第一篇：規(guī)范教育 重求實(shí)效——淺談小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

規(guī)范教育 重求實(shí)效——淺談小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

俗話說：“嫩枝易彎也易直”這說明了加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成了教育的重要性?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》（下簡稱《規(guī)范》）是國家對小學(xué)日常行為的規(guī)范性要求。全面開展小學(xué)生規(guī)范教育活動，加強(qiáng)對小學(xué)生的文明禮貌及基本倫理道德教育和行為訓(xùn)練，從小培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，具有重要的顯示意義。幾年來，我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，切實(shí)抓好了規(guī)范教育。

一、明理激趣，廣泛發(fā)動。

道德認(rèn)識是學(xué)生產(chǎn)生道德情感與道德行為的依據(jù)，有了正確的道德認(rèn)識才能正確的道德行為，所謂“知然后行”《規(guī)范》不是要求學(xué)生會背，而是要使他們從心底里接受領(lǐng)會，懂得行為規(guī)范不僅僅是自身的發(fā)展，也是社會發(fā)展的需要。著名教育家葉圣陶認(rèn)為：歸根結(jié)底就是師學(xué)生養(yǎng)成適應(yīng)社會的習(xí)慣。學(xué)生只有懂得這些道理才會去自覺地遵守。規(guī)范教育的首要任務(wù)就是解決學(xué)生的認(rèn)識問題，即如何讓學(xué)生在理解《規(guī)范》的基礎(chǔ)上形成正確的道德觀念，在宣傳發(fā)動階段，我們主要做到了：

（轉(zhuǎn)載自新世紀(jì)范本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記，免費(fèi)提供下載。）1.全面深入。規(guī)范教育作為學(xué)生在現(xiàn)實(shí)其社會化的過程中健康成長必須接受的訓(xùn)練，與那些扼殺學(xué)生自由天性的封建教條有天壤之別，不呢不管死板地進(jìn)行。在教育中應(yīng)讓師生走出一種誤區(qū)，即學(xué)習(xí)規(guī)范便是要聽話、順從、隨大流。因此，學(xué)校在動員大會上號召全體學(xué)生“做規(guī)范生，成文明人”時，把學(xué)習(xí)規(guī)范同遵守交通法則聯(lián)系在一起，形象地指出學(xué)習(xí)規(guī)范便是學(xué)會在人生路上懂得必要的通行法則。充分闡述了規(guī)范教育的重要意義，同意全體師生認(rèn)識。此后，大隊(duì)部兩次組織學(xué)生開座談會，并利用班隊(duì)課由各班主任再行宣傳，自上向下，由點(diǎn)到面，進(jìn)行全面深入的動員。

004km.cn 2.具體形象。作為一種道德知識，學(xué)生僅拿《規(guī)范》背背記記，顯然有口無心?！兑?guī)范》中的條文，要求必須作具體的道德形象、要求讓他們?nèi)ダ斫狻Ｒ虼嗽凇兑?guī)范》教育初期，我校組織各中隊(duì)舉行“《規(guī)范》在我心中”系列主題班隊(duì)活動，通過班隊(duì)這一少先隊(duì)特有的活動方式，利用詩歌、相聲、小品、快板等藝術(shù)將《規(guī)范》中的種種要求具體、形象化，如我們將誠實(shí)同列寧打碎花瓶主動認(rèn)錯的故事聯(lián)系起來，把尊敬他人同孔融讓梨的傳說結(jié)合起來，學(xué)生易于理解并產(chǎn)生同感，利于內(nèi)化。此外大隊(duì)部為每個中隊(duì)準(zhǔn)備了《講故事學(xué)規(guī)范》、《養(yǎng)成教育》等輔導(dǎo)材料，要求大講其中的規(guī)范故事。為了避免規(guī)范知識的學(xué)習(xí)與具體行為問題脫節(jié)，政教處大隊(duì)部還定期利用晨會、校宣傳欄等將校日常活動中遵守行為規(guī)范的良好結(jié)果與不遵守規(guī)范的不良后果作比較，學(xué)生在具體的行為辨析中，明白遵守《規(guī)范》不僅是社會的要求，更是其自身發(fā)展的需要，結(jié)果大大激發(fā)了學(xué)生參加規(guī)范達(dá)標(biāo)活動的興趣。

