第一篇：七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教案

七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教案

第一單元 初識(shí)Word

一、啟動(dòng)與退出Word(1課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）借助案例了解Word的基本功能（2）能熟練啟動(dòng)Word。（3）掌握Word的操作界面。（4）了解Word的空白文檔及擴(kuò)展名（5）能熟練退出Word。2．過程與方法

通過實(shí)踐，熟悉Word的工作環(huán)境。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

培養(yǎng)學(xué)生全面了解新知識(shí)、掌握新知識(shí)的能力 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：（1）啟動(dòng)Word。（2）退出Word。

難點(diǎn)：Word的操作界面（兩個(gè)工具欄的初步引入）。【教學(xué)準(zhǔn)備】

（1）安裝有Windows7操作系統(tǒng) 和Word 2003文字處理軟件的計(jì)算機(jī)。（2）教師準(zhǔn)備一些現(xiàn)實(shí)生活中的Word文檔（doc、rtf等不同的擴(kuò)展名）。【教學(xué)過程建議】

1．引入：展示一些現(xiàn)實(shí)生活中的Word文檔，介紹Word的基本功能。

2．演示啟動(dòng)Word的一種方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出啟動(dòng)Word的其他方法，然后讓其上講臺(tái)來演示。

3．詳細(xì)介紹Word的操作界面，特別引出“常用”和“格式”工具欄的重要性。4．演示退出Word的一種方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出退出Word的其他方法，然后展示。5．給予學(xué)生充足的時(shí)間去熟悉Word界面，提出問題。

二、新建與打開Word文檔（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）能熟練新建Word文檔（2）能熟練打開已有的Word文檔。（3）掌握打印預(yù)覽的方法。（4）掌握改變文檔顯示比例的方法

（5）掌握多個(gè)文檔間互相切換工作的方法。2．過程與方法

通過實(shí)踐，掌握操作Word文檔的基本方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

培養(yǎng)學(xué)生摸索新知識(shí)、掌握新知識(shí)的能力 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：（1）新建Word文檔。（2）打開已有的Word文檔。

難點(diǎn)：同時(shí)打開多個(gè)文檔及多個(gè)文檔之間的切換工作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備多個(gè)Word文檔，用于查找打開，并互相切換工作。【教學(xué)過程建議】

1．演示新建Word文檔的一種方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出新建Word文檔的其他方法，然后讓其上講臺(tái)來演示。

2．通過介紹“新建”對(duì)話框和“常用”選項(xiàng)卡，幫助學(xué)生熟悉并掌握對(duì)話框和選項(xiàng)卡的概念和使用。

3．演示新建多個(gè)Word新文檔，說明多個(gè)文檔的默認(rèn)名稱規(guī)律。

4．演示打開一個(gè)已有Word文檔，詳細(xì)說明如何在“打開”對(duì)話框中查找到此文檔。5．演示對(duì)打開的文檔打印預(yù)覽，并改變文檔顯示比例。

6．演示打開多個(gè)已有Word文檔，不關(guān)閉的情況下，互相切換工作。7．給予學(xué)生充足的時(shí)間去掌握操作Word文檔的基本方法。

三、保存與關(guān)閉Word文檔（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）能熟練保存Word新文檔

（2）能熟練保存被修改后的Word文檔。（3）能熟練關(guān)閉Word文檔。2．過程與方法

通過實(shí)踐，了解“保存”與“另存為”的異同。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）培養(yǎng)學(xué)生分析知識(shí)異同的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生不亂放東西的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：（1）保存Word文檔。（2）關(guān)閉Word文檔。

難點(diǎn)：“保存”與“另存為”的異同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備一個(gè)Word文檔，用于修改后的保存?！窘虒W(xué)過程建議】

1．演示新建一個(gè)Word文檔后的保存，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)此時(shí)的“保存”和“另存為”是否一致？

2．演示打開一個(gè)已有的Word文檔，略做修改，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)此時(shí)的“保存”和“另存為”是否一致？

3．著重提示學(xué)生注意保存位置，養(yǎng)成不亂放東西的好習(xí)慣。

4．對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生建議他們自學(xué)“拓展園地”欄目的視圖切換，然后實(shí)踐操作，感受到實(shí)用，學(xué)生自然會(huì)掌握。

第二單元 美食天地

一、輸入和編輯文本（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）能熟練掌握一種中文輸入法。（2）能熟練輸入中英文字符。（3）了解中英文標(biāo)點(diǎn)的不同。（4）熟悉拼寫和語法檢查。2．過程與方法

（1）通過實(shí)踐，提高輸入文本的正確率和速度。（2）通過比較，去明確中文標(biāo)點(diǎn)與英文標(biāo)點(diǎn)的不同。

（3）根據(jù)需要，合理設(shè)置“工具”菜單下的“選項(xiàng)”子菜單。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（1）學(xué)會(huì)理解任務(wù)、接受任務(wù)。（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的渴求性。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）熟練掌握一種中文輸入法。（2）了解中英文標(biāo)點(diǎn)的不同。

難點(diǎn)：熟悉拼寫和語法檢查，并學(xué)會(huì)合理設(shè)置“工具”菜單下的“選項(xiàng)”子菜單?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備一些視頻資料（如介紹中國八大菜系的、天天飲食等）和多篇各地著名菜肴的菜譜（山東菜、四川菜、湖南菜、江蘇菜、浙江菜、安徽菜、廣東菜和福建菜），讓學(xué)生按照自己的籍貫或者口味進(jìn)行選擇。【教學(xué)過程建議】

1．引入：展示一些現(xiàn)實(shí)生活中的佳肴的圖片或視頻，讓學(xué)生感興趣，要把任務(wù)布置清楚，然后讓學(xué)生理解任務(wù)，挑選自己喜歡的菜譜，接受任務(wù)。

2．啟動(dòng)Word后，演示選擇不同中文輸入法的操作，講授清楚不同輸入法的切換、中英文標(biāo)點(diǎn)的切換、全半角的切換、插入和改寫狀態(tài)的切換、段落標(biāo)記。

3．給予學(xué)生充足的時(shí)間去完成任務(wù)，中間的教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題后，可以中途暫停學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的講解，幫助學(xué)生解決普遍的問題。4．提醒學(xué)生每隔一段時(shí)間養(yǎng)成保存的好習(xí)慣，注意保存的位置。

5．出現(xiàn)波浪線后，演示和講授拼寫和語法檢查，合理設(shè)置“工具”菜單下的“選項(xiàng)”子菜單。

6．學(xué)生繼續(xù)操作，直至完成菜譜的輸入，并提醒學(xué)生仔細(xì)檢查文檔中的錯(cuò)別字和病句，掌握修改文本的方法，最后不要忘記保存文檔。

