第一篇：核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)

廣元市黃岡學(xué)校核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)

自學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)以來，我校在全校范圍內(nèi)深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)，首先制作“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”宣傳板、各科組出刊一期主題板報(bào)等營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育格局。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，我校確立了以開展活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向師生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來。具體活動(dòng)開展如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，督促活動(dòng)深入開展

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以政教處、教導(dǎo)處和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)。分工具體，職責(zé)明確，由政教處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處和班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)生活工作的方方面面，以利于大家學(xué)習(xí)理解。在學(xué)習(xí)過程中，全體教師都能積極參加學(xué)習(xí)，都書寫了學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

二、開展主題教育，使學(xué)習(xí)、實(shí)踐更深入

1、利用校園文化，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)氛圍。

除制作專題學(xué)習(xí)標(biāo)志牌和板報(bào)之外，我校還利用“教師一日行為規(guī)范”、“學(xué)生一日行為規(guī)范”和“教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則”，規(guī)范師生言行，要求以自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行核心價(jià)值觀；為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，我們學(xué)校出刊了“文明禮儀”專題板報(bào)，并結(jié)合八榮八恥，以此來引導(dǎo)學(xué)生了解文明習(xí)慣，踐行文明行為。

2、開展“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園” 主題教育。

為了培養(yǎng)學(xué)生們的誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄進(jìn)校園，讓學(xué)生真正的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育。利用國(guó)旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進(jìn)行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動(dòng)。通過一系列的主題教育，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

3、開展了社會(huì)主義榮辱觀教育系列活動(dòng)

我們從愛國(guó)教育入手，以社會(huì)主義榮辱觀為教育重點(diǎn)，要求學(xué)生牢記八榮八恥，樹立正確的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。組織開展了“知榮辱，樹新風(fēng)”主題班會(huì)，并要求每班以此為主題出一期板報(bào)。并且我們還要求學(xué)生全面遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民。

目前，我校已形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

廣元市黃岡學(xué)校 2017年12月

第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)

榆中縣呂家峴小學(xué)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)總結(jié)

（2016—2017學(xué)）

自學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)以來，我校在全校范圍內(nèi)深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)，首先制作“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”宣傳板、各科組出刊一期主題板報(bào)等營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育格局。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，我校確立了以開展活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向師生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來。具體活動(dòng)開展如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，督促活動(dòng)深入開展

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以政教處、德育處和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)。分工具體，職責(zé)明確，由政教處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)，德育處和班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)生活工作的方方面面，以利于大家學(xué)習(xí)理解。在學(xué)習(xí)過程中，全體教師都能積極參加學(xué)習(xí)，都書寫了學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

二、開展主題教育，使學(xué)習(xí)、實(shí)踐更深入

1．利用校園文化，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)氛圍。除制作專題學(xué)習(xí)標(biāo)志牌和板報(bào)之外，我校還利用“教師一日行為規(guī)范”、“學(xué)生一日行為規(guī)范”和“教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則”，規(guī)范師生言行，要求以自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行核心價(jià)值觀；為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，我們學(xué)校出刊了“文明禮儀”專題板報(bào)，并結(jié)合八榮八恥，以此來引導(dǎo)學(xué)生了解文明習(xí)慣，踐行文明行為。

2．開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”為主題手抄報(bào)活動(dòng)。

為了培養(yǎng)學(xué)生們的誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄進(jìn)校園，讓學(xué)生真正的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育。

3.利用國(guó)旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進(jìn)行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動(dòng)。通過一系列的主題教育，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

4.開展了愛國(guó)主義教育專題講座

胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對(duì)于新形勢(shì)下匡正社會(huì)風(fēng)氣、提高文明程度，推動(dòng)社會(huì)主義道德建設(shè)具有極其重要的意義。我們從愛國(guó)教育入手，以社會(huì)主義榮辱觀為教育重點(diǎn)，要求學(xué)生牢記八榮八恥，樹立正確的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。

