第一篇：如何有效復習心得體會

如何有效復習心得體會

胡坊中學 羅鳳榮

在生物復習中，如何提高復習效率是一個大家關心的問題。生物學作為初中階段的一門學習科目，有著一些自身的特點。教學內容廣，教學時間有限，學生對本學科的關注更是有限，在這種情況下，如何在有限的時間內，達到好的學習效果就顯得尤為重要了。我就如何進行生物復習談一點自己的一些心得體會。

一．制定復習計劃。

結束新課前，教師就要根據(jù)學生實際情況制定有效的復習計劃。如，第一階段，復習上半部分內容，復習后進行檢測；第二階段，復習下半部分內容，復習后進行檢測。第三階段，進行綜合題復習，復習后進行檢測；第四階段，學生自主復習。

二．考點要明確。

做任何事情都要目的明確，復習同樣如此，應該知道考什么。不僅僅要求教師要明確考點，同時學生也應該明確考點?？键c可以根據(jù)教學大綱自己梳理，也可以根據(jù)各個地方發(fā)的考試說明來梳理。考點梳理的重點是要簡潔和有條理性。教師可以先梳理出大的考點，學生再把每個考點細化，在細化的過程中可以進行一個初步復習。如，《動物的行為》這一章，教師給出框架：什么是動物的行為？動物行為的分類？對動物行為的研究方法？學生完成具體的知識：動物的行為是指動物在內外刺激所產生的活動表現(xiàn)；根據(jù)發(fā)生先后分為先天性行為和后天學習行為；根據(jù)行為的目的不同分為取食行為和領域行為等；根據(jù)對研究對象是否施加影響分為觀察法和實驗法。

三．復習方法多樣化。

復習時間長，如果方法單一，學生會疲倦，不能取得好的效果?？筛鶕?jù)復習的具體內容不同，選擇合適的復習方法。讓學生有新鮮感，樂意在老師的帶領下進行復習。

（一）填空法。這種方法適合生物概念和定義等基礎知識。通過填空，可以規(guī)范學生的生物學用語，使之表述準確。如：位于同一對染色體上同一位置的 不同基因 成為 等位基因 ；生活在一定自然區(qū)域內的 生物 及其 生活環(huán)境 共同構成了 生態(tài)系統(tǒng)。

（二）繪圖法或填圖法。這種方法主要適合對生物體結構的復習。如，長骨的結構、關節(jié)的結構、骨骼肌的結構、雞蛋的結構等。通過自己繪圖，學生對結構及其功能的關系認識更為深刻，就不容易出現(xiàn)張冠李戴的情況。

（三）連線法或列表法?？蛇\用于多個相似概念的對比。如：動物的七種行為與具體的行為實例；細菌、霉菌、病毒的結構特點，生活方式及對人類生活的影響。學生通過自己列表或連線有一個整體性，就比單一的知識更容易記憶。

（四）問答法?？煞譃閹熒鷨柎鸷蜕鷨柎?。師生問答既包括教師提問學生回答也包括學生提問教師回答。對于一些容易混淆的知識和重點知識，可采用教師提問，學生回答。學生可以就不能理解的問題集中詢問老師，由老師面向全體作答。由于教師只有一人，而學生是多人，要做到每一個學生與教師的問答存在一定困難，所以就要采用生生問答。復習到一定時間后，學生積累了一定量知識后，可以采取自由組合，同學間相互提問的方式，這樣可以讓學生在提問、回答的過程中得到成功的體驗。

（五）講解法。復習中的講解法要與新課教學中的講解法區(qū)分開。新課中的講解重點在講清單一知識，而復習課中的講解除了講清單一知識外，還要講清相關知識的聯(lián)系，知識的考察方式和解題方向，重點在講解知識的運用。如：遺傳規(guī)律的知識，這是初中生物中的難點和重點，考試中所占比例大，一般20%-30%.在復習中，教師要講清各個概念，并且要講清它們的區(qū)別與聯(lián)系。比如染色體、DNA、基因它們是不同的結構但在位置上有著密切的聯(lián)系以及它們的數(shù)量關系?；蜻z傳的基本規(guī)律和性別決定的規(guī)律，遺傳圖的畫法。都需要教師的充分講解和學生的練習。

