第一篇：班級的發(fā)展靠愛心“說話”

班級的發(fā)展靠愛心“說話”

——學習《用愛心管理班級》心得體會

2011年3月1日學校展開了《用愛心管理班級》的深入學習，在學習中，教師們就這個問題都闡述了自己的見解，大家各各抒己見，討論煞是激烈！在我看來，班級的管理和發(fā)展，對于班主任來說是要靠愛心“說話”。就這次學習，我談談兩點想法。

一、師愛無邊，要善待每一個學生

允許學生犯錯誤，并給予他們改正的機會。俗話說“金無足赤,人無完人”，圣人尚且如此,我們這些凡夫俗子更無一例外。何況他們是一群正在成長的學生.我們教師，特別是班主任要有寬闊的胸懷,要能包容學生的一切錯誤。這就是平時所說的教育機制的問題。在班級管理中要不怕丟面子。處理班級事務一般有兩種方法:一種是熱處理，即對反應較慢的學生要趁熱打鐵,直至處理完問題。一種冷處理即對火性子的學生先放一下，讓其冷靜，以便進一步處理。例如，我在上課時對學生要求非常嚴格，不允許學生看課外書，如果發(fā)現(xiàn)有一個學生在看課外書，我會輕輕的走到那個學生跟前，邊講課邊用手輕輕的把那學生沒有看完的那一頁折疊一下，幫他把書合上,然后若無其事的繼續(xù)講課。試想這種教育方法，比雷霆萬鈞要強之百倍。真正做到了潤無細無聲。許多不足之處，采取“先揚后抑”的辦法教育他，這樣在表場之后批評，他接受就誠懇多了，最后我還充滿信心地對他說：“老師相信你一定能管好自己的?！苯o予學生充分的信任，其實就是給學生最大的鼓勵。愛生如子即像愛自己的孩子一樣愛學生。把學生當自己的孩子，我們的工作便不再是“飯碗”，不再是“事業(yè)”，而是“良心工程”。

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。

二、“愛”字當頭,以疏導,教育為主學生

愛可以增進師生友誼，加深師生了解，增強相互信任，同時激發(fā)學生的自尊心和上進心。在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主，正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。這樣做，比在班級點名批評學生效果好。學生的思想單純和考慮問題不周全，成年人往往認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可他們卻因缺乏知識經(jīng)驗而犯錯誤，因此要多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患，是十分必要的。學生犯了錯誤,應該幫助學生吸取經(jīng)驗教訓，給予改正的機會。有時給予安慰要比懲罰的作用大。

我認為，要想做好班主任工作，光靠愛，光靠思想政治工作還是不夠的，很重要的還需要一個“勤”字，就是勤勤懇懇地工作，一心撲在班級上，用自己好的行為去感染學生，象護理小苗一樣經(jīng)常地松土，澆水，施肥，小苗在陽光的照耀下，才能茁壯成長。因此我非常注意自身的表率作用，要求學生做到的，我首先做到，,要求學生不做的，我自覺的不做，時時處處嚴格要求自己。所以，自從接班主任工作以來，就堅持天天跟班。多年來，我堅持天天早到，了解一天中班級的課堂紀律，出勤，學生的作業(yè)完成情況等，聽取班干部一天工作的匯報，對問題及時解決。大掃除，我每次都到場，平時掃除也要檢查學生的清掃情況，指導學生達到衛(wèi)生標準，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔。我也及時了解班級干部，,學生情況，溝通思想，處處用正確的觀點、言行去影響、熏陶學生。

羅永紅

2011年3月3日

第二篇：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展靠什么

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展靠什么？品牌、高效、科技再結(jié)合旅游、物聯(lián)網(wǎng)等，勞動力解放了，農(nóng)產(chǎn)品增值了溧陽農(nóng)林局農(nóng)業(yè)資源開發(fā)科科長王堅強這樣說——

品牌、名牌是贏得市場、贏得效益的重要條件，也是企業(yè)生存發(fā)展的基礎。這些年來，溧陽不斷加強無公害產(chǎn)品產(chǎn)地一體化建設。隨著“一村一品”活動的展開，溧陽形成了專業(yè)村105個，專業(yè)園107個，培育出板栗、竹、茶、特色水果和特種水產(chǎn)養(yǎng)殖等大批特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地。

“尤其是天目湖品牌，有10大系列百余種品種，年銷售超30億元?！甭糜钨Y源的開發(fā)不僅促進了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，創(chuàng)造了經(jīng)濟新增長點，同時在發(fā)展高效農(nóng)業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)民增收等方面做出了貢獻?！拔覀兊穆糜螐臉I(yè)人員有16.5萬人，其中農(nóng)民占14.2萬，80%的農(nóng)戶從中受益?！?/p>

