第一篇：天寶一中導(dǎo)師制方案

天寶一中全員導(dǎo)師制實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅(jiān)持“人本關(guān)愛(ài)，因材施教”，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供有利條件，做到思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強(qiáng)體，全面發(fā)展，自強(qiáng)不息”的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1、發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力，深入學(xué)生心靈深處，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施自信教育、成功教育。

2、以教學(xué)為中心，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線(xiàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的發(fā)展。

3、提升教師的教育理念，提高教師教書(shū)育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

4、調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性，創(chuàng)新一種個(gè)性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。

三、工作原則

1、全員性原則。一是學(xué)校所有管理者都是育人者，要做到“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，培養(yǎng)具有特殊才能的拔尖學(xué)生，使他們的才能得以充分發(fā)揮；重視邊緣學(xué)生，使他們的潛能得到充分挖掘；更要關(guān)注后三分之一學(xué)生，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。

2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引導(dǎo)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面健康和諧的發(fā)展。

3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。

4、對(duì)應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛(ài)的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，跟蹤管理。

5、個(gè)性化原則。人才多樣化，個(gè)個(gè)能成功，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異，通過(guò)個(gè)別化的教育，因人施導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，不隨意泄露學(xué)生的個(gè)人隱私，通過(guò)建立和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生以親情般的關(guān)愛(ài)，成為學(xué)生的良師益友。

四、實(shí)施步驟

學(xué)校要建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重工作實(shí)效。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)生成長(zhǎng)全員導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、評(píng)估工作。政教處和級(jí)部具體負(fù)責(zé)導(dǎo)師制實(shí)施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工負(fù)責(zé)，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。

組長(zhǎng)：方學(xué)新 副組長(zhǎng)：郭清道

成員：殷永明 梁吉利 劉超

2、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)教師會(huì)議，組織導(dǎo)師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析當(dāng)今學(xué)生弱勢(shì)的根本原因，提高認(rèn)識(shí)，減少盲目性。全體教師要充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)?？茖W(xué)管理、增強(qiáng)學(xué)生“五自”意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”“讓學(xué)生人人有傾訴的老師，讓老師人人有牽掛的學(xué)生”要成為全員育人導(dǎo)師制口號(hào)。

3、選配導(dǎo)師。成立全體任課教師為成員的班級(jí)導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制，班主任是班級(jí)導(dǎo)師組組長(zhǎng)，是導(dǎo)師制工作的組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開(kāi)“全員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì)，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)弱勢(shì)、同伴關(guān)系、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育風(fēng)格特點(diǎn)，尤其要特別關(guān)注家境貧寒、行為不良、心理封閉、學(xué)習(xí)困難、父母離異的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整，以班級(jí)為基本單位合理確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生“承包”給任課教師，并填寫(xiě)《全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級(jí)明細(xì)表》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)5－10名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。

4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際，制訂計(jì)劃，提出工作設(shè)想和目標(biāo)，期末總結(jié)。班級(jí)每月召開(kāi)一次導(dǎo)師會(huì)，互通情況。級(jí)部要做好工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，提出改進(jìn)措施，協(xié)助班主任解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期組織一次級(jí)部間的經(jīng)驗(yàn)交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

五、工作職責(zé)及要求

（一）班主任導(dǎo)師的職責(zé)是：

1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。

2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。

3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育。

4、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

（二）科任導(dǎo)師的職責(zé)是：

1、能熱情誠(chéng)懇、主動(dòng)積極地接受學(xué)生的申請(qǐng)，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長(zhǎng)，采取整體與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)別輔導(dǎo)為主的方式，關(guān)心幫助分包學(xué)生。

2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢(xún)，做學(xué)生的良師益友。

3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的課外文化娛樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)他們參與活動(dòng)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的熱情，教會(huì)他們掌握一定的方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)、提高他們的組織能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。

4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀(guān)念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

5、與學(xué)生家長(zhǎng)、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。

6、系統(tǒng)考察和評(píng)定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)填寫(xiě)工作記錄，每學(xué)期提交一份工作總結(jié)。

（三）對(duì)學(xué)生的要求

1、經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、工作情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師所組織的各種活動(dòng)，服從導(dǎo)師安排。

3、每學(xué)期撰寫(xiě)一份心得體會(huì)。

六、具體實(shí)施

（1）摸底建檔。導(dǎo)師要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，了解他們?cè)谒枷搿W(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤管理表。

（2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生的精神文化生活，并給以精神上的支持和鼓勵(lì)，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用愛(ài)心換愛(ài)心，以真誠(chéng)換真誠(chéng)，不做居高臨下的“說(shuō)教者”，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握問(wèn)題學(xué)生的進(jìn)步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多肯定優(yōu)點(diǎn)，多提出希望，給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的困惑與矛盾，樹(shù)立自強(qiáng)不息的信心，在師生間架起友誼的橋梁。

（4）建立個(gè)案分析制度。級(jí)部每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，探索規(guī)律，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例、特殊情況進(jìn)行集體會(huì)診，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。（5）記錄。要求每位導(dǎo)師填寫(xiě)與結(jié)對(duì)學(xué)生的家訪(fǎng)情況、談話(huà)和幫助措施，建立成長(zhǎng)記錄檔案。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登記，分析對(duì)照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來(lái)源渠道，對(duì)被導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理分析和評(píng)價(jià)。每學(xué)期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交級(jí)部。

