第一篇：青少年自護活動進班級教學設計

面對突發(fā)事件

教學目標：

1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。

2、掌握在自然災害面前自護與自助的方法，并形成相應的能力。

3、體會人們在危難中團結互助精神的可貴，并養(yǎng)成團結合作的品質(zhì)。

重點難點：

重點：本節(jié)內(nèi)容的重點是了解生活中的一些突發(fā)事件，包括自然災害和日常事件，懂得處理這些事件的方法，培養(yǎng)學生用于自救和救助他人的品質(zhì)。

難點：培養(yǎng)學生的自我救護能力。

教學活動過程：

一、導入新課

1、同學們喜歡看電視嗎？（喜歡），今天老師給大家?guī)硪欢渭o實錄像，請大家一起來看。

2、（播放：學校踩踏事件）,看了這段新聞報道你有什么

感想？ 生1：下樓梯不守秩序，后果不堪設想。生2：他們不應該亂擠。-------

3、師小結：這起踩踏事件為我們敲響了警鐘，在校園內(nèi)要遵守秩序，遵守學校的規(guī)定，這樣就可以避免不安全事故的發(fā)生。如果我們遇上了類似這樣的突發(fā)事件，應該怎樣面對呢？今天我們就來學習《面對突發(fā)事件》。

二、認識突發(fā)事件，1、師：什么樣的事件叫突發(fā)事件呢？生：意想不到的，突然發(fā)生的-----

2、師:你知道哪些突發(fā)事件？生：火災、溺水、摔傷、地震、洪水、火山-------

3、師小結：

像食物中毒、溺水、摔傷、車禍等由于人的安全意識不強造成的事件屬于生活意外，像地震、火山、泥石流等大自然造成的危害屬于自然災害。為此我們把突發(fā)事件歸為兩類：大型的自然災害、生活中的意外事件

三、突發(fā)事件中的自護自救

1、師： 根據(jù)突發(fā)事件的分類，各小組選擇其中的一類進行深入的研究。播放討論要求生討論交流，師巡視指導。

師：當自然災害發(fā)生時，最重要的是什么？

生：生命

師：對，生命是最重要的，當然，如果時間允許的話，我們可以考慮其他的東西。

師：無論遇到什么事，我們都要先調(diào)整自己的心態(tài)，要沉著冷靜，然后再去想辦法。

2.師：小組交流：先說清自己討論的是哪一方面的突發(fā)事件，你們是怎預防的，如果發(fā)生了應怎樣面對？先說自己的心態(tài)，再說行動。

四、感情升華

剛才同學們的表現(xiàn)太棒了。面對自然與生活中的突發(fā)事件，我們應該冷靜的去面對，積極地想辦法去解決。我們要增強自我保護意識，珍愛生命。善待自己，善待他人，我們的生活就會充滿愛的陽光。

第二篇：“青少年自護教育進班級”教學設計

“青少年自護教育進班級”教學設計

汶上縣苑莊鎮(zhèn)中心小學

龐傳英

一、指導思想

遵循 “珍視生命，自我保護”的指導思想，結合學生的實際情況，從學生的生理、心理特點出發(fā)，找出現(xiàn)實生活中存在的安全隱患，堅持以人為本，通過自主學習、合作探究達到教學目的，增強相互信任的人際關系、寓教于樂。

二、教學目標

1、認知目標：學習在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。

2、能力目標：樹立依法進行自我保護的意識，促進自身健康成長，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

3、情感目標：通過學習，在日常生活中要提高警惕，樹立法律保護和自我保護意識，能運用法律同違法犯罪行為做斗爭。

教學重點：

掌握自我保護的方法和技能；提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權益。

教學難點：

獲得法律幫助的方式和途徑。

三、教學方法：

情景探究法、知識講解法、體驗感受法、模仿練習法、評價激勵法等。

四、教學過程

1、情境導入。

播放幻燈片、老師解說：（學生參加學校的系列活動畫面）通過一幅幅畫面和教師的解說，表達出家庭、學校、社會和國家對未成年人健康成長的希望，但青少年的健康成長還離不開自身的保護，引出課題。

出示課題：青少年的自護教育

2、自主感悟，合作討論。

1各小組針對下列問題，展開合作探究：（1）在體育活動時，如何進行安全預防？（2）怎樣杜絕教室存在的安全隱患？（3）怎樣防止觸電事故的發(fā)生？（4）如何注意道路交通安全？

