第一篇：美術(shù)教案-圓拄體的透視-教學教案

1.了解圓柱體的透視現(xiàn)象，使學生掌握圓柱體的透視畫法。

2.使學生學會運用所學透視知識，檢查所畫圓柱體的透視關(guān)系是否正確。

二、教學重難點：

重點:學習圓柱體的透視知識，著重掌握圓柱體的透視規(guī)律。

難點:掌握圓面的透視規(guī)律和透視知識，表現(xiàn)圓柱體的透視現(xiàn)象。

三、教學準備：

教具:圓柱體、易拉罐、透視知識的插圖、圖畫紙。

學具：圖畫紙、鉛筆，橡皮、易拉罐飲料筒等。

四、作業(yè)要求：

認真觀察圖畫的透視變化，寫生直立圓柱體（圓柱體飲料筒），要求符合透視規(guī)律。

五、教學過程：

1.組織教學

檢查學具，穩(wěn)定情緒。

2.引入新課

師:同學們，現(xiàn)在教師來檢查一下，上一節(jié)教師布置給大家的作業(yè)：讓同學們準備一個“易拉罐”，看看完成的怎樣？（生拿）

師:（肯定）好，同學們完成的很好，那么，同學們知道這個“易拉罐”的形體是什么樣的？（生觀察、思考，舉手回答，師待生答后）

師:（肯定）回答的很好，是圓柱體，那么在日常生活中還見到哪些物體也是圓柱體呢？（指名回答）師:（肯定）回答的很好，有水桶、煙筒等。

師:老師這有一幅畫，請同學們欣賞，（出示插圖:圓柱體圖畫），讓學生欣賞，稍停，說課本第7頁上面也有兩幅畫，請同學們欣賞。

師:同學們欣賞后的感覺如何呢？誰能來談一談？（生舉手）

師:找生答后（肯定）再做一簡單評價:畫的真是維妙維肖，好像用手輕輕摸一下，它就會滾動，真是太美了。畫的這么好，同學們想學嗎？（生:想學）好，那我們這節(jié)課就來學習“直立圓柱體的透視現(xiàn)象”。（板書課題）3:講授新課

（1）圓柱體的特征

師:出示石膏圓柱體模型，讓生觀察它的形體。

師:這個圓柱體上下兩個面是什么形狀，大小如何？再看圓柱體上下兩端的粗細如何？（生觀察，思考后，回答）

師：（待生答后，肯定）對，圓柱體的兩端是圓面，圓面的小大一樣，圓柱體上下兩端同等粗細，周邊是與中軸等距的直線。（師出示插圖講解）

（2）圓柱體的透視現(xiàn)象

師:同學們，拿著我們手中的“易拉罐”使上圓面與我們的視平線等高，我們來觀察這個圓面的形狀怎樣？能不能看到上面的面？（生拿易拉罐跟師一起使用，觀察后舉手回答）

師:（肯定）是一條直線。

師:那當這個圓面離開視平線向下移動時，你觀察到什么現(xiàn)象呢？（生跟師一起做，生邊做邊觀察邊思考后，舉手回答）

師:（待生答后，肯定，補充）上端的圓形面呈橢圓形，離視線越近，橢圓形越扁，離視平線越過，橢圓形越寬。

師:那圓柱體的下圓面離開視平線向上平移時，你又看到下圓面是怎樣變化的呢？（師做示范，生跟師一起做，邊做邊觀察邊思考后，舉手回答）

師:（待生回答后，肯定，補充）下端圓面是橢圓形，聞視平線越近，橢圓形面越扁;離視平線越遠，橢圓形面越寬。

師: 那當我們的視平線正好在圓柱體的中間，你能否看到上下兩個圓面（師示范，生跟師一起做，邊做邊觀察邊思考后，舉手回答）

師:（肯定，補充）上下的圓形面都看到。師:剛才我們觀察到這個方面就是“圓柱體的透視現(xiàn)象”。（板書）

（3）觀察直立在桌上的圓柱體上下兩端的圓面的弧形邊線，看是不是一樣？（師指導生觀察啟發(fā)學生，指名回答）

師:（肯定）不一樣，在視平線以下的直立圓柱體，其上端圓形呈橢圓形，弧度小，下端圓形面弧度大。（師在黑板上畫草圖，幫學生理解）

問:觀察橢圓形的兩端，看是不是尖角的？（師指導生觀察，在黑板上形象演示，讓生觀察符合哪種）

師:（指名回答后，肯定）第一種正確，第二種不正確，它不是尖角的，而是弧形的。

（4）平置圓的畫法:

