第一篇：動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)模式研究
基于工作過程的ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)模式研究
伊春職業(yè)學(xué)院 賈玉罡
【論文摘要】:基于工作過程的課程開發(fā)是當(dāng)前我國高職高專院校進(jìn)行課程改革的方向。它是以一個職業(yè)的典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)、以工作過程為導(dǎo)向、以項目教學(xué)為典型表現(xiàn)形式的任務(wù)引領(lǐng)式的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。本文結(jié)合教學(xué)實際情況,對開發(fā)基于工作過程的ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁課程教學(xué)模式進(jìn)行探索。
【關(guān)鍵詞】：ASP.NET 工作過程 課程體系
一、基于工作過程的ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計課程開發(fā)的基本思路 1.1重構(gòu)課程體系
打破原有課程教學(xué)體系。根據(jù)工作崗位能力的實際需求重新構(gòu)建課程體系，并按實際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計課程結(jié)構(gòu)。
1.2重組教學(xué)內(nèi)容
打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程以學(xué)科知識邏輯為主線、專業(yè)理論知識為主體的教學(xué)內(nèi)容。針對實際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。
1.3轉(zhuǎn)變教學(xué)方式
打破學(xué)科型課程教學(xué)以知識灌輸、學(xué)生被動接受，實踐與理論脫節(jié)的實施方式。形成主要進(jìn)行任務(wù)實施、學(xué)生主動構(gòu)建，融教、學(xué)、做一體的實施方式。
1.4．改造教學(xué)情境
打破單一的學(xué)習(xí)模式、課堂化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實境接近的教學(xué)環(huán)境，以學(xué)習(xí)小組為單位模擬企業(yè)開發(fā)流程，盡快學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境的有機(jī)融合。
二、基于工作過程ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)工作崗位群→典型工作任務(wù)→所需工作能力→學(xué)習(xí)情景（課程內(nèi)容）設(shè)計→最后教學(xué)組織設(shè)計的開發(fā)步驟。我們首先確定ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁的工作崗位為網(wǎng)站設(shè)計管理工程師、網(wǎng)站安全管理工程師、網(wǎng)站性能優(yōu)化師等。其典型工作任務(wù)是從事網(wǎng)站的后臺開發(fā)，數(shù)據(jù)庫管理，網(wǎng)站安全管理，網(wǎng)站性能優(yōu)化等。所需工作能力為熟練掌握ASP.NET程序開發(fā)語言，熟練掌握基本數(shù)據(jù)庫語言SQL，深入了解網(wǎng)站所面臨的安全威脅，能夠進(jìn)行網(wǎng)站性能的優(yōu)化。為使學(xué)生掌握工作崗位所需的知識與技能，本課程以“網(wǎng)上購物系統(tǒng)”的設(shè)計與實現(xiàn)為貫穿整個課程教學(xué)中，并由該項目設(shè)計若干個子項目來組織教學(xué)，將職業(yè)行動領(lǐng)域的工作過程融合在項目訓(xùn)練中。
2.1網(wǎng)站搭建與性能管理
這部分內(nèi)容主要以“網(wǎng)上購物系統(tǒng)”項目的發(fā)布，來講解IIS服務(wù)器原理及搭建過程，使學(xué)生掌握IIS服務(wù)器各種參數(shù)的配置對于網(wǎng)站性能的影響。并使學(xué)生對所要開發(fā)的項目有整體了解。
2.2網(wǎng)站前臺美工設(shè)計
這部分內(nèi)容主要以“網(wǎng)上購物系統(tǒng)”項目的前臺網(wǎng)頁呈現(xiàn)，使學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握前臺網(wǎng)頁的美工技巧。熟悉并掌握CSS樣式表，DIV區(qū)塊，JavaScript腳本語言的簡單應(yīng)用。使學(xué)生對以前靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計在項目中所占位置有了解。
2.3網(wǎng)站后臺動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計
