第一篇：校園性侵學(xué)習(xí)心得

校園性侵案的心得體會(huì)

泗洪特校 項(xiàng)寧 學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)土，校園是人們心目中的一方“凈土”，但是近年來(lái)，屢屢發(fā)生的校園性侵案件，使我們校園環(huán)境受到惡劣污染，社會(huì)上形形色色的引誘，各種各樣的污染，使教育這個(gè)涉及千家萬(wàn)戶，涉及民族未來(lái)的領(lǐng)域，正經(jīng)受著前所未有的考驗(yàn)，神圣的“凈土”受到玷污，出現(xiàn)了一些不和諧的音符。

教師為人師表，肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，而教師隊(duì)伍中的個(gè)別敗類無(wú)視國(guó)法、色膽包天，將貪婪的黑手伸向天真無(wú)邪的學(xué)生，嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象，從嚴(yán)管理、溯本清源勢(shì)在必行。作為一名普通的教師，我想我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好自己的本職工作：

一、加強(qiáng)自身師德教育，切實(shí)抓好思想建設(shè)，改變因忙于應(yīng)付教學(xué)任務(wù)只抓教學(xué)忽視管教的狀況，抓好自身的人生觀、價(jià)值觀教育，全面提高自身素質(zhì)，防患于未然。

二、凈化青少年兒童成長(zhǎng)空間，對(duì)可能影響其健康成長(zhǎng)的各種不良因素如網(wǎng)絡(luò)媒體中對(duì)青少年健康人格形成帶來(lái)阻礙的消極內(nèi)容，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除，避免其行為偏離社會(huì)規(guī)范，提高兒童的辨別是非和反抗能力。

三、學(xué)校應(yīng)發(fā)揮教育的主導(dǎo)作用，敢于突破傳統(tǒng)、保守的性教育觀念，改變視性知識(shí)為“雷區(qū)”的現(xiàn)狀，堵漏補(bǔ)缺，如在學(xué)校開(kāi)設(shè)性教育課，正確引導(dǎo)、教育學(xué)生，增強(qiáng)其防范性侵犯的意識(shí)和能力。

除此之外，還要加強(qiáng)責(zé)任心、提高警惕，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)措施，盡量避免學(xué)生單獨(dú)出門玩耍，免除學(xué)生因認(rèn)知能力差導(dǎo)致其容易成為被侵害對(duì)象的可能性，不給犯罪分子以可乘之機(jī)；改變忽視對(duì)少年兒童性心理成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)懷，日常加強(qiáng)交流，關(guān)心少年兒童的一舉一動(dòng)尤其是異常表現(xiàn)，時(shí)刻了解其所思所想，以便對(duì)癥下藥；沖破傳統(tǒng)封建思想的束縛，大膽解放思想，積極同犯罪行為做斗爭(zhēng)；要善于配合執(zhí)法部門開(kāi)展工作，盡快將犯罪分子繩之以法。

總之，只有從自我做起，才能逐漸減少并徹底消除侵犯學(xué)生性權(quán)益犯罪案件，才能讓祖國(guó)的花朵真正露出燦爛的笑臉、無(wú)憂無(wú)慮地享受生活。

第二篇：校園性侵學(xué)習(xí)心得

校園性侵案的心得體會(huì)

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)土，校園是人們心目中的一方“凈土”，但是近年來(lái)，屢屢發(fā)生的校園性侵案件，使我們校園環(huán)境受到惡劣污染，社會(huì)上形形色色的引誘，各種各樣的污染，使教育這個(gè)涉及千家萬(wàn)戶，涉及民族未來(lái)的領(lǐng)域，正經(jīng)受著前所未有的考驗(yàn)，神圣的“凈土”受到玷污，出現(xiàn)了一些不和諧的音符。

教師為人師表，肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，而教師隊(duì)伍中的個(gè)別敗類無(wú)視國(guó)法、色膽包天，將貪婪的黑手伸向天真無(wú)邪的學(xué)生，嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象，從嚴(yán)管理、溯本清源勢(shì)在必行。作為一名普通的教師，我想我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好自己的本職工作：

一、加強(qiáng)自身師德教育，切實(shí)抓好思想建設(shè)，改變因忙于應(yīng)付教學(xué)任務(wù)只抓教學(xué)忽視管教的狀況，抓好自身的人生觀、價(jià)值觀教育，全面提高自身素質(zhì)，防患于未然。

二、凈化青少年兒童成長(zhǎng)空間，對(duì)可能影響其健康成長(zhǎng)的各種不良因素如網(wǎng)絡(luò)媒體中對(duì)青少年健康人格形成帶來(lái)阻礙的消極內(nèi)容，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除，避免其行為偏離社會(huì)規(guī)范，提高兒童的辨別是非和反抗能力。

