的最大轉運速率，腎小管不能將葡萄糖完全重吸收入血，使小管液中葡萄糖含量增多，小管液滲透壓因而增高，腎小管內外滲透壓差下降，腎小管重吸收水減少，尿量增加。急性腎功能衰竭：是由多種病因引起短時間內腎功能急劇下降，水、電解質和酸堿平衡失調，體內毒性代謝產物蓄積的一種綜合征。

腎糖閾：一部分腎小管對葡萄糖的吸收已達極限，尿中開始出現葡萄糖時，此時的血漿葡萄糖濃度稱為腎糖閾。滲透性利尿：小管液溶質濃度增高導致滲透壓升高而造成的利尿稱為滲透性利尿。腎小球濾過率：單位時間（每分鐘）內兩腎生成的超濾液量稱為腎小球濾過率。氮質血癥：血中尿素、肌酐、尿酸等非蛋白氮的含量顯著增高，稱為氮質血癥。急性腎衰模型

頸靜脈緩慢滴注去甲腎上腺素，造成腎小血管持續(xù)收縮，腎血流量減少，腎缺血時間延長，將使腎單位壞死，腎小球與腎小管受到破壞，引起少尿、無尿和腎實質損傷，因而造成急性缺血性腎功能衰竭。

藥物量效關系和pD2和pA2的測定。

藥物的量效關系：指一定濃度范圍內的藥物劑量和藥物效應成比例的關系。

pD2：即親和力指數，受體激動藥和受體的親和力大小可用pD2來表示，是受體激動藥半最大效應濃度的負對數值，pD2大者親和力大。

pA2：即拮抗參數，即當激動藥與拮抗藥合用時，若2倍濃度的激動藥所產生的效應恰好等于未加入拮抗藥時激動藥所產生的效應，則所加入的拮抗藥的摩爾濃度的負對數值即稱之為pA2，pA2值越大，拮抗作用越強。簡述蛙腹直肌的制備和安置要點

取蛙腹直?。河醚劭萍艏糸_蛙的皮膚，先沿腹白線剪，在左右側0.5cm處與腹白線平行的部位剪取（上至胸骨下沿，下至恥骨聯合上緣），全長約1.5-2.0cm。

兩端用絲線結扎并剪斷取出，置于任氏液中備用，動作輕柔，盡量減少肌肉牽拉，防止標本的反應性降低，絲線結扎要牢靠，否則實驗過程中可能脫落。

安置：將腹直肌標本懸掛于盛有20ml任氏液的浴槽中的中下部，兩端分別固定在張力換能器及浴槽底部。浴槽下孔接排水管并通入空氣，可為骨骼肌收縮供氧，還可以混勻藥液，通氣的氣泡要均勻，緩慢。由于肌肉在最適前負荷的狀態(tài)下才能達到最佳收縮效應，故加前負荷1.5-4.0g，穩(wěn)定10分鐘，基線平穩(wěn)后再加藥。異煙肼半數致死量的測定 半數致死量（LD50）：是衡量藥物毒性的一個重要參數，是指在一定的實驗條件下，一群實驗動物用藥后半數動物死亡的劑量。LD50越大，藥物的安全性越高。

驚厥：由于多種原因使腦神經功能紊亂，異常放電所致。表現為突然的全身或局部肌群呈強直性和陣攣性抽搐，常伴有意識障礙。

簡述異煙肼半數致死量的測定該實驗中小鼠死前的表現和機制。

表現：驚厥。機制：異煙肼的結構和維生素B6相似，與維生素B6競爭谷氨酸脫羧酶，使維生素B6的使用率降低，維生素B6是谷氨酸脫羧酶的輔酶，谷氨酸在谷氨酸脫羧酶的作用下生產GABA，GABA生成的減少，中樞脫抑制，神經過度興奮，嚴重時出現驚厥，外周骨骼肌強直收縮，直至死亡。

半衰期：指血藥濃度下降一半所需要的時間。清除率：機體消除器官在單位時間內清除藥物的血漿容積，即單位時間內有多少體積血漿中所含藥物被機體清除。表觀分布容積：當血漿和組織內藥物分布達到平衡時，體內藥物按血漿藥物濃度在體內分布所需體液容積。

毒K正性肌力作用的機制：強心苷與心肌細胞膜上的強心苷受體Na-K-ATP酶結合抑制其活性，導致鈉泵失靈，使得細胞內Na含量增多，K減少，細胞內Na含量增多后，又通過Na-Ca雙向交換機制，或使Na內流減少，Ca外流減少，或使Na外流增加，Ca內流增加，最終導致心肌細胞內的Ca含量增加，心肌的收縮加強。

第五篇：機能實驗學的目的（最終版）

機能實驗學的目的新世紀的高等醫(yī)學教育必須重視培養(yǎng)大學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，實驗教學正是培養(yǎng)這兩種能力的重要手段。而傳統醫(yī)學實驗教學是依附于相應學科的單—模式，不利于學科問知識相互滲透、交叉與融合，不能適應培養(yǎng)學生獨立思維、主動創(chuàng)新和提高動手能力的需要，因此將原來的生理學、病理生理學和藥理學三門學科的實驗內容進行有機融合，創(chuàng)立一門自成體系的、獨立開課、單獨考核的機能學實驗學課程是醫(yī)學實驗教改的明智之舉;對培養(yǎng)學生的動手能力、分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力，尤其對培養(yǎng)醫(yī)學綜合型人才更有著十分必要的意義。

人類是如何認識客觀世界的呢?又是如何獲得知識的呢?科學的歷史有力地證實，要靠人類的實踐。實踐的內涵應包括生產實踐、生活實踐和科學實驗。科學實驗的目的之一就是將所得到的知識，用于準確地反映客觀事實和規(guī)律。簡言之，實驗的目的就是進一步地認識和了解事物的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。

為了達到上述目的，學習和掌握機能實驗學的基本技能是十分必要的。機能實驗學技能，即指在實驗學領域中側重機能學為主導，為揭示人體正常功能、探索未知因素而建立起來的一種綜合性的科學的思維、方法和技術。這里要特別強調的是，機能實驗學技能中的“技”是指科學技術;“能”是指掌捏科學思維和科學方法的能力。

機能學實驗作為基礎醫(yī)學教學的重要組成部分，與生理學、病理生理學、藥理學理論教變化，探索其發(fā)生機制、規(guī)律以及各種影響因素，為今后的學習與科研工作打下良好的基礎，通過實驗可以驗證、鞏固和加強對相關理論知識的認識、理解和記憶，了解科學研究的常用基本方法和基本程序，培養(yǎng)學生理論聯系實際、獨立思考和創(chuàng)造性思維的能力;通過實驗還可以使學生了解和初步掌握動物實驗病理模型的復制，掌握一些基本的實驗操作技能，培養(yǎng)學生客觀地對事物進行觀察、歸納和比較，提高綜合分析問題和解決問題的能力;同時，培養(yǎng)學生嚴肅的科學態(tài)度、嚴謹的科學作風和嚴密的科學思維方法。

參考文獻：杭州男科醫(yī)院，/qlx/