第一篇：網(wǎng)絡(luò)信息的搜索與保存(下載)教案

《網(wǎng)絡(luò)信息的搜索與保存》教學(xué)設(shè)計

課題：網(wǎng)絡(luò)信息的搜索與保存 年級：六年級 課時：第1課時 教材分析

本課是《小學(xué)信息技術(shù)》標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材（北方科技出版社）第四冊第九模塊（輕松學(xué)習(xí)Internet）內(nèi)容，在學(xué)習(xí)了對網(wǎng)絡(luò)的初步認(rèn)識后，進(jìn)一步使學(xué)生掌握最基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識。學(xué)情分析

六年級學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)已并不陌生，而且少數(shù)學(xué)生已有搜索并保存網(wǎng)頁信息的經(jīng)歷，只是處于摸索與嘗試階段；大多數(shù)學(xué)生知道網(wǎng)上內(nèi)容很豐富，但停留在隨意點擊而進(jìn)入某網(wǎng)頁的階段；還有一部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)比較陌生。所以說，學(xué)生的認(rèn)知水平參次不齊，操作技能水平也存在著一定的距離。教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1、了解瀏覽器的概念。

2、知道什么是搜索引擎及其作用。

3、記住常用的搜索引擎有百度、谷歌、搜搜、雅虎等。

4、學(xué)會輸入關(guān)鍵字搜索所需信息。

4、學(xué)會保存網(wǎng)頁文字和圖片信息的基本方法。

二、技能目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

2、提高學(xué)生對信息的處理能力。

三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2、培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新個性。

3、培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。教學(xué)重點、難點

一、重點：如何利用搜索引擎進(jìn)行搜索信息。

二、難點：如何保存網(wǎng)頁上的文字和圖片信息。

本課教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會利用搜索引擎搜索信息并對所需要的文字和圖片進(jìn)行保存。教學(xué)策略

一、教學(xué)方法

為了把握好這種學(xué)生之間存在的差異性，將差異轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢, 全面地提高學(xué)生的整體水平和信息素養(yǎng)，本課采用以下教學(xué)方法：

1、講解演示法。

2、分組分層法。

3、任務(wù)驅(qū)動法。

4、合作互助法

二、教學(xué)活動流程

引入——講解——提出任務(wù)——實踐——互助合作——總結(jié)

三、教學(xué)媒體

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室、輔助教學(xué)軟件。

四、課前準(zhǔn)備

1、調(diào)查統(tǒng)計學(xué)生的認(rèn)知與操作水平。

2、把學(xué)生分為三個組：基礎(chǔ)組、提高組和發(fā)展組，分別用A、B、C表示。

3、通過多媒體教學(xué)網(wǎng)，將“課前任務(wù)”和“練習(xí)”文件傳給每個學(xué)生。教學(xué)過程

一、引入

利用“電子教室”軟件系統(tǒng)演示一組精美的圖片，播放一段好聽的音樂。告訴學(xué)生這些圖片和音樂都是從網(wǎng)上下載保存到電腦中的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與主動性。

二、介紹教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

打開瀏覽器，利用搜索引擎搜索有關(guān)網(wǎng)頁信息并保存在個人文件夾。

三、講解并演示基本操作要領(lǐng)

1、打開瀏覽器，進(jìn)入“百度首頁”。

要 求同學(xué)們仔細(xì)觀察“百度首頁”上的內(nèi)容：新聞、網(wǎng)頁、貼吧、知道、MP3、視頻、地圖、百科、更多。點擊一下“更多”，讓同學(xué)們了解一下百度的其他功能，幾乎是無所不有，無所不包。返回首頁，著重強(qiáng)調(diào)一下搜索框的作用：選擇“網(wǎng)頁”或“知道”或其他內(nèi)容——輸入關(guān)鍵字——百度一下（或回車）——搜索到我們需要的信息。這也是搜索引擎的基本作用。

2、在搜索框中輸入“學(xué)雷鋒小故事”搜索。(告訴學(xué)生：每年的三月五日是“學(xué)雷鋒日”)