三、學(xué)校應(yīng)發(fā)揮教育的主導(dǎo)作用，敢于突破傳統(tǒng)、保守的性教育觀念，改變視性知識(shí)為“雷區(qū)”的現(xiàn)狀，堵漏補(bǔ)缺，如在學(xué)校開(kāi)設(shè)性教育課，正確引導(dǎo)、教育學(xué)生，增強(qiáng)其防范性侵犯的意識(shí)和能力。

除此之外，還要加強(qiáng)責(zé)任心、提高警惕，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)措施，盡量避免學(xué)生單獨(dú)出門玩耍，免除學(xué)生因認(rèn)知能力差導(dǎo)致其容易成為被侵害對(duì)象的可能性，不給犯罪分子以可乘之機(jī)；改變忽視對(duì)少年兒童性心理成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)懷，日常加強(qiáng)交流，關(guān)心少年兒童的一舉一動(dòng)尤其是異常表現(xiàn)，時(shí)刻了解其所思所想，以便對(duì)癥下藥；沖破傳統(tǒng)封建思想的束縛，大膽解放思想，積極同犯罪行為做斗爭(zhēng)；要善于配合執(zhí)法部門開(kāi)展工作，盡快將犯罪分子繩之以法。

總之，只有從自我做起，才能逐漸減少并徹底消除侵犯學(xué)生性權(quán)益犯罪案件，才能讓祖國(guó)的花朵真正露出燦爛的笑臉、無(wú)憂無(wú)慮地享受生活。

第三篇：淺析“兒童性侵”

淺析“兒童性侵”

1205班 2012101020517 余云艷

我時(shí)常在想，兒童性侵案件離我們有多遠(yuǎn)。

兒童性侵害在國(guó)際上有神父性侵上萬(wàn)兒童事件，愛(ài)爾蘭牧師性侵百名兒童，等事件。是指加害者以宗教、權(quán)威、暴力、金錢或甜言蜜語(yǔ)，引誘、脅迫18歲以下的兒童及少年，與其發(fā)生性活動(dòng)。這些性活動(dòng)包括：猥褻、亂倫、強(qiáng)暴、性交易、媒介賣淫等。兒童性侵害定義大致也可以這樣描述：一切通過(guò)傳教、武力、欺騙、討好、物質(zhì)誘惑或其他方式，把兒童引向性接觸、以求達(dá)到侵犯者滿足的行為。

近年來(lái)，兒童性侵案件頻頻發(fā)生，正成為一個(gè)日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，據(jù)全國(guó)婦聯(lián)來(lái)信來(lái)訪統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，各國(guó)各地投訴強(qiáng)奸案并非少數(shù)。有國(guó)際的印度尼西亞案件，也有國(guó)內(nèi)“校長(zhǎng)開(kāi)房”等案件；侵犯者年齡階段不限、性別不限。下面來(lái)看看這些具體的案件。

2014年5月7日，河南平頂山一位姓田的單親媽媽在微博上發(fā)帖城，自己的女兒“小草莓”從2歲4個(gè)月起，被幼兒園園長(zhǎng)的丈夫王‘被猥褻強(qiáng)奸案件成立”廷枝性侵一年之久，期間還被強(qiáng)奸；2014年3月，幼女被曝性侵，涉事人員疑為幼兒園女教師；2014年1月9日，廣西梧州蒙山縣公安局通報(bào)，小紫（化名）；2007年3月，深圳一個(gè)10歲女孩尸體被發(fā)現(xiàn)在一廢棄果園中，尸體頭部向下著地，雙膝跪在地上，雙手在身后。據(jù)家屬介紹，該女孩省錢遭到強(qiáng)奸。

從上述案件不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)性侵個(gè)案多，歷時(shí)時(shí)間長(zhǎng)，2007年5月，中國(guó)內(nèi)地第一個(gè)兒童性侵的社會(huì)工作研究文本《性之恥，還是傷之痛》出版，作者龍迪深入到中國(guó)北方的一個(gè)鄉(xiāng)村，對(duì)被侵犯的女孩進(jìn)行跟蹤報(bào)道，其中一位14歲女孩因被強(qiáng)奸多次而患上婦科病。

在采訪過(guò)程中，有這樣一段和受害者朗朗的對(duì)話，簡(jiǎn)單卻一刀刀深入人心。龍：最不能忘的是什么呢？ 朗朗：（沉默六秒）就是這事兒

龍：沒(méi)人玩的時(shí)候你心里會(huì)怎么說(shuō)自己呢？ 朗朗：別……別人說(shuō)我是個(gè)壞孩子。龍：你自己覺(jué)得呢？ 朗：（沉默七秒）我還是個(gè)好孩子。我在想，我真的是個(gè)好孩子么？（面龐痛苦地抽動(dòng)著，嘴唇顫抖，淚水再次涌出）

