第一篇：2010年永城職業(yè)教育中心學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動月工作總結(jié)

永城職業(yè)教育中心學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動月工作總結(jié)

加強對青少年學(xué)生進(jìn)行良好道德規(guī)范和文明行為習(xí)慣的教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，不但是學(xué)校德育工作的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育的基本要求。在今年秋季開學(xué)一個多月以來，我們永城職業(yè)教育中心認(rèn)真貫徹落實《信宜市“中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動月”實施方案》，努力探索與實踐，做了大量工作，開展了一系列行之有效的教育活動，收到了一定的效果?，F(xiàn)把這項工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

我們中心學(xué)校高度重視開展中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動，為了更好地組織開展這個教育活動月，我們成立了開展中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動月工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長： 副組長： 成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由

同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)教育活動工作計劃、宣傳報道、信息收集、情況上報、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)和檢查考核等日常工作。

二、大力宣傳，營造氛圍

在這次活動中，我們通過各種形式的活動大力宣傳教育活動的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和要求，使每一位師生員工都充分認(rèn)識到這一次活動的意義和重要性，積極參與到活動中去。

1、開好校長會議。開學(xué)之初，中心學(xué)校召開校長會議，學(xué)習(xí)《信宜市“中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動月”實施方案》，布置具體工作，明確具體的目標(biāo)與任務(wù)。

2、各學(xué)校通過宣傳欄、國旗下講話、廣播、講座等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動月的教育內(nèi)容，組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)文件、法規(guī)，重點學(xué)習(xí)信教字〖2007〗50號文件，《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使得這次活動意義內(nèi)容深入到每一位師生的內(nèi)心，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到什么能做，什么不能做。

3、各校進(jìn)行了一次宣傳行為規(guī)范教育活動的黑板報的評比活動。在活動中，我們要求每一位學(xué)生都要作出書面的心得體會，并根據(jù)“五好”“十不”等要求對自己的行為作出深刻的自查，對于好的行為習(xí)慣要繼續(xù)堅持，而對于存在的缺點則要進(jìn)行改正。通過這一次活動，使學(xué)生們對自己有了一個清醒的認(rèn)識，從而對自己的行為要求更加明晰，哪一些要繼續(xù)堅持的，哪一些必須要改正過來的。

4、為了進(jìn)一步加強對違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行有力的監(jiān)督，各校設(shè)立了舉報信箱，鼓勵學(xué)生對各種違紀(jì)行為進(jìn)行揭發(fā)舉報。從而大大地加強了監(jiān)督的力度。

三、行為規(guī)范教育與落實各項制度要緊密結(jié)合

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，搞好教學(xué)工作，必須有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常工作中，我們堅決不放松對學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，要求學(xué)生的言談舉止要符合學(xué)生身份。由于各學(xué)校各項制度齊全，注重學(xué)校的常規(guī)管理，并把班級的日常管理工作作為學(xué)校管理工作的重要環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮年級組、班級的積極作用，著眼于班風(fēng)、班貌建設(shè)，按照學(xué)校--年級組--班級一條龍程序，層層負(fù)責(zé)抓落實，并相應(yīng)建立建全各項評比制度。如衛(wèi)生、出勤、黑板報、儀表、廣播操、教室布置等評比制度。根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律和個性發(fā)展特點，通過評比，激勵奮發(fā)向上，培養(yǎng)進(jìn)取精神和集體觀念。我們從出勤、紀(jì)律、拾物交公、做好事、儀容儀表等項目，注意跟蹤，做到日有記載，階段有統(tǒng)計公布，專項活動有總結(jié)，對違反者給予通報批評等，作為班級和個人評優(yōu)的參考依據(jù)。在這一次規(guī)范教育月中，由于我們抓得緊，管得嚴(yán)，學(xué)生的組織紀(jì)律性增強了，打架、罵人現(xiàn)象減少了，出操及各種集會的秩序井然，文明語言率達(dá)98%以上。

