第一篇：【二輪精品】2013屆高三英語二輪復(fù)習(xí)精品教學(xué)案：【專題一】名詞和代詞

【專題一】名詞和代詞

【考情分析】

(1)名詞在高考中的考查重點(diǎn)： 1．名詞詞義辨析 2．名詞的數(shù) 3．名詞作定語 4.名詞所有格 5.抽象名詞具體化

6.名詞與冠詞的結(jié)合

(2)代詞在高考中的考查重點(diǎn)：

1．考查它們?cè)谔囟ńY(jié)構(gòu)中的用法，如：anyone，both，neither，nothing等與從句相結(jié)合。2．考查any，some，all，none，other，another等不定代詞在特定語境中的意義和功能差別。

3．it，one，that，ones，those作替代詞的用法區(qū)別。4．it表時(shí)間、天氣、距離等及it作形式主語、形式賓語。5．each，every，any的用法。

6.no one,nobody,nothing 和none的區(qū)別

7.other, another, others, any other, the other 的區(qū)別

8.all ,both, either, neither, one的區(qū)別

【知識(shí)歸納】 名詞

考點(diǎn)一 名詞辨析

1.注意一詞多義的名詞.2.注意形似意異名詞

3.注意近義和同義名詞的用法。

考點(diǎn)二 名詞的數(shù)

1．可數(shù)與不可數(shù)名詞

名詞的可數(shù)與不可數(shù)是一個(gè)十分復(fù)雜而又非常重要的問題。許多名詞通常是不可數(shù)的，但在一定的情況下又可以變?yōu)榭蓴?shù)名詞。

(1)物質(zhì)名詞一般不可數(shù)，如：milk，gold，coffee，beer，但有些可用作可數(shù)名詞，表示特殊意義，如：an icecream(一份冰淇淋)，a light rain(一陣小雨)。(2)抽象名詞具體化

具有某種特性、狀態(tài)、特點(diǎn)、情感、情緒的人或事，具體指特定的某一件事時(shí)，這一抽象名詞可用作可數(shù)名詞。

difficulty 困難；a difficulty 一件難事

experience 經(jīng)驗(yàn)；an experience 一次經(jīng)歷

failure 失??；a failure 一位失敗者，一件失敗的事

knowledge 知識(shí)；a good knowledge 豐富的知識(shí)

第1頁 success 成功；a success 一位成功者，一件成功的事

surprise 驚奇；a surprise 一件令人吃驚的事

honour 榮譽(yù)；an honour 一位(件)帶來榮譽(yù)的人或事 如：Failure is the mother of success.失敗是成功之母。His new book was a great success.他的新書獲得巨大成功。(3)有些不可數(shù)名詞后面加s時(shí)表示特殊意義

time 時(shí)間 times 次數(shù)；時(shí)代；倍數(shù)

glass玻璃

woods 樹林

sand 沙子

sands 沙灘

paper 紙

望

wishes 問候

如：She wears a pair of glasses.她戴著一副眼鏡。Don’t judge a man by his looks.不要以貌取人。

It is bad manners to talk with his mouth full.說話時(shí)滿嘴食物是不禮貌的。2.常用作復(fù)數(shù)的名詞

people, police, goods(貨物)，trousers, glasses(眼鏡)，clothes, congratulations, preparations, tears, repairs, regards(問候), sports等。3.單復(fù)數(shù)同形的名詞

sheep(羊), deer(鹿), fish(魚)，bison(犀牛)，Chinese(中國人), Japanese(日本人), Swiss(瑞士人)，means(方法)，aircraft(飛機(jī))，works(工廠)等。4.可作單數(shù)也可以作復(fù)數(shù)的名詞

family, team, committee, crew, public, group, class, government, company, party 等。以上名詞若看作一個(gè)整體作單數(shù)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)；若看作一個(gè)集體中的成員，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。

glasses 眼鏡

wood 木頭

papers 試卷；論文；報(bào)紙

wish 愿考點(diǎn)三 名詞所有格與名詞作定語 1．名詞的格

(1)帶’s的所有格形式，一般只適用于以下幾類名詞：

①有生命的名詞，表示所屬關(guān)系：children’s book兒童書籍，Lucy’s room露茜的房間。②表示時(shí)間的名詞：yesterday’s paper昨天的報(bào)紙，an hour’s lecture一個(gè)小時(shí)的演講。③表示距離的名詞：ten kilometers’ walk 10公里的路程。④表示長(zhǎng)度的名詞：100 meters’ distance 100米的距離。⑤表示地點(diǎn)的名詞： Beijing’s industry 北京的工業(yè)

⑥表示價(jià)格的名詞： 10 dollars’ worth 10美元的價(jià)值

(2)of ＋n.所有格，一般適用于無生命的名詞或當(dāng)名詞短語太長(zhǎng)時(shí)。如： the students of our school我們學(xué)校的學(xué)生。the development of industry 工業(yè)的發(fā)展。

(3)雙重所有格

比較：a photo of my father’s(我父親所有照片中的一張，不一定是他本人的照片)a photo of my father(表示我父親本人的照片)2．名詞作定語

(1)名詞作定語一般用單數(shù),如boy students 男學(xué)生，girl player 女選手。但是名詞woman, man作定語且修飾復(fù)數(shù)名詞時(shí)，作定語的名詞也用復(fù)數(shù)。如： men teachers男老師，women doctors女醫(yī)生。

第2頁(2)“名詞作定語”與“名詞所有格作定語”的區(qū)別： ①名詞可以位于另一個(gè)名詞前面作定語。名詞定語在邏輯上表示中心詞的用途(職能)、材料、來源、時(shí)間，還可以與中心詞構(gòu)成主語－補(bǔ)語、整體－部分、賓語－動(dòng)作者等關(guān)系。如：a shoe shop鞋店，a stone wall 石墻，a mountain plant 高山植物，August weather八的月的天氣，a girl friend女朋友，a street sweeper 掃路機(jī)，telephone number電話號(hào)碼，evening dress 晚禮服，coffee cup咖啡杯等。②名詞所有格是表示一種所有關(guān)系。一般來說只有下列名詞才有所有格形式：有生命的名詞、集體名詞、度量(重量、價(jià)格、距離、長(zhǎng)度、時(shí)間等)名詞以及國家、城市、地區(qū)等名詞后可加’s構(gòu)成所有格。例如：ten minutes’ walk 10分鐘的路程，today’s newspaper今天的報(bào)紙，Beijing’s street 北京的街道，Tom’s home湯姆的家等。

代詞

考點(diǎn)一 it, that, one(s), those的用法

1．it代替的是前面提到的同一事物，即同名同物，所代替的名詞可以是可數(shù)名詞，也可以是不可數(shù)名詞。如：

I’d like to look at that atlas.May I borrow it?我想看看那張地圖，我能借用一下嗎(it代替可數(shù)名詞atlas)？

2．one叫作泛指代詞

代替的是前面提到的同名異物中的任何一個(gè)，所代替名詞是可數(shù)名詞單數(shù)，其前可帶冠詞與修飾語。如果代替復(fù)數(shù)名詞，則用ones。如：

①The population problem may be the greatest one in the world today.人口問題可能是當(dāng)今世界上最大的一個(gè)問題。(one代替可數(shù)名詞problem)②—Which jackets are yours?

