第一篇：三年級撰寫學(xué)習(xí)

三年級撰寫學(xué)習(xí)《憲法》心得體會和《道路交通法》心得體會；四年級 一年級組撰寫三中全會心得體會和《環(huán)境保護法》心得體會；

學(xué)習(xí)《憲法》心得體會

一、第十屆全國人民代表大會第二次會議通過了《中華人民共和國憲法修正案》，這是我國政治生活中的一件大事，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。這次修改憲法，堅持中央提出的切實加強黨的領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揚民主、廣泛聽取各方面意見、嚴(yán)格依法辦事的原則，體現(xiàn)了憲法的穩(wěn)定性和適應(yīng)性的統(tǒng)一、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的要求，必將更好地發(fā)揮國家根本法的作用。

二、新憲法把“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道寫入憲法，把十六大確定的重大理論觀點和重大方針政策寫入憲法，為貫徹落實“三個代表”重要思想和十六大精神提供了憲法保障。憲法以國家根本法的形式肯定了十一屆三中金會以來，我們黨指導(dǎo)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)理論、正確路線和一系列重大方針政策，為堅持和運用黨領(lǐng)導(dǎo)人民在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大實踐中取得的成功經(jīng)驗，提供了法律保障。

三、應(yīng)全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會和把握推動物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵，牢固樹立和認(rèn)真落實科學(xué)的發(fā)展觀，要全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會和把握黨和國家對發(fā)展非公有制經(jīng)濟的方針政策，堅持和完善社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，促進各種所有制經(jīng)濟在市場競爭中充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互促進，共同發(fā)展。在加快經(jīng)濟發(fā)展和不斷提高人民生活水平的進程中，依照法律規(guī)定，依法維護人民群眾的經(jīng)濟、政治、文化權(quán)益，不斷推動我國社會主義人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。

四、我們要把學(xué)習(xí)新憲法同實踐“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，大興求真務(wù)實之風(fēng)結(jié)合起來，同認(rèn)真實施“四五”普法規(guī)劃結(jié)合起來，推進中國特色社會主義事業(yè)的全面發(fā)展。

五、充分認(rèn)識了憲法的重要地位和這次修憲的重大意義。憲法是我國的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、國結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的根本法律保障。修改后的憲法對于加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性，調(diào)動廣大人民群眾的積極性，維護國家統(tǒng)民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，推進依法治省，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

總之，我們要嚴(yán)格依照憲法辦事，自覺地在憲法和法律范圍內(nèi)活動，維護憲法尊嚴(yán)，保證憲法的全面實施。

第二篇：專利學(xué)習(xí)撰寫注意事項

專利撰寫過程中，需要注意很多細(xì)節(jié)，以下是本人的一些心得體會。

首先是說明書摘要相關(guān)注意事項：

1、數(shù)字要加括號。

2、文字不超過300字（包括標(biāo)點）。

3、注意標(biāo)點符號，尤其是分號和句號。

4、摘要不需寫出全部內(nèi)容，但需寫出有益效果，一般為獨權(quán)+有益效果。

5、字母用大寫字母“U型鋼筋”。

6、名稱不能用 “……體系”。

7、在所有部分中，名稱符號要一致。

8、同一材料布置在分層的不同位置也需分開寫。

9、文件名必須與實用新型題目相一致。

10、注意頁眉的文字。

11、整段只用兩個句號，描述完方案寫一個句號（或分號），其他部分用逗號。

然后，權(quán)利要求注意事項：

1、數(shù)字要加括號。

2、權(quán)利要求書中的數(shù)字不用刻意加粗，和正文字體一致即可。

3、注意標(biāo)點符號，尤其是分號和句號。

4、從屬權(quán)利要求只能引用獨立權(quán)利要求的主體。

5、字母用大寫字母“U型鋼筋”。

6、在所有部分中，名稱符號要一致。

7、“根據(jù)權(quán)利要求1所述……”這里記得用“根據(jù)”。

8、效果類限制不要放置權(quán)利要求書里。

9、同一材料布置在分層的不同位置也需分開寫。

說明書注意事項：

1、數(shù)字不加括號。

2、技術(shù)領(lǐng)域的問題，比如：本實用新型涉及建筑領(lǐng)域或建筑施工領(lǐng)域，尤其/特別涉及一種……的結(jié)構(gòu)等，技術(shù)領(lǐng)域的撰寫根據(jù)所參考的專利文獻的撰寫方法和方式來寫。

