第一篇：政治：4.1.2《財(cái)政的重要作用》教案2

（新教材教案）第四課 國家財(cái)政與依法納稅 第一節(jié) 財(cái)政及其重要作

用 第二框 財(cái)政的重要作用

第四課第一節(jié)第二框 財(cái)政的重要作用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：理解財(cái)政在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活中的重要作用，知道影響財(cái)政收入的主要因素。

2、過程與方法目標(biāo)：通過各種事實(shí)材料的了解和收集，使學(xué)生了解財(cái)政在我國社會(huì)主義建設(shè)中的不可替代作用，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)財(cái)政的重要作用進(jìn)行探究。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生感受到財(cái)政對(duì)社會(huì)發(fā)展和人民生活的重大影響，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)來看問題。

二、課前準(zhǔn)備

1、要求學(xué)生以小組為單位（可分四組）查閱相關(guān)資料：

Ａ、我國國家財(cái)政所支持的能源、交通等基礎(chǔ)工業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的大型項(xiàng)目的資料（圖片、文字或者圖文并茂）；

Ｂ、改革開放以來，國家教育經(jīng)費(fèi)的增長情況和我國中小學(xué)、中職學(xué)校、高等院校在校生人數(shù)的增長情況；

Ｃ、2004年我國用于社會(huì)保障方面（比如：公共衛(wèi)生建設(shè)、農(nóng)民減負(fù)情況、救濟(jì)救災(zāi)情況、“低保”情況等）的相關(guān)資金統(tǒng)計(jì)情況；

Ｄ、我國用于軍隊(duì)建設(shè)方面的軍費(fèi)增長情況。

2、教師收集好相關(guān)教學(xué)資料，做好多媒體課件。（后附）

三、教學(xué)過程

【新聞播報(bào)】 【內(nèi)容導(dǎo)學(xué)】（略）師生點(diǎn)評(píng)（略）【導(dǎo)入新課】

（多媒體圖片展示）

以1978年12月18日中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)的召開為標(biāo)志，中國拉開了改革開放的序幕。從此，我國的社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段?；仡櫢母镩_放20年的歷程，歷史性的偉大變化集中地反映在：1)經(jīng)濟(jì)總量成倍增長；2)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善；3)人民生活水平全面提高；4)教育、科學(xué)飛速發(fā)展，國防力量日益強(qiáng)大。這一切成就的取得，離不開國家財(cái)政的支持。下面我們就來分析一下財(cái)政在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展中的重要作用。

【探究性問題設(shè)計(jì)】

近幾年，我國實(shí)行積極的財(cái)政政策，拉動(dòng)了當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)增長，辦成了一些多年想辦而沒有辦成的大事，加快了經(jīng)濟(jì)調(diào)整步伐，增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)增長后勁。

2004年召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，要實(shí)行穩(wěn)健的財(cái)政政策和貨幣政策。這表明我國從1998年以來實(shí)行的積極財(cái)政政策將逐步淡出。

怎樣看待我國財(cái)政政策的轉(zhuǎn)變？【學(xué)生活動(dòng)】 【分析探究】

【板書】財(cái)政的重要作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（圖示+學(xué)生拓展）

1、財(cái)政有力地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)第一組同學(xué)展示網(wǎng)上檢索到的國家財(cái)政支持的能源、交通等基礎(chǔ)工業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的大型項(xiàng)目的資料（圖片或文字），同學(xué)思考并回答下面的問題：

從近年來國家財(cái)政支持的基礎(chǔ)工業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的幾個(gè)大型項(xiàng)目的資料，結(jié)合課本知識(shí)，說明了什么問題？

教師歸納：近年來國家財(cái)政支持基礎(chǔ)工業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的大型項(xiàng)目有：三峽水庫、京九鐵路、南昆鐵路（如，我國南昆鐵路的建設(shè)，就是國家通過財(cái)政的調(diào)節(jié)作用來實(shí)現(xiàn)的，為修好這條鐵路，國家先后投資180多億元，如果沒有國家的投資，建設(shè)好這條鐵路幾乎是不可能的。國家為什么要投資建設(shè)南昆鐵路？因?yàn)椋ê昧诉@條鐵路，可以促進(jìn)大西南地區(qū)的資源開發(fā)，可以改變地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的狀況）、青藏鐵路、秦山核電站、大亞灣核電站、沈大高速公路、京津唐高速公路、洋山深水港、上海隧橋工程等。為了完成這些大型項(xiàng)目的建設(shè)，國家財(cái)政在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的投資方面給予了足夠的支持，從而為國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件，這是國家通過財(cái)政有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（例如，南昆鐵路的建成，改善了路網(wǎng)布局，它不僅是西南與華南沿海間最便捷的通道，而且還將與欽州的欽、防城港、北海及雷州半島上的湛江一起，構(gòu)成出海在通道，從而把地域遼闊、發(fā)展?jié)撃芫薮蟮奈髂蟽?nèi)陸，與海岸線一長、交通發(fā)達(dá)的華南地區(qū)連接起來，形成“背靠在西南，面向東南業(yè)”的格局，對(duì)大西南的資源開發(fā)和從根本上改變貧困落后面貌起到促進(jìn)作用）。（又如，京津唐高速公路的建成，由于公路質(zhì)量的大大提高，動(dòng)力緊張的狀況得以緩解，從而有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）

【板書】

2、財(cái)政促進(jìn)科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展 【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)第二組同學(xué)展示網(wǎng)上檢索的改革開放以來國家教育經(jīng)費(fèi)的增長情況和中小學(xué)、中職學(xué)校、高等學(xué)校在校生人數(shù)增長情況

請(qǐng)同學(xué)思考并共同探究下面的問題：

（1）為什么科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要依靠國家財(cái)力的支持？

（2）大力發(fā)展科學(xué)、教育文化、衛(wèi)生事業(yè)的重要意義是什么？（3）近年來，我國出現(xiàn)的“希望工程”和“助學(xué)工程”說明了什么問題？

教師歸納：科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)是事業(yè)單位，它們不同于企業(yè)。因?yàn)樗鼈兓蛘邲]有經(jīng)濟(jì)收入，或者可以取得部分收入，但難以維持自身的日常開支，必須依靠國家財(cái)政的大力支持。現(xiàn)在人們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展靠科學(xué)，科學(xué)的進(jìn)步靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。大力發(fā)展科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，目前我國的教育還不夠發(fā)達(dá)，有不少地區(qū)的學(xué)生因貧困而失學(xué)。近年來，社會(huì)上出現(xiàn)的“希望工程”和“助學(xué)工程”說明國家財(cái)政的力量還不夠大，不能滿足教育發(fā)展的需要。這就地一步說明，科教文衛(wèi)事業(yè)的大展，有賴于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和財(cái)政收入的大幅度增長。

【板書】

3、財(cái)政促進(jìn)人民生活水平的提高

【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)第三組同學(xué)展示網(wǎng)上檢索的2004年用于社會(huì)保障方面（比如：公共衛(wèi)生建設(shè)、農(nóng)民減負(fù)情況、救濟(jì)救災(zāi)情況、“低?！鼻闆r等）的有關(guān)資金統(tǒng)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們思考并回答下面的問題：

（1）如何理解經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出是國家財(cái)政支出的重要內(nèi)容，從而也就為人民生活水平的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？

（2）如何理解財(cái)政通過調(diào)節(jié)社會(huì)分配，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平？ 教師歸納：滿足人民不斷增長的物質(zhì)文化生活的需要，是發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的目的，也是我國組織財(cái)政收支的出發(fā)點(diǎn)。人民生活狀況如何，取決于兩個(gè)因素，一方面是取決于社會(huì)財(cái)富的多少，另一方面是取決于財(cái)富分配的狀況如何。

首先，創(chuàng)造豐富的社會(huì)財(cái)富，離不開財(cái)政的支持。因?yàn)?，只有?cái)政有力地保證了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，才會(huì)創(chuàng)造出更多的社會(huì)財(cái)富，才能為人民生活水平的提高的丁基礎(chǔ)。

其次，社會(huì)財(cái)富分配的是否合理，也離不開財(cái)政的作用。因?yàn)?，?cái)政具有調(diào)節(jié)社會(huì)分配的職能。如果大量社會(huì)財(cái)富被少數(shù)人享有，而大多數(shù)人還處于貧困狀態(tài)，就難以說明人民生活水平的提高。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，由于物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)，有利于促進(jìn)效率的提高。但由于主客觀經(jīng)濟(jì)條件存在著差異，由于市場機(jī)制的作用，收入差距拉大是必然趨勢(shì)。這一趨勢(shì)如果任意擴(kuò)大，將不得社會(huì)的穩(wěn)定，最終也將影響效率的提高。而財(cái)政的實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平方面發(fā)揮著重要作用。例如，通過個(gè)人所得稅，可以限制過高的收入；通過社會(huì)保障的支出，可以保證低收入者最基本的生活需要；通過有計(jì)劃地安排一定量的資金用于增加工資，可以提高行政事業(yè)單位職工的工資水平；通過減稅讓利，可以支持企業(yè)職工收入水平的提高；通過提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購價(jià)格及低稅政策，可以增加農(nóng)民的收入。

可見，財(cái)政為人民生活水平的普遍提高和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平發(fā)揮著積極的作用。

【板書】

4、財(cái)政為鞏固國防提供可靠的物質(zhì)保障

【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)第四組同學(xué)展示網(wǎng)上檢索的：我國軍費(fèi)的增長情況

在80年代中期我國裁軍100萬，在中共十五大上又宣布裁軍50萬，但是，軍隊(duì)的整體裝備水平提高了，2004年我國的國防支出218.3億元，比上年增長11.6%。國防的現(xiàn)代化建設(shè)是離不開財(cái)政支持的。

增加財(cái)政收入，最根本的是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。影響財(cái)政收入的主要因素（1）、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（2）、分配政策

四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示

將財(cái)政重要作用主要表現(xiàn)的幾個(gè)方面所列的思考探究問題作為學(xué)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容，即：

1、根據(jù)近年來國家財(cái)政支持的基礎(chǔ)工業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的幾個(gè)大型項(xiàng)目的資料，結(jié)合課本知識(shí)，說明了什么問題？

2、為什么科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要依靠國家財(cái)力的支持？

3、大力發(fā)展科學(xué)、教育文化、衛(wèi)生事業(yè)的重要意義是什么？

4、近年來，我國出現(xiàn)的“希望工程”和“助學(xué)工程”說明了什么問題？

5、如何理解經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出是國家財(cái)政支出的重要內(nèi)容，從而也就為人民生活水平的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？

6、如何理解財(cái)政通過調(diào)節(jié)社會(huì)分配，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平？ 對(duì)學(xué)生參與思考和探究的回答作為評(píng)價(jià)的一個(gè)方面。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和生生互評(píng)相互結(jié)合，綜合運(yùn)用。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

過去由于過分追求知識(shí)和能力目標(biāo)，忽略過程和方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師往往注重知識(shí)的灌輸和解題能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的需要比較忽視。于是基本上是以教師講解為主，學(xué)生被動(dòng)接受，教師把一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生，學(xué)生記住結(jié)果并會(huì)應(yīng)用解題就行了。課堂上缺乏師生之間的感情共鳴，顯得蒼白乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)方法不靈活，死記硬背，知識(shí)掌握不牢固。

在新的教學(xué)理念驅(qū)動(dòng)下，本課題的教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生的全面發(fā)展，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)學(xué)習(xí)情境，利用豐富的教學(xué)手段開展課堂活動(dòng)。

（1）以“2004年我國將改變從1998年以來實(shí)行的積極財(cái)政政策，實(shí)行穩(wěn)健的財(cái)政政策和貨幣政策。同學(xué)們?cè)鯓涌创覈?cái)政政策的轉(zhuǎn)變？”自然進(jìn)入了本課題的學(xué)習(xí)。

（2）請(qǐng)第同學(xué)們展示課前在網(wǎng)上檢索到的國家財(cái)政支持的能源、交通等基礎(chǔ)工業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的大型項(xiàng)目的資料（圖片或文字），并探究：從近年來國家財(cái)政支持的基礎(chǔ)工業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的幾個(gè)大型項(xiàng)目的資料，說明了什么問題？幫助學(xué)生由形象思維到抽象思維的飛躍（這部分內(nèi)容的教學(xué)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的具體情況，若學(xué)生難以接受，可按教材要求簡化過程），強(qiáng)化學(xué)生的探究欲。

（3）請(qǐng)下面的同學(xué)依次展示網(wǎng)上檢索的改革開放以來國家教育經(jīng)費(fèi)的增長情況和中小學(xué)、中職學(xué)校、高等學(xué)校在校生人數(shù)增長情況；2004年用于社會(huì)保障方面（比如：公共衛(wèi)生建設(shè)、農(nóng)民減負(fù)情況、救濟(jì)救災(zāi)情況、“低?！鼻闆r等）的有關(guān)資金統(tǒng)計(jì)情況；我國用于軍隊(duì)建設(shè)方面的軍費(fèi)的增長情況等。請(qǐng)學(xué)生思考并共同探究問題；為緩解縣鄉(xiāng)財(cái)政壓力出謀劃策。