（6）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時(shí)間外，每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問(wèn)題與老師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。

七、考核評(píng)價(jià)

學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)，發(fā)展性評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。

1、以初中升高中成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，教務(wù)處和級(jí)部評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績(jī)情況和發(fā)展表現(xiàn)，成績(jī)與導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、績(jī)效工資掛鉤。

2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分，導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄，導(dǎo)師按要求及時(shí)、認(rèn)真地填寫(xiě)好《導(dǎo)師工作手冊(cè)》。每月級(jí)部檢查一次，量化賦分，納入班級(jí)量化考核。

3、每學(xué)期，政教處組織抽查一次，檢查記錄倒是執(zhí)行情況。

天寶一中

2014年2月

第二篇：湖州一中德育導(dǎo)師制實(shí)施方案

湖州一中德育導(dǎo)師制實(shí)施方案

根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部有關(guān)文件的精神，根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，為了讓每一位需要關(guān)愛(ài)的學(xué)生真正感受到教育中滲透和折射的愛(ài)，為培養(yǎng)全面的健康的高素質(zhì)人才，學(xué)校決定在去年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從2004學(xué)年起，在我校全面實(shí)施“德育導(dǎo)師制”。

一、指導(dǎo)思想

１．全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院、教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作文件精神，切實(shí)讓老師走近學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，積極探索全員育人的新路子、新形式、新方法，創(chuàng)造我校全員育人工作的新特色。

２．我國(guó)改革開(kāi)放后對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展將產(chǎn)生巨大的影響，學(xué)校的德育工作必須充分考慮到德育對(duì)象可能出現(xiàn)的新問(wèn)題，必須在新的歷史背景下完成新德育模式的構(gòu)建，使其符合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。

３．遵循青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律、家庭教育背景及思想品行形成的規(guī)律，德育工作需加強(qiáng)針對(duì)性，注重實(shí)效性，提高教育性。緊密結(jié)合實(shí)際，采取各種積極主動(dòng)的形式，選擇有效的途徑，把學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育緊密結(jié)合，使全員育人工作持之以恒，卓有成效地開(kāi)展下去。

４．學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面的壓力，也可能產(chǎn)生各種形式的行為規(guī)范問(wèn)題和心理健康問(wèn)題，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，為了建立新時(shí)期新型師生關(guān)系，學(xué)校全體教職工必須肩負(fù)起德育導(dǎo)師的職責(zé)，形成人人都是德育工作者的局面。

二、德育導(dǎo)師應(yīng)具備的素質(zhì)

1、師德高尚，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，敬業(yè)愛(ài)崗，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、教育思想先進(jìn)，教育方法科學(xué)，平時(shí)應(yīng)以自己良好的行為、思想品德、工 作作風(fēng)和人格力量來(lái)教育、影響、感染學(xué)生。

3、具有一定的社會(huì)閱歷，具備一定的心理健康教育知識(shí)，注重情商因素的開(kāi)發(fā)，善于觀(guān)察學(xué)生，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感情投資”，以架設(shè)師生間的友誼橋梁，使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中及時(shí)受到關(guān)心、愛(ài)護(hù)、信任、理解和尊重。

三、德育導(dǎo)師的職責(zé)

１．教育學(xué)生堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成講文明、有禮貌、尊師愛(ài)友的優(yōu)秀品德。

２．鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練、錘煉不怕困難的毅力，樹(shù)立科學(xué)正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)。

3．指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、環(huán)境適應(yīng)、獨(dú)立處事等方面的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)，自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生全面成才的信心。4．及時(shí)了解所帶學(xué)生的家庭情況、生活情況和個(gè)性心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方式的指導(dǎo)和必要的心理健康輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)交往能力。做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，心理上的醫(yī)生，生活中的益友。

5．利用與學(xué)生談心交流、課業(yè)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式履行好應(yīng)盡職責(zé)。

6．經(jīng)常與班主任、任課老師、家長(zhǎng)溝通，跟蹤了解學(xué)生各方面的情況，積極爭(zhēng)取多方協(xié)作。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

１．培養(yǎng)學(xué)生具有一定的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)遵守法律和社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、健康文明的生活習(xí)慣，科學(xué)的思想方法、良好的人文精神。

２．培養(yǎng)學(xué)生具有自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng)、自覺(jué)自律、開(kāi)拓進(jìn)取，堅(jiān)毅勇敢的心理品質(zhì)。

３．培養(yǎng)學(xué)生具有辨是非、知榮辱、抵制不良影響的能力及一定的道德評(píng)價(jià)能力。

４．培養(yǎng)學(xué)生具有自我教育、自我約束、自我管理的能力。

最終達(dá)到學(xué)生在生活上自理、行動(dòng)上自律、評(píng)價(jià)上自省、心態(tài)上自控、情感上自悅的目標(biāo)。

五、實(shí)施辦法

１．實(shí)行導(dǎo)師聘任制。導(dǎo)師原則上須由任課教師或曾任課教師擔(dān)任(情況特殊、特別需要關(guān)愛(ài)的學(xué)生可擴(kuò)大選擇范圍，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職員等)，采取自報(bào)和推薦相結(jié)合的辦法，原則上每位導(dǎo)師所帶學(xué)生不超過(guò)6人。

