第一篇：統(tǒng)計教學設計(人教課標版四年級上冊數(shù)學)

統(tǒng)計教學設計（人教課標版四年級上冊

數(shù)學）

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橫向復式條形統(tǒng)計圖

【教學內(nèi)容】P105～106頁

【教學目標】、使學生認識橫向復式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。

2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

過程與方法：使學生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用在生活中找到復式統(tǒng)計圖，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

情感態(tài)度和價值觀：體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質。

【教學重點】：繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖

【教學難點】：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題

【教具準備】：實物投影儀

【學具準備】：直尺、鉛筆、水彩筆。

【教學過程】：

一、【創(chuàng)設情境，以舊引新】

、統(tǒng)計在生活中應用非常廣泛，如：

（出示）

2、這是一張甲乙停車場車輛停放情況統(tǒng)計表，為了能讓同學們更清楚的了解統(tǒng)計表中的信息，老師把制成了一張統(tǒng)計圖，（出示，并讓生說出是什么統(tǒng)計圖，并出示板書卡片：復式條形統(tǒng)計圖）。

3、同學回憶一下，在制作縱向復式條形統(tǒng)計圖中需要注意什么呢？

4、除了這種統(tǒng)計圖，我們以前還學過一種……統(tǒng)計圖，（板書：橫向）橫向條形統(tǒng)計圖制作時有什么需要注意的呢？那同學們能試著把這張統(tǒng)計圖改成橫向復式條形統(tǒng)計圖嗎？

【設計意圖：通過老師出示一張甲乙停車場車輛停放情況統(tǒng)計表，讓同學們想更清楚的了解統(tǒng)計表中的信息，怎樣比較更加清楚，有沒有別的不同的方法，提高學生的求知欲，使學生產(chǎn)生對學習的興趣?！?/p>

二、【自主探究，合作交流】

1、生動手制作。

2、展示作品

請你說一說，你是怎樣制作的？

3、剛才通過同學們作品的展示，老師覺得你們已經(jīng)掌握了怎樣制作橫向復式條形統(tǒng)計圖，那在制作過程中，你想提醒大家哪些地方需要特別注意的呢？

4、的確，制作橫向復式條形統(tǒng)計圖還真不容易，老師再和你們一起制作一張好嗎？（邊演示邊說過程和注意點）

5、解決問題

請同學仔細觀察這張統(tǒng)計圖，你能提出哪些數(shù)學問題？從中又能獲得哪些信息呢？請同桌交流交流。

6、匯報。

看出人們生活水平的提高。

7、小結：橫向復式條形統(tǒng)計圖與縱向復式條形統(tǒng)計圖的相同點——標題、數(shù)據(jù)、種類、圖例都是相同的；不同點——只是形式上的不同，一個是橫向另一個是縱向。

【設計意圖：同學們通過自主探究，合作交流，展示作品等活動，讓學生自己去親身去體驗，感悟學習無窮的魅力，只有讓學生自己繪畫橫向復式條形統(tǒng)計圖，就能提出自己想要的問題，分析問題，解決問題，達到讓學生自主學習的目的?！?/p>

三、鞏固與練習、看第1題，比較甲乙兩個地區(qū)的降水量問題，那個地區(qū)的降水量好，為什么？

比較1985年甲乙兩個地區(qū)的降水量，那個地區(qū)的降水量多，為什么？XX年呢？

2、看第2題，體重35千克以上的有多少人？你還能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學信息？

3、看第3題，收到電子郵件多還是普通郵件多？兩種郵件有什么變化趨勢？你還能提出什么問題？

【設計意圖：通過鞏固練習，引導學生總結反思,尤其是培養(yǎng)同學們對統(tǒng)計圖中的提出問題-分析問題-解決問題，從而很好地實現(xiàn)教學目標】

四、【拓展與應用】、我們祖國的日益強大，人民的生活水平才逐漸提高，也正因為我們祖國的日益強大，所以我們中國取得了XX年奧運會的主辦權，知道在哪舉行嗎？

2、小結：同學們，只有我們自己的祖國強大了，人們生活水平提高了，大中等城市比較繁榮富強了，才能在自己的國家舉辦奧運會。同學們也要好好學習天天向上。

【設計意圖：通過“中國取得了XX年奧運會的主辦權”這一個例子，進行愛國教育，情感教育，滲透德育思想，正是因為我們祖國的日益強大，人民的生活水平才逐漸提高，也正因為我們祖國的日益強大，所以我們中國取得了XX年奧運會的主辦權?！?/p>