3、將行為規(guī)范教育與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合

家庭教育對學(xué)生的思想品質(zhì)、人生道德、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)等起著啟蒙境界的重要作用。但目前在家庭教育問題上，一些家長在教育觀念、教育態(tài)度、方式方法上還存在著某些不良因素，根據(jù)這些情況，在教育途徑上，學(xué)校要求各班主任搞好家訪、電訪工作，定期召開個別家長座談會和發(fā)放致家長的一封公開信。在這次規(guī)范月活動階段，一些學(xué)校還舉行了家長與班主任座談會活動，并發(fā)放了一次致家長的一封公開信，從而提高了家長的自身素質(zhì)和家教水平。進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

此外，我們還注意發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在教育中的主渠道作用，重視家長在學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范的教育中的重要性，采取一些措施，努力消除社會對學(xué)生行為規(guī)范教育的負(fù)面影響。為了提高養(yǎng)成教育的實效性，我們還結(jié)合實際，組織制訂了各項具體的措施在學(xué)生中實施。如：<<上下樓梯的規(guī)定>>、<<打飯的要求>>、<<安全公約>>等。并結(jié)合實際有針對性地舉行一些專題教育活動，寓教于活動中。

四、跟蹤檢查，調(diào)查問卷，促教育月活動持久深入開展

為了使教育月活動持久深入開展，中心學(xué)校于10月中旬對各校開教育月活動進(jìn)行跟蹤檢查，調(diào)查問卷。通過對23所學(xué)校322名學(xué)生調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生對“五好”“十不”的內(nèi)容比較熟悉，各學(xué)校在教育活動月中做了大量行之有效的工作。通過跟蹤檢查，使各學(xué)校明確到這次教育活動月的重要性，教育活動要持久深入開展下去，才能促進(jìn)學(xué)校德育工作的根本好轉(zhuǎn)

第二篇：學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作總結(jié)

學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作總結(jié)

單位：桑梓鎮(zhèn)常各莊中心小學(xué)

日期：2020年9月

學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作總結(jié)

在青少年思想道德建設(shè)中，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針，以中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點，認(rèn)真落實中央、省、市關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的部署和要求，根據(jù)不同年齡段未成年人身心成長的特點和接受能力，按照“強化教育、注重引導(dǎo)、探索實踐、形成亮點”的原則，采取豐富多彩、喜聞樂見的方式，堅持貼近學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生心理需求的原則，廣泛開展了“倫理、心理、生理”系列教育活動，“知榮明恥”社會主義榮辱觀教育活動，“學(xué)會感恩”系列教育活動，學(xué)生文明意識和道德素養(yǎng)得到了明顯提高，文明學(xué)生達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

每個月都針對學(xué)生行為開展自評、小組評議、班主任寄語、家長寄語等道德行為評價活動，將學(xué)生入校、上課、作業(yè)、課間、活動、放學(xué)及校內(nèi)外日常行為等均納入考核評價體系，學(xué)生行為教育環(huán)初步形成，學(xué)生行為教育做到了“六有”，即：有指標(biāo)、有落實、有監(jiān)督、有評價、有考核、有成效。

為使學(xué)生養(yǎng)成整潔認(rèn)真的品德，學(xué)校開展了“創(chuàng)規(guī)范化班組”活動。要求學(xué)生的課桌、學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一擺放，名人名言、警句、國旗懸掛在規(guī)定位置，學(xué)生穿戴、著裝整潔大方，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學(xué)生個人行為與班級榮譽連在一起，較好地發(fā)揮了教育、引導(dǎo)、監(jiān)督作用。

弘揚和培育民族精神教育：通過“弘揚和培育民族精神月”開展以讀書讀史為主要內(nèi)容的教育活動，組織了講故事大賽、征文大賽、歌頌共產(chǎn)黨大合唱比賽、紀(jì)念紅軍長征勝利70周年影評等系列活動。在活動中增強民族自尊心、自信心、自豪感，將自己的理想和信念與偉大祖國的進(jìn)步與發(fā)展溶為一體，并用實踐實現(xiàn)自己的人生理想。

