第一篇：會(huì)議記錄是辦公室工作的一個(gè)重要組成部分

會(huì)議記錄是辦公室工作的一個(gè)重要組成部分。會(huì)議記錄是會(huì)議情況的真實(shí)記載，它客觀地反映了會(huì)議的內(nèi)容和進(jìn)程，是形成會(huì)議紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)的重要素材和檢查會(huì)議決定事項(xiàng)執(zhí)行情況的依據(jù)，具有重要的保存、利用價(jià)值，是重要的文書(shū)檔案材料。本文就會(huì)議記錄的內(nèi)容、方法、應(yīng)注意的問(wèn)題和記錄人員基本素質(zhì)談點(diǎn)粗淺的看法。

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一、會(huì)議記錄的內(nèi)容

????會(huì)議記錄一般由三部分構(gòu)成。

????1．會(huì)議標(biāo)題。記錄標(biāo)題很重要，如會(huì)議記錄不寫標(biāo)題，查找所需材料就費(fèi)時(shí)費(fèi)力，很不方便。

????2．會(huì)議組織情況。這部分寫在會(huì)議標(biāo)題之后，在會(huì)議開(kāi)始前，把會(huì)議的有關(guān)情況寫好。它主要包括：

????①開(kāi)會(huì)時(shí)間。要寫明具體的年、月、日，同時(shí)還要寫明是上午、下午，還是晚上，有的會(huì)議還要寫明某時(shí)某分。

????②會(huì)議地點(diǎn)：要寫明在何處開(kāi)的會(huì)。如：“某某會(huì)議室”等。????③會(huì)議主持人。一般直書(shū)姓名，必要時(shí)可寫明職務(wù)。

????④會(huì)議出席人。即出席會(huì)議的正式成員，按排列順序列出。

????⑤會(huì)議列席人。即不是會(huì)議正式成員，由于工作需要而參加會(huì)議的人。????⑥缺席人?？蓡为?dú)作為一條，要寫出缺席人的姓名和缺席的原因，也可以寫在出席人、列席人的項(xiàng)目中，在括號(hào)內(nèi)注明某某人因何故缺席，如“某某因公出差”、“某某因病住院請(qǐng)假”等。

????⑦記錄人。寫明記錄人，一是說(shuō)明會(huì)議記錄內(nèi)容的真實(shí)性；二是表示對(duì)記錄內(nèi)容負(fù)責(zé)。

????在記錄中凡涉及到人名的要寫全姓名，不能只寫姓不寫名，也不能只寫姓加職務(wù)或職稱。

????會(huì)議記錄應(yīng)采用統(tǒng)一制發(fā)的專用會(huì)議記錄本或記錄紙，會(huì)后要立卷歸檔。????3．會(huì)議進(jìn)行情況。這部分是會(huì)議記錄的基本內(nèi)容，一般包括三個(gè)方面。????①會(huì)議的議題和會(huì)議主持人的啟示性講話。這部分要著重記錄（多項(xiàng)議題的會(huì)議要用數(shù)碼依次標(biāo)出，以便于會(huì)后利用查找）。????②與會(huì)人的討論發(fā)言。這部分是與會(huì)者對(duì)會(huì)議議題和會(huì)議主持人講話的直接反映，記好這部分內(nèi)容十分重要（會(huì)議發(fā)言要按照發(fā)言順序記錄，發(fā)言人姓名要寫在段首，后面即記錄發(fā)言內(nèi)容）。????③會(huì)議的決定、決議和會(huì)議主持人的總結(jié)及結(jié)論性意見(jiàn)。這部分是會(huì)議成果的綜合反映，是會(huì)議記錄的主體。這些決定、決議和講話是與會(huì)者貫徹會(huì)議精神的根據(jù)，也是日后備查材料中最重要的材料，記錄者必須認(rèn)真、仔細(xì)地作好記錄。????會(huì)議進(jìn)行情況還包括休息、散會(huì)等，也要記錄上。????

二、會(huì)議記錄的方法 ????會(huì)議記錄的方法有兩種：

????一種方法是摘要記錄，就是擇其要點(diǎn)而記，不是有言必記。這種記錄方法不要求把每個(gè)人討論時(shí)的發(fā)言都一字不漏的記錄下來(lái)，而是著重記錄發(fā)言要點(diǎn)，會(huì)議結(jié)論、決定和決議。摘要記錄要求記錄者對(duì)發(fā)言內(nèi)容必須迅速作出分析判斷，哪些應(yīng)記，哪些可不記，適當(dāng)進(jìn)行歸納，扼要地記下重點(diǎn)。????另一種方法是詳細(xì)記錄，就是要求把所有與會(huì)者的發(fā)言盡可能地全部記錄下來(lái)，做到有言必錄，包括發(fā)言中的插話等，都要詳細(xì)記錄，不能有取有舍，更不能只記結(jié)論。詳細(xì)記錄要求記錄者最好會(huì)使用速記，如不會(huì)速記，可對(duì)通用詞匯采取簡(jiǎn)化方法記錄，會(huì)后予以補(bǔ)正。涉及到文件名稱或便于查找的文件，也可先省略后補(bǔ)齊。在條件允許的情況下，可輔以錄音機(jī)，這樣的記錄更完整、準(zhǔn)確。如果沒(méi)有錄音設(shè)備，或不允許使用錄音設(shè)備，記錄人又沒(méi)有速記技能，應(yīng)配備二至三人進(jìn)行記錄，以便會(huì)后核對(duì)補(bǔ)正。記錄人對(duì)會(huì)上沒(méi)有聽(tīng)準(zhǔn)確或者發(fā)言表達(dá)不清的地方，要及時(shí)找有關(guān)人員核對(duì)。總之，要盡最大努力，保持記錄的完整性和準(zhǔn)確性。

