第一篇：學(xué)習(xí)溫總理《教育大計(jì)，教師為本》有感[精選]

孫 寧

前兩天又細(xì)細(xì)的讀了一遍溫總理在北京三十五中的講話?！鞍倌甏笥?jì)教育為本；教育大計(jì)教師為本。如果說教育是國家的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰，國家的發(fā)展系與教育。只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。”以前也經(jīng)?？吹竭@樣的話題，但今天，當(dāng)這些話從慈祥的溫總理的嘴里說出的時(shí)候，頓是讓我深深的感覺到我們作為一線教師的責(zé)任是如此之重。

溫總理在聽完課之后，對每一節(jié)課都談了自己的感受和看法。“沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有一切。”這是溫總理在聽了一節(jié)音樂課之后的講話?！耙惶靡魳氛n讓孩子們通過唱歌來懂得人世間的愛，懂得人世間的真善美……”其實(shí)，何止是音樂課，語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等等學(xué)科都要融進(jìn)去真、善、美用美的東西去影響學(xué)生，感染學(xué)生！培養(yǎng)學(xué)生要有愛心，懂得愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，讓他們懂得愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，這句話也恰恰是溫總理在三十五中言行的寫照，關(guān)心教育，支持教育。我們廣大教師也要學(xué)會(huì)這種愛，或許我們生活在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，個(gè)人做的或者相當(dāng)有限,但我們要學(xué)會(huì)這種愛，耐住寂寞，樂于奉獻(xiàn)，從愛每一個(gè)學(xué)生，愛自己的職業(yè)開始。不論何時(shí)何地,都不能失掉那顆真誠的愛心。有了愛心,教育才能是一番充滿生命活力和激情的事業(yè)。

溫總理在講話中還講到“我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)的要求?！边@是總理對我國當(dāng)前教育的評價(jià)，也是對我們的批評。課改這么多年，我們究竟做了什么，效果又如何呢？我想我們不能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求?？偫碚f： “教育要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)書本的東西，特別要學(xué)會(huì)書本以外的知識?！蔽覀兊慕逃龖?yīng)該像總理說的那樣使學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。

最后，溫總理還向我們教師提出了三方面的要求?！耙灰錆M愛心，忠誠事業(yè)。二要努力鉆研、學(xué)為人師。三要以身作則，行為世范?！蔽覀兣ψ龅竭@三方面，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

第二篇：教育大計(jì),教師為本

教育大計(jì)，教師為本

在3013年9月10日這個(gè)普通的”教師節(jié)”我收到了一份特殊的禮物——《總書記致全國廣大教師的慰問信》?？赐赀@封信我深受感動(dòng)，總書記沒有忘記我們這些普通教師。同時(shí)我身為一名小學(xué)教師，深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。

小學(xué)是整個(gè)基礎(chǔ)教育的根基，擔(dān)負(fù)著開發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生存全面打好基礎(chǔ)。如果我們小學(xué)階段的教育教學(xué)不注重公德意識、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子的發(fā)展就沒有后勁，孩子的性格從小就會(huì)發(fā)展成長為“畸形”。一個(gè)孩子牽動(dòng)著無數(shù)個(gè)家庭的神經(jīng)，寄托著無數(shù)個(gè)家長的希望，孩子的每一步的背后，都引來無數(shù)個(gè)人的注目。因此我們小學(xué)教師只有堅(jiān)定不移的實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育的全面、快速、和諧發(fā)展，才能不辜負(fù)黨和人民的重托和期望，才能無愧于人民教師這一殊榮。

教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會(huì)的尊重。通過學(xué)習(xí)我們更加明確，廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)高人師，身正為范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求我們教師必須具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究?！皬?qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教?！?作為一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應(yīng)該增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，時(shí)刻要把育人放在第一位，切實(shí)抓好學(xué)生德育教育。古人云：先立人后立學(xué)。少年兒童時(shí)期是人生的起步階段，是道德形成的重要時(shí)期，也是加強(qiáng)道德教育的最佳時(shí)期。因此，作為一名教育工作者，應(yīng)該給孩子空白的大腦，描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫；應(yīng)該給孩子神奇的心田土地，播種下思想的種子，讓他將來收獲行為；應(yīng)該給孩子播下行為的種子，讓他將來收獲習(xí)慣的種子；應(yīng)該給他播下習(xí)慣的種子，讓他將來收獲命運(yùn)的種子。我們必須堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)洹圩鎳?、知行統(tǒng)一作為培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，初步建立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要突出德育重點(diǎn)，深入進(jìn)行愛國主義、集體主義和理想信念教育；要從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范學(xué)生的言行舉止；特別注重對特殊兒童的關(guān)愛和教育，給他們更多的關(guān)愛，更多的呵護(hù)。

教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。要想搞好德育教育，教師的楷模示范至關(guān)重要。高尚的品德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，是點(diǎn)燃學(xué)生心智的火焰。作為教師，一定要堅(jiān)定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)“五揚(yáng)五棄”，倡樹“四種精神”，珍惜工作，熱愛工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚(yáng)不甘落后的拼搏精神和不計(jì)得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，嚴(yán)格落實(shí)“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

第三篇：學(xué)習(xí)《教育大計(jì),教師為本》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了xx總理的 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本的講話，我的心久久不能平靜。溫總理的一席話，總理平實(shí)的言語中，寄托了對教育事業(yè)的熱愛、深思和期望。教育是國家發(fā)展的基石。當(dāng)今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，人才培養(yǎng)與儲備成為各國在競爭與合作中占據(jù)制高點(diǎn)的重要手段。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。作為一名教師，我深深感到自己的責(zé)任重大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得與大家交流。