理想信念教育：一是以中學(xué)生團校為陣地，通過介紹中國革命發(fā)展的歷程，中國共產(chǎn)黨從小到大的歷程，中國革命取得成功的歷程，使學(xué)生堅定一個信仰，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，生發(fā)廣大學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情懷。二是舉辦愛國故事影片展播活動，通過觀看影視片，組織學(xué)生征文，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄，并立志做雷鋒式的“平凡人”。三是舉辦“三個代表”報告會，運用宋魚水、任長霞、孔繁森等先進(jìn)典型教育廣大青少年。在青少年心目中矗立起現(xiàn)代共產(chǎn)黨人高大形象。在系列教育活動的推動下，學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值

觀初步形成。

社會主義榮辱觀教育活動：“八榮八恥”是社會主義道德建設(shè)的綱領(lǐng)，是“三個代表”思想的最突出體現(xiàn)。遵照上級要求，通過多種形式，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀。將“八榮八恥”的內(nèi)容張貼在宣傳欄中，要求學(xué)生全文背誦。政治教師利用政治課，全面深刻地闡釋深刻含義，注重道德實踐的引導(dǎo)，組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒、做好事、樹新風(fēng)活動。在物業(yè)部門的支持下，將學(xué)校轄區(qū)的花草樹木劃給學(xué)生管護。在“感恩與榮辱”活動中，引導(dǎo)學(xué)生“為父母洗一次腳”，“給父母寫一封信”，組織“我眼中的父親、母親”主題班會等。活動是德育工作的有效載體，每年都制定詳細(xì)的學(xué)生活動計劃，使每次活動都成為學(xué)校精神文明建設(shè)的亮點工程。從“人人有才、人無全才、因材施教、人人成才”的目標(biāo)出發(fā)，推行班級亮點工程。班級開展“一人一品”活動，讓每個人都能找到成功的快樂。

第三篇：學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作總結(jié)

學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作總結(jié)

在青少年思想道德建設(shè)中，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針，以中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點，認(rèn)真落實中央、省、市關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的部署和要求，根據(jù)不同年齡段未成年人身心成長的特點和接受能力，按照“強化教育、注重引導(dǎo)、探索實踐、形成亮點”的原則，采取豐富多彩、喜聞樂見的方式，堅持貼近學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生心理需求的原則，廣泛開展了“倫理、心理、生理”系列教育活動，“知榮明恥”社會主義榮辱觀教育活動，“學(xué)會感恩”系列教育活動，學(xué)生文明意識和道德素養(yǎng)得到了明顯提高，文明學(xué)生達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

每個月都針對學(xué)生行為開展自評、小組評議、班主任寄語、家長寄語等道德行為評價活動，將學(xué)生入校、上課、作業(yè)、課間、活動、放學(xué)及校內(nèi)外日常行為等均納入考核評價體系，學(xué)生行為教育環(huán)初步形成，學(xué)生行為教育做到了“六有”，即：有指標(biāo)、有落實、有監(jiān)督、有評價、有考核、有成效。

為使學(xué)生養(yǎng)成整潔認(rèn)真的品德，學(xué)校開展了“創(chuàng)規(guī)范化班組”活動。要求學(xué)生的課桌、學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一擺放，名人名言、警句、國旗懸掛在規(guī)定位置，學(xué)生穿戴、著裝整潔大方，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學(xué)生個人行為與班級榮譽連在一起，較好地發(fā)揮了教育、引導(dǎo)、監(jiān)督作用。

弘揚和培育民族精神教育：通過“弘揚和培育民族精神月”開展以讀書讀史為主要內(nèi)容的教育活動，組織了講故事大賽、征文大賽、歌頌共產(chǎn)黨大合唱比賽、紀(jì)念紅軍長征勝利70周年影評等系列活動。在活動中增強民族自尊心、自信心、自豪感，將自己的理想和信念與偉大祖國的進(jìn)步與發(fā)展溶為一體，并用實踐實現(xiàn)自己的人生理想。