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三、會(huì)議記錄應(yīng)注意的問(wèn)題

????1．會(huì)議記錄必須真實(shí)、準(zhǔn)確、全面、完整，不能隨意增刪改動(dòng)，速記要忠實(shí)原話，段落要清楚，文字要準(zhǔn)確，特別是表決時(shí)，贊成意見(jiàn)、分歧意見(jiàn)、反對(duì)意見(jiàn)和保留意見(jiàn)等，都要盡量寫原話，把會(huì)議情況真實(shí)地記錄下來(lái)。????2．會(huì)議記錄要妥善保管，不得外傳或遺失。????3．印發(fā)整理后的會(huì)議記錄，須經(jīng)發(fā)言人核實(shí)。

????4．會(huì)議記錄的整理，要做到語(yǔ)言文字規(guī)范化，不能更改原意。

????5．記錄人員在工作中要模范地遵守保密紀(jì)律，不能隨意泄漏會(huì)議的內(nèi)容，要養(yǎng)成保守機(jī)密的習(xí)慣。

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四、會(huì)議記錄人員應(yīng)具備的素質(zhì)

????1．要有高度的政治責(zé)任感。在工作中要做到一絲不茍，不出現(xiàn)遺漏差錯(cuò)。會(huì)議上不論討論什么問(wèn)題，記錄人員都要守口如瓶，決不可提前向無(wú)關(guān)人員透露。要做到這些，必須有吃苦耐勞的精神，實(shí)事求是的精神，爭(zhēng)分奪秒的精神，對(duì)工作負(fù)責(zé)到底的精神。要不斷增強(qiáng)保密意識(shí)，要有高度的政治責(zé)任心。

????2．要有較強(qiáng)的聽(tīng)知能力。記錄人員在會(huì)議中始終處于被動(dòng)的地位，既不能滯后，也不能超前，精力必須集中，耳、腦、手都要緊跟發(fā)言人的講話，因此，記錄人在聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，要有靈活的反應(yīng)力，深刻的理解力，牢固的記憶力，準(zhǔn)確的判斷力。如果記錄人員沒(méi)有這些聽(tīng)知能力，就難以迅速判斷要義何在，難以將需要記錄的東西記錄下來(lái)。

????3．要有較強(qiáng)的寫記能力。會(huì)議記錄人員的任務(wù)就是把會(huì)議上的發(fā)言變成文字材料，必須有迅速地將其發(fā)言用文字符號(hào)現(xiàn)于紙面的本事。記錄人員要具有較豐富的知識(shí)，既要寫得快，又要寫得清楚，要會(huì)用記錄符號(hào)記錄，要掌握一些記錄技巧。

????以上三個(gè)方面是會(huì)議記錄人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，否則是不可能作好會(huì)議記錄的，所以，會(huì)議記錄人員平時(shí)應(yīng)注重學(xué)習(xí)，多加練習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣就一定能較好地把會(huì)議記錄工作做好。