3、打開搜索到的第一個網(wǎng)頁信息:學(xué)雷鋒小故事_百度知道

4、保存網(wǎng)頁內(nèi)容。

（1）另存為——保存在——保存類型——保存

（2）選擇網(wǎng)頁內(nèi)容復(fù)制：按住鼠標(biāo)左鍵——選擇文字內(nèi)容（在所需內(nèi)容上從上到下拖動）——點鼠標(biāo)右鍵（光標(biāo)在已選擇的文字區(qū)域內(nèi)時）——復(fù)制（或按鍵盤上的CTRL+C）——打開WORD（或?qū)懽职寤蛴浭卤荆迟N——保存

四、分配任務(wù)

要求學(xué)生點擊已發(fā)送到桌面上的任務(wù)文件夾中的和自己所屬組所對應(yīng)的文件（有三個文件，分別是A、B、C，即基礎(chǔ)組、提高組、發(fā)展組）。

A：打開瀏覽器，進(jìn)入百度網(wǎng)，搜索關(guān)于“學(xué)雷鋒小故事”的網(wǎng)頁，并閱讀其內(nèi)容，分別用另存為和復(fù)制、粘貼的方法保存到個人文件夾中（每個學(xué)生都有自己的文件夾）。

B：利用搜索引擎搜索關(guān)于“文明禮儀小故事”的文字和圖片，并閱讀其內(nèi)容，分別用另存為和復(fù)制、粘貼的方法保存到個人文件夾中。

C：利用搜索引擎搜索關(guān)于“團(tuán)結(jié)友愛 互幫互助”的文字和圖片，并閱讀其內(nèi)容，分別用另存為和復(fù)制、粘貼的方法保存到個人文件夾中，并至少幫助一名A組或B組的同學(xué)完成任務(wù)。

五、學(xué)生練習(xí)、探究，教師巡視，并個別或分組指導(dǎo)

對各組學(xué)生在探究中出現(xiàn)的問題，教師及時進(jìn)行解惑釋疑。釋疑以個別釋疑和集體釋疑相結(jié)合。我校網(wǎng)絡(luò)教室采用“極域多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”，該系統(tǒng)具有鎖定一臺或多臺學(xué)生機(jī)進(jìn)行監(jiān)控與演示的功能，可以方便地進(jìn)行個別釋疑和集體釋疑。

六、檢查任務(wù)完成情況，鼓勵學(xué)困生，表揚(yáng)優(yōu)秀生

利用“電子教室”系統(tǒng)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況，并對突出作品加以展示，同時鼓勵落后生。

七、學(xué)生交流并提出疑問，教師實例演示，總結(jié)操作技巧與注意事項

通過教學(xué)系統(tǒng)，針對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行演示講解，總結(jié)教學(xué)重難點的操作要領(lǐng)及注意事項。

八、布置作業(yè)：搜索有關(guān)學(xué)習(xí)方面的網(wǎng)頁信息并保存

教學(xué)反思

本課內(nèi)容是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的基本知識，但在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識體系中占有很重要的地位。鑒于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的應(yīng)用能力的差異性很大，為了更好更全面的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本課采用了分組分層法、任務(wù)驅(qū)動法以及合作互助等教學(xué)方法。通過教學(xué)實踐，這節(jié)課是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的目的。

一、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和操作技能水平的不同，把學(xué)生分成了三個組（基礎(chǔ)組、提高組、發(fā)展組）進(jìn)行教學(xué)活動，學(xué)生可以在自身知識水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)實踐，除了對本課內(nèi)容有濃厚的興趣外，各組學(xué)生對所分配的任務(wù)都很有信心去完成，所以學(xué)習(xí)的積極性和主動性都比較高，各組之間都有首先完成任務(wù)的期望和競爭意識。

二、對于個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本課采用了合作互助法和演示法進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到了“生生互動”及“師生互動”的教學(xué)要求，即培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助精神，又促進(jìn)了學(xué)生整體能力的提高。

