第一篇：保存網(wǎng)上的信息教案

《保存網(wǎng)上的信息》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

１）學(xué)會(huì)根據(jù)主題學(xué)習(xí)的內(nèi)容在網(wǎng)上搜索有用的信息。

２）學(xué)會(huì)保存一個(gè)網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)上的圖片、文字。能區(qū)別保存網(wǎng)頁(yè)的不同類型。３）培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。２、過(guò)程與方法

１）學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中扮演重要的角色。

２）學(xué)生通過(guò)自學(xué)和通過(guò)與同伴交流的方法獲取知識(shí)，并分享他人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。３、情感態(tài)度和價(jià)值觀 １）感受到網(wǎng)上收集資料的樂(lè)趣，樂(lè)于主動(dòng)參與探索問(wèn)題。２）積積參與小組合作學(xué)習(xí)，并能在合作中進(jìn)行愉快的合作和協(xié)作。３）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，并負(fù)責(zé)任使用因特網(wǎng)。４）培養(yǎng)學(xué)生在相互的評(píng)價(jià)和展示交流過(guò)程過(guò)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和欣賞別人，并體現(xiàn)自我的價(jià)值。５）通過(guò)了解上海世博的知識(shí)，讓學(xué)生了解中國(guó)，了解世界。

二、教學(xué)的重難點(diǎn)

重點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，快速地搜索、選取、收集有用的信息。難點(diǎn)：１、區(qū)分保存網(wǎng)頁(yè)的不同類型。

２、如何保存網(wǎng)頁(yè)上的文字。

３、如何選擇合理的保存路徑和輸入合理的文件名。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入，提出整合的任務(wù)。

1、出示有關(guān)世博圖片。同學(xué)們，你知道這些都是什么圖片嗎?

2、對(duì)了，這些都是我們世博會(huì)館的有關(guān)圖片。那你們知道這些圖片是從哪里來(lái)的嗎?

3、老師告訴你吧，這些圖片都是從網(wǎng)上保存下來(lái)的。

4、今天，老師就要帶同學(xué)們進(jìn)行一次特殊的旅游，我們一起去“網(wǎng)上世博會(huì)”。

5、揭題。在我們觀看的過(guò)程中，我們還要掌握一個(gè)新的本領(lǐng)，那就是“保存網(wǎng)上資料”(二)、保存網(wǎng)頁(yè)。

1、請(qǐng)同學(xué)們跟著老師打開“上海世博會(huì)”的網(wǎng)站。

2、我們?cè)趇e瀏覽器的地址欄中輸入上海世博會(huì)官方網(wǎng)http://004km.cn或者網(wǎng)上世博http://004km.cn

3、大家可以快速的瀏覽這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

4、你瀏覽到哪些信息?

5、網(wǎng)站上的信息還有很多，有些同學(xué)還想帶回家去看，我們?cè)撛趺崔k呢?(把它保存下來(lái))方法：菜單欄文件——另存為——選擇路徑——輸入文件名——保存

文本文檔的格式簡(jiǎn)明，文件小，打開快。

網(wǎng)頁(yè)形式內(nèi)容豐富，有圖片，有超級(jí)連接，全部還有網(wǎng)頁(yè)文件夾 完成任務(wù)一：保存“上海世博會(huì)”網(wǎng)站的首頁(yè)。(三)、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片。

1、同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，下面我們一起來(lái)輕松一下，一起來(lái)看看上海世博會(huì)各個(gè)館的精美圖片。

2、要怎么才能把它的圖片保存下來(lái)，演示方法：右擊圖片——圖片另存為——選擇路徑——輸入文件名——保存 完成任務(wù)二：保存一張你最喜歡的圖片。(四)、保存網(wǎng)頁(yè)中的文字。

1、光有圖片可不行，我們還得配上文字說(shuō)明。那么我們?cè)撛鯓影涯莻€(gè)展館旁邊的文字保存下來(lái)呢?