第二篇：政教處工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分

述職報(bào)告

黃從舉

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，讓我有機(jī)會(huì)到政教處接受鍛煉，回顧這半年，學(xué)校政教工作穩(wěn)定有序，主要得益于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體班主任的大力支持和配合，同時(shí)大家也給了很多幫助，使我順利的開(kāi)展了一些工作，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己已基本能夠勝任政教處副主任工作，當(dāng)然還有很多的問(wèn)題和不足。我希望通過(guò)我的努力，在這個(gè)崗位上能做的更好！下面我談一下我對(duì)學(xué)校政教工作的認(rèn)識(shí)和今后的工作思路。政教工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，主要包括德育、安全、衛(wèi)生、校紀(jì)校風(fēng)及班級(jí)管理諸多方面。如何保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如何保證學(xué)生很好的學(xué)習(xí)、生活，做好政教處的各項(xiàng)工作，應(yīng)將學(xué)生的德育工作放在首位，目前青少年缺乏政治思想教育，各種媒介、網(wǎng)吧對(duì)其影響很深，特別是我們農(nóng)村地區(qū)，留守孩子多，隔代教育導(dǎo)致學(xué)生行為習(xí)慣差，很容易走入誤區(qū)，不能正確認(rèn)識(shí)自己，故要將政治思想教育放在首位。如何進(jìn)行思想教育呢？我認(rèn)為，首先以教師正面教育為主，平時(shí)對(duì)學(xué)生的循循善誘、諄諄告誡非常重要。簡(jiǎn)單的說(shuō)也就是凡事要防患于未然，少做那些亡羊補(bǔ)牢之事，更不要出了異端就一棒子打死。違紀(jì)后罰學(xué)生是不得已而為之，能免則免。其次，成立家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)行學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體的德育教育模式，學(xué)生聰明，但思維尚未定形，故學(xué)校一定要時(shí)刻與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，根據(jù)其家庭背景，成長(zhǎng)經(jīng)歷，實(shí)行因材施教，讓其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。再次，學(xué)校通過(guò)多種渠道和開(kāi)展一些有益的活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。如利用現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例、人物和先進(jìn)事跡，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談、參觀走訪、征文等形式，開(kāi)展一些體育、智力等競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，在心里形成一種積極、健康的心理暗示，達(dá)到教育的潛移默化效應(yīng)，培養(yǎng)其集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神和協(xié)作互助的習(xí)慣。最后學(xué)校應(yīng)有較為具體的學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期公示評(píng)價(jià)結(jié)果，并認(rèn)真小結(jié)，同時(shí)要求全體教師積極參與，給學(xué)生一個(gè)平等、民主、友好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

政教工作的重點(diǎn)是抓班主任的班級(jí)管理。一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是政教工作的重要基礎(chǔ)。在管理中，以人性化管理的同時(shí)，要用制度去約束，要求班主任積極參與管理，平時(shí)加強(qiáng)思想教育，盡量降低違紀(jì)事故率等等，故學(xué)校政教處應(yīng)制定完整的管理細(xì)則。

政教工作繁瑣，工作量大，且與各部門都有較大的聯(lián)系，做好這項(xiàng)工作既能調(diào)動(dòng)諸多積極因素，又有利于推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作，否則將阻礙學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，故一定要分工明確。執(zhí)行各項(xiàng)制度中，負(fù)責(zé)人要做到客觀、公正、公平，不得徇私舞弊、賣人情、做好人，堅(jiān)持原則，按制度辦事，同時(shí)也要注意方法，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。

第三篇：后勤工作是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分

2014—2015學(xué)上學(xué)期

胡 集 一 中 后 勤 工 作 總 結(jié)

后勤工作是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分，承擔(dān)著當(dāng)家理財(cái)，營(yíng)造良好校園環(huán)境，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供重要保障的重任。我校的總務(wù)工作遵循學(xué)?？傮w工作思路和后勤工作計(jì)劃，以校風(fēng)校訓(xùn)為一切工作的指導(dǎo)思想，以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境為重點(diǎn)，在工作中堅(jiān)持以“雙服務(wù)”為宗旨，服務(wù)于教育教學(xué)，服務(wù)于教職工生活，強(qiáng)化后勤工作人員素質(zhì)，切實(shí)提高后勤管理的質(zhì)量和效率，以“能否保障教育教學(xué)的順利進(jìn)行和能否方便廣大師生的工作、學(xué)習(xí)、生活”為衡量總務(wù)工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，后勤處全體人員團(tuán)結(jié)一心，同心同德，體現(xiàn)了良好的集體協(xié)作精神，敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)，為教學(xué)服務(wù)思想明確，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不斷加強(qiáng)，快節(jié)奏，高效率，高質(zhì)量，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，圓滿完成了學(xué)校布置的其它各項(xiàng)工作。具體工作如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想政治覺(jué)悟。

后勤人員本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，踐行中國(guó)夢(mèng)的思想；學(xué)習(xí)食品安全常識(shí)及相關(guān)的安全法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體后勤人員進(jìn)一步明確了后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的兩大支柱之一，具有鮮明的服務(wù)保障性、經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。全體后勤人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感、責(zé)任感和使命感。全體后勤人員充分認(rèn)識(shí)到：后勤工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。全體同志樹(shù)立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想，甘為后勤戰(zhàn)線上的無(wú)名英雄，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

二、明確責(zé)任目標(biāo)，積極做好后勤服務(wù)工作

我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，而人員少。工作內(nèi)容上對(duì)設(shè)施、財(cái)務(wù)、基建、維修、水電、綠化、師生生活等樣樣要管，服務(wù)對(duì)象上有100多位教師和一千余名學(xué)生。我們根據(jù)總務(wù)處臨時(shí)性任務(wù)多的特點(diǎn)，盡力地做好服務(wù)工作。