7．學(xué)生完成輸入后，建議他們自學(xué)知識(shí)充電站，特別是其中的“添加符號(hào)”，會(huì)使學(xué)生感興趣的，能增加文本輸入的有趣程度。

二、設(shè)置文本格式（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）能熟練設(shè)置文本格式。（2）能熟練使用格式刷。2．過程與方法

通過實(shí)踐，合理完成自己文檔的文本格式化。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

通過格式化文本，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握文本格式化的方法。難點(diǎn)：如何進(jìn)行合理的文本格式化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備幾篇已經(jīng)完成文本格式化的Word文檔?！窘虒W(xué)過程建議】

1．引入：展示幾篇已經(jīng)完成文本格式化的Word文檔，與未進(jìn)行文本格式化的Word文檔進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生明白文本格式化的必要性，接受現(xiàn)階段的任務(wù)——合理格式化文本。2．演示段落的居中；設(shè)置“字體”選項(xiàng)卡下的字體、字形、字號(hào)、字體顏色、下劃線、著重號(hào)；“字符間距”選項(xiàng)卡下的縮放、間距、位置；“文字效果”選項(xiàng)卡下的動(dòng)態(tài)效果。3．給予學(xué)生充足的時(shí)間去完成任務(wù)，中間的教師巡視，挑選出過度設(shè)置造成的文本閱讀不便的例子進(jìn)行演示，說明要合理格式化文本。

4．中間演示格式刷的作用，讓學(xué)生感覺到便利，自然也就更容易掌握。5．提醒學(xué)生每隔一段時(shí)間養(yǎng)成保存的好習(xí)慣，注意保存的位置。6．完成后，展示學(xué)生作品，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀點(diǎn)。

三、查找與替換（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）能熟練掌握查找。（2）能熟練掌握替換。2．過程與方法

通過比較，去明確查找與替換的不同。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

通過查找與替換的操作，培養(yǎng)學(xué)生辦事提高效率的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：（1）熟練掌握查找。（2）熟練掌握替換。難點(diǎn)：熟悉替換的高級(jí)選項(xiàng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備一篇很多關(guān)鍵詞錯(cuò)誤的Word文檔?！窘虒W(xué)過程建議】

1．引入：展示一篇很多關(guān)鍵詞錯(cuò)誤的稿子，先讓學(xué)生想想怎么去修改，然后讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)逐字逐詞修改費(fèi)時(shí)，如何提高效率？

2．演示全文查找，然后演示替換，再演示替換的高級(jí)選項(xiàng)。

3．給予學(xué)生充足的時(shí)間去完成任務(wù)，用查找與替換方式，將自己文稿中的“分鐘”詞語下加著重號(hào)。中間的教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題后，可以中途暫停學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的講解，幫助學(xué)生解決普遍的問題。

4．學(xué)生完成操作后，提醒學(xué)生完成后保存，四、撤消與恢復(fù)（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 熟練掌握撤消與恢復(fù)。2．過程與方法

通過實(shí)踐，能發(fā)現(xiàn)更簡潔的操作方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

通過撤消與恢復(fù)的操作，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：熟練掌握撤消與恢復(fù)。

難點(diǎn)：了解撤消與恢復(fù)不能解決粗心的問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備一篇Word文檔?！窘虒W(xué)過程建議】

1．演示錯(cuò)誤操作后的撤消，演示想起用前面操作的恢復(fù)，可以教會(huì)學(xué)生使用快捷組合鍵“Ctrl+Z”。

2．“撤消與恢復(fù)”是很實(shí)用的，讓學(xué)生自己練習(xí)并掌握。

3．學(xué)生完成練習(xí)后，建議他們自學(xué)“拓展園地”欄目，“定位”操作也是很實(shí)用的，讓學(xué)生自己練習(xí)并掌握，提醒學(xué)生完成后保存，第三單元 詩詞集錦

一、設(shè)置頁面版式（0.5課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 能熟練掌握頁面設(shè)置。2．過程與方法

通過對(duì)紙張的熟悉，合理設(shè)置頁面。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的毛躁，提高學(xué)生的細(xì)致能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約（紙張）的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能熟練掌握頁面設(shè)置。

難點(diǎn)：會(huì)通過了解紙張，合理設(shè)置頁面。【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備好一篇已完成輸入的“詩詞集錦”文檔、打印機(jī)、不同規(guī)格的打印紙（16K、A4、A3、B4等）?！窘虒W(xué)過程建議】

1．引入：展示一篇未做頁面設(shè)置的“詩詞集錦”Word文檔，然后打印出來，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)各種問題（頁面、段落等），然后適當(dāng)說明浪費(fèi)紙張就是浪費(fèi)國家森林資源，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

2．展示各種規(guī)格紙張，讓學(xué)生熟悉，然后演示頁面設(shè)置：紙型、頁邊距。

3．讓學(xué)生練習(xí)，然后展示學(xué)生作品，針對(duì)頁邊距設(shè)置的過寬或者過窄問題，進(jìn)行分析，解決問題。

4．讓學(xué)生再做修改，提醒保存。

二、設(shè)置段落格式（0.5課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）能熟練掌握設(shè)置段落格式。

（2）重溫打印預(yù)覽的用途，并學(xué)會(huì)熟練使用。（第一單元第二節(jié)）2．過程與方法

通過打印預(yù)覽，合理設(shè)置段落格式。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

通過格式化段落，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能熟練掌握段落格式的設(shè)置。

難點(diǎn)：會(huì)通過打印預(yù)覽，合理設(shè)置段落格式。【教學(xué)準(zhǔn)備】

沿用上節(jié)課的Word文檔?！窘虒W(xué)過程建議】

1．引入：展示一篇做過頁面設(shè)置的Word文檔，詢問學(xué)生，是不是能打印出來？這樣的文檔美觀嗎？讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)段落格式上的問題。

2．演示段落格式設(shè)置：縮進(jìn)、間距、特殊格式、行距、對(duì)齊方式。

3．給予學(xué)生充足的時(shí)間去設(shè)置自己文檔中的段落格式，然后通過打印預(yù)覽方式展示學(xué)生作品，針對(duì)各種問題，進(jìn)行分析，解決問題。

4．讓學(xué)生用打印預(yù)覽方式仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)問題，再做修改，提醒保存。

