第一篇：食堂工作是學校工作的重要組成部分

食堂工作是學校工作的重要組成部分，直接影響到師生的身心健康，關系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展，學校以為師生服務為宗旨，把尊重學生生命權(quán)和健康權(quán)放在首位，現(xiàn)將食堂工作簡述如下：

一、提高認識，健全機構(gòu)，完善制度

學校高度重視食堂管理工作，成立了以校長為組長的食堂工作領導小組，校長對食堂負管理責任。建立了勤工儉學辦公室（勤工辦）專門抓食堂日常工作，勤工辦主任對食堂負有總責。委派工作責任心強的教師擔任食堂食品衛(wèi)生專職管理員，其對食堂食品衛(wèi)生管理負有直接責任。建立了食堂膳食監(jiān)督委員會和財務監(jiān)督領導小組。

現(xiàn)食堂共計員工11，其中勤工辦主任1名，食堂食品衛(wèi)生專職管理員1名，從業(yè)人員9名。從業(yè)人員平均年齡44歲，初中文化6人，高中文化3人，食堂內(nèi)部工作分工到人，職責明確，互相監(jiān)督與協(xié)作。食堂管理做到責任明確，政令暢通，確保食堂的管理工作規(guī)范化、程序化、制度化。建立健全了各項規(guī)章制度和工作職責。

第一，制定和完善了《學校食堂管理制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品留樣制度》、《食物中毒應急預案》、《從業(yè)人員健康檢查制度》、《從業(yè)人員衛(wèi)生知識培訓制度》、《餐具用具清洗消毒保潔制度》、《衛(wèi)生檢查制度》、《采購管理制度》等多種規(guī)章制度，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。

第二，重視員工融于管理隊伍的建設，勤工辦主任作為食堂第一負責人，負責日常管理工作，并千方百計的讓全體員工不斷學習，逐步培養(yǎng)其主人翁意識責任意識、團隊意識和服務意識，且從制度上落實責任，使每個員工既有明確的工作目標和具體的工作任務，又有主動相互幫助、體貼、關心的大局觀念。

二、完善設備，規(guī)范流程，全面提升

首先，在現(xiàn)有條件上下功夫，操作規(guī)范，流程合理，食堂布置按照要求設置了操作臺、粗加區(qū)、干品保管室、鮮品保管室、職工休息室、職工寢室，整體布置合理科學，配有銷售間等。其次，在環(huán)境改善上下功夫，完善了“三防”設施，為吵幣生提供了更加清潔、舒適、美觀的就餐場所。再其次，在設備設施添置上下功夫，在原有配置的基礎上，添置了食品專用留樣柜、高效切肉機、大功率吸水器各一臺，為食堂的工作效率提供了保障；不斷完善了各種硬件設施，努力做到管理理念先進化、就餐程序規(guī)范化，確保了師生的生命安全，全面提升學校食堂的管理水平就餐質(zhì)量。

三、落實責任，強化過程，嚴格把關

食堂管理工作責任重大，正如平時所言：食堂不出問題則罷，出問題就是出大問題。所以必須落實職責，務突抓好過程管理，嚴格把好各種關口，加大管理制度實施過程中對具體操作人員的現(xiàn)場監(jiān)管和現(xiàn)場教育的力度，以扭轉(zhuǎn)操作人員的不良習慣，采取行之有效的措施，從而把墻上的管理制度逐步演化為實際操作流程。

1、職責一一一一喚醒

食堂管理采用信息公示制度。將管理人員基本信息和營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、相關制度及職責等上墻示目，增加食堂管理工作的透明度，落實每個崗位每位人員職責，喚醒他們的職責意識。