對(duì)后勤工作進(jìn)行規(guī)范化管理，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行了購(gòu)物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，校產(chǎn)校具管理制度，圖書(shū)、教學(xué)器具、電教器材、文體器具專人負(fù)責(zé)，專人保管。為了確保教學(xué)工作按時(shí)正常開(kāi)展，為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，假日期間，后勤人員放棄休息，不畏酷暑和嚴(yán)寒，做好教室門窗、教學(xué)教具、食堂餐桌和宿舍樓梯防銹等各方面的維修工作。開(kāi)學(xué)前，訂購(gòu)和發(fā)放教師辦公用品，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿本及衛(wèi)生用品，按時(shí)無(wú)誤地分發(fā)到每個(gè)班，每個(gè)師生手中，保證了開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行。做好校產(chǎn)校具清點(diǎn)、核實(shí)和登記工作并簽訂責(zé)任書(shū)。

主要做好以下服務(wù)工作：

1、保證教育教學(xué)需要，開(kāi)學(xué)前，我們后勤人員不畏酷暑，提前到崗，整理食堂宿舍衛(wèi)生，修理供水供氣鍋爐及食堂設(shè)施，領(lǐng)取教科書(shū)、作業(yè)本、備課本等并全部分好，購(gòu)買教學(xué)和師生的生活用品，整修教室內(nèi)的課桌、凳子，檢查宿舍、樓道等處的電路等，保證了學(xué)校的正常開(kāi)學(xué)工作。

2、為了保持校園安全工作，在學(xué)校的門口、教學(xué)樓的安全通道上、食堂、宿舍等重要地方安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，滅火器藥粉更新。做到了預(yù)防一切安全事故發(fā)生，定期對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)堅(jiān)決，確保校園安全工作萬(wàn)無(wú)一失。積極開(kāi)展全員管理學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍難管理，針對(duì)這一現(xiàn)象，多次召開(kāi)專門會(huì)議，研究如何解決這一疑難問(wèn)題，提出了行之有效的辦法，男女宿舍分層安排專人管理，動(dòng)員全體教干班主任共同參與管理，值班領(lǐng)導(dǎo)班主任查寢簽到制度，不定點(diǎn)到宿舍檢查督促。這樣避免了學(xué)生作息不按時(shí)，宿舍受外來(lái)侵襲和干擾等不良現(xiàn)象。讓學(xué)校對(duì)學(xué)生住宿放心，學(xué)生在此生活舒心，家長(zhǎng)把孩子送來(lái)覺(jué)著安心，社會(huì)對(duì)學(xué)校充滿信心。

3、對(duì)校園的各類設(shè)施進(jìn)行了全面維修，特別是塑鋼窗戶的窗扇的滾珠，幾乎都不能轉(zhuǎn)動(dòng)，為了使窗框不磨損，全部更換并更換了近一半的窗戶封條，保證窗扇推拉容易，封閉嚴(yán)實(shí)。對(duì)學(xué)校男生宿舍的污水管道進(jìn)行更換，操場(chǎng)下水道全面疏通，男生宿舍的落水管道更換；學(xué)校的下水管道由于長(zhǎng)期未疏通已完全堵塞，影響學(xué)生住宿和生活，影響學(xué)校安全，我?；ㄙM(fèi)近二萬(wàn)多元對(duì)下水管道進(jìn)行了徹底地挖掘疏通；對(duì)學(xué)校的排水渠道進(jìn)行了挖掘重建，確保校園下水道暢通無(wú)阻。

4、進(jìn)一步完善食堂管理制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，努力提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。每周對(duì)廚師分工張榜公布，接受師生監(jiān)督，對(duì)廚師實(shí)際進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督，提高飯菜質(zhì)量。嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、操作關(guān)、銷售關(guān)、消毒關(guān)，對(duì)食堂工作人員進(jìn)行必需的體檢、培訓(xùn)，提高他們的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)他們的責(zé)任心，嚴(yán)格按食堂操作規(guī)程進(jìn)行，做好清洗消毒方面的工作，保證在校用餐師生吃上放心飯、放心菜。為使校園衛(wèi)生保持干凈，我們后勤處堅(jiān)持每周給廁所、宿舍、辦公室、教室、食堂等處噴灑藥劑殺毒滅蠅一至二次，保證廁所無(wú)蠅蛆，宿舍無(wú)蚊蟲(chóng)。

5、我們后勤處堅(jiān)持周例會(huì)制度，努力提高后勤人員的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。在日常工作中，總務(wù)處全體職工努力做到服務(wù)有情，育人有責(zé)，在“服務(wù)育人、管理育人”方面發(fā)揮了積極重要的作用，他們時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，甘做老黃牛，經(jīng)常犧牲節(jié)假日公休日無(wú)償加班，以主人翁的態(tài)度盡心盡力地做好后勤服務(wù)工作。

6、積極加強(qiáng)各處室之間的協(xié)調(diào)，配合政教處開(kāi)展了校園大家唱大家跳、廣播操比賽、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。隨時(shí)改變就餐時(shí)間，認(rèn)真值班，按時(shí)到崗，切實(shí)負(fù)責(zé)，確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)?；▔瘓?jiān)持每月修剪兩次，做到花木有形生長(zhǎng)，設(shè)專人負(fù)責(zé)定期澆水、除草、滅蟲(chóng)、施肥。校園環(huán)境更加優(yōu)美，校園文化更加濃厚，給全校師生的生活、學(xué)習(xí)增添了生機(jī)，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