二、設(shè)法導(dǎo)行，逐步訓(xùn)練。

德育工作過程中，必須對學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。“導(dǎo)行”能提高學(xué)生的道德認(rèn)識，深化其道德情感，是教育活動成敗的關(guān)鍵。根據(jù)小學(xué)生活潑好動、模仿能力強(qiáng)、好學(xué)上進(jìn)的特點(diǎn)，我們采取了以下方式逐步引導(dǎo)、訓(xùn)練他們的行為走向規(guī)范。

1.競賽展開。競賽能激發(fā)班級，學(xué)生強(qiáng)烈的競爭欲望，營造熱烈的競爭氣氛，使行為訓(xùn)練順利進(jìn)行。規(guī)范教育活動開始后，我校除進(jìn)行行為規(guī)范四項(xiàng)常規(guī)競賽外，著重開展了學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)和行為規(guī)范達(dá)標(biāo)考核竟帶，政教處制訂出《行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生考核表》和《行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班考核表》，將規(guī)范考核內(nèi)容歸納為“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“博愛”、“講衛(wèi)生”四個方面，分階段實(shí)施，每月進(jìn)行一項(xiàng)內(nèi)容考核，實(shí)行百分制競賽考核，個人和班級分期達(dá)標(biāo)。競賽開始后學(xué)生之間班級之間便你追我趕，爭做單表學(xué)生和達(dá)標(biāo)班級，還努力在此基礎(chǔ)上成為“優(yōu)秀達(dá)標(biāo)生”和“優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班”。

004km.cn 2.榜樣示范?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！痹谛W(xué)生道德認(rèn)識到為，道德行為逐漸形成過程中，榜樣起了表率催化作用。在榜樣選擇聲我們堅(jiān)持“高、近、小”相結(jié)合的原則，除定期講述馬克思、鄧小平等偉大革命導(dǎo)師，老一輩革命家、英雄人物、勞動模范等高層次榜樣的事跡外，還經(jīng)常介紹教師、學(xué)生中先進(jìn)人物事跡，如在“人人爭當(dāng)國旗手”的活動中，每周在學(xué)生中選出本周表現(xiàn)出的學(xué)生作為下周的升旗手，介紹其先進(jìn)事跡，使學(xué)生在達(dá)標(biāo)活動學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。本學(xué)期我校還開展了校園十佳評選活動，經(jīng)全校學(xué)生投票十位在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、助人等方面表現(xiàn)突出的隊(duì)員作為“校園十佳少年”。并在宣傳欄張貼他們的相片、事跡，使學(xué)生身邊的小榜樣們“小”得可愛，“小”得實(shí)在。

3.情景設(shè)置。教育研究顯示，創(chuàng)設(shè)具有一定教育因素的情景和氛圍，有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。每年三月組織學(xué)生開展“我為校園添春色”活動，捐資所得全部用與校園綠化、美化。我們在教學(xué)樓走廊上掛偉人畫像，張貼名人名言，黑幫報定期刊出行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?？?，營造出濃郁的道德教育氛圍。而雛鷹行動“禮儀章”等章項(xiàng)的來站有床單和出和諧的人際環(huán)境，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生文明禮貌行為。如蘇霍母斯基所說的“讓學(xué)校的每一面墻壁都說話”，在規(guī)范教育中環(huán)境若能充分發(fā)揮其隱性教育功用，確實(shí)可達(dá)到“潤物無聲”的理想效果。但要使學(xué)生真正做到愛校如愛家，還應(yīng)使其參與管理。產(chǎn)生主人翁意識。因此，我們學(xué)校綠化帶由各班分片管理，種上他們喜愛的花草樹木，定期進(jìn)行評比。同時，還舉行“愛我校園”等作文比賽。讓少年兒童那起筆謳歌自己的校園。4組織活動