3、注意標(biāo)點符號，尤其是分號和句號。

4、字母用大寫字母“U型鋼筋”。

5、在所有部分中，名稱符號要一致。

6、同一材料布置在分層的不同位置也需分開寫。

7、背景技術(shù)針對現(xiàn)有技術(shù)中存在的不足或新發(fā)明的優(yōu)點，下面的新發(fā)明必須給出解決方案。

附圖及附圖說明注意事項：

1、數(shù)字不加括號。

2、將附圖中的數(shù)字表示的具體名稱寫出來，附圖標(biāo)記中數(shù)字要與附圖中相對應(yīng)，附圖中數(shù)字與說明書中相關(guān)描述相對應(yīng)。

3、附圖中不允許出現(xiàn)文字，用附圖標(biāo)記或附圖標(biāo)記名稱表達，附圖不需按實際尺寸畫出，但要根據(jù)實際的對比效果表示。

4、附圖中圖名“圖1”、“圖2”等采用撰寫文件中字體形式撰寫，摘要附圖中不用出現(xiàn)圖名名稱如“圖1”。

5、附圖標(biāo)記名稱避免最后一個文字為數(shù)字，如“預(yù)留孔2”，附圖標(biāo)記盡量用文字描述，如“第一”、“第二”等。

6、附圖說明中一次性將所有附圖名稱描述完，在描述所述附圖中的附圖標(biāo)記名稱，所述附圖名稱中不加其他不必要的描述。

7、附圖中的數(shù)字大小和圖形大小相協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)數(shù)字大而圖形小不美觀。

8、字母用大寫字母“U型鋼筋”。

9、附圖中標(biāo)記指代清楚。

10、在所有部分中，名稱符號要一致。

11、在寫附圖名字時，圖1和圖2要分開兩段寫。

12、說明書中提到的在附圖中都應(yīng)該顯示出來。

13、圖折斷的地方必須加上折斷符號。

第三篇：如何從零開始學(xué)習(xí)撰寫營銷軟文

如何從零開始學(xué)習(xí)撰寫營銷軟文

在談軟文寫作技巧前，負(fù)責(zé)撰寫的“文字廣告”。與硬廣告相比，軟文之所以叫做軟文，精妙之處就在于一個“軟”字，好似綿里藏針，收而不露，克敵于無形。首先要談軟文撰寫者的基本要求，因為只有具備這些基本要求才能寫好一篇優(yōu)秀的軟文。做一個優(yōu)秀的軟文撰寫者需要具備以下基本要求：

1．樂觀積極的人生態(tài)度。只有保持樂觀積極的人生態(tài)度，才能夠承受壓力，勇敢地面對困難。只有保持樂觀積極的人生態(tài)度，才能熱愛生活，主動思考，積極實踐。

2．好學(xué)的強烈意識。寫一篇好軟文需要軟文撰寫者具有淵博的知識和綜合的文化修養(yǎng)，要能夠廣征博引、觸類旁通、文思泉涌。一個新聞軟文撰寫人員必須永遠(yuǎn)具有知識危機感，要時刻提醒自己努力學(xué)習(xí)。

3．嚴(yán)密的邏輯性和創(chuàng)新的思維。中國的文章向來講究結(jié)構(gòu)，一個好的結(jié)構(gòu)可以打造一篇好的軟文，這就要求軟文撰寫者具備嚴(yán)密的邏輯性。但只具備邏輯性還不夠，一個真正優(yōu)秀的軟文撰寫者還必須具備創(chuàng)新的思維，必須具有豐富的想象。他們不能固守以往的模式，要敢于寫出自己的風(fēng)格。

4．敏銳的洞察力。很多事情對于普通人眼里是小事，但是對于軟文炒作而言，一定是大事。只要把事情搞大了，并且最終自圓其說，那就能達到最佳效果。這就要求軟文撰寫者需要具備敏銳的洞察力。他們必須具有獵狗一般的新聞嗅覺，時刻關(guān)注時事新聞熱點，隨時發(fā)覺有利于企業(yè)的新聞點。

5．出色的公關(guān)能力。一篇優(yōu)秀的軟文撰寫出來后，如何讓它在最好的版面發(fā)表，達到最優(yōu)的新聞效果呢？這就需要軟文撰寫者或者新聞策劃人員具備出色的公關(guān)能力。他必須能夠很好的處理各種媒體關(guān)系，充分利用媒體網(wǎng)絡(luò)資源。

