第一篇：20131011訪談教學(xué)工作合格評估深度訪談資料

本科教學(xué)工作合格評估 深度訪談參考資料

一、深度訪談簡介

深度訪談，是評估專家在現(xiàn)場考察階段，用以采集信息、調(diào)查核實(shí)的主要方法。

深度訪談法是一種無固定結(jié)構(gòu)的、直接的、個人的訪談法，評估專家通常會采用追問的形式來掌握其需要了解的問題。訪談中評估專家常常根據(jù)從“教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”、“自評報(bào)告”以及在現(xiàn)場考察過程中發(fā)現(xiàn)的問題，針對學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門中層領(lǐng)導(dǎo)和管理人員、教師、學(xué)生等為被訪談對象,通過對被訪談對象作啟發(fā)式的交談與詢問，了解問題的實(shí)質(zhì)，掌握學(xué)校人才培育工作的實(shí)際情況，以達(dá)到探究成因及解決問題的目的。

深度訪談的結(jié)果將對學(xué)校評估產(chǎn)生直接而重要的影響。

二、如何準(zhǔn)備深度訪談

評估中，由于不同學(xué)校的問題不同，深度訪談的對象、詢問的問題及重點(diǎn)也自然不同。一般而言，評估專家將視學(xué)校的具體情況確定深度訪談的內(nèi)容及訪談對象。有時評估專家為證實(shí)某一問題，會從多個方面去了解，所以所問的問題不一定就是被訪者負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容。

雖然評估專家訪談的問題不可預(yù)見，但是如有所準(zhǔn)備還是可以比較好地回答專家的提問的。被訪談?wù)咭敫玫?、更?zhǔn)確地回答專家的問題，需注意做好如下準(zhǔn)備：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)“評估新方案”以及“高教三十條”等文件，掌握其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，尤其要對合格評估指標(biāo)體系各觀測點(diǎn)的基本要求十分熟悉，并能理解其核心內(nèi)容。

（二）掌握學(xué)院基本情況，特別是與辦學(xué)條件相關(guān)的各項(xiàng)指標(biāo)情況及其相應(yīng)的內(nèi)容，例如校園面積、建筑面積、在校生、圖書冊數(shù)等，尤其應(yīng)對與自己工作、學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容要相當(dāng)熟悉。

（三）了解學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)。

（四）應(yīng)對自己所分管或承擔(dān)的工作的崗位職責(zé)、工作內(nèi)容和要求相當(dāng)熟悉。

（五）熟悉自己分管或從事工作的各項(xiàng)規(guī)章制度及執(zhí)行情況。

（六）熟悉了解學(xué)校自評報(bào)告中的相關(guān)內(nèi)容。

（七）對非本職工作，但與本職工作相關(guān)的情況、制度等內(nèi)容應(yīng)有所了解。

（八）注意維護(hù)學(xué)院的形象，顧全大局，不要把個人情緒帶到訪談中去。如果不是很清晰地知道的非本職工作信息，可以如實(shí)回答說“不太了解”。

三、深度訪談內(nèi)容（問題）的側(cè)重點(diǎn)

（一）對校領(lǐng)導(dǎo)的訪談：主要側(cè)重在辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、辦學(xué)成效、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況、存在的困難和問題等方面；側(cè)重于問詢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各自分管工作中如何圍繞中心開展工作、有何感想體會等內(nèi)容。

（二）對職能部門領(lǐng)導(dǎo)的訪談：主要側(cè)重在如何圍繞中心做好本職工作、工作中有何創(chuàng)新、有何亮點(diǎn)特色等方面；側(cè)重于問詢圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，做了哪些具體工作、成效如何、存在什么困難和問題等內(nèi)容。

（三）對各教學(xué)系部人員的訪談：主要側(cè)重在學(xué)校對各教學(xué)系部的支持情況、各教學(xué)系部人才培養(yǎng)方案的制定過程，以及各教學(xué)系部如何落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念做好教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面；側(cè)重于問詢質(zhì)量監(jiān)控、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)開出率、用人單位對畢業(yè)生滿意度、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)情況等內(nèi)容。

（四）專家走訪實(shí)習(xí)（實(shí)踐）基地時，主要側(cè)重于了解實(shí)習(xí)（實(shí)踐）活動的安排情況、實(shí)習(xí)學(xué)生的能力素質(zhì)等內(nèi)容。

四、深度訪談問題舉例

為便于學(xué)校師生員工做好訪談準(zhǔn)備，特按被訪談對象的不同身份列舉如下常見訪談內(nèi)容及問題：

（一）校領(lǐng)導(dǎo)

1.學(xué)校升本以來取得了哪些主要成績？

2.目前學(xué)校存在的問題有哪些？學(xué)校現(xiàn)在最大的困難和問題是什么？對存在的問題學(xué)校準(zhǔn)備如何解決？

3.下一步學(xué)校發(fā)展的思路是什么？

4.如何使學(xué)校辦學(xué)的理念、思路貫徹到各部門、各系部及各位教職員工？ 5.學(xué)校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面有何思路和舉措，目前成效如何？ 6.學(xué)校的人才培養(yǎng)如何主動融入地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展？ 7.學(xué)校如何解決師資隊(duì)伍不足的問題？ 8.學(xué)校準(zhǔn)備如何打造教學(xué)平臺、實(shí)踐基地？ 9.學(xué)校如何鞏固提高專業(yè)教育質(zhì)量？

10.學(xué)校發(fā)展的后勁是什么？您是如何考慮的？

11.制約學(xué)校發(fā)展的因素有哪些？有何解決思路？ 12.學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體情況如何? 13.學(xué)校的黨建、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)工作是如何圍繞人才培養(yǎng)開展？ 14.學(xué)校是如何落實(shí)教學(xué)工作的中心地位的？ 15.在學(xué)校管理中本、專科教學(xué)資源是如何分配的？ 16.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系如何構(gòu)建？如何運(yùn)行？

（二）各級管理人員 ★共同性問題

1.你知道學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位是什么嗎？談?wù)勀銓@方面的認(rèn)識？

2.談?wù)勀銓?yīng)用型人才培養(yǎng)的理解。你校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革具體采取了哪些做法？結(jié)合你的工作談?wù)勀闶窃趺醋龅模?/p>

3.你校管理改革促進(jìn)本科教學(xué)工作情況如何？各項(xiàng)管理工作是如何體現(xiàn)為教學(xué)中心工作服務(wù)的？具體到你們部門是怎么做的？師生對此反映如何？

4.你校教學(xué)改革情況、措施及成效如何？培養(yǎng)的本科學(xué)生有什么特色？ 5.你校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況如何？談?wù)勀銓處燂L(fēng)范的理解和你在這方 面的做法。

6.你校本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)設(shè)備、圖書資料等情況如何？ 7.你認(rèn)為你校的教學(xué)中心地位在哪些方面得到了體現(xiàn)？ 8.你校教學(xué)質(zhì)量保障體系是如何構(gòu)建的？運(yùn)行得如何？ 9.你校師資隊(duì)伍建設(shè)，青年教師培養(yǎng)情況如何？

10.你認(rèn)為學(xué)校在教育教學(xué)和管理方面還存在哪些問題？應(yīng)如何解決這些問題？ ★人事處

1.學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的舉措、成效以及存在的問題有哪些? 2.人事處在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的構(gòu)想及下一步舉措是什么？ 3.引進(jìn)高層次人才的政策、措施有哪些? 4.學(xué)校鼓勵教師提高學(xué)歷學(xué)位的政策有哪些？成效如何？ 5.行政人員與教學(xué)人員工資待遇狀況如何？

6.績效工資的構(gòu)成分哪幾個部分？學(xué)校獎勵性績效工資分配方案如何制定？原則是什么？

7.教師編制如何管理？

8.近幾年教職工年度考核是否有不合格的人員？

9.學(xué)校青年教師多、比例高，對此學(xué)校采取了什么措施？ 10.學(xué)校準(zhǔn)備如何推進(jìn)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)？

11.在“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)上，學(xué)校近幾年采取了哪些措施？取得了哪些成效？

12.師資隊(duì)伍中教師的學(xué)歷學(xué)位與所從事的專業(yè)教學(xué)工作符合度如何？ 13.教學(xué)管理、學(xué)生管理等專職管理人員，專任教師、實(shí)驗(yàn)教師等師資隊(duì)伍建設(shè)狀況如何？存在什么問題？準(zhǔn)備如何改進(jìn)？

14.外聘教師人數(shù)是否屬實(shí)？如何管理和考核？ 15.如何發(fā)揮外聘教師在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用？ ★教務(wù)處

1.組織機(jī)構(gòu)、人員分工、教學(xué)管理制度、教學(xué)文件管理、專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理、教學(xué)運(yùn)行管理、考試考務(wù)管理等現(xiàn)狀與存在的問題？（包括院系兩級教學(xué)管理制度的落實(shí)情況）？

2.與其它職能部門的分工及配合狀況，存在的主要問題（特別是學(xué)生和師資管理方面）是什么？

3.實(shí)踐教學(xué)管理狀況及存在的主要問題？校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（場所）建設(shè)狀況及存在的主要問題？實(shí)踐教學(xué)管理制度、實(shí)踐教學(xué)文件管理、實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行管理、技能考核、校企合作機(jī)制、實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理等情況如何？

4.學(xué)校專業(yè)建設(shè)與改革思路是什么？

5.課程體系與內(nèi)容改革的思路？課程建設(shè)對學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)的針對性，采取的措施、取得的效果？主要教學(xué)方法/手段、考核方法的改革與效果？教學(xué)中存在的困難及解決辦法？

6.學(xué)校精品課程建設(shè)思路與成效？ 7.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況怎樣？ 8.教師的教學(xué)情況怎樣？

9.教師的專業(yè)素質(zhì)狀況如何？“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)情況如何？專業(yè)教師的技能水平如何？教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉情況？校企合作情況？專業(yè)教師的社會服務(wù)情況？向教學(xué)一線傾斜的政策、措施？學(xué)生對師資的認(rèn)可度？

10.教學(xué)儀器設(shè)備情況？生均數(shù)是多少？

11.實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)、語音室、多媒體教室等基本情況？ 12.學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施及效果？學(xué)生雙證書的獲取情況？ 13.青年教師非師范院校畢業(yè)的多，如何提高他們的教學(xué)能力？學(xué)校采取了哪些措施？

14.教學(xué)質(zhì)量保障體系的運(yùn)行及效果？如何對各教學(xué)系部進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控？

15.對教師的違規(guī)違紀(jì)，教學(xué)不合格處分有多少？采取哪些措施幫助教師？ 16.專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展？取得了哪些成效？ 17.教學(xué)改革推進(jìn)情況如何？采取了哪些措施鼓勵教師參與教學(xué)改革？取得了哪些教學(xué)改革成果？