這樣處理能化難為易，變枯燥為樂趣，變結(jié)論性知識(shí)為探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生饒有趣味地、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，使生硬的政治理論知識(shí)變得易于理解。學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)本課程產(chǎn)生渴望之情，能主動(dòng)參與探究，建構(gòu)新知，從而逐步提高解決問題的能力，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本課題設(shè)計(jì)主脈清晰，重點(diǎn)突出，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，學(xué)生參與度高，在輕松愉快的氣氛中，知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀都得到了充分的體現(xiàn)。

第二篇：高一政治【財(cái)政的重要作用】教案

財(cái)政的重要性 ALL BY 李宇暄 【引入】

? 財(cái)政

? Department of Treasury ? 【字面解釋】“財(cái)政”一詞，二層含義：1.從實(shí)際意義來講，是指國家（或政府）的一個(gè)經(jīng)濟(jì)部門，即財(cái)政部門，它是國家（或政府）的一個(gè)綜合性部門，通過其收支活動(dòng)籌集和供給經(jīng)費(fèi)和資金，保證實(shí)現(xiàn)國家（或政府）的職能。2.從經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義來理解，財(cái)政是一個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇，財(cái)政作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇，是一種以國家為主體的經(jīng)濟(jì)行為，是政府集中一部分國民收入用于滿足公共需要的收支活動(dòng)，以達(dá)到優(yōu)化資源配置、公平分配及經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的目標(biāo)。財(cái)政學(xué)是研究“財(cái)政”的學(xué)說，它是經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分。? 【概要來說】【政府的理財(cái)之政】

【回顧】 財(cái)政的內(nèi)容？ 財(cái)政的目的？

視頻

討論：有了財(cái)政 財(cái)政的實(shí)質(zhì)？

社會(huì)財(cái)富的分配 財(cái)政收入，財(cái)政支出 國家實(shí)現(xiàn)其職責(zé)

我們才能…… ====總結(jié)：財(cái)政作用重大

【作用1：財(cái)政有力地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展】

一、【上海地鐵】

? 上海底下錯(cuò)綜復(fù)雜的路線網(wǎng)

? 17號(hào)線全線模擬演練 沖刺年底通車試運(yùn)營

經(jīng)過3年多的緊張建設(shè)，17號(hào)線于近日順利通過了試運(yùn)營專家評(píng)審。目前，工程建設(shè)及運(yùn)營單位正在對(duì)全線各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一系列綜合系統(tǒng)調(diào)試及各項(xiàng)演練，確保青浦區(qū)首條軌道交通線路以最佳的運(yùn)營狀態(tài)服務(wù)周邊市民乘客。

? 沿線串聯(lián)起朱家角、青浦新城、趙巷商業(yè)區(qū)、徐涇鎮(zhèn)、國家會(huì)展中心、虹橋樞紐等重要地區(qū),對(duì)加強(qiáng)青浦區(qū)和中心城區(qū)的快速交通聯(lián)系，進(jìn)一步完善全市

軌道交通網(wǎng)絡(luò)功能有重要意義。

二、洋山四期無人碼頭

【作用2：財(cái)政促進(jìn)科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展】

一、【義務(wù)教育】

? 中國義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)為強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。

? 所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的如修訂的義務(wù)教育第二條規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

? “增加教育投入”：今后五年國家財(cái)政新增義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)累計(jì)將達(dá)2182億元。

? ——溫家寶《政府工作報(bào)告》

?近些年來，由于經(jīng)費(fèi)不足，一些農(nóng)村中小學(xué)不僅沒有專門的實(shí)驗(yàn)室，甚至連做演示實(shí)驗(yàn)的條件都沒有；由于基層財(cái)政困難，一些農(nóng)村學(xué)校的校長為了保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不得不四處籌錢，被形象地稱為“化緣校長”…… ? 為了解決義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)保障問題，義務(wù)教育法修訂草案專設(shè)“經(jīng)費(fèi)保障”一章，并從四個(gè)方面作出規(guī)定，以從制度上解決這一問題：

? ——明確義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)總體需求，制定有關(guān)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。草案要求國家制定并適時(shí)調(diào)整適應(yīng)義務(wù)教育基本需求的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和工資標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

? ——對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障提出明確目標(biāo)。草案要求各級(jí)政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，按照標(biāo)準(zhǔn)撥付經(jīng)費(fèi)，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的逐步增長；對(duì)在公辦學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年，不得收取學(xué)費(fèi)，并逐步免收雜費(fèi)。? ——明確義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源。草案規(guī)定，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行國務(wù)院和地方各級(jí)政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省級(jí)政府統(tǒng)籌落實(shí)的體制?！坝墒〖?jí)政府財(cái)政對(duì)該地區(qū)的義務(wù)教育全面負(fù)起責(zé)任，應(yīng)該能夠解決義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)問題?！?? ——規(guī)范義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。草案要求財(cái)政預(yù)算將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列，政府決算和學(xué)校收支情況應(yīng)向社會(huì)公布，審計(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將有關(guān)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的審計(jì)結(jié)果向社會(huì)公布。? 主要影響：明確義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命

? 我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí)，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史

使命。新《義務(wù)教育法》同時(shí)把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。

（可以結(jié)合人才，科技創(chuàng)新）

二、【科研經(jīng)費(fèi)】

? “我國全社會(huì)科研經(jīng)費(fèi)占GDP比重首超2% 2022年或超美國”

? 據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、科學(xué)技術(shù)部、財(cái)政部昨日（23日）聯(lián)合發(fā)布的《2013年全國科技經(jīng)費(fèi)投入公報(bào)》，去年我國全社會(huì)研究與試驗(yàn)發(fā)展(以下簡稱R&D)經(jīng)費(fèi)繼續(xù)保持增長，投入強(qiáng)度(R&D經(jīng)費(fèi)投入與國內(nèi)生產(chǎn)總值之比)首次突破2%。

? 我國全社會(huì)研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度首次突破2%.國家統(tǒng)計(jì)局社科文司高級(jí)統(tǒng)計(jì)師鄧永旭說，《公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，2013年全國共投入R&D經(jīng)費(fèi)11846.6億元，比上年增加1548.2億元，增長15%;繼2012年我國R&D經(jīng)費(fèi)總量突破萬億大關(guān)后，衡量大國科技投入水平的最為重要指標(biāo)——R&D投入強(qiáng)度首次突破2%，表明我國科技實(shí)力不斷增強(qiáng)，與美日等發(fā)達(dá)國家的差距進(jìn)一步縮小。

【作用3：財(cái)政促進(jìn)人民生活水平的提高】

發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的目的：滿足人民不斷增長的物質(zhì)和文化生活的需要

一、【糧食補(bǔ)貼】

? “2017年糧食補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)已出爐，農(nóng)民朋友們請(qǐng)做好收錢的準(zhǔn)備！”眾所周知，糧食補(bǔ)貼是國家為了提升農(nóng)民種地的積極性而設(shè)置的一項(xiàng)鼓勵(lì)性政策，其真實(shí)的目的在于增加農(nóng)民收入，讓更多的農(nóng)民回歸到種田的老本行上來，以提升土地資源的利用率，避免造成土地資源的大面積荒廢。

? 2017年糧食補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)為：小麥每畝地補(bǔ)貼110元、玉米每畝地補(bǔ)貼105元、飼料地青貯等每畝地補(bǔ)貼70元、其他農(nóng)作物每畝地補(bǔ)貼100元左右

二、【公租房】保證了低收入者最基本的生活需要

北上廣深房價(jià)貴，又不能讓人沒房子住，衣食住行缺一不可

? 公共租賃住房是指由國家提供政策支持，社會(huì)各種主體通過新建或者其他方式籌集房源、專門面向中低收入群體出租居住的保障性住房，是一個(gè)國家住房保障體系的重要組成部分。

? 公共租賃住房不是歸個(gè)人所有，而是由政府或公共機(jī)構(gòu)所有，用低于市

場價(jià)或者承租者承受起的價(jià)格，向新就業(yè)職工出租，包括一些新的大學(xué)畢業(yè)生，包括一些退休老人及殘疾人。還有一些從外地遷移到城市工作的群體。

【作用4：財(cái)政為鞏固國防提供可靠的物質(zhì)保障】

【國產(chǎn)大航母】

“中國第三艘航母正式在上海開工確定用電磁彈射起飛

據(jù)媒體報(bào)道，我國在興城的彈射基地已經(jīng)建造了新的一條電磁彈射器，這款彈射器的作戰(zhàn)能力比美國海軍在“福特”級(jí)上裝備的電磁彈射器還要更強(qiáng)一籌，相對(duì)于美國在電磁彈射上的技術(shù)，我國電磁彈射技術(shù)不但相對(duì)要優(yōu)秀的多，彈射效率也更高一些。而美國海軍彈射器的最大的問題其實(shí)就是在穩(wěn)定性上，美國海軍這種彈射器的穩(wěn)定性只有500架次，在高強(qiáng)度作戰(zhàn)的情況下，只需要半個(gè)月就會(huì)消耗完畢，而在海面上執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)的時(shí)候，航母是不可能回到港口進(jìn)行更換彈射器的，因此“福特”級(jí)想要擁有足夠的打擊能力，至少要到2020年以后了，完整的作戰(zhàn)能力至少要到2023年，這就是中國海軍追上美國的最好機(jī)會(huì)。

第三篇：4.1.2 字處理軟件教案

4.1.2 字處理軟件

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1、字處理軟件的基本特征

2、文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化

過程與方法：

激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

充分的體現(xiàn)學(xué)生的自主性，教學(xué)內(nèi)容要夠豐富。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

本課教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，針對(duì)這種情況，采取讓學(xué)生自學(xué)并書寫自修筆記的方式做課前準(zhǔn)備，在自修筆記中學(xué)生會(huì)摘錄下課文的知識(shí)點(diǎn)、自己的體驗(yàn)和感想等等。

三、教學(xué)組織：

組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓學(xué)生有興趣在教師的講解過程中一邊思考一邊尋求解答。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

文字是信息處理不可缺少的元素，要學(xué)會(huì)各種文字處理，首先我們應(yīng)該知道字處理軟件既是一種信息加工工具，也是一種信息表達(dá)工具；文字是很好的信息表達(dá)方式，但在特定的場合，可以借助結(jié)構(gòu)化和形象化的方式表達(dá)；結(jié)構(gòu)化和形象化的表達(dá)形式多種多樣，有流程圖、結(jié)構(gòu)圖、表格、項(xiàng)目、圖形等。

一、字處理軟件的基本特征

1、圖形用戶界面(GUI)：簡單易學(xué)

①功能菜單置于程序窗口的頂部，用戶可以方便從菜單中選擇菜單。②使用滾動(dòng)條可方便用戶在文本窗口中瀏覽。

③在選定一個(gè)對(duì)象之前，必須操作“選擇對(duì)象——操作對(duì)象”這個(gè)方式

④軟件將操作的結(jié)果直接顯示出來

特點(diǎn)：直觀、簡潔、交互性強(qiáng)的友好界面，易于學(xué)習(xí)和掌握

2、功能豐富：個(gè)性選擇

①即使像“錄制新宏”等很少被用到的功能，軟件中也要加入它們，因?yàn)橹灰腥诵枰?，就可以隨時(shí)使用這些功能。這給軟件帶來適應(yīng)性。

②對(duì)于用戶來說，只要能滿足自己工作中的需要，并不需要熟練掌握某個(gè)軟件的所有功能。

③在學(xué)習(xí)使用軟件過程中，要注意掌握好最基本的技能，在此基礎(chǔ)上可以根據(jù)實(shí)際需要靈活擴(kuò)充。

④即使用戶不掌握某個(gè)軟件，他可以借助“幫助”命令進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、變化迅速：易于遷移

如： Word97 → Word2000→Word2003;Wps教師版→Wps專業(yè)版→Wps學(xué)生版

FrontPage97→FrontPage2000→Dreamweaver4.0

所謂文字處理就是進(jìn)行文字類稿件的輸入、編輯、排版和發(fā)布。

二、利用字處理軟件加工信息

隨著信息技術(shù)的日益普及，人們?cè)谌粘Ｉ睿瑢W(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常使用字處理軟件加工處理各種文本信息。不同文本的表現(xiàn)形式有不同的加工表達(dá)特點(diǎn)，所以，我們必須根據(jù)信息的特點(diǎn)，選取適合的文本加工工具來處理文本信息。目前，我們經(jīng)常使用的字處理軟件有：WPS，Word,記事本，寫字板等。

文字處理特別適用于一般辦公人員的應(yīng)用需求，它具有文字輸入、編輯、排版和打印等基本功能，如果需要，您還可以在文檔中加入動(dòng)畫、聲音或電影。

字處理軟件的一般操作：撤銷、重復(fù)、新建、打開、關(guān)閉、保存、文字的剪切、復(fù)制和粘貼、設(shè)置字型、字號(hào)、設(shè)置背景、插入圖片、圖片環(huán)繞、藝術(shù)字等等）

