第一篇：學習《教育大計,教師為本》心得體會

學習了xx總理的 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本的講話，我的心久久不能平靜。溫總理的一席話，總理平實的言語中，寄托了對教育事業(yè)的熱愛、深思和期望。教育是國家發(fā)展的基石。當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，人才培養(yǎng)與儲備成為各國在競爭與合作中占據制高點的重要手段。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設一流的國家。作為一名教師，我深深感到自己的責任重大，現將學習心得與大家交流。

我記得一本書曾經說過這樣一句話：教育過程是教師以生命影響生命，以人格感召人格，以智慧點燃智慧的過程。新世紀的教師應注重自身的不斷發(fā)展和完善，教育教學不再只是教師的工作，還應該成為教師的事業(yè)。教師不僅是照亮別人的蠟燭，更是不斷充電的長明燈。教書育人的過程是一個不斷追求的過程，是教師不斷發(fā)展和完善的過程，也是自身價值得到提升的過程。所以，教師的勞動一頭挑著民族的未來與希望，一頭挑著千百萬家庭的幸福與前途。教師在傳播人類文明，啟迪人類智慧，塑造人類靈魂，開發(fā)人力資源等方面發(fā)揮的重要作用，是教育事業(yè)的一個資源，是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是學生增長知識和思想品德進步的指導者和引路人。作為一名農村教師，我們必須認識農村學校教育條件差，但是農村的孩子們素質并不差，同樣能夠成才。我們現在農村教師隊伍整體素質還比較低。在這次教學改革和發(fā)展規(guī)劃當中，要特別重視提高農村教師的素質。所以必須要做到: 一要志存高遠，愛國敬業(yè)。人民教師的神圣職責就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，積極引導和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。二要為人師表，教書育人。教書者必先強己，育人者必先律己，教師的道德品質和人格對學生有重要的影響。教師要注重言教，更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應該自覺地加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學習的良師益友，成為全社會尊敬的人。三要嚴謹篤學、與時俱進。教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應該具備求真務實，勇于創(chuàng)新，嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣和學術道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明和進步的歷史、現在和未來，更應該與時俱進，不斷用新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。

今后，我要時時刻刻把教學放在第一位。堅持上好每天的早讀課、語文課、寫字課，堅持上好每周的健康、閱讀、綜合、隊會。從而讓我的孩子們每天的收獲和成長達到最佳化。

1、認真?zhèn)浜妹恳徽n。每每上新課前，我都要把這一課的課文讀上幾遍，教參更是閱讀再閱讀，然后再在課本上記下所備的詳細內容。為課堂上抓好重點、突破難點做好充足的準備。

2、向每一節(jié)課要質量。課堂教學很關鍵，它是學生學習知識的主陣地，是學生學習能力提高的主要渠道，更是消除班級后進生的關鍵點。由此可見，課堂三十五分鐘的重要性。為了讓課堂效果達到最優(yōu)化，我摸索出了一套輕松又有顯著效果的方法。每每學習一篇新課，我總是走好課前預習，課堂聽講、朗讀，課后熟背這三步棋。

3、批改好每一課作業(yè)。作業(yè)是孩子學習得失的鏡子，它最能體現孩子掌握所學知識及課堂聽講情況。所以要想了解孩子學習結果如何，必須認真批改學生的每一課作業(yè)。批改不是目的，目的是讓學生將其做錯的題弄懂弄會。這樣天天堅持，也就是達到堂堂清，課課清，本本清，人人清，不給后進生滋生的土地和機會，因此后進生也不會越來越多。

汪國真曾經說過：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就注定要充滿愛與責任。作為一名新時代的人民教師，我想說，我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心去關心和愛護每個學生，將我們的愛撒進每一個孩子的心田。教育興國、教育立國、教育強國都是國家意志。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

第二篇：教育大計,教師為本

教育大計，教師為本

在3013年9月10日這個普通的”教師節(jié)”我收到了一份特殊的禮物——《總書記致全國廣大教師的慰問信》。看完這封信我深受感動，總書記沒有忘記我們這些普通教師。同時我身為一名小學教師，深感責任重大，任重而道遠。