7、加強(qiáng)校產(chǎn)校具管理。學(xué)校對(duì)所有校產(chǎn)校具分門別類進(jìn)行登記造冊(cè)，落實(shí)保管責(zé)任具體到班級(jí)、人員，嚴(yán)格執(zhí)行物資出入庫(kù)登記制 度，凡出入庫(kù)物資一律實(shí)行雙簽制。定期清理倉(cāng)庫(kù)，學(xué)期結(jié)束及時(shí)催繳外借物，做到手續(xù)完備，帳物相符，帳帳相符?？倓?wù)處及時(shí)安排公物維修，要求維修人員認(rèn)真填寫維修單據(jù)，努力做到“一事一單”。

8、為堅(jiān)決學(xué)生的飲水問(wèn)題，我校新增大型飲水保溫桶兩臺(tái)，全天候供應(yīng)開(kāi)水，由原來(lái)的飲用市售純凈水水全部更換為學(xué)校提供開(kāi)水。既解決了的飲水問(wèn)題，又減少了學(xué)生經(jīng)濟(jì)開(kāi)支。鍋爐房全天候供應(yīng)熱水，確保學(xué)生洗用熱水。

9、對(duì)于臨時(shí)任務(wù)和突發(fā)性事情，不論早晚，隨叫隨到、維修工作及時(shí)，認(rèn)真，本著節(jié)約的原則，能省就省，少花錢多辦事，工作中不怕臟、累，從不推拖，毫無(wú)怨言，而且都是后勤工作人員全員參與，出色完成。

三、存在不足及努力方向。

雖然我們盡力做了一些工作，但在飯菜色香味方面，廚師的技藝有待提高，飯菜的花樣方面有待更新，餐廳衛(wèi)生等方面有待改進(jìn)，這些都是我們的提升空間，今后我們后勤工作要樹(shù)立學(xué)校優(yōu)質(zhì)服務(wù)的觀念，將學(xué)生宿舍、食堂、護(hù)校工管理、衛(wèi)生保健、校園綠化美化等后勤管理服務(wù)方面通盤考慮，不斷完善各種制度，搞活機(jī)制，建立一支熱心為教學(xué)服務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)，能動(dòng)手實(shí)干，特別是具有高度服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感的后勤工作隊(duì)伍，使后勤工作成為學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾。改變“等”、“靠”、“要”的思想，大膽創(chuàng)新，變“管理”為“服務(wù)”，使學(xué)校后勤工作走上市場(chǎng)化和社會(huì)化的新路子，形成學(xué)校工作的強(qiáng)大合力，我校后勤工作將會(huì)開(kāi)創(chuàng)出一片新的天地。

第四篇：作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分

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作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它包括作文指導(dǎo)、作文批改、作文講評(píng)三個(gè)階段。

一、作文指導(dǎo)的定義：

作文指導(dǎo)有廣義和狹義之分。廣義的作文指導(dǎo)是指貫穿在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中的一般性指導(dǎo)，狹義的作文指導(dǎo)是指每次作文前的指導(dǎo)。筆者在這里所說(shuō)的作文指導(dǎo)是指通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ぐl(fā)學(xué)生的寫作興趣，幫助學(xué)生開(kāi)拓思路，解決作文的觀點(diǎn)、材料和寫作方法等問(wèn)題，以便學(xué)生在下筆之前，弄清楚為什么寫、寫什么和怎樣寫。作文指導(dǎo)貫穿于寫作的全過(guò)程。

二、作文指導(dǎo)的意義：

作文指導(dǎo)是整個(gè)作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。作文指導(dǎo)的好壞，直接關(guān)系到每次作文的成敗。學(xué)生是在學(xué)習(xí)寫作的階段，還缺乏獨(dú)立寫作的能力，如果作文前沒(méi)有老師的啟發(fā)指導(dǎo)，要寫好文章是困難的。抓好作文前的指導(dǎo)，能使學(xué)生減少寫作過(guò)程中的困難，少走彎路，較好地達(dá)到寫作訓(xùn)練的要求。同時(shí)，作文前的指導(dǎo)工作做好了，工作做在前面，還可以相應(yīng)地節(jié)省作文批改的時(shí)間，提高作文教學(xué)的效率。

三、作文指導(dǎo)的方法：

（一）指導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材。

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，堅(jiān)持寫觀察日記，積累生活素材。

“巧媳婦難為無(wú)米之炊。”要想提高學(xué)生的寫作水平，讓學(xué)生作文時(shí)有材料可寫，有材料可用，教師要教育學(xué)生熱愛(ài)生活，做生活的有心人，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍的生活，讓學(xué)生能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)真善美、認(rèn)識(shí)假丑惡。具體做法：（1）引導(dǎo)學(xué)生多看多聽(tīng)多問(wèn)，留心觀察學(xué)校、家庭、社會(huì)中的事物，觀察時(shí)盡量做到全面、細(xì)致。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考分析，由此及彼，由表及里，發(fā)掘出事物的深刻含義。（3）引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫觀察日記或觀察筆記，觀察日記要求做到真實(shí)、具體、集中，寫出自己的真情實(shí)感。