理想信念教育：一是以中學(xué)生團校為陣地，通過介紹中國革命發(fā)展的歷程，中國共產(chǎn)黨從小到大的歷程，中國革命取得成功的歷程，使學(xué)生堅定一個信仰，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，生發(fā)廣大學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情懷。二是舉辦愛國故事影片展播活動，通過觀看影視片，組織學(xué)生征文，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄，并立志做雷鋒式的“平凡人”。三是舉辦“三個代表”報告會，運用宋魚水、任長霞、孔繁森等先進(jìn)典型教育廣大青少年。在青少年心目中矗立起現(xiàn)代共產(chǎn)黨人高大形象。在系列教育活動的推動下，學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值 觀初步形成。

社會主義榮辱觀教育活動：“八榮八恥”是社會主義道德建設(shè)的綱領(lǐng)，是“三個代表”思想的最突出體現(xiàn)。遵照上級要求，通過多種形式，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀。將“八榮八恥”的內(nèi)容張貼在宣傳欄中，要求學(xué)生全文背誦。政治教師利用政治課，全面深刻地闡釋深刻含義，注重道德實踐的引導(dǎo)，組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒、做好事、樹新風(fēng)活動。在物業(yè)部門的支持下，將學(xué)校轄區(qū)的花草樹木劃給學(xué)生管護。在“感恩與榮辱”活動中，引導(dǎo)學(xué)生“為父母洗一次腳”，“給父母寫一封信”，組織“我眼中的父親、母親”主題班會等?；顒邮堑掠ぷ鞯挠行лd體，每年都制定詳細(xì)的學(xué)生活動計劃，使每次活動都成為學(xué)校精神文明建設(shè)的亮點工程。從“人人有才、人無全才、因材施教、人人成才”的目標(biāo)出發(fā)，推行班級亮點工程。班級開展“一人一品”活動，讓每個人都能找到成功的快樂。

鄭州市財稅學(xué)校學(xué)生科

第四篇：日常行為規(guī)范教育學(xué)生心得體會

日常行為規(guī)范教育學(xué)生心得體會

開學(xué)第一周周一班會,老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我深有體會.我作為一名中學(xué)生,應(yīng)該時刻以規(guī)范來約束自己.做到準(zhǔn)時到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好.因故遲到應(yīng)向老師報告,得到同意后才能進(jìn)教室.上課時集中思想,專心聽講,積極思考.不講廢話,不做與本課無關(guān)的事情.回答問題時要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品、離開座位.課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫.嚴(yán)禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認(rèn)真上好自習(xí)課.每周一升旗儀式時應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動作正確有力.就餐時遵守用膳制度,排隊買菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無事不進(jìn)入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩.平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認(rèn)真做好眼保健操.愛護校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護.節(jié)約水電,人人有責(zé),隨手關(guān)好水籠頭,不開“長明燈”、“無人燈”、“太陽燈”,不隨便觸摸電源電線.上學(xué)放學(xué)騎車安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見到老師主動打招呼,無事不隨意進(jìn)出辦公室.同學(xué)之間團結(jié)互助,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學(xué).自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學(xué)?；?qū)I(yè)部組織的競賽、評比活動.遵守作息時間,放學(xué)后自己是值日生時要認(rèn)真值日,按時離?；丶?不在途中逗留,及時做好家庭作業(yè).所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學(xué)生.

第五篇：學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以身立教，師德垂范。

學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調(diào)教師示范作用，通過政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識水平，增強教書育人的光榮感和責(zé)任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團結(jié)向上，進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。

二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地

（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建設(shè)，加強學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。

2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時值勤，護導(dǎo)護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。

（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。

三、做好典型事例的表揚與批評活動

1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，政教處充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì)；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。

2、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓(xùn)練力度

中職生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化 各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級本班的實際，對照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級目標(biāo)及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強，學(xué)生更易接受。如：對學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明大課堂”的教育。我們按低、中、高年級細(xì)化成具體要求，如，一年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不玩教具、媒體，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價，自我衡量，認(rèn)識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。

