第一篇：小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)

開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

自學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)以來，我校在全校范圍內(nèi)深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)，首先制作“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”宣傳板、各科組出刊一期主題板報(bào)等營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育格局。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，我校確立了以開展活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向師生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來。具體活動(dòng)開展如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，督促活動(dòng)深入開展

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以政教處、教導(dǎo)處和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)。分工具體，職責(zé)明確，由政教處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處和班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)生活工作的方方面面，以利于大家學(xué)習(xí)理解。在學(xué)習(xí)過程中，全體教師都能積極參加學(xué)習(xí)，都書寫了學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

二、工作途徑

（一）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。各學(xué)科充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀生動(dòng)具體地融入學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過程，營(yíng)造有利學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是核心價(jià)值體系的高度概括。通過思想政治課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)的“核心價(jià)值”來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價(jià)值取向。

2、通過語文課進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，適當(dāng)增加XX的本土文化，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

3、通過基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

（二）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合 學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化、體育活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體。

1、召開主題班會(huì)，要求學(xué)生作為學(xué)校的一員，不但收獲知識(shí)，還收獲道德、誠(chéng)實(shí)、守信、謙虛、禮讓。繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，把自己塑造成一個(gè)品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣，爭(zhēng)做品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時(shí)代的中小學(xué)生。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

2、充分利用每周一升旗儀式，采用國(guó)旗下的講話等形式，以學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為教育內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生發(fā)出倡議。

3、通過校園廣播、櫥窗、板報(bào)、電子屏、橫幅等傳媒手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

4、大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生做到“內(nèi)化于心，外化于行”，認(rèn)真培育，自覺踐行。

（三）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，始終與德育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，以實(shí)踐和活動(dòng)為橋梁，廣泛開展道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。緊密結(jié)合中小學(xué)生的思想實(shí)際，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以活動(dòng)為載體，廣泛深入地開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。

1、利用“誠(chéng)實(shí)守信”為主題的道德講堂，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。

2、圍繞“五個(gè)一”、“三愛”、“三節(jié)”、“四德”內(nèi)容，開展主題實(shí)踐活動(dòng)。

一是經(jīng)常性開展“青年志愿者”活動(dòng)，讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，初步了解社會(huì)，獲得對(duì)社會(huì)的真實(shí)的認(rèn)識(shí)。掌握基本的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)技能，并把自己在課堂上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)，并服務(wù)于社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然和社會(huì)的責(zé)任感、使命感，服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)、發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題、分析、解決社會(huì)問題的能力。

二是推薦學(xué)生每個(gè)月讀一本好書。由學(xué)校精選一批適合學(xué)生閱讀的書目推薦給學(xué)生，或由家長(zhǎng)和學(xué)生自行選擇學(xué)生感興趣的書籍，由校團(tuán)委、班主任、語文教師督促學(xué)生有計(jì)劃的閱讀，并寫出讀后感，參加各級(jí)教育主管部門開展的讀書征文活動(dòng)。

目前，我校已形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

第二篇：小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)

小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)

自學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)以來，我校在全校范圍內(nèi)深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)，首先制作“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”宣傳板、各科組出刊一期主題板報(bào)等營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育格局。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，我校確立了以開展活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向師生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來。具體活動(dòng)開展如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，督促活動(dòng)深入開展

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以政教處、教導(dǎo)處和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)。分工具體，職責(zé)明確，由政教處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處和班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)生活工作的方方面面，以利于大家學(xué)習(xí)理解。在學(xué)習(xí)過程中，全體教師都能積極參加學(xué)習(xí)，都書寫了學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

二、開展主題教育，使學(xué)習(xí)、實(shí)踐更深入

1、利用校園文化，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)氛圍。

除制作專題學(xué)習(xí)標(biāo)志牌和板報(bào)之外，我校還利用“教師一日行為規(guī)范”、“學(xué)生一日行為規(guī)范”和“教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則”，規(guī)范師生言行，要求以自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行核心價(jià)值觀；為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，我們學(xué)校出刊了“文明禮儀”專題板報(bào)，并結(jié)合八榮八恥，以此來引導(dǎo)學(xué)生了解文明習(xí)慣，踐行文明行為。

2、開展“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育。

為了培養(yǎng)學(xué)生們的誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄進(jìn)校園，讓學(xué)生真正的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育。利用國(guó)旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進(jìn)行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動(dòng)。通過一系列的主題教育，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