龍：（停頓4秒）為什么不是呢？

朗朗：（哽咽，聲音顫抖）因?yàn)椤驗(yàn)樘嗳硕颊f(shuō)這事兒不好。這是一個(gè)被害者朗朗在接受采訪時(shí)吐露出來(lái)的心聲，她也害怕面對(duì)，她也會(huì)因此而自卑。這種踐踏孩子自尊的行為背后究竟掩藏了多少不可高人的秘密呢？到底是什么原因在作祟使犯罪分子猖狂將魔爪伸向她們呢？

“兒童性侵背后的肇事者”

經(jīng)綜合調(diào)查材料總結(jié)原因有如下幾種：心理犯罪、道德淪陷、法律保護(hù)欠缺、性教育知識(shí)淺薄。

一、心理犯罪引起的兒童性侵。

從心理學(xué)角度分析，性侵者身上有潛在的如下特征：早期生活對(duì)母親的喜愛(ài)超過(guò)父親，家庭破碎或青春期的性接觸過(guò)多；有強(qiáng)烈的虐待妄想癥、窺探欲望；經(jīng)調(diào)查顯示，施暴者四分之一是已婚者，但其對(duì)象較少達(dá)到性高潮。性侵者一般有另類的心理類型，如酗酒后引發(fā)的妄想狂亂、“無(wú)道德的自我主義中心觀”、人格分裂的心理變態(tài)導(dǎo)致出現(xiàn)沒(méi)有原因的強(qiáng)暴行為。我個(gè)人認(rèn)為，在眾多原因中，強(qiáng)烈的窺探欲與尋求刺激的心理疾病是最直接也是最常見(jiàn)的施暴原因。生活枯燥、索然無(wú)味，按部就班的狀態(tài)會(huì)使那些對(duì)兒童性侵的犯罪分子在兒童身上尋求刺激，直接把他們作為自己生活的調(diào)味劑，從而間接成為了性侵的受害者。

二、道德滑坡使施暴者無(wú)視自身的道德修養(yǎng)，無(wú)視兒童的人權(quán)與生命健康。就如倍受關(guān)注的海南萬(wàn)寧“校長(zhǎng)帶女生開(kāi)房案”和萬(wàn)寧房管局原工作人員馮曉松帶女生開(kāi)房案，2013年5月20日在海南省第一中級(jí)人民法院不公開(kāi)開(kāi)庭審理，并當(dāng)庭公開(kāi)宣判。以強(qiáng)奸罪，分別判處被告人陳在鵬有期徒刑十三年六個(gè)月，剝奪政治權(quán)利三年；判處被告人馮小松有期徒刑十一年六個(gè)月，剝奪政治權(quán)利一年。于是，新華網(wǎng)表示：校長(zhǎng)涉嫌猥褻幼女，罪不可赦！教育部副部長(zhǎng)劉利民5月15日在京召開(kāi)的全國(guó)中小學(xué)幼兒園安全工作電視電話會(huì)議上明確指出對(duì)于像海南萬(wàn)寧那個(gè)違法亂紀(jì)、道德淪喪的校長(zhǎng)，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。今年公務(wù)員考試就將兒童性侵問(wèn)題列為一個(gè)重點(diǎn)。當(dāng)然，也有不少犯罪者不是教師行列。但是對(duì)于這種自身身為教師本該以“為人師表”“以德育人”的宗旨做好教育工作的人來(lái)說(shuō)，帶學(xué)生開(kāi)房，侵犯兒童這種行為更是對(duì)道德的輕蔑。從“三聚氰胺”到“扶不扶”，折射了我們當(dāng)代人對(duì)自身道德的建設(shè)，但是我認(rèn)為無(wú)論如何，我們都不應(yīng)該放棄對(duì)品德的追求。不能因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快了，不能因?yàn)楹砂牧耍荒芤驗(yàn)榕_(tái)階更高了，而忽視了對(duì)品質(zhì)的追求，對(duì)人權(quán)的尊重，對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。粗制濫造的生活是因?yàn)閭€(gè)人信仰的缺失，而我們這個(gè)年代，更是需要尋求信仰的年代。