5．建議學(xué)生自學(xué)“知識(shí)充電站”欄目中的段落縮進(jìn)，提示如何合理使用標(biāo)尺，如果標(biāo)尺不顯示該怎么辦？由此，引出Word工作界面下有些要素（比如工具欄）不顯示，該如何操作。

三、設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)（0.5課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）熟悉項(xiàng)目符號(hào)的用途。（2）掌握設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)。2．過程與方法

通過實(shí)踐，合理設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

通過設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的條理能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能熟練掌握項(xiàng)目符號(hào)的設(shè)置。

難點(diǎn)：會(huì)通過對(duì)文檔的閱讀理解，合理設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備一篇沒有項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的雜亂文檔和一篇有項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的條理清晰文檔?！窘虒W(xué)過程建議】

1．引入：展示一篇沒有項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的雜亂文檔和一篇有項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的條理清晰文檔，讓學(xué)生進(jìn)行比較，總結(jié)出項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的用途。2．演示項(xiàng)目符號(hào)的設(shè)置。

3．給予學(xué)生充足的時(shí)間去閱讀“詩詞集錦”文檔，合理添加項(xiàng)目符號(hào)，然后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編號(hào)的設(shè)置。

4．展示學(xué)生作品，出現(xiàn)問題，解決問題。

四、分欄（0.5課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）熟悉分欄的用途。（2）掌握分欄設(shè)置。2．過程與方法

通過實(shí)踐，合理設(shè)置分欄。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）通過設(shè)置分欄，培養(yǎng)學(xué)生的排版能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，多參與集體活動(dòng)（出黑板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)等）?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能熟練掌握分欄的設(shè)置。

難點(diǎn)：會(huì)通過對(duì)文檔的閱讀理解，合理設(shè)置分欄?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備幾份有分欄的報(bào)刊雜志（最好是當(dāng)?shù)乇容^時(shí)尚的）及學(xué)生自己創(chuàng)作的黑板報(bào)照片或墻報(bào)實(shí)例?！窘虒W(xué)過程建議】

1．引入：展示幾份有分欄的報(bào)刊雜志、學(xué)生自己創(chuàng)作的黑板報(bào)照片、墻報(bào)實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行比較，總結(jié)出分欄的益處。

2．演示分欄的設(shè)置，提醒只有在頁面視圖下才能顯示分欄效果。3．給予學(xué)生充足的時(shí)間去閱讀“詩詞集錦”文檔，合理設(shè)置分欄。

4．展示學(xué)生作品，然后鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)的黑板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)等集體活動(dòng)，學(xué)以致用。

五、設(shè)置邊框和底紋（0.5課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）熟悉邊框和底紋的用途。（2）掌握邊框和底紋的設(shè)置。2．過程與方法

通過實(shí)踐，合理設(shè)置邊框和底紋。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）通過設(shè)置邊框和底紋，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力（能抓住文章的重點(diǎn)）。（2）給予學(xué)生學(xué)科整合的概念，學(xué)習(xí)其他課程，在書本上做合理的標(biāo)記?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能熟練掌握邊框和底紋的設(shè)置。

難點(diǎn)：會(huì)通過對(duì)文檔的分析，合理設(shè)置邊框和底紋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備一些學(xué)生的課本，干凈的、亂涂寫的、合理標(biāo)注的?！窘虒W(xué)過程建議】

1．引入：展示一些學(xué)生的課本，干凈的、亂涂寫的、合理標(biāo)注的，讓學(xué)生進(jìn)行比較，詢問哪種課本更適合回家復(fù)習(xí)和以后的考試？總結(jié)出合理標(biāo)注的益處，從而引出電子文檔是用邊框和底紋來進(jìn)行區(qū)別內(nèi)容、標(biāo)注重點(diǎn)的。

2．演示邊框和底紋的設(shè)置：文字邊框、文字底紋、頁面邊框。提醒只有在頁面視圖下才能顯示分欄效果。

3．給予學(xué)生充足的時(shí)間去分析“詩詞集錦”文檔，合理設(shè)置邊框和底紋。

4．展示學(xué)生作品，然后適當(dāng)演示段落邊框和底紋的設(shè)置（本質(zhì)是選擇對(duì)象的不同）然后提醒學(xué)生在今后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中要合理的標(biāo)注重點(diǎn)。

六、設(shè)置頁眉和頁腳（0.5課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）熟悉頁眉和頁腳的用途。（2）掌握頁眉和頁腳的設(shè)置。2．過程與方法

通過實(shí)踐，合理設(shè)置頁眉和頁腳。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

通過設(shè)置邊框和底紋，培養(yǎng)學(xué)生注意細(xì)節(jié)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能熟練掌握頁眉和頁腳的設(shè)置。

難點(diǎn)：根據(jù)已有的信息，如何合理設(shè)置幾篇公司的公文文檔?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備幾篇公司的公文文檔。【教學(xué)過程建議】

1．引入：展示幾篇公司的公文文檔，讓學(xué)生去觀察，然后再讓學(xué)生觀察自己的信息技術(shù)課本，均能發(fā)現(xiàn)有頁眉和頁腳?？偨Y(jié)出頁眉和頁腳的用途。2．演示頁眉和頁腳的設(shè)置：頁眉、頁腳。3．讓學(xué)生練習(xí)，合理設(shè)置頁眉和頁腳。

4．展示學(xué)生作品，然后讓每班學(xué)生選出最棒的作品3-5份，用彩色打印機(jī)打印出來，建議貼于教室公開展示。

第四單元 魅力賀卡

一、插入圖片、藝術(shù)字和文本框（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）能熟練掌握各種類型圖片的插入。（2）能熟練掌握藝術(shù)字的插入。（3）能熟練掌握文本框的插入。2．過程與方法

通過對(duì)賀卡的熟悉，合理設(shè)計(jì)賀卡布局。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（1）學(xué)會(huì)理解任務(wù)、接受任務(wù)。（2）培養(yǎng)接受新鮮事物的渴求性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能熟練掌握?qǐng)D片、藝術(shù)字和文本框的插入。難點(diǎn)：合理設(shè)計(jì)賀卡布局?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備好幾份印刷的賀卡（種類多一些：新年的、圣誕的、生日的等）和幾份電子賀卡。【教學(xué)過程建議】

1．引入：先展示幾份印刷的賀卡，再展示幾份電子賀卡，電子賀卡明顯更有個(gè)性、人情味更足，引起學(xué)生自己制作的興趣。

2．讓學(xué)生分組討論，總結(jié)出賀卡組成的要素，按任務(wù)要求，合理布局。

3．演示圖片、藝術(shù)字和文本框的插入：圖片插入分來自剪貼畫和來自文件；拖曳插入對(duì)象周圍的控制點(diǎn)來改變對(duì)象的大?。粶\底深字、深底淺字的概念。4．讓學(xué)生同步跟著操作，幫助學(xué)生解決問題?！窘虒W(xué)參考】

