第一篇：班級(jí)工作是學(xué)校全部教育工作的一個(gè)重要組成部分

班級(jí)工作是學(xué)校全部教育工作的一個(gè)重要組成部分.班級(jí)工作開展得好壞，直接影晌技校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。班主任在其中起著定性的作用，班主任的正確引導(dǎo)可以啟發(fā)學(xué)生自覺提高他們的認(rèn)識(shí)能力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。班主任不僅要遵守學(xué)校的教育方針，貫徹教育原則，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校的全部教育活動(dòng)，而且要以各種方式對(duì)學(xué)生作大量工作。因此，班主任工作如何開展，是教育領(lǐng)域的突出問題.班主任是學(xué)生獲得、實(shí)現(xiàn)自我教育健康成長的引路人，在一定程度上影晌全校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的發(fā)展方向.教育，通過一系列行之有效的教育對(duì)策，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)優(yōu)良的勞動(dòng)后備軍。為此，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難，適應(yīng)各種環(huán)境的能力;其次，進(jìn)行各種內(nèi)容和形式的教育，以切實(shí)達(dá)到提高學(xué)生思想覺悟，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和獻(xiàn)身事業(yè)的情感的目的。學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確的原因是多方面的，但最主要的是由于他們還不完全清楚自身存在的社會(huì)價(jià)值，把學(xué)習(xí)架設(shè)在個(gè)人眼前的利益之上，尚不能把個(gè)人利益同國家和社會(huì)的利益聯(lián)系起來。因此，需要注重轉(zhuǎn)變、引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的理想.一、要發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，必須結(jié)合技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的對(duì)策不同類別的學(xué)校，學(xué)生有著不同的特點(diǎn)，對(duì)于主導(dǎo)作用的發(fā)揮有著不同的要求。作為技校學(xué)生，概括起來主要有以下區(qū)別于其他類學(xué)校的特點(diǎn):

1.謀職性技校學(xué)生大多是來源于個(gè)人的、家庭的、社會(huì)的等原因，把技校文憑作為通向工作崗位的唯一通行證，加之現(xiàn)行招生與分配制度的種種弊端，進(jìn)入技校就仿佛到了保險(xiǎn)箱，因此易缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力.2.成分復(fù)雜性技校學(xué)生大部分來源于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，而考入大專院校或重點(diǎn)中學(xué)無望，抱著失望或不愿再做學(xué)習(xí)的“苦役”或因家庭所迫，報(bào)考技校的;此外，有一部分是為了謀得正式職業(yè)的待業(yè)青年，由于成分復(fù)雜，給學(xué)校的教育和管理帶來了復(fù)雜性.3.專業(yè)可比性技校學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，決定將來工作。從工作本身特點(diǎn)、分配去向和待遇比較，區(qū)分專業(yè)優(yōu)劣，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的差異.4.生活自理性學(xué)生考入技校，標(biāo)志著基本脫離了家庭的直接關(guān)懷和開始自己獨(dú)立生活，要求排除依賴性心理，學(xué)會(huì)生活自理.因此，班主任必須針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行切合實(shí)際的二、要發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，還必須結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)做工作社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制約著人的心理。人隨著年齡的增長和視野的開闊，心理存在一定的差異。技校學(xué)生年齡一般在16至20歲，依心理素質(zhì)，自然形成初、高中兩個(gè)階梯。對(duì)初中級(jí)學(xué)生，既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育;既要以全面教育為主，又要以個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;既要鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)成績，又要及時(shí)糾正他們的不足。對(duì)高中級(jí)學(xué)生，要幫助他們樹立主人翁責(zé)任感，這是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的關(guān)鍵，也是發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)的指標(biāo)。學(xué)生只有把自己看成是班級(jí)的主人，才能把關(guān)心、愛護(hù)集體當(dāng)作自己的義務(wù)和責(zé)任.另外，要鼓勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中為集體爭光。學(xué)生一般都希望為集體爭光，得到老師和同學(xué)們的肯定和贊許，因此，班主任不能放過教育的機(jī)會(huì).二、班主任要自覺地在學(xué)生中樹立威信讓學(xué)生敬服而不是懼服，這樣才能增強(qiáng)班主任的號(hào)召力，有利于班級(jí)工作的正常開展.學(xué)生的思想品德是在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)組織、家庭以及社會(huì)環(huán)境的影晌下形成的，應(yīng)該注重有機(jī)配合，得到家庭、社會(huì)教育力量的支持，力求校內(nèi)外教育力量的統(tǒng)一.總之，正確認(rèn)識(shí)班級(jí)工作的特點(diǎn)是十分必要的。不僅可以從t觀角度抓住實(shí)質(zhì)，明確工作方向，掌握主動(dòng)權(quán)，而且還可以在微觀上了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣，提高工作效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為有覺悟、有文化、有較為熟練的操作技能的中級(jí)技術(shù)工人.

