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      2010年永城職業(yè)教育中心學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)月工作總結(jié)

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      第一篇:2010年永城職業(yè)教育中心學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)月工作總結(jié)

      永城職業(yè)教育中心學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)月工作總結(jié)

      加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行良好道德規(guī)范和文明行為習(xí)慣的教育,努力提高學(xué)生素質(zhì),不但是學(xué)校德育工作的重要組成部分,也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在今年秋季開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái),我們永城職業(yè)教育中心認(rèn)真貫徹落實(shí)《信宜市“中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)月”實(shí)施方案》,努力探索與實(shí)踐,做了大量工作,開(kāi)展了一系列行之有效的教育活動(dòng),收到了一定的效果。現(xiàn)把這項(xiàng)工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織

      我們中心學(xué)校高度重視開(kāi)展中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng),為了更好地組織開(kāi)展這個(gè)教育活動(dòng)月,我們成立了開(kāi)展中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)月工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

      長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 成員:

      領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由

      同志任辦公室主任,負(fù)責(zé)教育活動(dòng)工作計(jì)劃、宣傳報(bào)道、信息收集、情況上報(bào)、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)和檢查考核等日常工作。

      二、大力宣傳,營(yíng)造氛圍

      在這次活動(dòng)中,我們通過(guò)各種形式的活動(dòng)大力宣傳教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和要求,使每一位師生員工都充分認(rèn)識(shí)到這一次活動(dòng)的意義和重要性,積極參與到活動(dòng)中去。

      1、開(kāi)好校長(zhǎng)會(huì)議。開(kāi)學(xué)之初,中心學(xué)校召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)議,學(xué)習(xí)《信宜市“中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)月”實(shí)施方案》,布置具體工作,明確具體的目標(biāo)與任務(wù)。

      2、各學(xué)校通過(guò)宣傳欄、國(guó)旗下講話、廣播、講座等形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)月的教育內(nèi)容,組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)文件、法規(guī),重點(diǎn)學(xué)習(xí)信教字〖2007〗50號(hào)文件,《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,使得這次活動(dòng)意義內(nèi)容深入到每一位師生的內(nèi)心,讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到什么能做,什么不能做。

      3、各校進(jìn)行了一次宣傳行為規(guī)范教育活動(dòng)的黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們要求每一位學(xué)生都要作出書(shū)面的心得體會(huì),并根據(jù)“五好”“十不”等要求對(duì)自己的行為作出深刻的自查,對(duì)于好的行為習(xí)慣要繼續(xù)堅(jiān)持,而對(duì)于存在的缺點(diǎn)則要進(jìn)行改正。通過(guò)這一次活動(dòng),使學(xué)生們對(duì)自己有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),從而對(duì)自己的行為要求更加明晰,哪一些要繼續(xù)堅(jiān)持的,哪一些必須要改正過(guò)來(lái)的。

      4、為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行有力的監(jiān)督,各校設(shè)立了舉報(bào)信箱,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種違紀(jì)行為進(jìn)行揭發(fā)舉報(bào)。從而大大地加強(qiáng)了監(jiān)督的力度。

      三、行為規(guī)范教育與落實(shí)各項(xiàng)制度要緊密結(jié)合

      學(xué)校的中心工作是教學(xué),搞好教學(xué)工作,必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常工作中,我們堅(jiān)決不放松對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,要求學(xué)生的言談舉止要符合學(xué)生身份。由于各學(xué)校各項(xiàng)制度齊全,注重學(xué)校的常規(guī)管理,并把班級(jí)的日常管理工作作為學(xué)校管理工作的重要環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮年級(jí)組、班級(jí)的積極作用,著眼于班風(fēng)、班貌建設(shè),按照學(xué)校--年級(jí)組--班級(jí)一條龍程序,層層負(fù)責(zé)抓落實(shí),并相應(yīng)建立建全各項(xiàng)評(píng)比制度。如衛(wèi)生、出勤、黑板報(bào)、儀表、廣播操、教室布置等評(píng)比制度。根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)評(píng)比,激勵(lì)奮發(fā)向上,培養(yǎng)進(jìn)取精神和集體觀念。我們從出勤、紀(jì)律、拾物交公、做好事、儀容儀表等項(xiàng)目,注意跟蹤,做到日有記載,階段有統(tǒng)計(jì)公布,專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)有總結(jié),對(duì)違反者給予通報(bào)批評(píng)等,作為班級(jí)和個(gè)人評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。在這一次規(guī)范教育月中,由于我們抓得緊,管得嚴(yán),學(xué)生的組織紀(jì)律性增強(qiáng)了,打架、罵人現(xiàn)象減少了,出操及各種集會(huì)的秩序井然,文明語(yǔ)言率達(dá)98%以上。

