第一篇：對(duì)韻歌

一年級(jí)

對(duì)韻歌

一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

葡萄架，蘋果園，李苦對(duì)瓜甜。風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿，地被對(duì)天南。

天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，天高對(duì)地闊，細(xì)雨對(duì)微風(fēng)。朝露白，晚霞紅，日出雄雞唱，月下草蟲鳴。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)?！ㄌ疲┌拙右?/p>

戰(zhàn)役與濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！ㄋ危┥景?/p>

第二篇：對(duì)韻歌絕版優(yōu)秀教案

《對(duì)韻歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)安排 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

課前準(zhǔn)備：(課前板書課文題目：對(duì)韻歌。)、準(zhǔn)備六張卡片作為教具。

一、對(duì)子導(dǎo)入，激發(fā)興趣

小朋友，古代有一個(gè)叫陳文杰的人，他非常聰明，因?yàn)閷?duì)對(duì)子對(duì)得好而當(dāng)上了欽差。你們想不想像他一樣來(lái)對(duì)對(duì)子？ 出示：

黑對(duì)()，上對(duì)()，今對(duì)()，有對(duì)（）。

小朋友真棒，都被你們對(duì)出來(lái)了！今天，我們來(lái)學(xué)第五課《對(duì)韻歌》。(課前板書板書課文題目：對(duì)韻歌。)小朋友，對(duì)的左邊是個(gè)又字旁，又變成偏旁就把自己的腳縮回來(lái)了，板書：對(duì)，右邊是個(gè)寸，像這樣由左右兩個(gè)部分結(jié)構(gòu)的我們成為左右結(jié)構(gòu)，誰(shuí)來(lái)給對(duì)找朋友？生組詞，對(duì)了整組升級(jí)，請(qǐng)4個(gè)生回答。小朋友的知識(shí)積累真豐富！

二、識(shí)字教學(xué)，圖文結(jié)合

小朋友，古代的大詩(shī)人都是邊欣賞自然界的美好事物，邊吟詩(shī)作畫對(duì)對(duì)子的?，F(xiàn)在讓我們也穿越到古代當(dāng)一回小詩(shī)人好不好？

1出示：云圖，請(qǐng)看第一幅圖，請(qǐng)用一句話說(shuō)出你看到的畫面，預(yù)設(shè)生：好多云，他看到了云朵，但是沒有把一句話說(shuō)完整，誰(shuí)能說(shuō)出完整的句子？

小朋友，看，這就是云字，云字也是象形字，出示云字演變過(guò)程你們看像不像白云？ 伸出手來(lái)我們一起寫一個(gè)，第一筆是短橫，第二筆是長(zhǎng)橫，第三筆是撇折，第四筆是點(diǎn)。什么云？

小詩(shī)人欣賞了藍(lán)天上飄著的朵朵白云后又看到了什么？ 出示：雨圖

請(qǐng)用一句話說(shuō)出你看到的畫面。

你說(shuō)的真清楚，出示雨字演變過(guò)程，什么雨？ 聰明的小詩(shī)人就想到了云對(duì)雨。齊讀，男女讀。

冬天到了，小詩(shī)人一出門就看到了什么？出示：雪圖 請(qǐng)用一句話說(shuō)出你看到的畫面。你說(shuō)的真有畫面感，什么雪？

冬天過(guò)去了，春天回來(lái)了。小詩(shī)人拿著心愛的風(fēng)箏去小河邊放風(fēng)箏。小風(fēng)箏飛的可高啦，請(qǐng)問(wèn)是什么讓風(fēng)箏飛得高高的呢？對(duì)，是風(fēng)。請(qǐng)用一句話說(shuō)出你看到的畫面。你說(shuō)的真生動(dòng)

生說(shuō)，出示：風(fēng)字演變過(guò)程，什么風(fēng)？ 小詩(shī)人就想到了雪對(duì)風(fēng)。齊讀，男女讀。

春天來(lái)了，小時(shí)人在小河邊愉快的放風(fēng)箏。小河兩岸開滿了什么？ 出示：花圖

請(qǐng)用一句話說(shuō)出你看到的畫面。

你說(shuō)的真美，你的聲音就像這些盛開的鮮花一樣美。出示花字演變過(guò)程，找朋友。小河兩岸除了百花盛開，還有一種植物，唐代大詩(shī)人賀知章曾這樣贊頌它，“碧玉妝成一樹高”你們看這是什么樹？ 出示：柳樹圖 請(qǐng)用一句話說(shuō)出你看到的畫面。