6．扎實的文字功底和非凡的架馭能力。中國有句古話：巧婦難為無米之炊。同樣的到底，要寫出一篇好的軟文同樣必須具備扎實的文字功底和非凡的架馭能力。我把它作為軟文撰寫人員必須具備最后一個要求，并不是因為它不最重要，而是因為只要我們具備樂觀積極的人生態(tài)度和好學(xué)的強烈意識，我們就可以不斷的去學(xué)習(xí)、去總結(jié)，不斷提高自己這方面的能力。

軟文優(yōu)化提升軟文推廣效果的要素：

一、具有吸引力的標(biāo)題是軟文營銷成功的基礎(chǔ)

二、抓住時事熱點，利用熱門事件和流行詞為話題

三、文章排版清晰，巧妙分布小標(biāo)題突出重點

四、廣告內(nèi)容自然融入，切勿令用戶反感

五、帶有錨文本或者其他鏈接方式指向自己 軟文推廣自己產(chǎn)品進行推廣，來促進產(chǎn)品的銷售。

1.狹義的：指企業(yè)花錢在報紙或雜志等宣傳載體上刊登的純文字性的廣告。這種定義是早期的一種定義，也就是所謂的付費文字廣告。

2.廣義的：指企業(yè)通過策劃在報紙、雜志、DM、網(wǎng)絡(luò)、手機短信等宣傳載體上刊登的可以提升企業(yè)品牌形象和知名度，或可以促進企業(yè)銷售的一些宣傳性、闡釋性文章，包括特定的新聞報道、深度文章、付費短文廣告、案列分析等。在大部分報刊、雜志都會提供登一塊廣告，付送一大塊軟文的地方。有的電視節(jié)目會以訪談、座談方式進行宣傳，這也歸軟文。

把自己的產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)、文化、事跡等等通過傳統(tǒng)的四大媒體(報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò))廣告讓更多的人和組織機構(gòu)等了解、接受，從而達到宣傳、普及的目的。

軟文推廣究竟怎么樣才能在企業(yè)的整個營銷推廣策略中起到很大的作用呢?的盧傳播建議企業(yè)在做軟文推廣的時候參考如下：

1、軟文的標(biāo)題是關(guān)鍵

標(biāo)題是整個文章的眼睛，也是文章的精華聚集，更是吸引網(wǎng)民的重要的引點。標(biāo)題是否有吸引力，也是軟文推廣成功與否的一個關(guān)鍵因素。具有穿透力的標(biāo)題，是讓網(wǎng)民記住網(wǎng)站和產(chǎn)品的關(guān)鍵所在。只要能深深的吸引住他，那軟文也就成功了一半。

2、寫軟文一定質(zhì)量好而且一定要“軟”

寫軟文畢竟和普通的文章不同，也和純粹的廣告貼不同，畢竟軟文是要含有廣告的性質(zhì)，但是又不能過度，所以這個“度”確實是很難把握的?！败洝?，要求我們不能硬生生的把廣告放進去，這種方式確實令人頭痛，看了生厭的AD文章起不到對品牌和服務(wù)的宣傳作用，反而會起到負(fù)面作用。所以要求我們具有很強的資源整合能力和深厚的寫作功底。

3、軟文要有創(chuàng)新

創(chuàng)新也是符合搜索引擎習(xí)慣的重要部分，搜索引擎喜歡原創(chuàng)的東西，只要蜘蛛覺得好的，他沒見過的，它一般是會收錄進去的，這也是軟文為達到目的的一種重要途徑，所以要盡量原創(chuàng)。一篇優(yōu)秀的軟文要包含創(chuàng)新性的東西在里邊。

4、軟文投放有覆蓋性

浩瀚的網(wǎng)絡(luò)海洋中怎么樣才能讓企業(yè)的資訊得到傳播?那就需要大范圍的覆蓋，切莫以為一兩家媒體的投放就是所謂的軟文推廣了，的盧傳播針對此種情況，提出了高性價比的網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)布會，讓企業(yè)的資訊迅速覆蓋到整個網(wǎng)絡(luò)。

5、對網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化有幫助

如今大部分的軟文都已網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)，而展示的平臺大部分都是網(wǎng)站，一篇符合SEO的軟文對網(wǎng)站幫助是非常大的：如標(biāo)題含有關(guān)鍵詞、首尾加上關(guān)鍵詞并加粗、適當(dāng)錨文本等。