這部分內(nèi)容主要以“網(wǎng)上購物系統(tǒng)”項目中用戶登錄、網(wǎng)上在線人數(shù)統(tǒng)計、動態(tài)網(wǎng)頁的生成，來使學(xué)生掌握ASP.NET的基本語法結(jié)構(gòu)，和ASP.NET的常用對象的應(yīng)用。
2.4網(wǎng)站中數(shù)據(jù)庫操作
這部分內(nèi)容主要以“網(wǎng)上購物系統(tǒng)”項目中用戶的注冊，網(wǎng)站商品的管理，網(wǎng)站購物的實現(xiàn)、網(wǎng)站數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)等項目的開發(fā)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的建立、ASP.NET與數(shù)據(jù)庫的連接、ASP.NET與數(shù)據(jù)庫的管理、數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)。
2.5網(wǎng)站中組件的應(yīng)用
這部分內(nèi)容主要以“網(wǎng)上購物系統(tǒng)”項目中商品圖片的上傳，后臺商品的管理，網(wǎng)站新聞的發(fā)布等項目，使學(xué)生熟練掌握ASP.NET中常用組件如上傳組件、數(shù)據(jù)庫組件的應(yīng)用。
2.6網(wǎng)站安全管理
這部分內(nèi)容主要以“網(wǎng)上購物系統(tǒng)”項目中防止SQL注入的發(fā)生的講解，使學(xué)生了解常見網(wǎng)站所面臨的安全威脅，常用SQL注入的原理及防止SQL注入的編程方式。
除了完成理論教學(xué)同步的實踐外,另外再安排二周時間的綜合項目實訓(xùn)。項目實訓(xùn)的題目是以筆者為學(xué)校開發(fā)的《網(wǎng)上成績管理系統(tǒng)》為例。項目實訓(xùn)是對所學(xué)知識的綜合運用,是對知識的提升和升華。實訓(xùn)以小組為單位,小組人數(shù)為2到4人,對小組成員按職業(yè)崗位分配角色:美工角色、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、前臺頁面設(shè)計、后臺管理開發(fā)、網(wǎng)站優(yōu)化等,并對每一個工作崗位的能力要求進(jìn)行詳細(xì)的分解和說明,一個學(xué)生可時同時擔(dān)當(dāng)多個崗位的角色,同時指定一位同學(xué)擔(dān)任項目經(jīng)理,確保項目進(jìn)度如期完成。項目完成后寫心得體會,并進(jìn)行答辯演講,互相鑒賞。事實證明,這種分崗值職責(zé)的實訓(xùn),讓學(xué)生對所負(fù)責(zé)崗位的知識掌握得更深入,同時通過小組合作了解各個崗位的責(zé)任和目標(biāo)。
三、結(jié)語
經(jīng)過一年多的對基于工作過程的ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁課程改革和探索,將理論教學(xué)與實踐教學(xué)融為一體，加強(qiáng)了學(xué)生的ASP.NET程序編寫能力。在技能培養(yǎng)的同時，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊合作精神等職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備良好的程序開發(fā)的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱強(qiáng)等 基于工作過程的課程開發(fā)方案研究 《中國職業(yè)技術(shù)教育》 2008 [2]宋桂嶺 張洪斌 工作過程導(dǎo)向的ASP.NET課程體系探索與實踐 《電腦知識與技術(shù)》 2009年
[3]格勒娃 ASP．NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計課程體系的研究與探索 《中小企業(yè)管理與科技》 2013年
所屬課題：
第二篇：動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)大綱
《動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學(xué)大綱
一、課程性質(zhì)、目的
課程性質(zhì)：本課程是計算機(jī)各專業(yè)的必修課程，是Web開發(fā)的核心課程之一，著重講解ASP以及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（Access或SQL Server）的應(yīng)用，以及動態(tài)網(wǎng)頁的編制過程。
課程目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握Web基本搭建技術(shù)，了解動態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計規(guī)范，掌握必要的VBScript與ASP程序設(shè)計方法，重點掌握ASP與Web數(shù)據(jù)庫相結(jié)合的綜合技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備搭建中小網(wǎng)站的基本技術(shù)，同時也是Web項目設(shè)計的前導(dǎo)核心課程之一。
