第一篇：坊表中學(xué) 消防安全教學(xué)設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)離火災(zāi) 學(xué)會(huì)逃生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火逃生自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，消防標(biāo)志，逃生路線(xiàn)，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）觀看視頻，引入新課。

1、觀看火災(zāi)視頻學(xué)生討論，師：看了這段視頻，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、提問(wèn)學(xué)生平時(shí)遇到過(guò)或者看見(jiàn)過(guò)火災(zāi)的發(fā)生沒(méi)有？你是怎么做的？

3、展示另一段小動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)中在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是否安全撤離火場(chǎng)，他們又是怎么做的？我們從中學(xué)到了什么？讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？

（2）視頻中的人物他們有哪些不同的神情？（3）孩子們是怎么做的？

4、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，像動(dòng)畫(huà)中的人一樣掌握一些自救逃生的方法。

5、教師：大家平時(shí)應(yīng)該知道一些消防的標(biāo)志，大家看一下，看能認(rèn)出幾個(gè)標(biāo)志（教師通過(guò)展示圖片讓學(xué)生討論），學(xué)生發(fā)言完成后，教師給出答案。

6、師：當(dāng)我們?nèi)ゴ笮蜕虉?chǎng)或者大型公共場(chǎng)所是都會(huì)看到墻上貼有安全逃生路線(xiàn)和安全出口標(biāo)志，大家看一下圖片，能否找到正確逃生路線(xiàn)？學(xué)生討論

7、如何使用滅火器？

8、當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該做什么？如何正確撥打火警報(bào)警？

（二）消防知識(shí)競(jìng)猜，小組積分比賽

1、搶答題。（老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話(huà)號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話(huà)報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話(huà)號(hào)碼可以不說(shuō)明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。（6）油鍋起火，應(yīng)該立即用水撲滅。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線(xiàn)不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話(huà)一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

（三）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話(huà)。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

5、發(fā)現(xiàn)身邊的消防隱患，畫(huà)出家中和學(xué)校的逃生路線(xiàn)示意圖

（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線(xiàn)。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

第二篇：布藝手工坊教學(xué)設(shè)計(jì)集錦

“布藝手工坊”教學(xué)設(shè)計(jì)集錦

主講人：孫圓圓

一、布毽球制作

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)布毽球制作方法，準(zhǔn)備材料，認(rèn)識(shí)布毽球以及制作過(guò)程。

2、通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)剪裁布料，獨(dú)立縫制布毽球。

3、在制作過(guò)程中，鍛煉耐性和品質(zhì)，養(yǎng)成獨(dú)立仔細(xì)，互幫互助的好習(xí)慣。

（二）教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：格子布、尺子、剪刀，針線(xiàn)，教學(xué)流程圖等

（四）教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容----布毽球制作方法。

2、介紹布毽球的各種樣式。

3、展示本節(jié)課需要制作的布毽球，觀察布毽球的大小，形狀，樣式，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和見(jiàn)解，為準(zhǔn)備材料做準(zhǔn)備。

4、介紹制作布毽球的流程。

第二課時(shí)

1、展示布毽球盒，宣布本節(jié)課內(nèi)容，制作六面正方體布毽球。

2、檢查用具及材料準(zhǔn)備情況。

3、制作流程介紹，學(xué)生跟做。

（1）剪裁布料，6塊6*6的正方形布料，準(zhǔn)備好針線(xiàn)。

（2）將6塊正方形布料進(jìn)行縫合，縫合成一個(gè)正方體，注意留有一個(gè)空。學(xué)生縫合，教師指導(dǎo)，注意指導(dǎo)學(xué)生的針?lè)ā?/p>

（3）展示縫合的作品，學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱黧w會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，教師講評(píng)。

4、課堂小結(jié)。

第三課時(shí)

1、準(zhǔn)備材料，豆子或者大米填充物。

2、展示六面正方體的布毽球縫合作品，宣布本節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)制作布毽球。

3、檢查用具及材料準(zhǔn)備情況。

4、介紹如何放入填充物。

5、講解如何封口，針?lè)ǖ淖儞Q。

6、展示作品，課程小結(jié)。

二、可愛(ài)針插制作

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)可愛(ài)針插制作方法，準(zhǔn)備材料，認(rèn)識(shí)可愛(ài)針插樣式以及制作過(guò)程。