18.教務(wù)處如何落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想？請舉例說明。

19.社團(tuán)活動、第二課堂、社會實(shí)踐有沒有納入學(xué)分計(jì)劃？創(chuàng)新學(xué)分由哪個部門來認(rèn)定？

20.公選課開設(shè)情況如何？目前存在什么問題？準(zhǔn)備如何改進(jìn)？

21.學(xué)生評教工作如何進(jìn)行？是否有反饋、調(diào)控？與考評獎懲有否掛鉤？ 22.學(xué)生教學(xué)信息員有多少人？他們怎么反饋信息？ 23.教師評學(xué)工作如何進(jìn)行？是否有反饋、調(diào)控？ 24.如何處理教學(xué)管理與教學(xué)、科研之間的關(guān)系？

25.專業(yè)申報(bào)或者設(shè)置的依據(jù)是什么？具備什么樣的基礎(chǔ)條件？ 26.編制人才培養(yǎng)方案的依據(jù)、原則以及程序是什么？ 27.如何實(shí)現(xiàn)校、系部兩級管理的責(zé)任目標(biāo)，權(quán)責(zé)是否匹配？

28.學(xué)校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)是哪個部門負(fù)責(zé)的？一年多少經(jīng)費(fèi)，如何開展的？ 39.你在教務(wù)處崗位感到的最大困難是什么？最大的滿足是什么？ ★學(xué)生處

1.學(xué)生管理工作的組織機(jī)構(gòu)、人員分工、全校學(xué)生管理組織系統(tǒng)構(gòu)成情況？ 2.學(xué)生管理規(guī)章制度的建立與執(zhí)行情況，校院兩級學(xué)生管理工作的開展情況？

3.輔導(dǎo)員工作狀況、日常思想教育工作開展?fàn)顩r？存在的主要問題有哪些？ 4.學(xué)生日常行為管理與獎懲制度實(shí)施狀況？與相關(guān)部門分工及配合情況（學(xué)生宿舍管理；校內(nèi)外各類競賽、活動的組織與管理等）？

5.學(xué)生資助情況、獎學(xué)金的發(fā)放情況？ 6.學(xué)生素質(zhì)教育工作開展情況？

7.大學(xué)生心理健康教育開展情況？心理健康課程的開展及建設(shè)情況？工作中存在的主要困難與問題是什么？

8.學(xué)校如何開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作？取得了哪些成效？學(xué)生就業(yè)去向與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)是否符合？

9.學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)開展情況及其特色和亮點(diǎn)有哪些？

10.創(chuàng)業(yè)教育如何開展？有創(chuàng)業(yè)教育孵化基地嗎？這幾年是否有學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的典型？創(chuàng)業(yè)科技含量如何？

11.每年招生計(jì)劃與就業(yè)工作如何緊密結(jié)合？招生與就業(yè)工作有何亮點(diǎn)？ 12.學(xué)校招生省份有多少？省外生源比例占多少？ ★科研處

1.學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)有多少？縱向經(jīng)費(fèi)、橫向經(jīng)費(fèi)各是多少？ 2.學(xué)校采取哪些措施促進(jìn)科研工作？

3.學(xué)校采取的科研激勵措施會不會影響教學(xué)工作的中心地位？ 4.在鼓勵教師開展產(chǎn)學(xué)研，服務(wù)社會方面學(xué)校采取了哪些辦法？ 5.對教師科研量是否有具體要求？ ★計(jì)財(cái)處

1.學(xué)校生均撥款情況如何？

2.學(xué)校獲得了多少中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)？ 3.省財(cái)政經(jīng)費(fèi)撥款情況如何？

4.學(xué)校化債情況，地方政府有什么具體計(jì)劃？ 5.教學(xué)日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)安排及學(xué)生實(shí)踐經(jīng)費(fèi)安排情況？ 6.學(xué)校學(xué)科、專業(yè)、團(tuán)隊(duì)、課程、教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入情況？

7.學(xué)校固定資產(chǎn)總值是多少?教學(xué)科研儀器總值是多少? 每年的投入金額是多少？

8.學(xué)校所購買的儀器設(shè)備的質(zhì)量如何？怎樣保證新購儀器設(shè)備的現(xiàn)代化？ ★網(wǎng)絡(luò)信息中心

1.網(wǎng)絡(luò)信息中心的職能是什么？

2.每年投入中心的建設(shè)經(jīng)費(fèi)有多少？中心工作人員有多少？ 3.“一卡通”使用情況如何？具有什么功能？

4.影響網(wǎng)絡(luò)中心工作的因素有哪些？目前主要存在什么問題？ ★圖書館

1.館舍面積、藏書、閱覽室座位數(shù)及開放情況？ 2.圖書生均年流通量、現(xiàn)代管理技術(shù)應(yīng)用情況？

3.學(xué)校每年投入圖書館經(jīng)費(fèi)是多少？用于購買數(shù)據(jù)庫的經(jīng)費(fèi)有多少？ 4.圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)如何適應(yīng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)與科研的需要？能在多大程度上滿足需要？

5.圖書訂購用什么方法？是由各部門、各單位推薦還是圖書館自行訂購？ 6.圖書館管理人員有幾個？全館有多少職工？采編人員是否是圖書館學(xué)專

業(yè)畢業(yè)？是否熟悉《中圖法》？

7.節(jié)假日、周末、晚上是否開放？

8.圖書館是如何加強(qiáng)內(nèi)涵與特色建設(shè)，為教學(xué)中心地位服務(wù)的？ 9.目前圖書館存在的最大困難或問題是什么？

10.圖書館在為當(dāng)?shù)厣鐣?wù)方面情況怎樣？有何思考？ ★團(tuán)委

1.共青團(tuán)工作如何服務(wù)、服從于學(xué)校中心工作和人才培養(yǎng)？ 2.本部門工作有何特色和亮點(diǎn)？

3.學(xué)校校園文化活動的特色和亮點(diǎn)是什么？

4.學(xué)生社團(tuán)的組成、管理情況，社團(tuán)活動的開展情況？學(xué)生課外科技活動開展情況？

5.學(xué)生會及學(xué)生黨、團(tuán)組織及建設(shè)情況？ ★督導(dǎo)

1.督導(dǎo)與學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會是什么關(guān)系？

2.學(xué)校是否成立兩級教學(xué)督導(dǎo)？學(xué)校督導(dǎo)團(tuán)是否指導(dǎo)院系督導(dǎo)組開展工作？

3.學(xué)校督導(dǎo)的體制與機(jī)制是怎樣的？督導(dǎo)團(tuán)如何開展工作？ 4.學(xué)校督導(dǎo)的督導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

5.學(xué)校督導(dǎo)聽課信息如何反饋？如何加強(qiáng)整改？

6.各系部教學(xué)督導(dǎo)組的工作職責(zé)是什么？人員如何組成？有哪些職責(zé)？ ★各系部

1.人才需求社會調(diào)研、專業(yè)建設(shè)和設(shè)置、專業(yè)方向、專業(yè)（群）建設(shè)規(guī)劃與改革思路，專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)情況如何？

2.專業(yè)職業(yè)能力、核心課程，專業(yè)定位，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式的確定情況？本專業(yè)學(xué)生針對就業(yè)崗位的核心能力有哪些？由哪些理論和實(shí)踐課程來支撐？實(shí)踐課程與能力訓(xùn)練是如何強(qiáng)化的？

3.本專業(yè)人才培養(yǎng)方案是如何制訂的？依據(jù)是什么？如何調(diào)研與論證？在本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，如何體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)？如何體現(xiàn)就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位？

4.專業(yè)建設(shè)所做的主要工作及其效果，專業(yè)教學(xué)改革及試點(diǎn)工作的做法及階段性成果有哪些？

5.課程建設(shè)及課程體系構(gòu)建落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的情況？教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革情況與存在的主要問題？課程考核方式改革情況及效果？課程教學(xué)中存在的困難及改進(jìn)設(shè)想？

6.系部教學(xué)研究立項(xiàng)與成果情況？

7.本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)思路，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況（“雙師”素質(zhì)教師、新教師的培養(yǎng)引進(jìn)等）？

8.院級教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控工作情況與問題，質(zhì)量監(jiān)控的環(huán)節(jié)有哪些？ 9.專業(yè)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)及職責(zé)是什么？

10.職業(yè)技能訓(xùn)練體系的構(gòu)建情況？學(xué)生職業(yè)資格證書的獲得情況？學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況？

11.在素質(zhì)教育方面所開展的工作及其效果？在就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)方面開展的工作及其效果？院內(nèi)教學(xué)及學(xué)生工作的分工及配合狀況？

12.實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)課程體系整體設(shè)置中的狀況？實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與措施？校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、管理與運(yùn)行、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)行中存在的問題和困難? 13.產(chǎn)學(xué)研合作教育開展情況（社會服務(wù)、對外培訓(xùn)；校企合作開發(fā)課程、教材等情況）？

14.本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況如何？用人單位的評價(jià)如何？

15.本專業(yè)人才培養(yǎng)中，存在的突出問題有哪些？如何解決？你對本專業(yè)的發(fā)展是何思路？

（三）教師

1.你知道學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位是什么嗎？談?wù)勀銓@方面的認(rèn)識？

2.談?wù)勀銓?yīng)用型人才培養(yǎng)的理解。你校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革具體采取了哪些做法？

3.你在教學(xué)中是如何進(jìn)行教學(xué)方法、手段與學(xué)生能力培養(yǎng)改革的？ 4.你校的教學(xué)質(zhì)量工程工作開展情況如何？ 5.你校在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面采取了哪些具體措施？

6.你校的學(xué)生實(shí)習(xí)工作是如何開展的？你參與嗎？你是怎么指導(dǎo)學(xué)生的？ 7.談?wù)劷虒W(xué)、科研、社會服務(wù)三者的關(guān)系。你校本科教學(xué)工作的地位如何？ 8.你校培養(yǎng)的本科學(xué)生有什么特色？

9.你校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況如何？談?wù)勀銓處燂L(fēng)范的理解和你在這方面的做法。

10.談?wù)勀阈@學(xué)生能力素質(zhì)（專業(yè)能力）培養(yǎng)開展第二課堂教學(xué)的情況？

11.你校多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室和閱覽室使用情況如何？你校多媒體課件研制和使用情況如何？

12.你校校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、管理和使用情況如何？ 13.談?wù)勀阈熧Y隊(duì)伍建設(shè)情況，青年教師培養(yǎng)情況？

14.你校的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)情況如何？教學(xué)管理怎樣？ 15.你校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量監(jiān)控是如何開展的？ 15.在學(xué)校的評建過程中你做了哪些工作？ 16.你認(rèn)為教師的實(shí)踐能力應(yīng)該如何提高？

