第一篇：與誠信結(jié)伴而行教案

《與誠信結(jié)伴同行》

課 型 新授

《與誠信結(jié)伴同行》

學(xué)習(xí)目標

1．明確誠實守信的內(nèi)涵和基本要求，懂得誠實守信的意義。

2、培養(yǎng)辨是非，明善惡，以義取信的能力。

3、懂得誠實守信是為人之道、交友之道，養(yǎng)成誠實做人、對事負責(zé)、注重信譽的生活態(tài)度，自覺抵制“老實人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等錯誤思想的 1

不良影響。

教學(xué)內(nèi)容分析

目前發(fā)生在中學(xué)生身上的很多行為都足以說明有些中學(xué)生缺乏誠信：說謊、抄同學(xué)作業(yè)、拾到東西不上交、借東西不還、考試作弊、偷偷上網(wǎng)吧等，所以明確誠信的重要作用是本課的學(xué)習(xí)重點，落實誠信的基本要求則是本課的教學(xué)難點。

誠實守信是交友之道，為人之道，對自己誠實才能對人誠實，反之亦然。誠實并不意味著放棄自己的隱私權(quán)，也不意味著“哥們兒義氣”，要學(xué)會誠實做人、誠實做事、誠實生活。

教學(xué)設(shè)計思路

本課所要集中解決的問題是對學(xué)生進行誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實做人、對事負責(zé)、注重信譽的生活態(tài)度，涉及的生活領(lǐng)域主要是社會生活，面對的主要是個人與個人、個人與社會之間的相互關(guān)系。

本課由兩部分組成。第一層次“誠信無價”，幫助學(xué)生明確誠實守信的內(nèi)涵，使學(xué)生懂得“人無信不立”，誠信是公民的“第二身份證”，只有誠實守信，才能與他人結(jié)成良好的合作關(guān)系。第二層次“誠信做人到永遠”，闡明誠實守信的基本要求，使學(xué)生懂得誠實守信，首先要從學(xué)會對自己誠實開始，不說謊話，不辦假事，其次還要做到言而有信，信守承諾等。

1．關(guān)于“誠信無價”的教學(xué)，通過展示有關(guān)誠信的故事和事例讓學(xué)生感受生活中需要誠信。

2．關(guān)于“誠信做人到永遠”的教學(xué)，可通過創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實生活的事例，引發(fā)學(xué)生的興趣，使感情得到升華，生活中要做一個誠實守信的人。

教學(xué)方法與策略

運用多媒體教學(xué)手段，講故事法、材料分析法、故事感悟法，小組合作探究法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)準備.1． 學(xué)生準備：講述自己的誠信故事。

2.教師準備：了解學(xué)生對誠信的認識以及誠信的狀況，以增強教學(xué)的針對性和實效性。收集有關(guān)誠信的正反兩方面的典型事例。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，自主感悟

播放歌曲《誠信之歌》烘托教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教育學(xué)生生活中要做一個誠實守信的人。同時讓學(xué)生感悟誠信是為人處世的基本原則。

環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究 以古鑒今——走進誠信

教師：多媒體出示：《曾子殺豬踐諾》錄音

曾家的這頭豬也許還沒有養(yǎng)到該殺的時候，曾子殺了這頭豬是一個損失。可是，換來的卻是在孩子面前樹立了一個誠信的形象。曾子用自己的實際行動告訴我們要“與誠信結(jié)伴同行”，那么什么是誠信呢？

學(xué)生：回答。明確：誠即誠實，信即守信。所謂誠信，就是言行與內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛浮，說話辦事實事求是、講究信用。誠實和守信是相互聯(lián)系的，誠實是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實的具體表現(xiàn)；不誠實很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠實。

教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道什么是誠信，也知道了誠實與守信二者的關(guān)系，就讓我們一起來更多地體驗誠信吧！

多媒體顯示：《誠信法官我來做》

教師：現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)剛才的片段，談?wù)勀銓ζ蟹从车默F(xiàn)象有什么看法？

學(xué)生：分組討論后回答。充分認識誠信的重要性。

教師：通過大家的分析，我們知道了什么樣的行為是誠信的，什么樣的行為是不誠信的，也看到了不誠信所帶給我們的危害，我們真心地希望，不要再發(fā)生類似的事情?，F(xiàn)在，誰可以為我們大家列舉一下誠信的重要性。