5.組織開展了“知榮辱，樹新風(fēng)”主題班會(huì)

組織開展了“知榮辱，樹新風(fēng)”主題班會(huì)，并要求每班以此為主題出一期板報(bào)。并且我們還要求學(xué)生全面遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民。

目前，我校已形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)

黨的十八大以來，中共中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。總書記多次作出重要論述、提出明確要求。其中著重要求從學(xué)校抓起、從小抓起，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃中去，堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

自開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)以來，我校積極行動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案。學(xué)校確立了以開展活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校特色創(chuàng)建，與學(xué)校各項(xiàng)主題活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合、與師生的道德建設(shè)相結(jié)合，努力培養(yǎng)師生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓師生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。

一、通過不同形式的宣傳，營(yíng)造了良好的育人氛圍。

1、在教學(xué)樓山墻張貼“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容，讓全體師生熟知于心，讓全體教師深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容；

2、安排專門的宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)等形式向?qū)W生宣傳，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容入腦入心，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀知曉率；

3、完善和規(guī)范班級(jí)文化標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)比，保持班級(jí)文化的完整性；

4、在走廊、樓梯安裝名人名家的故事壁畫、歷史事件，潛移默化地影響學(xué)生，做到春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無聲，達(dá)到教育無痕的效果。

二、校園的規(guī)劃、布局緊扣環(huán)境育人，根據(jù)學(xué)校地形特點(diǎn)，因地制宜，合理安排。

1、加大校園內(nèi)綠化樹木的投入，使校園四季常綠、四季見花，置身其間，使人感到秀美、清雅，煥發(fā)青春的生機(jī)；

2、設(shè)立流動(dòng)圖書館制度，每個(gè)課室都設(shè)立一個(gè)書柜，每學(xué)期，班級(jí)從學(xué)校圖書館里借60本書，擺放在班級(jí)書柜里，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都可以開展讀書活動(dòng)，沉醉在書的海洋，吸收知識(shí)的精華；

3、清潔用具和垃圾統(tǒng)一擺放，使課室整齊干凈，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事有始有終。每班學(xué)生自發(fā)設(shè)立飲水機(jī)，要求學(xué)生飲料、食物不準(zhǔn)進(jìn)入教學(xué)區(qū)，保證學(xué)生的健康和課室的神圣。

三、開展師德學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)。

集中組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并以年級(jí)組為單位開展集中討論、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，用愛教育，以德育人，簽定教師職業(yè)道德承諾書，引導(dǎo)全體教師自覺增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師、行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

四、開展“四個(gè)一”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。

組織學(xué)生開展“四個(gè)一”活動(dòng)：即舉辦一次知識(shí)講座;組織一次主題班會(huì)活動(dòng);主辦一期主題手抄報(bào)；觀看一部革命題材的影片；向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，倡議學(xué)生“向不良行為告別”做一個(gè)有道德的人，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

五、豐富主題活動(dòng)，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿在各項(xiàng)工作中協(xié)調(diào)推進(jìn)

1.開展“宏揚(yáng)雷鋒精神、爭(zhēng)做熱血青年”主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚。以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，各班團(tuán)隊(duì)通過召開“學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生”的主題班隊(duì)會(huì)，通過講一則雷鋒故事，為低年級(jí)同學(xué)、為學(xué)校做一件好事，唱一首贊頌雷鋒的歌曲，開展一次團(tuán)員實(shí)踐活動(dòng)做好教育。

2.開展以“享讀書之樂，品文化之味”為主題的“4.23世界讀書日”活 動(dòng)，以班級(jí)為單位進(jìn)行中華經(jīng)典文化誦讀比賽，4位教師進(jìn)行了誦讀展示，表彰了4個(gè)書香班級(jí)、32名書香學(xué)生，在誦讀活動(dòng)中弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