17.你認(rèn)為學(xué)校在教育教學(xué)方面還存在哪些問題？如何解決這些問題？ 18.學(xué)校在教師進(jìn)修、提高“雙師”素質(zhì)等師資培養(yǎng)方面所采取的措施及其效果？

19.你本人參加進(jìn)修、培訓(xùn)、下企業(yè)、掛職鍛煉的情況如何？

20.本系部有哪些專業(yè)負(fù)責(zé)人（課程建設(shè)負(fù)責(zé)人）與骨干教師？教師梯隊(duì)建設(shè)情況如何？

21.系部在教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面有什么具體的措施？效果如何？ 22.你認(rèn)為本系部在教學(xué)方面還存在什么問題？課程教學(xué)中存在的困難及改進(jìn)的思路？

23.學(xué)校在教學(xué)研究立項(xiàng)與管理方面的政策有哪些，你所了解的學(xué)校教學(xué)研究成果有哪些？

24.作為專業(yè)教師，你認(rèn)為在教學(xué)工作方面目前最欠缺的是什么？怎樣提高最有效？希望學(xué)校能給予怎樣的支持？

25.你所任課程的作用，是著重培育學(xué)生哪一方面的能力？作為教師，你認(rèn)為在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中應(yīng)做哪些方面的工作？

（四）學(xué)生

1.當(dāng)年你是通過什么渠道了解并報(bào)考這所學(xué)校的？能談?wù)勀銥槭裁磮?bào)考這所學(xué)校或?qū)I(yè)嗎？結(jié)合你通過各種渠道了解到的學(xué)校各方面情況，談?wù)勀銓@所學(xué)校的看法和意見。

2.你是否了解所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？如了解請簡要說明，你所學(xué)的專業(yè)將來可以從事的職業(yè)崗位有什么？在獲得一定工作經(jīng)驗(yàn)后可升遷的職業(yè)崗位有什么？

3.入學(xué)后，有關(guān)教師是否對該專業(yè)的整體培養(yǎng)方案進(jìn)行了詳細(xì)介紹？ 4.你認(rèn)為在專業(yè)課程中，由具有行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師任教的大概占多少比例？通過教師講課，你感覺有多少教師有實(shí)際行業(yè)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，上

課時能理論聯(lián)系實(shí)際？哪些課程是由行業(yè)（企業(yè)）兼職教師授課的？實(shí)踐性課程一般是由什么教師任教？

5.教師在教學(xué)過程中有沒有給學(xué)生介紹與本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀？如果有的話請你簡要說明相關(guān)的行業(yè)現(xiàn)狀？

6.你認(rèn)為教師在教學(xué)過程中更加注重知識傳授、能力培養(yǎng)、還是素質(zhì)教育？ 7.講述一下教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)情況。你所了解的教師在教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法有哪一些？

8.你在本校學(xué)習(xí)期間，在以下的考試類型中你參加過哪些類型的考試？（理論課程考試、實(shí)驗(yàn)課程考試、實(shí)際技能考核、綜合訓(xùn)練考試、與社會接軌的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書考試、其他類型的考試）

9.你在本校參加的課程考試采取的考試形式有以下的哪一些（筆試、面試、操作、成果（作品）、競賽、其它形式）？

10.你認(rèn)為任課教師的總體的教學(xué)質(zhì)量如何？你們通過什么渠道反映對任課教師教學(xué)的意見？你在學(xué)院教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、辦學(xué)條件等方面有什么意見和建議？

11.你在哪些校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)？有無專門的管理人員及指導(dǎo)教師？在校外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由什么人員進(jìn)行指導(dǎo)？

12.你在校內(nèi)哪些實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所進(jìn)行過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)？你認(rèn)為校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所的條件能否滿足學(xué)習(xí)需要？對學(xué)校校內(nèi)外的實(shí)踐條件有什么看法或意見？

13.你有沒有參加過學(xué)校（或?qū)I(yè)）組織的社會調(diào)查、科技活動？ 14.你所在專業(yè)應(yīng)取得（或能考取的）的職業(yè)資格或技術(shù)等級證書有哪些？你認(rèn)為本校專業(yè)職業(yè)資格證書教育開展情況如何？是得到普遍重視并融入教學(xué)過程，還是只注重考試組織，但與教學(xué)脫節(jié)，或者沒有得到重視，從未組織開展過相關(guān)方面的工作？

15.你取得了哪些職業(yè)資格或技術(shù)等級證書？

補(bǔ)充說明：以上所列舉的問題僅供我校師生員工在作訪談準(zhǔn)備時參考，我們所列舉的問題難以包括訪談中的所有問題。因此，我校教職工應(yīng)努力了解、掌握學(xué)校和本部門、本單位的基本情況，及時回顧總結(jié)本職工作，只有這樣才能在座談或接受訪談時，做到情況清楚、數(shù)字準(zhǔn)確、思路清晰、表達(dá)流暢。

評建辦

2013-5-20

第二篇：教學(xué)工作合格評估深度訪談資料

本科教學(xué)工作合格評估

2.目前學(xué)校存在的問題有哪些？學(xué)?，F(xiàn)在最大的困難和問題是什么？對存在的問題學(xué)校準(zhǔn)備如何解決？

3.下一步學(xué)校發(fā)展的思路是什么？

4.如何使學(xué)校辦學(xué)的理念、思路貫徹到各部門、各系部及各位教職員工？ 5.學(xué)校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面有何思路和舉措，目前成效如何？ 6.學(xué)校的人才培養(yǎng)如何主動融入地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展？ 7.學(xué)校如何解決師資隊(duì)伍不足的問題？ 8.學(xué)校準(zhǔn)備如何打造教學(xué)平臺、實(shí)踐基地？ 9.學(xué)校如何鞏固提高專業(yè)教育質(zhì)量？

10.學(xué)校發(fā)展的后勁是什么？您是如何考慮的？ 11.制約學(xué)校發(fā)展的因素有哪些？有何解決思路？ 12.學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體情況如何? 13.學(xué)校的黨建、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)工作是如何圍繞人才培養(yǎng)開展？ 14.學(xué)校是如何落實(shí)教學(xué)工作的中心地位的？ 15.在學(xué)校管理中本、?？平虒W(xué)資源是如何分配的？ 16.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系如何構(gòu)建？如何運(yùn)行？

（二）各級管理人員 ★共同性問題

1.你知道學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位是什么嗎？談?wù)勀銓@方面的認(rèn)識？

2.談?wù)勀銓?yīng)用型人才培養(yǎng)的理解。你校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革具體采取了哪些做法？結(jié)合你的工作談?wù)勀闶窃趺醋龅模?/p>

3.你校管理改革促進(jìn)本科教學(xué)工作情況如何？各項(xiàng)管理工作是如何體現(xiàn)為教學(xué)中心工作服務(wù)的？具體到你們部門是怎么做的？師生對此反映如何？

4.你校教學(xué)改革情況、措施及成效如何？培養(yǎng)的本科學(xué)生有什么特色？ 5.你校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況如何？談?wù)勀銓處燂L(fēng)范的理解和你在這方 面的做法。

6.你校本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)設(shè)備、圖書資料等情況如何？ 7.你認(rèn)為你校的教學(xué)中心地位在哪些方面得到了體現(xiàn)？

8.你校教學(xué)質(zhì)量保障體系是如何構(gòu)建的？運(yùn)行得如何？ 9.你校師資隊(duì)伍建設(shè)，青年教師培養(yǎng)情況如何？

10.你認(rèn)為學(xué)校在教育教學(xué)和管理方面還存在哪些問題？應(yīng)如何解決這些問題？ ★人事處

1.學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的舉措、成效以及存在的問題有哪些? 2.人事處在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的構(gòu)想及下一步舉措是什么？ 3.引進(jìn)高層次人才的政策、措施有哪些? 4.學(xué)校鼓勵教師提高學(xué)歷學(xué)位的政策有哪些？成效如何？ 5.行政人員與教學(xué)人員工資待遇狀況如何？

6.績效工資的構(gòu)成分哪幾個部分？學(xué)校獎勵性績效工資分配方案如何制定？原則是什么？

7.教師編制如何管理？

8.近幾年教職工考核是否有不合格的人員？

9.學(xué)校青年教師多、比例高，對此學(xué)校采取了什么措施？ 10.學(xué)校準(zhǔn)備如何推進(jìn)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)？

11.在“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)上，學(xué)校近幾年采取了哪些措施？取得了哪些成效？

12.師資隊(duì)伍中教師的學(xué)歷學(xué)位與所從事的專業(yè)教學(xué)工作符合度如何？ 13.教學(xué)管理、學(xué)生管理等專職管理人員，專任教師、實(shí)驗(yàn)教師等師資隊(duì)伍建設(shè)狀況如何？存在什么問題？準(zhǔn)備如何改進(jìn)？

14.外聘教師人數(shù)是否屬實(shí)？如何管理和考核？ 15.如何發(fā)揮外聘教師在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用？ ★教務(wù)處

1.組織機(jī)構(gòu)、人員分工、教學(xué)管理制度、教學(xué)文件管理、專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理、教學(xué)運(yùn)行管理、考試考務(wù)管理等現(xiàn)狀與存在的問題？（包括院系兩級教學(xué)管理制度的落實(shí)情況）？

2.與其它職能部門的分工及配合狀況，存在的主要問題（特別是學(xué)生和師資管理方面）是什么？

3.實(shí)踐教學(xué)管理狀況及存在的主要問題？校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（場所）建設(shè)狀況及存在的主要問題？實(shí)踐教學(xué)管理制度、實(shí)踐教學(xué)文件管理、實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行管理、技能考核、校企合作機(jī)制、實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理等情況如何？

4.學(xué)校專業(yè)建設(shè)與改革思路是什么？

5.課程體系與內(nèi)容改革的思路？課程建設(shè)對學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)的針對性，采取的措施、取得的效果？主要教學(xué)方法/手段、考核方法的改革與效果？教學(xué)中存在的困難及解決辦法？

6.學(xué)校精品課程建設(shè)思路與成效？ 7.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況怎樣？ 8.教師的教學(xué)情況怎樣？

9.教師的專業(yè)素質(zhì)狀況如何？“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)情況如何？專業(yè)教師的技能水平如何？教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉情況？校企合作情況？專業(yè)教師的社會服務(wù)情況？向教學(xué)一線傾斜的政策、措施？學(xué)生對師資的認(rèn)可度？

10.教學(xué)儀器設(shè)備情況？生均數(shù)是多少？

11.實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)、語音室、多媒體教室等基本情況？ 12.學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施及效果？學(xué)生雙證書的獲取情況？ 13.青年教師非師范院校畢業(yè)的多，如何提高他們的教學(xué)能力？學(xué)校采取了哪些措施？

14.教學(xué)質(zhì)量保障體系的運(yùn)行及效果？如何對各教學(xué)系部進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控？