活動在德育的教育中有著重要的地位。我們開展了形式多樣的內(nèi)容豐富的少先隊(duì)及學(xué)科活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使之在活動中獲得愉快的情感體驗(yàn)，道德行為得到進(jìn)一步的訓(xùn)練和鞏固。有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）主題隊(duì)會，“學(xué)規(guī)范，見行動。”“爭當(dāng)規(guī)范達(dá)標(biāo)聲”（2）傳統(tǒng)節(jié)日教育，（3）結(jié)合重大時事，熱點(diǎn)新聞進(jìn)行教育，如：奧運(yùn)會創(chuàng)佳004km.cn 績，神舟飛船上天。（4）陣地性活動：升旗儀式，國旗下講話，入隊(duì)儀式等。（5）有關(guān)的學(xué)科教育活動。

三，監(jiān)督矯正，全面提高。

兒童道德品質(zhì)發(fā)展規(guī)律指出，小學(xué)生整體上道德意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，自制能力較差，實(shí)踐中道德行為表現(xiàn)易出現(xiàn)偏差，知行難以統(tǒng)一，尤其是低年級學(xué)生，已經(jīng)形成的道德行為容易反復(fù)。進(jìn)行行為監(jiān)督，幫助小學(xué)生形成正確的行為方式及習(xí)慣，在規(guī)范教育過程是不可少的。那么應(yīng)如何加強(qiáng)監(jiān)督，并及時矯正學(xué)生的不良行為呢？ 1.發(fā)動學(xué)生自我監(jiān)督，互相監(jiān)督。我校大隊(duì)部成立大隊(duì)委日常行為規(guī)范督導(dǎo)隊(duì)，協(xié)助值日生在校內(nèi)維持學(xué)習(xí)及活動秩序，監(jiān)督環(huán)境衛(wèi)生。大隊(duì)部印制了“行為規(guī)范監(jiān)督表”發(fā)給每位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)并制止違紀(jì)行為的，每次獎一張光榮卷，班四項(xiàng)競賽加分，違紀(jì)學(xué)生所在班級扣分，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督的積極性，其角色由被監(jiān)督者變?yōu)楸O(jiān)督者、管理者，主人翁意識加強(qiáng)，學(xué)生在監(jiān)督他人的同時，實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。

2.開辦“家長學(xué)?！保ⅰ凹彝ヂ?lián)系卡”制。我校開辦“家長學(xué)?！焙?，先后組織好幾次家長來校學(xué)習(xí)，他們的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，深刻認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性，同時穴道了一些具體的教育方法。我們還給家長們印發(fā)《學(xué)生校外表現(xiàn)聯(lián)系卡》，每周一次，學(xué)生的行為在家庭和社會能得到有效監(jiān)督和訓(xùn)練，教育效果極為顯著。

在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的同時，我們也特別注意做好部分學(xué)生不良行為的矯正工作，小學(xué)生的不良行為就其成因，不外乎缺乏正確的道德觀念，道德一直薄弱，經(jīng)不起外界誘惑和缺乏良性教育環(huán)境，家庭朋友或外界環(huán)境因素影響等原因。矯正學(xué)生的不良行為，須對癥下藥，如我們采取“以導(dǎo)為主，導(dǎo)罰結(jié)合”的方式來制止學(xué)生亂打游戲機(jī)。004km.cn 一方面學(xué)校大力擴(kuò)建校園問題活動設(shè)施，健全班級圖書角、活動角，全面開展第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)、體育、科技等方面的活動，培養(yǎng)其健康向上的興趣愛好。另一方面加強(qiáng)監(jiān)督，對個別禁而未止的學(xué)生嚴(yán)加處罰，A.全校點(diǎn)名批評，本人公開檢討；B.扣除所在班考核分；C.連續(xù)二次被發(fā)現(xiàn)者不得參加三好生，積極分子等榮譽(yù)評選。出發(fā)使學(xué)生在其不良行為同強(qiáng)烈的刺激聯(lián)系在一起后，產(chǎn)生極度的條件厭惡，不得不在日后強(qiáng)化其道德控制力，到自己不再跨進(jìn)電子游戲室。由于工作方法得當(dāng)，規(guī)范教育開展后，學(xué)生令人頭疼的打電子游戲機(jī)的現(xiàn)象以近絕跡。