3.開展革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。積極開展五四、七一、八一、十一等政治性節(jié)日和三八、五

一、等國(guó)際性節(jié)日及九十等各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日活動(dòng)，挖掘其中蘊(yùn)藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀(jì)念活動(dòng)。期間組織全體女教師召開慶“三八”座談會(huì)、五四新團(tuán)員入團(tuán)儀式。

4.以安全教育促學(xué)校健康發(fā)展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預(yù)防、防邪教、防毒品、防電、防溺水、校園運(yùn)動(dòng)等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，開展一次防震、消防安全演練，增強(qiáng)安全意識(shí)。

5.開展校園及周邊環(huán)境整治。為有營(yíng)造潔凈溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，開了以周一大掃除，一日三拾、揀拾白色垃圾、清理四周環(huán)境垃圾，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.表彰先進(jìn)，樹立榜樣。開學(xué)典禮表彰了校級(jí)先進(jìn)個(gè)人，入團(tuán)儀式表彰了30名優(yōu)秀團(tuán)員及團(tuán)干部。樹立里正面典型。弘揚(yáng)了正能量。

7.開展禮節(jié)禮儀教育，堅(jiān)持晨會(huì)制度，開展“有禮，從問好開始”主題教育，在學(xué)期開學(xué)、學(xué)生畢業(yè)時(shí)舉行莊重簡(jiǎn)樸的典禮，使禮節(jié)禮儀成為學(xué)校培育社會(huì)主流價(jià)值的重要方式。

8.家校聯(lián)動(dòng)，共建和諧育人環(huán)境。學(xué)校始終把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃之中，并切實(shí)加強(qiáng)管理，家校聯(lián)合，探索切實(shí)有效的教育新途徑，形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。一是通過家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教水平，讓家長(zhǎng)樹立正確的育人觀、人生觀，在家庭教育中填補(bǔ)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的空白。二是不定期組織家長(zhǎng)代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來的不良影響，針對(duì)一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育 方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。三是做好家訪工作，要求每位班主任認(rèn)真家訪，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、留守兒童家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭，給予了有效的指導(dǎo)，有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，與家長(zhǎng)之間建立起一種牢固的信任 關(guān)系，從而密切了學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三者之間的聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展、和諧發(fā)展。

總結(jié)現(xiàn)在，展望未來：通過一系列的活動(dòng)，全校師生經(jīng)受了一次系統(tǒng)化、普及化的核心價(jià)值觀教育洗禮，增強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性、堅(jiān)定性。我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，同學(xué)們?cè)诶硐胄拍睢⒇?zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與我們的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

新鄉(xiāng)市第三十六中

學(xué)

2015年6月5日

第四篇：教育要有核心價(jià)值觀

教育要有核心價(jià)值觀

價(jià)值觀這個(gè)詞，我想大家既感到熟悉，又感到陌生。那么，什么是價(jià)值觀？作為教育，又需要什么樣的價(jià)值觀？這些問題，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上意義深遠(yuǎn)。特別是在這個(gè)物欲橫流、人心浮躁的年代，更加需要我們靜下心來思考，并在思考中激活。

價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。一句話，價(jià)值觀決定人的行為。人們事物的看法和評(píng)價(jià)在心目中的主次、輕重的排列次序，其中最主要最重要的看法，就是核心價(jià)值觀。舉個(gè)例子，有一首詩，大家應(yīng)該是耳熟能詳：生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。在詩人心目中，核心價(jià)值就是“自由”。價(jià)值觀具有相對(duì)的穩(wěn)定性和持久性，在特定的時(shí)間、地點(diǎn)、條件下，人們的價(jià)值觀總是相對(duì)穩(wěn)定和持久的。但是，隨著人們的經(jīng)濟(jì)地位的改變，以及人生觀和世界觀的改變，這種價(jià)值觀也會(huì)隨之改變。就是說價(jià)值觀也處于發(fā)展變化之中。這是符合科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)理論的。