“哪些是你的夾克？”

—The white ones.(ones代替可數(shù)名詞jackets)“這些白色的?！?3．that叫作特指代詞

代替前面提到的同名異物中特指的事物，所代替的名詞可以是可數(shù)名詞單數(shù)，也可以是不可數(shù)名詞，后面常有限制性定語。如：

①The doctor in our school is younger than that in their school.我們學(xué)校的校醫(yī)比你學(xué)校的要年輕。(that代替可數(shù)名詞doctor，相當(dāng)于the one)②The weather of this week is worse than that of last week.這周的天氣比上周的天氣要壞。(that代替不可數(shù)名詞weather)4．those是that的復(fù)數(shù)形式

代替前面提到的同名異物中特指的事物，只能指代復(fù)數(shù)名詞，相當(dāng)于the ones。如：

The computers in your office are more expensive than those / the ones in our school.你辦公室的電腦比我們學(xué)校的電腦要貴。(those代替復(fù)數(shù)名詞computers)no one, nobody, nothing和none的用法區(qū)別

考點(diǎn)二

no one,nobody,nothing 和none 的用法

1．no one＝nobody 意為“沒有人”，只能指人，不能指物，不可與介詞 of 連用，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式，回答 who 引導(dǎo)的問句。如：

第3頁 —Who is in the classroom? “是誰在教室？” —No one.“沒有人?！?/p>

2．nothing 意為“沒有東西”，一般回答what。如： —What’s in the cave? “洞里面有什么？” —Nothing.“什么都沒有?！?/p>

3.none 既可指人，也可指物，強(qiáng)調(diào)數(shù)量，意為“一點(diǎn)也不，一個(gè)也不”；謂語動(dòng)詞既可用單數(shù)也可用復(fù)數(shù)；常與 of 連用，通常指“三者以上的人或物中沒有一個(gè)”，上下文已明確的情況下，也可省略of短語。常用來回答 how much 和 how many 引導(dǎo)的疑問句。如：

They were all tired, but none(of them)would stop to have a rest.他們都累了，但沒有一個(gè)愿意停下來休息。

考點(diǎn)三

other, another, others, any other, the other 的區(qū)別

1．other 表示泛指，意為“另外的、其他的”

常與復(fù)數(shù)名詞。如果前面有 the, some, any, each, every, no, one 以及形容詞性物主代詞時(shí)，其后就可接單數(shù)名詞。如：

I have no other place to go.我再也沒有別的地方可去。2.another 常用于指三者或三者以上中的“另外一個(gè)”，泛指單數(shù)。可單獨(dú)使用，也可后接名詞。如果其后接復(fù)數(shù)名詞，則表示“又、再、還”。如：

①This cap is too small for me.Show me another(one).這頂帽子對(duì)我來說太小了。再給我拿一頂。

②We need another three assistants in our shop.我們店里還需要三位助手。

3．others：相當(dāng)于復(fù)數(shù)名詞，是“other＋復(fù)數(shù)名詞” 的一種變式，意為“別的人或物”，但不指全部。特指時(shí)在其前加定冠詞；前面可加任何限定詞以及數(shù)量詞。如：

He has more concern for others than for himself.比起自己來說，他更關(guān)心他人。

4.any other表示一個(gè)之外的其他任何一個(gè)，而不是兩個(gè)之中的另一個(gè)。如：

China is far larger than any other country in Asia.中國比亞洲的任何一個(gè)國家都要大得多。

5．the other：表示兩者中的另外一個(gè)?？蓡为?dú)使用，也可接單數(shù)名詞。如：

No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to the other.因?yàn)殡p方都不向另一方讓步，所以討論沒有達(dá)成任何協(xié)議。

考點(diǎn)四

all ,both, either, neither, one的區(qū)別

1．a(chǎn)ll 與 both均表示“都”，但 all 表示三者以上的人或物，both 則表示兩個(gè)人或物。二者都表示肯定意義，如果與 not 連用時(shí)，則表示部分否定。

2．neither 與 either 都可用于表示兩個(gè)人或物。neither 表否定意義，意為“(兩者中的每一個(gè))都不”；而 either 表肯定意義，意為“(兩者中的每一個(gè))都”。都可單獨(dú)使用，也可同介詞 of 連用。如：

①Both teams were in hard training;neither is willing to lose the game.第4頁 這兩支球隊(duì)都在刻苦訓(xùn)練。哪一方都不愿意輸?shù)暨@次比賽。②—Do you want tea or coffee? 你想喝茶還是喝咖非？ —Either.I really don’t mind.啥也行，我其實(shí)不介意。

3．none表示三者以上的人或物都不，經(jīng)常與of短語連用。有時(shí)none也可表示不可數(shù)名詞。如：

None of them has seen me before.以前他們沒有一個(gè)人見過我。None of the money belongs to me.這些錢都不屬于我。

考點(diǎn)五 it 用法

it可用作人稱代詞、指示代詞、先行詞及引導(dǎo)詞等。

1．代表前文已提到過的一件事物。如：

That vase is valuable.It’s more than 200 years old.那個(gè)花瓶很珍貴，它有200多年的歷史。

2．當(dāng)說話者不清楚或無必要知道說話對(duì)象的性別時(shí)，也可用it來表示。如：

It’s a lovely baby.Is it a boy or a girl? 寶寶真可愛，是男孩還是女孩？

3．it作沒有具體意義的主語，出現(xiàn)于表示天氣、氣候、溫度、時(shí)間、地點(diǎn)、距離等意義的句子中。如：

It is six miles to the nearest hospital from here.這里離最近的醫(yī)院也有六英里。

4．it也常用來表示一般的籠統(tǒng)的情況。如：

How is it going with you? 你近況如何？

5.it充當(dāng)形式主語或形式賓語。

it充當(dāng)形式主語或形式賓語，本身無意義，只起一種先行引導(dǎo)的作用。后面的真正主語或真正賓語通常是不定式結(jié)構(gòu)、ing分詞結(jié)構(gòu)或名詞性從句。如：

①It is getting harder every day for a lazy man to make a living.懶漢謀生是日益困難了。(形式主語)②We must make it clear to the public that something should be done to stop pollution.我們必須使公眾明白應(yīng)該采取措施制止污染。(形式賓語)6．it用于強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)。其基本句型為：It＋is/was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋that(who)＋其他??。① It is I who have done it.是我做的這件事。

②It was at that time that I thought of giving him a call.直到那時(shí)我才想起要給他一個(gè)電話。7．it還可在介詞后占有賓語的位置，然后通過that引出一個(gè)介詞賓語從句。如： ①You may depend on it that they will support you.你相信好了，他們會(huì)支持你的。②They will answer for it that the computer is reliable.他們?cè)敢獗ＷC這臺(tái)電腦是可靠的。

【考點(diǎn)例析】

1.It is important to have your eyes examined regularly to check for any sign of eye disease that may not have any ________.【2012湖北卷】

A.symptom

B.similarity

C.sample

D.shadow 1.A考查名詞辨析。句意為：定期檢查眼睛看看是否有眼疾癥狀很重要。A項(xiàng)意為“癥狀”，符合句意；B項(xiàng)意為“類似”，C項(xiàng)意為“樣本”，D項(xiàng)意為“陰影”，都與語意不符。2.The officer insisted that Michael did not follow the correct ________ in applying for a visa.【2012湖北卷】

第5頁 A.pattern

B.procedure

C.program

D.perspective 2.B 考查名詞辨析。句意為：這位官員堅(jiān)持認(rèn)定Michael沒有按照正確的程序申請(qǐng)簽證。B項(xiàng)意為“程序”，符合句意；A項(xiàng)意為“模式”，C項(xiàng)意為“節(jié)目”，D項(xiàng)意為“遠(yuǎn)景”，都與語意不符。

3.— Can I help you with it? — I appreciate your_____, but I can manage it myself.【2012江蘇卷】

A.advice B.question C.offer

D.idea 3.C 考查名詞詞義辨析。句意為：——我可以幫你嗎？——我感激你的提議 “offer”，但我自己能設(shè)法做的。offer意為“提議”，符合題意。A意為“建議，勸告”；B意為“問題”；D意為“想法，主意”。

4．You’d better write down the phone number of that restaurant for future______.【2012江西卷】.A．purpose B．reference C．progress D．memory 4.B 考查詞義辨析。句意：你最好寫下這個(gè)餐館的號(hào)碼以便日后參考用。for future reference是一個(gè)常用詞組搭配，表示“以供日后參考”。

5.He will come to understand your efforts sooner or later.It’s just a matter of _____.【2012四川卷】

A.luck

B.value

C.time

D.fact 5.C 本題考查名詞辨析。句意為：他遲早會(huì)漸漸理解你付出的努力的。這只是個(gè)時(shí)間的問題。根據(jù)句意選C。

6.The Harry Potter books are quite popular;they are in great ______ in this city.【2012全國II】 A.quantity

B.progress

C.production

D.demand 6.D本題考查名詞辨析。此處quantity數(shù)量；progress進(jìn)步； production生產(chǎn)；demand要求。這里be in great demand意為：需求量很大，暢銷。句意：《哈利波特》很受歡迎；在這個(gè)城市有很大的需求量。

代詞: 7.My brother would like to buy a good watch but ____was available from that shop.【2012江西卷】 A．nothing B．none C．no one D．neither 7.B 考查不定代詞。nothing指物，什么都不是；none既可指人也可指物，強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)”；no one只能指人；neither表兩者都不，故此題選B。8.-John, when shall we meet again, Thursday or Friday?

