第一篇：關(guān)于國內(nèi)外在線學(xué)習(xí)習(xí)近平臺調(diào)研報(bào)告

關(guān)于國內(nèi)外在線學(xué)習(xí)的平臺調(diào)研報(bào)告

在線教育平臺，即在線網(wǎng)絡(luò)的教育平臺。實(shí)質(zhì)是面向全國的資源共享、是零距離，是一種全新的交流方式，一種新教育學(xué)習(xí)的平臺，一種新型的工具的平臺。我國的網(wǎng)絡(luò)教育始于1994年國家實(shí)施的教育科研網(wǎng)示范工程。網(wǎng)絡(luò)教育在我國已經(jīng)有了一定的發(fā)展規(guī)模，雖然發(fā)展趨勢緩慢，但仍保持上升勢態(tài)。國內(nèi)提出的代表網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展方向的網(wǎng)絡(luò)教育模式是基于網(wǎng)絡(luò)的教育模式，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境下，可以最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的自主性、積極性，即可以進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)，又可以進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，這種教育模式比較注重學(xué)習(xí)者的個(gè)人的需要。

國內(nèi)目前各具特色的網(wǎng)絡(luò)教育平臺

1.清華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育平臺

清華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育平臺是由清華大學(xué)教育技術(shù)研究所開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺。該平臺包括網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)站、學(xué)生、課件資源和資料庫等構(gòu)建，通過完整的教育平臺和管理平臺來保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育的有序運(yùn)行和管理。該平臺是一個(gè)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)服務(wù)支撐平臺，可以開發(fā)一系列的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，為課堂教學(xué)提供了有力的支撐。

2.北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育平臺

北京師范大學(xué)從2001年設(shè)立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)資源和資源平臺開展在職人員的繼續(xù)教育和在崗培訓(xùn)，產(chǎn)生了廣泛的影響。北京師范大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺中包含課程資源、課件展示、精品課程、資源庫等功能，這種網(wǎng)絡(luò)教育方式將面授的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，構(gòu)成了面授和網(wǎng)絡(luò)融為一體的獨(dú)特方式。平臺以構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論和系統(tǒng)方法淪為指導(dǎo)思想，便于學(xué)習(xí)者構(gòu)建他們的知識架構(gòu)。

國外網(wǎng)絡(luò)教育平臺的特點(diǎn)

“自主”的教學(xué)方式

“自主”的教學(xué)方式是學(xué)習(xí)者利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的方式，其特點(diǎn)是學(xué)習(xí)者從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取所需要的信息，一個(gè)學(xué)習(xí)者可以與其他同學(xué)在教師沒有面授的情況下獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者獨(dú)自面對網(wǎng)絡(luò)資源，通過搜索引擎進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且自己解決問題，雖然“自主”的教學(xué)方式有利于提高學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力，但往往會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的盲目行為，同時(shí)影響學(xué)習(xí)者的積極性。

“點(diǎn)對點(diǎn)”的教學(xué)方式

“點(diǎn)對點(diǎn)”的教學(xué)方式是學(xué)習(xí)者以email為基礎(chǔ)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)者通過email與教師或他人進(jìn)行通信，與教授交流信息從而得到學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。這種教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)方式中很難實(shí)現(xiàn)的個(gè)別化教學(xué)。“點(diǎn)對點(diǎn)”的教學(xué)方式是一種個(gè)別化的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)者可以按照自己的學(xué)習(xí)規(guī)律按部就班的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者的積極性得到提高，并且學(xué)習(xí)者提出的問題還可以在線解答，這種學(xué)習(xí)方式適合大多數(shù)的學(xué)習(xí)者。但這種教學(xué)方式往往不利于提高學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力，并且影響學(xué)習(xí)者的合作學(xué)習(xí)能力的獨(dú)立解決問題的能力。

“廣播”的教學(xué)方式 “廣播”的教學(xué)方式即學(xué)習(xí)課程通過發(fā)布學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)資源得到學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，適合于學(xué)習(xí)者進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?！皬V播”的教學(xué)方式是現(xiàn)在普遍采用的方式，學(xué)習(xí)者不僅可以和教師進(jìn)行交互，還可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交互，通過留言薄和討論區(qū)，學(xué)習(xí)者可以在這里提出自己的觀點(diǎn)和問題，其他學(xué)習(xí)者同時(shí)也可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)者帶著問題去學(xué)習(xí)，問題可以通過自己解決，還可以和老師或者與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交互解決，有利于學(xué)習(xí)者綜合能力的提高，是目前網(wǎng)絡(luò)教育最常用的方式。

網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏，實(shí)現(xiàn)資源的共享，網(wǎng)絡(luò)教育成為各級各類學(xué)校的一種重要教育手段和發(fā)展方向，也成為企業(yè)的一種知識管理方式。隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育還將有更大的發(fā)展。構(gòu)建合理有效的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，是推動網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的支撐平臺，關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)、管理的質(zhì)量和效率。

第二篇：在線學(xué)習(xí)的平臺

在線學(xué)習(xí)的平臺

在線學(xué)習(xí)的平臺主要是學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)媒介，學(xué)習(xí)者可以在在線學(xué)習(xí)的平臺上獲取學(xué)習(xí)資源、跟老師進(jìn)行活動，或者與其他學(xué)習(xí)者經(jīng)行交流討論。在線學(xué)習(xí)的平臺可以通過記錄學(xué)員在線上參加學(xué)習(xí)的課程進(jìn)度、課后練習(xí)鞏固程度、模擬考場考試、答疑解惑互相交流等情況，實(shí)現(xiàn)對學(xué)員學(xué)習(xí)情況的全程跟蹤管理和對學(xué)員學(xué)習(xí)需求的全面掌握，可以通過對學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度及方向上的調(diào)整，讓學(xué)習(xí)者更加系統(tǒng)、全面、科學(xué)的學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)的平臺主要可以分為一下幾類：