師:圓柱體上下兩端在作畫時究竟該怎樣畫呢？下面我們就來學習習近平置圓形的透視畫法（板書）

師:出示圖形與方形的關(guān)系教具，師作生觀察，師講解。

師:講解畫法：

當圓柱體的一個圓面與我們的視平線重合時，我們看到的是一個正圓，當這個圓面傾斜時，我們所看到的就不是一個正圓，而是一個橢圓，這個橢圓由大到小變化，那這個橢圓究竟該怎樣畫呢？我們看，橢圓的四周正好與梯形的四邊相鄰，說明橢圓是在梯形里面畫的，畫時先連接梯形的對角線，過對角線的交點作底邊的平行線，再連接底邊中點與交點，并延長與上底相交，這就找到梯形四邊的四個交點，過這四個交點做橢圓，就比較準確了，（師邊講邊示范畫，生跟師一起畫）（同桌互檢）師:我們看畫出的橢圓有何特征？（師啟發(fā)引導學生）（指名說）

師:（待生回答后，肯定，補充）這個橢圓離我們近的弧度較大，面積也較大，離我們遠的，弧主較小，面積也較小。

a.以圓形面的直徑為長方形的邊長，畫出方形的透視效果圖。

b.在平置的方形透視圖內(nèi)連對角線，再以對角線相交的中心點畫橫豎十字線，找出四邊的中心。

c.與方形四邊中點相切畫圓形。

圖中的三個橢圓形不同，中間的為水平橢圓形，兩側(cè)的在感覺上呈傾斜形。

（5）指導作畫

（師邊講邊畫，生跟師一起畫）

a.先畫一條豎線，代表中軸線，在中軸線上定出頂圓和底圓的位置形狀。

b.畫出頂圓（橢圓），在過頂圓的兩端向下作垂線。

c.畫出底部的弧線（弧度更比上面的大）

d.用肯定的線畫輪廊，完成作業(yè)。4.布置作業(yè):

將帶的“易拉罐”放在桌子上，對照寫生

要求:畫出平置圖的透視變化

5.師巡視輔導

6.評講作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)予以表揚，指出存在的問題。

第二篇：透視圓的畫法教案

素描中的圓形透視規(guī)律

主備人：孫秀梅

教學目標：學會圓面及圓形物體的透視，并在臨摹寫生中學會應用。教學重點：學會圓面及圓形物體的透視。

教學難點：在臨摹寫生中學會靈活應用圓的透視。教學過程：

一、導入

1、圓面及圓形物體的透視：

圓形透視的畫法：先畫一個立方體的透視形，正面畫出兩條對角線，再畫兩條對角線相交的四個點，共八個點，將八個點連接成圓。

圓形透視距我們近的半圓大，遠的半圓小，弧線要均勻自然，兩端不能畫得太尖或太圓。

（如下圖）

畫圓形物體的方法：

步驟一：畫出物體高和寬的比例。

步驟二：根據(jù)回旋組合體的規(guī)律，畫出中軸線及對稱點的平行線，畫出物體外形特征。

步驟三：在每條平行線上標出近大遠小的點，畫出圓面透視。

步驟四：調(diào)整線條的近實遠虛的關(guān)系：（如下圖所示）

2、圓柱體和圓錐體的畫法：

二、課堂練習

練習各種與圓有關(guān)的物體。

第三篇：美術(shù)公開課教案 平行透視

課題：美術(shù)繪畫基礎(chǔ)知識——平行透視

授課教師：孫凱

教學目的：

1．知識目的：通過對透視的基本法則的學習，使學生理解透視的基本規(guī)律，掌握平行透視的方法，能準確的表現(xiàn)物體的透視關(guān)系；

2．技能目的：通過對六面體的觀察和對自然現(xiàn)象的分析，來逐步深入的了解物體在自然界中的透視現(xiàn)象，讓同學們自己動手畫出六面體的透視，加強學生對透視的理解；

3．情感目的：通過對透視現(xiàn)象的分析討論提高同學們對自然規(guī)律的認識，以及對自然和生活的熱愛。教學重點：六面體的平行透視的表現(xiàn)方法。教學難點：平行透視的基本法則與繪制方法。教具準備：