摘自：TOM 賀卡站 http://card.tom.com/

二、繪制自選圖形（0.5課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

能熟練繪制各種自選圖形。2．過程與方法

通過繪制各種自選圖形，熟悉自選圖形的組合變化。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的渴望。（2）培養(yǎng)學(xué)生靈活、變通的思維方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能熟練繪制各種自選圖形。

難點(diǎn)：對(duì)自選圖形中基本形狀的組合使用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備好幾張由自選圖形繪制成的卡通形象圖片?！窘虒W(xué)過程建議】

1．引入：展示幾張由自選圖形繪制成的卡通形象圖片，引起學(xué)生自己繪制的興趣。和同學(xué)一起將卡通形象進(jìn)行幾何圖形拆分和組合。2．演示通過自選圖形繪制五角星和小兔子。

3．給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行操練，完成繪制自己心愛的卡通形象。4．展示學(xué)生作品，互相提出有益的意見，再做改進(jìn)。

三、圖文混排（0.5課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 能熟練掌握?qǐng)D文混排。2．過程與方法

通過對(duì)賀卡布局的理解，合理地圖文混排。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（1）培養(yǎng)學(xué)生的排版能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能熟練掌握?qǐng)D文混排。難點(diǎn)：合理地圖文混排。【教學(xué)準(zhǔn)備】

沿用上節(jié)課程的Word文檔。【教學(xué)過程建議】

1．引入：展示學(xué)生的賀卡文檔，讓學(xué)生觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片掩蓋住了文字；或者是文字和圖片的結(jié)合很別扭。

2．演示圖文混排：圖片的文字環(huán)繞方式。

3．給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行操練，直至圖片和文字的排列令人賞心悅目。4．展示學(xué)生作品，互相提出有益的意見，再做改進(jìn)。【教學(xué)參考】

電子小報(bào)圖文混排的優(yōu)秀實(shí)例

四、編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）能熟練編輯圖片。

（2）能熟練設(shè)置圖片、圖形、藝術(shù)字的格式。2．過程與方法

根據(jù)實(shí)際需要，編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)運(yùn)用能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）能熟練編輯圖片。

（2）能熟練設(shè)置圖片、圖形、藝術(shù)字的格式。

難點(diǎn)：根據(jù)需要，合理編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

沿用上節(jié)課程的Word文檔?！窘虒W(xué)過程建議】

1．演示編輯圖片：調(diào)整圖片位置、大小、疊放次序、組合與取消組合、刪除圖片。2．演示設(shè)置圖片、圖形、藝術(shù)字的格式：設(shè)置圖片對(duì)比度；設(shè)置自選圖形的填充顏色、線條顏色、旋轉(zhuǎn)角度和大?。辉O(shè)置藝術(shù)字形狀。

3．給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行操練，希望他們能在操作中，去發(fā)現(xiàn)新的編輯手段。4．展示學(xué)生作品，互相提出新的圖文編輯方法，交流推廣，再做改進(jìn)。5．挑出好的學(xué)生賀卡，彩色打印機(jī)打印，用于節(jié)日祝賀。實(shí)踐手冊(cè)：實(shí)踐1世界禁煙日（案例）

第五單元 個(gè)性月歷

一、創(chuàng)建表格（案例）（0.5課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）能熟練創(chuàng)建表格。

（2）能知道表格的一些相關(guān)概念。2．過程與方法

通過對(duì)電子月歷的分析，合理創(chuàng)建表格。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（1）學(xué)會(huì)理解任務(wù)、接受任務(wù)。（2）培養(yǎng)接受新鮮事物的渴求性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）能熟練創(chuàng)建表格。

（2）能知道表格的一些相關(guān)概念（行數(shù)、列數(shù)、行寬、列高）。難點(diǎn)：表格的行、列設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備好幾份印刷的月歷（種類多一些：大版面的、小版面的）和幾份電子月歷，準(zhǔn)備一些Word文檔（有背景圖片和文本框）【教學(xué)過程建議】

1．引入：先展示幾份印刷的月歷，再展示幾份電子月歷，電子月歷明顯更有個(gè)性，引起學(xué)生自己制作的興趣。

2．讓學(xué)生分組討論，總結(jié)出電子月歷組成的要素，按任務(wù)要求，決定表格的行數(shù)和列數(shù)。3．演示創(chuàng)建表格，講解清楚行數(shù)、列數(shù)、行寬、列高的概念。

4．讓學(xué)生選擇帶自己喜歡背景的Word文檔，自己在文本框中創(chuàng)建表格。

5．當(dāng)學(xué)生設(shè)計(jì)出不同行數(shù)和列數(shù)的表格時(shí)，其實(shí)不必嚴(yán)格安排星期的天數(shù)和月份的星期數(shù)來考慮問題，其實(shí)更能體現(xiàn)個(gè)性的概念，教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主。

二、輸入表格內(nèi)容（0.5課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）明確輸入表格的內(nèi)容，并掌握輸入它們的方法。（2）學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)或鍵盤的方式，在表格內(nèi)自由移動(dòng)。2．過程與方法

（1）通過了解月歷的常識(shí)，明確表格內(nèi)容。（2）通過操作，初步完成表格的內(nèi)容輸入。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

通過表格內(nèi)容的輸入，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）能熟練輸入表格內(nèi)容。

（2）學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)或鍵盤的方式，在表格內(nèi)自由移動(dòng)。難點(diǎn)：內(nèi)容輸入的正確性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

沿用上節(jié)課程的Word文檔?！窘虒W(xué)過程建議】

1．引入：再次展示幾份電子月歷，讓學(xué)生去觀察月歷內(nèi)的具體內(nèi)容，明確要輸入表格的內(nèi)容。

2．讓學(xué)生自己去輸入表格內(nèi)容，表格單元格的移動(dòng)，教師提示可用Tab鍵，上下左右方向鍵和鼠標(biāo)。

3．當(dāng)學(xué)生完成輸入后，展示學(xué)生作品，出現(xiàn)月份天數(shù)的笑話后，提醒月份分大、小月，注意不同月份的天數(shù)?！窘虒W(xué)參考】 電子年歷的實(shí)例

三、調(diào)整與修改表格（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）能熟練添加表格元素（行、列、單元格）。（2）能熟練刪除表格元素（行、列、單元格、表格）。（3）能熟練合并單元格。（4）能熟練拆分單元格。（5）能熟練調(diào)整列寬和行高。

