第一篇：新教材培訓(xùn)心得

2018第二期新教材培訓(xùn)心得

xx學(xué)校 小明

2018年7月19—21日，我參加了市教科院舉辦的統(tǒng)編語文教材培訓(xùn)。

培訓(xùn)中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部副部長、黨組成員朱之文的講話。朱之文副部長在講話中闡述了部編教材的重要性，并對(duì)在全國開展教材培訓(xùn)提出了指導(dǎo)性意見。朱部長強(qiáng)調(diào)，這次國家組織專門力量統(tǒng)一編寫義務(wù)教育三科（道德與法治、語文、歷史）教材是著眼落實(shí)黨的教育方針、辦好中國特色社會(huì)主義教育、維護(hù)國家長治久安作出的重大部署，要從落實(shí)黨中央決策部署的必然要求、把好教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)關(guān)的戰(zhàn)略選擇、提升義務(wù)教育質(zhì)量奠基工程的高度，充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)編三科教材的重要意義。統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。朱部長要求，各地要統(tǒng)一思想，準(zhǔn)確理解和把握統(tǒng)編三科教材的思想和內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化培訓(xùn)、加強(qiáng)教研、落實(shí)保障措施、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，確保義務(wù)教育統(tǒng)編三科教材順利使用。朱部長的講話內(nèi)容使我認(rèn)識(shí)到國家對(duì)這次部編教材的重視，以及新編教材的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向。

為了幫助與會(huì)教師準(zhǔn)確把握新教材的編寫特點(diǎn)，使用好部編語文教材，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，教科院邀請(qǐng)了多位專家、教師作引領(lǐng)性講座。通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)部編本教材編排體系有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)部編新教材語文教材的編寫理念、原則、意圖、特點(diǎn)及教學(xué)重難點(diǎn)有了更深入的理解，特別是專家獨(dú)到的教學(xué)建議、一線優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。

1.重新認(rèn)識(shí)部編本。部編本語文教材的編寫理念是什么？溫儒敏教授說概括起來有四點(diǎn)，其中第一點(diǎn)就是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”，教材編寫實(shí)質(zhì)上是國家行為，使用這套教材，應(yīng)注意把核心價(jià)值觀“有機(jī)滲透”，又“潤物無聲”，減少說教。新教材采取人文精神和語文素養(yǎng)兩條線索相結(jié)合的方式編排。人文精神重在選文的思想性，發(fā)揮思想品德教育的作用，以文化人；語文素養(yǎng)重在培養(yǎng)學(xué)生掌握必備的知識(shí)和聽、說、讀、寫基本能力。新教材有更加靈活的單元體系，板塊設(shè)置更清晰，但彼此融合，綜合性加強(qiáng)了，雙線組織單元結(jié)構(gòu)。重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識(shí)體系?！敖套x”“自讀”“課外閱讀”，組成“三位一體”的閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)目標(biāo)更明確，教學(xué)思路更清晰。專家教研員、老師對(duì)部編教材編寫的理念、特點(diǎn)進(jìn)行了全面的介紹與剖析，理論聯(lián)系實(shí)踐，緊密結(jié)合課例，分別從閱讀教學(xué)、口語交際等方面，對(duì)新編教材的使用作了細(xì)致到位的指導(dǎo)。如xx學(xué)校老師從“部編新教材教材的變化及主要特點(diǎn)”和“教材各內(nèi)容的重難點(diǎn)解析”兩個(gè)方面解析新教材，提出了很多寶貴高效的教學(xué)建議，讓聽課的老師醍醐灌頂，收獲巨大。

新教材的使用會(huì)對(duì)初中語文教學(xué)提出一些新的要求，新的挑戰(zhàn)，也會(huì)有些困難，但這會(huì)激勵(lì)和帶動(dòng)我們的教研，更新我們的教學(xué)理念，改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。我們將在日后工作中，繼續(xù)研究新教材，用好新教材，迎接新挑戰(zhàn)，展現(xiàn)新成效。

第二篇：2014新教材培訓(xùn)心得

認(rèn)識(shí)教材，反思自我

——新教材培訓(xùn)心得體會(huì)

王秋梅 2014.5.9

可以說這次新教材培訓(xùn)是我早已期盼的，因?yàn)閺奈医邮炙哪昙?jí)新教材的英語教學(xué)工作，對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解總覺得還不夠到位，在教學(xué)上做得自然不夠好。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，我感受了很多，學(xué)到了很多，也想了很多。這次培訓(xùn)不僅帶給我頗多的收獲，還讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足。下面是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些心得：