三、法律保護(hù)欠缺。

從一系列的幼童遭遇猥褻事件中我們可以看出，不管是事后的懲戒制度還是法律對(duì)兒童的保護(hù)措施都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這也是法律處理方面的一個(gè)尷尬之處?！缎谭ā芬?guī)定：“奸淫不滿十四周歲的幼女的，以淺見(jiàn)論，從重處罰?！钡峭瑫r(shí)《刑法》中還有一個(gè)“嫖宿幼女罪”強(qiáng)奸與嫖宿，在犯罪性質(zhì)完全不同，處罰結(jié)果也不太一樣。因此，在多次全國(guó)兩會(huì)上，委員代表們不斷呼吁廢除“嫖宿幼女罪”。海南萬(wàn)寧校長(zhǎng)帶女生開(kāi)房、河南官員強(qiáng)奸猥褻11名幼女、廣西興業(yè)留守女童遭當(dāng)?shù)厥嗝迕穸啻涡郧??在社會(huì)輿論痛批這些罪行的同時(shí),是以“強(qiáng)奸罪”論處還是以“嫖宿幼女罪”受到懲罰,一直是此類案件審判中被關(guān)注的焦點(diǎn)。多次在全國(guó)兩會(huì)上呼吁廢除“嫖宿幼女罪”的全國(guó)人大代表、中華女子學(xué)院教授孫曉梅認(rèn)為,在性侵案件中,兒童本身就是受害者,如果給幼女貼上“賣淫女”的標(biāo)簽,是對(duì)受害者的二次傷害,不利于對(duì)幼女權(quán)益的保護(hù)。去年10月24日,最高法等四部門聯(lián)合出臺(tái)的《關(guān)于依法懲治性侵害未成年人犯罪的意見(jiàn)》中提出,以金錢財(cái)物等方式引誘幼女發(fā)生性關(guān)系,知道或應(yīng)當(dāng)知道幼女被他人強(qiáng)迫賣淫而仍與其發(fā)生性關(guān)系的,均以強(qiáng)奸罪論處?！兑庖?jiàn)》表明高法的態(tài)度,透露了積極信號(hào)。孫曉梅代表認(rèn)為,在貫徹我國(guó)法律關(guān)于給予兒童特殊優(yōu)先保護(hù)的基本原則下,“嫖宿幼女罪”的廢存問(wèn)題不能再無(wú)休止地被拖延。因此，我們可以看到，關(guān)于兒童性侵案件的審理，法律方面還需要做除更大努力。

四、性教育知識(shí)淺薄。

一方面?zhèn)鹘y(tǒng)教育觀念根深蒂固，大部分家長(zhǎng)都不會(huì)和自己的孩子講述性侵、身體、心理方面上自我保護(hù)的知識(shí)，只是一味放心地把孩子送到學(xué)?！肮芾怼薄Ｎ覀兌颊f(shuō)家長(zhǎng)是最好的啟蒙老師，如果家長(zhǎng)自己責(zé)任都沒(méi)有做好，那怎么要求學(xué)校把自己的孩子管教好呢！另一方面，學(xué)校教育范疇都是人文教育、專業(yè)教育，偏重對(duì)孩子攝取知識(shí)能力的培養(yǎng)，很少涉及到性教育范疇。就我們自身而言，大部分大學(xué)會(huì)有相關(guān)保護(hù)女性健康的講壇，但是受侵犯的人群年齡階段集中在中小學(xué)乃至幼童，因此他們幾乎對(duì)性教育知識(shí)接收為零。相關(guān)調(diào)查顯示，僅11%的孩子知道什么是“性教育”，60%的孩子不知何為性教育。在“女童保護(hù)”項(xiàng)目訪問(wèn)的114名教師中，45%的采訪者稱，從沒(méi)有對(duì)學(xué)生開(kāi)展過(guò)性教育，在900多名采訪家長(zhǎng)中，對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)性教育的僅占35%。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的性教育發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。不僅學(xué)校需要有這種教育觀念，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃?，而且從小時(shí)候培養(yǎng)她們的保護(hù)意識(shí)更尤為重要。

兒童性侵是一劑“刷黑毒藥”

為什么說(shuō)兒童性侵是一劑刷黑毒藥呢？首先是因?yàn)槠渚哂新有?，就像刷黑劑一樣，本身所帶?lái)的色彩就是不光鮮的，還會(huì)“自覺(jué)”流露到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，如教育，人權(quán)，生命，女性等等。其次，解決這種問(wèn)題也十分艱巨，因?yàn)槊總€(gè)人就算有道德的約束，有法律的制裁，如果人心不正的話也無(wú)法制止這種現(xiàn)象的發(fā)生，況且影響這種行為的因素實(shí)在是太多了。它所產(chǎn)生的社會(huì)影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。