小朋友看這就是柳樹的樹。他有三個(gè)部分構(gòu)成，左邊是木字旁，中間是又，右邊是一個(gè)寸還有什么方法可以記住他呢？

預(yù)設(shè)：木字旁加一個(gè)對(duì)，你用了加1+的方法，有什么樹？ 小詩(shī)人想到了花對(duì)樹

春天到了，百花盛開，柳樹發(fā)芽，小動(dòng)物們也出來(lái)了，你們看。出示：鳥圖

請(qǐng)用一句話說(shuō)出你看到的畫面。小鳥吃的是蟲子，出示：蟲圖

蟲是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，伸出小手，一起寫。先寫一豎，再寫橫折，橫，豎在豎中線上，第五筆是提，什么蟲？

小詩(shī)人想到了鳥對(duì)蟲。小詩(shī)人走呀走，她可開心啦，他看到了什么這么開心呢？ 出示：山清水秀圖 山清對(duì)水秀

山的生字教學(xué)，第一筆是豎，第二筆是豎折，第三筆還是樹

小朋友，中國(guó)的漢字還會(huì)變魔術(shù)呢！去掉對(duì)子，就變成了成語(yǔ)，山清水秀。山清水秀是形容風(fēng)景秀麗的地方，我們的家鄉(xiāng)楠溪江就是個(gè)山清水秀的地方。還有什么地方是山清水秀的？ 出示：——————————————是個(gè)山清水秀的地方。

2.學(xué)生再次自由讀課文，邊讀邊圈畫本課的生字，不會(huì)的請(qǐng)教同桌或老師。小詩(shī)人一路觀云賞花，欣賞著山清水秀的美景。他又看到了什么？ 出示：桃紅柳綠圖

你看到了怎樣的柳樹，怎樣的桃樹。出示：（）的柳樹

（）的桃樹。

所以，這就是柳綠對(duì)桃紅。也可以去掉對(duì)字變成語(yǔ)，但是順序要改變，就是成語(yǔ) 出示：桃紅柳綠

小朋友，一路上，我們欣賞了這么多美景，現(xiàn)在再來(lái)讀一下。出示：完整課文

師生對(duì)讀，拍手讀，男女生對(duì)讀。誰(shuí)來(lái)為我們美美的讀一下。請(qǐng)你來(lái)，字正腔圓，但不夠美

誰(shuí)能讀得更美一點(diǎn)，你讀的真美，讓老師仿佛身臨其境，都聞到桃花的香味了。很多小朋友還想讀，你們課后可以讀給自己的同桌聽。小詩(shī)人們，我們也來(lái)對(duì)對(duì)字把。出示：對(duì)韻游樂(lè)園

游戲要求：請(qǐng)八位小朋友上來(lái)，每人各拿一張卡片，請(qǐng)其他小朋友幫忙對(duì)圖片。

小朋友，像這些美妙的對(duì)子就藏在《笠翁對(duì)韻》和《聲律啟蒙》這兩本書中，你們課后可以去找來(lái)看看。繼續(xù)發(fā)現(xiàn)古人的智慧。

這節(jié)課就上到這兒，下課，小朋友，再見。

第三篇：2016新版對(duì)韻歌教案

識(shí)字5 對(duì)韻歌

一、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“對(duì)、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個(gè)字；

2、能夠正確流利地朗讀并背誦課文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)字，會(huì)寫“蟲、云、山”三個(gè)字；

2、在對(duì)對(duì)子的過(guò)程中，產(chǎn)生識(shí)字興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠感受對(duì)韻的美。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、識(shí)字卡片；

2、幻燈片。

四、教學(xué)安排： 2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）圖片導(dǎo)入，激起興趣

1、幻燈片播放云、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲、山、水、柳樹、桃樹 那么在這幅圖中，你都認(rèn)識(shí)哪些景象？導(dǎo)入對(duì)韻歌教學(xué)

2、“對(duì)”拆開，有哪個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)他們倆？合起來(lái)念對(duì)，組詞。

（二）逐步誦讀，整體感知

1、全班齊讀，圈出自己不會(huì)的字

2、教師范讀，老師先來(lái)讀一遍課文，你們要豎起小耳朵仔細(xì)聽哦！老師讀一遍，你們讀一遍。

3、齊讀：那現(xiàn)在我們一起來(lái)讀韻文。

（三）逐步深入，課文教學(xué)

1、同學(xué)們的聲音真洪亮，現(xiàn)在我們抬頭看看窗外，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一朵朵的是什么？導(dǎo)入云的教學(xué)。白云，晚霞，烏云（烏云是什么樣的）