-_________.I’ll be off to London then.【2012重慶卷】

A.Either

B.Neither

C.Both

D.None 8.B 考查不定代詞用法。根據(jù)答語“I’ll be off to London then.”可知，約定的星期三或者星期五對(duì)John來說，都不行。在選項(xiàng)中B選項(xiàng)是“兩者都不”之意，符合語境。因此，正確答案為B選項(xiàng)。

9.If you’re buying today’s paper from the stand, could you get _____for me? A.one

B.such

C.this

D.that 9.A 考查代詞的用法。句意：如果你去報(bào)攤上買今天的報(bào)紙，給我捎回一份好嗎？one作“一個(gè)”，“一本”，“一件”等解，用來代替上文提到過的paper。相當(dāng)于a copy of paper.10.No matter where he is, he makes _____a rule to go for a walk before breakfast.【2012陜西

第6頁 卷】

A.him B this

C.that

D.it

10.D 考查代詞。所填詞做使役動(dòng)詞make的形式賓語，真正賓語是to go for a walk，選D。

【方法技巧】 名詞的復(fù)習(xí)方法：

1.熟記近義名詞的辨析

2.熟記常見的不可數(shù)名詞, 單復(fù)數(shù)同形的名詞, 形單義復(fù)的名詞和集合名詞表示單復(fù)數(shù)的情況, 如：advice, furniture, equipment;means, works(工廠), series;police, cattle；family, audience等等

3.掌握名詞的抽象化和具體化 4.掌握名詞的所有格單復(fù)數(shù)形式 5.注意(復(fù)合)名詞作定語時(shí)可單可復(fù) 6.熟記名詞與動(dòng)詞的固定搭配使用

代詞的復(fù)習(xí)方法：

1.明確指代。在解答代詞題目時(shí)，我們應(yīng)首先分析前后文，明確代詞所指代的對(duì)象，從而避免誤判。具體說來應(yīng)從以下幾方面考慮：

（1）代詞指代的是人還是物；

（2）代詞指代的是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞；（3）代詞指代的是特指還是泛指概念;（4）代詞指代的概念是表示兩者之間還是三者或三者以上。（5）代詞所表示的是肯定還是否定概念。

2.理清邏輯。需要通過分析上下文所蘊(yùn)涵的邏輯關(guān)系才能做出正確判斷。具體說來應(yīng)從以下方面去考慮:（1）代詞所表示的范圍；

（2）代詞表示的是全部否定還是部分否定。吃透語境。有些ＮＭＥＴ試題考查的是代詞在具體語境中的靈活運(yùn)用，這樣的題目須分析具體的語境才能選出正確答案，忌死摳語法。

【專題訓(xùn)練】

1.Most female workers in Beijing suffer from________connected to the global financial crisis, according to a recent survey.第7頁 A.curiosity

B.eagerness

C.Thirst

D.anxiety 2.Charles Dickens wrote many novels to call________to social problems at that time.A.Interest B.attention

C.notice B．sense

C．Excuse

D.mind D．point 3.His story of the accident does not make any________.He is telling a lie.A．Difference 4．—What do you think of the TV play “The Meteor Garden”？

—I take no interest in it.One of the reasons in that such a life is out of our________.A.Mind B.point

C.reach

5．—Who did you spend last weekend with? —________.A.Palmer’s

B.The Palmer

C.The Palmers

D.The Palmer

6．lf you don’ take away all your things from the desk，there won’t be enough________for my stationery.A.Area

B.place

C.Room

D.surface 7．We all know that________speak louder than words.A.Movements

B.performances

C.Operations

D.actions 8.When it comes to a close friendship, your gift can’t be just________.It must be special.A.something B.anything C.Nothing D.everything 9．—I wonder if I can use your camera.—I don’t have________.But my roommate does.He bought________last month.A．one；one B．it；one C．it；it

D．one；it 10.Little Franz had hoped to get to school on time but found at the last minute that he couldn’t________.A．help it

B．make it C．hope for that 11．—Are there any tickets left?

D．get that

D.sight —Sorry.There are________if________.A.few;any

B．a(chǎn) few;some

C．some;few

D．a(chǎn)ny;some 12．—Daniel!The alarm clock has been ringing for almost a minute.—Oh, Mum!Can I sleep________minutes? A．a(chǎn)nother five B．more five

C.five another

D．five other 13．—Anything wrong? —There was no objection on the part of________present.A.this

B.those

C.These

14．—Of the several suits, which one is your favorite?

D.who —________.I like plain clothes.A.None

B.Neither

C.Not all

D.No one 15.Within industries，companies are always trying to develop products that are one step better than________of other companies.A．one

B．that

C．Those

D．it 【參考答案】

第8頁 1-5DBBCC 6-10CDBDB 11-15AABAC

第9頁

第二篇：高三二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)

1．在等比數(shù)列{an}中，a1=1，公比|q|≠1，若am=a1a2a3a4a5，則m=_______________

2．已知各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列{an}，a1a2a3=5，a7a8a9=10，則a4a5a6=____________

3．已知Sn為等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和，若

1a2nan?4n?12n?1，則

S2nSn?____________ 4．已知{an}是等比數(shù)列，且a2=2，a5=，則a1a2+a2a3+?+ anan+1=________________

45．在等差數(shù)列數(shù)列{an}中，a11a10??1，若它的前n項(xiàng)和Sn有最大值，則使Sn取得最小正數(shù)的n=___________ 6．已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn =2n2+2n，數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Tn =2－bn

（1）求數(shù)列{an}與{bn}的通項(xiàng)公式

（2）設(shè)cn=an2?bn，證明：當(dāng)且僅當(dāng)n≥3時(shí)，cn+1

7．設(shè){an}是等比數(shù)列，則“a1

8．?dāng)?shù)列{an}中，已知a1=1，an+1=3an +2n，則數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式是an=________________ 9．設(shè)a1=2，an?1?2an?1,bn?|an?2an?1|,n?N*，則數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式bn =__________ 10．觀察下列等式：13+23=(1+2)2，13+23+33=(1+2+3)2，13+23+33+43=(1+2+3+4)2，?，根據(jù)上述規(guī)律，第四個(gè)等式為_____________________________

11．設(shè)數(shù)列{an}中，若an+1=an+an+2（n∈N*），則稱數(shù)列{an}為“凸數(shù)列”

（1）設(shè)數(shù)列{an}為“凸數(shù)列”，若a1=1，a2=－2，試寫出該數(shù)列的前6項(xiàng)，并求出該6項(xiàng)之和

（2）在“凸數(shù)列”{an}中，求證：an+6=an，n∈N*

（3）設(shè)a1=a，a2=b，若數(shù)列{an}為“凸數(shù)列”，求數(shù)列的前n項(xiàng)和Sn

12．已知a1=1，a2=4，an+2=4an+1+an，bn?an?1an,n?N*

（1）求b1，b2，b3的值

（2）設(shè)cn=bnbn+1，Sn為數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和，求證：Sn≥17n

（3）求證：|b2n?bn|?16417?1n?2

13．下圖是用同樣規(guī)格的黑、白兩色正方形瓷磚鋪設(shè)的若干圖案，則按此規(guī)律第n個(gè)圖案中需用黑色瓷磚________塊．(用含n的代數(shù)式表示)

14．給定正整數(shù)n(n≥2)按下圖方式構(gòu)成三角形數(shù)表：第一行依次寫上數(shù)1，2，3，…，n，在下面一行的每相鄰兩個(gè)數(shù)的正中間上方寫上這兩個(gè)數(shù)之和，得到上面一行的數(shù)(比下一行少一個(gè)數(shù))，依次類推，最后一行(第n行)只有一個(gè)數(shù)．例如n=6時(shí)數(shù)表如圖所示，則當(dāng)n=2010時(shí)最后一行的數(shù)是______________．

15．某化工企業(yè)2007年底投入100萬元，購入一套污水處理設(shè)備．該設(shè)備每年的運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用是0.5萬元，此外每年都要花費(fèi)一定的維護(hù)費(fèi)，第一年的維護(hù)費(fèi)為2萬元，由于設(shè)備老化，以后每年的維護(hù)費(fèi)都比上一年增加2萬元．

(1)求該企業(yè)使用該設(shè)備x年的年平均污水處理費(fèi)用y(萬元)；

(2)問為使該企業(yè)的年平均污水處理費(fèi)用最低，該企業(yè)幾年后需要重新更換新的污水

處理設(shè)備?