第一、性侵行為直接對(duì)受害者身體和心靈產(chǎn)生巨大的打擊。每一次被迫侵害，都是對(duì)幼小兒童身體的摧殘，2007年14歲海南?；ㄔ?jīng)因?yàn)樾郧謴?qiáng)奸而患上婦科??；性侵事件也會(huì)讓被害者難以與他人建立新人合作的關(guān)系，嚴(yán)重影響到他們的交際圈；妨礙長(zhǎng)大后與異性朋友交往，害怕自己的身體被他人觸碰；還會(huì)造成嚴(yán)重的精神分裂或者多重人格癥狀。同時(shí)，性侵還讓她們覺(jué)得缺乏安全感，充滿罪惡感與負(fù)疚感，更有甚者，還會(huì)失去對(duì)生活的信心，沒(méi)有勇氣面對(duì)自己的家人朋友。同時(shí)，兒童性侵也會(huì)對(duì)被害者家人造成沉重的打擊，他們也會(huì)自責(zé)，會(huì)沉痛地自我反省。

第二、性侵行為影響社會(huì)風(fēng)氣，造成嚴(yán)重的道德滑坡。韓國(guó)的《熔爐》就是立足當(dāng)時(shí)韓國(guó)社會(huì)對(duì)兒童性侵而拍攝的一部影片，它以2005年真實(shí)發(fā)生在光州一所聾啞障礙人學(xué)校（光州廣域市光山區(qū)三巨洞的聾啞人學(xué)校Inhwa學(xué)校）的事件為藍(lán)本，描寫了一起性暴力引發(fā)的悲劇,以及學(xué)校的教師和人權(quán)運(yùn)動(dòng)者一起力圖揭開(kāi)背后黑幕的故事，引起了社會(huì)上對(duì)弱勢(shì)團(tuán)體保護(hù)的討論。就從教師的角度來(lái)說(shuō)，韓愈在《師說(shuō)》曾指出：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛橐幻處煟瑧?yīng)該遵守教師規(guī)則，遵守職業(yè)道德，不斷為自己充電，儲(chǔ)備知識(shí)以傳道解惑，做一名對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極作用的推動(dòng)者，而不是帶小學(xué)生開(kāi)房，猥褻女童。教師的這種行為不僅忽視了社會(huì)責(zé)任，輕視了自身的社會(huì)地位，而且還會(huì)引起很多人對(duì)教師這一行業(yè)的反感和不滿，這種連鎖反應(yīng)是十分可怕的。試想，如果在社會(huì)各個(gè)階層如企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)、商業(yè)活動(dòng)中都潛在這種犯罪因子，那我們整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀都是有問(wèn)題的。所以，我們不能忽視個(gè)人不良行為對(duì)整個(gè)社會(huì)造成的危害，反而應(yīng)該以此為警醒，不斷提高個(gè)人品德修養(yǎng)，形成健全健康的價(jià)值觀。

第三、性侵行為是一種對(duì)女性的不尊重，對(duì)人權(quán)的藐視。本文大多數(shù)案件是性侵幼童，猥褻幼女。雖然受害者都是身無(wú)縛雞之力的幼女，但是性侵行為實(shí)際上是女性的不尊重，對(duì)人權(quán)的藐視。當(dāng)今社會(huì)，女性地位不斷提高，不再是傳統(tǒng)的男尊女卑。新時(shí)期的中國(guó)女性逐漸擺脫了舊社會(huì)壓抑人性的條條框框，女性更加追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在生活上，她們追求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，提高自身教育水平；在情感上，也希望男女平等。這一系列變化都說(shuō)明了我國(guó)女性地位的提高。但是，侵犯幼童，在本質(zhì)上也是對(duì)女性的不尊重，忽視女性人權(quán)的建設(shè)。

直指兒童性侵

那么，面對(duì)兒童性侵案件，我們?cè)摵稳ズ螐哪兀?/p>

一、加強(qiáng)性安全教育。

由于被侵犯者大部分是兒童，幼女，她們還不知道怎么及時(shí)準(zhǔn)確地自我保護(hù)。因此，在預(yù)防兒童性侵問(wèn)題中，性知識(shí)的傳播分為兩個(gè)層面。家長(zhǎng)的教導(dǎo)和學(xué)校性教育的提升。家長(zhǎng)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教育觀念，不要認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，自己的教育責(zé)任就到位了。平時(shí)應(yīng)該多陪陪孩子，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話，慰問(wèn)他們一天的生活狀態(tài)，從心理到身體上關(guān)愛(ài)她們；在學(xué)校教育方面，提高教師錄取門檻，定期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德素養(yǎng)的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)教師的要求，同時(shí)，開(kāi)設(shè)性教育知識(shí)課程，增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