      3、將行為規(guī)范教育與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合

      家庭教育對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、人生道德、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)等起著啟蒙境界的重要作用。但目前在家庭教育問(wèn)題上,一些家長(zhǎng)在教育觀念、教育態(tài)度、方式方法上還存在著某些不良因素,根據(jù)這些情況,在教育途徑上,學(xué)校要求各班主任搞好家訪、電訪工作,定期召開(kāi)個(gè)別家長(zhǎng)座談會(huì)和發(fā)放致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信。在這次規(guī)范月活動(dòng)階段,一些學(xué)校還舉行了家長(zhǎng)與班主任座談會(huì)活動(dòng),并發(fā)放了一次致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信,從而提高了家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和家教水平。進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

      此外,我們還注意發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在教育中的主渠道作用,重視家長(zhǎng)在學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范的教育中的重要性,采取一些措施,努力消除社會(huì)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的負(fù)面影響。為了提高養(yǎng)成教育的實(shí)效性,我們還結(jié)合實(shí)際,組織制訂了各項(xiàng)具體的措施在學(xué)生中實(shí)施。如:<<上下樓梯的規(guī)定>>、<<打飯的要求>>、<<安全公約>>等。并結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地舉行一些專(zhuān)題教育活動(dòng),寓教于活動(dòng)中。

      四、跟蹤檢查,調(diào)查問(wèn)卷,促教育月活動(dòng)持久深入開(kāi)展

      為了使教育月活動(dòng)持久深入開(kāi)展,中心學(xué)校于10月中旬對(duì)各校開(kāi)教育月活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查,調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)23所學(xué)校322名學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷,發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生對(duì)“五好”“十不”的內(nèi)容比較熟悉,各學(xué)校在教育活動(dòng)月中做了大量行之有效的工作。通過(guò)跟蹤檢查,使各學(xué)校明確到這次教育活動(dòng)月的重要性,教育活動(dòng)要持久深入開(kāi)展下去,才能促進(jìn)學(xué)校德育工作的根本好轉(zhuǎn)

      第二篇:學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作總結(jié)

      學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作總結(jié)

      單位:桑梓鎮(zhèn)常各莊中心小學(xué)

      日期:2020年9月

      學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作總結(jié)

      在青少年思想道德建設(shè)中,以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指針,以中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的部署和要求,根據(jù)不同年齡段未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力,按照“強(qiáng)化教育、注重引導(dǎo)、探索實(shí)踐、形成亮點(diǎn)”的原則,采取豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,堅(jiān)持貼近學(xué)生實(shí)際,貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生心理需求的原則,廣泛開(kāi)展了“倫理、心理、生理”系列教育活動(dòng),“知榮明恥”社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng),“學(xué)會(huì)感恩”系列教育活動(dòng),學(xué)生文明意識(shí)和道德素養(yǎng)得到了明顯提高,文明學(xué)生達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

      每個(gè)月都針對(duì)學(xué)生行為開(kāi)展自評(píng)、小組評(píng)議、班主任寄語(yǔ)、家長(zhǎng)寄語(yǔ)等道德行為評(píng)價(jià)活動(dòng),將學(xué)生入校、上課、作業(yè)、課間、活動(dòng)、放學(xué)及校內(nèi)外日常行為等均納入考核評(píng)價(jià)體系,學(xué)生行為教育環(huán)初步形成,學(xué)生行為教育做到了“六有”,即:有指標(biāo)、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有考核、有成效。

      為使學(xué)生養(yǎng)成整潔認(rèn)真的品德,學(xué)校開(kāi)展了“創(chuàng)規(guī)范化班組”活動(dòng)。要求學(xué)生的課桌、學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一擺放,名人名言、警句、國(guó)旗懸掛在規(guī)定位置,學(xué)生穿戴、著裝整潔大方,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝。學(xué)生個(gè)人行為與班級(jí)榮譽(yù)連在一起,較好地發(fā)揮了教育、引導(dǎo)、監(jiān)督作用。