第二篇：政教處工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分

述職報(bào)告

黃從舉

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛，讓我有機(jī)會(huì)到政教處接受鍛煉，回顧這半年，學(xué)校政教工作穩(wěn)定有序，主要得益于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體班主任的大力支持和配合，同時(shí)大家也給了很多幫助，使我順利的開展了一些工作，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己已基本能夠勝任政教處副主任工作，當(dāng)然還有很多的問題和不足。我希望通過我的努力，在這個(gè)崗位上能做的更好！下面我談一下我對(duì)學(xué)校政教工作的認(rèn)識(shí)和今后的工作思路。政教工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，主要包括德育、安全、衛(wèi)生、校紀(jì)校風(fēng)及班級(jí)管理諸多方面。如何保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如何保證學(xué)生很好的學(xué)習(xí)、生活，做好政教處的各項(xiàng)工作，應(yīng)將學(xué)生的德育工作放在首位，目前青少年缺乏政治思想教育，各種媒介、網(wǎng)吧對(duì)其影響很深，特別是我們農(nóng)村地區(qū)，留守孩子多，隔代教育導(dǎo)致學(xué)生行為習(xí)慣差，很容易走入誤區(qū)，不能正確認(rèn)識(shí)自己，故要將政治思想教育放在首位。如何進(jìn)行思想教育呢？我認(rèn)為，首先以教師正面教育為主，平時(shí)對(duì)學(xué)生的循循善誘、諄諄告誡非常重要。簡單的說也就是凡事要防患于未然，少做那些亡羊補(bǔ)牢之事，更不要出了異端就一棒子打死。違紀(jì)后罰學(xué)生是不得已而為之，能免則免。其次，成立家長學(xué)校，實(shí)行學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體的德育教育模式，學(xué)生聰明，但思維尚未定形，故學(xué)校一定要時(shí)刻與其家長取得聯(lián)系，根據(jù)其家庭背景，成長經(jīng)歷，實(shí)行因材施教，讓其樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。再次，學(xué)校通過多種渠道和開展一些有益的活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。如利用現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例、人物和先進(jìn)事跡，通過報(bào)告會(huì)、座談、參觀走訪、征文等形式，開展一些體育、智力等競賽活動(dòng)，使學(xué)生通過活動(dòng)，在心里形成一種積極、健康的心理暗示，達(dá)到教育的潛移默化效應(yīng)，培養(yǎng)其集體主義、愛國主義精神和協(xié)作互助的習(xí)慣。最后學(xué)校應(yīng)有較為具體的學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期公示評(píng)價(jià)結(jié)果，并認(rèn)真小結(jié)，同時(shí)要求全體教師積極參與，給學(xué)生一個(gè)平等、民主、友好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，關(guān)愛每一位學(xué)生，使其健康快樂的成長

政教工作的重點(diǎn)是抓班主任的班級(jí)管理。一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是政教工作的重要基礎(chǔ)。在管理中，以人性化管理的同時(shí)，要用制度去約束，要求班主任積極參與管理，平時(shí)加強(qiáng)思想教育，盡量降低違紀(jì)事故率等等，故學(xué)校政教處應(yīng)制定完整的管理細(xì)則。