以上活動模式的初步形成與實(shí)施，使我校的規(guī)范教育取得了較為顯著的成績。學(xué)生的文明禮貌和良好的行為習(xí)慣得到了充分培養(yǎng)。良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成，好人好事蔚然成風(fēng)。目前，我們正在繼續(xù)探索實(shí)踐，以期在今后的規(guī)范教育中取得更大成績。

004km.cn

第二篇：小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣學(xué)習(xí)心得

教育是生命影響生命

——聽李軍老師《養(yǎng)成教育的認(rèn)識與實(shí)踐》有感

今天非常幸運(yùn)的聽到陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)李軍老師做的關(guān)于《養(yǎng)成教育的認(rèn)識與實(shí)踐》的講座，對于踏入教育事業(yè)一年的我，對于跌跌撞撞一路走來的我，對于即將開始新的一輪征程我的，無疑產(chǎn)生了醍醐灌頂?shù)淖饔?，覺得似乎在茫茫求知路上看到了指明燈，燈塔就在前方，而我要做的，便是按照指明燈給出的方向，并且找到最適合自己的道路，前進(jìn)。

現(xiàn)在從個人和班級兩方面談?wù)勎易约旱母邢搿?/p>

<個人篇>

1、做學(xué)習(xí)型的教師，向?qū)＜摇?、網(wǎng)絡(luò)，以及很容易被忽略的同

行，多學(xué)習(xí)，多聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。這點(diǎn)是我一年以來最欠缺的部分，課堂始終不是我要的樣子，得抓緊時間改進(jìn)了，多學(xué)習(xí)，很重要！再提到做智慧型的教師，學(xué)到的東西要變通，成為自己的特色，好的方法有很多，卻不是搬來就能用，一定要根據(jù)自身實(shí)際情況尋求最合適自己的，這樣才能事半功倍。

2、跳出學(xué)?？唇逃W(xué)校當(dāng)然看重成績，可是一個老師，絕不能把

成績作為衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！敖毯⒆恿?，要想孩子十六年，要想孩子六十年”，不要急功近利，這一點(diǎn)我是應(yīng)該時刻提醒自己，并且將它作為教育的原則。

3、好習(xí)慣要從最細(xì)微處，最切近處入手。工作一年，遇到過一些很

頭疼的問題，自己也沒經(jīng)驗(yàn)，有時候真的不知道怎樣處理才好，卻又希望自己的班級迅速變成我想要的樣子，這時，就要觀察班級普遍存在的問題，從這一點(diǎn)切入，想必會收到自己想要的效果，也會更得力一些。

4、好習(xí)慣養(yǎng)成要反復(fù)歷練，要有耐心，要堅(jiān)持不懈。這一點(diǎn)我是做的最不好的，有時我給學(xué)生提出一個要求，過了不久我自己都忘了應(yīng)該檢查這個要求提出后執(zhí)行的結(jié)果如何，是否有成效，這也是孩子們一些行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成的很好的原因。如果我足夠耐心，始終跟進(jìn)，時時檢查，學(xué)生的良好習(xí)慣便會養(yǎng)成的更好一些，也更持久一些。比如李軍老師提出的，每周制定1到2個目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定，在這個過程中允許學(xué)生有反復(fù)，但嚴(yán)格的要求要貫徹始終。這一點(diǎn)我必須嚴(yán)格要求自己做到，這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生好的行為習(xí)慣。

5、對后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化，隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚(yáng)。有時候我看學(xué)生，難免會

戴上有色眼鏡，總覺得有的孩子什么都好，有的孩子怎么看怎么不順眼，這是極其錯誤的態(tài)度和做法!我應(yīng)當(dāng)抓住每一個時機(jī)教育和影響孩子，而不是如何的去批評他，打擊他，一句好話會鼓勵孩子的前行，但一句傷人的話卻會毀了孩子的終身，我要驚醒自己時時刻刻注意，肯定每一個孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大他的長處，這樣才能讓所有的孩子沐浴在愛和陽光里。

