第一篇：江夏區(qū)鄭店小學(xué)“四自”教育總結(jié)

在“四自”教育中豐厚學(xué)校內(nèi)涵

——鄭店小學(xué)特色教育工作總結(jié)

一、確立“四自”教育思想

近幾年來，由于寄宿部的建立，我校學(xué)生人數(shù)急劇增長，由300多人增加到了608人。生源由原來主要是鄭店街居民子女變成主要是農(nóng)民子弟。這樣一來，就造成了我校生源的素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的各種習(xí)慣良莠不一，給教育教學(xué)的正常開展帶來了很多影響，也對學(xué)校的快速發(fā)展形成了阻力。因此學(xué)生良好地學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)就成為擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師面前的頭等大事。

著名教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會提高，而且會使他們終身受益。”抓好良好習(xí)慣教育，對于大面積大輻度提高教育教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生的全面發(fā)展有十分重要的作用。良好習(xí)慣養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“實”的基礎(chǔ)部分，也是教育的“質(zhì)”的指標。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人，才能達到培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)，促進其終生發(fā)展。

小學(xué)教育是人的生命教育歷程中十分重要的階段，而人的自我的“喚醒、挖掘、發(fā)展”是這一階段的教育重點。只有人的“自我”被喚醒，并無限釋放，才有可能真正意義上促進人身心全面、充分、自由的發(fā)展。在這一時期，少年兒童個體處在一種最積極的準備和接受狀態(tài)，正是人的潛能開發(fā)和社會行為發(fā)展的最好階段。少年兒童自我意識尚未成熟，可塑性大，可接受性強。教育者若能給予恰當?shù)膸в袉⒚尚浴蕚湫?、基礎(chǔ)性的引導(dǎo)和幫助，少年兒童的行為能力就會迅速發(fā)展起來，并產(chǎn)生長久的影響，乃至影響其一生。

我校對學(xué)生“自我”的研究經(jīng)歷了三個階段。第一階段是養(yǎng)成教育的研究與實施階段。從2005年開始，我校致力于學(xué)生養(yǎng)成教育的探索與研究，2007年“養(yǎng)成教育中的生成性資源的開發(fā)和利用”科研課題結(jié)題，在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中積累了一定的教育經(jīng)驗。第二階段是課堂學(xué)生“自我”的喚醒研究與實施階段。2006年，我校省級科研課題《農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”》結(jié)題。省級科研課題“課堂教學(xué)中開設(shè)天窗”正式啟動。第三階段是“四自”教育階段。2009年在總結(jié)歸納養(yǎng)成教育和“自主”課堂研究和實踐的成果的基礎(chǔ)上，全面理解和

把握良好習(xí)慣養(yǎng)成教育和“自主”課堂的內(nèi)涵和外延，把良好習(xí)慣養(yǎng)成教育融入教書育人的全過程，凝煉出了“四自”教育，“四自”即“自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自立的生活習(xí)慣，自控的行為習(xí)慣，自強的人生追求”。

二、礪煉“四自”教育團隊

“四自”教育呼喚一支“我能行”的教育團隊。沒有一支特別能研究、特別能實踐的“四自”教育團體，“四自”教育也只能是句空話?！八淖浴苯逃龍F隊必須具有三層涵義：從學(xué)校層面講教師的“自我”意識有待進一步喚醒、激活，沒有強烈“自我”意識的教師是教不出“四自”的學(xué)生的；從教師的個體上講，有一個自我加壓、自我承受的心理需求和趨向；從團隊的角度上看，需要相互協(xié)作、激勵，共生共榮的團隊意識。

正是有了這個基本認識，學(xué)校圍繞教育團隊的打造，開展了一系列富有成效的校本培訓(xùn)。如聘請祝恒文、陳立忠、羅賢民、彭敦運等教育專家給學(xué)校管理團隊和教師做專題報告，又如動員激勵教師廣泛開展“四自”教育的研究和實踐，再如開展教師自我發(fā)展的讀書活動與自我設(shè)計等等。

學(xué)校還圍繞團隊建設(shè)與之適應(yīng)的運行和激勵機制?！白尳處熑巳擞鋹倛?zhí)教”，既是學(xué)校理念也是團隊機制建設(shè)的指導(dǎo)思想。在整個機制的構(gòu)建中，學(xué)校決策者始終把自己置于與廣大教師對話、合作的位置上，在構(gòu)建過程中，學(xué)校充分發(fā)揮教代會民主管理的作用，從而使制度建設(shè)的過程變成互動共識的合作過程。這種過程有利于制度的科學(xué)化、人性化，特別容易被理解和執(zhí)行。

一系列制度和機制的建立，催生了一個富有戰(zhàn)斗力的教育團隊。宛凡老師參加武漢市音樂優(yōu)質(zhì)課比賽，校長、副校長、教務(wù)主任、骨干教師組成一個協(xié)作團隊，經(jīng)過多次的教案設(shè)計創(chuàng)新，教學(xué)實踐反思調(diào)整，終于以一個引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動構(gòu)建、個性發(fā)展的教學(xué)方式贏得了評委的高度評價，榮獲市賽課一等獎第一名。在教師協(xié)作的過程中同時也形成了我校教育團隊的團隊文化：學(xué)術(shù)自由、對話平等、協(xié)作共享。這種團隊文化，不僅有利于教師“自我”意識的喚醒和能力的自我催化，更有利于教育研究的文化積淀，有利于教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。

正是”四自“教育團隊的有效礪煉，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。使我校擁有了一支令我區(qū)同類學(xué)校羨慕的教師團隊。其中，國家優(yōu)秀教師一名，市級優(yōu)秀教師兩名，區(qū)學(xué)科帶頭人一名、區(qū)優(yōu)秀青年教師兩名、區(qū)教學(xué)能手兩名、伯樂教師一

名，區(qū)先進教育工作者、十佳班主任、百名優(yōu)秀班主任等10名。

三、探索“四自”教育的實施途徑。

（一）推廣“課堂教學(xué)中開設(shè)天窗”課題成果，構(gòu)建學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的課堂

我校省級科研課題《課堂教學(xué)中開設(shè)天窗》已于2010年4月順利結(jié)題，在課題研究中我校著重探索了各學(xué)科學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，取得了一系列的成果。經(jīng)過近四年的實踐探索，學(xué)校力圖破解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的難題，擬定了“天窗”式教學(xué)的基本范式：“備課留天窗，上課開天窗，課后補天窗”。其基本要義是：

備課留天窗：備課指教師在課前對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法等進行有目的有計劃的預(yù)先設(shè)計和安排。這種預(yù)設(shè)極易使課堂出現(xiàn)“只見教師主導(dǎo)，不見學(xué)生主動”的現(xiàn)象?！傲籼齑啊笔侵冈诮處焸湔n和進行課堂預(yù)設(shè)時，充分考慮學(xué)生自主的空間和對學(xué)生自主能力的把握，適時適當?shù)貙⒛承┙虒W(xué)環(huán)節(jié)的主動權(quán)交給學(xué)生的教學(xué)設(shè)計，它凸顯的是課程的生成性。

上課開天窗：這是將預(yù)留的“天窗”加以開啟和實施的過程，通過師生、生生對話，生成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的空間，形成突出學(xué)生個性，展示學(xué)生創(chuàng)造的過程?！疤齑罢n堂”的關(guān)鍵是盡可能讓學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的空間，有思想交流的平臺，其操作要領(lǐng)是處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。它記錄的是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。

課后補天窗：自主性學(xué)習(xí)有其本身的缺陷和弊端，天窗課堂也不例外。在實踐中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教師的教學(xué)能力的不均衡，加上其他不可預(yù)知的因素，容易在課程實施中形成知識性的“天窗”，這就要求教師在作業(yè)準備、個別輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)上予以彌補。它展示的是課程的完整性和多樣性。

“天窗課堂”的探索、研究、實踐，讓廣大教師強烈地感受到教學(xué)不再是一種機械的知識和技能傳播活動，而是激發(fā)學(xué)生生命潛能的有效過程。創(chuàng)設(shè)自主合作的學(xué)習(xí)氛圍，加強指導(dǎo)，及時鼓勵。課堂上的合作學(xué)習(xí)，使師生、生生之間能進行交流活動。使每個學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的動力和成就感，以激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的欲望。最讓教師們驕傲的是“我交給了學(xué)生一把真正能打開未來世界的金鑰匙?！?/p>