溧陽農(nóng)林局科教科負責人李鳳琪這樣說——

在“提升南山、開發(fā)北山、中部聯(lián)動”的總體思路下，溧陽著力培育壯大設施園藝、優(yōu)質(zhì)畜禽、特種水產(chǎn)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，高效農(nóng)業(yè)正呈現(xiàn)快速發(fā)展的良好勢頭。以北山開發(fā)為例，這里已經(jīng)建成曹山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)。在李鳳琪的印象中，開發(fā)前的曹山農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，基礎設施落后，并且農(nóng)業(yè)機械化裝備程度不高，新品種、新技術(shù)推廣緩慢。通過2009年以來的發(fā)展，500畝以上規(guī)模的農(nóng)業(yè)企業(yè)有17家，已形成了日日春、白露山、紫竹林、芳芝林等一批特色鮮明的農(nóng)業(yè)企業(yè)。溧陽市農(nóng)林局副局長、高級農(nóng)藝師徐玉琴這樣說——

溧陽在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中始終把科技放在第一位，加快科技創(chuàng)新和科技成果的轉(zhuǎn)化應用。

徐玉琴印象深刻的是2005年，溧陽創(chuàng)建國家級標準化茶葉示范區(qū)域。“這不是某一個茶園的事情，而是整個溧陽市范圍內(nèi)的茶葉生產(chǎn)區(qū)，都要按照國家標準技術(shù)引種、生產(chǎn)、管理。”直到2007年國內(nèi)專家驗收成功，她那顆懸著的心才落到心口。

從農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展來看，溧陽已經(jīng)在做多方面的嘗試。除了傳統(tǒng)的展示展銷會外，以節(jié)慶旅游活動推廣農(nóng)產(chǎn)品的影響力最大，甚至通過農(nóng)民經(jīng)紀人、土特產(chǎn)專賣店以及物聯(lián)網(wǎng)配送實現(xiàn)了多元化的生產(chǎn)經(jīng)營。

第三篇：班級衛(wèi)生靠大家

“班級衛(wèi)生靠大家”班級主題活動方案

為改變本班學生目前衛(wèi)生觀念差的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，創(chuàng)建文明班級。經(jīng)過和班干部商量，決定在本周的班會課開展以“環(huán)境衛(wèi)生靠大家”為主題的衛(wèi)生教育活動，進一步對學生加強衛(wèi)生教育，特制訂如下實施方案：

一、活動目標

1、通過本次班會，明確搞好班級衛(wèi)生的重要性。

2、制定出具體的搞好班級衛(wèi)生的計劃、措施。

3、讓班級衛(wèi)生，甚至校園衛(wèi)生面貌煥然一新。

二、活動準備

和衛(wèi)生委員搜集本班和校園衛(wèi)生現(xiàn)狀的資料，用手機拍出來制作課件

三、活動內(nèi)容

（一）課件介紹一下我們身邊出現(xiàn)的一些不良行為習慣

1、不懂得珍惜別人的勞動成果。剛打掃完的教室很快就有了垃圾，如同學們用完的草稿紙隨意丟到地板上；同學們來學校時帶進零食的包裝紙、塑料袋……雖然班里每周都組織衛(wèi)生大掃除，同學們也每天認真打掃，可是大家不注重保持教室清潔。

2、亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫，留下許多痕跡，如鞋印，籃球印以及打掃衛(wèi)生時甩在墻壁上的污漬；大家吃早餐時掉在地板上的粥、水等等，有的污跡漫延到一米多高。

3、從樓上往樓下扔東西，由班的不雅行為延及到校園

4、只扔不撿，熟視無睹。

5、個人衛(wèi)生同樣差，如書包的書、本雜亂，抽屜烏煙瘴氣。飯前飯后不洗手，便后也不洗手也不沖洗廁所。

（二）、學生交流討論身邊的不良衛(wèi)生行為，并做出結(jié)論。

1、要努力克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。

2、要努力克服亂倒垃圾的壞習慣。在衛(wèi)生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾池中，且不可亂倒，倒垃圾時不能倒在垃圾池邊上，以免風把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。

3、主動隨手撿拾地面上的廢棄物，不讓他們再“惹眼”。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔。

4、不準帶零食進校園，更不準帶進班里。從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象。

5、要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。確因感冒克服不了的，應該準備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

