第一篇：校園墻面綠化

校園墻面綠化

墻面綠化是指將植物（主要是草本類、灌木類）種植于墻面之上，通常該墻面與水平面的夾角在75度-120度之間，墻面植物在類似于地面植物的必要養(yǎng)護之下可以存活5-30年，甚至更長時間。對于學校而言，推廣植物墻的經(jīng)濟利益是顯而易見的。一來，將植物種植在教學樓墻面，可以為學校節(jié)省下更多的場地用于室外教學活動，同時還保證了校園環(huán)境建設(shè)的和諧發(fā)展；二來，植物墻能夠保護教學樓墻面，為教學樓墻面提供了一道天然的綠色屏障，避免墻面常年受到風吹日曬的考驗和雨水的反復侵蝕，能夠延長教學樓的使用壽命。例如，武漢夏季天氣酷熱，而這里的植物墻卻能降低墻面溫度15度左右。同時，植物墻能夠最大限度地吸收雨水，保持墻面的干燥。再者，植物墻在夏季可降低室內(nèi)氣溫3到5度，冬季可以起到保持室內(nèi)溫度和空氣濕度的作用，并且能夠降低空調(diào)使用頻率，節(jié)約了資源。例如由安友科技有限公司設(shè)計施工的七一中學植物墻，正對著學生們活動的大操場，非常引人注目。這種植物墻一年四季都不會落葉，春夏秋季青翠喜人，點綴著叢叢的野花，冬季墻面種植的植物葉子變?yōu)樽霞t色。它們?yōu)閷庫o的校園增添了不少生氣，更為七一中學的形象起到了錦上添花的作用。在這里值得提出的是安友設(shè)計的這種植物墻是由自動灌溉系統(tǒng)控制的。該灌溉系統(tǒng)只需人為地進行一些簡單的系統(tǒng)設(shè)置，便可自動按時完成澆水、施肥、施藥等功能，進而降低養(yǎng)護成本，大幅度節(jié)省人力物力，節(jié)約水資源，更經(jīng)濟實惠。其次，垂直綠化將景觀效應生態(tài)效應完整地相結(jié)合，在美化環(huán)境的同時可以有效調(diào)節(jié)學校生態(tài)環(huán)境。

另外，對于學校來說，植物墻在美化教學樓和環(huán)境的同時，還可以吸引人們的注意力，加深市民對學校的印象。學校的教學樓墻面平整而規(guī)則，非常適合實施垂直綠化，如果這種綠化方式在多所學校加以推廣，并進行豐富的、各具特色的設(shè)計，甚至可以形成一種以校園為中心的景觀文化風潮。例如新加坡南洋理工學院的垂直和屋頂綠化已經(jīng)成為該校的標志，并且揚名海外，因為它具備一種特殊的欣賞價值。

與此同時，植物墻在改善校園生態(tài)環(huán)境方面也起到了重要的作用。它能夠優(yōu)化學生們的學習環(huán)境，加強墻面隔音效果，吸附有害氣體和大量灰塵，凈化了室內(nèi)的流通空氣。能夠保證學生們在一種健康的環(huán)境中安心學習。

最后，垂直綠化的后期效應也是不可忽略的。

墻面種植的植物會不停地生長，越來越茂盛，若在墻面植物叢中懸置人工鳥巢，還能吸引鳥類，帶來新的植物種子，從而形成一個小型的生態(tài)系統(tǒng)。這種綠色的全新的生態(tài)景觀，還可以陶冶學生情操，增加自然情趣，提高學生的素養(yǎng)，促使學生形成熱愛大自然的情懷，宣揚生態(tài)文明，提升學生對自然環(huán)境的保護意識。

第二篇：校園綠化

鐘山區(qū)第二小學校園綠化、美化、凈化

工 作 計 劃

一、指導思想：

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、規(guī)劃原則：

校園綠化美化凈化要遵循為教育服務的原則，堅持實用、經(jīng)濟、美觀和因地制宜的原則。綠化美化凈化與校園文化建設(shè)有機結(jié)合，充分利用原有地形、地貌、水體、植被、建筑等自然、人文條件，以植物造景為主，充分發(fā)揮園林植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度等生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個性化特點的原則。

三、組織領(lǐng)導：

綠化美化凈化領(lǐng)導小組：

組 長：郭桂先

副組長：方麗文 何彥燕

成 員：左飛 趙燕華 馬祝英 張仕敏 冷啟惠 于鎮(zhèn)燕 王國東

四、規(guī)劃內(nèi)容：

.統(tǒng)一規(guī)劃，進行綠化平整校園，栽種長青植物，部分地面進行硬，分地段栽種花草，而且三年級以上每班有一定的種植花草的地段，具體待綠化方案出了以后。

五、具體措施：

1、學校分、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化凈化工程。

2、發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化凈化工程，支持學校的校園綠化工作。

第三篇：校園綠化工作總結(jié)