五、【課外延伸】

老師剛來到大樓小學就發(fā)現(xiàn)，四（1）班的男生比女生多，這是一種特殊情況還是普遍現(xiàn)象呢？有興趣的同學課后調(diào)查一下四年級的男女生人數(shù)情況，繪制成一張橫向復式條形統(tǒng)計圖，整理出一份分析報告，到時候寄給老師，老師把它發(fā)在學校的校園網(wǎng)上，相信你們一定行！

【設計意圖：老師布置這個作業(yè)，主要是培養(yǎng)細心觀察問題的能力，遇到身邊的事，有時可以用我們的所學的知識進行解決，比如本題目同學們可以畫橫向復式條形統(tǒng)計圖，也可以培養(yǎng)學生搜索信息；整理問題，分析問題，解決問題的能力?！?/p>

【板書設計】：

橫向復式條形統(tǒng)計圖

第二篇：《乘法的初步認識》課堂教學設計人教課標版

一、新課準備

讓學生看投影圖，聽錄音，解答以下三道題：

1．在這次”手拉手獻愛心”捐款活動中。第一小組的倩文捐2元，青青捐2元，蘇晴捐2元，請算出她們?nèi)艘还簿杩疃嗌僭?/p>

2．第二小組有4個人，每人都是捐3元，清算出這4個人一共捐款多少元？

3．第三小組有6個人，每人都是捐5元。請算出這6個人一共捐款多少元？

學生列式解答，集體訂正。

二、引入新課

同學們，剛才在解答的過程中，遇到什么困難？有一種方法”比較簡便，只要一步就可以解答。同學們想不想學？這種方法就是乘法，這節(jié)課我們先來學習“乘法的初步認識”。