3、開展了社會(huì)主義榮辱觀教育系列活動(dòng)

胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對(duì)于新形勢(shì)下匡正社會(huì)風(fēng)氣、提高文明程度，推動(dòng)社會(huì)主義道德建設(shè)具有極其重要的意義。為此，我們從愛國(guó)教育入手，以社會(huì)主義榮辱觀為教育重點(diǎn)，要求學(xué)生牢記八榮八恥，樹立正確的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。組織開展了“知榮辱，樹新風(fēng)”主題班會(huì)，并要求每班以此為主題出一期板報(bào)。并且我們還要求學(xué)生全面遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民。目前，我校已形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

開展“走文明路，建文明校園”主題教育。

開展形式多樣的道德講堂活動(dòng)

第三篇：開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)

同心寨小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的工作總結(jié) 黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容。作為人生起始階段的少年兒童時(shí)期，打下社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到一代人的健康成長(zhǎng)．也關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的百年大計(jì)。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系．未成年人教育任重道遠(yuǎn)。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一面旗幟，它昭示了不論社會(huì)思想觀念如何變化，不論人們價(jià)值取向怎樣變更，我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心地位是不可動(dòng)搖的。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制持續(xù)深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)深入復(fù)雜，利益格局調(diào)整廣泛深遠(yuǎn)，思想觀念變化激烈尖銳，各種思想文化相互交織、相互沖擊，這一切都給社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建立不斷帶來新的問題，也不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的青少年思想道德教育。要能夠有效地在少年兒童中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會(huì)思想觀念激烈變化的背景下培養(yǎng)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的新一代建設(shè)者，必須改革創(chuàng)新現(xiàn)有思想道德教育模式，對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育必須求真務(wù)實(shí)。

作為義務(wù)教育階段的學(xué)校，我們應(yīng)該走在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前列，恪守堅(jiān)持以人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)。

圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀,我校設(shè)計(jì)并開展了系列學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)?，F(xiàn)將具體活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.我校召開了全體教師會(huì)議，制定了《同心寨小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教務(wù)主任、政教主任為副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確，責(zé)任到人，教務(wù)主任、政教主任制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，班主任具體組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到我校師生的日常學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。

2.健全機(jī)制，實(shí)施到位。（1）教務(wù)處將社會(huì)主義核心價(jià)值觀按照實(shí)施方案具體落實(shí)于德育工作中，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實(shí)處。（2）班主任督促學(xué)生將一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中。讓學(xué)生知道在家、在校的每個(gè)時(shí)段要做什么，怎樣做才能算好、算對(duì)，教師要給予詳細(xì)講解和耐心教育。（3）政教處對(duì)班級(jí)中開展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行督查，不流于形式，既要檢查活動(dòng)的開展情況，更要講究實(shí)效。將學(xué)生參加演講比賽、征文比賽、黑板報(bào)比賽等活動(dòng)的成績(jī)作為期末評(píng)優(yōu)評(píng)先考量評(píng)估的條件之一。

二、加大宣傳力度，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)氛圍 通過不同形式的宣傳，在班級(jí)中營(yíng)造良好的育人氛圍。

一是在各班教室兩側(cè)墻壁上張貼“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容進(jìn)行宣傳，讓各班學(xué)生熟知于心，讓各班學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容。二是安排專門的學(xué)習(xí)園地、班級(jí)黑板報(bào)等形式向?qū)W生宣傳，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容入腦入心，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀知曉率。

三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)。我校開展了一系列師生喜聞樂見、簡(jiǎn)單易行的實(shí)踐活動(dòng)，豐富了師生的文化生活，提升了學(xué)生的文明素養(yǎng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成育人合力，有效營(yíng)造了和諧的校園育人氛圍。

1.廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，努力提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的氛圍。（1）通過主題班會(huì)、活動(dòng)黑板、在校園里開辟專欄，廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，廣大師生人人知曉，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

（2）制作社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題板報(bào)供全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)知識(shí)；在教學(xué)樓前懸掛“24字”社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳標(biāo)語，讓師生明確24字方針的具體內(nèi)容；在校園東側(cè)圍墻上制作張貼圖解社會(huì)主義核心價(jià)值觀漫畫，直觀形象，便于學(xué)生理解核心價(jià)值觀內(nèi)涵；在校園西側(cè)圍墻上制作張貼大幅“我的中國(guó)夢(mèng)”“家鄉(xiāng)夢(mèng)”“葉邑驕子”宣傳版面，鼓勵(lì)引導(dǎo)師生把自己的夢(mèng)想同中國(guó)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合起來，從而前進(jìn)有方向、奮斗有目標(biāo)。