一、全新的認(rèn)識(shí)新教材的“新”。

1、新教材更加突出了為學(xué)習(xí)者提供真實(shí)的交際情境。通過周佳老師對(duì)教材的詳細(xì)介紹，我了解到新教材的編寫把完整的情境貫穿于每一課時(shí)、每一單元以致于整冊(cè)教學(xué)，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中鞏固，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)語言的交際性目的。在以前的教學(xué)中，由于自己對(duì)新教材內(nèi)容的編寫理念不夠了解，經(jīng)常把一些環(huán)節(jié)弄得支離破碎，導(dǎo)致教學(xué)效果較差。受老教材的影響，我總習(xí)慣于先教學(xué)詞匯再教學(xué)Let’s talk部分，詞匯學(xué)習(xí)經(jīng)常脫離情境。但現(xiàn)在我對(duì)這兩部分的先后關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)——對(duì)話部分為學(xué)生不但提供了練習(xí)新詞匯的語言載體，還把學(xué)生引入到一個(gè)較為真實(shí)的情境中，是詞匯學(xué)習(xí)也變的“生活化”。

2、新教材的語音板塊較以前有很大改變。這一板塊要求學(xué)生要掌握一定的字母的發(fā)音及常見字母組合的發(fā)音規(guī)則和單詞拼讀能力。盡管在此以前我對(duì)新教材的語音板塊也反復(fù)揣摩，但我一直沒有把握好這一部分的教學(xué)方式，雖然我在內(nèi)容上有較多的拓展，但最終沒有讓學(xué)生在語篇中感知與練習(xí)，因?yàn)槲覐臎]想過為語音教學(xué)也搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的情境支架。聽了周佳老師的講解與舉例示范，我對(duì)這一板塊的教學(xué)豁然開朗。我也深感學(xué)習(xí)語言的情境無時(shí)不在，只看你能不能發(fā)現(xiàn)。

3、新增了語法總結(jié)板塊。這一板塊從五年級(jí)上冊(cè)開始出現(xiàn)，我個(gè)人認(rèn)為，這一板塊有助于學(xué)生對(duì)學(xué)過的一些簡單語法由模糊變得清晰。在平時(shí)的教學(xué)中，我們也會(huì)給學(xué)生進(jìn)行一些語法的總結(jié)，“wrap it up”這一板塊的增加會(huì)更有助于學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)過的語法，從而提高他們的自我總結(jié)的能力。

4、新教材的內(nèi)容編排的深層內(nèi)涵。新教材在內(nèi)容的選編上更突出了與時(shí)俱進(jìn)的文化意識(shí)與情感因素的滲透。如安全意識(shí)、禮貌衛(wèi)生等不僅僅局限于趣味性，在趣味的背后會(huì)讓學(xué)生明白一個(gè)道理，因而更注重了教學(xué)中的德育滲透。

二、全新反思自己的不足。

1、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)不夠重視，不能準(zhǔn)確把握教學(xué)方向。周佳老師在講座中不止一次提到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，教材編寫以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)也是我們教學(xué)的向?qū)?，因此老師們?yīng)該好好掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容?？蛇@恰恰是我做的最不夠的地方。這一次講座促使我要盡快的讀懂課程標(biāo)準(zhǔn)，并使他為自己的教學(xué)服務(wù)。

2、教材挖掘不夠深，教學(xué)策略不到位。之前自己總以為很好地掌握了教材的內(nèi)容，聽了周佳老師的講座后，我對(duì)教材的編寫意圖和理念有了較深刻的認(rèn)識(shí)，忽然覺得自己對(duì)教材好像剛剛認(rèn)識(shí)了一樣，教材深處的東西自己知道的那么少。這次充分認(rèn)識(shí)新教材的編寫意圖和理念，一定會(huì)對(duì)我以后的英語教學(xué)有很大作用。對(duì)教材我們應(yīng)象王亞春老師說的那樣：用望遠(yuǎn)鏡站在高處看教材；用顯微鏡處理教材，做到細(xì)化、優(yōu)化、熟化和神華。

3、課堂教學(xué)中的激情不夠。周佳老師的講座不僅讓我重識(shí)了新教材，她那種講解時(shí)的熱情洋溢的激情給了我很深的感觸，周老師把本是枯燥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，變得生動(dòng)有趣，使我們學(xué)得不但不累，而且印象深刻。如果在教學(xué)中我能讓學(xué)生學(xué)的不累，學(xué)的樂學(xué)，不就很好的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣嗎？在教學(xué)中用我的激情感染學(xué)生，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的快樂是我以后教學(xué)應(yīng)該努力的方向。

本次培訓(xùn)讓我收獲頗大，我將繼續(xù)深入地研讀新課標(biāo)內(nèi)容，研究新教材，更好地把握新課標(biāo)理念，為更好地教好學(xué)生、更好地做好小學(xué)英語教育教學(xué)工作一如俱往的努力。

第三篇：新教材培訓(xùn)心得

新教材培訓(xùn)心得

新教材對(duì)我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：

一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)