（二）以班級自主管理為突破口，培養(yǎng)學(xué)生自控能力

班級自主管理是學(xué)校圍繞自控目標精心設(shè)計的主體性班級管理模式，其目的

是還教育的參與權(quán)、設(shè)計權(quán)、評價權(quán)予學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在活動中自主發(fā)展，主動發(fā)展、個性發(fā)展。班級自主管理模式，即班級管理的制度化、規(guī)范化、個性化的“三化原則”和“我活動、我設(shè)計”的教育模式。為了有效引導(dǎo)班主任開展自主性個性化班級文化建設(shè)，學(xué)校采取了校本培訓(xùn)和典型引路的方式，使大家有了全面和清晰地認識，實踐起來，大家更覺得自信和有章可循。例如，我校將四

（二）班的班級文化作為典型，由全校班主任進行觀摩點評，并引導(dǎo)各班學(xué)生觀摩，然后在全班討論本班的文化建設(shè)，然后進行實施。學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，創(chuàng)造性成果層出不窮。

（三）注重四結(jié)合，特色創(chuàng)建實效顯著。

1、“習(xí)慣養(yǎng)成”與常規(guī)管理相結(jié)合，讓特色創(chuàng)建深入細節(jié)。

2、“習(xí)慣養(yǎng)成”與德育工作相結(jié)合，讓特色創(chuàng)建走入實踐。

3、“習(xí)慣養(yǎng)成”與文化建設(shè)相結(jié)合，讓特色創(chuàng)建普及校園。

4、“習(xí)慣養(yǎng)成”與家庭教育相結(jié)合，讓特色創(chuàng)建植入家庭。

（四）傳承文明經(jīng)典，豐潤讀書之年

2009年我們圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”—— 打造“鄭小讀書年”主題，以閱讀為契機，培養(yǎng)了學(xué)生潛下心讀，沉進去想的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以此帶動了學(xué)校各方面的工作齊頭并進，促進了學(xué)校的整體發(fā)展。我校創(chuàng)設(shè)幽雅宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境，還閱讀一方亮麗的晴空。搭建讀書橋梁，撥動師生的閱讀心弦。在一系列的讀書活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如通過“慧眼識童心”讀書活動，讓閱讀的欲望在學(xué)生心中激情燃燒。通過“相約好書，牽手美文”主題報告，蕩滌師生的心靈。通過教師的悉心指導(dǎo)，開辟了全校閱讀實效新天地。在教師的嚴格要求下，讀書好習(xí)慣遍地開花。

（五）突出“五規(guī)范”，養(yǎng)成好習(xí)慣

“一個人的幸福來自于他的好習(xí)慣，而一個學(xué)校的發(fā)展來自于培養(yǎng)了師生的好習(xí)慣?！蔽覀儼雅囵B(yǎng)師生良好的習(xí)慣作為我?！彼淖浴敖逃闹匾獌?nèi)容，力圖在“習(xí)慣養(yǎng)成”方面大做文章，推動學(xué)校的整體發(fā)展。

2008年圍繞《我美、你美、他美、校園更美》的主題培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，2009年圍繞《讀名著、唱古詩、講故事、背美文》的主題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，2010年圍繞《勤動手、獻愛心、懂感恩、盡孝心》的主題培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

“規(guī)范”行為習(xí)慣；師生每日做到“二做、二問”。一做，看看四周，查衛(wèi)生；二做，撿撿垃圾，愛清潔；一問，你閱讀了嗎？二問，你每天進步了嗎？通過每天“二個二”的強化訓(xùn)練，把習(xí)慣的養(yǎng)成落實在日常的每一個細節(jié)中，在潤物無聲中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

“規(guī)范”放學(xué)路隊。要求各班放學(xué)按規(guī)定位置排隊、按規(guī)定次序有序出校門，各班在學(xué)校規(guī)定條件下形成本班路隊特色，如今你會看到在路隊旗引導(dǎo)下，整齊規(guī)范的路隊有條不紊的行進著。這富有個性的放學(xué)路隊成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

“規(guī)范”集體活動。如課間操、升旗儀式、開學(xué)典禮、運動會等集體活動時，會前學(xué)校組織學(xué)生以年段為單位進行賽歌比賽、背書比賽、背詩詞比賽，讓同學(xué)們唱出朝氣，誦出活潑，背出個性。

“規(guī)范”課前活動。每天早晨和中午的十分鐘自習(xí)課全校學(xué)生誦讀古詩詞。

“規(guī)范”文明禮儀。在學(xué)生中開展“心靈的呼喚”系列班隊活動，通過營造特色氛圍、精心設(shè)計班會、注重活動過程和潛移默化熏陶，讓師生學(xué)會感恩，懂得禮儀，誠實守信。從而帶動其他文明習(xí)慣的養(yǎng)成，提高師生的文明素養(yǎng)。

圍繞“規(guī)范”這一目標，學(xué)校加強管理督查，強化“三包”責(zé)任管理：人人包，事事包，處處包。誰的課堂誰負責(zé)，誰的班級誰負責(zé)，誰的崗位誰負責(zé)，做到點點滴滴求合理，細微之處見管理?，F(xiàn)在走進鄭店小學(xué)目及之處，一塵不染；學(xué)生一舉一動，彰顯文明自律；自習(xí)課鴉雀無聲，課堂教學(xué)小手高揚，學(xué)風(fēng)濃郁。

“細節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來?！睂W(xué)校確定了“從細從嚴”的管理措施，對常規(guī)管理提出了二十字目標：干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、端端莊莊、平平安安。就是要求學(xué)習(xí)工作環(huán)境干干凈凈、師生活動整整齊齊、自習(xí)辦公安安靜靜、行為舉止端端莊莊、校園生活平平安安。規(guī)章制度一條是一條，條條算數(shù)；做事一件是一件，件件落實。

四、“四自”教育初見成果

三年來，“四自”教育的實施，已初見成效。良好的育人氛圍，科學(xué)有效的管理機制、多彩的“四自”教育活動，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生各方面素質(zhì)得到長足發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批舉止文雅、文明守紀、樂學(xué)善思、團結(jié)協(xié)作的鄭小少年。在各類比賽中頗有斬獲。自2008年以來，我校彭

潔茹、張航等同學(xué)被評為“市優(yōu)秀班干部”，李志昌等同學(xué)評為“新三好學(xué)生”，雷鳴、程曦等同學(xué)被評為武漢市“形象大使”。共計有二十多名學(xué)生被評為區(qū)“優(yōu)秀班班干部”、“百名好少年”、“三好學(xué)生”等。雷鳴、張航等同學(xué)在內(nèi)的多名學(xué)生獲得“楚才杯作文”競賽一二等獎；2010年6月份舉辦的湖北省“天地杯”作文競賽中我校的雷鳴、程亞婷等同學(xué)再次榮獲省一二等獎；市藝術(shù)小人才中我校的張思文等五名同學(xué)獲得了一二等獎，在走進數(shù)學(xué)王國競賽、武漢市語文知識競賽、湖北省科技制作等比賽中我校共計39名同學(xué)獲省市以上一二三等獎。在各類競賽中，我校學(xué)生不僅參與面廣，獲獎級別高，而且素質(zhì)全面，給評委老師和舉辦單位留下了深刻的印象。

獨樹一幟的辦學(xué)理念，豐厚的特色內(nèi)涵，為教師們們專業(yè)化發(fā)展提供了廣闊的空間，更為教師們專業(yè)素質(zhì)提升打造了平臺。三年來，我校王臘香老師、操芬芬、湯玲等多名教師獲得了市區(qū)優(yōu)秀班主任的光榮稱號；李俊、徐艷英等六名教師獲得了區(qū)優(yōu)秀班主任的光榮稱號；陶水林、江義員、成貴香等教師被評“區(qū)先進工作者”、“師德的標兵”；在各級各類的比賽中，我校教師也頻頻獲獎，用實際行動書寫了素質(zhì)教育的華麗篇章。其中江義員、李翠敏、張波、付艷芳等多名教師在“湖北省優(yōu)質(zhì)課”或“青年教師賽課”中榮獲二三等獎；楊莎、王臘香等10名教師的多篇論文在省市優(yōu)質(zhì)論文評比中榮獲一二等獎。