<班級篇>

因?yàn)楸緦W(xué)期我?guī)У氖且荒昙?，所以開學(xué)伊始，針對我的學(xué)生有以下要求，也有一些初步的設(shè)想，只能根據(jù)實(shí)際盡力去做到最好，這樣

也能使學(xué)生好的習(xí)慣有效而快速的建立起來。

1、牢牢抓住一年級孩子的特點(diǎn)：愛上學(xué)，熱愛學(xué)校生活；把

老師的話當(dāng)圣旨；喜歡參加活動，爭強(qiáng)好勝；模仿力強(qiáng)；

缺乏自我控制力；等等。要學(xué)會因材施教，這才是屹立千

年不倒的教育理念。

2、好習(xí)慣的最基本要求：

（1）坐姿要正確，舉手發(fā)言姿勢要注意，椅子的擺放要求要規(guī)定；

（2）聽課時應(yīng)眼到、心到，而不是想做什么就做什么，別人說話我不

認(rèn)真聽，這是要堅(jiān)決杜絕的；

（3）制定聲音尺度：發(fā)言時聲音要洪亮，小組討論時要注意自己小組的人聽見即可；背課文時只要對方聽見就好，課間你的聲音只要讓和你一起玩耍的小伙伴聽見就可以了。這一點(diǎn)以前真的忽略了，上課總有學(xué)生回答問題聲音很小，或者討論時全班都很吵，又或者好多小朋友下課在走廊追逐打鬧，我經(jīng)常因?yàn)檫@個批評孩子，其實(shí)錯的不是孩子，只是我沒有教給他們應(yīng)該怎樣做是好的，是對的，值得表揚(yáng)的，一定要給孩子做好示范，讓他們自己去體會怎樣才是大家都喜歡的行為。

（4）文具的要求：使用筆袋，這樣便可以非常有效的減少文具盒掉在地上影響其他學(xué)生上課的行為，每天準(zhǔn)備5支準(zhǔn)備好的鉛筆到校，并在筆上貼上名字，不允許帶鐵尺和削筆器到學(xué)校。

（5）家校聯(lián)合填寫反饋表，比如是否自己獨(dú)立整理書包，做作業(yè)時間的長短，等等，家校合力，才能使孩子好習(xí)慣更穩(wěn)定。

（6）多讀書。給孩子規(guī)定必讀書目，圖書角要起到作用。每周一節(jié)圖

書分享課。

（7）建立一支得力的班干部隊(duì)伍，從上一屆我?guī)У陌嗉壷形耀@益最深的便是這一點(diǎn)，有一支能為我排憂解難的班干部隊(duì)伍，我的工作輕松了很多，孩子們做的真棒！完全超乎我的意料，第二學(xué)期孩子們完全可以做到我在的時候和不在的時候一樣，這一點(diǎn)我至今都覺得很欣慰。

學(xué)，然后知不足。今天的感觸頗深，自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，覺得自己對學(xué)生的付出虧欠了太多，去年一年，有些成果，也有些遺憾，自己認(rèn)真的付出了，卻也對得起自己的心，還是收獲頗豐的。幸運(yùn)是我又迎來了一批新學(xué)生，他們?nèi)哉驹谄瘘c(diǎn)上，等著我去領(lǐng)航，所以總結(jié)上一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中反思和感悟，擺出更好的心態(tài)，下定更深的決心，抱著更高的期望，做出最大的努力，付出更多的感情，對這一屆的孩子們爭取做到自己的最好！

2012年8月20日

第三篇：小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣學(xué)習(xí)心得

教育是生命影響生命

——聽對門小學(xué)《關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣》講座有感

易柳清

前段時間非常幸運(yùn)到了貴州省安順市對門小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，該校雖然不是很大，但校園環(huán)境、場室布局都讓我留下深刻的印象，特別是下午聽了李校長關(guān)于《關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣》的講座，對于即將開始新的一輪征程的我，無疑產(chǎn)生了醍醐灌頂?shù)淖饔?，覺得似乎在茫茫求知路上看到了指明燈，燈塔就在前方，而我要做的，便是按照指明燈給出的方向，并且找到最適合自己的道路，前進(jìn)?，F(xiàn)在談?wù)勎易约旱母邢搿?/p>

