第一篇：中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》

中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》

甄偉偉

活動(dòng)設(shè)計(jì)

通過引導(dǎo)幼兒觀察不通風(fēng)箏的顏色和圖案，感受風(fēng)箏的美，激發(fā)設(shè)計(jì)風(fēng)箏的欲望，活動(dòng)結(jié)束師生共同欣賞自己設(shè)計(jì)的風(fēng)箏，活動(dòng)延伸帶幼兒到戶外放風(fēng)箏充分感受放風(fēng)箏的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

2、每組放有各種彩紙，水彩筆，油畫棒等。

活動(dòng)過程

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。

1、木木村里的小朋友今天發(fā)生了一件有趣的事情，請(qǐng)小朋友看一看發(fā)生了什么？（出示課件）

2、引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)漫天風(fēng)箏的景象。教師：請(qǐng)和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話，就請(qǐng)他在集體面前說說，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?一樣在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的.)

三、幼兒制作風(fēng)箏面。

教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，老師準(zhǔn)備了各種形狀的紙，水彩筆，油畫棒等，請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方法把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。

五、將做好的風(fēng)箏展示在作品欄，請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡誰做的風(fēng)箏，為什么。

第二篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞風(fēng)箏對(duì)稱的藝術(shù)美，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

2、運(yùn)用對(duì)稱裝飾的方式大膽對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。

3、體驗(yàn)動(dòng)手制作以及合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1．以猜謎的方式引出風(fēng)箏。

2．播放課件，觀察各種各樣的風(fēng)箏。

二、感知風(fēng)箏的對(duì)稱美。

1．幼兒自由發(fā)表意見。

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2．引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對(duì)稱美。

三、交代裝飾要求。

1．出示并介紹操作材料。

2．感知中心線，進(jìn)行對(duì)稱裝飾。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置對(duì)稱的裝飾。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、跟音樂做動(dòng)作。

六、結(jié)束活動(dòng)。(來源：屈老師教案網(wǎng))

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屈老師

第三篇：大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》

大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞風(fēng)箏的造型、顏色、圖案，懂得其左右對(duì)稱的特點(diǎn)。2.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種方式制作風(fēng)箏面。3.引導(dǎo)幼兒相互合作裝飾風(fēng)箏，培養(yǎng)幼兒對(duì)風(fēng)箏的熱愛之情。重點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，裝飾風(fēng)箏面。難點(diǎn)：懂得風(fēng)箏左右對(duì)稱的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前有和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。教師對(duì)風(fēng)箏的歷史文化、演變過程、基本結(jié)構(gòu)等有較為全面的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：提供各種樣式的風(fēng)箏，布置“風(fēng)箏展覽會(huì)”。

3、創(chuàng)作風(fēng)箏所需材料：白卡紙，蠟筆，水彩筆、彩色卡紙，皺紋紙、圖畫紙等各種裝飾材料。活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：猜謎語引出風(fēng)箏

1、小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)謎語，看看誰能猜出來。（播放ppt）

2、謎語：

天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。（風(fēng)箏）小朋友，好聰明呀！一下子就猜出來了。（播放ppt）

請(qǐng)仔細(xì)的想一想，什么東西飛在天上，要用繩子拴著，不怕風(fēng)，害怕雨。

3、小朋友見過風(fēng)箏嗎？（見過）見過什么樣的風(fēng)箏？請(qǐng)你描述一下它的樣子。

（二）基本過程：

1、參觀風(fēng)箏展覽會(huì)。

（1）聽說今天有風(fēng)箏展覽，讓我們?nèi)タ纯窗?。（播放ppt）好漂亮的風(fēng)箏呀！請(qǐng)小朋友欣賞一下，看看它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）

（2）提問：

1、你看到有什么風(fēng)箏？（燕子、臉譜、魚、狗）它們有什么不同？（形狀，顏色，圖案）

2、你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡這個(gè)風(fēng)箏？

2、感知風(fēng)箏特點(diǎn)（1）對(duì)稱的特點(diǎn)

師：我們欣賞了那么多不同樣子的風(fēng)箏，我們現(xiàn)在來仔細(xì)看看風(fēng)箏是由哪些部分組成的？（播放ppt）（風(fēng)箏的面、骨架、尾巴，拴的線，線軸。）師：小朋友，我們來看這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，（播放ppt）它的左右兩邊有什么特點(diǎn)？（圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的）我們把這樣的風(fēng)箏叫對(duì)稱風(fēng)箏。大部分的風(fēng)箏都是對(duì)稱的，也有不對(duì)稱的，看旁邊這個(gè)風(fēng)箏。

