第一篇:大學生踐行文明禮儀活動方案(精)
“大學生踐行文明禮儀”活動方案
一、本次活動的目的:
1、使學生學習禮儀知識,了解和掌握社會對我們在禮儀方面的基本要求,身體力行地使用禮儀,明辨是非,非禮莫行。增強學生踐行文明禮儀的決心和信心。
2、使學生在實踐中真正培養(yǎng)起相應的禮儀情感和禮儀信念,養(yǎng)成良好的禮儀習慣,增強大家將文明禮儀的責任意識和參與意識。
二、本次活動意義:
1、本次社交禮儀教育活動有利于學生與他人建立良好的人際關系,營造和諧的心理氛圍。
2、有利于對學生進行人文知識教育和思想道德教育,提高思想道德品質(zhì)和素養(yǎng)。
3、在就業(yè)競爭日趨激烈的背景之下,言談儒雅、服飾得體、儀表端莊的大學生更能受到用人單位的青睞。因此,有必要對學生禮儀加以普及與規(guī)范,有助于提高學生的整體就業(yè)素質(zhì)。
三、本次活動具體內(nèi)容:
(一)普及宣傳大學生文明禮儀基本知識:輔導員進行大學生文明禮儀知識講座
1、大學生文明禮儀的重要性及意義
2、大學生文明禮儀的基本常識
3、大學生校園文明禮儀(重點)(1)尊師禮儀(結合工商系林某同學在期末考試中無禮辱罵老師事件)
(2)課堂禮儀(結合工商系康某同學在課堂上無禮辱罵廝打老師事件)
(3)儀表禮儀(結合求職擇業(yè)中,言談舉止、服飾儀表是否得體的正反兩方面案例)
4、面試禮儀
(二)理論聯(lián)系實際,召開校園文明禮儀主題班會(以論語中的經(jīng)典論句為主題),同時利用各班宣傳欄以校園文明為主題廣泛宣傳。
1、己所不欲,勿施于人教育學生在校園中發(fā)揚這句格言,“嚴于律己,寬以待人”,體現(xiàn)對他人的尊重和關愛。
2、言必信,行必果近年來,大學生在貸款、就業(yè)等多方面出現(xiàn)的信用問題引發(fā)了許多社會問題,有必要在此結合實際案例對學生“誠信”教育。
3、三人行,必有我?guī)煛叭诵?,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之。”鼓勵學生虛心求學,不盲目攀比,隨波逐流,以他人所長補己所短。
(三)以活動促文明:舉辦“校園文明之我見”書畫、征文、攝影作品展,讓學生在正反對比中感受文明禮儀的氣息,自覺修正自己的不文明行為。
此外,結合五年來的輔導員工作實際和學生的現(xiàn)實情況,有必要針對以下方面加強對學生的引導教育?,F(xiàn)身說法,對學生(特別是大一新生)進行天生我材必有用,條條大路通羅馬,而今邁步從頭越,樹立信心,堅定信念為主題的入學教育活動。本次活動目的及意義:
1.在我所帶的學生中,新生報到期間就陸續(xù)有學生提出退學,究其原因,避而不談。經(jīng)過耐心細致的談心教育,使其逐漸打開心扉,吐露實情:來校后對校園環(huán)境感到失望,嚴重自卑失落,高考失意,感到前途無望,破罐子破 摔。最后這名學生還是退了學。而且,在隨后的工作中發(fā)現(xiàn),抱有這種懷才不遇,失去信心心理的同學還不在少數(shù),甚至有些同學即使勉強留下來也無心學習。有些同學曠課嚴重,無所事事,多次說服教育無果,乃至于跟我說,導員,你就別操心了,你就給我處分吧,得不得畢業(yè)證我都無所謂,我也不指這個找工作,凡此種種。由此直接影響他們在校期間的各種表現(xiàn)以及學生管理工作的難度。由此,有必要在學生入學伊始進行理想信念教育,給大家吃顆定心丸,既來之,則安之,不同的起點可以到達同樣的終點。
2.結合本人的實際經(jīng)歷,作為校友,現(xiàn)身說法。(曾經(jīng)做過這方面講座)
1995年,畢業(yè)于撫順大學會計學專業(yè);期間,參加自學考試獲得本科學歷;1995-XX年任職于撫順石化建安公司會計工作,助理會計師;XX年,參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試,考取公費研究生,同時享受助學金,并通過大學英語六級;XX-XX年就讀于東北大學文法學院研究生;在讀研期間,公開發(fā)表學術論文3篇。XX年3月,東北大學思想政治教育專業(yè)研究生畢業(yè),獲法學碩士學位。同年8月,任職于撫順職業(yè)技術學院工商系輔導員至今。近幾年來,結合輔導員崗位實際,先后在《遼寧廣播電視大學學報》,《中國科技博覽》《社會科學戰(zhàn)線》等刊物上發(fā)表了《高職畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)劣勢及對策》,《探索新時期輔導員管理工作新思路》和《摒棄高職生不良心態(tài)培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)》等數(shù)篇學術論文。相信我作為校友的這段經(jīng)歷會給同學們帶來一定的啟發(fā)和教育。
