第一篇：形體舞《吹泡泡》說課材料

形體舞《吹泡泡》說課稿

吉林師大附小 王巍

形體課是我校的特色校本課程。作為音樂學(xué)科的一個分支，形體課旨在發(fā)展少年兒童的健康體魄，塑造健美勻稱的形體。我校在1—3年級開設(shè)形體課，每周一節(jié)，不僅能夠給學(xué)生以美的熏陶，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、說教學(xué)內(nèi)容

今天我講的課題是《吹泡泡》。這段舞蹈是以表演性較強的韻律性舞蹈為主要素材的，表現(xiàn)了兒童活潑、可愛、天真、無暇的天性。五顏六色的氣球在空中飄舞著，配以抒情的旋律，組合成詩情畫意的童話世界。給孩子以美的熏陶和無限的遐想。

二、說教學(xué)目標

通過感受樂曲情緒的變化，培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂想象力。

這節(jié)課不僅要學(xué)生學(xué)會舞蹈基本動作，還要有感情、優(yōu)美的表演舞蹈。完整的舞蹈組合教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生成功、圓滿的情感體驗，讓學(xué)生增強自信心。

1、培養(yǎng)學(xué)生間相互配合的意識。

也正是我這節(jié)課的主題：塑造體態(tài)美，感受肢體語言美，靈活表現(xiàn)形體美。

三、說教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一，熱身舞蹈和基本功訓(xùn)練；環(huán)節(jié)二，新課講授；環(huán)節(jié)三，完整表演；環(huán)節(jié)四，總結(jié)。

下面我說說這幾個部分的具體設(shè)計：

上課后，我首先讓大家進行熱身舞蹈的訓(xùn)練，這是兩首非常歡快的歌曲。孩子很快把注意力集中到舞蹈課上，調(diào)了動學(xué)生的積極性。更重要的可以避免運動損傷的發(fā)生。

在基本功部分，訓(xùn)練了學(xué)生勾繃腳、壓胯、壓腿、吸腿、彈腿、后彎腰等基本功動作。這一部分的訓(xùn)練，不僅會使學(xué)生的體態(tài)得到糾正，身體素質(zhì)得到鍛煉，還可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、敏捷性、靈活性。使孩子們明確肢體環(huán)節(jié)動起來的感受性和美感性。

新課講授部分，我是由欣賞歌曲導(dǎo)入的，提問“同學(xué)們吹過泡泡嗎？吹泡泡的時候是怎樣的心情？”讓學(xué)生們回想吹泡泡時的場景，吹泡泡時的樂趣。豐富課堂內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來，教師做舞蹈示范，學(xué)生對吹泡泡舞蹈有了整體的認識。為了給學(xué)生營造吹泡泡的切身體驗，我引入了道具“氣球”，使學(xué)生們完全投入到吹泡泡情境里。有了真切的情緒情感體驗，學(xué)生的舞蹈動作就有了美的感受。接下來，老師做，學(xué)生模仿。為避免學(xué)生疲勞，后半部分舞蹈的講授分別采取了情境式教學(xué)法和分組教學(xué)的方法。學(xué)生已入情入景，簡單的舞蹈動作，很快就學(xué)會了。

在舞蹈結(jié)尾，讓學(xué)生將氣球拋到空中，當五彩的氣球飛起的那一刻，心情也隨著美麗的氣球在盡情激蕩，讓學(xué)生在美的熏陶和向往中結(jié)束了本節(jié)課，增強了學(xué)生對舞蹈的向往和憧憬。

第二篇：形體舞吹泡泡說課稿

形體課是我校的特色校本課程。作為音樂學(xué)科的一個分支，形體課旨在發(fā)展少年兒童的健康體魄，塑造健美勻稱的形體。我校在1—3年級開設(shè)形體課，每周一節(jié)，不僅能夠給學(xué)生以美的熏陶，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、說教學(xué)內(nèi)容

今天我講的課題是《吹泡泡》。這段舞蹈是以表演性較強的韻律性舞蹈為主要素材的，表現(xiàn)了兒童活潑、可愛、天真、無暇的天性。五顏六色的氣球在空中飄舞著，配以抒情的旋律，組合成詩情畫意的童話世界。給孩子以美的熏陶和無限的遐想。

二、說教學(xué)目標

通過感受樂曲情緒的變化，培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂想象力。

這節(jié)課不僅要學(xué)生學(xué)會舞蹈基本動作，還要有感情、優(yōu)美的表演舞蹈。完整的舞蹈組合教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生成功、圓滿的情感體驗，讓學(xué)生增強自信心。