第三篇：農(nóng)業(yè)二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

高三地理二輪復(fù)習(xí)

農(nóng)業(yè)

編制人：高三地理組

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)

【考情分析】

本專題從考查形式上看，多以區(qū)域圖、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表、坐標(biāo)圖等形式呈現(xiàn)信息，側(cè)重考查農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件評(píng)價(jià)、農(nóng)業(yè)地域類型形成條件及特征、農(nóng)作物分布及影響因素、生態(tài)農(nóng)業(yè)、糧食問題及對(duì)策。從能力考查上看，側(cè)重基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用和分析能力。復(fù)習(xí)時(shí)要注重突出以下三個(gè)方面：

(1)結(jié)合典型區(qū)域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，理解各區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。重點(diǎn)掌握市場(chǎng)、交通、保鮮冷藏技術(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和政策等因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

(2)結(jié)合世界區(qū)域圖，掌握主要農(nóng)業(yè)地域類型的典型分布區(qū)、主要特點(diǎn)以及區(qū)位優(yōu)勢(shì)等，并能合理分析農(nóng)業(yè)地域類型的變化及其發(fā)展方向。

(3)加強(qiáng)對(duì)我國不同區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“區(qū)位因素或條件”“優(yōu)勢(shì)因素或條件”與“限制性因素或條件”的理解和掌握。【高頻考點(diǎn)突破】 考點(diǎn)一

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

1．(2016·高考全國乙卷)閱讀圖文材料，完成下列要求。

茉莉喜高溫，抗寒性差，25 ℃以上才能孕育花蕾，32～37 ℃是花蕾成熟開放的最適宜溫度。喜光，根系發(fā)達(dá)。生長(zhǎng)旺季要求水分充足，但土壤過濕不利于其根系發(fā)育。開花季節(jié)，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾開放吐香時(shí)間從20時(shí)左右至次日10時(shí)左右，是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶的最佳時(shí)間。

廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開放后，茉莉花茶市場(chǎng)需求旺，橫縣開始擴(kuò)大茉莉種植規(guī)模。1983年，在廣西首次舉辦的茉莉花茶評(píng)比中，橫縣茉莉花茶一舉奪魁。至20世紀(jì)90年代，我國茉莉花茶生產(chǎn)重心開始從東南沿海地區(qū)向橫縣轉(zhuǎn)移。2000年，橫縣獲“中國茉莉之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。目前，橫縣的茉莉鮮花和茉莉花茶產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量80%以上，占世界總產(chǎn)量60%以上。下圖示意橫縣在廣西的位置和范圍。高三地理二輪復(fù)習(xí)

農(nóng)業(yè)

編制人：高三地理組

(1)與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利于茉莉生長(zhǎng)的氣候條件。

(2)橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢(shì)較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢(shì)較高的旱地有利于茉莉種植的原因。

考點(diǎn)二 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化

2．(2016·高考全國甲卷)莊園經(jīng)濟(jì)是一種實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)?；⒔?jīng)營(yíng)多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營(yíng)組織模式。某縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶獲得“中國地理標(biāo)志”認(rèn)證。該縣茶企業(yè)通過整合特色山水，建設(shè)集茶樹種植、茶葉加工儲(chǔ)存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)發(fā)展莊園經(jīng)濟(jì)的前提條件是當(dāng)?shù)負(fù)碛校ǎ〢．豐富廉價(jià)的勞動(dòng)力

B．知名品牌的農(nóng)產(chǎn)品 C．發(fā)達(dá)便捷的交通網(wǎng)

D．高精尖的技術(shù)水平(2)與傳統(tǒng)的茶園相比，現(xiàn)代茶莊園的突出優(yōu)勢(shì)是（）A．品牌更多，環(huán)境更優(yōu)

B．市場(chǎng)更廣，產(chǎn)品價(jià)格更低 C．產(chǎn)品更多，效益更高

D．投入更少，生產(chǎn)成本更低 高三地理二輪復(fù)習(xí)

農(nóng)業(yè)

編制人：高三地理組

讀我國局部區(qū)域圖，完成3～4題。

3．近年來n地區(qū)“雙季稻”改成“單季稻”的比例逐漸增加，其中最主要的影響因素是（）A．氣候

B．水源

C．勞動(dòng)力

D．市場(chǎng)

4．近年來m、n地區(qū)加強(qiáng)協(xié)作，旨在（）A．優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

B．遷移人口，形成特大城市群

C．借助水運(yùn)，推動(dòng)物流業(yè)快速發(fā)展

D．南糧北運(yùn)，實(shí)現(xiàn)資源跨區(qū)域調(diào)配 考點(diǎn)三 農(nóng)業(yè)地域類型的判讀

讀中國、馬來西亞、阿根廷、美國四個(gè)國家農(nóng)業(yè)比例示意圖，完成5～6題。

5．四個(gè)國家中屬于世界最大的商品谷物生產(chǎn)和出口國的是（）A．①

B．②

C．③

D．④ 6．下列有關(guān)各國的敘述正確的是（）A．①國畜牧業(yè)產(chǎn)值比重高，其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型以大牧場(chǎng)放牧業(yè)為主 B．②國農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá)，其糧食大量出口國際市場(chǎng) C．③國以種植水稻為主，農(nóng)產(chǎn)品商品率低

D．④國農(nóng)業(yè)人口比重大，生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)，農(nóng)產(chǎn)品商品率高 考點(diǎn)四 糧食生產(chǎn)與糧食問題

讀“我國2007年十大糧食輸出和短缺省份示意圖”，完成7～8題。高三地理二輪復(fù)習(xí)

農(nóng)業(yè)

編制人：高三地理組

7．糧食輸出前兩位的省份發(fā)展商品農(nóng)業(yè)的有利條件是（）①地形平坦，光熱充足 ②水源充足，土壤肥沃 ③人口稀少，本地消費(fèi)量較小 ④交通便利，機(jī)械化水平高

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③

8．糧食輸入前兩位的省份是我國的“魚米之鄉(xiāng)”，其需要大量調(diào)入糧食的最主要原因是（）A．耕地污染嚴(yán)重，單產(chǎn)低

B．水旱災(zāi)害頻發(fā)，糧食減產(chǎn)快 C．工業(yè)化和城市化占地多

D．人口增長(zhǎng)過快，糧食供給不足 高三地理二輪復(fù)習(xí)

農(nóng)業(yè)

編制人：高三地理組

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)學(xué)案例題答案 考點(diǎn)一：1：

【答案】(1)橫縣位于北回歸線以南，高溫期較長(zhǎng)；高溫期濕度較高(降水較多)，(而江浙一帶或梅雨期過濕，或伏旱期過旱且時(shí)有超過37_℃的高溫)；冬季受寒潮影響較小，氣溫較高。

(2)(沖積平原地勢(shì)較高的旱地，)平坦便于種植；排水良好，土壤不會(huì)過濕；離河較近，便于灌溉，且不易受洪水侵襲；土層深厚且疏松，利于茉莉根系發(fā)育；沖積平原土壤肥沃。2：