（3）讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)課堂。給各班每一個(gè)學(xué)生下發(fā)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》一書，由班主任老師利用周會(huì)課的時(shí)間逐章逐節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講教育，同時(shí)認(rèn)真做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)學(xué)習(xí)口試和筆試知識(shí)競(jìng)賽工作，使學(xué)生充分理解 “24字”社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)容和基本要求，自覺規(guī)范自己言行，樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。

（4）指導(dǎo)各班召開一次社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的主題班會(huì)，增進(jìn)了集體凝聚力、向心力和榮譽(yù)感，努力踐行社會(huì)主義價(jià)值觀。（5）由各班組織出版一期有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的主題板報(bào)，板報(bào)主題鮮明，內(nèi)容切合班里的實(shí)際，大力宣傳班中有代表性、有意義的好人好事。

2.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生的日常行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校德育工作結(jié)合起來。

倡議學(xué)生“向不良行為告別”，做一個(gè)有道德的人。要求全體同學(xué)嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭(zhēng)取向粗魯告別，向陋習(xí)告別；力爭(zhēng)把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人。整學(xué)期全校沒有發(fā)生學(xué)生打架斗毆、賭博、偷竊、勒索、吸煙、喝酒、辱罵教師、故意破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。形成了目標(biāo)明確，紀(jì)律嚴(yán)明，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的良好校風(fēng)，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

3.開展“放飛夢(mèng)想”讀書實(shí)踐活動(dòng)。推動(dòng)全校形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，為學(xué)生健康成長(zhǎng)構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

4.開展了“美化校園我先行”為主題的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明理念，積極參加“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等環(huán)?；顒?dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛校園、熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的情感，真切地體會(huì)到校園環(huán)境的美化需要大家共同參與。同時(shí)也深深體會(huì)到勞動(dòng)所帶來的光榮與快樂，使學(xué)生獲得思想啟迪和精神升華，從而進(jìn)一步提高愛國(guó)精神和思想道德素質(zhì)。

5.在豐富多彩的德育活動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與德育工作緊密結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以主題教育和實(shí)踐活動(dòng)為橋梁，廣泛深入開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。如“三愛”教育活動(dòng)、尊師重教教育活動(dòng)、隊(duì)形隊(duì)列比賽、開展30天打造一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)等。

6.深入持久地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育這項(xiàng)活動(dòng)開展下去。要求全體教師在今后要充分利用各種有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓學(xué)生能夠繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。

通過一系列踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)，同學(xué)們經(jīng)受了一次系統(tǒng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育洗禮，增強(qiáng)了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性、堅(jiān)定性。我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，同學(xué)們?cè)诶硐胄拍?、?zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)一以貫之將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)校的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人而貢獻(xiàn)自己的心血和力量。

第四篇：如何開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

如何開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是黨的十六屆六中全會(huì)在思想文化建設(shè)上的一個(gè)重大理論創(chuàng)新．也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵之一。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀，四部分構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。作為人生起始階段的少年兒童時(shí)期，打下社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到一代人的健康成長(zhǎng)．也關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的百年大計(jì)。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系．未成年人教育任重道遠(yuǎn)。

核心價(jià)值體系是一面旗幟，它昭示了不論社會(huì)思想觀念如何變化，不論人們價(jià)值取向怎樣變更，我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心地位是不可動(dòng)搖的。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制持續(xù)深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)深入復(fù)雜，利益格局調(diào)整廣泛深遠(yuǎn)，思想觀念變化激烈尖銳，各種思想文化相互交織、相互沖擊，這一切都給社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建立不斷帶來新的問題，也不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的青少年思想道德教育。要能夠有效地在少年兒童中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會(huì)思想觀念激烈變化的背景下培養(yǎng)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的新一代建設(shè)者，必須改革創(chuàng)新現(xiàn)有思想道德教育模式，對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育必須求真務(wù)實(shí)。