1、培養(yǎng)學(xué)生間相互配合的意識。

也正是我這節(jié)課的主題：塑造體態(tài)美，感受肢體語言美，靈活表現(xiàn)形體美。

三、說教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一，熱身舞蹈和基本功訓(xùn)練；環(huán)節(jié)二，新課講授；環(huán)節(jié)三，完整表演；環(huán)節(jié)四，總結(jié)。

下面我說說這幾個部分的具體設(shè)計：

上課后，我首先讓大家進行熱身舞蹈的訓(xùn)練，這是兩首非常歡快的歌曲。孩子很快把注意力集中到舞蹈課上，調(diào)了動學(xué)生的積極性。更重要的可以避免運動損傷的發(fā)生。

在基本功部分，訓(xùn)練了學(xué)生勾繃腳、壓胯、壓腿、吸腿、彈腿、后彎腰等基本功動作。這一部分的訓(xùn)練，不僅會使學(xué)生的體態(tài)得到糾正，身體素質(zhì)得到鍛煉，還可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、敏捷性、靈活性。使孩子們明確肢體環(huán)節(jié)動起來的感受性和美感性。

新課講授部分，我是由欣賞歌曲導(dǎo)入的，提問“同學(xué)們吹過泡泡嗎？吹泡泡的時候是怎樣的心情？”讓學(xué)生們回想吹泡泡時的場景，吹泡泡時的樂趣。豐富課堂內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來，教師做舞蹈示范，學(xué)生對吹泡泡舞蹈有了整體的認識。為了給學(xué)生營造吹泡泡的切身體驗，我引入了道具“氣球”，使學(xué)生們完全投入到吹泡泡情境里。有了真切的情緒情感體驗，學(xué)生的舞蹈動作就有了美的感受。接下來，老師做，學(xué)生模仿。為避免學(xué)生疲勞，后半部分舞蹈的講授分別采取了情境式教學(xué)法和分組教學(xué)的方法。學(xué)生已入情入景，簡單的舞蹈動作，很快就學(xué)會了。

在舞蹈結(jié)尾，讓學(xué)生將氣球拋到空中，當五彩的氣球飛起的那一刻，心情也隨著美麗的氣球在盡情激蕩，讓學(xué)生在美的熏陶和向往中結(jié)束了本節(jié)課，增強了學(xué)生對舞蹈的向往和憧憬。

第三篇：吹泡泡說課

吹泡泡

朱曉麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是來自正直小學(xué)的朱曉麗，今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級作文指導(dǎo)課《吹泡泡》！我的說課將從以下幾個方面進行闡述：

一、說教材

設(shè)計理念

小學(xué)三年級是中年級的開始，習(xí)作剛剛起步，因此 寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生勤于動筆，樂于表達，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，注重教學(xué)過程以及孩子們的個性特點，構(gòu)建充滿生命與活力的習(xí)作課堂。我在設(shè)計的過程中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物和語言表達能力，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維和有創(chuàng)意的表達。指導(dǎo)學(xué)生，從看一看，說一說，到玩一玩，寫一寫，實現(xiàn)課堂教學(xué)：“三樂”。即，學(xué)生樂做、樂說、樂寫，有效地提高學(xué)生的口頭表達能力和寫作能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言，運用語言奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

本節(jié)課的教學(xué)目標為：

1.能仔細觀察吹泡泡的過程，并能按順序用“先······接著······然后······”的句式表達出來。

2.能通過吹一吹，看一看說出泡泡的樣子，并連詞成句說一段完

整的話。

3.能把自己的觀察、感受、想象書面表達出來。

三、教學(xué)重難點

重點：學(xué)生能具體的描寫吹泡泡的動作以及泡泡的形狀、顏色。難點：學(xué)生能展開豐富的想象，表達真情實感。

四、學(xué)情分析

吹泡泡這樣的活動，對于學(xué)生來說簡單易操作，且充滿樂趣。三年級學(xué)生雖然知識積累不豐富，但對美麗熟悉的泡泡卻表現(xiàn)出濃厚的興趣，教師能更好地的引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、達到說一說，寫一寫的目的。

五、說教學(xué)準備

1、教師準備吹泡泡的背景音樂、圖片資料、新詞、泡泡棒

2、學(xué)生準備泡泡棒、習(xí)作本

六、教法與學(xué)法

教法：在習(xí)作學(xué)習(xí)中，教師只是一個指導(dǎo)者，學(xué)生才是活動的主體，因此，在活動中我主要運用創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、內(nèi)容提示 等教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣的激發(fā)，使學(xué)生帶著濃厚的興趣及愉悅的心情，主動參與。