2、通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)剪裁布料，獨(dú)立縫制可愛(ài)針插。

3、在制作過(guò)程中，鍛煉耐性和品質(zhì)，養(yǎng)成獨(dú)立仔細(xì)，互幫互助的好習(xí)慣。

（二）教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：色拉油桶的蓋子、營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)的蓋子、格子布、花邊，剪刀，針線(xiàn)，教學(xué)流程圖等

（四）教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

1、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容----可愛(ài)針插。

2、介紹可愛(ài)針插的用處。

3、展示可愛(ài)針插，觀察針插的大小，形狀，樣式，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和見(jiàn)解，為準(zhǔn)備材料做

4、向?qū)W生介紹針插的每一個(gè)部分，并且要求準(zhǔn)備的材料：色拉油桶的蓋子、營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)的蓋子、格子布、花邊，剪刀，針線(xiàn)布置學(xué)生可以?xún)扇撕献鳒?zhǔn)備，合作完成。

第二課時(shí)

1、展示可愛(ài)針插，宣布本節(jié)課內(nèi)容，制作針插。

2、檢查用具及材料準(zhǔn)備情況。

3、制作流程介紹，學(xué)生跟做。（1）把布剪成圓形，用線(xiàn)把邊緣串起來(lái)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，配色拉油桶的蓋子所用布的直徑為12cm比較合適

（2）.收緊口，塞進(jìn)PP棉

（3）取花邊適當(dāng)長(zhǎng)度，串起來(lái)抽緊，在瓶蓋里涂上白膠，依次放入花邊、棉球，用繩子捆一下，等膠干燥就完成啦。

4、展示成品，學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作體會(huì)，教師講評(píng)。

5、拓展，這種方法還可以制作可愛(ài)扣子。

三、桌上收納盒制作

（一）教學(xué)目標(biāo)：

4、學(xué)習(xí)桌上收納盒，準(zhǔn)備材料，認(rèn)識(shí)收納盒樣式以及制作過(guò)程。

5、通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)剪裁布料，獨(dú)立縫制收納盒。

6、在制作過(guò)程中，鍛煉耐性和品質(zhì)，養(yǎng)成獨(dú)立仔細(xì)，互幫互助的好習(xí)慣。

（二）教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：布料，剪刀，針線(xiàn)，教學(xué)流程圖等

（四）教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

1、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容----桌上收納盒。

2、介紹桌上收納盒的用處，可以放雜物或者糖果，可以放扣子等。

3、展示收納盒成品，觀察收納盒的大小，形狀，樣式，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和見(jiàn)解，為準(zhǔn)備材料做準(zhǔn)備。

4、向?qū)W生介紹收納盒的每一個(gè)部分，并且要求準(zhǔn)備的材料：花布，棉布，紗布，針線(xiàn)，剪刀等，布置學(xué)生可以?xún)扇撕献鳒?zhǔn)備，合作完成。

第二課時(shí)

1、展示桌上收納盒，宣布本節(jié)課內(nèi)容，制作桌上收納盒。

2、檢查用具及材料準(zhǔn)備情況。

3、制作流程介紹，學(xué)生跟做。（1）、裁表布 里布 鋪棉 教程用的兩塊布拼的表布 所以裁了兩塊,不想那么復(fù)雜的話(huà) 裁一塊自己喜歡的花布就行了。

（2）把鋪棉燙在里布上.如果是不帶膠的鋪棉，就自己動(dòng)手縫一下。

（3）拼表布.不喜歡拼的這布就省略了.4展示制作效果，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，教師講評(píng)。

第三課時(shí)

1、宣布本節(jié)課制作內(nèi)容。

2、展示上節(jié)課的成果，教師針對(duì)制作過(guò)程中的問(wèn)題提出要求。

3、繼續(xù)制作流程介紹，學(xué)生跟做，教師講解指導(dǎo)。

4（1）在圓上剪牙口.這樣翻過(guò)來(lái)的時(shí)候才平整

（2）把里布和表布面對(duì)面縫合,留一個(gè)小口,翻轉(zhuǎn).最后用藏針?lè)ò堰@個(gè)口縫好

（3）.把縫好的“大餅”任意找一點(diǎn)對(duì)折比好,用線(xiàn)像圖上這樣縫起。一共縫四個(gè)角出來(lái).4、課堂小結(jié)，談?wù)勛约旱闹谱黧w會(huì)，教師講評(píng)。第四課時(shí)