第二篇:“大學生踐行文明禮儀”活動方案
一、本次活動的目的:
1、使學生學習禮儀知識,了解和掌握社會對我們在禮儀方面的基本要求,身體力行地使用禮儀,明辨是非,非禮莫行。增強學生踐行文明禮儀的決心和信心。
2、使學生在實踐中真正培養(yǎng)起相應的禮儀情感和禮儀信念,養(yǎng)成良好的禮儀習慣,增強大家將文明禮儀的責任意識和參與意識。
二、本次活動意義:
1、本次社交禮儀教育活動有利于學生與他人建立良好的人際關系,營造和諧的心理氛圍。
2、有利于對學生進行人文知識教育和思想道德教育,提高思想道德品質(zhì)和素養(yǎng)。
3、在就業(yè)競爭日趨激烈的背景之下,言談儒雅、服飾得體、儀表端莊的大學生更能受到用人單 位的青睞。因此,有必要對學生禮儀加以普及與規(guī)范,有助于提高學生的整體就業(yè)素質(zhì)。
三、本次活動具體內(nèi)容:
(一)普及宣傳大學生文明禮儀基本知識:輔導員進行大學生文明禮儀知識講座
1、大學生文明禮儀的重要性及意義
2、大學生文明禮儀的基本常識
3、大學生校園文明禮儀(重點)
(1)尊師禮儀(結合工商系林某同學在期末考試中無禮辱罵老師事件)
(2)課堂禮儀(結合工商系康某同學在課堂上無禮辱罵廝打老師事件)
(3)儀表禮儀(結合求職擇業(yè)中,言談舉止、服飾儀表是否得體的正反兩方面案例)
4、面試禮儀
(二)理論聯(lián)系實際,召開校園文明禮儀主題班會(以論語中的經(jīng)典論句為主題),同時利用各班宣傳欄以校園文明為主題廣泛宣傳。、己所不欲,勿施于人 教育學生在校園中發(fā)揚這句格言,“嚴于律己,寬以待人”,體現(xiàn)對他人的尊重和關愛。、言必信,行必果近年來,大學生在貸款、就業(yè)等多方面出現(xiàn)的信用問題引發(fā)了許多社會問題,有必要在此結合實際案例對學生“誠信”教育。
3、三人行,必有我?guī)?“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!?鼓勵學生虛心求學,不盲目攀比,隨波逐流,以他人所長補己所短。
(三)以活動促文明:舉辦“校園文明之我見”書畫、征文、攝影作品展,讓學生在正反對比中感受文明禮儀的氣息,自覺修正自己的不文明行為。
此外,結合五年來的輔導員工作實際和學生的現(xiàn)實情況,有必要針對以下方面加強對學生的引導教育?,F(xiàn)身說法,對學生(特別是大一新生)進行天生我材必有用,條條大路通羅馬,而今邁步從頭越,樹立信心,堅定信念為主題的入學教育活動。
本次活動目的及意義:
1.在我所帶的學生中,新生報到期間就陸續(xù)有學生提出退學,究其原因,避而不談。經(jīng)過耐心細致的談心教育,使其逐漸打開心扉,吐露實情:來校后對校園環(huán)境感到失望,嚴重自卑失落,高考失意,感到前途無望,破罐子破摔。最后這名學生還是退了學。而且,在隨后的工作中發(fā)現(xiàn),抱有這種懷才不遇,失去信心心理的同學還不在少數(shù),甚至有些同學即使勉強留下來也無心學習。有些同學曠課嚴重,無所事事,多次說服教育無果,乃至于跟我說,導員,你就別操心了,你就給我處分吧,得不得畢業(yè)證我都無所謂,我也不指這個找工作,凡此種種。由此直接影響他們在校期間的各種表現(xiàn)以及學生管理工作的難度。由此,有必要在學生入學伊始進行理想信念教育,給大家吃顆定心丸,既來之,則安之,不同的起點可以到達同樣的終點。
2.結合本人的實際經(jīng)歷,作為校友,現(xiàn)身說法。(曾經(jīng)做過這方面講座)
1995年,畢業(yè)于撫順大學會計學專業(yè);期間,參加自學考試獲得本科學歷;1995-XX年任職于撫順石化建安公司會計工作,助理會計師;XX年,參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試,考取公費研究生,同時享受助學金,并通過大學英語六級;XX-XX年就讀于東北大學文法學院研究生;在讀研期間,公開發(fā)表學術論文3篇。XX年3月,東北大學思想政治教育專業(yè)研究生畢業(yè),獲法學碩士學位。同年8月,任職于撫順職業(yè)技術學院工商系輔導員至今。近幾年來,結合輔導員崗位實際,先后在《遼寧廣播電視大學學報》,《中國科技博覽》《社會科學戰(zhàn)線》等刊物上發(fā)表了《高職畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)劣勢及對策》,《探索新時期輔導員管理工作新思路》和《摒棄高職生不良心態(tài)培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)》等數(shù)篇學術論文。相信我作為校友的這段經(jīng)歷會給同學們帶來一定的啟發(fā)和教育。
