形體課教學(xué)反思范文1

形體訓(xùn)練是非常適合小學(xué)生采用的一種運(yùn)動(dòng)形式。參加形體訓(xùn)練能使學(xué)生終身受益。形體訓(xùn)練除對(duì)學(xué)生身體形態(tài)的特殊鍛煉價(jià)值之外，同時(shí)對(duì)學(xué)生思想意識(shí)培養(yǎng)、審美意識(shí)培養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)，都有明顯的積極作用。

一、形體訓(xùn)練是發(fā)展小學(xué)生優(yōu)美體態(tài)的有效手段。

在小學(xué)期間，不參加必要的體育訓(xùn)練，就會(huì)形成笨拙的體態(tài)，形體練習(xí)是最佳的體育鍛煉形式。形體練習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度分析，是一種有氧運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中是消耗糖和脂肪的代謝過程。

二、形體訓(xùn)練以訓(xùn)練形式為手段，培養(yǎng)學(xué)生意志力和吃苦耐勞的精神。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍生活條件優(yōu)越，多數(shù)又是獨(dú)生子女，承受力差，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，對(duì)體力上的付出很難接受。形體訓(xùn)練需要學(xué)生在訓(xùn)練中達(dá)到一定的強(qiáng)度負(fù)荷，要忍受柔韌練習(xí)中的疼痛。

接受這個(gè)訓(xùn)練就是學(xué)生的一次身心痛苦過程，盡管老師在對(duì)學(xué)生施加這種痛苦的過程中，想方設(shè)法使學(xué)生自愿去接受，但總是不可能避免的摻雜著教師的強(qiáng)制因素和學(xué)生的被動(dòng)接受。訓(xùn)練中學(xué)生的種種對(duì)抗心態(tài)，通過長期磨練逐步淡化，身體的適應(yīng)能力越來越好，繼而在訓(xùn)練中逐步產(chǎn)生出輕松愉快感，長期堅(jiān)持訓(xùn)練，能逐步形成良好的習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、吃苦耐勞精神和心理素質(zhì)的培養(yǎng)極為有利。

三、形體訓(xùn)練過程中始終滲透著審美意識(shí)的培養(yǎng)。

形體訓(xùn)練從站立姿勢到坐、跪、蹲、臥、撐的姿態(tài)以及走、跑、跳、轉(zhuǎn)體等基本姿勢的訓(xùn)練開始，這些基本姿態(tài)的培養(yǎng)，都能從“美”的角度出發(fā)對(duì)學(xué)生的.練習(xí)嚴(yán)格要求，美是宗旨，美是核心，同時(shí)學(xué)生在練習(xí)中通過動(dòng)作的表現(xiàn)形式，以優(yōu)美的姿態(tài)，健康的人體審美自我，審視他人，以求在艱苦的訓(xùn)練中得到美的享受，得到自我的滿足，不斷的發(fā)展自己的審美觀念。

形體課教學(xué)反思范文2

形體禮儀課是一門通過引用舞蹈中基本功訓(xùn)練的方法為主要手段，結(jié)合音樂針對(duì)學(xué)生的基本姿態(tài)進(jìn)行的身體活動(dòng)練習(xí)以及教授基本待人接物的禮節(jié)知識(shí)，主要塑造優(yōu)美體形及姿態(tài)和加強(qiáng)形體美的審美教育課程。該課分為兩部分：一是形體課，以健美練習(xí)，姿態(tài)練習(xí)，協(xié)調(diào)練習(xí)為主要手段，來改變體形的原始狀態(tài)，提高學(xué)生身體的靈活性，控制力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，并向?qū)W生進(jìn)行美育教育的，二是禮儀知識(shí)：讓學(xué)生懂得如何微笑，如何與人交談等等。課程的最終成效是希望學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)形體訓(xùn)練，能夠舉止得體，行如風(fēng)，坐如鐘，立如松，睡如弓，落落大方，能充分體現(xiàn)學(xué)生蓬勃向上的生命活力，從開學(xué)到現(xiàn)在我一直在訓(xùn)練學(xué)生的站姿、坐姿、走姿，一年級(jí)的孩子主動(dòng)性不夠，光跟他們說理解不了，我一個(gè)一個(gè)去給他們糾正，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，并請(qǐng)坐的好的學(xué)生到前面示范，在練習(xí)的過程中會(huì)比較枯燥無味，我想了各種辦法，比如練坐姿時(shí)，我放一首孩子們愛聽的`音樂，時(shí)間久了再換種方式，給他們講故事，孩子們特別喜歡聽故事，在故事中既能保持好的坐姿又能學(xué)到很多的道理，讓他們?cè)跓o形中去養(yǎng)成一種好的坐姿習(xí)慣。