1、教具： PowerPoint課件、粉筆盒、直尺、繪畫工具材料等

2、學具： 繪畫工具材料、筆記本等 教學時間：一課時 教學方法：講述法、示范法 課 型：新授 教學過程：

一、組織教學

清點學生人數(shù)及工具材料準備情況

二、導入新課

同學們，我們這節(jié)課要學習一個新知識，這個新知識在我們的實際生活中可以廣泛應用，而且對于我們同學們學習繪畫非常有幫助。大家在生活中一定發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象，比如：師生雙邊活動：欣賞圖片（見PPT）

我們現(xiàn)在來討論一下你剛才看到的旗幟、樹木、鐵軌、房屋有什么規(guī)律？是不是近處的高，遠處的低呢？近處大遠處小呢？近寬遠窄呢？這個知識是什么呢？這個知識就是透視！

教師提問：什么叫透視？我們?yōu)槭裁匆獙W習透視呢？今天我將和同學們一起來討論在生活中遇到的各種透視現(xiàn)象。

三、講授新課

透視就是把我們所看到的物體正確地表現(xiàn)在紙上的一種現(xiàn)象。那么我們掌握了透視方法，就可以準確的表現(xiàn)物體的立體感和景物的空間感。透視分為：平行透視、成角透視、圓的透視等。今天我們主要學習習近平行透視。

（一）人們最初是怎樣研究透視的？

最初研究透視是采取通過一塊透明的平面去看景物的方法，將所見景物準確描畫在這塊平面上，即成該景物的透視圖。后遂將在平面畫幅上根據(jù)一定原理，用線條來顯示物體的空間位置、輪廓和投影的科學稱為透視學。

（二）、如果所研究的立方體有一個面與透明的畫面平行，即與畫面平行，立方體和畫面所構(gòu)成的透視關(guān)系透視就叫“平行透視”。（展示粉筆盒）

（三）、平行透視規(guī)律：近大遠小，近高遠低，近寬遠窄等

（四）、平行透視圖的畫法（1）、先畫一條視平線（2）、在視平線定上一個心點

（3）、在畫面上任何位置上畫一個正方形（4）、把正方形的四個角分別同心點連接（5）、在四條連線上定一點

（6）、延長這點作水平線和垂直線，交叉另外兩條線（7）、然后把各個點連起來

平行透視圖

（五）、透視基本概念：

1、視平線：就是和畫者眼睛平行的水平線（面）2 心 點：就是畫者眼睛正對視平線上的一點

3、視 點：就是畫者眼睛位置

4、消失線：就是物體到消失點的連線

（六）、平行透視在繪畫中的運用 教師展示范畫、四、學生課堂練習：

畫立方體各個方位透視圖，教師巡回指導

五、課堂小結(jié)

展示優(yōu)秀學生作品，指出問題作品的不足

六、布置下節(jié)課工具材料準備 板書設(shè)計

第四篇：基礎(chǔ)美術(shù)詳細教案(透視)(DOC)

基礎(chǔ)美術(shù)（素描）

模 塊： 透視原理

能力目標： 1.能掌握透視的基本術(shù)語和基本規(guī)律 2.掌握正確畫透視的方法

知識點目標：1.畫出各種幾何形體的透視關(guān)系 2.基本掌握兩種透視方法

課時安排： 1天

任務要求： 畫出正方體的兩到三種透視 任務分析： 分析透視的原理和繪畫方法

難點分析： 掌握各種透視的同時加入不同視角

知識點講解：

透視原理

角度與透視實際上是一個很廣泛的問題，不僅僅在畫畫創(chuàng)作時，其它各種美術(shù)形式都很講究角度與透視。它是美學理論中一個重要的組成部分。繪畫藝術(shù)一般都要求在二度空間的平面上表現(xiàn)三度空間的立體感，比如同樣的物體近大遠小等，所以，透視規(guī)律在畫面構(gòu)圖上的運用起著決定性的作用，透視變化是繪畫構(gòu)圖變化的現(xiàn)實依據(jù)。