四、學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

學(xué)校是教育主要的實施機構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過家長學(xué)校或家長會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。

五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?；?學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點，劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。每個課目有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。

六、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作

（一）“禮儀教育”正行為

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中職生日常行為規(guī)范》、《中職生守則》、讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日，強化學(xué)生文明習(xí)慣。

2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

典型案例

陳伊琳、女、15歲、幼教一年級學(xué)生。在校表現(xiàn)：學(xué)習(xí)勤奮刻苦；愛勞動、好進(jìn)心強；做每件事都很投入;課下與老師、同學(xué)用普通交流；自己的課桌、書包整理得井井有條；課堂作業(yè)能及時保質(zhì)量的完成；經(jīng)常幫助比自己困難的學(xué)生；愛護公共財物；校園內(nèi)有紙屑、塑料袋等垃圾及時撿起放入垃圾箱內(nèi)；管理的班級得到了老師和同學(xué)們的一致好評，是老師的得力小助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

在家表現(xiàn)：一遇到不順心的事，就大發(fā)脾氣；東西隨手扔，拖鞋這里一只那里一只。干家務(wù)前，先講條件。如；洗碗給多少錢，掃地多少錢等等；私心比較嚴(yán)重，遇到什莫好事，先有自己再有他人。

據(jù)我調(diào)查百分之九十的學(xué)生象陳伊琳一樣校內(nèi)外行為習(xí)慣很不一致。怎樣使5+2不等于0呢？ 措施：

一、在校期間：

受“孟母三遷”的啟迪，學(xué)校充分利用班會課、思想品德課、宣傳欄、黑板報、閱覽室、電視臺、少先隊活動室等大張旗鼓地宣傳好人好事和文明風(fēng)尚；在校園里展示校訓(xùn)、《中職守則》、《中職生日常行為規(guī)范》、名人名言、警句等，讓每一面墻壁都發(fā)出無聲語言，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；學(xué)校還堅持不懈地開展升旗儀式和國旗下講話，組織豐富多彩的少先隊活動和興趣小組活動，陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.注重激勵機制

⑴注重個體評價。設(shè)有“新三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”等。同時，注重過程評價，每月組織“自我評價、同學(xué)評價、教師評價、家長評價”，期末進(jìn)行總評，從而給每個孩子不斷提升的臺階，激勵他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

⑵注重群體評價。加強對學(xué)生思想行為的監(jiān)督和評價，以班級衛(wèi)生、紀(jì)律、間操、路隊、禮儀等常規(guī)評比為重點，加強過程管理，加快評價反饋，以每周頒發(fā)金牌，每月評比“文明班級”并把平時評比作為每學(xué)期優(yōu)秀班集體考評的重要依據(jù)。3.積極開展心理健康教育活動，發(fā)揮心理健康教育課優(yōu)勢，建立了心理咨詢室和“悄悄話信箱”，要求教師對“學(xué)生”從心理上給予積極的心理暗示和幫助。尊重學(xué)生，正確客觀地評價學(xué)生?？吹綄W(xué)生的進(jìn)步,及時給予肯定。

二、家長跟老師要聯(lián)手合作

建立正常的家庭聯(lián)系制度，有利于學(xué)校、家庭及時交換意見，掌握學(xué)生思想動態(tài)，對癥下藥，有的放矢進(jìn)行教育；有利于學(xué)生形成言行一致，表里如一的良好行為習(xí)慣。

三、學(xué)校重視家庭教育這塊主陣地

開設(shè)家長學(xué)校，幫助家長樹立正確的人生觀、教育觀，掌握科學(xué)的育人方法，讓家長配合學(xué)校教育，使學(xué)生認(rèn)識到不良習(xí)慣的養(yǎng)成對自己今后的生活產(chǎn)生什么不良影響，對社會又會造成什么危害。

一種好的行為習(xí)慣，可能成就一個幸福的人生，就讓我們的孩子，在純凈的學(xué)校中，在溫暖的家庭中，健康成長。

二0一四年五月二十日