政教工作繁瑣，工作量大，且與各部門都有較大的聯(lián)系，做好這項(xiàng)工作既能調(diào)動(dòng)諸多積極因素，又有利于推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作，否則將阻礙學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，故一定要分工明確。執(zhí)行各項(xiàng)制度中，負(fù)責(zé)人要做到客觀、公正、公平，不得徇私舞弊、賣人情、做好人，堅(jiān)持原則，按制度辦事，同時(shí)也要注意方法，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。

第三篇：體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分

體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教材分析

在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在跳的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容，如:跨越式跳高，立定三級(jí)跳等;在發(fā)展力量方面，主要以投擲實(shí)心球?yàn)橹?；在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡單體操為主。

二、教學(xué)目的體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點(diǎn)：

1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識(shí)懂得簡易急救及體育常識(shí)。

2、掌握快速跑、耐久跑的動(dòng)作技術(shù)及1分鐘跳繩的動(dòng)作要求，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

3、對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到穩(wěn)步提高。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠(yuǎn)，擲實(shí)心球?yàn)橹饕獌?nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下：

1、跑和游戲

2、跳躍與游戲

3、投擲與游戲

4、小籃球的基本技術(shù)與游戲

5、韻侓操與游戲

6、武術(shù)的基本技術(shù)

7、體育與心理健康

8、考核

第四篇：思想政治教育工作是消防部隊(duì)整體工作的一個(gè)重要組成部分

思想政治教育工作是消防部隊(duì)整體工作的一個(gè)重要組成部分。隨著形勢和任務(wù)的不斷變化，消防部隊(duì)思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況，下面，就昌吉支隊(duì)2011年上半年政治教育形勢作如下分析：

一、好的方面

二、存在的問題

總體來說各單位都能都高度重視在基層部隊(duì)中開展積極的思想政治教育。但是，全面客觀地來看，上半年政治教育工作在某些方面還不適應(yīng)形勢發(fā)展要求和教育對(duì)象需求。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是部分單位還存在著工作指導(dǎo)思想不夠端正的問題。一些單位對(duì)思想政治教育的重要性認(rèn)識(shí)不清，對(duì)思想政治教育的作用認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)存在著思想政治教育“無用論”和“萬能論”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使得部隊(duì)的思想政治教育或者流于形式，成為了“雨天政治”、“課余政治”，或者只重視教育而忽視了管理，出現(xiàn)了教育與管理“兩張皮”的現(xiàn)象。二是思想政治教育工作不實(shí)的問題。有一些單位熱衷于搞形式、圖虛名，往往脫離實(shí)際求高求快，在教育內(nèi)容安排上經(jīng)常出現(xiàn)“一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)擠一個(gè)”的情況，在教育中還沒等教育完全展開，就三天兩頭催著要成果、要經(jīng)驗(yàn)，讓官兵應(yīng)接不暇，疲于應(yīng)付。

三是教育考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與方式不完善的問題。一些單位在檢查、分析和總結(jié)教育情況時(shí)，走馬觀花，把是否出現(xiàn)事故或受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)做為主要依據(jù)，把教育的手段、過程、具體數(shù)字作為效果和目的來考察，而對(duì)那些部隊(duì)普遍關(guān)心的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，解決得如何，到不到火候，有時(shí)則缺少應(yīng)有的關(guān)注和研究。

四是基層政工干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力對(duì)形勢任務(wù)不夠適應(yīng)的問題。主要表現(xiàn)在部分單位的政工干部缺乏系統(tǒng)的理論及專業(yè)培訓(xùn)，在工作中又不大注重政治理論和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏提高自身素質(zhì)的緊迫感，滿足于淺嘗輒止，用起來現(xiàn)炒現(xiàn)賣。由于理論上膚淺和知識(shí)面較窄，使得有些教育者對(duì)官兵普遍關(guān)注的“熱點(diǎn)”問題，以及他們?nèi)粘Ｉ钪辛⑸碜鋈怂媾R的種種疑慮與困惑說不清、道不明。少數(shù)同志還回避矛盾，顧左右而言他，使有些教育程度不同地做了“夾生飯”。由于教育者政治理論基礎(chǔ)比較薄弱，又缺少現(xiàn)代科技知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的支撐，在教育中就難免干巴巴，除了觀點(diǎn)和概念，能給人以啟發(fā)和教益的東西肯定不會(huì)多，必然影響教育效果的深化。再就是有的教育者墨守成規(guī)，不大善于創(chuàng)新，現(xiàn)在還沿用著舊模式和老套路，教育缺乏應(yīng)有的活力。