２．形成“結(jié)對(duì)”程序。先由學(xué)生自愿選擇德育導(dǎo)師，班主任也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況推薦需受導(dǎo)學(xué)生，德育處審核后將每一位學(xué)生按照經(jīng)濟(jì)困難型、學(xué)業(yè)困難型、家庭變故型、行為習(xí)慣隨意型、心理狀態(tài)失衡型等進(jìn)行分類(lèi)，然后參照學(xué)生的選擇，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠胶?，有?cè)重有針對(duì)性地確定師生“結(jié)對(duì)”名單。

原則上導(dǎo)師在指導(dǎo)本屆學(xué)生期間保持相對(duì)穩(wěn)定。

３．落實(shí)談心制度。導(dǎo)師堅(jiān)持每月至少一次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，學(xué)生應(yīng)每周一次向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、生活和思想情況，導(dǎo)師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注所帶學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和思想上的動(dòng)態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng)造無(wú)拘無(wú)束、相互交流的氛圍，與學(xué)生交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩學(xué)生的心理壓力、預(yù)防學(xué)生成長(zhǎng)和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性問(wèn)題，維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能。

每次談心后請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)《德育導(dǎo)師指導(dǎo)紀(jì)錄簿》

４．健全學(xué)生跟蹤檔案。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給每位學(xué)生建立個(gè)人檔案，個(gè)人檔案應(yīng)對(duì)學(xué)生本人及其家庭狀況，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組的家庭要作為重點(diǎn)）、父母的文化程度。家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學(xué)生的表現(xiàn)等記錄在案，制定出符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，并指導(dǎo)他們完成。

５．落實(shí)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。設(shè)立“家長(zhǎng)接待日”和不定期家訪(fǎng)聯(lián)絡(luò)，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)其家庭情況進(jìn)行了解和分析，指導(dǎo)家庭教育，共商教育方法，群策群力，使學(xué)校教育和家庭教育有效銜接，探索出一條育人新路。

６．建立“會(huì)診”制。班主任不定期組織本班“導(dǎo)師”診斷學(xué)生，提出問(wèn)題，找準(zhǔn)方法，落實(shí)措施。對(duì)學(xué)生學(xué)科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，班主任作好各方面的協(xié)調(diào)工作，德育處應(yīng)經(jīng)常及時(shí)了解各方面情況。

六、考核評(píng)估

學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的工作檢查、督促、評(píng)估小組。每學(xué)年由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校德育導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面的檢查和考核，考核內(nèi)容如下：

1、導(dǎo)師自評(píng)。（占10%）

2、領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)。（占20%）

3、被指導(dǎo)學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)。（占40%）

4、班主任對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)。（占20%）

5、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)。（占10%）

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，作為考核的一項(xiàng)重 要內(nèi)容記入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校對(duì)考核優(yōu)秀和良好的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

本實(shí)施方案從2008年9月1日起試行

第三篇：天寶一中 關(guān)于實(shí)施“四德工程”實(shí)施方案

天寶一中

關(guān)于實(shí)施“四德工程”實(shí)施方案

（2014年4月14日）

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大會(huì)議精神，大力加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，根據(jù)新泰市人民政府《關(guān)于深入實(shí)施“四德工程”推進(jìn)富饒秀美幸福新新泰建設(shè)的意見(jiàn)》的文件精神，扎實(shí)推進(jìn)“四德工程”，提高我校師生的道德素質(zhì)和文明程度，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十八大會(huì)議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)為重點(diǎn)，整體推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，全面提升廣大教職員工道德素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生德育工作的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，進(jìn)一步提升我校文明程度，為促進(jìn)教育教學(xué)的科學(xué)和諧發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想保障和精神支撐。

二、目標(biāo)要求

從現(xiàn)在起到2014年12月，作為“道德建設(shè)推進(jìn)學(xué)年”，在全校開(kāi)展以“愛(ài)德、誠(chéng)德、孝德、仁德”為主要內(nèi)容的“四德工程”建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校師生的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，倡樹(shù)一批先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生員工從自我做起，從身邊小事做起，從身邊榜樣學(xué)起，把“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的基本要求滲透到日常學(xué)習(xí)工作生活之中，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為”的文明風(fēng)尚，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)和諧發(fā)展。

三、主題活動(dòng)

（一）在廣大學(xué)生中開(kāi)展“明德修身、愛(ài)心踐行”系列主題教育。（責(zé)任科室： 政教處、教導(dǎo)處）

1.圍繞“關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)”，深入開(kāi)展“愛(ài)德”主題教育。一是開(kāi)展“愛(ài)心傳遞”行動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生義務(wù)捐書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)已經(jīng)向我校圖書(shū)室義務(wù)捐書(shū)近千冊(cè)。二是開(kāi)展“愛(ài)我家園”行動(dòng)。積極參加“環(huán)境衛(wèi)生義務(wù)清掃日”、“垃圾入箱”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生不亂丟垃圾，不隨地吐痰，共同參與城鄉(xiāng)環(huán)境整治，保持環(huán)境衛(wèi)生整潔。三是開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”行動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)綠護(hù)綠”、“環(huán)保監(jiān)督”等活動(dòng)，積極宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)能減排、低碳生活，教育學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、美化家鄉(xiāng)，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監(jiān)督、舉報(bào)。四是開(kāi)展“文明交通”行動(dòng)。樹(shù)立安全第一意識(shí)，開(kāi)展“安全在我心中”、“交通安全從我做起”、“志愿小交警”等活動(dòng)，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，確保出行安全。