2、老師示范。

方法：選定文字——復(fù)制——打開字處理軟件——粘貼——保存 完成任務(wù)三：保存網(wǎng)頁(yè)中的一段文字。

3、把相應(yīng)的圖片插入到word文檔中去后，展示自己的作品。

四、小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課通過(guò)大家自己的努力，已經(jīng)掌握了如何迅速的查到自己想要的網(wǎng)站，并能夠從網(wǎng)上保存各類資料，包括圖片、文字等。以后大家就可以利用今天學(xué)習(xí)的方法，查找和保存其它學(xué)科的資料了。

板書設(shè)計(jì)

保存網(wǎng)上的信息

一、保存網(wǎng)頁(yè)：

文件——另存為——選擇路徑——輸入文件名——保存 文本文檔的格式簡(jiǎn)明，文件小，打開快。

網(wǎng)頁(yè)形式內(nèi)容豐富，有圖片，有超級(jí)連接，全部還有網(wǎng)頁(yè)文件夾。

二、保存圖片

右擊圖片——圖片另存為——選擇路徑——輸入文件名——保存

三、保存網(wǎng)頁(yè)上文字

選定文字——復(fù)制——打開字處理軟件——粘貼——保存

第二篇：瀏覽、保存網(wǎng)上信息(教案)

瀏覽、保存網(wǎng)上信息

學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)123班 執(zhí)教人：謝景紅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)瀏覽器，學(xué)會(huì)瀏覽萬(wàn)維網(wǎng)中的信息。

2、了解上網(wǎng)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

3、掌握保存網(wǎng)上信息的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

如何瀏覽、保存萬(wàn)維網(wǎng)中的信息。

三、教學(xué)方法：自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式

四、教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)瀏覽器

1、什么是瀏覽器？

? 瀏覽器通常是指用來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的一種軟件。

? 瀏覽器是一個(gè)把在互聯(lián)網(wǎng)上找到的文本文檔（和其它類型的文件）翻譯成網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)可以包含圖形、音頻和視頻，還有文本；結(jié)果是，網(wǎng)絡(luò)激發(fā)了人們對(duì)從前是基于文本的互聯(lián)網(wǎng)的興趣。

? 瀏覽器是一個(gè)在你的硬盤上的應(yīng)用軟件，就像一個(gè)字處理程序一樣（如Microsoft Word）。

2、常用瀏覽器軟件 ? Internet Explorer ? 傲游（Maxthon）瀏覽器 ? 世界之窗(The World)? 火星瀏覽器(Gogo Explorer)? 萬(wàn)能瀏覽器

? 飛魚(Flyfish)瀏覽器 ? 騰訊TT瀏覽器

3、啟動(dòng) Internet Explorer瀏覽器方法

雙擊Windows桌面上的“Internet Explorer”圖標(biāo),即可打開IE瀏覽器窗口。

4、Internet Explorer 窗口簡(jiǎn)介

IE的工作窗口自上而下由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、正文顯示區(qū)和狀態(tài)欄組成。

（二）問(wèn)題一：如何瀏覽萬(wàn)維網(wǎng)中的信息? 任務(wù)分析：

在IE瀏覽器的地址欄中，輸入要訪問(wèn)的網(wǎng)站地址（網(wǎng)址是http://www.cnthy.net），就可以鏈接到指定的網(wǎng)站，選擇感興趣的內(nèi)容就可以閱讀瀏覽了。

（三）問(wèn)題二：上網(wǎng)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

1、要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不要隨便泄漏有關(guān)個(gè)人的信息；

2、要遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，不要發(fā)表違反國(guó)家法令、社會(huì)公德的言論；

3、要自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)中不健康的內(nèi)容；

4、要合理安排上網(wǎng)和學(xué)習(xí)時(shí)間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響正常的學(xué)習(xí)。

（四）問(wèn)題三：如何保存網(wǎng)上的信息？

在瀏覽WWW時(shí),可以隨時(shí)把自己感興趣的內(nèi)容保存下來(lái)。1.瀏覽“青少年宮在線”網(wǎng)站內(nèi)容。2.保存網(wǎng)頁(yè)中的圖像 3.保存網(wǎng)頁(yè)中的文字 4.保存網(wǎng)頁(yè) 5.保存網(wǎng)頁(yè)地址