有人說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么往簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成'?！贝蠹叶贾?，好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強(qiáng)，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。為了更好培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣，我認(rèn)為我們教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1、做學(xué)習(xí)型的教師，向?qū)＜?、書本、網(wǎng)絡(luò)，以及很容易被忽略的同行，多學(xué)習(xí)，多聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。這點(diǎn)是我多年以來最欠缺的部分，課堂始終不是我要的樣子，得抓緊時間改進(jìn)了，多學(xué)習(xí)，很重要！再提到做智慧型的教師，學(xué)到的東西要變通，成為自己的特色，好的方法有

很多，卻不是搬來就能用，一定要根據(jù)自身實(shí)際情況尋求最合適自己的，這樣才能事半功倍。

2、跳出學(xué)?？唇逃W(xué)校當(dāng)然看重成績，可是一個老師，絕不能把成績作為衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！敖毯⒆恿?，要想孩子十六年，要想孩子六十年”，不要急功近利，這一點(diǎn)我是應(yīng)該時刻提醒自己，并且將它作為教育的原則。

3、好習(xí)慣要從最細(xì)微處，最切近處入手。工作以來，遇到過一些很頭疼的問題，自己行之有效的方法缺乏，有時候真的不知道怎樣處理才好，卻又希望自己的班級迅速變成我想要的樣子，這時，就要觀察班級普遍存在的問題，從這一點(diǎn)切入，想必會收到自己想要的效果，也會更得力一些。

4、好習(xí)慣養(yǎng)成要反復(fù)歷練，要有耐心，要堅(jiān)持不懈。這一點(diǎn)我是做的最不好的，有時我給學(xué)生提出一個要求，過了不久我自己都忘了應(yīng)該檢查這個要求提出后執(zhí)行的結(jié)果如何，是否有成效，這也是孩子們一些行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成的很好的原因。如果我足夠耐心，始終跟進(jìn)，時時檢查，學(xué)生的良好習(xí)慣便會養(yǎng)成的更好一些，也更持久一些。比如對門小學(xué)老師提出的，每周制定1到2個目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定，在這個過程中允許學(xué)生有反復(fù)，但嚴(yán)格的要求要貫徹始終。這一點(diǎn)我必須嚴(yán)格要求自己做到，這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生好的行為習(xí)慣。

5、對后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化，隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚(yáng)。有時候我看學(xué)生，難免會戴上有色眼鏡，總覺得有的孩子什么都好，有的孩子怎么看怎么不順眼，這是極其錯誤的態(tài)度和做法!我應(yīng)當(dāng)抓住每一個時機(jī)教育和影響孩子，而不是如何的去批評他，打擊他，一句好話會鼓勵孩子的前行，但一句傷人的話卻會毀了孩子的終身，我要驚醒自己時時刻刻注意，肯定每一個孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大他的長處，這樣才能讓所有的孩子沐浴在愛和陽光里。

為了培養(yǎng)出學(xué)生好的行為習(xí)慣，在平時工作時，就應(yīng)在開學(xué)伊始，向?qū)W生提出明確的要求，并把工作落實(shí)到位。針對我的學(xué)生我會進(jìn)行以下工作，希望這樣能使學(xué)生好的習(xí)慣有效而快速的建立起來。

1、牢牢抓住中年級孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，這才是屹立千年不倒的教育理念。

2、好習(xí)慣的最基本要求：

（1）坐姿要正確，舉手發(fā)言姿勢要注意，椅子的擺放要求要規(guī)定；（2）聽課時應(yīng)眼到、心到，而不是想做什么就做什么，別人說話我不認(rèn)真聽，這是要堅(jiān)決杜絕的；

（3）制定聲音尺度：發(fā)言時聲音要洪亮，小組討論時要注意自己小組的人聽見即可；背課文時只要對方聽見就好，課間你的聲音只要讓和你一起玩耍的小伙伴聽見就可以了。這一點(diǎn)以前真的忽略了，上課總有學(xué)生回答問題聲音很小，或者討論時全班都很吵，又或者好多小朋友下課在走廊追逐打鬧，我經(jīng)常因?yàn)檫@個批評孩子，其實(shí)錯的不是孩子，只是我沒有教給他們應(yīng)該怎樣做是好的，是對的，值得表揚(yáng)的，一定要給孩子做好示范，讓他們自己去體會怎樣才是大家都喜歡的行為。