6、要持之以恒

軟文的投放要持之以恒才能達到一個良好的效果，切勿三天打魚兩天曬網(wǎng)。企業(yè)在制定營銷計劃的時候，在軟文推廣上一定要有系統(tǒng)的營銷策略，根據(jù)時事的變換而有針對性的營銷策劃。

軟文推廣好處有哪些：

1.可以通過各大網(wǎng)站軟文發(fā)布平臺進行發(fā)布。

2.當(dāng)消費者想了解相關(guān)信息時，可以去各大搜索引擎搜索相關(guān)的信息，而通過各大門戶網(wǎng)站的報道能夠有效地提升形象和可信度。3.可以利用軟文，把發(fā)布到門戶網(wǎng)站的軟文通過描文本鏈接到公司的網(wǎng)站上，起到一個非常好的品牌烘托作用。

4.軟文不像廣告那樣需要長期和大量金錢投入，軟文只要發(fā)布一次，就可以長久的運用。5.推廣相關(guān)行業(yè)的產(chǎn)品，當(dāng)我們?nèi)ニ阉飨嚓P(guān)行業(yè)產(chǎn)品時，發(fā)布在門戶網(wǎng)站的軟文將會優(yōu)先顯示 出來。

6.企業(yè)網(wǎng)站還可以把門戶媒體的宣傳報道截圖，并放在印刷品或者是宣傳冊上給客戶看，增加企業(yè)權(quán)威性和品牌度。

7.軟文比短期的投放廣告更為有效，能夠促進銷售以及達到宣傳的效果。8.軟文廣告比電視廣告和雜志廣告更省錢、更為實用和方便。軟文推廣優(yōu)勢有哪些：

一，性價比高：成本一般是硬性廣告的1/20。

二，更具公信力：新聞營銷就是以新聞的視角、新聞的表現(xiàn)形式，完整、清晰地將真實、可靠的新聞事件向公眾闡述清楚。并被多家媒體轉(zhuǎn)載、報道，這樣就更容易被受眾所接受，所信賴。

內(nèi)容完整：新聞文章可以將時間完整的報道、闡述，圖文并茂，使得受眾對時間信息能夠進行全面、完整的了解。

三，時效性：新聞的基本特點就是新鮮性，將最新發(fā)生的事件，迅速、及時的報道給受眾。這樣，會使受眾更有興趣關(guān)注并可能被口碑傳播。

四，連續(xù)性：新聞可以連續(xù)報道事件的發(fā)展進程，這樣不僅使受眾完整、全面的了解事件內(nèi)容，更主要的是使新聞事件的主體得到受眾持續(xù)的關(guān)注，這樣就是先了解，然后持續(xù)宣傳的目的。

五，保存價值：網(wǎng)絡(luò)新聞可以簡便、完整地長期保存，以便將來查閱所需之用。六，多點傳播：新聞易被轉(zhuǎn)載，可進行二次或多次傳播。

七，受眾廣泛：由于新聞的真實性和時效性，人們更愿意關(guān)注，因此受眾更為廣泛，包括消費者，投資者，媒體記者、編輯等。推廣效果

軟文推廣效果一般劃分為三個境界：

第一、原形畢露。如：新聞類的軟文，軟文主要介紹產(chǎn)品的功能、效果、例子之類的真實內(nèi)容，有很明顯的廣告痕跡;第二、笑里藏刀。如論壇的軟文，一般開始只會通過事件、故事吸引受眾，在不經(jīng)意間再插進產(chǎn)品的信息而達到宣傳目的，明人能看出有廣告痕跡，但受眾會接受甚至?xí)M行信息轉(zhuǎn)載的傳播;第三、水過無痕。廣告信息比較難被發(fā)現(xiàn)，但是廣告產(chǎn)品在很明顯的地方出現(xiàn)，受眾不僅對軟文的信息全盤接受，并且會做出病毒式的傳播，這是最高境界。

第四篇：如何撰寫研究性學(xué)習(xí)開題報告

如何撰寫研究性學(xué)習(xí)開題報告

【摘要】開題報告是研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，能為研究者提供明確而可操作的程序。開題報告主要包括研究背景、目的意義、實施計劃、預(yù)期成果等部分。開題報告格式多樣。撰寫開題報告時要注意科學(xué)性、可行性和過程性。

【關(guān)鍵詞】研究性學(xué)習(xí)；開題報告；格式；注意事項

撰寫開題報告是課題研究的必要條件，為研究者提供了明確的、可操作的程序，是課題研究的“藍(lán)圖”。實際上可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題？究竟想做什么？能否達到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析之后覺得還存在問題，則可以馬上調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，從而避免“大題小做”或“小題大做”。因此，開題報告的質(zhì)量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。