2.圍繞“誠(chéng)實(shí)守信、立志成才”，深入開(kāi)展“誠(chéng)德”主題教育。一是開(kāi)展“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵”活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。提倡學(xué)習(xí)互幫互助，通過(guò)開(kāi)展“合作學(xué)習(xí)小組”、“一幫一”、“結(jié)對(duì)幫扶”等活動(dòng)，幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)生活困難，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展提高。二是開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)守紀(jì)模范”活動(dòng)。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，定期檢查制度

執(zhí)行情況，嚴(yán)肅查處無(wú)故曠課、弄虛作假、考試作弊等違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的現(xiàn)象，定期開(kāi)展紀(jì)律標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好行為習(xí)慣。三是開(kāi)展“紀(jì)律之星”活動(dòng)。注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，在學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束中，充分展現(xiàn)自身特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心、自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的常態(tài)化、制度化，努力做到有“管”有“理”、勤“管”善“理”，切實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效。

3.圍繞“尊老敬老、感恩父母”，切實(shí)開(kāi)展“孝德”主題教育。一是開(kāi)展“尊老敬老”活動(dòng)。將敬老、愛(ài)老、養(yǎng)老、助老作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，教育青少年學(xué)生常說(shuō)感恩話(huà)、多做孝敬事、養(yǎng)成孝敬美德。采取設(shè)立敬老宣傳欄、張貼敬老宣傳畫(huà)、舉行敬老事跡報(bào)告會(huì)等形式，在廣大學(xué)生中營(yíng)造濃厚的尊老、敬老、愛(ài)老氛圍。二是開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。倡議學(xué)生在星期天和節(jié)假日，為父母端一杯茶，洗一次腳，做一頓飯菜，進(jìn)行一次談心，制作一個(gè)感恩小禮物活動(dòng)，讓父母切實(shí)感受到子女的孝敬之情。三是開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)。廣泛開(kāi)展“走進(jìn)敬老院，關(guān)愛(ài)老年人”、“我為老教師獻(xiàn)愛(ài)心”等走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，充分利用周末、節(jié)假日時(shí)間，組織青少年學(xué)生積極為老教師、孤寡貧困老人做好事、送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，樹(shù)立起扶弱助殘、關(guān)心他人的良好社會(huì)風(fēng)尚。

4.圍繞“遵守公德、修身立人”，深入開(kāi)展“仁德”主題教育。一是構(gòu)建德育課程體系。充分發(fā)揮課堂育人的主渠道作用，根據(jù)《中學(xué)生德育大綱》要求，在不同學(xué)段開(kāi)設(shè)相應(yīng)的德育課程，引導(dǎo)中小學(xué)生自覺(jué)接受民族精神、革命傳統(tǒng)、國(guó)情教育和心理健康教育，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德，樹(shù)立正確的世

界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。二是營(yíng)造德育文化氛圍。組織啟明星美術(shù)社團(tuán)、啟明星剪紙社團(tuán)、啟明星書(shū)法社團(tuán)、啟明星心理健康教育社團(tuán)、啟明星文學(xué)社團(tuán)等團(tuán)體開(kāi)展豐富多彩的宣傳活動(dòng)。充分利用校園、班級(jí)、走廊等宣傳場(chǎng)地，做好德育宣傳工作，讓學(xué)生“看到”德育；通過(guò)校園廣播、班會(huì)、大型集會(huì)等途徑，宣傳好德育，讓學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到“德育”；通過(guò)開(kāi)展感恩教育、法制教育等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生切身“感受”到德育，形成全方位的德育文化氛圍，切實(shí)讓學(xué)生對(duì)德育工作“觀(guān)”之有物、“聽(tīng)”之有理、“感”之有情。三是創(chuàng)新實(shí)踐載體。從遵守日常行為規(guī)范、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣入手，充分利用社團(tuán)活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“讀書(shū)演講活動(dòng)”、“做一個(gè)有道德的人”、“中華經(jīng)典誦讀”、“文明禮儀伴我行”等教育實(shí)踐活動(dòng)，并組織參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐、公益行動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及校園文化活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

（二）在廣大教職工中深入開(kāi)展“六愛(ài)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。（政教處、黨支部）

1.開(kāi)展“愛(ài)心幫扶，共筑奉獻(xiàn)風(fēng)尚”教育實(shí)踐活動(dòng)。組織全校教職工積極捐資、救助幫扶困難家庭和學(xué)習(xí)困難學(xué)生。實(shí)施“一對(duì)一幫扶”活動(dòng)，提倡每名教職工幫扶一名貧困學(xué)生或一個(gè)貧困家庭，逐步擴(kuò)大結(jié)對(duì)幫扶貧困家庭學(xué)生的范圍。要加大教師家訪(fǎng)力度，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行調(diào)查摸底，掌握每名學(xué)生家庭狀況，密切家校聯(lián)系。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，壯大發(fā)展隊(duì)伍，完善服務(wù)機(jī)制。組織黨員志愿者開(kāi)展“志愿者愛(ài)心”活動(dòng)，進(jìn)行生活幫助和情感關(guān)懷，從義務(wù)家教、義務(wù)心理輔導(dǎo)等方面為社會(huì)提供志愿服務(wù)，充分展示學(xué)校工作的良好風(fēng)尚。

