第一篇：美術(shù)教案-紙浮雕大鯉魚-教學(xué)教案

教學(xué)時間：１課時 課業(yè)類型：工藝制作 教學(xué)目標：

１、通過學(xué)習本課，使學(xué)生認識雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。

２、提高學(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。教學(xué)重點：紙浮雕大鯉魚的制作。教學(xué)難點：設(shè)計制作出其它造型。學(xué)生用具：剪刀、水彩毛。教學(xué)過程：

組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒 導(dǎo)入：（板書：浮雕）哪位同學(xué)能告訴我什么是浮雕？

（生：．．．）你知道什么是雕塑嗎？（．．．）雕塑一般分為兩種

圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的，而

浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場的人民英雄

紀念碑上的人物造型就是建國以后重要的浮雕作品。

今天我們要學(xué)習的是用紙來做浮雕畫。

這就是１９課紙浮雕大鯉魚。（板書：１９．．．．．．）新授：

１、示范：怎樣使大鯉魚在平面的紙上凸起呢？請同學(xué)們看（邊講邊

示范）

首先在紙的背面畫出鯉魚的樣子。

再沿實線剪下來。

然后用刀子刻鯉魚身上的鱗。

最后沿虛線折起來，先折身體再折細部。

好了，學(xué)樣就做成了一條浮雕鯉魚。

２、總結(jié)步驟：剛才老師做的時候，大家看的很認真。哪位同學(xué)能說

說剛才是按什么順序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？

（板書：畫、剪、刻、折）

學(xué)生作業(yè)：下面就請同學(xué)們用這種方法，每人做一條紙浮雕大鯉魚，然后

集中在這里，（貼在魚群背景圖上）組成魚群圖。

師輔導(dǎo)：（雙邊活動）

１、可商量，可幾人一起做。

２、可以給魚染上漂亮的顏色。

３、可以設(shè)計其它造型（龜、石、水草等）課堂小結(jié)：（學(xué)生自評）（教師引導(dǎo)）（共同欣賞）

同學(xué)們說的很好，希望你們能用這節(jié)所學(xué)的方法，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。

第二篇：紙浮雕教案

課 題：紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕

教科書：人教版七年級下冊

年級班次：初一

課類型：技法

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)目的：１、通過學(xué)習本課，使學(xué)生認識雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。

２、提高學(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。

教學(xué)重點：初步了解紙浮雕的成型規(guī)律、特點、種類以及設(shè)計制作方法。教學(xué)難點：以折圓幾何為主的造型方法，不同分合，創(chuàng)造新形態(tài)。教具準備：紙浮雕范畫。

學(xué)具準備：圓規(guī)、尺子，剪刀，卡紙，膠水等。教學(xué)方法：講解，示范。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

1、師：你們知道什么是浮雕嗎？在哪里見過？ 生：在一個面上的凸起。如：英雄紀念碑、九龍壁等。

2、師：誰又能知道浮雕都是什么材料做成的呢？ 生：用石頭、木頭、鐵、銅、石膏等。

首先大家來看一下，下面的幾個浮雕都是什么材料做成的。（ppt）

講授新知：

浮雕的定義：在平面上雕出凸起的形象的一種雕塑。它是雕塑藝術(shù)的一種形式

所謂浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，用壓縮的辦法來處理對象，靠透視等因素來表現(xiàn)三維空間，并只供一面或兩面觀看。浮雕一般是附屬在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也經(jīng)常可以看到。由于其壓縮的特性，所占空間較小，所以適用于多種環(huán)境的裝飾。近年來，它在城市美化環(huán)境中占了越來越重要的地位。浮雕在內(nèi)容、形式和材質(zhì)上與圓雕一樣豐富多彩。浮雕的材料有石頭、木頭、象牙和金屬等。形式上主要有神龕式、高浮雕、淺浮雕、線刻、鏤空式等幾種形式。什么叫做紙浮雕呢？

紙浮雕作品就是利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），經(jīng)過切割、折曲、疊壓等處理以后，形成有凹凸起伏的立體藝術(shù)造型。在一定的光線照射下產(chǎn)生立體效果與裝飾效果，這種作品就是紙浮雕。今天我們要學(xué)習的是用紙來做浮雕畫。Ppt展示紙浮雕作品。