15.對教師的違規(guī)違紀(jì)，教學(xué)不合格處分有多少？采取哪些措施幫助教師？ 16.專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展？取得了哪些成效？ 17.教學(xué)改革推進(jìn)情況如何？采取了哪些措施鼓勵教師參與教學(xué)改革？取得了哪些教學(xué)改革成果？

18.教務(wù)處如何落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想？請舉例說明。

19.社團(tuán)活動、第二課堂、社會實(shí)踐有沒有納入學(xué)分計(jì)劃？創(chuàng)新學(xué)分由哪個部門來認(rèn)定？

20.公選課開設(shè)情況如何？目前存在什么問題？準(zhǔn)備如何改進(jìn)？

21.學(xué)生評教工作如何進(jìn)行？是否有反饋、調(diào)控？與考評獎懲有否掛鉤？ 22.學(xué)生教學(xué)信息員有多少人？他們怎么反饋信息？ 23.教師評學(xué)工作如何進(jìn)行？是否有反饋、調(diào)控？ 24.如何處理教學(xué)管理與教學(xué)、科研之間的關(guān)系？

25.專業(yè)申報(bào)或者設(shè)置的依據(jù)是什么？具備什么樣的基礎(chǔ)條件？ 26.編制人才培養(yǎng)方案的依據(jù)、原則以及程序是什么？ 27.如何實(shí)現(xiàn)校、系部兩級管理的責(zé)任目標(biāo)，權(quán)責(zé)是否匹配？

28.學(xué)校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)是哪個部門負(fù)責(zé)的？一年多少經(jīng)費(fèi)，如何開展的？ 39.你在教務(wù)處崗位感到的最大困難是什么？最大的滿足是什么？

★學(xué)生處

1.學(xué)生管理工作的組織機(jī)構(gòu)、人員分工、全校學(xué)生管理組織系統(tǒng)構(gòu)成情況？ 2.學(xué)生管理規(guī)章制度的建立與執(zhí)行情況，校院兩級學(xué)生管理工作的開展情況？

3.輔導(dǎo)員工作狀況、日常思想教育工作開展?fàn)顩r？存在的主要問題有哪些？ 4.學(xué)生日常行為管理與獎懲制度實(shí)施狀況？與相關(guān)部門分工及配合情況（學(xué)生宿舍管理；校內(nèi)外各類競賽、活動的組織與管理等）？

5.學(xué)生資助情況、獎學(xué)金的發(fā)放情況？ 6.學(xué)生素質(zhì)教育工作開展情況？

7.大學(xué)生心理健康教育開展情況？心理健康課程的開展及建設(shè)情況？工作中存在的主要困難與問題是什么？

8.學(xué)校如何開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作？取得了哪些成效？學(xué)生就業(yè)去向與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)是否符合？

9.學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)開展情況及其特色和亮點(diǎn)有哪些？

10.創(chuàng)業(yè)教育如何開展？有創(chuàng)業(yè)教育孵化基地嗎？這幾年是否有學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的典型？創(chuàng)業(yè)科技含量如何？

11.每年招生計(jì)劃與就業(yè)工作如何緊密結(jié)合？招生與就業(yè)工作有何亮點(diǎn)？ 12.學(xué)校招生省份有多少？省外生源比例占多少？ ★科研處

1.學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)有多少？縱向經(jīng)費(fèi)、橫向經(jīng)費(fèi)各是多少？ 2.學(xué)校采取哪些措施促進(jìn)科研工作？

3.學(xué)校采取的科研激勵措施會不會影響教學(xué)工作的中心地位？ 4.在鼓勵教師開展產(chǎn)學(xué)研，服務(wù)社會方面學(xué)校采取了哪些辦法？ 5.對教師科研量是否有具體要求？ ★計(jì)財(cái)處

1.學(xué)校生均撥款情況如何？

2.學(xué)校獲得了多少中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)？ 3.省財(cái)政經(jīng)費(fèi)撥款情況如何？

4.學(xué)校化債情況，地方政府有什么具體計(jì)劃？ 5.教學(xué)日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)安排及學(xué)生實(shí)踐經(jīng)費(fèi)安排情況？ 6.學(xué)校學(xué)科、專業(yè)、團(tuán)隊(duì)、課程、教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入情況？

7.學(xué)校固定資產(chǎn)總值是多少?教學(xué)科研儀器總值是多少? 每年的投入金額是多少？

8.學(xué)校所購買的儀器設(shè)備的質(zhì)量如何？怎樣保證新購儀器設(shè)備的現(xiàn)代化？ ★網(wǎng)絡(luò)信息中心

1.網(wǎng)絡(luò)信息中心的職能是什么？

2.每年投入中心的建設(shè)經(jīng)費(fèi)有多少？中心工作人員有多少？ 3.“一卡通”使用情況如何？具有什么功能？

4.影響網(wǎng)絡(luò)中心工作的因素有哪些？目前主要存在什么問題？ ★圖書館

1.館舍面積、藏書、閱覽室座位數(shù)及開放情況？ 2.圖書生均年流通量、現(xiàn)代管理技術(shù)應(yīng)用情況？

3.學(xué)校每年投入圖書館經(jīng)費(fèi)是多少？用于購買數(shù)據(jù)庫的經(jīng)費(fèi)有多少？ 4.圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)如何適應(yīng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)與科研的需要？能在多大程度上滿足需要？

5.圖書訂購用什么方法？是由各部門、各單位推薦還是圖書館自行訂購？ 6.圖書館管理人員有幾個？全館有多少職工？采編人員是否是圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)？是否熟悉《中圖法》？

7.節(jié)假日、周末、晚上是否開放？

8.圖書館是如何加強(qiáng)內(nèi)涵與特色建設(shè)，為教學(xué)中心地位服務(wù)的？ 9.目前圖書館存在的最大困難或問題是什么？

10.圖書館在為當(dāng)?shù)厣鐣?wù)方面情況怎樣？有何思考？ ★團(tuán)委

1.共青團(tuán)工作如何服務(wù)、服從于學(xué)校中心工作和人才培養(yǎng)？ 2.本部門工作有何特色和亮點(diǎn)？

3.學(xué)校校園文化活動的特色和亮點(diǎn)是什么？

4.學(xué)生社團(tuán)的組成、管理情況，社團(tuán)活動的開展情況？學(xué)生課外科技活動開展情況？

5.學(xué)生會及學(xué)生黨、團(tuán)組織及建設(shè)情況？ ★督導(dǎo)

1.督導(dǎo)與學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會是什么關(guān)系？

2.學(xué)校是否成立兩級教學(xué)督導(dǎo)？學(xué)校督導(dǎo)團(tuán)是否指導(dǎo)院系督導(dǎo)組開展工作？

3.學(xué)校督導(dǎo)的體制與機(jī)制是怎樣的？督導(dǎo)團(tuán)如何開展工作？ 4.學(xué)校督導(dǎo)的督導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

5.學(xué)校督導(dǎo)聽課信息如何反饋？如何加強(qiáng)整改？

6.各系部教學(xué)督導(dǎo)組的工作職責(zé)是什么？人員如何組成？有哪些職責(zé)？ ★各系部

1.人才需求社會調(diào)研、專業(yè)建設(shè)和設(shè)置、專業(yè)方向、專業(yè)（群）建設(shè)規(guī)劃與改革思路，專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)情況如何？

2.專業(yè)職業(yè)能力、核心課程，專業(yè)定位，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式的確定情況？本專業(yè)學(xué)生針對就業(yè)崗位的核心能力有哪些？由哪些理論和實(shí)踐課程來支撐？實(shí)踐課程與能力訓(xùn)練是如何強(qiáng)化的？

3.本專業(yè)人才培養(yǎng)方案是如何制訂的？依據(jù)是什么？如何調(diào)研與論證？在本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，如何體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)？如何體現(xiàn)就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位？

4.專業(yè)建設(shè)所做的主要工作及其效果，專業(yè)教學(xué)改革及試點(diǎn)工作的做法及階段性成果有哪些？

5.課程建設(shè)及課程體系構(gòu)建落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的情況？教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革情況與存在的主要問題？課程考核方式改革情況及效果？課程教學(xué)中存在的困難及改進(jìn)設(shè)想？

6.系部教學(xué)研究立項(xiàng)與成果情況？

7.本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)思路，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況（“雙師”素質(zhì)教師、新教師的培養(yǎng)引進(jìn)等）？

8.院級教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控工作情況與問題，質(zhì)量監(jiān)控的環(huán)節(jié)有哪些？ 9.專業(yè)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)及職責(zé)是什么？

10.職業(yè)技能訓(xùn)練體系的構(gòu)建情況？學(xué)生職業(yè)資格證書的獲得情況？學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況？

11.在素質(zhì)教育方面所開展的工作及其效果？在就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)方面開展的工作及其效果？院內(nèi)教學(xué)及學(xué)生工作的分工及配合狀況？

12.實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)課程體系整體設(shè)置中的狀況？實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與措施？校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、管理與運(yùn)行、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)行中存在的問題和困難? 13.產(chǎn)學(xué)研合作教育開展情況（社會服務(wù)、對外培訓(xùn)；校企合作開發(fā)課程、教材等情況）？

14.本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況如何？用人單位的評價(jià)如何？

15.本專業(yè)人才培養(yǎng)中，存在的突出問題有哪些？如何解決？你對本專業(yè)的發(fā)展是何思路？

（三）教師

1.你知道學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位是什么嗎？談?wù)勀銓@方面的認(rèn)識？

2.談?wù)勀銓?yīng)用型人才培養(yǎng)的理解。你校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革具體采取了哪些做法？

3.你在教學(xué)中是如何進(jìn)行教學(xué)方法、手段與學(xué)生能力培養(yǎng)改革的？ 4.你校的教學(xué)質(zhì)量工程工作開展情況如何？ 5.你校在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面采取了哪些具體措施？

6.你校的學(xué)生實(shí)習(xí)工作是如何開展的？你參與嗎？你是怎么指導(dǎo)學(xué)生的？ 7.談?wù)劷虒W(xué)、科研、社會服務(wù)三者的關(guān)系。你校本科教學(xué)工作的地位如何？ 8.你校培養(yǎng)的本科學(xué)生有什么特色？

9.你校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況如何？談?wù)勀銓處燂L(fēng)范的理解和你在這方面的做法。

10.談?wù)勀阈@學(xué)生能力素質(zhì)（專業(yè)能力）培養(yǎng)開展第二課堂教學(xué)的情況？ 11.你校多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室和閱覽室使用情況如何？你校多媒體課件研制和使用情況如何？

12.你校校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、管理和使用情況如何？ 13.談?wù)勀阈熧Y隊(duì)伍建設(shè)情況，青年教師培養(yǎng)情況？

14.你校的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)情況如何？教學(xué)管理怎樣？ 15.你校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量監(jiān)控是如何開展的？ 15.在學(xué)校的評建過程中你做了哪些工作？ 16.你認(rèn)為教師的實(shí)踐能力應(yīng)該如何提高？