習(xí)慣養(yǎng)成教育促使我校校風(fēng)校貌進一步改善，辦學(xué)內(nèi)涵得到進一步積淀，學(xué)校品質(zhì)進一步提高，受到了家長和社會的普遍贊譽。在“四自”教育特色的實施過程中，學(xué)校實現(xiàn)了從以往關(guān)注教師“怎樣教”到現(xiàn)在的關(guān)注學(xué)生“怎樣學(xué)”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中，學(xué)生的自主性得到了極大的體現(xiàn)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也得到了極大的飛躍。2008年，我校在區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估中獲得第8名,2009年實現(xiàn)了飛躍似的跨進——第四名，2010年教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估第三名。乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，我校在“四自“教育實施和探索中科研水平有了很大的突破。在教育教學(xué)活動中，我校獲得了很多寶貴的實際經(jīng)驗，且都一一形成文字發(fā)表在各級各類教育書刊中或在省市級優(yōu)質(zhì)論文比賽中獲獎。在《天窗的預(yù)設(shè)與生成》課題研究中，《天窗書寫著新的理念》獲得中央科研論文評比一等獎，《巧設(shè)天窗，讓語文課堂情思飛揚》在《學(xué)業(yè)負擔(dān)緩解——課內(nèi)外的探索與行動》專著中發(fā)表。特色的實施豐厚了學(xué)校內(nèi)涵，提升了學(xué)校品質(zhì)。隨著素質(zhì)教育的實施，一系列榮

譽接踵而來。2009年學(xué)校被評為“江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理先進單位”，“ 師德先進學(xué)?！?，2010年獲得區(qū)“藝術(shù)小人才比賽優(yōu)秀組織獎”的榮譽稱號，同年學(xué)校被評為區(qū)教科研先進單位和區(qū)教科研基地學(xué)校。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們深知，良好習(xí)慣教育是一項只有起點沒有終點的工作，今后，我們將按特色創(chuàng)建的規(guī)劃“一年見成效，兩年出成果，三年找出規(guī)律，四年形成模式，五到六年深化內(nèi)涵”，逐步實現(xiàn)自己的辦學(xué)特色，努力讓“四自”教育之花在鄭店小學(xué)這塊沃土上綻放！

第二篇：鄭店小學(xué)2012總結(jié)

在“自主”發(fā)展中沉淀學(xué)校內(nèi)涵

——鄭店小學(xué)2012年工作總結(jié)

【概況】 鄭店小學(xué)創(chuàng)辦于1951年，現(xiàn)位于鄭店西街，毗鄰京珠滬蓉高速公路。校園總面積為23200平方米，建筑面積為3410平方米。教學(xué)樓巍然挺立，實驗室、閱覽室、多功能室等設(shè)備規(guī)范，寬帶網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)融會貫通。學(xué)校內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，四周青山疊翠，碧水依山；校內(nèi)綠樹掩映，草木蔥蘢，鳥語花香；建筑依山順勢，曲徑通幽。

鄭店小學(xué)現(xiàn)有專任教師43人，13個教學(xué)班，在校學(xué)生735人。師資力量雄厚，隊伍建設(shè)過硬，擁有一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有研究生1人，本科學(xué)歷16人，大專學(xué)歷22人，中專學(xué)歷4人，學(xué)歷合格率為100%。學(xué)校目前有區(qū)學(xué)科帶頭人一人，區(qū)優(yōu)秀青年教師一名，市區(qū)先進教育工作者、先進班主任十多名。

幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校理性分析校情，沉著應(yīng)對，傳承創(chuàng)新，潛心培植新優(yōu)勢，走內(nèi)涵發(fā)展之路，明確地提出了“讓學(xué)生個個健康成長，讓教師人人愉悅執(zhí)教”的辦學(xué)理念。在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，從學(xué)校發(fā)展和師生發(fā)展實際出發(fā)，創(chuàng)造性地將“農(nóng)村小學(xué)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”與“天窗的預(yù)設(shè)與生成”融為一體，形成學(xué)?！八淖浴钡霓k學(xué)特色。即“自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自立的生活習(xí)慣，自控的行為習(xí)慣，自強的人生追求”。幾年來，在全校師生的共同努力下，我校素質(zhì)教育取得了可喜的成績，學(xué)校辦學(xué)特色越來越鮮明，學(xué)校辦學(xué)成果受到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的廣泛關(guān)注和認可，一個具有鮮明個性的鄭店小學(xué)展現(xiàn)在世人面前?！尽八淖浴碧厣醪秸蔑@】 課堂領(lǐng)銜，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究，使學(xué)習(xí)成為教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程，完成從“教會學(xué)習(xí)”到“學(xué)會知識”到的轉(zhuǎn)型。營造和諧課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)“教是為了不教”。創(chuàng)設(shè)自主合作的學(xué)習(xí)氛圍，加強指導(dǎo)，及時鼓勵，開發(fā)學(xué)生潛在的能力。激活、誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

以班級自主管理為突破口，培養(yǎng)學(xué)生自控能力。學(xué)校圍繞自控目標精心設(shè)計的主體性班級管理模式，還教育的參與權(quán)、設(shè)計權(quán)、評價權(quán)予學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在活動中自主發(fā)展，主動發(fā)展、個性發(fā)展。

突出“五規(guī)范”，注重“四結(jié)合”，養(yǎng)成好習(xí)慣?！耙?guī)范”行為習(xí)慣，“規(guī)范”放學(xué)路隊，“規(guī)范”集體活動，“規(guī)范”課前活動，“規(guī)范”文明禮儀。在此基礎(chǔ)上，注重“四結(jié)合”：“習(xí)慣養(yǎng)成”與常規(guī)管理相結(jié)合，讓特色創(chuàng)建深入細節(jié)；“習(xí)慣養(yǎng)成”與文化建設(shè)相結(jié)合，讓特色創(chuàng)建普及校園；“習(xí)慣養(yǎng)成”與家庭教育相結(jié)合，讓特色創(chuàng)建植入家庭。

傳承文明經(jīng)典，豐潤讀書之年。學(xué)校圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”—— 打造“鄭小讀書年”主題，以閱讀為契機，培養(yǎng)學(xué)生潛下心讀，沉進去想的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以此帶動學(xué)校各方面的工作齊頭并進，促進學(xué)校的整體發(fā)展。通過怡人環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還閱讀一方亮麗的晴空；搭建讀書橋梁，撥動師生的閱讀心弦；悉心指導(dǎo)，開辟閱讀實效新天地；嚴格要求----讀書好習(xí)慣遍地開花。在“書香校園”分浸染下，促使學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成了靜讀深思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有力促進了學(xué)科教學(xué)，全面推進了素質(zhì)教育，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，各種良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

【“四自”教育初見成果】 多彩的“四自”教育活動，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生各方面素質(zhì)得到長足發(fā)展，學(xué)校涌現(xiàn)一大批舉止文雅、文明守紀、樂思善學(xué)、團結(jié)協(xié)作的鄭小少年，在各類比賽中頗有斬獲。2012年，我校張藝同學(xué)被評為“市優(yōu)秀班干部”，陶逸婕同學(xué)評為市“新三好學(xué)生”，郭曉天同學(xué)被評為武漢市“形象大使”。有多名學(xué)生被評為區(qū)“優(yōu)秀班班干部”、“百名好少年”、“三好學(xué)生”等。汪璇同學(xué)獲得“楚才杯作文”競賽三等獎；在科幻畫比賽中我校共有15人獲得市級大獎，其中成媛、周唱、葉朝陽、石燦燦等4名同學(xué)獲得市級一等獎；在辛亥革命征文比賽中，我校有4名同學(xué)獲獎，其中段宇同學(xué)獲得市級一等獎，夏慧敏、瞿銘等四名同學(xué)獲得區(qū)級一等獎；在“武漢市科普有獎?wù)魑摹北荣愔校倚９鶗蕴焱瑢W(xué)獲得一等獎，胡星、夏慧敏等六名同學(xué)分別獲得二三等獎；在區(qū)全能競賽中，我校李志豪獲得區(qū)一等獎；在區(qū)藝術(shù)小人才人比賽中，我校共有137名學(xué)生獲得一二等獎，在武漢市“規(guī)范漢字”比賽中我校共有41名同學(xué)獲得市級一二等獎。一年來，我校共有268人次在國家省市區(qū)的各類比賽中獲獎。在各類競賽中，我校學(xué)生不僅參與面廣，獲獎級別高，而且素質(zhì)全面，給評委老師和舉辦單位留下了深刻的印象。2012年在區(qū)小學(xué)生乒乓球賽中獲團體第三名，在區(qū)小學(xué)生田徑賽中獲團體第七名，在區(qū)小學(xué)生藝術(shù)展演賽中獲團體第五名。