三、本課在學(xué)生的實踐訓(xùn)練中，略感時間不足，個別學(xué)生的時間很緊張，還不能完全領(lǐng)會和掌握保存的技巧。所以本課最好可以用兩 個課時來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生有充足的時間進(jìn)行操作研究，以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、本課在各組任務(wù)分配的內(nèi)容設(shè)置上要求學(xué)生分別搜索“學(xué)雷鋒小故事”、“文明禮儀小故事”、“團(tuán)結(jié)友愛 互幫互助”的文字和圖片比較成功，既訓(xùn)練了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握，又簡接地進(jìn)行了思想品德教育。

五、下一課時應(yīng)加強(qiáng)本課時所學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練，增加搜索技巧方面的內(nèi)容。

第二篇：信息海洋網(wǎng)絡(luò)搜索

《信息海洋，網(wǎng)絡(luò)搜索》教學(xué)設(shè)計

一、教案背景

本節(jié)課是學(xué)生在掌握了互聯(lián)網(wǎng)信息瀏覽基礎(chǔ)知識上的一個提高課，主要學(xué)習(xí)利用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上查找信息，尋找有關(guān)問題的答案，讓學(xué)生體會使用搜索引擎帶來的快捷與方便。

二、教學(xué)課題

生活中的“開心辭典”——信息海洋網(wǎng)絡(luò)搜索

三、教材分析

本節(jié)課選用的教材是華中科技大學(xué)出版社出版發(fā)行的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》九年級上冊第2課《信息海洋網(wǎng)絡(luò)搜索》。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是使用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上查找自己所需要的信息，包括搜索引擎的相關(guān)知識和使用技巧。這節(jié)課是學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的必備知識，也是以后更進(jìn)一步學(xué)習(xí)分類下載的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解搜索引擎的相關(guān)知識，掌握多種條件搜索的相關(guān)技巧。

2、過程與方法：以游戲方式引入使用互聯(lián)網(wǎng)搜索答案，布置任務(wù)讓學(xué)生以小組合作的形式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、情感態(tài)度與價值觀：以解決生活中問題為切入點，培養(yǎng)學(xué)生使用搜索引擎自主探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。樹立正確的上網(wǎng)意識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的快捷。

四、教學(xué)方法

引導(dǎo)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究

五、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：認(rèn)識搜索引擎的概念及使用方法

教學(xué)難點：使用多條件關(guān)鍵字查詢，篩選出合適的信息

六、教學(xué)過程

（一）、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們都聽說過“開心辭典”吧，今天我給大家也組織一次“開心辭典”，看同學(xué)們知識積累的怎么樣。發(fā)送“開心辭典”題目到學(xué)生桌面上，讓學(xué)生自己完成其中的答案。

教師提出問題：生活中遇到這些形形色色的問題，我們?nèi)绾握覍ご鸢福?學(xué)生：可以請教同學(xué)，家長，老師，可以查詢相關(guān)書籍，上網(wǎng)搜索等等。。

（二）、信息搜索的方法

1、提問：“剛才有同學(xué)提到在網(wǎng)上搜索，那么如何在網(wǎng)上搜索出自己想要的答案呢？用的什么工具？”學(xué)生思考回答

2、介紹搜索引擎。

搜索引擎是幫助我們查詢網(wǎng)上信息的服務(wù)網(wǎng)站，它的作用相當(dāng)于我們生活中的114查詢臺一樣。

常用搜索引擎：百度，谷歌，搜狐??

