第一篇：杏園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)體會(huì)

沉潛書海

潤(rùn)澤人生

“市直小學(xué)教研共同體”第5屆教研節(jié)

——赴臨沂杏園小學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

今天，我來(lái)到臨沂杏園小學(xué)，參加了“市直小學(xué)教研共同體”第5屆教研節(jié)。學(xué)習(xí)時(shí)間為期一天，在這一天中讓我有了新的收獲。

“市直小學(xué)教研共同體”是由臨沂杏園小學(xué)、臨沂樸園小學(xué)、臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校和臨沂育成小學(xué)合作組織的一個(gè)教研活動(dòng)。每年舉行一屆，輪流在不同的學(xué)校舉行，至今已是第5屆。

這四所學(xué)校都是臨沂市教育局直屬，都是新建或新改名的學(xué)校。他們?cè)诮虒W(xué)改革與教學(xué)特色等方面都走在了全市小學(xué)教育發(fā)展的前列。今天的會(huì)議主題是讀書，在會(huì)上，四所學(xué)校的代表都針對(duì)本校的讀書開(kāi)展情況做了主題報(bào)告。我全程聽(tīng)了這些報(bào)告，感到受益匪淺。

首先進(jìn)行展示的是東道主杏園小學(xué)，杏園小學(xué)一直以來(lái)都非常重視書法和讀書。在書法培訓(xùn)方面，他們采用了日檢查、周公布、月小結(jié)、學(xué)期總量化的監(jiān)督模式，收到了良好的效果。他們有三位書法專職老師，多次執(zhí)教市級(jí)公開(kāi)課，并且還有一位老師參加了省書法教材的編寫工作。在讀書習(xí)慣培訓(xùn)方面，杏園小學(xué)秉承有地方讀書、有好書讀、有時(shí)間讀的目標(biāo)，為學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成打下了基礎(chǔ)。還要求每個(gè)家庭都建一個(gè)小書架，讓學(xué)生在家庭中也能夠有讀書的空間和氛圍。針對(duì)于此，杏園小學(xué)提出了讀好書、寫好字、做好人的育人要求，著實(shí)令人敬佩。

接下來(lái)做報(bào)告的是臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)，他們一行四人的團(tuán)隊(duì)來(lái)作報(bào)告。這四人中包含一位校長(zhǎng)、一位學(xué)科帶頭人、一位班主任和一位家長(zhǎng)。他們分別從四個(gè)不同的層面來(lái)進(jìn)行了報(bào)告，分別是：理論篇、實(shí)踐篇、班級(jí)篇和親子篇。沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了九年奠基一生的辦學(xué)理念，并且把“培養(yǎng)有未來(lái)的人”做為培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)這樣的教學(xué)理論，他們推出了繪本課和吟誦課這兩種課堂教學(xué)模式，要求老師們做到課前導(dǎo)學(xué)、課中導(dǎo)學(xué)和課后導(dǎo)學(xué)。并且還提出了靈動(dòng)課堂的概念。老師們紛紛學(xué)習(xí)嘗試以上做法，使之在全校得到了推廣，有的班級(jí)還設(shè)立了小電臺(tái)，起名雅韻之聲，形成了自己班級(jí)獨(dú)特的特色。學(xué)生把這些讀書習(xí)慣帶回家，在家庭中也創(chuàng)造出閱讀的氛圍，家長(zhǎng)和學(xué)生可以一起大聲的讀自己喜愛(ài)的書籍。今天匯報(bào)的這位家長(zhǎng)還為她的孩子制定了120計(jì)劃，1是每天在家至少讀一次，20表示每天在家至少讀20分鐘，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，她的孩子讀過(guò)的書籍已超過(guò)300本，閱讀量超過(guò)了3000萬(wàn)字。這其中包括了故事書、科技書、文學(xué)書等各類書籍。能做到這一點(diǎn)的家長(zhǎng)也著實(shí)令人敬佩。

然后做匯報(bào)的是來(lái)自臨沂育成小學(xué)的校長(zhǎng)。臨沂育成小學(xué)的前身是臨沂師院附屬小學(xué)，兩年前改為現(xiàn)名，而這位校長(zhǎng)是一年前來(lái)到育成的年輕校長(zhǎng)。雖然這位校長(zhǎng)到育成小學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，也由于校舍的原因，他們的讀書活動(dòng)開(kāi)展的并不是十分充分，但他們也做了很多工作。育成小學(xué)提出了雙寫特色教育，把做一個(gè)有書香味的育成人做為學(xué)校的辦學(xué)理念，還提出了一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)群體和三個(gè)保障的目標(biāo)要求，他們提出要把學(xué)生有讀者變成作者，為此還專門成立了春芽文學(xué)社，共學(xué)生寫作投稿，還適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和表彰。最后做匯報(bào)的是臨沂樸園小學(xué)的匯報(bào)團(tuán)隊(duì)。由5人組成，也細(xì)致的介紹了他們學(xué)校的讀書活動(dòng)開(kāi)展情況。他們非常重視新崗教師的培養(yǎng)，每一位新崗教師到來(lái)，樸園小學(xué)都會(huì)送給他們一本《給教師的一百條建議》做為他們的啟蒙書籍，對(duì)于老教師，他們還給報(bào)銷一部分購(gòu)書的發(fā)票。樸園小學(xué)提出的閱讀主題是：點(diǎn)燃教師閱讀的“星星之火”。他們說(shuō)讀書是一種修煉，每天讀一點(diǎn)，讀書是甜的，讀書是快樂(lè)的。他們還開(kāi)展共讀一本書活動(dòng)，這樣大家可以共同探討，在探討中互相學(xué)習(xí)，在探討中共同成長(zhǎng)。

