第一篇：如何提升學(xué)校安全與教育教學(xué)質(zhì)量工作的匯報

如何提升學(xué)校安全與教育教學(xué)質(zhì)量工作的匯報

茶園完小

岑軍

現(xiàn)在的學(xué)校工作，把安全與質(zhì)量放在同一地位，也就是說，我們要把安全作為第一責(zé)任，質(zhì)量作為第一要務(wù)，這樣說法，一點都不過份。為什么呢？你想，作為學(xué)生來說，安全都得不到保障，那還談什么學(xué)習(xí)，如果生命都沒有了，那么什么學(xué)習(xí)也就沒有了；作為學(xué)校來說，如果學(xué)校或?qū)W生出了什么安全問題，那么學(xué)校的一切秩序都會亂套，大家都會不得安寧，學(xué)校也會承擔(dān)不起這個安全責(zé)任，如：良心責(zé)任，經(jīng)濟(jì)責(zé)任等。所以說安全工作我們要把它作為我們教育者的第一責(zé)任是沒有錯的。那為什么要把教育教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù)呢？這個問題，作為教育者來說，應(yīng)該不用解釋的了，一所學(xué)校沒有質(zhì)量，就是一所失敗的學(xué)校，就是一所無法生存下去的學(xué)校。下面我就如何提升我們學(xué)校的安全與教育教學(xué)質(zhì)量工作作一個匯報。

先說安全工作。近幾年來，由于上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的重視，也由于教師們安全意識的加強(qiáng)，學(xué)校沒出什么重大的安全事故。那么如何提升學(xué)校安全工作的質(zhì)量呢？我想做好以后幾個方面。

一、進(jìn)一步提高安全意識，增強(qiáng)責(zé)任感

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學(xué)校安全工作與各自的實際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”的意識，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，學(xué)校定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級有關(guān)安全工作的文件精神，把安全工作作為學(xué)校第一要事來抓，列入議事日程，工作計劃，工作總結(jié)都作為一項重要內(nèi)容，班會講安全，堅持做到時時講、天天講，真正做到了“警鐘長鳴”。同時，為進(jìn)一步做好安全教育工作，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校校長直接抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實施，層層落實安全責(zé)任制，確保了一校的安全。

1、是對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，懂得安全的重要，從而引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己的寶貴生命。我們可以充分利用晨會、班會大講、特講安全的重要?？梢岳冒鍒?、櫥窗、廣播等宣傳安全的必要。更主要的每一學(xué)期我們都要利用一定的學(xué)時開設(shè) 1 安全指導(dǎo)課，舉辦安全知識講座，邀請交警、法制副校長做主講。組織學(xué)生參觀、觀看交通事故圖片、錄像等，通過錄像、一幅幅觸目驚心的交通事故圖片讓所有師生都感知到安全是多么的重要，生命只是剎那間。通過一系列教育活動師生的安全意識得到加強(qiáng)。

2、讓學(xué)生掌握基本的安全知識，掌握一些意外發(fā)生時的應(yīng)急措施。例如家用電器的使用和安全注意事項；化學(xué)物品的標(biāo)識及使用；上學(xué)放學(xué)路上要與同學(xué)結(jié)伴行走，不隨便與陌生人搭話或吃陌生人給的食物；煤氣灶的安全使用，煤氣泄漏時要現(xiàn)切斷氣源開窗通風(fēng)，遇到意外，會打報警電話、急救電話等，懂得一些基本的醫(yī)藥知識如，急救止血方法等。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自控力。有的孩子對老師所講的安全知識都懂，但由于天性頑皮、好動，有時會控制不住自己，造成自己受傷或傷害他人。

二、完善安全制度，做到有法可依

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！庇辛送晟频母黜椧?guī)章制度學(xué)校管理才能有法可依，有章可循。學(xué)校安全工作也是如此。學(xué)校要根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校本身實際，在全體教師的參與下共同商討制定符合本校實際的具有可操作的安全管理制度。

1、建立一崗雙責(zé)制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)總責(zé)，將安全工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校成立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、加強(qiáng)安全管理，落實安全工作

安全工作關(guān)鍵在管理。管理到位不到位主要在于“勤”字。作為班主任首先要勤于思考，常把安全放在心中，想想班級安全工作取得了哪些成績，還存在哪些漏洞，這樣才能防微杜漸。其次，班主任要勤于觀察，每天堅持“三巡視”。早晨到校走一走，看看學(xué)生到校干什么？課間、中午走一走了解學(xué)生玩什么？晚上離校走一走看看學(xué)生有無滯留、玩耍等。再次，老師嘴要勤，對學(xué)生要勤于督促，說說班級的安全制度執(zhí)行情況，對學(xué)生要勤講解，說說安全的重要和必要。最后老師還要勤動筆，每天將學(xué)校及班內(nèi)安全情況進(jìn)行認(rèn)真記載。這樣，心中有了一本安全明細(xì)賬，安全工作就不會出意外差錯。