1、宣布本節(jié)課內(nèi)容—展示桌上收納盒成品，交流經(jīng)驗(yàn)。

2、展示每一組的制作成品。

3、互相學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

4、教師總結(jié)，希望同學(xué)們能互相幫助，有耐心，細(xì)心的制作自己的作品，不斷積累自己的制作經(jīng)驗(yàn)，相信不久的將來(lái)就會(huì)制作出更有用更美觀的作品來(lái)。

.四、玫瑰零錢(qián)包

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)玫瑰零錢(qián)包制作，準(zhǔn)備材料，認(rèn)識(shí)玫瑰零錢(qián)包以及制作過(guò)程。

2、通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)剪裁布料，獨(dú)立縫制玫瑰零錢(qián)包。

3、在制作過(guò)程中，鍛煉耐性和品質(zhì)，養(yǎng)成獨(dú)立仔細(xì)，互幫互助的好習(xí)慣。

（二）教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：布料，剪刀，針線(xiàn)，教學(xué)流程圖等

（四）教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

1、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容----玫瑰零錢(qián)包。

2、介紹玫瑰零錢(qián)包的用處，可以放錢(qián)物，可以放雜物等。

3、展示玫瑰零錢(qián)包，觀察玫瑰零錢(qián)包的大小，形狀，樣式，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和見(jiàn)解，為準(zhǔn)備材料做準(zhǔn)備。

4、向?qū)W生介紹玫瑰零錢(qián)包的每一個(gè)部分，并且要求準(zhǔn)備布料：10cm*10cm的方塊3片 5cm*5cm的方塊21片，分成4組，分別為3片、5片、6片、7片。這個(gè)四組可以用四種不同的顏色，可以根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇布料的顏色。3cm寬的布條若干，用于裹邊.3片大的方塊剪成圓形。

第二課時(shí)

1、展示玫瑰零錢(qián)包，宣布本節(jié)課內(nèi)容，制作玫瑰零錢(qián)包。

2、檢查用具及材料準(zhǔn)備情況。

3、制作流程介紹，學(xué)生跟做。（1）21個(gè)小方塊，中間放入少量PP棉，對(duì)角折成三角，疏縫起來(lái)備用。

不需要太多PP棉，有立體感就可以了。

TIPS：這個(gè)縫合很簡(jiǎn)單，只是為了固定，所以線(xiàn)頭不需要打結(jié)的，在邊緣處剪斷就行了 而且這個(gè)縫合的部分最終是藏在里面的，所以用線(xiàn)的顏色不重要啦

（2）按照原先計(jì)劃的3片、5片、6片、7片的分組，擺好，用線(xiàn)縫合固定。TIPS：3片的一組中間不要留空隙，其他三組分別把中間留出5邊形、6邊形、7邊形。

這個(gè)中間的N邊形的大小是可以自己控制的，所以自己把握好，逐漸放大就可以了。用線(xiàn)縫合固定的時(shí)候往邊邊上戳一點(diǎn)，不要戳在中心的位置，到時(shí)候會(huì)露出來(lái)的

5、制作成果展示，學(xué)生談體會(huì)，教師指導(dǎo)總結(jié)。第三課時(shí)

1、宣布本節(jié)課制作內(nèi)容。

2、展示上節(jié)課的成果，教師針對(duì)制作過(guò)程中的問(wèn)題提出要求。

3、繼續(xù)制作流程介紹，學(xué)生跟做，教師講解指導(dǎo)。（1）做成玫瑰花的造型，學(xué)生嘗試做一做，教師巡視指導(dǎo)。

（2）取一片剛才剪好的圓形布片縫合在玫瑰花的背面最好畫(huà)一個(gè)圓，這樣縫合的時(shí)候比較好定位。

（3）剪掉多余部分

4、展示作品，教師講評(píng)。

第四課時(shí)