（2）、感知造型特點(diǎn)

師:剛才小朋友看到了那么多的風(fēng)箏，都有一個(gè)特點(diǎn)，都是平面的。師:風(fēng)箏的造型很多，（播放ppt）除了平面的，有立體的，也就是小朋友說的鼓起來的，還有串式的。

（三）大膽想象，制作風(fēng)箏面。

1、講明要求，分成三組。

師:小朋友，風(fēng)箏這么美麗，想不想自己也做一個(gè)？（想）制作風(fēng)箏有很多步驟，由于時(shí)間關(guān)系，我們今天就來制作風(fēng)箏面。

師:我們分三組進(jìn)行制作，第一組：繪畫風(fēng)箏，請(qǐng)小朋友畫自己喜歡的風(fēng)箏。第二組：裝飾風(fēng)箏，請(qǐng)小朋友合作用提供的材料裝飾風(fēng)箏。第三組：涂色風(fēng)箏，請(qǐng)小朋友給風(fēng)箏涂上漂亮的顏色。

請(qǐng)小朋友自愿選擇分組，搬上凳子坐到桌子邊。請(qǐng)你向我這樣做，請(qǐng)安靜，小手放腿上。明確三組的制作內(nèi)容。

2、幼兒制作，教師指導(dǎo)。（音樂1）

四、點(diǎn)評(píng)作品，參加展覽會(huì)

1、請(qǐng)三位小朋友（每組一位）上臺(tái)來，結(jié)合顏色、圖案、線條進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、請(qǐng)五六位小朋友（每組一兩位）上臺(tái)來，請(qǐng)其他小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、今天制作風(fēng)箏面就到這里，請(qǐng)小朋友將用過的水彩筆，蠟筆放到盒子。

4、讓我們帶上剛制作的風(fēng)箏去參加風(fēng)箏展覽吧。（音樂2）

第四篇：美術(shù)教案《美麗的風(fēng)箏》

美術(shù)教案：我為風(fēng)箏穿花衣

王娟

活動(dòng)目標(biāo) ：

1.了解認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫，并欣賞美麗的裝飾圖案。2.能用自己喜歡的圖案裝飾風(fēng)箏。

3.激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民畫，了解農(nóng)民畫的特點(diǎn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把春天的景色畫出來裝飾風(fēng)箏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．農(nóng)民畫《風(fēng)箏》、《春天》的PPT。2．示范繪畫微課 3.彩色記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入：

教師：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！庇變海骸帮L(fēng)箏?！?/p>

二、欣賞農(nóng)民畫PPT

1．引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察風(fēng)箏，提問：這個(gè)風(fēng)箏和我們平時(shí)看到的有什么不一樣？引出農(nóng)民畫的特點(diǎn)，畫面豐富，造型夸張，顏色鮮艷。把人們對(duì)美好生活的向往畫了出來。2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)箏身上美麗的圖案，提問：這種花紋是什么樣的？你在生活中見到過這種美麗的風(fēng)箏嗎？

3.教師講故事：“一年一度的風(fēng)箏選美開始了，風(fēng)箏想要選美，可是它沒有花花衣很不開心，這天，它看到了一個(gè)小村莊，被這美麗的春景深深的迷住了。”教師展示關(guān)于春天的農(nóng)民畫。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上有什么。

4.教師：“風(fēng)箏想，如果小朋友能把這美麗的春景畫出來，做成漂亮的花花衣，那我肯定比賽得第一。小朋友愿意幫忙嗎？”

5.觀看教師示范作畫視頻。

三、幼兒作畫：給風(fēng)箏穿花衣

教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞

教師評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒作品，再請(qǐng)兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。

五、結(jié)束活動(dòng)

教師：“風(fēng)箏穿上小朋友們制作的花花衣，比賽得第一，真的好神氣，它大聲的說謝謝你，謝謝你。它希望小朋友能用眼睛多觀察我們周圍美麗的景色，用手中的畫筆畫出來。下面，我們陪著風(fēng)箏領(lǐng)獎(jiǎng)去吧！” 延伸活動(dòng)：

建議家長(zhǎng)在周末多帶孩子去戶外踏青，放風(fēng)箏，欣賞美麗的風(fēng)景。

第五篇：中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的油菜花》

中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的油菜花》

中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的油菜花》

設(shè)計(jì)意圖：

美麗的春天到來了，到處都是綠草如茵，鳥語花香，孩子們對(duì)身邊的這一切充滿了興趣，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看，那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。周末過后，班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已，孩子們對(duì)油菜花有了很大的興趣。于是，我就有了一個(gè)想法，想設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)，讓孩子們從中了解油菜花，并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié)，從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)美景的向往。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱，向大家介紹家鄉(xiāng)的特色；