3、演示搜索“螞蟻傳遞消息依靠什么”問題的答案 方法：①打開百度網(wǎng)站，選擇“網(wǎng)頁”分類 ②在搜索框內(nèi)輸入關(guān)鍵字“螞蟻” ③點擊“百度一下” ④顯示查看搜索結(jié)果

此時，百度會顯示出很多相關(guān)網(wǎng)頁，如何篩選自己想要的信息？ 學(xué)生思考后總結(jié)進(jìn)一步添加關(guān)鍵字。

4、學(xué)生動手完成課本第34頁的10個問題，通過網(wǎng)絡(luò)搜索找到答案，總結(jié)搜索的方法。

（三）、學(xué)生登錄e21教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)一步學(xué)習(xí)總結(jié)搜索的各種方法：總結(jié)常見的搜索方法，比較幾種方法的區(qū)別，然后完成“搜索方法對比表”（通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣）。

(四)、布置任務(wù)：

組織去武漢春游，大家在網(wǎng)上搜索下去的路線，費(fèi)用。分組進(jìn)行搜索，完成任務(wù)。任務(wù)完成后派代表展示搜索出的成果，并一起交流。

（五）課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)搜索的方法，特點和技巧。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)中充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，通過教學(xué)網(wǎng)站這個互動平臺為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，整個教學(xué)過程比較順利，基本完成了教學(xué)目標(biāo)，通過游戲的方式引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過引導(dǎo)提問的方式鍛煉了學(xué)生積極思考，自主探究的習(xí)慣。

第三篇：《網(wǎng)上搜索和保存信息》的教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解“搜索引擎”的概念和作用；

2.掌握如何利用“搜索引擎”查找信息；

3.學(xué)會熟練運(yùn)用“關(guān)鍵字”和“分類項目”方法查找信息；

4.學(xué)會保存已搜索到的頁面和圖片。

【教學(xué)重點】

1.如何運(yùn)用“關(guān)鍵字”的方法查找信息；

2.如何保存已搜索到的頁面和圖片。

【教學(xué)難點】

運(yùn)用“關(guān)鍵字”和“分類項目”查找信息的過程和搜索到所需信息的操作技巧。

【教學(xué)提高】

如何正確使用“關(guān)鍵字”。

【教學(xué)任務(wù)】

1.認(rèn)識“搜索引擎”并掌握常見的幾個“搜索引擎”；

2.利用“關(guān)鍵字”查找信息的過程、方法及技巧；

3.利用“分類項目”查找信息的過程、方法及技巧；

4.頁面和圖片信息的保存過程和方法。

【教學(xué)方法】

啟示法、提問法、舉例法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、演示操作法、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、巡視輔導(dǎo)法、CAI。

【教學(xué)策略】

在整個教學(xué)過程中，通過科學(xué)合理地運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，在教師啟發(fā)式和學(xué)生思考參與及師生共同演示操作的教學(xué)方式下，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)幫助和帶動學(xué)生逐步完成各項教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的接受能力情況使內(nèi)容由簡單逐步過渡到復(fù)雜程度，盡量發(fā)揮學(xué)生的思維能力、想象和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與興趣，激發(fā)和鍛煉他們的動手操作能力，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能輕松容易地學(xué)好課本知識和課本外的知識。

【教學(xué)設(shè)計過程】

一、導(dǎo)入新課

問題：同學(xué)們，平時在上網(wǎng)要查找自己需要的資料時，一般用什么網(wǎng)站查？

（引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握幾個常用“搜索引擎”名。）

（采用提問、引導(dǎo)法、啟示法、CAI。）

“搜索引擎”：指專門提供查詢服務(wù)的網(wǎng)站。

二、講授新課

任務(wù)：通過搜狐的網(wǎng)站查找并保存一幅動物圖片，同時保存該頁面。（采用舉例法、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行演示講解。）

（一）利用關(guān)鍵字查找信息

步驟：

1.打開搜狐的網(wǎng)站；

2.在網(wǎng)頁中部[搜狗]搜索 空白框里輸入關(guān)鍵字“動物”；

3.單擊“搜索”按鈕打開搜索到的網(wǎng)站。

（二）根據(jù)分類項目逐級查找所需信息

單擊搜索到的某一網(wǎng)站，例如“杭州野生動物世界”，打開對應(yīng)網(wǎng)站，單擊相關(guān)項目逐級查找所需信息：杭野介紹→新聞中心→選擇并單擊某動物圖片，如鱷魚圖片。