2、標準一一一一升高

精細化、高質(zhì)量、零缺陷一一一一是我校食堂努力追求的目標，這要求日常工作要做到環(huán)環(huán)相扣，層層把關，流程合理，操作規(guī)范。因為學校食堂服務群體的特殊性和重要性，不允許工作中出現(xiàn)任何失誤，所以在衛(wèi)生、安全、操作、服務各方面都制度明確，科學規(guī)范管理。要達到這樣的目標，需要制定高的標準，更需要嚴格按標準行事。現(xiàn)在市場上的某些蔬菜上還可能附有殘留的有害物質(zhì)，食堂常規(guī)要求清洗蔬菜必須經(jīng)過一揀二洗三清的操作程序；帶皮豬肉則必須經(jīng)過火噴、刀刮、洗刷、水沖四道程序；對金屬廚具和餐具嚴格執(zhí)行一洗、二沖、三清、四消毒、五保潔的步驟。

3、關口一一一一把嚴

(1)嚴把人員“上崗”關。認真做好食堂從業(yè)人員“入口”關，食堂員工均接受衛(wèi)生監(jiān)督所等部門的培訓和健康檢查，所有的從業(yè)人員均持有效的健康證才能上崗。見縫插針的對食堂人員進行食品安全教育，人性化的征求她們對食堂工作的改進意見，加強食堂工作人員的思想引導教育，樹立為教育服務、為師生服務的思想。嚴把從業(yè)人員“素質(zhì)”關，保持良好的個人衛(wèi)生習慣；穿戴統(tǒng)一的工作服、工作帽；語音文明，工作認真踏實，不斤斤計較；每天必須進行晨檢；始終樹立把全校師生的生命安全和身心健康放在第一位。

(2)嚴把采購“驗收”關。學校對教育局配送的大宗物品除外，其余的大宗物品的購買堅持定點采購和索證制度。勤工辦主任和食品衛(wèi)生專職管理員同時從事采購采購員工作，采購員聯(lián)系好需采購的物品，運送到學校后，經(jīng)一看二聞三摸查看合格后，再認真查驗供貨者的許可證、食品合格證明文件、產(chǎn)品標識和食品及原料質(zhì)量，如實記錄食品的名稱、規(guī)格、數(shù)量、生產(chǎn)批號、保質(zhì)期、供貨者名稱及聯(lián)系方式、進貨日期等內(nèi)容。堅持“三不”原則（即不采購使用未經(jīng)動物衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)檢疫或者檢疫不合格的肉類及其制品；不采購使用病死、毒死或者死因不明的禽、畜、獸、水產(chǎn)動物肉類及其制品；不采購使用“地溝油”、“不合格一次性筷子”及其他不符合食品安全標準或者要求的食品、食品原料、添加劑及食品相關產(chǎn)品）o再由食堂保管員過秤驗收入庫，膳食監(jiān)督委員會成員在旁過目，然后采購員、保管員、膳食監(jiān)督委員會成員等與供貨商議價以低于市場價成交，以此降低和監(jiān)管成本。物品出入保管室均建立嚴格的出入登記制度，有采購、驗收、保管、吵幣傅簽字。各類物資分別登記，每周對保管室內(nèi)的物資進行清理，每月進行一次盤查，杜絕了食品的腐爛變質(zhì)、流失和過期現(xiàn)象發(fā)生。

(3)嚴把服務“質(zhì)量”關。在粗加工階段既要注意觀察菜的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告處理，更要勤儉節(jié)約，牢固樹立節(jié)約意識，成本意識。食物烹調(diào)中掌握好烹制菜品的火候，保證色、香、味俱佳。認真估算學生就餐人數(shù)，盡量不剩菜剩飯，切實保證飯菜質(zhì)量，要求每天的飯菜按時供應，并保證絕對安全、衛(wèi)生。杜絕不必要的浪費。

(4)、嚴把炊餐用具“消毒”關。我校采用向?qū)W生提供餐具用餐，餐具消毒十分重要，每天指定專人負責餐用具按時、按規(guī)定消毒，同時詳細登記消毒資料，包括消毒時間、消毒方式、消毒人員等，同時加強餐具的保管保潔工作，保證餐用具的衛(wèi)生和食品的安全。