五是部分單位教育骨干隊(duì)伍不健全。主要表現(xiàn)在基層單位政工骨干隊(duì)伍建設(shè)流于形式，僅停留在建立組織，骨干隊(duì)伍缺乏必要的培訓(xùn)，存在著“不會(huì)教、不敢教、不愿教”的現(xiàn)象，從而不能發(fā)揮骨干隊(duì)伍作用。在教育中不能形成人人抓教育、人人開展教育的良好氛圍，使得基層教育成了指導(dǎo)員一個(gè)人“耍單幫”，甚至出現(xiàn)指導(dǎo)員不在，單位政治教育內(nèi)容就無法落實(shí)的現(xiàn)象，更不用說教育效果了。

三、解決方法

一是要建立一個(gè)溝通平臺(tái)。人的思想問題只有在平等、民主、寬松的環(huán)境下才容易曝露，許多誤解只要及時(shí)溝通了就會(huì)很快消除。思想有問題壓是壓不住的，沒有地方說，就會(huì)私下說，就會(huì)到處說。機(jī)關(guān)與基層，領(lǐng)導(dǎo)與部屬，干部與戰(zhàn)士，教育者與被教育者，有了良好的溝通渠道，問題才容易提早曝露，思想政治教育才能找到突破口和切入點(diǎn)。要給官兵一個(gè)說話的地方，首先可以利用現(xiàn)行部隊(duì)的強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)源，開辟意見欄或思想教育論壇，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)、基層干部可以通過網(wǎng)絡(luò)平等交流，機(jī)關(guān)也可以通過網(wǎng)絡(luò)上的留言，了解當(dāng)前官兵在想什么，關(guān)心什么，并不失時(shí)機(jī)地解答官兵思想和工作中遇到的問題或產(chǎn)生的誤解，網(wǎng)絡(luò)間交流，由于交流者之間身份的隱密性，反映出來的思想問題最真實(shí)也最直接。其次，機(jī)關(guān)與基層要建立定期通報(bào)制度，通報(bào)交流的情況和成果，從而將思想政治教育的輿論宣傳導(dǎo)向正確的方向。

二是要建立考核評(píng)估和競爭激勵(lì)的機(jī)制。思想政治教育考核評(píng)估機(jī)制的建立，要在評(píng)估的科學(xué)性和真實(shí)性上下功夫。當(dāng)前除了一些大型的教育活動(dòng)由政治部門統(tǒng)一組織外，絕大多數(shù)的經(jīng)常性思想政治教育工作都交由了基層自行開展。事實(shí)上，與官兵接觸最多，也最了解人員思想動(dòng)態(tài)的就是部隊(duì)的基層管理者，日常許多人員的思想問題，也主要是靠他們來解決。而作為處在教育一線的基層管理者，教育開展的是好是壞，思想工作是不是及時(shí)到位，目前還沒有什么客觀的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制，致使做得好的沒有得到鼓勵(lì)，差的也沒有受到批評(píng)。近幾年，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的測評(píng)開展的相對(duì)多一些，而對(duì)基層黨支部工作的測評(píng)卻開展得相對(duì)較少，有時(shí)即使開展了，涉及到思想政治這一部分問題時(shí)，內(nèi)容也多很空乏，讓人不容易把握，科學(xué)性不強(qiáng)。例如：在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我們關(guān)心的是思想政治教育開展了沒有？問的是教育落實(shí)了沒有，重的是形式。很少問談過心沒有，關(guān)心不關(guān)心大家生活等具體而又反映實(shí)際效果的問題。同時(shí)，對(duì)于基層思想政治工作，還必須設(shè)定一些量化的硬指標(biāo)，例如一年內(nèi)基層干部必須至少要和本隊(duì)人員談幾次話，什么內(nèi)容必須談到等。