學(xué)生：思索后總結(jié)發(fā)言。明確：因此我們說“誠信是金”、“誠信無價”。它是我們每個公民的第二身份證，是我們與他人交往合作的通行證！

（在《誠信法官我來做》的教學(xué)情境中，教師啟發(fā)誘導(dǎo)、設(shè)置疑問，學(xué)生通 3

過分組討論探究，共同提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，教師以事說理，組織學(xué)生參與教學(xué)過程，讓他們發(fā)表意見、探討問題）相伴，做一個誠實守信的人，那么究竟怎樣才能做到誠信呢？讓我們來共同追蹤初二學(xué)生陳東一天的生活！

多媒體出示：《陳東的一天》

教師：陳東的一天結(jié)束了，大家應(yīng)該明確了，怎樣做才是真正的誠信呢？ 學(xué)生：討論發(fā)言。明確：誠實守信是為人之本。誠信首先就要誠實，對自己誠實，不自欺，對自己實事求是，不說違心話，不做違心事，我們還要言而有信，不要輕易許諾，并且諾言要符合義的標準，一旦許下諾言就要信守承諾。

環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華

教師：接下來請欣賞同學(xué)們自己排演的一出短劇。小品表演：校園AB劇

從短劇中，你獲得了哪些啟示？ 學(xué)生：學(xué)生暢所欲言，談自己的感悟。明確：生活是點點滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事中。我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事同做人有機統(tǒng)一起來，嚴格要求自己，爭做誠信之人。

教師：信守承諾，言而有信是守信的重要保證。在與他人的合作中，答應(yīng)對方所提出的要求，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。萬一因自己單方面失約或難以履行諾言，應(yīng)盡早向?qū)Ψ饺鐚嵳f明，鄭重其事地向?qū)Ψ降狼?，并且按承諾或約定主動地負擔(dān)給對方所造成的某些物質(zhì)方面的損失。切不要一味推諉，企圖賴賬。所以在與他人的交往中，許諾要慎重，切勿信口開河。下面，讓我們大家打開記憶的閘門，追尋往事，采擷幾朵在自己的成長長河中關(guān)于誠信的晶瑩浪花，通過自己的親身體驗，讓我們再次感受誠信的魔力。

多媒體展示：“講述自己的誠信故事”。

學(xué)生：小組合作交流，講述自己的誠信故事，感悟誠信的重要性。教師：陶行知說：“千教萬教，教人求真 ；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。同學(xué)們，我們都需要誠信，需要誠信打造自己堅實的明天。誠信并不遙遠，誠信就在心間。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會，奉獻于人民和國家。

教師：一路走來，我們體驗了誠信，踐行了誠信，現(xiàn)在就讓我們來說說“我心中的誠信”，談?wù)勛约旱氖斋@。

“我心中的誠信”演講小報展.希望大家都能將自己的收獲裝在人生的背囊中，今后的路上都能與誠信相伴，與誠信結(jié)為最好的朋友！讓我們從現(xiàn)在開始、從小事做起，用我們的行動共同來譜寫一曲動人的旋律——《誠信之歌》。

學(xué)生:齊聲合唱歌曲《誠信之歌》 環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲

通過學(xué)習(xí)我知道了誠信的含義： 誠信的重要性是： 今后我會這樣誠信做人

板書設(shè)計：

第三單元 在合作中發(fā)展 與誠信結(jié)伴同行

一、誠信無價： ⑴誠信的含義及關(guān)系 ⑵誠信的重要性

二、誠信做人到永遠

⑴ 誠信首先要誠實 ⑵誠信就要信守承諾，言而有信。

課堂檢測

一、單項選擇題（下列各題，各選一個最符合題意的答案。）

1、招商銀行青島分行行長郭少泉代表說，目前，我國已基本完成信貸系統(tǒng)的誠信體系建設(shè)。人們在使用信用卡、進行貸款等過程中的信用，有了體系、制度上的保證。同時，要建立黑名單制度，不僅對金融系統(tǒng)的不誠信行為進行曝光，也要對假冒偽劣的制售者進行曝光。對此理解錯誤的是（）

A．誠信是商業(yè)文明的基礎(chǔ)

B．誠信是構(gòu)成城市軟實力的重要方面 C．講誠信必然要付出昂貴的代價 D．這有助于進一步提升城市的核心競爭力 2、2009年第十一屆全運會在濟南拉開帷幕，有大批的外國朋友前來觀光旅游。在同外國朋友的交往中，我們要自覺維護民族的尊嚴和國家的利益，切實做到()