板書課題：乘法的初步認識。

三、新課教學

（一）檢查學生預習情況，讓學生說說你想學什么？

（二）教學例

11．師生共同擺紅花，教師指導寫乘法算式。

（1）請同學們和老師一起擺紅花，每次擺2朵，擺3次。

（2）讓學生看圖，說說是怎么擺的？擺了幾個2朵？（師板書：3個2）

（3）要求一共有幾朵紅花？用什么方法算？怎樣列式？

（4）讓學生觀察這題的三個加數(shù)有什么特點？有幾個相同加數(shù)相加？從而引出還可以用乘法算。

（5）認識乘號，教學乘號的寫法。

引導學生與拼音字母“X”比，然后書寫一遍。

（6）指導寫乘法算式。

寫乘法算式時，先看相同加數(shù)是幾？（相同加數(shù)是2，先寫相同加數(shù)2，再寫“x”。

再數(shù)有幾個相同加數(shù)相加？（有3個2相加），在乘號后面寫3。強調(diào)：這個“3”是怎么來的？

（7）指導讀乘法算式，并說出乘法算式表示的意義。

（“2”表示什么？“3“表示什么？”2X3“，表示什么？）

2.學生自己擺方塊，嘗試寫乘法算式

請同學們聽老師講要求，獨立擺方塊，每排擺3個，擺4排。（師巡視）

（1）看圖說說怎么擺？擺了幾個3？（師板書：4個3）

（2）要求一共擺了多少個方塊，用什么方法算？怎樣列式？（3）這道算式中的加數(shù)相同嗎？能不能改寫成乘法算式？試著寫，并按學習小組交流你是怎么寫的？

（4）師小結寫乘法算式的方法：一看、二數(shù)。

3．學生看圖說留意，獨立寫乘法算式。

師出示一組圓形圖，讓學生認真看圖，同桌互說圖意，并用兩種方法解答。

4．指導看書第109～110頁，看一看，讀一讀，想一想表示什么？并把課本Pll0填空完整。

5．師引導學生看一看三個加法算式，找出共同的特點，比一比，哪一種算法簡便，讓學生說一說乘法的含義。

6.閱書，齊讀乘法含義。

7．用學到的乘法知識，來解決新課前的三道復習題。

四、鞏固練習

1．課本第110頁”做一做"第1題。

2．先讀算式，再用圓片擺一擺。

2×3 3×

23．根據(jù)乘法算式，有節(jié)奏地做拍手游戲。

2×5 5×2

4．說一說下面兩個算式有什么不同？然后做“找朋友”游戲。

4×3 3×

4五、課堂總結。

1．通過這節(jié)課學習，你知道哪些知識。

2.學到哪些方法？

3．還有不明白的問題提出來，大家一起探討解決。

第三篇：四年級數(shù)學上冊《統(tǒng)計》教學設計

一 創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。

屏幕播放“小鴨子過生日”的片段，激發(fā)學生學習興趣，導入新課。

二 自主探究、獲取新知。一年有四個季節(jié)（春夏秋冬），每個季節(jié)包括3個月，你知道春季包括哪幾個月嗎？由學生推測夏 秋 冬各包括哪幾個月。悄悄地告訴同桌你的生日在哪個季節(jié)里。老師想知道每個季節(jié)里有多少人過生日，用什么方法 呢？你能幫助老師嗎？

（1）先獨立思考。

（2）把你的想法說給小組的同學聽。

（3）小組間交流調(diào)查方法。讓學生調(diào)查全班同學每個季節(jié)過生日的人數(shù)。師：同學們幫助老師想出了這么多的調(diào)查方法，很快知道了全班同學在每個季節(jié)里過生日的人數(shù)情況，你們真是太出色了！好，請同學們把調(diào)查的結果在書中涂一涂吧！生動筆涂色。展示一名學生方格圖，請大家觀察一下，這是我們?nèi)?同學在每個季節(jié)里過生日的人數(shù)情況，你有什么發(fā)現(xiàn)或想 提出哪些數(shù)學問題嗎？根據(jù)分析結果，進行預測和判斷。（請大家猜一猜老師的生日會在哪個季節(jié)里，為什么？）小結

三 應用新知、拓展提高。

1、小貓釣魚

出示四只小貓及釣到的條數(shù)

（1）生觀察后，動筆涂一涂每個小貓釣到幾條魚。

（2）涂后說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出哪些數(shù)學問題？

師生交流

2、發(fā)給每個學生星期一至星期日的統(tǒng)計表，回家調(diào)查一下一個星期你家扔掉多少個塑料袋。

并涂一涂（下次匯報）

四 延伸結束。

板書設計：

生 日

（三 四 五月）春

（六 七 八月）夏

（九 十 十一月）秋

（十二 一 二月）冬

教學目標：

1、讓學生在已有的.知識和經(jīng)驗基礎上自主探索復式條形統(tǒng)計圖。

2、聯(lián)系實際生活，讓學生體會統(tǒng)計的功能。

3、培養(yǎng)學生數(shù)感。

教學過程：

一、回顧

二年級時學過以一當二的條形統(tǒng)計圖，復式統(tǒng)計表與以一當五的條形統(tǒng)計圖，三年級時還學過了兩種不種形式的條形統(tǒng)計圖與平均數(shù)。

二、新授

1、出示某地區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)計表

引導學生理解該地區(qū)1985年至2000年每隔5年城鄉(xiāng)人口數(shù)量變化情況。分別畫出2個縱向單式條形統(tǒng)計圖。

2、引導學生思考，根據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息，如果要把城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村人口進行對比，用一個統(tǒng)計圖能描述這些信息嗎？畫出復式統(tǒng)計圖。

3、四人小組討論小精靈的問題：這是復式條形統(tǒng)計圖，它與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？

4、匯報交流，體會新知識與舊知識的區(qū)別，進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。

5、回答書本上的三個問題，你還能提出哪些信息？

三、鞏固練習

做一做安排的是四年級男生，女生參加課外活動人數(shù)的統(tǒng)計，讓學生根據(jù)復式統(tǒng)計表獨立完成復式條形統(tǒng)計圖。

四、課堂小結。

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第四篇：人教課標版小學五年級數(shù)學上冊教學工作總結

五年級數(shù)學教學工作總結

2014年1月7日

一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班3名學生中，學習中下者將近占一小半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。-總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

第五篇：人教課標教材二年級上冊數(shù)學教學計劃-數(shù)學教學計劃

一、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的`某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

五、全冊課時安排：（約60課時）

（一）、長度單位（4課時左右）

（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

（三）、角的初步認識（2課時左右）

（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

（五）、觀察物體（4課時左右）

（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

（七）、統(tǒng)計（3課時左右）

（八）、數(shù)學廣角（2課時左右）

（九）、總復習（4課時左右）

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