1、B2B2C平臺型：網(wǎng)易云課堂，騰訊課堂、51CTO、貝母公開課、各種公益公開課

2、B2C服務(wù)型：酷學(xué)習(xí)、對啊在線課堂

3、輔導(dǎo)工具（多為APP形式）：百詞斬、駕校一點(diǎn)通、扇貝

4、網(wǎng)校型：新東方在線課堂、、中華網(wǎng)校、環(huán)球雅思網(wǎng)校、跨考網(wǎng)校 在線學(xué)習(xí)的平臺主要通過記錄學(xué)員在線上參加的課程培訓(xùn)、考試競賽、試題練習(xí)、調(diào)查問卷和培訓(xùn)交流等情況，實(shí)現(xiàn)對學(xué)員學(xué)習(xí)情況的全程跟蹤管理和對員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求的全面掌握，企業(yè)可以通過虛擬大學(xué)，實(shí)現(xiàn)對員工的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。還可以將學(xué)員在線下參加過的培訓(xùn)、考試等內(nèi)容導(dǎo)入到平臺中，組成完整的學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，為領(lǐng)導(dǎo)者對員工素質(zhì)進(jìn)行公正評價(jià)和準(zhǔn)確分析提供有力的數(shù)據(jù)支持。

在線學(xué)習(xí)的平臺的多樣性

我們說的在線學(xué)習(xí)的平臺是基于互聯(lián)網(wǎng)的，相對于傳統(tǒng)的學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)。基于不同的目標(biāo)，線上學(xué)習(xí)的方式也是多種多樣的：

虛擬課堂，這是在網(wǎng)上模擬線下課堂的教學(xué)模式。特點(diǎn)是繼承了課堂教學(xué)的生動活潑形式，對地域沒有要求，但對時(shí)間有要求。傳課網(wǎng)上的課程多采用這種形式。

錄像點(diǎn)播平臺，把教師的教學(xué)過程進(jìn)行錄像，把錄像文件放在網(wǎng)上供學(xué)生點(diǎn)播。典型的如sina的公開課。

多媒體互動課程學(xué)習(xí)的平臺，這類平臺一般會采用符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)的課件，這類課件具有很強(qiáng)的互動性，能夠合理運(yùn)用各種素材，學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄都能很好的保存下來，有利于學(xué)習(xí)的跟蹤。這類平臺典型的如華辰創(chuàng)想公司的vinno OD-X平臺。

在線學(xué)習(xí)的平臺的特點(diǎn)

除了服務(wù)、硬件和學(xué)習(xí)特色功能的優(yōu)勢外，豐富的正版標(biāo)準(zhǔn)化的e-learning課程，實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容課程是在線學(xué)習(xí)的平臺得以生存壯大、快速成長的竅門所在。（1）友好界面，優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境

無需安裝系統(tǒng)軟件，登錄在線學(xué)習(xí)的平臺，開通賬號即可學(xué)習(xí)，簡潔清楚的學(xué)習(xí)界面，向?qū)W習(xí)者提供友好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）學(xué)院個(gè)性化選擇

在線學(xué)習(xí)的平臺設(shè)15大特色學(xué)院，內(nèi)含大量精品課程，學(xué)員可以根據(jù)自己實(shí)際崗位或?qū)W習(xí)的需要選擇學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨需而動自主選擇自己偏好的課程。

（3）課程質(zhì)量高、形式多樣化

在線學(xué)習(xí)的平臺的課程全部引入國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的E-learning課件，課程設(shè)計(jì)遵循崗位素質(zhì)模型，圍繞職能和職級兩個(gè)維度開發(fā)，每個(gè)課件中都設(shè)置了思維導(dǎo)圖、自測題、案例分析、實(shí)施計(jì)劃、常見誤區(qū)等內(nèi)容。課程形式更為多樣，融知識講解類、應(yīng)用體驗(yàn)類、角色扮演類、互動游戲類、動漫情景類、電子雜志類、流媒體類、WEB3D等多種類型課件于一體。

（4）課程及時(shí)更新

根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，有選擇地整合各類課件精品，設(shè)15大學(xué)院，83個(gè)系列，近300門，10000多小時(shí)的精品課程，且每年以不少于1000學(xué)時(shí)的速度進(jìn)行更新，確保課程的時(shí)效性和前沿性。

（5）功能全面、便捷學(xué)習(xí)

一次注冊，賬號終身有效，學(xué)員可以在線掌握學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)互動區(qū)進(jìn)行互動。

作者：王慶

鏈接：http://004km.cn/question/21487768/answer/23650354 來源：知乎

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一、B2B2C平臺型：在線教育主流方式，通過和機(jī)構(gòu)合作，個(gè)人老師入駐形式，向?qū)W習(xí)者提供在線和點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)授課資源。典型的有：網(wǎng)易云課堂，傳課網(wǎng)，YY教育，多貝，51CTO，以及各種公益的公開課等，下面選幾個(gè)代表給予分析，分別是知名度比較高的網(wǎng)易云課堂，專注垂直領(lǐng)域的51CTO和互動性良好的多貝。B2B2C平臺型----網(wǎng)易云課堂：綜合性課程學(xué)習(xí)的平臺，通過精選國內(nèi)外優(yōu)秀課程，向用戶提供從”觀看視頻-做課程筆記-答疑解惑-題庫練習(xí)“整套閉環(huán)體驗(yàn)。

亮點(diǎn)：

1.課程質(zhì)量高：偏重精選課程，課程大部分來源于認(rèn)知機(jī)構(gòu)和專業(yè)個(gè)人，嚴(yán)格的審查和遴選，降低用戶試錯(cuò)成本。

2.遴選方式多元化：通過”技能圖譜“”猜你喜歡“等功能，讓用戶很好的定位自己的知識水平和薄弱點(diǎn)，做出合理課程學(xué)習(xí)選擇。下圖為技能圖譜的截圖：