      弘揚(yáng)和培育民族精神教育:通過(guò)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”開(kāi)展以讀書(shū)讀史為主要內(nèi)容的教育活動(dòng),組織了講故事大賽、征文大賽、歌頌共產(chǎn)黨大合唱比賽、紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年影評(píng)等系列活動(dòng)。在活動(dòng)中增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感,將自己的理想和信念與偉大祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展溶為一體,并用實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

      理想信念教育:一是以中學(xué)生團(tuán)校為陣地,通過(guò)介紹中國(guó)革命發(fā)展的歷程,中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大的歷程,中國(guó)革命取得成功的歷程,使學(xué)生堅(jiān)定一個(gè)信仰,沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),生發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情懷。二是舉辦愛(ài)國(guó)故事影片展播活動(dòng),通過(guò)觀看影視片,組織學(xué)生征文,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄,并立志做雷鋒式的“平凡人”。三是舉辦“三個(gè)代表”報(bào)告會(huì),運(yùn)用宋魚(yú)水、任長(zhǎng)霞、孔繁森等先進(jìn)典型教育廣大青少年。在青少年心目中矗立起現(xiàn)代共產(chǎn)黨人高大形象。在系列教育活動(dòng)的推動(dòng)下,學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值

      觀初步形成。

      社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng):“八榮八恥”是社會(huì)主義道德建設(shè)的綱領(lǐng),是“三個(gè)代表”思想的最突出體現(xiàn)。遵照上級(jí)要求,通過(guò)多種形式,引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。將“八榮八恥”的內(nèi)容張貼在宣傳欄中,要求學(xué)生全文背誦。政治教師利用政治課,全面深刻地闡釋深刻含義,注重道德實(shí)踐的引導(dǎo),組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒、做好事、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)。在物業(yè)部門(mén)的支持下,將學(xué)校轄區(qū)的花草樹(shù)木劃給學(xué)生管護(hù)。在“感恩與榮辱”活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生“為父母洗一次腳”,“給父母寫(xiě)一封信”,組織“我眼中的父親、母親”主題班會(huì)等。活動(dòng)是德育工作的有效載體,每年都制定詳細(xì)的學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃,使每次活動(dòng)都成為學(xué)校精神文明建設(shè)的亮點(diǎn)工程。從“人人有才、人無(wú)全才、因材施教、人人成才”的目標(biāo)出發(fā),推行班級(jí)亮點(diǎn)工程。班級(jí)開(kāi)展“一人一品”活動(dòng),讓每個(gè)人都能找到成功的快樂(lè)。

      第三篇:學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作總結(jié)

      學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作總結(jié)

      在青少年思想道德建設(shè)中,以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指針,以中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的部署和要求,根據(jù)不同年齡段未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力,按照“強(qiáng)化教育、注重引導(dǎo)、探索實(shí)踐、形成亮點(diǎn)”的原則,采取豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,堅(jiān)持貼近學(xué)生實(shí)際,貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生心理需求的原則,廣泛開(kāi)展了“倫理、心理、生理”系列教育活動(dòng),“知榮明恥”社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng),“學(xué)會(huì)感恩”系列教育活動(dòng),學(xué)生文明意識(shí)和道德素養(yǎng)得到了明顯提高,文明學(xué)生達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

      每個(gè)月都針對(duì)學(xué)生行為開(kāi)展自評(píng)、小組評(píng)議、班主任寄語(yǔ)、家長(zhǎng)寄語(yǔ)等道德行為評(píng)價(jià)活動(dòng),將學(xué)生入校、上課、作業(yè)、課間、活動(dòng)、放學(xué)及校內(nèi)外日常行為等均納入考核評(píng)價(jià)體系,學(xué)生行為教育環(huán)初步形成,學(xué)生行為教育做到了“六有”,即:有指標(biāo)、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有考核、有成效。

      為使學(xué)生養(yǎng)成整潔認(rèn)真的品德,學(xué)校開(kāi)展了“創(chuàng)規(guī)范化班組”活動(dòng)。要求學(xué)生的課桌、學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一擺放,名人名言、警句、國(guó)旗懸掛在規(guī)定位置,學(xué)生穿戴、著裝整潔大方,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝。學(xué)生個(gè)人行為與班級(jí)榮譽(yù)連在一起,較好地發(fā)揮了教育、引導(dǎo)、監(jiān)督作用。

      弘揚(yáng)和培育民族精神教育:通過(guò)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”開(kāi)展以讀書(shū)讀史為主要內(nèi)容的教育活動(dòng),組織了講故事大賽、征文大賽、歌頌共產(chǎn)黨大合唱比賽、紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年影評(píng)等系列活動(dòng)。在活動(dòng)中增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感,將自己的理想和信念與偉大祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展溶為一體,并用實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