第一，要從人的發(fā)展角度去確立教育目標(biāo)，把核心價(jià)值體系融入青少年的社會(huì)性發(fā)展需求之中。

檢討和反思傳統(tǒng)的思想道德教育．我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，多年來我們習(xí)慣于把正確的價(jià)值體系作為一種理念和思想傳遞、灌輸給青少年．并在不自覺中從整體事業(yè)的視角，把青少年作為傳輸先進(jìn)價(jià)值體系過程中的一個(gè)被動(dòng)的客體，主流價(jià)值觀的教育與青少年自身社會(huì)性發(fā)展的需求相脫離。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，關(guān)鍵的問題是如何將這些大的、抽象的、理論性的、與孩子現(xiàn)實(shí)生活有一定距離的，甚至是相對(duì)較為空洞的觀點(diǎn)、理論轉(zhuǎn)化為孩子們切實(shí)需要、樂意接受、能夠理解的東西。這不是方法的問題，而是涉及到了整體教育觀念和價(jià)值的思考和轉(zhuǎn)變。其核心是將社會(huì)主義核心價(jià)值體系與青少年成長(zhǎng)發(fā)展統(tǒng)一起來，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為青少年自身道德發(fā)展的需要。

美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家哈維格斯特（r.j．havighurst）是發(fā)展任務(wù)學(xué)說的代表人物。他認(rèn)為，人生的不同階段有不同的發(fā)展任務(wù)．無論是處于什么社會(huì)制度背景下．也不論生活在什么樣的發(fā)展階段，一個(gè)時(shí)期的發(fā)展任務(wù)完成得好，這一個(gè)體與外部，包括社會(huì)、他人、自然等關(guān)系就會(huì)和諧，其個(gè)體的生存狀態(tài)就會(huì)順暢快樂；相反，則會(huì)與外部適應(yīng)不良，沖突不斷，甚至反社會(huì)．自身也會(huì)面臨多方面的失敗。在這一學(xué)說給6歲一12歲的人生開出的九項(xiàng)任務(wù)中，有一條很突出的任務(wù)就是“形成對(duì)社會(huì)制度和社會(huì)集團(tuán)的看法”，這實(shí)質(zhì)上就是對(duì)社會(huì)制度價(jià)值和主流意識(shí)的認(rèn)同，作為一種以西方中產(chǎn)階級(jí)為主要對(duì)象群體的理論，我們不去全面評(píng)價(jià)其優(yōu)劣。但它可以給我們一個(gè)很重要的視角，即從未成年人個(gè)體的發(fā)展出發(fā)去思考社會(huì)價(jià)值和思想道德教育。依我看，一個(gè)人要想獲得成功快樂的人生，必須構(gòu)建起三個(gè)支撐：物質(zhì)支撐、自我精神支撐、社會(huì)支撐。而教育的根本任務(wù)就是幫助孩子搭建起這三個(gè)支撐。幫助他們獲得物質(zhì)支撐的能力，就需要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力；幫助他們獲得自我精神支撐的能力，就需要培養(yǎng)其堅(jiān)定的信仰和完善的人格；幫助他們獲得社會(huì)支撐的能力，就需要推動(dòng)他們形成正確的價(jià)值體系，學(xué)會(huì)與他人的溝通和合作。這些能力是建立在青少年所處的社會(huì)和他們的現(xiàn)實(shí)生活之上的，而社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不論是馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，還是社會(huì)主義榮辱觀，都必然是這些支撐的重要內(nèi)核。

例如，愛國(guó)主義教育是個(gè)很大的題目，但愛國(guó)主義情懷卻是一個(gè)孩子正常發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。一些學(xué)校和家長(zhǎng)把精力和注意力全部放在孩子的身體鍵康和學(xué)習(xí)成績(jī)上，以為只要把這兩點(diǎn)抓好了，孩子的前途就有保證了。這是極大的誤區(qū)，因?yàn)闆]有一個(gè)人可以離得開國(guó)家，國(guó)家在我們每個(gè)人的生活中，也在我們每個(gè)人的心里。一個(gè)沒有國(guó)家觀念的人，一個(gè)對(duì)國(guó)家沒有情感的人，怎么能夠快樂和發(fā)展呢？使愛國(guó)主義情懷伴隨孩子的每一步成長(zhǎng)，伴隨孩子價(jià)值觀、情感、社會(huì)性的發(fā)展，是有效的愛國(guó)主義教育的關(guān)鍵。比如，韓國(guó)在進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)，就把民族文化傳統(tǒng)融入孩子的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活之中。雖然傳統(tǒng)作為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精髓，似乎很抽象，看不見、摸不著，但卻讓一個(gè)人在不經(jīng)意處閃現(xiàn)出它的痕跡。因此，在小學(xué)階段，韓國(guó)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)正經(jīng)的生活之道，即個(gè)人生活上強(qiáng)調(diào)端正、誠(chéng)實(shí)、節(jié)制、創(chuàng)造、深思：社會(huì)生活上強(qiáng)調(diào)寬容、愛家庭、和睦、親切、公益精神、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、公正；國(guó)家生活上強(qiáng)調(diào)三愛教育：愛國(guó)家、愛民族、愛人類。實(shí)現(xiàn)了社會(huì)提倡的主流價(jià)值與孩子的日常生活的統(tǒng)一，其思路非