3.良好的互動性：通過”精選筆記“”答疑解惑“”題庫訓(xùn)練“等功能，形成學(xué)習(xí)閉環(huán)，增加用戶黏性。

下面介紹第二個(gè)例子，做垂直領(lǐng)域做得好的：B2B2C平臺型----51CTO：服務(wù)于技術(shù)人員為主的垂直型B2B2C平臺，通過和機(jī)構(gòu)合作，個(gè)人老師入駐形式，向?qū)W習(xí)者提供YY在線和點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)授課資源

亮點(diǎn)：

1.推出“網(wǎng)站地圖，路線圖”導(dǎo)航功能，讓用戶更加容易找到想要的資源。

2.引入金幣和學(xué)分概念：實(shí)現(xiàn)人民幣和虛擬貨幣轉(zhuǎn)化，便于運(yùn)營和運(yùn)作，增加用戶黏性，有助口碑傳播。

不足：

1.缺乏互動，通過討論區(qū)留言形式，無法有效的解答用戶學(xué)習(xí)中的困惑。

2.沒有有效的跟蹤，評估學(xué)員的機(jī)制，無法知曉學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并實(shí)現(xiàn)私人化定時(shí)服務(wù)。

B2B2C分類中的第三個(gè)例子：

B2B2C平臺型----多貝公開課：B2B2C平臺，主要通過個(gè)人老師入駐形式，向?qū)W習(xí)者提供在線和點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)授課資源，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域。

亮點(diǎn)：

1.通過“小組”“好評”“分類標(biāo)簽”等形式，形成良好的遴選規(guī)則，智能化置頂熱門課程：

2.互動性良好：良好的課堂互動（在線課程學(xué)員在討論區(qū)文字提問和互動，鼓勵(lì)老師停下來做出及時(shí)解答和互動；用戶點(diǎn)播的時(shí)候，師生在討論區(qū)的互動內(nèi)容也會隨著播放時(shí)間推移而展示，便于了解到在線課程時(shí)候師生的互動情況）

3.良好的課程預(yù)約和提醒機(jī)制,可以通過網(wǎng)站提醒和郵件提醒學(xué)員上課時(shí)間：

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終于介紹完了所謂的B2B2C的大類，下來開始第二個(gè)大類介紹，B2C服務(wù)型：

B2C服務(wù)型:自主制造高質(zhì)量內(nèi)容，類似電商界的京東，希望通過高質(zhì)量的內(nèi)容和服務(wù)服務(wù)用戶。目前此類在線教育平臺較少，下面以酷學(xué)習(xí)為例：

B2C服務(wù)型----酷學(xué)習(xí)：通過網(wǎng)址自主制造一系列有趣的教學(xué)微視頻（差多大約在10分鐘），服務(wù)于在校學(xué)生的教學(xué)網(wǎng)站。亮點(diǎn)：打造微視頻概念，有趣，好玩，短小精悍；把一個(gè)科目學(xué)習(xí)內(nèi)容打傘切割成一塊塊小的部分，有助于學(xué)生快速找到薄弱點(diǎn)，利用零碎化時(shí)間實(shí)現(xiàn)趣味化學(xué)習(xí)。

不足：缺乏課后討論和互動，只是單純的資源觀看，沒有形成良好的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

我分---------------

下面介紹第三種類型：

輔導(dǎo)工具型：主要通過答題，智能出卷，闖關(guān)做題等方式復(fù)制用戶學(xué)習(xí)，多以app為主，如猿題庫，問他作業(yè)，我要當(dāng)學(xué)霸，百詞斬等。

輔導(dǎo)工具型----梯子網(wǎng)：中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺，主要通過答題，智能出卷，闖關(guān)做題等幫助學(xué)生進(jìn)行課后試卷練習(xí)和講解。

亮點(diǎn)：

1.趣味化的學(xué)習(xí)方式和闖關(guān)排名統(tǒng)計(jì)，形成良好的學(xué)生學(xué)習(xí)刺激機(jī)制。

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最后介紹就是網(wǎng)校型，虎頭蛇尾了，實(shí)在太累，簡單介紹下：

網(wǎng)校型：提供真實(shí)的1對1師生視頻輔導(dǎo)交流平臺，網(wǎng)絡(luò)家教平臺，如91外教，1號教室，新東方等。

此類競品太多，未做深入研究，此處就不做具體分析（其實(shí)是我已經(jīng)寫吐血了~）。

總結(jié)和建議： 1.單純的引入各種視頻教學(xué)視頻資源，會形成資源泛濫，造成用戶選擇多，但是質(zhì)量參差不齊，無法快速獲取高質(zhì)資源的窘迫，建議軟件設(shè)計(jì)者可以通過不同形式（如多貝的點(diǎn)贊置頂，網(wǎng)易云課堂的技能圖譜等功能），讓用戶知道自己的學(xué)習(xí)水平和薄弱點(diǎn)，降低用戶試錯(cuò)成本。

2.單純的視頻課件，即使是高質(zhì)量的，也無法構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，必須通過互動，反饋，跟蹤等形式來達(dá)到最終提升用戶學(xué)習(xí)的效，這一點(diǎn)網(wǎng)易云課堂和多貝做的相對較好。

3.目前的在線教育網(wǎng)站，除了視頻課件或視頻直播外，其他很多服務(wù)項(xiàng)目通常需要人工來主導(dǎo)或輔助進(jìn)行，這不是一個(gè)很不經(jīng)濟(jì)和高效的選擇，我們務(wù)必要在這個(gè)方面進(jìn)行改善和深入優(yōu)化。

4.未來的所有的服務(wù)移動是可以通過系統(tǒng)智能化來支持實(shí)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)員不同的基礎(chǔ)和情況，未來的在線教育一定是基于標(biāo)準(zhǔn)算法和數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)上的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。

5.在線教育網(wǎng)站的細(xì)分領(lǐng)域不夠全面，建議創(chuàng)業(yè)者專注一個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域切入，沒準(zhǔn)收獲奇效哈。