一、紙浮雕的種類：

1、自然型

2、幾何型

3、拼合型

二、今天我們就來學(xué)習紙浮雕的制作方法。示范：

1、畫圖。

2、先用圓規(guī)的鐵腳劃凹痕

（注意區(qū)分切割線和折疊線）

3、折時要深淺一致

（可以利用小鑷子幫助）

4、粘接要結(jié)實（可以在切口合攏處用夾子夾牢,直至不再崩裂為止）

三、巡回輔導(dǎo)。

四、展示學(xué)生作品。

五、課堂小結(jié) 板書設(shè)計：

紙的立體表現(xiàn)----紙浮雕

教師紙示浮范雕

一、浮雕的定義 區(qū)作 品

二、紙浮雕的定義

展

三、紙浮雕的種類 示區(qū)

學(xué)生作品展示區(qū)

第三篇：紙浮雕教案

紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕

一、學(xué)習領(lǐng)域：設(shè)計—應(yīng)用

二、教學(xué)內(nèi)容與目標

1、了解紙浮雕的制作步驟：構(gòu)思、畫圖、制作。

2、探究紙浮雕的基本技法：剪、刻、折、卷、切等。

3、鍛煉立體造型及對形象的概括能力，設(shè)計制作一個有立體感的紙浮雕作品，感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，在學(xué)習中提高學(xué)生創(chuàng)造的自信心。

三、教學(xué)重點：紙浮雕的剪、刻、折、卷、切、組合等多種技法的探索與應(yīng)用。

四、教學(xué)難點：紙浮雕的設(shè)計。

五、教具準備：提前叮囑學(xué)生攜帶有色卡紙、雙面膠、剪刀等工具。

六、教學(xué)過程

（一）激情引趣

1、老師出示自己所做的紙浮雕作品給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生思考制作材料是什么？用何方法制作的？從而引出課題《紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕》

（二）動手體驗

1、教師出示幾張造型不同的白紙紙，請學(xué)生用自己能想到的方法把它變得立體起來。

2、學(xué)生動手實踐教師巡視并給學(xué)生鼓勵。

3、同學(xué)們展示自己嘗試的成果，并講自己用了什么辦法。

4、教師總結(jié)并板書（剪、刻、折、卷、擰、揉??）。

（三）觀察思考

1、請同學(xué)們看課本想想看一張紙浮雕作品需要經(jīng)過哪些步驟才能完成？

2、教師總結(jié)紙浮雕的制作步驟：構(gòu)思、畫圖、制作。

（四）實踐運用

1、合作或個人制作一張紙浮雕作品（可參考資料，題材不限，如：水果、父母、朋友、風景、動物、卡通等都可以）

2、可以參照書上的圖例添加或刪減。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

七、板書設(shè)計

紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕

1、紙浮雕的基本技法：剪、刻、折、卷、切等。

2、紙浮雕的制作步驟：構(gòu)思、畫圖、制作。

單元教學(xué)計劃

羅埠中學(xué) 羅麗君

一、學(xué)習領(lǐng)域：【設(shè)計?應(yīng)用】

嘗試不同工具，以紙為主要媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。用撕、剪、刻、折、卷曲等基本技法進行立體、半立體紙工制作。

二

本組教材圍繞“紙的設(shè)計應(yīng)用”這個專題，注重學(xué)生在學(xué)習過程中對美術(shù)活動多角度的體驗與嘗試，強調(diào)學(xué)生對豐富多彩的美術(shù)學(xué)習活動的體驗與認識。在教材中，以紙為媒介，學(xué)習<<單色版畫>>、<<紙浮雕>>、<<紙雕塑>>的創(chuàng)作體驗，讓學(xué)生主動參與到豐富多彩的美術(shù)創(chuàng)作活動中去，讓學(xué)生親身嘗試美術(shù)創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生勇敢去做、去表現(xiàn)。這樣孩子們不僅自己得到了鍛煉，學(xué)到新的美術(shù)創(chuàng)作方法，還體驗到大膽創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，學(xué)習美術(shù)的興趣也就會更加高漲。