2012校園綠化美化工作總結(jié)

為廣大師生創(chuàng)造干凈、整潔、優(yōu)美的學習和生活環(huán)境，一直以來，學校領(lǐng)導十分重視校園環(huán)境建設(shè)，強調(diào)“環(huán)境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮(zhèn)前列。積極開展創(chuàng)建“綠色學?！本G化興趣小組活動，按照組長負總責，做到分工明確，全面開展綠化，美化工作。我們主要做了以下綠化美化工作：

1、開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培的簡單技術(shù)，大部分學生都能較快掌握簡單的栽培方法。

2、修剪學校周圍的綠化帶，使其達到與校園和諧美觀。

3、每星期定時對一些花草進行澆水、除草、施肥等管理。

4、本學期完成了對一些盆花的修枝整形管理，使其更加美觀，更具欣賞價值。

5、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了一些樹苗，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

6.參加綠化組的每一位學生知道了校園常見的花木的分類和識別方法，還親自實踐常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術(shù)，通過教師的示范和學生的實踐，使學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)。

7、對整個校園綠地結(jié)構(gòu)進行了優(yōu)化，豐富植物材料、種類與配置，遵循適地適樹的原則，積極引進多種優(yōu)良適生的喬、灌草及花卉植物品種，增加校園園林綠化的物種資源，提高綠化水平，優(yōu)化綠化結(jié)構(gòu)，強化校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。堅持以鄉(xiāng)土綠化植物種為主，注重使用具有綠化、美化、經(jīng)濟、適用的植物材料，采用抗性強、耐污染、造型美的優(yōu)良品種。

8、認真開展凈化校園周邊環(huán)境的治理工作，讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個角落。通過校園內(nèi)外環(huán)境的綜合整治，做到綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。

9、加強對綠化成果的管理，養(yǎng)護工作，建立科學管理體系，落實工作責任制，嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，運用科學，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標.10、在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

校園綠化興趣活動小組，始終本著“追求高品味，著眼實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。

總之，通過綠化組的每一位老師和同學們的辛勤努力下，校園綠化風貌有了很大的改善，最終讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽

光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學習和工作。讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學習和工作。

2012.04.25

第四篇：校園綠化工作總結(jié)

校園綠化工作總結(jié)

為全面貫徹落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神，進一步明確任務，夯實責任，確保全校2016年校園綠化面積到達“雙高雙普”標準，我校結(jié)合實際，緊緊圍繞“營造健康環(huán)境、規(guī)范健康管理、加強健康服務、開展健康促進”的理念，以“優(yōu)化美化校園環(huán)境、提高校園綠地建設(shè)管理水平”為目標，進一步加強了我校環(huán)境教育，增強了學生的環(huán)保意識。為了創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，現(xiàn)將我校綠化工作總結(jié)如下：

一、校園綠化情況

學校占地6688平方米，現(xiàn)有綠化面積1500平方米，綠化率22％。

二、加強領(lǐng)導，高度重視

一直以來，學校領(lǐng)導十分重視校園環(huán)境建設(shè)，強調(diào)“環(huán)境育人”的重要性，成立了學校綠化工作領(lǐng)導小組，形成了“一把手校長親自抓，分管領(lǐng)導負責抓的工作機制，按照規(guī)模發(fā)展，重在實效的發(fā)展思路，做到分工明確，全面開展綠化工作。

三、加大宣傳，強化意識

我校利用各學科對學生滲透了環(huán)境教育、生態(tài)教育，還利用廣播站、主題班隊會、宣傳欄、板報等形式，結(jié)合植樹節(jié)、世界森林日、世界地球日等重要活動日開展系列宣傳教育活動。全校6個班級召開了植樹節(jié)主題隊會。這些活動增強了學生的主人翁責任感，提高了學生環(huán)保知識、生態(tài)知識和綠化知識，培養(yǎng)了他們自覺愛護樹木花草的高尚品德，使全校師生員工充分認識到學校綠化是國土綠化的重要組成部分，是加強學校育人環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)全面推進素質(zhì)教育的需要。

四、具體落實，注重效果

在整個綠化美化工作中，學校充分結(jié)合現(xiàn)有地形、地貌實際，走一條有利于教育教學工作，陶冶師生情懷，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境。根據(jù)學校的占地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序。為保持學校的持續(xù)發(fā)展，學校加大綠化投入，今年，學校已投入近10000元，對校園綠化進行了優(yōu)化改造。

1、抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網(wǎng)，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設(shè)施無積塵、積泥、痰漬、無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。

2、投資2000余元為學校購置一米多高的盆栽植物12盆，分別放置于舞臺前及校門前，提高了綠化率。為透視強內(nèi)進行了花樹栽。投資1000余元為各班購置不同種類的綠色盆景，用綠色裝點教室。