二、教學(xué)基本要求
課程的教學(xué)要求大體上分為三個層次：了解、理解和掌握。了解：是能正確判別有關(guān)概念和方法； 理解：是能正確表達(dá)有關(guān)概念和方法的含義； 掌握：是在理解的基礎(chǔ)上加以靈活應(yīng)用。
三、教學(xué)內(nèi)容及要求
第1章 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識（1學(xué)時）
1.1 Internet基礎(chǔ) 1.2 Web簡介
1.3 Web程序開發(fā)環(huán)境
11第2章 ASP概述（1學(xué)時）
2.1 什么是ASP 2.2 IIS的安裝
2.3 IIS的配置
2.4 測試網(wǎng)站服務(wù)器
2.5 第一個ASP程序
第3章 Web頁面制作基礎(chǔ)（4學(xué)時）
3.1 HTML標(biāo)記語言
3.2 設(shè)置文字風(fēng)格 3.3 建立超鏈接
3.4 多媒體效果
3.5 制作表格
3.6 建立表單
3.7 構(gòu)建框架
3.8 CSS
第4章 ASP開發(fā)基礎(chǔ)（2學(xué)時）
4.1 ASP基本語法
4.2 ASP指令的使用
4.3 申請域名和空間
4.4 發(fā)布網(wǎng)站
第5章 VBScript腳本語言（4學(xué)時）
5.1 VBScript語言概述
5.2 常量與變量
5.3 運算符的應(yīng)用
5.4 函數(shù)的應(yīng)用
5.5 數(shù)組的創(chuàng)建與應(yīng)用
5.6 流程控制語句
5.7 注釋語句的使用
5.8 過程的創(chuàng)建與調(diào)用
第6章 ASP內(nèi)置對象（4學(xué)時）
6.1 ASP內(nèi)置對象概述
6.2 Request請求對象
6.3 Response響應(yīng)對象
6.4 Application應(yīng)用程序?qū)ο?/p>
6.5 Session會話對象
6.6 Server服務(wù)對象
6.7 ObjectContext事務(wù)處理對象
第7章 ASP常用組件（2學(xué)時）
7.1 Ad Rotate廣告輪顯組件
7.2 Browser Capabilities瀏覽器性能組件
7.3 Page Counter計數(shù)器組件
7.4 CDONTS郵件收發(fā)組件
第8章 文件管理（2學(xué)時）
8.1 FileSystemObject文件系統(tǒng)對象
8.2 文件的基本操作
8.3 文本文件的操作
第9章 ADO數(shù)據(jù)庫訪問（4學(xué)時）
9.1 ADO概述
9.2 在ODBC數(shù)據(jù)源管理器中配置DSN 9.3 Connection對象連接數(shù)據(jù)庫
9.4 Command對象執(zhí)行操作命令
9.5 RecordSet對象查詢和操作記錄
9.6 Error對象返回錯誤信息 第10章 ASP高級程序設(shè)計（2學(xué)時）
10.1 ASP操作XML文檔
10.2 在ASP中應(yīng)用Ajax 10.3 在ASP中使用類
第11章 ASP綜合開發(fā)實例——博客網(wǎng)站（8學(xué)時）
11.1 概述
11.2 網(wǎng)站總體設(shè)計
11.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計
11.4 文件架構(gòu)設(shè)計
11.5 公共文件的編寫
11.6 前臺主頁面設(shè)計
11.7 文章展示模塊設(shè)計
11.8 相冊展示模塊設(shè)計
11.9 博主登錄模塊設(shè)計
11.10 文章管理模塊設(shè)計
11.11 相冊管理模塊設(shè)計
第12章 課程設(shè)計一——在線投票系統(tǒng)（2學(xué)時）
12.1 課程設(shè)計的目的12.2 設(shè)計思路
12.3 設(shè)計過程
第13章 課程設(shè)計二——無刷新聊天室（2學(xué)時）
13.1 課程設(shè)計的目的13.2 設(shè)計思路
13.3 設(shè)計過程
四、實踐環(huán)節(jié)
1、創(chuàng)建虛擬WEB服務(wù)器
2、VBScript流程控制結(jié)構(gòu)的應(yīng)用
3、VBScript子程序與函數(shù)
4、Response對象的應(yīng)用
5、Request對象的應(yīng)用
6、Server對象與服務(wù)器端文件訪問
7、數(shù)據(jù)庫的讀取、插入、刪除與更新
8、數(shù)據(jù)庫查詢
9、博客網(wǎng)站
10、在線投票系統(tǒng)
11、無刷新聊天室
五、課外習(xí)題及課程討論
通過習(xí)題課的教學(xué)及解題過程的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生運算技能，邏輯推理能力，運用所學(xué)知識分析、解決問題能力的進(jìn)一步提高，消化和鞏固所學(xué)的理論知識，檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，使學(xué)生明確教學(xué)基本要求，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)揮教與學(xué)，導(dǎo)與練，學(xué)與用的橋梁作用。
