第一篇:學習《教育大計,教師為本》心得體會
學習了xx總理的 百年大計,教育為本;教育大計,教師為本的講話,我的心久久不能平靜。溫總理的一席話,總理平實的言語中,寄托了對教育事業(yè)的熱愛、深思和期望。教育是國家發(fā)展的基石。當今世界,知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素,人力資源成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源,人才培養(yǎng)與儲備成為各國在競爭與合作中占據(jù)制高點的重要手段。如果說教育是國家發(fā)展的基石,教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,才能建設一流的國家。作為一名教師,我深深感到自己的責任重大,現(xiàn)將學習心得與大家交流。
我記得一本書曾經(jīng)說過這樣一句話:教育過程是教師以生命影響生命,以人格感召人格,以智慧點燃智慧的過程。新世紀的教師應注重自身的不斷發(fā)展和完善,教育教學不再只是教師的工作,還應該成為教師的事業(yè)。教師不僅是照亮別人的蠟燭,更是不斷充電的長明燈。教書育人的過程是一個不斷追求的過程,是教師不斷發(fā)展和完善的過程,也是自身價值得到提升的過程。所以,教師的勞動一頭挑著民族的未來與希望,一頭挑著千百萬家庭的幸福與前途。教師在傳播人類文明,啟迪人類智慧,塑造人類靈魂,開發(fā)人力資源等方面發(fā)揮的重要作用,是教育事業(yè)的一個資源,是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者,是學生增長知識和思想品德進步的指導者和引路人。作為一名農(nóng)村教師,我們必須認識農(nóng)村學校教育條件差,但是農(nóng)村的孩子們素質(zhì)并不差,同樣能夠成才。我們現(xiàn)在農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)還比較低。在這次教學改革和發(fā)展規(guī)劃當中,要特別重視提高農(nóng)村教師的素質(zhì)。所以必須要做到: 一要志存高遠,愛國敬業(yè)。人民教師的神圣職責就是傳授知識,傳承民族精神,弘揚愛國主義,為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè),以培育人才,發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,積極引導和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。二要為人師表,教書育人。教書者必先強己,育人者必先律己,教師的道德品質(zhì)和人格對學生有重要的影響。教師要注重言教,更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的,但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應該自覺地加強道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度,又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學生,努力成為青少年學習的良師益友,成為全社會尊敬的人。三要嚴謹篤學、與時俱進。教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命,教師富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應該具備求真務實,勇于創(chuàng)新,嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神,努力發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣和學術道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,連接著文明和進步的歷史、現(xiàn)在和未來,更應該與時俱進,不斷用新的知識充實自己,成為熱愛學習,學會學習和終身學習的楷模。
今后,我要時時刻刻把教學放在第一位。堅持上好每天的早讀課、語文課、寫字課,堅持上好每周的健康、閱讀、綜合、隊會。從而讓我的孩子們每天的收獲和成長達到最佳化。
1、認真?zhèn)浜妹恳徽n。每每上新課前,我都要把這一課的課文讀上幾遍,教參更是閱讀再閱讀,然后再在課本上記下所備的詳細內(nèi)容。為課堂上抓好重點、突破難點做好充足的準備。
2、向每一節(jié)課要質(zhì)量。課堂教學很關鍵,它是學生學習知識的主陣地,是學生學習能力提高的主要渠道,更是消除班級后進生的關鍵點。由此可見,課堂三十五分鐘的重要性。為了讓課堂效果達到最優(yōu)化,我摸索出了一套輕松又有顯著效果的方法。每每學習一篇新課,我總是走好課前預習,課堂聽講、朗讀,課后熟背這三步棋。
3、批改好每一課作業(yè)。作業(yè)是孩子學習得失的鏡子,它最能體現(xiàn)孩子掌握所學知識及課堂聽講情況。所以要想了解孩子學習結果如何,必須認真批改學生的每一課作業(yè)。批改不是目的,目的是讓學生將其做錯的題弄懂弄會。這樣天天堅持,也就是達到堂堂清,課課清,本本清,人人清,不給后進生滋生的土地和機會,因此后進生也不會越來越多。
汪國真曾經(jīng)說過:既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。我們既然選擇了教師這個職業(yè),就注定要充滿愛與責任。作為一名新時代的人民教師,我想說,我的選擇是光榮的,是無怨無悔的。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心去關心和愛護每個學生,將我們的愛撒進每一個孩子的心田。教育興國、教育立國、教育強國都是國家意志。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
第二篇:教育大計,教師為本
教育大計,教師為本
在3013年9月10日這個普通的”教師節(jié)”我收到了一份特殊的禮物——《總書記致全國廣大教師的慰問信》??赐赀@封信我深受感動,總書記沒有忘記我們這些普通教師。同時我身為一名小學教師,深感責任重大,任重而道遠。