三、根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件

排版工具：記事本、寫字板、word、wps（金山公司）

文稿演示工具：powerpoint

網(wǎng)頁工具：frontpage、dreamweaver

排版的一般要求：

區(qū)域劃分清晰，版式美觀，易于理解

內(nèi)容表現(xiàn)形式多樣、合理

布局平衡合理，易于觀看和檢索

頁面風(fēng)格與主題相符，形式新穎

背景能很好地襯托出主題

圖片、圖片使用合理，能提高訪問者興趣并有助于理解相關(guān)文本

實(shí)踐：電子小報(bào)的分析與制作“菁菁校園”

教學(xué)反思：

這節(jié)課的實(shí)踐內(nèi)容是一個(gè)比較簡單的電子小報(bào)，學(xué)生的參與積極性比較高。在這份小報(bào)中有一個(gè)效果是實(shí)現(xiàn)Word中的圖文環(huán)繞，我讓學(xué)生自己探索圖文環(huán)繞方式，只要達(dá)到預(yù)期效果就可以，大部分同學(xué)都能完成要求。

另外，從這節(jié)課開始我沒有采用網(wǎng)上提交作業(yè)的方法，而是采用了比較傳統(tǒng)的方法，我讓學(xué)生在完成任務(wù)后舉手示意，這樣的效果反而比較好，一來同學(xué)之間有了競爭意識(shí)，誰快誰好一目了然，另外也避免了網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)時(shí)，有同學(xué)復(fù)制別人作業(yè)的壞處，今后類似的作業(yè)提交可以采用這種方法。

說課4 字處理軟件

各位老師，大家好。今天我說課的內(nèi)容是《字處理軟件》。下面我將從七個(gè)方面來說明本課。

一、教學(xué)理念

下面來說說我的教學(xué)理念：在以往的信息技術(shù)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)慣于把精力放在模仿某些操作方法上，而忽略了知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在這堂課中，主要是讓學(xué)生自己去摸索、去學(xué)習(xí)，教師只是作為一個(gè)“引路人”，帶領(lǐng)學(xué)生在這個(gè)知識(shí)的海洋中遨游。

二、教材

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是浙教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章第一節(jié)第2部分——字處理軟件。這一節(jié)在本書中比較特殊?？v觀教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，基本上是知識(shí)與概念介紹，工具軟件方面的教學(xué)內(nèi)容比較少。本節(jié)是學(xué)生掌握文本處理的開端，也是掌握文本處理的基礎(chǔ)，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、學(xué)情

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生。他們有一定的文字處理基礎(chǔ)，對(duì)Word、powerpoint有一定的了解，并具備了一定的運(yùn)用能力。而且大部分高一學(xué)生已具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力。

四、目標(biāo) 本節(jié)課的只是目標(biāo)有三點(diǎn)：①了解每種字處理軟件的特點(diǎn)，以及應(yīng)用的范圍。②認(rèn)識(shí)幾種不同的字處理軟件，并能熟練操作其中的一種。③能夠根據(jù)不同的需要，選擇合適的字處理軟件。

能力目標(biāo)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主去體會(huì)、對(duì)比各種不同的字處理軟件，最后總結(jié)歸納，從而提高學(xué)生信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

情感目標(biāo)是通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生自己的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生對(duì)字處理軟件學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。

五、重難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同的字處理軟件，了解各種字處理軟件的特點(diǎn)以及應(yīng)用的范圍，能夠根據(jù)我們不同的需要，選擇合適的字處理軟件。難點(diǎn)是在了解幾種字處理軟件之后，能夠熟練的運(yùn)用其中的一種進(jìn)行文字處理。

六、教法

本節(jié)課采用的教學(xué)方法是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)法、提問法、討論交流法、啟發(fā)教學(xué)法以及演示法，通過學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備：課前把學(xué)生分成三組，分別準(zhǔn)備這次活動(dòng)中講授三種字處理軟件：Word、powerpoint、frontpage，教師提供幫助，讓學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行演示講解。

七、過程

第一部分是引入：先對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡單的回顧，接著放映幻燈片，幻燈片的內(nèi)容是一張精美的電子報(bào)。接著我通過提問：大家知道這張電子報(bào)是如何做成的嗎？從而引入課程的內(nèi)容。

第二部分是授新：即講授如何利用字處理軟件加工信息。本節(jié)課所要講授的字處理軟件有三種：word，powerpoint，frontpage。

首先按照教學(xué)準(zhǔn)備，分別請(qǐng)三組的組長上臺(tái)來演示他們準(zhǔn)備好的內(nèi)容。比如第一組同學(xué)上臺(tái)來演示自己組所準(zhǔn)備的word作品。演示完成后，教師提問：通過這位同學(xué)的作品，我們能知道word這款軟件都能完成一些什么功能呢？都有哪些特點(diǎn)呢？并引導(dǎo)學(xué)生積極討論，得出學(xué)生自己的答案。接著教師指出word程序的主要應(yīng)用范圍，并針對(duì)word程序中幾個(gè)主要的命令進(jìn)行講解，如：文本框、圖片、段落、藝術(shù)字等。讓學(xué)生把這些知識(shí)點(diǎn)糅合到學(xué)生作品當(dāng)中去。最后來一個(gè)過渡：下面我們有請(qǐng)第二組的同學(xué)，看看他們給我們帶來什么樣的作品？對(duì)于powerpoint，frontpage的講授與此相似，這里不作說明。

介紹完三種字處理軟件后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再一次的討論，找出三種軟件之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

第三部分是深入：教師提問：既然我們已經(jīng)知道word、frontpage、powerpoint軟件的功能十分強(qiáng)大，那么我們還有必要使用“記事本”和“寫字板”這樣的軟件嗎？如有必要，為什么？試舉出一個(gè)例子。通過學(xué)生的回答，教師得出結(jié)論：根據(jù)不同的需要我們應(yīng)該選擇合適的軟件進(jìn)行操作。

第四部分是總結(jié)：教師先提問：通過以上三種字處理軟件的學(xué)習(xí)，我們可以看出文字處理軟件都有哪些特征呢？并經(jīng)過學(xué)生討論后得出答案，用板書列出。共有三點(diǎn)。最后我再進(jìn)行小結(jié)：今天通過欣賞三個(gè)小組的精彩作品，我們學(xué)習(xí)和比較了不同的文字處理軟件，也認(rèn)識(shí)到怎樣去選擇合適的軟件來工作。希望同學(xué)們能夠好好消化今天的內(nèi)容，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，謝謝大家。

以上是我的說課內(nèi)容，謝謝大家！

六、板書設(shè)計(jì) 字處理軟件

一、利用字處理軟件加工信息

1、Word：

2、powerpoint：

3、frontpage：

二、字處理軟件的基本特征

1、GUI界面：簡單易學(xué)

2、功能豐富：個(gè)性選擇

3、變化迅速：易于遷移 說課稿

一、自我介紹：姓名、單位、課題

二、說課內(nèi)容

1、說教材：對(duì)教材的分析和處理。

1）、教材的地位和作用：

①、所授學(xué)科內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中的地位如何？宏觀——微觀的過程

②、與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系如何？這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了哪部分知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的？是對(duì)哪些知識(shí)的運(yùn)用？有什么發(fā)展？又是后面學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ)？

③、對(duì)學(xué)生知識(shí)能力方面的培養(yǎng)有什么作用？對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)有什么影響？

2）、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目的——與教學(xué)大綱相對(duì)應(yīng)

包括：知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記、理解、運(yùn)用、能力目標(biāo)、思想覺悟

在對(duì)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上上升到能力。

依據(jù)：①、學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)

②、本課內(nèi)容在教材中的地位、作用

③、課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求

3）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確立

依據(jù)：①、課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求 ②、學(xué)生實(shí)際和社會(huì)實(shí)際③、教材的邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)體系

能起到提綱挈領(lǐng)、舉一反三的重點(diǎn)；難點(diǎn)則是因生而異、因校而異的。

4）、教材的處理： 教師駕馭教材的能力：善于利用教材中的輔助文、小問題......2、說教法：教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。

依據(jù)：

①、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)。

②、學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的規(guī)律和學(xué)生實(shí)際水平狀況

③、教師的教學(xué)實(shí)際水平，要揚(yáng)長避短。

目的：掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。

為什么要采用這種教學(xué)方法？在具體課堂教學(xué)中如何有效地運(yùn)用這種方法？預(yù)計(jì)達(dá)到什么效果？

選擇教學(xué)手段，如多媒體；目的性、實(shí)用性、可*作性、新穎性。

3、說教學(xué)程序（說教學(xué)設(shè)計(jì)）

包括：新課導(dǎo)入，新課講解，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，鞏固新課。

1）、導(dǎo)入：故事、歌曲、名言、明知故問（換位思考）。用什么方法導(dǎo)入？有什么好處？能有什么效果？

2）、講解：①、教師通過什么方式提出哪些問題？如何促進(jìn)學(xué)生積極思考？教師起到什么作用？學(xué)生參與到什么程度？哪些是學(xué)生獨(dú)立完成的？

②、在新課講解過程中，要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力？達(dá)到什么目標(biāo)？學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種思維結(jié)果？有哪些思維定勢(shì)須克服？如果學(xué)生沒有按教師的思路去做，有什么補(bǔ)救措施？

③、如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)的精華。

3）、評(píng)價(jià)教學(xué)效果：（反饋）

不僅僅是課堂練習(xí)，還包括提問。練習(xí)要有針對(duì)性、系統(tǒng)性。針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)；系統(tǒng)于知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；可*作性。

4）、歸納總結(jié)（小結(jié)）：重在把本課知識(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，還可提出一些帶思考性的問題，承上啟下。

5）、板書

第四篇：政治教案2

課程名稱：

政治（鄧小平理論）

第6單元（節(jié)），2學(xué)時(shí)，授課時(shí)間2010年04月05日，地點(diǎn)3702

項(xiàng)目/主題：

樹立社會(huì)主義法治觀念

能力目標(biāo)：

1、能領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義的法律精神。

2、能全面把握社會(huì)主義法律體系及其運(yùn)行方式。

3、能通過分析相關(guān)法律案例，提高分析解決問題的能力。

4、能自覺遵守法律、嚴(yán)格依法辦事。

知識(shí)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)法律意識(shí)和法治觀念。

2、養(yǎng)成自覺遵守法律、恪守法律規(guī)范的行為習(xí)慣。

3、提高運(yùn)用法律的能力。

4、增強(qiáng)依法治國的信心和決心。

重點(diǎn)難點(diǎn)與解決方案：

1、我國社會(huì)主義法律的內(nèi)涵、體系和運(yùn)行機(jī)制。

2、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的主要任務(wù)。

3、樹立社會(huì)主義法治觀念。

教材、參考資料與媒體： 《政治》

教學(xué)條件（環(huán)境）： 多媒體

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)概要：（包括實(shí)施步驟、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間分配、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）

第一節(jié) 領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神

案例： 誰有權(quán)制定法律？

有一個(gè)典型案例，說的是某村有一公共果園，常有村民飼養(yǎng)的牲畜進(jìn)入果園吃樹葉和果實(shí)。村委會(huì)為此召開村民大會(huì)，提出今后若再有此類事件發(fā)生，村委會(huì)有權(quán)任意處置這些牲畜。村民大會(huì)當(dāng)場舉手表決，以三分之二多數(shù)通過了這一規(guī)定。有一天，村民孫某的兩只山羊再次進(jìn)入果園吃樹葉和果實(shí)時(shí)被守護(hù)人打死。孫某遂將村委會(huì)告上法庭，要求賠償損失，并聲明表決時(shí)自己并未舉手同意這一規(guī)定。案例分析： 本案中村委會(huì)的行為不是立法活動(dòng)，村民大會(huì)通過的規(guī)定不是法律，不是法的表現(xiàn)形式，不具有法律的約束力，因而，孫某有權(quán)依法獲得賠償。這需要我們了解什么是法律的特征和創(chuàng)制？

一、我國社會(huì)主義法律的內(nèi)涵

（一）法律的概念與特征

1、法律的概念

關(guān)于“法律”，日常生活中可做各種解釋，如方法、辦法、法則、定律等。而我們?cè)谶@里所講的法，是指由一定的物質(zhì)生活條件所決定，由國家制定或認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有普遍約束力和嚴(yán)格程序的行為規(guī)范的總和，是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。

2、法律的特征

與其他社會(huì)規(guī)范相比，作為行為規(guī)范的法，具有如下特征：

（1）法律是調(diào)整行為關(guān)系的規(guī)范。法是一種特殊的社會(huì)規(guī)范，其特點(diǎn)之一是它調(diào)整人們的行為和人與人之間的相互關(guān)系。

（2）法律由專門機(jī)關(guān)制定和解釋。法由國家制定或認(rèn)可，具體制定法和對(duì)法的解釋，則應(yīng)由國家授權(quán)的專門機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)。

（3）法律以權(quán)利義務(wù)雙向規(guī)定為調(diào)整機(jī)制。權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)應(yīng)的，每個(gè)社會(huì)成員既是權(quán)利主體，又是義務(wù)主體，在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，其他社會(huì)規(guī)范并不都是將權(quán)利和義務(wù)相對(duì)應(yīng)。