（三）保存圖片

右擊所選圖片→選擇“圖片另存為”命令→選擇保存位置并命名→單擊“保存”按鈕。

（四）保存頁面

單擊“文件”中的“另存為”命令，選擇保存位置并命名。

（五）總結(jié)新課內(nèi)容要點

CAI法。

三、提高部分

如何正確輸入“關(guān)鍵字”？例如要查找珠海一所中學(xué)網(wǎng)站主頁該如何輸關(guān)鍵字。（提問法、討論法、舉例法、實踐操作法。）

四、學(xué)生實踐操作、教師巡視輔導(dǎo)

（任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、巡視輔導(dǎo)法。）

任務(wù)一：通過搜狐的網(wǎng)站搜索和保存一幅“花卉”圖片并保存其主頁到“我的文檔”中。

步驟：

1.打開搜狐的網(wǎng)站；

2.在在網(wǎng)頁中部[搜狗]搜索 空白框里輸入關(guān)鍵字“花卉”；

3.單擊“搜索”按鈕打開搜索到的網(wǎng)站；

4.單擊網(wǎng)站名“中國花卉圖片網(wǎng)”，打開主頁；

5.單擊“文件”中的“另存為”命令，選擇保存位置并命名；

6.單擊相關(guān)項目逐級查找所需信息：單擊“圖片分類”下的小分類→選擇圖片→右擊所選圖片→選擇“圖片另存為”命令→選擇保存位置為“我的文檔”，并命名→單擊“保存”按鈕。

五、思考及作業(yè)

1.搜索和保存與學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的圖片和網(wǎng)頁頁面。

2.如何保存網(wǎng)頁上的文字？例如如何保存一則新聞文字？

第四篇：網(wǎng)絡(luò)信息大搜索教學(xué)設(shè)計

《網(wǎng)絡(luò)資料大搜索》教學(xué)設(shè)計

深圳市龍崗區(qū)南聯(lián)學(xué)校

陳海蘭

課時：1課時

教材：小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第二課《網(wǎng)絡(luò)資源大搜索》

教案背景：

隨著Internet網(wǎng)的普及和發(fā)展，小學(xué)生對這種新型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境產(chǎn)生濃厚的興趣，他們通過網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)nternet并不陌生，對信息搜索也有一定的認(rèn)識，具備了一定的能力。但是作為小學(xué)四年級的學(xué)生，他們對是非和好壞信息的分辨能力還不夠，同時他們的興趣和注意力也容易轉(zhuǎn)移，所以我通過主題式活動激發(fā)學(xué)生興趣，通過任務(wù)型教學(xué)讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中獲得知識，同時也形成了搜索信息的能力，掌握關(guān)于搜索引擎的一些基本技巧。

教學(xué)課題：

《學(xué)習(xí)任務(wù)單在信息技術(shù)課中的應(yīng)用》是我校近期的課題之一，《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出信息技術(shù)的教學(xué)以任務(wù)驅(qū)動為教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的中心思想，通過設(shè)定各種不同的學(xué)習(xí)任務(wù)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織與整合，讓學(xué)生在解決問題的學(xué)習(xí)活動中了解并掌握信息技術(shù)的各種知識、技能，達(dá)到培養(yǎng)和提高信息及時素養(yǎng)的目的。

在這一節(jié)課上，我用網(wǎng)絡(luò)課件來給出任務(wù)單，同時提供給學(xué)生足夠的幫助，讓學(xué)生能過任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)+學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)信息搜索這一課。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，很大程度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教材分析：

在信息社會，面對鋪天蓋地迎面而來的各種信息，高效地獲取有用的信息來支持自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年必須具備的信息素養(yǎng)之一，本節(jié)課主要針對這種需要設(shè)計，但教材本身結(jié)構(gòu)和內(nèi)容相對簡單枯燥，本人結(jié)合實際，以“五一勞動節(jié)”的來源為主線，重新設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法：