2、看到烏云就意味著會(huì)下雨，雨的形態(tài)也有很多種呢?？矗ǔ鍪緋pt）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片中的雨是什么樣的？導(dǎo)入雨的教學(xué)

3、你觀察的真仔細(xì)，這幅圖片中的雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，滴在我們的臉上，就像媽媽溫柔的雙手。那你還見過(guò)什么樣的雨，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？那我們來(lái)看看大雨是什么樣的。（圖片）我們會(huì)被淋濕，感覺冷颼颼的。一滴滴的雨點(diǎn)都落在地 上，濺起來(lái)與圈圈的水花，是不是感到，清涼極了？這個(gè)字啊，是我們中國(guó)古人使用的字，你們猜一猜，這是什么字？ 同學(xué)們真聰明，誰(shuí)能告訴老師，你從那看出來(lái)的。學(xué)生跟讀“云對(duì)雨”

4、看這幅圖，你看到了什么？跟讀“雪”

5、有的小雪花特別想和大家一起做游戲，可是他一個(gè)人怎么也飛不起來(lái)，這些雪花要想在空中飛舞起來(lái)，要有誰(shuí)的幫助？導(dǎo)入風(fēng)的教學(xué)

6、同學(xué)們，剛剛我們說(shuō)了，當(dāng)天空中有烏云的時(shí)候，就會(huì)下雨，那雪花想要飛起來(lái)，離不開風(fēng)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，雨和云，雪和風(fēng)，他們都有什么關(guān)系。你們觀察的真仔細(xì)，看來(lái)啊，對(duì)韻歌中，兩種相對(duì)的東西，都有著密切的聯(lián)系。

7、那咱們的大自然中，還有很多美麗的事物，看看這幅圖，圖中有什么？（導(dǎo)入花的教學(xué)）鮮艷的花朵，這些花朵，長(zhǎng)在那里啊？（導(dǎo)入樹的教學(xué)）

8、這時(shí)樹上來(lái)了一位新訪客，他就是會(huì)唱歌的小鳥，誰(shuí)知道，小鳥最愛吃什么？（導(dǎo)入鳥 蟲的教學(xué)）

（四）學(xué)習(xí)生字

既然你們這么厲害，老師就帶大家學(xué)寫兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的字。鳥和蟲。同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)字，看看云字在田字格中是怎么寫的。寫字?..好，同學(xué)們，我們一起再來(lái)讀一遍課文，《對(duì)韻歌》一起?? 好，同學(xué)們，下課

第2課時(shí) 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課，我們剛學(xué)了一首《對(duì)韻歌》，大家還記得嗎？（一起背）在這首兒歌里，藏了很多的生字寶寶，你們還認(rèn)識(shí)嗎？ PPT出示生字。二．學(xué)習(xí)新課

1.出示圖片讓學(xué)生感受什么是山清對(duì)水秀，認(rèn)識(shí)山這個(gè)字，并讓學(xué)生觀察山字的寫法和在田字格中的占格，重點(diǎn)指導(dǎo)豎折的寫法和山字的筆順。

2.師范寫，生書空。3.生書寫，師評(píng)價(jià)。4.出示柳綠對(duì)桃紅的圖片，讓學(xué)生感受。5.學(xué)生再次讀《對(duì)韻歌》。三.拓展

除了書上的對(duì)韻歌，你還能想到什么樣的對(duì)韻歌呢？ 天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。四．復(fù)習(xí)鞏固 1.分組背《對(duì)韻歌》。2.書空一類字的筆順。3.一字開花。

第四篇：《對(duì)韻歌》教案

5.對(duì)韻歌

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫。

2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。3．正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：

正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫3個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：

正確書寫3個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程。

二、讀兒歌

（一）自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫上小問(wèn)號(hào)。

（二）學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑。

（三）同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。

（四）指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？

（五）通過(guò)讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。

三、學(xué)習(xí)生字。

（一）學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。

（二）小伙伴互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。

（三）教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。

（四）鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示生字卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。

四、了解字義。

這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽一聽。

五、記憶生字的字形

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

（一）讀不帶拼音的生字卡片。

（二）指名讀兒歌。

二、書寫生字

（一）要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。

（二）請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。（書上田格中的字）

1.學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水）2.學(xué)生看老師是怎樣寫的？

3.請(qǐng)學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

4.學(xué)生評(píng)議。

三、鞏固練習(xí)

四、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)： 5.對(duì)韻歌

云對(duì)雨 雪對(duì)風(fēng)