透視的基本術(shù)語

1，視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線。

2，心點：就是畫者眼睛正對著視平線上的一點。3，視點：就是畫者眼睛的位置。

4，視中線：就是視點與心點相連，與視平線成直角的線。

5，消失點（滅點）：就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消失點。

6，天點：就是近高遠低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消失在視平線以上的點。

7，地點：就是近高遠低的傾斜物休（房子房蓋的后面），消失在視平線以下的點。

8，平行透視：就是有一面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴的感覺。

9，成角透視：就是任何一面都 不與平行的正方形成長方形的物體透視。這種 1 透視能使構(gòu)圖較有變化。

一點透視（平行透視）

一點透視在漫畫中是常用的，也是最簡單的透視規(guī)律。一個物體上垂直于視平線的縱向延伸線都匯集于一個滅點，而物體最靠近觀察點的面平行于視平面，這種透視關(guān)系叫一點透視，也叫平行透視。

一點透視的表現(xiàn)方法：

首先在畫面上畫一條水平線（視平線），然后再畫一條垂直線，相交點作為滅點，從滅點隨便延伸出一條線，這條線就是將要畫的物體的透視關(guān)系，然后在透視關(guān)系線和視平線之間畫出所要繪制的物體。物體高度的變化是根據(jù)透視線和視平線所成的角度的變化而變化的。當物體所處的位置不同時，畫面中將表現(xiàn)出物體不同的面。在畫物品的一點透視圖時，首先找出滅點，通過滅點延伸出透視線。桌子及其上面的所有物體的透視，都是按著從滅點出發(fā)的透視線的透視而確定的，在將所有物體畫出后，可以將多余的輔助線擦去，并加強所有物體的邊緣或加上陰影。

一點透視的運用：

用一點透視法可以很好地表現(xiàn)出遠近。常用來表現(xiàn)筆直的街道，或用來表現(xiàn)原野、大海等空曠的場景，此外，如在“室內(nèi)”場景中運用，更可營造出房間寬闊舒適的感覺。

兩點透視（成角透視）

兩點透視也是在畫中常用的基本透視規(guī)律。一個物體平行于視平線的縱向延伸線按不同方向分別匯集于兩個滅點，物體最前面的兩個面形成的夾角離觀察點最近，這樣的透視關(guān)系叫兩點透視也叫成角透視。

兩點透視的表現(xiàn)方法：

首先做一條地平線和一條垂直線，然后定好高度，在視平線的左右兩端找出滅點，在滅點和高度點之間連線，在視平線和透視線之間畫出建筑物的輪廓。隨著視平線與透視線之間的角度變化不同，畫面表現(xiàn)物體的形狀也在改變。

兩點透視的運用：

在運用兩點透視規(guī)律畫街道一類的景物時，可以將遠景的物體處理的較 3 虛，近處的物體畫的要細致些，而且，不論建筑物的多少，其透視線均應分別相交于兩個滅點，這樣畫出來的景物的透視才會準確。

三點透視

在兩點透視的基礎(chǔ)上，所有垂直于地平線的縱線的延伸線都匯集在一起，形成第三個滅點，這種透視關(guān)系叫三點透視。這種透視關(guān)系只限于仰視或俯視。

三點透視的表現(xiàn)方法：

同樣還是將滅點和中線等透視輔助線畫出來。首先按著兩點透視畫出物體的高度透視，然后在縱向定出一個滅點，和物體的底部兩點相連。這就是三點透視。

三點透視的運用：

通過三點透視，可以表現(xiàn)建筑物高大的縱深感覺。兩點透視和三點透視比起來，三點透視對于建筑物高度的表現(xiàn)是最到位的。

圓形透視

透視圖中凡是變動了的線稱變線，不變的線稱原線，要記住近大遠小，近實遠虛的規(guī)律。

前面所講的立方體透視圖法適用全部物體，下面就說明一下圓形透視，分解如下：

如圖

（一）為正圓，A=B，a=b。

圖

（二）為圓的透視圖，視覺上A=B，但a

圓形透視的畫法：

先畫一個立方體的透視形，正面畫出兩條對角線，再畫兩條對角線相交的四個點，共八個點，將八個點連接成圓。

圓形透視距我們近的半圓大，遠的半圓小，弧線要均勻自然，兩端不能畫得太尖或太圓。（如下圖）

畫圓形物體的方法：

步驟一：畫出物體高和寬的比例。

步驟二：根據(jù)回旋組合體的規(guī)律，畫出中軸線及對稱點的平行線，畫出物體外形特征。

步驟三：在每條平行線上標出近大遠小的點，畫出圓面透視。

步驟四：調(diào)整線條的近實遠虛的關(guān)系：（如下圖所示）

圓柱體透視

和前面的圓相比較，里面的圓當然是被縮小了，但仍然是完全的相似形。兩個橢圓是平行的面，但里面的那個被縮小了，此時，橢圓的長軸（未繪）與長方體的邊不平行。兩個橢圓的面失掉了平行性，也不是相似形。