一、教育核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵

教育價(jià)值觀，是指人們對(duì)整個(gè)教育核心價(jià)值或基礎(chǔ)價(jià)值的看法或觀念，對(duì)其他的教育觀念有直接或間接的影響作用，與其他的教育觀念一起規(guī)范著、指導(dǎo)著或調(diào)節(jié)著人們的教育行為。

教育核心價(jià)值觀就是指人們對(duì)教育的根本看法或信仰。我向大家提一個(gè)問題：教育，到底意味著什么？你所回答的內(nèi)容就是教育核心價(jià)值觀。我想，大家心目中都有屬于自己的答案。我認(rèn)為，從哲學(xué)的意義上講，教育核心價(jià)值觀體現(xiàn)為三個(gè)層面：

1.教育意味著啟蒙人。啟蒙，是一個(gè)永恒的話題。那么新世紀(jì)的今天，啟蒙意味著什么？還有沒有存在的意義呢？我們的教育有沒有賦予受教育者以法理意義上的‘公民素養(yǎng)’，倫理意義上的‘道德底線’，文化意義上的‘道德情懷’和心靈意義上的‘愛的能力’？有沒有告訴學(xué)生如何尋找‘人何以為人’的答案?！?？今年杭州發(fā)生的人行道撞人的“70碼”飆車事件，飆車的年輕人在事故現(xiàn)場(chǎng)那種得意十足的情景再次敲響了我們關(guān)于人性、人權(quán)、人的尊嚴(yán)、生命的啟蒙教育的重要性與緊迫性。重塑價(jià)值觀、建構(gòu)新道德、改造國(guó)民性，應(yīng)該是新世紀(jì)啟蒙的主題。啟蒙的根本途徑應(yīng)該是教育——文化的道德的制度的教育，通過教育培養(yǎng)合格的公民，從而建設(shè)和諧社會(huì)。

2.教育意味著解放人。教育的本質(zhì)在于解放人。改革開放最大的成功奧秘，其實(shí)就是解放了生產(chǎn)力，解放了人民群眾的創(chuàng)造力。我國(guó)教育改革和發(fā)展取得的一切成就是不斷解放思想、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的結(jié)果。21世紀(jì)，人類已跨上信息高速路，改革開放30年的快速發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)走上了快車道。教育教學(xué)思想理論等到空前突破。新時(shí)期科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，使教育在新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)發(fā)展上的戰(zhàn)略地位愈加重要。這為教育的改革和發(fā)展提供了新的機(jī)遇，也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就要求我們教育工作者要敢于解放思想，打破陳規(guī)，有分析地借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該看到在30年改革開放的浪潮中，教育的解放仍然是教育改革與發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，教育的能量還沒有充分釋放。

3.教育意味著提升人。大家知道，我國(guó)是人口大國(guó)，卻不是人才強(qiáng)國(guó)，是經(jīng)濟(jì)大國(guó)，卻不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。這其中的根源與我國(guó)的教育息息相關(guān)。當(dāng)今國(guó)際和地區(qū)之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，表面上看起來是經(jīng)濟(jì)與科技的較量，實(shí)質(zhì)上卻是人力資源開發(fā)為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。當(dāng)前，我國(guó)提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，我市也提出了人才興市、共建共享生活品質(zhì)之城等戰(zhàn)略部署。近日市委十二屆十次全體（擴(kuò)大）會(huì)議提出了高舉生態(tài)、科技“兩面大旗”，推動(dòng)臨安轉(zhuǎn)型升級(jí)的科學(xué)發(fā)展的大會(huì)主題。這些戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)歸根到底要依靠教育，依靠教育來提升人。近年來我市教育緊緊圍繞“持續(xù)均衡協(xié)調(diào)快速發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育”這一奮斗目標(biāo)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，著力辦好優(yōu)質(zhì)教育，取得了良好的成效。