本節(jié)課采用主題活動式教學(xué)，通過任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)+學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，教師盡可能讓學(xué)生多嘗試，通過反復(fù)嘗試?yán)斫馊绾胃咝У厮阉餍畔?。教師可以組織學(xué)生開展競賽活動，如何才能“在最短的時間內(nèi)找到你想要的信息”，讓學(xué)生自己做總結(jié)，教師注意引導(dǎo)，一是強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確性，二是提倡使用多個關(guān)鍵詞搜索資源。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo)：

1、掌握信息檢索的幾種主要策略與技巧。

2、能利用計算機(jī)解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。

2、情感目標(biāo)：

學(xué)生通過使用搜索引擎解決生活中的實際問題，增強(qiáng)其對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。

3、技能目標(biāo)：

學(xué)會如何利用Internet去搜索有用的資料，學(xué)會如何去運(yùn)用這些資料。教學(xué)重點

掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。教學(xué)難點：

掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

[教師活動]：指導(dǎo)學(xué)生登錄教師網(wǎng)頁。

[教師活動]：播放關(guān)于國慶的FLASH動畫.引出話題:同學(xué)們都知道五一勞動節(jié)我們會放假，那么為什么五一勞動節(jié)會有假期呢？五一勞動節(jié)是怎么來的？

二、自主研究,共同探討

1、聽一聽：

[教師活動]：不知道五一節(jié)是怎么來的，怎么辦？去網(wǎng)上找。介紹搜索引擎。

2、試一試：同學(xué)們交流探討，試一試如何利用因特網(wǎng)查找五一勞動節(jié)的由來。

[學(xué)生活動]：小組探索，試著去網(wǎng)上搜索五一勞動節(jié)的由來。

[教師活動]：讓先查到的同學(xué)匯報自己的搜索結(jié)果和所使用的方法及所使用的搜索引擎

[學(xué)生活動]：回答五一節(jié)的由來，自己所使用的搜索引擎，以及搜索時所使用的關(guān)鍵詞。

[老師活動]：帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)常用的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法:

① 分類檢索

② 關(guān)鍵詞搜索

[學(xué)生活動]： 想一想，以上兩類信息搜索方法中我們平時用的最多的是哪一類方法?你知道為什么嗎?

[教師活動]：總結(jié)出常用的搜索引擎網(wǎng)址: Google：http://004km.cn

雅虎：http://004km.cn

百度：http://004km.cn4、賽一賽：

[教師活動]：對全班進(jìn)行分組。講述競賽規(guī)則：答對者，給所在小組加十分，搶答錯者，扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。

[教師活動]：給出競賽題目，給小組計分。

[學(xué)生活動]：利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索獲取答案，先查到的立即舉手示意進(jìn)行搶答。

5、說一說：

[學(xué)生活動]：根據(jù)自己在搜索過程中的心得體會，說一說如何才能使用搜索引擎準(zhǔn)備快速地找到自己需要的信息。

[教師活動]：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)描述，對總結(jié)正確的同學(xué)給其小組加分。

6、老師總結(jié)：

[教師活動]：總結(jié)搜索技巧：

1、關(guān)鍵詞要精簡

2、可以使用多關(guān)鍵詞

3、精確查找的幾種技巧：使用雙引號、使用+號、使用-號。

4、不要局限于一個搜索引擎

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，展示交流

[教師活動]：播放電子賀卡，提問問題：五一出去玩，去哪里比較合適？為什么？具體線路如何？應(yīng)該采取哪種出游方式？

[學(xué)生活動]：各小組分工合作，作一份五一出游方案。比一比，看哪個組做的五一出游方案最詳細(xì)，最經(jīng)濟(jì)，最有吸引力。

[教師活動]：廣播各小組的五一出游方案。

[學(xué)生活動]：選出最佳出游方案

四、總結(jié)歸納

[教師活動]：今天我們學(xué)習(xí)了在英特網(wǎng)上搜索信息的簡單方法，知道了怎么樣去利用Internet解決實際生活中的問題，這是比報紙、電視、廣播更好、更主動的一個獲取信息的工具。我們要很好的利用這個工具為我們以后的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