（六）練習法。對難點知識進行強化練習，是一個有效的復習手段。學生通過對一類知識的練習就能夠掌握解題規(guī)律，提高解題速度和正確率。如，用遺傳圖表示基因遺傳的基本規(guī)律和性別決定、一個生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)中的各種生物之間的關系、探究實驗。知識的掌握都需要一定的練習。

四．檢測到位。

教師通過各種方法及時掌握學生的復習情況，并及時作出調整。如：課前提問、課堂小聽寫、課堂小測驗、階段大測驗。課前提問主要是檢測前面復習的重點內容；課堂小聽寫主要針對本節(jié)課復習內容檢測本節(jié)課的復習效果；課堂小測驗是對一些重點題型的測驗；階段大測驗是一個綜合性的測驗，全方位檢測學生的復習情況。這些檢測方法可以根據(jù)時間與內容單獨運用也可以搭配運用。教師通過這些方法要做到心中有數(shù)，了解學生每一節(jié)課后的情況，避免盲目樂觀。經常在課堂上學生復習得熱鬧，感覺不錯，可實際掌握知識的量就不一定樂觀。如果缺少及時檢測，就不能及時發(fā)現(xiàn)問題。等到復習快結束時再發(fā)現(xiàn)問題的話，由于此時時間有限，漏洞太多，就不好修補了。

五、復習中要注意的幾個問題。

（一）重指導。在復習中，不能完全放開讓學生自由復習，教師應該加強指導，在教師的指導下有目的的進行，避免忙而無功。在合適的時間，可以安排適當?shù)臅r間讓學生自己復習。

（二）重基礎。在復習中先要把基礎知識掌握好，形成知識的網(wǎng)絡和系統(tǒng)，其次，在這個基礎上學生才可能有進一步的提高。

（三）重實驗。生物學是一門實驗性的學科。在教學中重實驗，復習中同樣要重實驗，但在這并不需要把所有實驗重新做一遍，而是通過教師的再講解和學生的再學習從而深刻理解實驗的原理、操作中的注意事項及結論的得出。

（四）重圖。課本中有許多圖，其中有結構圖和一些關系圖。復習中不僅要重文字，也要重視課本中的圖。相對文字而言，圖片概括性更強，更直觀。如：八年級下冊《生態(tài)系統(tǒng)》第一節(jié)中的“生態(tài)系統(tǒng)中各成分關系圖”，在復習中除了能表示各成分的關系外，其他知識在這個圖中也可以得到體現(xiàn)。比如太陽的作用、生產者、消費者、分解者的作用、能量的轉化與流動、物質的循環(huán)。在考試中有很多考題都是以圖作為載體，因此要重視對圖的理解。

（五）重理解。對概念、定義、關系不僅要記住，還要理解。這樣在解題時才能游刃有余。比如對達爾文的自然選擇學說，不僅要知道該學說的基本內容，而且還要能運用該學說來解釋一些具體的生物現(xiàn)象。

（六）練習與講解并重。學生對題目的練習與老師對題目的講解同樣重要。只有教師講清一個題，學生才能會做一類題。否則，題一變，學生就不能入手了。對于基因遺傳規(guī)律的題目，教師可以就某一具體的性狀遺傳事例進行講解，如用遺傳圖解釋雙眼皮的夫妻生下一個單眼皮的女兒的原因，并預測再生一個女兒是單眼皮的概率。

（七）精選練習。習題不是越多越好，要精選習題。選取有代表性、概括性的題目，這類題目對學生的復習最有利。一個不嚴密的題目能夠把學生的思維引入“歧途”，不利于對已學知識的掌握。要精選、精練、精評，使每一次練習都能有所收獲，而不能浪費學生寶貴的復習時間，影響復習效果?？傊谡麄€復習中，教師都扮演著重要的角色，既是組織者也是參與者。教師組織學生有序的復習，并且參與其中。只有認真落實復習中的每一步，才能取得理想的成績。