（4）法律以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。法是統(tǒng)治階級(jí)的意志，直接表現(xiàn)為國家意志，誰對(duì)法的違犯，表現(xiàn)為對(duì)國家意志的挑戰(zhàn)，因此對(duì)違法者，必須以國家的名義予以制裁。這種制裁，表現(xiàn)為一種強(qiáng)制性的制裁，而不以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移。

（5）法律具有普遍約束力和嚴(yán)格程序。法的調(diào)控不是針對(duì)某個(gè)人的，也不是局限于某一個(gè)固定的時(shí)間，而是對(duì)不特定的多數(shù)人，在連續(xù)的某一時(shí)期均有效力。法要按程序制定，按程序執(zhí)行，無論立法還是執(zhí)法，都要遵循程序，而不允許隨意更改或變化。

（二）社會(huì)主義法律的本質(zhì)與特征

1、社會(huì)主義法律的本質(zhì)

我國社會(huì)主義法的本質(zhì)表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

（1）是以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民群眾共同意志的體現(xiàn)；（2）是上升為國家意志的以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民共同意 志的體現(xiàn)；

（3）以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民共同意志的內(nèi)容歸根到底由 我國的物質(zhì)生活條件決定的。

2、社會(huì)主義法律的主要特征（1）階級(jí)性和人民性的統(tǒng)一；（2）規(guī)范性和社會(huì)性的統(tǒng)一；（3）科學(xué)性和公正性的統(tǒng)一；（4）權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一；

（5）國家強(qiáng)制力和人們自覺遵守相結(jié)合的統(tǒng)一；（6）黨的主張和人民意志的統(tǒng)一。

二、我國社會(huì)主義法律體系(一)社會(huì)主義法律的淵源

法的淵源是指法的表現(xiàn)形式。社會(huì)主義法的淵源是有權(quán)創(chuàng)制法律規(guī)范的國家機(jī)關(guān)制定發(fā)布的規(guī)范性法律文件。依據(jù)我國憲法和有關(guān)組織法的規(guī)定，我國的社會(huì)主義法的淵源主要有以下十類。

1.憲法

憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了我國的各項(xiàng)基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)關(guān)的組成及其活動(dòng)的基本原則等。我國憲法由全國人民代表大會(huì)按特殊程序制定和修改，具有最高的法律效力，是其他一切法律、法規(guī)制定的依據(jù)。

2.法律

法律由全國人民代表大會(huì)和全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定。其中刑事、民事以及有關(guān)國家機(jī)構(gòu)等基本法律由全國人民代表大會(huì)制定，基本法律以外的其他法律由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定。

3.行政法規(guī)

行政法規(guī)是國務(wù)院根據(jù)憲法和法律的規(guī)定，在其職權(quán)范圍內(nèi)制定的有關(guān)國家行政管理活動(dòng)的規(guī)范性文件。行政法規(guī)不得與憲法和法律相抵觸。

4.部門規(guī)章

部門規(guī)章是國務(wù)院各部、委員會(huì)、中國人民銀行、審計(jì)署和具有管理職能的直屬機(jī)構(gòu)，根據(jù)法律和國務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權(quán)限范圍內(nèi)，制定的規(guī)范性文件。部門規(guī)章一般在全國范圍內(nèi)有效。

5.地方性法規(guī)

地方性法規(guī)是各省、自治區(qū)、直轄市和較大的市（即省、自治區(qū)的人民政府所在地的市，經(jīng)濟(jì)特區(qū)所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市；下同）的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)，根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要制定的規(guī)范性文件的總稱。地方性法規(guī)不得與憲法、法律和行政法規(guī)相抵觸，且僅在本地區(qū)內(nèi)有效。

6.地方政府規(guī)章

地方政府規(guī)章是省、自治區(qū)、直轄市人民政府和較大的市的人民政府，根據(jù)法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)、直轄市的地方性法規(guī)制定的規(guī)范性文件的總稱。地方政府規(guī)章僅在本地區(qū)內(nèi)有效。

7.自治條例和單行條例

自治條例和單行條例是民族自治區(qū)、自治州、縣的人民代表大會(huì)依照當(dāng)?shù)孛褡宓恼?、?jīng)濟(jì)和文化的特點(diǎn)制定的規(guī)范性文件的總稱。自治條例和單行條例可以依照當(dāng)?shù)孛褡宓奶攸c(diǎn)，對(duì)法律和行政法規(guī)的規(guī)定做出變通規(guī)定，但不得違背法律或者行政法規(guī)的基本原則，不得對(duì)憲法和民族區(qū)域自治法的規(guī)定以及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)專門就民族自治地方所作的規(guī)定做出變通規(guī)定。

8.特別行政區(qū)的法

特別行政區(qū)的法是特別行政區(qū)的國家機(jī)關(guān)在憲法和法律賦予的職權(quán)范圍內(nèi)制定或認(rèn)可，在特別行政區(qū)內(nèi)具有普遍約束力的成文法和不成文法。我國實(shí)行“一國兩制”，因此特別行政區(qū)的法律淵源具有一定特殊性。對(duì)此，《香港特別行政區(qū)基本法》、《澳門特別行政區(qū)基本法》均做出了具體規(guī)定。

9.軍事法規(guī)和軍事規(guī)章 中央軍事委員會(huì)根據(jù)憲法和法律，制定軍事法規(guī)。中央軍事委員會(huì)各總部、軍兵種、軍區(qū)，可以根據(jù)法律和中央軍事委員會(huì)的軍事法規(guī)、決定、命令，在其權(quán)限范圍內(nèi)，制建軍事規(guī)章。軍事法規(guī)、軍事規(guī)章在武裝力量內(nèi)部實(shí)施。

10.國際條約

我國與外國簽訂的具有規(guī)范性內(nèi)容的國際協(xié)定以及我國批準(zhǔn)加入的國際條約，也是我國的法律淵源。

（二）我國社會(huì)主義法律體系

法的體系是一國以所有現(xiàn)行法為基礎(chǔ)所形成的，作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體存在的法的整體?，F(xiàn)代法的體系，通常指一國所有現(xiàn)行法按一定標(biāo)準(zhǔn)組合為若干部門法所構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。

法律體系是由法律部門構(gòu)成的，法律部門則是依照調(diào)整社會(huì)關(guān)系的領(lǐng)域和調(diào)整的手段為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)法律進(jìn)行的一種分類。構(gòu)成我國社會(huì)主義的法律體系的主要法律部門包括：憲法、行政法、民商法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法、資源與環(huán)境保護(hù)法、軍事法等。

三、我國社會(huì)主義法律的運(yùn)行

（一）我國社會(huì)主義法的制定

明智的創(chuàng)制者也并不從制訂良好的法律本身著手，而是事先要考察一下，他要崐為之而立法的那些人民是否適宜于接受那些法律。[法]盧梭：《社會(huì)契約論》

1、法律制定的概念、特點(diǎn)

（1）法律制定的概念。

法律制定，又稱立法，通常有廣義和狹義兩種理解。廣義的法律制定泛指有關(guān)國家機(jī)關(guān)在其法定的職權(quán)范圍內(nèi)，依照法定程序，制定、修改、補(bǔ)充、廢止規(guī)范性法律文件的活動(dòng)。狹義的法律制定專指國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)（或稱國會(huì)、國家立法機(jī)關(guān)等）制定、修改、補(bǔ)充、廢止基本法律（或法典）和法律的活動(dòng)。（2）法律制定的特點(diǎn)。

第一，法律制定是國家的專有活動(dòng)，是國家機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)進(jìn)行活動(dòng)的法律形式之一；

第二，法律制定是國家機(jī)關(guān)依照法定程序進(jìn)行的活動(dòng)；

第三，法律制定是制定、修改、補(bǔ)充、廢止規(guī)范性法律文件的活動(dòng)。

2、法律制定的指導(dǎo)思想和基本原則（1）法律制定的指導(dǎo)思想。

我國《立法法》第3條規(guī)定：“立法應(yīng)當(dāng)遵循憲法的基本原則，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論，堅(jiān)持改革開放?！瘪R克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，集中體現(xiàn)了我國社會(huì)主義初級(jí)階段一切工作的重心和基本任務(wù)，集中代表了我國現(xiàn)階段工人階級(jí)和廣大人民群眾的意志和愿望，也集中體現(xiàn)了我國法律的價(jià)值取向，因此是我國法律制定的指導(dǎo)思想。

（2）法律制定的基本原則。我國法律制定的基本原則是：

第一，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)； 第二，堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合；

第三，維護(hù)法律的嚴(yán)肅性、穩(wěn)定性和連續(xù)性； 第四，堅(jiān)持群眾路線，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合；

第五，有選擇的汲取和借鑒我國歷史上的和外國的立法經(jīng)驗(yàn)。

3、法律制定的程序

法律的制定程序又叫立法程序，是指國家機(jī)關(guān)在制定、修改和廢止法律和其他規(guī)范性文件的活動(dòng)中必須履行的法定步驟或階段。

第一，準(zhǔn)備階段。法律制定的準(zhǔn)備階段，又可以稱為法律制定的起草階段，這一階段從提出的立法建議被列入起草工作開始，主要是指圍繞起草規(guī)范性法律文件草案進(jìn)行的各項(xiàng)工作，如進(jìn)行有關(guān)的調(diào)查研究，草擬具體的法律條文，按照立法技術(shù)的要求對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的修改、補(bǔ)充，同有關(guān)機(jī)關(guān)、組織和人員協(xié)商、征求意見等，直到把草案提交有權(quán)制定法律的機(jī)關(guān)進(jìn)行審議、討論，準(zhǔn)備階段即告結(jié)束。

第二，確立階段。法律制定的確立階段，又可以稱為法律制定的通過階段。在這一階段中，各種立法活動(dòng)主要是圍繞著有關(guān)的四個(gè)程序進(jìn)行的，即：法律議案的提出；法律草案的審議和討論；法律草案的表決；法律的公布。法律制定的確立階段較之法律制定的準(zhǔn)備階段，在形式上更法律化、制度化和程序化，通常所說的“立法程序”，主要就是指這個(gè)階段的過程和步驟。

第三，完善階段。法律制定的完善階段又可以稱為法律制定的后續(xù)階段。在這一階段中，立法活動(dòng)的主要內(nèi)容通常包括：立法解釋；法的修改和補(bǔ)充；法的實(shí)施細(xì)則的制定；法的廢止；法的整理；法的匯編；法典編纂。

（二）我國社會(huì)主義法律實(shí)施

1、法律實(shí)施的概念

法律實(shí)施是指法律規(guī)范在社會(huì)生活中的貫徹和實(shí)現(xiàn)。法律實(shí)施不僅包括國家機(jī)關(guān)及其工作人員執(zhí)行法律規(guī)范的活動(dòng)，而且還包括社會(huì)團(tuán)體和公民實(shí)現(xiàn)法律規(guī)范的活動(dòng)。只有通過法律實(shí)施，才能把法律規(guī)范中設(shè)定的抽象的權(quán)利和義務(wù)，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活中具體的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，轉(zhuǎn)化為人們實(shí)際的法律活動(dòng)。

法律的實(shí)施包括執(zhí)法、司法、法律監(jiān)督和守法等方式。其中，前三者又稱為法的適用，根據(jù)法律實(shí)施的主體的不同，可以把法律實(shí)施的方式分為：法律遵守和法律適用。

2、法的適用

一次不公的裁判比多次不平的舉動(dòng)為禍尤烈。因?yàn)檫@些不平的舉動(dòng)不過弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞了?！居ⅰ颗喔墩撍痉ā?/p>

法律適用有廣狹兩種涵義。從廣義上說，法律適用是指國家機(jī)關(guān)及其工作人員和國家授權(quán)的社會(huì)組織依照法定的職權(quán)和程序，運(yùn)用國家權(quán)力，把法律規(guī)范的規(guī)定運(yùn)用于具體的主體或場合，解決具體問題的專門活動(dòng)，包括一切司法和執(zhí)法活動(dòng)。從狹義上說，法律適用專指司法機(jī)關(guān)及其工作人員依照法定的職權(quán)和程序，運(yùn)用法律規(guī)范處理具體案件的活動(dòng)；也稱司法或司法適用。

3、法的遵守

法律遵守，即通常所說的“守法”，是指各級(jí)各類國家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民個(gè)人嚴(yán)格依照法律規(guī)定，去從事各種事務(wù)和行為，保證各項(xiàng)活動(dòng)在憲法和法律的范圍內(nèi)進(jìn)行。

（三）法的效力、法律解釋、法律推理

1、法律效力

廣義上理解，法的效力泛指法的約束力和法的強(qiáng)制性。狹義上理解，法的效力是指法的生效范圍或適用范圍，即在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、對(duì)什么人適用。（1）法的時(shí)間效力。