四、學(xué)會自我防范，提高自救能力

學(xué)校要開設(shè)安全教育課。在課上老師要精心備課，課上教會學(xué)生如何面對各種可能出現(xiàn)的安全事故，提高學(xué)生自護(hù)，自救意識，交給學(xué)生逃生的方法，程序，教會學(xué)生懂得互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，并在確保學(xué)生絕對安全的情況下組織學(xué)生進(jìn)行演練。這樣在危險來臨的時候，學(xué)生才能夠從容地面對。

要把安全演練不定時地貫徹到學(xué)校的日常工作中。學(xué)校校長首先要設(shè)計一套安全教育的有序性的程序，讓每一個老師，每一名同學(xué)都知道逃生的順序，逃生的方法，而且要經(jīng)過實踐，不斷改正，使演練達(dá)到最佳效果。另外，一切都形成習(xí)慣后，要搞突然襲擊，而不是事先通知，這樣在災(zāi)難突然來臨的時候，師生才能不亂，按照往常形成的習(xí)慣一樣順利逃生。

總之，做好學(xué)生的安全防范工作，必須有嚴(yán)格的管理、合理的措施和科學(xué)的制度。只有持之以恒抓好學(xué)校的安全工作，才能幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，平安而健康地奔向美好的明天。

下面再來說一說教育教學(xué)質(zhì)量。我校這兩年的教育教學(xué)質(zhì)量，通過老師們的努力，有了較大的進(jìn)步。這兩年的小學(xué)畢業(yè)水平測試，去年獲小學(xué)組同類學(xué)校第六名，今年第七名，這兩年都有3名同學(xué)升入縣重點中學(xué)。那么，如何讓我校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升呢？我想從以下幾個方面入手。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)過程管理。在教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實好認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試等環(huán)節(jié)。要認(rèn)真深化過程管理，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改的檢查，做到檢查及時，實現(xiàn)教學(xué)管理的精細(xì)化。

2、大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。進(jìn)一步開展好校本教研活動，努力提高活動質(zhì)量、提高研究水平；要以課堂教學(xué)為中心，著力研究教材、研究課標(biāo)、每次教研活動必須做到定時間、定內(nèi)容、定發(fā)言人，以確保教研活動質(zhì)量；要進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)與提升工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。進(jìn)一步加強(qiáng)教情、學(xué)情分析，進(jìn)一步提高教學(xué)的針對性和實效性，消除課堂隨意性；教師課前必須做好充分準(zhǔn)備，在課堂上要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，嚴(yán)禁一講到底滿堂灌，每堂課應(yīng)留給學(xué)生思考和自我消化的時間和空間。

4、積極進(jìn)行學(xué)生個性化成長指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)生實際，在教與學(xué)上為每一個學(xué)生量身定做個性成長方案，建立學(xué)生、家庭、社會齊抓共管、互動共建的育人新體系，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個性得以健康發(fā)展。

5、認(rèn)真加強(qiáng)實施教學(xué)常規(guī)管理，要求我們認(rèn)真細(xì)致地深入探索研究“教育”這個客觀事物在新形勢下的本質(zhì)規(guī)律，在實踐中不斷地由此及彼，由表及里地思考和理論研究過程。為了提高進(jìn)行質(zhì)量，全面推進(jìn)教學(xué)管理，一定要樹立自覺、求真、與時俱進(jìn)的科學(xué)發(fā)展觀，這就需要我們要認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，加強(qiáng)教學(xué)實施的管理和使用，實現(xiàn)全天候向?qū)W生開放，提高利用率，將德育，科技，體育，藝術(shù)活動納入新的課程體系，落實多種擴(kuò)展型、實踐型、探索型的課程，建立學(xué)生多樣發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)，讓全體學(xué)生動起來，活起來，為學(xué)生的成長提供主動發(fā)展的時間和空間，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6、建立健全的家訪制度。做到有事情就要與家長聯(lián)系，力爭社會、家長的大力支持，營造一個和諧的育人環(huán)境。

7、完善教學(xué)質(zhì)量獎懲制度。學(xué)校根據(jù)教學(xué)質(zhì)量獎懲方案，給予在期末測試中成績優(yōu)異的教師物質(zhì)和精神獎勵，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是家長及社會的迫切要求。我們必須堅持黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，克服保守思想，消除傳統(tǒng)思維定勢，努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素，不斷解放思想，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，狠抓落實，團(tuán)結(jié)拼搏，扎實推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量全面快速提高。