三是要注重人才的培養(yǎng)。實(shí)際上，思想政治教育大量的工作在平時(shí)，因此，僅靠現(xiàn)有政工干部力量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，首先要堅(jiān)決克服那種認(rèn)為“思想政治教育工作是黨組織的事，是政工干部的事，與其他人員無關(guān)”的錯(cuò)誤思想?；鶎痈刹恳鋵?shí)好“一崗雙責(zé)”，關(guān)心、支持、參與到思想政治教育工作中。實(shí)踐證明，基層黨組織作用發(fā)揮的好壞，最能體現(xiàn)思想政治教育效果。其次，要保證政工干部數(shù)量和編制。第三，要加強(qiáng)對(duì)政工干部溝通能力和表達(dá)技巧的訓(xùn)練，思想政治教育，關(guān)鍵在育人，育人既要有豐富的知識(shí)，更重要的是良好的溝通能力和語言表達(dá)能力，否則，再有知識(shí)再有常識(shí)，也發(fā)揮不出作用。

四是要積極吸納相關(guān)的理論成果。思想政治教育的對(duì)象是人，要了解人，研究人，既要深入實(shí)際調(diào)查研究，還要依靠當(dāng)前各種專業(yè)的理論知識(shí)，對(duì)教育者而言，不借助心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為學(xué)等相關(guān)知識(shí)，就很難從人的言談舉止中發(fā)現(xiàn)問題，找出根源，就很難透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就無法從錯(cuò)綜復(fù)雜的思想意識(shí)中找到規(guī)律和線索。當(dāng)前，絕大多數(shù)政工干部都缺少這方面理論培訓(xùn)，有的懂一些，也基本上是靠平時(shí)自學(xué)得來的。對(duì)思想教育領(lǐng)域的研究，也多局限于政治工作范疇內(nèi)的思考，很少跨學(xué)科跨領(lǐng)域地研究人員思想動(dòng)態(tài)。要解決好這個(gè)問題，一方面，我們可以吸收地方一些專門人才進(jìn)入政工干部隊(duì)伍，另一方面，組織相關(guān)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)也有利于提高政工干部的普遍素質(zhì)，從而打牢開展思想政治教育工作的理論基礎(chǔ)。

第五篇：后勤工作是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分

2014—2015學(xué)上學(xué)期

胡 集 一 中 后 勤 工 作 總 結(jié)

后勤工作是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分，承擔(dān)著當(dāng)家理財(cái)，營造良好校園環(huán)境，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展提供重要保障的重任。我校的總務(wù)工作遵循學(xué)?？傮w工作思路和后勤工作計(jì)劃，以校風(fēng)校訓(xùn)為一切工作的指導(dǎo)思想，以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境為重點(diǎn)，在工作中堅(jiān)持以“雙服務(wù)”為宗旨，服務(wù)于教育教學(xué)，服務(wù)于教職工生活，強(qiáng)化后勤工作人員素質(zhì)，切實(shí)提高后勤管理的質(zhì)量和效率，以“能否保障教育教學(xué)的順利進(jìn)行和能否方便廣大師生的工作、學(xué)習(xí)、生活”為衡量總務(wù)工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，后勤處全體人員團(tuán)結(jié)一心，同心同德，體現(xiàn)了良好的集體協(xié)作精神，敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)，為教學(xué)服務(wù)思想明確，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不斷加強(qiáng)，快節(jié)奏，高效率，高質(zhì)量，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿完成了學(xué)校布置的其它各項(xiàng)工作。具體工作如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想政治覺悟。

后勤人員本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，踐行中國夢的思想；學(xué)習(xí)食品安全常識(shí)及相關(guān)的安全法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，全體后勤人員進(jìn)一步明確了后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的兩大支柱之一，具有鮮明的服務(wù)保障性、經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。全體后勤人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感、責(zé)任感和使命感。全體后勤人員充分認(rèn)識(shí)到：后勤工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。全體同志樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想，甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

