第一篇：學習《教育大計,教師為本》心得體會

學習了xx總理的 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本的講話，我的心久久不能平靜。溫總理的一席話，總理平實的言語中，寄托了對教育事業(yè)的熱愛、深思和期望。教育是國家發(fā)展的基石。當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，人才培養(yǎng)與儲備成為各國在競爭與合作中占據(jù)制高點的重要手段。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設一流的國家。作為一名教師，我深深感到自己的責任重大，現(xiàn)將學習心得與大家交流。

我記得一本書曾經(jīng)說過這樣一句話：教育過程是教師以生命影響生命，以人格感召人格，以智慧點燃智慧的過程。新世紀的教師應注重自身的不斷發(fā)展和完善，教育教學不再只是教師的工作，還應該成為教師的事業(yè)。教師不僅是照亮別人的蠟燭，更是不斷充電的長明燈。教書育人的過程是一個不斷追求的過程，是教師不斷發(fā)展和完善的過程，也是自身價值得到提升的過程。所以，教師的勞動一頭挑著民族的未來與希望，一頭挑著千百萬家庭的幸福與前途。教師在傳播人類文明，啟迪人類智慧，塑造人類靈魂，開發(fā)人力資源等方面發(fā)揮的重要作用，是教育事業(yè)的一個資源，是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是學生增長知識和思想品德進步的指導者和引路人。作為一名農(nóng)村教師，我們必須認識農(nóng)村學校教育條件差，但是農(nóng)村的孩子們素質(zhì)并不差，同樣能夠成才。我們現(xiàn)在農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)還比較低。在這次教學改革和發(fā)展規(guī)劃當中，要特別重視提高農(nóng)村教師的素質(zhì)。所以必須要做到: 一要志存高遠，愛國敬業(yè)。人民教師的神圣職責就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，積極引導和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。二要為人師表，教書育人。教書者必先強己，育人者必先律己，教師的道德品質(zhì)和人格對學生有重要的影響。教師要注重言教，更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應該自覺地加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學習的良師益友，成為全社會尊敬的人。三要嚴謹篤學、與時俱進。教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應該具備求真務實，勇于創(chuàng)新，嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣和學術道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明和進步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應該與時俱進，不斷用新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。

今后，我要時時刻刻把教學放在第一位。堅持上好每天的早讀課、語文課、寫字課，堅持上好每周的健康、閱讀、綜合、隊會。從而讓我的孩子們每天的收獲和成長達到最佳化。

1、認真?zhèn)浜妹恳徽n。每每上新課前，我都要把這一課的課文讀上幾遍，教參更是閱讀再閱讀，然后再在課本上記下所備的詳細內(nèi)容。為課堂上抓好重點、突破難點做好充足的準備。

2、向每一節(jié)課要質(zhì)量。課堂教學很關鍵，它是學生學習知識的主陣地，是學生學習能力提高的主要渠道，更是消除班級后進生的關鍵點。由此可見，課堂三十五分鐘的重要性。為了讓課堂效果達到最優(yōu)化，我摸索出了一套輕松又有顯著效果的方法。每每學習一篇新課，我總是走好課前預習，課堂聽講、朗讀，課后熟背這三步棋。

3、批改好每一課作業(yè)。作業(yè)是孩子學習得失的鏡子，它最能體現(xiàn)孩子掌握所學知識及課堂聽講情況。所以要想了解孩子學習結果如何，必須認真批改學生的每一課作業(yè)。批改不是目的，目的是讓學生將其做錯的題弄懂弄會。這樣天天堅持，也就是達到堂堂清，課課清，本本清，人人清，不給后進生滋生的土地和機會，因此后進生也不會越來越多。

汪國真曾經(jīng)說過：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就注定要充滿愛與責任。作為一名新時代的人民教師，我想說，我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心去關心和愛護每個學生，將我們的愛撒進每一個孩子的心田。教育興國、教育立國、教育強國都是國家意志。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

第二篇：教育大計,教師為本

教育大計，教師為本

在3013年9月10日這個普通的”教師節(jié)”我收到了一份特殊的禮物——《總書記致全國廣大教師的慰問信》?？赐赀@封信我深受感動，總書記沒有忘記我們這些普通教師。同時我身為一名小學教師，深感責任重大，任重而道遠。