第二篇：關(guān)于提升教育教學(xué)質(zhì)量

關(guān)于提升教育教學(xué)質(zhì)量、實施義務(wù)教育關(guān)愛行動

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案

為落實《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，按照區(qū)政府督導(dǎo)室、區(qū)教育局工作安排，為進(jìn)一步全面提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實施義務(wù)教育關(guān)愛行動，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，促進(jìn)教育和諧，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

按照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》要求，督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校做好各項工作，努力實現(xiàn)A4、A5指標(biāo)體系通過省級評估驗收。具體工作目標(biāo)：

1、切實規(guī)范辦學(xué)行為。開齊開足各類課程；無有償補(bǔ)課、分快慢班、濫訂教輔資料的現(xiàn)象；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制在合理的范圍。

2、教育質(zhì)量明顯提升。適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%；初中三年鞏固率達(dá)到93%；建立義務(wù)教育質(zhì)量均衡考核評價機(jī)制；深化考試招生制度改革。

3、實施義務(wù)教育關(guān)愛工程。

保障流動人口子女接受義務(wù)教育；完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛機(jī)制；保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%；落實家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助政策。

二、工作任務(wù)

A4、A5兩大指標(biāo)任務(wù)由局基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心負(fù)責(zé)組

織實施。主要任務(wù)是督促指導(dǎo)學(xué)校落實指標(biāo)體系中的具體要求，指導(dǎo)服務(wù)學(xué)校做好迎檢資料的搜集整理工作。

三、實施措施

1、實施義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程。

（1）堅持育人為本、德育為先，創(chuàng)新德育工作方式，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，加強(qiáng)德育基地建設(shè)和管理。

（2）建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，深化教學(xué)模式，改革教學(xué)內(nèi)容、手段和方法；不斷探索小班化教學(xué)模式與方法。

（3）全面落實課程計劃，深入開展陽光體育活動，落實大課間活動，在學(xué)生中開展“大家唱、大家挑”藝術(shù)教育活動。

（4）改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

（5）深化評價制度改革，建立學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體的評價制度。建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長綜合評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建立教師發(fā)展評價體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立教師發(fā)展評價體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的教學(xué)質(zhì)量檢測評估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實施。

2、實施義務(wù)教育關(guān)愛工程。

（1）關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。學(xué)校要建立檔案和聯(lián)系卡制度，完善教師與留守兒童結(jié)對幫扶機(jī)制。

（2）完善學(xué)校接收殘疾兒童隨班就讀辦法，建立殘疾兒童確認(rèn)、登記和組織入學(xué)制度，保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

（3）落實家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助政策。對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難免雜費、免書本費、補(bǔ)助寄宿生生活費。

四、實施步驟

按照《區(qū)督導(dǎo)辦公室關(guān)于做好全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展和做好省級督導(dǎo)評估迎檢工作方案》要求，配合全區(qū)推進(jìn)均衡發(fā)展與迎檢安排開展工作。同時，結(jié)合A4、A5指標(biāo)具體要求，采取以下實施步驟：

1、對A4、A5兩大指標(biāo)主任目標(biāo)分解。將10個C級指標(biāo)具體實施具體到人，并明確工作職責(zé)。

2、自查與檢查。對照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展評估方案》進(jìn)行自查并整改提高。接受基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心定期與不定期督導(dǎo)檢查。

3、編制教育教學(xué)質(zhì)量與義務(wù)教育關(guān)愛指標(biāo)體系資料參考目錄，指導(dǎo)各學(xué)校收集整理相關(guān)資料。

4、配合做好迎檢相關(guān)工作。

五、工作要求

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確思路，指標(biāo)組成成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，熟悉各自負(fù)責(zé)的指標(biāo)體系的要求與檢查方法，做到思路清晰、目標(biāo)明確。

2、強(qiáng)化職責(zé)，完成目標(biāo)，姚強(qiáng)化職責(zé)意識，增強(qiáng)責(zé)任感，對學(xué)校工作指導(dǎo)督促到位，保證順利完成目標(biāo)任務(wù)。

六，領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：方恒德

組員：李大橋 陶永育 高友平

工作小組組長：高友平

組員：蔡友華 段育林盧永橋

第三篇：教育教學(xué)質(zhì)量提升

優(yōu)化教學(xué)管理，落實課堂常規(guī)

學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量關(guān)系到下一代人才的培養(yǎng)，維系著國家和民族命運的大事，也是深得民心的大事。我們教育工作者必然承擔(dān)的一項神圣而艱巨的任務(wù)。因此作為一名學(xué)校負(fù)責(zé)人，拼接自己多年的工作經(jīng)驗，談一下個人的淺顯認(rèn)識。

一、抓好隊伍建設(shè)，樹立良好的校風(fēng)