2.指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記，積累寫作材料。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)生大量閱讀課內(nèi)外的優(yōu)秀作品，能為他們的寫作積累豐富的、具體的材料，以彌補(bǔ)個(gè)人生活的不足。人的直接生活材料是有限的，大量的知識(shí)、材料靠閱讀去獲得、去積累。閱讀能擴(kuò)大學(xué)生的視野，開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的鑒賞能力，并為寫作提供大量可供模仿的優(yōu)秀范文。在閱讀時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記可按學(xué)習(xí)、生活、人生、道德、處世、社會(huì)、事業(yè)、哲理、景物、情感、語(yǔ)言等方面歸類整理，分類積累寫作材料。

（二）教給學(xué)生系統(tǒng)的寫作理論知識(shí)。中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)---004km.cn---教學(xué)資源的寶庫(kù)

寫作是一個(gè)系統(tǒng)工程。掌握寫作的理論知識(shí)對(duì)提高學(xué)生的寫作水平很有幫助，它是提高寫作能力的基礎(chǔ)，它能起到理論指導(dǎo)實(shí)踐、知識(shí)促進(jìn)能力發(fā)展的作用。因此，教師要教給學(xué)生系統(tǒng)的寫作理論知識(shí)，讓學(xué)生掌握各種文體的寫法，以指導(dǎo)學(xué)生的寫作實(shí)踐。進(jìn)行寫作基本理論知識(shí)的教學(xué)可以通過(guò)班級(jí)授課、專題講座、課外宣傳介紹、閱讀教學(xué)滲透、作文教學(xué)中鞏固提高等形式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

寫作的基本理論知識(shí)包括以下幾個(gè)方面：

1.寫作過(guò)程的基礎(chǔ)知識(shí)。包括審題、立意、擬題、選材、組材、布局謀篇、編寫提綱、行文、修改等方面的知識(shí)。

2.各種文體的寫作知識(shí)。包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等常用文體的寫作知識(shí)，以及散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁的寫作知識(shí)。

3.各種形式作文的理論知識(shí)。包括仿寫、改寫、縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、讀后感、看圖作文、材料作文、情境作文、系列寫作、話題作文等方面的寫作知識(shí)。

4.觀察、思維、想像、聯(lián)想的基礎(chǔ)知識(shí)。包括定點(diǎn)觀察、定序觀察、移步換形，形象思維、抽象思維，再造想像、創(chuàng)造想像、幻想，接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、關(guān)系聯(lián)想等方面的知識(shí)。

（三）通過(guò)具體實(shí)例指導(dǎo)整篇文章的寫作。

1.指導(dǎo)審題、立意。

審題是作文中最關(guān)鍵的一步。“差之毫厘，謬以千里”，“一著不慎，滿盤皆輸”。因此，學(xué)生一定要仔細(xì)審題。審題要注意以下幾個(gè)方面：（1）看清題目的寫作要求（2）審清題目的體裁。（3）審清題目的寫作范圍。（4）準(zhǔn)確理解題目的內(nèi)涵、題旨。（5）確定好寫作的重點(diǎn)和主題。

立意，要求正確、鮮明、集中、深刻、新穎，要以“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的精神，努力“發(fā)現(xiàn)”，表達(dá)出“人人胸中皆有，人人筆下俱無(wú)”的獨(dú)到的、新穎的主題。

2.指導(dǎo)編擬文題。

俗話說(shuō)：“題好一半文?！睌M題不可小視。在給作文擬題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)體裁擬題。（2）題文相稱。標(biāo)題必須和主題、內(nèi)容相吻合。（3）凝練概括。（4）新穎誘人。（5）含蓄深刻。

擬題的方法主要有：（1）引用法。直接引用名人名言、詩(shī)文名句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言等來(lái)做標(biāo)題。（2）化用法?；迷?shī)文名句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名、廣告語(yǔ)等來(lái)做標(biāo)題。（3）概括法。就是標(biāo)題用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言歸納、概括文章中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)---004km.cn---教學(xué)資源的寶庫(kù) 的內(nèi)容。（4）詞語(yǔ)并列法。用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)把作文中所涉及的幾個(gè)對(duì)象并列在一起構(gòu)成標(biāo)題。（5）外文標(biāo)題法。使用其它語(yǔ)言中淺顯易懂的詞、短語(yǔ)、句子來(lái)做標(biāo)題。（6）公式標(biāo)題法。靈活運(yùn)用數(shù)、理、化公式來(lái)做標(biāo)題。（7）疑問(wèn)法。用一個(gè)簡(jiǎn)短的疑問(wèn)句來(lái)做標(biāo)題。（8）修辭法。運(yùn)用多種修辭手法來(lái)擬題。（9）巧用大標(biāo)題和副標(biāo)題。