(5)、嚴把食品“試餐留樣”關。食物在銷售前，進行試嘗留樣十分必要，切實保障師生食品衛(wèi)生安全。每餐前學校當周視導對食品進行試嘗，食堂從業(yè)人員留樣并作記錄，在確認沒有問題的情況下才允許銷售，同時預防萬一，仍然對食品進行48小時留樣，留樣食品用專門的冰箱保存，切實保障師生生命健康安全。

4、管理一一一一透明

(1)食品加工環(huán)節(jié)透明。當天食品原料出庫后，加工前經(jīng)營養(yǎng)午餐遠程監(jiān)管員現(xiàn)場拍照再初加工，加工成成品后再次拍照留檔并上傳至教育局營養(yǎng)辦且作食品留樣記錄；在公示欄中公示當餐菜譜；學校當周視導及時試餐；在加工過程中，膳食監(jiān)督委員會成員隨時進行監(jiān)督巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋處理。

(2)食堂經(jīng)費運行透明

食堂經(jīng)費實行專項成本核算，?？顚Ｓ?，保持收支平衡。食堂按照規(guī)定設置明細賬臺賬等。每月對食堂每一階段的收支情況進行財務審查，并列入校務公開項目。按照“零利潤”的原則，編制財務收支預算。食堂財務收支應當自求平衡。成立食堂經(jīng)費管理領導小組，校長任組長，成員由總務主任等組成；成立學校經(jīng)費監(jiān)督領導小組，副校長任組長，成員由政教主任等組成；成立膳食監(jiān)督委員會，工會主席任組長，成員由班主任等組成；此三位一體全面共同管理監(jiān)督食堂經(jīng)費。食堂財務審批人為校長。負責審批食堂收支、往來、采購等事宜。與食品有直接關聯(lián)的票據(jù)必須有經(jīng)辦人、驗收人、保管人、食堂吵幣傅等四人以上簽字為準，送食堂主管審核，再由食堂主管報送校長審批，最后送教育局報批，此整個過程財務監(jiān)督領導小組和中膳食監(jiān)督委員會隨時監(jiān)控，已保食堂經(jīng)費安全有效的運行。對于重大開支和重要的經(jīng)濟事項決策，由學校食堂管理領導小組集體討論后提交學校職工大決定。

(3)檢查、交流過程透明

有上級部門來校檢查或兄弟單位前來交流時，不做作，有條不紊的走常規(guī)，以真實情況示人，以便發(fā)現(xiàn)問題改進工作。

四、監(jiān)督檢查，文明示范，培植愛心

監(jiān)督檢查是實施科學管理食堂的有效保障，食堂工作領導小組、膳食監(jiān)督委員會、財務監(jiān)督領導小組成員時時對食堂食品衛(wèi)生、食品安全、食品質(zhì)量、加工過程全面進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

1、做好交流溝通，促進食堂管理工作的提升。充分調(diào)動師生積極性，把與生的聯(lián)系形成一種慣例，定期和不定期與師生門溝通，聽取意見，不斷改進。

2、抓好文明示范工作。規(guī)范學生就餐秩序，讓學生就餐時將不愛吃的食物放在桌上的剩物盤中，就餐完畢后把剩菜剩飯倒入潲水桶，把餐具規(guī)范地放到指定位置，讓學生文明就餐，體驗食堂師傅工作的艱辛，培養(yǎng)他們良好的行為習慣，樹立文明示范。

3、在學生自愿的前提下，食堂提供3個以上的勤工儉學崗位，以解決他們的實際困難，讓他們安心學習，順利完成學業(yè)，讓學生知道勞動的艱辛，培養(yǎng)感恩心，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