法的時(shí)間效力是指法何時(shí)開始生效，何時(shí)終止效力，以及法對(duì)其實(shí)施前的行為和事件有無溯及力。（2）法的空間效力。

法的空間效力，是指法生效的地域范圍，即法在哪些地方具有拘束力。（3）法對(duì)人的效力。

法對(duì)人的效力，是指法對(duì)哪些人具有拘束力，包括自然人和法人。

2、法律解釋

法律解釋是指對(duì)法律的內(nèi)容和含義所做的說明。法律解釋是對(duì)具有法律效力的規(guī)范性法律文件的說明。

3、法律推理

推理是從已知的判斷推導(dǎo)未知的判斷的活動(dòng)。法律推理是邏輯思維方法在法律領(lǐng)域中的運(yùn)用。一般的說，法律推理存在于法的整個(gè)實(shí)施過程。法律推理包括形式推理和辯證推理。

形式推理又稱分析推理，就是運(yùn)用形式邏輯進(jìn)行推理。它包括演繹推理、歸納推理和類比推理。

辯證推理，又稱實(shí)質(zhì)推理，是指在兩個(gè)相互矛盾的、都有一定道理的陳述中選擇其一的推理。所以，辯證推理是在缺乏使結(jié)論得以產(chǎn)生的確定無疑的法律前提的情況下進(jìn)行的推理。

四、建設(shè)社會(huì)主義法治國家 點(diǎn)評(píng)學(xué)生搜集的資料：人治與法治的不同

法治和人治是兩種不同的治國原則和方略。人治一般是提倡圣君賢人的道德教化，主張因人而異，對(duì)人的行為作具體指引，推崇個(gè)人權(quán)威；而法治一般同民主政治相聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者通過法律來治理，提倡一般性規(guī)則的作用，樹立法律的權(quán)威。古今中外的歷史經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，法治優(yōu)于人治，法治是人類社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。所以我們要實(shí)行法治，要依法治國，不搞人治。

四、建設(shè)社會(huì)主義法治國家

（一）正確認(rèn)識(shí)法治

1、法治的基本涵義

法治是現(xiàn)代行之有效的、首要選擇的治理社會(huì)、管理國家之道。其基本內(nèi)涵是：

（1）法治是一種宏觀的治國方略。作為一種治國方略，它是指一個(gè)國家在多種社會(huì)控制手段面前選擇以法律為主的手段進(jìn)行控制，而不是其它手段。即“依法治國”。

（2）法治是一種民主基礎(chǔ)上的制度模式。法治社會(huì)需要一整套完備的法律制度，但有了法律制度并不一定就是法治社會(huì)。通常所說的法制并不必然是民主的，它完全可以為專制制度服務(wù)。而法治正是指與民主相結(jié)合的法制模式，法律通過民主的手段制定，法律首要的目的是保護(hù)人民的權(quán)利。（3）法治是一種理性的辦事原則。法律是人們事先設(shè)定的規(guī)則，具有穩(wěn)定性、連續(xù)性、普遍性和一致性，在制定法律之后，任何人和組織均受既定法律規(guī)則的約束，即依法辦事。

（4）法治體現(xiàn)了一系列價(jià)值的法律精神。這種價(jià)值和精神包括：法律至上，即當(dāng)法律與權(quán)力發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)服從法律而不是權(quán)力者個(gè)人的意志；善法之治，即通過民主的手段制定科學(xué)的體現(xiàn)人民意志的法律是一個(gè)基本的前提；權(quán)利本位，即人民的利益是最高的法律，法治的最終目的不是別的，而是人民的利益、公民的權(quán)利；平等適用，即法律面前人人平等；權(quán)力制約和正當(dāng)程序，即權(quán)力必須受到制約，權(quán)力的行使要受到法律的制約，尤其要受到法律程序的制約。

（5）法治還是一種理想的社會(huì)秩序。法治所追求的目標(biāo)是一種理想的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)秩序，因此它必然不是一個(gè)一成不變的確定狀態(tài)，而是一個(gè)不斷探索和不斷實(shí)踐的過程，具有由低到高發(fā)展的階段性。

2、法制與法治的關(guān)系

所謂法制，從廣義上說，就是指國家的法律和制度，或者說就是一個(gè)國家或地區(qū)的法律上層建筑的整個(gè)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，核心因素是現(xiàn)行法系統(tǒng)（即法的體系），同時(shí)還包括與現(xiàn)行法相適應(yīng)的法律意識(shí)（即統(tǒng)治階級(jí)的法律意識(shí)）和一系列的法律實(shí)踐（包括法律制定、法律實(shí)施和法律解釋的活動(dòng)）。

一般來說法治就是指與民主相聯(lián)系的治國的原則和方略，或者說就是一切國家機(jī)關(guān)、公職人員、公民、社會(huì)組織和團(tuán)體必須普遍守法的原則，亦即依法辦事的原則。

法制和法治盡管是兩個(gè)概念，但它們畢竟是密切聯(lián)系的。法制也好，法治也好，它們都要以法律為核心內(nèi)容和因素；它們都屬于社會(huì)上層建筑的范疇，都受一定的物質(zhì)生活條件的制約；它們都體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志和利益，都為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)。

法制和法治盡管存在著上述聯(lián)系和共同點(diǎn)，但它們畢竟是兩個(gè)不同的概念。法制是國家的法律和制度的簡稱，是整個(gè)法律上層建筑系統(tǒng)，更多的是就靜態(tài)意義上講的。而法治包括治國的原則和方略，普遍的守法原則，依法辦事的原則，是同政治民主相聯(lián)系的；法制是與國家政權(quán)相伴而生，有國家政權(quán)就有法制，而法治則是與民主政治相伴而生，一個(gè)國家可以有健全的法制但不等于實(shí)行了法治，有了民主政治才可能實(shí)行法治；它們各自在語言表述上，無論中文還是外文也是有區(qū)別的。

總之，法制和法治二者既有聯(lián)系又有區(qū)別，既不能割裂開來，也不能混淆起來。

（二）依法治國

1、依法治國的科學(xué)涵義

依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，按照憲法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。具體來說，依法治國應(yīng)該包括以下涵義：（1）依法治國的主體是廣大人民群眾。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，理所當(dāng)然的是治理國家的主體。

（2）依法治國的對(duì)象，是國家事務(wù)，經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，社會(huì)事務(wù)。

（3）依法治國的依據(jù)，是憲法和法律，治理國家必須嚴(yán)格按照體現(xiàn)人民意志、集中群眾智慧和反映客觀規(guī)律的憲法和法律來進(jìn)行。

（4）依法治國的目標(biāo)，是保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變。實(shí)現(xiàn)國家政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活和社會(huì)生活的法治化，杜絕以言廢法、以權(quán)凌法、因人改制的現(xiàn)象。

（5）依法治國的方式，是人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依法通過各種途徑和方式治理國家，確保依法治國沿著正確的方向進(jìn)行。

2、依法治國的重要性和必要性

依法治國基本方略的提出，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障，是從制度和法律上保證中國共產(chǎn)黨的基本路線和基本方針的貫徹實(shí)施，能始終發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

只有堅(jiān)持依法治國基本方略，才能夠促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障我黨社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)的實(shí)現(xiàn)；只有堅(jiān)持依法治國方略，才能夠發(fā)展社會(huì)主義民主政治，保障我黨社會(huì)主義初級(jí)階段政治綱領(lǐng)的實(shí)現(xiàn)；只有堅(jiān)持依法治國方略，才能維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，保障國泰民安；只有堅(jiān)持依法治國方略，才能促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，保障我黨社會(huì)主義初級(jí)階段文化綱領(lǐng)的實(shí)現(xiàn)；只有堅(jiān)持依法治國方略，才能加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，保障中國特色社會(huì)主義建設(shè)偉大事業(yè)順利發(fā)展。

（三）社會(huì)主義法治國家的基本內(nèi)容和基本特征

1、社會(huì)主義法治國家的基本內(nèi)容

社會(huì)主義法治國家，具體說來，應(yīng)該包含以下內(nèi)容：

（1）是具有人們可以遵循的代表人民意志、反映人民利益、體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律、富有時(shí)代精神和切實(shí)可行的比較完備的法律體系的國家。

（2）是具有健全的民主制度、完善的行政制度、公正的司法制度和有力的監(jiān)督制度，有著高素質(zhì)的執(zhí)法、司法和法律監(jiān)督人員，有著崇尚法治的人民群眾的國家。

（3）是社會(huì)主義法律具有崇高的權(quán)威，立法機(jī)關(guān)依法立法，行政機(jī)關(guān)依法行政，司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正司法，公民依法活動(dòng)，國家機(jī)構(gòu)的權(quán)力受到法律有效制約，公民權(quán)利和自由有充分和切實(shí)保障的國家。（4）人民當(dāng)家作主，國家一切權(quán)力屬于人民。

（5）是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展為基本經(jīng)濟(jì)制度，是以按勞分配為主體、多種分配方式并存，追求共同富裕的國家。

2、社會(huì)主義法治國家的基本特征

（1）社會(huì)主義法治國家必須由無產(chǎn)階級(jí)政黨來領(lǐng)導(dǎo)；（2）社會(huì)主義法治國家必須體現(xiàn)和維護(hù)人民民主；（3）社會(huì)主義法治國家必須以確認(rèn)、保障社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系，以維護(hù)、鞏固公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度為根本任務(wù)和歷史使命；（4）社會(huì)主義法治國家必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為理論基礎(chǔ)。

3、建設(shè)社會(huì)主義法治國家

實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，在立法、執(zhí)法、司法、守法、法律監(jiān)督、法制宣傳教育等方面，還有大量工作要做，需要中國共產(chǎn)黨和全國人民的艱苦努力。促進(jìn)社會(huì)主義法治國家的建設(shè)進(jìn)程，需要做好如下八個(gè)方面的工作。

（1）加強(qiáng)立法工作，提高立法質(zhì)量，為2010年形成有中國特色的社會(huì)主義法律體系而努力；

（2）堅(jiān)持依法行政的原則，反腐倡廉，努力建設(shè)高效、協(xié)調(diào)、規(guī)范的行政管理體制；

(3)健全司法制度，推進(jìn)司法改革，努力建設(shè)有中國特色的、公正和獨(dú)立的司法體制；

（4）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立為人民服務(wù)思想，努力建立一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍；

（5）加強(qiáng)民主監(jiān)督制度，強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，完善社會(huì)主義監(jiān)督制約體系；（6）落實(shí)依法治國方略，加大依法治理力度，努力推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義法治國家的進(jìn)程；

（7）增強(qiáng)依法治國觀念，加強(qiáng)法制宣傳教育，普及法律知識(shí)，努力為建設(shè)社會(huì)主義法治國家奠定思想基礎(chǔ)；

(8)堅(jiān)持黨對(duì)依法治國的領(lǐng)導(dǎo)，從嚴(yán)治黨，堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)主義法治國家的領(lǐng)導(dǎo)核心。

復(fù)習(xí)思考題：

1、法律的一般含義是什么？

2、我國社會(huì)主義法律的本質(zhì)是什么？

3、我國社會(huì)主義法律體系包括哪些？

4、如何建設(shè)社會(huì)主義法治國家？

課程名稱：

政治（鄧小平理論）

第7單元（節(jié)），2學(xué)時(shí)，授課時(shí)間2010年4月12日，地點(diǎn)3702

項(xiàng)目/主題：

加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)

能力目標(biāo)：

1、能自覺履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)。

2、能通過分析相關(guān)法律案例，提高分析解決問題的能力。

3、能自覺樹立社會(huì)主義法律權(quán)威。

知識(shí)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)國家安全意識(shí)。

2、培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式。

3、加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)與解決方案：

1、國家安全問題對(duì)國家和民族的重要作用。

2、維護(hù)國家安全的法律義務(wù)。

教材、參考資料與媒體： 《政治》

教學(xué)條件（環(huán)境）： 多媒體

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)概要：（包括實(shí)施步驟、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間分配、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）

課程導(dǎo)入：

隨著國際交往關(guān)系的愈益擴(kuò)展，對(duì)一國安全的影響越來越大，國家安全問題由原來主要表現(xiàn)為國內(nèi)事務(wù)而日趨國際化，變得更加緊要和復(fù)雜。因而，特別需要加強(qiáng)安全方面的理論研究，以提高人們認(rèn)識(shí)、分析國家安全問題的水平，增強(qiáng)解決國家安全問題的能力。此外，隨著我國政治體制改革和民主化程度的提高，過去的諸多研究禁區(qū)不同程度地走向公開化，國家安全問題的研究也逐步在更大的社會(huì)范圍內(nèi)展開。維護(hù)國家安全決不僅僅是某些國家機(jī)關(guān)及其工作人員的事，人民是國家和社會(huì)的主人，也是維護(hù)國家安全的最堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。必須通過對(duì)國家安全問題的理論研究，加強(qiáng)對(duì)廣大民眾的國家安全知識(shí)的宣傳和教育，大力提高人們的國家安全意識(shí)，樹立正確的國家安全觀，使之在維護(hù)國家安全方面發(fā)揮更自覺、更有力的作用。