A．熱情友好，卑躬屈膝

B．言而有信，但不正確的承諾不能履行 C．對外國人，要少接觸，最好不接觸 D．自高自大，好高騖遠

二、材料分析：

武秀君的丈夫5年前遭遇車禍去世，給她留下了270余萬元的巨額債務(wù)。武秀君一一打電話告訴債權(quán)人自己的電話號碼，沒有找她要賬的人，她主動打電話承諾一定要把欠款還上。5年里，她打工掙錢還清了數(shù)百筆欠款。

問題：這則材料體現(xiàn)了武秀君怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？ 請結(jié)合思品課知識簡要分析。

拓展資料

《一生守信》

20世紀初，來美國的移民非常節(jié)儉。佛蘭普科斯·羅迪便成立了一家小小的銀行，吸收移民存款。1915年圣誕節(jié)前夕的一天，三個歹徒?jīng)_進銀行，將22000美元席卷一空。儲戶聽到這一消息，蜂擁趕來提款，羅迪盡最大努力兌付，但仍然不支，只好宣布破產(chǎn)。250個儲戶共損失了18000美元。一位銀行家對羅迪說：“銀行遭搶劫，這是天災(zāi)人禍，既然已宣布破產(chǎn)，你就沒有任何責(zé)任了，存款也就不用還了。”羅迪卻難過地說：“法律上也許是這樣。不過，我個人是要認賬的，這是信義上的債務(wù)，今后我一定返還。”

在以后的30多年里，羅迪吃盡了一切苦頭掙錢，并根據(jù)當(dāng)初存款人的名單和地址，逐一清還存款，最終還清了250位儲戶18000美元的存款，并在圣誕節(jié)

前夕向每一位儲戶寄去了一張賀卡，還附上這樣幾句話：“經(jīng)過奮斗，我們兌現(xiàn)了，現(xiàn)在還清了全部存款和利息，誠感欣慰。祝大家圣誕快樂！”當(dāng)寄完最后一張賀卡，羅迪高興地說：“我幸福，因為我無愧于我的承諾?！?/p>

說一說：你贊同羅迪的做法嗎？假如是你，你會怎樣做？ 課外作業(yè)

選一個誠信好故事；寫一封誠信建議書；確定一條誠信好名言；制作一張誠信手抄報；爭做一個誠信好青年。

第二篇：讓青春與廉潔結(jié)伴而行

讓青春與廉潔結(jié)伴而行

理想信念（缺失）。理想如帆，信仰如炬，指引人生向著光明的彼岸遠航。沒有了理想、失去了信仰，人生的航船只會迷失在蒼茫大海之中，最終被吞噬?！吧洗慰磿鴮W(xué)習(xí)已經(jīng)是七八年前的事了?！币晃桓刹窟@樣說到。這句話聽起來是多么的可怕?。W(xué)習(xí)如逆水行舟不進則退，修身養(yǎng)性最好的辦法就是加強思想理論武裝。青年干部如果放棄了學(xué)習(xí)，精神家園必定雜草叢生。青年干部更應(yīng)該樂學(xué)善學(xué)好學(xué)，做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的信奉者、踐行者、傳承者，補足精神之“鈣”，讓理想信念硬起來，揚帆遠航。

制度監(jiān)管（缺位）。再好的駿馬也得套上韁繩。一些官員鉆制度的空子、對制度視而不見、更有甚者越過法律的紅線為所欲為。其實，對于干部最好的愛護就是加強監(jiān)管，做事監(jiān)督最好的辦法就是“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子”，依照制度辦事。讓黨員干部時刻守規(guī)矩，不逾底線，不踩紅線，守住廉潔從政的生命線。

奉獻擔(dān)當(dāng)（缺乏）。廣大青年干部要只爭朝夕、不負韶華，努力使自己成為建設(shè)祖國的有用之才、棟梁之材?？捎行┤顺跣牟辉?、使命淡忘。黨員干部必須俯下身子、真情愛明；放下架子、服務(wù)人民；挑起擔(dān)子、擔(dān)當(dāng)為民；干出樣子、造福于民。學(xué)習(xí)扶貧之花黃文秀同志勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻的精神，真正踐行守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)的誓言。

習(xí)近平總書記在十九大報告中指出：青年興則國家興、青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途、民族就有希望，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，作為青年干部要注重自身思想道德建設(shè)與磨練，扣好人生第一?？圩樱屒啻号c廉潔結(jié)伴而行，像習(xí)總書記所說的：讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花！

第三篇：材料作文 獨行 結(jié)伴而行（寫寫幫推薦）

材料作文“獨行與結(jié)伴而行”寫作指導(dǎo)