三、教學(xué)目標

1.知識目標：通過輕松的教學(xué)游戲，認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生造型技能、創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

四、教學(xué)重點、難點

1.重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意

2.難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習，提高學(xué)生的生活技能直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、課時安排

第四課 《單色版畫》 1課時 第五課 《紙的立體表現(xiàn)—紙浮雕》 1課時 第六課 《紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑》 1課時

第四篇：紙浮雕教案

《紙浮雕》教案

城建職中 王馳

課時:6課時 課型：綜合課 授課對象:二年級 教材分析：

本課的類型是手工課。紙浮雕作品結(jié)合了繪畫和雕塑之美，又融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作。用材簡便，制作容易，有較強的立體效果和裝飾效果，容易引起學(xué)生的興趣。我在范例和作品主題上，選取范圍廣泛，包括動物、花卉、景物等學(xué)生喜歡的內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生自由設(shè)計和表現(xiàn)自我的能力。學(xué)情分析：

學(xué)生在一年級時，學(xué)習和掌握了簡單的素描、水彩筆畫、蠟筆畫、水粉顏料畫等基礎(chǔ)訓(xùn)練，并在這學(xué)期學(xué)習了橡皮泥的塑造、彩繪線條的繪畫，使學(xué)生不斷的提高了基本功。本節(jié)課繼續(xù)利用學(xué)生的好奇心、動手能力強的特點讓學(xué)生學(xué)習掌握雕塑方面的基礎(chǔ)知識，并尋找簡單可行的方法教他們制作從而提高他們的學(xué)習興趣，提高他們的審美能力，豐富他們的學(xué)習生活，并提高的他們的價值觀。教學(xué)目標：

知識目標：

1、讓學(xué)生了解紙浮雕，以及紙浮雕的特點。

2、讓學(xué)生掌握紙浮雕的基本方法：刻、粘、接、折、卷、插等方法。

3、使學(xué)生熟悉紙浮雕的制作程序。

能力目標：

1、讓學(xué)生學(xué)會用不同造型的紙來表現(xiàn)對象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的立體思維、立體表現(xiàn)能力以及學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。情感價值目標：

1、讓學(xué)生感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，了解生活與藝術(shù)的關(guān)系，理解藝術(shù)其實無處不在。

2、通過獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識和個人成就感，在實踐

中體現(xiàn)個人價值感。

教學(xué)重難點：

（一）重點：

1、紙浮雕的特點和基本制作方法。

2、紙浮雕的制作步驟。

（二）難點：

1、紙浮雕的設(shè)計與構(gòu)思。

2、紙浮雕物體比例的掌握。

教學(xué)方法：1.教法：欣賞法、講解法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法，輔導(dǎo)練習法相結(jié)合。

2.學(xué)法：感知、觀察，理解相結(jié)合。

教學(xué)準備：

1、教具：多媒體、范例、彩色卡紙、泡沫紙、剪刀、白乳膠等。

2、學(xué)具：彩色卡紙、泡沫紙、剪刀、白乳膠、鉛筆、尺子等。

教學(xué)過程： 一：組織教學(xué)： 師生問好！檢查學(xué)具。二：引入新課：（1分鐘）

同學(xué)們回想我們之前都用過哪些繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作？（鉛筆、水彩筆、蠟筆、水粉筆、橡皮泥、勾線筆等）

問：那么還能想到有哪些工具可以進行作畫？（樹葉、布料、油畫顏料等等）問：我們都是將這些工具附著在什么上作畫？（紙上）引出主題：用紙作為繪畫工具會是什么效果呢？

三、講授新課：（25分鐘）

我們這節(jié)課學(xué)習——紙浮雕！什么是紙浮雕？我們先來認識一下雕塑。

（一）、雕塑的類型。（2分鐘）

展示不同類型的雕塑作品圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同之處，從而區(qū)分雕塑的類型：

圓雕——可以多方位、多角度欣賞的三維立體雕塑。

浮雕——在一塊平板（面）上將要塑造的形象雕刻出來，只能從一個角度欣賞。

學(xué)生們，我們在看看紙浮雕的作品，它可以從幾個角度欣賞？（一個），那么它就屬于浮雕里的一種——紙浮雕。

（二）、欣賞紙浮雕認識紙浮雕的特點。（5分鐘）

我展示紙浮雕的作品《美麗的院子》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫面里的內(nèi)容。說說畫面里有些什么？（山、樹、房子、云朵、小路等）