（五）布置作業(yè)

1、復(fù)習(xí)教材P70—81內(nèi)容，掌握所學(xué)知識(shí)。

2、上機(jī)操作：教材P74、P82中的“思考與練習(xí)”。

第三篇：《下載和保存有用信息》教案

《下載和保存有用信息》教案

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（6分鐘）

播放BBC紀(jì)錄片《與恐龍同行》中恐龍片斷的錄像。

師：大家知道錄像上的是什么生物嗎？

生：恐龍！

師：影片里面出現(xiàn)了很多不同的恐龍，你們知道它們的種類嗎？

生：霸王龍，梁龍，劍龍……

師：好，學(xué)校呢正好要出一期主題是《走進(jìn)恐龍》的板報(bào)，而且這期板報(bào)的資料需要大家自己找。你們會(huì)通過(guò)什么途徑來(lái)查找資料呢？

學(xué)生思考并回答：各種途徑，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到這些資料。

師：找資料就是用來(lái)查看使用的，可是每次看都要重新上網(wǎng)查找，實(shí)在不方便，其實(shí)最簡(jiǎn)單的就是查到資料以后干什么……下載！

引出下載的概念:所謂下載，就是將網(wǎng)上的資料（文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)、音樂(lè)、影片、游戲、軟件等）保存到自己的電腦（硬盤）上。（投影）。（6分鐘）

二、自主探索，合作解決（29分鐘）

1、圖片的下載（6分鐘）布置任務(wù)：從給定的網(wǎng)站上下載和恐龍相關(guān)的圖片，也可以在網(wǎng)上搜索恐龍圖片，比一比，哪個(gè)同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)下載的最多。

邊看書邊操作，不明白的地方先在小組討論。（屏幕監(jiān)看，教師巡視指導(dǎo)）（3分鐘）

師：我們下載了那么多的恐龍圖片，有沒(méi)有同學(xué)下載到霸王龍的圖片?。磕懿荒苷故窘o大家看看呢？

轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：下載下來(lái)的圖片文件名比較混亂，找不到需要的圖片。有的甚至找不著自己下載的圖片了。

師：下載圖片方法很簡(jiǎn)單，指向，右擊，圖片另存為即可。關(guān)鍵是，一定要注意給下載的圖片換個(gè)好記的名字，并且存放到指定的位置。以后查找就會(huì)方便很多。要養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

要求：在自己電腦的桌面上建立一個(gè)名叫“恐龍”的文件夾，以后下載的資料都保存在該文件夾下。

學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)，并把圖片改名后保存到桌面上的“恐龍”文件夾中。

教師巡視指導(dǎo)，如果有學(xué)生不能解決的共性問(wèn)題，全班進(jìn)行匯報(bào)解答。（3分鐘）

2、文字的下載（9分鐘）師：板報(bào)講究的是圖文并茂，因此除了圖片，還需要各種各樣關(guān)于恐龍的文字介紹。我們接下去就來(lái)搜索文章資料。

學(xué)生練習(xí)：分組練習(xí)，第一小組的主題：恐龍種類，第二小組的主題：恐龍故事，第三小組的主題：恐龍滅絕之謎，第四小組的主題：恐龍研究。每個(gè)小組圍繞自己的主題搜索相關(guān)的圖片和文字并下載。同一小組的同學(xué)可以相互幫助完成任務(wù)。（屏幕監(jiān)看，教師巡視指導(dǎo)）（4分鐘）

師：總結(jié)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，歸納：很好，大家通過(guò)探索找到了保存文字的方法。它和圖片不一樣，而且復(fù)制以后直接粘貼也是無(wú)法保存的，需要把復(fù)制的文字在word（或者寫字板、記事本等文字編輯軟件）中粘貼，最后保存該文檔，這樣才算完成了下載。

任務(wù)：在3分鐘之內(nèi)，把你找到的所有圖片和文字下載下來(lái)，并給這些資料取合適的名字，保存到桌面上的“恐龍”文件夾。（5分鐘）

通過(guò)教師引導(dǎo)，讓學(xué)生自主思考，自由練習(xí)，小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考分析、比較能力。下載以后按照分類存儲(chǔ)，則可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