（5）女生人身安全受到威脅時，你會怎樣做？ 學生討論交流，教師巡視幫助困難小組。2小組選派代表進行全班交流。

小組代表發(fā)言，其他小組可補充建議，教師適時點評。

3、教師總結，精講點撥。教師肯定學生的回答，投影出示

（1）體育活動的安全預防：認真向體育教師學習運動技術指導和安全保護工作懂得鍛煉和保護的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應注意的事項；身體不適或體弱的同學要及時告知體育老師；上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理活動，避免肌肉、韌帶拉傷；參加體育活動時，衣服要寬松，不應穿帶

有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質(zhì)物體，要穿運動服和無跟軟底鞋；體育活動要服從組織，嚴格紀律；體育設施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設施。

（2）防止觸電事故：學習安全用電常識，不能接近、觸摸電源和電器；不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼；發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告；不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內(nèi)，不得亂動電氣設備；萬一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火。

（3）道路交通安全：

行人必須遵守下列規(guī)定：

①必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；

②過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑；

③不準穿越、倚坐道路間護欄；

（4）女生人身安全受到威脅時：

①保持警惕。如果在校園內(nèi)行走，要走燈光明亮、來往行人較多的大道。對于路邊黑暗處要有戒備，最好結伴而行，不要單獨行走。如果走校外陌生道路，要選擇有路燈和行人較多的路線；

②陌生男人問路，不要帶路。向陌生男人問路，不要讓對方帶路；

③不要穿過分暴露的衣衫和裙子，防止產(chǎn)生性誘惑，不要穿

行動不便的高跟鞋；

④不要搭乘陌生人的機動車、人力車或自行車，防止落入壞人的圈套；

⑤遇到不懷好意的男人挑逗，要及時斥責，表現(xiàn)出自己應有的自信與剛強。如果碰上壞人，首先要高聲呼救，即使四周無人，切莫緊張，要保持冷靜，利用隨身攜帶的物品，或就地取材進行有效反抗，還可采取周旋，拖延時間的辦法等待救援；

⑥一旦不幸受侵害，不要喪失信心。要振作精神，鼓起勇氣同犯罪分子做斗爭。要盡量記住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、體型、口音、服飾以及特殊標記等等。要及時向公安機關報告，并提供證據(jù)和線索，協(xié)助公安部門偵查破案。

4、我是小交警

教師：為了讓大家更多地了解自我保護的經(jīng)驗和常識，能夠清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、險情，同時也為展示各個小組收集到的材料，下面進行小組比賽，看看誰能準確地說出下列交通圖標的含義，當一個合格小交警。1播放幻燈片。

2師生共同交流。

3老師寄語：掌握自我保護的方法和技能不是一朝一夕的事情，需要我們在日常生活中不斷積累?，F(xiàn)實生活畢竟陽光鮮花的日子居多，但我們也應該以積極健康的態(tài)度去生活，盡可能減少或杜絕不利因素的出現(xiàn)，依法保護好自己。

5、課堂小結

學習了本節(jié)課的內(nèi)容，你有哪些收獲？你學會了什么？又想到了什么? 6教師總結提升。

自我保護是一種責任，它是對自己、對家人真正負責任的態(tài)度，也是對生命更深層次的理解和更高層次的關照；自我保護是一種能力，只有不斷的學習、思考、鍛煉，這種能力才會得到提高；自我保護更是一種希望，在構建和諧社會的今天，在倡導以人為本的今天，希望每一個同學都能用自我保護的筆描繪出絢爛的青春畫卷！7作業(yè)

根據(jù)對本節(jié)課的學習，結合自己的心得體會，《我的自護小妙招》。

第三篇：青少年自護教育進班級教學設計

“青少年自護教育進班級”教學設計

-----------校園安全與交通安全謹記心中

（教學設想：鑒于一年級孩子的特殊性，采用主題班會和教學實踐相結合的方式，結合真實的案例和具體實踐，師生互動，激發(fā)孩子們的安全意識，安全警鐘長鳴！邀請部分家長參加班會和實踐活動，引起家長的重視，家校共育，雙管齊下，增強孩子們的自我保護意識，培養(yǎng)孩子們的自護自救能力，促進孩子們健康、茁壯成長?。?/p>