2.開(kāi)展“愛(ài)我天寶，共育社會(huì)公德”教育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展“愛(ài)我天寶，做文明教師”精神文明建設(shè)活動(dòng)，倡導(dǎo)文明禮儀，引導(dǎo)廣大教職工模范遵守社會(huì)道德規(guī)范，立足自己工作崗位，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升道德水平，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以飽滿(mǎn)地工作熱情，投身到教育教學(xué)工作中，增強(qiáng)職業(yè)幸福感，為建設(shè)富饒秀美幸福新新泰貢獻(xiàn)自己的力量。

3.開(kāi)展“愛(ài)我學(xué)校，共創(chuàng)事業(yè)輝煌”教育實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合第二輪黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展“懷感恩心，做誠(chéng)信人”、“最美十佳教師”、“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)策”、“爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人先鋒”等主題活動(dòng)，組織開(kāi)展學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，增強(qiáng)教師職業(yè)成就感，引導(dǎo)教職工感恩組織信任、學(xué)校培養(yǎng)、同事幫助，自覺(jué)做到對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)，對(duì)工作誠(chéng)實(shí)，對(duì)他人誠(chéng)信，打造具有學(xué)校特色的誠(chéng)信文化，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、和諧進(jìn)取的良好工作環(huán)境。

4.開(kāi)展“愛(ài)我家庭，共倡家庭美德”教育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展“感恩父母，我向父母獻(xiàn)孝心”家庭實(shí)踐活動(dòng)，提高師生孝老愛(ài)親意識(shí)，感恩父母養(yǎng)育，感恩家庭支持。強(qiáng)化家庭美德建設(shè)，倡導(dǎo)文明家風(fēng)，引導(dǎo)教職工正確處理夫妻、長(zhǎng)幼、鄰里之間的關(guān)系，形成尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭氛圍。

5.開(kāi)展“愛(ài)老敬老，共促系統(tǒng)和諧”教育實(shí)踐活動(dòng)。做好關(guān)愛(ài)老干部、老教師工作，充分利用每年“七一”、中秋節(jié)、“老人節(jié)”、春節(jié)等節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展座談會(huì)、走訪(fǎng)慰問(wèn)等形式，讓老干部、老教師切實(shí)感受到組織的溫暖，在全校營(yíng)造尊重師長(zhǎng)、愛(ài)老敬老的濃厚氛圍。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任分工。學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教育局統(tǒng)一要求，結(jié)合自身職能和工作特點(diǎn)，明確任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，選準(zhǔn)突破口和結(jié)合點(diǎn)，積極主動(dòng)地把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）倡樹(shù)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。深入挖掘“四德”典型事跡，在學(xué)校內(nèi)倡樹(shù)一批先進(jìn)典型。在學(xué)生中，組織全?！皩W(xué)習(xí)之星”、“守紀(jì)之星”和“環(huán)衛(wèi)衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”、“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”的評(píng)選。在教師中，組織 “教書(shū)育人先鋒”“學(xué)科帶頭人”、“ 教學(xué)能手”等評(píng)選活動(dòng)，每年都要推選出10個(gè)“四德”典型評(píng)選“十佳最美教師”

（三）加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造濃厚氛圍。扎實(shí)開(kāi)展“四德工程”建設(shè)宣傳活動(dòng)，在校內(nèi)制作設(shè)置一批道德主題宣傳標(biāo)語(yǔ)及宣傳展板，營(yíng)造濃厚的道德建設(shè)氛圍。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督考核，務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。根據(jù)教育局將“四德工程”建設(shè)工作納入年終學(xué)校綜合考核指標(biāo)體系的要求，我校將定期督查調(diào)度，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，考評(píng)結(jié)果作為年終師生評(píng)先樹(shù)優(yōu)（師德評(píng)價(jià)）的重要依據(jù)。

天寶一中 2014.4

附件

1、“四德工程”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 王光凱 黨總支書(shū)記

楊繼龍 校長(zhǎng) 黨總支副書(shū)記

副組長(zhǎng)： 方學(xué)鑫、李文明、郭清道、孫其偉、武金國(guó)

成 員： 校委會(huì)全體成員、全體教師、班主任

2、“四德工程”的內(nèi)容

四德工程

1、“四德”是指：愛(ài)德、誠(chéng)德、孝德、仁德

2、加強(qiáng)學(xué)校師生以下思想道德教育：

社會(huì)公德 職業(yè)道德 家庭美德 個(gè)人品德教育

四德工程

1、“四德”是指：愛(ài)德、誠(chéng)德、孝德、仁德

2、加強(qiáng)學(xué)校師生以下思想道德教育：

社會(huì)公德 職業(yè)道德 家庭美德 個(gè)人品德教育

第四篇：德育導(dǎo)師制方案

鄞州職業(yè)教育中心學(xué)?！皩W(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”實(shí)施方案