我校食堂管理工作以“安全、規(guī)范、質(zhì)量”為出發(fā)點，以“健康、衛(wèi)生、和諧”為思想理念，以“規(guī)范化管理、標準化管理、熱情服務、質(zhì)量第一”作為宗旨，進一步加強食品衛(wèi)生安全工作，加強各部門的監(jiān)督制約機制，保證師生合理、科學膳食，不斷提高服務質(zhì)量，為學校未來的輝煌作出應有的貢獻。

第二篇：班主任工作是學校工作的重要組成部分

初中班主任工作是學校工作的重要組成部分，班主任的工作效果直接影響著學校工作的效果。因此培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學校管理工作中最重要的工作之一。班主任工作的熱情和態(tài)度將直接影響著學校的發(fā)展前途。而現(xiàn)實中農(nóng)村初中班主任工作的現(xiàn)狀是什么呢？他們都在做些什么呢？他們都在想些什么？他們都得到了些什么？

一、農(nóng)村班主任每天都在做些什么？

我們知道，班主任工作分為顯性的部分和隱性的部分。顯性的部分是班學校規(guī)定的班主任管理的常規(guī)部分。這些工作是學校領導和其他教師都看得到的部分。如每天檢查班級的勞動衛(wèi)生，每天跟班監(jiān)督兩操——眼保健操和課間操。每天了解班級學生的到校情況。每天了解班級學生的紀律情況，每天了解班級寄宿學生的生活和紀律情況。每周負責組織本班學生進行勞動大掃除。每周至少一次班會課。每月一次班級工作小結(jié)，每月一次學生的操行評定。還有學校臨時通知的各種事務。這些都是顯性的工作，是所有班主任教師都必須要做的工作。我們再來看一下班主任工作中隱性的部分。

班主任工作的隱性部分是班主任工作中工作程度具有較大的彈性、工作對象、工作時間和工作場所具有較大的不確定性、工作的表現(xiàn)具有較強的隱蔽性。這一部分工作是學校領導和教師無法看到和了解的工作，也是很難用量化來考核的工作。我們所說的工作的彈性，是指班主任可以在這些工作中可以自行決定做還是不做、做多還是做少、做好還是應付。這得取決于班主任的素質(zhì)和對工作的態(tài)度。而工作對象、工作時間和工作場所的不確定性，是指這一部分工作具有較強的偶然性和不可預測性。也許晚自習后班主任已經(jīng)回家了，而且正準備睡覺或者已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)，如果這時學校宿管的教師突然打電話來，說班上某某學生生病或者夜不歸宿，那么班主任的工作又開始了。工作表現(xiàn)的隱蔽性，是指一部分工作是其他人看不見的，如找學生談話，策劃班級管理，對學生的心理輔導等。

綜上所述，農(nóng)村中小學班主任工作是比較繁雜且繁重的。但又是一其他教師或者學術領導學容易覺察到的。而班主任工作的效果又以班主任的隱性工作有很大的關系。學校的常規(guī)工作是所有人都可以做的，而且學校規(guī)定的班主任的常規(guī)工作也只是一些管理上的工作。而對學生的其它的工作學校是無法用數(shù)學的試來要求班主任的。如每天要找多少學生談話，每學期要轉(zhuǎn)變多少有問題的學生，這些問題是無法直接用量化的標準來要求教師的。于是，隱性的工作很大程度上都取決于班主任自身的素質(zhì)和學校外部環(huán)境的影響。

二、班主任教師都在想些什么？

在學校管理中，很多學校領導只關注班主任教師每天都做了些什么？而對班主任教師們都在想些什么？這是很多學校領導都沒有關注也不愿意去關心的事。那么，我們的班主任都在想些什么呢？作為長期在一線當班主任的我來說，我對班主任們的想法深有感觸，包括我自己也對班主任工作有諸多想法。其實班主任們的想法不外乎以下幾個方面。