3、頁(yè)面的下載保存（7分鐘）師：接下去請(qǐng)同學(xué)們打開http:// ,這個(gè)網(wǎng)站有關(guān)于恐龍的各種知識(shí)。為了你的板報(bào)能夠盡快完成，你需要它里面的所有圖片和文章。比比看誰(shuí)能夠最快的完成下載任務(wù)？開始……停！有同學(xué)做好了嗎？你是怎么做的？（2分鐘）生1：選中頁(yè)面中的所有內(nèi)容，復(fù)制以后在word中粘貼。

師：很好。當(dāng)然，這是一種很快完成任務(wù)的方法。還有其他同學(xué)用了不同方法嗎？ 生2：把整張網(wǎng)頁(yè)保存。

師：對(duì)，把頁(yè)面保存時(shí)我們今天要學(xué)的第三個(gè)內(nèi)容。下載網(wǎng)頁(yè)的方法是“文件”菜單——“另存為”命令。

師：細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)它和保存文檔有什么不同嗎？

生：保存后同時(shí)生成兩個(gè)東西—— 一個(gè)htm文件和一個(gè)文件夾。

師：如果選擇的保存類型是“網(wǎng)頁(yè)，全部”（板書），就會(huì)生成兩個(gè)東西，一個(gè)htm文件和一個(gè)同名文件夾。文件夾里面保存的是這張網(wǎng)頁(yè)上的所有圖片。

如果選擇的保存類型是“文本文件（*.txt）”,會(huì)生成什么文件呢？

學(xué)生練習(xí)：分小組下載，把這張介紹恐龍種類的網(wǎng)頁(yè)下載到自己桌面“恐龍”文件夾中，并取個(gè)合適的文件名。一半小組保存成“網(wǎng)頁(yè)”類型，另一半小組保存成“文本文檔”類型。自己的任務(wù)完成后可以再完成另一小組的任務(wù)。下載完成以后打開這兩個(gè)文件查看，并比較兩者的區(qū)別。

（5分鐘）

通過(guò)具體實(shí)踐，比較差異，領(lǐng)會(huì)不同保存類型的區(qū)別。提高學(xué)生識(shí)別、選擇合適信息的能力。

前面三種下載過(guò)程讓學(xué)生先嘗試地去完成任務(wù),從任務(wù)中體現(xiàn)需求,在需求中摸索知識(shí)點(diǎn)----下載。教師評(píng)價(jià)操作中具有共性的東西,照顧到大部分學(xué)生。

4、提高：文件的下載（7分鐘）師：對(duì)學(xué)生的操作情況給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，接著思考下面的任務(wù)。

為了使你的恐龍專題更富有特色,我們可以在網(wǎng)頁(yè)或者課件中加入一段聲音或者視頻,這會(huì)帶來(lái)更好的效果。到指定的網(wǎng)站，下載一些恐龍叫聲的mp3。也可以利用搜索網(wǎng)站百度去搜索需要的聲音文件。

學(xué)生練習(xí)：查找并下載和恐龍相關(guān)的mp3。

(屏幕監(jiān)看學(xué)生操作過(guò)程。教師巡視學(xué)生練習(xí)情況,給予指點(diǎn)和幫助)播放學(xué)生下載的聲音片斷,驗(yàn)證下載正確性。（5分鐘）

師:我發(fā)現(xiàn)大家的下載方法都是：左鍵直接單擊下載鏈接，選擇“保存”。其實(shí)還有另外一種方法：右擊下載鏈接--目標(biāo)另存為，這種方法?？梢杂迷谥苯狱c(diǎn)擊鏈接無(wú)法打開的情況下。當(dāng)然，還是需要注意保存的文件名和路徑。（2分鐘）