在線教育較之傳統(tǒng)教育有哪些優(yōu)勢？

王慶

一個(gè)奮進(jìn)的產(chǎn)品青年 人贊同了該回答

不談優(yōu)勢，談?wù)剛鹘y(tǒng)教育和在線教育的區(qū)別吧，希望幫助樓主看出一二： 1.從使用場景來看，傳統(tǒng)教育是固化的，而線上教育是碎片化的。

傳統(tǒng)教育學(xué)生都是在一個(gè)固定的教室以每節(jié)課45分鐘去學(xué)習(xí)，而隨著移動互聯(lián)的迅速發(fā)展，學(xué)生在任何地方都可以開始上課，并且是想學(xué)就學(xué)，隨開隨學(xué)，哪怕在公交上的5分鐘，也可以完成一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，碎片化十分明顯。

所以，單純的把線下45分鐘的課程搬到線上，顯然不可行，應(yīng)該針對碎片化的特征，對播放時(shí)間，使用習(xí)慣等做出對應(yīng)優(yōu)化處理。

2.從形式上講，傳統(tǒng)教育是強(qiáng)制教育，而線上教育是自主的，開放的教育。傳統(tǒng)的教育過程中，要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，按時(shí)上課，不準(zhǔn)遲到早退，不準(zhǔn)開小差，如果不做到，OK，請你家長來甚至是體罰。但是，在做線上教育的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)，所有的一切都失效了，學(xué)生想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就走，沒有任何成本，這是一個(gè)完成開放和自由的空間。

所以，線上教育要花費(fèi)更多的心思去研究怎么樣把學(xué)生留下來，讓學(xué)生覺得有趣，有用。這一點(diǎn)，線上教育沒有很好突破口，大家都在找合適的方法。無論是游戲化學(xué)習(xí)也好，動畫式教學(xué)也好，目的都只有一個(gè)，就是留住學(xué)生。

但是，值得肯定的一個(gè)大大方向是，向游戲產(chǎn)業(yè)，電影產(chǎn)業(yè)，音樂產(chǎn)業(yè)等學(xué)習(xí)，必定是在線教育形式探索的一個(gè)良好的方向。3.傳統(tǒng)教育是泛化教育，在線教育是個(gè)性化的教育。

一個(gè)班級，40個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)層次良莠不齊，學(xué)習(xí)成績也差異明顯。老師的上課是不可能面面俱到，他更多的針對大部分人的學(xué)習(xí)水平去講，但是，對于成績特別好或者特別差的學(xué)生，顯然是效率不高的。

這也是傳統(tǒng)教育一個(gè)無法調(diào)和的矛盾，也是學(xué)生家長請輔導(dǎo)老師，進(jìn)行線上教育的主要理由之一。

而線上教育的優(yōu)勢恰恰在此，利用數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行個(gè)性化的診斷，推送針對性的習(xí)題和課程，讓學(xué)生快速有效的提高成績。這也是在線教育的最大的優(yōu)勢所在。

總而言之，在移動互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，O2O等迅速崛起的新的網(wǎng)絡(luò)形式下，傳統(tǒng)教育和單純的把課程移到線上的所謂的“線上教育”必定迎來改革。

誰能真正的抓住新型在線教育的本質(zhì)，完成“以老師為中心”到“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變，利用新型互聯(lián)網(wǎng)的特征去幫助學(xué)生完成有效學(xué)習(xí)，誰就可能在這個(gè)大市場有機(jī)會和勝出！

第三篇：天津電大在線學(xué)習(xí)的平臺學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)指南

天津電大在線學(xué)習(xí)的平臺學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)指南

每個(gè)學(xué)期開學(xué)后，各位學(xué)員要根據(jù)新學(xué)期的課表開始學(xué)習(xí)，其中在天津電大在線平臺進(jìn)行的網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為將成為個(gè)人平時(shí)成績重要組成部分。

基本要求：

一體化課程：學(xué)習(xí)次數(shù)20次，瀏覽資源20次，在線學(xué)習(xí)時(shí)間超過180分鐘，回帖次數(shù)不低于5次。不完成回帖任務(wù)將無法完成終結(jié)性考試。

非一體化課程：學(xué)習(xí)次數(shù)不低于5次，瀏覽資源20次，在線學(xué)習(xí)時(shí)間不低于120分鐘，回帖次數(shù)不少于10個(gè)。不能完成最低標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)分將低于70分。

下面將用圖示方法介紹在天津電大在線平臺上如何選課、回帖等網(wǎng)上操作。

示例中采用的是會計(jì)專的課程，同學(xué)們一定要學(xué)會舉一反三，使用自己的課表進(jìn)行選課，千萬不要按里面的操作，要選自己的課程。

下面詳細(xì)圖解,選課、回帖、掛時(shí)間等操作。

一、要登錄到天津電大在線學(xué)習(xí)的平臺進(jìn)行選課、回帖參與教學(xué)活動。登錄到http://open.tjrtvu.edu.cn/，用戶名是學(xué)號，密碼也是八位生日，進(jìn)行選課，并參與到每門課程的論壇進(jìn)行回帖。每個(gè)月每門課程回精華帖至少5-10，這個(gè)市電大后臺要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算到大家的平時(shí)分中。下面看選課過程圖示：