二、當(dāng)今教育核心價(jià)值觀失落的原因

我國(guó)現(xiàn)階段正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使社會(huì)蒙上了一層濃重的商業(yè)色彩,在西方價(jià)值觀與東方價(jià)值觀的碰撞過程中,人們的價(jià)值觀念出現(xiàn)了“真空”。當(dāng)今社會(huì)多元化發(fā)展導(dǎo)致教育行業(yè)核心價(jià)值觀出現(xiàn)失落，主要的原因有這么三個(gè)方面“

一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，導(dǎo)致“拜金主義”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，現(xiàn)代人追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但對(duì)于價(jià)值的指向則發(fā)生了根本的逆轉(zhuǎn)，把價(jià)值的主宰——人本身忽視了，而是轉(zhuǎn)向了物的方面。社會(huì)往往以金錢作為衡量?jī)r(jià)值的尺度，這已成為風(fēng)氣。這種風(fēng)氣必然會(huì)影響到教育這塊陣地?，F(xiàn)實(shí)生活中，教師的工作福利待遇與其他職業(yè)相比，不占優(yōu)勢(shì)，并且很多的地方普遍偏低，這也導(dǎo)致教師心理失衡，價(jià)值失落，繼而產(chǎn)生“拜金主義”。

二是基礎(chǔ)教育體制性缺陷，導(dǎo)致“功利主義”。我國(guó)教育計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制性缺陷是明顯的，高考指揮棒仍在，這就導(dǎo)致教育功利主義的蔓延。教育功利主義是一種追求教育的短期行為、急功近利，以追求名利為出發(fā)點(diǎn)和最終目的的教育價(jià)值取向。當(dāng)前，功利主義已滲透到了教育的各個(gè)角落，教育中的拜金主義、拜權(quán)主義、分?jǐn)?shù)掛帥、文憑至上，科研中的急功近利、短期行為、學(xué)術(shù)腐敗等等都是功利主義的典型表現(xiàn)。教育功利主義違背教育的根本宗旨和基本原則，破壞人的可持續(xù)發(fā)展和教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三是全球化多元價(jià)值觀的碰撞，導(dǎo)致“個(gè)人主義”。全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)期，也正是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種思潮、價(jià)值觀、生活方式的沖擊下，對(duì)廣大教育工作者的價(jià)值觀必然產(chǎn)生一系列影響，其中最突出的就是社會(huì)責(zé)任、公共意識(shí)的淡化，個(gè)人本位主義、享樂主義滋生蔓延。經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期也是一個(gè)浮躁的時(shí)代，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型也使人們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡化。當(dāng)代人們的義利觀也發(fā)生了很大變化，主要傾向于自我利益本位。使得社會(huì)關(guān)系復(fù)雜化和矛盾化，容易產(chǎn)生諸多不和諧的因素。人們?nèi)狈σ环N公共責(zé)任與公德意識(shí)。