自己的定位是什么？ 班主任教師是一個什么樣的群體，相信無論你當了多少年的班主任，你也不會知道。因為班主任不是一個什么專業(yè)的群體，他既是學校班級管理中的一員，同時又是一名普通教師。而不管是社會上還是學校領導，對班主任的看法也是跟普通教師一樣的。這是因為，在一個學校，班主任這個群體具有很大的隨意性，學校想讓誰當班主任誰就能當班主任，教師什么時候當或者不當班主任學校說了算。班主任不是一個專業(yè)的群體。學校的其它主任都是由上級教育行政部門用文件的形式規(guī)定了的，唯有班主任，是沒有身份的保障的。因此，一些班主任就會認為，我干與不干一個樣，干好干壞一個樣，干多干少一個樣。只要學校領導認為我可以，我就是班主任，說不定哪天什么地方得罪著領導，我這個班主任分分鐘就不再了。試想，一個沒有身份保障的工作，他能好好干工作嗎？

三、班主任都得到了些什么？

農(nóng)村中小學的班主任究竟得到些什么呢？

首先班主任的工資按職稱跟普通教師是一樣的，很多班主任也只是聽說國家對班主任工作有專門的補助，但工資發(fā)放冊中并沒有表現(xiàn)出來。因此，班主任在工資上沒有比普通教師占什么優(yōu)勢。

除此以外，我們還要考慮到班主任因為班級事務所扣掉的部分。不擔任班主任的教師很多工作與他們無關，如“兩操”、“勞動衛(wèi)生”、關于班主任工作的各種資料，很多學校都出臺了各種制度來考核班主任的這些工作，而這些工作只有扣款而沒有獎勵。如你把所有工作都按時完成，學校就不扣你的款，當然也就沒有什么其它的報酬，如果你沒有完成，就得扣款。因此，我們農(nóng)村初中班主任教師他們得到的遠比他們付出的要少得多。

還有就是外出培訓的機會，因為班主任工作忙，學校很多時候派人出去培訓一般都不會考慮到班主任，于是一些當了很多年班主任的教師也就很多年沒有外出培訓的機會?，F(xiàn)在教育屆又掀起一股凡事需要培訓學時的說法，很多班主任他們又吃了虧，晉級評職學時不夠。而一些沒有當過班主任的教師相反有機會出去培訓，而到晉級評職時補充一些班主任工作的資料也就搖身一變變成了班主任。

第三篇：后勤工作是學校工作的重要組成部分

后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校發(fā)展的基礎保障系統(tǒng)，其主要任務是“服務”與“管理”。在學校管理體制中，后勤工作看似復雜、煩瑣、無章可循，但卻有它的特殊性和科學性。那么如何做才能做好后勤管理工作呢？我認為應做好以下幾方面的工作。擺正位置，轉(zhuǎn)變思想，團結(jié)協(xié)作，提高新時期對學校后勤服務的認識

