第一篇：北京理工大學(xué)國陪總結(jié)

北京理工大學(xué)國家級骨干教室培訓(xùn)總結(jié)

一、學(xué)習(xí)教學(xué)理論與方法的小結(jié)

2013年2月28日---3月12日參加了北京理工大學(xué)國培中的教學(xué)理論的培訓(xùn)，聆聽了多位專家和教授講座，感受頗深、受益匪淺。下面從幾個(gè)方面對教學(xué)理論和方法進(jìn)行總結(jié)。

一、現(xiàn)代職業(yè)教育理念培訓(xùn)的小結(jié) 北理工在學(xué)習(xí)教學(xué)理論與方法的教學(xué)安排上體現(xiàn)出培養(yǎng)中職學(xué)校先進(jìn)教師 的特征，聘請的教授從宏觀上講述了中職教育的發(fā)展、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、師資隊(duì) 伍建設(shè)、教育實(shí)踐研究等理論。使我認(rèn)識到做為一個(gè)教育工作者，也是一名教學(xué) 研究者，在教學(xué)理念上要有前瞻性，有新的改革理念，才能跟的上社會、企業(yè)和 學(xué)校的發(fā)展腳步。

1、思想認(rèn)識的收獲 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長王繼平，教育部職業(yè)教育與成人教育司 劉培俊司長，從宏觀角度對我國的職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了介紹，通過具體的數(shù)字和 實(shí)例使我了解了目前職業(yè)教育飛速發(fā)展形勢。他們通過對《國家中長期教育改革 和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》的分析，明確了未來十年我國職業(yè)教育改革 發(fā)展的戰(zhàn)略地位、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略措施。指出了保證職業(yè)教育發(fā)展的 關(guān)鍵措施，如創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制，改革質(zhì)量評價(jià)和考 試招生制度，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，健全 經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制等。這些政策解讀使我了解了形勢，更深刻地理解了職業(yè)教育 在社會上的地位和作用，增強(qiáng)了扎根職業(yè)教育的決心和信心，也使我找到自己今 后發(fā)展的職教結(jié)合點(diǎn)。

2、職業(yè)教育理論的收獲 圍繞新時(shí)期中職教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，余祖光、李興洲等專家教授的講座 提供了很好的借鑒思路。李興洲教授介紹了“校本課程”的含義和理論淵源，施 瓦布“實(shí)踐的課程模式”，斯騰豪斯課程開發(fā)的“過程模式”，斯坦豪斯課程開 發(fā)的研究模式，中等職業(yè)教育校本課程開發(fā)的原則，中等職業(yè)教育校本課程開發(fā) 的基本流程，國外職業(yè)教育課程開發(fā)模式概述等。激勵我們以學(xué)生為主體，從學(xué) 生的需求興趣、發(fā)展職業(yè)、學(xué)科本身等方面，進(jìn)行校本課程的開發(fā)。余祖光教授 從文化層面對職業(yè)教育改革和發(fā)展進(jìn)行研究和探索。介紹了針對校企合作缺少產(chǎn) 業(yè)文化融合問題、職業(yè)院校學(xué)生產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)欠缺的現(xiàn)狀，探索校企深度合作、產(chǎn)業(yè)文化育人的機(jī)制和模式； 重點(diǎn)研究校企合作中產(chǎn)業(yè)文化對接的核心內(nèi)容、載 體、路徑和方法；提升學(xué)生產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感和工作價(jià)值觀，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)文化在校企合作人才培養(yǎng)中的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。以許許多多的 鮮活的案例展示了“工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂”重大意義。李敏捷校長 介紹了北京市課程改革的情況，北京市信息學(xué)校課程開發(fā)，教學(xué)評價(jià)，教師培養(yǎng) 等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。用大量的圖片和視頻解說，展示了如何用自己的特色和影響 力打造出了“信息”教育的品牌示范學(xué)校。吳曉兵、董宏建老師分別介紹了教學(xué) 設(shè)計(jì)的開展和開展教育技術(shù)研究實(shí)踐的主要辦法。這些理論知識今后的工作提供 了理論的支持，也為我今后工作指引了努力方向。