三、利用掌握的操作 完成任務(wù)（5分鐘）

需要說(shuō)明的是，下載還牽涉到很多版權(quán)的問(wèn)題，有時(shí)候不當(dāng)下載可能是違法的行為。

布置任務(wù)：小組內(nèi)如果有未完成前四種資料下載的同學(xué)，可以在本組已完成任務(wù)的同學(xué)指導(dǎo)下完成。完成下載的同學(xué)，可以去網(wǎng)上查找團(tuán)中央、教育部、文化部等于2001年聯(lián)合發(fā)布的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》并瀏覽，想想看，通過(guò)這個(gè)公約，你得到了什么信息？（5分鐘）

四、評(píng)價(jià)總結(jié)，情感提升（5分鐘）

轉(zhuǎn)播幾個(gè)已經(jīng)完成下載并按資源分類的學(xué)生屏幕，展示他們一節(jié)課下來(lái)的勞動(dòng)成果。對(duì)于小組內(nèi)做得好的，對(duì)整個(gè)小組都進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生集體主義榮譽(yù)感。

當(dāng)學(xué)生自己完成任務(wù)時(shí)，對(duì)學(xué)生恰如其分的鼓勵(lì)，并讓其勞動(dòng)成果得以展示，學(xué)生會(huì)有一種特別的成就感和愉悅感，而同學(xué)們的稱贊，更可讓他們感受到信息課帶給他們的自信，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

通過(guò)幻燈片形式,總結(jié)本節(jié)課的各種信息的下載方法：

文字類:選中文字---復(fù)制文字---粘貼到文檔中---選擇路徑進(jìn)行保存；

圖片類:右擊圖片---在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“圖片另存為”---選擇路徑進(jìn)行保存； 網(wǎng)頁(yè)類:點(diǎn)擊IE瀏覽器“文件”菜單---選擇“另存為”---選擇路徑進(jìn)行保存；

文件類:點(diǎn)擊文件下載鏈接---在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇“保存”---選擇路徑保存。

通過(guò)總結(jié)加深印象，也希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)幫助和樂(lè)趣。

布置課后思考題：下載了這么多圖片和文字還有漂亮的網(wǎng)頁(yè)，你肯定希望能和其他老師或者同學(xué)分享，想一想，可以用什么方法？（和下一節(jié)“收發(fā)郵件”聯(lián)系起來(lái)）

第四篇：《網(wǎng)上搜索和保存信息》的教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解“搜索引擎”的概念和作用；

2.掌握如何利用“搜索引擎”查找信息；

3.學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用“關(guān)鍵字”和“分類項(xiàng)目”方法查找信息；

4.學(xué)會(huì)保存已搜索到的頁(yè)面和圖片。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.如何運(yùn)用“關(guān)鍵字”的方法查找信息；

2.如何保存已搜索到的頁(yè)面和圖片。

【教學(xué)難點(diǎn)】

運(yùn)用“關(guān)鍵字”和“分類項(xiàng)目”查找信息的過(guò)程和搜索到所需信息的操作技巧。

【教學(xué)提高】

如何正確使用“關(guān)鍵字”。

【教學(xué)任務(wù)】

1.認(rèn)識(shí)“搜索引擎”并掌握常見的幾個(gè)“搜索引擎”；

2.利用“關(guān)鍵字”查找信息的過(guò)程、方法及技巧；

3.利用“分類項(xiàng)目”查找信息的過(guò)程、方法及技巧；

4.頁(yè)面和圖片信息的保存過(guò)程和方法。

【教學(xué)方法】

啟示法、提問(wèn)法、舉例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、演示操作法、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、巡視輔導(dǎo)法、CAI。

【教學(xué)策略】

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)科學(xué)合理地運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，在教師啟發(fā)式和學(xué)生思考參與及師生共同演示操作的教學(xué)方式下，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)幫助和帶動(dòng)學(xué)生逐步完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的接受能力情況使內(nèi)容由簡(jiǎn)單逐步過(guò)渡到復(fù)雜程度，盡量發(fā)揮學(xué)生的思維能力、想象和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與興趣，激發(fā)和鍛煉他們的動(dòng)手操作能力，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能輕松容易地學(xué)好課本知識(shí)和課本外的知識(shí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