一、教學目標：

1、結合真實案例，激發(fā)孩子們的安全意識，增強孩子們的自我保護意識！

2、學習安全自護知識，開闊視野，培養(yǎng)孩子們的自護自救能力，促進孩子們健康成長！

二、教學重點、難點：

激發(fā)孩子們的安全意識，增強自我保護意識，培養(yǎng)自護自救能力，促進孩子們健康成長！

三、教學準備：

相關安全案例材料、交通標志、PPT課件

四、教學環(huán)節(jié)：

（一）班會導入：

課件出示案例，師讀：2012年12月14日早晨7時40分左右，河南信陽市光山縣文殊鄉(xiāng)陳棚村完全小學門前發(fā)生

一起慘案，一名男子持刀揮向正要走進學校上學的小學生，共22名小學生被砍傷，另有1名送孩子上學的家長也被砍傷。親歷此事件的三年級學生說：“他們教室的后門是關死的，有十幾個男同學堵住前面的門，那個人沒踢開門就轉(zhuǎn)到其他班級去了。”三年級的孩子們能夠處亂不驚，并且團結一致挺身而出，這樣的舉動讓我們感到欣慰，贊嘆這幾個孩子的果敢機制！

師：案例故事老師讀完了，同樣在上學，這些孩子們身上發(fā)生了什么不一樣的事情？

生：自由發(fā)表自己的看法（師多多鼓勵孩子們大膽發(fā)言）師：孩子們說得真好，其實這就是校園安全事件！雖身在校園，安全同樣不能忽視！

（設計意圖：師出示此案例，孩子們親耳聆聽，間接拉近了孩子們與校園安全事件的距離，了解了校園安全事件，為班會的開展做好鋪墊?。?/p>

（二）班會深入：

A、師：孩子們，在這個案例中還有一個需要我們注意的地方，有很多孩子受到了傷害，但是三年級的孩子卻團結一致，沒有受到傷害，我們請爸爸媽媽給我們談一下自己的看法！

家長：自由發(fā)言（孩子們認真傾聽，一會發(fā)言）師：爸爸媽媽們說得真好，低年級的孩子安全意識差，見到陌生人及出現(xiàn)突發(fā)事件缺乏安全意識，更缺乏自我保護意識和能力，值得我們深思！

師：這個事件給我們很多啟發(fā)，下面我們一起總結一下：

1、不能輕易和陌生人說話，更不能輕易相信陌生人，讓陌生人進入我們的教室！有事情要及時和老師說！

2、當陌生人突然出現(xiàn)并要傷害我們時，要像事件中三年級的哥哥姐姐學習，團結起來，把壞人擋在門外，盡量減少或避免事件的發(fā)生！

（設計意圖：通過學習，增強孩子們的安全意識和處理安全突發(fā)事件的應急處理能力，加強自我保護的能力?。?/p>

師：其實我們的學校還經(jīng)常開展一些安全演練，例如防火演練、防水演練、防踩踏演練，我們在平常會慢慢接觸這些內(nèi)容并了解具體案例和做法，以后在這些具體實踐中我們將切身體會，增強我們的安全意識！

B、師：孩子們，其實安全無處不在，我們從學校回家的途中不可避免地將會遇到與交通安全相關的事情！

師：PPT出示案例：剛剛入學的小明很是興奮，放學后在老師的帶領下和同學們一起排著隊走路，遠遠望見了前來接他放學的爺爺，一到學校大門口就高興地朝爺爺飛奔而去，恰巧此時一輛小汽車正朝小明飛奔的方向而來，幸虧及時控制車速、剎車才沒有釀成事故，真是有驚無險啊！

師：上一個案例是爸爸媽媽幫我們分析的，這次我們自

己來鍛煉著說一下，案例中小明的做法對嗎？他又錯在哪？我們應該怎樣做？

生：自由發(fā)言

師：孩子們真棒，對小明的做法進行了準確的分析，其實這就是學校老師和爸爸媽媽最為關注的另一個問題：交通安全問題！案例中的小明就沒有意識到交通安全問題的存在，真應該好好反思一下，下次可不能這么大意了！

（設計意圖：通過生活案例故事，將交通安全引入孩子們的視野，充分引起孩子們的重視?。?/p>

師：那我們在日常生活中該怎樣正確過馬路呢？相信在幼兒園的時候，老師就教給了我們，下面我們和爸爸媽媽一起大聲地說出那首兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，腳踩人行橫道或沿路右邊行，交通規(guī)則記心中！”