案例：

吳某、馬某為境外非法提供國家秘密案

被告人：吳某，男，31歲，某通訊社編輯。

被告人：馬某，女，29歲，某通訊社編輯。

一審查明：1992年3月被告人吳某與前來北京采訪七屆人大五次會(huì)議的香港《快報(bào)》的記者梁某相識(shí)，梁唆使吳某搜集中共十四大的報(bào)告稿。同年10月4日，吳利用工作之便，將本單位的有關(guān)人員內(nèi)部傳閱的江澤民《在中國共產(chǎn)黨第十四次代表大會(huì)上的報(bào)告》（送審稿），私自復(fù)印一份，當(dāng)日下午，吳某指使被告人馬某按事先約定的地點(diǎn)，將報(bào)告非法提供給梁某。爾后，梁某私自安裝傳真機(jī)，將報(bào)告發(fā)送給《快報(bào)》，10月5日，《快報(bào)》全文登載了報(bào)告。梁某于10月21日，給吳、馬人民幣兌換券5000元。

法院審理認(rèn)定二被告系共同犯罪，他們利用國家工作人員的身分，非法獲取國家秘密，并向境外泄露，構(gòu)成為境外非法提供國家秘密罪。吳某系主犯，馬系從犯。根據(jù)全國人大《關(guān)于嚴(yán)懲泄露國家秘密罪的補(bǔ)充規(guī)定》，判處吳某無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。判處馬某（認(rèn)罪態(tài)度好）有期徒刑6年，剝奪政治權(quán)利1年。二被告上訴，二審法院駁回上訴，維護(hù)原狀。案例分析：

在本案中，被告人吳某、馬某向境外人員提供的江澤民《在中國共產(chǎn)黨第十四次代表大會(huì)上的報(bào)告》（送審稿），損害了國家安全，因此，應(yīng)當(dāng)定為境外竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密情報(bào)罪。

可見，當(dāng)行為人向境外人員告知國家秘密，只有達(dá)到危害國家安全程度的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為為境外竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密情報(bào)罪。問題： 運(yùn)用所學(xué)刑法理論分析本案。

一、確立新的國家安全觀

（一）國家安全是關(guān)系國家生存與發(fā)展的重要問題

國家安全是隨著國家的產(chǎn)生而出現(xiàn)的一種社會(huì)現(xiàn)象，是關(guān)系一個(gè)國家生存與發(fā)展的重要問題，任何一個(gè)國家歷來都高度重視。

和平與發(fā)展是當(dāng)代帶全局性的兩大戰(zhàn)略問題。新的世界大戰(zhàn)有可能推遲和避免，國家工作重心轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的現(xiàn)代化建設(shè)。實(shí)現(xiàn)“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的要求，國家主權(quán)和安全要始終放在第一位，以國家利益為最高準(zhǔn)則處理國際關(guān)系，反對(duì)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治干涉我國內(nèi)政和威脅我國安全?！八幕苯ㄔO(shè)、改革開放，關(guān)鍵是穩(wěn)定。抓住機(jī)遇，發(fā)展自己，發(fā)展是硬道理。以和平共處五項(xiàng)原則為準(zhǔn)則，建立公正、合理的國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序，力爭以和平方式解決國際爭端?！耙粐鴥芍啤?，和平統(tǒng)一祖國大業(yè)，但不承諾放棄使用武力。建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，中國必須發(fā)展自己的高科技，在世界高科技領(lǐng)域占領(lǐng)一席之地。中國要實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)，必不可少的條件是安定的國內(nèi)環(huán)境與和平的國際環(huán)境。

（二）建立適應(yīng)時(shí)代需要的新國家安全觀

安全是綜合性的，是軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、政治安全、文化安全的有機(jī)結(jié)合。安全必須是各國的普遍安全。國家無論大小、貧富、強(qiáng)弱、都有享受安全的平等權(quán)利。如果廣大發(fā)展中國家得不到安全，整個(gè)世界也就不可能安定。必須建立適應(yīng)時(shí)代需要的新安全觀，并積極探索維護(hù)和平與安全的新途徑。

新安全觀的核心，應(yīng)該是互信、互利、平等、合作。各國相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處五項(xiàng)原則以及其他公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則，是維護(hù)和平的政治基礎(chǔ)。互利合作，共同繁榮，是維護(hù)和平的經(jīng)濟(jì)保障。建立在平等基礎(chǔ)上的對(duì)話、協(xié)商和談判，是解決爭端、維護(hù)和平的正確途徑。要順應(yīng)冷戰(zhàn)后世界發(fā)展的大趨勢(shì)，從國家根本利益和長遠(yuǎn)利益出發(fā)，綜合使用政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化、宣傳等各種手段維護(hù)國家安全，確保長治久安，創(chuàng)造安全可靠、長期穩(wěn)定的國際和平環(huán)境，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（三）新時(shí)代的國家安全戰(zhàn)略 國家安全戰(zhàn)略是從國家和國際的全局高度籌劃和指導(dǎo)維護(hù)國家安全利益的方略。國家安全戰(zhàn)略是維護(hù)國家根本利益的集中體現(xiàn)，國家政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、社會(huì)發(fā)展等方面的戰(zhàn)略決策都應(yīng)受其指導(dǎo)并與之協(xié)調(diào)。

中國國家安全戰(zhàn)略的目標(biāo)是：維護(hù)國家領(lǐng)土、主權(quán)的完整和統(tǒng)一；維護(hù)海洋權(quán)益；維護(hù)安定的國內(nèi)環(huán)境與和平、穩(wěn)定的周邊和亞太地區(qū)環(huán)境；促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和繁榮；維護(hù)世界和平，反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；建立公正、合理的國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序。

中國社會(huì)主義的國家性質(zhì)、國家安全戰(zhàn)略的目標(biāo)，決定了我國國家安全戰(zhàn)略的特點(diǎn)是內(nèi)向型、防御型、和平型的。正如鄧小平指出的，作為社會(huì)主義國家，中國永遠(yuǎn)不稱霸，中國永遠(yuǎn)不會(huì)欺侮別人，中國不干涉別國內(nèi)政，也決不容許別國干涉中國內(nèi)政。這是我國國家安全戰(zhàn)略與美國和西方大國外向型、進(jìn)攻型、擴(kuò)張型的安全戰(zhàn)略根本不同之處。中國的國家安全戰(zhàn)略可概括為：“衛(wèi)主權(quán)、求和平、保穩(wěn)定、謀合作、促發(fā)展”。衛(wèi)主權(quán)，即捍衛(wèi)和維護(hù)國家領(lǐng)土主權(quán)的完整和統(tǒng)一，捍衛(wèi)和維護(hù)海洋權(quán)益。求和平，即反對(duì)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，維護(hù)周邊、亞太地區(qū)和世界和平。保穩(wěn)定，即確保穩(wěn)定的政治環(huán)境和社會(huì)秩序；致力于穩(wěn)定周邊環(huán)境。謀合作，即在和平共處五項(xiàng)原則和公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則基礎(chǔ)上，謀求與所有國家在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、環(huán)保、跨國犯罪等領(lǐng)域建立和發(fā)展友好合作關(guān)系。促發(fā)展，即以加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)為中心，發(fā)展科技和教育事業(yè)，發(fā)展社會(huì)主義文化，發(fā)展國防力量，發(fā)展民族團(tuán)結(jié)，發(fā)展生態(tài)環(huán)保工程，增強(qiáng)綜合國力；促進(jìn)第三世界國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和共同繁榮。案例：

被告人孔峻凌，又名孔憲能。因涉嫌顛覆國家政權(quán)犯罪，于2001年4月16日被抓獲，次日被襄樊市國家安全局刑事拘留，同年4月27日被逮捕。湖北省襄樊市人民檢察院公訴稱：1999年5月以來，被告人孔峻凌多次向美、日駐華使、領(lǐng)館等境外機(jī)構(gòu)寫信聯(lián)絡(luò)，妄圖尋求境外機(jī)構(gòu)的支持，成立非法組織，顛覆國家政權(quán)，推翻社會(huì)主義制度。指控被告人孔峻凌的行為觸犯＜中華人民共和國刑法》第一百零五條第一款、第一百零六條之規(guī)定，構(gòu)成顛覆國家政權(quán)罪。被告人孔峻凌犯顛覆國家政權(quán)罪，判處有期徒刑一年(刑期從判決執(zhí)行之日起計(jì)算。判決執(zhí)行以前先行羈押的，羈押一日折抵刑期一日，即自2001年4月16日起至2002年4月15日止)，剝奪政治權(quán)利二年。

二、掌握國家安全法律知識(shí)

（一）國家安全及國家安全法

國家安全有廣義和狹義之分：廣義的國家安全是指國家的主權(quán)、統(tǒng)一、獨(dú)立、領(lǐng)土神圣不可侵犯，以及公共秩序、社會(huì)秩序、公民和國家的財(cái)產(chǎn)及其他權(quán)利等各個(gè)方面的安全。狹義的國家安全僅指國家的政權(quán)以及與政權(quán)直接相關(guān)的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度。

廣義的國家安全法，是指一個(gè)國家所制定的涉及維護(hù)國家安全的法律規(guī)范，總和起來就稱其為廣義的國家安全法。狹義的國家安全法，是指以國家名義系統(tǒng)的規(guī)定有關(guān)維護(hù)國家安全并形成一定體系的法律?！吨腥A人民共和國國家安全法》就是我國現(xiàn)行的狹義的國家安全法。

（二）國家安全的種類

1、領(lǐng)域內(nèi)的國家安全和領(lǐng)域外的國家安全

領(lǐng)域內(nèi)的安全，是指國家安全對(duì)國家內(nèi)部來講，政權(quán)是否鞏固，制度是否牢固，各種統(tǒng)治秩序是否正常，國家的一切權(quán)力是否在國家內(nèi)正常、順利的行使。領(lǐng)域外的國家安全，是指國家對(duì)外是否獨(dú)立，是否享有主權(quán)，其領(lǐng)土是否完整。還包括國家的外交活動(dòng)，在國際上的政治、經(jīng)濟(jì)地位是否正常和穩(wěn)固。

2、政治上的安全和經(jīng)濟(jì)上的安全

根據(jù)上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的劃分，國家安全可分為政治上的安全和經(jīng)濟(jì)上的安全。政治上的安全主要指專政的政權(quán)、社會(huì)制度以及統(tǒng)治地位的安全。經(jīng)濟(jì)上的安全，既指作為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的所有權(quán)形式、分配制度的安全，又指生產(chǎn)和公私財(cái)產(chǎn)的安全。

3、領(lǐng)域的安全和政治制度的安全

領(lǐng)域的安全，主要是指國家領(lǐng)土的安全，即國土神圣不可侵犯，國家不可分列，抵御外來侵犯等方面有關(guān)的安全。政治制度的安全，包括統(tǒng)治制度的安全、國家不變顏色及政權(quán)安全。我國國家安全的維護(hù)，是有一個(gè)龐大的保護(hù)體系來完成的，涉及到的主體是國家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)以及其他國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和各種團(tuán)體、公民個(gè)人；涉及的法律保障來自于憲法、刑法、國家安全法、保護(hù)國家秘密法、治安管理處罰法和刑事訴訟法等法律。我國的國家安全就是由這些主體和法律共同維護(hù)的?！秶野踩ā分皇菍?duì)國家安全中最重要、最突出的部分進(jìn)行保護(hù)，同時(shí)指導(dǎo)國家安全工作。

（三）危害國家安全的行為

根據(jù)《中華人民共和國國家安全法》，危害國家安全的行為，是指境外機(jī)構(gòu)、組織、個(gè)人實(shí)施或者指使、資助他人實(shí)施的，或者境內(nèi)組織、個(gè)人與境外機(jī)構(gòu)、組織、個(gè)人相勾結(jié)實(shí)施的下列危害中華人民共和國國家安全的行為。主要包括：（1）陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會(huì)主義制度的；（2）參加間諜組織或者接受間諜組織及其代理人的任務(wù)的；（3）竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的；（4）策動(dòng)、勾引、收買國家工作人員叛變的；（5）進(jìn)行危害國家安全的其他破壞活動(dòng)的。

（四）國家秘密

國家秘密是關(guān)系國家的安全和利益，依照法定程序確定，在一定時(shí)間內(nèi)只限一定范圍的人員知悉的事項(xiàng)。國家秘密主要包括下列內(nèi)容：（1）國家事務(wù)的重大決策中的秘密事項(xiàng)；（2）國防建設(shè)和武裝力量活動(dòng)中的秘密事項(xiàng)；（3）外交和外事活動(dòng)中的秘密事項(xiàng)以及對(duì)外承擔(dān)保密義務(wù)的事項(xiàng)；（4）國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的秘密事項(xiàng)；（5）科學(xué)技術(shù)中的秘密事項(xiàng)；（6）維護(hù)國家安全活動(dòng)和追查刑事犯罪中的秘密事項(xiàng)；（7）其他經(jīng)國家保密工作部門確定應(yīng)當(dāng)保守的國家秘密事項(xiàng)。

三、履行維護(hù)國家安全的義務(wù)

（一）公民和組織維護(hù)國家安全的義務(wù)和權(quán)利

1、義務(wù)