問(wèn)題：同學(xué)們，平時(shí)在上網(wǎng)要查找自己需要的資料時(shí)，一般用什么網(wǎng)站查？

（引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握幾個(gè)常用“搜索引擎”名。）

（采用提問(wèn)、引導(dǎo)法、啟示法、CAI。）

“搜索引擎”：指專門提供查詢服務(wù)的網(wǎng)站。

二、講授新課

任務(wù)：通過(guò)搜狐的網(wǎng)站查找并保存一幅動(dòng)物圖片，同時(shí)保存該頁(yè)面。（采用舉例法、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行演示講解。）

（一）利用關(guān)鍵字查找信息

步驟：

1.打開搜狐的網(wǎng)站；

2.在網(wǎng)頁(yè)中部[搜狗]搜索 空白框里輸入關(guān)鍵字“動(dòng)物”；

3.單擊“搜索”按鈕打開搜索到的網(wǎng)站。

（二）根據(jù)分類項(xiàng)目逐級(jí)查找所需信息

單擊搜索到的某一網(wǎng)站，例如“杭州野生動(dòng)物世界”，打開對(duì)應(yīng)網(wǎng)站，單擊相關(guān)項(xiàng)目逐級(jí)查找所需信息：杭野介紹→新聞中心→選擇并單擊某動(dòng)物圖片，如鱷魚圖片。

（三）保存圖片

右擊所選圖片→選擇“圖片另存為”命令→選擇保存位置并命名→單擊“保存”按鈕。

（四）保存頁(yè)面

單擊“文件”中的“另存為”命令，選擇保存位置并命名。

（五）總結(jié)新課內(nèi)容要點(diǎn)

CAI法。

三、提高部分

如何正確輸入“關(guān)鍵字”？例如要查找珠海一所中學(xué)網(wǎng)站主頁(yè)該如何輸關(guān)鍵字。（提問(wèn)法、討論法、舉例法、實(shí)踐操作法。）

四、學(xué)生實(shí)踐操作、教師巡視輔導(dǎo)

（任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、巡視輔導(dǎo)法。）

任務(wù)一：通過(guò)搜狐的網(wǎng)站搜索和保存一幅“花卉”圖片并保存其主頁(yè)到“我的文檔”中。

步驟：

1.打開搜狐的網(wǎng)站；

2.在在網(wǎng)頁(yè)中部[搜狗]搜索 空白框里輸入關(guān)鍵字“花卉”；

3.單擊“搜索”按鈕打開搜索到的網(wǎng)站；

4.單擊網(wǎng)站名“中國(guó)花卉圖片網(wǎng)”，打開主頁(yè)；

5.單擊“文件”中的“另存為”命令，選擇保存位置并命名；

6.單擊相關(guān)項(xiàng)目逐級(jí)查找所需信息：?jiǎn)螕簟皥D片分類”下的小分類→選擇圖片→右擊所選圖片→選擇“圖片另存為”命令→選擇保存位置為“我的文檔”，并命名→單擊“保存”按鈕。

五、思考及作業(yè)

1.搜索和保存與學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的圖片和網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面。

2.如何保存網(wǎng)頁(yè)上的文字？例如如何保存一則新聞文字？

第五篇：“ 下載網(wǎng)上信息”教案

第五課 下載網(wǎng)上信息

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、知識(shí)與技能：

①能夠運(yùn)用已有的保存文檔的經(jīng)驗(yàn)，借助于“文件”菜單命令實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的保存。

②能夠運(yùn)用已有的保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)文字的下載以及部分文字的復(fù)制與粘貼。

③能夠靈活運(yùn)用右擊彈出快捷菜單將網(wǎng)頁(yè)中的圖片下載。

2、過(guò)程與方法：

①能根據(jù)網(wǎng)頁(yè)特點(diǎn)和需要，將網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容下載。

②能夠?qū)⒕W(wǎng)頁(yè)中的文字和圖片分類保存。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

①培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)和獲取信息的興趣；

②培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)解決實(shí)際生活中相關(guān)問(wèn)題的能力；

③培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。[教學(xué)重難點(diǎn)]：

1、掌握信息下載的基本方法；

2、體會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容、網(wǎng)頁(yè)中的文字和網(wǎng)頁(yè)中的圖片這三者之間的區(qū)別與聯(lián)系；