（6）能熟練設(shè)置單元格和表格的對(duì)齊方式。

（7）學(xué)會(huì)選定表格的不同區(qū)域（單元格、行、列、表格）。2．過程與方法

通過實(shí)踐，進(jìn)一步合理地調(diào)整與修改表格。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）通過表格的調(diào)整與修改，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和計(jì)劃性。（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維能力和統(tǒng)籌安排的條理性。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）熟練掌握調(diào)整與修改表格的方法。（2）學(xué)會(huì)選定表格的不同區(qū)域。難點(diǎn)：合理地完成表格的調(diào)整與修改。【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備一份缺少天數(shù)的電子月歷文檔、一份有多余行、列的電子月歷文檔?！窘虒W(xué)過程建議】

1．引入：展示一份缺少天數(shù)的電子月歷文檔，讓學(xué)生先去思考，該怎么去改變表格的結(jié)構(gòu)？總結(jié)出合理可行的建議。

2．演示添加表格元素（行、列、單元格），期間讓學(xué)生閱讀“知識(shí)充電站”欄目，練習(xí)選定表格的不同區(qū)域（單元格、行、列、表格），并同步練習(xí)添加表格元素（行、列、單元格）的操作。

3．展示一份有多余行、列的電子月歷文檔，演示刪除表格多余元素。

4．展示上節(jié)課完成的電子月歷的文檔，演示合并和拆分單元格，學(xué)生可同步跟著練習(xí)。5．繼續(xù)讓學(xué)生觀察此時(shí)的電子月歷，發(fā)現(xiàn)行高和列寬不夠美觀，演示調(diào)整列寬和行高的三種方法：手動(dòng)調(diào)整、自動(dòng)調(diào)整、調(diào)整表格屬性，讓學(xué)生對(duì)自己的表格的行高和列寬做合理

地調(diào)整，討論一下，三種調(diào)整方法的利弊：手動(dòng)調(diào)整（粗略調(diào)整）、自動(dòng)調(diào)整（缺乏個(gè)性）、調(diào)整表格屬性（精確調(diào)整）。

6．繼續(xù)讓學(xué)生觀察此時(shí)的電子月歷，發(fā)現(xiàn)表格和單元格內(nèi)容的對(duì)齊方式不夠美觀，演示設(shè)置單元格和表格的對(duì)齊方式，學(xué)生可同步用此方法，對(duì)表格和單元格進(jìn)行對(duì)齊方式的設(shè)置。7．展示調(diào)整與修改后的表格，與之前的表格進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生有成就感。

四、美化表格（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

（1）能熟練設(shè)置表格內(nèi)文本的格式。（2）能熟練對(duì)表格自動(dòng)套用格式。（3）能熟練對(duì)表格自定義邊框和底紋。2．過程與方法

通過實(shí)踐，進(jìn)一步美化表格，完成電子月歷的最終設(shè)計(jì)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）通過表格的美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生適度的成就感和自信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）能熟練設(shè)置表格內(nèi)文本的格式。（2）能熟練對(duì)表格自動(dòng)套用格式。（3）能熟練對(duì)表格自定義邊框和底紋。難點(diǎn)：最終整體完成電子月歷的設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備一些背景圖片（用于自定義底紋）?！窘虒W(xué)過程建議】

1．引入：展示調(diào)整與修改后的表格，讓學(xué)生精益求精，該如何讓電子月歷更美觀？總結(jié)出合理可行的建議。

2．學(xué)生自行對(duì)表格內(nèi)文本進(jìn)行格式化，教師提示與Word文檔內(nèi)的文本格式化基本一致。3．演示自動(dòng)套用格式，學(xué)生可同步練習(xí)，但不強(qiáng)求學(xué)生一定要使用自動(dòng)套用內(nèi)的格式，練習(xí)完畢后可以撤消。

4．演示自定義邊框和底紋：設(shè)置邊框的線型、顏色、寬度和位置；設(shè)置底紋填充色、圖案、圖片。

5．給學(xué)生充足的時(shí)間去美化自己的電子月歷，完成后進(jìn)行展示，互相點(diǎn)評(píng)，然后吸取他人的長處，改正自己的短處，對(duì)作品進(jìn)行修改。

6．展示學(xué)生的最終電子月歷的作品，設(shè)置成電腦的桌面。

第二篇：七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

隨著社會(huì)信息化的高度發(fā)展，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為人們基本素養(yǎng)不可或缺的組成部分，未來應(yīng)更積極探索多種教研模式，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生興趣為主，培養(yǎng)具有“從容感、幸福感、危機(jī)感、使命感”的信息科技人。下面是由小編為大家整理的“七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃【一】

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會(huì)，為國家做出貢獻(xiàn)。

二、基本情況

經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，能夠正確的開機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)操作，及使用一些簡單的應(yīng)用程序。但在學(xué)習(xí)上仍處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有充裕的時(shí)間鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學(xué)生，操作練習(xí)鞏固的時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù)。

2、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理計(jì)算機(jī)。

4、能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，初步掌握操作基本技能。

6、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)開展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作為主。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一課計(jì)算機(jī)資源管理1課時(shí)

第二課文件和文件夾1課時(shí)

第三課認(rèn)識(shí)“我的電腦”2課時(shí)

第四課建立自己的文件夾1課時(shí)

第五課文件復(fù)制1課時(shí)

第六課文件查找1課時(shí)第七課文件刪除與回收1課時(shí)第八課認(rèn)識(shí)“資源管理器”2課時(shí)

第九課改變計(jì)算機(jī)的設(shè)置2課時(shí) 第十課軟件的安裝與刪除1課時(shí) 第十一課CD與VCD播放1課時(shí) 第十二課配樂詩朗誦1課時(shí) 第十三課音樂作品欣賞1課時(shí) 第十四課建立個(gè)人資料庫1課時(shí)

七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃【二】

一、學(xué)情分析:

七年級(jí)的學(xué)生大部分對(duì)于信息技術(shù)在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，有些學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會(huì)分神。

學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

知識(shí)與技能

要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為了解信息技術(shù)及其應(yīng)用、WindowsXP操作系統(tǒng)和利用Word 2003制作文稿和電子報(bào)刊，具體知識(shí)點(diǎn)如下:

信息技術(shù)及應(yīng)用:認(rèn)識(shí)信息的基本特征；理解什么是信息技術(shù)，能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用；知道五次信息技術(shù)革命給人類社會(huì)帶來的深刻變革；知道如何正確的使用信息。