花對(duì)鳥 魚對(duì)蟲

山清對(duì)水秀 柳綠隊(duì)桃紅

教后反思

優(yōu)點(diǎn)：本課的講授之初，我便先讓學(xué)生理解對(duì)韻的意思，并且讓學(xué)生通過(guò)不斷的朗讀理解文中詞語(yǔ)含義，結(jié)合課件的出示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

不足：本想著積累一下山清水秀和柳綠桃紅，雖然結(jié)合了PPT，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解上仍有難度，并且在運(yùn)用上也出現(xiàn)困難，感覺自身的教學(xué)內(nèi)容仍有些過(guò)高、過(guò)難甚至過(guò)多，會(huì)在日后的每一節(jié)課進(jìn)行調(diào)整。

第五篇：對(duì)韻歌教案

《對(duì)韻歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)“對(duì)、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個(gè)字；

2、能夠正確流利地朗讀并背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)字，會(huì)寫“蟲、云、山”三個(gè)字；

2、在對(duì)對(duì)子的過(guò)程中，產(chǎn)生識(shí)字興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠感受對(duì)韻的美。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、識(shí)字卡片；

2、幻燈片。教學(xué)過(guò)程：

1、圖片導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，我們都生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個(gè)美麗的家園中，我們可以看到許多美麗的景象和把地球媽媽打扮得漂亮的花草樹木。

比如：云、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲、山、水、柳樹、桃樹

那么在這幅圖中，你都認(rèn)識(shí)哪些景象？

生：我認(rèn)識(shí)??

師：那今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首對(duì)韻歌，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手跟老師一起書空。大家看看這個(gè)對(duì)字，老師把它拆開，有那個(gè)同學(xué)，認(rèn)識(shí)她倆？ 生：左邊一個(gè)又，右邊一個(gè)一寸兩寸的寸，把它們倆加起來(lái)，這個(gè)字就念做對(duì)。

師：你的識(shí)字量可真大。那誰(shuí)知道，對(duì)這個(gè)字，可以組那些詞語(yǔ)呢？ 生：………

師：我們來(lái)看這幅圖，他們倆坐的位置是怎樣的，面對(duì)面?，F(xiàn)在請(qǐng)第一排的同學(xué)向后轉(zhuǎn)，現(xiàn)在你們前后桌的同學(xué)也是面對(duì)面。誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)，給大家介紹一下，你對(duì)面的同學(xué)叫什么？你來(lái)，你來(lái)（把話說(shuō)完整）

師：好，我們?cè)邶R讀一遍課題《對(duì)韻歌》

2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

（1）范讀：老師先來(lái)讀一遍課文，你們要豎起小耳朵仔細(xì)聽哦！老師讀一遍，你們讀一遍。

（2）齊讀：那現(xiàn)在我們一起來(lái)讀韻文，老師來(lái)當(dāng)大喇叭（大聲說(shuō)），你們是小喇叭（小聲說(shuō)）。然后再換過(guò)來(lái)。

師：好，同學(xué)們的聲音真洪亮?，F(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們抬起頭，看看窗外，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著的一朵朵的是什么？ 生：白云

師：對(duì)了，大家都知道，就是云。你都見過(guò)什么樣的云?。?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)

生：白云，傍晚紅色的云

師：是啊，傍晚的云非常漂亮，看（ppt圖片）這就是傍晚的云，我們把它叫做晚霞，有時(shí)候呈現(xiàn)出粉紅色，有時(shí)候呢有夾帶一點(diǎn)橘紅色。你還見過(guò)什么樣的云。出示朝霞圖片。那這幅圖呢（烏云圖片）生：烏云

師：對(duì)了，那你看到烏云是什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：烏云很黑，一片一片的

師：恩，烏云一來(lái)啊，天空中黑壓壓的一片，就像這樣（ppt）。好，既然我們認(rèn)識(shí)了這么多的云，誰(shuí)知道，云是什么做的。

師：（講解）既然是水做的，看到這樣的云，你們會(huì)想到什么啊？或者說(shuō)，看到這樣的云，你覺得天氣會(huì)有怎樣的變化？ 生：下雨。

師：對(duì)了，看到這樣的云，就意味著，馬上要下雨了。雨的形態(tài)也有很多種呢?？矗ǔ鍪緋pt）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片中的雨是什么樣的？ 生：小雨，細(xì)雨

師：是呀，你觀察的真仔細(xì)，這幅圖片中的雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，滴在我們的臉上，就像媽媽溫柔的雙手。那你還見過(guò)什么樣的雨，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生：我見過(guò)大雨