六、教學(xué)方法與手段
本課程具有知識性、技能性和應(yīng)用性相結(jié)合的特點，因此，要積極地處理好理論與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)系。教學(xué)中以精講多練為原則，積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)，多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并舉，支持和激勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。理論教學(xué)以多媒體輔助教學(xué)的授課方式，采用適合本課程特點的CAI課件，注重基本概念講解與實例的演示，使學(xué)生可以直觀而清晰地看到操作效果，加深對知識點的理解。重視上機(jī)實踐環(huán)節(jié)，應(yīng)保證上機(jī)機(jī)時不少于本教學(xué)大綱規(guī)定的實驗學(xué)時；加強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)輔導(dǎo)。對關(guān)鍵性概念、整體實現(xiàn)思想方面的問題可輔以課堂討論的形式。應(yīng)善于利用教學(xué)資源，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教學(xué)的互動，注重培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識和能力。
七、考核方式
本課程采用筆試、課程設(shè)計+平時實驗和平時分相結(jié)合的方法,比例為5:(2+1):2。課程設(shè)計作品由教研室和任課教師一道組成答辯委員會評審。學(xué)生采用分組的形式完成課程設(shè)計，每組3~5人，并任命一名負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整個設(shè)計的組織和實施。課程設(shè)計的最終成績由實驗課程+平時設(shè)計組成，具體比例為2：1。
八、推薦教材和教學(xué)參考書
教材：ISBN 978-7-115-18810-6 吳素芹《ASP動態(tài)網(wǎng)頁制作教程》 人民郵電出版社
參考書：ISBN978-7-302-17387-8 《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》清華大學(xué)出版社
九、說明
本課程為WEB開發(fā)方向的核心課程，具有很強(qiáng)的實用價值。由于ASP技術(shù)是一門實踐性較強(qiáng)的綜合技術(shù)，故建議授課時應(yīng)該注重實驗教學(xué)的作用。授課教師在設(shè)計實驗時，應(yīng)該充分考慮實驗的典型性、綜合性、漸進(jìn)性等，建議與課程設(shè)計結(jié)合設(shè)計實驗。課程設(shè)計作為本課程最后的實踐環(huán)節(jié)，承擔(dān)著使學(xué)生具備一定的WEB綜合設(shè)計能力的任務(wù)，要求教師認(rèn)真輔導(dǎo)，務(wù)必起到促進(jìn)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的作用。
第三篇：動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計總結(jié)及心得
動
態(tài)
網(wǎng)
頁
學(xué)院：管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院 專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng) 班級：2009111 學(xué)號：200911103 姓名：王志鵬
設(shè) 計 課 程 總 結(jié)
動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計課程總結(jié)及心得體會
動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計這門課程是一門綜合性很強(qiáng)而且非常實用的課程。包括.html、CSS、js、ajax、面向?qū)ο蟮鹊?。這門課程讓我了解到ASP.NET是一個統(tǒng)一的Web開發(fā)模型，能使用盡可能少的代碼生成企業(yè)級ASP.NET網(wǎng)站所必需的各種服務(wù)。讓我明白了如何去創(chuàng)建一個網(wǎng)站。
…表示文檔頭部信息。…
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我的知識大都還只是停留在理論方面，我很后悔我去年沒能跟著老師走下去，自己在課下意志力比較弱，所以很長時間沒有去做編程方面的工作，而那些跟著老師做的同學(xué)呢能力明顯比我搞出了好多，這次動態(tài)網(wǎng)頁網(wǎng)頁設(shè)計作業(yè)讓我印象深刻，因為好多東西都是頭一次接觸，我遇到不懂的便請教能力強(qiáng)的同學(xué)。我在寒假看了一些VS方面的視頻，所以和新的網(wǎng)頁設(shè)計工具Dreamweaver8相比，我更喜歡用VS來實現(xiàn)。這次作業(yè)我也是首選用VS來做的，雖然很多功能自己