圓柱體和圓錐體的畫法：

正六面體的平行透視

在正六面體上下、前后、兩側(cè)三個面中，只要有一個面與畫面平行，同時有一面與地面平行的正方面體透視就叫“平行透視”。（它只有一個消失點）

正六面體的平行透視最少看見一個面，最多看見三個面。正六面體作圖的線段有水平線、垂直線和消失線，三組邊線的透視方向是：四條邊線與畫面平行、有四條邊線與畫面垂直，有四條邊線向主點消失。如下圖：

正六面體的成角透視

當正六面體的一個面與地面平行，其左右各豎立餓側(cè)面與畫面成角時就叫“成角透視”（它有兩個消失點）。

正六面體三組邊線的透視方向是：有四條邊線與畫面垂直，有四條邊線消失于左余點，有四條邊線消失于右余點。（如下圖所示）

幾何形體結(jié)構(gòu)及幾何相關(guān)物體的練習

自然物體都具有特定的形狀，從造型角度來看，構(gòu)成物體最基本的形狀有：直角六面體，圓柱體，圓錐體，球體四類形體，如下圖所示：

比較復雜的形體是由兩個以上的基本形體組合成的，其結(jié)構(gòu)可以分為以下幾類：

1：回旋組合體：即各部分依一個共同軸線組合而成。

2：貫穿組合體：即各部分的軸線互相成角。

3：切挖形體

4：其它復雜或不規(guī)則物體的組合

視 點

人物觀察物體時的出發(fā)點，叫做視點。當視點平行于被觀察物時，形成的透視角度叫做平視視角。當視點低于被觀察物體時，形成的透視角度叫做仰視視角。當視點高于被觀察物體時，形成的透視角度叫做俯視視角。

視 角

所謂視角是指觀察事物的角度，它是決定構(gòu)圖的關(guān)鍵。觀察角度不同，所畫出的畫面氣氛也有差別。

視角的應用和特點：

（1）平視圖在普通的場景中經(jīng)常使用，顯得干凈利索，但一味用平視圖就會缺少變化。

（2）仰視圖是從下方向上的仰視，常被使用在需要畫出有一錘定音之感的畫面中。但仰視太多，看的人容易累，也不容易懂。

（3）俯視圖可以使讀者對畫面中的場景及人物情況一目了然。但俯視太多，會使讀者有距離感，難以融入到劇情中。

動畫中需要有許多場面，為了引人入勝，應以不同視點進行銜接，讓透視中的諸多視點恰如其分地在畫面上表現(xiàn)出來，使畫面可讀性更強，更富有節(jié)奏、韻律和速度，使之動感更強。這種構(gòu)圖難度較大，需要大膽安排，細心推敲，在各種視角的畫面穿插于同一頁時，原則是要主次分明，讓主體突出，以使人物關(guān)系得到合理的安排。

繪畫中的簡單透視（人物）

1.“空間立體透視”就是遠小近大。

2.對于一幅畫的透視，有一條輔助線，這條輔助線就是這幅畫的地平線。3.有一個消失點，一般來說這個點是可以在輔助線上隨便放的。

4.還有幾條由消失點向目標放射的廷伸線。由這三點構(gòu)成一幅畫的透視輔助 圖。

5.我們看這幅圖很清楚，人物在兩條廷伸線之間，在與鏡頭同一距離的兩個一樣高的人是一樣的，如果其中一個人后退了5米呢? 6.那個人后退以后，人是變小了，但三條線在這兩個人身上依然在同一部位。這就是透視。

7.當然畫面的兩個人不可能站的很齊，那只要作出第四條輔助線即可。

8.如果要在那畫高一點的人，就是原基礎(chǔ)上長高一點即可。用這種方法就可以輕松畫出在不同位置的不同身高的人的大小了，記住在一幅畫里要只以一個人為基礎(chǔ)測量。

9.在一般的情況下地平線是以畫面主角的眼睛平行的，這是由于鏡頭是與他的眼睛平行的。但許多情況下畫面是俯視或仰視的。10.那么地平線也會隨著鏡頭的升高而升高。11.隨著鏡頭的下降而下降。