小學是整個基礎教育的根基，擔負著開發(fā)學生智力和潛能，培養(yǎng)學生的興趣和愛好，發(fā)展學生的個性和特長，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，為學會認知、學會做事、學會相處、學會生存全面打好基礎。如果我們小學階段的教育教學不注重公德意識、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式、良好習慣的養(yǎng)成，孩子的發(fā)展就沒有后勁，孩子的性格從小就會發(fā)展成長為“畸形”。一個孩子牽動著無數個家庭的神經，寄托著無數個家長的希望，孩子的每一步的背后，都引來無數個人的注目。因此我們小學教師只有堅定不移的實施素質教育，不斷提升教育教學質量，促進學校教育的全面、快速、和諧發(fā)展，才能不辜負黨和人民的重托和期望，才能無愧于人民教師這一殊榮。

教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務素質，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。通過學習我們更加明確，廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，“學高人師，身正為范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務水平決定著教育的質量。這就要求我們教師必須具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究?！皬妵貜娊蹋瑥妵葟娊?。” 作為一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，時刻要把育人放在第一位，切實抓好學生德育教育。古人云：先立人后立學。少年兒童時期是人生的起步階段，是道德形成的重要時期，也是加強道德教育的最佳時期。因此，作為一名教育工作者，應該給孩子空白的大腦，描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫；應該給孩子神奇的心田土地，播種下思想的種子，讓他將來收獲行為；應該給孩子播下行為的種子，讓他將來收獲習慣的種子；應該給他播下習慣的種子，讓他將來收獲命運的種子。我們必須堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學校教育的全過程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)洹圩鎳⒅薪y(tǒng)一作為培養(yǎng)學生的標準，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，初步建立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。要突出德育重點，深入進行愛國主義、集體主義和理想信念教育；要從小處著眼，從細節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范學生的言行舉止；特別注重對特殊兒童的關愛和教育，給他們更多的關愛，更多的呵護。

教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。要想搞好德育教育，教師的楷模示范至關重要。高尚的品德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，是點燃學生心智的火焰。作為教師，一定要堅定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認真落實“五揚五棄”，倡樹“四種精神”，珍惜工作，熱愛工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，嚴格落實“嚴細實恒新”，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

第三篇：“教育大計教師為本”講話心得體會

“教育大計教師為本”講話心得體會

通過學習溫家寶總理講話《教育大計教師為本》后很受啟發(fā),也深切感動。

總理在講話中強調:百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石,教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,才能建設一流的國家。要努力鉆研、學為人師。

當今時代知識更新?lián)Q代的周期越來越短,每個人都需要不斷學習才能適應工作要求。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,更要不斷地用新的知識充實自己。要想給學生一杯水,自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭,才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神,嚴謹篤學,做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能,不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革,把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。

科學技術是第一生產力,推動生產力發(fā)展的第一要素是科學技術,科學技術要人去掌握,這個人就是人才。技術人員科技水平的高低,管理人員管理能力的強弱,主要取決于他們所受教育的程度和質量。有一流的教育,才能有一流的人才,才能建設一流的國家。教育是國家發(fā)展的基石,具有基礎性、先導性和全局性的重要作用,教師是教育質量的直接體現者,教師的水平如何直接關系到教育的水平優(yōu)劣,國家的興衰成敗與教育質量高低休戚相關,而教育水平的強弱與教師的素質高低緊緊相連。

無數教師在任教的崗位上,勤勤懇懇、恪盡職守、任勞任怨,他們淡薄名利,甘為人梯,腳踏實地,樂于奉獻。沒有愛就沒有教育,愛是最自然最成功的教育方式。無數教師滿懷對祖國的愛,化解為對學生的愛,他們毫不保留,傳道授業(yè)解惑,為社會培養(yǎng)了一批又一批的人才。正象17世紀捷克的大教育家夸美紐斯和俄國的化學家門捷列夫所說:“教育是人類最崇高、最神圣的事業(yè),上帝也要低下至尊的頭,向她致敬!”

教育作為一種特殊的投資,它的回報是任何投資所不能比擬的。教師在此中起著舉足輕重的作用,如何吸引一流的人才辦教育,如何把學校辦成一流的學校,這不僅是教育本身的問題,是關系國家長治久安,興旺發(fā)達的大問題。溫總理提出的“教育大計,教師為本”主要有兩方面的含義:作為老師,要為人師表,忠誠敬業(yè)、行為世范,教書者須先強己,育人者須先律己,不斷以新的知識充實自己,為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才;作為社會,要大力倡導重視教育、尊重教師、關心愛護教師的良好風尚,維護教師合法權益,重視教師隊伍建設。