在后勤管理工作中，后勤員工需要擺正位置，選準角度，要擁有健康的、積極向上的心態(tài)。以提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務知識為出發(fā)點，強化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理。做到嚴而不死，寬而不散。學校后勤工作始終圍繞“三服務”“三育人”宗旨，即后勤為教育、教學、師生服務，后勤工作要做到管理育人、服務育人、環(huán)境育人。在后勤管理中，后勤人員還要做到三個明確：其一為什么要“管理”——找到后勤服務的抓手，后勤服務才會有實效?！胺盏膯栴}不是有沒有文化的問題，也不是性格粗細的問題，是個認識的問題，如果對服務缺少足夠的認識，就會導致服務質(zhì)量的低下，服務態(tài)度的蠻橫。”在對后勤管理服務這個問題上我有一個新的認識，首先要擺正位置，明確自己的身份。要知道自己是誰？是干什么的？要明確誰是學院的主體。有了學生才有我們存在的必要，而我們的存在，是為了做學生所需要我們做的事。讓全體后勤人員都能認識到我們是在為學生服務。其二怎樣去“管理”－—結(jié)合學校后勤管理的特點，學會“舉輕若重”。學校工作沒有驚天動地的大事，只有一些司空見慣的小事，更多的需要是“草根式”的管理，需要把每一件平凡的事做精、做細，對學校的發(fā)展高度負責。做就做好，做就做細，做就做的讓自己滿意，讓別人滿意。后勤管理特點就是要求我們要“舉輕若重”，明確學校后勤是管理什么？主要都是些日常的小事。個人的管理水平也正是通過這些日常的小事來體現(xiàn)。提倡后勤部門通過開展“服務、效率”主題活動，全面落實“用心看、耐心聽、認真想、及時做”的工作要求，并與后勤人員考評機制相結(jié)合，加強后勤人員工作作風建設，為學院進一步的發(fā)展提供后勤服務保障。其三什么是“管理”的最佳原則——抓落實，重過程，求實效，推行有效管理?！翱冃е啤笔呛笄诠芾淼挠行緩?，要積極主動找活做，而不是消極等活做。不要呆在辦公室，不要在等任務，要進行巡視，主動找問題，主動的去解決問題。把解決問題的“多少”、“效率”、“主觀能動性”作為工作業(yè)績量化的成果。后勤管理工作靠少數(shù)人做不行，要靠全體的參與，如果我們每個人都在管，我們的工作績效就提高了。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。后勤管理靠一個人的力量是微不足道的。要想在工作中取得成績，就必須依靠全體后勤人員，凝心聚立，形成合力。以創(chuàng)和諧部門為出發(fā)點，講團結(jié)，告誡自己做人要大氣、學會“彎腰”。擺正位置不越位，開展工作互補位。學院里的雜事較多，后勤相關人員的工作處處需要分工、需要協(xié)調(diào)，做到職責明確，分工不分家，發(fā)揮其工作的積極性、主動性?？梢圆还腿宿k的事，盡量自己去干，并協(xié)同其他人員共同完成。在平時的后勤工作中，其次后勤人員配置堅持個體素質(zhì)與崗位要求相對應的原則。人員選擇應取其長，各盡其能，充分發(fā)揮個體才能。根據(jù)崗位特點充分考慮其專業(yè)知識、智能、年齡、性別等因素。促進人才綜合使用效益的提高。

最后努力培養(yǎng)后勤人員的服務意識，建立良好的職業(yè)道德規(guī)范。強化服務意識，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務是后勤工作的首要任務。學院后勤從事的雖然是事務性的管理工作和為學校教學、師生生活、校園環(huán)境等服務性工作，卻一直是學院教職員工和學生們非常關注的熱點。這是因為后勤工作服務的是廣大師生，保障的是學院各項工作的高效有序運轉(zhuǎn)，它關系的是師生的情緒，保障的是學院的穩(wěn)定。因此強化服務意識，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務，是后勤工作取得學院領導和師生員工理解支持的必要條件。

以上是我對如何做好后勤管理工作的一些淺陋認識，好的服務、管理是相對的，沒有最好，只有更好。

第四篇：交通安全工作是學校工作的重要組成部分

交通安全工作是學校工作的重要組成部分，在教育管理中，我們始終把交通安全工作作為頭等大事來抓，認真貫徹執(zhí)行公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作通知》的精神和深入開展“五進”宣傳教育活動的精神以及上級下發(fā)的各項教育法律、法規(guī)，創(chuàng)設良好校園環(huán)境，確保我中心教育教學秩序的穩(wěn)定，使學生平安、健康愉快地成長。

一、明確職責，齊抓共管

本學期學校重新組建了交通安全領導小組，進一步明確了職責。組長：李乃讓全面負責學校交通安全工作，并隨時聽取副組長及組員的交通安全匯報。副組長負責教職工、學生交通安全工作的部署、檢查，有問題及時向組長匯報，負責制定交通安全工作計劃，召開領導小組會議，布置檢查學生遵守交通安全情況，并對各完小安全工作進行評價，有問題及時向組長匯報。各完小校長負責各校的交通安全教育工作。一學期以來，安全領導小組充分發(fā)揮了其監(jiān)督職能，確保教育教學活動的順利進行。