師：PPT出示幾種簡單的交通安全標志讓學生辨認（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行、、、、、、）

（設計意圖：教給孩子們怎樣安全過馬路及認識簡單的交通標志，增強孩子們的自我保護意識和能力，遠離交通安全問題?。?/p>

生：和爸爸媽媽一起自由練說，熟悉標志

師：孩子們，其實，有時候我們不能很好地將說和做結合起來，說到不如做到，將交通安全規(guī)則謹記心中，我們將

遠離交通安全問題！

（三）班會總結：

師：孩子們，今天我們和爸爸媽媽一起開了一次特殊而有意義的班會，收獲了很多！愿孩子們將校園安全和交通安全謹記心中，高高興興上學來、平平安安回家去，在學校和家庭的共同關注下健康、茁壯成長！

第四篇：“青少年自護教育進班級”教學設計

“青少年自護教育進班級”教學設計

諸城市城北學校 三（3）班 齊偉妍

教學目標：讓學生掌握校園安全知識，認識安全警示牌，增強學生自我安全保護意識和能力。

教學重點：掌握自我保護的方法和技能；提高自我保護的能力 教學準備：安全知識、安全交通標志 教學過程設計：

一、情境導入。

播放幻燈片、老師解說：學生參加學校的系列活動畫面

通過一幅幅畫面和教師的解說，表達出家庭、學校、社會和國家對未成年人健康成長的希望，但青少年的健康成長還離不開自身的保護。

出示課題：青少年安全的自護教育

二、合作討論。

各小組針對下列問題，展開合作探究：

（1）在體育課和實驗課中，如何進行安全預防？（2）在集體活動中，怎樣保證自身安全？（3）如何注意道路交通安全

三、精講點撥。

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，認真向體育教師學習運動技術指導和安全保護工作懂得鍛煉和保護的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應注意的事項；身體不適或體弱的同學要及時告知體育老師；上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理活動，避免肌肉、韌帶拉傷；參加體育活動時，衣服要寬松，不應穿帶有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質(zhì)物體，要穿運動服和無跟軟底鞋；體育活動要服從組織，嚴格紀律；體育設施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設施，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準后方可進行。

4、道路交通安全：

行人必須遵守下列規(guī)定：

①必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；

②過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑；

③不準穿越、倚坐道路間護欄；

5、安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，四、課堂練習：安全知識問答

1、認識交通標志。

為了讓大家更多地了解自我保護的經(jīng)驗和常識，能夠清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、險情，同時也為展示各個小組收集到的材料，下面進行小組比賽，看看誰能準確地說出下列交通圖標的含義。

① 公布比賽規(guī)則，播放幻燈片。

② 公布比賽成績

2、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。選擇題：

（1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。c、據(jù)情節(jié)給予報復。

d、叫家長到學校來教訓對方。

（2）在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ?/p>

a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

（3）乘車時較為安全的行為是（）a、在道路中間攔車。b、上車時爭先恐后。

c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。d、不乘坐無牌、無證車。（4）遇到別人打架時（）

a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。b、不管他 c、去勸阻 d、告訴老師

（5）遇到火災時，撥打（）a、110 b、119 c、120 d、121（6）在道路上行走時（）a、和同學邊走邊打鬧

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走 c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。d、為趕時間與機動車輛搶行 判斷題：

（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）

（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）（4）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部（）（5）用沙子或泥土打仗。（）（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）（7）站在凳子上往陽臺下看。()

五、課堂小結

學習了本節(jié)課的內(nèi)容，你有哪些收獲？你學會了什么又想到了什么?