學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生融入情景、仔細觀察，合作討論、動手嘗試，展開想象等多種方面發(fā)揮學(xué)生口語及寫作能力。

七、教學(xué)流程

我的教學(xué)流程設(shè)計如下：

1.欣賞音樂《吹泡泡》導(dǎo)入，使學(xué)生融入輕松快樂的氛圍當中。

2.抽生上臺吹泡泡，其余學(xué)生仔細觀察吹泡泡的動作并能按照順序

“先···接著···然后···”的句式表達出來。

3.伴著音樂，小組一人輪流吹泡泡，仔細觀察泡泡是什么樣子的？

有哪些顏色？

4.根據(jù)學(xué)生的回答進行內(nèi)容綜合，并引導(dǎo)學(xué)生展開想象

5.學(xué)生根據(jù)老師出示的詞語連詞成句，說一段話。

6.范文欣賞

7.學(xué)生動筆寫一寫觀察到的泡泡，教師巡視指導(dǎo)。

8.習(xí)作展示，并評價修改

9.總結(jié)：這些泡泡不僅美麗，而且給我們帶來了很多快樂。放學(xué)回

家后同學(xué)們可以自己動手用水和洗衣粉制作泡泡水，相信同學(xué)們能得到更多的樂趣

八、課外拓展延伸

孩子通過觀、說、讀、寫，讓學(xué)生表達和習(xí)作能力共同提高。

九、（預(yù)設(shè)）教學(xué)反思

本次習(xí)作教學(xué)我注重學(xué)生觀察、口語表達及動手寫作，但缺乏一定的寫法方法指導(dǎo)

十、板書設(shè)計

吹泡泡

擰抽吹

第四篇：形體舞心得

這個學(xué)期的體育課我選擇了形體舞蹈，因為作為女生，我們應(yīng)該有良好的氣質(zhì)，這是從高三走過的我們所需要的，藝術(shù)華爾茲可是舒展身體，放松身心，很好的提升氣質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中由膽怯羞澀，到自信并感受舞蹈的魅力。我深深的喜歡上了這門課。

形體舞蹈是形體修塑和舞蹈的結(jié)合,所謂形體修塑就是伴隨音樂(一般以舒緩優(yōu)美,但有時也用一些節(jié)奏感強、歡快或起伏較大的音樂)做一些針對上肢、頭部、頸部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等的修塑動作 ,使肌肉有彈性,線條更美，具有收腰、健胸、美腿的作用，能讓人在明快、優(yōu)美的音韻中美化身心、培養(yǎng)外在和內(nèi)在的氣質(zhì)。陶冶情操！

而本學(xué)期所學(xué)的藝術(shù)華爾茲是舞廳舞中最早的、也是迄今為止生命力最強的自娛舞形式，亦稱圓舞?！叭A爾茲”一詞最初來自古德文Walzer，意思是“滾動”、“旋轉(zhuǎn)”或“滑動”。華爾茲舞步在速度緩慢的三拍子舞曲中流暢地運行，因為有明顯的升降動作，感覺就像一起一伏連綿不斷的波濤，加上輕柔靈巧的傾斜、擺蕩、反身和旋轉(zhuǎn)動作以及各種優(yōu)美的造型，使其具有莊重典雅、華麗多姿的獨特風(fēng)韻。提升了氣質(zhì)，也增強了我們對音樂的領(lǐng)悟能力，陶冶情操?？粗R中的自己在優(yōu)美的旋律中翩翩起舞，讓我更加自信

學(xué)習(xí)舞蹈的過程中也發(fā)現(xiàn)自己有了很多意外的收獲。通過一開始的基本步學(xué)習(xí)，我覺得我的形體得到了校正，含胸駝背的情況有所緩解，走路的姿勢也有了適當?shù)母倪M。特別是整個人的氣質(zhì)有了一定的提升。由于交誼舞常用輕音樂伴奏，而音樂的節(jié)律往往與跳舞者的生物節(jié)律相互作用，能夠調(diào)節(jié)人體生物節(jié)律，使它恢復(fù)平衡，以利于增強身心健康。我很高興這個學(xué)期選擇了形體舞蹈課，學(xué)習(xí)形體舞蹈。