無論一個人的地位有多高、貢獻有多大,都離不開老師的教育和啟迪,都凝結了老師的心血和汗水,在老師面前永遠是學生。國家各項事業(yè)的發(fā)展需要大批的人才,同樣也離不開教育和老師的培養(yǎng)。因而要在政治上、思想上和生活上關心教師,依法保障教師待遇,為教師辦實事、辦好事,切實采取有效措施,幫助教師解決生活、工作和學習培訓中的實際困難;要為教師終身學習、長遠發(fā)展提供幫助和支持,使教師安心從教,樂于長期從教,“教育為本,教師為本”是國家長治久安之策。

所以,在教學工作之余,我積極的向老教師學習教育教學經驗,同時還要不斷的給自己充電學習新的知識以滿足需要。教育是一項大工程,我就是這復雜巨大中的一部分。自己面對大問題更要從小問題入手,從細節(jié)做起,做好自己的本職工作,引用溫總理的“仰望星空”來不斷勉勵自己。從自己做起,經常仰望,經常思索,經常實踐,經常創(chuàng)新。做一個關心國家和世界命運的人,做一個關心國家教育發(fā)展和創(chuàng)新的人,做一個平凡教師崗位上日益求精的人。高標準、嚴要求,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),為人師表,為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的全部力量!

第四篇：教師大計師德為本學習心得體會

教師大計師德為本學習心得體會

六鰲中心學校

陳鳳琴

通過活動，我的職業(yè)道德修養(yǎng)進一步得到了提高，《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》一書，使我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。只有這樣才能培育出更多優(yōu)秀的人才。以下是我的一點體會：

師德就是作為教師所應具備的道德品質。教師職業(yè)道德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質文明建設和精神文明建設，從小的方來說影響學生的身心健康發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！苯處煹穆殬I(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，它關系到千百萬青少年一代的健康成長，在全面實施素質教育的今天，加強師德建設顯得極為重要。

一、熱愛教育、獻身教育事業(yè)，是“師德”的思想基礎。

人們把教師比喻為一支紅燭，不斷燃燒自己，照亮別人，這是教師的驕傲和自豪，也是對教師的最高獎賞。我們既然選擇了教育事業(yè)，就應愛崗敬業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學工作，要堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、愛學生，尊重學生，是教師職業(yè)道德的最基本要求。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，教師對學生的愛，有別于父母之愛，親情之愛，贊可夫說：“不能把教師對兒童的愛，僅僅設想為用慈祥的、關注的態(tài)度對 1 待他們。這種態(tài)度當然需要精力，才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。因此，教師對兒童的愛，應當同合理的嚴格要求相結合?！彼自捳f，嚴師出高徒，但又要嚴中有愛。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。

三、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，都會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

四、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就要求我們要樹立終身學習的理念，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。要以德育人。教師的道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。我作為一名站在課程改革最前沿中年教師，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改深入展開，我們要克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”作法，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐，才能用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。隨著我國教育的改革的深入，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。

第五篇：“教師大計-教育為本”體會

“教師大計，師德為本”心得體會

通過觀看學習了林崇德老師《教師大計，師德為本》的教育講座視頻，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 到底什么是師德師風？林崇德老師講得很明白、內容很豐富，使我受益匪淺。所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。林崇德老師從師業(yè)、師愛、師能、為人師表等方面，深入淺出地闡述了師德的內涵。

第一、師業(yè)即愛崗敬業(yè)。這是師德的重要表現之一，熱愛自己的本職工作，熱愛自己的從教學校，嚴守工作紀律 以高漲的熱情，投入教書育人的工作中去，認真?zhèn)湔n編寫教案，生情并茂地上好每一節(jié)課，這是愛崗敬業(yè)的表現，是師德的高尚的表現，是做好教育事業(yè)的有理有力保證。

第二，師愛即關愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現。他們在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到學生中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。熱愛學生，這是師德的人性化要求。教師樂教，學生樂學、我們的教學工作一定效果最佳。

第三，師能不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。所以作為一名教師要有責任心，不僅對學生，還要對國家，對社會負責。選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了清貧，選擇了終身學習。因為我們要走在時代的前列，我們引領的是未來。

第四，為人師表。教師的一言一行，應堪當學生的楷模，堪當社會的楷模，這是踐行師德要求的重要環(huán)節(jié)。

教師是一個高尚的職業(yè)，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。讓我們用高尚的師德書寫我們教育生涯的詩篇吧！