1、師德師風(fēng)建設(shè)。

我校每學(xué)期定期組織教師的政治、業(yè)務(wù)、品德的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束要求每位教師寫心得體會，并交流心得體會，每學(xué)期至少舉行一次班主任經(jīng)驗交流會議，讓班主任們從交流會中學(xué)習(xí)更多更新教育信息，給自己的教育教學(xué)充足更多的正能量。每年新入職的教師，我們舉行新入職教師公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與他們的課堂，并參與評課，更為實際的為他們指導(dǎo)課堂教學(xué)。評課之后，新入職教師根據(jù)提出的建議和意見修改課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師進(jìn)行新一輪的公開課，讓新入職教師在短時間內(nèi)迅速成長。

2、規(guī)章制度規(guī)范化。

我校制定了一系列行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程《班級考核量化細(xì)則》，形成一支團(tuán)結(jié)、和諧的班級管理團(tuán)隊。完善了晨讀午練制度。每天早晨上課前半個小時為晨讀時間，中午上課前20分鐘為午練時間，時間由語數(shù)英老師合理分配，每人負(fù)責(zé)一天，把老師出勤情況納入班級團(tuán)隊管理的評價中，每周一進(jìn)行總結(jié)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)落實，夯實學(xué)?；A(chǔ)

1、各項常規(guī)認(rèn)真落實，并認(rèn)真執(zhí)行每學(xué)期組織四次教學(xué)常規(guī)檢查，對老師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)布置與批改、聽課等進(jìn)行審閱和評估，并寫好反饋單，反饋給各位老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂，教師間相互聽課，寫好聽課記錄，并及時評課。提高了我校全體任課教師的教學(xué)水平。

2、將課堂常規(guī)的管理納入教師的量化考核中去。

3、重視課堂教學(xué)時效，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

4、精細(xì)化的單元達(dá)標(biāo)題，每位任課教師根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，每個單元至少要進(jìn)行兩次單元達(dá)標(biāo)，個別學(xué)生還要進(jìn)行三次甚至四次達(dá)標(biāo)。

5、制定切實可行的學(xué)科活動，“我是計算小能手”活動，英語書法比賽、養(yǎng)正書法展、校園武術(shù)操比賽，11月7日我校舉行了“學(xué)校新變化”征文活動，評選出了一等獎8名、二等獎15名、三等獎20名。

三、抓好教科研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

積極組織教師探討，和研究教學(xué)中遇到的問題和亮點，學(xué)習(xí)先進(jìn)，始終堅持“修身養(yǎng)正，立德樹人”的辦學(xué)理念，和一實小結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶對子”，邀請一實小老師到學(xué)校送客，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)自己的課堂，提高課堂效益。

四、相互結(jié)合，共同促進(jìn)

1、少先隊組織開展（衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律）等評比活動，每周一發(fā)放流動紅旗。

2、認(rèn)真做好家訪工作。每個學(xué)期學(xué)校都組織教師全面家訪，領(lǐng)導(dǎo)干部深入社區(qū)全面聽取基層群眾和家長的意見和建議。

3、開好家長課程。學(xué)校實施“養(yǎng)正”教育以來，從學(xué)生的整體素質(zhì)、學(xué)校的整體變化到教育教學(xué)成績的提高得到了家長們的一致好評，大大的提高了我校的滿意度。，學(xué)?？稍跅l件允許的情況下，要求各班相應(yīng)地成立“家長委員會”，每學(xué)期召開1-2次家長會，共同商討學(xué)校教育教學(xué)工作。同時，又不失時機(jī)地利用家長會，對積極配合、支持學(xué)校工作的家長大力進(jìn)行表揚、鼓勵。另外，要求教師在做家長工作時要耐心、細(xì)心，講究藝術(shù)，注重方式，把工作做在家長的心坎上，從而激發(fā)他們對學(xué)生的責(zé)任心，樹立他們對學(xué)校教育工作的信心。

五、主要工作實績

1、比較出色地完成學(xué)校各項重大活動的組織。學(xué)校田徑運動會、書法比賽、書畫展，豐富了學(xué)校的校園文化，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、科研工作開展比較有序,青年教師的培養(yǎng)卓有成效。經(jīng)常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業(yè)務(wù)水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導(dǎo)幫助，使學(xué)校的教改試驗有序開展。

4、學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，為學(xué)校被“濰坊市規(guī)范化學(xué)?！焙汀案呙苁械掠ぷ飨冗M(jìn)單位”做出了貢獻(xiàn)。

5、積極組織師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中碩果累累。市足球比賽獲全市第六名、市體育運動會有兩名學(xué)生進(jìn)入八強(qiáng)。

6、緊緊抓好教學(xué)工作這個中心，常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

我們堅信，只要我們攜起手來，開拓進(jìn)取，勤于探索，勇于創(chuàng)新。那么，我們學(xué)校一定會探索出一條適合自己發(fā)展的教育教學(xué)特色之路。