1.打開天津電大在線平臺如下圖

2.輸入學(xué)號和八位生日登錄后如右圖：

3.單擊“課程列表”中“選課”紅色標(biāo)示本例為會計(jì)專，每個(gè)同學(xué)要按自己的具體專業(yè)來選

4.然后選擇?？浦械摹皶?jì)學(xué)?？啤?紅色標(biāo)示看自己的課表

5.選擇課表中的相關(guān)課程.并單擊頁面最下端的“保存選課”按鈕，于是在課程列表出現(xiàn)以下內(nèi)容，見下圖

對照個(gè)人課表，是否一致，有個(gè)別課程在天津電大在線平臺沒有就不用選，到此選課成功！

下面圖示回帖方法：

1.單擊課程列表中“基礎(chǔ)會計(jì)”名稱變?yōu)榧t色如下圖

2.看上圖中右側(cè)紅色標(biāo)示的“課程論壇”并單擊“進(jìn)入”按鈕，進(jìn)入本課程的論壇，效果如下圖

3.單擊每個(gè)狀態(tài)為紅色“精”字帖進(jìn)入該貼，并在頁面下面回帖框內(nèi)輸入相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)，這樣就參加一次回帖?；靥麅?nèi)容要和本課程帖子的要求相關(guān)，不要出現(xiàn)無效貼

改論壇頁面有幾個(gè)紅色的“精”字帖，都分別進(jìn)行回復(fù)，多多益善，每個(gè)學(xué)期不得少于10個(gè)貼。一個(gè)月最少參與3-5次回帖，時(shí)間可以是同時(shí)完成?；靥瓿珊蠡氐秸n程頁面繼續(xù)選擇下面的課程重復(fù)進(jìn)入課程論壇并回帖。

學(xué)會回帖并按時(shí)參與網(wǎng)上互動是積累我們平時(shí)分的最好方法。下面圖示課程掛時(shí)間和完成次數(shù)

一、掛時(shí)間的方法：提示一體化課程要掛夠180分，非一體化要掛夠120分鐘。

1.認(rèn)識一體化課程

如右圖紅色標(biāo)示的課程名后面都帶有字母y,這樣的課程就是一體化課程，不帶Y的課程就是非一體化課程。2.使用自動刷新功能完成在線時(shí)間操作方法： 操作圖示：

首先要使用360安全瀏覽器或者有自動刷新功能的其他瀏覽器，打開天津電大網(wǎng)站并登陸平臺，如下圖

按照要求進(jìn)行時(shí)間累積，我建議大家按照選課中課程的順序，逐一來完成在線時(shí)間的累積。如上圖先選中了個(gè)人理財(cái)，因?yàn)槭且惑w化課程需要掛3個(gè)小時(shí)。設(shè)置自動刷新頻率，并選中自動刷新功能后，可以自動完成時(shí)間累積。選擇360瀏覽器菜單中的“工具菜單”，如下圖紅色圖示：

在“工具菜單”中看到“自動刷新”命令，選擇自動刷新后彈出下一級命令

如右圖，先進(jìn)行“設(shè)置自動刷新頻率”，市電大后臺一般不到20分鐘就要刷新，否則自動認(rèn)為你下線，所以我們將頻率設(shè)為400秒，也就是不到10分鐘刷新一次。請同學(xué)們仔細(xì)看右圖，里面的自動刷新還是沒有選中的狀態(tài)，一定設(shè)置頻率后單擊一次“自動刷新”命令，變成下圖：

大家一定要注意到上圖紅色直線上面自動刷新左側(cè)出現(xiàn)的“√”，只有被選中狀態(tài)才能幫我們累計(jì)時(shí)間，這個(gè)命令是個(gè)循環(huán)命令，單擊一次被選中，在單擊就取消選中，所以一定要看是否被選中，這樣放置3個(gè)小時(shí)，這門課的在線時(shí)間就能達(dá)到180分鐘，然后再選其他課程進(jìn)行操作，要將全部課程的時(shí)間都完成。3.如何檢查是否達(dá)到要求

今天的操作行為只有24小時(shí)后才能被統(tǒng)計(jì)出來，所以不能做完就可以查到，所以請隔一天后再進(jìn)行查看，查看方法見最后說明。

二、瀏覽資源次數(shù)、學(xué)習(xí)次數(shù)完成操作方法：

1.學(xué)習(xí)次數(shù)快速完成指南：

在課程列表中單擊某門課程名稱，其名稱變紅，就是代表該課程學(xué)習(xí)次數(shù)增加一次，如右圖健康心理學(xué)紅了，然后再單擊課程列表中其他課程名稱，該名稱紅了，該課程名稱紅了，代表該課程學(xué)習(xí)次數(shù)增加一次，如此循環(huán)往復(fù)來完成不同課程不同學(xué)習(xí)次數(shù)的指標(biāo)。

一體化課程要求最少20次學(xué)習(xí)次數(shù)，非一體化課程要求不少于5次。2.瀏覽資源次數(shù)快速完成指南：

全部課程的瀏覽資源次數(shù)都為不少于20次，資源瀏覽次數(shù),完成更簡單了，請看操作圖解：

首先單擊“個(gè)人理財(cái)”讓課程名變紅，表示當(dāng)前課程是“個(gè)人理財(cái)”，見下圖

在當(dāng)前個(gè)人理財(cái)?shù)恼n程頁面中有很多內(nèi)容，例如“課程說明”、“教學(xué)輔導(dǎo)”、“考試指南”、“多媒體資源”、“知識拓展”、“教師介紹”，你可以打開里面的鏈接網(wǎng)頁進(jìn)行查看詳細(xì)內(nèi)容，記住每打開一個(gè)鏈接內(nèi)容就是瀏覽資源一次，你要記住每門課程都要打開里面對應(yīng)的20個(gè)頁面鏈接。例如打開考核說明鏈接后彈出了如下圖的內(nèi)容，附件可以下載，也可以不下載就已經(jīng)完成瀏覽資源一次。這樣的操作一共要完成20次。

三、如何查看課程在線學(xué)習(xí)行為的指標(biāo)完成情況，操作圖示；

首先記住，當(dāng)天的操作內(nèi)容只有到轉(zhuǎn)天才能看到，所以大家不要著急，下面圖示介紹查看在線學(xué)習(xí)行為指標(biāo)的方法。

登錄天津電大在線學(xué)習(xí)的平臺后，單擊課程菜單中的“我的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”，如下圖紅色標(biāo)出按鈕：