3、中職教學(xué)方法的收獲 龔紹文教授的《從講好一堂課的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》要求我們中職教師做到：內(nèi)容豐 富，信息量大；概念明確，講解深入；重點(diǎn)突出，選材適當(dāng)；脈絡(luò)清楚，邏輯性 強(qiáng)；語言考究，準(zhǔn)確生動；多媒體屏幕顯示或板書得當(dāng)；學(xué)時(shí)準(zhǔn)確，不拖不欠； 著裝典雅，精神飽滿。龔老師還從多媒體教學(xué)的注意事項(xiàng)，啟發(fā)式教學(xué)的切入點(diǎn)，教案的基本結(jié)構(gòu)和編寫要求等方面為我們所有的中職教師提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和 要求。王浩老師的優(yōu)質(zhì)示范課展示了優(yōu)秀老師的風(fēng)采，課程編排合理，內(nèi)容表達(dá) 現(xiàn)代化，有自己的知識產(chǎn)權(quán)作品，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。王成全老師倡導(dǎo) “做中學(xué)，學(xué)中練”，介紹了基于行動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式思路，介紹了三人組活動，同心圓活動和舞蹈卡片活動等具體的行動學(xué)習(xí)模式。北理工繼續(xù)教育學(xué)院院長，博士生導(dǎo)師李小平老師，從精品課程開發(fā)思路方面詳細(xì)介紹了工科內(nèi)容文科化，文科內(nèi)容戲劇化的編排理念。

二、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練小結(jié)

3月21日至4月27日參加了北京理工大學(xué)國陪中的專業(yè)技能培訓(xùn)。技能培訓(xùn)的講師，都是從事多年多媒體作品制作的培訓(xùn)專家。在圖形圖像處理，影視作品制作，影視后期處理，等多媒體行業(yè)領(lǐng)域有著很深的造詣。

3月21日至3月27日是龔正偉老師講授的多媒體作品制作。龔老師深入淺出，講解了當(dāng)前多媒體作品的制作的幾個(gè)必備軟件：PHOTOSHOP、ILLUSTRAROR、3DMAX、PREMIERE軟件。龔老師通過一個(gè)完整的多媒體作品的制作，將這幾個(gè)軟件的應(yīng)用技巧，由簡入深的傳授給我們，使我們?nèi)跁炌?。通過這幾天的學(xué)習(xí)，在3月30日參加的 的 北京市第五十一鑒定所組織的 技師考試，檢驗(yàn)了我的技能培訓(xùn)水平，并最終通過。在之后的 4月份，我們技能培訓(xùn) 又開展了WBYY 網(wǎng)絡(luò)編輯 培訓(xùn)，由王曉東老師主講。這是一個(gè)新興的 網(wǎng)絡(luò)職業(yè)，重在對網(wǎng)絡(luò)新聞、媒體信息可以做出快速的編輯、剪輯、反映。最終呈現(xiàn)給網(wǎng)民們，是一個(gè)很有前景的行業(yè)。工業(yè)設(shè)計(jì)大賽，由資深行業(yè)老師 兼評委程偉老師講解，他講解了 職業(yè)學(xué)校技能大賽的考試要點(diǎn)、要求、應(yīng)試技巧等多方面內(nèi)容，可以為我們本校參加技能大賽做為導(dǎo)向。最后，我們學(xué)習(xí)了呂艷老師的影視后期制作與后期處理課程。其中，所學(xué)習(xí)的軟件是AFTER EFECTS這個(gè)軟件 在視頻后期處理中，有很大的作用，特別可以實(shí)現(xiàn)多種特效。應(yīng)用于很多領(lǐng)域中?？傊?，經(jīng)過四十多天的技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

三、企業(yè)實(shí)踐小結(jié)

我于5。3——5。6日參加了北京理工大學(xué)國家級培訓(xùn)中的企業(yè)實(shí)踐，在整個(gè)實(shí)踐過程中我開闊了視野，了解了先進(jìn)企業(yè)中前沿IT技術(shù)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)了網(wǎng)站建設(shè)的先進(jìn)技術(shù)和局域網(wǎng)組建的技能。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師以身作責(zé)，從企業(yè)角度、市場需求等多方面為我們講解，并能夠手把手的將先進(jìn)的IT技術(shù)傳授給我們，在這次實(shí)習(xí)過程中，雖然只有短短的十幾天，但我們已經(jīng)完全融入到企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐中去，最后完成了自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)，在此感謝北理工大學(xué)和北京紫光在線科技公司給予我們這次寶貴的實(shí)踐機(jī)會。