今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，積極吸取豐富的課改經(jīng)驗(yàn)，努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)能力。讓我們的教學(xué)藝術(shù)一天天日臻完美！

形體課教學(xué)反思范文3

形體課講求是個(gè)“形”字，形就是姿態(tài)，形是形體藝術(shù)最基本的特征，站、走是人體的自然動(dòng)作，會(huì)站、會(huì)走是人的本能，但要站得美、走的美，卻也是需要經(jīng)過認(rèn)真的訓(xùn)練才能做到，甚至在是日常生活中也要嚴(yán)格要求，直至形成良好的習(xí)慣。如果能從現(xiàn)在就注重學(xué)生的各種姿態(tài)，對(duì)她們?nèi)蘸蟮某砷L將會(huì)有極大的幫助。

通過近期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的站姿明顯有了改善，站立的時(shí)候能挺直腰肝，雙手也能自然的放在兩側(cè)，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題—學(xué)生看見我時(shí)就很自然的挺腰抬頭，但在平時(shí)課間或上其她老師課時(shí)情況就不一定。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題以后，我用了一節(jié)課的`時(shí)間以游戲的形式來練習(xí)，讓學(xué)生邊玩邊練邊學(xué)，并講解為什么我們不僅要在形體課上注意坐、立、站、走的姿勢，而是要在隨時(shí)隨地的情況下注意這種姿態(tài)的好處，使學(xué)生打從心理接受這一行為。

這兩天我在下課的時(shí)候仔細(xì)的觀察，大部份的學(xué)生都能做的很好，只有個(gè)別同學(xué)還不能隨時(shí)注意，在日后的形體課中，我將進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓每一位同學(xué)都能在形體美中得到收獲。

形體課教學(xué)反思范文4

讓剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生接受一套新的廣播操，對(duì)他們來說要經(jīng)歷一段比較長的時(shí)間過程，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學(xué)習(xí)興趣，這樣也體現(xiàn)我們老師在教學(xué)方式上要做相應(yīng)的改變，在這段過程中學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一個(gè)非常重要的，以下就針對(duì)廣播操教學(xué)講幾點(diǎn)自己的看法：

1、激發(fā)學(xué)生興趣。

一年級(jí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)積極性不是很高，教師在教學(xué)之前一定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)廣播操中間來。讓他們?cè)陂_學(xué)的一周時(shí)間里觀看我們二、三年級(jí)學(xué)生做廣播操，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們明白，我們要好好學(xué)習(xí)廣播操，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做廣播操了，給他們一個(gè)目標(biāo)要他們?nèi)ハ朐趺茨苓_(dá)到呢！

2、教師的講解清楚、明了。

特別是動(dòng)作的方向和細(xì)節(jié)，如：斜上舉，可以用簡單的話來比劃什么是斜上舉，他們就是一個(gè)字母Y等等，一年級(jí)的學(xué)生，他們的知識(shí)水平相對(duì)比較低，這時(shí)，教師的講解必須清楚、明了，盡可能的少用專業(yè)的術(shù)語，用一些學(xué)生一聽就明白的語言來和他們交流。另外，教師的語言還必須生動(dòng)，讓學(xué)生喜歡聽你講話，這也是吸引學(xué)生的一個(gè)方面。要用童趣的話來引導(dǎo)他們，他們會(huì)覺得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法。

3、教師的示范準(zhǔn)確、到位。

教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學(xué)生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段，學(xué)生學(xué)習(xí)的.主要手段也就是模仿動(dòng)作的外表，他們覺得好看，老師做的很漂亮，那么就會(huì)產(chǎn)生學(xué)的興趣。另外，教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性一定要嚴(yán)格要求，這樣才能在以后的練習(xí)中形成正確的動(dòng)作。不能因?yàn)橛X得小孩小而給于前期的放松，要給學(xué)生們一個(gè)初期的好習(xí)慣。

4、教師的口令響亮、富有節(jié)奏感。

教師的口令對(duì)學(xué)生地練習(xí)有很大的影響，學(xué)生的動(dòng)作力度和教師的口令有著密切的聯(lián)系，教師的口令響亮有節(jié)奏感、輕重配合，那學(xué)生的動(dòng)作一定舒展有力度。同時(shí)也讓孩子養(yǎng)成如何聽老師的口令，如：重拍是該注意動(dòng)作的到位??！老師的節(jié)拍慢的時(shí)候我的動(dòng)作節(jié)奏也要放慢等等。