1、宣布本節(jié)課制作內(nèi)容。

2、展示上節(jié)課的成果，教師針對(duì)制作過(guò)程中的問(wèn)題提出要求。

3、繼續(xù)制作流程介紹，學(xué)生跟做，教師講解指導(dǎo)。（1）另外2片圓形布片中間鋪上鋪棉

（2）包邊

（4）上拉鏈,把沒(méi)有縫拉鏈的另外一半對(duì)齊縫合就可以了

5、教師講評(píng)，未完成的留作作業(yè)。

第五課時(shí)

1、宣布本節(jié)課內(nèi)容—展示桌上收納盒成品，交流經(jīng)驗(yàn)。

2、展示每一組的制作成品。

3、互相學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

4、教師總結(jié)，希望同學(xué)們能互相幫助，有耐心，細(xì)心的制作自己的作品，不斷積累自己的制作經(jīng)驗(yàn)。

五、布藝櫻花制作

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)布藝櫻花制作，準(zhǔn)備材料，認(rèn)識(shí)布藝櫻花以及制作過(guò)程。

2、通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)剪裁布料，獨(dú)立縫制布藝櫻花。

3、在制作過(guò)程中，鍛煉耐性和品質(zhì)，養(yǎng)成獨(dú)立仔細(xì)，互幫互助的好習(xí)慣。

（二）教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：顏色鮮艷布料，剪刀，針線(xiàn)，珠子，教學(xué)流程圖等

（四）教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

1、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容----布藝櫻花。

2、介紹布藝櫻花的用處，可以放錢(qián)物，可以放雜物等。

3、展示布藝櫻花，觀察布藝櫻花的大小，形狀，樣式，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和見(jiàn)解，為準(zhǔn)備材料做準(zhǔn)備。

4、向?qū)W生介紹布藝櫻花的每一個(gè)部分，并且要求準(zhǔn)備布料。

5、剪裁布料，如圖，5塊大小相等的正方形布料。

第二課時(shí)

1、展示布藝櫻花，宣布本節(jié)課內(nèi)容，制作美麗的布藝櫻花。

2、檢查用具及材料準(zhǔn)備情況。

3、制作流程介紹，學(xué)生跟做。（1）如圖

（2）如圖

（4）如圖

（5）如圖，將五個(gè)花瓣封到一起，上好花心。

4、成品展示，談?wù)勼w會(huì)，教師總結(jié)。

第三篇：香坊中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想，香坊中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。

以鄧小平理論和“十七大”重要精神為指導(dǎo)，認(rèn)真積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，以教學(xué)質(zhì)量年工作為核心，充分發(fā)揮學(xué)科核心組引領(lǐng)示范作用，突出重點(diǎn)，深化研究，立足服務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化校本教研制度，努力促進(jìn)教師教育教學(xué)思想方法的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的全面發(fā)展、教師教學(xué)能力的全面提升和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、努力實(shí)施新課程改革，以課改為核心，牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識(shí)，做好課改實(shí)施階段性的總結(jié)。

2、要大興教學(xué)研究之風(fēng)，認(rèn)真做好現(xiàn)有科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，同時(shí)，做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣使用工作，組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加快校本課程的開(kāi)發(fā)進(jìn)程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

4、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵(lì)能人，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹(shù)立名師意識(shí)，打造名師帶名校效應(yīng)。

5、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三、具體工作

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，變觀念與新課程同行，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。立足服務(wù)，打造教師、學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。

在課改新形式下，重視培訓(xùn)，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力，樹(shù)立“為人的可持續(xù)性發(fā)展而教”的現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。

(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。要進(jìn)一步強(qiáng)化教研促進(jìn)教學(xué)的意識(shí)，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)開(kāi)展，引導(dǎo)教師的教學(xué)由預(yù)設(shè)走向預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，由偏重傳授走向注重探究，由單一認(rèn)知走向多維體驗(yàn)，由教師權(quán)威走向交往互動(dòng)。