小學是整個基礎教育的根基,擔負著開發(fā)學生智力和潛能,培養(yǎng)學生的興趣和愛好,發(fā)展學生的個性和特長,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,為學會認知、學會做事、學會相處、學會生存全面打好基礎。如果我們小學階段的教育教學不注重公德意識、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式、良好習慣的養(yǎng)成,孩子的發(fā)展就沒有后勁,孩子的性格從小就會發(fā)展成長為“畸形”。一個孩子牽動著無數(shù)個家庭的神經(jīng),寄托著無數(shù)個家長的希望,孩子的每一步的背后,都引來無數(shù)個人的注目。因此我們小學教師只有堅定不移的實施素質(zhì)教育,不斷提升教育教學質(zhì)量,促進學校教育的全面、快速、和諧發(fā)展,才能不辜負黨和人民的重托和期望,才能無愧于人民教師這一殊榮。
教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在我們教師,我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務素質(zhì),用自身的人格魅力贏得社會的尊重。通過學習我們更加明確,廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng),“學高人師,身正為范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求我們教師必須具備廣博的知識和廣泛的興趣,具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術,具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究?!皬妵貜娊?,強國先強教。” 作為一名普通的教育工作者,我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感,大力弘揚優(yōu)良教風,關愛學生,嚴謹篤學,淡泊名利,自尊自律,努力做學生健康成長的指導者和引路人,時刻要把育人放在第一位,切實抓好學生德育教育。古人云:先立人后立學。少年兒童時期是人生的起步階段,是道德形成的重要時期,也是加強道德教育的最佳時期。因此,作為一名教育工作者,應該給孩子空白的大腦,描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫;應該給孩子神奇的心田土地,播種下思想的種子,讓他將來收獲行為;應該給孩子播下行為的種子,讓他將來收獲習慣的種子;應該給他播下習慣的種子,讓他將來收獲命運的種子。我們必須堅持“育人為本,德育為先”,把德育教育貫穿學校教育的全過程,把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)?、愛祖國、知行統(tǒng)一作為培養(yǎng)學生的標準,讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,初步建立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。要突出德育重點,深入進行愛國主義、集體主義和理想信念教育;要從小處著眼,從細節(jié)入手,狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育,規(guī)范學生的言行舉止;特別注重對特殊兒童的關愛和教育,給他們更多的關愛,更多的呵護。
教育大計,教師為本,教師大計,師德為本。要想搞好德育教育,教師的楷模示范至關重要。高尚的品德,是對學生最生動、最具體、最深遠的教育,是點燃學生心智的火焰。作為教師,一定要堅定不移的搞好自身師德素養(yǎng),認真落實“五揚五棄”,倡樹“四種精神”,珍惜工作,熱愛工作,規(guī)范自身從教行為,發(fā)揚不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神,努力做好本職工作,嚴格落實“嚴細實恒新”,爭創(chuàng)一流業(yè)績。
第三篇:“教育大計教師為本”講話心得體會
“教育大計教師為本”講話心得體會
通過學習溫家寶總理講話《教育大計教師為本》后很受啟發(fā),也深切感動。
總理在講話中強調(diào):百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石,教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,才能建設一流的國家。要努力鉆研、學為人師。
當今時代知識更新?lián)Q代的周期越來越短,每個人都需要不斷學習才能適應工作要求。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,更要不斷地用新的知識充實自己。要想給學生一杯水,自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭,才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神,嚴謹篤學,做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能,不斷提高教學質(zhì)量和教書育人的本領。要積極投身教學改革,把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。
科學技術是第一生產(chǎn)力,推動生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素是科學技術,科學技術要人去掌握,這個人就是人才。技術人員科技水平的高低,管理人員管理能力的強弱,主要取決于他們所受教育的程度和質(zhì)量。有一流的教育,才能有一流的人才,才能建設一流的國家。教育是國家發(fā)展的基石,具有基礎性、先導性和全局性的重要作用,教師是教育質(zhì)量的直接體現(xiàn)者,教師的水平如何直接關系到教育的水平優(yōu)劣,國家的興衰成敗與教育質(zhì)量高低休戚相關,而教育水平的強弱與教師的素質(zhì)高低緊緊相連。
無數(shù)教師在任教的崗位上,勤勤懇懇、恪盡職守、任勞任怨,他們淡薄名利,甘為人梯,腳踏實地,樂于奉獻。沒有愛就沒有教育,愛是最自然最成功的教育方式。無數(shù)教師滿懷對祖國的愛,化解為對學生的愛,他們毫不保留,傳道授業(yè)解惑,為社會培養(yǎng)了一批又一批的人才。正象17世紀捷克的大教育家夸美紐斯和俄國的化學家門捷列夫所說:“教育是人類最崇高、最神圣的事業(yè),上帝也要低下至尊的頭,向她致敬!”