【答案】(1)B(2)C

答案：3.C 4.A 考點(diǎn)三：解析：第5題，依據(jù)農(nóng)業(yè)人口比重，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占生產(chǎn)總值比重，及畜牧業(yè)產(chǎn)值 高三地理二輪復(fù)習(xí)

農(nóng)業(yè)

編制人：高三地理組

占農(nóng)業(yè)產(chǎn)值比重可推知，①為阿根廷，②為馬來西亞，③為美國，④為中國。第6題，世界上最大的商品谷物生產(chǎn)和出口國是美國，阿根廷的潘帕斯草原發(fā)展了大牧場(chǎng)放牧業(yè)，世界聞名。答案：5.C 6.A 考點(diǎn)四：

答案：7.B 8.C

第四篇：2017屆高三二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案——古詩鑒賞

2017屆高三語文二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

——古代詩歌鑒賞

主備：丁育紅 審核：崔榮凡 2017 04 15

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：鑒賞古代詩詞。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

鑒賞評(píng)價(jià)D（根據(jù)《考試說明》要求）

考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他時(shí)代、其他體裁的作品。①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和藝術(shù)技巧

把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

用現(xiàn)代觀念審視作品和作者，評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限。

三、復(fù)習(xí)方法：分類導(dǎo)練

首先分清類別，這里是指就詩歌的題材進(jìn)行分類。古典詩歌題材廣泛，大致可分為這樣一些類別：寫景抒情、即事感懷、詠物言志、詠史懷古、邊塞征戰(zhàn)、山水田園、羈旅行役、思婦閨情、贈(zèng)友送別、談禪說理等。

其次各個(gè)擊破。每類篩選幾首優(yōu)秀詩作，品味鑒賞。

四、復(fù)習(xí)課時(shí)：6課時(shí)。

五、復(fù)習(xí)過程：

第一課時(shí) 寫景抒情鑒賞

一、典型題例：

閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（8分）

登裴秀才迪小臺(tái)

王維

端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。

（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說明理由。（2分）

答案：（1）“望”字更好，承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題中的“登”，同時(shí)引起下文所見之景。（答“空”字說明理由也可給分）

（2）請(qǐng)結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3分）

答案：借景抒情，借幽靜之景抒發(fā)閑適之情，動(dòng)靜結(jié)合，前句動(dòng)靜、后句靜景，構(gòu)成一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面。映襯，落日、鳥和人相互映襯，表達(dá)現(xiàn)實(shí)之情。

（3）你如何理解詩中的“閑”字？（3分）

答案:“閑”既是環(huán)境的的“寧靜”之境，又是一種“閑適”之情，“人外”應(yīng)是“世外”之意，“閑”勾勒出“小臺(tái)”的“寧靜”景物特征，有表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離世間的喧囂的“閑適”之情。

二、閱讀指津：

所謂借景抒情，是對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)。詩人在詩中不是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去，使景物帶上感情色彩。詩人帶著有情之眼去觀察景物，以有情之筆去描寫景物，使感情附著于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，渾然無隔。寫景抒情詩往往是含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，情豐意密，深切動(dòng)人。

1、常用的意象和意境：

意象：春花、秋雨、楊柳、流水、西風(fēng)、落日、夜月、清風(fēng)、梧桐、細(xì)雨、草松、竹梅、雁、長(zhǎng)亭、芭蕉、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、杜鵑

意境：幽靜、幽美、寧謐、朦朧、生機(jī)盎然、繁麗、熱烈、高亢、繁華、蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)、空寂、喧鬧、清冷、暗淡、渺茫、寥落、蕭瑟、荒涼、冷寂 2．寫景的方手法

（1）、比喻、擬人、夸張、借代、通感等修辭手法。

（2）、襯托（正襯、反襯）、對(duì)比、烘托、繪聲繪形繪色、名詞列錦（意象疊加）、虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法。

（3）動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以動(dòng)寫靜、以靜寫動(dòng)）、視聽結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、、點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、粗筆勾勒和工筆細(xì)描等描寫手法

（4）遠(yuǎn)、近、高、低、俯、仰等寫景物的角度

三、課堂訓(xùn)練：

閱讀下面的元曲，回答問題。（8分）

水仙子??舟中

孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。

（1）分析“詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（4分）

（2）結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析作者的情感變化。（4分）

第二課時(shí)

托物言志鑒賞

一、典型題例：

閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

嚴(yán)鄭公宅同詠竹

唐·杜甫

綠竹半含籜，新梢才出墻。

色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會(huì)見拂云長(zhǎng)。

[注] 嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公?；X（tuò），筍殼。帙，包書的布套。

（1）本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？

【答案】形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。（2）請(qǐng)賞析“色侵書帙晚”一句。

【答案】翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來。“侵”寫出了竹影移動(dòng)擴(kuò)大的漸進(jìn)過程?！巴怼弊謩t寫出了竹影給人帶來的時(shí)間錯(cuò)覺。(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。

【答案】示例1：要尊重天性，順應(yīng)自然。示例2：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。示例3：期待得到提攜，使自己有所作為

二、閱讀指津： 1.概念：

托物言志詩是一種以客觀世界中的具體事物如景物、器物、動(dòng)物或植物等為描寫對(duì)象，抒發(fā)作者思想感情，寄寓作者襟懷抱負(fù)等為主要內(nèi)容的詩歌。它將作者的寫作目的以及所要表達(dá)的思想感情寄寓在物的描寫中。2.特點(diǎn)：

內(nèi)容——以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征（形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等）著意描摹，追求“形似”。

思想——往往是托物言志，由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，追求“神似”。情感——或發(fā)其志士之悲、君國之憂，或?qū)懫鋺巡挪挥龅母惺?。常用表現(xiàn)手法——托物言志、寄情于物、比喻、象征、擬人、對(duì)比等。3．鑒賞方法：（1）“讀清”全詩。

（2）提煉所寫物象描寫特征的詞語，分析所詠之物（物象）的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)，挖掘物象內(nèi)在品格和精神，抓住“物”與“志”的契合點(diǎn)。

（3）聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。（詩人把自己的志向寄寓于所詠之物的突出特點(diǎn)之中，“志”就在物的特點(diǎn)與詩人的情和志的相通之處。）（4）體會(huì)詩人手法的高妙——分析詠物詩的寫作技巧。

三、課堂訓(xùn)練：

1.閱讀下邊這首唐詩，然后回答問題。

詠 風(fēng)

王勃

肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。

去來固無跡，動(dòng)息如有情。日落山水靜，為君起松聲。

(1)這首詩的“詩眼”是哪兩個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

(2)這首詩寫“風(fēng)”，主要運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。

(3)歷代詠風(fēng)的詩很多，如梁無帝、唐太宗的《詠風(fēng)》詩，無非是飄香、舞袖、繞梁而已。請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)這首詩的立意的理解。

2.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分）

柳

李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

詠柳

曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。[注]①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。

（1）兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會(huì)上的某種人），請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩的表達(dá)方式、思想感情有什么不同。（2分）

（2）請(qǐng)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達(dá)效果。（4分）

第三課時(shí)

詠史懷古鑒賞

一、典型題例：

閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

[中呂]山坡羊·長(zhǎng)安懷古

趙善慶

驪山橫岫，渭河環(huán)秀，山河百二還如舊。

狐兔悲，草木秋；秦宮隋苑徒遺臭，唐闕漢陵何處有?山，空自愁；河，空自流。1．這首曲子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來寫景?從整首曲子來看，這種手法的運(yùn)用有什么效果? 【答案】．對(duì)比。通過這種鮮明的物境反差，充分表達(dá)出作者對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的譴責(zé)、憎惡情緒，也更容易激發(fā)讀者的共鳴。

2．“山，空自愁；河，空自流”該如何理解?