      理想信念教育:一是以中學(xué)生團(tuán)校為陣地,通過(guò)介紹中國(guó)革命發(fā)展的歷程,中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大的歷程,中國(guó)革命取得成功的歷程,使學(xué)生堅(jiān)定一個(gè)信仰,沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),生發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情懷。二是舉辦愛(ài)國(guó)故事影片展播活動(dòng),通過(guò)觀看影視片,組織學(xué)生征文,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄,并立志做雷鋒式的“平凡人”。三是舉辦“三個(gè)代表”報(bào)告會(huì),運(yùn)用宋魚(yú)水、任長(zhǎng)霞、孔繁森等先進(jìn)典型教育廣大青少年。在青少年心目中矗立起現(xiàn)代共產(chǎn)黨人高大形象。在系列教育活動(dòng)的推動(dòng)下,學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值 觀初步形成。

      社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng):“八榮八恥”是社會(huì)主義道德建設(shè)的綱領(lǐng),是“三個(gè)代表”思想的最突出體現(xiàn)。遵照上級(jí)要求,通過(guò)多種形式,引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。將“八榮八恥”的內(nèi)容張貼在宣傳欄中,要求學(xué)生全文背誦。政治教師利用政治課,全面深刻地闡釋深刻含義,注重道德實(shí)踐的引導(dǎo),組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒、做好事、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)。在物業(yè)部門(mén)的支持下,將學(xué)校轄區(qū)的花草樹(shù)木劃給學(xué)生管護(hù)。在“感恩與榮辱”活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生“為父母洗一次腳”,“給父母寫(xiě)一封信”,組織“我眼中的父親、母親”主題班會(huì)等。活動(dòng)是德育工作的有效載體,每年都制定詳細(xì)的學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃,使每次活動(dòng)都成為學(xué)校精神文明建設(shè)的亮點(diǎn)工程。從“人人有才、人無(wú)全才、因材施教、人人成才”的目標(biāo)出發(fā),推行班級(jí)亮點(diǎn)工程。班級(jí)開(kāi)展“一人一品”活動(dòng),讓每個(gè)人都能找到成功的快樂(lè)。

      鄭州市財(cái)稅學(xué)校學(xué)生科

      第四篇:日常行為規(guī)范教育學(xué)生心得體會(huì)

      日常行為規(guī)范教育學(xué)生心得體會(huì)

      開(kāi)學(xué)第一周周一班會(huì),老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我深有體會(huì).我作為一名中學(xué)生,應(yīng)該時(shí)刻以規(guī)范來(lái)約束自己.做到準(zhǔn)時(shí)到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好.因故遲到應(yīng)向老師報(bào)告,得到同意后才能進(jìn)教室.上課時(shí)集中思想,專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考.不講廢話,不做與本課無(wú)關(guān)的事情.回答問(wèn)題時(shí)要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書(shū)籍及學(xué)習(xí)用品、離開(kāi)座位.課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫.嚴(yán)禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認(rèn)真上好自習(xí)課.每周一升旗儀式時(shí)應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確有力.就餐時(shí)遵守用膳制度,排隊(duì)買(mǎi)菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無(wú)事不進(jìn)入其它教室,不在走廊過(guò)道內(nèi)聚眾游玩.平時(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認(rèn)真做好眼保健操.愛(ài)護(hù)校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門(mén)窗輕開(kāi)輕關(guān),插銷(xiāo)、拉手、扶手等設(shè)施要愛(ài)護(hù).節(jié)約水電,人人有責(zé),隨手關(guān)好水籠頭,不開(kāi)“長(zhǎng)明燈”、“無(wú)人燈”、“太陽(yáng)燈”,不隨便觸摸電源電線.上學(xué)放學(xué)騎車(chē)安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車(chē),自行車(chē)按指定地點(diǎn)停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼,無(wú)事不隨意進(jìn)出辦公室.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,真誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),不欺侮同學(xué).自覺(jué)參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類(lèi)興趣小組活動(dòng)及學(xué)?;?qū)I(yè)部組織的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng).遵守作息時(shí)間,放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認(rèn)真值日,按時(shí)離?;丶?不在途中逗留,及時(shí)做好家庭作業(yè).所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我覺(jué)得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)要求自己,才能成為一名合格的中學(xué)生.