（4）家校聯(lián)合填寫反饋表，比如是否自己獨(dú)立整理書包，做作業(yè)時間 的長短，等等，家校合力，才能使孩子好習(xí)慣更穩(wěn)定。（5）多讀書。給孩子規(guī)定必讀書目，圖書角要起到作用。每周一節(jié)圖書分享課。

（6）建立一支得力的班干部隊(duì)伍，從上一屆我?guī)У陌嗉壷形耀@益最深的便是這一點(diǎn)，有一支能為我排憂解難的班干部隊(duì)伍，我的工作輕松了很多，孩子們做的真棒！完全超乎我的意料，第二學(xué)期孩子們完全可以做到我在的時候和不在的時候一樣，這一點(diǎn)我至今都覺得很欣慰。

貴州之行，使我大開眼界。通過了解教育改革成功的典范，通過深入人心的報告，我體會到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣在學(xué)校每一個角落、每一節(jié)課、教師的每一個舉動。我想，作為學(xué)校，必須創(chuàng)建特色，走持續(xù)發(fā)展之路，像對門小學(xué)一樣把學(xué)校建設(shè)成師生的樂園。

第四篇：淺談小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

淺談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地、搖籃。在學(xué)校里學(xué)生不光文化知識得到豐富，思想認(rèn)識和行為習(xí)慣也得到正確的引導(dǎo)。小學(xué)階段的教育是啟蒙教育，是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的起點(diǎn)也是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的十字路口。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，做任何事都得有規(guī)矩，那么學(xué)習(xí)也一樣，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們才能有足夠的能力去攀登知識的高峰。作為站在教育前線上的教師，我們是學(xué)生的知識傳播者和學(xué)生行為習(xí)慣的領(lǐng)路人，我們的一言一行將影響著每一個學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起著十分重要的作用，在擔(dān)任小學(xué)教師這些年來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了調(diào)查與探討，并取得了點(diǎn)收獲。

一、習(xí)慣來源于生活

作為教師我們的任務(wù)不光是教書育人，更應(yīng)該注重對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。那么學(xué)生的習(xí)慣來源于生活，所以我們首先得對學(xué)生的日常生活習(xí)慣有所了解，利用課余時間多觀察多感化。每個學(xué)生都有著他的閃光點(diǎn)，我們要注意抓住學(xué)生美的一面，要用美來驅(qū)趕丑。由于小學(xué)生天生幼稚，辨別是非能力差，因此我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己生活中的好學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要及時肯定，不足方面要通過耐心引導(dǎo)，在引導(dǎo)時要曉之以情，以理服人，不能生搬硬套，多結(jié)合生活中學(xué)習(xí)的成功案例感化這些在求知路上的可人兒。碩果累累的金秋屬于勤勞的春耕者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體是直接受益者，只有靠自己的堅(jiān)持與努力，才會有收獲。

二、習(xí)慣需要鍛煉

小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和有表現(xiàn)自己的機(jī)會。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是每個人天生就帶來的，他需要孕育與挖掘，我們在教學(xué)過程中要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣。列如小麗課堂上認(rèn)真做筆記；小芳課前提前預(yù)習(xí)；或是小剛上課認(rèn)真聽講等等。當(dāng)在學(xué)生做了任何一點(diǎn)好習(xí)慣時我都會及時表揚(yáng)，讓當(dāng)事人聽了更加奮進(jìn)，旁聽者聽了暗自效仿。

三、好習(xí)慣需要時機(jī)

各種不同類型的學(xué)生，他們平時都有一種相對的心理平衡狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生原有的心理平衡被打破的時候，正是他最容易接受新事物的時候，也就是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育的最佳時機(jī)。比如犯了錯誤的學(xué)生，在周圍一片批評聲中，他原有的心理平衡被打破，就是教育他改正的最佳時機(jī)。教師若能善于發(fā)現(xiàn)他的積極因素，一分為二教育點(diǎn)撥，往往會收到意想不到的成效。在教學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時要把握時機(jī)，太急了火候不到，太遲了又收獲不高。