（三）制定班級保潔衛(wèi)生方案

1、給全班學生劃分個人的衛(wèi)生區(qū)域，實行責任區(qū)到個人，誰的責任區(qū)誰負責。學生互相監(jiān)督。教室衛(wèi)生個人區(qū)域負責制：每個學生要保持自己座位周邊環(huán)境衛(wèi)生的清潔，做到無雜物，無痰跡。

2、衛(wèi)生委員每天檢查個人座位衛(wèi)生及個人衛(wèi)生

3、每周五放學前檢查個人柜桶衛(wèi)生，合格方可放學。

4、制定獎懲方案。評出衛(wèi)生優(yōu)秀前三名，衛(wèi)生落后后三名。前三名獎筆記本一本，后三名罰掃教室一個星期。

5、衛(wèi)生工作周周總結(jié)制。在每周一的班會課上，衛(wèi)生委員要對上周的衛(wèi)生工作作出總結(jié)，要評選出做的最好的和最差的小組和個人，指出問題，提出改進意見，并對本周衛(wèi)生工作提出要求或建議。

6、辦一期主題黑板報。寫一篇活動心得體會。組織一次活動總結(jié)報告

三、班主任寄語

古語有云：“一室不掃，何以掃天下？”，這句話足以說明一個人的行為習慣和責任意識問題。有一種行為叫做“彎彎腰”,有一種品德叫做“高尚”。這句名言很好的詮釋了一個人基本素質(zhì)?！吧焐焓?，彎彎腰，果皮紙屑不見了。你來撿，我來拾，菁菁校園多美好?！苯ㄔO清潔班級、美好班級，要從我做起、從現(xiàn)在做起。班級衛(wèi)生靠大家。

第四篇：班級衛(wèi)生靠自覺

班級衛(wèi)生靠自覺

益都街道劉店小學葛雪梅 眾所周知，現(xiàn)在的孩子是家里的小寶貝，小皇帝，幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子自然是集萬千寵愛于一身，這就造成了孩子自理能力太差，不會與人合作，沒有班級主人公意識等一些壞的習慣。最讓我頭疼的是在班級生活中，學生對班集體不關(guān)心，班級衛(wèi)生臟、亂、差。在學校衛(wèi)生評比中，經(jīng)常作為反面典型被批評。面對這一現(xiàn)象，在我苦口婆心地大費口舌仍不見效果之后，只好親自動手，每天幫學生收拾衛(wèi)生，掃地拖地。一段時時間后，學生對老師幫做值日形成了依賴，每天的值日生只是象征性的掃幾下，其他同學更是變本加厲的亂扔垃圾，班級衛(wèi)生情況更加糟糕。

在我思考該要用什么方法來改變這種狀況的時候，想起了葉圣陶先生說的一句話：教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。對，培養(yǎng)學生良好的習慣，會達到事半功倍的效果，這也正好與我們提倡的養(yǎng)成教育相契合。

我將值日工作分成兩方面。

首先是每天的值日生，由小組長負責協(xié)調(diào)分工，這些同學負責每天放學后的值日，具體有掃地、拖地、整理課桌。全班其余同學負責驗收，在第二天上課前通報結(jié)果，如果值日完成的好，該組就會得到一枚獎章，如果完成的不好，那么第二天的值日將

由這一組繼續(xù)來做，并扣除一枚獎章。在每月結(jié)束的前一天匯總，為得獎章做多的小組發(fā)獎，得獎章最少的小組會得到相應的懲罰。這樣，每個小組都會盡力做好每天的值日，久而久之就形成了自覺、主動值日的好習慣。

另一方面是學生個人衛(wèi)生。每位學生負責自己桌凳底下及附近的日常衛(wèi)生。負責監(jiān)督的是每天的值日生，如果該同學邊上衛(wèi)生情況不好每天達到三次，那他的名字將會出現(xiàn)在黑板上，并幫助當天的同學做值日。如果該生被罰做值日一周超過兩次，那么他所在的小組也會得到懲罰，扣除一枚獎章。這樣，每個學生都有了危機意識，慢慢的，也就形成了隨手撿垃圾的好習慣。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們每人都準備了一個垃圾袋，把躺在地上的垃圾轉(zhuǎn)移到了垃圾袋里。

經(jīng)過半年的時間，學生們能主動做好自己分內(nèi)的事情，班級主人公的意識也逐漸增強，不僅班級衛(wèi)生狀況大有好轉(zhuǎn)，我的工作也省心了不少，幾乎不用自己動手，也很少再一遍一遍地強調(diào)班級衛(wèi)生。