獨樹一幟的辦學(xué)理念，豐厚的特色內(nèi)涵，為教師們們專業(yè)化發(fā)展提供了廣闊的空間，更為教師們專業(yè)素質(zhì)提升打造了平臺。2012年，我校黃金秀老師獲得了區(qū)“先進班主任”的光榮稱號；龔胡藝老師被評為“三八紅 旗手”；張和平老師被評“區(qū)先進工作者”、校長陶水林被區(qū)評為“先進個人”。在各級各類的比賽中，我校教師也頻頻獲獎，用實際行動書寫了素質(zhì)教育的華麗篇章。其中敖桂榮教師在武漢市作文教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲得二等獎，李翠敏教師的區(qū)內(nèi)示范課獲得好評。陶水林、敖桂榮、龔胡藝、衛(wèi)秀燕等教師在湖北省論文暨教學(xué)案例評比中獲得一二等獎；李詩源教師在區(qū)級體、音、美專業(yè)技能大賽中獲得二等獎；在區(qū)級教師全能競賽中李翠敏教師獲得一等獎；江義元、朱慧珍、黃光明、許嚴香等20多名教師在市區(qū)論文、教學(xué)案例、規(guī)范字等各類比賽中獲獎。

【新農(nóng)村衛(wèi)生新校園引領(lǐng)垂范】 自2007年以來，我校新農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)工程在教育局的高度重視并指導(dǎo)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)扎實穩(wěn)健、銳意創(chuàng)新的改造中，我校一步一個腳印，在求實中創(chuàng)新、在探究中改造。通過4年不懈努力，新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程不僅給全校師生創(chuàng)造了一個教書育人的良好生態(tài)衛(wèi)生環(huán)境，還為我校贏得了實惠，帶來了巨大的效益，為新農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)樹立了一座豐碑。

2012年4月21日上午，市教育局副局長胡臘芝、市勤工儉學(xué)管理處副處長王京剛及各區(qū)勤辦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行60余人視導(dǎo)了我校新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)。在我校李詩源老師精簡的講解與導(dǎo)引下，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一行先后參觀了新農(nóng)村衛(wèi)生新校園兩個基地建設(shè)（即蔬菜種植基地、生豬養(yǎng)殖基地）；詳解了學(xué)校沼氣池、豬圈、廁所“三位一體”節(jié)能配套循環(huán)設(shè)施建設(shè)情況，并給予了充分的肯定與高度的評價：“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)”是一項環(huán)保工程、惠民工程，希望學(xué)校扎扎實實地把這項工程作好，使它成為新農(nóng)村建設(shè)中的一道亮麗的風(fēng)景!【聲譽鵲起】 在“四自”教育特色的實施過程中，學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵得到進一步積淀，學(xué)校品質(zhì)得到進一步提高，受到家長和社會的普遍贊譽。2012年，我校六年級在區(qū)畢業(yè)年級調(diào)考中獲得了中心校團體第六名的成績,乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，我校在“四自“教育實施和探索中科研水平有了很大的突破。在教育教學(xué)活動中，我校獲得了很多寶貴的實際經(jīng)驗，且都一一形成文字發(fā)表在各級各類教育書刊中或在省市級優(yōu)質(zhì)論文比賽中獲獎。在《天窗的預(yù)設(shè)與生成》省級課題研究中，《天窗書寫著新的理念》獲得中央科研論文評比一等獎，《巧設(shè)天窗，讓語文課堂情思飛揚》在《學(xué)業(yè)負擔(dān)緩解——課內(nèi)外的探索與行動》專著中發(fā)表。隨著辦學(xué)特色的逐步彰顯，一系列榮譽接踵而來。2012年，學(xué)校被評為“武漢市科研先進單位”；“江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理先進單位”；“江夏區(qū)校本研修先進單位”；被國家教育部授予“藝術(shù)小人才比賽優(yōu)秀組織獎”的榮譽稱號；被武漢市教育督導(dǎo)室評為“素質(zhì)教育特色學(xué)校”。

習(xí)慣教育是一項只有起點沒有終點的工作，今后，我們將按特色創(chuàng)建的規(guī)劃“一年見成效，兩年出成果，三年找出規(guī)律，四年形成模式，五到六年深化內(nèi)涵”，逐步實現(xiàn)自己的辦學(xué)特色，努力讓“四自”教育之花在鄭小這塊沃土上綻放異彩。

第三篇：江夏區(qū)鄭店初級中學(xué)2016創(chuàng)建區(qū)級文明單位實施方案[范文模版]

江夏區(qū)鄭店初級中學(xué)2016創(chuàng)建區(qū)級文明單位實施方案

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育改革，全面提升我校師生的素質(zhì)，促進校園和諧穩(wěn)定。根據(jù)《江夏區(qū)文明單位創(chuàng)建管理實施細則》（夏發(fā)?2016?5號）文件精神，切實加強精神文明建設(shè)，如期創(chuàng)建成為新一輪區(qū)級文明單位，促進我校教育事業(yè)不斷開拓創(chuàng)新上臺階，結(jié)合實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想與創(chuàng)建目標

以黨的十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，結(jié)合總書記系列講話精神，圍繞中國特色社會主義理想信念教育和中國夢主題教育，堅持文明創(chuàng)建工作以全校師生為參與主體，以多種形式的創(chuàng)建活動為載體，以校園文化為靈魂，把文明創(chuàng)建工作落到實處，并達成如下目標：

1、通過區(qū)級文明單位創(chuàng)建活動，努力把我校打造成為有較大影響力的農(nóng)村初級學(xué)校。

2、通過區(qū)級文明單位創(chuàng)建活動，努力辦全校師生滿意、全區(qū)人民放心、社會高度認可的中學(xué)。

二、具體措施

1、組織領(lǐng)導(dǎo)有力。

學(xué)校成立文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全面領(lǐng)導(dǎo)并扎實開展文明單位創(chuàng)建活動。

（1）組織機構(gòu)：由學(xué)校校長汪玖紅任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，黨委書楊競?cè)胃苯M長，學(xué)校其余校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部為成員。（2）人員落實、計劃周全、措施具體、制度完善、管理科學(xué)、經(jīng)費保證、工作到位，并取得明顯實效。(3)文明單位創(chuàng)建活動廣泛發(fā)動，單位干部職工知曉率、參與率、滿意率高（不低于95%）。

2、思想教育深入。

大力加強理論學(xué)習(xí)和思想政治工作，認真學(xué)習(xí)總書記系列講話精神，切實開展中國特色社會主義理想信念教育和中國夢主題教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，設(shè)置社會主義核心價值觀等宣傳欄；推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)。積極參與“道德模范”和“身邊好人”推薦評選活動及困難員工幫扶活動。重視未成年人思想道德建設(shè)。通過政治學(xué)習(xí)制度，加強教職工的紀律作風(fēng)建設(shè)；通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、師德教育月、一師一優(yōu)課比武等活動，提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)；并結(jié)合“我們的節(jié)日”主題教育實踐活動，積極開展“師德標兵”、、“鄭中名師”、“優(yōu)秀黨員”、“骨干教師”等評選活動，不斷激勵廣大教職工爭創(chuàng)一流業(yè)績，爭做四有教師，努力培養(yǎng)和造就一支紀律作風(fēng)過硬、師德優(yōu)良的德育教師隊伍。注重加強誠信教育，積極推進誠信建設(shè)制度化工作。形成敬業(yè)奉獻、團結(jié)互助、誠實守信、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風(fēng)氣。

3、文化氛圍濃厚。

積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，經(jīng)常性開展文明禮儀、業(yè)務(wù)知識和科技文化知識培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實際，著力培育校園文化，注重以文化育人。重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，積極開展豐富多彩的文化娛樂及體育健身活動。通過宣傳欄，進一步開展中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范、鄭中師生文明禮儀規(guī)范、教師十大美語的宣傳，促使教師常懷律己之心，常修為師之德，常思育人之道；通過宣傳欄，進一步開展新中小學(xué)生守則、公民道德規(guī)范的宣傳，增強師生的文明素養(yǎng)和公民意識。進一步教育師生說文明話、做文明事、當文明人，將文明創(chuàng)建活動推向深入。

4、管理民主科學(xué)。

學(xué)校各項規(guī)章制度健全、規(guī)范、科學(xué)、透明。推行黨務(wù)公開、政務(wù)公開等公開辦事制度。重視法制宣傳教育，積極培育法治文化、法治精神。工會、教代會等民主管理制度健全、完善，注重人文關(guān)懷，職工合法權(quán)益得到保障。

5、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美。

注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)，落實清潔衛(wèi)生責(zé)任制，確保綠化工作達標。校園管理到位，工作生活秩序良好。積極開展愛國衛(wèi)生運動，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，內(nèi)外環(huán)境清潔整齊，無“臟亂差”現(xiàn)象，工作場所和生活區(qū)域做到綠化、美化、凈化、亮化，為職工創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。內(nèi)務(wù)管理規(guī)范有序，工作生活秩序良好。