5、教師及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)。

學(xué)生都喜歡教師給予他們表揚(yáng)，哪怕是小小的表揚(yáng)，也能使他們信心倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表揚(yáng)，看到孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，你就大聲的表揚(yáng)他們吧！特別要多表揚(yáng)男同學(xué)，男同學(xué)本來的興趣就低于女同學(xué)，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學(xué)差，如果經(jīng)常來男同學(xué)和女同學(xué)來做比較，那樣就很影響男同學(xué)的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對(duì)象。

6、教師要及時(shí)地做好糾正工作。

學(xué)生在初學(xué)動(dòng)作時(shí)，他們的動(dòng)作記憶是慢慢形成的，這個(gè)時(shí)候及時(shí)改正較快，如果學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作形成習(xí)慣后，就很難再去糾正，所以作為教師當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，一定要及時(shí)地糾正。在糾正孩子錯(cuò)誤的時(shí)候多選用引導(dǎo)的方法，不能太過直接。

7、給學(xué)生一個(gè)展示的空間。

每個(gè)學(xué)生都是愛表現(xiàn)的天使，作為教師就更應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)表演的舞臺(tái)，可以讓學(xué)生將自己所學(xué)的廣播操以各種形式（個(gè)人、結(jié)伴、小組、集體等）展示出來，既發(fā)揮了學(xué)生的熱情，又提高了學(xué)生的能力。

8、教師應(yīng)給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)。

在廣播操教學(xué)的整個(gè)過程中，為了讓學(xué)生明確自己的練習(xí)效果，教師都應(yīng)該給學(xué)生以評(píng)價(jià)。在最后，給學(xué)生一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)，來對(duì)學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)做個(gè)肯定，而教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)該公平、全面。

以上只是我一些初淺的教學(xué)反思，還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)。

形體課教學(xué)反思范文5

形體是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛的一項(xiàng)課程。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們快樂地健康成長。

要教好低年級(jí)學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點(diǎn)：

第一、要注意平時(shí)的訓(xùn)練，從基本動(dòng)作教起，如：手腕花、手位組合、跟點(diǎn)步、進(jìn)退步、踵趾小跑步等，每節(jié)課程的'開始部分安排三分鐘左右的小組合，配上好聽的恰當(dāng)?shù)囊魳穪砭毩?xí)律動(dòng)，并形成常規(guī)，這樣的學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力將會(huì)普遍提高，為今后的形態(tài)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

第二、低年級(jí)學(xué)生的抽象思維還沒有得到充分發(fā)展，所以，我常常利用有趣的，具體直觀的，形象的教具以及現(xiàn)代化的電教手段來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如：在學(xué)習(xí)表演《學(xué)做解放軍》時(shí)，我準(zhǔn)備了小軍裝軍帽、小軍號(hào)，課上學(xué)生的情緒高漲，氣氛熱烈，小解放軍們表演得可神氣啦！把每個(gè)動(dòng)作制作成功動(dòng)作卡片，有小豬推鼻尖狀、睡覺狀、擅耳朵狀、搖小尾巴和拍肚子動(dòng)作五張卡片，發(fā)揮了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，取得了較好的教學(xué)效果。

第三、在教授動(dòng)作時(shí)，教師富有感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)肢體動(dòng)作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學(xué)生多模仿多練習(xí)，從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作內(nèi)容，經(jīng)過一個(gè)階段的練習(xí)。

第四、教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今天，我非常重視課的設(shè)計(jì)，及復(fù)研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授，鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié)組織在一個(gè)主題中，層層展開，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)整體。

形體課教學(xué)反思范文6

本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)的形體課教學(xué)，形體課與其它科目不同，它是情感的藝術(shù)教育，只有通過音樂舞蹈的情感體達(dá)到“以美感人，以美育人”的目的。舞蹈課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有“動(dòng)”起來、“舞”起來才會(huì)對(duì)音樂對(duì)舞蹈有真正的體驗(yàn)和理解。

因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學(xué)習(xí)興趣，這樣也體現(xiàn)我們老師在教學(xué)方式上要做相應(yīng)的改變，在這段過程中學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一個(gè)非常重要的，以下就針對(duì)低年級(jí)教學(xué)講幾點(diǎn)自己的看法：

1、激發(fā)學(xué)生興趣。一年級(jí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)積極性不是很高，教師在教學(xué)之前一定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)廣播操中間來?？梢栽诮淌谛轮R(shí)之前，以觀看教學(xué)片為引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)熱情，使他們關(guān)注并融入豐富的課堂活動(dòng)中。