第二篇：北京理工大學(xué)國培心得體會

北京理工大學(xué)國培心得體會

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好！

今年的2月－5月，我非常榮幸的參加了國家級中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)在北京理工大學(xué)，培訓(xùn)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用。在北京理工大學(xué)為期三個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全國各地的同行們在一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的教誨，對于我來說，是一個(gè)非常難得的機(jī)會。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。感謝科室同事對我的支持，特別感謝朱俊杰、羅紅兩位同志，在每天完成課時(shí)任務(wù)后還要協(xié)助完成學(xué)校宣傳任務(wù)，在此我要表示由衷的感謝。謝謝你們！

三個(gè)月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲頗多，吸收了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了眼界，拓展了思維。這些將是我一生受益的寶貴財(cái)富，也將是我不斷前進(jìn)和提高的基石。下面將我的體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)如下：

一、感受名師風(fēng)采、領(lǐng)略大家風(fēng)范

北京理工大學(xué)為搞好本次國家級骨干教師培訓(xùn)，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，開設(shè)了職業(yè)教育改革與課程改革、計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用領(lǐng)域最新知識、前沿技術(shù)的理論課程和實(shí)訓(xùn)課程。教育部助理研究員涂三廣、北京理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長、教授李小平、北京理工大學(xué)首批高水平課教師、教授龔紹文、北京市信息管理學(xué)校校長李敏捷等名師親臨現(xiàn)場為我們授課。除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，學(xué)院還邀請具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)精英給我們授課。通過多種形式的講授使我們了解了相關(guān)

技術(shù)領(lǐng)域的動態(tài)，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、開闊眼界，更新觀念，開拓思維

培訓(xùn)期間聽了專家的講座，受益非淺。國家的發(fā)展壯大離不開知識和技術(shù)，職校教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確價(jià)值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

三、接觸專業(yè)新知識、學(xué)習(xí)行業(yè)新技能

三個(gè)月的培訓(xùn)期間，學(xué)校安排了專業(yè)教師為我們上了影視包裝、3DMAX建模、PhotoShop逐幀動畫等最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，進(jìn)一步提高了專業(yè)知識水平。

通過學(xué)習(xí)3dsmax的理論知識和項(xiàng)目設(shè)計(jì)，對3dsmax軟件的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，較好地掌握了3dsmax軟件的操作技巧，老師在講課過程中，結(jié)合他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向我們介紹了他在教學(xué)時(shí)處理問題的方法，這對我們在教學(xué)中如何處理好教材有很大的幫助。

四、收獲經(jīng)驗(yàn)與友誼

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的幾十名學(xué)員是來自全國不同中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師，有的還是從事教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，大家所處的崗位不同，從事的工作內(nèi)容各異，其中不乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，真可謂 “群英薈萃”。課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學(xué)員和老師間的“學(xué)術(shù)交流”，甚至由我們學(xué)員自己準(zhǔn)備課件，走上講臺“表演”。不同的思想，生動新穎的教學(xué)方式給了我很大的觸動和啟發(fā)。三個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生

活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。

五、對我校教學(xué)認(rèn)識和思考

我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾方面來做嘗試：

1）合理規(guī)劃課程設(shè)置，在設(shè)置計(jì)算機(jī)課程時(shí)要以市場為導(dǎo)向，明確培養(yǎng)目標(biāo)，不同專業(yè)開設(shè)不同計(jì)算機(jī)課程；

2）重視課堂的教學(xué)效果和實(shí)踐性教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生動手能力；

3）重視興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；

4）注重因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)；

5）加強(qiáng)校企合作，擴(kuò)展實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐基地建設(shè)。

總之，能參加這次國培，我感到十分的光榮和驕傲，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為學(xué)校的明天做出新的更大的貢獻(xiàn)。謝謝大家。

第三篇：國陪影子計(jì)劃總結(jié)

“影子計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

這一學(xué)期，我非常榮幸能參加國陪計(jì)劃，到孝感進(jìn)行為期三個(gè)月的置換培訓(xùn)，來到湖北工程學(xué)院學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，機(jī)會難得，內(nèi)容豐富，每一天我都覺得學(xué)有所獲。其中，在學(xué)院的安排下，10月14日我來到了孝感市玉泉小學(xué)參加“影子”計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師的幫助下，我體驗(yàn)著學(xué)校方方面面的工作，既擴(kuò)大了視野，更提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，收獲良多。

一、體味“影子”學(xué)校文化底蘊(yùn)