17.你認(rèn)為學(xué)校在教育教學(xué)方面還存在哪些問題？如何解決這些問題？ 18.學(xué)校在教師進(jìn)修、提高“雙師”素質(zhì)等師資培養(yǎng)方面所采取的措施及其效果？

19.你本人參加進(jìn)修、培訓(xùn)、下企業(yè)、掛職鍛煉的情況如何？

20.本系部有哪些專業(yè)負(fù)責(zé)人（課程建設(shè)負(fù)責(zé)人）與骨干教師？教師梯隊(duì)建設(shè)情況如何？

21.系部在教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面有什么具體的措施？效果如何？ 22.你認(rèn)為本系部在教學(xué)方面還存在什么問題？課程教學(xué)中存在的困難及改進(jìn)的思路？

23.學(xué)校在教學(xué)研究立項(xiàng)與管理方面的政策有哪些，你所了解的學(xué)校教學(xué)研究成果有哪些？

24.作為專業(yè)教師，你認(rèn)為在教學(xué)工作方面目前最欠缺的是什么？怎樣提高最有效？希望學(xué)校能給予怎樣的支持？

25.你所任課程的作用，是著重培育學(xué)生哪一方面的能力？作為教師，你認(rèn)為在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中應(yīng)做哪些方面的工作？

（四）學(xué)生

1.當(dāng)年你是通過什么渠道了解并報(bào)考這所學(xué)校的？能談?wù)勀銥槭裁磮?bào)考這所學(xué)校或?qū)I(yè)嗎？結(jié)合你通過各種渠道了解到的學(xué)校各方面情況，談?wù)勀銓@所學(xué)校的看法和意見。

2.你是否了解所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？如了解請簡要說明，你所學(xué)的專業(yè)將來可以從事的職業(yè)崗位有什么？在獲得一定工作經(jīng)驗(yàn)后可升遷的職業(yè)崗位有什么？

3.入學(xué)后，有關(guān)教師是否對該專業(yè)的整體培養(yǎng)方案進(jìn)行了詳細(xì)介紹？ 4.你認(rèn)為在專業(yè)課程中，由具有行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師任教的大概占多少比例？通過教師講課，你感覺有多少教師有實(shí)際行業(yè)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，上課時能理論聯(lián)系實(shí)際？哪些課程是由行業(yè)（企業(yè)）兼職教師授課的？實(shí)踐性課程一般是由什么教師任教？

5.教師在教學(xué)過程中有沒有給學(xué)生介紹與本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀？如果有的話請你簡要說明相關(guān)的行業(yè)現(xiàn)狀？

6.你認(rèn)為教師在教學(xué)過程中更加注重知識傳授、能力培養(yǎng)、還是素質(zhì)教育？ 7.講述一下教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)情況。你所了解的教師在教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法有哪一些？

8.你在本校學(xué)習(xí)期間，在以下的考試類型中你參加過哪些類型的考試？（理論課程考試、實(shí)驗(yàn)課程考試、實(shí)際技能考核、綜合訓(xùn)練考試、與社會接軌的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書考試、其他類型的考試）

9.你在本校參加的課程考試采取的考試形式有以下的哪一些（筆試、面試、操作、成果（作品）、競賽、其它形式）？

10.你認(rèn)為任課教師的總體的教學(xué)質(zhì)量如何？你們通過什么渠道反映對任課教師教學(xué)的意見？你在學(xué)院教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、辦學(xué)條件等方面有什么意見和建議？

11.你在哪些校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)？有無專門的管理人員及指導(dǎo)教師？在校外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由什么人員進(jìn)行指導(dǎo)？

12.你在校內(nèi)哪些實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所進(jìn)行過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)？你認(rèn)為校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所的條件能否滿足學(xué)習(xí)需要？對學(xué)校校內(nèi)外的實(shí)踐條件有什么看法或意見？

13.你有沒有參加過學(xué)校（或?qū)I(yè)）組織的社會調(diào)查、科技活動？ 14.你所在專業(yè)應(yīng)取得（或能考取的）的職業(yè)資格或技術(shù)等級證書有哪些？你認(rèn)為本校專業(yè)職業(yè)資格證書教育開展情況如何？是得到普遍重視并融入教學(xué)過程，還是只注重考試組織，但與教學(xué)脫節(jié)，或者沒有得到重視，從未組織開展過相關(guān)方面的工作？

15.你取得了哪些職業(yè)資格或技術(shù)等級證書？

補(bǔ)充說明：以上所列舉的問題僅供我校師生員工在作訪談準(zhǔn)備時參考，我們所列舉的問題難以包括訪談中的所有問題。因此，我校教職工應(yīng)努力了解、掌握學(xué)校和本部門、本單位的基本情況，及時回顧總結(jié)本職工作，只有這樣才能在座談或接受訪談時，做到情況清楚、數(shù)字準(zhǔn)確、思路清晰、表達(dá)流暢。

評建辦

2013-5-20

第三篇：評估深度訪談（共）

評估深度訪談

為了使每位同學(xué)都更好的貫徹“校榮我榮”的思想，積極融入到學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)中來，我系于9月27日一點(diǎn)在教2B會議室展開了學(xué)院第二輪評估深度訪談。出席會議的有藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院分團(tuán)委書記葛建余老師，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨支部副書記王虹老師以及藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員陳鵬濤老師和輔導(dǎo)員蔣慧老師，另外參加此次會議的還有隨機(jī)抽取的17名學(xué)生。

會議主要是針對大家對于學(xué)校的各個方面的了解程度進(jìn)行一次深度了解，使測評更好的進(jìn)行，工作更好的開展，以達(dá)到檢查組的各項(xiàng)要求和指標(biāo)。會議采取隨機(jī)抽取同學(xué)作為訪談對象進(jìn)行了解，對于學(xué)校的基本辦學(xué)情況，辦學(xué)目標(biāo)，人才培養(yǎng)，育人管理，校訓(xùn)，學(xué)院精神，辦學(xué)定位，辦學(xué)特色，辦學(xué)成就等，與學(xué)生們進(jìn)行了深入的分析和探討。會議中王書記對于我們學(xué)院的歷史及辦學(xué)理念進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并隨機(jī)問了學(xué)生們幾個關(guān)于學(xué)院的基本問題，以達(dá)到學(xué)生們更好的了解學(xué)院的目的。訪談中，學(xué)生們也對于學(xué)院的各個方面提出了自己的疑問和看法，老師對其逐一進(jìn)行解答，學(xué)生們對給予的答案也相當(dāng)滿意，并在結(jié)束時對學(xué)院的未來方面提出了祝福。

這次見面會舉辦的相當(dāng)成功。這次會議讓學(xué)生和老師進(jìn)行了深刻的交流，也讓學(xué)生更好的了解我們商院精神—“有識，有容，有守，有為”。

第四篇：深度訪談總結(jié)報(bào)告

關(guān)于凈水器的深度訪談報(bào)告

指導(dǎo)教師 王振亞

報(bào)告團(tuán)隊(duì) 第五組

2013.5.13

深度訪談總結(jié)報(bào)告

深度訪談總結(jié)報(bào)告

第五小組

一．深度訪談采訪對象：

普通農(nóng)民、退休教師、門衛(wèi)、中產(chǎn)階層（干部）、銷售人員、打工者，教師，親朋好友等 二．采訪地點(diǎn)：

南山小區(qū)、校園路上、國美等商場、圖書館、QQ、電話等 三．采訪時間：

工作日和雙休日

四．深度訪談前期準(zhǔn)備工作：

小組成員在訪談前進(jìn)行了周詳?shù)臏?zhǔn)備工作，充分了解了有關(guān)凈水器（機(jī)）方面的知識，確定了采訪對象、采訪方式和行車路線。定李超和朱紹奇同學(xué)分別為組長和副組長，徐武漢同學(xué)負(fù)責(zé)拍照，李超同學(xué)負(fù)責(zé)錄音，所有小組成員都是采訪者，分成兩組進(jìn)行采訪。

深度訪談大綱為：

1.自我介紹和介紹我們的訪談項(xiàng)目（可以表現(xiàn)的我們很專業(yè)的樣子，讓其信服）2.確認(rèn)對方是否使用過凈水器

3.開始深度訪談，以聊天的方式讓受訪者融入到談話中。4.目標(biāo)：

1)1.詢問用戶對目前凈水器的看法（哪里不足，哪里需要改進(jìn)的）2)2.讓用戶談?wù)剬羲鞯氖褂皿w驗(yàn) 3)3.了解用戶對凈水器的造型要求 4)4.了解用戶對未來的凈水器需求 5.具體問題包括：

1)您能談?wù)剬δ鷮δ壳笆忻嫔系膬羲鞯氖褂酶惺軉幔?2)您覺得目前的凈水器有哪些不足的地方？ 3)您覺得對影響您使用的是哪些問題？ 4)您對未來凈水器的有什么要求嗎？ 5)您覺得未來的凈水器該是個什么樣子的？

深度訪談總結(jié)報(bào)告

6.了解對方職業(yè)

7.致謝（感謝其對我們項(xiàng)目的支持）

五．訪談內(nèi)容摘要： 1.對A的深度訪談

徐：老師，我們是山大的學(xué)生，我們現(xiàn)在有個課題是研究凈水器，想問您一些

問題。

李：您家里用水方式是直接自來水接著用嗎，還是用凈水器或者其他？ A：平常我是直接用。

李：現(xiàn)在農(nóng)夫山泉污染這么厲害，您打算怎么用水？ A：我都是煮開水喝。徐：您知道凈水器嗎？

A：家里有很多按的，我沒按。就是活性炭過濾的那一套。主要是孩子在這了，給孩子，所以大人一塊喝了就。開水做飯，一般有他在就基本用這個。李：謝謝老師。2.對B的深度訪談

朱：現(xiàn)在水污染很嚴(yán)重，出了好多事，農(nóng)夫山泉在北京也下架了，您現(xiàn)在在家喝水放心嗎？

B：目前應(yīng)該是放心，喝別的水也有的，一般咱老百姓也喝不起。李：農(nóng)夫山泉這兩天不是下架了么。

B：北京時報(bào)打了官司了，炒得很火。（對時政比較關(guān)心，對安全用水的問題比較關(guān)心）

李：平時您在家里怎么使用水呢，直接打開水龍頭就用，還是用凈水器？ B：沒用凈水器。一般要喝水做飯燒開了沉淀了以后，家里的水要是三天不刷壺，水垢就太多了。

劉：聽說水燒開了之后有的細(xì)菌也消滅不了。

B：可能是有殺不死的，這個我倒不大了解。（對水的健康引用問題了解的不是很多）

李：您以后有沒有要買凈水器的打算呢？

深度訪談總結(jié)報(bào)告

B：以后有這個想法。

李：我感覺現(xiàn)在的孩子都那么小，從小讓他在這種環(huán)境成長，你要不給他一個健康的環(huán)境也不大好。

B：再說現(xiàn)在一般的人對地下水的了解也不算很透徹，對于現(xiàn)在喝的水，臥虎山 水庫上邊也有小村莊，夏天里下雨以后，都淌到水庫了。（對現(xiàn)在的水質(zhì)比較擔(dān)憂）