《國家安全法》對(duì)公民和組織維護(hù)國家安全作如下七個(gè)方面的義務(wù)規(guī)定：（1）教育和防范、制止的義務(wù)；（2）提供便利條件和協(xié)助的義務(wù)；（3）及時(shí)報(bào)告的義務(wù)；（4）如實(shí)提供情況和協(xié)助的義務(wù)；（5）保守秘密的義務(wù)；（6）不得非法持有屬于國家秘密的文件、資料和其他物品的義務(wù)；（7）不得非法持有、使用竊聽、竊照等專用間諜器材的義務(wù)。

2、權(quán)利

《國家安全法》規(guī)定：任何公民和組織對(duì)國家安全機(jī)關(guān)及其工作人員超越職權(quán)、濫用職權(quán)和其他違法行為，都有權(quán)向上級(jí)國家安全機(jī)關(guān)或者有關(guān)部門檢舉、控告；對(duì)協(xié)助國家安全機(jī)關(guān)工作或者依法檢舉、控告的公民和組織，任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)。權(quán)利是法律賦予的，只有依法行使，才能受到保護(hù)，如果故意捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害的，要依法懲處，構(gòu)成犯罪的還會(huì)被追究刑事責(zé)任。

（二）履行維護(hù)國家安全的義務(wù)

有國家就有國家安全工作，古今中外，概莫例外。無論處于什么社會(huì)形態(tài)，或者實(shí)行怎樣的社會(huì)制度，都會(huì)視國家利益為最高、最根本的利益，將維護(hù)國家安全列為首要任務(wù)。所以，每位公民都應(yīng)當(dāng)成為國家安全和利益的自覺維護(hù)者。

第一，始終樹立國家利益高于一切的觀念。國家安全涉及的國家社會(huì)生活的方方面面，是國家、民族生存與發(fā)展的首要保障?？茖W(xué)技術(shù)是沒有國界的，但知識(shí)分子不能沒有自己的祖國。所以，把國家安全放在高于一切的地位，是國家利益的需要，又是個(gè)人安全的需要，也是世界各國的一致要求。

第二，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全的法律、法規(guī)。嚴(yán)格遵守有關(guān)國家安全的法律、法規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定，依法保護(hù)國家安全。

第三，要善于識(shí)別各種偽裝。在對(duì)外交往中，既要熱情友好，又要內(nèi)外有別、不卑不亢；既要珍惜個(gè)人友誼，又要牢記國家利益；既可爭取各種幫助、資助，又不失國格、人格。

第四，要克服妄自菲薄等不正確思想。任何國家都有自己的安全與利益自不待言，也有別人沒有的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技、資源和秘密，還有獨(dú)具特色的傳統(tǒng)工藝等等。也就是說，再富有的國家不可能應(yīng)有盡有，再貧窮的國家也不可能一點(diǎn)沒有別國羨慕的東西。中國是發(fā)展中的國家，但又是不可小視的國家。所以，作為中國人要挺直腰板，決不妄自菲薄、悲觀失望。要看到我們也有許多世界第一和“中國特色”，有一系列國家秘密和單位秘密。對(duì)這一切，如果沒有正確的認(rèn)識(shí)，就可能在許多問題上產(chǎn)生錯(cuò)誤的看法，乃至做出親痛仇快的事情來。

第五，要積極配合國家安全機(jī)關(guān)的工作，同危害國家安全的行為做斗爭，以維護(hù)國家安全，保衛(wèi)中華人民共和國人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保障改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

復(fù)習(xí)思考題：

1、如何理解新的國家安全觀？

2、國家安全法律制度包括哪些？

3、公民應(yīng)承擔(dān)哪些維護(hù)國家安全的義務(wù)？

第四節(jié) 加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)

課程導(dǎo)入：

視頻影院播放：沖動(dòng)的代價(jià)

一、培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維

（一）法律思維的概念 思維是一種主觀的精神活動(dòng)，包括按照邏輯程序來進(jìn)行的理性思維，也包括隨情感而去的非理性思維活動(dòng)。法律思維是思維的一種形式，雖然法律思維過程難免有非理性因素，但從其總體要求和規(guī)定性來看屬于理性思維。

法律思維，是指按照法律的邏輯來觀察、分析和解決社會(huì)問題的思維方式，依法行政、依法行事。社會(huì)問題通常是一個(gè)復(fù)合性問題，往往包含著政治的、經(jīng)濟(jì)的、道德的和法律的等多種因素。如果說政治思維方式的重心在于利與弊的權(quán)衡，經(jīng)濟(jì)思維方式的重心在于成本和收益的比較，道德思維方式的重心在于善與惡的評(píng)價(jià)，那么法律思維的重心則在于合法性的分析，即把合法性當(dāng)作思考問題的前提，圍繞合法與非法來判斷一切有爭議的行為、主張和關(guān)系。

任何一種思維方式的產(chǎn)生總與一定的歷史條件相聯(lián)系，法律思維方式也不例外。人們對(duì)法律思維方式問題的關(guān)注緣于建設(shè)社會(huì)主義法治國家的時(shí)代強(qiáng)音。時(shí)代需要人們培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維。

要進(jìn)行法律思維必須具有一定量的據(jù)以進(jìn)行法律思維的“基礎(chǔ)”。法律思維的“基礎(chǔ)”決定著法律思維的質(zhì)量，可以說有什么樣的“基礎(chǔ)”,就會(huì)有什么樣的思維廣度和深度。這些“基礎(chǔ)”可分為三個(gè)基本層次：

法律心理層次，主要包括思維者對(duì)法律態(tài)度、情感等非理性因素。

法律理論層次，主要包括對(duì)法律概念、原理、規(guī)范的掌握程度，其中法律概念最為重要，它是法律思維過程中推理、分析與判斷的基礎(chǔ)，所謂法律思維主要就是運(yùn)用法律概念、術(shù)語來進(jìn)行思維。

法律經(jīng)驗(yàn)層次，主要包括思維者對(duì)法律生活的體驗(yàn)，如閱讀過多少案例，旁聽過多少審判，參加過多少診所式法學(xué)教育，以什么身分參加法律實(shí)踐等都會(huì)影響法律思維。

法律思維方法是進(jìn)行法律思維所必不可少的手段和工具。從理論與實(shí)踐關(guān)系的角度，可以把法律思維方法分為兩個(gè)層面：一是作為思維過程的操作方法，如刑法中的定罪、量刑等方法，民法中的明晰法律關(guān)系及其歸責(zé)方法等；二是作為理論工具的方法，如法律解釋、法律推理、法律論證、價(jià)值衡量等方法。

（二）法律意識(shí)

1、法律意識(shí)的概念

法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種特殊形式，是人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的統(tǒng)稱。法律意識(shí)的內(nèi)容十分廣泛，包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律制度的要求和態(tài)度，對(duì)法律規(guī)定的理解，以及對(duì)人們的行為是否合法的評(píng)價(jià)等等。

法律意識(shí)是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)法律規(guī)范的重要保證，公民的守法行為不會(huì)自然產(chǎn)生，而是在一定法治觀念、法律意識(shí)的指導(dǎo)下形成的。法律意識(shí)是敦促公民自覺守法的內(nèi)在動(dòng)力，也是公民自覺與違法行為作斗爭的精神力量。它不僅是一種知法、守法的法治觀念，而且包含對(duì)法律規(guī)范的理解和尊重，對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在服從，是一種內(nèi)化的、自覺的法治觀念。因此具備了法律意識(shí)，就會(huì)做到不僅不犯法,而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

2、法律意識(shí)的分類 對(duì)法律意識(shí)可以按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：

（1）從社會(huì)政治屬性的角度，可以分為占統(tǒng)治地位的法律意識(shí)和不占統(tǒng)治地位的法律意識(shí)。占統(tǒng)治地位的法律意識(shí)是統(tǒng)治階級(jí)的法律意識(shí)，它是與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)的法律上層建筑的重要組成部分。不占統(tǒng)治地位的法律意識(shí)與現(xiàn)行法律往往是對(duì)立的，對(duì)法律的制定和實(shí)施起消極作用。

（2）從人們對(duì)法律這種社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)階段上的不同，可以分為法律心理和法律思想體系。法律心理是人們對(duì)法律現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的感性階段，它直接與人們?nèi)粘５姆缮钕嗦?lián)系，是人們對(duì)法律現(xiàn)象的表面的、直觀的、自發(fā)的反映形式。法律思想體系是人們對(duì)法律現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的理性階段，它表現(xiàn)為系統(tǒng)化、理論化了的法律思想、觀點(diǎn)和學(xué)說，是人們對(duì)法律現(xiàn)象自覺的反映形式。

（3）從意識(shí)主體的角度，可以分為個(gè)人法律意識(shí)、群體法律意識(shí)和社會(huì)法律意識(shí)。個(gè)人法律意識(shí)是具體的個(gè)人對(duì)法律現(xiàn)象的思想、看法、意見和情緒，是個(gè)人獨(dú)特的社會(huì)地位和社會(huì)經(jīng)歷的反映。一個(gè)人的法律實(shí)踐和生活的社會(huì)環(huán)境對(duì)其法律意識(shí)的形成有直接的作用。群體法律意識(shí)是指家庭、集體、團(tuán)體、階層、階級(jí)、政黨、民族等社會(huì)集合體的法律意識(shí)。群體法律意識(shí)是群體內(nèi)的個(gè)人法律意識(shí)、群體間法律意識(shí)相互作用的結(jié)果。個(gè)人法律意識(shí)總要受其所屬群體的法律意識(shí)的影響；而群體法律意識(shí)也不可能脫離個(gè)人法律意識(shí)。社會(huì)法律意識(shí)指社會(huì)作為一個(gè)整體而具有的法律意識(shí)，是一個(gè)社會(huì)中的個(gè)人法律意識(shí)、各種群體法律意識(shí)相互交融的產(chǎn)物。因此，社會(huì)法律意識(shí)往往是一個(gè)國家法治狀況的總的反映。

（4）從專業(yè)化、普及化程度的角度，可以分為職業(yè)法律意識(shí)和群眾法律意識(shí)。職業(yè)法律意識(shí)是法官、檢察官、律師、法學(xué)教育研究人員以及其他專門從事法律職業(yè)的人員的法律意識(shí)。群眾法律意識(shí)是廣大人民群眾對(duì)法律現(xiàn)象的最一般的理解。在群眾法律意識(shí)中，法律心理通常占有很大成分，缺少專門的法律知識(shí)和較為系統(tǒng)的思想理論。所以，有必要在群眾中普及法律教育，提高法律意識(shí)水平。

3、培養(yǎng)法律意識(shí)的重要作用

良好的法律意識(shí)不是自發(fā)產(chǎn)生的，良好的環(huán)境和條件，主體和客觀環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，對(duì)培養(yǎng)良好的法律意識(shí)具有重要作用。

（1）加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)。

當(dāng)前加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，包括建立和完善社會(huì)主義的法律體系，堅(jiān)持立法、執(zhí)法、守法和法律監(jiān)督的統(tǒng)一，一切國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和全體公民都嚴(yán)格依法辦事，反對(duì)權(quán)大于法、人大于法的特權(quán)。我國社會(huì)主義法制建設(shè)，就其現(xiàn)狀和水平看，建設(shè)的速度之快、水平之高，舉世公認(rèn)。但放到世界大環(huán)境之中比較，特別是中國加入WTO之后面臨的挑戰(zhàn)，法制建設(shè)仍面臨新的任務(wù)。社會(huì)主義法律意識(shí)為加強(qiáng)立法工作奠定了思想基礎(chǔ)，是加強(qiáng)法律實(shí)施的思想保證，是加強(qiáng)守法的重要條件，總之，是加強(qiáng)社會(huì)主義法制的重要手段。同時(shí)，搞好立法，建立健全法律制度，必將形成良好的法制氛圍，為增強(qiáng)法律意識(shí)創(chuàng)造了條件；搞好法的適用，堅(jiān)持法的實(shí)施中的基本原則，必將有助于人們法律意識(shí)的提高；加強(qiáng)法制建設(shè)，建立良好的社會(huì)秩序，是最現(xiàn)實(shí)的、最生動(dòng)的法制教育?？傊?，社會(huì)主義法制對(duì)提高社會(huì)主義法律意識(shí)起積極的促進(jìn)作用。

（2）充分發(fā)揮法的作用。社會(huì)主義法的制定，法律體系的完善，是社會(huì)主義法制的重要任務(wù)。同樣重要的是使社會(huì)主義的法在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中得以實(shí)施，充分發(fā)揮其作用。法的作用的發(fā)揮程度，直接反映法對(duì)社會(huì)的規(guī)范程度，直接反映統(tǒng)治階級(jí)意志的實(shí)現(xiàn)程度，并對(duì)人們的法律意識(shí)產(chǎn)生直接的影響。一般地說，法的作用發(fā)揮得好，有利于人們形成良好的法律意識(shí)；法的作用發(fā)揮得不好，則極不利于人們形成良好的法律意識(shí)，甚至形成相反的、消極的法律意識(shí)。