我使用其他同學(xué)的效果截圖給大家，這個(gè)效果一定是今天做明天才有的。今天做今天看不到。下圖是彈出窗口的一部分，仔細(xì)看:

我們來觀察各門課程的資源點(diǎn)擊數(shù)、學(xué)習(xí)時(shí)長、學(xué)習(xí)次數(shù)，其中一體化課程分別為20次、180分鐘、20次

非一體化課程分別為20次、120分鐘、5次 在學(xué)習(xí)期間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不足，隨時(shí)繼續(xù)操作完成?；靥麛?shù)暫時(shí)不出現(xiàn)在此數(shù)據(jù)中，所以只能以市電大檢查結(jié)果為準(zhǔn)，提倡多多益善的標(biāo)準(zhǔn)。

請同學(xué)們先完成以上內(nèi)容，后面會有一體化在線測試輔導(dǎo)，不完成前面內(nèi)容測試無法進(jìn)行。謝謝大家，不明白的地方請咨詢班主任！

第四篇：2014兵團(tuán)干部在線學(xué)習(xí)的平臺答案四

四、中國特色社會主義民主政治

一、單選

1.權(quán)利是法律賦予的。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

2.前蘇聯(lián)改革中出現(xiàn)了（）的失誤。（單選 2 分）

[A]改革過程 [B]具體措施 [C]改革對象選擇 [D]改革目標(biāo)

3.社會主義民主政治的本質(zhì)和核心是（）。（單選 2 分）

[A]保障人民權(quán)利 [B]人民當(dāng)家作主 [C]推動社會變革 [D]集中力量辦大事

4.協(xié)商民主理論源自并超越了（）。（單選 2 分）

[A]自由主義和批判理論 [B]君主制 [C]寡頭制 [D]審議民主

5.資產(chǎn)階級民主制度以（）為核心。（單選 2 分）

[A]審議民主 [B]普選制和議會制 [C]三權(quán)分立 [D]自由主義

6.英國的民主政治起源于英國資產(chǎn)階級革命。（單選 2 分）

[A]正確 [B]錯(cuò)誤

7.中國可以適當(dāng)放開選舉。（單選 2 分）

[A]正確 [B]錯(cuò)誤

8.建國后，中國民主政治的主題是（）。（單選 2 分）

[A]反抗帝國主義侵略 [B]救亡圖存 [C]集中力量發(fā)展生產(chǎn)力 [D]階級斗爭

9.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭提出了（）。（單選 2 分）

[A]《大憲章》 [B]《獨(dú)立宣言》 [C]《人權(quán)宣言》 [D]《權(quán)利法案》

10.我國可以實(shí)行三權(quán)分立的權(quán)力制約體制。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

11.美國的基本制度設(shè)計(jì)來源于歐洲。（單選 2 分）

[A]正確 [B]錯(cuò)誤

12.中國的政治制度必須具備（）的功能。（單選 2 分）

[A]集中國家權(quán)力 [B]集中力量辦大事 [C]保障人民權(quán)利 [D]推動社會變革

13.民主政治要從國情出發(fā)，民主政治的具體形式是歷史的選擇。（單選 2 分）

[A]正確 [B]錯(cuò)誤

14.中國的民主建設(shè)需要有序的政治參與。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

15.“璦琿—騰沖”線反映了地域發(fā)展不平衡。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

16.中國政治精英、文化精英、農(nóng)民階層、商人階層的救亡圖存運(yùn)動是社會運(yùn)動，而不是全民族的反抗帝國主義的運(yùn)動。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

17.協(xié)商民主強(qiáng)調(diào)在社會現(xiàn)實(shí)背景下，就（）達(dá)成共識。（單選 2 分）

[A]決策、執(zhí)行 [B]決策、立法 [C]立法、監(jiān)管 [D]執(zhí)行、監(jiān)督

18.（）是眾多發(fā)展中國家民主道路遭遇失敗的原因之一。（單選 2 分）

[A]民眾缺乏民主意識[B]人口多

[C]民眾缺乏權(quán)利意識[D]權(quán)利意識擴(kuò)大速度超過了制度和體制的承載能力

19.民主政治是工業(yè)化時(shí)代政府發(fā)展的一種普遍的趨勢。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

20.我國協(xié)商民主的實(shí)質(zhì)是（）。（單選 2 分）

[A]自由 [B]實(shí)現(xiàn)和推進(jìn)公民有序政治參與 [C]和諧社會 [D]協(xié)商與共識

21.（）是中國民主建設(shè)的重要經(jīng)驗(yàn)。（單選 2 分）

[A]競爭性選舉 [B]選舉民主 [C]審議民主 [D]協(xié)商民主

22.中國政治制度的深層次結(jié)構(gòu)是（）。（單選 2 分）

[A]政治力量結(jié)構(gòu) [B]生產(chǎn)力結(jié)構(gòu) [C]統(tǒng)治結(jié)構(gòu) [D]生產(chǎn)方式結(jié)構(gòu)

23.近代，農(nóng)民階層的救亡圖存運(yùn)動提出（）的口號。（單選 2 分）

[A]民主、科學(xué)[B]“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華”

[C]“師夷之長計(jì)以自強(qiáng)” [D]“扶清滅洋”

24.我國實(shí)行的社會主義民主政治制度是將協(xié)商民主與（）結(jié)合起來。（單選 2 分）

[A]選舉民主 [B]自由主義 [C]競爭性選舉 [D]審議民主

25.選舉民主難以（）。（單選 2 分）

[A]原則化 [B]意識形態(tài)化 [C]公開 [D]達(dá)成政治妥協(xié)

26.對于人民代表大會的認(rèn)識，下列說法正確的是（）。（單選 2 分）

[A]它是我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān) [B]它是我國的政權(quán)組織形式

[C]它是我國法律監(jiān)督機(jī)關(guān)[D]它是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)