(2)建立和完善教師培訓(xùn)制度，扎實(shí)推進(jìn)教師間的拜師結(jié)隊(duì)活動(dòng)。

認(rèn)真落實(shí)教師繼續(xù)教育活動(dòng)通過(guò)開(kāi)展“拜師帶徒，互幫互學(xué)”活動(dòng)、集體教研活動(dòng)、教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。加大青年教師培養(yǎng)的力度，通過(guò)骨干示范、觀摩交流等方式，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高不同層次教師專(zhuān)業(yè)水平；

(3)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各項(xiàng)比賽，鍛煉自身素質(zhì)和能力，為學(xué)校增光。

2、“教學(xué)質(zhì)量年”，狠抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期圍繞學(xué)校“全面提高教育質(zhì)量”這一中心工作要求，始終堅(jiān)持把抓質(zhì)量放在首位，繼續(xù)堅(jiān)持質(zhì)量“四包”制度：領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年、備課組長(zhǎng)包學(xué)科、班主任包班級(jí)、科任教師包課堂，層層簽訂責(zé)任書(shū)，并加大質(zhì)量考核的權(quán)重，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，細(xì)化每個(gè)管理環(huán)節(jié)，做到“誰(shuí)的崗位誰(shuí)站，誰(shuí)的工作誰(shuí)干，誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)整改，誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”，工作計(jì)劃《香坊中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》。

凝聚教學(xué)特色，進(jìn)一步整合各學(xué)科資源，以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)校本課程的研究與實(shí)踐，如：在低年級(jí)開(kāi)設(shè)書(shū)法課、手工課。在高年級(jí)開(kāi)設(shè)美文賞析課等。加進(jìn)一步凝聚、發(fā)展、膨脹辦學(xué)特色。提高效率，形成特色

(1)抓好開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)年組、備課組、任課教師個(gè)人都要有相應(yīng)的計(jì)劃，并嚴(yán)格遵照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)。

(2)組織各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽和抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中的各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī)，切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。

(3)抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn)，在知識(shí)技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測(cè)等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。

(4)切實(shí)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，保證質(zhì)量，提高素質(zhì)。

近幾年，我校的中考成績(jī)不斷攀升，2010年中考再創(chuàng)新高，這都為教學(xué)工作提供了成功實(shí)踐的范例，今年，我們將繼續(xù)加大對(duì)畢業(yè)學(xué)年的盡管力度，力爭(zhēng)更好的成績(jī)。

(5)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出特長(zhǎng)培養(yǎng)。

我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排計(jì)劃，雖然完全開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)滿(mǎn)大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程尚有一定的難度，但是，全校教師教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，執(zhí)行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時(shí)，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)年我校繼續(xù)組織開(kāi)展特色課，把寫(xiě)字課作為特色活動(dòng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并為學(xué)生營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、以課改為重點(diǎn)，組織開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

教師面對(duì)課改，在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)困難，本學(xué)期還將組織教師學(xué)習(xí)交流會(huì)，實(shí)踐交流會(huì)，對(duì)新課改實(shí)驗(yàn)工作及問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行研究，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。每周推出兩節(jié)亮點(diǎn)課，并舉辦亮點(diǎn)課的教學(xué)展示活動(dòng)。

4.備課組工作--加強(qiáng)管理，保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

對(duì)教師的集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)批改和教學(xué)反思等常規(guī)工作，要從過(guò)去的檢查督促向具體指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。強(qiáng)化集體備課，每周同年級(jí)同學(xué)科進(jìn)行一次集體備課，要有記錄。其具體內(nèi)容包括：①上周教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的探究。②下周教學(xué)內(nèi)容的集備：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、內(nèi)容等必須統(tǒng)一，教學(xué)的方式方法可不同、設(shè)疑科學(xué)、寫(xiě)明教法、授課時(shí)間。教案與備課記錄要統(tǒng)一。③習(xí)題配備、作業(yè)布置(①70%統(tǒng)一、30%機(jī)動(dòng)②量要小)、作業(yè)布置的依據(jù)。一節(jié)課一個(gè)教案(習(xí)題課試卷講評(píng)課可寫(xiě)簡(jiǎn)案并附上試卷)組內(nèi)要保持一致。作業(yè)、練習(xí)冊(cè)要求與上學(xué)期一樣。④課堂檢測(cè)、周測(cè)內(nèi)容及試卷要統(tǒng)一落實(shí)。加強(qiáng)第二次備課的力度，所有過(guò)程性材料要裝訂后上交。禁止全面照搬課外參考書(shū)，備課組長(zhǎng)每周要對(duì)教師的教案檢查一次，教師沒(méi)有教案不得上課。