參與學(xué)校教學(xué)工作 我除了參與到“影子教師”聽課外，還主動積極地參加學(xué)校青年教師教學(xué)大比拼的聽課活動中，跨學(xué)科聽課、評課，并在學(xué)員間積極展開討論，交流聽課感想。同時(shí)還利用課余時(shí)間積極參觀校園，與該校教師交流，全方位感受玉泉小學(xué)厚重的文化底蘊(yùn)和學(xué)校獨(dú)特的管理與育人理念。

二、領(lǐng)會“影子”教師理念

獲得自身專業(yè)成長

影子研修階段，我同指導(dǎo)老師進(jìn)行了廣泛的交流與溝通，并像影子一樣在工作時(shí)間內(nèi)時(shí)刻跟隨著指導(dǎo)老師，通過觀察備課、認(rèn)真聽課、深入對話等方式，對師生交往行為、對課堂教學(xué)中教材的處理、對課堂教學(xué)中教學(xué)的管理進(jìn)行了分析。逐步領(lǐng)會了影子教師教育理念、教育策略和教育方法，在感同身受中獲得自身專業(yè)的成長。聽課結(jié)束后，還和指導(dǎo)老師一起探討了課堂教學(xué)的準(zhǔn)備、以及課堂教學(xué)過程中的得失；在這個(gè)時(shí)候，也向影子教師深入了解了教育教學(xué)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

三、認(rèn)識了美術(shù)課程價(jià)值，更新美術(shù)課程的理念。

美術(shù)課程的價(jià)值就是陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。美術(shù)課程的理念就是：使學(xué)生形成基本的美學(xué)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生在廣泛的情境中認(rèn)識美術(shù)；提高學(xué)生創(chuàng)新和解決問題的能力；促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而評價(jià)。

四、怎樣備好上好一節(jié)美術(shù)課

備好美術(shù)課的前提：

1、制定教學(xué)計(jì)劃為備好課做好鋪墊。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，掌握備課的方向。

備好美術(shù)課的流程：

1、備教材、備學(xué)生。

2、備教學(xué)目標(biāo)。

3、備重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4、備教學(xué)過程。

上好美術(shù)常規(guī)課的要素：把握好課堂教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)；錘煉上課的語言；善于借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)。

上好美術(shù)公開課值得注意的兩個(gè)方面：以研究為目的，其針對性很強(qiáng)；一比賽為目的的公開課，要上出特色。

五、調(diào)整心態(tài)，學(xué)做一個(gè)幸福的教師。

教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它要求從業(yè)人員具備較高的職業(yè)道德和主體意識。但是現(xiàn)在隨著社會價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，教師每天重復(fù)著單調(diào)枯燥、高度緊張的生活，出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的職業(yè)倦怠，教師的幸福感不斷下降。有人說：教師生活的幸福指數(shù)是衡量一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。教師沒有了幸福感，情緒變化就會帶到課堂上，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。所以，作為一名教師要首先調(diào)整心態(tài)，保持陽光心態(tài)，沖出“心理牢籠”，科學(xué)管理情緒，豐富自己的心靈，努力排解壓力，用一顆陽光的童心去面對自己的學(xué)生。

總之，經(jīng)過 “影子計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我徹底領(lǐng)略到玉泉小學(xué)的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和老師們的博大才學(xué)。深刻反思自己的學(xué)識水平，覺得自己才疏學(xué)淺和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。我們大家還是明顯感到了自己知識功底，教學(xué)方法，思想認(rèn)識，心理素質(zhì)等方面都存在有方方面面的漏洞。而玉泉老師們的感染和熏陶讓我如沐春風(fēng)，使我在歡聲笑語中得到了較大的提高。老師們的教學(xué)方法和藝術(shù)造詣給我們留下了美好的回憶，在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽(yù)！為自己今后的教學(xué)增添很多寶貴的財(cái)富！

2014年11月7日

第四篇：國陪心得體會

“國陪”心得體會

作為一名從教不久的年輕教師，這是我第一次參加這樣內(nèi)容全面、形式多樣的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真的感受良多，獲益匪淺。雖然日常的教學(xué)任務(wù)非常繁重，我還是盡量擠出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，從最初的期待心理，到現(xiàn)在的恍然大悟，不得不說這次“國陪”給我提供一次搭配合理且營養(yǎng)豐富的教學(xué)培訓(xùn)大餐。因此，在“國陪”接近尾聲之際，特把自己的培訓(xùn)心得整理如下，以供同行們互相交流、互相學(xué)習(xí)。