二、完善立法保護(hù)，加強(qiáng)法律對(duì)未成年人人身安全的保護(hù)。

2014年3月2日，由“女童保護(hù)”公益項(xiàng)目和團(tuán)中央未來(lái)網(wǎng)聯(lián)合主辦的“女童保護(hù)全國(guó)兩會(huì)座談會(huì)”在北京召開(kāi)，“女童保護(hù)”項(xiàng)目在會(huì)上發(fā)布，2013年全年國(guó)內(nèi)一共有125起媒體公開(kāi)報(bào)道的性侵女童案例，平均每2.92天就有一起曝光案例，其中受害者8-14歲居多。3位全國(guó)政協(xié)委員建議，應(yīng)將兒童安全教育納入九年義務(wù)教育課程體系；落實(shí)四部委意見(jiàn)，出臺(tái)權(quán)威的防性侵教育教案；同時(shí)完善立法保護(hù)，廢除嫖宿幼女罪等。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院教授俞金堯表示，“當(dāng)前，我們所處的社會(huì)正處于從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的過(guò)渡時(shí)期，我們高度關(guān)注著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是在這樣一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)里，我們是否忽略了孩子們的世界？保護(hù)兒童權(quán)益，就是在向全社會(huì)展示對(duì)他們的愛(ài)。建設(shè)平安中國(guó)，就是要讓這個(gè)國(guó)家的孩子們都能夠做幸福的夢(mèng)?！?/p>

三、強(qiáng)化媒體曝光的功能，形成良好的社會(huì)互動(dòng)。

我們知道，媒體通過(guò)傳播媒介向受眾提供信息。在這一傳播與受傳過(guò)程中，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的社會(huì)影響與社會(huì)關(guān)注度。因此，媒體在報(bào)道相關(guān)事件的時(shí)候，應(yīng)避免直接赤裸地揭露受害者信息，而應(yīng)該把矛頭指向侵犯者，在進(jìn)行跟蹤調(diào)查過(guò)程中，了解侵犯者的意圖與動(dòng)機(jī)，強(qiáng)烈有效地開(kāi)展報(bào)道事實(shí)，反應(yīng)社會(huì)問(wèn)題的新聞活動(dòng)，在整個(gè)社會(huì)形成鮮明互動(dòng)的報(bào)道模式，增強(qiáng)受眾對(duì)這一新聞的敏感度。

性侵事件這一整個(gè)過(guò)程，歷時(shí)長(zhǎng)，跨越國(guó)界，案件多，反映了各種各樣的社會(huì)問(wèn)題，也反映了不同階層人所共有的心理疾病。整治這類案件還需要社會(huì)各方面的努力，如婦聯(lián)單位、學(xué)校組織、法律法規(guī)、心理教育、媒體互動(dòng)等等，雖任重而道遠(yuǎn)，卻是我們迫在眉睫的任務(wù)，杜絕性侵，就從關(guān)愛(ài)人性、關(guān)愛(ài)兒童做起。

第四篇：防性侵教案

如何預(yù)防性侵害

七一班

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是性侵害。了解性侵害的主要形式；知道防范和應(yīng)對(duì)性侵害行為的主要措施和方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解性侵害發(fā)生 的時(shí)間和主要場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和應(yīng)變處置能力。

3、使學(xué)生正確的對(duì)待生活中的性侵害事件，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛(ài)健康的生活態(tài)度，樹(shù)立“生命高于器官”的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

有真實(shí)的案例再現(xiàn)導(dǎo)入本課。

二、行動(dòng)在線，讓學(xué)生明白：

1、什么是性侵害？

性侵害是指非意愿性的和帶有威脅性的各種性攻擊行為，如強(qiáng)奸、猥褻等。性侵害的對(duì)象不僅僅是女孩，也包括男孩。

2、性侵害的形式主要有哪些？

?

暴力型性侵害

?

脅迫型性侵害

?

社交型性侵害

?

誘惑型性侵害

?

滋擾型性侵害

三、知識(shí)鏈接：

當(dāng)性侵害發(fā)生時(shí)，女孩要懂得利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

“同性性侵害”是一種嚴(yán)重危害社會(huì)道德和個(gè)人尊嚴(yán)的行為，必須受到法律的制裁。

四、溫馨提示：么時(shí)間和那些場(chǎng)所最容易遭受性侵害？（1）夏天是容易遭受性侵害的季節(jié)。（2）夜晚是容易遭受性侵害的時(shí)間。

（3）公共場(chǎng)所和僻靜處是容易遭受性侵害的地方。

五、問(wèn)題探究：我們平日應(yīng)如何防范性侵害？

（1）提高識(shí)別能力，增強(qiáng)防范意識(shí)。

（2）行為端正，態(tài)度明朗。

（3）學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己。

（4）學(xué)點(diǎn)防身術(shù)，提高自我防范能力 學(xué)生談收獲及感悟，教師支招：

?

生理救助，就是要告訴親人，在告訴親人的同時(shí)要去找醫(yī)生；找醫(yī)生之前不要洗澡，以便取證。

?