對本門課的建議如下：

1.希望老師可以進一步擴充課堂容量

2.希望老師在讓我們自己練習(xí)的時候，把音樂打開

第五篇：幾何形體素描寫生說課

幾何形體素描寫生說課

一、說教材

1、本課簡析

物質(zhì)世界是形體的世界，物質(zhì)世界中不同物象的形體特征與結(jié)構(gòu)方式紛繁多姿，變化萬千，但他們都可以歸納為簡單的幾何形體。所以，掌握基本幾何形體特征，結(jié)構(gòu)方式和寫生方法，是認識、概括客觀物象形體、結(jié)構(gòu)的一把“鑰匙”，是培養(yǎng)素描造型能力的基礎(chǔ)。

2、說學(xué)生：

因?qū)W生來源不同，水平參差不齊，掌握不同學(xué)生水平，因材施教分層次教學(xué)，掌握素描寫生的作畫步驟，不是簡單幾節(jié)課的問題要通過多練、多畫、理論與實踐相結(jié)合來實現(xiàn)。

3、教學(xué)目標

根據(jù)素描教學(xué)的要求及幾何形體在素描繪畫中的重要性，確定本節(jié)課的教學(xué)目標為：

德育目標：培養(yǎng)學(xué)生在繪畫過程中審美能力，感受美術(shù)的社會價值，從而進一步提高進行美術(shù)的創(chuàng)造愿望，增強藝術(shù)修養(yǎng)。知識目標：A、學(xué)會分析幾何體的結(jié)構(gòu)特點及透視關(guān)系。

B、掌握明暗五調(diào)子，并用明暗五調(diào)子去塑造形體。

C、學(xué)會用筆尖去感觸畫面。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生認識明暗調(diào)子，運用明暗變化規(guī)律表達形

體的能力。

4、教學(xué)重點和難點

根據(jù)素描的寫生方法，確定本節(jié)課的重點是在寫生訓(xùn)練中

握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系，明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。

把難點定為運用明暗五調(diào)子去塑造形體。

5、教具準備

HB---2B鉛筆，4開素描紙，石膏幾何形體（立方體、圓柱

體、圓球體）

二、說教法

依據(jù)素描寫生的特點及學(xué)生的實際水平，圍繞上述的重點，我主要采用“觀察分析----引導(dǎo)----示范----學(xué)生練習(xí)----巡回指導(dǎo)----作業(yè)講評”以實例為線索，充分利用教具，不斷采用觀察、對比、寫生與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，在實例的引導(dǎo)下，理解新課的重點。

三、說學(xué)法

素描寫生中運用明暗調(diào)子去充實和塑造形體的過程是學(xué)生較難把握的，要使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握是一件難事，因此在課堂教學(xué)活動中教師是主導(dǎo)，親自示范幾何體的每一個寫生步驟，增加了直觀性，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會本課的內(nèi)容。

我采用下列方法：

1、對于結(jié)構(gòu)關(guān)系我主要運用觀察分析與對比的方法。

2、對于透視關(guān)系讓學(xué)生運用透視知識來解決。

3、對于物體的明暗變化規(guī)律我采用教師示范與理論相結(jié)合的方

法。

4、“作業(yè)講評法”根據(jù)本節(jié)課所講與學(xué)生所畫相結(jié)合進行講評。

三、說教學(xué)程序

根據(jù)素描課的特點，本節(jié)課由復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、講授新課、示范、學(xué)生練習(xí)、巡回指導(dǎo)、小結(jié)、作業(yè)等環(huán)節(jié)組成。

復(fù)習(xí)：明暗五調(diào)子由哪幾部分組成導(dǎo)入：物質(zhì)世界中千變?nèi)f化的物象形態(tài)，無論其形體結(jié)構(gòu)是簡單還是復(fù)雜，都可以概括為基本的幾何體，舉例幾何體形狀。

1． 講授新課

（1）觀察分析幾何形體的結(jié)構(gòu)特點

（2）寫生步驟

第一步打輪廓階段

第二步形體塑造階段

2． 教師示范，著重講解深入刻畫階段中的利用明暗色調(diào)支充實和

塑造形體。

3． 教師巡回輔導(dǎo)

由于學(xué)生理解及掌握素描層次的不同和個人素質(zhì)差異，在輔導(dǎo)時可以根據(jù)學(xué)生在寫生中出現(xiàn)的實際情況及時輔導(dǎo)，并給出難易要求

4． 課堂小結(jié)

總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生作業(yè)進行簡單的評述。

5．作業(yè)：對比立方體上的明暗交界線與球體上的明暗交界線有何不同。