6、服務(wù)優(yōu)質(zhì)高效。

制定服務(wù)規(guī)范，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。建立受理投訴機構(gòu)，公布舉報電話，及時妥善處理投訴。加強行業(yè)風(fēng)氣建設(shè)，推進黨風(fēng)廉政建設(shè)。主動履行社會責(zé)任，積極參與社會公益活動，在精神文明共建活動中發(fā)揮示范作用。

7、創(chuàng)建活動扎實。

按照文明創(chuàng)建的要求，每年開展6次道德講堂活動；廣泛開展“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)活動。積極開展“學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)隊”。通過每周安排一個志愿者值周班，在教室、操場、餐廳、寢室、校門口設(shè)立多個安全文明監(jiān)督崗，監(jiān)督學(xué)生的言談舉止和文明出行；組建網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者服務(wù)隊，通過鄭中校園網(wǎng)、QQ群等多種網(wǎng)絡(luò)手段，宣講文明上網(wǎng)，告別不文明言行，培養(yǎng)師生的文明素養(yǎng)。同時通過開展“文明禮貌月”活動、教室寢室文化建設(shè)活動，組織好“文明班級”、“文明寢室”、“文明之星”、“道德之星”等評比活動，將文明創(chuàng)建活動引向深入。開展文明餐桌行動；建立有效發(fā)揮作用的網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)隊伍；組織開展各種幫扶活動。做到“文明出行”、“文明餐桌”、“文明旅游”、“文明上網(wǎng)”，告別不文明行 為。

三、措施要求

1、開展豐富活動，師生文明同行。

圍繞“培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)中國夢”這一主題，開好道德講堂。堅持把文明創(chuàng)建與班級建設(shè)、校園文化建設(shè)相結(jié)合，并通過興趣小組、師生才藝展示，以豐富多彩的活動展示出來，引導(dǎo)師生樹立道德自覺，充分發(fā)揮“道德講堂”的宣傳教育效果。

積極開展以“節(jié)約光榮、浪費可恥”為主題的“文明餐桌大行動”和“光盤行動”，遏制“舌尖上的浪費”。要求學(xué)生文明用餐，用餐后保持桌面清潔，及時將剩飯殘渣倒入指定容器；積極開展“低碳環(huán)保節(jié)能在行動”，要求全體師生從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一滴墨做起，自覺抵制白色污染進校園，培養(yǎng)師生的生態(tài)環(huán)保意識和社會責(zé)任意識，弘揚勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德。

充分利用國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、黑板報、顯示屏等宣傳陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)隊的作用，積極宣傳黨的十八屆四中、五中全會精神；以“身邊人講身邊事，身邊事教身邊人”的形式，大力宣傳校園中的好人好事，宣傳師生文明創(chuàng)建中的先進典型，為文明創(chuàng)建樹立正確的輿論導(dǎo)向。

積極參與慈善捐贈活動、扶貧幫困活動，培養(yǎng)師生助人為樂的品質(zhì)。發(fā)揮黨員團員在文明創(chuàng)建活動中的示范引領(lǐng)作用。

2、深化教育改革，打造魅力課堂。

全面推進素質(zhì)教育，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學(xué)生全面發(fā)展；堅持既面向全體學(xué)生又遵循個性差異的教育理念，完善校本課程的開設(shè)，實行校本課程走班制教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性創(chuàng)造性，釋放校本課程魅力；加強對教學(xué)工作全過程的管理，鼓勵教師充分發(fā)揮電子白板的輔助功能，創(chuàng)新優(yōu)化課堂教學(xué)，打造精品魅力課堂；發(fā)揮心理咨詢室的作用，上好心理健康課，配合學(xué)校德育工作，全面提升學(xué)生的心理健康品質(zhì)。

3、依法民主治校，營建生態(tài)校園。

堅持聘請社會知名人士、退休教師、家長委員會委員，作為規(guī)范辦學(xué)的社會監(jiān)督員，及時征求社會的意見建議；推進黨務(wù)校務(wù)公開，提高我校規(guī)范辦學(xué)行為的透明度；堅持開放辦學(xué)，通過向社會公開校長信箱、公布監(jiān)督電話、設(shè)立違規(guī)舉報箱等形式，暢通監(jiān)督渠道，隨時接受家長和社會的咨詢、投訴或質(zhì)疑，并就相關(guān)問題做好妥善處理。從而營建和諧的政治生態(tài)，切實提升社會滿意度。

4、強化安保后勤，社會群眾放心

完善安保規(guī)章制度，與公安、消防、交警、社區(qū)等單位密切合作，積極開展普法教育與共建安全文明校園活動。通過舉辦法制消防專題講座，增強師生的法制觀念和安全防范意識；定期和不定期對學(xué)校安全工作進行全方位的檢查及整改，消除不安全隱患，確保校園無安全事故；抓好食品安全衛(wèi)生工作，規(guī)范服務(wù)管理體系，確實提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平；不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，做好校園綠化、美化、凈化工作，努力讓師生滿意、家長放心、社會高度認可。

四、實施步驟

第一階段：大力宣傳發(fā)動（2016年2月至5月）。

通過校委會進一步磋商、論證，形成完善的創(chuàng)建方案。召開全體教職工動員大會，安排布署創(chuàng)建工作，并通過各種途徑加大宣傳力度，為創(chuàng)建市級文明單位營造積極的輿論導(dǎo)向。

第二階段：全面組織實施（2016年5月至2016年12月）。

嚴格按照文明單位創(chuàng)建的考核標準，結(jié)合我校創(chuàng)建文明單位活動方案，認真組織實施。全體師生要全力以赴，全面完成創(chuàng)建工作小組布署的各項創(chuàng)建任務(wù)，并做好相關(guān)材料收集整理工作。

根據(jù)創(chuàng)建工作情況，對照考核標準及時進行自查自糾，認真整改，并形成完整的創(chuàng)建檔案，做好迎接檢查的一切準備工作。第三階段：申報驗收（2017年元月）。

通過檢查總結(jié)，在整改提高的基礎(chǔ)上，組織好申報驗收工作，力爭以最優(yōu)異的成績和最佳的精神面貌順利通過上級相關(guān)部門的檢查驗收。

2016年2月

第四篇：四自教育

“四自教育”心得

--董紅杰

為全面提高女職工素質(zhì)，引導(dǎo)女職工樹立正確的人生觀和價值觀，2014年12月3日下午，我公司工會組織女職工在會議室開展了以“四自教育”為主題的專題講座。通過聽講座和觀看《巾幗》紀錄片我們深受感動，大家在生活中、工作中做到自尊、自信、自愛、自強，爭取在各自崗位上有所作為。

此次講座為女職工深入淺出地介紹如何在緊張的工作和生活之余尋找快樂，成為擁有樂觀心態(tài)的新時代女性，詳細分析女職工在家庭與工作之間面臨的各種情況，并介紹解決方法。在聽女職工代表介紹先進事跡后會場上不時響起熱烈的掌聲。

此次“四自”講座是工會開展女職工素質(zhì)提升、建功立業(yè)、科學(xué)維權(quán)、愛心幫扶等重點工作之一。公司工會主席親自到場講話，要求大家將“自尊、自信、自立、自強”等系列活動與提升女職工整體素質(zhì)相結(jié)合，營造“在企發(fā)揮半邊天，在家當好賢內(nèi)助”和“不比外在比內(nèi)在，不比穿著比能力，不比崗位比業(yè)績”的良好風(fēng)氣，從而進一步激勵引導(dǎo)女職工立足崗位，建功成才，為企業(yè)的發(fā)展和家庭的和諧發(fā)揮“半邊天”的作用。

第五篇：四自教育心得體會

四自學(xué)習(xí)體會

張蕾

黨的十八大，胡錦濤總書記在報告中提出，我們的黨要增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，自我完善、自我革新、自我提高，前提是自我凈化。過去講執(zhí)政能力建設(shè)主要是黨執(zhí)掌政權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)社會、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的能力。這次針對黨的自身建設(shè)明確提出這四種能力，是保持黨的先進性和純潔性的關(guān)鍵。

“黨員不黨員，就差一元錢，”在基層，群眾對一些黨員有著這樣的評價，他們認為黨員與普通群眾之間的差別就是那一元左右的黨費。群眾的眼睛是雪亮的，在現(xiàn)實工作生活中，的確有這樣的一些黨員，身不正，行不端，不僅不能發(fā)揮先鋒模范作用，更在有些方面不如普通群眾。

黨員是黨的靈魂，黨員不凈，我們的黨談何純凈。實現(xiàn)黨員的自我凈化，重在三純潔。

一是思想純潔。當我們?nèi)朦h宣誓時，我們都莊嚴地舉手，向黨旗表明了我們?yōu)辄h奉獻一切的決心。可捫心自問，我們做到了嗎?當我們?yōu)樽陨泶鼋锝镉嬢^時，當我們?yōu)樽砸训囊稽c奉獻邀功請賞時，當我們熱衷于政績工程時，我們有沒有想過頭頂那鮮艷的黨旗。加強黨員的純潔性教育，讓思想更純潔，勢在必行。