成長(zhǎng)導(dǎo)師制是我省中職學(xué)校選擇性課改背景下，學(xué)生德育工作和職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)的重要抓手，是新時(shí)期中職教育德育實(shí)踐的改革創(chuàng)新。為落實(shí)我區(qū)《關(guān)于全面推進(jìn)鄞州區(qū)中小學(xué)德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校課改實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于全面推進(jìn)鄞州區(qū)中小學(xué)德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《浙江省中等職業(yè)教育課程改革方案》（浙教職成〔2014〕126號(hào)）為指導(dǎo)，通過(guò)教師對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、思想發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、心理成長(zhǎng)發(fā)展全面的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)——“讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生”，促進(jìn)學(xué)生形成積極的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃意識(shí)，養(yǎng)成自我發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為學(xué)生能成為“最好的自己”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)施原則

1、以人為本原則。重視學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的縱向發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)確立發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)自我完善。

2、尊重信任原則。建立民主平等的師生關(guān)系，尊重、理解、信任學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予肯定與鼓勵(lì)，共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3、全面關(guān)愛(ài)原則。關(guān)心學(xué)生在專(zhuān)業(yè)、生活、品行、心理、職業(yè)發(fā)展等方面情況，拓寬渠道、創(chuàng)新方式，努力成為學(xué)生身心全面發(fā)展的良師益友。

三、工作機(jī)制

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制。成長(zhǎng)導(dǎo)師制以現(xiàn)行班級(jí)建制的首席導(dǎo)師和導(dǎo)師組成，首席導(dǎo)師由教學(xué)部選派班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任，導(dǎo)師由所在年級(jí)任課教師擔(dān)任。首席導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。

2、交流溝通機(jī)制。導(dǎo)師與學(xué)生每月至少進(jìn)行一次談話(huà)交流。采用面談、書(shū)信、電話(huà)等形式，了解學(xué)生各方面成長(zhǎng)情況，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。導(dǎo)師主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生本人及家庭情況，注重家庭教育指導(dǎo)，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)生關(guān)系。

3、協(xié)助教育機(jī)制。首席導(dǎo)師與導(dǎo)師、任課教師應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。學(xué)生發(fā)展中心定期召開(kāi)師生座談會(huì)、討論會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)與案例分析會(huì)等。

4、工作檔案機(jī)制。導(dǎo)師的工作應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)。每項(xiàng)活動(dòng)都要有時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容紀(jì)要、工作后記等，認(rèn)真填寫(xiě)導(dǎo)師工作表冊(cè)、案例分析等有關(guān)記錄。

四、實(shí)施內(nèi)容

1、導(dǎo)師職責(zé) 導(dǎo)師共同職責(zé)

成長(zhǎng)導(dǎo)師制的根本目的是讓每一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中均能得到教師的具體、細(xì)致和專(zhuān)業(yè)的指引，導(dǎo)師是學(xué)生思想成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的輔導(dǎo)員，是學(xué)生身心健康的維護(hù)者。導(dǎo)師的基本職責(zé)為：

（1）思想上引導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)與思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)和提高思想政治素質(zhì)。

（2）專(zhuān)業(yè)上指導(dǎo)。幫助學(xué)生確立良好的職業(yè)觀(guān)，正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展走向，提升專(zhuān)業(yè)核心能力。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)水平、家族背景，較好完成選擇性課改專(zhuān)業(yè)、課程、方向的選擇。指導(dǎo)學(xué)生制訂高中階段個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

（3）心理上疏導(dǎo)。研究與分析學(xué)生的個(gè)性心理特征及其成因，進(jìn)行有針對(duì)性的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解心理壓力，消除心理障礙，健全個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生人格發(fā)展。

（4）學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心與主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，解決學(xué)業(yè)上的困難，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)全面發(fā)展。（5）生活上倡導(dǎo)。關(guān)心學(xué)生日常生活，了解學(xué)生家庭情況，指導(dǎo)學(xué)生明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，學(xué)會(huì)生活、熱愛(ài)生活，珍惜生命，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。（6）品行上督導(dǎo)。以校紀(jì)校規(guī)為要求，加強(qiáng)學(xué)生日常行為教育。以企業(yè)從業(yè)規(guī)范為要求，加強(qiáng)學(xué)生7S意識(shí)培養(yǎng)。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)為要求，加強(qiáng)學(xué)生美德品行培育。

首導(dǎo)必須職責(zé)

首席導(dǎo)師在履行導(dǎo)師基本職責(zé)基礎(chǔ)上，同時(shí)要履行行政班班集體建設(shè)與所在班導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理工作。

（1）首席導(dǎo)師是導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的核心，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排行政班級(jí)的學(xué)生和導(dǎo)師結(jié)對(duì)，牽頭制定班集體的奮斗目標(biāo)、班級(jí)公約、班級(jí)常規(guī)等規(guī)章制度，統(tǒng)籌安排班級(jí)大型活動(dòng)等綜合性事務(wù)；

（2）負(fù)責(zé)召集本行政班導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)定期召開(kāi)思想分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，及時(shí)了解班級(jí)整體情況，分析班級(jí)存在問(wèn)題，落實(shí)班級(jí)管理的各項(xiàng)舉措；

（3）凝聚好整個(gè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)和幫助其他導(dǎo)師開(kāi)展好班務(wù)工作，尤其要引領(lǐng)年輕導(dǎo)師快速成長(zhǎng)。