小學是整個基礎教育的根基，擔負著開發(fā)學生智力和潛能，培養(yǎng)學生的興趣和愛好，發(fā)展學生的個性和特長，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，為學會認知、學會做事、學會相處、學會生存全面打好基礎。如果我們小學階段的教育教學不注重公德意識、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式、良好習慣的養(yǎng)成，孩子的發(fā)展就沒有后勁，孩子的性格從小就會發(fā)展成長為“畸形”。一個孩子牽動著無數(shù)個家庭的神經(jīng)，寄托著無數(shù)個家長的希望，孩子的每一步的背后，都引來無數(shù)個人的注目。因此我們小學教師只有堅定不移的實施素質(zhì)教育，不斷提升教育教學質(zhì)量，促進學校教育的全面、快速、和諧發(fā)展，才能不辜負黨和人民的重托和期望，才能無愧于人民教師這一殊榮。

教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。通過學習我們更加明確，廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，“學高人師，身正為范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求我們教師必須具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究?！皬妵貜娊?，強國先強教。” 作為一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，時刻要把育人放在第一位，切實抓好學生德育教育。古人云：先立人后立學。少年兒童時期是人生的起步階段，是道德形成的重要時期，也是加強道德教育的最佳時期。因此，作為一名教育工作者，應該給孩子空白的大腦，描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫；應該給孩子神奇的心田土地，播種下思想的種子，讓他將來收獲行為；應該給孩子播下行為的種子，讓他將來收獲習慣的種子；應該給他播下習慣的種子，讓他將來收獲命運的種子。我們必須堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學校教育的全過程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)?、愛祖國、知行統(tǒng)一作為培養(yǎng)學生的標準，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，初步建立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。要突出德育重點，深入進行愛國主義、集體主義和理想信念教育；要從小處著眼，從細節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范學生的言行舉止；特別注重對特殊兒童的關愛和教育，給他們更多的關愛，更多的呵護。

教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。要想搞好德育教育，教師的楷模示范至關重要。高尚的品德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，是點燃學生心智的火焰。作為教師，一定要堅定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認真落實“五揚五棄”，倡樹“四種精神”，珍惜工作，熱愛工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，嚴格落實“嚴細實恒新”，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

第三篇：“教育大計教師為本”講話心得體會

“教育大計教師為本”講話心得體會

通過學習溫家寶總理講話《教育大計教師為本》后很受啟發(fā),也深切感動。

總理在講話中強調(diào):百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石,教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,才能建設一流的國家。要努力鉆研、學為人師。

當今時代知識更新?lián)Q代的周期越來越短,每個人都需要不斷學習才能適應工作要求。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,更要不斷地用新的知識充實自己。要想給學生一杯水,自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭,才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神,嚴謹篤學,做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能,不斷提高教學質(zhì)量和教書育人的本領。要積極投身教學改革,把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。

科學技術是第一生產(chǎn)力,推動生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素是科學技術,科學技術要人去掌握,這個人就是人才。技術人員科技水平的高低,管理人員管理能力的強弱,主要取決于他們所受教育的程度和質(zhì)量。有一流的教育,才能有一流的人才,才能建設一流的國家。教育是國家發(fā)展的基石,具有基礎性、先導性和全局性的重要作用,教師是教育質(zhì)量的直接體現(xiàn)者,教師的水平如何直接關系到教育的水平優(yōu)劣,國家的興衰成敗與教育質(zhì)量高低休戚相關,而教育水平的強弱與教師的素質(zhì)高低緊緊相連。

無數(shù)教師在任教的崗位上,勤勤懇懇、恪盡職守、任勞任怨,他們淡薄名利,甘為人梯,腳踏實地,樂于奉獻。沒有愛就沒有教育,愛是最自然最成功的教育方式。無數(shù)教師滿懷對祖國的愛,化解為對學生的愛,他們毫不保留,傳道授業(yè)解惑,為社會培養(yǎng)了一批又一批的人才。正象17世紀捷克的大教育家夸美紐斯和俄國的化學家門捷列夫所說:“教育是人類最崇高、最神圣的事業(yè),上帝也要低下至尊的頭,向她致敬!”