3、投資6000余元對破損花園進行修補，對后操場常年荒廢的區(qū)域（1000多平方米）進行深翻，清理地面以下所有磚塊及其它建筑垃圾，并用20余車黃土覆蓋，進行澆灌后為1-6年級劃分種植區(qū)并設(shè)立標志牌，由各班自行種植蔬菜和花草，其余面積學校統(tǒng)一種植格?；ê腿~草。對柿子樹、柳樹、梧桐樹進行了修剪。

4、在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

面對學校的發(fā)展，我校還要繼續(xù)加強校園綠化建設(shè)，堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。綠化工作任重而道遠，今后，我們要把校園綠化工作當作一項持久的工作和任務，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。

2016年5月6日

第五篇：綠化校園 美化環(huán)境

綠化校園美化環(huán)境

-——美化校園活動感想

土木121班08070312118熊子喬

今天我們參加了美化校園活動，這個活動的目的是讓每個同學都切身體會，積極參與到活動中來，綠化環(huán)境，美化校園。

圖書館是個充滿書香氣息的地方，我不允許這兒有垃圾的玷污。因此，我們一行人來到圖書館周邊，打掃衛(wèi)生，清理垃圾。一個小時的清理，圖書館的面貌似乎煥然一新，充滿書香的讀書學習圣地又顯光芒。

這次活動雖然很累，但我們卻早已將辛苦二字置之度外，同學們都很認真地清理，沒有人偷懶。只是偶有些小娛樂，同學們都是笑著搞完這場活動的，給我的感覺很溫馨。大家都能勁往一處使，團結(jié)一心，此時的班集體就像是一個融洽大家庭一樣。

在我們打掃衛(wèi)生時，偶有些學長學姐們會向我們投來笑意，我們們也以笑臉回給他們。我們懂得他們在笑什么。這笑對我們來說是鼓勵，是支持。人都有過自認為卑賤的事因為好面子而沒有去做，或許早前的某一天，他們也打算撿垃圾來使得校園面貌更新意，只是礙于面子，所以才沒有這么做。我們做到了，我們是不怕苦，不怕累，甘于奉獻的新一屆。因為敬佩，他們偷來了笑意。

這雖然是一次普通的不能再普通的活動，但在這次活動中，我真的學到了很多。從小我們就知道，地球是人類賴以生存的家園，保護地球環(huán)境是我們每個人應盡的義務。美化校園，綠化環(huán)境不再是整天口頭上叫囂的口號。這是需要我們每個人都需要積極參與的，做到這些其實很簡單，我們身邊的一點一滴都可以體現(xiàn)，小到撿起地上的垃圾，清理校園草坪，大到全民動員，植樹造林。不管是大的還是小的，目的都是相同的，那就是保護我們賴以生存的家園，讓家園里的環(huán)境跟美好，讓地球母親永遠是年青的碧水藍天。

一年前，著名的外企“康菲”，由于技術(shù)故障，造成大批量的原油噴發(fā)在我國的渤海領(lǐng)域，幾個月無人問津。泄露的原油致使渤海灣大批魚類鳥類死亡，生態(tài)遭到了嚴重的破壞，而對于我國提出的希望康菲公司盡快解決渤海灣的生態(tài)問題，康菲公司也只是給我們開了一張空頭支票。如此扼腕痛惜之事，難道他們不覺得慚愧么？

像如此不顧惜環(huán)境，而僅以自身利益為重的是實屬多不勝數(shù)，在此我表示很不知所措，就不多加以談論了，就說說發(fā)生在身邊的不文明，不環(huán)保的做法吧。

大學，確實是個求學的好地方，但也存在著一些不文明的現(xiàn)象，比如：某些同學會在閑游時將許多零食帶進運動場，而在他們吃完以后，卻將殘剩的垃圾仍在地上，然后就拍拍屁股走人。他們這樣的行為，不僅是對校園環(huán)境的破壞，更深入更確切的說是他們自己敗壞了自身素養(yǎng)。我不知道當這些人看到有人彎腰替他們撿起他們留下的垃圾時，他們會不會感到慚愧，然后無地自容。

對于許多諸如此類的不文明現(xiàn)象，似乎我們沒有過多的手段去制止這類行為，這就需要我們每個人的自主自覺，體現(xiàn)素質(zhì)很簡單，從這樣的小事中就能看出一個人的個人修養(yǎng)，或高或低，或有或無。

我們賴以生存的家園正在一天天的發(fā)展，而發(fā)展帶來的就是環(huán)境問題。我們決不能再以犧牲環(huán)境為代價發(fā)展經(jīng)濟。我們既要金山銀山，又要綠水青山。所以只有我們心朝一方，決心保護地球環(huán)境，我們賴以生存的家園就不會被破壞，地球母親才會依然有動人的面容。讓我們?nèi)f眾一心，團結(jié)一致，共同保護地球環(huán)境吧。