一、開題報告的內(nèi)容 開題報告的內(nèi)容包括：我們?yōu)槭裁磿氲揭芯窟@個課題？誰是我們研究的特定對象？通過研究，我們試圖實現(xiàn)什么？我們想弄明白的問題是什么？我們決定通過什么方法來驗證我們的假設(shè)，為什么要用這個方法？具體的時間安排和實施步驟，尤其是一開始準(zhǔn)備實施的步驟。我們需要哪些工具和資料？如何得到這些工具和資料？小組成員如何分工合作？你的研究會帶來什么成果研究報告、實物、還是其他？導(dǎo)師的建議和鑒定等，其中實施計劃是開題報告的主要部份。研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結(jié)論），而這一問題的解決（或結(jié)論的得出）有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。實施計劃是開題報告的核心部分，它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時間安排等。實施計劃要詳細(xì)寫出每個階段的時間安排、地點、任務(wù)和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)

查對象、訪問的專家、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內(nèi)容、實驗地點、圖書資料、器材。實施計劃越具體，越容易操作。可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料(如上網(wǎng)和設(shè)計問卷等比較基礎(chǔ)的方法)、實驗器材、研究經(jīng)費、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查（實驗）報告等形式，成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體形式來表現(xiàn)。

二、開題報告的格式：表格形式呈現(xiàn)

三、撰寫開題報告的注意事項：撰寫開題報告一要注意可行性，二要注意科學(xué)性，三要注意過程性。開題報告要詳細(xì)、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、詳實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內(nèi)時間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調(diào)查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復(fù)實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內(nèi)完成。開題報告要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預(yù)期結(jié)果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經(jīng)得起推敲。整個研究過程必須在開題報告中體現(xiàn)出來，如研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料搜集→實施→結(jié)題→交流展示→研究后反思）和預(yù)期結(jié)果等等。

怎樣撰寫研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告

結(jié)題報告是研究性課程的重要階段，也是學(xué)校等教育機構(gòu)對同學(xué)所進行的研究性學(xué)習(xí)課程評價的主要依據(jù)之一。因此，每一位同學(xué)都要高度重視結(jié)題報告的撰寫工作，確保研究性學(xué)習(xí)課程圓滿結(jié)束，在結(jié)題報告中體現(xiàn)出自己的智慧、勞動和成果。今天老師從結(jié)題報告的基本內(nèi)容、語言要求和上屆老師指導(dǎo)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告的經(jīng)驗給同學(xué)介紹一點關(guān)于“如何撰寫研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告”的方法。

一、基本內(nèi)容

一般說來，一篇正規(guī)的研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告或結(jié)題論文應(yīng)包括以下部分：

1、題目：題目要簡短，切入主題，要說明本組研究的主題、性質(zhì)、對象、地點、目標(biāo)等。副標(biāo)題要體現(xiàn)指導(dǎo)師姓名、研究性學(xué)習(xí)小組的組長和小組成員的姓名和相關(guān)學(xué)科名稱。

2、內(nèi)容提要：內(nèi)容提要主要陳述研究目標(biāo)、研究方法、主要的研究結(jié)果和研究結(jié)論。

3、關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞要體現(xiàn)能夠說明本研究性學(xué)習(xí)小組所研究的主題的最重要的三到5個名詞。

4、引言：引言要陳述研究的主題、準(zhǔn)備過程、前人研究情況并提出自己的研究假設(shè)等。

同時，需要說明研究的方法與研究的過程：描述出研究方法、以及具體什么時間和地點如何開展研究，需要的材料、設(shè)備和技術(shù)等。

5、結(jié)果：結(jié)果要描述你自己的研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)果。

6、分析和討論：分析和討論要考慮課題的把握是否全面，研究的思路是否清晰，課題的論證是否嚴(yán)謹(jǐn)，研究的過程評價是否客觀、全面和公平。

7、結(jié)論：結(jié)論要說明，通過研究現(xiàn)在已經(jīng)弄清楚的情況；當(dāng)然也可以提出研究過程中至今尚待解決的問題。

8、注釋和參考文獻：注釋要說明對于前文尚未說明白的內(nèi)容過或需要進一步解釋的內(nèi)容；參考文獻要著名在研究的過程中查閱的主要參考文獻，包括書籍、雜志和網(wǎng)絡(luò)資源等，說明研究性學(xué)習(xí)的資料查閱的內(nèi)涵。