李：我們現(xiàn)在調(diào)查的目的就是，為人類以后的發(fā)展做一個比較大的水的項(xiàng)目的調(diào)查。我們想做一種凈水器想問一下您的意見，如果您打算買的話，感覺買個什么樣的最好呢？

B：價(jià)格吧，對老百姓來說，太干嘛了不好。原先我在那邊住的時候按過一個凈水器，它那個凈水器也倒是不算貴，一千多塊錢，可是洗太費(fèi)勁了，到不了一個星期就洗一次。（老百姓希望價(jià)格實(shí)惠一些）劉：您那種是什么樣的，是直接按在水管上的嗎？

B：是直接按在水管上的。那個水管是長期開著的，你要想喝水呢，凈水器上有個開關(guān)。劉：那它出水快嗎？

B：不是很快。要接一壺水的話，得三四分鐘、四五分鐘左右。一個很細(xì)的小管，現(xiàn)過濾現(xiàn)出。有十來多天一個星期的用水多了就得洗一回，你不洗就不出了這個水。

李：還有什么問題呢，用的時候。

B：成本高，這個水上面都有個小網(wǎng)，一個月就得洗一次。劉：您當(dāng)時買的那個用了多長時間呢？

B：用了一個月。太麻煩了，一個月得洗四回呢。（壽命短，洗刷次數(shù)多，麻煩）徐：如果我們要改善這個凈水器，您覺得您對未來的凈水器有什么期望呢？ B：改善的話呢，一是從凈水的質(zhì)量上，二是從價(jià)格上。你要是設(shè)計(jì)好了市場很大。

3.對C、D的深度訪談

徐：您平時在家里是怎么喝水的，您覺得自來水喝起來放心嗎？

C：不能喝。太難喝了。我們家裝了個凈水器。弄了凈水器再喝那個自來水就不

深度訪談總結(jié)報(bào)告

一個口感了。

李：您的凈水器是什么品牌的呢？ C：天年的。

李：那使用效果怎么樣呢？

C：感覺是和自來水的口感不一樣了，但至于它純凈到什么程度我們也不知道。實(shí)際上就和院里（小區(qū)）這個凈水器我估計(jì)也和我家里那個差不多。D：它門口有個凈水器，是投幣的，投幣完了灌熱水多少錢。我們家的是接到水管子上的。

劉：那就是接了之后就可以直接喝了嗎？ D：對可以直接喝。

李：您使用當(dāng)中感覺有什么不方便的嗎？

C：挺方便的。熬飯啊炒菜啊都用這個水，除了洗菜是用的自來水。他們給自來水做了一個實(shí)驗(yàn)，用了一種什么棒，弄一杯純凈水，弄一杯自來水，我就親眼看著這一杯自來水臟的就不行了，里邊雜質(zhì)多。

徐：那老師您覺得如果我們想改進(jìn)我們現(xiàn)在凈水器，像有人說它出水特別慢。C：對了。這不是水壓的問題，水壓的問題的話，這邊這么細(xì)的柱，它這邊就這么一點(diǎn)點(diǎn)跟線似的。我們要接一桶水就很難，它和那個過濾管的事，它解決不了這個問題，我給他打過電話也解決不了。徐：用水過程還有什么問題呢？

C：沒大有什么問題了。我覺得要是研制出一種那種就和那個芯似的定期的換的那種也別過濾機(jī)器了，那個東西我覺得挺好，現(xiàn)在呢，有一個芯直接過濾，我覺得有好多人還不大放心，就覺得那個東西太簡單了似的，腦子就感覺接受不了似的。要是真研制出那個東西我覺得挺好的。4.對E的深度訪談

李：我們是山大的學(xué)生，想問您在使用凈水器的過程中有什么問題嗎？ E:我現(xiàn)在剛用，沒覺出怎么著來。李：使用當(dāng)中沒有什么不方便的問題嗎？ E：你問的什么樣的凈水器呀。李：您家里用的什么樣子的。

深度訪談總結(jié)報(bào)告

E：往外倒的那種。

李：不是接在水龍頭上的那種啊。E：不是。

劉：就是接了水到在那里面，然后就可以喝的那種嗎? E：對，它有個凈水的那個叫嘛。李：濾芯吧。E：對，濾芯。

李：我以前我也用過，好像那個東西出水太慢了是吧。E：還行吧，你一點(diǎn)點(diǎn)弄唄。

李：現(xiàn)在很多家庭都說這種東西成本太高，每個月還要換是吧。E：不，半年或是一年換一次。李：您那什么品牌的，這么好用。

E：美國捎來的。那個濾芯好像半年換一次。劉：能方便問一下您的職業(yè)嗎？ E：我退休啦。

劉：以前是這邊的老師嗎？ E：是。

李：謝謝老師。那老師我們能拍張照片嗎？ E：拍什么啊拍。

李：拍個背影也行。行嗎？ E：不要不要不要。李：那行，謝謝您昂老師。5.中期討論

徐：我們剛才接的很尷尬。沒話說了，哎老師能不能給您拍張照片。她本身前面就挺不愿意的。所以接下來我們應(yīng)該看情況，該問什么不該問什么。徐：我剛剛發(fā)現(xiàn)個問題就是，我們主動跟人家說，您有沒有發(fā)現(xiàn)不足的地方。李：對呀，剛才實(shí)在是沒話說了我才這樣問人家，這樣問就不對。徐：是不該這樣，這是誤導(dǎo)人家了。

李：但是人家確實(shí)沒發(fā)現(xiàn)問題，說明人家產(chǎn)品好。

深度訪談總結(jié)報(bào)告

朱：咱們應(yīng)該從咱們的角度或者是設(shè)計(jì)的角度或用戶體驗(yàn)，他們只是說，差不多了，半年換一次，或者三個月?lián)Q一次，濾芯小，出水慢，貴。徐：主要是這幾個問題。

朱：就是這幾個問題。咱要再問，除非換一種人群。

徐：不是，是我們問問題的方式要變我覺得。我們得想辦法挖掘出我們想要的。我們現(xiàn)在想要些什么，想要些不能讓他說貴之類的。李：這個咱控制不了。

徐：我們現(xiàn)在是想讓他主動發(fā)現(xiàn)不足。咱們討論一下接下來該怎么問啊，我們這樣下去可能還是挖掘不到我們想要的信息，就是他們肯定直說貴啊之類的那種。

劉：那咱們想要的到底是什么東西。

李：這個咱也不知道，咱只能說就是挖掘的深一點(diǎn)。

劉：咱主要是了解他們到底是怎么用水的，有沒有意向要買凈水器，對這個產(chǎn)品了解不了解。

徐：確實(shí)，如果我們挖掘不到問題，我們得知道他們是怎么使用的，就是您在家里用凈水器怎么使用啊這種。

朱：咱剛才問的有兩個是裝在水龍頭上的，有一個是類似于飲水機(jī)的那種。徐：那我們可以說，您覺得哪種方便啊這種。李：他就用過一種··· 朱：其實(shí)現(xiàn)在市面上就這幾種。

劉：好幾種現(xiàn)在。老師拿出來的第一種好像就是那個老太太她家用的那種。6.對F的深度訪談

李：老師，能問您幾個問題嗎，我們是山大的學(xué)生。

F：呵呵，我能回答什么問題啊。（感覺自己懂得少，對自己沒有自信）李：您家里現(xiàn)在是怎么使用水的，是直接燒了喝嗎？ F：燒了喝。

李：有沒有用凈水器啦飲水機(jī)啦這種。

F：有，凈水器也有，飲水機(jī)也有。就是下邊接在自來水上面的凈水器。李：是直接接在水龍頭上面的嗎？

深度訪談總結(jié)報(bào)告

F：不是，接在下面**的地方，另一個頭放出來的。（方言詞語，實(shí)在聽不懂啦）李：哦直接接在管道上面。F：嗯。

劉：您覺得用了這個凈水器后有什么感受呢。

F：不知道。（不要用專業(yè)術(shù)語，受訪者覺得太專業(yè)的詞語，不知道該怎樣回答）徐：您覺得方便嗎？

F：那個方便，那個就像放自來水一樣放就行了。劉：水出的快嗎，跟自來水似的嗎？ F：對，那個小細(xì)管跟自來水似的。李：占空間嗎? F：它不占空間。有個水槽，這邊是大頭，這邊是小頭，小頭是凈水器，大頭是洗菜呀什么的。

劉：您覺得現(xiàn)在用了凈水器再喝這個水放心了嗎？

F：怎么放心啊，出來的水放在壺里燒開了也有水垢。（對現(xiàn)在水質(zhì)問題感到擔(dān)憂）李：我聽說您這邊來的水都是臥虎山水庫來的，質(zhì)量也不怎么好。

F：這個我不太清楚。我不是這里人，我是煙臺的，我在這待得不久我不知道。李：哦來看看孩子嗎您。

F：啊對，但他們這里吃哪里的水我不知道。李：來了多長時間了？ F：三年了吧。

李：那您以前是什么職業(yè)呢？ F：老農(nóng)民。

李：老農(nóng)民，比較實(shí)在的平常老百姓，挺好的，聽您講話特別平易近人。您現(xiàn)在說覺得用的挺好，不需要更換濾芯或者有什么問題嗎？ F：剛更換了。

李：多長時間更換一次呢？

F：他說三年還是半年啊，半年可能。李：質(zhì)量挺好，那您用的啥牌子的？

F：我不知道啥牌子，就是人家走了，留個電話給來換，我就在家等著，按上就

深度訪談總結(jié)報(bào)告

行，我也沒看什么牌子。（老太太不注重牌子，但注重質(zhì)量）

徐：是這樣，我們現(xiàn)在想改進(jìn)現(xiàn)在的凈水器，因?yàn)橛泻芏嗳朔从痴f有些地方不足，那您的使用過程中有沒有發(fā)現(xiàn)不足呢。

F：挺好用，我們這個是剛換的，這邊是個小管真么粗，那邊這個大管這么粗，它的流水量還都可以。

徐：最后我們想問一下我們能不能拍張照最后做報(bào)告用。F：拍我呀，不要啦。

李：那沒事了，謝謝您了老師。（受訪者不愿意的事情不能強(qiáng)迫人家）7.對G的深度訪談 徐：濾芯要不要經(jīng)常換?。?/p>

G：濾芯你像pp棉的六到九個月?lián)Q一次，活性炭的話一年到一年半，超濾膜是三年左右，想rv膜是三到五年換一次，他得根據(jù)你家水質(zhì)來換。李：那能用多長時間。