法律救助，就是說(shuō)要有專門的人給我們法律幫助，指導(dǎo)我們?cè)趺磮?bào)案。?

心理救助，是專業(yè)人員從心理上對(duì)我們的救助。

六、天天提醒：

?不看黃色影片、光碟、書刊等。

? 外出時(shí)，盡量在安全路線行走，避開(kāi)荒僻和陌生的地方。

? 晚上外出時(shí)，應(yīng)結(jié)伴而行。衣著不過(guò)露，不要過(guò)于打扮，切忌輕浮張揚(yáng)。? 不到歌舞廳、茶座、咖啡屋、網(wǎng)吧、通宵電影院等地方娛樂(lè)。

?當(dāng)遇到熟識(shí)異性向自己提出非分要求時(shí)，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，堅(jiān)決拒絕并盡快離開(kāi)。?應(yīng)該避免單獨(dú)和異性在家里或是寧?kù)o、封閉的環(huán)境中會(huì)面，尤其是到異性的家里去。

?在外面不可隨便享用陌生人的飲料或食品，謹(jǐn)防內(nèi)含麻醉藥物；拒絕異性提供的色情影視錄像和書刊圖片，預(yù)防其圖謀不軌。

?獨(dú)自在家，注意關(guān)門，拒絕陌生人進(jìn)屋。對(duì)自稱是服務(wù)維修人員，要告訴等家長(zhǎng)回來(lái)再說(shuō)。晚上單獨(dú)在家睡覺(jué)，如果發(fā)現(xiàn)又陌生人進(jìn)入室內(nèi)，因果斷的撥打110求救。

?不搭乘陌生異性的車輛。?不要單獨(dú)和網(wǎng)友見(jiàn)面。

? 自己的身體任何人都無(wú)權(quán)撫摸或傷害。如果受到性侵害，要盡快告訴家長(zhǎng)或報(bào)警，切不可害羞、膽怯，延誤時(shí)間喪失證據(jù)，讓罪犯逍遙法外。

七、拓展延伸：

以班級(jí)為單位，開(kāi)展一次以“防范性侵害，保護(hù)自我”為主題的班會(huì)活動(dòng)，大家一起交流積極防范性侵害的好辦法，讓每個(gè)人都能增強(qiáng)防范意識(shí)與提高自我保護(hù)能力。

八、應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)演練

（一）能對(duì)別人的侵權(quán)行為勇敢正確的拒絕。

男生女生各在自己不喜歡被碰觸的地方涂上顏色，完成學(xué)習(xí)單后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出自己畫的男生、女生不可被碰觸的部位，接著老師講解，雖然有些部位是可以碰觸的，但如果有不舒服的感覺(jué)，一樣可以拒絕他人的接觸。（身體的圖片）

保護(hù)自己的身體，避免受到性侵害

（二）思考并演練處理危險(xiǎn)和緊急情況的方法。

九、問(wèn)題討論

1.我們的身體可以讓人（包括家人、師長(zhǎng)、鄰居、陌生人）任意碰觸嗎？（不行）

2.假如有人，可能是認(rèn)識(shí)的鄰居、親人或陌生人等，強(qiáng)迫你做不喜歡的事情，并且要你保守秘密，你該怎么辦 ？

（告訴父母、老師、同學(xué)、打113婦幼保護(hù)專線）

十、教師歸納：

我們每個(gè)人都是自己身體的主人，誰(shuí)都不能以任何理由或藉口來(lái)傷害你，要你做你不做你不愿意的事情，所以我們也要尊重別人的身體，不拿別人的身體特征開(kāi)玩笑，也不可以觸碰別人的私處。如果有人做出讓你覺(jué)得怪怪的、不舒服的行為和言語(yǔ)，或強(qiáng)迫你看不該看的東西，你都可以大聲的拒絕。

女孩防止性侵害叫做一個(gè)觀念和四個(gè)要素。首先叫斗智斗勇智為先，觀念預(yù)防記心間。女孩一生不被性侵害謹(jǐn)記以下幾條：第一，背心、褲衩覆蓋的地方不許被人摸；第二，向黃色書刊堅(jiān)決的說(shuō)不；第三，心里的委屈要告訴家長(zhǎng)；第四，斗智、斗勇、逃生相結(jié)合；第五，保存證據(jù)，堅(jiān)決報(bào)案。

在時(shí)間上，夏季強(qiáng)奸案最多，尤其八月份的晚上是性侵害雙重高發(fā)時(shí)間，女孩子一定要提高警惕。在空間上，現(xiàn)在上學(xué)放學(xué)的路上、校園里、單獨(dú)一人在家時(shí)候或者在同學(xué)家里的時(shí)候，性侵害案件都是高發(fā)。在氛圍上，警惕性應(yīng)該與信任程度和熟悉程度成反比?？臻g密閉的氛圍性侵犯案件高發(fā)。