培訓(xùn)中，使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí)，在解決日常問題的活動(dòng)過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實(shí)用。通過學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

二、認(rèn)識(shí)到整體把握《道德與法治》新教材的重要性

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。

三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)

通過老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。

此次培訓(xùn)，受益匪淺，老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：新課標(biāo)新教材培訓(xùn)心得

小學(xué)語文新課標(biāo)教材培訓(xùn)心得體會(huì)

我對(duì)語文新課標(biāo)有了深刻的認(rèn)識(shí)，了解了新課標(biāo)的主要內(nèi)容，讓我更加理解教學(xué)目標(biāo)以及教材編排的意圖和特點(diǎn)，把握教學(xué)方式方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂成長！下面是我對(duì)本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、進(jìn)一步明確了語文課程的性質(zhì)及基本特點(diǎn)。新一輪語文課程改革中明確指出：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)動(dòng)的綜合性、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通，吸取古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。指出在這門課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的不只是“語言”“文字”，而是語言文字的運(yùn)用，學(xué)習(xí)如何在生活中、本課程和其他課程的學(xué)習(xí)中、以及不同的領(lǐng)域里運(yùn)用好語言文字，追求在語文課程中工具價(jià)值最大化與人文價(jià)值最大化的統(tǒng)一，這對(duì)于我在今后的教學(xué)中有著重大的指導(dǎo)意義。

二、進(jìn)一步明確了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在語文課程中，讓我懂得要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲、鼓勵(lì)其自主閱讀和自由的表達(dá)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在已往的教學(xué)中，我們只是將學(xué)生的大腦作為一個(gè)簡單的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場所，將整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)為“灌”和“填”的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而《新課程標(biāo)準(zhǔn)》則強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳授知識(shí)，而越來越多地激勵(lì)思考；教師必須集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動(dòng)起來。讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力。

三、進(jìn)一步建設(shè)開放而有活力的語文課堂。新課標(biāo)要求我們從不同的角度入手，注重學(xué)生的閱讀和積累，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造有效的課堂，讓學(xué)生在開放而富有創(chuàng)造活力的課堂中快樂的學(xué)習(xí)。

我深知，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。我將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力，在以后的教學(xué)道路上，多向各位前輩虛心請(qǐng)教，揚(yáng)長避短，讓自己的語文教學(xué)煥發(fā)生命活力。

第五篇：初中歷史新教材培訓(xùn)心得

初中歷史新教材培訓(xùn)心得

姓名：陳業(yè)強(qiáng) 單位：儋州西流中學(xué) 學(xué)分賬號(hào)：特崗入職暫無學(xué)分賬號(hào)

通過這次初中歷史新教材培訓(xùn)讓我懂得了新教材的編寫是按時(shí)間順序來編寫的。這樣的編寫改變的傳統(tǒng)的教材編寫按主題的模式。符合了初中生的思維，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來較容易，不像以前那種按主題編寫，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺很困難?！袄缭诎四昙?jí)第一個(gè)學(xué)期第二單元的編寫’近代化的探索’如果按時(shí)間順序編寫洋務(wù)運(yùn)動(dòng)應(yīng)該放在第一單元來學(xué)習(xí)，但卻放在第二單元來學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)完了第一單元。到第二單元時(shí)，又從新的去學(xué)習(xí)，這樣在時(shí)間方面就感覺很亂，讓學(xué)生很難把握”。同時(shí)新教材的編寫按“點(diǎn)——線”的順序來按人類歷史的發(fā)展而展開，符合中學(xué)生的思維能力！

通過這次培訓(xùn)還讓我懂得了利用歷史的圖片來教學(xué)。通過多媒體的教學(xué)功能在課堂上給學(xué)生展現(xiàn)更多的歷史圖片信息。讓學(xué)生在簡短的課堂中學(xué)習(xí)更多的歷史知識(shí)。通過歷史圖片來換取同學(xué)對(duì)歷史的興趣，從而能更進(jìn)一步的去了解歷史和掌握歷史。也加深將來在中招考試中的圖片識(shí)圖題的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)在心中有一個(gè)概念。

同時(shí)，通過這次培訓(xùn)讓我懂得了，這次新教材的編寫突出了國家的意志，在日后的教學(xué)中，有些問題要淡化如：七年級(jí)歷史里講到農(nóng)民起義時(shí)，針對(duì)于這類的問題一定要淡化，但講到中國的領(lǐng)土問題時(shí)，這類的問題一定要重講，讓學(xué)生在腦海中對(duì)祖國的領(lǐng)土有個(gè)概念。培養(yǎng)同學(xué)的愛國情操。

總之，通過這次初中歷史新教材的培訓(xùn)讓我懂得了很多，在日后的教學(xué)中慢慢的體會(huì)和運(yùn)用。