27.（），胡煥庸提出了“璦琿—騰沖”線。（單選 2 分）

[A]20世紀(jì)20年代 [B]20世紀(jì)60年代 [C]20世紀(jì)30年代 [D]20世紀(jì)50年代

28.我國的政治體制改革應(yīng)該以實(shí)踐作為出發(fā)點(diǎn)。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

29.協(xié)商民主的核心要素是（）。（單選 2 分）

[A]協(xié)商與共識 [B]自由 [C]選舉 [D]民眾參與

30.“頂層設(shè)計(jì)”往往產(chǎn)生在（）時(shí)代。（單選 2 分）

[A]改良 [B]改革 [C]新舊交替的革命 [D]變革

31.保障和實(shí)現(xiàn)人民的權(quán)力是一個(gè)逐步擴(kuò)大的過程。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

32.法國的民主政治起源于（）。（單選 2 分）

[A]階級內(nèi)部的政治斗爭 [B]改革 [C]階級斗爭 [D]民族解放戰(zhàn)爭

33.所有國家工業(yè)化的奧秘都在于（）。（單選 2 分）

[A]國家權(quán)力的集中 [B]選擇協(xié)商民主 [C]人民權(quán)利的保障 [D]采取問題推動策略

34.一個(gè)民主形式好與不好，主要是看它的（）。（單選 2 分）

[A]民主程度 [B]民主主體 [C]民主范圍 [D]適應(yīng)性

35.所謂保障人民權(quán)利就是實(shí)行平等的社會制度，調(diào)動人民的生產(chǎn)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

36.戊戌變法學(xué)習(xí)的是西方的（）。（單選 2 分）

[A]普選制 [B]內(nèi)閣制 [C]三權(quán)分立制 [D]君主立憲制

37.英國的民主政治更加強(qiáng)調(diào)（）。（單選 2 分）

[A]博愛 [B]平等 [C]權(quán)力的保護(hù) [D]法治

38.中國的改革開放實(shí)際上是一場（）的革命。（單選 2 分）

[A]態(tài)度 [B]行為 [C]目標(biāo) [D]價(jià)值

39.（）是中國共產(chǎn)黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。（單選 2 分）

[A]依法治國 [B]黨的領(lǐng)導(dǎo) [C]人民當(dāng)家作主 [D]發(fā)展社會主義民主政治

40.西方經(jīng)驗(yàn)可以證明“天賦人權(quán)”。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

41.中華民國的建立消除了中國的分裂和混亂。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

42.只有保障人民權(quán)利，社會才能得到發(fā)展。（單選 2 分）

[A]正確 [B]錯(cuò)誤

43.近代中國，（）是中國文化精英發(fā)起的救國運(yùn)動。（單選 2 分）

[A]洋務(wù)運(yùn)動 [B]戊戌變法 [C]太平天國運(yùn)動 [D]義和團(tuán)運(yùn)動

44.明治維新“五條誓言”不包括（）。（單選 2 分）

[A]廣興會議 [B]破舊來之陋習(xí)[C]廢除天皇 [D]上下一心

45.民主政治可以分為選舉民主和協(xié)商民主。（單選 2 分）

[A]正確 [B]錯(cuò)誤

46.工業(yè)化、城市化帶來社會流動是從第一產(chǎn)業(yè)流向（）。（單選 2 分）

[A]第三產(chǎn)業(yè) [B]

二、三產(chǎn)業(yè) [C]信息產(chǎn)業(yè) [D]第二產(chǎn)業(yè)

47.中國民主政治發(fā)展以（）為突破口。（單選 2 分）

[A]群眾民主 [B]各黨協(xié)商 [C]擴(kuò)大參與 [D]黨內(nèi)民主

48.戊戌變法終結(jié)了封建專制制度，建立了憲政體制。（單選 2 分）

[A]正確 [B]錯(cuò)誤

49.法國的民主政治更加強(qiáng)調(diào)（）。（單選 2 分）

[A]權(quán)力的保護(hù) [B]平等 [C]博愛 [D]法治

50.中國憲法規(guī)定的人民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)漫長的過程。（單選 2 分）

[A]錯(cuò)誤 [B]正確

51.在社會轉(zhuǎn)型期，如果實(shí)行選舉民主就會產(chǎn)生一種分配性的激勵(lì)，會導(dǎo)致社會的混亂。（單選 2 分）

[A]正確 [B]錯(cuò)誤

52.民主政治最初產(chǎn)生于（）。（單選 2 分）

[A]古希臘 [B]古印度 [C]古代中國 [D]古羅馬

53.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立，是由（）。（單選 2 分）

[A]黨在國家中的領(lǐng)導(dǎo)地位決定的 [B]黨員數(shù)量眾多決定的[C]黨的路線方針政策決定的 [D]黨的性質(zhì)和宗旨決定的54.前蘇聯(lián)解體的主要原因是（）。（單選 2 分）

[A]蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的腐敗 [B]西方的和平演變

[C]蘇聯(lián)共產(chǎn)黨脫離群眾 [D]全面改革的失敗

55.近代中國，（）是中國商人階層發(fā)起的救國運(yùn)動。（單選 2 分）

[A]百日維新 [B]洋務(wù)運(yùn)動 [C]太平天國運(yùn)動 [D]辛亥革命

56.我國把公民有序參與作為民主和法治的重要內(nèi)容，引導(dǎo)群眾以（）形式表達(dá)利益要求。（單選 2 分）

[A]群聚 [B]合理 [C]自由 [D]理性合法

57.中國特色社會主義民主政治要體現(xiàn)（）這一現(xiàn)代民主精神。（單選 2 分）

[A]博愛 [B]協(xié)商 [C]自由 [D]公民有序政治參與

58.前蘇聯(lián)改革中出現(xiàn)了（）的失誤。（單選 2 分）

[A]改革目標(biāo) [B]改革過程 [C]改革對象選擇 [D]具體措施

58.“璦琿—騰沖”線的走向是（）。（單選 2 分）

[A]東北—西南 [B]南—北 [C]東—西 [D]西北—東南

60.（）開辟了世界民主政治的起點(diǎn)。（單選 2 分）

[A]《人權(quán)宣言》 [B]《權(quán)利法案》 [C]《獨(dú)立宣言》 [D]《大憲章》

61．“師夷之長技以制夷”是（）提出的口號。

[A]太平天國運(yùn)動 [B]戊戌變法 [C]義和團(tuán)運(yùn)動 [D]洋務(wù)運(yùn)動

二、多選

1.社會轉(zhuǎn)型期帶來的巨大變化包括（）。（多選 2 分）

[A]社會的流動 [B]社會財(cái)富的增加 [C]身份的變化 [D]社會集團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)變