（3）開展法制宣傳教育。

法律意識(shí)的形成不是自發(fā)的，除了完善的法律制度、良好的執(zhí)法狀況、健康的法制氛圍之外，人們接受法制宣傳教育對(duì)良好法律意識(shí)的形成同樣是重要的。宣傳教育的內(nèi)容包括法律知識(shí)、典型案例分析、違法犯罪的危害和教訓(xùn)等，教育的方式和途徑包括有組織的普法宣傳教育；利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進(jìn)行宣傳教育；在特定的時(shí)間，組織專門的人，到特定的公共場所進(jìn)行宣傳教育等。

二、樹立社會(huì)主義法律權(quán)威

（一）法律權(quán)威的概念

權(quán)威，一方面，是指把一些人的意志強(qiáng)加于另一些人；另一方面，權(quán)威又是以服從為前提的，含有尊嚴(yán)、權(quán)力和力量的意思，指人類社會(huì)實(shí)踐過程中形成的具有威望和支配作用的力量。

法律權(quán)威是一個(gè)具有廣博而豐富內(nèi)涵的概念。法律權(quán)威至少包括以下四個(gè)方面的內(nèi)涵：

第一，法律至上，即法律在國家社會(huì)生活中處于最受敬重的地位，具有至高無上的威嚴(yán)。

第二，法律至圣，即法律神圣不可侵犯，具有最高的威力。法律一旦被侵犯，不管違法者是誰，無論是個(gè)人或機(jī)關(guān)，都要受到相應(yīng)的法律制裁。

第三，法律至貴，即法律至為重要?！皣鵁o法而不治，民無法而不立”所提示的正是這個(gè)道理。

第四，法律至信，即對(duì)法律的真誠信仰。人們對(duì)法律的認(rèn)同與崇尚是一條溝通法律與社會(huì)的金色紐帶?！胺杀仨毐恍叛?，否則它形同虛設(shè)?！?/p>

（二）法律權(quán)威的結(jié)構(gòu)

法律權(quán)威的結(jié)構(gòu)由兩方面構(gòu)成，即外在影響力與內(nèi)在影響力。

法律的外在影響力，它主要是通過國家性、責(zé)任性和強(qiáng)制性三個(gè)要素來建立和維護(hù)的，它是任何社會(huì)類型的法律的共性，只是它在專制社會(huì)被變成淫威（也是一種類型的權(quán)威或影響力）。

法律的國家性指法律是以國家的名義來制定和頒布，是國家意志的表現(xiàn)，適用于國家主權(quán)界域。法律代表的是“一種表面上駕于社會(huì)之上的力量”，它的適用范圍是以國家主權(quán)為界域的，具有被普遍遵守的效力，所以法律的國家性派生了法律的權(quán)威性。

法律的責(zé)任性指法律包含了大量命令和義務(wù)的內(nèi)容，并且違反這些命令和義務(wù)則引起相應(yīng)的法律后果，它是人們必須履行的責(zé)任。

法律的強(qiáng)制性指法律的實(shí)施由國家強(qiáng)制力保證。如果沒有國家強(qiáng)制力作后盾，那么法律在許多方面就變得毫無意義，違反法律的行為得不到懲罰，法律所體現(xiàn)的意志也就得不到貫徹和保障。法律的內(nèi)在影響力表現(xiàn)為法律自身內(nèi)容與施行方式的優(yōu)良品質(zhì)。它的內(nèi)容是深得人心、深入人心的，它的方式是人們信任和崇敬的?！皼]有信仰的法律將退化成為僵死的教條”，法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)。宗教之所以受到教徒的無限膜拜，根本的一條是它在教徒們心目中是一種信仰。法律能否實(shí)施得好，關(guān)鍵在于有無至高無上的權(quán)威，受到信仰。對(duì)法律的信仰是指法律被人們信賴，法律受人尊重，受人愛戴，受人推崇，受人敬慕。而信仰的基礎(chǔ)則是法律為人們熟知、需要和信賴。所謂法律為人們所熟知，并不只是指法律制定出來之后簡單地要求人們學(xué)習(xí)和了解，而是應(yīng)當(dāng)制定出一些人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)中已經(jīng)被公眾認(rèn)可的規(guī)范或者是制定之后很快能被公眾認(rèn)可的規(guī)范。所謂法律為人們所需要，是指人們出于生活和生產(chǎn)的需要而要求法律存在并發(fā)生作用；所謂法律為人們信賴，是指人們對(duì)法律的執(zhí)行過程和結(jié)果的公正性的信任和依賴，強(qiáng)制不可能換來信賴。

法律的內(nèi)在影響力主要是靠法律的習(xí)慣性、利導(dǎo)性和程序性三個(gè)要素來樹立和維持的。法律如果本身就來源于人們生活與生產(chǎn)的行為習(xí)慣，即具有習(xí)慣性，并且，法律的內(nèi)容是以利益的機(jī)制進(jìn)行導(dǎo)向的，即具有利導(dǎo)性，那么法律就會(huì)為人們所熟悉和需要。法律具有內(nèi)在影響力還在于它的執(zhí)行方式的程序性。

在法律實(shí)施過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，有些法律規(guī)范不需要通過國家機(jī)關(guān)的強(qiáng)行要求而被人們自覺運(yùn)用于生活或生產(chǎn)，相反，有些法律規(guī)范則會(huì)出現(xiàn)三令五申、屢禁不止的狀況。其原因除了法律上的權(quán)利規(guī)范與義務(wù)規(guī)范之區(qū)別外，恐怕與法律是否深得人心、深入人心有重要關(guān)系。

法律外在影響力與法律權(quán)威的關(guān)系相當(dāng)于法律效力與法律實(shí)效之關(guān)系。外在影響力是法律效力意義上的，法律權(quán)威是法律實(shí)效意義上的。我們說“法律具有國家性、責(zé)任性和強(qiáng)制性”，是就法律效力意義上的權(quán)威而言的，當(dāng)法律的國家性、責(zé)任性和強(qiáng)制性與法律的習(xí)慣性、利導(dǎo)性和程序性相結(jié)合時(shí)，就是實(shí)效意義上的權(quán)威了。

（三）法律權(quán)威的養(yǎng)成

法治是不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流，是法律現(xiàn)代化唯一正確的方向，而若要實(shí)現(xiàn)法治，首先必須樹立起法律的權(quán)威地位。但這勢(shì)必是一個(gè)光榮而艱巨的旅程。在我國，不僅既無法律權(quán)威的傳統(tǒng)，而且現(xiàn)實(shí)中培植法律權(quán)威也會(huì)遇到重重的障礙，這是一個(gè)痛苦的過程，但它孕育著中華民族光明的前途?；诖?，法律權(quán)威的養(yǎng)成便有了其必要性。法律權(quán)威的養(yǎng)成，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：第一，執(zhí)政黨必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)；第二，各級(jí)政府必須依法行政；第三，立法過程中，注重法的穩(wěn)定性與實(shí)用性；第四，司法過程中，法官的裁判應(yīng)體現(xiàn)法律面前人人平等，同樣情況同樣對(duì)待的精神；第五，培養(yǎng)社會(huì)大眾的權(quán)利意識(shí)，喚醒民眾以法為據(jù)，為權(quán)利而斗爭。

復(fù)習(xí)思考題：

1、社會(huì)主義法律思維的特征是什么？

2、如何培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維？

學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：

采用案例教學(xué)法導(dǎo)入新課，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到國家安全問題事關(guān)國家安危和民族危亡，進(jìn)而討論國家安全問題的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的國家安全觀。通過播放視頻資料：沖動(dòng)的代價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生樹立法律思維方式，維護(hù)社會(huì)主義法律的權(quán)威。

教學(xué)小結(jié)：

通過教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)項(xiàng)目和任務(wù)的實(shí)施，使大學(xué)生增強(qiáng)國家安全意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式，掌握國家安全方面的法律知識(shí)，切實(shí)履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)；號(hào)召大學(xué)生積極宣傳法律知識(shí)，敢于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。

教師簽名：

****年**月**日 教案檢查記錄：

檢查者簽名（蓋章）

****年**月**日

第五篇：4.1.2 字處理軟件 教案1

4.1.2 字處理軟件教案

實(shí)習(xí)教師：洪華燕

一、教材分析

字處理軟件是高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教程中的第四章的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容主要是介紹了字處理軟件的基本特征，讓學(xué)生在明確需求的基礎(chǔ)上利用字處理軟件進(jìn)行信息的加工與表達(dá)，并學(xué)會(huì)根據(jù)不同信息的特點(diǎn)選擇不同的字處理軟件來加工文本信息。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、了解字處理軟件的基本特征

2、掌握字處理軟件Word的基本操作

3、理解根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件 過程與方法：

激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠完成一些Word的制作等實(shí)用技能，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課的興趣與熱情。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：字處理軟件的基本特征及其基本操作。難點(diǎn)：根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件。

四、教學(xué)過程

前面的章節(jié)，我們學(xué)習(xí)了文字的編碼，今天就來學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)軟件來加工文字信息。在學(xué)文字信息加工之前，我們首先應(yīng)該理解明白字處理軟件既是一種信息加工工具，也是一種信息表達(dá)工具。（1分鐘）

一、常用的字處理軟件（3分鐘）我們常用的字處理軟件有哪些呢？

微軟系統(tǒng)自帶的“記事本”和“寫字板”兩個(gè)應(yīng)用程序。他們可以進(jìn)行簡單的文字處理（文件的保存、簡單編輯等）。Word是Office套裝軟件之一，也是目前強(qiáng)大的字處理軟件之一。而WPS是我國金山公司自主開發(fā)的優(yōu)秀字處理軟件。

另外，文稿演示工具、網(wǎng)頁制作工具等也可以用來加工文本。排版工具：記事本、寫字板、word、wps（金山公司）文稿演示工具：PowerPoint 網(wǎng)頁工具：FrontPage、Dream weaver

二、字處理軟件的基本特征（5分鐘）

比如，我們?cè)谑褂脀ord或wps等軟件進(jìn)行文本處理時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)字處理軟件通常具有一些基本特征。下列選項(xiàng)中，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？

A、圖形用戶界面，簡單易學(xué)

√ B、功能比較豐富

√

C、更新緩慢，難以遷移

× D、個(gè)性功能選擇

√

1、圖形用戶界面(GUI)：簡單易學(xué)

①功能菜單置于程序窗口的頂部，用戶可以方便從菜單中選擇菜單。②使用滾動(dòng)條可方便用戶在文本窗口中瀏覽。

③在選定一個(gè)對(duì)象之前，必須操作“選擇對(duì)象——操作對(duì)象”這個(gè)方式。④軟件將操作的結(jié)果直接顯示出來。

特點(diǎn)：直觀、簡潔、交互性強(qiáng)的友好界面，易于學(xué)習(xí)和掌握。

2、功能豐富：個(gè)性選擇

①即使有很少被人用到的功能，軟件中也要加入它們，因?yàn)橹灰腥诵枰?，就可以隨時(shí)使用這些功能。這給軟件帶來適應(yīng)性。

②對(duì)于用戶來說，只要能滿足自己工作中的需要，并不需要熟練掌握某個(gè)軟件的所有功能。

③在學(xué)習(xí)使用軟件過程中，要注意掌握好最基本的技能，在此基礎(chǔ)上可以根據(jù)實(shí)際需要靈活擴(kuò)充。

④即使用戶不掌握某個(gè)軟件，他可以借助“幫助”命令進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、變化迅速：易于遷移

如： Word97 → Word2000→Word2003;Wps教師版→Wps專業(yè)版→Wps學(xué)生版

FrontPage97→FrontPage2000→Dreamweaver4.0 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一般方法，觸類旁通，關(guān)注如何應(yīng)用。根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇最有利于完成任務(wù)的處理軟件。

所謂文字處理就是進(jìn)行文字類稿件的輸入、編輯、排版和發(fā)布。

三、利用字處理軟件加工信息（1分鐘）

隨著信息技術(shù)的日益普及，人們?cè)谌粘Ｉ睿瑢W(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常使用字處理軟件加工處理各種文本信息。不同文本的表現(xiàn)形式有不同的加工表達(dá)特點(diǎn)，所以，我們必須根據(jù)信息的特點(diǎn)，選取適合的字處理軟件來處理文本信息。應(yīng)用字處理軟件可以編排出美觀的版面，設(shè)計(jì)出自己感興趣的作品，以滿足我們對(duì)文本信息加工的需要。

四、下面我們來看一下要怎么利用字處理軟件加工信息。演示：（5分鐘）

五、課堂小結(jié)

本節(jié)內(nèi)容主要介紹了字處理軟件的基本特征、字處理軟件的基本操作以及在明確需求的基礎(chǔ)上根據(jù)信息的特點(diǎn)選擇合適的字處理軟件來加工文本信息。

六、隨堂練習(xí)

完成4.1.2 字處理軟件學(xué)習(xí)記錄卡。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課，我通過熱點(diǎn)時(shí)事：神舟八號(hào)與天宮一號(hào)來導(dǎo)入課題，符合熱愛祖國的三維目標(biāo)，但是我沒有一條線講下去，而是跳到講班報(bào)、電子海報(bào)的制作。班報(bào)沒有給學(xué)生一個(gè)框架，學(xué)生可能難以完成，可以適當(dāng)給學(xué)生一些素材，讓學(xué)生進(jìn)行組合。