3、養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣； [教學(xué)準(zhǔn)備]：

網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體控制平臺(tái)。[教學(xué)過(guò)程]：

[教師導(dǎo)入]

師：今天，我們就一起來(lái)體驗(yàn)在網(wǎng)上下載信息的快樂(lè)感覺(jué)吧！

一、保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。

[話題導(dǎo)入]：有個(gè)小朋友叫亮亮，他沒(méi)有去過(guò)上海動(dòng)物園，但是他想看看動(dòng)物園里的可愛(ài)的動(dòng)物，你有什么好辦法來(lái)幫幫他呢？

[學(xué)生討論、回答]

[教師提問(wèn)]：用哪些方法來(lái)登錄“上海動(dòng)物園”的網(wǎng)站呢？

[學(xué)生回答]

引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)一。（板書：保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容）

[學(xué)生嘗試操作，教師巡視并及時(shí)指導(dǎo)]

[請(qǐng)學(xué)生演示，并引出問(wèn)題]：（學(xué)生邊演示邊講解）

[教師小結(jié)]同學(xué)們的速度還真快，你們?cè)谡n后找?guī)讉€(gè)有價(jià)值的網(wǎng)頁(yè)，保存到自己的文件夾中練一練。

我們一起完成了“任務(wù)一”，細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)它和保存文檔有什么不同嗎？

（板書）保存的類型是：“web頁(yè)”，同時(shí)生成兩個(gè)東西—— htm文件和同名文件夾。

二、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片

[師打開同名文件夾]引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)三。

（板書：保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片）

[學(xué)生嘗試操作]

[學(xué)生演示，教師點(diǎn)撥]

（板書）JPEG、GIF等圖片文件

三、保存網(wǎng)頁(yè)中的文字

[話題導(dǎo)入]：我們學(xué)習(xí)了將網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存下來(lái)，那么，網(wǎng)頁(yè)中的文字可以單獨(dú)保存嗎？

[學(xué)生回答]

（板書：保存網(wǎng)頁(yè)中的文字）

[學(xué)生自主探究，教師及時(shí)指導(dǎo)]

[學(xué)生演示，師生小結(jié)]

保存文字：

[教師點(diǎn)撥]： “保存網(wǎng)頁(yè)中的文字”和“保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容”很相似，只要在保存類型中選擇“文本文件（*．txt）”這個(gè)選項(xiàng)，就可以將網(wǎng)頁(yè)的所有文字都保存起來(lái)。

[學(xué)生互相討論、介紹]

[學(xué)生回答]：（板書：）保存文字時(shí)的類型是“文本文件”

[師生小結(jié)] 請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌胛胰绻恍枰W(wǎng)頁(yè)中的部分文字，應(yīng)該如何下載保存呢？

[教師演示] 介紹部分文字的復(fù)制與粘貼以及圖片的復(fù)制與粘貼。

[課堂延伸]

我這里就有幾個(gè)小朋友用這種方法在WORD中做的“動(dòng)物簡(jiǎn)介”，上海動(dòng)物園里有這么多可愛(ài)的動(dòng)物，一定有你最喜愛(ài)的動(dòng)物吧？請(qǐng)你選擇一種動(dòng)物，也來(lái)做一份圖文并茂的動(dòng)物簡(jiǎn)介，保存到E盤。

[學(xué)生自主操作，教師巡視并及時(shí)指導(dǎo)]

[師生共同反饋]

[教師小結(jié)]：我們一起渡過(guò)了愉快的40分鐘，在40分鐘里，我們不僅掌握了下載的基本方法，同學(xué)們還將下載的素材做成了“動(dòng)物簡(jiǎn)介”。

你們知道嗎，網(wǎng)頁(yè)中還有更新奇的東西，我們不僅可以下載網(wǎng)頁(yè)、文字和圖片還可以下載網(wǎng)頁(yè)中的聲音文件、音樂(lè)文件、動(dòng)畫、游戲等等。我們將在以后的學(xué)習(xí)中一起去體驗(yàn)。