【文題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

想要走得更快，請獨行；要想走得更遠，請結(jié)伴而行。

——非洲古諺

這個非洲古諺語，寓意深刻，一定引發(fā)你很多思考。請選取一個角度，聯(lián)系實際，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩。

【思路點撥】

（1）審清題目中的幾個關(guān)鍵詞：“更快”“更遠”，以及“獨行”“結(jié)伴而行”?！案臁睆娬{(diào)速度，“更遠”強調(diào)距離；“獨行”突出自己一個人的行走，心無旁騖，“結(jié)伴而行”突出與他人的相互協(xié)助。（2）理解兩個并列分句間的關(guān)系，兩者不是選擇關(guān)系，而是并列關(guān)系（或遞進關(guān)系），因此，立意時側(cè)重寫“獨行”或“結(jié)伴而行”屬于切題，但最好的是關(guān)涉“獨行”，也突出“結(jié)伴而行”，因為人生旅途中有時需要獨行，有時需要“結(jié)伴而行”，若能加入對“獨行”或“結(jié)伴而行”的辯證思考，可以酌情提高分數(shù)。

可有如下構(gòu)思：①贊同第一個觀點想走得快必須單獨行動。比如徐霞客、喬布斯，他們的思想遠遠超出了他們所處的時代，他們所取得的成就也理所當(dāng)然地處于時代的最前列。

②贊同第二個觀點想走得遠必須結(jié)伴而行。比如Facebook創(chuàng)始人扎克伯格可謂一代天才，然而在創(chuàng)立的道路上，最初信奉單打獨斗的他卻舉步維艱，只因他縱然是天才程序設(shè)計者，可在商業(yè)運作方面卻難擔(dān)大任，后來正是他與伙伴的合作同行，才締造了如今鼎盛的社交網(wǎng)絡(luò)。

③辯證地看待單獨行動與結(jié)伴而行的關(guān)系，既要有開拓創(chuàng)新的勇氣，敢于走別人之不敢走之路，又要重視合作的力量。

關(guān)于團結(jié)的成語和諺語

成語：同心協(xié)力、同舟共濟、萬眾一心、患難與共、眾志成城、患難與共、風(fēng)雨同舟、和衷共濟、精誠團結(jié)、齊心協(xié)力、群策群力、眾人拾柴火焰高

諺語：不怕虎生兩翼，就怕人起二心。不怕巨浪高，只怕槳不齊。柴多火焰高，人多辦法好。柴多火旺，水漲船高。船載千斤，掌舵一人。稻多打出米來，人多講出理來。滴水不成海，獨木難成林。獨腳難行，孤掌難鳴。多一個鈴鐺多一聲響，多一枝蠟燭多一分光。孤雁難飛，孤掌難鳴?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng)，要學(xué)蜜蜂共釀蜜。莫學(xué)篾籮千只眼，要學(xué)蠟燭一條心。墻倒眾人推。

素材倉庫

輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬木林。群雁無首不成行，羊群出圈看頭羊。群眾心里有天平。人心齊，泰山移。人和萬事興。人多好辦事。人多勢眾。人多山倒，力眾海移。三個臭皮匠，合個諸葛亮。雙拳難敵四手。天時不如地利，地利不如人和。頭雁先飛，群雁齊追。土幫土成墻，人幫人成城。團結(jié)加智慧，弱者勝強者。團結(jié)就是力量。團結(jié)則存，分裂則亡。星多天空亮，人多智慧廣。雁怕離群，人怕掉隊。一箭易斷，十箭難折。

關(guān)于獨立的名言

人要獨立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝?！獎P德

要獨立思考問題，不要人云亦云?！绹骷覑勰?最本質(zhì)的人生價值就是人的獨立性?！嫉下?/p>

除了愛情之外，我認為最寶貴的就是獨立精神。——法國作家繆塞《一個世紀兒的懺悔》

獨立精神和自由意志是必須爭的，且須以生死力爭。——國學(xué)大師,歷史學(xué)家陳寅恪

不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責(zé)，形成自己的生活態(tài)度?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基素材倉庫

【參考例文】

結(jié)伴而致遠

在人生的漫漫長途中，有人輕裝簡從，步履如飛；也有些人三五成群，安步當(dāng)車，相互扶持著前進。而當(dāng)我們仔細省察后卻發(fā)現(xiàn)，在這人生之途中前行最遠的，并非是那些孑然獨行俠，而是那些結(jié)伴同行之人。