2011年6月

第二篇：如何有效復習文言文

如何有效復習文言文

語文教學文言文往往比較重要，總結去年高考的得失，我認為“狠抓基礎，強化閱讀能力的培養(yǎng)，注重規(guī)范化文體的寫作”是一條有益的經驗。這里我主要想談談如何有效復習高考文言文。我認為文言文復習可以分三步，具體如下：

第一步：回歸教材，積累知識，鞏固基礎

目前高考不使用課本中的整段文言文材料命題，因此許多老師不重視課內文言文的復習，從而導致學生失去了最寶貴的語言材料。但我認為要提高高考文言文得分，特別是對我們學校這類語文基礎比較差的學生來說，在復習過程中利用好教材是十分必要的。因為,第一，教材所挑選的文言文都是最經典的古文，是傳授知識、訓練語文能力、培養(yǎng)審美情趣的主要憑借，包含了各種各樣的語言現(xiàn)象，有足以編擬文言文基礎知識系統(tǒng)的各種例句，是學生學習文言文最重要的窗口。第二文言文內容多，而高考復習時間則非常有限，如果復習漫無邊際，離綱棄本，不針對基本篇目體現(xiàn)出的知識要點和能力訓練逐一過關，要想在不足一年的時間內大幅提高閱讀淺易文言文的能力，談何容易。第三，高考文言文中的知識點有很多都是教材中的直接或間接遷移。為了更有實效的復習好教材，我采取了以下的辦法：

1、讀：在每天早讀的時間布置學生大聲的朗讀課內的文言文，其中包括考綱中要求背誦的基本篇目和必修1-5的文言文，還包括選修的《唐宋散文選讀》中的絕大多數(shù)課文內容。大聲的朗讀課內的文言文的目的是為了培養(yǎng)學生的語感，為讀懂課外文言文，遷移能力打下堅實的基礎。我對學生的讀書要求是：考綱中規(guī)定背誦的篇目，要求能全文默寫；必修教材中的基本閱讀篇目，要求能基本背誦；必修教材的擴展閱讀篇目和選修教材的內容，要求熟讀，任意抽取其中的一個文言句子，要求能準確說出它自哪篇課文的哪個段落。

2、譯：要求學生逐句翻譯教材中絕大部分文言文，特別是人物傳記和散文。在第一輪復習過程中，每天晚上布置學生翻譯一段文言文。通過一輪的翻譯，學生能夠更加深刻的理解課文內容，同時也能積累大量的文言知識，包括文言實詞、虛詞的意義和用法，詞類活用，文言特殊句式的翻譯方法等等。

3、測：我們學校高三級每節(jié)課都有10分鐘左右的小測時間，在這一段時間里，我除了小測拼音、錯別字、成語等基礎知識外，還會會小測文言文句子的翻譯，主要是前一天課后作業(yè)所做的內容。這樣不做僅可以檢驗學生作業(yè)的效果，而且在評講小測的過程中能夠讓學生掌握更多的文言知識，提高復習的實效。

第二步：歸納整理，形成體系，掌握規(guī)律

在積累了一定的基礎知識之后，還要注意對知識進行歸納和整理，以便形成知識體系，讓學生掌握一些規(guī)律。這很重要?？茖W的歸類和整理不僅使知識系統(tǒng)更加周密有序，還可以舉一反三，觸類旁通，增強明辨疑似的本領，提高靈活運用的能力，收到事半功倍的效果。根據(jù)教學大綱、考試說明和教材，我主要歸納和整理了以下幾個項目的內容：

1、歸納整理字詞的意義用法。文言實詞、虛詞是文言文的主要構成部分，熟記并積累一定數(shù)量的實詞、虛詞，是學好文言文的關鍵。掌握文言實詞應注意詞的古今異義、一詞多義、詞類活用和通假字等；學習文言虛詞，就要了解其意義、用法以及古今變化。我不主張像記英語單詞那樣把考綱要求掌握的120個實詞和18個虛詞的意義和用法死記硬背，我認為最好的方法是把字詞放到一定的語言環(huán)境（具體的句子、課文）中去理解記憶。因此在學生翻譯完課文后，我還會對課內出現(xiàn)的重要文言詞語進行歸納和整理，要求學生再一次進行鞏固復習。