學(xué)習(xí)評價方式學(xué)習(xí)評價設(shè)計

1、測試形式與工具（打√）

堂上提問（√）

書面練習(xí)（）

達(dá)標(biāo)測試（）分組競賽（√）合作完成作品（√）

電子作品（）

2、測試內(nèi)容

(1)、學(xué)生利用搜索引擎搜索“五一節(jié)的由來”，教師提問。(2)、分小組進(jìn)行搶答競賽，教師計分，評出優(yōu)勝小組。

(3)、學(xué)生分組完成任務(wù)，制定一個五一出游計劃，老師展示，學(xué)生評比。

教學(xué)反思

這節(jié)課采用的是主題活動式教學(xué)，通過對這節(jié)課的反思，我認(rèn)為信息技術(shù)教師要想上好一堂課，不僅要分析教材，精心設(shè)計課堂，把活動安排得很細(xì)致，更要考慮周全，有隨機(jī)應(yīng)變、駕馭課堂的能力，要能調(diào)動氣氛。教師引導(dǎo)者的作用要發(fā)揮得很好，在過程中給學(xué)生幫助與指導(dǎo)。同時，由于學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知基礎(chǔ)，教師應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，利用分組合作式的學(xué)習(xí)，通過同伴的影響提高學(xué)生的認(rèn)知。

在這一節(jié)課中，我要求學(xué)生能掌握檢索的幾種主要策略與技巧，能利用計算機(jī)解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。我利用一個五一節(jié)的電子賀卡創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，同時引導(dǎo)學(xué)生參與聽一聽、試一試、說一說、想一想、賽一賽、比一比，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在這些過程中學(xué)生基本上能夠掌握利用關(guān)鍵詞快速地搜索，達(dá)到了老師預(yù)期的目的。在提出最后的任務(wù)時我也采用電子賀卡引入，讓學(xué)生在放松的同時不知不覺地進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生利用Internet去搜索需要的資料，并對搜索到的資料進(jìn)行挑選處理，做出一個五一出游方案。雖然每個小組都做出了自己的出游方案，但是由于時間太短，學(xué)生普遍是選擇的跟旅游團(tuán)出游，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生制作方案的大部分資料是旅游站點給出的，自己進(jìn)行綜合處理的資料比較少，跟老師預(yù)期的效果有些出入。

我的教學(xué)策略是讓學(xué)生參與課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。以任務(wù)驅(qū)動、小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢互補(bǔ)的合作方式。由于學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊，為了完成本節(jié)的活動任務(wù)，在組織教學(xué)活動時應(yīng)有意識地實行強(qiáng)弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡發(fā)展。在第一道賽一賽題目時，學(xué)生因為不懂得使用精簡的關(guān)鍵詞而很長時間都沒找到答案。在及時講解了關(guān)鍵詞的選擇后，學(xué)生的搜索速度就快了很多。另外由于分組時各小組水平不均，導(dǎo)致有兩三個小組沒有成績，抑制了一部分學(xué)生的積極性。

主題活動式教學(xué)是一種很好的教學(xué)模式，但是要求教師不僅要有很高的專業(yè)素質(zhì)，還要具有人文歷史等文化素質(zhì)及很強(qiáng)的表達(dá)能力、表演能力、組織能力等綜合素質(zhì)。在這些方面，我還有太多的不足，以后我將努力學(xué)習(xí)，提高自己的各方面的能力。

第五篇：上課-鄉(xiāng)鎮(zhèn)-荊州-盧陽-《網(wǎng)絡(luò)信息的搜索與保存》教學(xué)設(shè)計

四年級《網(wǎng)絡(luò)信息的搜索與保存》教學(xué)設(shè)計

盧陽 松滋市南海鎮(zhèn)南海小學(xué)（電話：*** QQ：437153033）

一、教材內(nèi)容及分析

本教材為自編教材，為農(nóng)村小學(xué)三年級起點的四年級上冊設(shè)計，內(nèi)容為《網(wǎng)絡(luò)信息的搜索與保存》。依據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程教學(xué)內(nèi)容模塊五網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用要求：學(xué)會使用瀏覽器瀏覽信息下載并保存有用信息。本課介紹了分類別和使用關(guān)鍵詞搜索網(wǎng)絡(luò)信息及網(wǎng)絡(luò)信息的常用保存方法。