須知，人的一生并非百米沖刺，而是沒有終點的馬拉松。因此，決定人一生的便不是他前行的速度，而是他終其一生所達到的最遠端。然而，人的一生又決非坦途，正如障礙賽跑，成績的優(yōu)劣取決于障礙的跨越而不是平地的沖刺，人生與其相似，但又不盡然——因為許多障礙并非一人之力即可跨越。因此，為了達到那最遠的彼端，結(jié)伴而行理應(yīng)是必然的選擇。

結(jié)伴而行，是每個個體弱點的相互彌補與優(yōu)勢的共同發(fā)揮。Facebook創(chuàng)始人扎克伯格可謂一代天才，然而在創(chuàng)立臉譜的道路上，最初信奉單打獨斗的他卻舉步維艱，只因他縱然是天才程序設(shè)計者，可在商業(yè)運作方面卻難擔(dān)大任，而正是他與伙伴的合作同行，才締造了如今鼎盛的社交網(wǎng)絡(luò)。一個人或許可以成為天才，但卻無法成為方方面面都無懈可擊的全才。而任何大的事業(yè)，與此相反，需要的卻是能應(yīng)對千種變化萬般局面的全才。因此，人們需要結(jié)伴而行，用彼此的優(yōu)勢互相彌補，這便是所謂“一個好漢三個幫”的內(nèi)涵。人生中的大多挑戰(zhàn)需要的都不是單打獨斗或是單人沖刺，恃才自傲如扎克伯格，仍與同伴一步一步走過開創(chuàng)Facebook的道路，我們自然也應(yīng)從中獲取借鑒。結(jié)伴而行，更是精神上的相互扶持與支撐。這或許并不被人關(guān)注，但人生之途中總會遇到失敗、挫折甚至災(zāi)難。那些單獨上路的人，當(dāng)打擊突如其來，痛苦、煎熬、絕望接踵而至，必孑然無人依靠，于是太多這樣的人便猝然倒下。然而結(jié)伴而行之人，能在彼此的支持與關(guān)懷下，共同渡過難關(guān)。汶川地震中，曾有幾位中學(xué)生被掩埋在黑暗之中，幾近絕望。但他們彼此扶持，用歌聲撫慰彼此，用手機的光亮照亮黑暗，最終在廢墟中生還。盡管結(jié)伴而行抑或單獨前行并非他們的選擇，但它也足以告誡我們，在困厄之中，單個人的精神是渺小脆弱的，結(jié)伴而行的人們卻在彼此的支持下變得無比堅強。最終，他們便能一同走出困厄，繼續(xù)帶著這份羈絆前行。

所謂欲速則不達，當(dāng)我們認為同伴是牽絆而總想疾行時，請認清，人生的道路遠非那般平坦。人類就是以洪荒時代相伴同行而走到了今天，這已足夠啟示我們——結(jié)伴而行者，非利足也，而致千里。

佳作展示（2）合作成就共贏

俗言道：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！薄氨娙耸安窕鹧娓摺！币粋€人的成功，離不開其與他人的合作互助，惟有合作，我們才能在人生之路上走得更遠，也惟有合作，我們才能夠成就共贏。

合作如同一劑良藥，它能夠彌補你的缺點，發(fā)揚一己之長。在遙遠的海洋里，居住著?？图木有穫?，?？w質(zhì)柔軟，不能獨立行走，而寄居蟹時刻有被天敵捕食的危險。于是，?？团赖郊木有酚灿驳臍ど?，將它作為自己的“移動城堡”，而寄居蟹也因此擁有了一位“貼身保鏢”。二者互利，實現(xiàn)共贏。鯊魚兇悍殘忍，卻常受牙痛之折磨，于是“魚醫(yī)”便時刻準備為鯊魚服務(wù)，“魚醫(yī)”在獲得食物的同時也有了強大力量的保護，而鯊魚也因此而獲益。

不光是動物世界，人類世界也有著廣泛的互助。近幾年的國家最高科學(xué)技術(shù)獎和諾貝爾獎的得主往往是幾個人組成的研究小組。每個人都有長處和短處，但多人合作便可有效地取長補短，達到“1+1?2”的目的。合作，成就了這些研究者們的輝煌。