2、歸納整理句式?！犊荚囌f明》中列出古漢語常見的四種文言特殊句式：判斷句、被動句、省略句、賓語前置句。了解這些，有助于提高文言文的閱讀能力，有助于準確的翻譯文言文。復習的重點是賓語前置句，賓語前置往往出現(xiàn)在否定句（或疑問句）中，在這樣的句子中代詞（或疑問代詞）作賓語，該賓語會置于動詞的前邊。

3、歸納整理常用的答題技巧。例如推斷文言實詞和虛詞詞義的方法，斷句的技巧和方法，文言文翻譯的原則和方法等等。這些知識通過歸納和整理之后學生通過一定的練習就能比較好的掌握了。

此外，修辭、篇章和文化文學常識等方面的知識，盡管不直接設題，但隱生的考查是肯定有的，因此適當?shù)剡M行歸納整理也是很有好處的。

第三步：提升訓練，舉一反三，遷移能力

積累了一定的基礎知識，掌握了有關規(guī)律，還要有針對性地挑選一些課外文言文進行拓展閱讀，以求靈活運用，實現(xiàn)知識的遷移，舉一反三，提高文言文閱讀能力。我們在平時的訓練中，要了解高考文言文選段的特點，對其有所準備。高考文言文選段從體裁上說，史傳類的作品出現(xiàn)的頻率較高，主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔。選文主要出自《二十四史》。從內容上看，選文的主人公大多為有聲名的文臣武將，人物皆為正面形象，選文主要圍繞該人物展開記敘。在去年的文言文復習的第三階段，我主要做了以下的訓練。

1、小段文言文限時訓練。從《諸子散文》《笑林廣記》和《古文觀止》中精選一些和高考難度相近的短文編成試題，在課堂上限時訓練，當堂評講，提高學生的解題能力。

2、精選模擬試題，實戰(zhàn)演練。從各地的省市的高考試題和各市區(qū)的高考模擬卷中精選一些試題進行訓練，要求學生充分調動自己的知識儲備，提高文言文的的分。

此外，適量的課外閱讀也是十分必要的，特別是閱讀歷史讀物對提高文言文閱讀水平有很大的作用。高中的復習緊張，學生的學習壓力大，閱讀課外書的時間少之又少，有的甚至為零。為此，我要求學生多讀歷史書籍。我的觀點是：與其拼命地去背那些所謂的“高考作文滿分秘籍”，“滿分教練”等作文選，還不如讀多幾本歷史書。如《史記》，《漢書》，《二十四史》等，即使看不懂古文原版，看白話版或文白對譯本也是有用的，看歷史書不僅能夠提高文言文閱讀水平（有時還能在高考試題中巧碰上自己讀過的文言文），還能積累寫作素材，了解中華文化，提高文學素養(yǎng)，可謂一舉多得。

總之，落實好了文言文復習的三個步驟，有了較為扎實的文言知識基礎，掌握了一定的解題規(guī)律，再適當做些練習，文言文的復習一定會收到到好的效果。

那么，我們平時的準備中，就可以有意選擇一些這樣的作品進行閱讀訓練，并注重史傳類作品的特點，并歸納其要點。如：了解職官變動的文言詞語。表示授予、提升的詞語：征、辟、薦、舉、拜、除、授；表示升官職的詞語：起、擢、拔。表示降職、罷免的詞語：貶、謫、左遷、罷、免、黜。又如了解常見職官詞語的含義。表示武官的詞語：一般稱呼為將軍、尉、將、司馬、節(jié)度使、掌書記、參謀、參軍等。表示文官的詞語：一般稱呼為大夫、侍從、郎中、員外郎、主事、太守、刺史、長史、知州、知府、令等。這些對復習都非常重要。