師：那我們來(lái)看看大雨是什么樣的。（圖片）我們會(huì)被淋濕，感覺冷颼颼的。

師：讓我們聽一聽下大雨的聲音。聽了這樣的聲音，想象著，一滴滴的雨點(diǎn)都落在地上，濺起來(lái)與圈圈的水花，是不是感到，清涼極了？ 同學(xué)們，這個(gè)字啊，是我們中國(guó)古人使用的字，你們猜一猜，這是什么字？ 生：雨。

師：同學(xué)們真聰明，誰(shuí)能告訴老師，你從那看出來(lái)的。生：字里有四點(diǎn)。

恩，我們看到這個(gè)字里面的四點(diǎn)，就像小雨點(diǎn)一樣啊。

現(xiàn)在我們知道了，當(dāng)我們?cè)诳吹竭@樣的烏云，我們就可以告訴身邊的人，馬上要下雨了。好，跟老師一起念

云對(duì)雨

師：看這幅圖，你看到了什么？美麗的，晶瑩剔透的雪花。誰(shuí)來(lái)描述一下它的樣子。原來(lái)，每一片雪花都是六瓣的。這時(shí)候，有的小雪花特別想和大家一起做游戲，可是他一個(gè)人怎么也飛不起來(lái)，這些雪花要想在空中飛舞起來(lái)，要有誰(shuí)的幫助。誰(shuí)知道。生：風(fēng)的幫助。

師：對(duì)，你說(shuō)的真準(zhǔn)確，要有風(fēng)的幫助，雪花才能飛舞起來(lái)?？?，有了風(fēng)幫助的雪花，在空中飛的多開心啊。請(qǐng)大家跟老師一起讀，雪對(duì)風(fēng)。

師：好，同學(xué)們，剛剛我們說(shuō)了，當(dāng)天空中有烏云的時(shí)候，就會(huì)下雨，那雪花想要飛起來(lái)，離不開風(fēng)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，雨和云，雪和風(fēng)，他們都有什么關(guān)系。

師：你們觀察的真仔細(xì)，看來(lái)啊，對(duì)韻歌中，兩種相對(duì)的東西，都有著密切的聯(lián)系。

那咱們的大自然中，還有很多美麗的事物，看看這幅圖，圖中有什么。下面，我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，這些東西他們所對(duì)應(yīng)的都是什么。鮮艷的花朵，這些花朵，長(zhǎng)在那里??？ 生：樹上。

師：那你能不能幫老師把這個(gè)對(duì)字歌填好，你真棒，看來(lái)你是個(gè)非常會(huì)傾聽的孩子。

這時(shí)樹上來(lái)了一位新訪客，他就是會(huì)唱歌的小鳥，誰(shuí)知道，小鳥最愛吃什么？ 生：愛吃蟲

恩，好，你來(lái)把這個(gè)空填完整，你真棒，老師一提醒你就會(huì)了。說(shuō)明你也很會(huì)聽講。

師：同學(xué)們老師可真佩服你們，我只帶著大家學(xué)習(xí)了第一句，你們就能把第二句幫大家填出來(lái)，真了不起，老師為你們驕傲，我們把掌聲送給自己把。

既然你們這么厲害，老師就帶大家學(xué)寫兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的字。云和蟲。同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)字，看看云字在田字格中是怎么寫的。寫字…..好，同學(xué)們，我們一起再來(lái)讀一遍課文，《對(duì)韻歌》一起…… 好，同學(xué)們，下課

第二課時(shí) 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課，我們剛學(xué)了一首《對(duì)韻歌》，大家還記得嗎？（一起背）在這首兒歌里，藏了很多的生字寶寶，你們還認(rèn)識(shí)嗎？

PPT出示生字。二．學(xué)習(xí)新課

1.出示圖片讓學(xué)生感受什么是山清對(duì)水秀，認(rèn)識(shí)山這個(gè)字，并讓學(xué)生觀察山字的寫法和在田字格中的占格，重點(diǎn)指導(dǎo)豎折的寫法和山字的筆順。

2.師范寫，生書空。

3.生書寫，師評(píng)價(jià)。

4.出示柳綠對(duì)桃紅的圖片，讓學(xué)生感受。

5.學(xué)生再次讀《對(duì)韻歌》。

三.拓展

除了書上的對(duì)韻歌，你還能想到什么樣的對(duì)韻歌呢？ 天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。四．復(fù)習(xí)鞏固

1.分組背《對(duì)韻歌》。

2.書空一類字的筆順。

3.一字開花。