二、廣泛宣傳，人人重視交通安全

交通安全問題是我們必須引起高度重視的，要教育學生從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識。對于遵守交通安全的重要性和學習交通安全知識，各完小做到天天宣傳，周周強調(diào)，重大活動之前必講。我們的主要做法：

（一）宣傳到位：

1、各校充分利用紅領巾廣播時間向全校同學宣傳交通安全法和交通安全常識，突出“關愛生命，安全出行”這一主題。

2、各班觀看“關愛生命，安全出行”的錄像，并寫出觀后 感。

3、組織各班觀看交通安全板報展。

4、請交通民警宣講《中華人民共和國道路交通安全法》。

（二）配合宣傳工作，各班開展、落實教育活動。1、11月初各班召開主題班隊會，以“學習交通安全法，文明禮讓”為主題。

2、以“小手拉大手，我與家長共答卷”活動為載體，用孩子的小手牽著父母的大手，使交通安全教育進入家庭。

3、開展交通安全征文活動，對優(yōu)秀征文進行表彰，并通過紅領巾廣播播出優(yōu)秀征文。

4、制作交通安全手抄報，并在學校櫥窗中進行展出。

三、從細微之處抓班級交通安全教育管理。

班級是安全教育的主體。面對著四五十名活潑好動的學生，班主任老師要特別注意觀察學生的言行，隨時對學生進行交通安全教育。這是各完小安全領導小組對班主任提出的要求。

為了真正落實小黃帽路隊制，增強學生交通安全意識，掌握安全知識，切實提高學生自我保護的能力，使學生能夠高高興興上學來，平平安安回家去，讓家長放心，讓社會放心，各班必須高度重視《小學生交通學習手冊》的使用，使其充分發(fā)揮作用，具體要求如下：

1、教學進度：每學期各班要確保完成6課的教學任務。

2、教學時間：利用晨檢時間講授交通知識。

3、認真?zhèn)湔n：每位教師應以對學生高度負責的精神認真?zhèn)湔n，切實使學生理解交通安全的基本知識。

4、聯(lián)系實際：各班班主任一定要把交通知識與學生的日常表現(xiàn)相結(jié)合，請同學們互相監(jiān)督，共同提高。

5、按時檢測：以年級組為單位，必須對交通安全知識進行測試，及時幫助落后生。、城北中心小學各班級開展了“我與交通安全”主題班會和交通安全圖片展，同學們在活動中既提高了安全意識，又增長了安全知識，提高了自護能力?；顒又?，同學們以“讓”為主題寫出了發(fā)自內(nèi)心的感受。有3名同學獲一等獎，5名同學獲二等獎，10名同學獲三等獎，30名同學獲三等獎。

四、嚴格管理，規(guī)范行為

開學后，各完小重新編排了路隊，選出了認真負責的路隊長，學校又補發(fā)了一部分路隊旗和安全卡，值周生每天重點檢查各路隊的路隊旗、小黃帽和排路隊情況。為加大檢查評比力度使學生有規(guī)可循，各完小重新制定了安全檢查內(nèi)容，在原有基礎上增加了以下內(nèi)容：天天攜帶安全卡，排路隊不許做游戲、不許看書報，不說笑打鬧。新的制度內(nèi)容更詳細便于管理。以上內(nèi)容由同學互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題隨時記錄，隨時糾正。確保不出現(xiàn)任何安全責任事故。對檢查結(jié)果，由值周長每周公布一次成績，各校每月總評一次，為優(yōu)秀安全班集體發(fā)“安全流動紅旗”，以此鼓勵。

為強化學生的安全意識，各完小制作了《交通安全宣傳欄》，宣傳交通安全知識，公布獲得安全流動紅旗的班級，表揚“標兵路隊”和“優(yōu)秀路隊長”。在升旗儀式時表揚“平安之星”，為標兵路隊發(fā)“標兵路隊旗”。