匯報(bào)結(jié)束后，東道主杏園小學(xué)還為與會(huì)者獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的語(yǔ)文素養(yǎng)匯報(bào)演出。下午還進(jìn)行了校園參觀活動(dòng)和語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的分學(xué)科研討，每個(gè)學(xué)科開(kāi)設(shè)了兩節(jié)公開(kāi)課，之后針對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了研討交流。

在杏園的這一天，讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。了解到了當(dāng)前市直單位這樣的教研先行者的發(fā)展思路和方向。也為我以后的工作有很大的指導(dǎo)與促進(jìn)作用，我們教研工作要緊跟名校的發(fā)展步伐，不能因?yàn)槲覀儗W(xué)校所處的地勢(shì)偏遠(yuǎn)而減緩前進(jìn)的腳步，在以后還要多出去走走，多學(xué)習(xí)，讓我的工作也能夠干出風(fēng)格、干出特色。

第二篇：杏園高小學(xué)安全自查報(bào)告

杏園高小學(xué)安全自查報(bào)告

接教育局通知后，我校組織了相關(guān)人員對(duì)學(xué)校的校舍、電路、消防、取暖設(shè)備等各方面進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，通過(guò)檢查各方面均不存在安全隱患。

2011年2 14日月

第三篇：張店區(qū)杏園小學(xué)音樂(lè)組工作總結(jié)

杏園小學(xué)2015-2016年第一學(xué)期

音樂(lè)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們音樂(lè)教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、大力加強(qiáng)了具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。以此來(lái)不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長(zhǎng)，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)！實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)、教研活動(dòng)的新突破，使我校音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點(diǎn)開(kāi)花。順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真參與理論學(xué)習(xí)，提高每位教師自身素質(zhì)。

為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高每位教師的自身素質(zhì)，我們教研組利用每次教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年級(jí)的教材介紹和優(yōu)秀案例。開(kāi)學(xué)初，組織教研組每位成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“激發(fā)學(xué)生興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能”。組內(nèi)成員認(rèn)真解讀新課程目標(biāo)，了解新課程課改信息，跟上新課程的腳步。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高教師撰寫論文和教學(xué)水平。

二、立足課堂，積極實(shí)踐，促進(jìn)質(zhì)量提高。

我組嚴(yán)格按照教研室、學(xué)校的教學(xué)安排，在開(kāi)學(xué)初對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做了研究和討論。在教學(xué)過(guò)程中我們嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展工作，組內(nèi)老師相互聽(tīng)課，課后進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)評(píng)課讓大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。在教研活動(dòng)中，劉桂秀老師上了一堂符合音樂(lè)課《甜甜的秘密》，受到了聽(tīng)課教師的好評(píng)。課后教研組每位成員積極討論，給這節(jié)課提出一些建議和意見(jiàn)，每位教師在課后都認(rèn)真撰寫反思，有困惑在教研組會(huì)議時(shí)或音樂(lè)教研組的QQ群里提出來(lái)，大家共同解決。每一次的認(rèn)真反思，每一次的積極探討，都表明我們的音樂(lè)教學(xué)有著更進(jìn)一步的提高。

三、科研引領(lǐng)，深化研究。

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教研工作計(jì)劃，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形式多樣，教研氣氛良好。每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還力所能及地研究改進(jìn)課堂教學(xué)，注重積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。三位老師共同研究一個(gè)課題，雖然這個(gè)課題都只是校級(jí)課題，也就是說(shuō)我們的課題研究之路才剛剛起步，但是我相信，只要我們每位教師腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)，多多去查閱資料，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的課題研究方法，我們的教研水平將會(huì)越來(lái)越高。

四、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)藝術(shù)隊(duì)伍。

我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大工作力度，每周定時(shí)定點(diǎn)定人進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)。每個(gè)教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，帶好自己的藝術(shù)隊(duì)伍。王敏帶校合唱隊(duì)，喬曉燕帶豎笛班，劉永華帶二胡隊(duì)。每個(gè)教師訓(xùn)練工作目標(biāo)明確，各司其職。讓有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生施展才華，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高他們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。本學(xué)期，音樂(lè)組老師們參加了區(qū)教育局舉辦的素質(zhì)展演，在40多支隊(duì)伍中榮獲第九名。受到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致好評(píng)。大合唱《賦得古原草送別》在區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