9、附件：如果必要的話，可以考慮增加些附件，對需要進一步詮釋的內(nèi)容加以補充。

10、致謝：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告一定要注意文明禮貌，結(jié)題報告的最后對于給予精心指導(dǎo)的指導(dǎo)教師、接受采訪和在調(diào)查或查閱資料的過程給予過幫助的老師、員工、專家和同學(xué)等等表示衷心的感謝！

第五篇：學(xué)習(xí)資料：如何撰寫行動研究報告[推薦]

如何撰寫行動研究報告

教育行動研究是目前國際上流行的一種教師研究和教師校本培訓(xùn)模式，撰寫行動研究報告是現(xiàn)今中小學(xué)教師一項重要的基本功。但對于如何開展教育行動研究，不少中小學(xué)教師顯得力不從心，不知從哪兒著手；撰寫教育行動報告往往總不是那么得心應(yīng)手。為此，本文不揣淺陋，圍繞著如何撰寫教育行動研究報告這一問題，向大家略作闡述。

一、什么是行動研究（Action Research）

“教育行動研究”就是通過采取和改變具體的教育教學(xué)行為來改善自己的教育工作狀態(tài)和效果，并通過學(xué)習(xí)、了解、分析教育教學(xué)問題的本質(zhì)、特點和關(guān)系來不斷修正和完善教育工作，提高工作成效。它是教育領(lǐng)域適合于實際工作者開展的應(yīng)用研究，強調(diào)以工作在學(xué)校第一線的基層教師為研究主體，針對教師在學(xué)科教學(xué)和班級管理中遇到的問題，在校外專業(yè)研究人員的指導(dǎo)下進行診斷和分析，找出問題產(chǎn)生的原因，制定解決問題的具體計劃和方案，并對實施結(jié)果進行評估。

教育行動研究意義重大，既可提高中小學(xué)教師的教學(xué)能力、水平，又能提升教育行動研究的層次水平，進而提高學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的目的。

二、行動研究報告（Action Research Report）的寫作要求

教育行動研究報告不同于一般理論研究報告，一般研究多著眼于理論層面，而行動研究來自教師課堂教學(xué)的實際問題。也就是說，研究的主人翁是一線教師；行動研究的結(jié)果是一些能改進教學(xué)問題的新做法；行動研究是一種教學(xué)方式，或者說教學(xué)（行動）是教學(xué)的一部分，教學(xué)和研究二者是不可分割的。另一方面，行動報告寫作難點較大，所以這里單列出來，談?wù)劷逃袆訄蟾娴淖珜憜栴}。

1、弄清教育行動研究的程序與方法

首先，有必要了解教育行動研究的基本程序：發(fā)現(xiàn)、提出問題→調(diào)查研究→重新確認(rèn)問題→制定行動研究計劃、措施→實施行動計劃→觀察行動的過程和效果、收集數(shù)據(jù)→診斷、反思、評價效果→制訂新的計劃→效果監(jiān)控、創(chuàng)造新理論、構(gòu)建新體系、創(chuàng)建新模式→撰寫行動研究報告。其次，是行動研究的方法。具體運用的方法很多，有觀察（明觀、暗察），訪談、問卷，寫教學(xué)日志，備忘錄分析，照片記錄、音像記錄，查檔案、文獻，設(shè)置項目清單，個案研究、軼事分析，等。日常教學(xué)實際中需根據(jù)情況加以綜合運用。

2、明確行動研究報告的寫作要求

教師結(jié)合自己在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、指導(dǎo)課外活動、實施新課程過程中遇到的問題，以此為起點進行系統(tǒng)的探索和改革，寫出行動研究的報告，或教育敘事，或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，或班主任工作總結(jié)（選寫1篇，小學(xué)、幼兒園教師記15個學(xué)時，初中教師記12個學(xué)時，高中教師記10個學(xué)時）?！泵鞔_寫作時注意三個方面：研究的問題必須是教育教學(xué)中的熱點問題、突出問題或帶有普遍性、代表性的問題，開展研究、批判和反思，進而改進教學(xué)實務(wù)、提升研究水平；緊扣具體學(xué)科教學(xué)實際，力求理論與實踐相結(jié)合；貫徹素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)新課改理念，有一定的理論水平。