二、明確責(zé)任目標(biāo)，積極做好后勤服務(wù)工作

我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，而人員少。工作內(nèi)容上對(duì)設(shè)施、財(cái)務(wù)、基建、維修、水電、綠化、師生生活等樣樣要管，服務(wù)對(duì)象上有100多位教師和一千余名學(xué)生。我們根據(jù)總務(wù)處臨時(shí)性任務(wù)多的特點(diǎn)，盡力地做好服務(wù)工作。

對(duì)后勤工作進(jìn)行規(guī)范化管理，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行了購物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，校產(chǎn)校具管理制度，圖書、教學(xué)器具、電教器材、文體器具專人負(fù)責(zé)，專人保管。為了確保教學(xué)工作按時(shí)正常開展，為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，假日期間，后勤人員放棄休息，不畏酷暑和嚴(yán)寒，做好教室門窗、教學(xué)教具、食堂餐桌和宿舍樓梯防銹等各方面的維修工作。開學(xué)前，訂購和發(fā)放教師辦公用品，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿本及衛(wèi)生用品，按時(shí)無誤地分發(fā)到每個(gè)班，每個(gè)師生手中，保證了開學(xué)工作順利進(jìn)行。做好校產(chǎn)校具清點(diǎn)、核實(shí)和登記工作并簽訂責(zé)任書。

主要做好以下服務(wù)工作：

1、保證教育教學(xué)需要，開學(xué)前，我們后勤人員不畏酷暑，提前到崗，整理食堂宿舍衛(wèi)生，修理供水供氣鍋爐及食堂設(shè)施，領(lǐng)取教科書、作業(yè)本、備課本等并全部分好，購買教學(xué)和師生的生活用品，整修教室內(nèi)的課桌、凳子，檢查宿舍、樓道等處的電路等，保證了學(xué)校的正常開學(xué)工作。

2、為了保持校園安全工作，在學(xué)校的門口、教學(xué)樓的安全通道上、食堂、宿舍等重要地方安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，滅火器藥粉更新。做到了預(yù)防一切安全事故發(fā)生，定期對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)堅(jiān)決，確保校園安全工作萬無一失。積極開展全員管理學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍難管理，針對(duì)這一現(xiàn)象，多次召開專門會(huì)議，研究如何解決這一疑難問題，提出了行之有效的辦法，男女宿舍分層安排專人管理，動(dòng)員全體教干班主任共同參與管理，值班領(lǐng)導(dǎo)班主任查寢簽到制度，不定點(diǎn)到宿舍檢查督促。這樣避免了學(xué)生作息不按時(shí)，宿舍受外來侵襲和干擾等不良現(xiàn)象。讓學(xué)校對(duì)學(xué)生住宿放心，學(xué)生在此生活舒心，家長把孩子送來覺著安心，社會(huì)對(duì)學(xué)校充滿信心。

3、對(duì)校園的各類設(shè)施進(jìn)行了全面維修，特別是塑鋼窗戶的窗扇的滾珠，幾乎都不能轉(zhuǎn)動(dòng)，為了使窗框不磨損，全部更換并更換了近一半的窗戶封條，保證窗扇推拉容易，封閉嚴(yán)實(shí)。對(duì)學(xué)校男生宿舍的污水管道進(jìn)行更換，操場下水道全面疏通，男生宿舍的落水管道更換；學(xué)校的下水管道由于長期未疏通已完全堵塞，影響學(xué)生住宿和生活，影響學(xué)校安全，我?；ㄙM(fèi)近二萬多元對(duì)下水管道進(jìn)行了徹底地挖掘疏通；對(duì)學(xué)校的排水渠道進(jìn)行了挖掘重建，確保校園下水道暢通無阻。