教育作為一種特殊的投資,它的回報是任何投資所不能比擬的。教師在此中起著舉足輕重的作用,如何吸引一流的人才辦教育,如何把學校辦成一流的學校,這不僅是教育本身的問題,是關系國家長治久安,興旺發(fā)達的大問題。溫總理提出的“教育大計,教師為本”主要有兩方面的含義:作為老師,要為人師表,忠誠敬業(yè)、行為世范,教書者須先強己,育人者須先律己,不斷以新的知識充實自己,為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才;作為社會,要大力倡導重視教育、尊重教師、關心愛護教師的良好風尚,維護教師合法權益,重視教師隊伍建設。

無論一個人的地位有多高、貢獻有多大,都離不開老師的教育和啟迪,都凝結了老師的心血和汗水,在老師面前永遠是學生。國家各項事業(yè)的發(fā)展需要大批的人才,同樣也離不開教育和老師的培養(yǎng)。因而要在政治上、思想上和生活上關心教師,依法保障教師待遇,為教師辦實事、辦好事,切實采取有效措施,幫助教師解決生活、工作和學習培訓中的實際困難;要為教師終身學習、長遠發(fā)展提供幫助和支持,使教師安心從教,樂于長期從教,“教育為本,教師為本”是國家長治久安之策。

所以,在教學工作之余,我積極的向老教師學習教育教學經(jīng)驗,同時還要不斷的給自己充電學習新的知識以滿足需要。教育是一項大工程,我就是這復雜巨大中的一部分。自己面對大問題更要從小問題入手,從細節(jié)做起,做好自己的本職工作,引用溫總理的“仰望星空”來不斷勉勵自己。從自己做起,經(jīng)常仰望,經(jīng)常思索,經(jīng)常實踐,經(jīng)常創(chuàng)新。做一個關心國家和世界命運的人,做一個關心國家教育發(fā)展和創(chuàng)新的人,做一個平凡教師崗位上日益求精的人。高標準、嚴要求,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),為人師表,為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的全部力量!

第四篇：教師大計師德為本學習心得體會

教師大計師德為本學習心得體會

六鰲中心學校

陳鳳琴

通過活動，我的職業(yè)道德修養(yǎng)進一步得到了提高，《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》一書，使我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。只有這樣才能培育出更多優(yōu)秀的人才。以下是我的一點體會：

師德就是作為教師所應具備的道德品質(zhì)。教師職業(yè)道德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，從小的方來說影響學生的身心健康發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，它關系到千百萬青少年一代的健康成長，在全面實施素質(zhì)教育的今天，加強師德建設顯得極為重要。

一、熱愛教育、獻身教育事業(yè)，是“師德”的思想基礎。

人們把教師比喻為一支紅燭，不斷燃燒自己，照亮別人，這是教師的驕傲和自豪，也是對教師的最高獎賞。我們既然選擇了教育事業(yè)，就應愛崗敬業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學工作，要堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

二、愛學生，尊重學生，是教師職業(yè)道德的最基本要求。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，教師對學生的愛，有別于父母之愛，親情之愛，贊可夫說：“不能把教師對兒童的愛，僅僅設想為用慈祥的、關注的態(tài)度對 1 待他們。這種態(tài)度當然需要精力，才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。因此，教師對兒童的愛，應當同合理的嚴格要求相結合。”俗話說，嚴師出高徒，但又要嚴中有愛。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。

三、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，都會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

四、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就要求我們要樹立終身學習的理念，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。要以德育人。教師的道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。我作為一名站在課程改革最前沿中年教師，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改深入展開，我們要克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”作法，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐，才能用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。隨著我國教育的改革的深入，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。

第五篇：“教師大計-教育為本”體會

“教師大計，師德為本”心得體會

通過觀看學習了林崇德老師《教師大計，師德為本》的教育講座視頻，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風？林崇德老師講得很明白、內(nèi)容很豐富，使我受益匪淺。所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。林崇德老師從師業(yè)、師愛、師能、為人師表等方面，深入淺出地闡述了師德的內(nèi)涵。

第一、師業(yè)即愛崗敬業(yè)。這是師德的重要表現(xiàn)之一，熱愛自己的本職工作，熱愛自己的從教學校，嚴守工作紀律 以高漲的熱情，投入教書育人的工作中去，認真?zhèn)湔n編寫教案，生情并茂地上好每一節(jié)課，這是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，是師德的高尚的表現(xiàn)，是做好教育事業(yè)的有理有力保證。

第二，師愛即關愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到學生中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。熱愛學生，這是師德的人性化要求。教師樂教，學生樂學、我們的教學工作一定效果最佳。

第三，師能不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。所以作為一名教師要有責任心，不僅對學生，還要對國家，對社會負責。選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了清貧，選擇了終身學習。因為我們要走在時代的前列，我們引領的是未來。

第四，為人師表。教師的一言一行，應堪當學生的楷模，堪當社會的楷模，這是踐行師德要求的重要環(huán)節(jié)。

教師是一個高尚的職業(yè)，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。讓我們用高尚的師德書寫我們教育生涯的詩篇吧！