第三篇:踐行文明禮儀
踐行文明禮儀,我們在行動
本報訊我院為倡導文明生活,構建文明校園,讓同學們在大學期間有更好的用餐環(huán)境,實行“光盤行動”。
10月14日,志愿者們在學校第二食堂督促同學們切身履行“光盤行動”,自覺遵守“文明餐桌“公約,呼吁同學們自覺排隊,不要浪費餐盤內(nèi)的食物,用完餐后將餐盤端到指定的位置放好。志愿者應他們的行動來藏到同學們自覺維護食堂用餐環(huán)境,保持餐桌干凈整潔,倡導學院師生勤儉節(jié)約,養(yǎng)成健康文明的生活習慣。他們的行為得到了積極響應,不少同學表示將從自身做起,厲行節(jié)約,文明用餐。
通過志愿者的行動,不少弘揚了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)文化,促進師生養(yǎng)成良好的用餐習慣,也對建設文明良好的校園氛圍起到了一定的積極作用
張鵬
第四篇:文明禮儀活動方案
文明禮儀教育活動實施方案
二實小三年級級部
一、指導思想:
以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨,以校園內(nèi)顯性禮儀(坐、立、行、走、言)為突破口,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。
二、活動目標:
1、提高學生的文明素養(yǎng),使學生的語言更文明,行為更規(guī)范。
2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人,養(yǎng)成良好的行為習慣,做文明的中學生。
三、重點治理的內(nèi)容:
1.不文明、不禮貌的習慣:
①升國旗、校會等大型集會時,說話、打鬧,破壞會場秩序。
②同學之間罵人,講粗話、臟話;對老師不尊重,對同學不禮貌。
③校內(nèi)追逐打鬧,走路勾肩搭背拉橫排,行走不靠右側通行。
④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫,損壞公物。
2.不良的衛(wèi)生習慣:
①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑,隨處亂扔亂倒垃圾。
②在校園內(nèi)隨時隨地吃零食,在校外小攤購買小吃。
③個人物品不整潔,書桌上書籍刊物擺放不整齊。
④不講公共衛(wèi)生,無自覺撿拾地上垃圾的習慣。
3.違規(guī)違紀的行為:
①遲到、早退、曠課;上課說話、看課外書籍、玩游戲等。
②抄襲作業(yè),考試作弊。
四、實施途徑和方法:
(一)堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀,營造講禮儀的文明氛圍;將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。
(二)堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。宣傳禮儀知識,實踐禮儀行為,做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。
(三)堅持目標推動與學生自我教育相結合。引導廣大教師、學生乃至家長,規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為,進而內(nèi)化為“自尊、自律、自強、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。
(四)堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環(huán)境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。
五、文明禮儀活動的內(nèi)容:
1、加強語言文明教育,凈化學生心靈,培養(yǎng)健康心理。
①、推行“十四字”禮貌用語,即“您”!“您好!”“請!”“謝謝!”“再見!”“對不起!”“沒關系”!