一、本次“國陪”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

1、視頻學(xué)習(xí)更具有靈活性和針對性。大家可能都有這樣的感受，實(shí)際生活中的培訓(xùn)，專家們可能語速過快或者呈現(xiàn)的資料以供大家參考的時(shí)間較短，還沒等老師們反應(yīng)過來就一閃而過了。但是視頻學(xué)習(xí)更具有針對性，我可以對自己不懂或模糊的模塊反復(fù)觀看與學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以請教專家，或老師們留言交流來解答疑惑，更快捷、實(shí)用與針對性。

2、互動性強(qiáng)，可通過不斷交流來答疑解惑，提升自己的教學(xué)水平。在本次培訓(xùn)中老師們可通過班級沙龍對其他學(xué)員的作業(yè)、資源、話題發(fā)起評論。老師們提到的很多問題都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中很尖銳很棘手的教學(xué)難題，而留言的老師們都很真誠的現(xiàn)出了自己寶貴的教學(xué)意見，使平時(shí)在生活中彼此并不相識的老師們在網(wǎng)絡(luò)的平臺上并不陌生，就教學(xué)經(jīng)驗(yàn)暢所欲言，拉近了距離。

3、資源共享，真正起到了互幫互助的作用。正是因?yàn)椤皣恪贝罱ǖ倪@一平臺，老師們可以根據(jù)自己的意愿與需求上傳或下載課件、試卷、教案等一系列與我們的教學(xué)息息相關(guān)的資料，從真正意義上實(shí)現(xiàn)了資源不浪費(fèi)的最終目的。

二、在“國陪”中獲得的啟發(fā)。

1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的

2、靈活運(yùn)用語言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復(fù)雜的語言規(guī)則和時(shí)態(tài)變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！

3、更新教育觀念。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教，學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。

總之，通過本次培訓(xùn), 我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快行動起來，及時(shí)充電，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。

第五篇：國陪心得體會

“國陪”心得體會

作為一名從教不久的年輕教師，這是我第一次參加這樣內(nèi)容全面、形式多樣的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真的感受良多，獲益匪淺。雖然日常的教學(xué)任務(wù)非常繁重，我還是盡量擠出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，從最初的期待心理，到現(xiàn)在的恍然大悟，不得不說這次“國陪”給我提供一次搭配合理且營養(yǎng)豐富的教學(xué)培訓(xùn)大餐。因此，在“國陪”接近尾聲之際，特把自己的培訓(xùn)心得整理如下，以供同行們互相交流、互相學(xué)習(xí)。

一、本次“國陪”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

1、視頻學(xué)習(xí)更具有靈活性和針對性。大家可能都有這樣的感受，實(shí)際生活中的培訓(xùn)，專家們可能語速過快或者呈現(xiàn)的資料以供大家參考的時(shí)間較短，還沒等老師們反應(yīng)過來就一閃而過了。但是視頻學(xué)習(xí)更具有針對性，我可以對自己不懂或模糊的模塊反復(fù)觀看與學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以請教專家，或老師們留言交流來解答疑惑，更快捷、實(shí)用與針對性。

2、互動性強(qiáng)，可通過不斷交流來答疑解惑，提升自己的教學(xué)水平。在本次培訓(xùn)中老師們可通過班級沙龍對其他學(xué)員的作業(yè)、資源、話題發(fā)起評論。老師們提到的很多問題都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中很尖銳很棘手的教學(xué)難題，而留言的老師們都很真誠的現(xiàn)出了自己寶貴的教學(xué)意見，使平時(shí)在生活中彼此并不相識的老師們在網(wǎng)絡(luò)的平臺上并不陌生，就教學(xué)經(jīng)驗(yàn)暢所欲言，拉近了距離。

3、資源共享，真正起到了互幫互助的作用。正是因?yàn)椤皣恪贝罱ǖ倪@一平臺，老師們可以根據(jù)自己的意愿與需求上傳或下載課件、試卷、教案等一系列與我們的教學(xué)息息相關(guān)的資料，從真正意義上實(shí)現(xiàn)了資源不浪費(fèi)的最終目的。

二、在“國陪”中獲得的啟發(fā)。

1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的

2、靈活運(yùn)用語言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復(fù)雜的語言規(guī)則和時(shí)態(tài)變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！

3、更新教育觀念。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教，學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。

總之，通過本次培訓(xùn), 我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快行動起來，及時(shí)充電，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。