第四篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作計劃

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作計劃范文

為了進(jìn)一步營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)秩序管控，著力破解我校教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問題，全力提高升教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校內(nèi)涵發(fā)展的需要，經(jīng)校務(wù)會研究決定，2022年有序、有效開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題活動，現(xiàn)制定工作實施計劃如下：

一、總體思路

把提高教學(xué)質(zhì)量作為全年的核心任務(wù)，發(fā)揮體系、細(xì)節(jié)、創(chuàng)新三種力量，落實落細(xì)教學(xué)工作20個字：立志向?qū)W、以學(xué)定教、以賽促學(xué)、以研促學(xué)、以評促學(xué)，全體師生靜下心來抓好管理，潛下心來抓好質(zhì)量，沉下心來抓好落實。

二、質(zhì)量目標(biāo)

緊緊圍繞全面提升教學(xué)質(zhì)量的核心工作，努力完成“三項任務(wù)”，實現(xiàn)“一個目標(biāo)”，校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

1.質(zhì)量目標(biāo)：合格性考試高一年級四科、高二年級九科合格性考試力爭合格率達(dá)到100%。高三年級2022年高考本科自然上線率實現(xiàn)“保三爭八”目標(biāo)，即一本達(dá)30%，本科達(dá)80%，高考整體錄取率超過全市平均水平，教育教學(xué)質(zhì)量力爭上新臺階。

2.三項任務(wù)：一是牢固確立教學(xué)工作的中心地位，狠抓常規(guī)管理。二是深化課改，注重實效，科學(xué)系統(tǒng)統(tǒng)籌三年學(xué)科主題活動和教學(xué)進(jìn)度安排，落實教學(xué)質(zhì)量提升的多渠道。三是加強(qiáng)教學(xué)過程管理，強(qiáng)化對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，建立健全提高教學(xué)質(zhì)量的評價激勵和保障機(jī)制。

三、工作舉措

1.強(qiáng)化管理，落實落細(xì)教學(xué)常規(guī)。

①完善《XX學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度》，實行作業(yè)公示制度。

②抓好教學(xué)常規(guī)管理，突出細(xì)、實、新、精、效。

③成立教學(xué)督導(dǎo)巡查小組。

組長：

副組長：

成員：各督學(xué)、年級組組長、教研組組長、備課組組長

教學(xué)督導(dǎo)巡查小組職責(zé)主要有：

（1）指導(dǎo)督查開學(xué)、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查、整改、落實。

（2）指導(dǎo)督查教學(xué)平穩(wěn)有序運行，及時反饋教學(xué)信息。

（3）教風(fēng)、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)集中檢查、調(diào)研、評價。

（4）對存在的突出問題實行專項督導(dǎo)。

2.精研提質(zhì)，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

①組織教研組、備課組統(tǒng)籌規(guī)劃好高中三年的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科主題活動安排。

②制定《XX學(xué)校教研常規(guī)細(xì)則（試行稿）》

③實行行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點教研組,具體安排如下：

略

學(xué)科教研組聯(lián)點領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)主要有：

（1）指導(dǎo)督促工作計劃的制定和落實。

（2）指導(dǎo)策劃學(xué)科教研活動和學(xué)生學(xué)科主題活動。

（3）參加教研組備課組活動，指導(dǎo)開展教情和學(xué)情分析，推進(jìn)教

學(xué)改革；分管領(lǐng)導(dǎo)每月深入到各教研組參與聽評課活動并進(jìn)行過程考核，每學(xué)期不少于20節(jié)，聽完課后認(rèn)真組織交流、評課。

（4）協(xié)調(diào)溝通為學(xué)科教研工作提供保障。

3.注重實效，深化課堂教學(xué)改革。以教學(xué)實效為導(dǎo)向，策劃教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽等系列活動，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高課堂的有效性。

4.關(guān)注學(xué)情，實現(xiàn)重點課題研究突破。立足學(xué)情、班情、校情，探索基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)、作業(yè)、試題等微課題研究，真正做到與課堂教學(xué)有機(jī)融合。

5.豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新開展學(xué)科主題活動。教研組系統(tǒng)規(guī)劃，備課組組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的學(xué)科主題活動，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)多途徑達(dá)成。

6.增值評價，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。注重聯(lián)考、月考、周測精準(zhǔn)分析及講評，每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生座談會，進(jìn)一步完善高考、學(xué)考質(zhì)量獎勵制度和教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價機(jī)制。

7.服務(wù)教學(xué)，共建共享教學(xué)資源庫。搭建平臺，實現(xiàn)云端優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

8.齊抓共管,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。組織各班級制定相應(yīng)的主題活動方案，形成合力，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管控，培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