備課組要堅(jiān)持自主命題，包括練習(xí)、測(cè)試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習(xí)、考試的針對(duì)性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

各為加強(qiáng)對(duì)備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處要定期對(duì)各備課組集體備課的教案質(zhì)量進(jìn)行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過(guò)關(guān)要重備。

5、以“六個(gè)認(rèn)真”為抓手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教導(dǎo)處把建立和健全教學(xué)常規(guī)作為一項(xiàng)十分重要的經(jīng)常性工作，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究，明確教學(xué)常規(guī)建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的“基本出發(fā)點(diǎn)”，通過(guò)學(xué)習(xí)研究，教導(dǎo)處本學(xué)期提出了“教學(xué)工作六個(gè)認(rèn)真”的要求，“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)€別輔導(dǎo)、認(rèn)真組織測(cè)驗(yàn)和考試、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析”，對(duì)教學(xué)管理的要求做到明確和具體。

每周或每月對(duì)教師的課堂情況、作業(yè)批改、課下輔導(dǎo)、反思、聽(tīng)課、請(qǐng)假情況進(jìn)行小結(jié)，這也是我校教學(xué)工作最基本的要求，希望老師們?cè)谌諒?fù)一日的勤苦工作中形成良好的習(xí)慣，并以自身的優(yōu)秀品質(zhì)去感動(dòng)鼓舞學(xué)生。

6、重視聽(tīng)課評(píng)課，要重視聽(tīng)課后的評(píng)課活動(dòng)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。每人要有備課記錄、聽(tīng)課筆記。要求教師同學(xué)科聽(tīng)課次數(shù)5節(jié)∕周，主任2節(jié)∕日及集體備課，年級(jí)長(zhǎng)聽(tīng)本學(xué)年非本學(xué)科3節(jié)∕周，要有記錄、兩人交流結(jié)果、被聽(tīng)教師寫(xiě)好交流反思。

四、工作創(chuàng)新點(diǎn)

1、繼續(xù)推行“標(biāo)準(zhǔn)化課堂”的教學(xué)模式，落實(shí)“三清”(課、周、月)。

2、規(guī)范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真查課，并認(rèn)真記錄，鼓勵(lì)教師聽(tīng)課，實(shí)行“推門(mén)課”制度。

3、向40分鐘課堂要效益，積極倡導(dǎo)“精準(zhǔn)化”課堂，定期推出校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課”、示范課、優(yōu)秀校本課等，給教師們提供學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)。

第四篇：消防安全 教學(xué)設(shè)計(jì)

《珍愛(ài)生命,防火先行》

——三年級(jí)二班自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，樹(shù)立消防安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。重視安全，珍惜生命。

2.學(xué)習(xí)相關(guān)消防知識(shí)及識(shí)別消防安全標(biāo)示，學(xué)會(huì)辨析生活中消防安全行為正誤。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。班會(huì)過(guò)程：

一、出示謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入

紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）

師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底:火）師小結(jié):是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒(méi)有火，就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步。但火也給人類(lèi)帶來(lái)了許多危害。

二、教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。案例一

2000年3月27日，吉林省松原市扶余縣萬(wàn)發(fā)鄉(xiāng)中學(xué)一棟400平方米的磚瓦結(jié)構(gòu)的平房學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)。大火燒毀了12間學(xué)生宿舍，共415平方米。四名初中生在火災(zāi)中喪生，11名學(xué)生被燒成重傷。這是近十年來(lái)，吉林省傷亡最慘重的一起校園火災(zāi)。

案例二

2009年4月5日上午，山東省菏澤市某縣小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

三、學(xué)生交流發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該如何報(bào)警? 火場(chǎng)報(bào)警:(1)牢記火警電話(huà)119。沒(méi)有電話(huà)或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話(huà)，向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。

(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。

(3)說(shuō)明什么東西著火．火勢(shì)怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、電話(huà)號(hào)碼和住址。