（4）負(fù)責(zé)落實(shí)班集體總體常規(guī)事務(wù)工作（學(xué)籍、學(xué)分、保險(xiǎn)、助學(xué)、收費(fèi)、評(píng)優(yōu)、檔案等）副導(dǎo)必須職責(zé)

(1)各副導(dǎo)要履行導(dǎo)師基本職責(zé)基礎(chǔ)上，同時(shí)要協(xié)助首席導(dǎo)師，在首席導(dǎo)師的行政班管理框架下，積極參與班集體和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（2）協(xié)助首席導(dǎo)師共同組織學(xué)生集會(huì)、衛(wèi)生、社會(huì)實(shí)踐、公益事項(xiàng)等大型活動(dòng)的管理。

（3）樹(shù)立主人翁意識(shí)和積極的補(bǔ)位意識(shí)，當(dāng)首席導(dǎo)師臨時(shí)缺位時(shí)，副導(dǎo)要積極履行首席導(dǎo)師職責(zé)。

2、實(shí)施時(shí)間

2015年第一學(xué)期新生入學(xué)開(kāi)始實(shí)施，逐年向各年級(jí)推行。2015學(xué)年一年級(jí)全面實(shí)施，2017年所有班級(jí)全面推行。

3、導(dǎo)師確定

學(xué)校遵循“尊重意愿、統(tǒng)籌安排、各經(jīng)所能、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、男女搭配、老少搭配、學(xué)科搭配、性格搭配”為原則。首席導(dǎo)師初定人選于每年7月10日前確定，報(bào)學(xué)生發(fā)展中心審核備案。因個(gè)人原因當(dāng)年不能勝任首席導(dǎo)師工作的教師須于6月20日前向所在教學(xué)部提交書(shū)面申請(qǐng)，并經(jīng)校務(wù)會(huì)議討論通過(guò)?？紤]到我校教師人數(shù)等實(shí)際情況，暫定每個(gè)班級(jí)的首席導(dǎo)師和副導(dǎo)的比例為1:1。

其他導(dǎo)師確定：其他導(dǎo)師第一輪由任課教師和首席導(dǎo)師雙向自愿選擇，完成自愿選擇后到教學(xué)部報(bào)備即可。剩余的副導(dǎo)在第二輪由教學(xué)部根據(jù)副導(dǎo)個(gè)人及任課班級(jí)情況進(jìn)行統(tǒng)籌安排指定。副導(dǎo)所帶學(xué)生主要是以學(xué)困生為主，同時(shí)輔助首導(dǎo)做好各類(lèi)活動(dòng)的組織工作。首導(dǎo)原則上承擔(dān)班級(jí)2/3人數(shù)，副導(dǎo)承擔(dān)班級(jí)1/3人數(shù)。

學(xué)生選報(bào)導(dǎo)師工作在開(kāi)學(xué)二周內(nèi)完成，選報(bào)學(xué)生情況匯總后報(bào)學(xué)生發(fā)展中心審核。每一學(xué)生選報(bào)1名成長(zhǎng)導(dǎo)師，1年級(jí)學(xué)生第一學(xué)期結(jié)束后可在所在年級(jí)導(dǎo)師中另報(bào)導(dǎo)師。學(xué)期中，受導(dǎo)學(xué)生對(duì)導(dǎo)師工作有異議，可在家長(zhǎng)同意情況下向首席導(dǎo)師提交另選導(dǎo)師書(shū)面申請(qǐng)，教學(xué)部受理，學(xué)生發(fā)展中心審核。

五、保障措施

1、組織保障

建立成人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：樓夢(mèng)紅

副組長(zhǎng)：鐘庚憲、陸蘇榮

劉平

婁海濱

組員： 童燕波、葉碧瓊、俞偉宏、張敏敏、楊崢瑩 德育副校長(zhǎng)劉平負(fù)責(zé)具體工作。

2、制度保障

學(xué)生發(fā)展中心牽頭制訂相關(guān)工作制度，制度規(guī)定應(yīng)包含以下內(nèi)容

（1）工作內(nèi)容規(guī)定：導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的工作內(nèi)容須符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，與學(xué)校中心工作相適合，與促進(jìn)受導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)相吻合。

（2）工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)：導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生要開(kāi)始形式多樣，與學(xué)生特點(diǎn)特長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的教育指導(dǎo)工作，同時(shí)，也應(yīng)對(duì)始業(yè)教育、選擇性課改的“選擇”、進(jìn)企業(yè)見(jiàn)習(xí)、重要考試等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，受導(dǎo)學(xué)生表彰或懲處、心理波動(dòng)期、參與活動(dòng)等時(shí)期等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)相應(yīng)工作內(nèi)容。建立工作交流平臺(tái)，定期推動(dòng)班內(nèi)導(dǎo)師研討會(huì)、部?jī)?nèi)導(dǎo)師交流會(huì)、校內(nèi)導(dǎo)師展示會(huì)。（3）考核制度：建立以受導(dǎo)學(xué)生評(píng)議和檔案材料為主要內(nèi)容的考核評(píng)估制度。編制相應(yīng)工作手冊(cè)，深入推進(jìn)師生、家校、校企工作，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

3、待遇保障

四、德育導(dǎo)師的待遇和保障

(1.)擔(dān)任首席導(dǎo)師工作的教師享受常規(guī)班主任津貼，擔(dān)任導(dǎo)師工作的教師享受該班首席導(dǎo)師 1/2津貼標(biāo)準(zhǔn)。