出門不要帶貴重的首飾和物品。室內(nèi)晚上一定要把窗簾拉上，避免給陌生人開(kāi)門。

如今女孩子遇見(jiàn)壞人要以人為本，觀念預(yù)防。

第五篇：防性侵制度

紅土完小預(yù)防校園性侵害工作制度

來(lái)自校園的性侵害案件，嚴(yán)重?fù)p害著未成年學(xué)生的身心健康，給受害者帶來(lái)終身?yè)]之不去的心理陰影，也敗壞了教師的良好形象，社會(huì)影響惡劣。我校本著對(duì)學(xué)生的安全、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，特建立防范校園性侵害案件的安全管理制度，對(duì)學(xué)生開(kāi)展預(yù)防性侵害教育，加強(qiáng)對(duì)教師的教育和管理。

一、加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育、師德教育。

一些教師之所以走向犯罪，往往與其法制觀念淡薄有關(guān)。生活中，除非是自己遇到了法律糾紛，相當(dāng)一部分教師不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

1.我們將引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《刑法》、《民法通則》、《侵權(quán)責(zé)任法》等與教師的職業(yè)、生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章。通過(guò)法制教育，讓我們的教師了解普通公民的權(quán)利和義務(wù)，了解未成年人所享有的合法權(quán)益及所受到的專門保護(hù)，了解教師所享有的權(quán)利、所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，從而增強(qiáng)教師的法制觀念和模范守法的意識(shí)，提高其保護(hù)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在預(yù)防教師性犯罪問(wèn)題上，要讓教師熟悉與性侵害相關(guān)的法律條款，了解相關(guān)罪名及違法者將要承擔(dān)的法律后果，讓教師認(rèn)識(shí)到保護(hù)學(xué)生免受性侵害的重要性。

2.以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為參照標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)，對(duì)教師開(kāi)展師德教育，結(jié)果列入個(gè)人年終考核，確保教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的性知識(shí)教育和預(yù)防性侵害教育

1.根據(jù)教育部于發(fā)布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中的要求，《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》中的規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法律知識(shí)教育。

2.著力讓未成年學(xué)生了解隱私權(quán)、身體自主權(quán)、性侵害的含義，讓學(xué)生明白身體是自己的，任何人不得隨意觸碰；

3.讓學(xué)生明白，對(duì)未成年人實(shí)施性侵害不僅嚴(yán)重?fù)p害了他們的身心健康，而且也嚴(yán)重觸犯了法律，應(yīng)當(dāng)受到法律的嚴(yán)懲。

4.向?qū)W生傳授防范性侵害、實(shí)施自我保護(hù)的知識(shí)和技能，例如教育學(xué)生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上學(xué)或回家的路上要結(jié)伴而行，不要在無(wú)人的地方停留；和異性獨(dú)處時(shí)不能關(guān)上房門，不要獨(dú)自去異性的宿舍；不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品；在他人欲對(duì)自己實(shí)施性侵害時(shí)要大聲呼叫，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師。

三、完善學(xué)校的管理制度，加強(qiáng)對(duì)教師在校行為的管理和監(jiān)督。1.教師應(yīng)盡力避免與學(xué)生發(fā)生身體接觸（體育課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和保護(hù)除外），尤其是對(duì)異性學(xué)生更是如此；

2.上課期間不得隨意讓學(xué)生離開(kāi)課堂；

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話或輔導(dǎo)，只能在教室、會(huì)議室、辦公室等公共場(chǎng)所進(jìn)行，且不得關(guān)閉房門；

4.在沒(méi)有第三者在場(chǎng)的情況下，教師不得在教室、辦公室或其他相對(duì)封閉的地點(diǎn)單獨(dú)留下異性學(xué)生進(jìn)行談話或輔導(dǎo)；

5.放學(xué)后留學(xué)生應(yīng)當(dāng)事先征得學(xué)生的家長(zhǎng)的同意，并通知班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。

四、正確處理校園性侵害案件

如果不幸發(fā)生了未成年學(xué)生在校遭受性侵害的案件，我們學(xué)校將本著對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)高度責(zé)任的態(tài)度，及時(shí)采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略。

1.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，立即向上級(jí)教育行政部門和公安機(jī)關(guān)報(bào)告案情，拋棄一切私心雜念，把法律的尊嚴(yán)、學(xué)生的安全放在首要位。

2.保護(hù)和幫助受害學(xué)生。在上報(bào)案件的同時(shí)，做好對(duì)受害學(xué)生的保護(hù)工作。不向無(wú)關(guān)人員泄露受害者的姓名及相關(guān)案情信息，防止其受到多重傷害。

紅土完小