教育作為一種特殊的投資,它的回報是任何投資所不能比擬的。教師在此中起著舉足輕重的作用,如何吸引一流的人才辦教育,如何把學校辦成一流的學校,這不僅是教育本身的問題,是關系國家長治久安,興旺發(fā)達的大問題。溫總理提出的“教育大計,教師為本”主要有兩方面的含義:作為老師,要為人師表,忠誠敬業(yè)、行為世范,教書者須先強己,育人者須先律己,不斷以新的知識充實自己,為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才;作為社會,要大力倡導重視教育、尊重教師、關心愛護教師的良好風尚,維護教師合法權益,重視教師隊伍建設。
無論一個人的地位有多高、貢獻有多大,都離不開老師的教育和啟迪,都凝結了老師的心血和汗水,在老師面前永遠是學生。國家各項事業(yè)的發(fā)展需要大批的人才,同樣也離不開教育和老師的培養(yǎng)。因而要在政治上、思想上和生活上關心教師,依法保障教師待遇,為教師辦實事、辦好事,切實采取有效措施,幫助教師解決生活、工作和學習培訓中的實際困難;要為教師終身學習、長遠發(fā)展提供幫助和支持,使教師安心從教,樂于長期從教,“教育為本,教師為本”是國家長治久安之策。
所以,在教學工作之余,我積極的向老教師學習教育教學經(jīng)驗,同時還要不斷的給自己充電學習新的知識以滿足需要。教育是一項大工程,我就是這復雜巨大中的一部分。自己面對大問題更要從小問題入手,從細節(jié)做起,做好自己的本職工作,引用溫總理的“仰望星空”來不斷勉勵自己。從自己做起,經(jīng)常仰望,經(jīng)常思索,經(jīng)常實踐,經(jīng)常創(chuàng)新。做一個關心國家和世界命運的人,做一個關心國家教育發(fā)展和創(chuàng)新的人,做一個平凡教師崗位上日益求精的人。高標準、嚴要求,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),為人師表,為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的全部力量!
第四篇:教師大計師德為本學習心得體會
教師大計師德為本學習心得體會
六鰲中心學校
陳鳳琴
通過活動,我的職業(yè)道德修養(yǎng)進一步得到了提高,《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》一書,使我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性。作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。只有這樣才能培育出更多優(yōu)秀的人才。以下是我的一點體會:
師德就是作為教師所應具備的道德品質(zhì)。教師職業(yè)道德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設和精神文明建設,從小的方來說影響學生的身心健康發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石。”教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,它關系到千百萬青少年一代的健康成長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,加強師德建設顯得極為重要。
一、熱愛教育、獻身教育事業(yè),是“師德”的思想基礎。
人們把教師比喻為一支紅燭,不斷燃燒自己,照亮別人,這是教師的驕傲和自豪,也是對教師的最高獎賞。我們既然選擇了教育事業(yè),就應愛崗敬業(yè),積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,盡職盡責地完成每一項教學工作,要堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
二、愛學生,尊重學生,是教師職業(yè)道德的最基本要求。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,教師對學生的愛,有別于父母之愛,親情之愛,贊可夫說:“不能把教師對兒童的愛,僅僅設想為用慈祥的、關注的態(tài)度對 1 待他們。這種態(tài)度當然需要精力,才能和知識,以便在對自己學生的教學和教育上,在他們的精神成長上取得最好的成果。因此,教師對兒童的愛,應當同合理的嚴格要求相結合。”俗話說,嚴師出高徒,但又要嚴中有愛。無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,提高教學質(zhì)量。
三、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,都會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
四、積極進取,提高業(yè)務素養(yǎng)。
有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就要求我們要樹立終身學習的理念,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。要以德育人。教師的道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。我作為一名站在課程改革最前沿中年教師,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改深入展開,我們要克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”作法,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐,才能用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。隨著我國教育的改革的深入,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作即是社會賦予我們教師的責任,也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
第五篇:“教師大計-教育為本”體會
“教師大計,師德為本”心得體會
通過觀看學習了林崇德老師《教師大計,師德為本》的教育講座視頻,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!?到底什么是師德師風?林崇德老師講得很明白、內(nèi)容很豐富,使我受益匪淺。所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。林崇德老師從師業(yè)、師愛、師能、為人師表等方面,深入淺出地闡述了師德的內(nèi)涵。
第一、師業(yè)即愛崗敬業(yè)。這是師德的重要表現(xiàn)之一,熱愛自己的本職工作,熱愛自己的從教學校,嚴守工作紀律 以高漲的熱情,投入教書育人的工作中去,認真?zhèn)湔n編寫教案,生情并茂地上好每一節(jié)課,這是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),是師德的高尚的表現(xiàn),是做好教育事業(yè)的有理有力保證。
第二,師愛即關愛學生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動,卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到學生中去,關注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為學生服務,這樣就在他們中樹立了威信,達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛學生就意味著尊重學生,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認真考慮自己對孩子的每一意見,每一做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,尤其愛后進生,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。熱愛學生,這是師德的人性化要求。教師樂教,學生樂學、我們的教學工作一定效果最佳。
第三,師能不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。所以作為一名教師要有責任心,不僅對學生,還要對國家,對社會負責。選擇了教師這一職業(yè),就意味著選擇了清貧,選擇了終身學習。因為我們要走在時代的前列,我們引領的是未來。
第四,為人師表。教師的一言一行,應堪當學生的楷模,堪當社會的楷模,這是踐行師德要求的重要環(huán)節(jié)。
教師是一個高尚的職業(yè),為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作即是社會賦予我們教師的責任,也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。讓我們用高尚的師德書寫我們教育生涯的詩篇吧!