②、遵守校園文明秩序,貫徹執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的有關內(nèi)容。
③、倡導“五心”,即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康,不和家長賭氣,不頂撞師長,不“冷落”同學,不私自離開家庭和學校。
2、講究文明禮貌,倡導文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、開展衛(wèi)生競賽,營造和諧氛圍,建設文明校園。不亂扔果皮、紙屑,不隨地吐痰,不亂倒污水、亂倒剩飯菜,搞好教室文化建設。
4、促進班風建設,爭創(chuàng)文明班級,珍惜集體榮譽。
①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施,對學生嚴格管理、科學管理、精細管理,使學生養(yǎng)成想學習、愛學習、會學習的優(yōu)良作風,不斷加強和改善班風建設。
②、以集體榮譽為重,無違紀,無不文明行為,有正確的競爭意識,同學間友愛相處、互助互學,共建文明班級。
六、活動要求:
1、統(tǒng)一思想,提高認識,各班級一定要以本月活動為契機,使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。
2、各班級積極行動,大力營造文明禮貌氛圍,扎扎實實開展各項活動,求真務實,并做好記錄,及時上交各種材料。
七、方法步驟:
(一)、宣傳動員發(fā)動階段(3月25日):
1、成立活動領導小組,設立文明監(jiān)督崗。
2、召開師生動員大會,各班舉行主題班會,學習活動實施方案。
3、各班反復排查存在的問題并制定整改措施。
4、各班以“整頓班級秩序、創(chuàng)建文明校園”為主題辦一期手抄報。
(二)、檢查落實階段(3月——4月):
1、各班自查自糾。發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、宣傳報道活動進展情況,宣傳學習活動中涌現(xiàn)出先進事例,用身邊人、身邊事教育學生。
3、舉辦“ 講文明、講禮貌,講衛(wèi)生,爭做文明學生比賽。
(三)、總結表彰(4——5月)
活動結束對各班進行綜合考評,表彰獎勵先進個人每班5-10人。
第五篇:文明禮儀活動方案
水坑一小學文明禮儀活動方案
一、活動意義:
為切實提高學生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止,構建和諧校園,我校把培養(yǎng)學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內(nèi)容,通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”,來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,從而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。
二、活動目標:
1.通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育,培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為習慣,使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2.通過文明禮儀測評活動,提高學生的文明修養(yǎng),讓校園洋溢文明之風。
三、組織機構:
組長:陳翠瓊(校長)副組長:黃金堅(主任)組員:全體老師
四、活動安排:
1.宣傳學習階段
A、各班主任組織學生學習《小學文明禮儀活動方案》。
B、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、校宣傳櫥窗,宣傳文明禮儀知識,提高學生禮儀素養(yǎng)。
C、班級內(nèi)設立固定的文明禮儀宣傳陣地。
2.行動實施階段各班結合學校方案,開展有關活動。(1)利用教師業(yè)務對教師進行禮儀培訓。
(2)利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。
1(3)通過規(guī)范的指導和訓練,逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。(如課前課后起立,進入辦公室稱謂等)
(4)各班多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動,如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。
(5)召開文明禮儀主題隊會。
各班要以《文明禮儀教育》為教育讀本,扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動,要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手,通過規(guī)范的指導和訓練,養(yǎng)成文明的舉止。
3.考核評比表彰階段
(1)對學生文明禮儀進行測評,通過同學、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。
(2)根據(jù)測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明學生”。(3)根據(jù)各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級。
(4)學?!拔拿鞫Y儀”檢查組對學生不定時檢查,將檢查結果以書面形式公示并對存在問題進行整改。
五、總結:
1.要求各班全面總結活動開展情況。
2.在六一節(jié)期間表彰文明禮儀班級,文明禮儀之星。