由于檢查宣傳到位，學生遵守紀律的自覺性加強了，遇到潛在危險的行為人人制止，每天放學各班路隊都走得整齊。在12月5日“昌平區(qū)第四屆平安之路”檢查中受到了交通隊和教委的一致好評，獲得滿分的好成績。

第五篇：學校后勤工作是學校工作的重要組成部分

學校后勤工作是學校工作的重要組成部分。為了更好地為教學提供保障，服務于教學工作，根據(jù)我校實際特制定以下后勤工作管理制度：

一、經(jīng)費管理

1、會計每月對學校的帳務結(jié)算一次，結(jié)算情況按上級有關部門要求，并將結(jié)算結(jié)果送校長、財審小組、教代會審閱。

2、出納在每月結(jié)算時現(xiàn)金要與會計帳目相符合，要出示余額（現(xiàn)金或存單,）每月現(xiàn)金余額不得超過1000元。

3、學校職工如因家庭經(jīng)濟困難或其它情況需暫時借款的，不管金額多少，必須由學校校長批準后才能辦理，違者按挪用公款處理。

4、教學質(zhì)量獎、工作量化獎等所有經(jīng)費開支需經(jīng)校長批準后方可報銷，否則追究當事人的責任；其它經(jīng)費開支需具備正式單據(jù)由校長簽字后方可報銷，不得先支后簽字，否則視為無效單據(jù)。

5、各年級的各種經(jīng)費必須嚴格執(zhí)行學校統(tǒng)一規(guī)定的標準，凡亂收費用者，一經(jīng)查實，當事人無條件的退給學生，并處以5—10倍的罰款和給予行政處分。

6、班主任代收的各種費用務必在規(guī)定期間完成任務，并及時繳到財務人員處，不允許個人抓拉挪用。

7、不允許教師個人亂訂試卷及教輔資料，并以此在學生中亂收費。

二、財務管理

1、嚴格執(zhí)行財經(jīng)制度，做到收支兩條線，一切單據(jù)應有校長、經(jīng)辦人、物品驗收人的簽字為準，對不符合財經(jīng)制度的單據(jù)，會計、出納有權(quán)拒絕報銷。

2、學校購物、公差、招待費等應填寫《費用結(jié)算單》、《出差費報銷單》、《接待費報銷憑據(jù)》方可報銷。

3、差旅費報銷標準，按照現(xiàn)行標準執(zhí)行。

4、學校所有人員的節(jié)假日加班必須由分管領導登記，否則無效。

5、財務管理處定期張榜公布經(jīng)費收支情況，向全體教職工公布經(jīng)費的收支明細帳。

6、民主管理財務，每期期末向?qū)W校職代會匯報該期學校經(jīng)費收支帳項，接受學校職代會和工會財經(jīng)審查小組對學校經(jīng)費收支的審查和監(jiān)督。

三、校產(chǎn)管理

1、各班公物由班主任實行承包，在每期開學初由后勤派人與班主任共同清點該班的桌、椅、門窗、玻璃、門鎖、電器等；造冊雙方簽字認可，期末驗收進行核對。

2學校實驗室，器材保管室、音樂室、語音室、計算機室、電教室、圖書室、閱覽室、教職工之家、儀器、圖書、電器、器材等均應專人管理，分別造冊上報學校后勤。

3、凡上級分配的各種理化生儀器、音、體、美設備，圖書、電教設備等均應由經(jīng)手人簽收，分別造冊上報后勤。

4、建立物品發(fā)放登記冊，辦公用品、教學用品、水電器材、清潔衛(wèi)生工具等一律進行登記，以領物人簽字為準。

四、教職工宿舍的管理

教職工宿舍按照學校規(guī)定使用，宿舍變動須經(jīng)學校允許，非規(guī)定人員不得入住教師宿舍。分管校長：

教師：