在這一學(xué)期中，我們音樂(lè)組做了大量的工作，也取得了可喜的成績(jī)。在井然有序地組織開(kāi)展校各類音樂(lè)活動(dòng)中，豐富了校園的文化生活，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仨蛉?，我們無(wú)比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在教師們的不懈努力下，杏小的音樂(lè)之花將開(kāi)得越來(lái)越絢麗奪目。

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)習(xí)體會(huì)

董志娟

我有幸同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與幾位語(yǔ)文教師去青縣樹(shù)人與實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀了，讓我感受到了另外的一片教育風(fēng)景。

有三處讓我印象深刻：

一、教師的創(chuàng)新意識(shí)濃

我此行重點(diǎn)與一位三年級(jí)的語(yǔ)文教師交流了經(jīng)驗(yàn)與看法，這位教師大膽創(chuàng)新，把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)，她的教學(xué)方法是讓學(xué)生勾畫字詞，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句，她的這種教學(xué)方法和我們所提倡的三段六步教學(xué)法不同，我們還是扶得多放的少，但她在剛接手三年級(jí)孩子時(shí)，教學(xué)第一課就提倡孩子們從字詞句段去學(xué)習(xí)一篇文章，字詞句段的自學(xué)都有一定的方法，關(guān)鍵問(wèn)題如中心的總結(jié)，事件的概括，教師給了一定的提示詞，來(lái)統(tǒng)一訂正答案。

我認(rèn)為我們應(yīng)該有所借鑒，并有所取舍，如寫事的文章可讓學(xué)生自學(xué)，如讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫景的文章，我覺(jué)得我們的教學(xué)方法更能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在賽讀、范讀中提升學(xué)生讀的能力，寫的能力。

總之我認(rèn)為今后我們的課堂也可根據(jù)課型的不同采用不同的教學(xué)方法，可導(dǎo)學(xué)，可教學(xué)，可完全自學(xué)。

二、速讀課

一目十行，不光教育孩子愛(ài)讀書，還教給孩子如何讀書，不過(guò)聽(tīng)了一節(jié)課，里面的玄機(jī)我還不夠了解，但教師所要呈現(xiàn)的思想是教給學(xué)生閱讀方法，訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度。

三、學(xué)校的課外興趣小組靈活多樣

看到這些我不禁想到，我們教學(xué)過(guò)死，統(tǒng)得過(guò)嚴(yán)，學(xué)生缺乏動(dòng)手與實(shí)踐操作能力，如我們看到的有航模小組，書法小組，繪畫小組……這些都是孩子們一種無(wú)形能力的提升，終身受益。

給我的感覺(jué)就是我不能只看到肅寧縣的這一片教育，要學(xué)習(xí)他人，取其精華，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，并勇于嘗試創(chuàng)新，才能使學(xué)生受益，自己的教學(xué)水平也能不斷提升。

第五篇：參觀雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

參觀雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

今天，在梁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們xx實(shí)小的全體老師參加了聊城東方雙語(yǔ)小學(xué)。

早晨六點(diǎn)半出發(fā)，天氣稍冷，卻擋不住大家的熱情。到了學(xué)校，等待在校門口的幾位老師熱情地接待了我們，看來(lái)學(xué)校應(yīng)該每隔一段時(shí)間就有一天的對(duì)外開(kāi)放時(shí)間。

初進(jìn)學(xué)校，感覺(jué)到學(xué)校的設(shè)施很齊全，衛(wèi)生非常干凈。緊接著我們?nèi)チ艘荒昙?jí)的教室，第一節(jié)是閱讀匯報(bào)課，參觀了幾個(gè)班后，我發(fā)現(xiàn)，這里的孩子上課很專心，大部分學(xué)生上課時(shí)對(duì)參觀老師視而不見(jiàn)，并且上講臺(tái)閱讀匯報(bào)的同學(xué)落落大方。盡管他們才是一年級(jí)的小孩子，感覺(jué)非常值得學(xué)習(xí)。

緊接著我們又參觀了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，感覺(jué)老師教學(xué)水平一般，畢竟是年輕新老師，比之xx實(shí)小身邊的幾位老教師差的太遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)學(xué)生上課的學(xué)習(xí)態(tài)度很積極，而且紀(jì)律非常好，當(dāng)時(shí)我在想，如我們學(xué)校也是每班配備50名左右的學(xué)生，是不是可以做的比這個(gè)更好。

隨后的觀摩，讓我慢慢對(duì)這個(gè)學(xué)校有了一些新的看法。然后我們觀看了學(xué)校的陽(yáng)光大課間，以及參觀學(xué)生宿舍，我們發(fā)現(xiàn)，整個(gè)學(xué)校都在向我們展示出一個(gè)很明顯的事情，這個(gè)學(xué)校，這里的學(xué)生，已經(jīng)在平時(shí)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，最重要的莫過(guò)于對(duì)學(xué)生有良好的影響，而學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成，則是對(duì)這個(gè)學(xué)校的最好的肯定。

我想，回去之后對(duì)于學(xué)生良好的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我一定要更加用功，爭(zhēng)取讓我們班的孩子們也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。