“很好”，我們心目中《美麗的院子》是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題聯(lián)想。豐富創(chuàng)作的內(nèi)容。（*難點引出）

想想和之前我們所畫的作品有什么不一樣的地方？（有立體感、有前后的遮擋關(guān)系等）同學(xué)們說的都很好，現(xiàn)在我總結(jié)一下特點；

——這個作品里的物體是一層層疊加起來的，那么它的層次感很強對不對？

1、層次感：多層次的粘貼疊加不同顏色，展現(xiàn)出立體效果。

——樹干、遠處的山和房子我們用卡紙還是泡沫紙？為什么？（卡紙/質(zhì)地堅硬符合主體）

2、質(zhì)感：用不同材質(zhì)的色紙展現(xiàn)不同物體的特質(zhì)。比如小鳥用泡沫紙；花兒也用泡沫紙；樹枝房子等就用卡紙。

——如果我們用一種顏色的卡紙進行疊加會出現(xiàn)什么效果？（區(qū)分不出物體）

3、色彩的豐富性：前后的層次用不同的色彩表現(xiàn)出來豐富畫面。

——我們用到了剪刀、尺子、白乳膠、素描紙、卡紙、泡沫紙等很多跨類別的材料來完成一件美術(shù)作品，是不是很有趣？

4、趣味性：紙浮雕是在繪畫的基礎(chǔ)上塑造出來的，所以紙浮雕能訓(xùn)練學(xué)生畫出他們想要的線條，并盡量簡潔、干凈。彩色紙的不同搭配也考驗學(xué)生的色彩應(yīng)運能力。并且訓(xùn)練手和眼睛的協(xié)調(diào)能力

（三）、學(xué)習紙浮雕的基本方法。（8分鐘）

刻、粘、接、折、卷、插等方法。

《美麗的院子》里的物體都應(yīng)運了哪些基本方法？（剪、粘等）簡單描述這些基本方法保證每個學(xué)生都可以學(xué)習掌握。

（四）、了解紙浮雕的制作步驟。（10分鐘）

1、構(gòu)思：明確制作內(nèi)容。圍繞主題展開想象力，豐富畫面內(nèi)容，并確定物體的形狀大小。

*難點——物體之間的構(gòu)圖組合與顏色的搭配：表現(xiàn)院子就要有房子、樹、草、天空、云朵；可以加入自己想象增加畫面趣味性（天空飛過的飛機、路過的大雁、院子里玩耍的小孩等）

2、畫圖：選出正確的顏色和材質(zhì)適合的紙簡練的畫出物體形狀。

*難點——比例：因為不在同一張紙上作畫，所以物體在畫面的比例就影響到畫面的整體美感。問：我們平時繪畫打型時先從哪里開始？然后怎樣參照物的辦法畫出其他物體的形狀的？紙浮雕也一樣，我們先確定主題的位置大小根據(jù)它找出其他物體的位置大小關(guān)系。

2、裁剪：用刻刀或剪刀剪下物體。（云朵、山、樹等沿畫線剪下）

4、粘貼：將做好的紙雕部件由遠及近粘貼在背景上。先粘貼遠處淡綠色的山，接著粘貼藍色的小山，下來是房子旁邊的大叔，房子最后是進出的小路。

四、學(xué)生作業(yè)：（15分鐘）

要求：

1、以《我家的小院》為題完成一幅8K大小的作業(yè)。

2、色彩豐富，富有想象力并盡量展現(xiàn)不同物體的質(zhì)感。

3、把握好物體比例關(guān)系，創(chuàng)作一幅有美感的作品。

五、作品展示及評價：（2分鐘）

選出有特點的作品，畫面感出眾的和欠缺的各三副，評價優(yōu)秀的原因（造型能力、細節(jié)處理、色彩搭配、想象力和比例關(guān)系等）存在問題的畫面（構(gòu)圖、大小關(guān)系、細節(jié)缺乏想象力等）