3.指導(dǎo)選擇選材。

作文選材要嚴(yán)，要做到“以一當(dāng)十”，要圍繞中心選擇典型、真實(shí)、準(zhǔn)確、新穎的材料。

作文選材主要從以下三個(gè)方面著手：（1）注重生活體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感。①寫自己的學(xué)習(xí)生活。②寫自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。③寫身邊的人和事。④編寫社會(huì)、家庭生活故事。（2）巧妙運(yùn)用教材文本。①改寫課文故事，如高考優(yōu)秀作文《項(xiàng)王項(xiàng)王奈若何》。②課文故事續(xù)編，如高考優(yōu)秀作文《阿Q新傳》。（3）充分利用課外閱讀。①巧用歷史故事，如高考優(yōu)秀作文《昭君的選擇》。②續(xù)寫歷史故事，如高考優(yōu)秀作文《赤兔之死》。③選用報(bào)刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)信息上的故事。

4.指導(dǎo)布局謀篇。

寫作要做到“言之有理”、“言之有物”、“言之有序”。審題立意解決“言之有理”的問(wèn)題，選擇材料解決“言之有物”的問(wèn)題，而布局謀篇就是要解決“言之有序”的問(wèn)題。

布局謀篇又稱結(jié)構(gòu)安排，包括怎樣開(kāi)頭和結(jié)尾，如何考慮層次和段落，怎樣過(guò)渡照應(yīng)，如何安排詳略等內(nèi)容。文章的總體結(jié)構(gòu)主要有橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)、縱橫結(jié)構(gòu)三種形式。

結(jié)構(gòu)安排要遵循以下原則：（1）要反映事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)部聯(lián)系。（2）要為表現(xiàn)文章主題服務(wù)。（3）要適合文體的特點(diǎn)。（4）要有藝術(shù)性。文章結(jié)構(gòu)要求做到完整、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧，達(dá)到結(jié)構(gòu)美的要求。

編擬提綱就是把布局謀篇所解決的問(wèn)題，用圖表或提要的方式表達(dá)出來(lái)，擬出一個(gè)大體的寫作計(jì)劃，讓學(xué)生在寫作時(shí)做到心中有數(shù)，有條不紊。寫作提綱主要有框架結(jié)構(gòu)式提綱、圖表式提綱、卡片式提綱、思路標(biāo)志式提綱、文字?jǐn)⑹鍪教峋V等形式。

5.指導(dǎo)行文、修改。

行文是指按照寫作提綱進(jìn)行寫作，寫成初稿。這是一篇文章好壞的基礎(chǔ)。行文要按照提綱進(jìn)行寫作，并盡可能一氣呵成；要注意句與句之間的連貫，注意文章氣勢(shì)的順暢；要注意行文的格式。書(shū)寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。行文主要有進(jìn)入意境法、跳越障礙法、處處照應(yīng)法、首尾相顧法、措辭得體法、言簡(jiǎn)意深法等方法。中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)---004km.cn---教學(xué)資源的寶庫(kù)

修改是寫作中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。文章不厭百回改，從某種意義上說(shuō)，好文章不是寫出來(lái)的，而是“改”出來(lái)的。修改的內(nèi)容包括標(biāo)題、主題、材料、結(jié)構(gòu)、過(guò)渡、語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)等方面，修改的方式有增補(bǔ)、刪除、改動(dòng)、調(diào)整等。作文修改要從全局著眼，邊讀邊改，主要方法有語(yǔ)感檢查法、病灶切除法、調(diào)換法、潤(rùn)色法、煉字法等。

四、作文指導(dǎo)應(yīng)注意的事項(xiàng)：

1.要有計(jì)劃，系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。作文指導(dǎo)要注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，要有科學(xué)的計(jì)劃、系統(tǒng)的安排，要遵循寫作的規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

2.要結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)。語(yǔ)文教材中的課文是學(xué)生作文的主要范例，老師講授課文時(shí)，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、幫助學(xué)生提高閱讀能力外，還要讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中懂得這些文章是怎樣寫出來(lái)的，哪些地方寫得好，為什么寫得好，從而幫助學(xué)生掌握寫作方法、寫作技巧，提高寫作水平。

3.要結(jié)合作文講評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)。教師在前一次作文講評(píng)課中，就可以對(duì)后一次作文進(jìn)行提示性的指導(dǎo)。這種指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，但必須注意前后作文的連續(xù)性。

4.要因材施教，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。作文是一個(gè)人認(rèn)識(shí)水平和多種能力的綜合反映，學(xué)生的作文水平存在很大的差異性。因此，教師在進(jìn)行作文指導(dǎo)時(shí)要注意這種差異性，對(duì)優(yōu)生和差生采取不同的指導(dǎo)方法，做到因材施教，提高全體學(xué)生的寫作水平。