2、教師的講解清楚、明了。特別是動(dòng)作的方向和細(xì)節(jié)，如：斜上舉，可以用簡單的話來比劃什么是斜上舉，他們就是一個(gè)字母Y等等，一年級(jí)的學(xué)生，他們的知識(shí)水平相對(duì)比較低，這時(shí)，教師的講解必須清楚、明了，盡可能的少用專業(yè)的術(shù)語，用一些學(xué)生一聽就明白的語言來和他們交流。另外，教師的語言還必須生動(dòng)，讓學(xué)生喜歡聽你講話，這也是吸引學(xué)生的一個(gè)方面。要用童趣的話來引導(dǎo)他們，他們會(huì)覺得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法。

3、教師的示范準(zhǔn)確、到位。教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學(xué)生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段也就是模仿動(dòng)作的外表，他們覺得好看，老師做的很漂亮，那么就會(huì)產(chǎn)生學(xué)的興趣。另外，教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性一定要嚴(yán)格要求，這樣才能在以后的練習(xí)中形成正確的動(dòng)作。不能因?yàn)橛X得小孩小而給于前期的放松，要給學(xué)生們一個(gè)初期的好習(xí)慣。

4、教師及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)。學(xué)生都喜歡教師給予他們表揚(yáng)，哪怕是小小的表揚(yáng)，也能使他們信心倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表揚(yáng)，看到孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，你就大聲的表揚(yáng)他們吧！特別要多表揚(yáng)男同學(xué)，男同學(xué)本來的興趣就低于女同學(xué)，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學(xué)差，如果經(jīng)常來男同學(xué)和女同學(xué)來做比較，那樣就很影響男同學(xué)的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對(duì)象。

形體課教學(xué)反思這節(jié)課上的比較成功。這節(jié)形體課，讓同學(xué)們第一次懂得了什么是姿態(tài)美、形體美、和諧美，也讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到世界上不僅僅只有舞蹈家應(yīng)該有氣質(zhì)，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該充滿一種氣質(zhì)美?？粗虒W(xué)片中形體老師們做動(dòng)作時(shí)流露出的那種優(yōu)雅、自信的氣質(zhì)，給人的那種超凡脫俗的美感，同學(xué)們發(fā)出陣陣羨慕的.歡呼，老師及時(shí)把同學(xué)們不正確的姿勢和形體上的缺點(diǎn)、劣勢一一指出，并一一糾正，同學(xué)們帶著羞澀，帶著好奇，邁出塑造優(yōu)美的體形和端莊的儀態(tài)，使其舉止幽雅大方，改變同學(xué)們的生活方向的第一步。第一次課上的形體基本功訓(xùn)練，不僅僅訓(xùn)練了同學(xué)們的儀態(tài)，修正了她們的姿勢，而且還起到增強(qiáng)體制，增進(jìn)健康的作用：隨著悠揚(yáng)和諧的音樂，同學(xué)們做著腿部、頸部、肩部、手臂、腰腹的練習(xí)，漸漸走路不再含胸駝背，坐著時(shí)不再勾著腰，就連說話，同學(xué)們也不自覺的降低了聲調(diào)。另外，我在上課時(shí)注重同學(xué)們的的合作意識(shí)，這種合作學(xué)習(xí)很成功，使好的同學(xué)帶動(dòng)后面的同學(xué)，學(xué)生幫學(xué)生解決了一些同學(xué)不能自己解決的問題，培養(yǎng)了這種團(tuán)隊(duì)合作的精神。上課時(shí)太急于求成，有些環(huán)節(jié)忽略了這是同學(xué)們接觸的第一次形體課，比方，讓同學(xué)們?cè)趧傋鐾晔治痪毩?xí)后就讓他們進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，差一點(diǎn)把同學(xué)們剛剛萌芽的練習(xí)形體的興趣潑上冷水，好在老師及時(shí)播放了一段形體教學(xué)片，才又激發(fā)了同學(xué)們的熱情。

形體訓(xùn)練課教學(xué)反思

形體訓(xùn)練是一項(xiàng)比較優(yōu)美、高雅的健身項(xiàng)目，主要通過舒展優(yōu)美的舞蹈基礎(chǔ)練習(xí)，結(jié)合古典舞、身韻、民族民間舞蹈進(jìn)行綜合訓(xùn)練，可塑造人們優(yōu)美的體態(tài)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，糾正生活中不正確的姿態(tài)?？梢哉f它是所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)。

結(jié)合我校學(xué)生年齡特征和身體特征形體，我對(duì)形體訓(xùn)練課程進(jìn)行了調(diào)整，改變形體訓(xùn)練原本枯燥深?yuàn)W的部分，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)以學(xué)生們更加熟悉歌曲為背景，以活潑的訓(xùn)練方式開展此門課程。