2.初步了解油菜花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法繪畫油菜花；

3.能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花

活動(dòng)難點(diǎn)：

均勻地進(jìn)行點(diǎn)畫

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：課間、玩偶、教學(xué)范例

學(xué)具：彩色卡紙（紅、黑）若干

油畫棒（綠色）若干

黃色顏料、餐巾紙

活動(dòng)過程：

一、觀看課件，引出課題

1.觀看小玩偶（小畫家）的動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)

教：我們的家鄉(xiāng)是安康，家鄉(xiāng)有很多的美景，有很多好玩的地方。

2.觀看春天油菜花的圖片，結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子

3.教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)安康是個(gè)美麗的地方，地域明顯，四季分明，每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會(huì)舉行油菜花節(jié)，吸引遠(yuǎn)方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜。

二、欣賞范例，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花的方法.1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品，幼兒欣賞

討論：（1）你覺得這幅作品怎么樣？上面有什么？

（2）你認(rèn)為這幅畫是怎么畫出來的？

2.師生一起探索油菜花的繪畫方法

（1）油菜花的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）

（2）在花桿上點(diǎn)上花（用食指蘸上黃色顏料，在花桿上均勻地點(diǎn)上黃色的油菜花）

在整個(gè)探索活動(dòng)中教師積極的引導(dǎo)幼兒，請(qǐng)幼兒積極參與討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行探索示范。

三、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時(shí)共同分享繪畫材料

2.提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)用力均勻，要將花點(diǎn)在花桿上，盡量講話點(diǎn)多

3.提醒幼兒注意衛(wèi)生，點(diǎn)完后用紙巾將手擦干凈

4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行豐富

四、幼兒作品展

幼兒將自己的作品展示給同伴

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本節(jié)課是一節(jié)手指點(diǎn)畫活動(dòng)，手指點(diǎn)畫是幼兒園美術(shù)活動(dòng)開展的形式之一，工具獨(dú)特，操作方便，讓孩子們用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫紙上點(diǎn)畫成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，讓孩子們通過活動(dòng)感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗(yàn)家鄉(xiāng)春天的美。同時(shí)，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

整個(gè)活動(dòng)分成五大環(huán)節(jié)：

一、以“小畫家”手偶引出課題；

二、通過討論了解油菜花；

三、師生嘗試探討點(diǎn)畫技巧；

四、幼兒操作點(diǎn)畫；

五、體驗(yàn)成功樂趣。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示孩子們喜歡的手偶娃娃，孩子們的參與興趣一下子就提高了，通過與手偶娃娃的交流，加深幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解（家鄉(xiāng)的名稱、家鄉(xiāng)好玩的地方）；在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，通過孩子們觀看PPT，從顏色、形狀、作用等方面認(rèn)識(shí)油菜花，并對(duì)安康漢陰油菜花節(jié)有了初步的了解；接著在第三環(huán)節(jié)，幼兒教師和孩子們的一起商議而嘗試著和總結(jié)著點(diǎn)畫的技巧，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范，這個(gè)環(huán)節(jié)極為重要，摒棄以前以教師示范為主的形式，主要以幼兒為主，讓孩子們說一說在“畫油菜花時(shí)應(yīng)該先畫什么？應(yīng)該怎樣來畫？”“畫的時(shí)候用力應(yīng)該怎樣？”“手應(yīng)該怎么做最好？”在問題中讓幼兒充分思考，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，以孩子為中心，讓孩子成為孩子的老師，輕松、有效地解決了本節(jié)課的重難點(diǎn)，為下個(gè)環(huán)節(jié)作了有力的鋪墊；第四環(huán)節(jié)主要以幼兒操作為主，在這一過程中教師一直在巡回指導(dǎo)，因?yàn)榈谌h(huán)節(jié)孩子們參與討論的效果很好，所以幼兒操作時(shí)都很專注，同時(shí)方法掌握得也很

在每一個(gè)活動(dòng)中，只要能讓孩子們處于歡樂之中，能體驗(yàn)到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高，在快樂、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展，活動(dòng)真正的做到了以幼兒為主體，較好的達(dá)到了活動(dòng)中設(shè)定的目標(biāo)。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動(dòng)還有待于我進(jìn)一步的探索嘗試，我也將在在以后的活動(dòng)中多總結(jié)提煉。