2005年8月16日

第五篇：班級(jí)工作是學(xué)校全部教育工作的一個(gè)重要組成部分

班級(jí)工作是學(xué)校全部教育工作的一個(gè)重要組成部分.班級(jí)工作開(kāi)展得好壞，直接影晌技校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。班主任在其中起著定性的作用，班主任的正確引導(dǎo)可以啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)提高他們的認(rèn)識(shí)能力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。班主任不僅要遵守學(xué)校的教育方針，貫徹教育原則，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校的全部教育活動(dòng)，而且要以各種方式對(duì)學(xué)生作大量工作。因此，班主任工作如何開(kāi)展，是教育領(lǐng)域的突出問(wèn)題.班主任是學(xué)生獲得、實(shí)現(xiàn)自我教育健康成長(zhǎng)的引路人，在一定程度上影晌全校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的發(fā)展方向.教育，通過(guò)一系列行之有效的教育對(duì)策，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)優(yōu)良的勞動(dòng)后備軍。為此，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難，適應(yīng)各種環(huán)境的能力;其次，進(jìn)行各種內(nèi)容和形式的教育，以切實(shí)達(dá)到提高學(xué)生思想覺(jué)悟，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和獻(xiàn)身事業(yè)的情感的目的。學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確的原因是多方面的，但最主要的是由于他們還不完全清楚自身存在的社會(huì)價(jià)值，把學(xué)習(xí)架設(shè)在個(gè)人眼前的利益之上，尚不能把個(gè)人利益同國(guó)家和社會(huì)的利益聯(lián)系起來(lái)。因此，需要注重轉(zhuǎn)變、引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的理想.一、要發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，必須結(jié)合技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的對(duì)策不同類別的學(xué)校，學(xué)生有著不同的特點(diǎn)，對(duì)于主導(dǎo)作用的發(fā)揮有著不同的要求。作為技校學(xué)生，概括起來(lái)主要有以下區(qū)別于其他類學(xué)校的特點(diǎn):

1.謀職性技校學(xué)生大多是來(lái)源于個(gè)人的、家庭的、社會(huì)的等原因，把技校文憑作為通向工作崗位的唯一通行證，加之現(xiàn)行招生與分配制度的種種弊端，進(jìn)入技校就仿佛到了保險(xiǎn)箱，因此易缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力.2.成分復(fù)雜性技校學(xué)生大部分來(lái)源于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，而考入大專院校或重點(diǎn)中學(xué)無(wú)望，抱著失望或不愿再做學(xué)習(xí)的“苦役”或因家庭所迫，報(bào)考技校的;此外，有一部分是為了謀得正式職業(yè)的待業(yè)青年，由于成分復(fù)雜，給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)了復(fù)雜性.3.專業(yè)可比性技校學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，決定將來(lái)工作。從工作本身特點(diǎn)、分配去向和待遇比較，區(qū)分專業(yè)優(yōu)劣，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的差異.4.生活自理性學(xué)生考入技校，標(biāo)志著基本脫離了家庭的直接關(guān)懷和開(kāi)始自己獨(dú)立生活，要求排除依賴性心理，學(xué)會(huì)生活自理.因此，班主任必須針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行切合實(shí)際的二、要發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，還必須結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)做工作社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制約著人的心理。人隨著年齡的增長(zhǎng)和視野的開(kāi)闊，心理存在一定的差異。技校學(xué)生年齡一般在16至20歲，依心理素質(zhì)，自然形成初、高中兩個(gè)階梯。對(duì)初中級(jí)學(xué)生，既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育;既要以全面教育為主，又要以個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;既要鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，又要及時(shí)糾正他們的不足。對(duì)高中級(jí)學(xué)生，要幫助他們樹(shù)立主人翁責(zé)任感，這是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的關(guān)鍵，也是發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)的指標(biāo)。學(xué)生只有把自己看成是班級(jí)的主人，才能把關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體當(dāng)作自己的義務(wù)和責(zé)任.另外，要鼓勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中為集體爭(zhēng)光。學(xué)生一般都希望為集體爭(zhēng)光，得到老師和同學(xué)們的肯定和贊許，因此，班主任不能放過(guò)教育的機(jī)會(huì).二、班主任要自覺(jué)地在學(xué)生中樹(shù)立威信讓學(xué)生敬服而不是懼服，這樣才能增強(qiáng)班主任的號(hào)召力，有利于班級(jí)工作的正常開(kāi)展.學(xué)生的思想品德是在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)組織、家庭以及社會(huì)環(huán)境的影晌下形成的，應(yīng)該注重有機(jī)配合，得到家庭、社會(huì)教育力量的支持，力求校內(nèi)外教育力量的統(tǒng)一.總之，正確認(rèn)識(shí)班級(jí)工作的特點(diǎn)是十分必要的。不僅可以從t觀角度抓住實(shí)質(zhì)，明確工作方向，掌握主動(dòng)權(quán)，而且還可以在微觀上了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣，提高工作效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為有覺(jué)悟、有文化、有較為熟練的操作技能的中級(jí)技術(shù)工人.