我對(duì)此門課程的安排主要有一下幾個(gè)方面

一、以歡快的音樂為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握節(jié)奏

在教育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)，既是促進(jìn)教師改革教學(xué)內(nèi)容和 方法的手段，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的途徑，是學(xué)校工作的重要任務(wù)之一。我在安排課程內(nèi)容時(shí)選取了節(jié)奏感較強(qiáng)的現(xiàn)代音樂，以歐美的電子音樂為主，所謂電子音樂，就是以電子合成器，音樂軟體，電腦等所產(chǎn)生的電子聲響來制作音樂。電子音樂范圍廣泛，我們的生活周遭常常能聽到，在電影配樂，廣告配樂，甚至某些國語流行歌中都有用到，所以也是各種音樂形式中最容易被學(xué)生熟知和喜愛的一種音樂。以這種音樂為背景，烘托出一種熟悉的氛圍，讓學(xué)生更容易進(jìn)入課堂狀態(tài)。

二、結(jié)合音樂伴奏學(xué)習(xí)基本的舞蹈動(dòng)作

本學(xué)期的形體課由于是對(duì)新生班開展，由于他們對(duì)以前沒有舞蹈基礎(chǔ)以及個(gè)體對(duì)形體訓(xùn)練的接受能力的不同，我選取了更加大眾化的幾種簡單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作。結(jié)合頸部、肩部、腰部、腿部幾個(gè)主要關(guān)節(jié)的活動(dòng)，配合以街舞中的JAZZ與HIPHOP幾大基礎(chǔ)動(dòng)作的開展練習(xí)，讓音樂塑造的情景與舞蹈配合得當(dāng)。舞蹈課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有“動(dòng)”起來、“舞”起來才會(huì)對(duì)音樂對(duì)舞蹈有真正的體驗(yàn)和理解。

三、以基本動(dòng)作為基礎(chǔ)連貫成舞蹈

一個(gè)成形的舞蹈，往往是學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容中最感興趣的部分，而一個(gè)完整的舞蹈必須要由反復(fù)的練習(xí)來完成。由于中學(xué)生年齡的特征，提前接受比較復(fù)雜的舞蹈會(huì)讓學(xué)生對(duì)舞蹈本身產(chǎn)生厭煩情緒，針對(duì)男女生的不同喜好我本學(xué)期選擇了兩個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容一是健美操，二是騎馬舞。健美操是一項(xiàng)深受廣大群眾喜愛的、普及性極強(qiáng)，是結(jié)合、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項(xiàng)目。是針對(duì)肢體彈性、節(jié)奏感、靈敏度和反應(yīng)能力的練習(xí)。騎馬舞是為韓國電子音樂所編排的舞蹈，主要以歡快的背景音樂為依托，以幽默的舞蹈形式展現(xiàn)了騎馬的動(dòng)作，是一個(gè)廣受青少年喜愛的舞蹈。針對(duì)這兩項(xiàng)舞蹈，我采用了演示法來教學(xué)，先學(xué)分解動(dòng)作再學(xué)連貫動(dòng)作，運(yùn)用直白的語言講解動(dòng)作要點(diǎn)，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)，再用重復(fù)練習(xí)的方式熟悉動(dòng)作，從而達(dá)到舞蹈學(xué)習(xí)中“只練不背舞自成”的目的。

本學(xué)期因?yàn)樾误w課開課較晚，僅安排了7節(jié)課，一些同學(xué)由于以前沒有怎么參加過這方面身體鍛煉，形體課上下來有一些困難。一是部分動(dòng)作做不到位，例如手臂的拉伸抬不高和壓腿下不去等。二是舞蹈練習(xí)時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，往往是動(dòng)作不隨心走。也有一部分學(xué)生下課后出現(xiàn)了肌肉酸疼等現(xiàn)象，這些都是非常正常的。舞蹈非一日之功，不付出努力是不會(huì)成功的，在我的課上我積極鼓勵(lì)學(xué)生多多練習(xí)，而他們也從每一次的課上發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步。希望旅游酒店管理專業(yè)的同學(xué)們能堅(jiān)持完成這學(xué)期的課程，嚴(yán)格要求自己，體會(huì)學(xué)校為他們開設(shè)這門形體課程的初衷，認(rèn)真對(duì)待，有什么意見和問題多跟老師溝通交流。我也希望自己能在接觸不同專業(yè)形體課程的同時(shí)，不斷的提升自己，讓自己不斷成長成才！