第三篇：如何進行有效的復習

如何進行有效的復習

考大家一個問題，你知道“復習”的英文單詞是什么嗎？相信你一定自信地脫口而出：“ Review!”，非常好！這就是我們在高三整整一年做的工作。View,觀察、查看，Re-view，其實很簡單，就是再看一遍嘛！可是，在真正的復習過程中，就少有同學能養(yǎng)成在做完題后自覺反思的好習慣了。許多同學在考試中“解題經驗失效”的一個原因，就是很多同學非常重視做題，重視做題的數(shù)量，但卻經常忽略比做題本身更重要的東西，就是review，就是總結和反思！許多同學只注意到了手的運動，而忽視了腦的運動，又怎能不在茫茫題海中苦苦掙扎，事倍功半呢？下面我就從“對題目的總結和反思”、“對考試的總結和反思”這兩個方面，分別跟大家談一談如何進行有效的復習。

（1）對題目的總結和反思

在高中時，跟其他的同學交流學習經驗，我反復說的一點就是：做題要追求“真會”，也就是說，會做這道題是第一步，明白為什么做是第二步，能由此及彼做會一類題是第三步，而最高境界，就是把解這道題的前因后果，來龍去脈深入淺出地給別人講明白。做題要達到“真會”，不二法門就是總結和反思。對一道具體的題目而言，在做完之后，要及時地分析、歸納、總結。重新審視題目關鍵的條件和問題，找出“題眼”在什么地方，這是提高自己審題的能力，或者說接受、挖掘信息的能力;然后看看這道題涉及的是什么知識點，順利解題需要的方法是什么，撥清考察的內核；再回顧一下解題思路，第一步是什么，第二步又是什么，把每一個步驟都穿成一條線；積極思考一下為什么要這樣做，還有沒有別的方法，有無創(chuàng)新之處；跟以前做過的題目進行分析對比，爭取做到舉一反三。當然，也不是每一道題都要如此，是否有價值進行這樣的思考完全由你自己把握。

對一類題目而言，也要善于研究它們的共性，總結出規(guī)律和適用范圍，或者由一道題的巧妙解法推而廣之，爭取變成一類問題的通解。下面把我總結中的一個專題列出來，算是拋磚引玉。

（2）對考試的總結和反思

考試是難得的訓練自己的機會，在特定的時間、特定的地點、特定的氣氛下，你需要調動各方面的能力。而在每一次考試中，我都下意識地應用自己摸索出來的“目標控制法”，做到了每次考試有有收獲和進步。

每次考試前，我都會在一張白紙上寫滿通過本次考試要達到的目標：要注意克服哪些易犯的錯誤，尤其是要克服前幾次考試中暴露出來的共性的失誤；要積累哪些經驗，應用哪些技巧，比如選擇題中的特征值法；要在多長的時間內完成卷面各部分，比如，爭取35分鐘內完成數(shù)學試卷中的選擇題和填空題；要培養(yǎng)鍛煉哪些考試應試的心理素質等。也就是說，我們要把考試看成是一個完整的流程，包括考前準備、考場發(fā)揮和考后調整三個階段。同學中存在的誤區(qū)往往是只注意考前的準備和考場的發(fā)揮兩個階段，對考后調整注意不夠。事實上，高考之前的每一次模擬考試，最重要的就是考試后的總結與反思，只有這樣，才能認識到自己的薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高考試能力。所以，有心的同學一定要注意做好健全的考后調整，不斷提高自己的實力。

第四篇：有效復習,迎接期末

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家上午好！今天我國旗下講話的主題是《有效復習，迎接期末》。轉眼間學期就要結束，我們也將迎來這學期的期末考試。

在這個關鍵時刻，大家是否該認真問一下自己：在這段時間內，我的學習效果如何？上課認真聽講了嗎？課后科學地復習所學的知識了嗎？給自己制定合理的奮斗目標了嗎？你應該明確：從現(xiàn)在開始，應該做的，是總結之前的學習，制訂合理的計劃，復習迎考！不過考試光有熱情是不夠的，還要注意方法。