我記得一本書曾經(jīng)說過這樣一句話：教育過程是教師以生命影響生命，以人格感召人格，以智慧點(diǎn)燃智慧的過程。新世紀(jì)的教師應(yīng)注重自身的不斷發(fā)展和完善，教育教學(xué)不再只是教師的工作，還應(yīng)該成為教師的事業(yè)。教師不僅是照亮別人的蠟燭，更是不斷充電的長明燈。教書育人的過程是一個(gè)不斷追求的過程，是教師不斷發(fā)展和完善的過程，也是自身價(jià)值得到提升的過程。所以，教師的勞動(dòng)一頭挑著民族的未來與希望，一頭挑著千百萬家庭的幸福與前途。教師在傳播人類文明，啟迪人類智慧，塑造人類靈魂，開發(fā)人力資源等方面發(fā)揮的重要作用，是教育事業(yè)的一個(gè)資源，是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是學(xué)生增長知識和思想品德進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。作為一名農(nóng)村教師，我們必須認(rèn)識農(nóng)村學(xué)校教育條件差，但是農(nóng)村的孩子們素質(zhì)并不差，同樣能夠成才。我們現(xiàn)在農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還比較低。在這次教學(xué)改革和發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，要特別重視提高農(nóng)村教師的素質(zhì)。所以必須要做到: 一要志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)。人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛國主義，為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，積極引導(dǎo)和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。二要為人師表，教書育人。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，教師的道德品質(zhì)和人格對學(xué)生有重要的影響。教師要注重言教，更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應(yīng)該自覺地加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)習(xí)的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人。三要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明和進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷用新的知識充實(shí)自己，成為熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

今后，我要時(shí)時(shí)刻刻把教學(xué)放在第一位。堅(jiān)持上好每天的早讀課、語文課、寫字課，堅(jiān)持上好每周的健康、閱讀、綜合、隊(duì)會(huì)。從而讓我的孩子們每天的收獲和成長達(dá)到最佳化。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n。每每上新課前，我都要把這一課的課文讀上幾遍，教參更是閱讀再閱讀，然后再在課本上記下所備的詳細(xì)內(nèi)容。為課堂上抓好重點(diǎn)、突破難點(diǎn)做好充足的準(zhǔn)備。

2、向每一節(jié)課要質(zhì)量。課堂教學(xué)很關(guān)鍵，它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的主要渠道，更是消除班級后進(jìn)生的關(guān)鍵點(diǎn)。由此可見，課堂三十五分鐘的重要性。為了讓課堂效果達(dá)到最優(yōu)化，我摸索出了一套輕松又有顯著效果的方法。每每學(xué)習(xí)一篇新課，我總是走好課前預(yù)習(xí)，課堂聽講、朗讀，課后熟背這三步棋。

3、批改好每一課作業(yè)。作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)得失的鏡子，它最能體現(xiàn)孩子掌握所學(xué)知識及課堂聽講情況。所以要想了解孩子學(xué)習(xí)結(jié)果如何，必須認(rèn)真批改學(xué)生的每一課作業(yè)。批改不是目的，目的是讓學(xué)生將其做錯(cuò)的題弄懂弄會(huì)。這樣天天堅(jiān)持，也就是達(dá)到堂堂清，課課清，本本清，人人清，不給后進(jìn)生滋生的土地和機(jī)會(huì)，因此后進(jìn)生也不會(huì)越來越多。

汪國真曾經(jīng)說過：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定要充滿愛與責(zé)任。作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說，我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心去關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，將我們的愛撒進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。教育興國、教育立國、教育強(qiáng)國都是國家意志。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

第四篇：教師大計(jì),師德為本有感

教師大計(jì)，師德為本有感

我認(rèn)為自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。就應(yīng)當(dāng)甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。教師要熱愛學(xué)生。在生活中平凡的舉動(dòng)，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。

師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效本文來自小草范文網(wǎng)仿的對象教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,用自己的行為去感染每一個(gè)學(xué)生、教育每一個(gè)學(xué)生。

在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹，“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)。

第五篇：“教師大計(jì)-教育為本”體會(huì)

“教師大計(jì)，師德為本”心得體會(huì)

通過觀看學(xué)習(xí)了林崇德老師《教師大計(jì)，師德為本》的教育講座視頻，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)？林崇德老師講得很明白、內(nèi)容很豐富，使我受益匪淺。所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。林崇德老師從師業(yè)、師愛、師能、為人師表等方面，深入淺出地闡述了師德的內(nèi)涵。

第一、師業(yè)即愛崗敬業(yè)。這是師德的重要表現(xiàn)之一，熱愛自己的本職工作，熱愛自己的從教學(xué)校，嚴(yán)守工作紀(jì)律 以高漲的熱情，投入教書育人的工作中去，認(rèn)真?zhèn)湔n編寫教案，生情并茂地上好每一節(jié)課，這是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，是師德的高尚的表現(xiàn)，是做好教育事業(yè)的有理有力保證。

第二，師愛即關(guān)愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動(dòng)，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到學(xué)生中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為學(xué)生服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信，達(dá)到管理班級的目的。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學(xué)面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。熱愛學(xué)生，這是師德的人性化要求。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)、我們的教學(xué)工作一定效果最佳。

第三，師能不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。所以作為一名教師要有責(zé)任心，不僅對學(xué)生，還要對國家，對社會(huì)負(fù)責(zé)。選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了清貧，選擇了終身學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀円咴跁r(shí)代的前列，我們引領(lǐng)的是未來。

第四，為人師表。教師的一言一行，應(yīng)堪當(dāng)學(xué)生的楷模，堪當(dāng)社會(huì)的楷模，這是踐行師德要求的重要環(huán)節(jié)。

教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。讓我們用高尚的師德書寫我們教育生涯的詩篇吧！