9.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好教師培訓(xùn)。通過多層次、多系列、多形式的主題研修活動，如教師讀書、沙龍、外出考察交流、專家指導(dǎo)等，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

10.授之以漁，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。注重習(xí)慣培養(yǎng)，重視臨界生、潛能

生的提升，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。

四、實施步驟

1.第一階段：動員部署（2022年1月～3月）

①實施調(diào)研，制訂“教學(xué)質(zhì)量提升”的實施方案和計劃。

②統(tǒng)一認(rèn)識，理清思路，開展教學(xué)質(zhì)量提升大討論。

③加大教學(xué)質(zhì)量提升年宣傳力度，明確各自的崗位職責(zé)、工作目標(biāo)、任務(wù)和要求。

④結(jié)合實際，各處室、中心、年級組、學(xué)科（教研、備課）組召開質(zhì)量提升專題會，制定教學(xué)質(zhì)量提升年活動具體落實工作思路及計劃。

2.第二階段：實施推進(jìn)（2022年3月～2023年1月）

①教學(xué)質(zhì)量提升年工作任務(wù)分解落實、實施調(diào)研。

②教學(xué)質(zhì)量提升年方案進(jìn)度專項督查、階段小結(jié)。

③教學(xué)質(zhì)量提升年成果集中展示。

3.第三階段：總結(jié)表彰（2023年1月）

①做好教學(xué)質(zhì)量提升年分析報告及工作總結(jié)。

②開展教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰大會，大力宣傳先進(jìn)典型經(jīng)驗。

五、工作要求和保障

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由XXX同志任辦公室主任，XX同志具體辦公。教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教學(xué)管理工作的性質(zhì)和要求，全面負(fù)責(zé)制度完善、教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控和考核工作。

2.健全制度

①強(qiáng)化值班領(lǐng)導(dǎo)巡察制度，深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)情況，針對存在問題，及時確定有力整改措施，做好督促指導(dǎo)工作。

②健全校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部聯(lián)點承包制度，深入教研組督促指導(dǎo)教研工作。

3.工作保障

①明確目標(biāo)和任務(wù)，按時間節(jié)點穩(wěn)步實施。

②執(zhí)行財務(wù)預(yù)算制度，從人力、財力、物力上，保障教育教學(xué)有序、高效運行。

③層層壓實責(zé)任，全面提高管理質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制，教學(xué)分管校長、教務(wù)處主任直接責(zé)任制，實施科學(xué)管理和指導(dǎo)，強(qiáng)化執(zhí)行力。年級教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為分管年級的校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為學(xué)科教研組長、備課組長。班級教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制，明確各自的責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)科組長、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者、落實者的作用。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“魂”，是根本。教學(xué)質(zhì)量提升年活動只是學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量的開端，目的更是為了建立和完善我校教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制和保障制度，使學(xué)校贏得更加廣闊的生存和發(fā)展空間。

第五篇：教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案

落梅河中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案

為深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合我校具體情況，特制定具體實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)教育工作會議精神，以開展“教育質(zhì)量提升年”活動為載體，以狠抓教育質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段。深入實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，努力創(chuàng)造全鄉(xiāng)人民滿意的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、發(fā)展思路

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教育教學(xué)觀念，深化教育改革，狠抓常規(guī)管理，加大師訓(xùn)力度，完善評價體系。本著“全面發(fā)展，均衡提高，整體推進(jìn)”的原則，夯實義務(wù)教育，為建設(shè)美麗新高店服務(wù)。

三、工作目標(biāo)

初中教育要均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿??？s小與兄弟之間中考的差距，提升高分人數(shù)；對于考入黃高和一中的學(xué)生，學(xué)校給予教師和學(xué)生一定的獎勵。七年級、八年級對部分學(xué)科進(jìn)行測試，并按相應(yīng)的獎懲辦法對優(yōu)秀教師給予獎勵。

四、主要內(nèi)容和措施

(一)轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。全校教育工作者要樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的思想，要把提高質(zhì)量作為壓倒一切的中心任務(wù)。校長是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，校長都必須確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作核心的思想，切實地處理好一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)工作這個主次關(guān)系，真正地把主要時間和精力投入到教學(xué)管理與教學(xué)改革中。校長要“坐下來，沉下去，深入教師，深入課堂，研究教學(xué)，研究質(zhì)量”，用先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法、踏實的工作作風(fēng)、高超的指導(dǎo)能力，把廣大教師引導(dǎo)到更新教育理念，探究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量這個中心工作上來。學(xué)校要破除生源絕對論、教師成敗論，要樹立“不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退”的理念，增強(qiáng)競爭意識，要各自確定追趕對象，自定目標(biāo)。各學(xué)校要圍繞“提高質(zhì)量”這個中心，上下齊動，協(xié)同作戰(zhàn)，形成教學(xué)合力，產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