(2.)首席導(dǎo)師按實(shí)際工作時(shí)間計(jì)入班主任工作年限，其他導(dǎo)師按實(shí)際工作時(shí)間 1/2計(jì)入班主任工作年限。

(3)．學(xué)校對(duì)擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師在考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定、小等級(jí)晉升中應(yīng)予以適當(dāng)傾斜。

鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校

2015年8月

第五篇：天寶鎮(zhèn)一中團(tuán)總支工作總結(jié)與計(jì)劃

天寶鎮(zhèn)一中團(tuán)總支工作總結(jié)與計(jì)劃

2012年2月8日

回首過(guò)去的一年，我校團(tuán)總支在鎮(zhèn)團(tuán)委和校領(lǐng)導(dǎo)支持下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本著認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍，以體現(xiàn)青年教師和學(xué)生團(tuán)員的朝氣為宗旨，卓有成效的開(kāi)展了一系列的工作。

1.為使工作做得更好，學(xué)年期初團(tuán)總支及時(shí)做好計(jì)劃，使團(tuán)總支的工作月月有計(jì)劃，周周有主題。

2.整理了團(tuán)支部檔案，力求清楚、明了，上級(jí)團(tuán)委下發(fā)的文件，支部計(jì)劃、總結(jié)，各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃、方案等都做到了一一歸檔。

3.認(rèn)真做好新團(tuán)員的培訓(xùn)、發(fā)展工作。為增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)，每發(fā)展一批新團(tuán)員，我們都執(zhí)行嚴(yán)格的入團(tuán)程序并進(jìn)行莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式。4.為努力營(yíng)造積極向上的校園文化，倡導(dǎo)良好的校園精神文明氛圍，我們組織了作文比賽，“慶元旦，迎新年”師生書(shū)法比賽等活動(dòng)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，充分展示青年教師和中學(xué)生的青春與活力，我們舉辦了“慶元旦文藝匯演”。

5.加強(qiáng)信息宣傳工作，通過(guò)“校園廣播”、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，樹(shù)立了良好的校園文化風(fēng)氣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀行為習(xí)慣。

6.配合學(xué)校的階段性表彰大會(huì)，對(duì)各班優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)員，評(píng)估后進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。配合黨支部，召開(kāi)了以“感恩勵(lì)志”為主題的全校家長(zhǎng)會(huì)，使全體學(xué)生受到了一次深刻的感恩勵(lì)志教育。

當(dāng)然，工作中也存在著很多不足，比如有時(shí)工作滯后，思路不清；有些活動(dòng)虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持，收效甚微；團(tuán)員的同學(xué)先進(jìn)性和表率示范性不能充分體現(xiàn)；學(xué)生活動(dòng)偏少，學(xué)生的參與率不高。

鑒于這些不足，結(jié)合我校實(shí)際，在今后的工作中，我們將繼續(xù)扎實(shí)工作，一方面加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員的培養(yǎng)教育，增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力、努力促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)提高。另一方面，積極配合學(xué)校工作，以團(tuán)員隊(duì)伍為帶頭兵帶動(dòng)學(xué)校的風(fēng)氣向良性發(fā)展，為全體學(xué)生積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使每一位學(xué)生喜歡我們的學(xué)校，進(jìn)而喜歡我們的課堂，希望我們的努力能為我校的控輟保學(xué)工作盡一點(diǎn)微薄之力。所以在今后的工作中希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各班主任老師，全體任課教師對(duì)團(tuán)總支的工作給予理解與支持！本學(xué)期工作安排如下：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員教育和團(tuán)籍、資料管理。

2．完善團(tuán)的工作制度，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我教育和自我監(jiān)督的能力，努力造就一支素質(zhì)全面活躍高效的團(tuán)干部隊(duì)伍。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)文化陣地建設(shè)，努力營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。有計(jì)劃，有目的地開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，及時(shí)宣報(bào)有關(guān)教育、文化、體育等方面的新聞，表?yè)P(yáng)校內(nèi)外好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象，揚(yáng)校園正氣。

4．充分發(fā)揮校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)、文體活動(dòng)等陣地，突出學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，注重班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)造文明的校園環(huán)境。

5.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。具體工作月歷：

二月：各項(xiàng)常規(guī)工作（包括校園廣播每周一次、黑板報(bào)、手抄報(bào)等每周兩次）三月：1.各項(xiàng)常規(guī)工作（校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等）

2.開(kāi)展了 “飛揚(yáng)的歌聲，美好的生活” “紅歌”大家唱活動(dòng)（以班級(jí)為單位）

3.“撒播書(shū)香，傳遞文化”讀書(shū)活動(dòng)：推薦“我喜愛(ài)的一本書(shū)(或一篇文章)”；讀書(shū)征文比賽

四月：1.各項(xiàng)常規(guī)工作（校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等）

2.藝術(shù)展（包括書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作等）

3.慶五一文藝匯演

五月：1.各項(xiàng)常規(guī)工作（校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等）

2.發(fā)展新團(tuán)員

3.藝術(shù)跳繩比賽

六月：1.各項(xiàng)常規(guī)工作（校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等）

2.“青春與理想”詩(shī)歌朗誦比賽