第一、要珍惜時間。在這期末復習最緊張的時刻，需要提醒同學們一點的是：學習是以時間做保證的，同學們要在各任課老師的指導下，合理安排學習時間，進行復習。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學習的效率。

第二、做好知識上的準備。孔子說：“溫故而知新”，就是告訴我們要重視復習，一個成績優(yōu)秀的學生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學的學習方法的人。所以希望每一位同學都能夠把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進行復習。在復習中狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位。

第三、在心理上做好充分的準備?？荚囀蔷o張的，是對知識的檢測，又是對意志的磨煉。許多人考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓。做到基礎題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。如果我們這段時間努力了，就有理由相信我們的付出總有回報。每個同學都應該根據(jù)自己的實際情況，就這次考試給自己一個合理的心理定位，不要過高也不要過低。過高則會造成過分緊張，過低則會太放松自己，這都不利于考試的發(fā)揮。

同學們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐厚的回報。希望同學們做學習的主人，充分發(fā)揮復習中的主動性、創(chuàng)造性，提高復習效率。最后祝每一位同學都能取得優(yōu)異成績。

第五篇：高考政治如何進行有效復習

高考政治如何進行有效復習

在復習中，應根據(jù)近兩年高考所考查的知識范圍，以及考點與本重大時政聯(lián)系的緊密度，對今年考綱上列出的考點進行研究分析，并找出其中的重難點，這樣才能做到心中有數(shù)，提高復習效率。

近幾年高考試題的顯著特點是“迎著熱點上”，以國際國內時事熱點為背景，考查學生理論聯(lián)系實際能力，分析問題和解決問題的能力。這就要求考生在復習基礎知識的同時，關注社會政治經濟文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題，弄清來龍去脈，了解產生原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析、評價。今年高考復習必須設置的專題有：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設社會主義新農村；提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型的國家；健全區(qū)域協(xié)調互動機制，形成合理區(qū)域發(fā)展格局；加快轉變經濟增長方式，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；深化體制改革和提高對外開放水平，完善落實科學發(fā)展觀的體制保障；從人民群眾利益出發(fā)，推進社會主義和諧社會建設；加強和改善黨的領導，加強社會主義民主政治建設，加強社會主義精神文明建設；堅持獨立自主的和平外交政策，走和平

發(fā)展道路，為現(xiàn)代化建設營造良好的周邊環(huán)境和國際環(huán)境。

專題講座要注意三點：一是專題不是知識的羅列歸類；二是專題要實不能空，要細化，不能貪大；三是專題講座要以題目帶知識，把專題同考題有機結合起來。專題講座要以問題為中心，著眼于知識的運用，重新構建新的知識體系，突出科學精神、人文精神和思維方法的培養(yǎng)，掌握知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)知識遷移能力，整合知識的能力和分析解

決實際問題的能力。

強化答題能力訓練

文綜政治考綱對考核目標與要求，是以四種能力來評價，即“獲取和解讀信息”、“調動和運用知識”、“描述和闡釋事

物”和“論證探討問題”。這四項能力考核目標依次遞進，構成一個完整的文科綜合能力目標和要求。

與以往高考文綜以記憶、理解、運用三種層次來考查考生掌握知識的程度相比較，將有助于對學生分析和解決問題的思維過程進行準確評價，同時也將會使文綜測試達到真正意義上的綜合?！翱己四繕伺c要求”的變化，是以“能力立意”

為特征的高考改革深入發(fā)展的表現(xiàn)，對復習備考提出更高要求。

在復習過程中，要綜合近幾年文綜政治能力測試反映較好的題目，進行思維過程的訓練，熟悉命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。

強化答題能力訓練，應遵循三個原則：一是編制的試題要體現(xiàn)教材的特點；二是要符合考綱要求和訓練思想；三是要體現(xiàn)新穎性、準確性和導向性，有助于疏理、歸納訓練。練習時要注意板塊訓練與綜合訓練相結合，學科綜合訓練與

跨學科綜合訓練相結合，通過訓練做到能力步步提高，專題訓練層層落實，跨學科綜合訓練融會貫通。