WindowsXP部分:熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP窗口的基本操作；學(xué)會(huì)設(shè)置WindowsXP的桌面、外觀及屏幕保護(hù)；學(xué)會(huì)使用“資源管理器”管理文件及文件夾；會(huì)使用XP的搜索功能查找文件和文件夾；會(huì)在XP系統(tǒng)中設(shè)置日期和時(shí)間，會(huì)卸載、刪除程序和文件。

Word 2003:了解電子報(bào)刊設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；經(jīng)歷利用Word設(shè)計(jì)電子報(bào)刊的基本過程，熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設(shè)置、文字定位、圖文混排、版面設(shè)計(jì)、表格制作、頁面修飾等方法；在合作設(shè)計(jì)、制作、展評(píng)電子報(bào)刊的過程中，體會(huì)合作的樂趣，學(xué)會(huì)交流與合作。

必備技能:

學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌握WindowsXP的最基本操作，會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。

了解文字處理軟件Word 2003的基本功能和特點(diǎn)；掌握word的基本操作，并會(huì)進(jìn)行基本的文本編輯，如文檔的打開、新建、保存，文本的輸入，設(shè)置字體、字號(hào)等。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)進(jìn)度表

七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃【三】

一、學(xué)情分析:

七年級(jí)的學(xué)生大部分對(duì)于信息技術(shù)在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，有些學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會(huì)分神。

學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

知識(shí)與技能

要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為了解信息技術(shù)及其應(yīng)用、WindowsXP操作系統(tǒng)和利用Word 2003制作文稿和電子報(bào)刊，具體知識(shí)點(diǎn)如下:

信息技術(shù)及應(yīng)用:認(rèn)識(shí)信息的基本特征；理解什么是信息技術(shù)，能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用；知道五次信息技術(shù)革命給人類社會(huì)帶來的深刻變革；知道如何正確的使用信息。

WindowsXP部分:熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP窗口的基本操作；學(xué)會(huì)設(shè)置WindowsXP的桌面、外觀及屏幕保護(hù)；學(xué)會(huì)使用“資源管理器”管理文件及文件夾；會(huì)使用XP的搜索功能查找文件和文件夾；會(huì)在XP系統(tǒng)中設(shè)置日期和時(shí)間，會(huì)卸載、刪除程序和文件。

Word 2003:了解電子報(bào)刊設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；經(jīng)歷利用Word設(shè)計(jì)電子報(bào)刊的基本過程，熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設(shè)置、文字定位、圖文混排、版面設(shè)計(jì)、表格制作、頁面修飾等方法；在合作設(shè)計(jì)、制作、展評(píng)電子報(bào)刊的過程中，體會(huì)合作的樂趣，學(xué)會(huì)交流與合作。

必備技能:

學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌握WindowsXP的最基本操作，會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。

了解文字處理軟件Word 2003的基本功能和特點(diǎn)；掌握word的基本操作，并會(huì)進(jìn)行基本的文本編輯，如文檔的打開、新建、保存，文本的輸入，設(shè)置字體、字號(hào)等。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)進(jìn)度表

七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃【四】

一、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用x師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術(shù)與信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，文本處理。其中“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：收集身邊的信息，計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的交流方式和載體。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

課時(shí) 內(nèi)容

第一課時(shí) 收集身邊的的信息、講解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和本學(xué)期課程計(jì)劃

七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃【五】

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。

在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期七年級(jí)C135~C136由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學(xué)條件有限，只能采用1~2人分小組上機(jī)。經(jīng)過走訪交談，對(duì)學(xué)生有了一些了解:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高

2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢

3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差

4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范

5、有些學(xué)生鍵盤不會(huì)操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計(jì)算機(jī)。

針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。

三、目的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣

3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為

4、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育

四、教材分析

本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是x師范大學(xué)出版社出版的七年級(jí)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書。

本教材主要內(nèi)容如下:

1、收集身邊的信息。

2、縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù)。

3、計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全。

4、規(guī)范文件管理。

5、隨心所欲畫圖畫。

6、初識(shí)因特網(wǎng)。

7、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。

8、文本處理。

掌握文件和文件夾的刪除、還原方法；認(rèn)識(shí)常用的圖片文件格式；掌握用ACDSee軟件瀏覽圖片的操作方法；認(rèn)識(shí)電子郵箱的作用；學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱；學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件；認(rèn)識(shí)電子郵件的格式；掌握在“Outlook Express”軟件中設(shè)置電子郵件帳號(hào)的操作；學(xué)會(huì)“Out-look Express”發(fā)送電子郵件；掌握在郵件中插入附件的操作方法；學(xué)會(huì)繪制簡單的圖形；掌握自選圖形格式的設(shè)置；掌握表格的插入方法；會(huì)在表格中輸入文字；掌握在表格中插入和刪除行列的方法；會(huì)簡單修飾表格的方法；了解分欄的方法；了解打印預(yù)覽的功能；學(xué)習(xí)制作賀年片。

重點(diǎn)掌握:

1、文件的刪除；

2、圖片的瀏覽；

3、申請(qǐng)電子郵箱；

4、收發(fā)電子郵件；

5、學(xué)做郵票；

6、制作一周時(shí)間計(jì)劃表；

7、表格的修改；

8、頁面設(shè)置；

9、學(xué)做新年賀卡。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。

2、仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。

3、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。

5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

六、課時(shí)安排

第一章 信息技術(shù)與信息社會(huì) 3課時(shí)

第二章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí) 10課時(shí)

第三章 文本處理 10課時(shí)

七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃【六】

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。

在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期七年級(jí)C135~C136由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學(xué)條件有限，只能采用1~2人分小組上機(jī)。經(jīng)過走訪交談，對(duì)學(xué)生有了一些了解:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高

2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢

3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差

4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范

5、有些學(xué)生鍵盤不會(huì)操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計(jì)算機(jī)。

針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。

三、目的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣

3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為

4、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育

四、教材分析

本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是x師范大學(xué)出版社出版的七年級(jí)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書。

本教材主要內(nèi)容如下:

1、收集身邊的信息。

2、縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù)。

3、計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全。

4、規(guī)范文件管理。

5、隨心所欲畫圖畫。

6、初識(shí)因特網(wǎng)。

7、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。

8、文本處理。

掌握文件和文件夾的刪除、還原方法；認(rèn)識(shí)常用的圖片文件格式；掌握用ACDSee軟件瀏覽圖片的操作方法；認(rèn)識(shí)電子郵箱的作用；學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱；學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件；認(rèn)識(shí)電子郵件的格式；掌握在“Outlook Express”軟件中設(shè)置電子郵件帳號(hào)的操作；學(xué)會(huì)“Out-look Express”發(fā)送電子郵件；掌握在郵件中插入附件的操作方法；學(xué)會(huì)繪制簡單的圖形；掌握自選圖形格式的設(shè)置；掌握表格的插入方法；會(huì)在表格中輸入文字；掌握在表格中插入和刪除行列的方法；會(huì)簡單修飾表格的方法；了解分欄的方法；了解打印預(yù)覽的功能；學(xué)習(xí)制作賀年片。

重點(diǎn)掌握:

1、文件的刪除；

2、圖片的瀏覽；

3、申請(qǐng)電子郵箱；

4、收發(fā)電子郵件；

5、學(xué)做郵票；

6、制作一周時(shí)間計(jì)劃表；

7、表格的修改；

8、頁面設(shè)置；

9、學(xué)做新年賀卡。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。

2、仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。

3、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。

5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

六、課時(shí)安排

第一章 信息技術(shù)與信息社會(huì) 3課時(shí)

第二章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí) 10課時(shí)

第三章 文本處理 10課時(shí)

七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃【七】

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、學(xué)生基本情況分析

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本學(xué)期我仍然擔(dān)任七年級(jí)1-6班的信息技術(shù)教學(xué)工作，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠正確的開機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)操作，及使用一些簡單的應(yīng)用程序。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時(shí)間鞏固練習(xí)的，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用x科學(xué)技術(shù)出版社：七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時(shí)通信五章內(nèi)容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識(shí)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù)。

2、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的概念和用途。

3、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。

4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。

5、學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。

6、會(huì)在網(wǎng)上和同學(xué)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

8、了解網(wǎng)絡(luò)安全，嘗試使用殺毒軟件，能正確地引用網(wǎng)上資源，具備良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)道德

五、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)開展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作為主。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一章 初識(shí)因特網(wǎng) 2課時(shí)

第二章 網(wǎng)上瀏覽 4課時(shí)

第三章 網(wǎng)上搜索和軟件下載 4課時(shí)

第四章 收發(fā)電子郵件 5課時(shí)

第五章 即時(shí)通信 2課時(shí)

七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃【八】

在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級(jí)的信息技術(shù)尤為重要，針對(duì)這種情況，結(jié)合我校的學(xué)生實(shí)際情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況

七年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等基本知識(shí)很不了解，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度參差不齊：有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對(duì)電腦比較熟悉，有部分學(xué)生連基本的操作都不會(huì)，甚至有些學(xué)生還沒有上過計(jì)算機(jī)課，針對(duì)此情況，我計(jì)劃從最基本的知識(shí)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。

二、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；文字處理的基本方法；文字版本修飾與設(shè)計(jì)；文字處理的基本方法是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；文字處理的基本方法；文字版本修飾與設(shè)計(jì)

重難點(diǎn)：文字處理的基本方法

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖形進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

第三篇：七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

張開其

本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一名教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線，、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

二、信息技術(shù)教學(xué)工作方面

1、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

2、上課

上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

信息技術(shù)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

四、本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2010年7月7日

第四篇：七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在知識(shí)上，學(xué)生了解了電子刊物的特點(diǎn)并通過電子小報(bào)的學(xué)習(xí)和制作進(jìn)一步鞏固和掌握了Word軟件的操作方法，翰墨林的制作在計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)電子報(bào)刊技術(shù)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握了電子報(bào)刊制作的方法，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力、報(bào)刊編輯能力、信息處理能力，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了解了互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)能夠正確的在網(wǎng)上搜索信息并知道了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上購物的基本常識(shí)，除此之外還給學(xué)生補(bǔ)充了有關(guān)文明上網(wǎng)安全上網(wǎng)的知識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真明確，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)學(xué)生整體計(jì)算機(jī)操作程度比較均衡，同學(xué)間能夠相互幫助，合作意識(shí)較強(qiáng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在新學(xué)期強(qiáng)化學(xué)生掌握了對(duì)自己文件歸類的方法，養(yǎng)成良好的上機(jī)操作習(xí)慣及方法，在學(xué)期初采取男女插座的方式很大程度上維持了上課的紀(jì)律養(yǎng)成同號(hào)機(jī)輪換不爭搶座位的習(xí)慣并采用一幫一的學(xué)習(xí)形式，讓操作技能較好的同學(xué)與較差的同學(xué)同位，以便共同提高。

存在和需要解決的問題：一是信息技術(shù)課時(shí)少，一周只有一節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)不容易鞏固，加之課后復(fù)習(xí)的主動(dòng)性差，很容易遺忘。對(duì)此我將繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的方法，要求每個(gè)學(xué)生帶課本，將重點(diǎn)內(nèi)容采用筆記的方式勾畫或者記在書上，既能加強(qiáng)記憶又便于期末復(fù)習(xí)時(shí)鞏固，二是小部分學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)出現(xiàn)紀(jì)律散漫的情況，對(duì)此還要繼續(xù)嚴(yán)要求，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，開學(xué)第一節(jié)課要再次明確信息技術(shù)課堂的紀(jì)律問題，尤其強(qiáng)調(diào)進(jìn)教室打游戲的處罰規(guī)定，提前打好預(yù)防針，三是要繼續(xù)堅(jiān)持分小組教學(xué)，在教學(xué)中盡量照顧到不同層次的學(xué)生，使他們都能在課堂上體驗(yàn)到成功的喜悅，以此樹立學(xué)習(xí)的信心！

三、教材分析

本套教材結(jié)合新課程改革理念和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，貫徹“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教育原則，系統(tǒng)闡述了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，以及各種軟件應(yīng)用的方法，同時(shí)滲透著積極向上的品德教育和健康活潑的人文精神。各分冊(cè)內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立，又有機(jī)連貫，分別具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。本教材以豐富多彩的活動(dòng)和循序漸進(jìn)的任務(wù)為引導(dǎo)，每課都配以能激發(fā)學(xué)生興趣的實(shí)例和素材，寓教于樂，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握信息技術(shù)，提高動(dòng)手能力。本書語言流暢，內(nèi)容生動(dòng)、活潑，圖文并茂，將趣味性和教學(xué)性融為一體，符合初中一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