二是行為純潔。黨員的自我凈化，要從思想上開始，更要落實在行動上，一言一行應(yīng)當有黨員的風(fēng)范。確保黨員行為純潔，首先是自我約束，以黨章的要求來規(guī)范自己的行為;其次是要有純潔黨員行為的機制，確保黨員工作生活有制度約束;同時，從善如流，純潔黨員行為，要營造凈化自我、互幫互促的環(huán)境。

三是黨科學(xué)界定不合格黨員的標準，并指導(dǎo)各基層黨組織分層面、分領(lǐng)域制定不合格黨員具體表現(xiàn)。同時要建立不合格黨員的甄別、處理機制，對確定為不合格的黨員，分別予以誡勉談話、勸退、除名。身為教師,從總書記的報告中，我們看到了黨中心對職業(yè)教育的關(guān)注和重視。作為一位教師，在平凡的崗位上實踐“十八大”精神,那就必須務(wù)實、求真、進步本身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識和創(chuàng)新求實的精神。我們的教師不但要向?qū)W生傳遞文化知識，更重要的是:重視學(xué)生智力的開發(fā),重視學(xué)生對獲得知識，創(chuàng)造思惟能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生應(yīng)用知識解決實際題目能力的培養(yǎng)。我們要把學(xué)習(xí)十八大的熱忱化作勤奮工作的豪情，并落實到學(xué)習(xí)教育精神的實踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)良成績，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強團結(jié)，恪盡職守，認真負責(zé)，勤奮工作，扎扎實實把工作做好，為推動社會主義建設(shè)，為教育的發(fā)展貢獻出我們的一份氣力。

作為黨員，更應(yīng)當以更加飽滿的熱忱投進到工作中往，時刻保持謙虛謹慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。飽滿的熱忱可以激起工作的創(chuàng)作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲得事業(yè)上成功的關(guān)鍵，不斷保持一股強大的活力和不竭的動力，更好地為學(xué)校服務(wù)。篇二：嚴以律己心得體會：要做到“三個自覺”和“四個敬畏”

嚴以律己心得體會：要做到“三個自覺”和“四個敬畏” 總書記提出的“三嚴三實”要求，直指為人為政根本，切中干事創(chuàng)業(yè)要害，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范的行為守則，也是履職盡責(zé)的準繩，必須時刻銘記、自覺踐行?？倳浽谡撌觥叭龂廊龑崱睍r強調(diào)，嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。踐行“三嚴三實”，要從黨政“一把手”開始，其中，“嚴以律己”更是落實好其它各項要求的前提和保證。

“己所不欲，勿施于人”，“凡事反求諸己”。作為“一把手”，要加強嚴以律己，清白做人、干凈做事、坦蕩為官，切實樹立“為民、務(wù)實、清廉”形象，起到榜樣作用。

“善禁者先禁身而后人，不善禁者先禁人而后身?！标P(guān)于“嚴以律己”，前人早就作出了表率，諸如公儀休嗜魚拒收獻魚、諸葛亮自貶三級、劉少奇帶頭理發(fā)等。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部而言，嚴以律己是立身之本，更是從政之基。當前，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著許多誘惑和陷阱，只要你手中有點權(quán)力，逢迎者就會投其所好，稍有放權(quán)，就有可能走向不歸之路。“己身不正，焉能正人?！碧热簟耙话咽帧辈粐酪月杉?，搞“雙重標準”，當局外人、作壁上觀，“手電筒”只照別人不照自己，就會失了威信，授人口實，甚至影響和帶壞身邊人，淪為滋生腐敗、違法違紀的“風(fēng)險點”和“突破口”，把自己葬送在自己親手挖的墳?zāi)估铩?/p>

“治人者必先自治?！薄耙话咽帧敝挥袊酪月杉海械枚?、走得正，才有“向我看齊”的底氣，才有資格去要求別人，才能凝聚發(fā)展合力?！耙话咽帧眹酪月杉合纫龅健叭齻€自覺”。

嚴以律己要做到思想自覺?！耙话咽帧币獔猿钟命h的創(chuàng)新理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步強化宗旨意識、法律意識和廉潔意識，增強抵御腐朽思想和不良風(fēng)氣侵蝕的能力。要不斷提升思想道德境界，堅持操守，珍惜名節(jié)，重視形象，謹言慎行，增強自我修養(yǎng)、自我完善的自覺性，常思貪欲之害、常除非分之想，只有這樣，才能頂?shù)米　疤且屡趶棥钡拇驌簦拍芙?jīng)得起復(fù)雜情況的考驗。嚴以律己要做到行動自覺?！耙话咽帧币獣r刻保持警惕，常懷律己之心，常守為官之德。自覺遵守黨內(nèi)各項規(guī)章制度，自覺運用好手中權(quán)力。在行動上要講原則，在黨的立場上想問題、辦事情，要時刻牢記自己手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，只有為群眾辦實事的義務(wù)，而沒有以權(quán)謀私的權(quán)力。嚴以律己要做到約束自覺?！坝^于明鏡，則瑕疵不滯于軀；聽于直言，則過行不累于身”。黨員干部嚴以律己，很重要的一點就是自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督、社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督，以他律促進自律。要善于接受監(jiān)督，主動接受監(jiān)督，用“言者無罪，聞?wù)咦憬洹薄坝袆t改之，無則加勉”的態(tài)度對待監(jiān)督，在自律之上再加一把“鎖”

“一把手”嚴以律己還要做到“四個敬畏”。

嚴以律己就要提高紀律意識，敬畏黨紀黨規(guī)。黨紀嚴于國法。要嚴守黨的紀律和規(guī)矩，做政治上的“明白人”。無數(shù)事例充分說明，一旦 從思想上放松了紀律和規(guī)矩這根弦，言行上就會弊端叢生。一些黨員干部腐敗變質(zhì)，都是從突破紀律、破壞規(guī)矩開始的。要把黨章黨紀、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例作為行為規(guī)范和規(guī)則，特別是要把學(xué)習(xí)黨章作為必修課，凡是黨章規(guī)定黨員必須做到的，“一把手”要首先做到；凡是黨章規(guī)定黨員不能做的，“一把手”要帶頭不做。

嚴以律己就要提高法治意識，敬畏法律法規(guī)。作為“一把手”，有權(quán)不能任性。要以法律法規(guī)為準繩，心有所畏，做工作上的“規(guī)矩人”。要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的法治信仰和習(xí)慣，堅決避免權(quán)大于法、有法不依行為的出現(xiàn)。要帶頭遵守法律法規(guī)，讓法治思維融入血液之中，體現(xiàn)在實際行動之中，堅持依法管理、依法行政、依法經(jīng)營，努力提升依法工作能力和水平。

嚴以律己就要守住清正廉潔底線，敬畏制度規(guī)章。作為“一把手”，要保持清廉作風(fēng)，做政治上的“清白人”。要常懷保持高度的政治敏感的敏感心，常懷對法律法規(guī)和權(quán)力的敬畏心，常懷求真務(wù)實、不斷進取的“思齊”之心。要清白做人、干凈做事、坦蕩為官，切實樹立“為民、務(wù)實、清廉”形象，起到榜樣作用。

嚴以律己就要慎獨慎微，敬畏社會規(guī)則和道德體系。“莫

見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”要努力做到工作生活中一個樣，人前人后一個樣，有無監(jiān)督一個樣，做生活上的“正派人”。嚴以律己，不僅要正己，也要齊家。“一把手”的家風(fēng)絕不是個人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要體現(xiàn)，是關(guān)乎黨的作風(fēng)和形象的重大問題。要切實加強對家屬子女和身邊工作人員的教育約束。要自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，不把庸俗的江湖義氣帶進工作，不將私情摻入崗位。

古人云：“吏不畏我嚴，而畏我廉；民不服我能，而服我公；公則明，廉生威?！眹酪月杉?，是一種信仰，也是一種素質(zhì)，更是一種美德?！耙话咽帧焙皖I(lǐng)導(dǎo)干部只有時刻把“黨、民、責(zé)、戒”放在心頭，始終做到“忠誠、干凈、擔(dān)當”，才真正是“嚴以律己”的表率?！耙话咽帧焙皖I(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴以律己，始終心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到勤政為民、兩袖清風(fēng)，才能真正踐行好黨的群眾路線要求，擔(dān)負起全面建成小康社會的重任，不負黨和人民的重托。篇三：“學(xué)習(xí)四自精神,做新時代女性”主題團日活動總結(jié)