【答案】．這里使用了擬人化的手法，含蓄朦朧地表達(dá)出對(duì)王朝覆滅、物是人非的無盡感慨，也仿佛是在告誡驪山和渭河，不必為此而憂愁嘆息，這種人事變遷是自然規(guī)律?？此破降?，卻包含著對(duì)封建統(tǒng)治的強(qiáng)烈批判。(答出其中一個(gè)方面即可。)

二、閱讀指津：

1.概念：詠史懷古詩，主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。2．特點(diǎn)：

（1）結(jié)構(gòu)：臨古地——思古人——憶其事——抒己志

（2）內(nèi)容：國家——國運(yùn)衰微，統(tǒng)治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壯志難酬，憂國傷時(shí)，孤寂失意。

（3）手法：用典 對(duì)比 借古諷今 吊古傷今（4）意象：歷史人物,歷史事件

（5）感情：吊古傷今,昔盛今衰,懷才不遇（6）風(fēng)格：或雄渾壯闊,或含蓄沉郁 3．鑒賞方法：

（1）要弄清史實(shí)。詠史懷古詩的題材決定了詩詞的內(nèi)容具有很強(qiáng)的歷史性，因此鑒賞的第一步，就要對(duì)作品所涉及的史實(shí)和人物有一定的了解，比如像赤壁、金陵、汴河等一些具有歷史文化內(nèi)涵的地名。這就要求我們平時(shí)多積累一定的歷史知識(shí)。當(dāng)然，詩詞的注解，有時(shí)也能很好地幫我們完成這第一步。

（2）要體會(huì)意圖。后代作家對(duì)塵封的往事法思古之幽情，一定有現(xiàn)實(shí)的原因或者時(shí)觸發(fā)感慨的媒介。辛棄疾登上京口北固亭，從歷史上孫權(quán)、劉裕以京口為基地堅(jiān)持抗擊北方勁敵，聯(lián)想到南宋小朝廷在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安，這京口北固亭就是觸發(fā)詩人感想的媒介。南宋小朝廷的茍且偷安，自己的報(bào)國無門，也就是詩人引發(fā)詩思的現(xiàn)實(shí)原因。

（3）要領(lǐng)悟感情。詩人詠史懷古，大致有這么幾種情況：一種是對(duì)歷史作冷靜的理性的思考，詩人自己并不臵身其中，如杜牧和王安石都寫過《題烏江亭》詩，杜牧為項(xiàng)羽自刎而惋惜：

“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！比欢醢彩瘏s意識(shí)到項(xiàng)羽的失敗是歷史的必然：“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？”另一種情況是把史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)在一起，或是感慨個(gè)人遭遇，或是抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們中學(xué)里學(xué)過的兩首宋詞《赤壁懷古》和《京口北固亭懷古》，便是如此。

（4）要分析寫法。不同的寫法，是由主題的需要而決定的。常用的手法有：比喻、象征、對(duì)比、反襯、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、渲染烘托等。

三、課堂訓(xùn)練：

閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）

華清宮

吳融

四郊飛雪暗云端,唯此宮中落旋干。綠樹碧檐相掩映,無人知道外邊寒。

過華清宮

李約

君王游樂萬機(jī)輕,一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡,故宮惟有樹長(zhǎng)生。

（1）兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說明。（4分）

（2）兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）

2.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）

汴河曲 [唐]李 益 汴河懷古 [唐]皮日休 汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多？

[注]①汴河：即通濟(jì)渠，隋煬帝時(shí)開挖的大運(yùn)河的一段。②隋家：隋王朝。③水殿龍舟：當(dāng)年隋煬帝出游時(shí)所乘坐的船只。④不較多：差不多。

⑴兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點(diǎn)不同，抒發(fā)的感慨也不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）⑵這兩首詠史詩的表達(dá)方式各有側(cè)重，請(qǐng)分別加以說明。（4分）

第四課時(shí)

邊塞征戰(zhàn)鑒賞

一、典型題例：

閱讀下面的宋詩，完成1～2題。

內(nèi)宴奉詔作 曹翰 ①

三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。

【注】①曹翰（923～992），宋初名將。②六韜：古代兵書。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有站陣之意。

1．詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答案:1．觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好

①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。

觀點(diǎn)二：作“健”“明”好 ①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；②表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。2．這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。（6分）

答案:①曹詩寫自己雖已年老，但報(bào)國之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首，功業(yè)未成的悲慨。

二、閱讀指津：

1．概念：邊塞詩就是通過描寫邊塞自然風(fēng)光和邊塞征戰(zhàn)生活來表現(xiàn)特定的時(shí)代風(fēng)貌和思想感情的詩歌。邊塞詩的主要內(nèi)容：描寫塞外絕域迥于中原的風(fēng)光；表達(dá)對(duì)建功立業(yè)的渴望，抒發(fā)報(bào)效國家的激情；表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷；反映對(duì)帝王黷武開邊的不滿和對(duì)將軍貪功的怨恨；陳述久戍邊關(guān)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的懷念等。

2．常見意象：大漠、烽煙、長(zhǎng)城、黃沙、長(zhǎng)云、秋月、雪山、孤城、飛雁、揚(yáng)鷹、飛箭、走馬等。

3．常見思想感情：

（1）建功立業(yè)，報(bào)效國家的雄心壯志?！獙帪榘俜蜷L(zhǎng)，勝作一書生。（楊炯）

（2）一往無前，視死如歸的豪邁情懷?！S沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡）（3）雄奇壯美塞外風(fēng)光的驚嘆?！竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）

（4）塞外征戰(zhàn)的艱苦和連年征戰(zhàn)的殘酷?！蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。（陳陶）（5）對(duì)帝王黷武的不滿和對(duì)將軍貪功啟釁的怨恨?！灰娚硤?chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。（高適）

（6）報(bào)國無門、歸家無望的哀痛凄涼?！嗳晃蠢諝w無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹）注意：有些邊塞征戰(zhàn)詩的情感常常是復(fù)雜的、矛盾的，要全面分析。

三、課堂訓(xùn)練：

閱讀下面這首樂府詩，完成1--2題。

雨雪曲 江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。

繞陣看狐跡，依山見馬蹄。

天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】 ①江總（518一590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②

榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。

(1)、這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？

(2)、詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？

2.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題

漁 家 傲

北宋 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異①，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)②。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?、?塞下：邊地。風(fēng)景異：指景物與江南一帶不同。②燕然：山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛山。勒：刻石記功。東

漢竇憲追擊北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石記功而還。燕然未勒：指邊患未平、功業(yè)未成。

上闋寫景，這些景物有怎樣的特征？其作用是什么？

第五課時(shí)

羈旅行役詩鑒賞

一、典型題例：

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

勞停驛 歐陽修

孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖郏菀耙坏短铩Ｐ锌统蠲靼l(fā)，驚灘鳥道前。

【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。

(1)簡(jiǎn)要說明此詩前兩聯(lián)景物描寫的時(shí)空變化。（4分）【答案】（1）（4分）此詩前兩聯(lián)寫景，時(shí)空變化豐富。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來看，可分為兩個(gè)時(shí)段，第一聯(lián)為舟行之時(shí)（白晝），第二聯(lián)為泊舟之后（暮夜）。從取景空間來看，一句一景，富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹杪帆落、峰頭月圓，遠(yuǎn)、近、高、低，布臵巧妙。(2)簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）【答案】（2）（4分）①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍郑藢こＷ盅?，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對(duì)“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。

二、閱讀指津：

1．概念：羈旅行役類詩歌，無非是通過抒情主人公旅途中的所見所聞、所思所想、所感所嘆來抒發(fā)滯留他鄉(xiāng)很久而不能回家的思鄉(xiāng)及思親之情。游客浪子，眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)溫馨家庭的憧憬。2．特點(diǎn)：

（1）意象方面：

羈旅類詩詞中常用下列意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、衰草、梧桐、杜鵑、猿啼、沙鷗、西樓、高樓、小樓、危樓、危欄、鴻雁、浮云、寒山、煙、暝色、高樓、宿鳥、煙、日暮暮靄、落日、夕陽等（2）字詞方面

羈旅類詩詞中有一些關(guān)鍵的字詞，如“孤”“悲”“無情”“憐”“空”“獨(dú)”“故園”“相思”等。有時(shí)特殊的節(jié)日，也是關(guān)鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。2006年江蘇卷元代詞人魏初的《鷓鴣天?室人降日，以此奉寄》（3）情感方面