四、讓好習(xí)慣得到升華

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們找到他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣氣。只要我們——老師，不拋棄學(xué)生，學(xué)生是不會自我拋棄的。“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

第五篇：如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題班會

一、[班會目的]

1、通過班會，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、[班會準(zhǔn)備]

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。

4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》

三、[班會形式]

講故事、小品等

四、[班會過程]

（一）、導(dǎo)入

班主任開場白：

一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

主持人：

（男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。（女）：能讓我們在藍(lán)天上自由翱翔。（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。（女）：能讓我們駛向成功的彼岸。（男）：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

（二）講故事引主題

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）

故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！保?/p>

答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐

養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財富也是習(xí)慣?！?/p>

我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累?！焙昧?xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

（三）、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。主設(shè)計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

（2）好習(xí)慣成就大未來。

蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個觀察大自然的機(jī)會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會成就我們的大夢想！

過渡：一個好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習(xí)慣帶來影響。

（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

（2）“小和尚的剃頭刀”

古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人?！庇谑?，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高?？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別

人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

這個問題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對小和尚說，“你的這種習(xí)慣到時候沒準(zhǔn)會出人命?。　笨吹綆煾干鷼獾臉幼?，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（四）、說說我們的壞習(xí)慣

1、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》

（旁白）早晨，同學(xué)們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課文。

（小陳）：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

（小蔡）：唉，你又遲到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！

（小陳）：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。

（旁白）上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢？

（小蔡）：專心聽講，不時地記著筆記。

（小陳）：一會兒把書翻來翻去，一會兒玩手中的筆，一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

（旁白）下課時間到。

（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？

（小陳）：??！昨晚看電視真過癮！太困了。

（旁白）（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）

值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃！

（小陳）：我有急事??（小陳華甩頭就跑）

（小蔡）：唉！我又要一個人掃地了。

2、讓學(xué)生討論，說說班級存在的壞習(xí)慣

小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評論，反思。

看了剛才的小品，大家說說看，在小陳身上有哪些壞習(xí)慣？違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

同學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽講 ；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動作；

7、影響其他同學(xué)上課；

8、抄襲作業(yè)等等。)

除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

（1、說話不文明；2、上課時故意引人發(fā)笑；

3、老師講課時隨意插嘴 ；4、上課時吃東西 ；

5、做錯題沒有及時改正 ；

6、做了錯事不虛心接受批評，強(qiáng)詞奪理； 7、對不文明行為不及時制止；

8、不熱愛勞動等等。）

3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？

學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

(填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對具體的問題來解決)

年月日

姓名：

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：

怎樣改進(jìn)：

我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？

評判人給分：是不是表揚(yáng)：評判人簽名：

（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？

既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？

專家給我們的建議：

1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要21天)。

2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

3.重視別人的批評。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個目標(biāo)，時刻檢查自己。

6.從家長,同學(xué),老師中找一個監(jiān)督者。

（六）、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？

人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——

（1）做人：真誠待人誠實(shí)守信認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)

（2）做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費(fèi)

（3）學(xué)習(xí)：主動學(xué)習(xí)獨(dú)立思考勇于實(shí)踐總結(jié)反思

中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣？

1.愛學(xué)習(xí).2.愛勞動3.守紀(jì)律.4.懂禮貌.5.會感恩.下面有請我們班班長來宣讀班委會發(fā)出倡議書

倡議書

同學(xué)們：我們班委會發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記。②課間有秩序，不喧嘩打鬧。③兩操動作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。④講文明懂禮貌，學(xué)會欣賞老師。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。⑦衛(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。⑧校規(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。

⑨勞動值日有積極，熱愛生命懂感恩。⑩班級事情有人做，班級榮譽(yù)齊維護(hù)。九（1）班委會

（七）、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長！

（八）、班會結(jié)束

主持人：好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來，好習(xí)慣可以成就夢想，最后，請全班同學(xué)一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會圓滿結(jié)束。