三、行動研究報告的寫作格式

撰寫的行動研究等四種文體是按寫作難度區(qū)分的，難度依次是：行動研究報告＞教育敘事＞教育經(jīng)驗總結(jié)＞班主任工作總結(jié)。建議老師根據(jù)各自的興趣、能力和研究方向進行選擇，要有嚴(yán)格的文體意識，不能“四不象”，特別是申報職稱的老師尤其要注意：因為文體意識不明確也能反映老師相應(yīng)的技能、基本功乃至個人素質(zhì)問題。中青年教師最好以前兩種為主，帶有研究性，對提升個體素質(zhì)有好處。

教育行動研究報告的組成：標(biāo)題部分（題目、署名、摘要、關(guān)鍵詞、緒論/前言）、正文部分（研究問題、對策與方案、實施與結(jié)果、結(jié)論與建議）、結(jié)尾部分（參考文獻、注釋、參考書目、附錄）。

先說教育行動研究報告的選題：一個自己感興趣的問題；一個自己還說不清楚的問題；計劃與現(xiàn)實不一致的問題（如每天均留作業(yè)學(xué)生都做了，但質(zhì)量很差。魏書生上課不留作業(yè)，學(xué)生成績卻很好），學(xué)生和教師的看法不一致的問題，教師的意圖與課堂實施的效果不一致的問題等。

1、標(biāo)題部分

[標(biāo)題] 能反映研究的本質(zhì)和主題，應(yīng)切合實際，簡明扼要并能說明問題。標(biāo)題中可標(biāo)明“行動研究”四個字，也可以不標(biāo)明。不宜超過 20個字，并盡量使用學(xué)術(shù)性的語言。如標(biāo)題語意未盡，可用副標(biāo)題進一步補充說明。如：“讓地理課活起來——培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的行動研究”、“××問題的對策與研究”等。

[署名] 署真實的姓名和單位。如果是集體成果，可署集體名或課題組名稱。[摘要] 即整個研究報告內(nèi)容的梗概，要求概括敘述，一般涉及研究問題、研究方法、研究結(jié)果、研究結(jié)論等，可以獨立使用，字?jǐn)?shù)在200字左右。

[關(guān)鍵詞] 選取能概括全文主題內(nèi)容的重要詞語，是文章的核心概念；一般3—8個詞，主要列出論文所涉及的主要概念、問題和想法。

標(biāo)題、署名、摘要、關(guān)鍵詞是一篇規(guī)范的研究報告應(yīng)該具備的內(nèi)容（需要時可以將摘要、署名兩部分內(nèi)容譯成英文，中小學(xué)教師可不作要求）。教師在撰寫行動研究報告時也應(yīng)特別注意要有“摘要”和“關(guān)鍵詞”，這樣更能體現(xiàn)出論文的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。

2、正文部分

這是報告的主要部分。寫作時，可以采用先列出一些小標(biāo)題的方式，然后按小標(biāo)題起草報告。

行動研究報告字?jǐn)?shù)一般是3000—5000字；典型行動研究報告正文部分的內(nèi)容應(yīng)大致包括問題的提出、問題的歸因、措施與行動、評估與反思四個部分。

具體包括以下幾個方面：

[研究問題] 即問題的提出和診斷。

回顧、反思、提出問題：以批判性的、自我反省的形式，對學(xué)?；虬嗉壗逃虒W(xué)現(xiàn)實進行回顧、反思、評判。然后提出問題，對問題進行清楚的描述和論證。

篩選、提煉、概括問題：出現(xiàn)的問題往往不只一個，而是許多個，需要對學(xué)校或班級在教育教學(xué)上存在的問題進行歸納、分類，進而篩選、提煉、概括問題，使研究的問題具有針對性和實踐性，具有代表性、普遍性和研究價值。

診斷問題、提出假設(shè)：對問題的原因進行分析。診斷出問題存在的原因，為優(yōu)選理論、采取適當(dāng)?shù)男袆?、有效地解決問題奠定基礎(chǔ)。也可在后面寫入相關(guān)文獻探討或研究背景（如有“前言”則不需“研究背景”）。要搜集、查找相關(guān)文獻資料、數(shù)據(jù)等，加強對所收集、掌握的資料、情況的洞察、分析。

[對策與方案] 擬定方案。制定出行動研究的具體目的、研究假設(shè)、研究對象或范圍、研究方法、具體措施及步驟等。

[實施與結(jié)果] 行動方案的設(shè)計與實施：其中應(yīng)包括對行動方案的理論論證，執(zhí)行方案的設(shè)計、調(diào)整和改進等。