(二)完善制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步完善提高教育教學(xué)質(zhì)量的各項運行機(jī)制，要形成獨特的、穩(wěn)定的、和諧的運行模式，使措施更加有力，操作更加便捷，成效更加明顯，形成教學(xué)管理的長效機(jī)制。特別是要加強(qiáng)教學(xué)工作的目標(biāo)管理、過程管理和課程計劃管理，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教學(xué)工作的針對性和規(guī)范性，確保教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性。

1.學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的學(xué)校教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到在其位、謀其政、任其職、盡其責(zé)，切實把教學(xué)常規(guī)做為提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。明確質(zhì)量目標(biāo)，任務(wù)細(xì)化分解，撲下身子，深入一線，到最前沿指揮，到最底層工作，狠抓各項工作落實。

3.學(xué)校要重新研究制定或完善教師業(yè)務(wù)考核辦法，強(qiáng)化教學(xué)過程的有效監(jiān)控，加大日?？己肆Χ?，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動教師的工作積極性，主動性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

4.學(xué)校要建立質(zhì)量分析制度。加強(qiáng)每次考試的質(zhì)量分析，尤其是中考，分析到每個學(xué)生，分析到每個學(xué)科。通過質(zhì)量分析客觀的評估教與學(xué)的現(xiàn)狀，肯定成績和有效做法，找出問題，并弄清問題產(chǎn)生的原因，制定出科學(xué)可行的改進(jìn)措施。

5.學(xué)校要建立質(zhì)量責(zé)任追究制度。無論是對領(lǐng)導(dǎo)層面、班主任層面還是任課教師層面，必須層層落實工作責(zé)任制，要形成“學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高人人有責(zé)”的良好氛圍。明確獎懲措施，對每個人在教學(xué)質(zhì)量方面的實績進(jìn)行量化考核，做到賞罰分明，以此促使所有從教人員各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成合力。

(三)把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此各學(xué)校要把教學(xué)工作的重點轉(zhuǎn)移到提高課堂教學(xué)效益上來，集中精力研究課堂教學(xué)，努力構(gòu)建有效課堂。

1.課堂教學(xué)必須做到“四個堅持”：即堅持以基礎(chǔ)知識和基本技能為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上追求三維教學(xué)目標(biāo)的落實；堅持教材是基本的資源，靈活運用、擴(kuò)展、開發(fā)、構(gòu)建多種教學(xué)資源；堅持真正的學(xué)生主體性，就是在教師指導(dǎo)下的主體性；堅持以啟發(fā)探究式講授為主，追求教學(xué)方法多樣化。

2.課堂教學(xué)突出做好五方面工作：一是提高課堂教學(xué)設(shè)計質(zhì)量。搞好教學(xué)設(shè)計是上好課實施有效教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。精心詳實的教學(xué)設(shè)計，是課堂教學(xué)成功的一半。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計不但有知識、技能和能力，還有過程、方法、情感態(tài)度和價值觀。強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，最終目的是要不但教會每一個學(xué)生，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高，而且使每個學(xué)生生動、主動的學(xué)習(xí)，在師生互動、生生互動的情境下學(xué)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計時，教師一定要從學(xué)生的實際出發(fā)，要了解和考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。特別要著重考慮不同層面的學(xué)生，尤其是中等學(xué)生和學(xué)困生的實際情況，實施有的放矢地分層設(shè)計。二是積極倡導(dǎo)抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教師要加強(qiáng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生在課前就對所學(xué)知識內(nèi)容，做到心中有數(shù)，上課時有目的的獵取所要獲得的知識。通過教師指導(dǎo)下的有效預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。三是加強(qiáng)專項教學(xué)研究。比如：在概念教學(xué)中，明確概念的來龍去脈，正確理解概念的內(nèi)涵和外延。因為準(zhǔn)確把握概念是形成學(xué)科體系的前提。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。在習(xí)題教學(xué)和講評教學(xué)中，教師要精選、精編習(xí)題，不能隨意發(fā)篇子，不能在課堂上想到哪兒講到哪兒，不能只對答案。在實驗教學(xué)中，一定要按課程要求上好實驗課，注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力，動手操作能力，不能把實驗課，上成簡單的“驗證課”、“放松課”，更不允許不上實驗課。四是強(qiáng)化重點學(xué)科教學(xué)。要強(qiáng)化語文、外語等工具學(xué)科的功能，切實提高層次和水平。在語文教學(xué)方面要有“大語文”教學(xué)觀，提高學(xué)生閱讀和寫作能力，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。在外語教學(xué)方面要堅決避免“聾啞英語”的現(xiàn)象，努力提高學(xué)生聽、說和語言交際能力。五是加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的反饋。要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測，創(chuàng)造“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生，達(dá)到當(dāng)堂的教學(xué)目標(biāo)，對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各校領(lǐng)導(dǎo)、教研員深入課堂聽課，一定要對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。