不會實現(xiàn)，但是通過請教別人然后一個一個的解決，確實讓我學(xué)到了很多東西。當(dāng)然了，我也學(xué)會了怎樣使用Dreamweaver8來設(shè)計頁面，我是跟著老師提供的兩個視頻來學(xué)習(xí)的。我學(xué)習(xí)比較慢，所以別人用一天學(xué)會的東西我用兩天來完成，我相信勤能補(bǔ)拙，我想，如果我每天都能抽出一定的時間來學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計的話，一年后自己的能力定能上一個臺階！
我以前總認(rèn)為編程是一件很痛苦的事情，但是經(jīng)過這次作業(yè)，使我明白了編程也可以是一件很有趣的事情。想象一下：自己去構(gòu)思和設(shè)計一個別人都沒做過的項目那是多么的有成就感。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計不能心急，這不是一日之功，要想有比較高的造詣，沒有長期的練習(xí)是達(dá)不到的。
我想我已經(jīng)敲開了動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計這扇大門，大門里有很多精彩的風(fēng)景需要我去瀏覽。當(dāng)然也會有很多荊棘坎坷需要我去面對。相信只要有恒心，我終會摘到勝利的果實！
第四篇：動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計總結(jié)及心得
動 態(tài) 網(wǎng) 頁
學(xué)院：管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院
專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng) 班級：2009111 學(xué)號：200911103 姓名：王志鵬
設(shè) 計 課 程 總 結(jié) 動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計課程總結(jié)及心得體會
動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計這門課程是一門綜合性很強(qiáng)而且非常實用的課程。包括.html、CSS、js、ajax、面向?qū)ο蟮鹊?。這門課程讓我了解到ASP.NET是一個統(tǒng)一的Web開發(fā)模型，能使用盡可能少的代碼生成企業(yè)級ASP.NET網(wǎng)站所必需的各種服務(wù)。讓我明白了如何去創(chuàng)建一個網(wǎng)站。
…表示文檔頭部信息。第五篇：動態(tài)網(wǎng)頁演講稿
動態(tài)網(wǎng)頁說課稿
《動態(tài)網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)技術(shù)》課程是中專計算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修課程之一，也是難度系數(shù)較大的一門專業(yè)課程之一。根據(jù)我所帶的班級的實際情況，計劃有針對性的對部分知識課時分配和講解進(jìn)行增強(qiáng)和弱化，如級聯(lián)樣式表，網(wǎng)站的模塊設(shè)計的思想，及DHTML基礎(chǔ)ASP基礎(chǔ)等內(nèi)容需要加強(qiáng)，并應(yīng)分配給大部分學(xué)習(xí)時間，而由于中專生理解能力和知識基礎(chǔ)還不是很強(qiáng)，計劃弱化數(shù)據(jù)庫應(yīng)用和SQL基礎(chǔ)等知識的講解本。在教學(xué)中，本學(xué)期仍以“任務(wù)驅(qū)動”模式進(jìn)行課程講解和實訓(xùn)。本學(xué)期《動態(tài)網(wǎng)頁制作與技術(shù)》課程共計96課時，理論課時和實訓(xùn)課時各占一半，計劃教案數(shù)量96分，作業(yè)批閱次數(shù)48次。及格率力爭達(dá)到90%以上，優(yōu)良達(dá)到75%以上。
下面我將各主要知識點應(yīng)達(dá)到的教學(xué)效果和對學(xué)生的要求做一簡要說明。
一、HTML基礎(chǔ)本知識點重點掌握圖像在網(wǎng)頁中的應(yīng)用及列表、表單、表格的代碼及在網(wǎng)頁中的應(yīng)用。
二、網(wǎng)站的模塊設(shè)計本知識重點讓學(xué)生理解和掌握網(wǎng)站模塊設(shè)計思想和在網(wǎng)站中的應(yīng)用。
三、DHTML基礎(chǔ)重點掌握DHTML的概念前景，對象和事件的應(yīng)用。
四、VBSCRIPTT基礎(chǔ)。掌握函數(shù)的概念的應(yīng)用數(shù)組的概念，尤其是流程控制語句。
五、ASP基礎(chǔ)。掌握ASP概述和基礎(chǔ)語法和結(jié)構(gòu)了解數(shù)據(jù)庫應(yīng)
用和SQL語句的使用。
說課人：王三英2010年9月12日
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