G：pp棉六到九個月，根據(jù)你家水質(zhì)來換，最長的是它三到五年，它是三年左右，這個一年到一年半。今天我們贈您一個金卡，沁園打八折。像這pp棉30塊錢，打八折24塊錢 黃：使用期限是多長呢。

G：這我不能跟你保證，他用的不一樣，就pp棉換的時間長，六到九個月?lián)Q一次。沁園是專門做凈水的。徐：這里就這一個牌子是吧。

G：有美的，有沁園，有安吉爾。我們沁園主要是售后好，比如說我不干了，但是我們這個公司走不了，已經(jīng)做二十多年了，在融基大廈。李：這個長時間使用的話有什么問題嗎？

G：就是換濾芯，沒有什么問題。（銷售者直說好的方面，不說不足的方面）李：有更小一點(diǎn)的嗎，不占地方的。

G：沒有再小的了，再小的話里面的濾芯倒不開。李：這個流量怎么樣。

G：你用的小的他肯定就是濾芯小，就慢，出水量就小，這種出水量肯定就大啊。這一款三千二百八，贈你一個管線機(jī)。這邊是純水，這邊是廢水，純水都是

深度訪談總結(jié)報(bào)告

有1：3的廢水，純水都有1:3的廢水，但礦物質(zhì)水就隨時可以用了，它就沒有廢水了。七．深度訪談內(nèi)容總結(jié) 1.對現(xiàn)有凈水器的看法：

1)只是對水過濾，相對于飲水機(jī)而言種類太多，偽劣產(chǎn)品太多（品牌）2)濾嘴經(jīng)常換（內(nèi)部構(gòu)件不耐用），總是要自己親自清洗，更換濾芯費(fèi)用貴，而且缺少礦物質(zhì)（水清了，但是清除了其它物質(zhì)）

3)凈化程度不夠，對水質(zhì)也存在南北差異，而且凈水器的價(jià)格較高

4)方便，但是沒有一個權(quán)威的品牌（類似農(nóng)夫山泉），凈水器的效果與宣傳相悖，5)不放心，凈水器功能單一

6)方便，效果明顯，外觀缺乏新意，沒有美感 7)宣傳過度，不信任，凈水器使用期限短

8)凈水速度慢，過濾網(wǎng)更換速度頻繁，水壓不夠就出水速度慢

2、使用體驗(yàn)：

1)效果不明顯（顏色）、無法辨明是否真的徹底過濾；濾芯更換頻繁 2)不太放心，使用時存在漏電問題 3)水可以直接用于洗菜和洗水果，吃得放心

4)耗電（功率應(yīng)該適度），沒有殺菌效果，過濾產(chǎn)生物質(zhì)殘留，擔(dān)心與其他水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)對身體致害

3、購買時會考慮到：

1）能否明確分化硬（軟）水、水的酸堿度，是否便捷；對人體是否健康 2）售后服務(wù)問題 3）價(jià)格是不是合適

4、對未來凈水器的要求

1)希望未來的凈水器能夠像水杯一樣的大小，攜帶方便，凈水的標(biāo)準(zhǔn)能夠顯示在凈水器表面，凈化速度快

2)針對不同使用群體，根據(jù)不同的場所設(shè)計(jì)不同類型的凈水器 3)造型（花瓶、動物）識別性強(qiáng)，深度訪談總結(jié)報(bào)告

4)使用過程要簡單，類似于水管直接安裝，直接過濾，最好是透明的材質(zhì)，造型能夠貼近自然

5)達(dá)到直飲效果，增加礦物質(zhì)（適度），除味，可以直接加熱，主要功能要先實(shí)現(xiàn)

6)清洗方便，能夠泡咖啡、茶；顯示精確溫度（加熱、常溫）起到保護(hù)功能（小孩）

7)能夠智能化（觸屏操作），簡化復(fù)雜的操作過程，置放于廚房，直接達(dá)到凈水的目的

8)低堿性，能夠攜帶方便，加入其他裝置（分層）；用于其他運(yùn)用和廚房相匹配，到達(dá)實(shí)用效果

9)能夠調(diào)節(jié)水溫，達(dá)到速冷、速熱（恒溫），但是首先得保證基本功能

八．訪談收獲

經(jīng)過隊(duì)員們的采訪，基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但采訪過程也遇到了一些難題現(xiàn)總結(jié)如下：

1.要發(fā)揚(yáng)一不怕苦，二不要臉的精神；

2.對凈水器關(guān)注的人群比較多，具有很大的市場基礎(chǔ)，但是真正想購買的用戶數(shù)量相對會少一些；

3.潛在用戶，或者是潛在購買者會考慮如下因素：

1)產(chǎn)品的凈水質(zhì)量。

2)產(chǎn)品的售價(jià)，目前市場是上凈水器的均價(jià)在2000元左右。

3)產(chǎn)品的使用壽命，以及濾芯的使用周期，這也是凈水器日常消費(fèi)的一部分成本。

4)產(chǎn)品的出水速度的快慢，目前還看，國內(nèi)的大部分產(chǎn)品的出水速度較慢，而國外進(jìn)口的產(chǎn)品稍好一些，美國的產(chǎn)品濾水速度最好。

5)產(chǎn)品是否占用空間，目前市場上的凈水器的有大有小，小的大部分裝在水龍頭上，濾水速度響度較低，大的，大都是凈水器，類似飲水機(jī)。有一定的占地面積，大部分放置在廚房櫥柜內(nèi)部使用。

4.目前用戶，對凈水器的外觀要求不是很高，在將來一段時間里，用戶應(yīng)該是會更加關(guān)注它的功能與效率。應(yīng)該在技術(shù)領(lǐng)域的一種創(chuàng)新，而造型外觀頂多讓大

深度訪談總結(jié)報(bào)告

家使用的更舒適吧。

5.但凡和人交流的活動開始都很難，特別是怎么引出你所主導(dǎo)的一個話題，怎么能更好的讓受訪者不感覺到意外，特別是走進(jìn)一個人的內(nèi)心更難，能取得語言上的共鳴更是難上加難，需要大家的充分準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)。

6.訪問前沒有做好充分的準(zhǔn)備工作，對凈水器凈水機(jī)的知識了解的不是很全面。7.集思廣益，達(dá)到訪談的目的。

8.訪談前后要尊重對方，讓別人把話說完，有針對性地、擴(kuò)展性地提問。9.不同的人群對凈水器的需求不一樣，如青年希望樣式、款式多樣化；中、老年需求的是安全、純正的健康。

10.對家庭成員的健康考慮較多，對事物的利弊有大概的了解程度。11.訪問中，微笑是最有效地表達(dá)方式。

第五篇：深度訪談內(nèi)容（本站推薦）

關(guān)于教育部評估專家組深度訪談內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)

（供參考）

教育部《高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估工作指南》文件中指出，評估的目的不是為了給出某個等級，而是為了促進(jìn)學(xué)校的改革、建設(shè)與管理。

評估專家組進(jìn)校后，在查閱資料對學(xué)校主要信息初步了解的基礎(chǔ)上，將針對疑點(diǎn)或需要進(jìn)一步了解的有關(guān)問題，有目的地邀請學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、教學(xué)系部負(fù)責(zé)人、主要理論與實(shí)踐課程教研室實(shí)踐訓(xùn)練中心主任和教師就評估指標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深度訪談。

一般每位專家要訪談4人，每人談30分鐘左右。訪談對象主要包括：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、系主任和專業(yè)教研室主任、教務(wù)處處長、人事處處長、學(xué)生處處長、計(jì)財(cái)處處長、圖書館館長、實(shí)訓(xùn)科科長（實(shí)訓(xùn)中心主任）、教學(xué)質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人、招生辦主任、就業(yè)指導(dǎo)中心主任、教研室主任、主要基礎(chǔ)課帶頭人、“兩課”教研室主任、體育教研室主任、心理健康教育中心負(fù)責(zé)人、專業(yè)課教師、實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)教師。專家在與教學(xué)系統(tǒng)干部教師交談時很注重了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的重視狀況和學(xué)校其它部門對教學(xué)工作的支持情況。

依據(jù)評估所應(yīng)把握的內(nèi)涵要求，現(xiàn)將專家組與每位訪談對象交談內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)例舉如下：

一、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)訪談側(cè)重點(diǎn)

1.學(xué)校制定“十一五”期間發(fā)展規(guī)劃的主要依據(jù)是什么？近兩年如何組織實(shí)施的？取得的效果怎樣？

2.學(xué)校的辦學(xué)理念、思路、定位是什么？如何在學(xué)校高職高專教育過程中體現(xiàn)出來？

3.校領(lǐng)導(dǎo)班子是如何保證教學(xué)中心地位的？制定了哪些相應(yīng)的政策和措施？效果如何？

4.學(xué)校近兩年來出臺的重大改革舉措是什么？實(shí)施效果如何？

5.學(xué)校在加強(qiáng)校級干部領(lǐng)導(dǎo)能力、中層干部工作能力、全校教職工凝聚力方面開展了哪些工作？成效如何？

6.學(xué)校評建工作是如何組織開展的，通過評建在哪些方面推動了學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展？

7.學(xué)校如何以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)素質(zhì)為核心，開展高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)工作，人才培養(yǎng)的質(zhì)量如何？

8．學(xué)校對規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、改革與建設(shè)等關(guān)系處理得當(dāng)嗎？在觀念、制度、工作上有哪些創(chuàng)新？

9．學(xué)校辦學(xué)中是否體現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)結(jié)合理念？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對產(chǎn)學(xué)結(jié)合的認(rèn)識程度如何？

二、系主任和專業(yè)教研室主任訪談側(cè)重點(diǎn)（6人左右)

1.專業(yè)人才需求社會調(diào)研工作開展情況？

2.專業(yè)建設(shè)思路是什么，制訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的依據(jù)是什么，如何落實(shí)的？

3.如何根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、用人單位反饋情況分析和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的意見，調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，制修訂教學(xué)大綱，執(zhí)行怎么樣，效果如何？

4.專業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)制訂審批過程，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)高職高專教育特色的情況？1

5.專業(yè)教學(xué)改革及試點(diǎn)工作的目標(biāo)、思路、內(nèi)容、步驟、措施是什么？改革實(shí)施后的教學(xué)成果或階段性成果是什么？

6.如何圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，針對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)，進(jìn)行課程體系和科目課程設(shè)計(jì)，實(shí)施狀況如何？

7.根據(jù)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，開展了哪些教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，效果如何？還存在什么問題？

8.在教材建設(shè)與改革方面做了哪些工作？成果如何？（重點(diǎn)是自編教材）

9.本系是如何加強(qiáng)教學(xué)管理，開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的？解決了什么問題，效果如何？

10.職業(yè)能力訓(xùn)練體系建立與實(shí)施狀態(tài)，職業(yè)能力測試和參加社會鑒定狀況，職業(yè)基本技能、專業(yè)技能訓(xùn)練效果如何？

11.在職業(yè)素質(zhì)教育方面，系里所做的工作及其效果？系內(nèi)教學(xué)和學(xué)生工作的分工與配合狀況如何？

12.在就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)方面系里開展的工作及其效果？畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量怎么樣？

13.專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)所做的工作及其效果?