合作如同一座聯(lián)系心靈的橋梁，它能夠化敵為友，實現(xiàn)共贏。“優(yōu)酷網(wǎng)”和“土 豆網(wǎng)”曾是針鋒相對的競爭對手，但是它們卻在去年意外“聯(lián)姻”，成就了中國最大的網(wǎng)絡(luò)視頻公司。中國從以往的閉關(guān)自守到現(xiàn)在的改革開放并主動尋求外資協(xié)作也體現(xiàn)了合作之重要。奇瑞與沃爾沃的協(xié)作使奇瑞得以掌握國外的先進科技，有利于其進一步邁向世界市場，聯(lián)想和IBM的協(xié)作使聯(lián)想在競爭激烈的電腦市場獨占鰲頭。如果“土豆網(wǎng)”“優(yōu)酷網(wǎng)”只是敵對對方，可能兩者的發(fā)展都會受到抑制，如果奇瑞和聯(lián)想集團固守自我，便可能不會成就今天的輝煌。戰(zhàn)勝對手最好的方式便是化敵為友，而合作便是能夠化敵為友的一座橋梁。

惟有合作，方可共贏。合作是當(dāng)代世界永恒的話題。無論是動物世界還是人類社會，一味地競爭只會導(dǎo)致兩敗俱傷，而合作卻能使雙方走得更遠。如果沒有了合作，鯊魚們將飽受牙痛之苦；如果沒有了合作，人類社會也將是一盤散沙。合作的力量不可忽視，因為它是你走向遠方的必要保障，合作并不會將你的光彩埋沒，因為只有合作，才能為你提供更為廣闊的舞臺。

惟有合作，方可共贏。合作當(dāng)是我們踐行一生的永恒信條。二人同心，其利斷金，以真誠之紙譜合作之樂章，以坦誠之基石筑就合作之橋梁，萬溪交匯成就江海，萬石相聚成就高山，合作——方可共贏。

點評：這篇作文，從“結(jié)伴而行”出發(fā)，引出“合作成就共贏”的觀點，緊扣材料，由自然界談到人類社會，思路清晰，文采斐然，材料豐富。不愧為一篇考場佳作

第四篇：國培感言我與國培結(jié)伴而行

我與國培結(jié)伴而行

磐石市呼蘭中心學(xué)校 楊延輝 我與國培結(jié)伴而行，在行走的路上，我結(jié)識了很多有共同職業(yè)的同學(xué)；在行走的路上，我獲得了理論與實踐雙重的提高；在行走的路上，我慢慢地蛻變成了合格的幼兒教師。

是的，國培帶給了我許多許多。經(jīng)典的案例，令我有了模仿的對象；專家的引領(lǐng)，令我在活動中存在的許多“死結(jié)”得以打開；全面的知識，令我對幼兒園教育有了全新的認識。

范佩芬老師對《3——6歲兒童指南》的解讀令我印象深刻，從《指南》制定的根據(jù)、制定過程、目標的制定等等，都反映出了國家對幼兒教育的重視，尤其是對某一項技能或知識，根據(jù)兒童不同年齡的發(fā)展特點，都給出了具體的要求，文字淺顯易懂，連初中生都能讀得懂，充分考慮了教師隊伍的現(xiàn)狀和幼兒的發(fā)展需要。宋榮珍老師對幼兒教師專業(yè)能力的指引，使我受益匪淺，宋老師從安全工作、保健工作、幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)、活動設(shè)計、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、家園共育等方面，做了詳細的論述。舉的例子貼近我的生活和工作，尤其在材料投放的問題上，我知道了要準備充足的量和各種花樣，才能使幼兒全面參與，調(diào)動幼兒活動的積極性，解決了我在活動中存在的困擾。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們班就存在著雜亂無章，沒有主題的情況，往往是想到什么就做什么，而且經(jīng)常把老師弄得非常疲勞，經(jīng)過宋老師的指導(dǎo)，我知道了，在活動中，要緊貼本月活動的主題，讓孩子們的小手動起來，大腦活起來，讓老師們的雙手解放出來，從而有時間設(shè)計更多更有趣的活動。孩子們看到自己的作品被擺成各種形狀，被裝飾成各種圖案，別提多高興了。實踐活動案例的展示，讓我對一次成功的教學(xué)活動有了更深的認識，從小學(xué)班主任的影響中走了出來。孩子們的活動不需要一動不動、循規(guī)蹈矩地坐在那聽、坐在那看，孩子們要動起來，在動的過程中，對親情、友情、社會、知識、健康得到生動的認識，孩子們的身體和心理健康得到良好的促進和發(fā)展。在自己的工作中有所得，有所思的時候，總是出現(xiàn)不知道這么處理是根據(jù)什么的情況，袁愛玲老師關(guān)于幼兒教師專業(yè)知識的指導(dǎo)，讓我在總結(jié)經(jīng)驗的時候有了理論依據(jù)，我所撰寫的各級各類論文，得到了園長的進修幼教部的好評。