羈旅詩抒發(fā)的情感大致有四類：

①敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》等。

②感念親情之深，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》、溫庭筠的《商山早行》等。

③抒發(fā)獨(dú)居它鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報(bào)國無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》等。

④抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念家鄉(xiāng)親人之情。如2004年江蘇卷柳中庸《征人怨》。常見思想情感：（4）手法方面

羈旅詩除了使用慣常的“借景抒情”“虛實(shí)結(jié)合”“渲染”等表達(dá)技巧外，有兩種特殊的表現(xiàn)手法：

①樂景襯哀情。如杜甫的《絕句》，當(dāng)時(shí)詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年？”的嘆息。但詩的前兩句“江碧鳥逾白，山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

②側(cè)面落筆。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?！痹娙嗽O(shè)想了一幅妻子望月懷遠(yuǎn)的畫面，憶之深，故望之久，將老妻寫得嬌美動(dòng)人，也襯出詩人的思之切，愛之深，讀來格外凄惻動(dòng)人。另外如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等，都是想象家中的親人在思念談?wù)撟约?，而表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。

三、課堂訓(xùn)練：

閱讀下面這首唐詩，完成1~2題（11分）

殘春旅舍

韓偓

旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。

[注]①韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這

里侑指都城長(zhǎng)安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。

(1)古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在嗶里，并簡(jiǎn)要賞析。（5分）(2)這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

第六課時(shí)

贈(zèng)友送別詩鑒賞

一、典型題例：

閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。

峽口送友人

司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時(shí)萬里同為客，今日翻成送故人。

送蜀客 雍陶

劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。

（1）《峽口送友人》一詩描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？他是通過那個(gè)意象表達(dá)出來的？(2分)【答案】： 暮春

飛花

（2）兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？(2分)【答案】：思念故鄉(xiāng)之情

（3）有人認(rèn)為《峽口送友人》詩采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面襯托的手法。你是否同意？(2分)【答】：同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。

不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

二、閱讀指津：

1.常見意象：夕陽、日暮、月夜（時(shí)）長(zhǎng)亭、勞勞亭、謝亭、灞陵亭、南浦（地）楊柳，草，酒——（物）勞歌、離歌、驪歌、陽關(guān)三疊、寒蟬、陽關(guān)、古道、西風(fēng)

2．贈(zèng)友送別詩主要為抒寫離別之情?？疾炱涫闱榉绞?，有直接抒情與間接抒情兩種方式。直接抒情：高適《別董大》“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君！”

間接抒情，又有多種形式：①以喻顯情、②借酒抒情、③借物襯情、④借景抒情

⑤想象聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合

關(guān)于虛寫實(shí)寫：在中國古代詩歌中，“虛”是指知覺中看不見、摸不著的虛幻世界和夢(mèng)境等。一般情況下，“虛”包括三種類型：

（1）虛幻世界和夢(mèng)境。例如辛棄疾《破陣子?醉里挑燈看劍》中夢(mèng)中勝利的虛幻之景與醒來時(shí)的白發(fā)現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，讓讀者體味出詩人空有大志，報(bào)國無門的悲哀。

（2）想象和回憶《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對(duì)照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。

（3）設(shè)想之境。例如柳永的《雨霖玲》一詞，上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫此詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫；著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別 的依依不舍。

“實(shí)”是指客觀存在的實(shí)象、事實(shí)、實(shí)境。

“虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，有時(shí)能形成強(qiáng)烈的對(duì)比效果，有時(shí)能形成渲染烘托的作用。

3．思想內(nèi)容

（1）依依不舍的留戀。表達(dá)了分別時(shí)依依不舍的深情和別后的孤寂惆悵之情，情調(diào)大都依戀而傷感。表達(dá)對(duì)離人眷戀不舍、依依惜別之情以及朋友間的真摯情意，各向天涯的愁緒與思念。（2）情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。表達(dá)詩人豁達(dá)的胸襟和豪放的氣度，寄托對(duì)友人誠摯的安慰積，極奮發(fā)的勉勵(lì)、贊頌和祝愿。詩作內(nèi)容以叮嚀、稱頌、勸慰勉勵(lì)友人為主，兼抒別情。

（3）坦陳心志的告白；詩人多在艱難困厄之際，借詩吐胸中積憤或表明心志，借送別言志。這一類送別詩，以送別為題，但實(shí)際目的是借送別表達(dá)自己的志向或懷抱。

（4）前途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂。別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。表達(dá)出詩人對(duì)友人前行或自己未來的擔(dān)憂之情。

（5）以別為名的感慨。在離別之意中滲透著作者的身世際遇和人生感慨。即寄無限人生感慨于依依惜別之中。

三、課堂訓(xùn)練：

1.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓

（注：勞歌，送別歌的代稱。）

（1）作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？

（2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？ 2.閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析。

示長(zhǎng)安君 王安石

少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。欲問后期何日是？寄書應(yīng)見雁南征。

注：長(zhǎng)安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長(zhǎng)安縣君。此詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國前所作。此時(shí)他尚未拜相變法。

詩中表現(xiàn)了“愴情”之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的（5分）

第五篇：高三政治二輪復(fù)習(xí) 專題八學(xué)案

高三政治二輪復(fù)習(xí)學(xué)案

專題八 當(dāng)代國際社會(huì)

【考情分析 明確考向】

見復(fù)習(xí)材料

【主干梳理

知識(shí)構(gòu)建】

見本單元主干知識(shí)講義 【熱點(diǎn)探究 能力提升】

探究問題一 “神九”與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接

1、材料一 空間交會(huì)對(duì)接被世界航天專家公認(rèn)為一塊難啃的“硬骨頭”。2011年11月3日，神舟八號(hào)和天宮一號(hào)零誤差的無人交會(huì)對(duì)接成功，意味著中國載人航天工程邁出了具有標(biāo)志意義的一大步。2012年6月18日、24日，“天宮一號(hào)”與“神舟九號(hào)”載人首次自動(dòng)和手動(dòng)交會(huì)對(duì)接的成功，展示了新時(shí)期中國航天人的卓越創(chuàng)新能力。但中國一直堅(jiān)持和平利用太空、造福人類的宗旨，本著“平等互利，和平利用，共同發(fā)展”的原則，積極參與空間領(lǐng)域的國際交流與合作，促進(jìn)包容性發(fā)展。

（1）運(yùn)用當(dāng)代國際社會(huì)的知識(shí)，說明中國在和平利用太空問題上所堅(jiān)持的宗旨、原則的理由。（8分）

材料二 中國載人航天事業(yè)20年，花費(fèi)350億元人民幣，幾乎全部來源于國家財(cái)政，在“神舟八號(hào)”飛船上的600多項(xiàng)技術(shù)都是中國自主研發(fā)。

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)說明我國空間技術(shù)取得巨大成就的主要原因。（6分）

材料三

2012年6月18日14時(shí)7分許，在一氣呵成完成捕獲、緩沖、拉近和鎖緊程序后，“神舟九號(hào)”與“天宮一號(hào)”緊緊相牽，我國首次載人自動(dòng)交會(huì)對(duì)接取得成功?！吧裰劬盘?hào)”與“天官一號(hào)”的對(duì)接，標(biāo)志著我國載人航天工程成功實(shí)現(xiàn)第二階段，為第三階段的建造載人空間站奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從“無人”到“載人”，從“單人”到“多人”，從“單飛行器”到“多飛行器連接”這個(gè)過程決不是一帆風(fēng)順的，它承載了中國航天人無數(shù)的心血，他們不斷突破，推動(dòng)著我國航天事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

（3）結(jié)合材料三，運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析說明我國航天事業(yè)的發(fā)展過程。（6分）

材料四 航空航天事業(yè)的成功，所帶來的影響決不是單一的。在這個(gè)工程中鑄就了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，鼓舞著中國航天人不斷攻堅(jiān)克難；同時(shí)它還帶來7倍于本身的經(jīng)濟(jì)效益，極大地促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的同時(shí)還為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了先進(jìn)的科技手段，越來越成為提升中國綜合國力與國際競(jìng)爭(zhēng)力的巨大力量。