二、學(xué)情分析

本課為農(nóng)村小學(xué)三年級起點的四年級學(xué)生設(shè)計，學(xué)生已能熟練使用鼠標(biāo)和進(jìn)行文字輸入，對文件名、文件夾及文件管理有一定了解，認(rèn)識并能使用瀏覽器。本課學(xué)習(xí)中學(xué)生可能有困難的地方是：提煉并輸入關(guān)鍵詞，信息的保存方法及指定保存的位置。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的學(xué)習(xí)方式有：閱讀教材，觀看學(xué)習(xí)助手動畫，看同學(xué)和教師示范，向同學(xué)或老師請教。

三、教學(xué)目標(biāo) １、知識與技能

1）、知道常用的搜索引擎，能有效使用“關(guān)鍵詞”和類型查找所需要的信息。2）、能將查找到的圖片、聲音信息保存在指定的位置。２、過程與方法

感受網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，體驗互聯(lián)網(wǎng)的快捷與便利，激發(fā)學(xué)生主動獲取并積累知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作能力，提高學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力。

３、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生交流的意識與能力；讓學(xué)生在自主解決問題的過程中體會成就感；學(xué)習(xí)英雄見義勇為、舍己救人的大無畏精神，樹立正確的人生觀、價值觀。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：關(guān)鍵詞和分類搜索；圖片信息的保存。教學(xué)難點：關(guān)鍵詞搜索的技巧和各種信息的保存方法。

五、教學(xué)策略與手段

本課采用情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、合作探究、網(wǎng)絡(luò)評價的模式組織教學(xué)。

六、課前準(zhǔn)備

1．紙質(zhì)教材和電子版學(xué)習(xí)助手；

2．課堂在線測試系統(tǒng)安裝與調(diào)試； 3．教學(xué)演示用課件。

七、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入，感知英雄事跡

通過“荊州長江大學(xué)生勇救落水少年”的視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生說通過視頻了解到的信息，并提煉出關(guān)鍵詞：荊州大學(xué)生救人（長江大學(xué)學(xué)生救人）。

[出示主題]：生命之梯，感動中國

問生還想不想知道更多相關(guān)的信息，并追問如何去獲得這些信息引出課題。[出示課題]：《網(wǎng)絡(luò)信息的搜索與保存》

2、探究技巧，展現(xiàn)英雄形象 生初說搜索方法。介紹搜索引擎和關(guān)鍵詞。

任務(wù)一：自己選擇關(guān)鍵詞，用搜索引擎查找荊州大學(xué)生勇救落水少年故事中自己最想知道的信息。（有困難的同學(xué)請先閱讀教材）

生操作，師指導(dǎo)。交流，生匯報演示。

對比搜索方法，指出選擇類別搜索的好處。生練習(xí)使用類別和關(guān)鍵詞搜索。生總結(jié)搜索的方法：

打開搜索引擎——選擇信息類別——輸入關(guān)鍵詞——確認(rèn)搜索

3、學(xué)會保存，銘記英雄事跡

剛才大家找到了自己感興趣的信息，你們能把它保存在電腦中嗎？ 任務(wù)二：將剛才找到的信息保存在電腦桌面上“學(xué)習(xí)資料”文件夾中。生操作，師指導(dǎo)。交流保存的信息及方法?？偨Y(jié)圖片和音樂的保存方法。生練習(xí)其他保存方法。

提示更多信息的保存方法，要學(xué)生課后自己去探索。提醒在欣賞、使用網(wǎng)絡(luò)信息時不要侵犯版權(quán)。

4、完成評價，弘揚(yáng)英雄精神 生交流本次課收獲

生自我評價（網(wǎng)絡(luò)測試），展示成績統(tǒng)計。課后結(jié)語。