知識決定命運，獲得自己此時此地最需要的知識，那就是雪中送炭、雨中送傘，國培，就是我的“炭”，就是我的“傘”。我與國培結(jié)伴而行，我在國培中迅速成長。

第五篇：八年級政治師友結(jié)伴而行測試卷及答案

一、請你選擇(共20分)

▲單項選擇(4小題，每小題2分，共8分)

1、小明十分珍愛父母給自己買的英語復(fù)讀機被好朋友小濤借用時不小心摔壞了。為此，小明傷心極了，小濤內(nèi)心也忑忐不安……你認為他們可能采取的下列做法中正確的是(D)

A.小明要求小濤馬上賠自己一個復(fù)讀機

B.小明向父母謊稱自己把熨讀機弄丟了

C.小鑄說我不是故愈的，可以不賠D.小鑄向父母講明實情，貽償小明井致歉

2、下列男女同學(xué)的“交往風(fēng)景”中，屬于正常交往的有(A)

①男女同學(xué)一起學(xué)跳校園交誼舞②女同學(xué)為男籃隊員加油助威

③男女同學(xué)經(jīng)常“單獨交流”④男同學(xué)拿“玩具蛇”作弄女同學(xué)

A.①②B.②③C.①③D.③④

3、小林是新來的插班生，為了幫助他學(xué)習(xí)，班主任安排他與學(xué)習(xí)委員小娜同桌，小娜很熱心地幫助他，沒想到的是班上同學(xué)紛紛傳起了他倆的“緋聞”。這時小娜應(yīng)該(C)

①保持沉默，讓“緋聞”不攻自破②學(xué)會自我反思

③與小林不再來往④向家長和老師求助

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

4、初中生小林和同學(xué)課間做游戲，老師以為他們打鬧，便嚴厲地批評了他們，小林很不服氣。你認為小林應(yīng)該(C)

A、不要原諒老師B、老師上課時故意搗亂，讓他難堪

C、課后與老師溝通，說明真實情況

D、當(dāng)著全班同學(xué)的面指出老師冤枉了自己

▲多項選擇(4小題，每小題3分，共12分)

5.學(xué)校舉行學(xué)生寫作比賽，部分同學(xué)認為黎明的作文是班上寫得最好的，應(yīng)由黎明代表本班去參賽。上課時，老師卻宜布由汪菲參賽。黎明非常生氣，質(zhì)問老師：“為什么不選我?太偏心了!”說完，便氣沖沖地跑出了教室。黎明這樣做BCD

A.是爭取正當(dāng)權(quán)益，無可厚非B.與老師交流溝通的方法不妥

C.未作換位思考，沒從老師角度看問題D是對老師沒禮貌不尊重老師的表現(xiàn)

6、小茜和同學(xué)小明互相關(guān)心，互相幫助，關(guān)系很好，且經(jīng)常一同進出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”，小茜知道后心里非常苦惱和困惑。對此，你認為AD

A異性交往要講究交往的藝術(shù)B男女生之間要少說話，保持一定的距離

C早戀有壞處，也有好處，所以不應(yīng)提倡也不必反對

D異性同學(xué)的純真友誼有利于我們健康成長

7、女生水心玲在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友，約她放學(xué)后在操場見面。最后還有一句英文“ILOVEYOU”。這時她的不正確做法應(yīng)該是(ABD)

A、把紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生

B、接受他的約會，然后羞辱他一番

C、給他寫一封信，言辭懇切地表明自己不愿超越正常交往關(guān)系的態(tài)度

D、當(dāng)眾找到這位男生，嚴厲地拒絕他

8、在學(xué)校生活中，我們應(yīng)該尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系。下列做法正確的是(ABC)

A.被老師誤解時，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流

B.在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導(dǎo)

C.教師節(jié)送上一張親手制作的賀卡

D.在老師有過失或犯錯誤時，以對立的態(tài)度冷淡、疏遠老師

二、請你辨析(10分)

9、三、請你進行觀察與思考(第10小題10分，第11小題10分，共20分)

10、一項調(diào)查表明，近年來在中學(xué)生中“寫情書”現(xiàn)象較常見，一些同學(xué)精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達愛意;也有的用彩筆畫上一顆心來表連對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學(xué)這時候也寫得特別工整?！扒闀眱?nèi)容不是流行的愛情歌詞，便是表達愛慕的美詞佳句。

閱讀以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識簡要回答下列問題：

(1)以上材料反映的是一種什么現(xiàn)象?(2分)

(2)男女同學(xué)之間的異性交往，如果處理不當(dāng)會有什么不良影響?(4分)