三、構(gòu)建教育核心價(jià)值觀意義重大

我們都是教育工作者，對(duì)教育存在的意義的追尋，始終伴隨著我們年復(fù)一年、日復(fù)一日。有一句話說得好“尊嚴(yán)養(yǎng)人”，教育核心價(jià)值觀最能體現(xiàn)教育這項(xiàng)工作的尊嚴(yán)和價(jià)值。我們迫切需要構(gòu)建教育核心價(jià)值觀，可以從下面三方面來講： 1.構(gòu)建教育核心價(jià)值觀，是教育安身立命的需要。某種意義上說，人類之所以需要并形成理想信念，是由于人們需要在現(xiàn)實(shí)生活的不確定性中為自己尋找一種確實(shí)性，作為自己安身立命和安心立命之所在，以求得更好的生存和發(fā)展。康德說過：有兩樣?xùn)|西，愈是經(jīng)常和持久地思考它們，對(duì)它們?nèi)站脧浶潞筒粩嘣鲩L(zhǎng)之魅力以及崇敬之情就愈加充實(shí)著心靈：我頭頂?shù)男强?，和我心中的道德律。教育核心價(jià)值觀就是我們教育工作者“我頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖侣伞薄＝逃且环N職業(yè)，同時(shí)更是一種理想，職業(yè)使人“安身”（生存），理想使人“立命”（價(jià)值）。職業(yè)和理想的完美結(jié)合，就是事業(yè)，作為擁有理想有所追求的人來說，教育應(yīng)該成為一種事業(yè)，而事業(yè)使人安心立命，使人生活得更有意義，更有幸福感。2.構(gòu)建教育核心價(jià)值觀，是構(gòu)建精神家園的需要?；钤谶@個(gè)世界上，不僅需要知識(shí)，還需要一點(diǎn)精神的支柱，換句話說，就是我們的靈魂，需要一個(gè)家園，需要一個(gè)歸宿。黨的十七大報(bào)告指出：“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”。教育的精神家園是全體教育工作者共有的精神支柱、精神根基和精神寄托，它是教育工作者主體性的深層結(jié)構(gòu)和核心標(biāo)志。同理，我們強(qiáng)調(diào)構(gòu)建教育核心價(jià)值觀，就是為了構(gòu)建教育的精神家園，為了一片美麗的芳草地，為了讓我們的靈魂可以詩意的棲居。

3.構(gòu)建教育核心價(jià)值觀，是教育科學(xué)發(fā)展的需要。當(dāng)前，教育面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)、科學(xué)發(fā)展的重要機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教育的傳承和發(fā)展，教育的改革和創(chuàng)新，都會(huì)帶來一系列矛盾和困惑。困難是客觀存在的，我們必須繼續(xù)解放思想，在教育核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展。我們既要堅(jiān)持教育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展,我們更要堅(jiān)持學(xué)生自身的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。我們需要構(gòu)建教育核心價(jià)值觀，就是要貫徹落實(shí)以人為本,尊重人的尊嚴(yán)、人的權(quán)利,人的需要,一切為了現(xiàn)實(shí)的、社會(huì)的和教育發(fā)展的需要。

第五篇：核心價(jià)值觀教育對(duì)照檢查材料

個(gè)人對(duì)照檢查材料

這次森林公安核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是圍繞森林公安“忠誠(chéng)、正義、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀反思自身在思想、執(zhí)法、紀(jì)律、作風(fēng)方面存在的問題、分析問題產(chǎn)生原因、明確今后努力方向機(jī)整改措施，有效解決了“為何從警、為誰用警、如何做警”的問題，根據(jù)局黨委的森林公安核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)安排部署，我個(gè)人在近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《承德縣森林公安局關(guān)于開展以“忠誠(chéng)、正義、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容的核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》、《中共河北省委關(guān)于開展向塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)先進(jìn)群體學(xué)習(xí)的決定》以及總書記在中央政法工作會(huì)議上的重要講話、《人民警察法》、《公務(wù)員法》、《人民警察三大條令》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干規(guī)定、公安部五條禁令》和《三項(xiàng)紀(jì)律》等，收益匪淺。充分認(rèn)識(shí)到思想、執(zhí)法、紀(jì)律、作風(fēng)存在的問題，嚴(yán)重?fù)p害了森林公安在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了森林公安的干群關(guān)系。聯(lián)系本人的工作實(shí)際對(duì)自己幾年來的思想、執(zhí)法、紀(jì)律、作風(fēng)等情況進(jìn)行了認(rèn)真回顧和深刻反思，認(rèn)真查找本人在思想、執(zhí)法、紀(jì)律、作風(fēng)存在的問題?，F(xiàn)將個(gè)人的有關(guān)情況剖析如下：