(5)報(bào)警后要安排人到路口等候消防車(chē)，指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。

(6)遇有火災(zāi)．不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇．喜歡圍觀消防車(chē)，這既有礙于消防人員工作．也不利于同學(xué)們的安全。

(7)不能亂打火警電話(huà)。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。

四、認(rèn)識(shí)常用的中國(guó)消防安全標(biāo)志。

五、搶答題。

搶答:發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

學(xué)生討論交流。

六、火災(zāi)逃生自救方法 出示案例：

2007年11月14日上海商學(xué)院女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生被大火圍困，被逼跑到東面的陽(yáng)臺(tái)上，4女生情急之下，先后從6樓跳下身亡。其中，最后一個(gè)女生在陽(yáng)臺(tái)上猶豫了很久，但最后也跳了下來(lái)。

那么，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？（學(xué)生討論）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。1.井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。2.弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。3.沖出樓房時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。

4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。

5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

七、教師總結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、老師總結(jié):這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，我們就能健康地成長(zhǎng)。

第五篇：消防安全教學(xué)設(shè)計(jì)

消防安全示范課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)消防安全的意識(shí)，以及所造成的嚴(yán)重后果。

2.學(xué)習(xí)相關(guān)消防法知識(shí)，了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛(ài)護(hù)，不污染不損壞。3.學(xué)會(huì)辨析生活中消防安全行為正誤。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們讓我們先來(lái)觀看一段視頻：

學(xué)校由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒(méi)消防器材，又沒(méi)疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場(chǎng)景慘不忍睹?？戳诉@段錄像，你有什么感受? 為了防止這類(lèi)人間悲劇再次發(fā)生，國(guó)家制定了《消防法》，在這部法律條文中都有什么規(guī)定呢誰(shuí)來(lái)讀一讀？

機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行下列消防安全職責(zé)：(一)落實(shí)消防安全責(zé)任制，制定本單位的消防安全制度、消防安全操作規(guī)程，制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案；

(二)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施、器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗(yàn)、維修，確保完好有效；(三)對(duì)建筑消防設(shè)施每年至少進(jìn)行一次全面檢測(cè)，確保完好有效，檢測(cè)記錄應(yīng)當(dāng)完整準(zhǔn)確，存檔備查；

(四)保障疏散通道、安全出口、消防車(chē)通道暢通，保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；(五)組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患；(六)組織進(jìn)行有針對(duì)性的消防演練；(七)法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責(zé)。

二、學(xué)習(xí)各類(lèi)消防標(biāo)志

同學(xué)們首先，我們來(lái)了解有哪些消防標(biāo)志。(一)認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志 1.出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么? 2.師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的(二)了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義 1.出示小黑板：標(biāo)志分類(lèi)

1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2.投影標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話(huà)；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3.師簡(jiǎn)介消防栓。

(三)知道各類(lèi)消防安全標(biāo)志的作用

1.學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)?它有什么作用。(指名交流后小組交流)2.分組討論：消防標(biāo)志的作用? 3.交流小結(jié)：1)平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患 2)緊急情況之下有助于疏散和逃生

三、運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題(辨析導(dǎo)行)。

1、辨析：

(1)出示視頻：飯店沒(méi)有任何消防措施。

這樣對(duì)嗎?(不對(duì)，消防法規(guī)定：機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行下列消防安全職責(zé)：按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施、器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗(yàn)、維修，確保完好有效)(2)出示學(xué)校視頻：

學(xué)校的消防方面做得如何?(很好，消防設(shè)施全，定期宣傳知識(shí)，還進(jìn)行了消防演習(xí))小結(jié)：只有先把消防法規(guī)定的都做到，才能確保大家的安全。

2、人們的消防意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，除了設(shè)立消防標(biāo)志外，人們的家里還配備了滅火器等基本消防器材，如果日常生活中發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，大家知道該怎么辦嗎?(打119)

四、總結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多消防安全常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣呦腊踩庾R(shí)，珍愛(ài)生命，永遠(yuǎn)平安。

3、播放歌曲《祝你平安》結(jié)束本課。

五、作業(yè)拓展

1、準(zhǔn)備開(kāi)展消防宣傳周的材料。

2、設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案