(3)正常的男女同學(xué)交往應(yīng)該注意些什幺?(4分)

11、材料一：2009年“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”獲得者孫家棟先生在談到自己獲獎感受時說：“錢老(錢學(xué)森)這位恩師，對我的一生影響非常大的。得到這樣的大獎，一定要感謝錢老幾十年來對我的培養(yǎng)和教育，我會盡一切努力不辜負他對我的希望，同時把航天事業(yè)做的更好?！?/p>

材料二：2009年全國道德模范提名者阿木冬吐魯甫生前是新疆葉城縣依提木孔鄉(xiāng)五村教師。2007年6月14日，阿木冬吐魯甫和師生們正在學(xué)校農(nóng)田實驗基地澆水，當(dāng)聽到落水學(xué)生的呼救時，他縱身躍入水渠，奮力營救，學(xué)生終于得救了，可他卻被淹沒在洪水中……

閱讀材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：

(1)我們?yōu)槭裁匆屑そ處煹呐嘤?(4分)

(2)阿木冬吐魯甫老師的事跡體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的道德品質(zhì)?(至少四點，4分)

(3)畢業(yè)在即，為答謝師恩請在感恩卡上寫下你的祝福。(2分)

四、請你參加活動與探索(第12小題10分，第13小題10分，共20分)

12、八年級學(xué)生小吳的數(shù)學(xué)成績很好，老師也很喜歡他，可是，在一場誤會中老師錯怪了他，讓小吳對老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒，于是小吳對同學(xué)說：“沒老師的指導(dǎo)，我照樣能學(xué)好，我才不稀罕聽他講課呢?”

(1)小吳的這種想法對嗎?為什么?

(2)被老師錯怪時，我們應(yīng)該怎么做?

(3)為了改變這種狀況，小吳應(yīng)該怎么做?

13、青春是個多夢的季節(jié)，一個眼神一句話可能都會令我們心潮澎湃。下面的事情你會怎樣對待呢?晶晶和孫杰進人初中以后，兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學(xué)回家的路上，孫杰遞給晶晶一封信。晶晶回去打開一看，信中表達了對晶晶的愛戀之情，晶晶為之心動。從此，兩個沉迷于“愛河”中不能自拔。幾乎形影不離，班上活動也不愛參加，學(xué)習(xí)也靜不下心來。特別是發(fā)生誤會時，彼此更加心緒不寧。為此，晶晶十分苦惱。

(l)你認為他們倆的問題出在什么地方?

(2)這個故事告訴我們，過早的去品嘗青蘋果的味道的影響是什么?

(3)你認為怎樣才能避免陷入同晶晶類似的苦惱?

第二單元答案

9、(1)異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，在個體成長的歷程中的各個階段都是必不可少的。人在青春期心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常、自然的現(xiàn)象。(2分)(2)男女中學(xué)生的正常交往有利于增進對異性的了解，豐富自身的情感，學(xué)習(xí)對方的長處;有利于擴大社會交往的范圍，增強交往能力，促進個性全面、健康發(fā)展。如果處理不當(dāng)，就會產(chǎn)生一些情緒、行為的困擾，影響學(xué)習(xí)和身心健康。(3分)(3)男女同學(xué)之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛;既要開放自己，又要掌握分寸;既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。(3分)

(4)要正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往(或：男女同學(xué)之間的異性交往有利有弊，要學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌?，使其發(fā)揮積極作用)。(2分)

10、答案：(1)中學(xué)生早戀現(xiàn)象(或：中學(xué)生不正常交往現(xiàn)象)。

(2)男女同學(xué)的異性交往如果處理不當(dāng)，就會影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。

(3)自然、適度(或：坦然大方、掌握分寸;或：把握分寸，不過分隨便，避免諸如嬉笑打罵，你推我拉之類的舉止)。

11、答案：(1)老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識的同時，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在新中國成立以來，黨和政府一直提倡在全社會形成“尊師重教”的風(fēng)尚。

(2)見義勇為，維護正義，關(guān)愛生命，樂于助人等。

(3)有真情實感即可得分。

12、(1)不對。如果因此而不聽老師講課，雙方的誤解不僅不能消除，還會進一步加深，對雙方都沒有好處，對學(xué)生來講，還會嚴重地影響學(xué)生的成績。

(2)老師是學(xué)生的良師，也是益友，在被老師誤解之后，我們不應(yīng)該有怨恨的想法，而應(yīng)該努力去消除誤解，特別要用“有則改之，無則加勉”的態(tài)度來對待。