第一單元 信息大世界

整個(gè)單元由“信息新概念”、“信息新技術(shù)”兩部分組成?！靶畔⑿赂拍睢币浴靶畔ⅰ睘榫€索，輔以大量圖片，深入淺出地介紹信息、信息特征、信息技術(shù)等概念?！靶畔⑿录夹g(shù)”則是以計(jì)算機(jī)與人的智慧為切入點(diǎn)展開，從硬件、軟件系統(tǒng)，從硬件與軟件的關(guān)系，從智能機(jī)器的特點(diǎn)等方面向?qū)W生闡述計(jì)算機(jī)這個(gè)“新技術(shù)”的基礎(chǔ)知識(shí)。

第二單元 動(dòng)物新視野

主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)Excel數(shù)據(jù)處理軟件的使用，從啟動(dòng)、認(rèn)識(shí)界面、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)運(yùn)算、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)表修飾、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)的圖形化表達(dá)等多個(gè)方面掌握Excel的基本操作。

第三單元神奇的天路 和 第四單元 壯美的三峽

從第三單元開始學(xué)生學(xué)習(xí)使用圖形圖像處理軟件Photoshop 處理計(jì)算機(jī)圖形圖像信息的基本方法，同時(shí)了解有關(guān)計(jì)算機(jī)圖形圖像的知識(shí)、了解使用計(jì)算機(jī)處理圖形圖像的過程。

四、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是學(xué)生通過練習(xí)、操作、思考掌握知識(shí)。

在知識(shí)與技能上，了解信息及相關(guān)概念，感受“信息”、“信息技術(shù)”與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)，工作原理，軟硬件的關(guān)系，消除神秘感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技的興趣；研究學(xué)習(xí)Excel數(shù)據(jù)處理軟件，掌握數(shù)據(jù)的輸入方法，體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理軟件的強(qiáng)大功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)探索的能力；掌握?qǐng)D形圖像處理軟件Photoshop的基本操作，以及計(jì)算機(jī)圖形圖像的加工過程和基本方法。

在過程與方法上，主要通過教師的少講、精講，學(xué)生盡可能多練習(xí)、操作，學(xué)生間相互啟發(fā)、交流，共同提高、掌握要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。營造民主、和諧、合作、探究、有序的課堂，使學(xué)生高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流。開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的作用，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

在情感與態(tài)度上，培養(yǎng)學(xué)生有紀(jì)律、有秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，不亂刻亂畫，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，能認(rèn)識(shí)其即有其有利的一面，也有其不利的內(nèi)容，自覺遠(yuǎn)離游戲和不健康的內(nèi)容，不進(jìn)行無聊的聊天，發(fā)表言論遵守社會(huì)公德，充分利用好學(xué)生的好奇、興奮，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，教育學(xué)生要嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)的態(tài)度。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)方法采用教師邊講解、邊演示操作，學(xué)生做好筆記及時(shí)操作練習(xí)，期間教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)反饋矯正，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造的方法。但是要少講精講，語言要通俗易懂把學(xué)生留給學(xué)生去實(shí)踐練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

2、采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式，任務(wù)的選取要貼近學(xué)生實(shí)際充分考慮中學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與。

3、在教學(xué)中繼續(xù)采取分段授課，分段練習(xí)的方法，讓學(xué)生及時(shí)吸收教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)消化。教師也能在第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。

4、充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的作用，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同提高，布置安排學(xué)生動(dòng)手的調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容得到充實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

5、要讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下，自我探索、發(fā)現(xiàn)，并通過上機(jī)體會(huì)掌握操作技能。創(chuàng)新是個(gè)永恒的主題，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，要做到與眾不同，發(fā)展學(xué)生的愛好和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

6、除了要進(jìn)行知識(shí)技能方面的教育，還要進(jìn)行思想方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。尤其在因特網(wǎng)發(fā)展迅速的今天，要更加注意進(jìn)行計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范教育。要教育學(xué)生計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)對(duì)象，也是學(xué)習(xí)工具，不能僅僅把它當(dāng)作一種高檔的游戲機(jī)。教育學(xué)生要養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣，應(yīng)負(fù)責(zé)任地規(guī)范使用計(jì)算機(jī)；教育學(xué)生要使用正版軟件，從小樹立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)；教育學(xué)生要防止計(jì)算機(jī)病毒的傳播，不能仰慕電腦“黑客”等

7、除此之外自己本身要立足本職崗位，熟悉學(xué)生，深鉆教材，提高自我基本素養(yǎng)，積極進(jìn)行探索創(chuàng)新

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第1周信息新概念———信息與信息技術(shù)

第2周信息新技術(shù)———計(jì)算機(jī)的硬件與軟件

第3周動(dòng)物的速度———工作表、單元格、填充柄

第4周動(dòng)物的力量———初識(shí)高效運(yùn)算的函數(shù)

第5周動(dòng)物的體重———編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表

第6周動(dòng)物的聚會(huì)———數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理

第7周藍(lán)天做畫布———新建圖片和填充背景

第8周高原鋪鋼軌———使用魔棒工具及圖層的概念

第9周圣殿迎嘉賓———模糊效果及圖層的調(diào)整

第10周人間現(xiàn)奇跡———添加文字圖層

第11周詩情配畫意———使用仿制圖章工具

第12周方寸集美景———圖像裁剪和畫筆工具 第13周故鄉(xiāng)抒情懷———使用套索工具 第14周藝術(shù)顯魅力———應(yīng)用濾鏡效果 第15周復(fù)習(xí)

第16周考試

第五篇：2013年第二學(xué)期七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2010－2011年第二學(xué)期七年級(jí)信

息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)操作系統(tǒng)有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有2節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容主要是字處理軟件word.內(nèi)容：文字排版基礎(chǔ)，文檔的美化，版面設(shè)置，圖文混排、制作表格，打印和輸出文檔

說明：Word是Office辦公套裝軟件之一，主要進(jìn)行文字處理工作，具有靈活易用的圖形界面，完善的文字處理功能，應(yīng)用非常廣泛。通過本書的學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生能夠自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的文檔，解決實(shí)際生活中存在的一些問題。

綜合作業(yè)：電子報(bào)刊

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、使學(xué)生通過本課程的實(shí)習(xí)，熟悉和掌握Word文字處理、編輯和排版功能及其使用方法

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

本單元課時(shí)安排：課時(shí) 內(nèi)容

第1節(jié)：文字排版基礎(chǔ)2課時(shí)

第2節(jié)：，文檔的美化3課時(shí)

第3節(jié)：，版面設(shè)置2課時(shí)

第4節(jié)：，圖文混排3課時(shí)

第5節(jié)：、制作表格3課時(shí)

第6節(jié)：、打印和輸出文檔2課時(shí)

馬街中學(xué)：董發(fā)光

2011-2-27