      第五篇:學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

      學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

      本學(xué)期,學(xué)校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以抓好養(yǎng)成教育為突破口,以各種活動(dòng)為載體,扎實(shí)開(kāi)展德育工作,效果良好?,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、以身立教,師德垂范。

      學(xué)高為師,德高為范。在貫徹落實(shí)“規(guī)范”中我們首先注重教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用,著力抓好師德教育,強(qiáng)調(diào)教師示范作用,通過(guò)政治學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)教書(shū)育人的光榮感和責(zé)任感;通過(guò)群體組合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成“規(guī)范”教育的整體力量,使校園內(nèi)正氣上升,團(tuán)結(jié)向上,進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。

      二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地

      (一)、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。

      1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組,同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格,高尚的品德,帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。

      2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要確立人人是德育工作者,事事、處處都育人的管理理念?!鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”,教師是學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。因此,教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室,升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍后面,與學(xué)生一起高唱國(guó)歌,按時(shí)值勤,護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時(shí)到崗,半年來(lái),我校教師從課堂到課間,從學(xué)校到社會(huì),總能給學(xué)生以良好的行為示范。

      (二)、我校組織的各類(lèi)傳統(tǒng)活動(dòng)、主題活動(dòng),始終把對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。

      三、做好典型事例的表?yè)P(yáng)與批評(píng)活動(dòng)

      1、在開(kāi)展一日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng),政教處充分發(fā)揮晨會(huì)、廣播、宣傳窗、手抄報(bào)等宣傳陣地作用,倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起,從學(xué)會(huì)做人開(kāi)始,樹(shù)立以什么為榮,什么為辱的意識(shí)。開(kāi)展“四不、五節(jié)約”實(shí)踐活動(dòng),倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì);倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費(fèi)。對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事,嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

      2、注重養(yǎng)成教育,強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度

      中職生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此,我們利用各種渠道,各種途徑,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

      3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化 各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級(jí)本班的實(shí)際,對(duì)照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級(jí)目標(biāo)及每周教育重點(diǎn),有計(jì)劃、分階段地落實(shí)行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化,使內(nèi)容更具體,要求更明確,這樣的訓(xùn)練,操作性強(qiáng),學(xué)生更易接受。如:對(duì)學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明大課堂”的教育。我們按低、中、高年級(jí)細(xì)化成具體要求,如,一年級(jí)做到:不罵人、不尖叫,不打架、不追逐,不玩教具、媒體,準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,迅速做好生活上的事情(喝水、上廁所等)。根據(jù)這些要求制定一張表格,午會(huì)課上教師對(duì)這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講,同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對(duì)照評(píng)價(jià),自我衡量,認(rèn)識(shí)到哪些做到了,哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練,學(xué)生的文明休息得到很大的提高。

      四、學(xué)校、家庭、社會(huì)配合開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

      學(xué)校是教育主要的實(shí)施機(jī)構(gòu),但只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三位合一體,緊密配合,才能形成教育工作的合力,實(shí)踐證明,學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變,是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,大力加強(qiáng)宣傳工作,把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?;蚣议L(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信等形式向家長(zhǎng)宣傳,請(qǐng)家長(zhǎng)竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評(píng)價(jià)學(xué)生行為。家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì)大大減少,校內(nèi)教育就更加有效了。

      五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?;?學(xué)生行為規(guī)范是一個(gè)反復(fù)抓,抓反復(fù)的過(guò)程。我們努力發(fā)揮午會(huì)課的陣地作用,經(jīng)常性,有針對(duì)性地開(kāi)展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面,學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn),劃分為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在家庭中做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)好公民”,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣三方面,確立了具體內(nèi)容。每個(gè)課目有不同要求,循序漸進(jìn),形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面,根據(jù)實(shí)際情況,針對(duì)整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié),確定階段要點(diǎn)加以強(qiáng)化。這樣有針對(duì)性的教育收到了較好的教育效果。

      六、多渠道、全方位地開(kāi)展學(xué)校德育工作

      (一)“禮儀教育”正行為

      我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,學(xué)會(huì)以禮待人。多年來(lái),我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng),努力提高學(xué)生禮貌意識(shí),積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

      1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

      學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中職生日常行為規(guī)范》、《中職生守則》、讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌:如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”,等,讓環(huán)境感化人;四是利用班會(huì)時(shí)間,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日,強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣。