實施行動。在教育理論工作者、教科研人員的幫助指導(dǎo)下，按照擬定的研究設(shè)計，創(chuàng)造性地選用自己優(yōu)選出的教育理論，嘗試解決篩選出的具體問題。

效果監(jiān)控。在研究過程中，重視觀察、收集相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實，同時又要關(guān)注新情況，研究新問題，并根據(jù)反饋信息及時調(diào)整行動，以補救研究偏差，使行動研究更有效。

總結(jié)反思。對實踐的過程和效果得失做出總結(jié)和反思，為進行下一階段的行動研究作問題篩選和理論優(yōu)選準(zhǔn)備。結(jié)果如果沒達成，或不如意，必須重新設(shè)計、修改實施。

要寫報告研究的結(jié)果還要進行討論。

[結(jié)論與建議] 說明研究解決了什么問題，得出了什么結(jié)論，發(fā)現(xiàn)了什么新的問題，本人對參與研究和對研究過程的反思有什么特別的收獲，有什么特別的問題等。

3、結(jié)尾部分

[參考文獻或注釋] 參考文獻是規(guī)范的論文必須具備的一項內(nèi)容。它是補充說明文章內(nèi)容、注目資料來源和引文出處，為讀者提供查閱的線索。教師應(yīng)將在報告中引用過的文獻在論文末尾加以注明，包括對直接引用的、間接引用的和綜合引用的內(nèi)容。教師作書籍的引注時應(yīng)標(biāo)明：作者、書名、出版社、出版年月、頁數(shù)；作期刊的引注時應(yīng)標(biāo)明：作者、文章名稱、期刊名、期數(shù)或卷數(shù)、頁數(shù)。

[參考書目] 進行該項研究工作所參考的各種資料的總目錄。[附錄] 即文章最后所附的資料。這是研究者認(rèn)為有參閱價值或必要，但不便于正文中描述的內(nèi)容。通常研究工具如問卷、量表、測驗，重要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、旁證性資料等都可以作為附錄放在結(jié)尾部分。

行動研究具有實踐性的特點。我們既是教育教學(xué)研究者又是課程實踐者。實施教育研究行動時，重視各人的差異和能動性，不強調(diào)研究過程中控制的嚴(yán)格性、研究計劃的嚴(yán)密性，而要側(cè)重在實際課程教學(xué)情境和在自然狀態(tài)下進行研究；不追求作為研究結(jié)果之答案的正確與否，而是盡力尋求以參與者多樣、多元的觀點為基礎(chǔ)的問題的嘗試性或暫時性解決方法。

行動研究的操作程序，首先是擬定課題，明確目標(biāo)，提出總體實施方案，設(shè)計好第一次行動“計劃”并行動，對第一次行動進行“觀察”紀(jì)錄，然后對第一次行動“觀察”結(jié)果進行內(nèi)容分析、“反思”評價，再是制訂第二行動方案，進行第二次行動（行動實踐、觀察分析、反思評價），甚至多次循環(huán)。[附錄]

1、主要參考文獻

1）葉瀾著《教育研究方法論初探索》，上海教育出版社，2010年版 2）汪利兵等著《教育行動研究：意義、制度與方法》，浙江大學(xué)出版社，2006年8月版

2、行動研究報告寫作的基本格式

標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞

1）緒論：研究背景、研究動機、研究目的； 2）文獻研究：對現(xiàn)有文獻進行研究以指導(dǎo)行動研究；

3）研究方法：確定研究者與研究對象，時間與進度，觀察、記錄手段與方法，對資料的思考與反思；

4）結(jié)果與討論：研究目的的實現(xiàn)，研究者的成長； 5）結(jié)論與建議：對文獻的補充、修改，6）附注參考文獻。

3、“教育行動研究報告”·參考提綱

1）課題的提出

對教學(xué)現(xiàn)狀的描述分析 / 發(fā)現(xiàn)的主要問題 / 初步調(diào)查分析 / 確定研究課題

2）研究步驟和過程

課題設(shè)計：確定研究方案和研究步驟 / 收集數(shù)據(jù)的方法及方法論證 /敘述主要過程

3）實施過程和實際效果

研究的過程與方案的效果 / 對所采取措施的評估 / 新的認(rèn)識與啟示 4）數(shù)據(jù)分析

回顧研究的全過程并進行提煉和引證 / 研究的結(jié)論及現(xiàn)實意義 / 新的問題與下一步計劃

5）反思與啟示

回顧研究的過程 / 研究的意義和用處 / 有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)