六、課堂小結(jié)：（2分鐘）

這節(jié)課我們學(xué)習了紙浮雕的特點；基本技法及制作程序，通過《美麗的院子》我們分析了作品構(gòu)思和制作步驟，我們在作業(yè)時要學(xué)會靈活運用，創(chuàng)作出優(yōu)美生動的作品。今后可以不斷發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意來裝扮和美化我們的生活

七、教學(xué)反思：

本課的設(shè)計是讓學(xué)生了解紙浮雕的基礎(chǔ)知識，并學(xué)會基本制作流程。通過一年的美術(shù)基本功練習，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作是今后的主要方向。另外，讓學(xué)生對自己的勞動成果進行展示和評價，這在一定程度促進了學(xué)生的學(xué)習熱情。學(xué)生不僅在學(xué)習中體會到了紙浮雕的樂趣，而且還讓學(xué)生在制作中感受到成功的喜悅。

第五篇：紙浮雕教案

授課內(nèi)容：紙浮雕

授課地點：踐行樓手工制作實訓(xùn)室 授 課 人：凌

艷

授課班級：13春幼教（1）班

教學(xué)目標：

1、認識紙浮雕，了解并學(xué)會紙浮雕的制作加工技巧

2、學(xué)會多種加工技巧相結(jié)合，制作漂亮生動的浮雕作品

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力及創(chuàng)作能力，在學(xué)習和創(chuàng)造過程中感受美。教學(xué)重點：

1、紙浮雕制作的加工技巧

2、紙浮雕花的制作 教學(xué)難點：

紙浮雕制作的加工技巧在具體制作中的應(yīng)用 教學(xué)方法：

講授法、直觀演示法、小組合作法 材料和工具：

材料：手工紙、包裝紙、瓦楞紙、彩色打印紙、彩色卡紙等 工具：剪刀、刻刀、圓規(guī)、三角板、直尺、膠帶、鉛筆等

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

（展示范例作品）我這里有一幅手工作品，在講課前想先問下大家：這幅手工作品和以前我們學(xué)習的剪貼畫在制作方法上有什么不同？你覺得這種制作方法有什么優(yōu)點？

（二）教學(xué)內(nèi)容

一、概念

紙浮雕：是一種以紙為材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式來表現(xiàn)形象體積及起伏轉(zhuǎn)折關(guān)系的造型藝術(shù)。用切刻、折疊、粘、插接、組合等技法，形成半立體化形象，將其粘貼在紙上，在特定光線下以傾斜角度觀看，可產(chǎn)生浮雕效果。

二、材料與工具

材料：手工紙、包裝紙、瓦楞紙、彩色打印紙、彩色卡紙等 工具：各種剪刀、小刀、刻刀、圓規(guī)、三角板、直尺、膠帶、鉛筆等

三、紙浮雕制作加工技巧

1、剪刻

2、折疊

3、彎曲

4、切挖

5、壓

6、墊

7、其他輔助技巧：畫、染、燒、撕、皺、扎等。

紙浮雕制作加工的技巧多樣，在具體的制作中，我們可以根據(jù)需要選擇一種或多種相結(jié)合。展示范例作品：請學(xué)生指出作品中用到的加工技巧。

四、紙雕畫——靜物花的制作

今天這節(jié)課，我們就先以這幅作品中的花和葉的制作為例，學(xué)習紙浮雕的制作。

1、制作方法及步驟：（1）野菊花的制作（2）茶花的制作（3）葉子的制作

教授并示范制作方法及過程，要求學(xué)生一起制作。

2、小組合作完成一幅紙雕花作品，3人一組。

3、小組長代表本組展示作品，大家一起評選出最優(yōu)秀的作品。

五、課后作業(yè)：

綜合運用紙雕畫的剪、折、卷、編、刻、皺等制作技巧，制作一副多種技能相結(jié)合的紙雕畫，可以是抽象作品也可以是具象作品，可以是靜物也可以是人物、動物或者三者結(jié)合。

要求：

1、多種技能相結(jié)合2、主題突出，形象生動

3、色彩鮮明，搭配合理

4、線條流暢，制作精巧