一、對(duì)于森林公安核心價(jià)值觀的理解

1、忠誠(chéng)，要以警為榮，矢志不渝

作為一支兼有刑事司法、公安行政執(zhí)法和林業(yè)行政執(zhí)法職能的專門執(zhí)法隊(duì)伍，森林公安肩負(fù)著“為生態(tài)文明建設(shè)保駕護(hù)航，為和諧林區(qū)建設(shè)保駕護(hù)航”的兩大職責(zé)，要履行好這兩大職責(zé)，森林公安必須有忠誠(chéng)的品格。一是要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系，二是要堅(jiān)持把祖國(guó)的利益放在最高點(diǎn)，三是要忠誠(chéng)的履行法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，四是要始終把林區(qū)人民的林業(yè)放到最高位置，切實(shí)做到執(zhí)法為民。

2、正義，要執(zhí)法為民，執(zhí)著堅(jiān)守

習(xí)總書記在中央政法會(huì)議上指出“司法機(jī)關(guān)是維護(hù)社會(huì)公平的最后一道防線”，“促進(jìn)社會(huì)公平正義是政法工作的核心價(jià)值追求”，森林公安作為政法工作的組成部分，必須在其中發(fā)揮積極作用。一是要耐得住清貧，守得住寂寞，為人求廉。二是要舍得了付出，受得了辛苦，做事求實(shí)。三是要做到嚴(yán)格執(zhí)法，確保秉公執(zhí)法，文明執(zhí)法。四是要能恪盡職守，能夠不怕犧牲，機(jī)智勇敢。

3、團(tuán)結(jié)，要求真務(wù)實(shí)，胸懷大局

目前森林公安還存在著警力不足、機(jī)構(gòu)不全、綜合素質(zhì)較低、信息化建設(shè)起步較晚、基礎(chǔ)設(shè)施、裝備保障落后的現(xiàn)實(shí)困難和問題，對(duì)此，森林公安一定要全力以赴的抓好團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)一致求突破，千方百計(jì)謀發(fā)展。一是要樹立大局意識(shí)，做到胸懷大局。二是要樹立紀(jì)律觀念，做到嚴(yán)守紀(jì)律。三是要樹立集體主義精神，做到團(tuán)結(jié)友愛。四是要樹立良好的工作作風(fēng)，做到求真務(wù)實(shí)，正氣浩然。五是要樹立群眾意識(shí)，做到警民和諧。

4、奉獻(xiàn)，要開拓進(jìn)取，善做善成

無私奉獻(xiàn)是公安民警的職業(yè)操守，森林公安民警要把對(duì)當(dāng)?shù)闹艺\(chéng)、對(duì)法律的忠誠(chéng)，轉(zhuǎn)化為勤奮的工作態(tài)度，一絲不茍的精神，勇挑重?fù)?dān)的擔(dān)當(dāng)，踏踏實(shí)實(shí)的作為。一是要樹立科學(xué)務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的拼搏精神。二是要樹立直面困難、敢闖敢試的創(chuàng)新精神。三是要樹立善作善戰(zhàn)、執(zhí)著追求和以成功不必在我的精神。

二、本人在思想、執(zhí)法、紀(jì)律、作風(fēng)存在的問題

通過這次森林公安核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了自身在思想、執(zhí)法、紀(jì)律、作風(fēng)存在不足，現(xiàn)將個(gè)人的有關(guān)情況剖析如下。

1、思想方面，首先政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高，一是沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏對(duì)政治理論的研究和深入理解，二是沒有深刻的重視到理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性和針對(duì)性的學(xué)習(xí)。其次，創(chuàng)新意識(shí)有所淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性。思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。具體體現(xiàn)在工作上還沿用老套路、老辦法，缺乏創(chuàng)造性。

2、執(zhí)法方面，業(yè)務(wù)知識(shí)不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)相關(guān)法律法規(guī)鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到新時(shí)期人民警察的要求，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多。