14.專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合采取了哪些主要做法，取得了哪些成果？

15.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是怎么建設(shè)的，效果怎么樣？

16.畢業(yè)生跟蹤調(diào)研情況畢業(yè)生、用人單位反饋情況？

三、教務(wù)處處長訪談側(cè)重點(diǎn)

1.教務(wù)處所屬各組織機(jī)構(gòu)的主要職能是什么？所屬人員分工情況？

2.學(xué)校教學(xué)管理制度主要包括哪些內(nèi)容？具體落實(shí)情況如何？取得的成效是什么？

3.學(xué)校教學(xué)基本文件是如何要求的？如何進(jìn)行規(guī)范管理的？是否齊全完備？

4.學(xué)校是怎樣進(jìn)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃管理的？教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的情況如何？效果怎樣？

5.學(xué)校是如何組織教學(xué)運(yùn)行管理工作的，運(yùn)行效果如何？

6.學(xué)校對考試與學(xué)籍管理是如何規(guī)定的，執(zhí)行效果如何？

7.學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理的規(guī)章制度有哪些？在提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量方面做了哪些工作？效果如何？還存在著什么問題？如何加以解決？

8.通過開展新生素質(zhì)調(diào)研，針對新生中存在的問題，在教學(xué)、學(xué)生管理方面采取了哪些有效措施？

9.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理狀況如何？教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系是如何構(gòu)建的？整體運(yùn)行情況如何？對保證教學(xué)質(zhì)量所起的作用是什么？效果如何？

10.與學(xué)生處的分工與配合狀況如何？存在的主要問題是什么？

四、人事處處長訪談側(cè)重點(diǎn)

1.人員引進(jìn)、成果表彰、評優(yōu)評先、分配等方面向教學(xué)傾斜采取了哪些措施，執(zhí)行效果如何？

2.學(xué)校有哪些吸引人才的政策？實(shí)施效果如何？

3.學(xué)校“雙師”素質(zhì)教師情況如何？采取了哪些提高“雙師”素質(zhì)教師比例的措施，效果如何？

4.學(xué)校聘請兼職教師的數(shù)量、分布、工作單位、社會知名度如何？教學(xué)效果如何？

5.學(xué)校在青年教師培養(yǎng)提高方面采取了哪些措施？取得了哪些成果？

6.學(xué)校人事分配制度改革方面采取了哪些措施，效果怎么樣？

7.學(xué)校是如何培養(yǎng)專業(yè)帶頭人的？各專業(yè)的專業(yè)帶頭人學(xué)術(shù)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平如何？

8.學(xué)校師資方面還存在哪些問題，采取了什么措施？

五、學(xué)生處處長訪談側(cè)重點(diǎn)

1.學(xué)生管理組織機(jī)構(gòu)的主要職能？全校學(xué)生管理教育組織系統(tǒng)構(gòu)成和人員分工情況？

2.學(xué)生管理規(guī)章制度建立與執(zhí)行情況，執(zhí)行效果如何，存在哪些問題？

3.學(xué)生輔導(dǎo)員工作狀況如何？

4.學(xué)籍管理與獎懲制度實(shí)施狀況？

5.學(xué)生日常思想工作的開展情況？效果如何？

6.在學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)信息反饋方面所做的工作及其效果和存在的主要問題是什么？

7.就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)中心的工作職責(zé)？人員分工情況？取得的工作成效有哪些？

8.學(xué)校近兩年如何以職業(yè)素質(zhì)為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育？取得的主要成效是什么？

9.近兩年，在學(xué)生管理改革方面有哪些新的舉措，改革的主要成果是什么？

六、計(jì)財(cái)處處長訪談側(cè)重點(diǎn)

1.學(xué)校近三年教育事業(yè)費(fèi)及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款情況？

2.學(xué)校近三年學(xué)費(fèi)收入情況如何？學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例情況？

3.學(xué)校在經(jīng)費(fèi)方面采取了哪些向教學(xué)傾斜的政策，措施是什么？

4.學(xué)校近三年教育事業(yè)費(fèi)預(yù)算決算情況？

5.日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)、師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、圖書資料費(fèi)的投入保障情況？

6.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的經(jīng)費(fèi)投入狀態(tài)和存在的主要問題？

七、圖書館館長訪談側(cè)重點(diǎn)

1.圖書館舍面積、藏書冊數(shù)含電子圖書、適用圖書冊數(shù)情況？

2.閱覽室座位數(shù)含電子閱覽室及利用率如何？

3.圖書館開放時間，規(guī)章制度執(zhí)行情況？

4.近三年購買圖書冊數(shù)、經(jīng)費(fèi)增長情況？

5.圖書館書庫流通量統(tǒng)計(jì)情況？

6.圖書館現(xiàn)代管理技術(shù)應(yīng)用情況？

7.圖書館在適應(yīng)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)、科研等方面所起的作用是什么？

八、實(shí)訓(xùn)科科長（實(shí)訓(xùn)中心主任）訪談側(cè)重點(diǎn)

1.學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備總值情況？近三年學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入情況？

2.近三年教學(xué)儀器設(shè)備增長與更新情況如何？現(xiàn)代技術(shù)含量情況怎么樣？

3.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)、語音教室、多媒體教室的基本情況和利用率如何？

4.實(shí)踐教學(xué)管理工作（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)）是如何開展的，主要措施是什么，成效如何？

5.學(xué)校校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況？學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)效果如何？

九、教學(xué)質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人訪談側(cè)重點(diǎn)

1.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系建立、運(yùn)行及實(shí)施狀況？

2.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作開展?fàn)顩r?

3.學(xué)校各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有哪些？執(zhí)行效果如何？

4.在教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系中，如何貫徹預(yù)防為主實(shí)時調(diào)控持續(xù)改進(jìn)的措施，效果如何？

十、招生辦主任訪談側(cè)重點(diǎn)

1.開拓生源市場和招生宣傳工作狀況？

2.近3年招生計(jì)劃及其完成情況？

3.錄取新生第一志愿上線率、報(bào)到率、提檔分?jǐn)?shù)線情況？

4.與相關(guān)職能部門分工及配合情況？

十一、就業(yè)指導(dǎo)中心主任訪談側(cè)重點(diǎn)

1.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心建立時間、組織機(jī)構(gòu)與人員分工？

2.近三年來，就業(yè)指導(dǎo)中心開展的主要工作及其效果，存在的主要問題？

3.開展人才市場需求調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研狀況？

4.近三年來，如何開拓就業(yè)市場，就業(yè)市場狀況如何？

5.近三年來，學(xué)生就業(yè)咨詢指導(dǎo)工作狀況？

6.就業(yè)指導(dǎo)中心和各系、相關(guān)職能部門的分工與配合狀況？

7.近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率？近二年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量狀況？

十二、教研室主任訪談側(cè)重點(diǎn)

1.教研室教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)組織、教學(xué)資源管理和應(yīng)用、教學(xué)過程管理等方面工作的開展情況？

2.教研室開展課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段改革情況，效果如何？

3.教研室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)情況？

4.圍繞高職專業(yè)人才培養(yǎng)，開展教研活動情況？

5.課程建設(shè)是如何體現(xiàn)高職教育特色的？公共課、基礎(chǔ)課教學(xué)如何體現(xiàn)不同專業(yè)特點(diǎn)的？

6.教研室對教學(xué)質(zhì)量工作是如何監(jiān)控的，效果如何？

十三、主要基礎(chǔ)課教研室主任訪談側(cè)重點(diǎn)（4人）

1.對高職高專教育觀念了解程度如何？

2.教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革進(jìn)展情況，采取了哪些措施，如何本著“必需、夠用”，與專

業(yè)課接軌情況如何？

3.教學(xué)方法、手段改革進(jìn)展情況，存在的主要問題是什么？

十四、“兩課”教研室主任訪談側(cè)重點(diǎn)

1.“兩課”教學(xué)改革的基本思路、采取的主要措施、效果如何？

2.教改過程中存在的主要問題是什么，采取相應(yīng)措施是什么？

十五、體育教研室主任訪談側(cè)重點(diǎn)

1.全校體育教師數(shù)量結(jié)構(gòu)素質(zhì)的基本情況？

2.學(xué)校體育課程教學(xué)改革狀況？

3.學(xué)生課外體育活動開展?fàn)顩r？

4.近三年《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》通過率？

十六、心理健康教育中心的負(fù)責(zé)人訪談側(cè)重點(diǎn)

1.貫徹教育部關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育文件精神的實(shí)施狀況？

2.開展大學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)研的基本情況?

3.學(xué)生心理健康教育開展情況，對學(xué)生教育工作的積極作用？

4.工作中存在的主要困難與問題？

十七、專業(yè)課教師訪談側(cè)重點(diǎn)（4人）

1.高職高專教育思想觀念（培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、就業(yè)導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)結(jié)合）是什么？

2.對專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的熟悉情況？

3.本課程教學(xué)內(nèi)容方法手段改革的做法及其效果？

4.學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施與效果？

5.學(xué)校對教師進(jìn)修提高雙師素質(zhì)采取的措施及其效果？

6.在專業(yè)教學(xué)過程中是如何實(shí)施素質(zhì)教育的？

十八、實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)教師訪談側(cè)重點(diǎn)（2人）

1.實(shí)踐訓(xùn)練（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)）在本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中所處的地位？

2.強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施及其效果？

3.實(shí)踐教學(xué)體系建立與實(shí)施狀況？

4.學(xué)生參加社會職業(yè)技能鑒定狀況與通過率？

附：參考學(xué)習(xí)材料詳見學(xué)校評建專題網(wǎng)（http://192.168.0.8:8011）有關(guān)資料。

（一）上級文件

1.關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見（含附件）

2.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高［2006］16號）

3.關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育教學(xué)工作的若干意見（冀教高［2005］44號）

4.中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定

5.中宣部、教育部關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”課程設(shè)置的規(guī)定及其實(shí)施工作的意見

6.中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見

7.中宣部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見

8.河北省委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見

（二）學(xué)校文件

1.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作中心地位的意見

2.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的意見

3.關(guān)于加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育的實(shí)施意見

4.關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的工作意見

5.關(guān)于加強(qiáng)和改革“兩課”教學(xué)工作的意見

6.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見

7.關(guān)于大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作的意見

8.關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作的意見

9.關(guān)于進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度的實(shí)施意見