第五篇：小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)2

開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，學(xué)校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，自學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)以來，我校在全校范圍內(nèi)深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)，首先制作“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”宣傳板、各科組出刊一期主題板報(bào)等營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育格局。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，我校確立了以開展活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向師生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來。具體活動(dòng)開展總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，督促活動(dòng)深入開展

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以政教處、教導(dǎo)處和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)。分工具體，職責(zé)明確，由政教處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處和班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)生活工作的方方面面，以利于大家學(xué)習(xí)理解。在學(xué)習(xí)過程中，全體教師都能積極參加學(xué)習(xí)，都書寫了學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

二、開展主題教育，使學(xué)習(xí)、實(shí)踐更深入

（一）利用校園文化，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)氛圍。營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。學(xué)校通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、LED顯示屏、活動(dòng)黑板、專題板報(bào)、等形式進(jìn)行廣泛宣傳，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，廣大師生人人知曉，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)課堂。給各班級(jí)下發(fā)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》一書，由各班主任老師利用周會(huì)課的時(shí)間逐章逐節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講教育，同時(shí)認(rèn)真做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)學(xué)習(xí)口試和筆試知識(shí)競(jìng)賽工作，使學(xué)生充分理解 “24字”社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)容和基本要求，自覺規(guī)范自己言行，鼓勵(lì)引導(dǎo)師生把自己的夢(mèng)想同中國(guó)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合起來，從而前有方向、奮有目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力。除制作專題學(xué)習(xí)標(biāo)志牌和板報(bào)之外，我校還利用“教師一日行為規(guī)范”、“學(xué)生一日行為規(guī)范”和“教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則”，規(guī)范師生言行，要求以自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行核心價(jià)值觀；為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，我們學(xué)校出刊了“文明禮儀”專題板報(bào)，并結(jié)合八榮八恥，以此來引導(dǎo)學(xué)生了解文明習(xí)慣，踐行文明行為。

（二）開展“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育。

為了培養(yǎng)學(xué)生們的誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄進(jìn)校園，讓學(xué)生真正的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育。利用國(guó)旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進(jìn)行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動(dòng)。通過一系列的主題教育，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

（三）開展了社會(huì)主義榮辱觀教育系列活動(dòng)

胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對(duì)于新形勢(shì)下匡正社會(huì)風(fēng)氣、提高文明程度，推動(dòng)社會(huì)主義道德建設(shè)具有極其重要的意義。為此，我們從愛國(guó)教育入手，以社會(huì)主義榮辱觀為教育重點(diǎn)，要求學(xué)生牢記八榮八恥，樹立正確的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。組織開展了“知榮辱，樹新風(fēng)”主題班會(huì)，并要求每班以此為主題出一期板報(bào)。并且我們還要求學(xué)生全面遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民。

（四）在豐富多彩的德育活動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與德育工作緊密結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以主題教育和實(shí)踐活動(dòng)為橋梁，廣泛深入開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。以愛國(guó)主義教育為主旋律，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展形式多樣的教育活動(dòng)。