“學(xué)習(xí)四自精神，做新時代女性”主題團日活動總結(jié)

8“學(xué)習(xí)’四自’精神，做新時代女性”主題團日活動總結(jié)

一、活動名稱

學(xué)習(xí)“四自”,自立、自強

二、活動背景

“四自”精神是符合新時期社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的，是新時期中國女性的追求和奮斗目標?！八淖浴钡木駛?cè)重在培養(yǎng)中國女性的自我意識和心理素質(zhì)，提高女性的整體素質(zhì)，形成科學(xué)的世界觀人生觀和價值觀，堅持正確的理想信念。

在改革開放日益發(fā)展的今天，這一具有鮮明中國特色的女性自己的口號，倡導(dǎo)中國女性在改革浪潮中急流勇進，樹立自我發(fā)展的獨立的群體意識，培養(yǎng)健全的心理素質(zhì)，成為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中一支舉足輕重的力量的“四自”精神便顯得尤為重要。

三、活動目的和意義

為了學(xué)習(xí)以“自尊、自信，塑獨立人格；自立、自強，揚女性風(fēng) 范”為主題的“四自”精神，感受“四自”精神與大學(xué)生的關(guān)系，推動女性同學(xué)思想觀念的大轉(zhuǎn)變，激勵女性學(xué)先進、趕先進、超先進，以飽滿的熱情、嶄新的精神風(fēng)貌投身新世紀、創(chuàng)造新生活、塑造新形象、實現(xiàn)新跨越。特開展以“學(xué)習(xí)’四自’精神，做新時代女性”為主題團日活動。

開展此次“學(xué)習(xí)‘四自’精神，做新時代女性”主題團日活動，有利于增強外院女生對“四自”精神內(nèi)涵的理解，通過自己的能力為社會做貢獻，實現(xiàn)人生的價值，使理論見之于實踐，從而更好地理解“自力”的精神，爭做一名自尊、自信、自立、自強的優(yōu)秀大學(xué)生，不斷鍛煉自身能力、超越自我，實現(xiàn)自身的飛躍；有利于增強和提升團支部的集體團結(jié)協(xié)作能力，增強團支部的凝聚力和榮譽感。

四、活動對象

外國語學(xué)院2012級英語二班全體團支部成員

五、活動時間

活動一：2015年3月15日（星期五）上午

活動二：2015年3月15日（星期五）上午

活動三：2015年3月15日（星期五）上午

六、活動地點

活動一：外院308教室

活動三：漁灣碼頭時尚商業(yè)廣場（麓山南路與阜埠河路交匯處）、東方紅廣場（xx山南）、市四醫(yī)院（xx山北）

七、活動具體安排

(一)前期準備

1、團支書先行學(xué)習(xí)四自精神，資料收集后整理，做好ppt。

2、申請班會舉行的教室，各寢室準備好班會材料。

3、制定參觀楊xx故居的參觀線路。

4、團支書提前確定活動地點與報紙數(shù)額，聯(lián)系瀟湘晨報報社，協(xié)議批發(fā)及購買事項。

5、宣傳委員鄒xx與文娛委員周敏負責(zé)制作活動前期海報，寫好新聞稿，并且及時發(fā)到同窗在線、翔網(wǎng)等網(wǎng)站，各寢室長負責(zé)通知，做好活動的宣傳工作，并切實落實相關(guān)注意事項。

6、對團支部成員進行活動分組，具體分組如下：（前兩名為隊長）活動一分組： 第一小組：周xx 第二小組：羅xx 第三小組：何xx 第四小組：龍xx 活動二和活動三分組：

第一組：羅xx 第二組：鄒xx

2、活動組織

·外國語學(xué)院2014級英語二班團支書羅曉君負責(zé)組織，組織委員龍xx、宣傳委員鄒xx以及其他班委會成員負責(zé)協(xié)助。

3、具體流程

(1)活動一

①全體團支部成員起立，齊唱團歌《光榮吧，中國共青團》

②“四自”精神理論學(xué)習(xí)，由團支書帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)“四自”精神的內(nèi)涵。

③第一小組介紹外交部副部長傅瑩女士，從她身上學(xué)會自信精神； ④第二小組介紹知名學(xué)者于丹女士，從她身上學(xué)會自尊精神；

⑤第三小組介紹著名主持人楊瀾女士，從她身上學(xué)會自立精神；⑥第四小組介紹著名文學(xué)家楊絳女士，從她身上學(xué)會自強精神；

⑦團支書進行班會總結(jié)，動員女生們在四自精神的激勵中與美麗同行。

(2)活動二

②團支書根據(jù)本次活動的主題進行簡短的開場白，并簡單說明本次活動的大概流程和布置各位同學(xué)的任務(wù)。

③參觀毛澤東與楊xx故居（中共湘區(qū)委員會舊址），學(xué)習(xí)楊xx同志

那種艱苦奮斗、不畏強暴的偉大革命精神以及自強自立的優(yōu)秀女性精神。

④進行拍照留念。

(3)活動三

①第二組支部成員在外院集合，團支書根據(jù)本次活動的主題進行簡短的開場白，并簡單說明本次活動的大概流程和布置各位同學(xué)的任務(wù)。

②分三組前往漁灣碼頭時尚商業(yè)廣場（麓山南路與阜埠河路交匯

處）、東方紅廣場（xx山南）、市四醫(yī)院（xx山北）等三地，大約義賣出100份報紙。

③把所收款項匯總，并用以幫助貧困地區(qū)的孩子，我們女大學(xué)生通過自力為社會做力所能及的貢獻。

4、后期安排

（1）落實款項數(shù)據(jù)，聯(lián)系公益機構(gòu)進行捐助，并事后公開收支明細。

（3）制作活動成果海報展板，在木蘭路進行展示，并做好活動總結(jié)。

（4）制作活動視頻，開展活動成果匯報。

八、活動參與度統(tǒng)計

活動參與度100%篇四：嚴于律己心得體會

嚴以律己，做一個忠于黨的人民公仆

2015年8月

總書記指出，“遵守政治紀律和政治規(guī)矩，必須維護黨中央權(quán)威，在任何時候任何情況下都必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致；必須維護黨的團結(jié)，堅持五湖四海，團結(jié)一切忠實于黨的同志；必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權(quán)限辦事；必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定；必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益?！边@段話為我們開展“三嚴三實”專項教育活動，如何嚴以律己指明了方向，明確了內(nèi)容，我們必須深刻領(lǐng)會，貫徹落實。

嚴以律己，就是講規(guī)矩守紀律。從維護中央權(quán)威，維護黨內(nèi)團結(jié)，服從組織決定，遵循組織程序，管好親屬與身邊工作人員等五個方面著手，不斷提高世界觀、價值觀和人生觀，保持思想政治行動與中央高度統(tǒng)一；不斷提高管組織管黨員管干部的能力和實效，維護黨內(nèi)團結(jié)；不斷強化依法用權(quán)履職，充分發(fā)揮組織程序?qū)h員干部名利、地位、財物與情感的監(jiān)督作用；不斷強化領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒模范作用，在親屬和身邊工作人員中傳播講規(guī)矩守紀律的正能量。忠于黨，熱愛黨，給黨添光彩增榮譽，不讓黨受損，不給黨抹黑，不背誕黨的章程。

嚴以律己，就是知行合一，立行立改?！拔鍌€必須”是綱領(lǐng)性的，對全黨普遍具有指導(dǎo)意義。結(jié)合本職工作，我認為，應(yīng)該加以深化細化：

一、嚴以律己，重在 “兩慎”上做表率

黨員干部要時刻注意以德修身、以德立威、以德服眾，在道德修養(yǎng)方面成為民眾的表率，必須做到慎獨、慎微。

（一）慎獨要有定力。作為黨員干部特別是掌握一定權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部，要如劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》一文中提出的那樣：“即使在他個人獨立工作、無人監(jiān)督、有做各種壞事的可能的時候，他能夠‘慎獨’，不做任何壞事?！边@是一種境界，更是定力。

（二）慎微要有耐力?！皽厮笸堋?、“酒杯不深淹死人”，揭示的是由量變到質(zhì)變的深刻哲理。大多數(shù)腐敗分子是從不注意小事小節(jié)逐步走到腐化墮落境地的。領(lǐng)導(dǎo)干部能不能經(jīng)受住形形色色誘惑的考驗，關(guān)鍵靠加強自律，節(jié)制私欲，不以善小而不為，不以惡小而為之，始終不放縱、不越軌、不逾矩。無論是工作聯(lián)誼，還是生活交友，都要牢記“慎微”，不能在推杯換盞中丟掉了原則，在小恩小惠前放松了警惕。