（4）結(jié)合材料四，分析在我國發(fā)展航天事業(yè)的過程中文化的作用是如何體現(xiàn)的？（8分）

探究問題二

中俄、中日關(guān)系

2、材料一 3月22日，國家主席習(xí)近平啟程對(duì)俄羅斯、非洲三國進(jìn)行國事訪問，并出席金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第五次會(huì)晤。訪俄期間，同俄羅斯總統(tǒng)普京舉行會(huì)談，簽署并發(fā)表聯(lián)合聲明，確定今后一個(gè)時(shí)期中俄關(guān)系發(fā)展方向和重點(diǎn)合作領(lǐng)域，闡述對(duì)一系列重大國際和地區(qū)問題的立場(chǎng)和主張，批準(zhǔn)2013—2016年《〈中俄睦鄰友好合作條約〉實(shí)施綱要》，共同出席俄羅斯“中國旅游年”開幕式。新任國家主席習(xí)近平首訪俄羅斯，充分表明中國新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視發(fā)展中俄關(guān)系，為深化中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系注入新的強(qiáng)勁動(dòng)力。

（1）運(yùn)用當(dāng)代國際社會(huì)的知識(shí)，分析說明中國為什么高度重視發(fā)展和深化中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系？

材料二 2012年9月11日，日本政府簽署了釣魚島“買賣合同”，正式將釣魚島“國有化”。對(duì)此，中國政府嚴(yán)正聲明：釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國領(lǐng)土，日本政府的所謂“購島”完全是非法的、無效的，中國政府絕不允許他國以任何方式侵犯中國主權(quán)和領(lǐng)土完整。至目前，中國海監(jiān)船做到了釣魚島維權(quán)巡航常態(tài)化，以捍衛(wèi)我國島嶼主權(quán)和海洋權(quán)益。

（2）運(yùn)用當(dāng)代國際社會(huì)的知識(shí)，評(píng)析日本政府的非法“購島”行為。

（3）運(yùn)用當(dāng)代國際社會(huì)的知識(shí)，說明中國政府在釣魚島問題上所持態(tài)度的依據(jù)。

高三政治二輪復(fù)習(xí)專題八學(xué)案 參考答案

探究問題一 “神九”與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接

（1）運(yùn)用當(dāng)代國際社會(huì)的知識(shí)，說明中國在和平利用太空問題上所堅(jiān)持的宗旨、原則的理由。（8分）

①和平發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。中國和平利用和開發(fā)太空的宗旨和原則順應(yīng)了和平與發(fā)展的時(shí)代潮流；（2分）

②國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)。積極參與空間領(lǐng)域的國際交流與合作，促進(jìn)包容性發(fā)展，符合合作雙方的共同利益；（2分）

③當(dāng)前國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)力與科技力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。我國和平利用和開發(fā)太空的宗旨和原則有利于促進(jìn)我國科技的發(fā)展，增強(qiáng)我國的綜合國力；（2分）

④我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。我國在開發(fā)國際空間上的宗旨和原則，有利于維護(hù)世界的和平與發(fā)展，也有利于為我國的發(fā)展贏得良好的國際環(huán)境。（2分）

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)說明我國空間技術(shù)取得巨大成就的主要原因。（6分）①改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，為太空技術(shù)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。②社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義國家能夠集中力量辦大事。

③財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。財(cái)政具有促進(jìn)科教事業(yè)發(fā)展的作用。④中國自主創(chuàng)新能力的不斷提高有力地推動(dòng)中國空間技術(shù)的發(fā)展。（3）結(jié)合材料三，運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析說明我國航天事業(yè)的發(fā)展過程。（6分）

①世界是永恒發(fā)展的，要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，樹立創(chuàng)新意識(shí)。，航天工作者不斷突破，推動(dòng)航天事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

②事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。我國航天事業(yè)雖然不斷取得突破性進(jìn)展，但發(fā)展的過程不是一帆風(fēng)順的。

③事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。從無人航天器到載人多航天器連接，承載著無數(shù)航天人的心血，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

（4）結(jié)合材料四，分析在我國發(fā)展航天事業(yè)的過程中文化的作用是如何體現(xiàn)的？（8分）①文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。航天事業(yè)的成功不僅能鼓舞航天人攻堅(jiān)克難，而且能夠帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)國家綜合國力。

②優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量?！拜d人航天精神”能夠鼓舞航天人不斷攻堅(jiān)克難，推動(dòng)中國航天事業(yè)的發(fā)展。

③文化對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用，優(yōu)秀文化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。航天事業(yè)的發(fā)展能給國家?guī)砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)效益，并且能提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技含量。

④文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)格局中的作用越來越突出，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，文化越來越成為綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。航天事業(yè)的發(fā)展極大地提升了我國綜合國力與國際競(jìng)爭(zhēng)力。

探究問題二

中俄、中日關(guān)系

（1）運(yùn)用“當(dāng)代國際社會(huì)”的有關(guān)知識(shí)，分析說明中國為什么高度重視發(fā)展和深化中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系？

①國家利益是國家生存與發(fā)展的權(quán)益，維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。發(fā)展和深化中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，有利于維護(hù)我國的國家利益。

②國家利益決定國際關(guān)系，國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)。發(fā)展和深化中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，符合中俄雙方共同的國家利益。

③和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的發(fā)展和深化，順應(yīng)了時(shí)代前進(jìn)的潮流。

④我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國奉行獨(dú)立自主和平外交政策。維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨。發(fā)展和深化中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，有利于維護(hù)地區(qū)乃至全球穩(wěn)定。

⑤發(fā)展和深化中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，有利于推動(dòng)各國建立以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，建立國際新秩序，共同維護(hù)世界和平穩(wěn)定。

（2）運(yùn)用當(dāng)代國際社會(huì)的知識(shí)，評(píng)析日本政府的非法“購島”行為。

①主權(quán)作為國家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力，是一個(gè)國家的生命和靈魂。釣魚島自古以來就是中國的領(lǐng)土，日本的行為嚴(yán)重侵犯了中國的主權(quán)。

②主權(quán)國家享有獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)和管轄權(quán)。日本政府的“購島”行為侵犯了我國的獨(dú)立權(quán)、管轄權(quán)。

③主權(quán)國家應(yīng)履行不侵犯別國，以和平方式解決國際爭(zhēng)端的義務(wù)。日本政府的“購島”行為侵犯了我國的領(lǐng)土，沒有履行其應(yīng)盡的國際義務(wù)。

④聯(lián)合國的宗旨是維護(hù)國際和平與安全，促進(jìn)國際合作與發(fā)展。日本政府的行徑違背了聯(lián)合國的宗旨。

⑤和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。日本政府的行為違背了當(dāng)今時(shí)代的主題，不利于建立國際政治新秩序，不利于亞太乃至整個(gè)世界的和平。

⑤任何主權(quán)國家都不應(yīng)以維護(hù)本國利益為由，損害他國國家利益，侵犯別國的主權(quán)和安全、干涉別國內(nèi)政。日本政府侵犯我國主權(quán)、損害我國國家利益的行為是非正義的、錯(cuò)誤的，應(yīng)受到國際社會(huì)的譴責(zé)和反對(duì)。

（3）運(yùn)用當(dāng)代國際社會(huì)的知識(shí)，說明中國政府在釣魚島問題上所持態(tài)度的依據(jù)。①人口、領(lǐng)土、政權(quán)和主權(quán)是構(gòu)成主權(quán)國家的基本要素。主權(quán)作為國家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力，是一個(gè)國家的生命和靈魂。我國作為主權(quán)國家，擁有獨(dú)立權(quán)和管轄權(quán)等基本權(quán)利。

②維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對(duì)外活動(dòng)是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在當(dāng)代國際社會(huì)中，中國堅(jiān)定地維護(hù)自己的國家利益。我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家，國家利益與人民的根本利益相一致。

③我國的國家性質(zhì)和國家利益決定我國奉行獨(dú)立自主和平外交政策。維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，是我國外交政策的首要目標(biāo)。維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)就是維護(hù)我們國家和民族的最高利益。獨(dú)立自主是我國外交政策的基本立場(chǎng)。在國際事務(wù)中我國堅(jiān)決捍衛(wèi)國家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整。