      2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

      學(xué)校在校門(mén)口設(shè)立禮儀崗,全校各班輪流值周,進(jìn)行禮儀示范,與學(xué)校老師、來(lái)賓鞠躬問(wèn)候,讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗,志愿者輪流值崗,對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督,制止一些不文明行為的發(fā)生。

      典型案例

      陳伊琳、女、15歲、幼教一年級(jí)學(xué)生。在校表現(xiàn):學(xué)習(xí)勤奮刻苦;愛(ài)勞動(dòng)、好進(jìn)心強(qiáng);做每件事都很投入;課下與老師、同學(xué)用普通交流;自己的課桌、書(shū)包整理得井井有條;課堂作業(yè)能及時(shí)保質(zhì)量的完成;經(jīng)常幫助比自己困難的學(xué)生;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物;校園內(nèi)有紙屑、塑料袋等垃圾及時(shí)撿起放入垃圾箱內(nèi);管理的班級(jí)得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng),是老師的得力小助手,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

      在家表現(xiàn):一遇到不順心的事,就大發(fā)脾氣;東西隨手扔,拖鞋這里一只那里一只。干家務(wù)前,先講條件。如;洗碗給多少錢(qián),掃地多少錢(qián)等等;私心比較嚴(yán)重,遇到什莫好事,先有自己再有他人。

      據(jù)我調(diào)查百分之九十的學(xué)生象陳伊琳一樣校內(nèi)外行為習(xí)慣很不一致。怎樣使5+2不等于0呢? 措施:

      一、在校期間:

      受“孟母三遷”的啟迪,學(xué)校充分利用班會(huì)課、思想品德課、宣傳欄、黑板報(bào)、閱覽室、電視臺(tái)、少先隊(duì)活動(dòng)室等大張旗鼓地宣傳好人好事和文明風(fēng)尚;在校園里展示校訓(xùn)、《中職守則》、《中職生日常行為規(guī)范》、名人名言、警句等,讓每一面墻壁都發(fā)出無(wú)聲語(yǔ)言,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;學(xué)校還堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和國(guó)旗下講話,組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng),陶冶學(xué)生情操,健全學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.注重激勵(lì)機(jī)制

      ⑴注重個(gè)體評(píng)價(jià)。設(shè)有“新三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”等。同時(shí),注重過(guò)程評(píng)價(jià),每月組織“自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”,期末進(jìn)行總評(píng),從而給每個(gè)孩子不斷提升的臺(tái)階,激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      ⑵注重群體評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想行為的監(jiān)督和評(píng)價(jià),以班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、間操、路隊(duì)、禮儀等常規(guī)評(píng)比為重點(diǎn),加強(qiáng)過(guò)程管理,加快評(píng)價(jià)反饋,以每周頒發(fā)金牌,每月評(píng)比“文明班級(jí)”并把平時(shí)評(píng)比作為每學(xué)期優(yōu)秀班集體考評(píng)的重要依據(jù)。3.積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),發(fā)揮心理健康教育課優(yōu)勢(shì),建立了心理咨詢室和“悄悄話信箱”,要求教師對(duì)“學(xué)生”從心理上給予積極的心理暗示和幫助。尊重學(xué)生,正確客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生??吹綄W(xué)生的進(jìn)步,及時(shí)給予肯定。

      二、家長(zhǎng)跟老師要聯(lián)手合作

      建立正常的家庭聯(lián)系制度,有利于學(xué)校、家庭及時(shí)交換意見(jiàn),掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥,有的放矢進(jìn)行教育;有利于學(xué)生形成言行一致,表里如一的良好行為習(xí)慣。

      三、學(xué)校重視家庭教育這塊主陣地

      開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、教育觀,掌握科學(xué)的育人方法,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自己今后的生活產(chǎn)生什么不良影響,對(duì)社會(huì)又會(huì)造成什么危害。

      一種好的行為習(xí)慣,可能成就一個(gè)幸福的人生,就讓我們的孩子,在純凈的學(xué)校中,在溫暖的家庭中,健康成長(zhǎng)。

      二0一四年五月二十日

      下載2010年永城職業(yè)教育中心學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)月工作總結(jié)word格式文檔
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        各位領(lǐng)導(dǎo),老師、同學(xué)們: 2011年是我校實(shí)現(xiàn)三化戰(zhàn)略關(guān)鍵之年,為確保實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“123586”年度工作目標(biāo),使學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展,進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),推進(jìn)常規(guī)管理向精細(xì)化、深層......