1、春節(jié)舉行手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

2、三月開展“宏揚(yáng)雷鋒精神、共建文明風(fēng)尚”主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚。我校以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，各中隊(duì)通過召開“學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生”的主題班隊(duì)會(huì)。具體做法：一是講一則雷鋒故事，為低年級(jí)同學(xué)、為學(xué)校做一件好事;二是結(jié)合“三.八”節(jié)，做“感恩小雷鋒”，組織隊(duì)員通過出版專刊，自制卡片，寫小詩，為媽媽做一件事等各種形式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛，為家庭、農(nóng)戶做好事;三是幫助特困家庭學(xué)生、留守兒童，成立“手拉手互助小組”，為他們捐贈(zèng)舊文具和工具書等獻(xiàn)愛心活動(dòng)；四是三月12日植樹節(jié)舉行植樹活動(dòng)，讓孩子們懂得植樹造林、愛護(hù)花草樹木，同時(shí)開展清掃垃圾、揀拾白色垃圾等服務(wù)活動(dòng)。真正達(dá)到了把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人，把雷鋒精神帶到社會(huì)的每一個(gè)角落的目的。三月底評(píng)選并表彰校級(jí)“雷鋒小標(biāo)兵”。通過學(xué)雷鋒主題教育，更好地發(fā)揮了少先隊(duì)組織和少先隊(duì)員在促進(jìn)社會(huì)和諧、參與創(chuàng)建文明鄉(xiāng)村中的積極作用。

3、清明節(jié)期間，大隊(duì)、各中隊(duì)紛紛出版?？?，動(dòng)手自制花圈，并邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員來學(xué)校為隊(duì)員介紹烈士生平事跡，隨后，舉行了祭掃烈士?jī)x式，孩子們懂得今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，更加珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效祖國(guó)。

4、五一期間，舉行全校性的大掃除，全面清潔校園、打造美麗校園。

5、六一兒童節(jié)期間，舉行慶祝大會(huì)和游園活動(dòng)，并在舞臺(tái)舉行中國(guó)夢(mèng)“慶六一”文藝匯演。

6、教師節(jié)，舉行頌師魂朗誦，用小巧手畫畫、手工制作送給老師，感恩老師的教誨。

7、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)舉行我愛我的祖國(guó)、敬老孝老主題班隊(duì)會(huì)。組織隊(duì)員參加南寧市青少年科技創(chuàng)新大賽，其中有6名同學(xué)榮獲縣級(jí)科幻畫二等獎(jiǎng)，有21名同學(xué)榮獲縣級(jí)科幻畫三等獎(jiǎng)。

8、建隊(duì)日舉行一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式，開展少先隊(duì)知識(shí)、唱隊(duì)歌、學(xué)習(xí)禮儀主題班隊(duì)會(huì)。

9、十一月份評(píng)選出文明之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、文藝之星、閱讀之星。

10、十二月份舉行“愛滿花鄉(xiāng)”為云表二中白血病女孩雷君霞獻(xiàn)愛心活動(dòng)，師生捐款總額1152元，有48名隊(duì)員被評(píng)為愛心之星。

11、本學(xué)期各班開展以“童心向黨”為主題的革命歌曲傳唱活動(dòng)，學(xué)校教導(dǎo)處特意安排專業(yè)教師，上好音樂課，學(xué)校有針對(duì)性地選擇出頌黨、愛國(guó)的革命歌曲，每周教唱一首，校園里每天都歌聲洋溢，從精神上熏陶了學(xué)生。

12、開展“我的中國(guó)夢(mèng)”“奮發(fā)向上崇德向善”愛國(guó)主義讀書征文、繪畫、書法比賽活動(dòng)，由中高年級(jí)語文教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生搜集素材，寫出了20篇體現(xiàn)愛國(guó)、愛家、愛社會(huì)主義的習(xí)作，通過教師積極引導(dǎo)，學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)、熱愛人民、努力學(xué)習(xí)、為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的思想。

13、課組織學(xué)生觀看“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人“專題片，學(xué)生通過觀看道德模范的先進(jìn)事跡，朗誦中華經(jīng)典文化，使中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。同時(shí)組織學(xué)生觀看法制宣傳片，組織學(xué)生觀看交通安全、禁毒宣傳、安全教育專題片，提高學(xué)生知法、學(xué)法、用法水平，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，懂得珍愛生命的教育。

在豐富多彩的校園文化中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。近段時(shí)間，在校園的宣傳欄中、教學(xué)樓的墻壁上、走廊上、樓梯上張貼懸掛各種好習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)語，優(yōu)化育人環(huán)境，讓每一面墻都會(huì)說話，都有育人功能，在創(chuàng)建美麗校園、花樣校園、書香校園活動(dòng)中師生同心協(xié)力捐贈(zèng)了五千多元購(gòu)買了多種盤景，裝扮花樣校園，讓學(xué)生目之所及，在美麗的校園里健康快樂成長(zhǎng)，大家 都能受到良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，樹立正確的道德觀、價(jià)值觀、教育觀。

（五）發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，不斷把社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)引向深入