二、嚴以律己，重在“四自”上做表率

律己是立身之本，嚴以律己自當“吾日三省吾身”?！皣馈弊之旑^，黨員干部應(yīng)從自身做起，時刻反躬自省，做到自重、自省、自警、自勵，始終保持敬畏之心。

（一）自重。就是要常修從政之德，堂堂正正做人，清清白白做事。作為黨員干部，自重就是要牢記依法監(jiān)督的職責(zé)、為民代言的使命，立黨為公，盡職履責(zé)。

（二）自省。就是常懷律己之心，敢于自我剖析、自我反省。在現(xiàn)階段開展“三嚴三實”教育活動中，就是要結(jié)合工作實際，全面總結(jié)個人在工作中存在的問題，對照“為官不正、為官不廉、為官不實、為官不為”的積弊，查找差距，認真反省，自覺糾錯。

（三）自警。就是常思貪欲之害，以史為鑒，以反面案例為鏡，時刻繃緊廉潔從政這根弦，自我提醒，警鐘長鳴。謹防得意忘本，保持一身正氣，切實做到守得住底線、耐得住清貧、忍得住寂寞、穩(wěn)得住心神、經(jīng)得起考驗。

（四）自勵。就是常立進取之志，自我激勵，開拓創(chuàng)新。在新常態(tài)下，黨員干部自勵就是要拋棄“不求過得硬，只求過得去”、“只要不亂為，寧可不作為”的思想，不做四平八穩(wěn)、碌碌無為的庸官。

三、嚴以律己，重在“四個自覺”上做表率

忠于黨、守規(guī)矩，是對黨員干部政治素質(zhì)的要求。嚴以律己，就要自覺落實“八項規(guī)定”，自覺踐行“五個必須”，在遵守黨紀國法上做表率。

（一）自覺加強黨性修養(yǎng)。在所有政治紀律和政治規(guī)矩中，擺在第一位的是自覺維護黨中央權(quán)威。這就要求黨員干部在任何時候任何情況下都做到在思想上、政治上、行動上與習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。作為黨員干

部，加強黨性修養(yǎng)，一要堅持正確的政治方向，堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，堅決貫徹落實中央、省委和市委的決策部署。二要服從組織決定，特別是面對困難的工作，不跟組織討價還價，想方設(shè)法，千方百計，全力以赴，確保完成。

（二）自覺維護班子團結(jié)。從個人的成長和工作經(jīng)歷中我感受到：團結(jié)出人才，團結(jié)出戰(zhàn)斗力。維護好班子團結(jié)，就要做到“三要三不要”：要有政治覺悟，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅決維護和執(zhí)行班子決策；不要拉幫結(jié)派、搞團團伙伙、親親疏疏。要有坦誠相待的胸懷，大事講原則，小事講風(fēng)格，善于團結(jié)與自己持不同意見的同志；不要做毫無原則的老好人、陽奉陰為的兩面人。要有聯(lián)手合作的意識，補臺幫忙，樂于助人，形成合力干事創(chuàng)業(yè)；不要拆臺抬杠，制造矛盾。

（三）自覺管好親屬和身邊工作人員。令氏家族和山西塌方式腐敗、石油系統(tǒng)“秘書幫”腐敗的反面案例，使我深刻體會到：管好身邊人，也是嚴以律己的重要內(nèi)容。廉潔的“身邊人”是領(lǐng)導(dǎo)干部抵御腐敗的一道有力屏障，貪婪的“身邊人”往往是領(lǐng)導(dǎo)干部滋生腐敗的一副“催化劑”。領(lǐng)導(dǎo)“身邊人”的管理不是小事。問題雖然出在“身邊人”身上，但根子卻在領(lǐng)導(dǎo)干部身上。身邊人的喜好選擇，常常折射的是領(lǐng)導(dǎo)干部的生活情趣取向；身邊人的作風(fēng)，常常是領(lǐng)導(dǎo)干部個人作風(fēng)的延伸。管好“身邊人”是領(lǐng)導(dǎo)干部政治生活中的重要內(nèi)容，不要讓“身邊人”擅權(quán)干政，利用特殊身份謀取非法利益。

（四）自覺落實厲行節(jié)約。黨員干部要做好厲行節(jié)約的表率，一要體現(xiàn)在“三公經(jīng)費”開支上，管住筷子、車子，減篇五：學(xué)習(xí)先進心得體會

中心小校 童智英

創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展以來，我積極參與到這次活動中，加強理論學(xué)習(xí)，扎實開展工作，爭當優(yōu)秀黨員。按照上級精神，對照身邊先進個人的標準，以本單先進人物為榜樣，學(xué)習(xí)其工作態(tài)度和作風(fēng)，找到了自身差距，認識到了存在的問題，深刻認識到存在問題的危害性。

經(jīng)過學(xué)習(xí)和對比，發(fā)現(xiàn)個人存在如下問題和不足。一是理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強，深度廣度把握不夠。雖然平時較為注意學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)。二是工作標準不高，存有畏難發(fā)愁的活思想。對分工的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)工作，缺乏大膽負責(zé)，敢于碰硬的勇氣，對碰到的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)問題，好辦的就多辦，難辦的不愿多涉及，不能發(fā)揚鍥而不舍的精神將問題解決徹底，面上滿足于過得去，降低了工作標準。

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點： 一是宗旨觀念有所淡化。認為自己工作了二十多年，有時產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。二是自我要求有所放松。忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。工作有時憑經(jīng)驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發(fā)展的需要，降低了自我要求，用一般的工作紀律、工作要求代替了黨的先進性要求。三是思想松懈工作標準有所降低。由于思想進取意識淡化，工作標準也隨之降低，不是高標準嚴要求，而是處理問題時瞻前顧后、患得患失，因而影響工作質(zhì)量。由于以上問題的存在，最終造成在個別工作上的被動，增加了個別工作上的難度，導(dǎo)致了在個別工作上不能達到十分的滿意。

在下一步的工作中，我將以韓慧瑛、馬德云為榜樣，學(xué)習(xí)其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，爭當優(yōu)秀黨員。

大通民中 楊增乾

星星之火，可以燎原！我堅信，作為一名海南州基層共產(chǎn)黨員的杰出代表，基層干部的榜樣，共產(chǎn)黨員的楷模，全省“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中的先進典范，他的動人事跡，他的崇高精神，將會激勵著我們?nèi)W(xué)習(xí)、去堅持、去追求。

我們每一名共產(chǎn)黨員、每一位教師要在本職崗位上建功立業(yè)，發(fā)揮先鋒模范作用，就要以馬德云同志為一面鏡子、一把尺子，沿著歷史的車輪，踏著先驅(qū)的足跡，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，時刻對照，檢查言行，衡量成績，查找不足，整改缺點，重點從以下五個方面學(xué)先進、做表率、爭一流：

──牢記宗旨為人民，樹立三觀強黨性。高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以政治理論知識武裝自己，不斷增強黨性。以“人民的利益高于一切”為核心，爭做黨的忠誠衛(wèi)士。

──勤學(xué)苦練強本領(lǐng)，增強能力提素養(yǎng)。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。堅持活到老、學(xué)到老的理念，與時俱進，不恥下問，勤奮好學(xué)，業(yè)務(wù)過硬，以科學(xué)理論知識灌輸頭腦，不斷為自己充電，增強新本領(lǐng)，提高新技能，努力提升綜合素養(yǎng)。以“四自”精神不斷鞭策自己，爭當學(xué)習(xí)型干部。

──恪盡職守比貢獻，真抓實干爭一流。立足本職，愛崗敬業(yè)，團結(jié)共事、扎實工作，銳意進取，樂于奉獻。發(fā)揚“人一之，我十之”的青海精神和“五個特別”青海高原精神，做到愛一行、干一行、專一行、精一行。以“時不我待、只爭朝夕”的緊迫感，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

──學(xué)習(xí)楷模重落實，心系群眾觖民憂。俯首甘為孺子牛！經(jīng)常深入一線，深入基層，深入廠礦企業(yè)，了解民意、反映民愿、集中民智，想群眾之所想、急群眾之所急，為民多辦事、辦實事、辦成事。以“解民困、幫民富、促進社會和諧”為已任，爭做人民群眾的貼心人。

──弘揚正氣筑防線，廉潔奉公樹形象。堅持“兩個務(wù)必”，淡薄名利，廉潔自律，警鐘長鳴，時刻筑牢拒腐防變的堤壩。堂堂正正做人，清清白白做官，扎扎實實做事，以“講黨性、重品行、作表率”為方向，爭當勤政廉潔標兵。