但是，良好習慣的養(yǎng)成需要大量的時間，不僅是衛(wèi)生方面，其他各個方面的好轉(zhuǎn)也離不開良好習慣的養(yǎng)成。只要堅持下去，我相信孩子們會給我一份滿意的答卷。

第五篇：愛心班級

蘭州五十六中

愛心班級創(chuàng)建工作總結(jié)

愛心意識是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。擁有一顆愛心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆愛心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆愛心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆愛心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆愛心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，我們就會明白事理、更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。

愛心班級將是始終本著為廣大社會奉獻自己的愛心的原則，從班級同學的自身能力特點出發(fā)，在服務他人這個平臺上實現(xiàn)自身社會價值的最大化，是社會感受到我們散發(fā)的溫度，同時讓社會凈化我們的內(nèi)心。

作為新一代的中學生，我們一定要有強烈的社會使命感和責任感。中學期間，在努力學習的同時，我們不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書，我們需要為社會承擔一定的責任，愛心班級創(chuàng)建就是一個平臺和契機，為我們參與社會的責任搭建橋梁，鋪平道路。

通過全班同學的共同努力，我們以愛生學校的四個維度為我們活動的出發(fā)點和力量源泉，創(chuàng)建了一個優(yōu)秀的“愛心”特色班級體。為社會散發(fā)我們最大的光和熱！

蘭州五十六中

（二）目的：

課堂一直以來都是老師站在講臺上，為了學會換位思考，也為了參與到我們最重要的學習陣地里，我的課堂我做主。

（三）活動時間：

4月19-26號

（四）活動流程：

1，號召全體同學們分組選擇科目：地、生、歷。2，每組分為老師一名、評課人一名、學生若干名。3，講課時間控制在15分鐘內(nèi)，然后由本組評課人點評 4，每組評選出最受同學喜歡的老師，表現(xiàn)最好的學生和評課最精準的老師。

（五）活動總結(jié)

班委整理活動的材料，以視頻的形式呈現(xiàn)。

三、安全、健康與保護：活動項目

（一）：關(guān)愛我們的身體

（一）主題：疾病預防、科學營養(yǎng)、衛(wèi)生安全、現(xiàn)場問卷

（二）目的：

珍愛生命，遠離疾病，愛心的傳遞來自我們對自己生命的了解和珍愛。同時，一個擁有愛心的人，一定是心理健康的人，我們在預防疾病的同時，還要關(guān)護我們心理的健康和快樂，才能將健康和快樂

蘭州五十六中

班委總結(jié)本次知識問卷活動，并做好相關(guān)的宣傳工作。

三、安全、健康與保護：活動項目

（二）：中學生法制教育講堂

（一）主題：心理健康 法制教育知識講座

（二）目的：

一個擁有愛心的人，一定是心理健康的人，我們在預防疾病的同時，還要關(guān)護我們心理的健康和快樂，才能將健康和快樂傳遞出去。才能全面的理解健康的含義。

（三）活動時間：

2013年5月7號

（四）活動流程

1.發(fā)動同學們做好中學生法制教育資料的收集。2.班委組織同學進行分組講解 3.活動分組討論心理健康的重要性。4.號召同學們積極健康的生活。

（四）活動總結(jié)：

圖為班主任寫的觀后心理健康輔導案例反思

（五）活動總結(jié)

班委總結(jié)本次法制講堂活動，并做好相關(guān)的監(jiān)督工作。

四、參與與和諧 活動主題

（一）：關(guān)心時事，我愛我校

（一）主題：給校長的一封信

蘭州五十六中

班級凝聚力，號召同學團結(jié)一致，把班級當成一個家庭，并將這份愛傳遞給他人，為以后愛心班級活動的開展奠定堅實的基礎。

（三）活動時間：

2013年5月24號

（四）活動流程：

1.由主持人介紹本次愛心班級活動 2.觀看愛心圖片，喚醒大家的愛心

3.讓大家算一筆親情賬，讓大家明白自己身邊的人為自己的付出 4.讓大家講一講自己的親情故事

5.調(diào)動大家積極參加愛心活動，號召我們的愛心將永遠傳遞下去。

圖為王葉鴻同學發(fā)言

圖為余浩楠同學解讀愛心

圖為楊若彤講述她與家人的愛心故事 圖為感恩話題的主題班會

（五）活動總結(jié)

由班委對此次愛心班級主題班會進行總結(jié)并做好相關(guān)的記錄材料。

蘭州五十六中