我們始終把辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”納入學(xué)校的整體工作計(jì)劃之中，并切實(shí)加強(qiáng)管理，家校聯(lián)合，探索切實(shí)有效的教育新途徑，形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。具體做法：一是敞開大門搞教育，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教水平，讓家長(zhǎng)樹立正確的育人觀、人生觀，在家庭教育中填補(bǔ)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的空白。二是學(xué)校建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每學(xué)期有較系統(tǒng)的家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃安排，落實(shí)每項(xiàng)活動(dòng)。三是不定期組織家長(zhǎng)代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來的不良影響，針對(duì)一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。四是做好家訪工作，我校要求每位班主任認(rèn)真家訪，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、留守兒童家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭，給予了有效的指導(dǎo)。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，而且與家長(zhǎng)之間建立起一種牢固的信任關(guān)系。這種關(guān)系的建立使學(xué)生在心目中對(duì)教師產(chǎn)生一種親情，縮短了師生之間

（六）深入持久地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育這項(xiàng)活動(dòng)開展下去。要求全體教師在今后要充分利用各種有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓學(xué)生能夠繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。

目前，我校已形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。開展“走文明路，創(chuàng)文明、美麗、花樣、書香校園”主題教育。

2．各班開展以“童心向黨”為主題的革命歌曲傳唱活動(dòng)，學(xué)校教導(dǎo)處特意安排專業(yè)教師，上好音樂課，學(xué)校有針對(duì)性地選擇出頌黨、愛國(guó)的革命歌曲，每周教唱一首，校園里每天都歌聲洋溢，從精神上熏陶了學(xué)生。

3．開展“我的中國(guó)夢(mèng)”讀書征文活動(dòng)，由中高年級(jí)語文教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生搜集素材，寫出了38篇體現(xiàn)愛國(guó)、愛家、愛社會(huì)主義的習(xí)作，通過教師積極引導(dǎo)，學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)、熱愛人民、努力學(xué)習(xí)、為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的思想。

4．課組織學(xué)生觀看“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人“專題片，學(xué)生通過觀看道德模范的先進(jìn)事跡，朗誦中華經(jīng)典文化，使中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。同時(shí)組織學(xué)生觀看法制宣傳片，組織學(xué)生觀看交通安全、禁毒宣傳、安全教育專題片，提高學(xué)生知法、學(xué)法、用法水平，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，懂得珍愛生命的教育。

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，學(xué)校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。學(xué)校通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、LED顯示屏、活動(dòng)黑板、專題板報(bào)、校園網(wǎng)等形式進(jìn)行廣泛宣傳，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，廣大師生人人知曉，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

（2）制作社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題板報(bào)供全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)充分了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)知識(shí)；在東教學(xué)樓制作懸掛“24字”社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳標(biāo)語，讓師生明確24字方針的具體內(nèi)容；在主教學(xué)樓西側(cè)墻壁上制作懸掛圖解社會(huì)主義核心價(jià)值觀漫畫，直觀形象，便于學(xué)生理解核心價(jià)值觀內(nèi)涵；在校園西側(cè)圍墻上制作大幅“我的中國(guó)夢(mèng)”“家鄉(xiāng)夢(mèng)”“大山驕子”宣傳版面，鼓勵(lì)引導(dǎo)師生把自己的夢(mèng)想同中國(guó)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合起來，從而前有方向、奮有目標(biāo)。（3）讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)課堂。給各班級(jí)下發(fā)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》一書，由各班主任老師利用周會(huì)課的時(shí)間逐章逐節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講教育，同時(shí)認(rèn)真做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)學(xué)習(xí)口試和筆試知識(shí)競(jìng)賽工作，使學(xué)生充分理解 “24字”社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)容和基本要求，自覺規(guī)范自己言行，樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力。

（4）在豐富多彩的德育活動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與德育工作緊密結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以主題教育和實(shí)踐活動(dòng)為橋梁，廣泛深入開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。如“三愛”教育活動(dòng)、尊師重教教育活動(dòng)、隊(duì)形隊(duì)列比賽、開展30天打造一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)等。

（5）在豐富多彩的校園文化中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。近段時(shí)間，在校園的花池中、教學(xué)樓的墻壁上、走廊上、樓梯上張貼懸掛各種好習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)語，讓學(xué)生目之所及，都能受到良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，樹立正確的道德觀、價(jià)值觀、教育觀。