12.之后要記住，同一畫面，同一視角，同一大小的人物，不管怎么移動，地平線在他身上的位置是不會變的。其實在大多數(shù)情況是不需要這樣測量的，但對于初學者來說還是要用到，時間長了只要用眼測就行了。

13.對人物的本身也同樣有透視，當人物正對鏡頭時并不明顯，一旦有了視角和動作的變化，就很明顯了。

第五篇：透視教案

教案

教學內(nèi)容：平行透視

教學目的：掌握平行透視的透視規(guī)律，并熟練運用該規(guī)律制作室內(nèi)透視效果圖。教學方法：講授與輔導

教學重點：

1、平行透視的透視規(guī)律

2、正方體的畫法

3、室內(nèi)平行透視效果圖的制作 教學難點：室內(nèi)平行透視效果圖的制作

教學內(nèi)容

一、平行透視概述

平行透視又叫“一點透視”。我們在60°視域中觀察正方體，不論正方體在什么位置，只要有一個面與可視畫面平行，其他與畫面垂直的平行線必然只有一個主向滅點——心點。這種情況下，立方體和畫面所構(gòu)成的透視關(guān)系就叫平行透視（圖1。

正方體的平行透視最少能看見一個面，最多可以看見三個面；只要有一個面距離觀察者最近，肯定有一對豎直面與畫面平行。

以立方體為例將平行透視的透視規(guī)律總結(jié)如下（圖2-

2、圖2-3）：

（1）如果心點正處在立方體正面上或正面的邊上，只能看到一個面。

（2）如果立方體的位置在視中線上、下移動或在視中線上左右移動，就可看到正面和另一個直立面兩個面。

（3）如果立方體離開視中線和視平線就可看見正面、側(cè)面和頂面三個面。（4）立方體的頂面、底面和側(cè)面，離視平線和視中線越近越窄，越遠越寬。

1（5）立方體的頂面、底面和側(cè)面，正處在視平線和視中線上，這面就成了一條直線。（6）立方體如果處在視平線以下，遠高近低，不能見到底面。如果處于視平線以上，遠低近高，不能見到頂面。

（7）方形平面的透視形有兩邊是平行畫面的直線，另兩邊在心點消失。

（8）方形平面上下位置移動時，越靠近視平線越扁平。如果與視平線重疊，透視形就成了一條水平直線。

（9）方形平面左右位置移動時，正對視中線時，近處兩角成小于90°的銳角。一側(cè)邊與視中線重疊時，這一邊就成了與視平線垂直的直線。在左右兩側(cè)時，靠近視平線的兩角偏斜于心點。

（10）方形平面離視平線越近就越小。

在繪畫與設(shè)計中，平行透視表現(xiàn)的范圍非常廣泛。一是因為它只有一個滅點，形成一個視覺中心，所以能較突出地表現(xiàn)主題形象；二是因為它能使畫面產(chǎn)生平衡穩(wěn)定之感，對稱感和縱深感強，通常適于表現(xiàn)莊重、嚴肅的大場景或大場面題材，并為題材主題配景。但需要注意的是，如果視心點位置選擇不好，容易使畫面顯得呆板。

圖2-2平行透視規(guī)律

（一）第二節(jié)平行透視中正方體的畫法

平行透視中正方體有一個由原線組成的可視的平行面，其透視形狀不變；只有一種水平變線，而視域中心是它的滅點，并且位置永遠不變，作圖原理較為簡單。作透視圖的實質(zhì)就 2 是如何表現(xiàn)各種線段在縱深關(guān)系中的距離和長度變化。在透視的縱深關(guān)系中，不同透視方向的線段有兩類：一類是與畫面成垂直關(guān)系的線段；另一類是與畫面成傾斜關(guān)系的線段。平行透視圖中，測定與畫面垂直的線段透視長度可采用距點法。

所謂距點法，就是運用距點來測量的方法，即利用45°直角三角形原理，在平行透視圖上來測量垂直于畫面線段長度的畫法。距點法又稱測點法。距點用“D”表示，它到心點的距離和視點到心點的距離相等，位于視平線上心點的左側(cè)和右側(cè)。正方體的作圖步驟（圖2-4）：