4、進(jìn)一步完善食堂管理制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，努力提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。每周對(duì)廚師分工張榜公布，接受師生監(jiān)督，對(duì)廚師實(shí)際進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督，提高飯菜質(zhì)量。嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、操作關(guān)、銷售關(guān)、消毒關(guān)，對(duì)食堂工作人員進(jìn)行必需的體檢、培訓(xùn)，提高他們的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)他們的責(zé)任心，嚴(yán)格按食堂操作規(guī)程進(jìn)行，做好清洗消毒方面的工作，保證在校用餐師生吃上放心飯、放心菜。為使校園衛(wèi)生保持干凈，我們后勤處堅(jiān)持每周給廁所、宿舍、辦公室、教室、食堂等處噴灑藥劑殺毒滅蠅一至二次，保證廁所無蠅蛆，宿舍無蚊蟲。

5、我們后勤處堅(jiān)持周例會(huì)制度，努力提高后勤人員的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。在日常工作中，總務(wù)處全體職工努力做到服務(wù)有情，育人有責(zé)，在“服務(wù)育人、管理育人”方面發(fā)揮了積極重要的作用，他們時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，甘做老黃牛，經(jīng)常犧牲節(jié)假日公休日無償加班，以主人翁的態(tài)度盡心盡力地做好后勤服務(wù)工作。

6、積極加強(qiáng)各處室之間的協(xié)調(diào)，配合政教處開展了校園大家唱大家跳、廣播操比賽、學(xué)科競賽等活動(dòng)。隨時(shí)改變就餐時(shí)間，認(rèn)真值班，按時(shí)到崗，切實(shí)負(fù)責(zé)，確保萬無一失。學(xué)?；▔瘓?jiān)持每月修剪兩次，做到花木有形生長，設(shè)專人負(fù)責(zé)定期澆水、除草、滅蟲、施肥。校園環(huán)境更加優(yōu)美，校園文化更加濃厚，給全校師生的生活、學(xué)習(xí)增添了生機(jī)，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

7、加強(qiáng)校產(chǎn)校具管理。學(xué)校對(duì)所有校產(chǎn)校具分門別類進(jìn)行登記造冊，落實(shí)保管責(zé)任具體到班級(jí)、人員，嚴(yán)格執(zhí)行物資出入庫登記制 度，凡出入庫物資一律實(shí)行雙簽制。定期清理倉庫，學(xué)期結(jié)束及時(shí)催繳外借物，做到手續(xù)完備，帳物相符，帳帳相符?？倓?wù)處及時(shí)安排公物維修，要求維修人員認(rèn)真填寫維修單據(jù)，努力做到“一事一單”。

8、為堅(jiān)決學(xué)生的飲水問題，我校新增大型飲水保溫桶兩臺(tái)，全天候供應(yīng)開水，由原來的飲用市售純凈水水全部更換為學(xué)校提供開水。既解決了的飲水問題，又減少了學(xué)生經(jīng)濟(jì)開支。鍋爐房全天候供應(yīng)熱水，確保學(xué)生洗用熱水。

9、對(duì)于臨時(shí)任務(wù)和突發(fā)性事情，不論早晚，隨叫隨到、維修工作及時(shí)，認(rèn)真，本著節(jié)約的原則，能省就省，少花錢多辦事，工作中不怕臟、累，從不推拖，毫無怨言，而且都是后勤工作人員全員參與，出色完成。

三、存在不足及努力方向。

雖然我們盡力做了一些工作，但在飯菜色香味方面，廚師的技藝有待提高，飯菜的花樣方面有待更新，餐廳衛(wèi)生等方面有待改進(jìn)，這些都是我們的提升空間，今后我們后勤工作要樹立學(xué)校優(yōu)質(zhì)服務(wù)的觀念，將學(xué)生宿舍、食堂、護(hù)校工管理、衛(wèi)生保健、校園綠化美化等后勤管理服務(wù)方面通盤考慮，不斷完善各種制度，搞活機(jī)制，建立一支熱心為教學(xué)服務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)，能動(dòng)手實(shí)干，特別是具有高度服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感的后勤工作隊(duì)伍，使后勤工作成為學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾。改變“等”、“靠”、“要”的思想，大膽創(chuàng)新，變“管理”為“服務(wù)”，使學(xué)校后勤工作走上市場化和社會(huì)化的新路子，形成學(xué)校工作的強(qiáng)大合力，我校后勤工作將會(huì)開創(chuàng)出一片新的天地。