六、教師總結。

同學們，通過本節(jié)校園安全課的學習，我們學到了許多安全知識，掌握自我保護的方法和技能不是一朝一夕的事情，需要我們在日常生活中不斷積累。希望同學們在今后能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。盡可能減少或杜絕不利因素的出現(xiàn)，依法保護好自己。

第五篇：“青少年自護教育進班級”教學設計

“青少年自護教育進班級”教學設計

四年級三班

教學目標

1、學習在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。

2、樹立依法進行自我保護的意識，促進自身健康成長，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

3、通過學習，在日常生活中要提高警惕，樹立法律保護和自我保護意識，能運用法律同違法犯罪行為做斗爭。

教學重點：

掌握自我保護的方法和技能；提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權益。

教學難點：

獲得法律幫助的方式和途徑。教學方法：

情景探究法、知識講解法、體驗感受法、模仿練習法、評價激勵法等。教學過程

一、情境導入。

播放幻燈片、老師解說：學生參加學校的系列活動畫面 通過一幅幅畫面和教師的解說，表達出家庭、學校、社會和國家對未成年人健康成長的希望，但青少年的健康成長還離不開自身的保護。

出示課題：青少年的自護教育

二、合作討論。

各小組針對下列問題，展開合作探究：（1）在體育活動時，如何進行安全預防？（2）怎樣杜絕教室存在的安全隱患？（3）怎樣防止觸電事故的發(fā)生？（4）如何注意道路交通安全？

（5）女生人身安全受到威脅時，你會怎樣做？

三、精講點撥。

（1）體育活動的安全預防：認真向體育教師學習運動技術指導和安全保護工作懂得鍛煉和保護的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應注意的事項；身體不適或體弱的同學要及時告知體育老師；上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理活動，避免肌肉、韌帶拉傷；參加體育活動時，衣服要寬松，不應穿帶有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質(zhì)物體，要穿運動服和無跟軟底鞋；體育活動要服從組織，嚴格紀律；體育設施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設施。

（2）防止觸電事故：學習安全用電常識，不能接近、觸摸電源和電器；不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼；發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告；不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內(nèi)，不得亂動電氣設備；萬一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火。

（3）道路交通安全：

行人必須遵守下列規(guī)定：

①必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；

②過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑；

③不準穿越、倚坐道路間護欄；

（4）女生人身安全受到威脅時：

①保持警惕。如果在校園內(nèi)行走，要走燈光明亮、來往行人較多的大道。對于路邊黑暗處要有戒備，最好結伴而行，不要單獨行走。如果走校外陌生道路，要選擇有路燈和行人較多的路線；

②陌生男人問路，不要帶路。向陌生男人問路，不要讓對方帶路；

③不要穿過分暴露的衣衫和裙子，防止產(chǎn)生性誘惑，不要穿行動不便的高跟鞋；

④不要搭乘陌生人的機動車、人力車或自行車，防止落入壞人的圈套；

⑤遇到不懷好意的男人挑逗，要及時斥責，表現(xiàn)出自己應有的自信與剛強。如果碰上壞人，首先要高聲呼救，即使四周無人，切莫緊張，要保持冷靜，利用隨身攜帶的物品，或就地取材進行有效反抗，還可采取周旋，拖延時間的辦法等待救援；

⑥一旦不幸受侵害，不要喪失信心。要振作精神，鼓起勇氣同犯罪分子做斗爭。要盡量記住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、體型、口音、服飾以及特殊標記等等。要及時向公安機關報告，并提供證據(jù)和線索，協(xié)助公安部門偵查破案。

四、認識交通標志。主持人：

① 比賽內(nèi)容：為了讓大家更多地了解自我保護的經(jīng)驗和常識，能夠清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、險情，同時也為展示各個小組收集到的材料，下面進行小組比賽，看看誰能準確地說出下列交通圖標的含義。

② 公布比賽規(guī)則，播放幻燈片。

③ 公布比賽成績。④ 老師寄語

掌握自我保護的方法和技能不是一朝一夕的事情，需要我們在日常生活中不斷積累?，F(xiàn)實生活畢竟陽光鮮花的日子居多，但我們也應該以積極健康的態(tài)度去生活，盡可能減少或杜絕不利因素的出現(xiàn)，依法保護好自己。

五、課堂小結

學習了本節(jié)課的內(nèi)容，你有哪些收獲？你學會了什么又想到了什么?

六、教師總結。

自我保護是一種責任，它是對自己、對家人真正負責任的態(tài)度，也是對生命更深層次的理解和更高層次的關照；自我保護是一種能力，只有不斷的學習、思考、鍛煉，這種能力才會得到提高；自我保護更是一種希望，在構建和諧社會的今天，在倡導以人為本的今天，希望每一個同學都能用自我保護的筆描繪出絢爛的青春畫卷！

根據(jù)對本節(jié)課的學習，結合自己的心得體會，編寫《三十六計新編----我的自護小妙招》，在班內(nèi)進行交流。