（1）定視點E，視平線HL，心點CV。畫與畫面平行的正方形ABCD。從ABCD四點分別引消失線至心點CV。

（2）延長CD線得E點，CD=DE?。由E?點引線至距點D得F點（即D點CV點的連線與ED線的交點），DF的長度就是正方形伸向遠方的透視長（深）度。

（3）由F點分別連接作垂直、水平線與B點CV點、C點CV點、A點CV點連線相交，各點連接形成圖形，即正方體的平行透視圖。

圖2-4 正方體平行透視畫法

第三節(jié) 室內(nèi)空間平行透視圖的畫法

以一個寬4米、高3米、深5米的房間為例，室內(nèi)空間透視圖的作圖步驟如下：設(shè)定畫面中的比例為4∶3∶5。

（1）定出視平線HL，心點CV，按比例定出寬度尺寸AB，AB線段為基線，過CV作A、B及各點的連線，確定距點D，D點CV點連線的距離等于視距（圖2-5）。

圖2-5 室內(nèi)空間平行透視作圖步驟

（一）（2）按比例作AB兩點的垂直線，AC、BD即房間的真高線，連接D點CV點、C點CV點。在AB延長線上確定O點，BO線等于一個刻度。連線OD，與視心CV的各透視線形成交點，作各交點的水平線與A點CV點、B點CV點連線相交（圖2-6）。

（3）接著作垂直線、水平線，完成房間室內(nèi)空間透視結(jié)構(gòu)圖（圖2-7）。

圖2-6 室內(nèi)空間平行透視作圖步驟

（二）圖2-7 室內(nèi)空間平行透視作圖步驟

（三）第四節(jié) 等距離平行景物透視圖的畫法

等距離平行景物透視圖作圖步驟：

先畫最近第一根燈桿，從頂端和底端對心點CV點作消失線，確定燈桿的高低范圍。從燈桿二分之一處對CV點作消失線。根據(jù)需要（或按實際比例）畫第二根燈桿，過第一根桿頂端經(jīng)第二根桿中點畫直線，相交于桿底端消失線的點就是第三根桿的位置。依此類推，畫出第四、五、六根燈桿（圖2-8）。圖2-8 等距離平行景物透視畫法

第五節(jié) 地板方格平行透視圖的畫法

在作平行透視圖中，可根據(jù)成45°對角變線必然消失于距點的原理，在原線上按原比例等分若干份，在直線上就可以形成透視的深度分割。平行透視的地板磚，就是實際應用中最好的例子。在圖2-9中，我們會發(fā)現(xiàn)所有方格的對角線都與距點和視點的連接線平行，也就是說，在透視圖中方格的對角線延伸后交于距點。另外，我們還會發(fā)現(xiàn)圖中所有方格垂直邊與心點和視點的連接線平行，這也說明，在透視圖中方格垂直邊的延長線交于心點。根據(jù)這一原理我們就可以輕松地繪制出地板方 格的平行透視圖了。

作圖步驟：

（1）在原線上，即方形的最近邊，根據(jù)作畫需要分成若干份。

（2）在原線的上方繪制一條平行線作為視平線，并在視平線上取一點作為心點。從各等分點向預定心點連線。這些線即為方格垂直邊的延長線。

（3）確定視距后，以心點為圓心，視距為半徑在視平線上作出距點。從原線的各等分點向距點連線。每條連接線與第2步做好的方格垂直邊延長線的交點，即為方格 水平方向的頂點。

（4）過這些交點畫水平線，就會出現(xiàn)近寬遠窄，漸漸消失的地板磚（圖2-10）。圖2-9 地板方格平行透視原理 圖2-10 地板方格平行透視作圖步驟

第七節(jié)平行透視圖中的常見錯誤平行透視圖中的常見錯誤主要有：

(1）距點過近，正方形圖像失真（圖2-17）。

(2）平行透視中各消失點不統(tǒng)一，或不在一條視平線上（圖2-

18、圖2-19）。

（3）線和面應有透視變化的沒有，不應有的透視變化反而有了；物體未畫平，后方或側(cè)方高于另一方（圖2-20）。

圖2-17 距點過近

圖2-18 各消失點不統(tǒng)一 圖2-19 消失點不在一條視平線上

圖2-20 物體未畫平

思考與練習

1．什么是平行透視？平行透視的特點有哪些？ 2．從平常見到的圖片和繪畫作品中挑選出屬于平行透視的范例，并分析其透視規(guī)律。

3．用平行透視的畫法繪制一幅自己臥室的室內(nèi)透視圖。要求:按透視規(guī)律和步驟進行，布局合理。