3.扎實開展豐富多彩的教學(xué)活動。

(1)開展教學(xué)設(shè)計競賽活動。學(xué)校要組織教師加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計的研究，組織教師教學(xué)設(shè)計競賽。

(2)開展“推門聽課”、“抽簽聽課”、“跟蹤聽課”活動。

(3)開展教學(xué)研討活動。各校要根據(jù)教學(xué)實際，安排示范課、研究課、匯報課、課題實驗課等不同類型的公開課，通過開展教學(xué)研討活動，為教師成長搭建平臺。

(4)開展“青年教師教學(xué)基本功競賽”活動。要組織青年教師，進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，以提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，使他們盡早成為教學(xué)骨干。

(5)開展“新課程知識與技能大賽”活動。

4.深化課堂教學(xué)改革。從構(gòu)建課堂教學(xué)模式入手，變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)化“有效課堂”意識，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，因材施教，鼓勵學(xué)生獨立思考、積極探索，充分開發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α８餍Ｒ诮梃b、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，探索、實踐、生成有本校特點的，有學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式。要積極探索教學(xué)方法的改革，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的施教能力

教師的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量最為重要的基礎(chǔ)條件，學(xué)校必須把對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)當(dāng)作一件大事來抓。學(xué)校要進(jìn)一步提高教師培訓(xùn)的計劃性、目的性和針對性，以基礎(chǔ)教育課程改革內(nèi)容和要求為培訓(xùn)主線，對任課教師進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)知識、教學(xué)方法等一系列相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力爭通過多種形式的培訓(xùn)逐步使教師具有新思想、新知識、新技術(shù)、新方法，從而適應(yīng)新課程的教學(xué)要求，提高駕馭課堂教學(xué)的實際能力和水平。

(五)重心下移，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的實效性

充分發(fā)揮教研組長專業(yè)引領(lǐng)作用。教研組長要從基礎(chǔ)教育課程改革需要出發(fā)，重新思考教學(xué)研究的方法和策略，努力學(xué)習(xí)和實踐新課程，不斷提高自己駕馭新課程的教研能力，站在教育教學(xué)的制高點上來指導(dǎo)和引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。充分發(fā)揮教研組長的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”功能，牢固樹立新課程理念，強(qiáng)化自己的服務(wù)意識，在“專業(yè)引領(lǐng)”中發(fā)揮應(yīng)有的作用。各教研組長下移到課堂，下移到教師學(xué)生中間，做到“實情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實績在一線創(chuàng)造”。工作的重點應(yīng)放在用先進(jìn)的教育理念武裝教師的頭腦，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗和加強(qiáng)對薄弱教師的指導(dǎo)提高這三個方面上來。要求教研組長堅持深入課堂聽課，開展調(diào)查研究，面對面的指導(dǎo)教學(xué)，為學(xué)校、為教師、為教學(xué)提供有效的服務(wù)。

學(xué)校要對教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)督和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，切實加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

(六)著眼大局，建立良性的循環(huán)機(jī)制

一是統(tǒng)籌好各個年級之間的關(guān)系。學(xué)校一定要改變過去那種只重視畢業(yè)班級教學(xué)，而輕視基礎(chǔ)年級管理的做法。要強(qiáng)化基礎(chǔ)年級的管理，制定基礎(chǔ)年級考核獎懲制度，加大對基礎(chǔ)年級考核檢查力度，保證學(xué)校全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

二是統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)校要根據(jù)本?，F(xiàn)狀，制定補(bǔ)差、推中、提優(yōu)策略。尋找教學(xué)工作著力點，落實分層推進(jìn)措施。對優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)并多給其自主學(xué)習(xí)的時空；大部分學(xué)校教學(xué)工作的著力點應(yīng)在中等生，以其可接受為教學(xué)起點；要努力提高學(xué)困生的及格率，突出教學(xué)基礎(chǔ)性，不得歧視甚至放棄學(xué)困生，要多給他們信心，多給他們希望。特別是一定要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。

五、具體要求

1.學(xué)校要結(jié)合“教育質(zhì)量提升年”活動的開展，牢固樹立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)校充分調(diào)動廣大教師的積極性，科學(xué)部署教育質(zhì)量年工作任務(wù)，嚴(yán)格做到任務(wù)明確，分工到位，責(zé)任落實。

3.學(xué)校要根據(jù)方案安排，認(rèn)真抓好各項工作的落實，同時，結(jié)合學(xué)校實際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

4.學(xué)校在開展工作的同時，適時總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作，促進(jìn)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。

落梅河中學(xué) 2011年秋