2.實(shí)現(xiàn)中華民主的偉大復(fù)興的核心是實(shí)現(xiàn)（）。（多選 2 分）

[A]社會主義現(xiàn)代化 [B]社會主義城市化 [C]社會主義工業(yè)化 [D]救亡圖存

3.民主政治與一個(gè)國家的（）有密切關(guān)系。（多選 2 分）

[A]經(jīng)濟(jì)社會狀況 [B]周邊環(huán)境 [C]社會發(fā)展階段 [D]國家歷史

4.我國四個(gè)處于世界領(lǐng)先的資源是（）。（多選 2 分）

[A]人才資源 [B]煤炭 [C]市場資源 [D]水能

5.在當(dāng)前中國，實(shí)行協(xié)商民主可以（）。（多選 2 分）

[A]實(shí)現(xiàn)利益的最大公約數(shù) [B]實(shí)現(xiàn)民主目標(biāo)的多贏

[C]求同存異[D]避免社會動蕩

6.中國的民主是將（）協(xié)調(diào)起來。（多選 2 分）

[A]長遠(yuǎn)利益 [B]整體利益 [C]局部利益 [D]眼前利益

7.民主政治與（）相對立。（多選 2 分）

[A]立憲制 [B]君主制 [C]獨(dú)裁制 [D]寡頭制

8.改革開放后，中國社會是以（）決定地位的社會。（多選 2 分）

[A]政治態(tài)度 [B]個(gè)人成就 [C]受教育程度 [D]家庭出身

9.“頂層設(shè)計(jì)”是對某項(xiàng)任務(wù)的（）統(tǒng)籌規(guī)劃。（多選 2 分）

[A]各層次 [B]各要素 [C]各方面 [D]各環(huán)節(jié)

10.中國的戰(zhàn)略性發(fā)展需要（）。（多選 2 分）

[A]營造軟環(huán)境 [B]獲得初始資本 [C]完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) [D]制定發(fā)展規(guī)劃

11.堅(jiān)持中國特色社會主義民主政治要（）。（多選 2 分）

[A]堅(jiān)持和完善人民代表大會制度 [B]堅(jiān)持和完善基層群眾自治制度

[C]堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度[D]堅(jiān)持和完善多黨合作制度

12.我國是一個(gè)（）的國家。（多選 2 分）

[A]幅員遼闊 [B]自然資源相對匱乏 [C]人口眾多 [D]自然資源分布不均

13.中國應(yīng)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，從而（）。（多選 2 分）

[A]滿足社會需求 [B]指引民主進(jìn)程 [C]滿足社會期待 [D]抑制激進(jìn)訴求

14.中國實(shí)現(xiàn)工業(yè)化要實(shí)現(xiàn)（）發(fā)展。（多選 2 分）

[A]侵略性 [B]戰(zhàn)略性 [C]集約式 [D]粗放式

15.中國民主建設(shè)的重點(diǎn)和方向是（）。（多選 2 分）

[A]提高民主質(zhì)量[B]分層次擴(kuò)大有序政治參與

[C]推進(jìn)協(xié)商民主[D]將加強(qiáng)權(quán)力的制約和民主的監(jiān)督

16.在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把權(quán)力進(jìn)行適當(dāng)分解，保障權(quán)力的（）。（多選 2 分）

[A]科學(xué)性 [B]分散性 [C]有效性 [D]公正性

17.在民主政治建設(shè)中，要采?。ǎ┎呗?。（多選 2 分）

[A]問題推動 [B]“頂層設(shè)計(jì)” [C]試點(diǎn)推進(jìn) [D]“摸石頭過河”

18.中國的政治制度要將（）統(tǒng)一。（多選 2 分）

[A]協(xié)商民主 [B]保障人民權(quán)利 [C]集中國家權(quán)力 [D]問題推動策略

19.中國要實(shí)行（）之間的相互制約和相互協(xié)調(diào)。（多選 2 分）

[A]管理權(quán) [B]監(jiān)督權(quán) [C]決策權(quán) [D]執(zhí)行權(quán)

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺

創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺

今年以來，三大公路收費(fèi)管理站積極響應(yīng)縣交通局號召，充分利用工作之余時(shí)間，認(rèn)真創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，努力提高單位職工的個(gè)人素質(zhì)和工作水平。

我站專門制訂了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位實(shí)施意見，明確了創(chuàng)建活動的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。

一是積極建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，重點(diǎn)對處級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行任職培訓(xùn)和定期輪訓(xùn)；

二是促進(jìn)全站職工整體素質(zhì)不斷提高；

三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式，提高學(xué)習(xí)效果

四是鼓勵(lì)職工拓展培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)層次；

五是增加投入，為職工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，積極引導(dǎo)職工參加高層次學(xué)歷教育；在穩(wěn)步提高職工隊(duì)伍大專、本科學(xué)歷比例的基礎(chǔ)上，職工在職業(yè)余學(xué)習(xí)取得學(xué)位證書，一次性獎(jiǎng)勵(lì)XXXX元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼，取得博士學(xué)位證書，一次性獎(jiǎng)勵(lì)XXXX元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。