3、紀(jì)律方面，在日常工作、生活中雖能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守執(zhí)法辦案紀(jì)律，無違反《廉政準(zhǔn)則》、《條令》和“五條禁令”、“三項(xiàng)紀(jì)律”的問題，但對(duì)所面臨的形勢(shì)和緊迫性理解不夠深刻，未能將紀(jì)律完全徹底的融入到血液中去。

4、作風(fēng)方面，1、業(yè)務(wù)知識(shí)不足。這幾年，雖然完成了業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)，但所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，還未達(dá)到實(shí)際工作的要求。

2、對(duì)工作有畏難情緒。面對(duì)工作壓力, 自己有時(shí)還感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難情緒。

3、工作方法跟不上時(shí)代要求。一是組織能力和管理能力還有待進(jìn)一步提高，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺乏與人溝通。二是工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門的工作未能主動(dòng)協(xié)調(diào)辦理。三是工作的藝術(shù)性不夠，做思想工作時(shí)的切入點(diǎn)有時(shí)把握不準(zhǔn)，有時(shí)批評(píng)人時(shí)的方法過于簡(jiǎn)單，效果不明顯，有時(shí)處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。

三、存在問題的根源

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)：

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性稍差、重視不夠以及政治鑒別力缺乏的問題，究其思想根源，是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)鄧小平理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。

2、缺乏艱苦奮斗的精神。由于對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn)不高、不嚴(yán)格，導(dǎo)致大錯(cuò)誤沒有犯，小失誤也常有。對(duì)一些工作任務(wù)多、責(zé)任重、壓力大、時(shí)間短的難處認(rèn)識(shí)不深，思想準(zhǔn)備不充分，產(chǎn)生了馬虎應(yīng)付的心理；未能全面準(zhǔn)確掌握各方面的政策和文件精神，碰到問題才急急忙忙找資料，尋求解決辦法，對(duì)于沒有碰到的問題，沒有主動(dòng)去了解。

3、是宗旨觀念有所淡化。認(rèn)為自己工作了十余年了，有時(shí)產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

4、自我要求有所放松。忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，按部就班，忽視了自我的進(jìn)一步完善和提高，不能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的需要，降低了自我要求標(biāo)準(zhǔn)，用一般的工作紀(jì)律、工作要求代替了黨的先進(jìn)性要求。

三、整改措施和努力方向

開展森林公安核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們?nèi)w民警來說很及時(shí)，真正起到了“收心、提神、鼓勁”的作用。同時(shí)對(duì)個(gè)人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，是讓自己進(jìn)一步堅(jiān)定從警信念，牢固樹立忠誠(chéng)意識(shí)、法律意識(shí)和大局意識(shí)；進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨觀念，夯實(shí)執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，提高服務(wù)群眾的能力；進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，提高工作效率，增強(qiáng)工作能力；進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律觀念，提高廉潔自律意識(shí)，切實(shí)強(qiáng)化隊(duì)伍思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉潔建設(shè)的一次重要機(jī)遇。

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強(qiáng)政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險(xiǎn)的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，才能融會(huì)貫通，把握其精神實(shí)質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅(jiān)定。

二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。工作中，我將堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度工作責(zé)任感和踏實(shí)工作作風(fēng),嚴(yán)格、公正、文明地執(zhí)法，真正做到全心全意為人民服務(wù)，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，特別是現(xiàn)代高科技知識(shí)。腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的扎實(shí)工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中多動(dòng)腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅(jiān)持原則，不做“老好人”。發(fā)揚(yáng)勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面

三是進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處以《人民警察法》為行動(dòng)準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。作為一名共產(chǎn)黨員，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度的政治責(zé)任心和踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想、路線，以嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法作為座右銘，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的國(guó)家公務(wù)員。進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識(shí)，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到自身正、自身硬、自身凈。以上是我本人在作風(fēng)紀(jì)律集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中對(duì)自身存在問題和改進(jìn)措施的剖析，如有不足之處，希望大家及時(shí)批評(píng)指正！